Unidad 1: PRIMERAS CIVILIZACIONES

Clase 1 – 2–Presentación del curso. Comprender el rol de la Historia dentro de la carrera de

indumentaria ¿Por qué nos vestimos? Hábitos socio-cultural.

Clase 2 – 9– Prehistoria. El traje de la prehistoria- pieles, tejidos y técnicas de curtido.

Paleolitico, Mesolitico y Neolitico. Fuentes históricas e iconografía. Cuevas de Altamira y
Lascaux. La historia de las materias primas textiles. Evolución tecnológica. El habito
vestimentario en la prehistoria. Edad de los metales.

Clase 3 – 16– Civilizaciones mesopotámicas. El traje del Oriente Antiguo. La evolución del traje
desde el vellón hasta la túnica. Sumeros. Babilonicos. Persas. Tejidos en lana.

Unidad 2: EDAD ANTIGUA

Clase 4 – 23 - Egipto y Creta. Tejidos en lino. Invenciones y desarrollos tecnologícos y su

impronta. Comercio. La tipología durante el Imperio Antiguo, el Imperio medio y el Nuevo
Imperio

Clase 5 – 30 - Grecia, Etruria y Roma. Base de la cultura occidental. Últimos envolventes. La

indumentaria reflejada en el arte. Proceso de formación y expansión de Roma. Precedentes e
influencias. La unificación del mundo mediterráneo. Antigua Grecia - Edad Oscura, Edad
Arcaica, Edad Clásica y Edad Helenistica. Imperio Romano - La influencia griega, tejidos, trajes
de civiles y traje de guerra

Unidad 3: EDAD MEDIA

Clase - Bizancio. Imperio Romano de Oriente. Importancia sociopolítica de la Iglesia y de la fe.

Influencia de oriente y occidente en la indumentaria. Importación de textiles de oriente. Época
Paleocristiana y Bizantina. Constantino y Justiniano. Bizancio, tejido, clase civil y traje real
Clase 7 – 13 - Alta y Baja edad media. Definición cultural, religiosa y política de la Europa
románica. Clericalización del estado y la cultura. El arte románico como expresión del poder
Divino. El rol educativo de la iglesia. Feudo, burgo, gremio. Caracterización de la sociedad y la
ciudad en la Alta Edad Media.. Las nuevas necesidades arquitectónicas: variaciones tipológicas
y criterios de composición. El tramo románico y su relación con el significado y la percepción
del espacio religioso. Complejidad y variación. Diversidad regional. El mundo gótico. Pasaje del
marco rural al urbano en la Baja Edad Media: sus causas y consecuencias. El dualismo del
Gótico: fe y razón. La Escolástica. El reflorecimiento de las ciudades. Características de la
ciudad medieval: sus elementos morfológicos y centros funcionales relevantes. Las nuevas
ciudades planificadas. La arquitectura gótica: orígenes y desarrollo y su relación en las formas
con la indumentaria.

Clase 8 – 20 de Abril –– REPASO: Desde la unidad 1 a la unidad 3 INTEGRAS – Actividad de

repaso para integración de conceptos.

Clase 9 – 27 de Abril –1ER PARCIAL: Desde la unidad 1 a la unidad 3

Unidad 4: EDAD MODERNA

Clase 8 – 4 - Renacimiento y Manierismo. La transición del siglo XIV: la nueva moda y el

Renacimiento. Las ciudades mercantiles italianas como motores de los cambios intelectuales y
estéticos. Arte y Humanismo: los maestros del Renacimiento .Las nuevas tecnologías, los
estampados y las nuevas telas. Influencias del Humanismo en la indumentaria. El
individualismo, los emblemas y monogramas en la vestimenta. La exaltación de lo nuevo como
forma de diferenciación a partir del indumento. Los grandes descubrimientos. La moda
isabelina, las influencias alemanas y españolas en el contexto de la Reforma luterana. El
descubrimiento de América. El choque de culturas. El mundo prehispánico, Indumentaria y
sociedad.

Clase 9- 11 - Barroco y Rococo. Barroco: La contrarreforma católica. La retórica barroca.

Teatralidad y propaganda en el arte barroco. La vida en el teatro, o el teatro de la vida.
Paradoja y suntuosidad. Las fábricas reales francesas como consecuencia de la prohibición de
importación de productos de lujo. Versalles como centro de la moda europea. Las monarquías
absolutistas.
El rococó: seducción sin límites. La vestimenta al servicio de las miradas seductoras: perfumes
y coloretes. La fiesta galante.

Clase 10- 1 - Rev. Frances y repaso general - Los tiempos de las revoluciones. Las nuevas ideas
de la Ilustración. La utopía de la razón. Repaso de todos los temas dados durante la cursada.
Unidad 1,2,3 y 4. Cuestionario para integración de conceptos.