FACULTAD DE DERECHO

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

La Educación en el Perú como Derecho Fundamental

AUTORES

ANCCASI FERNANDEZ, Jasmin

FABIAN CAMARENA, Mayumi Julia

PAJAR GRANADOS, Jimena Noemi

PARIONA FAJARDO, Gerardo Jesús

SOLIS QUISPE, Maria Emilia

ASESOR:
ALVA GALARRETA, Mirko Juan José (Orcid 0000-0001-8211-1705)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Informe Académico

ATE-LIMA-PERÚ

2021
INDICE

I. INTRODUCCIÓN...............................................................................................................2
1.1. Definición de Educación........................................................................................5
1.2. Importancia de la Educación................................................................................6
1.3. Evolución de la Educación....................................................................................8
1.4. Características de la Educación..........................................................................8
1.5. Clasificación de la Educación..............................................................................9
1.5.1. Educación Formal............................................................................................9
1.5.2. Educación No Formal.....................................................................................9
1.6. Rol del Estado en la Educación.........................................................................10
1.7. Ámbitos educativos..................................................................................................11
1.8. La Educación como Derecho..................................................................................12
1.9. Análisis de la educación en el Perú......................................................................13
1.9.1. Educación en la actualidad..............................................................................14
II. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..................................................................15
III. BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................17
IV. ANEXOS.............................................................................................................................18
I. INTRODUCCIÓN

El presente informe busca mejorar el desenvolvimiento en la sociedad,

generando así pensamientos críticos, y el proponerse ideas y proyectos
basados en el bienestar compartido y una sociedad más justa y equilibrada. Sin
embargo, el reciente crecimiento necesita mejor calidad.

Somos conscientes de la impresión que generamos en aquellas personas

externas a nuestra nación, puesto que nuestro nivel de educación es
decadente. La crisis del sistema educativo en el Perú es sin duda la puerta a
todas esas críticas, pero ¡cómo dar lucha a esta situación!, sí nuestro país está
inserto en la crisis política, social, económica y moral. Por la que no se nos
permite restablecer el objetivo de la educación. Lamentablemente el Perú es
visto como uno de los países con bajos niveles en educación y a su vez este
ranking es ratificado por las pruebas “PISA”, se sabe que este programa se
encarga de evaluar cada tres años mundialmente a los países, con el objetivo
de permitir adecuadamente su desempeño y valorar el alcance de las metas
educativas propuestas. Encontrándose el Perú en el puesto 64 en el año 2018.

La educación nos permite integrar el conocimiento y la tecnología para

dominarlo y mantenerlo estable. Mucha gente pensó erróneamente que la
educación era simplemente enviar a los niños a la escuela para que los
maestros pudieran adquirir conocimientos, pero la educación respeta, tolera y
corresponde a los niños. Es tu propia educación. La educación nos permite
integrar el conocimiento y la tecnología para dominarlo y mantenerlo abierto e
inestable. Es tu propia educación, no se trata de enseñar números, sino de
hacer de este niño un buen ciudadano más adelante. Cuando se habla de
educación, lo primero que se detecta es el proceso de complejidad que
atravesamos día a día, por ello, el núcleo es educar a las personas para que
sean personas autorizadas, como padres y maestros.

La educación se puede impartir a través de una variedad de modelos y una

variedad de experiencias, pero generalmente es impartida por un maestro, o
instructor con relativa autoridad sobre el tema. Esta es una pregunta que puede
surgir durante el curso ya que no todos tienen los mismos mecanismos de
aprendizaje. No obstante, el acceso a este tipo de educación es limitado para la
ciudadana de clase media y siempre es difícil para los más vulnerables e
ignorantes.

En este caso, es el gobierno peruano es responsable de establecer y organizar

instituciones educativas públicas para el nivel secundaria. Por tanto, incluye a
todos en la sociedad para que la situación económica no estanque el derecho a
la educación formal. El principio de la educación obligatoria también
responsabiliza positivamente a los padres de proteger los derechos de los
menores.

