MARCO 

TEÓRICO.

En estos momentos en que se ha avanzado en los puntos más importantes, se debe hacer
una evaluación respecto al avance e integración de los conceptos ya dados, los cuales a la
vez en forma personal y responsable ya deberían tener su trabajo de investigación en un
30% integrado de acuerdo a su esquema que se le ha dado en su centro superior
universitario sea de pre grado o posgrado.

El trabajo de investigación(tesis cuantitativa) debe presentarse en formato electrónico
(Microsoft Word), en tamaño de hoja A4, con tipo de letra (según señale su centro superior
Ejemplo: Time New Roman, tamaño ejemplo 12, interlineado de 1.5, alineación justificada;
también se debe considerar el margen superior de 2.5cm, margen derecho de 2.5cm,
margen inferior de 3cm, margen izquierdo de 3cm y debe contener un máximo número de
páginas según señale su universidad ejemplo: 50 paginas (sin incluir anexos). Además, el
número de página se coloca según señale la universidad, ejemplo en el margen inferior
derecho; es con números romanos en minúsculas con orden correlativo en las páginas
preliminares es decir hasta abstract antes de introducción y con números arábigos
correlativos en el contenido de la investigación (con numeración independiente de la
anterior). La caratula no va enumerada.

Carátula:
Comprende el logotipo de la Universidad, la Facultad/Escuela de Posgrado y Escuela
Académico Profesional/Programa de posgrado
Título de la tesis,
Nombres y apellidos del autor(es) y asesor(es)
El código ORCID de cada uno entre paréntesis
La línea de investigación
La ciudad de la filial y el año (1 página)
El título deberá escribirse con letras mayúsculas y minúsculas, en un máximo de 20 palabras.
Luego seguir formato para la caratula según indique la universidad.

