Escuela de Educación

Facultad de Humanidades y Educación

Educación Ciencias Pedagógicas

Nombre: Anna Papa

Planificación Educativa.

Plan Estratégico Personal

Organización: Anna Papa

Expectativas del sector externo:

1. Familia.
2. Amigos.
3. Padres.
4. Universidad.
5. Compañeros de clases.

Exceptivas del sector interno:

1. Salud física.
2. Salud mental.
3. Relaciones intrapersonales.
4. Relaciones interpersonales.
5. Experiencia laboral.

DOFA
Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
● Terquedad ● Mi doble ● Responsable de ● Falta de
nacionalidad. mis actos. servicios
● Ansiedad
básicos del
generalizada ● Mis estudios ● Organizada en
hogar (agua, tv,
profesionales. todos los
● Estrés luz, internet).
aspectos.
● Ofertas
● Mal humor ● Posible clase
laborales en el ● Aplicada en los
remota ante el
● Me cuesta decir extranjero. estudios.
covid-19.
no cuando no
● Ofertas ● Inteligente.
quiero. ● Delincuencia en
laborales con
● Disciplinada en el país.
● Mi condición alcance
el campo
visual y motora nacional. ● Dificultades
laboral y de
(rodillas). económicas.
estudios.
● Mi complejo de ● Limitante de
● Creativa e
no mostrar mi edad para un
innovadora.
cicatriz de la trabajo a nivel
operación de ● Puntual. nacional.
rodillas.
● Generosa
● Valores,
principios y
modales
consolidados.
Crecimiento
Desequilibrio
profesional en el ● Resolución de
emocional
extranjero problemas y
manejo de
conflictos. Situación de crisis
humanitaria que pasa
● Lealtad a mis
actualmente
amigos, padres
Venezuela
o allegados más
cercanos.

Personalidad

Cruces del DOFA

Estrategia ofensiva (FO)
Esta estrategia hace que mi personalidad sea bastante competidora en el estudio,
debido que, la beca me exige un promedio justo al porcentaje suministrado por ellos. Por
ello, me permite perseguir mis objetivos para un futuro poder satisfacer dentro del
mundo laboral un puesto respetable (situación ideal) al puesto que me encuentro en este
momento (situación real). Aún tomando de forma positiva esta experiencia para mejorar
mi desarrollo personal. La universidad en la que me encuentro, me permite lograr a gran
alcance internacional buenas ofertas de trabajo en el mercado para ir generando
experiencia en el currículo, con la esperanza de generar un postgrado de diseño curricular
para seguir los pasos de Calatrava.

Estrategia defensiva (FA)

Mas de ser de defensiva es mas de resistencia, porque sabemos que la situación de
Venezuela es un problema sistemático y nacional, y que una persona individualmente no
lo puede resolver de un día para otro, pero lo que si podemos hacer es ser resilientes cada
día que pasamos dentro del territorio nacional, y esta estrategia hace que mi personalidad
lleve a cabo mis responsabilidades ante todos los problemas familiares que debo
solventar. De esta forma, seguiré siendo una persona que pueda tener inteligencia
emocional ante cualquier conflicto que suceda en la vida diaria.

Estrategia de reorientación (DO)

Esta estrategia es de las más compleja, porque a pesar de que mi personalidad se
muestra ante los demás como muy segura de sí misma, tengo algunos problemas
emocionales derivado de los familiares (la salud de mi papá agravada, la salud de mi
hermana y la salud de mi abuelita) que me limitan a tener una vida normal como los
demás por el arduo trabajo que he pasado desde los 18 años de edad. En gran parte, esto
ha traído algo positivo porque he madurado a muy temprana edad y me permite
adaptarme a nuevos escenarios.
 Estrategia de supervivencia (DA)
Esta estrategia se resume en tres aspectos. El primero consiste en ayudarme en
mis complejos corporales a través de sesiones psicológicas, entender que todos tenemos
cicatrices de guerra, que todas las mujeres tenemos estrías y celulitis. El segundo, es creer
más en Venezuela para trabajar desde acá y ayudar a muchos niños en su educación como
gran futuro por venir. El tercero, consiste en seguir generando experiencia desde la
versión más humilde hasta la mejor versión. Al estar en la mejor versión, seguir ayudando
a los niños más necesitados de las fundaciones que asisto para que puedan tener una
bonita educación que merecen.

Visión
Anna se visualiza como una futura psicopedagoga egresada de la Universidad
Católica Andrés Bello, ejerciendo todos sus conocimientos y experiencias consolidadas en
el territorio de Venezuela, fiel creyente de que las mejores oportunidades de trabajo se
encuentran en este hermoso país.

Objetivos
 Finalizar su carrera de pregrado.
 Encontrar un trabajo de maestra en un colegio mejor.
 Ingresar como maestra en la Escuela de Educación de la UCAB.

Objetivo Estratégico Finalizar su carrera de pregrado.

Situación Objetivo Operaciones Indicadores Recursos Tiempo

1. Aprobación
de todas
Culminar su carrera. Cumplir con las Beca 1 año (2
las
instrucciones y semestres).
asignaturas
 competencias de cada
requeridas semestre.
Internet.
durante los
semestres.
2. Avance
Laptop.
continuo
Aprobación de para la
las materias en graduación.
Teléfono
cada semestre.
inteligente.

Libros
digitales.

Objetivo Encontrar un trabajo de maestra en un colegio mejor.

Estratégico

Situación
Operaciones Indicadores Recursos Tiempo
Objetivo

1. Tabulador de Laptop
salario.
Buscar nuevas Buscar toda la Un 1 año
ofertas de trabajo información 2. Condiciones de posterior a la
Internet
en Colegios de posible de los trabajo. graduación.
Caracas. colegios que
3. Referencias
estén buscando
personales para Dinero
maestra y cuáles
posible
son sus
contratación.
beneficios.
 Teléfono
inteligente

Objetivo Estratégico Ingresar como maestra en la Escuela de Educación de la UCAB.

Situación Objetivo Operaciones Indicadores Recursos Tiempo

Esperar culminar el Revisar las 1. Identificar Internet En 1 año y

pregrado para posibles materias medio.
Laptop
postularme en la materias de agrado.
escuela como disponibles para
2. Leer
maestra. ese tiempo.
normas
del
trabajo.
3. Establecer
horarios.

Plan de contingencia

Valoración
Debido al tiempo de estudio en pandemia mundial que estamos enfrentándonos,
Anna se vio más que comprometida en continuar sus estudios para graduarse en dos
semestres exactos por motivos económicos y también por la limitante de la edad que
posee (27), tomando como prioridad la finalización de la carga académica y mejorando así
las herramientas que ofrece los grandes alcances que conllevan las TIC en el ámbito
educativo futuro.

Planificación
Una vez identificada las amenazas debido a la situación, Anna asume culminar su
carga académica en la Universidad católica Andrés Bello, y mantener su plan de conseguir
un trabajo estable que promueva el respeto entre empleados y un mejor clima laboral
para mejorar las condiciones de vida.

Viabilidad
Para poder llevar a cabo el plan, deberá estar constantemente conectada a las
ganas de salir adelante y de superación personal ante la situación en la que se enfrenta.

Recuperación
Teniendo todo dicho anteriormente, Anna no tendría problemas académicos, por
ende, podrá continuar con su plan de graduarse en dos semestres para culminar los
demás objetivos planteados anteriormente.