Las políticas educativas para la educación de la primera infancia han avanzado

mucho y esto se debe al aumento de la tasa de matrícula de las escuelas. Se
está trabajando arduamente para mejorar la calidad de nuestros programas
para la primera infancia reemplazando los programas extracurriculares por
programas escolares. Esto es importante porque los niños en edad preescolar
son importantes para los estudiantes de la escuela primaria.

Por ello, para apoyar el desarrollo económico, necesitamos entender lo que

leemos y se sabe que no menos de un tercio de los estudiantes son buenos en
matemáticas, pero menos del 20%. Se necesita mucho esfuerzo para recuperar
estos resultados. Necesitamos revisar las políticas de los maestros, revisar los
sueldos de los maestros y encontrar incentivos para los maestros, las escuelas
y los estudiantes (Díaz, 2014, párr.3).

La misión de la educación en el Perú es trabajar con diversos segmentos de la

sociedad, un entorno que restablece la reputación de la profesión docente con
mejores salarios, cierra la brecha de infraestructura y facilita la educación. Los
estudiantes deben estar seguros de que la educación puede romper el círculo
vicioso.
I.1. Definición de Educación

Sabemos que la educación en nuestro país y a nivel internacional es muy

necesaria e importante, creemos que la educación es el cimiento de la
sociedad ya que un país sin adoctrinamiento no es nada. Comprendemos que
la educación nos ayuda a reforzar y adquirir conocimientos, habilidades para
ampliar nuestra mente y simplemente no quedarnos estáticos. Muchas
personas tienen la idea errónea que llaman educación a tan solo mandarle al
colegio a sus hijos para que el docente le ayude a adquirir conocimientos, pero
no se dan cuenta que la educación comienza desde el hogar enseñándole
respeto, ser tolerante, ser solidario que son el conjunto de valores es decir no
se trata de solo enseñar los números se trata de hacer que más adelante ese
niño sea un buen ciudadano.

La educación es un proceso muy complejo que todo ser humano pasa en su

vida y la clave principal es educar a la persona que está en dirección de las
figuras de potestad que son los padres de familia, docentes, cabe resaltar que
también nosotros como estudiantes podemos educarnos, a eso se le llama
aprendizaje autodidacta.

Gonzales, H. (2008), Nos hace referencia que: la educación es el mejor trazo

del camino para que nuestro país crezca hacia un desarrollo social y
económico y a través de ese interés que da el gobierno en la educación se
forman muchos ciudadanos con ética y que nuestra prioridad sea buscar la
paz, respeto, humidad, y tener solidaridad entre nosotros (p.5).

Por lo tanto, la educación es el pilar para tener un país desarrollado,

pongámonos a pensar como esta pregunta ¿Por qué al Perú se le sigue
considerando un país subdesarrollado?, Así es porque el estado no invierte en
la educación por más que nuestra Constitución Política del Perú (1993) dice
que toda persona tiene la facultad a la educación, pero sinceramente no es así.
En la región de la sierra en el año 2018 se ha investigado que el 15,4% de
mujeres y 4,5% de varones son analfabetos nos quiere decir que la educación
no llega a todo el país y de tal manera los ciudadanos no pueden
desenvolverse profesionalmente porque no tiene la posibilidad de tener
estudios. Nos damos cuenta que los que carecen de estudios son pobres ahí
comienza la pobreza otra problemática muy vista en el Perú.

Bazdresch, M. (2001). Nos resalta que la educación es el camino más afectivo

de salir de la pobreza en un país. La pobreza y la educación siempre van a
estar ligados porque una sociedad con educación siempre busca salir adelante
(p.65).

Ahora vemos en nuestra actualidad por el problema del virus de la COVID-19

nos estamos dando cuenta que el Perú no está preparado educativamente ya
que hoy en día muchos niños nos están estudian más que nada en los distritos
muy lejanos de provincia y eso es lamentable.

Enfatizamos que la educación es muy crucial e indispensable para el

crecimiento de un país si nosotros como país queremos ser potencia debemos
preocuparnos por aumentar la educación y no ser conformistas, cabe
mencionar que la educación no es solo enseñar números y letras el verdadero
concepto de educación es formar a futuras personas de bien que hagan valer
sus derechos y actúen con ética.

