REPASO 2 – BIOLOGÍA NS 11TH

1.
(a) Resuma la teoría celular. [2]

Todo organismo está conformado por células / La célula es la unidad mínima

vital y funcional de un ser vivo / Toda célula proviene de otra célula
preexistente

(b) (i) Anote la micrografía electrónica de la célula Escherichia coli con la función de la
estructura indicada. [1]

PILI O FIMBRIAS

(ii) Calcule el número de aumentos de la micrografía electrónica. [1]

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(c) Explique la función de las siguientes enzimas en la replicación del ADN.

(i) Helicasa [1]

helicasa: desenrolla/descomprime el ADN (en dos hebras)/rompe los enlaces

H;
1
 (ii) ADN polimerasa III [1]

ADN polimerasa III: conecta/forma enlaces (covalentes) entre nucleótidos

(iii) ARN primasa [1]

ARN primasa: forma cebadores de ARN/hebras cortas de ARN;

(iv) ADN ligasa [1]

ADN ligasa: une/sella la muestra entre los fragmentos (Okazaki);

2.
(a) Defina genes ligados. [1]

genes ubicados en los mismos cromosomas

(b) En los perros, el alelo para las orejas paradas (C) es dominante sobre el alelo para
las orejas caídas (c). El alelo para el color negro (B) es dominante sobre el alelo
para el color blanco (b). Se realizó un cruce entre dos perros, ambos heterocigotos
para estos rasgos no ligados.

Mediante el uso de un cuadro de Punnett, prediga la proporción de fenotipos de

los descendientes en la siguiente generación. [3]

2
 - Tablero de Punnett dibujada correctamente/gametos
correctos;
- proporción de fenotipos 9:3:3:1;
- identificación correcta de los fenotipos esperados (9)
gatos negros con orejas rizadas,
(3) gatos grises con orejas rizadas, (3) gatos negros
con orejas normales, (1) gatos grises con
oídos normales;

3. En la imagen se muestran los datos obtenidos para determinar la paternidad de un

niño.

(a) Indique el nombre del proceso empleado para obtener el patrón de las bandas
observadas en la imagen. [1]

Tinción de bandas cromosómicas /técnica de bandeo cromosómico

(electroforesis ADN)

3
(b) Determine, dando una razón, qué varón es el padre del niño. [1]

En caso de la banda cromosómica del varón 1, tiene mayor similitud con la

banda cromosómica del niño; lo cual no ocurre con la banda cromosómica del
varón 2

4. Durante el desarrollo de los organismos multicelulares, las células se

van diferenciando en líneas celulares específicas. Se realizó un estudio
sobre las fases tempranas de la diferenciación utilizando células
procedentes de embriones de ratón que se habían cultivado en un medio
de cultivo. Se estudiaron dos líneas celulares diferenciadas: una de
tejido embrionario interno (células endodérmicas) y otra de tejido
embrionario externo (células nerviosas) tras 48 y 96 horas de incubación
en cultivos celulares. Como grupo de control se utilizó un cultivo de
células indiferenciadas. El crecimiento de la población celular se calculó
midiendo los cambios en la densidad celular de cada una de las tres
líneas celulares.

(a) Distinga entre las variaciones en el número de células que hay en

cada una de las tres líneas celulares durante esas 96 horas. [3]

Los 3 tipos de células inician iguales; conforme pasa el tiempo a las 48 horas las células
endodérmicas y de control se mantienen igualmente; pero las células nerviosas se
mantiene debajo de ambas. A las 96 horas las células de control aumentaron el
número de células por encima de las células endodérmicas y nerviosas

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4
 (b) Utilizando los datos del gráfico, deduzca la relación que existe entre
la diferenciación celular y el crecimiento de la población. [2]

Los distintos tipos de células, presentan un crecimiento irregular; pero todos pueden
realizar mitosis cuando se encuentren preparadas; es de vital importancia su
reproducción y crecimiento para que los órganos sigan funcionando.

En el ciclo celular, la interfase consta de tres fases:

● La fase de crecimiento, con la síntesis del ARN y de las proteínas (G1)
● La fase de replicación del ADN (S)
● Y la fase premitótica de crecimiento rápido (G2)
El gráfico muestra el porcentaje de células, de las tres líneas celulares, en las
distintas etapas de la interfase tras 96 horas de incubación.

(Esta pregunta continúa en la página siguiente)

(Pregunta 5: continuación)

(c) Compare y contraste el porcentaje de células de control y de células

nerviosas que se encuentran en cada una de las tres fases tras 96
horas de incubación. [2]

Ambas células nerviosas y de control van cumpliendo los periodos de la interfase; en el

periodo G1 Las nerviosa demoran más que las de control. Luego en el periodo S al parecer
alcanzan el mismo nivel al igual que en el periodo G2

5
 (d) Utilizando los datos de ambos gráficos, deduzca la relación que
existe entre el porcentaje de células que se encuentran en cada una
de las fases del ciclo celular y el crecimiento de la población.
[2]

En algunas células el periodo G1 demora más tiempo que en otras; pero los Periodos S y G2
ocurren rápido

(e) A la interfase le sigue la mitosis. Indique cual es el producto final del

ciclo celular mitótico. [1]

Dos células hijas diploides

(f) Enumere dos ejemplos de cómo la vida humana depende de la

mitosis. [2]

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Las células epiteliales que se regeneran todos los días por medio de la mitosis; también
durante la cicatrización de heridas ocurre mitosis en las células
(g) Describa la importancia de las células tronco (células madre) en la
diferenciación. [4]
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Son células altamente especializadas; además originan todo tipos de células, son
totipotenciales; se encuentran en la médula espinal ya que es una de las primeras
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estructuras en formarse después d la fecundación.
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