Angel Rodríguez Gómez

2022

Características de Hogares
Bajo Su Gracia
M anu al
 Manual

Características de hogares Bajo su Gracia

Tabla de contenido

Capítulo 1. Características de las familias con relaciones saludables ..................... 4

1.1 Introducción .......................................................................................4
1.2 Características de familias saludables..................................................4
1.3 Jesús se interesa en nuestra familia ....................................................3
1.3.1 Las bodas de Caná. Juan 2:1-11 ...................................................... 3
1.4 Conclusiones ......................................................................................4

Capítulo 2. Diseñe la familia que desea, luego trabaje junto con Dios para conseguirla
5
2.1 ¿Qué significa ser un discípulo de Jesús? .............................................5
2.1.1 Introducción .................................................................................... 5
2.1.2 ¿Qué es ser un discípulo de Cristo? ................................................. 5
2.2 Características de un discípulo de Cristo ..............................................6

Capítulo 3. El padre de familia como modelo que sigue a Cristo ............................ 9

3.1 El Modelo de Jesús para tener una familia saludable ...........................9
3.1.1 Introducción .................................................................................... 9
3.1.2 Jesús y su relación con los discípulos.............................................. 9
3.1.3 Jesús les modela con el ejemplo .................................................... 10
3.1.4 Jesús y su relación con los demás. ................................................ 10
3.1.5 Jesús y forma de enseñar. Una educación transformadora .......... 11
3.2 El padre como modelo que imita a Cristo .......................................... 16
3.2.1 Introducción ................................................................................. 16
3.2.2 Los niños aprenden por imitación ................................................. 16
3.2.3 Consejos prácticos para modelar roles ......................................... 17
3.2.4 Tu influencia en tu hijo adolescente.............................................. 18
3.3 Conclusiones .................................................................................... 20

Capítulo 4. Amor y perdón como fundamentos de familias que crecen en la gracia22

4.1 El amor incondicional como fundamento .......................................... 22
4.1.1 Diversos tipos de amor que se encuentran en la Biblia................. 22
4.1.2 Características del amor ágape. ................................................... 23
4.1.3 ¿Cómo lograr un amor así? ........................................................... 25
4.2 El Perdón dentro de la familia ........................................................... 25

1
 4.2.1 Introducción .................................................................................. 25
4.2.2 Razones por las que debemos perdonar ....................................... 26
4.2.3 Qué hacer para ser perdonado. .................................................... 27
4.2.4 Me cuesta trabajo perdonar. ........................................................ 27
4.2.5 Lo que no implica el perdón. ......................................................... 28
4.3 Conclusiones .................................................................................... 29

Capítulo 5. Entendiendo, respetando y empleando nuestras diferencias. ...................... 32

5.1 Iguales, pero distintos....................................................................... 32
5.2 Diferencias principales que causan conflicto en la pareja ................... 33
5.2.1 Así son ellas: .................................................................................. 33
5.2.2 Así son ellos: .................................................................................. 33
5.3 Algunas diferencias que producen los conflictos más comunes en la pareja
........................................................................................................ 34
5.3.1 La crianza de los niños .................................................................. 35
5.3.2 El uso del dinero ............................................................................ 35
5.3.3 La relación con la familia extendida y los amigos Mateo 19:5 ..... 35
5.3.4 Lo concerniente al sexo y a la intimidad. 1ª. Cor. 7:5 ................... 36
5.3.5 Obligaciones de trabajo y manejo del tiempo .............................. 36
5.4 Erradicando paradigmas que denigran a la mujer. ............................. 37
5.4.1 Dios nos hizo por igual .................................................................. 38
5.4.2 Valores básicos a promover ......................................................... 38
5.4.3 Repartiendo los deberes del hogar ............................................... 40
5.4.4 Rechazando todo tipo de violencia contra ellas............................ 40
5.4.5 Evita los micromachismos empezando en casa ............................ 41
5.5 Conclusiones .................................................................................... 42

Capítulo 6. Aprendiendo a recibir y compartir con gozo. ............................................... 44

6.1 La ley de la siembra y la cosecha ....................................................... 44
6.1.1 Lo que se siembra se cosecha. Gálatas 6:7 ................................... 44
6.1.2 Lo que se cosecha es en proporción a lo que se siembra .............. 45
6.1.3 Cuidar el campo mientras llega la cosecha. .................................. 45
6.1.4 Respetar el tiempo de siembra y de cosecha ................................ 46
6.1.5 Dios provee para la siembra ......................................................... 46
6.1.6 Se recibe más de lo que se cosecha. .............................................. 47
6.1.7 Sembrar cuesta. ............................................................................ 47
6.2 Desarrollando el contentamiento...................................................... 48
6.2.1 Aprenda a vivir con contentamiento. (1ª Tim. 6:7, 8) ................... 48
6.2.2 Descubre cómo opera el enemigo de tus finanzas ........................ 48
6.2.3 Aprendiendo a vivir con contentamiento ..................................... 50
6.3 Conclusiones .................................................................................... 50

Capítulo 7. Buena comunicación en la familia. ............................................................. 52

7.1 Introducción ..................................................................................... 52

2
 7.2 Principios bíblicos para la comunicación ............................................ 53
7.3 Principios generales de la comunicación............................................ 54
7.4 Niveles de la comunicación ............................................................... 55
7.5 Los Cinco Lenguajes del Amor ........................................................... 56
7.6 Desarrollando una Escucha Activa ..................................................... 59
7.6.1 Introducción .................................................................................. 59
7.6.2 Que es la escucha empática .......................................................... 59
7.6.3 Dios ejerce una buena escucha activa y espera lo mismo de nosotros
...................................................................................................... 61
7.6.4 Ejemplos de una buena comunicación con escucha activa ........... 61
7.6.5 Beneficios de la escucha activa. .................................................... 62
7.7 Conclusiones .................................................................................... 62

Capítulo 8. Construyendo sueños, estableciendo metas. ............................................... 65

8.1 Concepto de meta ............................................................................ 65
8.2 Razones para establecer metas ......................................................... 65
8.3 Causas por las cuales la gente no establece metas ............................. 66
8.4 Diversos tipos de metas .................................................................... 67
8.5 Características de las metas SMART. ................................................. 67
8.6 Cómo incrementar la posibilidad del logro de sus metas .................... 69
8.7 Conclusiones .................................................................................... 74

3
Capítulo 1. Características de las familias con relaciones saludables
Y Jesús crecía en sabiduría y en estatura, y en gracia para con Dios y
los hombres.
Lucas 2:52
Objetivos.
• Analizar las características de las familias saludables e implementar los cambios necesarios para
desarrollarlas en su familia.
• Identificar más barreras que impiden a una familia crecer saludablemente y dar los pasos para
eliminarlas.
• Asumir el compromiso de promover el desarrollo integral de cada integrante de la familia.
• Apoyar a cada integrante para que Dios cumpla su propósito en él o ella.

1.1 Introducción
La familia fue instituida por Dios como base del desarrollo de la sociedad. Si el conjunto de familias está
saludable, eso se reflejará en la iglesia en la cual se congregan. A su vez esta iglesia podría cumplir de
mejor forma los propósitos de Dios. Por lo tanto, es de suma importancia que nos ocupemos de
construir familias con relaciones saludables entre sí y para con los demás. Creando un ambiente así,
vamos a poder apoyar a los integrantes de cada familia a alcanzar todas sus potencialidades que Dios
ha puesto en cada uno.

Sin embargo, debemos preguntarnos ¿Cómo es actualmente el ambiente en mi familia? ¿Me siento
apoyado para lograr mis metas? ¿Qué características debería tener una familia para facilitar que cada
integrante se desarrolle de forma adecuada? ¿Es divertido y emocionante vivir con tu familia?
A la luz de ser sus amados, deberíamos manifestar un carácter desinteresado, amor
incondicional, gozo indescriptible, paz que sobrepasa todo entendimiento, poder
sobrenatural, bienestar, vitalidad, creatividad, sabiduría divina, entendimiento,
conocimiento supremo y visión perceptible, ¡y esta lista está muy lejos de ser exhaustiva! Las
Escrituras prometen atributos como estos en muchos niveles; por lo tanto, de nuevo mi
pregunta es: “¿Por qué no estamos viendo esto ni en los individuos ni en la iglesia a nivel
general?”. (Bevere, 2017)

1.2 Características de familias saludables

Para que una familia logre tener relaciones saludables se requiere del trabajo y colaboración de todos
los integrantes de la familia. Virginia Satir (2002, 17) explica que es en el seno de la familia donde
podemos y debemos desarrollar personas saludables, que puedan desarrollar sus potencialidades para
lograr su propósito. V. Satir destaca que dentro de las características de personas saludables se
encuentran:
• sanos,
• de mente alerta,
• con sentimientos amorosos,
• alegres,auténticos,

4
 • creativos,
• productivos y
• responsables.

Estas son las personas que pueden valerse por sí mismas, amar con profundidad y luchar justa y
eficazmente por el logro de sus metas. Para lograr tal propósito la familia debe prestar atención especial
a que en la familia (Satir, 2002: 17,8):
• El desarrollo de una sana autoestima
• Exista una adecuada comunicación
• Haya una estructura familiar claramente definida. Son las reglas establecidas por los miembros
de la familia y que les sirven como marco de referencia en su sano desarrollo.
• Su forma de enlace con la sociedad. La forma en que los integrantes de la familia se relacionan
con otras personas e instituciones.

En un ambiente familiar conflictivo se distinguen los siguientes rasgos:

• El ambiente es frío
• Se percibe tensión en el ambiente.
• Algunos de ellos hablan en secreto entre sí
• Se advierten pequeñas alianzas entre algunos de sus miembros.
• Se percibe sufrimiento en los rostros de los integrantes.
• No existen demostraciones de alegría.
• Da la impresión de que están juntos por obligación.
• Cada uno se dedica a sus propias actividades, sin mostrar interés por los demás.
• Proyectan desesperanza, impotencia y soledad.
• No tienen los recursos necesarios para evitar que un conflicto se convierta en crisis.

V. Satir (2002: 26) menciona que “Nadie elegiría, de manera deliberada, este estilo de vida perturbador.
Las familias sólo lo aceptan porque no conocen otra forma de convivencia”.

Por el contrario, las características de las familias saludables son:

• Se observa que cada integrante puede expresar con libertad su punto de vista del tema a tratar.
• Sus expresiones faciales y gestos corporales se perciben relajados.
• Los niños son abiertos y amistosos.
• Tienden a ser luminosas y coloridas.
• Hay evidentes manifestaciones.
• Existe libertad para hablar de cualquier tema.
• Son capaces de planificar juntos
• Si ocurre un accidente, como caerse un vaso, no hay alteraciones en el estado de ánimo, ni
mucho menos signos de algún tipo de agresión.
• Al aplicar la disciplina, los padres toman en cuenta los sentimientos de los hijos. A la vez,
aprovechan para que ellos aprendan algo de la situación ocurrida.
1
 • Involucran a los integrantes para resolver los conflictos que surgen. Los padres están
conscientes de que los conflictos habrán de venir. Por lo tanto, van construyendo formas de
resolverlos de manera saludable.
• Los padres están conscientes de los diversos cambios que la familia va a ir experimentando.
Por ejemplo, la llegada de los hijos, cuando estos llegan a determinada edad como la
adolescencia, cuando deben ir a la Universidad, etc. Por lo tanto, buscan aprender a enfrentar
esos cambios, de tal forma que la familia siga creciendo de manera saludable.

A este grupo de familias se les conoce como “familias nutricias”. Ellos estarán formando personas
saludables que podrán desempeñarse correctamente en la escuela, con sus amistades y al formar su
propia familia.

En el caso opuesto, las “familias conflictivas” forman personas conflictivas. Este tipo de personas tiene
más riesgo de presentar cierto tipo de enfermedades, se le dificulta construir relaciones saludables,
pueden incurrir en conductas delictivas, incluso pueden caer en adicciones.

Lo que se busca entonces es que las familias conflictivas se vuelvan familias nutricias y que las familias
que ya lo son, mejoren aun su actual desempeño. Algunos tal vez puedan pensar que es muy difícil
construir una familia nutricia. Ciertamente tiene su grado de esfuerzo, requiere la participación de
todos, se requiere implementar cambios si algo no está funcionando adecuadamente, pero sí es posible
formar familias con estas características.

Se recomienda el estudio del Manual de Formación Espiritual para la Familia, que es el anterior de esta
serie. En él se habla de cómo Dios puede darnos esa capacidad a través de una relación íntima con
Cristo, de cómo buscar de forma continua la llenura del Espíritu Santo y desarrollar en nosotros las
virtudes de Cristo a través de desarrollar en nosotros mismos el Fruto del Espíritu, con una total
dependencia del Espíritu de Dios.

Así que, en los siguientes capítulos hablaremos de lo que toda familia debe buscar para crear juntos un
ambiente saludable, en el cual la Gracia de Dios se manifieste día a día obrando a favor de cada
integrante de la familia. Por ello estudiaremos como cultivar el amor, fomentar el perdón, definir una
estructura para nuestra familia en particular, el desarrollo de contentamiento, como ayudar a
desarrollar mejor comunicación en cada uno. Estudiaremos también la capacidad de animarnos
mutuamente para cumplir el propósito que Dios tiene para cada uno.

Por último, estudiaremos como desarrollar metas que nos permitan alcanzar el propósito de Dios en
nuestras vidas. Ello junto a los otros elementos a estudiar nos servirán para desarrollar estrategias que
nos permitan construir un hogar bajo su gracia.

2
1.3 Jesús se interesa en nuestra familia
1.3.1 Las bodas de Caná. Juan 2:1-11
Me encanta este pasaje. Una vez lo escuché en una boda y aprendí nuevas cosas. Ahora con esta
lectura sigo aprendiendo de esta hermosa porción. Veamos algunas lecciones que se pueden
desprender de esta porción de la Palabra.

1. Necesidad de que Jesús esté presente en nuestro matrimonio y nuestra familia. Sin duda que
necesitamos invitar a Jesús a nuestro matrimonio. Si Dios instituyó el matrimonio, Él debe estar
presente durante todo el tiempo, pues la Gracia viene a través de Él. Desafortunadamente a veces
solo lo invitamos a la boda y luego ya no lo llevamos a casa. Es a partir de eso que las familias
atraviesan tantas dificultades y vemos tantos fracasos.

Hagamos que Cristo reine en nuestros hogares. Tomemos decisiones sabias. Él está esperando que
le abramos la puerta y mientras no la abramos El no entrará, respetando nuestra decisión. Así, nos
perderemos de la sublime gracia que podía traer una vida abundante a nuestra familia.

2. Dios provee en el matrimonio. Dios nos provee una pareja. También provee mediante el
enriquecimiento personal que aporta cada uno de los contrayentes con sus talentos, riquezas,
valores y capacidades que contribuirán a fortalecer el matrimonio. Aún más nos da la bendición de
tener hijos.

Sin embargo, a veces no tenemos el propósito correcto y empiezan los problemas en el matrimonio.
Edifiquemos nuestro matrimonio según el diseño de Dios. Evitemos fracasos. En México el 25 % de
las familias son monoparentales (a cargo de uno solo de los padres y arriba del 20% está a cargo de
mujeres). Ese no es el diseño de Dios para nuestra familia.

3. Obedecer a lo que Cristo nos mande. Llevemos primeramente nuestros problemas a Jesús. Pidamos
que El actúe y seamos obedientes a su voluntad. Sepamos esperar su respuesta. Dejemos que Él sea
quien construya nuestro hogar.

4. Llenando las tinajas. Busquemos que nuestras tinajas estén rebosando de Cristo día a día. Ello hará
que cada día en nuestra familia sea una fiesta completa, que el gozo sea permanente.

5. El mejor vino viene después. Siempre que sigamos las instrucciones de Cristo en el matrimonio,
veremos venir nuevas bendiciones de tal forma que siempre hay mejores cosas por delante. Cristo
tiene siempre la gracia suficiente para que vayamos creciendo a su semejanza.

Creo que si nos encontramos en problemas de matrimonio debemos acudir al experto en ello que es
Dios. Esta lógica tan sencilla muchas veces no la aplicamos. Pero si nos falla la computadora la llevamos
con el experto, si nos falla el refrigerador llamamos al técnico, etc. Pero cuando nos falla el matrimonio
queremos que nos los resuelvan quienes no están capacitados
3
1.4 Conclusiones
Para mejorar el desempeño de nuestra familia, es necesario que hagamos una evaluación honesta de
nosotros mismos. ¿Somos una familia nutricia y en qué grado? ¿Somos una familia nutricia? Ahora
conocemos algunos indicadores que nos permitan hacer la evaluación. En ella deben participar los
integrantes de la familia en edad de dar su propia opinión.

Actuar con madurez para reconocer lo que debemos mejorar, es sin duda un factor que nos va a
permitir crecer como familia. Ello lógicamente debe ir aunado con la voluntad de implementar los
cambios necesarios.

En este punto debemos meditar los logros que hemos obtenido hasta ahora. ¿Cómo se sienten los
integrantes de la familia? ¿Tienen confianza para comunicarse con los padres para consultarlos sobre
algún problema que enfrentan? ¿Perciben los hijos que hay un ambiente de seguridad para reconocer
cuando se ha fallado? ¿Los conflictos se han resuelto de tal manera que ha habido crecimiento al
resolverlos?

Actividades Propuestas:
1. ¿En qué características de las familias nutricias crees que están fuertes y en cuales débiles?
¿Qué pueden hacer como familia para seguir creciente en sus áreas fuertes y corregir aquellas
que aún son incipientes?
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2. ¿Qué características de las familias conflictivas están presentes en tu familia? ¿Qué podrían
hacer como familia para que Dios les ayude a superar esos problemas?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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Bibliografía
Bevere, John. (2017). Matar a la kriptonita. Destruye lo que roba tu fuerza. España: Editorial
Messenger International.

Satir, Virginia (2002). Nuevas relaciones humanas en el núcleo familiar. México: Editorial Pax México.

4
Capítulo 2. Diseñe la familia que desea, luego trabaje junto con
Dios para conseguirla
El que dice que permanece en Él, debe
andar como Él anduvo.
1 Juan 2:6
Objetivos.
• Valorar que pertenecemos al Reino de Dios.
• Explicar qué es un discípulo de Cristo.
• Analizar las características que poseen los discípulos de Cristo.
• Poner por obra en las características que definen a un discípulo de Cristo.

2.1 ¿Qué significa ser un discípulo de Jesús?