I.2. Importancia de la Educación

La educación es sumamente valiosa debido a que impacta en el desarrollo de

toda una nación en ella decae el futuro de nuestro Perú, es el combustible que
necesita cualquier país para poder avanzar.

Aporta para alcanzar mejores grados en el confort social y en el aumento

económico, para causar la movilidad social de las personas, para permitir a
todos a un buen trabajo, para ampliar desafíos y oportunidad y que nosotros los
jóvenes se desarrollen, etc.

Cabe mencionar que la educación no solo es tener miles de diplomas, si no ser

maduros. Admiramos mucho a los profesores porque tiene una misión
importante además de enseñar los cursos escolares, también tiene otra
comisión que es inspirar, explicarles a los alumnos la importancia de la
educación. Los profesores luchan con el comportamiento de cada niño y
adolescente ya que ellos tienen un mundo de problemas y siempre está un
maestro para abrazarte y aconsejarte, claro que todo debe ser un trabajo
colaborativo gobierno, maestros, padres y nosotros mismos.

Steffens, R. (2020), El maestro tiene como finalidad de conseguir que los

estudiantes adquieran mucha sabiduría para que ellos se puedan desenvolver
en este mundo para que más adelante sean personas de bien y capaces de
intervenir asertivamente y críticamente en la sociedad diversa y en cambios,
que les ha tocado vivir (p.1).

Hoy en día la educación está pasando por algo alarmante ya que el Perú se
está enfrentando a una tasa de abandono escolar que debe ser encogido lo
más antes posible y todo esto es por la llegada del COVID 19 en el 2020 esto
ocurrió y afecto más a las provincias del país donde la oportunidad de tener un
dispositivo con internet es muy baja es casi nulo por tal motivo muchos niños y
adolescentes abandonan los estudios como también es que no tiene un celular
o computadora, etc.

De acuerdo con las cifras de la Encuesta Nacional de Hogares (Enaho)

alrededor de 230 mil estudiantes abandonaron las escuelas a pesar que el
gobierno ha abierto oportunidades como Aprendo en Casa no todos los
alumnos han podido estudiar ya que no tienen computadora, ni radio, etc.
Según las investigaciones del GSMA (Groupe Speciale Mobile Association)
existen 8 regiones del país en los que entre el 75% y el 90% de hogares
carecen de internet como (Ayacucho, San Martín, Huancavelica, Cajamarca,
Huánuco, Loreto, Amazonas y Apurímac).

Esos datos es muy alarmante porque la educación es importante y si seguimos

así como estamos caminando en pocas palabras vamos a terminar perdiendo
a muchos niños que si tienen ganas de estudiar y ser algo en la vida es hora
que nos preocupemos de no solo hablar como lo hace el ministerio de
educación prometer muchas cosas que a las finales no lo hacen, sí nosotros
comprendemos que ahora el estado se está preocupando más en dar a todos
los peruanos a dosis de la vacuna y están dejado de lado a la educación. Pero
ya es hora de mirar y velar por esos niños que necesitan estudiar y
lamentablemente están trabajando por necesidad.
Con todo lo visto nuestro país está decayendo académicamente pero ya es
hora de levantarnos y tomar cartas en el asunto si queremos ser un país
desarrollado tenemos que formar profesionales y si lo asemos creceremos
como país y ya no habrá más pobreza, el propósito de la educación es que no
seamos ignorantes y ser seres pensantes con críticas constructivas. Si no
empezamos por la base (educación) no podemos construir un futuro.

I.3. Evolución de la Educación

La educación es la facilitación del aprendizaje, a la vez es la obtención de

conocimientos, valores y hábitos en un grupo determinado.

Blanco (s.f.), indica que: Educación es operación que tiene por objeto la
evolución, racionalmente conducida por el educador, de las facultades
específicas del hombre para su perfección y para la formación del carácter,
preparándole para la vida individual y social, a fin de conseguir la mayor
felicidad posible (p. 4).

