Español I

CBE-103

Recinto Cibao Oriental, Nagua

Nagua, Provincia María Trinidad Sánchez, República Dominicana
 Recinto Cibao Oriental, Nagua
Escuela de Educación

Asignatura:
Español I
(CBE-103)

Unidad IX:

El Texto

Presentado al Facilitador:

Edward Félix Valentín Duarte, M. A.

Sustentado Por el/la Participante:

Dileidy Eusebio Carela

Matricula 100055707

Nagua, Provincia Maria Trinidad Sánchez, República Dominicana

Abril 2022
Saludos estimados(as) Participantes:
En esta oportunidad te invito estudiar la Unidad X: El texto. A través de la estrategia
indagación basada en el descubrimiento consulte los recursos de aprendizaje u otras fuentes
bibliográficas y luego proceda a realizar las actividades indicadas a continuación:
Emplea recursos de cohesión, relaciones endofóricas de los textos,
sinonimia, enlaces o conectores lógicos y signos de puntuación para
Competencia redactar textos acorde a sus necesidades de comunicación.

Desarrollo de la Unidad X

1. Sobre las características, la estructura, el tono y los organizadores textuales: Indaga y

desarrolla. (Valor 6.6 puntos)

Tópicos
Concepto de texto lingüístico forma una unidad de sentido.
Explique la noción texto como Lingüísticamente, el término texto sirve tanto
“diálogo” y texto como “monólogo”
Características generales del
Desarrollo
Un texto es una composición de signos
codificados en un sistema de escritura que
Otro concepto importante es el texto (y
Argumento) no es sólo un "monólogo". en
Productos donde solo hay un transmisor
(Manejar situaciones individuales o solitarias
control) como donde algunos
intercambiar sus roles (modo
multigesta o multicontrolador) como
negociaciones. Texto que contiene conectores y
señales, etc. Ejemplo:
soliloquio
Oral: una declaración, un discurso político.
Libros: una carta o una novela. conversación
Oral: una conversación en un bar o en
Banco. Libros: Chat o Conversación Postal
Según los lingüistas Beaugrande y Dressler,
Cada texto elaborado debe ser presentado con
texto lingüístico cuidado.
Siete características:
Cuelga ahí. Lógica. medio. cálculo progresivo.
accidente intencional lo completo.
Estándares enfocados en texto
La cohesión es un vínculo que surge cuando
Normas o criterios de Interpretación del elemento de texto
textualidad centrada en el texto Depende de otro factor en este
similar. Esta norma permite el desarrollo de
Falta la lingüística del texto.
Repetición innecesaria y sin ambigüedad.
Para el destinatario. La cohesión es una
característica del texto.
Bien formado les permite diseñar en forma de
entidades únicas, por lo que
Muchos comentarios menores contribuyeron
Información relevante para llegar a la idea
tema principal o tópico para que el lector
pueda
Encuentra el significado general del texto
Según Dressler, estos criterios tienen
Para hacer una dimensión práctica como
Normas o criterios de Una acción lingüística del emisor
textualidad centrada en el usuario Y el destinatario:
La intención significa el autor.
El hablante debe tener la intención
Conscientemente lograr objetivos específicos
con
Su mensaje y transmitir o refutar información
ocurrencia. Cuando no se especifica nada
Intención, secuencia de palabras.
Convierte al equivalente de una página de
Palabra al azar, no muy diferente de
Práctica de caligrafía por parte de los
estudiantes.
Escuela primaria. La aceptación se refiere al
puesto.
receptor. Texto aceptable para
 El receptor si tiene alguna importancia, es
En otras palabras, en un contexto dado, debe
Por cooperar o verse afectado
En otras palabras, por persuasión y
persecución.
Autismo. Información necesaria en formato.
estado sobre
La importancia del texto en
caso concreto y concreto
conversación. Es un aspecto esencial de
Texto, haz que el texto sea relevante
en estado de contacto. La intertextualidad
significa
Secuencia de oraciones relacionadas por forma
O el significado de otra secuencia de oraciones.
Un ejemplo de intertextualidad donde dos
Las cuerdas están conectadas entre sí por el
significado
formulario de volante en
temas tratados en
nuevo.
Solución: use pronombres. terminación
Usa artículos. seleccionar - usar delimitadores
Meta-reglas de coherencia como
discursiva Prueba de carácter. Mi nombre - Convertir una
acción o un archivo
Tratando con el nombre
El tipo de letra fue utilizado para
Clasificación de textos y discursos lingüísticos
Concepto de tipologías Por características comunes. Hay diferentes
textuales tipos de textos. no tengo
Sin embargo, todos tienen características tales
como: temas,
Subtemas, orden cronológico, tema y
La solución. Hay varios tipos de textos como:
científico, popular, legal,
informativo, histórico, descripción,
Explicaciones, argumentos, etc.
 Se denomina secuencia textual a la unidad de
composición, de un nivel inferior al texto
Concepto de secuencias constituida por un conjunto de proposiciones
textuales que presentan una organización interna que le
es propia. ... La secuencia, pues, se presenta
como un modo de segmentación que permite
articular la complejidad textual.
Constituyen modalidades textuales o
discursivas las distintas formas que escoge un
Clases de textos según la ser humano para organizar el contenido de un
tipología, la secuencia y las modalidad texto o discurso oral o escrito.
textual Fundamentalmente son cuatro: exposición,
argumentación, descripción y narración. Otros
incluyen una quinta, el diálogo.