2.1.1 Introducción
Es de suma importancia comprender que cuando aceptamos a Jesús como Salvador personal se nos
concede ser parte del Reino de Dios. Ello nos traerá múltiples beneficios sin duda alguna, siendo el
mayor de ellos el ser llamados hijos de Dios.

Pero también es importante destacar que, como hijos de Dios o ciudadanos de Su Reino, tenemos una
serie de demandas. Estas demandas se resumen en andar como Cristo anduvo (1 Juan 2:6).

Por ello, es muy importante ver cuál es el modelo que Cristo nos dejó durante su ministerio terrenal.
Ese mismo estilo de vida lo vemos también reflejado en los primeros discípulos que Él llamó. Si
perseveramos en llevar ese estilo de vida, como resultado de la transformación que su Espíritu Santo
haga en nosotros, podremos obtener el gran galardón o también llamada la corona de vida. Es decir,
esa perseverancia nos llevará a vivir la vida eterna con Cristo Jesús después de completar nuestra vida
terrenal.

2.1.2 ¿Qué es ser un discípulo de Cristo?

Un discípulo es aquella persona que adopta a alguien por maestro y busca seguir sus enseñanzas. Así
que al convertirnos a Cristo significa que habrá un cambio de actitud hacia el pecado, generando
arrepentimiento y por consecuencia habrá también un cambio también en nuestra manera de ser.

Es muy importante resaltar, como lo explica Ramón Sierra (s/f) que el discipulado es un proceso de
carácter espiritual. Para ser como Jesús se va a demandar de cada uno de nosotros una serie de
ejercicios espirituales que incluyen entre otros: la oración y el ayuno, el estudio de su Palabra y la
meditación en ella, el servicio a otros, entre otras disciplinas.

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2.2 Características de un discípulo de Cristo
• Es un apasionado de Jesús. Lucas 14:25
“Y mucha gente iba con él; y volviéndose, él les dijo: 26 Si alguno viene a mí y
no aborrece a su padre, madre, esposa, hijos, hermanos, hermanas y aun también su
propia vida, no puede ser mi discípulo.”

• Tiene una relación íntima con Jesús. Mat. 6:6

“Mas tú, cuando ores, entra en tu aposento, y cerrada tu puerta, ora a tu Padre que está
en secreto; y tu Padre, que ve en lo secreto, te recompensará en público.”

• Han sido transformados. 2ª. Cor. 3:18

“Pero nosotros todos, con el rostro descubierto, contemplando como en un espejo la
gloria del Señor, estamos siendo transformados en la misma imagen de gloria en gloria,
como por el Señor, el Espíritu.”

• Es un creyente que tiene experiencia de la llenura del Espíritu Santo y lo evidencia a través
de su fruto. Gálatas 5:22-23

• Ama extraordinariamente a las personas. Juan 13: 34-35

“Un mandamiento nuevo os doy: Que os améis unos a otros; como yo os he amado, que
también os améis los unos a los otros. 35 En esto conocerán todos que sois mis
discípulos, si tenéis amor los unos por los otros.”

• Comparte el mensaje de salvación con otros. Mar 16: 15

“Y les dijo: Id por todo el mundo y predicad el evangelio a toda criatura.”
Empezando por los miembros de su familia, pues es su primer lugar donde da testimonio de su fe.

• Conoce la palabra de Dios, la lee cada día y se esfuerza en obedecerla y compartirla. Mateo 28:16-
20

• Vive de acuerdo con la Palabra de Dios. Juan 8: 31-32

“Dijo Jesús a los judíos que habían creído en él: Si vosotros permaneciereis en mi palabra,
seréis verdaderamente mis discípulos; y conoceréis la verdad, y la verdad os hará libres.”

• Conoce los dones que Dios le ha dado y los pone en práctica para la edificación del Reino de Dios.
“Cada uno según el don que ha recibido, minístrelo a los otros, como buenos
administradores de las diversas manifestaciones de la gracia de Dios. 1ª. Pedro 4:10

• Sirve con pasión en un ministerio. Es decir, se involucra de manera activa en hacer que el Reino de
Dios se extienda. Marcos 10: 45

6
 “Porque el Hijo del Hombre tampoco vino para ser servido, sino para servir y para dar su
vida en rescate por muchos.”

• Es fiel a su iglesia, tiene compañerismo con sus hermanos. Hechos 2:44-45

“Y todos los que habían creído estaban juntos y tenían en común todas las cosas; y
vendían sus posesiones y sus bienes, y lo repartían a todos, según la necesidad de cada
uno. Y perseveraban unánimes cada día en el templo y, partiendo el pan en las casas,
comían juntos con alegría y con sencillez de corazón.”

No debemos pasar por alto que el discipulado es un proceso espiritual de por vida. No podemos hacer
lo que Jesús hizo en su ministerio terrenal si primero no buscamos ser transformados por el Espíritu
Santo. De allí, nos corresponde poner en práctica las disciplinas espirituales tales como la oración, el
ayuno, el estudio de la Palabra. De no hacerlo así, nos estaremos tropezando constantemente, hasta
llegar el punto de querer desistir de seguir a Jesús.

Resaltamos que Dios nos ha dado la bendición de tener una familia por parte de nuestros padres o
luego formar la propia. Es allí donde debemos empezar a poner por obra todo lo que Cristo demanda
de nosotros. Es a nuestra esposa y a nuestros hijos a quien debemos empezar amando de la manera
que nos amamos a nosotros mismos. Es triste escuchar comentarios de personas que se refieren a
“cristianos” como “candil de la calle, pero oscuridad en la casa”. Llena de amor a tu esposa, a tus hijos.
No escatimes ninguna forma o esfuerzo por cada día darles evidencia de ello.

Es a la familia a quien debemos iniciar compartiendo las buenas nuevas de salvación. Nunca desistas
de interceder por ellos en oración. Que nadie de tu familia quede fuera del plan de salvación en Cristo.

Sirve también en tu hogar. Aprovecha para enseñar a los tuyos con el ejemplo de cómo se puede
disfrutar en armonía cuando se trabaja como un equipo que tiene una misma dirección o enfoque.

Como hombre has sido llamado a ser cabeza del hogar. Ello conlleva la alta responsabilidad de ser el
sacerdote de tu familia. Que ellos en casa te vean estudiar la Biblia, apartar tiempo para orar, arreglarte
para ir con gozo a la casa de Dios o para ir a servir en algún ministerio. “Contágialos” con tu ejemplo.

Si todo esto lo pones por obra en casa, al salir de ella para ir a sus actividades cotidianas tendrás el
deseo que Dios te pondrá en tu corazón para hacerlo con todos aquellos que están a su alrededor a lo
largo del día.

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Actividades Propuestas:
1. Menciona cinco acciones con que puedes mostrar tu amor a la familia.
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2. Menciona cinco acciones con que pueden mostrar su adoración a Dios como familia.
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3. Menciona cinco acciones con que pueden tener tiempo de intimidad con Cristo como familia.
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4. Menciona cinco acciones con las que puedes hablarles de Cristo a tu familia y luego a los demás.
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Bibliografía

Sierra, Ramón. (s/f). Manual capacitación básica de Discipulado. Casa Nazarena de Publicaciones.

s/a (2018). Ser un discípulo de Jesús. Consultado el 17 de septiembre de 2020 en

https://www.ocp.org/es-us/blog/entry/ser-un-discipulo-de-jesus

Rouse, Denise. (2018). 10 cualidades de un discípulo. Consultado el 17 de septiembre de 2020 en

https://victoryatl.com/victoryvida/10cualidades/

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Capítulo 3. El padre de familia como modelo que sigue a Cristo
Imítenme a mí, como yo imito a Cristo.
1 Cor. 11:1 NVI

Jesús le contestó: —Felipe, hace tanto tiempo que estoy con ustedes, ¿y
todavía no me conoces? El que me ha visto a mí, ha visto al Padre; ¿por
qué me pides que les deje ver al Padre?

Objetivos.
• Analizar el modelo de Jesús para formar una familia
• Asumir el compromiso de formar a nuestros hijos en el temor a Dios a través del ejemplo.

3.1 El Modelo de Jesús para tener una familia saludable

3.1.1 Introducción
El concepto de la familia se describe ampliamente a lo largo de la Biblia. En el Antiguo Testamento (AT)
se establecen reglas para la convivencia familiar y se vislumbra un progreso del concepto de la familia
hacia lo ideal, comenzando en el Pentateuco y terminando con una metáfora de la Alianza de Dios con
el Pueblo de Israel como representación del matrimonio. De esta manera, los libros proféticos cierran
el A.T. con la esperanzadora promesa de la venida del Mesías salvador como resultado del amor
entrañable de Dios por Israel, que se ilustra como su esposa.

Para el cumplimiento de la promesa Mesiánica, Jesús se encarnó. Su ministerio terrenal no busco anular
las enseñanzas del AT respecto a la familia o algún otro tema. Su misión era llevarlas a pleno
cumplimiento, dar ejemplo de cómo ejercerlas.

Por ello, en cuanto a la familia se refiere, Jesús viene a ejemplificar el esposo fiel y amoroso que se
ilustra en los profetas, dando así múltiples aportaciones durante su ministerio para las bases de una
familia saludable. En las palabras de Caravias (2014), “el mensaje de Jesús sobre la familia no constituye
ninguna novedad absoluta, sino la conclusión de un proceso evolutivo que duró siglos”. En esta lección
veremos algunas aportaciones del ministerio de Jesús para una familia saludable.

3.1.2 Jesús y su relación con los discípulos

Al analizar el ministerio de Jesucristo, es evidente que sus aportaciones respecto al tema de la familia
y sus aplicaciones en la actualidad se dan por lo menos en cuatro maneras diferentes:
o las enseñanzas explícitas sobre el tema de la familia,
o sus enseñanzas generales que pueden ser aplicadas a la familia,
o las alegorías respecto a su familia espiritual y
o su estilo de vida e interacción social con aquellos que le rodeaban.

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En esta sección vamos a analizar esta relación.

Jesús convive con sus discípulos y les enseña con su ejemplo y testimonio de vida
o Jesús es el modelo y el punto de referencia de la comunidad y muy especialmente de sus discípulos.
o Él es quien señala el rumbo a seguir. Sus actitudes lo constituyen en un signo del Reino, porque
transparenta y encarna el amor de Dios y lo revela.
o Jesús es una persona significativa para sus discípulos y dejará en ellos una huella imborrable.
o Durante sus años de ministerio público acompaña a sus discípulos, convive con ellos, come con
ellos, camina con ellos, se alegra con ellos, sufre con ellos.
o Con esta convivencia diaria los va formando y los instruye para la misión.
o Desde el comienzo de la llamada Jesús los implica a los discípulos en la misión (Lc 9,1-2; 10,1). Han
de orar a los enfermos (Lc 9,2), expulsar a los demonios (Mc 3,15), anunciar la paz (Lc 10,5; Mt
10,3) y orar por la continuidad de la misión (Lc 10,2).

3.1.3 Jesús les modela con el ejemplo

o Es una persona de paz, que inspira paz y reconciliación: «¡La Paz esté con vosotros!» (Jn 20,19; Mt
10, 26-33; Mt 18, 22; Jn 20, 23; Mt l6, 19; Mt l8, 18).
o Es una persona libre y liberada, que despierta libertad y liberación: «¡El hombre no fue hecho para
el sábado sino el sábado para el hombre!» (Mc 2,27; 2, 18.23).
o Es una persona de oración. Se le ve orando en todos los momentos importantes de su vida y es
capaz de despertar en los otros el deseo de orar: «¡Señor, enséñanos a orar!» (Lc 11, 1-4; Lc 4, 1-
13; 6, 12-13; Jn 11, 41-42; Mt 11, 25; Jn 17, 1-26; Lc 23,46; Mc 15,34).
o Es una persona cariñosa, que inspira respuestas de amor: (Lc 7,37-38; 8, 2-3; Jn 21,15-17; Mc 14,3-
9; Jn 13,1).
o Es una persona acogedora, que está siempre presente en la vida de los discípulos y los recibe con
agrado cuando vuelven de la misión (Lc 10,7).
o Es una persona misericordiosa, mansa y humilde, que invita a los pobres: «¡Venid todos a mi» (Mt
11,28)
o Es una persona atenta, preocupada por la alimentación de los discípulos (Jn 21, 9), que cuida hasta
de su descanso y que desea estar a solas con ellos para que puedan descansar (Mc 6, 31).
o Es una persona que se relaciona con sus discípulos como un amigo, que lo comparte todo con ellos,
incluso el secreto del Padre (Jn 15, 5).
o Es una persona comprensiva, que acepta a los discípulos como son, incluso cuando huyen, lo niegan
o lo traicionan (Mc 14, 27-28; Jn 6, 67).
o Es una persona comprometida con sus seguidores, que defiende a sus amigos cuando son atacados
por los adversarios (Mc 2,18-19; 7, 5-13).

3.1.4 Jesús y su relación con los demás.

o Con esta convivencia diaria los va formando y los instruye para la misión.
o Desde el comienzo de la llamada Jesús los implica a los discípulos en la misión (Lc 9,1-2; 10,1).
o De dos en dos, deben anunciar la llegada del Reino (Mt 10,7; Lc 10,1.9).
10
o Han de orar a los enfermos (Lc 9,2), expulsar a los demonios (Mc 3,15), anunciar la paz (Lc 10,5; Mt
10,3) y orar por la continuidad de la misión (Lc 10,2).
o Con esta convivencia diaria los va formando y los instruye para la misión.
o Desde el comienzo de la llamada Jesús los implica a los discípulos en la misión (Lc 9,1-2; 10,1).
o De dos en dos, deben anunciar la llegada del Reino (Mt 10,7; Lc 10,1.9).
o Han de orar a los enfermos (Lc 9,2), expulsar a los demonios (Mc 3,15), anunciar la paz (Lc 10,5; Mt
10,3) y orar por la continuidad de la misión (Lc 10,2).

3.1.5 Jesús y forma de enseñar. Una educación transformadora

Siempre cerca del necesitado. Jesús siempre fue más allá de aquello que hacían los maestros de su
tiempo. Con su ejemplo nos dejó también un modelo de como mostrar la santidad relacional a través
del amor a los demás. Veamos algunos ejemplos:
o En una ocasión le seguían dos ciegos: "entonces tocó sus ojos, diciendo: «hágase en vosotros según
vuestra fe» (Mt 9,29).
o En otra ocasión se le acercó un leproso, y él, “extendiendo la mano, le tocó y le dijo: «quiero, queda
limpio» (Mt 8,3).
o Cuando los niños quisieron acercarse a Él, su reacción fue muy diferente a la esperada, pues en
aquella época los niños tenían poca importancia en la sociedad. Y "le presentaban a los niños para
que los tocase... y abrazándolos, los bendijo imponiéndoles las manos" (Mc 10,13).
o Permanecía atento a las necesidades de sus discípulos y de sus familias. A la suegra de Pedro "le
tocó la mano y la fiebre la dejó" (Mt 8,15).
o Él estaba atento a cada necesidad que le presentaban. Al sordomudo "le metió los dedos en los
oídos y le tocó la lengua, diciendo: «effeta, ábrete» (Mc 7,33).
o Cuando sanaba a las personas usó diversas maneras. Al ciego de nacimiento "hizo un poco de lodo
y le untó sus ojos" (Jn 9,6).
o Aun de aquellos que venían a apresarle les cuidó. Al criado herido por Pedro, Jesús, "tocándole la
oreja, le curó" (Lc 22,51).
o Nunca mostró desprecio por nadie. A un leproso que le suplica no solo lo sana, sino que lo toca,
cuando eso se consideraba inmundo. Su amor también se mostró a través del contacto físico:
Sintiendo compasión, Jesús extendió la mano y lo tocó diciendo: «Quiero, queda limpio» (Mc 1, 40-
41).
o A un sordomudo: “Jesús lo separó de la multitud y, llevándolo aparte, le puso los dedos en las orejas
y con su saliva le tocó la lengua” (Mc 7, 33).
o No había necesidad que Jesús no buscara resolver, como muestra de su gran amor por nosotros. A
un muchacho poseído por un espíritu inmundo: Pero Jesús, tomándolo de la mano, lo levantó, y el
muchacho se puso de pie” (Mc 9, 27).
o A la niña del jefe de la sinagoga "le tomó de la mano y ésta se levantó" (Mt 9,25).

A. Les explicó la Palabra de Dios:

11
o …Después de ser resucitado, se encontró con dos de sus discípulos en el camino a Emaús. Antes de
que lo reconocieran, le contaron lo tristes y confundidos que estaban por la muerte de su amado
Maestro.
o ¿Cómo reaccionó él? “Comenzando desde Moisés y todos los Profetas les interpretó cosas
referentes a él en todas las Escrituras.”
o ¿Qué efecto tuvieron estas explicaciones en ellos? “¿No nos ardía el corazón cuando él venía
hablándonos por el camino, cuando nos estaba abriendo por completo [el sentido de] las
Escrituras?” Lucas 24:15-32

B. Al enseñar, lo hace con sencillez:

o Sencillez al enseñar: ¿Nos imaginamos el amplísimo vocabulario que podía haber usado Jesús? Sin
embargo, a la hora de enseñar, siempre tenía en cuenta el nivel de sus oyentes, que en su mayoría
eran “iletrados y del vulgo” Hechos 4:13
o Por eso, no nos extraña que, al concluir el sermón, la muchedumbre —entre la que seguramente
había muchos campesinos, pastores y pescadores— “quedara atónita por su modo de enseñar”
Mat. 7:28
o De lo sencillo a lo complejo: Estaba consciente de sus limitaciones y nunca los abrumaba con
demasiada información Juan 16:12

C. Llega hasta el fondo mismo de los asuntos:

o Después de ser resucitado, se encontró con dos de sus discípulos en el camino a Emaús.
o Antes de que lo reconocieran, le contaron lo tristes y confundidos que estaban por la muerte de su
amado Maestro. ¿Cómo reaccionó él? “Comenzando desde Moisés y todos los Profetas les
interpretó cosas referentes a él en todas las Escrituras.”
o ¿Qué efecto tuvieron estas explicaciones en ellos?
o “¿No nos ardía el corazón cuando él venía hablándonos por el camino, cuando nos estaba abriendo
por completo [el sentido de] las Escrituras?” Lucas 24:15-32

D. Como parte de su enseñanza en muchas ocasiones empleó pocas palabras:

o “Dejen de juzgar, para que no sean juzgados”.
o “Los que están sanos no tienen necesidad de médico, sino los enfermos.”
o “El espíritu [...] está pronto, pero la carne es débil.”
o “Paguen a César las cosas de César, pero a Dios las cosas de Dios.”
o “Hay más felicidad en dar que en recibir.”