Podemos decir, que la educación es una base fundamental del ser humano,
que se propone como la acción responsable de los valores, la moral, ética y
perseverancia del hombre. Por otro lado, podemos decir que la educación
busca formas sujetas, con el propósito de ir dejando las enseñanzas a las
generaciones futuras, ya que esta forma al sujeto individualmente, siendo
responsable ante el mundo y que es libre de decidir y/o optar por su bienestar
moral.

I.4. Características de la Educación

La educación aporta conocimientos, valores, habilidades, creencias y hábitos,

así como también conocimientos y experiencia a las personas, de esta manera
se adquiere habilidades y las empodera en diferentes situaciones, grupos
sociales y ámbitos relacionados con los métodos de aprendizaje.
Las características de la educación son las siguientes.
 Los derechos de todos.
 Nadie se educa fuera del proceso social, del campo social.
 Un sistema de socialización puede incorporar costumbres culturales.
 Es una formación continua. 
 Un sistema de aprendizaje a través de la observación, el pensamiento
crítico y la conclusión.
 Una disciplina que transmite valor social y conocimiento acumulado.
 Instrucciones sobre procesos de aprendizaje que promueven el desarrollo
de habilidades e influyen en el comportamiento de los estudiantes.
 Formal, informal, directa o remota. 
 La actitud de los antiguos alumnos.
 Una herramienta para
la supervivencia humana desde una perspectiva social, emocional y
laboral. 
 Cómo promover la democracia participativa.

I.5. Clasificación de la Educación

Podemos decir, que dentro de la clasificación de la educación en la que

encontramos tres tipos: la formal y la no formal.

I.5.1. Educación Formal

En la educación formal no hace referencia a los ámbitos de las escuelas,

institutos y universidades.

Por tal motivo Bernardini (1985), nos dice que: “Para mejorar la educación, hay
que revisar muy afondo la formación de los educadores. Habría entonces que
revisar la mentalidad, los criterios formativos que están detrás de los títulos” (p.
61)

Podemos llegar a la conclusión, de que es una reflexión que deberíamos de

llevar a la realidad, y verificar y/o evaluar a los docent4es, con el fin de saber
las capacidades y la mentalidad que ellos pueden brindar para con nosotros,
con el único fin, de encontrar si se está fallando, para poder elaborar un plan de
estrategias, en el cual, cada docente puede capacitarse, estudiar y brindarnos
una enseñanza de calidad.

I.5.2. Educación No Formal

Generalmente, los aprendizajes básicos de la vida lo aprendemos de manera
informal, tales como caminar, hablar, interactuar, divertirnos, entre otros.

Podemos decir que, luego de realizar investigaciones durante los últimos años,
sobre el aprendizaje no formal, encontramos las siguientes características:

a) Durante nuestras vidas, los conocimientos que adquirimos, que mayormente

se da en el ámbito de los conocimientos, los valores, la competencia y las
actitudes, son informales.

b) Mediante las experiencias en el transcurrir de la vida, rutinariamente se

adquiere conocimientos tanto familiarmente, laboralmente, en momentos de
ocio, durante actividades académicas, etc., además muchas veces a través de
programas de aprendizaje, sin embargo, todo aquello es de manera imprevista.

Por otro lado, Pardo (2011), señala que: "aprender a través de las experiencias
de la vida permite desarrollar competencias relacionadas con la resolución de
problemas, con la capacidad para tomar decisiones, autodirigir nuestras
acciones y analizar el impacto de éstas" (p. 4).

Podemos decir, que el aprendizaje informal, son las experiencias que día con
día logramos tener, viviendo diversas actividades, ya sean académicas o
familiares. A la vez, que estas vivencias, nos generan la capacidad de
solucionar problemas, tomar decisiones y ser autónomos, con nada una de las
opiniones y/o decisiones que tomaremos a lo largo de nuestra vida.

