Educación

Superior
17-8-2021

Nombre: Jeraldine Valeria Espinoza Espinoza

Docente: Valencia Pinto Ivonne Francisca
Nivel: 2do Año
Materia: Análisis y diseño de sistemas
Año: 2021

LA PAZ - BOLIVIA
Contenido
Educaion Superior........................................................................................................................2
1. ¿Que es la educación superior?........................................................................................2
2. ¿Quién es el encargado de la educación en Bolivia?........................................................2
3. ¿Qué dice la constitución política del estado de la educación superior en Bolivia?.........2
4. ¿Qué dice la ley Avelino Siñani de la educación superior?...............................................3
5. ¿Quiénes conforman la educación superior en nuestro departamento?.........................4
i. Institutos......................................................................................................................4
ii. Universidades...............................................................................................................6
iii. Participación de La Paz y El Alto en la educación superior...........................................7
6. Software A Utilizar(Aplicación).........................................................................................7
7. Índice Bibliográfico...........................................................................................................8
Bibliografía...................................................................................................................................8
8. Anexo...............................................................................................................................9
 Educaion Superior

i. ¿Que es la educación superior?

La educación superior está conformada por los programas educativos “posteriores a la
enseñanza secundaria, impartidos por universidades u otros establecimientos que
estén habilitados como instituciones de enseñanza superior por las autoridades
competentes del país y/o sistemas reconocidos de homologación” (UNESCO, 1997).

ii. ¿Quién es el encargado de la educación en Bolivia?

El Ministerio de Educación en Bolivia es el organismo gubernamental de alto nivel,
encargado de la gestión de la educación sistemática en Bolivia. Esta entidad del Estado
está encargada de garantizar una educación para el trabajo, comunitaria y de calidad
para todos los habitantes.
Tiene como misión implementar, diseñar y poner en practica políticas equitativas,
intraculturales, interculturales, plurilingües, científicas, técnica - tecnológica, de
calidad, con participación social, incluye elaborar los programas, planes y proyectos
educativos que habrán de aplicarse en las escuelas públicas y privadas de todos los
niveles formativos (básico, normal, superior, técnica, industrial, comercial, agrícola,
militar, profesional, deportiva, científica, de artes y oficios, incluyendo la educación
que se imparta a los adultos). Su visión es formar personas que contribuyan para una
sociedad justa, equilibrada y que tengan una relación armónica con la naturaleza para
vivir bien. (Educacion, 2016) (PEÑARANDA, 2020)

iii. ¿Qué dice la constitución política del estado de la educación superior

en Bolivia?
SECCIÓN II EDUCACIÓN SUPERIOR
Artículo 91
I. La educación superior desarrolla procesos de formación profesional, de generación y
divulgación de conocimientos orientados al desarrollo integral de la sociedad, para lo
cual tomará en cuenta los conocimientos universales y los saberes colectivos de las
naciones y pueblos indígena originario campesinos.
II. La educación superior es intracultural, intercultural y plurilingüe, y tiene por misión la
formación integral de recursos humanos con alta calificación y competencia
profesional; desarrollar procesos de investigación científica para resolver problemas
de la base productiva y de su entorno social; promover políticas de extensión e
interacción social para fortalecer la diversidad científica, cultural y lingüística;
participar junto a su pueblo en todos los procesos de liberación social, para construir
una sociedad con mayor equidad y justicia social.
III. La educación superior está conformada por las universidades, las escuela superiores
de formación docente, y los institutos técnicos, tecnológicos y artísticos, fiscales y
privados. (Ministerio de Educacion)

Artículo 92.