E. Les realizaba preguntas adecuadas. ¿Para qué hacía las preguntas?

o A veces las planteaba con la intención de sacar a la luz los motivos de sus adversarios y así hacerlos
callar (Mateo 21:23-27; 22:41-46).
o En otros casos las utilizaba para lograr que sus discípulos le expresaran lo que pensaban
o También para estimular y desarrollar su capacidad de razonamiento.

12
o Con las preguntas, lograba llegarles al corazón. Por eso, empleaba fórmulas como “¿Qué les
parece?” y “¿Crees tú esto?” (Mateo 18:12; Juan 11:26).

Veamos algunos ejemplos de preguntas que empleó:

1. Fomentar el interés o establecer un punto de contacto: Jn 4:7; Lc 8:45;
2. Iniciar y estimular el pensamiento: Lc 9:25; Mt 6:27; Jn 13:12;
3. Expresar o verbalizar el proceso de razonamiento: Mc 10:18; Mt 20:22;
4. Ayudar a los discípulos a aplicar la verdad. Lc 10:36; Jn 13:12;
5. Emplear la disputa, la argumentación y la lógica: Lc 14:5; 13:2; Jn 8:46;
6. Reprender o señalar alguna falta: Mc 4:40; Lc 6:46
7. Introducir una enseñanza: Mt 6:25; Lc 6:39,41.
8. Para expresar emoción (Mc 9:19),
9. Recordar lo aprendido (Mc 8:20),
10. Fortalecer la voluntad (Jn 5:6),
11. Contestar otras preguntas (Jn 21:22).

En cierta ocasión, unos recaudadores le preguntaron a Pedro si Jesús pagaba el impuesto del templo.
Sin pensarlo dos veces, Pedro respondió que sí. Más tarde, Jesús razonó con él: Jesús le habló primero,
diciendo: ¿Qué te parece, Simón? Los reyes de la tierra, ¿de quiénes cobran los tributos o los
impuestos? ¿De sus hijos, o de los extraños? Pedro le respondió: De los extraños. Jesús le dijo: Luego
los hijos están exentos Mat. 17:24-47

En tu enseñanza cotidiana puedes usar:

A. Dichos o refranes que conllevan una enseñanza:
o «No es la gente sana la que necesita médico, sino los enfermos. No he venido a llamar a justos, sino
a pecadores» (Mc 2,17)
o «Porque donde está tu tesoro, allí estará también tu corazón» (Mt 6,21; Lc 12,34).
o «Lo que entra por la boca no hace impura a la persona, pero sí mancha a la persona lo que sale de
su boca» (Mt 15, 11)
o «Si un ciego guía a otro ciego, los dos caerán en el hoyo»” (Mt 15, 14)
o «No se preocupen por el día de mañana, pues el mañana se preocupará por sí mismo. A cada día
le bastan sus problemas» (Mt 6,34).

B.Imágenes como Jesús lo hacía. Recordemos algunos ejemplos de ello.

o Las imágenes formaban parte de la mentalidad hebrea, que tenía un gran sentido de lo concreto.
o Eran, por lo tanto, parte connatural de la mentalidad hebrea antigua.
o Como el uso de imágenes es un recurso habitual, se encuentran en todas las formas de enseñanza
de Jesús.
o Al emplear una imagen hay que tener en cuenta que para que provoque el efecto esperado debe
corresponder a la realidad que pretende ilustrar; ha de ser significativa y representativa.

13
Cuando use imágenes tome en cuenta los siguientes consejos:
o Al emplear una imagen hay que tener en cuenta que para que provoque el efecto esperado debe
corresponder a la realidad que pretende ilustrar; ha de ser significativa y representativa.
o Considere la edad de sus hijos. Recuerde que los niños solo pueden pensar en aquello que es
concreto.

C. Uso de la lógica, de forma contundente.

Jesús era capaz de razonar magistralmente con las personas. Podía valerse de argumentos muy
convincentes para refutar las acusaciones de sus adversarios. Al educar a sus hijos ustedes pueden
emplear también la lógica para ayudarles a razonar del porque deben hacer o no hacer algo. Veamos
el siguiente ejemplo:
o Cuando Jesús curó a un endemoniado que no podía ver ni hablar, los fariseos protestaron:
Entonces fue traído a él un endemoniado, ciego y mudo; y le sanó, de tal manera que el
ciego y mudo veía y hablaba. Y toda la gente estaba atónita, y decía: ¿Será éste aquel Hijo
de David? Mas los fariseos, al oírlo, decían: Este no echa fuera los demonios sino por
Beelzebú, príncipe de los demonios. Sabiendo Jesús los pensamientos de ellos, les dijo: Todo
reino dividido contra sí mismo, es asolado, y toda ciudad o casa dividida contra sí misma,
no permanecerá. Y si Satanás echa fuera a Satanás, contra sí mismo está dividido; ¿cómo,
pues, permanecerá su reino? Mat 12:22-26
o En otras palabras: “Si yo soy un agente de Satanás y estoy deshaciendo lo que él ha hecho, entonces
Satanás está obrando en contra de sus propios intereses y no va a tardar en caer”.
o ¿Quién iba a contradecir un razonamiento tan lógico?

Pero Jesús no había terminado su argumentación.

o Sabiendo que algunos discípulos de los fariseos habían expulsado demonios, les hizo una pregunta
sencilla, pero muy impactante:
o “Si yo expulso a los demonios por medio de Beelzebub, ¿por medio de quién los expulsan los hijos
[es decir, los discípulos] de ustedes?” (Mateo 12:27).
o El razonamiento de Jesús se podría resumir así: “Si yo expulso demonios por el poder de Satanás,
los discípulos de ustedes tienen que estar recurriendo al mismo poder que yo”. ¿Qué iban a decir
los fariseos?

D. Jesús también empleó razonamientos lógicos y persuasivos para enseñar conmovedoras verdades
acerca de su Padre.
En muchos casos se valió de los razonamientos del tipo “con cuánta más razón”, con los que ayudó a
sus oyentes para que, a partir de una verdad conocida, llegaran a un convencimiento más profundo.
Este tipo de lógica, basada en el contraste, tiene el poder de llegar a lo más hondo de la persona.
Veamos un ejemplo.
o Jesús recurrió a un argumento parecido al enseñar cómo afrontar las inquietudes.
o Dijo: “Los cuervos [...] ni siembran ni siegan, y no tienen ni troje ni granero, y sin embargo Dios los
alimenta. ¿Cuánto más valen ustedes que las aves?
o Reparen en los lirios, cómo crecen; no se afanan, ni hilan [...].

14
o Pues, si Dios viste así a la vegetación del campo que hoy existe y mañana se echa en el horno, ¡con
cuánta más razón los vestirá a ustedes, hombres de poca fe!” Luc. 12: 24, 27, 28

E. Comparaciones sencillas
Jesús empleó ilustraciones relacionadas con el diario vivir. Muchas reflejaban costumbres que
seguramente él observó mientras crecía en Galilea.
o En sus años de infancia. ¿Cuántas veces habrá contemplado a su madre moler granos para obtener
harina, añadir levadura a la masa, encender una lámpara o barrer la casa?
o Mat. 13:33 Otra parábola les dijo: El reino de los cielos es semejante a la levadura que tomó una
mujer, y escondió en tres medidas de harina, hasta que todo fue leudado.
o Luc. 15:8 ¿O qué mujer que tiene diez dracmas, si pierde una dracma, no enciende la lámpara, y
barre la casa, y busca con diligencia hasta encontrarla?

F. Enseñanza situacional
Son las enseñanzas que Jesús hace a partir de situaciones concretas, que están ocurriendo en el
momento. Encontramos muchos ejemplos de este recurso didáctico utilizado por el Maestro.

Él estaba atento a la realidad circundante, a las personas y a los acontecimientos que la vida misma
le ofrecía y lo sabía convertir en canal y medio adecuado para transmitir un mensaje trascendente. El
mundo en que vivía era el mundo de lo diario, y tiene muy en cuenta los hechos sociales, civiles,
religiosos, domésticos.
o Capta las relaciones humanas, comerciales, políticas y religiosas, que se dan en la sociedad.
o Tiene un fino sentido de observación y capta muy bien cómo actúan los hombres, cómo hacen
negocios, cómo se relacionan con los hijos, cómo operan los ladrones, cómo se busca trabajo, cómo
se comportan en los banquetes, cómo se ora en el templo.
o Las enseñanzas de Jesús se dan dentro de un contexto y tienen el propósito de iluminar las
actitudes de sus oyentes y provocar un cambio de actitud, de mentalidad y transformar el corazón
y la vida de las personas.

Veamos algunos ejemplos de ello.

1. La discusión sobre el pago de impuestos para el templo, Jesús le dice a Pedro: «Dame tu parecer,
Simón. ¿Quiénes son los que pagan impuestos o tributos a los reyes de la tierra: sus hijos o los que
no son de la familia?». Pedro contestó: «Los que no son de la familia». Y Jesús le dijo: «Entonces
los hijos no pagan» (Mt 17, 25 - 26).
2. Jesús salió del Templo, y mientras caminaba, sus discípulos le hacían notar las imponentes
construcciones del Templo. Jesús les dijo: «¿Ven todo eso? En verdad les digo: no quedará ahí
piedra sobre piedra. Todo será destruido» (Mt 24, 1-2).
3. La curación del hombre que tenía la mano paralizada, narrado por los sinópticos, Jesús, antes de
realizar el milagro de la curación, pone al enfermo en el centro de la sinagoga para interpelar a los

15
 asistentes «¿Qué está permitido hacer en sábado, el bien o el mal?, ¿salvar a una persona o
matarla» (Mc 3,1- 6).

¿Se dan cuenta de como cada situación cotidiana que enfrentamos puede ser una fuente de enseñanza
de los valores bíblicos para nuestra familia?

3.2 El padre como modelo que imita a Cristo

3.2.1 Introducción
Uno de los grandes desafíos que tenemos en la vida es la educación de nuestros hijos. En ocasiones nos
ha faltado sabiduría para hacerlo de manera correcta. En otras ocasiones podemos decir que no
sabemos cómo hacerlo. En otros casos solo se limitan a repetir el modelo que observaron de sus propios
padres.

La Biblia nos habla extensamente de como formar a nuestros hijos. También nos advierte que, de no
hacerlo, otros tomaran el lugar de educar a nuestros hijos, aunque muchas de las veces no serán los
mejores modelos quienes lo hagan.

En esta lección vamos a estudiar ¿Quiénes moldean el corazón de nuestros hijos cuando no asumimos
esa responsabilidad como padres? ¿Cómo podemos ser un modelo por seguir para nuestros hijos?

3.2.2 Los niños aprenden por imitación

Debemos estar conscientes de que desde pequeños los niños aprenden a hacer lo que ven. Por eso
debemos tener cuidado de tomar el tiempo necesario para mostrarles la forma de ser y su carácter se
vaya formando desde temprana edad.

El problema es que hoy en día hay mucha ausencia de los padres, lo cual daña terriblemente el corazón
de los hijos. En esos casos ellos empezarán a buscar sus modelos a seguir en modelos que ven en
televisión, en las noticias o en sus amigos. El problema es que, si sus amigos no son cristianos,
terminarán afectando negativamente la vida de sus hijos. 1 Corintios 15:33; Proverbios 13:20.

Así que, si la gente de este mundo está obsesionada
con el dinero, los placeres y sus propios intereses, no
dudes que esa será la influencia que tus hijos tengan
si no asumes el compromiso hoy de invertir tu vida en
formarlo a través de tu ejemplo.
“Si existe un Dios seglar para el adolescente,
se trata del Dios de la adaptación. [...] Para
los adolescentes, ser distintos (a sus amigos)
es peor que la muerte”. William Brown

16
 3.2.3 Consejos prácticos para modelar roles
Nuestro Señor Jesús, cuando fue requerido para que les mostrara al Padre, respondió: Juan 10:30 Yo y
el Padre uno somos. Es decir, Él se concretó en mostrar el corazón del Padre a lo largo de todo lo que
“Y ustedes deberían imitarme a mí [Pablo],
hizo. Por ello, debemos seguir su ejemplo, y modelar a
así como yo imito a Cristo”. 1 Corintios 11:1 nuestros hijos, como es el corazón de Dios.

Para ello podemos considerar algunas propuestas prácticas, para modelar roles:
• Incluir a sus hijos en las discusiones familiares y que den su opinión sobre las decisiones, reglas y
expectativas familiares. Eso le ayudará a comprender cómo podemos tener buenas relaciones y
trabajar juntos.

• Hacer las cosas que le pidas a tu hijo que haga. Los hijos adolescentes notan cuando no lo hacemos.
Si les pido que no usen el celular a la hora de la comida, debemos dar el ejemplo.

• Mantener una actitud positiva: piense, actúe y hable de manera

optimista. Por favor, evite estar siempre quejándose de los tiempos
difíciles que nos ha tocado vivir. Sin duda que un ejemplo trágico entre
la perspectiva de pesimistas contra optimistas lo encontramos en el
informe de los 12 espías (Números 12 y 13) que fueron a reconocer el
terreno que ya Dios había entregado a su pueblo. Diez de ellos fueron
en extremo pesimistas, dudando de lo que Dios había prometido y
provocaron que toda su generación se quedara vagando 40 años en el
desierto sin que pudieran entrar a la tierra prometida. En cambio, dos de los doce (Josué y Caleb)
fueron optimistas y Dios los usó 40 años después para conquistar la tierra prometida.

• Debemos tener la humildad de admitir nuestros errores y hablar sobre lo que podríamos hacer de
manera diferente para no volver a cometer dichos errores. Si nos ven caer en los mismos errores,
de nada servirán nuestras disculpas.

• Evitar culpar a otras personas o circunstancias de todo lo que sale mal. El defecto tan grande de
culpar a otros de lo que hacemos mal es muy
“Usted tiene una influencia importante en los
antiguo. Cuando Dios preguntó a Adán “¿Has
valores de sus hijos y en sus elecciones. Cuanto
comido del árbol del que te prohibí comer?” más fuerte sea la relación con sus hijos, más
Adán contestó: “La mujer que me disté me dio influencia tendrá. Los padres son modelos
del fruto del árbol y yo comí de él” (Gén. poderosos para los adolescentes. Lo que usted
hace y dice guía su comportamiento, sus
3:11,12). Es decir, culpó a la mujer por haber
actitudes y creencias, ahora y a largo plazo”.
cedido al pecado.

• Utilice las habilidades de resolución de problemas para enfrentar desafíos o conflictos de una
manera tranquila y productiva. Estar consciente de que enojarse y enfadarse cuando surge un
problema, alienta a su hijo a responder de la misma manera.
17
 3.2.4 Tu influencia en tu hijo adolescente.
A. Eres una influencia importante para tu hijo.
Los amigos y los compañeros influyen en su hijo, pero usted también: es solo que la influencia de los
compañeros es diferente de la suya. Es probable que los amigos de su hijo influyan en el
comportamiento cotidiano, como la música que escucha o la ropa que usa. Pero como padre, usted
puede y debe influir en los valores cristianos y las cuestiones relacionadas con su futuro, como las
opciones educativas.

Entre más fuerte sea la relación con su hijo, más influencia tendrá. Eso es porque él valora su buena
opinión, consejo, apoyo y ayuda. De hecho, es probable que cuando su hijo se convierta en un adulto
joven, termine con valores, creencias y comportamientos similares a los suyos. 2 Timoteo 1:5

Los adolescentes necesitan que te mantengas en contacto con ellos y con lo que están haciendo. Puede
interesarse en lo que hace con sus amigos sin invadir su espacio si equilibra la privacidad y la confianza.
Se creativo para conocer las cosas que son de interés para él. No las consideres como cosa menor, pues
recuerda que nosotros también vivimos cada una de esas etapas y esas cosas eran de gran importancia
en ese tiempo de nuestra niñez y adolescencia.

B. Su influencia sobre las actitudes y el comportamiento de su hijo adolescente.

Puede influir en muchos aspectos del comportamiento de su hijo adolescente, así como en sus
actitudes. Estas son algunas de las áreas y formas en que puede influenciar a su hijo:

Amistades
Cuando su hijo era mucho más pequeño, probablemente influyó en los amigos que hizo al administrar
sus actividades sociales.

En la adolescencia, todavía tiene una influencia indirecta sobre los amigos de su hijo. Usted debe ayudar
a conformar las actitudes y los valores, que a su vez configuran su elección de amigos.

Puede parecer que debido a que los adolescentes y sus amigos son similares, se están influyendo
mutuamente. Pero la razón principal por la que los amigos son similares es que los adolescentes eligen
ser amigos de personas que son como ellos.

Relaciones respetuosas
Ayude a su hijo a elegir y construir relaciones respetuosas a través del ejemplo de conducta respetuosa
y cuidadosa en sus propias relaciones. Lo que él vea en tu trato diario será como “una norma” para su
comportamiento. Aun si te encuentras con relaciones que te provocan dificultades, asegúrate de
18
conducirte ante dichas personas sea la que desees que tu hijo desarrolle. Dirígete a ellos con respeto,
si es necesario, busque ayuda profesional.

Se diplomático ante los demás. Por ejemplo, puedes usar expresiones como “hoy no puedo
acompañarlos a tomar café porque prometí llevar a mi hijo a ver una película”. Esto ayuda a su hijo
adolescente a aprender habilidades importantes y formas de relacionarse con los demás.

Adicciones como pornografía, alcohol y otras adicciones.

Como padres debemos proveer a nuestros hijos de un ejemplo. No ignore la presión de los compañeros
para experimentar con la pornografía, el alcohol y otras adicciones. Puede intentar disuadir a su hijo de
probar el alcohol hablando sobre esto y otras drogas, los efectos y los riesgos que conlleva.

Pero si usted tiene problemas de consumo de alcohol u alguna droga, usted influirá en las actitudes y
el comportamiento de su hijo, para que pueda ser un ejemplo para los hábitos seguros.

Hable con su hijo de todo lo nocivo que puede ser incurrir en tales adicciones. En ella se verá a la mujer
como un objeto, y su mentalidad se distorsionará conforme al diseño de Dios. Colosenses 3:5 Por tanto,
considerad los miembros de vuestro cuerpo terrenal como muertos a la fornicación, la impureza, las
pasiones, los malos deseos y la avaricia, que es idolatría.

Estilo de vida saludable

Usted puede modelar un estilo de vida saludable si come bien y hace ejercicio regularmente. Podría
involucrar a su hijo, por ejemplo, nadando juntos o dando un paseo toda la familia juntos. Efesios 5:29
Porque nadie aborreció jamás su propio cuerpo, sino que lo sustenta y lo cuida, así como también Cristo
a la iglesia;

También puede tratar de evitar hacer comentarios negativos sobre su cuerpo, y también los de otras
personas. Esto envía mensajes importantes sobre la imagen corporal y la aceptación.