2. Sobre tipos textuales: Lea los textos que se te presentan a continuación y luego señala su
tipología o modalidad textual (descriptivo, narrativo, expositivo, argumentativo,
coloquial). (Valor 6.6 puntos)

Texto
El León Africano
El león africano pertenece a los felinos, es de un tamaño muy grande, de aproximadamente
1.75 metros, midiéndolo desde la cruz hasta el suelo, su largo promedio es de dos metros,
midiéndolo desde la cabeza hasta la cola.

Un animal adulto, llega a pesar entre 180 y 200 Kg, y los machos cuentan con una gran
melena que abarca todo el cuello, la cabeza (exceptuando la cara) y parte del lomo.

Su color es pardo tendiente a dorado y es uno de los felinos más grandes que existen, siendo
superados en tamaño por algunos tipos de tigre, como el tigre de bengala.
Fuente: https://www.ejemplode.com/41-literatura/3138-
ejemplo_de_textos_descriptivos.html#ixzz6K73ZmnzP
Descriptivo
La tipología o modalidad textual es:
Texto
El perro y su reflejo

Había una vez un perro que estaba cruzando un lago. Al hacerlo, llevaba una presa bastante
grande en su boca. Mientras lo cruzaba, se vio a sí mismo en el reflejo del agua. Creyendo
que era otro perro y viendo el enorme trozo de carne que llevaba, se lanzó a arrebatársela pero
al querer quitarle la presa al reflejo, perdió la presa que tenía en su boca. 

Moraleja: La ambición de tenerlo todo puede llevar a perder lo que lograste.

Fuente: https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-fabulas-cortas/#ixzz6K76F47e1
literario
La tipología o modalidad textual es:
Texto
¿Cómo podemos evitar el dengue?

La mejor manera de combatir el dengue, la fiebre chikunguña y el virus del zika es

impidiendo la reproducción de los mosquitos transmisores de la enfermedad, el aedes aegypti
o “patas blancas”, eliminando las aguas residuales y los contenedores en que la lluvia puede
estancarse, pues el insecto requiere de aguas inmóviles para el crecimiento de sus larvas.
Fuente: https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-texto-expositivo/#ixzz6K76w1Lbg
expositivo
La tipología o modalidad textual es:
Texto

“Panfleto anarquista (fragmento)

Sólo con la autoorganización de la educación podremos construir una pedagogía libertaria,

laica, no sexista, ni racista. Donde el conocimiento se construya en una relación mutua de
aprendizaje que recoja nuestra diversidad cultural, donde se desarrolle nuestra personalidad y
no se nos aplane en una fábrica de alumnos homogéneos. ¡Hacia la autogestión de la
educación!”
Fuente: https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-textos-argumentativos/#ixzz6K78abxMk
argumentativo
La tipología o modalidad textual es:
Texto
Los Estudiantes
Joe: Hola, Mary! ¿Cómo estás?
Mary: Muy bien, gracias. ¿Y tú?
Joe: ¡Estoy estupendo! ¿Completaste tú la tarea anoche?
Mary: Sí. Escribí un ensayo de mi familia. Mi madre es muy bella y alta. Mi padre es un poco
bajo y muy fuerte. Mi hermano toca el saxofón y es muy cómico. ¿De qué escribiste tú?
Joe: Escribí de mis comidas favoritas. Me gustan mucho las frutas: fresas, manzanas, y
plátanos. ¿Qué es tu fruta favorita?
Mary: Me gustan las uvas por el desayuno.
Joe: ¡Bueno! A mí también.
Fuente: https://lang-8.com/279025/journals/1585477
dialogo
La tipología o modalidad textual es:
Texto
Rima XXI
¿Qué es poesía?, dices, mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul,
¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.
RIMA XXIII
[A ella. No sé...]
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso... ¡Yo no sé
qué te diera por un beso!
Gustavo Adolfo Bécquer
literario
La tipología o modalidad textual es:

Resultados de aprendizaje

3. Redacta los tipos de textos indicados a continuación tomando en consideración el orden

jerárquico de las ideas y la relación endofórica de los mismos como parte de la estructura
global de la redacción. (Valor 6.6 puntos)

Texto guía: Descriptivo

Los cactus
 Las cactáceas son plantas de la familia de las suculentas. Son originarias de América pero
también se encuentran en África y Madagascar. Son de tamaño mediano, grande o pequeño.
En su interior contienen gran caudal de sábila como reserva de líquido dado que son plantas
que se encuentran en climas desérticos (secos).

Estos cactus presentan flores atractivas, solitarias y hermafroditas, es decir unisexuales.

Su tamaño varía según cada especie. Así, se puede encontrar cactus de gran tamaño (más de 2
metros) como pequeños (de unos pocos centímetros).
Fuente: https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-textos-descriptivos/#ixzz6Iy0frzqh

Texto de su autoría solicitado: Descripción de mí mismo (Valor 3.3 puntos)

Dileidy Eusebio es una muchacha de 27 años oriunda de Samaná santa barbar, es tímida
pero muy simpática, un poco introvertida si no se siente confianza, me gusta la música y
la comida. Prefiero las películas en casa que salir de rumba, adoro reír y hacer reír a los
demás.
Texto guía: Epistolar
COLEGIO NEXUS

Apreciable Mtro. Martín Arguelles:

Profesor titular

Por este medio me pongo en contacto con usted para referirle la situación que ha sucedido
con mi hija Antonieta González Ruiz, quien es alumna de su grupo.

El motivo de esta carta es disculparme en nombre de mi hija por las ausencias que
presentó entre el 17 y 24 de abril del presente año. La razón de las inasistencias está
relacionada con su salud, lo que sucede es que Antonieta contrajo varicela y por
recomendaciones del médico, decidimos no enviarla a clases para evitar el contagio de otros
niños.

Adjunta encontrará una carta de su médico. De igual manera me pongo a sus órdenes para
concretar una entrevista y hablar de la manera en que podemos ayudarla a que se ponga al
corriente con los contenidos de sus cursos.

Sin más por el momento, me pongo a sus órdenes y le agradezco sus atenciones para con la
presente.

Atentamente,

Roberto González Martínez

Red more: https://10ejemplos.com/ejemplos-de-carta-de-inasistencia-escolar/
#ixzz6K7EsSrDc

Texto de su autoría solicitado: Carta de inasistencia a clase por enfermedad (Valor

3.3 puntos)

Estimado facilitador: Edward Félix Valentín Duarte, M. A.

El motivo de la presente es para justificar la de Dileidy Eusebio Carela de matrícula

100055707 a las clases el día de ayer.

Estuve en contacto con alguien que dio positivo por COVID y me hicieron una prueba
 molecular para ver si estaba infectado.

Estamos esperando una respuesta dentro de las 48 horas y, como precaución, creemos
que no es apropiado asistir a clases, hasta que sepamos los resultados. No hace falta
decir que le agradecería si pudiera justificar la ausencia.

Bibliografía a consultar:

1. Texto. (2020, 9 de abril). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 04:09, abril 20, 2020
desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Texto&oldid=125042648.
2. Criterios de textualidad. (2020, 17 de abril). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 04:15, abril 20, 2020
desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Criterios_de_textualidad&oldid=125267495.
3. Anexo: Tipos de texto. (2020, 7 de abril). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 04:19, abril 20, 2020
desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Anexo:Tipos_de_texto&oldid=124978249.
4. Modalidades textuales. (2020, 14 de abril). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 04:21, abril 20, 2020
desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Modalidades_textuales&oldid=125176930.
5. CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Secuencia textual. En
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/secuenciatextual.htm
6. Marcadores del discurso. (2020, 7 de abril). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 04:23, abril 20, 2020
desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Marcadores_del_discurso&oldid=124976567.

Espero de usted respuestas concisas, precisas, parafrasísticas, opiniones u

comentarios breves.
¡Adelante!
¡Éxitos!