I. Las universidades públicas son autónomas e iguales en jerarquía. La autonomía

consiste en la libre administración de sus recursos; el nombramiento de sus
autoridades, su personal docente y administrativo; la elaboración y aprobación de sus
 estatutos, planes de estudio y presupuestos anuales; y la aceptación de legados y
donaciones, así como la celebración de contratos, para realizar sus fines y sostener y
perfeccionar sus institutos y facultades. Las universidades públicas podrán negociar
empréstitos con garantía de sus bienes y recursos, previa aprobación legislativa.
II. Las universidades públicas constituirán, en ejercicio de su autonomía, la Universidad
Boliviana, que coordinará y programará sus fines y funciones mediante un organismo
central, de acuerdo con un plan de desarrollo universitario.
III. Las universidades públicas estarán autorizadas para extender diplomas académicos y
títulos profesionales con validez en todo el Estado. (Ministerio de Educacion)

Artículo 93.

I. Las universidades públicas serán obligatoria y suficientemente subvencionadas por el

Estado, independientemente de sus recursos departamentales, municipales y propios,
creados o por crearse.
II. II. Las universidades públicas, en el marco de sus estatutos, establecerán los
mecanismos de participación social de carácter consultivo, de coordinación y
asesoramiento.
III. III. Las universidades públicas establecerán mecanismos de rendición de cuentas y
transparencia en el uso de sus recursos, a través de la presentación de estados
financieros a la Asamblea Plurinacional Legislativa, a la Contraloría General y al
Órgano Ejecutivo.
IV. IV. Las universidades públicas, en el marco de sus estatutos, establecerán programas
de desconcentración académica y de interculturalidad, de acuerdo a las necesidades
del Estado y de las naciones y pueblos indígena originario campesinos.
V. V. El Estado, en coordinación con las universidades públicas, promoverá en áreas
rurales la creación y el funcionamiento de universidades e institutos comunitarios
pluriculturales, asegurando la participación social. La apertura y funcionamiento de
dichas universidades responderá a las necesidades del fortalecimiento productivo de
la región, en función de sus potencialidades. (Ministerio de Educacion)

Artículo 97.

La formación post-gradual en sus diferentes niveles tendrá como misión fundamental la

cualificación de profesionales en diferentes áreas, a través de procesos de investigación
científica y generación de conocimientos vinculados con la realidad, para coadyuvar con el
desarrollo integral de la sociedad. La formación post-gradual será coordinada por una
instancia conformada por las universidades del sistema educativo, de acuerdo con la ley.
(EDUCACION)

iv. ¿Qué dice la ley Avelino Siñani de la educación superior?

Artículo 28. (Educación Superior de Formación Profesional). Es el espacio educativo de
formación profesional, de recuperación, generación y recreación de conocimientos y saberes,
expresada en el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la investigación y la innovación, que
responde a las necesidades y demandas sociales, económicas, productivas y culturales de la
sociedad y del Estado Plurinacional. (EDUCAION)

Artículo 29. (Objetivos).

 1. Formar profesionales con compromiso social y conciencia crítica al servicio del pueblo,
que sean capaces de resolver problemas y transformar la realidad articulando teoría,
práctica y producción.
2. Desarrollar investigación, ciencia, tecnología e innovación para responder a las
necesidades y demandas sociales, culturales, económicas y productivas del Estado
Plurinacional, articulando los conocimientos y saberes de los pueblos y naciones indígena
originario campesinos con los universales.
3. Garantizar el acceso democrático al conocimiento, con sentido crítico y reflexivo.
4. Garantizar programas de formación profesional acorde a las necesidades y demandas
sociales y políticas públicas.
5. Recuperar y desarrollar los saberes y conocimientos de las naciones y pueblos indígena
originario campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas. (EDUCAION)

Artículo 41. (Formación Superior Técnica y Tecnológica).

I. Es la formación profesional técnica e integral, articulada al desarrollo productivo,

sostenible, sustentable y autogestionario, de carácter científico, práctico-teórico y
productivo.
II. Forma profesionales con vocación de servicio, compromiso social, conciencia crítica y
autocrítica de la realidad sociocultural, capacidad de crear, aplicar, transformar la
ciencia y la tecnología articulando los conocimientos y saberes de los pueblos y
naciones indígena originario campesinos con los universales, para fortalecer el
desarrollo productivo del Estado Plurinacional. (EDUCAION)

Artículo 42. (Objetivos).