Actitud hacia el aprendizaje

Busque motivar que la educación sea interesante y agradable. De esta forma aumentará la posibilidad
de que su hijo tenga una actitud positiva hacia la escuela y el aprendizaje. En casa nuestras hijas
crecieron viéndonos estudiar de por vida (posgrados, diplomados, cursos de actualización, etc.). Por
ejemplo, puede aprender un idioma o un oficio, o puede leer sobre un tema práctico que sea de su
interés. Incluso podrían pasar un rato leyendo por placer. Esto es una excelente manera de motivarlos
a la lectura y el estudio

Uso de la tecnología
La forma en que usemos la tecnología envía fuertes mensajes a nuestros hijos sobre el lugar que ésta
tiene en la vida de nuestra familia. Por ejemplo, si siempre estamos checando los mensajes en su

19
teléfono celular, o viendo cosas sin importancia en el Internet, le indicará que eso es más importante
para usted que su propia familia. Pero si, por el contrario, toma unos minutos para consultar sus redes
sociales y luego salen a dar un paseo familiar, eso sin duda le envía el mensaje de que las redes sociales
son solo una opción para entretenerse y relajarse.

3.3 Conclusiones
Los hijos necesitan orientación sobre muchas cuestiones durante su desarrollo, y conforme crecen, la
orientación requerida es más compleja. Para que hijos aprendan a tomar decisiones en la vida, los
padres además de ser su guía también pueden compartir los criterios de elección y de la toma de
decisiones para que sus hijos aprendan con el ejemplo.

Al mostrar a los hijos un comportamiento moral y ético, los padres también estarán impartiendo valores
que podrán contrarrestar con las influencias negativas que los niños pueden recibir de amigos,
compañeros de escuela o medios de comunicación.

La responsabilidad de ser un buen modelo de conducta también podrá animar a los padres a mejorar
la situación de sus vidas. Por ejemplo, si provocamos un accidente e intentamos huir, mandaremos un
mensaje negativo. Pero si nos quedamos y asumimos nuestra responsabilidad, estaremos siendo un
gran ejemplo constructivo de cambio. Recuerde que el amor es la base en toda relación

Actividades Propuestas. Parte I. El modelo de Jesús

1. ¿Cuáles de las características de Jesús ya están practicando en familia? ¿Cómo las pueden
perfeccionar?
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Menciona al menos cinco ejemplos cristianos que les hayas modelado a tus hijos en la última
semana. Especifica la edad del hijo o hijos que la recibirán.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Da un ejemplo de usando la lógica contundente que puedas darle a tus hijos. Especifica la edad
del hijo o hijos que la recibirán.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

20
4. Da un ejemplo de una enseñanza situacional que puedas darle a tus hijos. Especifica la edad del
hijo o hijos que la recibirán.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Actividades Propuestas. Parte II. El modelo del padre que imita a Jesús
1. ¿Cuáles de las propuestas prácticas para modelar roles, para una mejor formación de sus hijos
ya están practicando en familia? ¿Cómo las pueden perfeccionar?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles de las propuestas prácticas para modelar roles, para una mejor formación de sus hijos
aún no están practicando en familia? ¿Cómo pueden empezar a implementarlas?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Referencias bibliográficas
Noticias, consejos y estilo de vida. (2015). La importancia de los padres como modelo a seguir en
la educación de los hijos. [Blog]. https://www.altolago.com.mx/la-importancia-de-
padres-como-modelo-seguir-educacin-de-hijos

Plaza Toy. (s.f.). Los padres como modelos a seguir de sus hijos adolescentes. Vida y Actividades en
Familia. https://plaza-family.com/vida-y-familia/los-padres-como-modelos-a-seguir-de-
sus-hijos-adolescentes/

21
Capítulo 4. Amor y perdón como fundamentos de familias que
crecen en la gracia
El amor es sufrido, es benigno; el amor no tiene envidia, el amor no es jactancioso, no
se envanece; no hace nada indebido, no busca lo suyo, no se irrita, no guarda rencor;
no se goza de la injusticia, mas se goza de la verdad
1 Cor. 13:4-8

Sean comprensivos con las faltas de los demás y perdonen a todo el

que los ofenda. Recuerden que el Señor los perdonó a ustedes, así
que ustedes deben perdonar a otros.
Col. 3:13 NVI

Objetivos.
• Explicar algunas características del amor ágape.
• Realizar una autoevaluación inicial de cómo están presentes en mí, estas características.
• Comprometerse a mejorar aquellas áreas en las que tengamos deficiencias.
• Elaborar un plan entre la pareja para mejorar su relación.
• Reconocer la importancia del perdón para mejorar en el matrimonio.
• Tomar la decisión de pedir perdón por mis ofensas, iniciando por mi cónyuge.
• Aprender a perdonar las ofensas, como Cristo nos perdonó.

4.1 El amor incondicional como fundamento

En todos los ámbitos escuchamos intentos de definiciones sobre el amor. Por ejemplo, en las
canciones, en los poemas, en las películas, etc. Sin embargo, para el cristiano la pauta debe ser dada
por la Biblia. Hacerlo de esta manera nos garantiza que tenemos el parámetro correcto con el cual
podemos ver si la forma en que amamos es la correcta.

En esta lección vamos a hacer una introducción general a las características o indicadores de que
estamos amando conforme Jesús nos lo pide. Para ello vamos a tomar como base el pasaje de 1
Corintios 13:4-8. Ello no exime que nos podamos respaldar de otras lecturas para fortalecer el concepto
del amor cristiano.

4.1.1 Diversos tipos de amor que se encuentran en la Biblia

En la Biblia vamos a encontrar cuatro tipos de amor:

• Eros, que hace alusión a lo romántico. Eros es una palabra de origen griego que significa amor
sensual, romántico y erótico. En el libro del Cantar de los Cantares 7:6-9 se hace referencia a
este tipo de amor entre la pareja, advirtiéndose que debe estar presente dentro el matrimonio.

22
 • Storge, que define el amor a la familia. Está relacionado con la unión íntima y afectuosa que se
origina en la familia, sea entre padres e hijos o hermanos. Lo podemos encontrar en Romanos
12:10

• Philia, que se refiere al amor filial. Es decir, el amor a nuestros amigos. Significa amor entre dos
personas, resaltando el cariño entre seres queridos y los afectos que pueden reflejar los
cristianos con el prójimo. En Proverbios 17:17 se menciona cuando habla de que el amigo ama
en todo tiempo. Lo podemos encontrar entre David y Jonatan el hijo del rey Saúl. Podemos
encontrar parte de la historia en 1 Samuel 18:1-3 y en el capítulo 20, 1 Tes. 2:7, 1 Cor. 4:17, Fil.
1:9

• Ágape, que representa el amor divino de Dios. Se trata de un amor enriquecedor, perfecto,
absoluto, sacrificial y puro, que Dios nos da. En Juan 3:16 se puede resumir este amor. En 1
Juan 4:10, el apóstol también hace referencia a este tipo de amor. Lo describe Pablo en
Romanos 5:8 al hablar de Jesús yendo a la cruz por amor a nosotros.

4.1.2 Características del amor ágape.

Basados en 1 Corintios 13:4.8 vamos a describir una serie de características de forma breve. En
siguientes lecciones vamos a profundizar en algunas de ellas:

1. Es paciente. Es decir, sabe aguardar a pesar de dificultades y

contratiempos. Por ejemplo, si una persona le da la oportunidad
a su cónyuge de corregir un defecto del que ya han platicado,
tendrá la paciencia para esperar que lo logre. Tal vez no sea a la
primera oportunidad, pero el paciente sabrá esperar. También
puede ser el caso de que la esposa ha tenido que limitarse en
algunas cosas debido a que el esposo perdió el trabajo. Ambos
deben tener la paciencia para que puedan nuevamente tener un flujo de ingresos regulares. Es
ser perseverante para el logro de una meta.

2. Es bondadoso. Es inclinado a hacer el bien. También se le asocia a ser amable con las demás
personas. Al disfrutar hacer el bien, una persona va a procurar suplir las necesidades de su
cónyuge. Es decir, busca ser servicial.

3. No tiene envidia. No le causa molestia, sino que por el contrario se goza si, por ejemplo, su
cónyuge logra una mejor posición laboral que ella. Si no dominamos la envidia, puede originar
que la persona caiga en pecados tan grandes como el asesinato como en el caso de Caín y Abel.
Por ello más que la competencia entre los cónyuges, lo que se busca es una colaboración.

4. No es jactancioso. Vayamos por la parte del defecto. Ser jactancioso es sinónimo de arrogante.
Es aquella persona que se cree superior a otros. El mismo se alaba. Es una persona que es
23
 vanidosa por tener algunas cualidades. Es pensar que la vida gira en torno a uno. En pocas
palabras es un engreído.

5. No es orgulloso. Se trata de una persona sencilla, humilde de espíritu. Es decir, no se atribuye

a si mismo lo obtenido. Por el contrario, reconoce que es Dios el que permite que logremos
algo. También sabe darles mérito a las demás personas en cuanto al logro obtenido. El que es
orgulloso, en la connotación negativa que aquí se da, e aquella persona que tiene un exceso de
autoestima y se vuelve engreído. Se debe estar alertas de no ser orgulloso, pues eso nos
distanciaría de Dios y de nuestros prójimos.

6. Es cortés. Se refiere a ser amable con las demás personas. Por ejemplo, se puede dar un buen
trato a la esposa, lo cual hará que ambos se sientan bien. Ello mejorará la relación. Otras
versiones lo traducen que no hace lo indebido. Es decir, va a tener cuidado de no ofender, no
humillar o no maltratar a la otra persona.

7. No busca lo suyo. Al ser de esta manera, no antepone sus propias necesidades o deseos, sino
que está al pendiente de las necesidades de su cónyuge.

8. No se irrita fácilmente. Nos habla de tener dominio propio. Se sabe controlar cuando las cosas
no salen como esperaba. Sabe soportar los errores de la otra persona.

9. No guarda rencor. Es decir, no lleva la cuenta de las ofensas que pudo haber recibido. Ello
facilita que las diferencias no se profundizan. No es de las personas que, al enfrentar un
conflicto, empieza a sacar la lista de todos los errores y ofensas del cónyuge.

10. No se goza de la injusticia. Habla claramente de que disfruta ser justo en el trato con los demás.

11. Se goza de la verdad. Es decir, evitará establecer una relación basada en la mentira.

12. Todo lo disculpa. Nos habla de una persona que tiene tolerancia para las demás personas.

13. Todo lo cree. Nos describe una persona que tiene confianza en los tratos que guarda con otra
persona. Sin duda que la comunicación juega un papel importante para que dicha confianza
vaya creciendo y con ello la relación se fortalezca.

14. Todo lo espera. Nos habla de alguien que tiene esperanza en que las cosas prosperen.

15. Todo lo soporta. Muchas veces en medio de una relación van a surgir problemas tales como
pérdida de empleo, enfermedades, etc. Quien ama tendrá la capacidad de soportar todas estas
pruebas, que le podrán dar mayor resiliencia a la relación.

24
 16. No deja de ser. Nos describe de un amor que dura a lo largo del tiempo, hasta que uno de ellos
fallece. Eso, a pesar de pruebas y dificultades que puedan enfrentar.

4.1.3 ¿Cómo lograr un amor así?

Podemos observar que los estándares que vemos en este escrito del apóstol Pablo guardan
características “similares” al amor que Dios nos profesa, guardando toda proporción. De alguna forma
el amor ágape es la demanda también para nosotros. Pero es de suma importancia dejar en claro que
no bastaría con el esfuerzo humano para lograrlo.

Este es el estándar de amor que Dios nos pide a los cristianos. Para ello, nos ha dado el medio para
lograrlo, que es la llenura de Su Espíritu. A partir de ello debemos ir desarrollando el fruto del Espíritu
Santo, que se integra por (Gal. 5:22-24):
• Amor
• Gozo
• Paz
• Paciencia
• Benignidad Bondad
• Fe
• Mansedumbre
• Templanza

Podemos observar que hay una “coincidencia” entre las características contenidas en la definición de
amor en 1 Cor. 13:4-7 y los elementos de integran el Fruto del Espíritu. En ambas listas aparecen: la
paciencia, la bondad, la templanza. La mansedumbre describe una característica similar a no ser
orgulloso.

Para poder desarrollar el fruto del Espíritu en nuestra vida, primero debemos morir al pecado. Debemos
dejar atrás al viejo hombre carnal. Ello es posible si pedimos al Padre que nos de la llenura de su Espíritu
Santo. (Rom. 6:22).

En la medida en la que vamos “muriendo” al viejo hombre, tendremos mejores pensamientos,

expresaremos mejores palabras, realizaremos mejores acciones y llegaremos de este modo a ser más
justo y santo. (2 Pedro 1:3-9)

4.2 El Perdón dentro de la familia

4.2.1 Introducción
Como seres humanos, nunca estaremos exentos de ofender a nuestro prójimo. Esto incluye también
fallarle a nuestro cónyuge. En ocasiones dichas faltas son menores y no deberíamos tener pretexto para
disculparnos. Pero desafortunadamente en ocasiones las ofensas pueden ser más graves, de tal manera

25
que cuesta pedir perdón por el ofensor y perdonarlas por quien recibe la ofensa. Esto va causando
deterioro en las relaciones hasta llegar en no pocas ocasiones al divorcio.

Sin embargo, el perdón es algo que Dios nos pide conceder a nuestro ofensor. Incluso la Palabra
establece las consecuencias de no hacerlo. En esta lección vamos a estudiar dichas consecuencias. Así
mismo vamos a proporcionar ayudas para otorgar el perdón a nuestro ofensor.

4.2.2 Razones por las que debemos perdonar

Existen razones de mucho peso por las cuales el cristiano debe perdonar. A continuación, se describen
las principales:
1. Es un mandato de Dios. Cuando Pedro le preguntó a Jesús cuantas veces se debía perdonar,
este le contestó que hasta setenta veces siete. Ello implica que debemos perdonar las veces
que sea necesario. Mateo 18:21,22

2. Es una condición para recibir el perdón. Cuando los discípulos le pidieron a Jesús que les
enseñara a orar, este les compartió el modelo de oración que conocemos como el Padre
Nuestro. En ella se incluye la siguiente declaración:
Perdona nuestras ofensas, como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden.

Ello implica que, para recibir el perdón de Dios, se debe estar dispuestos a perdonar a quienes
nos han ofendido. Mateo 6:9-15. Particularmente en el verso 15 dice claramente:
Pero si ustedes no perdonan a los demás, tampoco su Padre los perdonará a ustedes.

3. Nuestras oraciones pueden ser bloqueadas. Jesús nos ordena orar para llevar al Padre toda
necesidad. Nos desafía a hacerlo con fe, pero a la vez nos advierte:
Y cuando estén orando, si tienen algo contra alguien, perdónenlo, para que también su
Padre que está en el cielo les perdone a ustedes sus pecados. Marcos 11:25

4. Consecuencias en la salud por no perdonar

Muchos estudios han demostrado que cuando una persona no perdona, va acumulando enojo,
frustración y resentimiento. Ello le va a producir problemas serios en su salud. Algunos de los trastornos
de la salud que se pueden provocar por la falta de perdón son:
• Depresión
• Ansiedad
• Hostilidad
• Jaquecas
• Insomnio
• Aumenta la presión arterial
• Neurosis
• Incrementa la posibilidad de sufrir de enfermedades coronarias.

26
 4.2.3 Qué hacer para ser perdonado.
Si hemos fallado delante de Dios y de nuestro cónyuge o ante otra persona, no debemos tardar en
tomar las medidas necesarias, antes de que ello empiece a estorbar cada vez más nuestra relación con
Dios y con la persona a la que hemos ofendido. Por ello, de una manera simplificada podemos pensar
en las siguientes acciones para que resolvamos el problema.

1. Pedirle a Dios que me ayude a ver mi falta o pecado. Hagamos una reflexión a profundidad
para que el Espíritu Santo nos exponga lo que tal vez no hemos visto o no hemos querido
reconocer. ¿Qué hay en mi corazón? ¿Envidia, agresividad, soberbia…?

2. He de reconocer que he pecado. A veces nos pasa como que podemos ver el pecado en otros,
pero no los nuestros. Jesús tuvo que decirle a Simón todo lo que dejó de hacer: «no me diste
agua para mis pies... no me diste beso... no ungiste mi cabeza con aceite» (Lc. 7:44-46). Es decir,
le mostró que podemos pecar también por no hacer lo bueno. En otra ocasión Jesús les dijo a
aquellos que se disponían a apedrear a la mujer adultera “Aquel de ustedes que esté libre de
pecado, que tire la primera piedra” (Juan 8:7). Así que tengamos cuidado porque no es fácil
que reconozcamos cuando hemos pecado.

3. Arrepentirse de lo hecho. “si se arrepiente, perdónale”. (Lucas 17:3)

4. Tomar la decisión de pedir perdón. Atrévase a dar el paso finalmente

5. Hablar con la persona ofendida para pedirle perdón. Para que se dé la reconciliación debes
expresarle que estás arrepentido y pedir perdón.

6. Se espera que haya un cambio de conducta, si realmente el arrepentimiento es genuino. Pablo

les llamó “obras dignas de arrepentimiento” (Hechos 26:20).

4.2.4 Me cuesta trabajo perdonar.

En muchas ocasiones las personas pueden ir acumulando mucho dolor en su corazón por no saber
perdonar las ofensas recibidas. Debemos tener cuidado de que eso no suceda más y menos dentro del
matrimonio. Como hemos visto, la falta de perdón nos afectará en grande manera pues vamos a estar
distanciados de Dios y de las personas que ofendimos. Además, se ha visto que nos puede producir una
serie de enfermedades.

Debemos reconocer que en ocasiones las ofensas han sido grandes y nos cuesta trabajar perdonar.
Pero sin duda que en Cristo podremos hacerlo. Al ver hacia adelante estaremos convencidos de que
siempre será mejor perdonar que ir acumulando resentimiento en nuestro corazón. No perdonar
pondrá en riesgo nuestra vida espiritual y la de nuestra familia. Así que te animamos a decir como Pablo

27
“todo lo puedo en Cristo que me fortalece” (Fil. 4:13). Confía en que Dios te dará la fuerza para
perdonar y el Espíritu Santo puede traer esa paz a tu corazón que tanto necesitas.

