Criterio de evaluación
del trabajo Suficiente
Integrantes:
Verónica Labra y Carolina Díaz
Conceptual
Obtenido (Marque X y el rango alcanzado)
Procedimental
Obtenido (Marque X y el rango alcanzado)
Actitudinal
Obtenido (Marque X y el rango alcanzado)
Creatividad en la estrategia o producto generado
Obtenido (Marque X y el rango alcanzado)
1 2
Bueno Muy bueno
Rango de desempeño Rango de desempeño
4.0 a 4.9 5.0 a 5.9
Relaciona correctamente y
describe la mayoría de los
Relaciona correctamente y describe
conceptos abordados, explicando
los conceptos de forma general en
su importancia y utilidad en
relación con la tarea solicitada.
relación con la tarea solicitada
Utiliza fuentes de información,
Utiliza las fuentes de información
pero plantea una propuesta
y no plantea una propuesta de
general y poco
interpretación de los conceptos en clara en relación con la tarea
relación con la tarea solicitada.
solicitada.
Obtiene la atención de los
Solo logra obtener la atención de presentes, pero la propuesta
los presentes sobre la situación o
presentada no responde a la
tarea solicitada.
tarea solicitada.
Plantea un diseño novedoso,
Plantea una estrategia que no es
La estrategia propuesta es
clara para la resolución de la
incompleta y no cumple con lo
tarea solicitada.
solicitado.
Calificación final asignada:
3
Rango de desempeño
6.0 a 6.9
Relaciona correctamente,
describe e integra la mayoría
los conceptos abordados,
explicando su importancia y
utilidad en relación con la
tarea solicitada.
x
Utiliza diferentes fuentes de
información y plantea una
propuesta clara, pero poco
precisa en relación con la
tarea solicitada.
x
Obtiene la atención de los
presentes
con respecto a la propuesta
solicitada, pero faltan
algunos elementos de los
solicitados.
x
práctico en
el contexto de la actividad
solicitada, pero replica
estrategias o soluciones
tradicionales.
x
 4
Excelente
Rango de desempeño
7.0

Relaciona correctamente,
describe e integra todos los
conceptos abordados,
explicando su importancia y
utilidad en relación con la
tarea solicitada.

Utiliza diferentes fuentes de

información para profundizar
en temas de la clase y plantea
una propuesta
adecuada, precisa y concreta
en relación con la tarea
solicitada.

Obtiene la atención de los

presentes en su grupo
con respecto a la propuesta
solicitada y la propuesta es
completa y
contextualizada a la tarea.
Plantea una estrategia
novedosa,
creativa, muy práctica y con
grandes
características de
diversificación en el contexto
de la actividad solicitada.
Entendiendo como creativo y
novedoso una estrategia que
no se enmarcar en lo
tradicional, es decir,
actividades de lápiz y papel.