I.6. Rol del Estado en la Educación

El rol que emplea el Estado ante la educación de la ciudadanía peruana es

fundamental al igual que primordial, no solo porque está estipulado en el
artículo Nº 3 referente a la ley general de estudio, donde se nos refiere que
todos tenemos derecho a la educación gratuito y que es garantizado por el
Estado en todos los niveles educativos desde el inicial hasta la formación
universitaria.

El Estado está comprometido a contribuir con nuestra educación en aportes de

todos los niveles, podemos observar los colegios estatales en diferentes zonas
de nuestro país se está encargando de hasta llevar la educación en nuestra
casa. Ahora más que nunca el Estado nos ha a los futuros profesionales de
nuestro país, pero debido a que no se puede asistir a las escuelas
presencialmente así realizó convenios y requirió del apoyo del Ministerio de
Comunicaciones, la cual se apoyaron mutuamente y crearon el programa
Aprendo en Casa, donde observamos el desarrollo de las clases mediante
todos los medios de comunicación y hasta en la radio. Sorpréndete como va
avanzando y nos vamos adaptando a la pandemia a cambiar drásticamente
nuestros planes.

Pero internacionalmente en que puesto estaremos ubicados en cuanto la eficaz

de la educación, pues en los últimos debido en que los exámenes que son
desarrollados por estudiantes de colegios estatales no se evidencia su
aprendizaje por lo que salen con calificaciones bajísimas, justo el Estado en el
año 2020 mediante Resoluciones administrativas planteo que ningún alumno
seria jalado de año, es decir que el profesor tendrá que aprobarlo si o si, tendrá
que desarrollar proyectos para poder aprobar el caso que siga desaprobado el
docente tendrá que ver el método de garantizar al colegio de que si tiene la
capacidad intelectual al nivel del que el Estado lo ordena para poder seguir con
su grado correspondiente.

1.7. Ámbitos educativos

Según Mailo, A. (1935), nos dice que los ámbitos educativos son espacios
socio culturales en donde nos desarrollamos en la educación, teniendo en
cuenta que la educación es una faena de todos los que conforman una
sociedad. En estos ámbitos aprendemos a desarrollarnos de diferentes
maneras tanto para la vida como para el aspecto educativo. Dentro de estos
ámbitos educativos encontramos dos ámbitos importantes dentro la educación
(p.2).

La educación familiar
La educación familiar es la actividad educativa que en su gran mayoría los
padres desempeñan en cuanto el niño empieza a comportarse como humano,
mostrando la familia un entorno formativo primario, donde los hijos son
proporcionados de enseñanzas y aprendizajes iniciales, ya sea valores que se
pueda inculcar a los hijos, ya que así de esta manera podrán desarrollar la
responsabilidad, respeto, tolerancia, empatía, entre otros. La familia también
educa en el aspecto afectivo dando expresiones de amor y cariño hacia los
hijos y a sus semejantes. En la familia se enseña a los hijos las diferentes
costumbres que tienen dentro de ella, así de esta manera los padres pueden
estar involucrados más en la formación de sus hijos ya sea en su cultura como
también es su desempeño académico. Algo muy importante de tomar en
cuenta en el aspecto familiar es no confundir educación con domesticación ya
que educación es proporcionar de conocimientos afectivos, morales e
intelectuales. Diferente a domesticación que es el proceso de hacer tratable a
algo que no lo es (domar a un animal salvaje).

La educación escolar
En este ámbito se proporciona de conocimientos intelectuales a los niños de
acuerdo al grado de estudios, en la educación escolar se desarrolla en el niño
diferentes ámbitos como conocimientos, técnicas, hechos e ideas, siendo la
educación escolar permanente o continua (que no se limita a la niñez o
juventud). Mediante la educación escolar se le permite al educando poder
desarrollar sus habilidades, destrezas para tener como objetivo final un
profesional con características innatas. En este ámbito además de educar tiene
por objetivo también el desarrollo de la sociedad incentivando diferentes
aspectos como la científica, investigación y diferentes habilidades que se
pueden desarrollar en el aspecto escolar.