Al estar pidiendo a Dios que te ayude a perdonar te invito a pensar en el modelo de Jesús. El decidió
sufrir los peores castigos hasta llegar a la crucifixión, solo por amor a nosotros. Yo merecía recibir todo
ese sufrimiento, pero El decidió ponerse en mi lugar y pagar el precio por mí. Pero sabes, también lo
hizo por la persona que te ha ofendido. Tal vez uno humanamente desearía causar sufrimiento a ese
ofensor, pero resulta que Jesús tomó también su lugar y pagó por tu ofensor.

Para ofrecer una ayuda en el proceso del perdón, consideremos los pasos que nos sugiere G. Smalley
(1998) para facilitarnos el perdonar a nuestros ofensores.

1. Identificar lo que realmente te ha molestado (la ofensa). En ocasiones estamos

experimentando malestar, pero no nos queda claro cuál es la raíz de ello. Pidamos a Dios que
nos ayude a clarificar cual es exactamente la razón de ello.

2. Dese permiso de experimentar el dolor. Es normal que nos duela cuando se nos ha lastimado.
Pero lo importante es que no nos domine ni nos quedemos estancados en ese dolor.

3. Trata de comprender a la persona que te ofendió. Recuerda que Dios nos pide: 1. Amar a
nuestros enemigos y 2. Orar por ellos. (Mateo 5:44). A final de cuentas no se supone que
nuestro cónyuge sea más malo que nuestro peor enemigo.

4. Libera a quien te ofendió. En Santiago 3:2 se nos pide ser comprensivos porque todos solemos
cometer errores.

5. Proponte obtener algún aprendizaje de esta experiencia dolorosa. Siempre habrá lecciones
que aprender en cada situación. Trata de ver que te enseña esto por lo que has pasado.

6. Comunica de manera clara que es lo que te ha lastimado. Pide a Dios que te de la serenidad
al abordar el asunto. Describe cuáles son sus sentimientos.

7. Extiende la mano a quien te ofendió. Expresa además cual es el tipo de cambio que esperas.

4.2.5 Lo que no implica el perdón.

• No significa que se está de acuerdo con lo que hizo el ofensor. Dios aborrece el pecado.
Recordemos lo que le dijo a aquella mujer acusada de adulterio:
“vete, y no peques más” (Juan 8:19).

28
• No significa que deba necesariamente permanecer con el ofensor. En ocasiones puede haber faltas
reiteradas graves. Por ejemplo, si el problema es que hay violencia, lo recomendable es una
separación temporal hasta que el ofensor sea acompañado en consejería y se observé cambios en
él.

• Perdonar y olvidar no es una lo mismo. Sin embargo, se trata de ser prudente y consciente, y que
la falta de perdón no nos conduzca a odiar y estar resentido.

• No implica permitir que otras personas abusen de mí.

4.3 Conclusiones
El amor es la base esencial del matrimonio y la familia. Sin embargo, no se trata de cualquier clase de
“amor”. Debemos cuidar de que estén presentes las características mencionadas en 1 Cor. 13:4-7.

Tal tipo de amor solo es posible que esté en nosotros cuando:

1) hemos hecho a Jesús nuestro salvador personal y
2) hemos pedido la llenura del Espíritu Santo a Dios.
3) Seguimos experimentando de su Gracia a través de una continua relación íntima con Cristo.
Eso es lo que nos capacita para amar como Dios nos lo demanda.

Al cuidar que esta clase de amor sea la que se profese dentro del matrimonio, reducimos a posibilidad
de fracasar. Aún más, debe este amor debe ser el motor que nos impulse a lograr el propósito de Dios
en nuestras vidas. También nos ayudará a ser modelo para que otros matrimonios, que tal vez no
conocen a Jesús, quieran venir a conocerle a través de lo que ven en nuestro matrimonio.

Finalmente cabe resaltar que la forma más fácil de ayudar a los de la familia a experimentar este tipo
de amor es “por contagio”. Es decir, más que las palabras que digamos serán las acciones las que los
harán querer experimentar este tipo de amor.

De igual forma, lo que aprenden en casa luego será aplicado en las relaciones interpersonales en los
diferentes ámbitos fuera de casa como es el trabajo, la escuela, las amistades, la familia extendida. Así
que no nos cansemos de experimentar el amor ágape cada día y preparémonos para una cosecha que
el Dios nos dará a través de su Santo Espíritu.

Tocante al perdón, como seres humanos podemos equivocarnos y ofender a nuestro cónyuge. Cuando
esto suceda debemos tomar la determinación de reconocer ante Dios y ante nuestro cónyuge que
hemos pecado. En ocasiones puede costar trabajo hacerlo. Pero debemos pensar en las consecuencias
de no pedir perdón, pues con ello nos privamos del perdón de Dios.

29
Si, por el contrario, hemos sido ofendidos, tenemos la responsabilidad de no dejar que las molestias se
vayan acumulando en nuestro corazón. Ello puede ser causa de enojo, ira, resentimiento. Diversos
estudios muestran que esto puede dañar no solo lo emocional, sino también la parte física causando
serias enfermedades.

Ambos, ofensor y ofendido debemos dar los pasos necesarios para corregir lo que se haya hecho mal.
Es de suma importancia que quien ofende muestre un arrepentimiento genuino y esté dispuesto a
hacer los cambios necesarios para evitar caer en la misma falta o pecado. El caso de pecado más grave
es el adulterio. En este caso la Biblia da el permiso de divorciarse. Sin embargo, son muchos los casos
donde Dios ha restaurado el matrimonio. Es decir, aun allí debemos perdonar y tratar de conservar
nuestro matrimonio.

Tengamos presente que el amor es paciente, es bondadoso. El amor no es envidioso ni jactancioso ni

orgulloso. No se comporta con rudeza, no es egoísta, no se enoja fácilmente, no guarda rencor. (1 Cor.
13:4-5). Así que decidan perdonarse hoy. Si persiste en no perdonar, el único que ha ganado es nuestro
enemigo el diablo y los que pierdan serán tú y tu cónyuge.

Actividades Propuestas.
Parte I. El amor
1. Si Jesús te evaluará de acuerdo con cómo están amando ¿Cuáles aspectos creen que Él les pediría
que mejoraran?
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2. ¿Qué tendrían que hacer para arreglar las cosas que Jesús les pidiera ordenar respecto a cómo
amar (amor ágape)?
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3. ¿Cuáles han sido los principales obstáculos que han enfrentado para no haber arreglado eso
antes? ¿Qué podrían hacer diferente en esta ocasión para cada aspecto a mejorar?
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_________________________________________________________________________________
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30
Parte II. El perdón
1. ¿Existen cosas por las cuales debes pedir perdón a tu cónyuge o a tus hijos? ¿Cuáles son en cada
caso?
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿Qué cosas debes perdonar a tu cónyuge, aun cuando la ofensa ha sido grande?
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. ¿Hay cosas en el pasado que aún no has podido soltar a pesar de que te siguen lastimando? ¿Qué
puedes hacer diferente para lograrlo?
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Referencias bibliográficas
CONECT@2. (2010). ¿La falta de perdón produce enfermedades? Consultado el 5 de septiembre de
2020 en http://meidentificocongod.blogspot.com/2010/07/la-falta-de-perdon-produce-
enfermedades.html
Covenant Keepers (2020). ¿Por qué no puedes perdonar a tu cónyuge? Consultado en Internet el 5
de septiembre de 2020 en https://www.covenantkeepers.org/por-que-no-puedes-
perdonar-a-tu-conyuge
Cristianismo activo (2020). ¿Qué dice la Biblia acerca de perdonar a los otros? Consultado el 5 de
septiembre de 2020 en https://cristianismoactivo.org/que-dice-la-biblia-acerca-de-
perdonar-a-los-otros
Cruz, Marga (2016). No perdonar te enferma. Consultado el 5 de septiembre de 2020 en
https://www.yoamoloszapatos.com/articulos/no-perdonar-te-enferma
Fernández, Luis. (s/f). Renuevo de plenitud. El perdón y los límites en el matrimonio. Consultado el 5
de septiembre de 2020 en https://renuevo.com/el-perdon-y-los-limites-en-el-
matrimonio.html
s/a. (2020). ¿Qué es el fruto del Espíritu? Consultado el 5 de septiembre de 2020 en
https://cristianismoactivo.org/que-es-el-fruto-del-espiritu
Smalley, Gary. (1998). Amémonos siempre. Editorial Life Way. Nashville, Tennessee.
Tello, R. (2013). El verdadero amor: un breve análisis de 1 Corintios 13: 4-7. Consultado el 5 de
septiembre de 2020 en https://pampanos.wordpress.com/ 2013/07/15/el-verdadero-
amor-un-breve-anlisis-de-1-corintios-13-4-7/
Tobar, Dora. (s/f). El poder del perdón. Consultado el 5 de septiembre de 2020 en
https://portumatrimonio.org/alimenta-tu-matrimonio/el-poder-del-perd-n/

31
Capítulo 5. Entendiendo, respetando y empleando nuestras
diferencias.
Así que no son ya más dos, sino una sola carne.
Mateo 19:6

Por consiguiente, hermanos, os ruego por las misericordias de Dios

que presentéis vuestros cuerpos como sacrificio vivo y santo,
aceptable a Dios, que es vuestro culto racional. Y no os adaptéis a este
mundo, sino transformaos mediante la renovación de vuestra mente,
para que verifiquéis cuál es la voluntad de Dios: lo que es bueno,
aceptable y perfecto.
Romanos 12:1-2

Objetivos.
• Comprender las principales diferencias con las que Dios nos diseño
• Revalorar a la mujer de acuerdo con lo que Dios establece.
• Construir relaciones saludables, considerando las diferencias de cada uno.

5.1 Iguales, pero distintos

Para quienes hemos sido bendecidos con el matrimonio y una familia, es necesario que estemos alertas
respecto a lo que causa que los matrimonios no tengan una vida abundante, como Nuestro Señor Jesús
nos la ofrece en Juan 10:10

Si echamos un vistazo a las estadísticas oficiales proporcionadas por el Instituto Nacional de Estadística
y Geografía (INEGI) encontraremos que:

• Entre las parejas que se unen cada año, las que viven en unión libre se ha incrementado de un
40.3% en 2008 a un 57.2% en 2018. Al parecer hoy en día los jóvenes ya no creen en el matrimonio.
Ello nos lleva a ser cada vez más influyentes para que las demás personas elijan el matrimonio que
Dios mismo ha instituido.

• La relación entre divorcios y matrimonios que se efectúan cada año se ha incrementado de 16% en
2011 a un 28% en 2017. Es decir, por cada 100 matrimonios que se efectúan en un año, se realizan
28 divorcios en ese mismo año. Si se revisa esta tendencia, se observará que el incremento hace
que se pueda pronosticar que para el 2024 en México se registren 50 divorcios por cada 100
matrimonios. Las leyes incluso han cambiado y han hecho cada vez más fácil que se los matrimonios
se divorcien.

32
Todo ello nos hace pensar en la responsabilidad que tenemos delante de Dios de ser ejemplo para otros
matrimonios y de ayudarles cuando sea posible. ¿Pero cómo ayudar e inspirar a otros si nuestro
matrimonio enfrenta serios problemas?

Muchas veces no hemos sido capaces de comprender que los hombres y mujeres tenemos fuertes
diferencias en lo biológico, lo fisiológico, lo psicológico y lo neurológicos. Ello provoca, como lo señala
Erna Alvarado (2017), que los hombres y mujeres:
• Tengamos herramientas y recursos propios
• Ello nos hace sentir, hacer, ser, ver, amar y solucionar problemas de manera diferente.
• El cerebro de las mujeres está más interconectado. Ello implica que tienen la capacidad de
tomar en cuenta más información para tomar una decisión.

5.2 Diferencias principales que causan conflicto en la pareja

Dios mismo nos ha diseñado al hombre y a la mujer diferentes. Por ejemplo (Alvarado, 2017):

5.2.1 Así son ellas:

• Se distinguen por las emociones y la calidad de las relaciones.
• De acuerdo con Virginia Satir, citada por E. Alvarado (2017), las mujeres esperan encontrar un
hombre que la ame a ella exclusivamente, la respete y la valore, le hable de tal manera que sea
feliz
• Ellas esperan que su esposo la respalde, le brinde consuelo y esté a su lado en momentos
difíciles.
• Ellas tienen más desarrolladas las áreas ligadas a la memoria, la atención y a la cognición social.
Es decir, al conocimiento que tienen de las otras personas y su entorno.

5.2.2 Así son ellos:

• Son más austeros emocionalmente hablando.
• La razón predomina sobre la emoción.
• Prefieren ir al grano al enfrentar un problema.
• Virginia Satir, citada por E. Alvarado (2017), señala que los hombres quieren mujeres que
satisfagan sus necesidades, que disfruten sus fortalezas, que los vean como sabios y estén
dispuestas a ayudarles cuando manifiesten sus necesidades.
• Ellos tienen más habilidades de aprendizaje, para concentrarse en una sola actividad, y
capacidades motoras y espaciales

Estas diferencias pueden enriquecer la relación (Alvarado, 2017).

33
Ellas:
• Son más emocionales. Procesan sus emociones hacia afuera.
• Sienten el dolor de una manera diferente.
• Son más intuitivas
• Ellas se fijen más en los detalles
• Necesitan recibir admiración
• Les gusta que las protejan
• Necesitan trascender en la intimidad
• Poseen ternura natural
• Las mujeres se preocupan más que los hombres. Por lo tanto, son más sensibles al estrés
• Se comuniquen de forma diferente. En ocasiones, en un diálogo, las mujeres solo buscan ser
escuchadas
• Ellas suelan compartir más los sentimientos que los hombres.
• Todo lo hacen en nombre del amor

Ellos:
• Los hombres recuerdan menos las cosas.
• Son más racionales. Son más lógicos.
• Procesan sus emociones hacia adentro.
• Necesitan recibir respeto
• Los complace proteger.
• Necesita trascendencia pública.
• Son más agresivos y fuertes.
• Todo lo hacen en nombre del deber

Tal como lo señala E. Alvarado (2017), las diferencias no son en sí un problema. El problema “radica en
no reconocerlas, aceptarlas, disfrutarlas y ejercerlas”. Debemos recordar aquí que la sabiduría de Dios
es mayor a la nuestra. Él nos diseñó para complementarnos, no para competir entre nosotros como
cónyuges.

5.3 Algunas diferencias que producen los conflictos más comunes en la pareja
Antes de abordar estas diferencias entre hombres y mujeres, es importante resaltar que la forma de
pensar respecto a diversos temas de las mujeres y los hombres puede variar de un matrimonio a otro.
Lo que aquí se presenta son resultados de la observación, por parte de expertos, de diversos
matrimonios. Es decir, es una tendencia y no una regla.

34
 5.3.1 La crianza de los niños
Las mujeres tienden a darle todo a los niños. Por su parte el hombre busca que los hijos se vayan
ganando las cosas que obtienen. De no llegar a un acuerdo al respecto, pronto los hijos aprenderán a
manejar las situaciones con el cónyuge que piense más de acuerdo con lo que ellos quieren.

Dentro del acuerdo satisfactorio para ambos cónyuges puede estar:

• Repartir las tareas a los hijos.
• Respaldarse uno al otro sobre decisiones que se tomen sobre la crianza de los hijos.
• Evitar verse en una lucha por ver cuál de los dos logra la mejor aceptación de parte de sus hijos,
derivado de conceder todo lo que ellos quieren.
• Si la familia tiene hijos de anteriores relaciones, eviten dar más prioridad a los hijos contraídos
con anterioridad a este matrimonio.
• Acuerden juntos las disciplinas a imponer y las recompensas a otorgar a los hijos.
• Determinen en que asuntos pueden tomar decisiones unilaterales sobre los hijos. De igual
manera, determinen aquellos asuntos en que deben tomarse decisiones por parte de ambos,
a sabiendas que, de no hacerlo, pueden crearse conflictos serios en la pareja.

5.3.2 El uso del dinero

Las mujeres tienden a usarlo en aspectos que incidan en la seguridad de la familia. Por su parte el
hombre busca usarlo para recreación.

Para resolver los conflictos que se deriven del manejo de las finanzas familiares se puede considerar:
• Elaborar un presupuesto que refleje los acuerdos de ambos sobre cómo manejar el dinero.
• Incluir un plan de contingencias para el manejo adecuado alguna situación negativa no
planeada. Por ejemplo, estar preparado para gastos inesperados por un accidente, una
enfermedad, la perdida de trabajo, etc.
• Dejar establecidos los porcentajes que se asignarán a los diversos gastos: alimentación,
educación, salud, recreación, hogar, etc.
• Buscar llegar a un acuerdo de lo que cada uno tiene como prioridad en el manejo de su
presupuesto.

5.3.3 La relación con la familia extendida y los amigos Mateo 19:5

La manera como nos relacionamos con la familia extendida, una vez que estamos casados, puede
provocar algunos conflictos en la pareja. Muchas veces por el afecto a nuestros padres, por ejemplo,
se pueden dar diferencias de opinión en la forma que debemos relacionarnos con ellos.

Las mujeres perciben que la mamá de su cónyuge pretende competir con ella por el amor del cónyuge.
Por su parte el hombre cree que las mamás lo que hacen es mimarlo.
35
Para resolver estos conflictos W. Harley (2013) sugiere emplear la estrategia de negociar una solución
que satisfaga a ambos. Pueden negociarse opciones como:
• Invitarles a los padres a comer en casa determinado día de la semana
• Si los padres de uno no se llevan bien con os padres del otro cónyuge, se puede llegar a la
opción de comer con ellos en diferentes días.
• El trato para ambos debe ser similar, en caso de que no haya una circunstancia que motive
tarto desigual.
• Se debe procurar respetar el hecho de que las invitaciones no programadas se realicen con
mutuo acuerdo, evitando llegar “de sorpresa” con los familiares a la casa.

Estos principios también se pueden aplicar al caso de las amistades. Particularmente es conveniente
tener dentro de las amistades parejas con las cuales ambos puedan convivir al mismo tiempo. Así
ambos disfrutarán por igual las visitas de esas amistades.

Se recomienda que las amistades personales del sexo opuesto sean las mínimas. Muchos casos de
infidelidad se han dado con las amistades que se mantienen aún en el matrimonio.

5.3.4 Lo concerniente al sexo y a la intimidad. 1ª. Cor. 7:5

Las mujeres buscan el afecto. Por su parte el hombre busca la relación sexual para experimentar la
intimidad con su esposa.