Paginas preliminares:
Se elaboran según orden del último formato o protocolo
Se enumeran en romanos minúsculas.
El orden según esquema de la universidad es: Ejemplo:
-Página del Jurado
-Dedicatoria
-Agradecimiento
Declaratoria de autenticidad
-Indice
-Resumen
-Abstract
Página del Jurado: Es una página en la que se coloca los nombres de los jurados (1 página).
Dedicatoria: La dedicatoria es de formato libre, la recomendación es usar frases cortas (1
página).
Agradecimiento: El autor es libre de agradecer a la(s) persona(s) y/o instituciones que
considere conveniente. Se recomienda colocar un margen de 7.5 cm hacia la derecha en la
parte inferior derecha de la página (1 página).
Declaratoria de autenticidad: Es una declaración jurada simple, firmada por el (los) autor(es),
en la que se declara que todos los datos e información presentada son auténticos y veraces
(1 página).
Índice: Se consigna las partes de la tesis de modo esquemático con las páginas
correspondientes a cada una de ellas. Sólo la primera letra de la palabra de inicio y de
nombres propios va en mayúscula (1 página).
En caso de tesis de maestría y doctorado, se incluye índice de tablas y figuras (1 página).
Contenido del trabajo:
Resumen: Se precisa el objetivo del estudio, las teorías o fundamentos del trabajo, el tipo de
investigación, la población, la muestra, los instrumentos utilizados, los principales resultados
y las conclusiones.
La extensión del resumen puede ser hasta 300 palabras (1 página).
Al final incluye palabras clave (mínimo tres, máximo cinco). Las palabras clave son aquellos
términos que recurrentemente fueron utilizados en la investigación y se extraerán del texto
correspondiente a la especialidad. Se separan por comas. Y están comprendidas por las
variables independientes y dependientes.
Abstract: Es la traducción del resumen al inglés (1 página).
Keywords: Es la traducción de las palabras clave al inglés. Se colocan debajo del abstract.
Introducción: En el esquema de tesis utilizado en la escuela de la universidad, este aspecto
tiene por finalidad informar al lector de la estructura y contenido del documento, por lo que
es necesario hacer una breve exposición del contenido más importante y característico de
cada capítulo. Su extensión no debe ser mayor a dos páginas.
Planteamiento del Problema: Debe ir tres aspectos centrales: Diagnóstico, pronóstico real y
control de pronóstico.
El diagnostico, describe minuciosamente cómo se observa el problema en la realidad
internacional, nacional, regional y local y especialmente, en forma documentada, cómo se
observa en la población en la que se realizó el estudio.
El pronóstico real, se describe en un párrafo las consecuencias que accionaria en la unidad
de análisis del problema.
El control de pronóstico, describe en un párrafo lo que el investigador quiere investigar.
Justificación: La justificación de un estudio depende del aporte que hace a uno o más de los
aspectos siguientes: Teórico, epistemológico, practico, legal, metodológico. Las tesis de
posgrado, especialmente las doctorales, deben aportar, principalmente al aspecto teórico o
epistemológico del tema por lo tanto, el estudio es justificado porque llena algún vacío en
uno o más de los aspectos antes mencionados.
Se describen las razones que hacen relevante al problema, se menciona lo que se espera
lograr a través del proceso de investigación, se indica el resultado esperado, contestan el
¿por qué?, ¿para qué?, ¿para quienes servirá la investigación?, se analiza los nuevos aportes
en medición, conceptualización o análisis.
Limitaciones:  Las limitaciones son los  obstáculos que encuentran los investigadores para
realizar su estudio, las más importantes están relacionadas con las respuestas a las
preguntas siguientes:
¿Tiene el apoyo necesario?
¿Pueden aplicar sus instrumentos?
¿Tienen los recursos bibliográficos suficientes?
¿Tienen los recursos económicos suficientes?
¿Tienen la disponibilidad de tiempo suficiente?
Para demostrar la viabilidad del estudio es necesario informar la forma cómo fueron
superadas las limitaciones encontradas. Esto es importante para la credibilidad en los
resultados obtenidos y para orientar a los investigadores que, en el futuro, trabajen en el
tema.
Antecedente:
Son las investigaciones realizadas con anterioridad y publicadas como tesis de grado y
posgrado o como artículos en revistas de la especialidad. Los antecedentes deben tratar de
las variables del problema enunciado, y de las relaciones entre ellas. Es importante conocer
cuál es el aporte de cada antecedente al conocimiento del tema en estudio. No es necesario
transcribir la totalidad del estudio, sino lo relacionado con el estudio que es materia de la
tesis. Usar APA.
Es necesario hacer un resumen propio acerca de los aspectos cubiertos por los antecedentes
y de la metodología utilizada y, además, señalar la diferencia entre esos estudios y el
reportado en la tesis.
Su presentación empieza con el Apellido del autor(año) título de la investigación, tipo y
diseño,  muestra,  instrumento  de  análisis  de  datos  (si tuviera),  conclusiones principales y
comentarios (se discute, los aspectos que se han dejado de investigar y los que coinciden
con la investigación).
Deben estar relacionados directamente con el tema de investigación.
Objetivos: Se refiere a la finalidad que se quiere alcanzar con el estudio realizado:
-Conocer las variables que se presentan en un tema (explorar)
-Determinar el estado de una o más variables en una población (describir)
-Determinar el efecto de una variable sobre la otra (explicar)
-Determinar la asociación entre las variables (correlacionar)
-Proponer un método, un instrumento (aplicar la teoría)
El objetivo General: Es el objetivo, declarado o implícito, en el problema.
Los objetivos Específicos: Es recomendable que los objetivos específicos estén relacionados
con las dimensiones de las variables, especialmente de la dependiente.
Los objetivos deben ser realistas, alcanzables, operativos. Se deducen del objetivo general,
son claros, precisos, directos o concretos. No se confunden con fines o actividades.

7. MARCO TEÓRICO

El marco teórico es el conjunto de conocimientos que establecen relaciones causales y
explicativas de los hechos y fundamentan una manera de explicar el mundo. Esta parte de
la investigación incluye analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos,
investigaciones y antecedentes en general que se consideran válidos para el correcto
encuadre del estudio.
La elaboración del marco teórico comprende, como ya se mencionó, la revisión de la
literatura y la adopción de una teoría o el desarrollo de una perspectiva teórica. Cada
investigador debe proponer su propio marco teórico desde el que va a explicar los resultados
de su trabajo.
Para construir el marco teórico se debe realizar una revisión exhaustiva de la bibliografía
existente, pero además  el investigador tiene  que  pensar en  lo que tiene  él mismo como
propuesta teórica.

Dankher (1986) distingue tres tipos de fuentes de información:
A. Fuentes Primarias: Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de
la literatura y proporciona datos de primera mano. Un ejemplo son
los libros, las investigaciones, artículos de publicaciones periódicas,
monografías, tesis etc.
B. Fuentes Secundarias: Consiste en compilación, resúmenes y listado de referencias
publicadas en un área de conocimientos en particular.
C. Fuentes Terciarias: Se trata de documentos, nombres y títulos de revistas y otras
publicaciones periódicas, así como nombres de boletines,
conferencias y simposios.