1.8. La Educación como Derecho

Según el artículo 14 de la Constitución Política del Perú refiere, que la

educación es vital para la integración en la sociedad y la aseguración de un
futuro de manera que pueda mantenerse a costo de su propio esfuerzo en
dedicarse a sus estudios lo que conllevo que sea una persona profesional, el
Estado tiene como apoyo incondicional los medios de comunicación siendo así
que obtiene el poder de difundir la educación en sus diferentes ámbitos de
educación. Teniendo como único propósito el desarrollo educacional a nivel
nacional, sin importar que tan lejos se encuentre la casa de un docente o de
una escuela público. Al igual que el Estado promueve la educación mediante
proyectos la cual recompense sus habilidades en los diferentes campos que se
desarrollen de la mejor manera, donde también ayuda con el desarrollo de sus
valores y la implementación en la sociedad, es una formación anticipada para
que puedan establecerse con la comunidad con solidaridad, respeto, ética, etc.

Así como el Estado tiene el deber de brindarles toda la información sobre los
derechos que tiene cada ciudadano al igual que sus deberes, donde está
estipulado en la carta magna, código civil y código penal, cabe mencionar que
en las pautas de educación que se les brindan a los docentes, incluye la
libertad religiosa, es decir que no pueden obligar a nadie ser creyente de una
religión la cual no sea de su elección.

1.9. Análisis de la educación en el Perú

El coronavirus SARS-CoV-2 no solo ha afectado económicamente o social a

nuestro país si no también daña los derechos humanos como la “educación”,
por lo tanto, una gran cifra de niñas, niños y adolescentes se han visto
obligados a dejar las clases virtuales.

El análisis del Perú con respecto a la educación es muy desfavorable hoy en

día por el problema que estamos pasando como peruanos y en global como
persona, vemos cifras alarmantes que nos informa el Minedu y INEI.

La Minedu pronuncia que 230,000 de escolares han dejaron de asistir al

colegio y las principales razones por la que abandonan los estudios es por
problemas familiares (12,3%), problemas económicos (75,2%), No tiene la
edad suficiente (4.4%), No le interesa/gusta de estudios (3.8%), Se dedican a
quehaceres del hogar (2.1%), Estoy trabajando (1.1%), No existe IE en el
centro poblado (1.0%), por falta de internet (39.5%), etcétera. Es evidente que
no solo se alejaron por falta de internet o una computadora, sino también por
necesidad muchas veces por su economía ya que los padres perdían el
trabajo, las cifras de la INEI dice que más de 6 millones de ciudadanos
perdieron su empleo por tal motivo no quedaba de otra que comenzar a
trabajar de ambulantes y no solo los padres si no también los hijos.

¿Qué se está haciendo al respecto?

Plan Internacional una ONG que trabaja más de 26 años por defender los
derechos humanos empezó a trabajar en el Perú con el motivo de ayudar a
impulsar la educación en nuestros niños, niñas y adolescentes, entregando
dispositivos tecnológicos, apoyos con transferencias y efectivo, etcétera. Ahora
en el 2021 siguen trabajando por el país

El 7 de abril del 2021, La MINEDU ha otorgado a nivel del Perú 890,595

tablets, que figura el 85 % en general de 1’056,430 para maestros y
estudiantes de zonas rurales enfocadas, informó el ministro Ricardo Cuenca.

Además, pronuncio los dispositivos mencionados, de las cuales 494,720 (46.8

%) cuentan con internet y 203,080 (19.2 %) con cargadores solares, serán
dedicados a 966,293 estudiantes y 90,137 docentes de 27,837 colegios.

Finalmente nos damos cuenta que las cifras son preocupantes por la deserción
estudiantil y por los motivos que dejaron las escuelas. Ahora es poner manos a
la obra no tan solo el Gobierno si no también nosotros.

1.9.1. Educación en la actualidad

Minedu, tiene como objetivo brindar oportunidades y resultados educativos

iguales para todos. Así como también prevalecer en los estudiantes y las
instituciones reciban un aprendizaje relevante y de calidad y así lograr una
educación superior de alta calidad como factor de promoción del desarrollo y la
competitividad nacional, al mismo tiempo que se promueve una sociedad que
educa a las personas y las involucra para una sociedad mejor. En el ámbito de
educación, los docentes fortalecerán su capacidad para practicar la docencia
de manera profesional.