Debe buscarse que:

• Ambas necesidades (la de cada uno) se atiendan, sin descuidar la otra.
• Busquen experimentar en la sexualidad de tal forma que ambos lo disfruten por igual.
• El esposo debe proveer oportunidad para que su esposa satisfaga sus necesidades emocionales
de afecto, cercanía, apoyo.

5.3.5 Obligaciones de trabajo y manejo del tiempo

En ocasiones alguno de los cónyuges se ve a forzado a tomar un trabajo que dificultará pasar tiempo
con su pareja. Esto puede causar conflictos en la pareja. No es conveniente entonces tomar un trabajo
que pueda producir un distanciamiento en la pareja.

En general la mujer considera más importante que su esposo pase tiempo con ella y sus hijos. El esposo
por su parte no logra comprender como puede afectar la calidad de la relación con su esposa el tiempo
que invierte en su trabajo. Es decir, le da más prioridad a traer dinero a la casa, que satisfacer las
necesidades emocionales de la familia al tener tiempo para compartir con ellos.

Lo que se puede hace para llegar a una solución consensada es:

36
 • Dialoguen sobre qué solución pueden encontrar
• De ser necesario, cambie de trabajo. Eso es menos doloroso que perder a su cónyuge.
• Si ambos trabajan y eso produce problemas con el tiempo que pueden compartir, dialoguen
sobre las conveniencias y desventajas de que cada uno abandone su trabajo. ¿Cuál decisión
tendrá menos impacto negativo? Busquen que los intereses de la familia predominen por sobre
los personales
• Recuerden que el trabajo es para apoyar a la familia. Es decir, el bienestar de la familia es
primero que el trabajo.
• Valoren que es más importante ¿su amor o su trabajo?
• Recuerde que el tiempo juntos ayuda a satisfacer las necesidades emocionales de su cónyuge.

Resumen.
Debemos aprender a dialogar desde el cerebro que escucha. Es decir, debemos considerar que
tenemos formas diversas de ver las situaciones a las que se enfrenta todo matrimonio.
Debemos estar alertas de aquellos temas que suelen provocar conflictos por la manera distinta que
tienen los hombres y las mujeres de enfocar estos temas:
1) La crianza de los hijos.
2) El uso del dinero.
3) La relación con la familia extendida y los amigos.
4) Lo concerniente al sexo y a la intimidad.
5) Obligaciones del trabajo y manejo del tiempo.

5.4 Erradicando paradigmas que denigran a la mujer.

• Dios nos hizo por igual
• Valores básicos para promover
• Repartiendo los deberes del hogar
• Rechazando todo tipo de violencia contra ellas
• Evita los micromachismos empezando en casa

Vivimos en una sociedad imperfecta con grandes problemas. Muchos de esos problemas nos afectan
también a las familias cristianas. Una de las cosas que, aun sin notarlo, podemos al menos permitir sino
es que fomentar, es el trato indigno hacia las mujeres.

El enemigo nos ha hecho mucho daño a este respecto. En ocasiones hemos sido participes de una
cultura machista en la que se le da menor valor a la mujer. Pero en estos tiempos las mujeres se han
levantado para denunciar diversos tipos de acoso que sufren y que antes no se atrevían a denunciar.
Las encuestas del gobierno sobre la dinámica familiar nos nuestra que las mujeres sufren diversos tipos
de violencia. Pero el problema mayor es que gran parte de ella la experimenta en su propio hogar.

37
Vivimos en una cultura machista que tolera la infidelidad de los varones, pero que denigra en grande
manera a la mujer cuando ella es la infiel. No se trata de dar libertinaje apara ser infieles, sino de dar
el lugar que tanto hombres como mujeres tienen delante de Dios.

En el contexto actual, en muchos hogares la mujer ya tiene que salir a trabajar y luego regresar a casa
todavía para hacerse cargo de las labores del hogar, atender a los hijos, etc. Debemos hacer un alto y
revisar todas esas formas de pensar que hemos heredado o hemos permitido que penetren en nuestros
hogares. En esta lección entonces vamos a ver ¿Qué tipo de valores debemos promover en nuestros
hijos para que respeten por igual a hombres y mujeres? ¿Qué tipos de violencia existen e identificar si
están presentes en nuestras casas? ¿Qué son los micromachismos y porque debemos erradicarlos?

5.4.1 Dios nos hizo por igual

Lo primero que debemos tener presente es que Dios nos hizo por igual. Es cierto que en el diseño de
Dios tenemos diferentes roles, pero eso no nos hace superiores a los hombres por sobre las mujeres.

Regina Novelo, citada por M. Espinoza (2021), nos explica que:

Educamos a los hombres (haciéndoles ver que) tienen que ser rudos, fuertes, valientes, groseros, a no
llorar, no acusar, no demostrar sus sentimientos y eso genera que cuando un niño sufra un abuso, no lo
pueda decir, o mandar mensajes erróneos de que el hombre es más fuerte que la mujer o son superiores.

5.4.2 Valores básicos a promover

Debemos estar conscientes de que todo lo hacemos y decimos envía una enseñanza a nuestros hijos.
Desafortunadamente hemos adoptado los valores de la sociedad, que no coinciden con los del Reino
de Dios. Tomamos los estereotipos de la sociedad sobre los roles de la mujer y del hombre que están
distorsionados.

A los hombres los educan para tener el poder. Estos estereotipos no nos permiten construir una
conducta en donde se le de un trato respetuoso a la mujer. Nuestra sociedad educa a las mujeres para
depender del otro, a que el hombre tenga la última palabra sin poder argumentar o dar su opinión.

Observe que, si a una niña desde pequeña se le dice que “calladita se ve más bonita”, que tiene que
ser dócil, cariñosa, que qué bonita porque está delgada o por su vestido, la estás poniendo en riesgo
porque le estamos enseñando a que su valía es por cosas externas. Por su parte. Al niño le decimos
“qué fuerte, qué audaz, qué valiente”, entonces le hacemos creer que no debe llorar o no puede tener
miedo. (Espinoza, 2021).

Por ello, debemos aprender a educar a nuestros hijos con los valores del Reino de Dios, tales como:
• Modelar con el ejemplo. Recuerda que nuestros hijos siempre están observándote y practicando lo
que tú le enseñes, aun sin estar consciente.

38
• Mujeres y hombres merecen el mismo respeto. No se debe tolerar las faltas de respeto de los hijos
hacia las mujeres, y así aprenderán que ofender a las mujeres es una conducta inaceptable. Mucho
menos “festejen” ese tipo de situaciones solo porque el niño “es chico” y “pareció divertido la forma
en que lo dijo”.

• El amor debe ser sin distingo de género a nuestros hijos. No menosprecies a las hijas. Evita
expresiones que las hagan sentir como de menor valor que los hijos varones.

• Dar igual oportunidad de desarrollo a sus hijas que a sus hijos.

• Infundir carácter a tu hijo. Los padres somos los primeros maestros de sus hijos. Utiliza tu tiempo
de interacción con él para enseñarle a valorar a las mujeres.

• Recompensa a tu hijo por las veces en las que se esfuerza por amar, respetar y valorar a las
mujeres empezando por sus hermanas y su madre. Hazles saber que es de cobardes lastimar a una
mujer.

• Ejerce la disciplina necesaria cuando escuches a tus hijos usualmente

adolescentes y jóvenes expresase de manera despectiva e irrespetuosa de
las mujeres. Eso incluye el evitar expresiones tales como “es que mi hijo
salió muy noviero”.

• Es muy importante explicarles que somos diferentes, que todos somos

valiosos y se vale que exprese lo que sienten. Esto es clave para educar a tu hijo para que respete
a las mujeres.

• Enseñarles a sus hijas e hijos a darse a respetar. Enséñales a cuidar su cuerpo y el de otros. Si ellos
aprenden esto, nadie abusará de ellos y ellos a su vez no podrán lastimar a otros pues entenderán
que sus cuerpos son tan sagrados y valiosos como el
propio. El respeto por nosotros mismos guía
nuestra moral El respeto por el demás
guía nuestros modales. Ese aprendizaje
• Educa a tus hijos varones para que sostengan empieza en casa. Laurence Sterne
relaciones de respeto en su noviazgo. El autorrespeto y
el control de las emociones son enseñanzas básicas para que un varón pueda saber cuidar de él y
de la jovencita cuando sale con ella, sabrá decir no a provocaciones o invitaciones inapropiadas. 1
Cor. 6:19

• Muestra el mejor comportamiento hacia tu esposa. Sin duda que el más alto ejemplo que le
podemos dar a nuestros hijos sobre amar y respetar a la mujer es siendo fiel a nuestra esposa.

39
 5.4.3 Repartiendo los deberes del hogar
Una forma de educar a nuestros hijos es enseñándoles a ser responsable. Como padres, deben ser
cuidadosos y no consentir a su hijo demasiado. Deben enseñarle cómo puede ayudarles en lugar de
hacer todo el trabajo la madre.

Hay que hacer un rol y asignarle algunas tareas. Recuerde que los hijos varones también pueden lavar
trastes, barrer, tender su cama, etc. Deben hacerlos sentir la responsabilidad de ayudar en casa. Un
chico que crece pensando que las tareas del hogar son “trabajo de mujeres”, es bastante probable que
desarrolle actitudes misóginas en sus relaciones en el futuro.

Entonces, no promueva que sus hijas tengan que atender en todo a sus hijos y que estos no participen
de los quehaceres.

5.4.4 Rechazando todo tipo de violencia contra ellas

La violencia de género es la que se ejerce sobre las mujeres por quienes tienen o hayan tenido
relaciones de afectividad (parejas o ex-parejas). El propósito del agresor es producir daño y ejercer el
control sobre la mujer. Para ello, la violencia se produce de manera reiterada.

El gran problema es que el daño no solo es para las madres, sino también para los hijos. Sofía Mas,
citada por Karmen Pascual (2021), nos dice: "El principal modelo de relación de pareja que un niño
tiene es el de sus padres, tanto entre ellos como con otras personas, en caso de separación o divorcio".

Por lo tanto, resulta fundamental saber cómo educar a nuestros hijos para terminar con la violencia de
género. Karmen Pascual (2021)
• Predicar con el ejemplo. Evita todo tipo de violencia, y más si es por ser mujer. Recuerda que
nuestros hijos nos observan y escuchan continuamente, por lo que resulta importante que
entre los adultos que educan a esos menores haya una relación basada en el amor, el respeto,
la igualdad, y un reparto equitativo de los cuidados de la familia.

• Es normal que surjan conflictos, pero hay que resolverlos de una forma sana y cuidando las
relaciones. Evita los insultos, los gritos y todo tipo de agresión o violencia. Por el contrario,
demuestra maneras respetuosas de enfrentarse a un conflicto, como por ejemplo hablando o
tomándose un tiempo para despejarse. Si es posible, que tus mismos hijos participen en la
solución.

• Este trato basado en la comunicación y el respeto debe incluir también a nuestros hijos e hijas,
especialmente a la hora de establecer límites y consecuencias. El uso de la violencia, tanto
verbal como física, hace que normalicen este tipo de conductas y que les parezca normal si las
sufren de sus parejas, lo que hace más difícil detectar las primeras señales de maltrato.

40
 • Recuerde que la violencia también puede ser verbal. Elimine toda expresión tal como “No le
hagas caso, tu mamá está loca…”

• Eviten escuchar música o mirar películas y programas de televisión en que se muestren

conductas irrespetuosas hacia una mujer. Pero en caso de ver una escena en televisión,
película o vida real que distorsione el trato hacia la mujer, usted debe aprovechar para dar una
enseñanza a sus hijos al respecto.

Está demostrado que la violencia engendra más violencia. No muevas a tus hijos a la ira, no los
provoques, no los agredas. Hacer eso les daña muchísimo y solo sembrarás resentimientos y rencor.

Respetar a las mujeres no es,

Los padres y la familia debemos estar alertas por si alguna de ni debe ser, un acto altruista,
nuestras hijas está sufriendo de violencia de género. Para ello se nos el respeto es un valor que se
recomienda prestar atención a comportamientos tales como: debe tener presente para
todas las personas.

• Cambios en su manera de vestir o maquillarse. Es frecuente que empiecen a llevar ropa ancha
si antes no solían hacerlo, que tapen su cuerpo o se maquillen menos, si antes les gustaba.

• Alteraciones en su estado de ánimo. Si bien es normal que en la adolescencia los cambios de

humor son habituales, en el caso de víctimas de violencia se percibe más tristeza, ansiedad,
bajada del rendimiento académico, actitud menos comunicativa.

• Idealizan a su pareja, así como a la relación que tienen con él, y minimizan los
comportamientos que no son aceptables.

• Aislamiento o alejamiento de amistades. Cuando se empieza una relación es normal dedicar

menos tiempo a otras personas o actividades, pero puede ser una señal de alarma que se vayan
abandonando hobbies, amistades, y todo aquello que no gire en torno al maltratador.

5.4.5 Evita los micromachismos empezando en casa

De acuerdo con el Consejo Nacional de la Población (s.f.), el término micromachismos fue propuesto
por el psicólogo Luis Bonino Méndez en 1991 para referirse a aquellas actitudes, prácticas y
mecanismos sutiles de dominación que se aprenden desde la niñez. “Son prácticas de violencia que
surgen en la vida cotidiana y que son naturalizados, legitimados e invisibilizados que se realizan de
manera consciente o no”.

Este tipo de actitudes, que se trasmiten culturalmente, suelen aprenderse durante la infancia y
podemos evitarlas cambiando los modelos educativos que ofrecemos a los niños. El término “micro”
hace referencia a que, por su tamaño, a veces parecen imperceptible. Estemos alertas de no incurrir en
ellos:
41
 • Los quehaceres de la casa son para las mujeres.
• Expresiones como “bonita como su mamá e inteligente como su papá”.
• Decirles a los hijos que “parecen mujeres” cuando muestran alguna debilidad o por llorar. Se
deben eliminar las “etiquetas” destructivas y sexistas. Este leguaje negativo provoca poca
seguridad, aumento de la culpabilidad y baja autoestima.
• Decirle al niño cuando llega de la escuela y nos cuenta que lo están molestando, que le pegue
al otro niño y que no se deje. De esta forma solo estamos generando ciudadanos violentos y
que no aprenden a dialogar. Debemos enseñarles a desarrollar la capacidad de negociar, de ser
tolerantes. (Espinoza, 2021).
• Impulsar la educación de los hijos varones, porque luego las mujeres se casarán y ya no van a
trabajar.
• Las niñas no pueden jugar futbol, no pueden practicar tales actividades…solo los hombres.

5.5 Conclusiones
Lo primero que debemos considerar es que todo lo que enseñemos en casa, debe ir necesariamente
acompañada con el ejemplo. No duden en pedir ayuda si está pasando por violencia de género. Sea
modelo, aunque sus hijos no lo vean. Evite miradas, comentarios o piropos a mujeres mientras va por
la calle.

Actividades Propuestas.
Parte I.
1. Tome papel y lápiz y responda individualmente:
a. ¿Consideras que han estado aplicando estrategias adecuadas para resolver conflictos
con su cónyuge?
b. ¿Cuál es la estrategia específica que han aplicado cada uno? ¿Eso ha sido efectivo?
c. ¿Se identifican en alguna de las etapas emocionales de la pareja, aquí descritos?
2. Comparta con su cónyuge sus respuestas y respondan:
a. ¿Qué están dispuestos a hacer para mejorar su relación? ¿Cómo mejorar la solución de
sus conflictos?
Parte II. Ejercicios de aplicación
1. Identifique cuatro micromachismos que se dan en su contexto
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Identifique al menos tres conductas negativas que está determinado a eliminar y al menos tres
conductas positivas que está dispuesto a adoptar en su familia (para dar el valor que la mujer
tiene delante de Dios).

42
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Referencias bibliográficas
Alvarado, Erna (2017). Familias felices, no perfectas. México: Gema Editores.
Espinosa, Melissa. (2021). ¿Cómo educar a tu hijo para que respete a las mujeres?
https://www.bbmundo.com/ninos-toddlers/cuatro-anios/como-educar-a-tu-hijo-
para-que-respete-a-las-mujeres/
Gobierno de México. (s.f.) Evitemos los micromachismos en las familias. Consejo Nacional de
Población. https://www.gob.mx/conapo/documentos/evitemos-los-
micromachismos-en-las-familias
Harley, Willard. (2013). Él gana, ella gana. El arte de alcanzar el acuerdo matrimonial. Miami,
Fl.: Editorial Patmos.
Lawrence, Bridgett M. (2017). Cómo enseñar a los niños a respetar a las mujeres.
https://www.ehowenespanol.com/ensenar-ninos-respetar-mujeres-
como_541362/
MacArthur, John (2019). El diseño de Dios para tu familia. El arte de alcanzar el acuerdo
matrimonial. Grand Rapids, Michigan.: Editorial Portavoz.
Pascual, Karmen. (2021). Cómo educar a nuestros hijos e hijas para terminar con la violencia
de género. https://www.bebesymas.com/educacion-infantil/como-educar-a-
nuestros-hijos-e-hijas-para-terminar-violencia-genero

43
Capítulo 6. Aprendiendo a recibir y compartir con gozo.
No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también
segará. 6:8 Porque el que siembra para su carne, de la carne segará corrupción; más el que
siembra para el Espíritu, del Espíritu segará vida eterna.
Gálatas 6:7-8

De gracia recibieron, den de gracia.

Mateo 10:8
Objetivos.
• Comprender y aplicar los principios de la siembra y la cosecha en la vida espiritual.
• Tomar la determinación de sembrar más en el Reino de Dios y en nuestra propia familia.
• Aprender a creer que Dios multiplica lo que tenemos.
• Desarrollar el contentamiento.

6.1 La ley de la siembra y la cosecha

La Biblia emplea diferentes figuras para describir a la iglesia y su desarrollo:
• la compara con un edificio de piedras vivientes
• con un cuerpo humano donde cada uno somos partes de ese cuerpo
• con una novia por la que Cristo vendrá
• con una planta para ver cómo debe ser sembrada, cuidada y cosechada

En esta lección vamos a estudiar algunos principios que la Biblia nos enseña acerca de la siembra y la
cosecha en el Reino de Dios. Se trata de principios muy básicos que podemos aprender y aplicar a
nuestras vidas sin ser grandes expertos en aspectos agrícolas

6.1.1 Lo que se siembra se cosecha. Gálatas 6:7

Es una gran verdad la que se expresa cuando se dice que somos lo que sembramos en nuestra vida.
Pero también es cierto que puedo llegar a ser lo que decida hoy sembrar. Se traduce en algo tan sencillo
como: “quieres frijoles, siembra frijoles. Quieres naranjas, pues siembra naranja”

Conocemos muchas personas cuya vida ha sido dedicada a sembrar y hoy disfrutan de ello: sembraron
en sus hijos, en su matrimonio, en su ministerio, en sus amigos, en ellos mismos. Y ahora lo disfrutan
lo que han cosechado con el pasar del tiempo.

