- Una escuela que funcione regularmente
-Una escuela con práctica de enseñanza
efectiva, que contribuya al desarrollo de
habilidades intelectuales, la adquisición
reflexiva de conocimiento y la formación
de valores.
-Una escuela que atienda y valore la
diversidad.
-Una escuela que promueva el
aprendizaje autónomo.
-Una escuela que favorezca el aprendizaje
colaborativo y la ayuda mutua entre los
alumnos.
-Una escuela que ofresca a los alumnos
recursos y medios de aprendizaje
diversos, interesantes y creativos.
-Una escuela que respondaa la equidad.
-Una escuela fuertemente vinculada con
los padres de familia y comunidad.
Una escuela con mejores logros en el
aprendizaje de los alumnos.
-Otro reto de la práctica docente es la
Entre los más prácticos estan los
Examen: Exceso número de reactivos
Ejercicios en el cuaderno: revisado de
El trabajo docente en las
condiciones de aula
multigrado implica atender
simultaneamente a niñas y
niños de diversos grados
-Tema diferente para cada grupo
RETOS EDUCATIVOS
-Poca atención para los alumnos
DE LA ESCUELA MULTIGRADO
-Escasa o nula interacción , entre
LA ESCUELA MULTIGRADO
los alumnos de 1° a 6°
QUE QUEREMOS
Dificultad para poner en practica
DIFICULTADES PARA ORGANIZAR los conocimientos
Camp Groups EL TRABAJO EN VARIOS GRADOS -Explicacion e instrucciones
breves por parte del docente
EDUCACION DEL
APRENDIZAJE
PLANEACION MULTIGRADO
ORGANIZACION
evaluación.
siguientes
-Planeación. Emplear el mismo material de las escuelas
(historia memorización). multigrado (completa) (libro de texto del maestro,
fichas actividades didacticas)
manera superficial. - El docente debe conocer suficientemente el plan y
programas de estudio y desarrollar actividades
didacticas paradecidir los propósitos y contenidos.
-Prácticas y enseñanzas alejadas a los enfoques. Los
docentes se enfocaran principalmente en Español y
Matemáticas dejando a un lado las demás asignaturas.