El Ministerio de Educación también tiene características relacionadas con el

diseño del currículo básico del nivel y modalidad de formación educativa para
programas nacionales de alumnos, profesores, rectores, con la finalidad de
brindar becas y créditos de capacitación de direcciones relacionadas con el
proceso de medición.

El propósito de este estudio fue recolectar, analizar y considerar el impacto del

sistema educativo peruano en los proyectos educativos institucionales. Dado el
carácter de este informe, es preciso mencionar el enfoque de este trabajo,
puesto que utiliza fuentes confiables de diversa procedencia, denominados
libros, especialmente textos extraídos directamente del MINEDU, para brindar
información rigurosa y sistemática sobre el tema. La diversidad de
características del Proyecto de Educación Institucional (IEP) es clara,
especialmente en los niveles de democratización, viabilidad, compromiso,
comunicabilidad, introspección, autonomía y análisis. El sistema educativo
peruano no presenta las condiciones adecuadas, y estás son las mismas
condiciones que no le permiten desarrollarse de acuerdo con los objetivos y
principios de la educación, con una visión clara de las necesidades y desafíos
nacionales.

Ahora en nuestra actualidad, nos estamos dando cuenta que el Perú no está
preparado educativamente ya que hoy en día muchos niños nos están estudian
más que nada en los distritos muy lejanos de provincia y eso es lamentable.
Sabemos que la educación en nuestro a país y a nivel internacional es muy
necesaria e importante, creemos que una formación académica bien instruida,
es el principio de una sociedad ya que un país sin formación educativa no es
nada.

El objetivo a medio y largo plazo se espera integrar los cursos impartidos por
los profesores en el aula, para reducir las desigualdades de aprendizaje,
centrándose en particular en los alumnos de zonas rurales y remotas.

La educación es un pilar importante de la sociedad actual. La educación nos da

acceso a un mejor nivel de conciencia, lo que puede mejorar nuestro nivel de
vida. Los cambios en los modelos tradicionales que se han dejado en la cultura
educativa están dando paso a nuevas aplicativos de las tecnológicos para así
implementar en el aprendizaje educativo.

Enfatizamos que la educación es muy crucial e indispensable para el

crecimiento de un país, sí nosotros como país queremos ser potencia debemos
preocuparnos por aumentar la educación y no ser conformistas, cabe
mencionar que la educación no es solo enseñar números y letras el verdadero
concepto de educación es formar a futuras personas de bien que hagan valer
sus derechos y actúen con ética.

II. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES:
Primero: La educación es el cimiento de la humanidad, pero la gran mayoría de
las personas, erróneamente creen que educar consiste con llevar a sus hijos al
colegio, para que los docentes o maestros le brinden o adquieran
conocimientos, sin embargo, es necesario entender que la educación inicia en
casa, inculcándoles a nuestros hijos las virtudes y valores, para que en un
futuro sean ciudadanos de bien.

Segundo: Podemos concluir que nuestra Constitución Política del Perú, es la

que establece y norma los derechos de los peruanos, para el desarrollo integral
de cada persona, reconociendo y garantizando la enseñanza. Además, el
estado, tiene el deber de promover la educación a los ciudadanos de nuestro
país, sin embargo, no se observa la presencia del estado en el tema de la
educación.

Tercero: También podemos indicar que, la educación es la base de todo ser

humano, que busca surgir y busca su crecimiento profesional, para obtener un
buen puesto dentro de la sociedad. A la vez, este nos ayuda a adquirir y brindar
información concreta a las nuevas generaciones. Por otro lado, nos ayuda a
descubrir nuestras habilidades y muchas veces desarrollarlas, para lograr el
éxito futuro.