Sembrad para vosotros en justicia, segad para vosotros en misericordia. Oseas 10:12
Pero la Biblia también nos advierte de que sucede cuando sembramos malas semillas:
El que sembrare iniquidad, iniquidad segará. Prov. 22:8

44
Hagamos un análisis de lo que somos y pensemos en lo que hemos sembrado:
• Si me he dedicado a sembrar envidias, celos, chismes, críticas, eso es lo que voy a obtener.
• Iglesias como la de Macedonia:

Asimismo, hermanos, os hacemos saber la gracia de Dios que se ha dado a las iglesias de
Macedonia; que, en grande prueba de tribulación, la abundancia de su gozo y su profunda
pobreza abundaron en riquezas de su generosidad. Pues doy testimonio de que con agrado
han dado conforme a sus fuerzas, y aún más allá de sus fuerzas, pidiéndonos con muchos
ruegos que les concediésemos el privilegio de participar en este servicio para los santos. 2
Cor. 8:1-4

6.1.2 Lo que se cosecha es en proporción a lo que se siembra

Pero esto digo: El que siembra escasamente, también segará escasamente; y el que siembra
generosamente, generosamente también segará. 2ª. Cor. 9:6

La cantidad de fruto que obtengamos depende de la cantidad de la semilla que hayamos sembrado.
Alguna vez reflexioné en lo siguiente: “No doy porque no tengo, o no tengo porque no doy” Si no
siembra nada, espere cosechar nada.

Malaquías nos enseña que Dios desea lo mejor de cada uno de nosotros: nuestro tiempo, nuestro
talento, nuestros bienes. Honrarle con todo lo que tenemos y somos.

Si pongo solo dos o tres semillas obtendré solo dos o tres plantas posiblemente.
Dad, y se os dará; medida buena, apretada, remecida y rebosando darán en vuestro
regazo; porque con la misma medida con que medís, os volverán a medir. Lucas 6:38

Pero Dios quiere bendecirnos para que a su vez podamos bendecir a otros.

6.1.3 Cuidar el campo mientras llega la cosecha.

Cazadnos las zorras, las zorras pequeñas, que echan a perder las viñas; Porque nuestras viñas están en
cierne. Cantares 2:15

Así como cuando se tiene un cultivo, este se debe regar, abonar la tierra, quitar la maleza, evitar plagas,
etc. De igual forma es en nuestras vidas.

Cuidamos de que el enemigo de nuestras almas no venga a sembrar la mala semilla. Nos toca hacerlo
en nuestras personas, nuestras familias, en la iglesia.
¿Cómo estamos cuidando a nuestra familia? ¿Cómo estamos cuidando a nuestra iglesia?

45
El pasaje de Cantares 2:15 nos advierte de cuidarnos de las pequeñas zorras que pueden destruir
nuestras viñas. Esto aplica en todas las áreas: lo personal, la familia, la iglesia, el trabajo, etc. Nos
advierte de descuidar los pequeños detalles. Por ejemplo, en la familia el pasar tiempo con los hijos,
prestar atención a las necesidades emocionales de mi esposa, etc. No hacerlo, nos advierte la Palabra,
puede a la larga acarrearnos grandes problemas, llegando posiblemente en ocasiones a causar grandes
pérdidas.

6.1.4 Respetar el tiempo de siembra y de cosecha

Todo tiene su tiempo, y todo lo que se quiere debajo del cielo tiene su hora. 3:2 Tiempo de
nacer, y tiempo de morir; tiempo de plantar, y tiempo de arrancar lo plantado. Ec. 3:1

No se siembra y se cosecha el mismo día. Suena muy simple, ¿verdad? Pero deténgase un momento y
piense que parte de estos tiempos s querer las cosas de manera inmediata. Una pareja se casa y en
menos de un año ya quiere casa y carro propios. Eso les llega a tomar grandes deudas que terminan
desenfocándolos acerca del verdadero propósito que tenemos en la vida, que es construir el Reino de
Dios y no el propio.

Algunas plantas como el aguacate y el bambú tardan varios años en dar su primer fruto.

Aunque otros lo hacen más rápido: la manzana por ejemplo en 4 o 5 años lo hace.
El, mirándole fijamente, y atemorizado, dijo: ¿Qué es, Señor? Y le dijo: Tus oraciones y tus
limosnas han subido para memoria delante de Dios. Hechos 10:4

No nos cansemos, pues, de hacer bien; porque a su tiempo segaremos, si no

desmayamos. 6:10 Así que, según tengamos oportunidad, hagamos bien a todos, y
mayormente a los de la familia de la fe. Gal 6:9-10

La cosecha llega en el tiempo de Dios, no lo olviden. Aprendamos a tener paciencia y en confiar más en
Dios. En ocasiones usted estará en algún ministerio, quizá al frente de un grupo pequeño. Al pasar las
semanas y no ver espectaculares resultados de crecimiento, solemos abandonar la obra. Cuidado,
estaríamos cometiendo un grave error de proceder así.

6.1.5 Dios provee para la siembra

Y el que da semilla al que siembra, y pan al que come, proveerá y multiplicará vuestra sementera, y
aumentará los frutos de vuestra justicia, para que estéis enriquecidos en todo para toda liberalidad, la
cual produce por medio de nosotros acción de gracias a Dios. 2ª. Cor. 9:10-11

Al enemigo no le gusta que sembremos. Ud. lo sabe. El tratará de evitar que lo hagamos.
• Nos sembrará la duda si vale la pena hacerlo,
• Tratará de mantenernos tan ocupados y cansados de tal forma que ya rendidos no queramos
servir a otros.
46
 • Intentará dañar nuestras finanzas para darnos pretextos de no contribuir a la obra.
• Te dirá que no estás capacitado para ser de bendición a otros

Pero Dios te dará nuevas fuerzas, te puede sanar tus finanzas, puede usarte si tú te preparas en algún
área de servicio

6.1.6 Se recibe más de lo que se cosecha.

Y sembró Isaac en aquella tierra, y cosechó aquel año ciento por uno; y le bendijo Jehová.
Gén. 26:12

Conocemos muchos testimonios en los cuales la voluntad de una persona fue determinante para
transformar a muchas otras personas
• Hudson Taylor en China
• David Livingstone en África
• Jorge Muller y sus orfanatorios en Inglaterra

Alguien sembró en sus vidas y luego ellos trajeron mucho fruto. Ejemplos de ello lo tenemos en nuestra
iglesia y para muestra un botón. Hermanos han

6.1.7 Sembrar cuesta.

Los que sembraron con lágrimas, con regocijo segarán. Irá andando y llorando el que lleva la preciosa
semilla; Mas volverá a venir con regocijo, trayendo sus gavillas. Sal. 126:5-6

Cuando se está dispuesto a sembrar para que el Reino de Dios crezca, se asumirá el costo asociado.
• Por ello pastores conocemos muchos pastores que dejaron atrás sus diversas habilidades para
generar su propia riqueza y estuvieron dispuestos a dejar atrás el arado. Y sembraron en
nuestras vidas, restaurando familias, contribuyendo para que Cristo transformara la vida de
muchos de nosotros.
• Por estar dispuestos a pagar el precio muchas familias han abierto su hogar para tener nuestras
reuniones de grupos pequeños.
• Otros han apartado de su tiempo y de su economía para instruirse en programas como
Orientación a la familia y Escuela de Liderazgo
• Otros se preparan para ser mejores en el Ministerio entre niños, ayudando a modelar el
corazón de los niños
• Otros nos ayudan contribuyendo para la edificación de los matrimonios
• Esposas han estado dispuestas a rescatar sus matrimonios y han perdonado a sus esposos
creyendo que Dios podía transformarlos
• Otros invierten su tiempo y sus recursos para llevar a sus amigos a su reunión de grupo
pequeño cada semana. Además, están al pendiente de sus necesidades durante la semana

47
 • Otros apartan tiempo para ir con los ancianitos de la iglesia
• Muchos apartan tiempo para ser mejores adoradores y dirigir de mejor forma la alabanza
• Otros van con gran esfuerzo al Seminario para prepararse para ser siervos de Dios.
• Una madre que ora cada noche para que Dios cuide a sus hijos
• Jóvenes que dejan todo, aun teniendo un brillante futuro para formar una familia y ser un
destacado profesionista, por seguir a Cristo.

6.2 Desarrollando el contentamiento.

6.2.1 Aprenda a vivir con contentamiento. (1ª Tim. 6:7, 8)
Para muchos resulta difícil vivir con contentamiento. La Biblia dice que si tenemos para ropa y comida
debemos dar gracias a Dios con contentamiento. Ello no implica que no tenga el anhelo de mejorar su
situación financiera. Lo que Dios pide es que reconozcamos su Señorío en nuestra vida y nos
enfoquemos en las metas celestiales antes que en las terrenales. El descontento le puede llevar a vivir
amargado, a ser presa fácil del enemigo haciéndolo pensar que Dios es injusto con usted. Aprenda a
ser feliz aun en medio de la estrechez.

6.2.2 Descubre cómo opera el enemigo de tus finanzas

Es importante resaltar que Satanás es muy hábil y siempre querrá que nos desenfoquemos de lo que
Dios quiere para nuestra vida. Tengamos cuidado de aquellas fortalezas que a lo largo de la vida él ha
ido sembrando en nuestra mente. Su única intención es desviarnos de lo que Dios nos pide y de lo que
Él quiere hacer en nosotros y a través de nosotros.

Posiblemente después de estudiar estos principios se dará cuenta de que hemos caído no solo en la
violación de uno de ellos, sino de varios a la vez. Lo que el enemigo de nuestra alma busca es que
Los problemas de dinero vayamos ligando uno a uno los pensamientos que nos alejen de Dios. Para
descubren muy bien lo explicarme mejor permítame presentarle la siguiente explicación dada
que hay en mi corazón. por Paul David Tripp (2014, pp 158,159).
Paul Dave Trip

Para Tripp hay cuatro cosas que obran en conjunto para que amemos el dinero, lo que va en contra de
lo que Dios nos ha pedido. Se ilustran en la Gráfica 6.2.2.1

A continuación, vamos a describir brevemente cada paso (Tripp, 2014).

1) El estar resentido pensando que merecemos más de lo que tenemos.

2) Pensar que ciertas cosas son necesidades para vivir bien, cuando en realidad no son verdaderas
necesidades. Ello nos llevará a suplir esas supuestas necesidades. Así, estaremos comprando
un teléfono celular de última generación, carro nuevo de lujo o tal vez comprando mucha ropa
de marca que en realidad no son necesarias. Tripp les llama “deseos”, pues no son necesidades
auténticas.
48
 3) Luego vendrá el descontento. Este surge cuando no agradezco lo que recibo sin merecer,
aunado a que diagnostico como necesidades, lo que en realidad son solo “deseos”. Ese
descontento me llevará a buscar tener más y más. Mi tendencia será gastar para satisfacer mi
descontento. Pero gastar más no va a satisfacer mi problema.

4) El último factor será que empezaré a tener envidia. Ahora:

• Soy malagradecido y estoy convencido que merezco más.
• Hay cosas que, según yo, necesito y no tengo.
• Eso me pondrá descontento.
• Así que empezaré a envidiar lo que otros tienen.

Estar resentido
pensando que
merecemos más de lo
que tenemos Confundir necesidades con
deseos
Descontento que me
lleva a querer tener
más Empiezo a envidiar lo
que otros tienen

Alejándonos del
plan de Dios
Gráfica 6.2.2.1 Plan del enemigo para alejarnos de Dios

Ello me hará enfocarme en mi mismo y a usar mi dinero con insensatez. Mi vida se centrará en conseguir
dinero, dinero y más dinero. Con esta explicación que nos da Tripp (2014) podemos ver que
efectivamente los problemas de dinero descubren muy bien lo que hay en mi corazón.

Espero que esta forma de explicar la trampa del enemigo le haya sido de gran ayuda como lo fue para
mí. Este esquema me da un panorama más integral de cómo actúa Satanás en el aspecto de las finanzas.
No estar alerta al respecto nos puede llevar a la esclavitud financiera, misma que estaremos abordando
en la siguiente Unidad.

Debemos poner nuevamente el énfasis en el ser transformado, antes que el ponernos a hacer ciertos
procedimientos o emprender acciones. Como lo señala M. Richardson (2017, p.20) “Dios está más
preocupado por nuestras actitudes que por nuestra cuenta bancaria”
• Busque ser transformado por el poder del Espíritu Santo
49
 • Aprenda a tener disciplina. Busque El Fruto del Espíritu, que incluye dominio propio.
• Aprenda a tener contentamiento
• Determine librarse de todas sus deudas
• Comprométase a elaborar un presupuesto
• Establezca la disciplina del ahorro
• Cuide su tiempo
• Aprenda a distinguir los gastos necesarios de los que no lo son (les llamaremos deseos)
• Invierta para su futuro

6.2.3 Aprendiendo a vivir con contentamiento

A. Aprenda a dar gracias en toda ocasión. 1 Tesalonicenses 5:18; Efesios 5:18; Efesios 5:18-20.

B. Aprenda a descansar en la providencia de Dios. 1 Pedro 4:12-13

C. Aprenda a estar satisfecho con lo poco. 1 Timoteo 6:6-8

D. Aprenda a vivir por encima de las circunstancias de la vida. 2 Corintios 12:9-10

E. Aprenda a depender en el poder y la provisión de Dios. Filipenses 4:13.

6.3 Conclusiones
Dime lo que quieras diablo mentiroso, pero yo no dejaré de sembrar. Sé que Dios traerá el crecimiento.
Estoy agradecido por lo que has hecho conmigo:
• Porque rescataste mi matrimonio
• Por la esposa que me has dado
• Por las hijas también maravillosas que me concediste
• Por mi familia extendida
• Por la iglesia en la que me permites servir

50
No, yo no dejaré de sembrar ¿y tú que dices? ¿le seguimos?

Actividades Propuestas.
Parte I. Ejercicios de reflexión
1. Revisa nuevamente las leyes estudiadas. Piensa en cuál de ellas estás fallando. Por ejemplo
¿estás sembrando escasamente en tu familia, en tu iglesia? ¿No has sido cuidadoso con el
“campo” que Dios te dio: tu familia, tu ministerio, tu trabajo…?
Parte II. Ejercicios de aplicación
2. Ahora determina a qué te comprometes con Dios al respecto.
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_________________________________________________________________________________

Referencias bibliográficas
Alvarad…

51
Capítulo 7. Buena comunicación en la familia.
Hay hombres cuyas palabras son como golpes de espada;
Mas la lengua de los sabios es medicina.
Prov. 12:18

Objetivos.
Que la familia:
• Reflexione sobre los principios bíblicos para la comunicación.
• Reflexione sobre la diversidad de niveles y formas en que cada uno se comunica con nosotros.
• Descubra cuál es el nivel y el lenguaje del amor que maneja con los miembros de su familia.
• Comprenda la importancia de hablar el mismo lenguaje de cada miembro de su familia.
• Comprenda por qué somos tan diferentes.
• Decida aplicar la enseñanza bíblica sobre la vida santa de su familia en su diario vivir, a fin de crecer a
semejanza de Jesucristo.

7.1 Introducción
Las palabras son poderosas y tienen un gran impacto. No es posible tener relación con otra persona sin
una buena comunicación.
✓ Las comunicaciones correctas son importantes.
✓ Cuando las comunicaciones se interrumpen, llega el resentimiento y la hostilidad.
✓ Examinar y reconocer nuestra manera de comunicarnos ayudará a mejorar nuestra relación
con los demás.

En las familias saludables la comunicación es clara y directa. Una buena comunicación es vital para el
óptimo funcionamiento familiar. La Comunicación, resulta ser el factor más importante que determina
el tipo de relación interpersonal que se vaya a tener con los demás.

La comunicación con mi familia es mayormente NO VERBAL. Entonces, tengo que aprender a

“escuchar” a cada uno de los miembros de mi familia.

Pero ¿qué es una buena comunicación? ¿Alguna vez se ha preguntado qué tanto conoce a su cónyuge
y a sus hijos en las esferas: física, emocional y espiritual?

Un estudio realizado por el Dr. John Gottman y Julie Schwartz Gottman (1980-2000) observando a más
de 3,000 parejas en su vida cotidiana, que incluía parejas:
▪ recién casados,
▪ casados por mucho tiempo,
▪ amables,
▪ abusivos,
52
 ▪ gritones,
▪ callados,

Por más de 20 años les siguieron la pista tanto a las parejas que permanecían juntas como a las que se
habían divorciado, a las felices como a las infelices.

Y llegaron a la conclusión de que:

✓ la gran mayoría de las parejas se pelean.
✓ Incluso las parejas más felices no resuelven el 69% de sus desacuerdos.
✓ Que la clave del éxito matrimonial no está en que se peleen o no, sino en cómo se pelean: con
gentileza y sin enojarse.

En este estudio identificaron “los cuatro jinetes del Apocalipsis en el matrimonio”:

• La crítica,
• El desprecio,
• Estar a la defensiva y
• La retirada
los cuales están presentes por lo general en las parejas que terminan en divorcio.

En cambio, las parejas que permanecen juntas y desarrollan una relación satisfactoria han desarrollado
“antídotos” para esas cuatro conductas desastrosas y suelen romper la tensión con
o chistes,
o expresiones de cariño, y
o proceden a reparar el daño o la ofensa.

“… para que una relación matrimonial sea duradera, una pareja tiene que lograr 3 cosas: (Gottman)
1. Fortalecer su amistad.
2. Buscar maneras para manejar los conflictos de su relación.
3. Apoyarse mutuamente en sus sueños.

En una buena comunicación hay un grado de respeto y menos monopolización de la palabra; en lugar
de ignorarse, culparse, imponerse, herirse o competir, intentan ayudarse a resolver los conflictos que
se dan entre ellos mediante afirmaciones y preguntas aclaratorias, para esto, es muy importante estar
dispuesto a hacerlo.

