Propsitos y dimensiones de la educacin ciudadana democrtica e intercultural

Pero cmo logramos ser ciudadanos democrticos e interculturales?

La escuela debe tener 3 PROPSITOS

Crear un cultura democrtica

Transformar la escuela en una comunidad de agentes dinmicos

Desarrollar competencias ciudadanas

Propsitos de la educacin ciudadana democrtica intercultural

Crear una cultura democrtica en la que se reconozca, valore y potencie la diversidad personal y social,

y se enfrente toda forma de discriminacin; en la que se aliente el pluralismo y el pensamiento, se promuevan relaciones de respeto y se auspicie la autonoma y la crtica. Una cultura que fomente la vivencia de los valores de justicia, libertad, igualdad, equidad y solidaridad, en la que se practique la resolucin dialogada de los conflictos.

Propsitos de la educacin ciudadana democrtica intercultural

Aportar a la transformacin democrtica de la escuela en una comunidad de agentes dinmicos que construyan un espacio de accin y deliberacin para desarrollar los proyectos que contribuyan a su desarrollo y a la satisfaccin de sus necesidades; una escuela que genere una institucionalidad que promueva y garantice las libertades y derechos de sus integrantes y que desarrolle un estilo y una organizacin de la vida en comunidad a partir del sentido de pertenencia basada en la confianza, en la participacin y en procesos pedaggicos que motiven un aprendizaje autnomo. Y una escuela consciente de la relacin inherente y potente entre ella, su entorno y los asuntos pblicos de la realidad.

Propsitos de la educacin ciudadana democrtica intercultural

Fortalecer las competencias de los estudiantes

para participar en lo pblico con autonoma, y para establecer vnculos sobre la base del reconocimiento respetuoso del otro y de la diversidad; todo ello basado en la construccin de conocimientos sustentados en la creatividad y la innovacin. Debemos lograr que los estudiantes asuman y ejerzan su condicin de ciudadanas y ciudadanos democrticos, solidarios y responsables desde un conocimiento crtico de la realidad y un sentido de compromiso con su entorno social y natural.

Dimensiones de la ECDI
Tiene como punto de partida la comprensin de la persona desde su individualidad y su particularidad Vinculada a la manera como comprendemos las relaciones de poder, entendido ste como un asunto inherente a toda interaccin humana.

Poltica

Socioafectiva

tica

Vincula con el desarrollo del pensamiento y del conocimiento, aspectos bsicos para activar nuestras herramientas cognitivas con autonoma y para dar paso a la creatividad y criticidad.

Educacin para la Ciudadana

Es lo que posibilita que identifiquemos y enfrentemos todo lo que afecta los derechos de los otros

Cognitiva

Cultural

Es la que permite construir un vnculo armnico con el medio natural y sus recursos y de cuidar el medio ambiente.

Ambiental

Para convivir en la diversidad y con justicia, se requiere de un dilogo intercultural que se constituya sobre la base de Derechos Humanos.

TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS

El desafo educativo implica desarrollar la capacidad de construir una identidad compleja, una identidad que contenga la pertenencia a mltiples mbitos: local, nacional e internacional, poltico, religioso, artstico, econmico, familiar, etc.; lo propio de la ciudadana moderna es, precisamente, la pluralidad de mbitos de desempeo y la construccin de la identidad a partir de esta pluralidad, y no solo de un eje dominante y excluyente . (Tedesco, citado en Bolvar 2004: 26).

Competencias del ejercicio ciudadano democrtico e intercultural

Ejercicio ciudadano democrtico e intercultural

Convive
Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.

Delibera
Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin de una posicin en pro del bien comn.

Participa
Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.

Competencias del ejercicio ciudadano democrtico e intercultural

Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia. Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.

Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas.

Convive democrtica e interculturalmente

Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia democrtica e intercultural. Muestra, en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de la Interculturalidad.

Preserva el entorno natural y material.