FORO DE JÓVENES AZULES

PRIMER INSTANCIA: INSTITUCIONAL/NIVEL SECUNDARIO

9 al 22 deMayo
CÓMO NOS MIRAMOS?
INICIO
Video de Unicef
Reconocer/nombrar/listar las emociones/actitudes que aparecen en el video
en cada una de las presentaciones de Anano. (Describir sin valorar,
reconociendo la multiplicidad de actitudes)
CAMBIO DE ESCENA:
Nos ubicamos en la escuela, en nuestra escuela, entre nuestros compañeros y
compañeras, en los vínculos vivimos cotidianamente.
Iniciamos nuestras RONDAS DE CONVERSACIÓN
PRIMERA RONDA
Nos ponemos los anteojos de Emilie para mirar en profundidad y nos
preguntamos. (ver propuestas de preguntas)
SEGUNDA RONDA
Compartimos los aportes del Pacto Educativo Global y nos animamos a ver de
otro modo. (En el cuadro sólo aparece ideas/ejes para ampliar la conversación
sobre cada núcleo de preguntas. Recurrir al material del Diccionario).
TERCER RONDA
Nos Con movemos…Volcamos nuestras reflexiones en un documento que
exprese nuestras convicciones/desafíos/horizontes de la Convivencia escolar.
(Este material será compartido posteriormente con el resto de las escuelas
azules)
Fuiste testigo de alguna situación donde
alguien haya sido apartado? ¿Te sentiste
apartado en algún momento? Qué formas de
apartar/rechazar reconocemos en nuestros
vínculos? De qué situaciones, que no
favorecen la convivencia, te sentís cómplice?
Apertura al otro (Pág 25)
Reconocer al otro.
Deconstruir la globalización de la indiferencia
Dimensión relacional de la existencia
Educar en la perspectiva del afecto
¿Cómo actuamos cuando vemos una
situación así? Nos con-movemos? Frente a
una situación de discriminación, ¿a quién
recurrís?
Mística de vivir juntos (Pág 119)
La interdependencia entre las personas.
“Juntos” afirma un nuevo estilo educativo
Revela que nos educamos juntos, que
aprendemos juntos. Ese compromiso ético
en la relación educativa despierta inquietud
por la realidad, por relaciones abiertas y
creativas, integradoras y constructoras de
comunión social
Por qué motivos apartamos o creemos que
podemos ser apartados? Existen
argumentos que lo justifiquen? Desde
dónde miran los que buscan dividir?
Fraternidad (Pág 96)
Categoría cultural: lazos relacionales
fraternos que tienen la potencia de
sobrepasar credos, fronteras, visiones del
mundo.
Expresa el encuentro, la solidaridad, la
misericordia, la generosidad, el diálogo, la
confrontación y las diversas formas de
reciprocidad
Cómo es la convivencia en la escuela?
Cómo crees que debería ser? Qué
favorecés o favorecen para que así sea?
Qué obstáculos percibís para que esa
convivencia no sea la que buscamos? Qué
sentidos alentás para que sea un espacio
“amigable”? Qué papel juega la libertad en
esta búsqueda de la convivencia?
Nuevo estilo de vida (Pág 123) Laudato Si
nos propone una conversión ecológica:
1. de la cultura de lo desechable a la
cultura del cuidado;2. de la compulsión al
consumo al cultivo de la simplicidad y de la
“sobriedad feliz” (LS); 3.de la “idolatría del
yo” a la sensibilidad por el dolor de los
otros y a la construcción de la fraternidad;
4. del antropocentrismo extremo al
respeto por la creación; 5. un ritmo de vida
sereno y 6. hábitos de alimentación
saludables.