Cuarto: La educación peruana, no se encuentra preparada, para asimilar

grandes golpes como este COVID-19, pero cabe resaltar, que muchas
escuelas, están en constante mejora, con el fin de adaptarse a este cambio,
para el crecimiento de cada estudiante. Asimismo, la educación va de la mano,
con la eficacia y perseverancia que cada estudiante le ponga, puesto que,
dentro de una organización, lo que resaltara serán sus aportes, ideas, la misión
y visión, que tenga como persona y como profesional.

RECOMENDACIONES:
Primero: La educación peruana, debe de mejorar, en su sistema de clases
virtuales, puesto que nos encontramos en constantes cambios, y muchos de
ellos no previstos por la misma naturaleza, como en la actualidad que vivimos
la pandemia del Covid19, no solo ello, sino que el estado, debe de tener como
prioridad, las instituciones públicas, ya que existen personas de bajos recursos,
con un intelectual, que no solo necesita el apoyo de su familia, también se
necesita la presencia del estado.

Segundo: Se debe de enfatizar, el desarrollo de las habilidades de cada

alumno, en cada escuela, sea pública o privada, brindarle las herramientas
necesarias, para formar buenos líderes, que, en un futuro, lograran hacer el
cambio de nuestro país.

Tercero: Se debe de brindar capacitaciones constantes a los docentes, que son

quienes día a día, buscan adaptarse al nuevo cambio, con el fin de llegar a
cada estudiante y ayudarlos en su formación, así como también que sean
calificados, con la finalidad de brindar una educación de primera calidad.

III. BIBLIOGRAFIA

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Inicial]- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-
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Ministerio de Educación. (2021). Minedu ya ha distribuido el 85% de las tablets.
https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/396906-minedu-ya-ha-
distribuido-el-85-de-las-tablets
Plan International. (19 de abril, 2021). Situación actual de la educación inicial
en el Perú: beneficios y desafíos del homeschooling [Mensaje en un
blog]. https://www.planinternational.org.pe/blog/situacion-actual-de-la-
educacion-inicial-en-el-peru-beneficios-y-desafios
Rodríguez, Gabriel (2016) Educación Informal. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/310/31048903020.pdf
RosaleS, C. (2009). Aprendizaje formal e informal. Recuperado de: (p,27)
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Rufino Blanco (18861 – 1936). Historia de la escuela. Recuperado de: (P,4)
https://www.racmyp.es/docs/RufinoBlanco/ARB6.pdf
Siteal. (2019). El sistema educativo [Declaración de posicionamiento].
https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_informe_pdfs/
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https://inversionenlainfancia.net/blog/entrada/noticia/2209
Vásquez, Francisco (2015) La teoría de la evolución educativa. Recuperado de:
(p,4) https://www.redalyc.org/jatsRepo/3497/349745408009/index.html
Vivian Carvajal (2006). Educación Formal. Recuperado de: (p,3)
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Defensoría del Pueblo, (2019). Advertimos preocupante aumento del trabajo en
adolescentes. https://www.defensoria.gob.pe/advertimos-preocupante-
aumento-del-trabajo-en-adolescentes/
El Comercio. “Perú: 73% de la población rural carece de conexión a Internet”.
https://elcomercio.pe/economia/peru/peru-73-poblacion-rural-carece-
conexion-internet-211598-noticia/?foto=2
Ministerio de Educación. (2021). Minedu ya ha distribuido el 85% de las tablets.
https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/396906-minedu-ya-ha-
distribuido-el-85-de-las-tablets

IV. ANEXOS

Número 1
Las principales razones de que abandonan los estudios los niños ya adolescentes

Nota: Con esta imagen podemos observar algunas de las razones por la que los
estudiantes abandonan los estudios con sus respectivos porcentajes. Autor (Comex
Perú, 2020)

Número 2
Plan Internacional
Nota: Este es uno de los afiches de la ONG (Plan Internacional) que mencionamos en el
sub título del análisis de educación en el Perú, esta ONG vela para que los niños y
adolescentes para que puedan tener ayuda entregando dispositivos tecnológicos,
dinero en efectivo, etc. Autor (Plan Internacional, 2021)