Para la elaboración del marco teórico y conceptual se debe tener en cuenta las teorías o
elementos  teóricos  que  sustentan a cada  una de  las  variables  así como la descripción  y
formulación del problema.
Debemos  revisar  fuentes documentales  como  artículos  consultas  de expertos y  analizar
mediante un proceso reflexivo y crítico.
Además debemos establecer los conceptos que nos van a ayudar a comprender el trabajo
de investigación.
Implica que el investigador cumpla por lo menos tres requisitos:
 Estar familiarizado con el lenguaje teórico o estar dispuesto a familiarizarse con él.

 Desarrollar la capacidad de abstraer una serie de contenidos en diferentes niveles de
complejidad, de los más simples hasta lo más complejo.

 Aprender a construir argumentos mediante la interpretación de su objeto de estudio.

Los estudios o investigaciones anteriores sobre el tema ayudan a conocer como ha sido
tratado el problema específico de investigación (que tipos de estudios se han efectuado, con
qué tipo de sujetos, como se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a
cabo, que diseños se han utilizado). Los estudios amplían el horizonte de estudio y guian al
investigador para que éste se encuentre en su problema evitando desviaciones del
planteamiento original. Este punto resalta la importancia de la sección de antecedentes, que
a continuación se señalan.

7.1 Marco histórico y/o antecedente

Según Carrasco (2006) lo define al marco histórico como la relación o el conjunto de toda
conclusión obtenida por otros investigadores, o por el investigador en tiempos pasados
respecto al problema que se investiga, o en trabajos de investigación muy similar o
relacionada. También son considerados como antecedentes teóricos los abstracts o
resúmenes de los estudios investigativos, donde generalmente se encuentran la idea central
y sintética del trabajo de investigación.

7.2 Formas de anotar los antecedentes teóricos:
Varían de acuerdo a cada autor o investigador, se sugiere seguir el orden siguiente:
Autores: (apellido [s] del investigador o investigadores si fueran varios), título del trabajo de
investigación, lugar, año, objetivos, conclusiones.
En los resúmenes de las investigaciones publicados en las revistas indexadas se coloca autor
(año), objetivo, diseño, población, instrumento y hallazgos más importantes.
Ejemplos:
Monereo y Romero (2007) propusieron en su estudio una metodología de evaluación de la
regulación colaborativa integrada a la tarea (online) y basada en la observación de Episodios
Estratégicos de Gestión Temporal (EEGT). Observaron el modo en el que los estudiantes
planifican y regulan una actividad síncrona de tipo Chat, con el objetivo de identificar las
estrategias de autorregulación utilizadas a lo largo de una tarea colaborativa de carácter
auténtico. Luego, aplicaron una prueba de conocimientos, para comprobar la relación
existente entre auto regulación y calidad del aprendizaje obtenido. Entre los hallazgos
reportan la existencia de una relación estrecha entre, la participación cualitativa del alumno
en la toma de decisiones colectivas, y en la auto y corregulación de las interacciones y
recursos en función de la disponibilidad temporal, y la calidad del aprendizaje alcanzado.

Hernández, en  su tesis “La  corrupción y  las finanzas  públicas municipal, Aragua”, (2007),

aplicó una investigación de campo de tipo descriptiva y modalidad evaluativa, bajo el
enfoque  cuantitativo,  con  el  fin  de  evaluar  el  impacto  financiero  de  la  corrupción  en  las
finanzas públicas municipales de la Alcaldía del Municipio Autónomo José Laurencio Silva
del Estado Falcón. En la misma se evalúan los problemas financieros producto de la falta de
control por parte de los órganos de la Administración Pública, lo que ha generado un elevado
nivel del flagelo de la corrupción siendo afectada por ello la ejecución de obras, proyectos y
servicios para la comunidad. Esta investigación constituye un importante antecedente en lo
que se refiere al impacto que tiene la corrupción y se relaciona con la falta de sistema de
control automatizado y de transparencia de la información el cual debe ser vinculado con la
rendición de cuenta de la gestión municipal. En el mismo se pone en evidencia la falta de
responsabilidad social del funcionario público a nivel municipal, lo que no le permite atender
adecuadamente las necesidades de la comunidad.