1. Formar profesionales con capacidades productivas, investigativas y de innovación para

responder a las necesidades y características socioeconómicas y culturales de las
regiones y del Estado Plurinacional.
2. Recuperar y desarrollar los conocimientos y tecnologías de las naciones y pueblos
indígena originario campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas.
(EDUCAION)

v. ¿Quiénes conforman la educación superior en nuestro departamento?

vi. Institutos
La educación técnica está orientada a desarrollar las facultades del individuo para adquirir
conocimientos. (CORZ, 2015)
vii. Universidades
viii. Participación de La Paz y El Alto en la educación superior

ix. Software A Utilizar(Aplicación)

 Gestor de Base de Datos

MySQL
Es un SGBD multihilo y multiusuario utilizado en la gran parte de las páginas web
actuales. Además es el más usado en aplicaciones creadas como software libre.
Se ofrece bajo la GNU GPL aunque también es posible adquirir una licencia para
empresas que quieran incorporarlo en productos privativos (Desde la compra por
parte de Oracle se está orientando a este ámbito empresarial). (ver anexo A)
Las principales ventajas de este Sistema Gestor de Bases de datos son:
 Facilidad de uso y gran rendimiento
 Facilidad para instalar y configurar
 Soporte multiplataforma
Soporte SSL (Robledano, 2019)
 Lenguaje de programación
 Java
Java es un lenguaje de programación y una plataforma informática comercializada por
primera vez en 1995 por Sun Microsystems. Hay muchas aplicaciones y sitios web que
no funcionarán a menos que tenga Java instalado y cada día se crean más. Java es
rápido, seguro y fiable. Desde portátiles hasta centros de datos, desde consolas para
juegos hasta súper computadoras, desde teléfonos móviles hasta Internet, Java está
en todas partes.(ver anexo B) (Oracle, 2015)
 Interfaz

GUI
El acrónimo GUI proviene de “Graphic User Interface” o Interfaz Gráfica de Usuario. Es
la abreviatura que define la interfaz gráfica de cualquier aplicación, y considero que es
lo que permite que cualquier usuario pueda utilizar fácilmente un programa.
En primer lugar, pensemos un poco en el pasado de la computación, en épocas donde
se tenía una interfaz sólo texto para ejecutar comandos. En consecuencia, podemos
reconocer lo importante que es ofrecerle al usuario una forma fácil e intuitiva de
navegar y realizar el trabajo en la aplicación que vamos a crear.(ver anexo C)
(Workana, 2021)

x. Índice Bibliográfico

Bibliografía
CORZ, C. (25 de Enero de 2015). Educacion Superior. EL Diario, pág. A46.

EDUCACION, M. D. (s.f.).

Educacion, M. d. (2016). RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 491/2016. Resolucion Ministerial, (pág.

142). La Paz.

EDUCAION, M. D. (s.f.). MINISTERIO DE EDUCAION .

Ministerio de Educacion. (s.f.).

Oracle. (20 de Enero de 2015). Obtenido de Java:

https://www.java.com/es/download/help/whatis_java.html

PEÑARANDA, A. (09 de Noviembre de 2020). El profesor Adrián Quelca es el nuevo ministro de

Educación, Culturas y Deporte. La Razon, pág. 1.

Robledano, A. (24 de Septiembre de 2019). OpenWebinars. Obtenido de Que es MySQL:

Caracteristicas y ventajas: https://openwebinars.net/blog/que-es-mysql/

Workana. (2021). ¿Qué es la interfaz gráfica de usuario GUI? Obtenido de

https://i.workana.com/glosario/que-es-la-interfaz-grafica-de-usuario-gui/
xi. Anexo
Anexo A MySQL

Anexo B Java

Anexo C GUI