7.2 Principios bíblicos para la comunicación

• Hablar para bendecir a los demás, incluye a nuestra pareja.
✓ El hombre bueno, del buen tesoro del corazón saca buenas cosas. Mateo 12:35
✓ Ninguna palabra corrompida salga de vuestra boca, sino la que sea buena para la necesaria
edificación, a fin de dar gracia a los oyentes. Efesios 4:29
53
• Escuchar con atención
✓ Al que responde palabra antes de oír le es necedad y vergüenza. Prov. 18:13

• Nuestro hablar sea:

o Siempre la verdad, en amor.
✓ Por lo cual, desechando la mentira, hablad verdad cada uno con su prójimo. Efesios 4:25

o Decir directamente las cosas

✓ …sino que vuestro sí sea sí, y vuestro no
sea no. Santiago 5:12
✓ Así que, todas las cosas que queráis que
los hombres hagan con vosotros, así
también haced vosotros con ellos.
Mateo 7:12

o Sin enojo
✓ La blanda respuesta quita la ira; más la palabra áspera hace subir el furor. Proverbios 15:1
✓ Quítense de vosotros toda amargura, enojo, ira, gritería y maledicencia, y toda malicia.
Efesios 4: 31

o Con amor
✓ Y ante todo, tened entre vosotros ferviente amor; porque el amor cubrirá multitud de
pecados. 1ª Pedro 4:8

7.3 Principios generales de la comunicación

En la comunicación importa no solo lo verbal, sino también lo no verbal. La mayor parte de nuestra
comunicación, con la pareja, es no verbal.
◦ La mirada.
◦ Los gestos de su cara.
◦ Los movimientos de su cuerpo.

Algunas cosas que debemos considerar:

▪ No asuma lo que la otra persona diría o quiso decir.
▪ No inmiscuir a la familia (hijos, tíos, suegra, etc.).
▪ No tener temor a compartir, exprese lo que siente o le suceda.
▪ Una autoestima baja no nos permite comunicarnos correctamente.

54
7.4 Niveles de la comunicación
Los expertos en comunicación nos describen diversos niveles en la comunicación. La escala va de lo
más superficial (nivel 1), hasta una verdadera comunicación profunda y eficaz (nivel 5). A continuación,
vamos a describir cada uno de ellos.

1er Nivel Frases hechas o clichés

Un cliché es una idea, frase o expresión que, debido a que ha sido muy usada o repetida, ha perdido su
fuerza o novedad y se ha convertido en un tópico o lugar común.

Una explicación y una cara amable resuelve cualquier malentendido muchas veces.

2o Nivel Solamente los hechos

Se comparte solo información básica, sin mostrar opinión o emociones. Generalmente solo se
comunica información de los demás.

Por ejemplo:
▪ Contar sobre un accidente que presenciamos.
▪ Platicar lo que hizo un compañero de trabajo.
▪ Decir lo que le ocurrió a alguno de los hijos.

3er Nivel Opiniones y convicciones

Compartimos opiniones y convicciones personales. Pueden empezar a surgir los conflictos si el cónyuge
no está de acuerdo con nuestra opinión o convicción.

Por ejemplo:
▪ Compartir cómo nos sentimos cuando la casa está desordenada o sucia.
▪ Expresar nuestro cansancio al hacer los quehaceres de casa, porque nadie más ayuda.

4o Nivel Los sentimientos

Los sentimientos se experimentan y debemos expresar nuestras emociones. No reprimirlas.

Aquí ya entramos en una zona peligrosa en nuestras relaciones, tenemos miedo a “darnos”.

Nunca será demasiado decir al cónyuge: ¡Te amo! Y de mostrárselo con caricias y detalles. El afecto se
da en forma incondicional, sólo por el hecho de ser parte de la familia.

5o Nivel Comunicación de las necesidades

Es una completa comunicación emocional y personal, incluye mostrar nuestras necesidades al cónyuge.

Resumen 55
• Las palabras son poderosas y tienen un gran impacto. No es posible tener relación con otra
persona sin una buena comunicación.
• En las familias saludables la comunicación es clara y directa.
• En una buena comunicación hay un grado de respeto y menos monopolización de la palabra;
en lugar de ignorarse, culparse, imponerse, herirse o competir, intentan ayudarse a resolver
7.5 Los Cinco Lenguajes del Amor
El amor comienza, o debe comenzar, en el hogar. Hay básicamente cinco lenguajes amorosos: cinco
maneras en que las personan hablan y entienden el amor.

Para ello se debe considerar:

1. Lo más importante no es el propio lenguaje del amor, sino que hablemos el lenguaje de amor
de nuestro cónyuge. Así que tenemos que descubrir cuál es su lenguaje del amor.

2. Nuestra necesidad más básica no es que yo ame, sino que otros me amen. Necesito ser amado
por alguien que decida amarme, que vea en mí algo digno de amar.

3. Que el amor es un acto de la voluntad y requiere disciplina.

Gary Chapman (1996) presenta su experiencia como consejero matrimonial, resumiendo que hay cinco
maneras en que las personan hablan y entienden el amor, los lenguajes del amor.

Primer Lenguaje del amor: Palabras de afirmación

Una manera de expresar amor es utilizando palabras que edifiquen. Los cumplidos, palabras de ánimo,
palabras amables y humildes son poderosos comunicadores de amor, palabras que inspiran valor.

Sentir admiración por el cónyuge. Tener una actitud de aceptación incondicional. Poder aceptar al otro
tal y como es y no condicionarlo a “lo que yo quiero que sea”, sino admirarlo justamente por ser quien
es.

Afirmaciones directas y simples como:

o ¡Amor, gracias por lavar los platos!
o ¡Te ves muy bien con ese vestido!
o Corazón, que bueno que me ayudaste a guardar el mandado, eres un excelente esposo.
o ¡Gracias amor por haber cocinado para mí!
o ¡Amor, eres un excelente escritor, deberías publicarlo!
o ¡Te quedó fabuloso el cuarto que pintaste!
56
El animar requiere ver el mundo desde la perspectiva de nuestro cónyuge. Con estas palabras les
estamos diciendo:
o “me preocupo por ti”
o “cuentas conmigo”
o “creo en ti”.

¡Olvídese de los regaños! ¡Olvídese de la crítica y de las palabras condenatorias! ¡Olvídese de las
palabras de amargura, de resentimiento, de venganza, de exigencia!

En este lenguaje es de suma importancia expresarse, hablar bien de los seres queridos y hacia ellos.

Segundo Lenguaje del amor: Tiempo de calidad

Pregúntele a su cónyuge quéé le gusta que hagan juntos. Significa dedicarle tiempo al cónyuge para
hacer cosas juntos, emplear nuestro tiempo con él, escucharlo, interesarnos por lo que quiere decirnos,
dejarlos que expresen sus sentimientos sin juzgarlos, un tiempo donde se den atención completa entre
los cónyuges, sin TV, sin celular, uno frente al otro conversando, comunicando sus pensamientos,
sentimientos y deseos, dar un paseo, comer fuera de casa, poner atención cuando conversan con
nosotros.

La conversación también debe ser de calidad. En este lenguaje es de suma importancia saber escuchar
sin interrumpir.

Tercer Lenguaje del amor: Los regalos

¿A quién no le gusta que le den regalos? Cuando alguien me trae un regalo significa que estaba
pensando en mí. No importa lo que cueste, sino que estaba pensando en mí.

Los regalos son un símbolo visual del amor… y no todos los percibimos igual. Los regalos no tienen que
ser costosos, la rosa del jardín, o hágalo usted mismo.

Un regalo incomparable es estar con la pareja en los momentos significativos

Cuarto Lenguaje del amor: Actos de servicio

Actos de servicio es hacer cosas que a su cónyuge le gusta. Usted debe buscar agradarle haciendo cosas
para él. Actos como:
o servir la mesa,
o lavar los platos,
o sacar la basura,
o pintar una habitación, etc.

57
Estos requieren tiempo, esfuerzo y si se hacen con un espíritu positivo, son en verdad expresiones de
amor.

Para realizar el servicio como un acto de amor a veces será necesario romper con estereotipos, como:
mis padres no lo hacían así, nunca lo he hecho.

Quinto Lenguaje del amor: Toque Físico

Los niños que son tenidos en los brazos, abrazados y besados, desarrollan una vida emocional más
saludable. Así el matrimonio requiere:
o Los abrazos y besos también que fortalecen la relación.
o Caminar tomados de la mano.
o Hacer una caricia.
o La intimidad de la relación sexual.
o Etc.

Consideraciones
• Si el lenguaje de amor que espera mi cónyuge es un lenguaje que no se me da naturalmente…. lo
voy a realizar por amor. No importa si el lenguaje de amor que habla mi cónyuge yo lo sé hacer o
simpatiza conmigo, si deseo mantener una buena relación en el matrimonio, será importante
“hablar” el mismo lenguaje de mis seres queridos. Solo así podremos entendernos.

• Comencemos a demostrar más el afecto hacia ellos.

• El amor es un acto de la voluntad y requiere disciplina. ¿Quieres que te amen?... ¡Ámalos!

¡Demuéstrales que los amas!

• Como la mayoría de las personas, quizá hemos creído que nuestra forma de demostrar el amor es
manifestando nuestro lenguaje del amor. Pero, debemos comprender que eso no es lo importante,
sino descubrir cuál es el lenguaje de amor que habla mi cónyuge porque ese es el que yo debo
practicar.

• Practicar el lenguaje del amor de nuestro cónyuge serán de gran utilidad para fortalecer nuestra
relación de matrimonio y ayudar a otros a ser mejores.

• No esperemos a que el tiempo pase y a la larga digamos “cuánto tiempo nos pudimos haber
ahorrado en arreglar o negociar nuestras diferencias si lo hubiera sabido antes”.

• Hasta ahora, ha sido la Gracia y la Misericordia de Dios, que nos ha mantenido juntos, y aún sin
saber muchas cosas, hemos aprendido sobre la marcha…y Dios nos ha bendecido.

58
 • Pero podemos esforzarnos un poco más para que este barco del matrimonio sea aún mejor.

• En medio de las diferencias de la pareja, de la negación a hacer algo por el matrimonio, finalmente
el amor puede más que cualquier cosa.

Resumen
 Lo más importante no es el propio lenguaje del amor, sino que hablemos el lenguaje de amor
de nuestro cónyuge.
 Nuestra necesidad más básica no es que yo ame, sino que otros me amen.
 El amor es un acto de la voluntad y requiere disciplina.
 Hablar el lenguaje de mi pareja significa hacer lo que a ella le gusta…aunque a mi no me
encante.
 Resaltar que toda buena relación con el cónyuge parte de una buena relación con Dios.

7.6 Desarrollando una Escucha Activa

Mis amados hermanos, quiero que entiendan lo siguiente: todos ustedes deben ser prontos
para escuchar, lentos para hablar y lentos para enojarse. Santiago 1:19

7.6.1 Introducción
Diversos expertos sobre la familia han opinado que muchos de los problemas que actualmente
enfrentan estas, se deben a deficiencias en la comunicación. En lo personal creo al menos muchos de
los problemas convergen en la mala comunicación. Por ejemplo, los problemas financieros surgen
porque no fuimos capaces de ponernos de acuerdo en cómo manejar las finanzas. Los problemas de
infidelidad muchas veces se deben a que la persona ya no siente que comparte las metas y anhelos con
su pareja. Las diferencias se vuelven conflictos porque no supimos dialogar.

Por ello, debemos meditar en preguntas tales como ¿Cuáles son las características de una escucha
activa? ¿Eres una persona que sabe comunicarse de manera activa? ¿Cómo puedo mejorar mi
capacidad de escucha activa? ¿Cuáles son los beneficios de escuchar, según la Biblia, y ¿por qué
deberíamos mejorar esta habilidad?

7.6.2 Que es la escucha empática

Escuchar y oír no es lo mismo. oír es una función normal de nuestro organismo, es percibir sonidos.
Escuchar es más que oír, es prestar atención a lo que se oye, es utilizar lo que se oye. En particular la
escucha activa es el tipo de escucha que requiere un esfuerzo de nuestras capacidades cognitivas y
empáticas.

Pau Forner (2014) menciona que Rogers y Farson en 1979, describieron a la escucha activa como una
manera de provocar cambios en la vida de los demás. Sin duda que entonces, Jesús tuvo mucho de
59
esto. Sus encuentros fueron transformadores, las personas que le conocieron fueron impactados en
grande manera.

Cómo se logra una escucha empática.

Le invito a que consideremos la definición de Elena Bellver (2020) sobre la escucha activa:

“se obtiene mediante la integración de la capacidad de recepción, la comprensión y la

asimilación con los de percibir y observar el interlocutor.

Una vez implementado, favorece una escucha más efectiva, a partir de un supuesto amplio
que supera el hábito de escuchar a los demás de manera superficial, a menudo automática
y distraída”.

Por lo tanto, al considerar esta definición, que aunque más larga, nos dice como podemos aprender a
desarrollar una escucha activa:
• Haga preguntas para facilitar que la otra persona exprese su necesidad
• Parafrasee para ver si entendió correctamente
• Resuma lo que otra persona dijo, para asegurarse que ha captado lo más importante
• Pregunta por las consecuencias de lo que te acaba de decir. Esto ayuda a que la persona llegue
por sí misma a una solución
• Ayúdale a clarificar sus pensamientos y sentimientos. Hazlo con preguntas abiertas, más que
con preguntas cerradas. Por ejemplo “que es lo que t preocupa exactamente respecto a tu
actual trabajo”
• Esté atento a la comunicación no verbal. Preste atención en los gestos,
• Ejercite la empatía para tratar de entender a la otra persona y prestarle interés genuino.
• Utiliza refuerzos positivos
• Mantenga el contacto visual
• Mantenga una postura corporal que refleje nuestro interés
• Refleje el estado emocional con gestos que va comprendiendo lo que la persona le está
comunicando.
• Emita palabras de refuerzo durante la charla. Por ejemplo “Has sido muy fuerte”

Lo que se debe evitar durante la escucha activa

• No haga otras cosas mientras escucha a la persona. Por ejemplo, evita estar viendo la tele, o el
celular mientas la persona nos habla.
• Interrumpir a la persona, tratando de adivinar lo que quiere decir. Solo interrumpe cuando sea
estrictamente necesario.
• Juzgarlo y querer imponerle nuestro criterio
• Contar tu propia historia antes de interesarse en la suya
• No descalifique cuando emitas tu opinión

60
 • No finja que le presta atención a la persona, cuando en realidad no lo está haciendo
• No de su consejo si no se lo han pedido. Si cree que tiene una idea muy buena, lo recomendable
es pedir permiso a su interlocutor: “¿Te gustaría escuchar mis opiniones al respecto?”
• No se trata de que le resuelva el problema, si no de darle una opinión

7.6.3 Dios ejerce una buena escucha activa y espera lo mismo de nosotros
El arte de escuchar se demuestra en la Biblia de diversas maneras. No sólo hace que la humanidad trate
de escuchar a Dios, sino que Dios también escucha a la humanidad.
• En esos días, cuando oren, los escucharé. Jer. 29:12
• Amo al Señor porque escucha mi voz y mi oración que pide misericordia. Debido a que él se
inclina para escuchar, ¡oraré mientras tenga aliento! Salmos 116:1-2
• Pero en mi angustia, clamé al Señor; sí, oré a mi Dios para pedirle ayuda. Él me oyó desde su
santuario; mi clamor llegó a sus oídos. Salmo 18: 6
• Hijo mío, obedece el mandamiento de tu padre y no abandones la enseñanza de tu madre. Prov.
6:20
• El sabio oirá y crecerá en conocimiento, y el inteligente adquirirá habilidad. Prov. 1:5
• Tal vez escuchen y cada uno se vuelva de su mal camino, y yo me arrepienta del mal que pienso
hacerle a causa de la maldad de sus obras." Les dirás: ``Así dice el Señor: “Si no me escucháis,
para andar en mi ley que he puesto delante de vosotros, escuchando las palabras de mis siervos
los profetas que os he enviado repetidas veces, pero no los habéis escuchado. Jer. 26:3-6
• El que responde antes de escuchar, que sea su locura y su vergüenza. Proverbios 18:13

7.6.4 Ejemplos de una buena comunicación con escucha activa

En esta sección te vamos a compartir algunos ejemplos de cómo puedes ir y desarrollando la habilidad
de una escucha empática.
• No juzgar: Imagina que un amigo(a) te está contando acerca de su miedo a acercarse a la
persona que le gusta ya que para el(ella) es muy difícil entablar conversación con esa persona
y comenzar a conocerla. Así que en este caso lo último que debes de hacer es comenzar a
juzgarlo y pensar o decirle cosas como “que tonto eres”, “¿cómo puede darte miedo hablarle
a alguien?”, etc. Lo que debemos hacer es pensar cómo se siente esa persona y como le puedes
apoyar. No olvides que todos somos diferentes y lo que para algunos es muy fácil para otros
puede ser muy difícil conseguirlo.

• No dar consejos. Cuando un amigo(a) nos está contando lo triste que está por haber terminado
su relación de pareja y comienza a llorar y a desahogarse. Usualmente tendemos a comenzar a
darle consejos o a decirle cosas para intentar “disminuir su dolor” cuando esa persona solo
quiere ser escuchada. Debemos sondear si realmente está buscando nuestra opinión.

61
 • No interrumpas al otro: Cuando alguien nos está contando algo y de repente lo interrumpimos
para contarle algo que nos ocurrió parecido a lo que nos está diciendo. Lo mejor es que
esperemos a que la persona termine de hablar y después podemos compartir también nuestra
experiencia con el (o ella).

• Parafrasea: Imagina que tu cónyuge te está contando lo mal que la pasó cuando era un niño
ya que sufría de maltrato físico y psicológico de parte de su padre, por lo que puedes
parafrasear cosas como: entonces tu padre se dirigía a ti con groserías cuando eras niño, etc.

• Refleja el sentimiento de la otra persona: Tu esposa te está contando lo mal que lo pasó
cuando su mamá estaba enferma. Por lo que tú puedes decir cosas como: “me imagino que te
has de haber sentido muy triste e impotente”, “que triste es cuando se enferman nuestros
seres amados”, etc.

7.6.5 Beneficios de la escucha activa.

Existen muchos beneficios que trae consigo el saber escuchar a las demás personas de manera activa,
sin embargo, entre los más importantes se encuentran los siguientes:
• Las personas se sienten valoradas, aumentando su autoestima
• Se mejoran las relaciones interpersonales
• Se evitan conflictos que surgen de una mala comunicación
• Se evitan los malentendidos.
• Se incrementa nutro nivel de empatía
• Se desarrollan más las habilidades sociales de la persona que escucha.
• Estimula el trabajo en equipo

7.7 Conclusiones
La escucha verdadera requiere darle a otra persona tu atención y posiblemente cambiar tus actitudes
cuando escuchas. Es muy importante porque intentas ayudar a la persona escuchada a contactar con
sus sentimientos. Se busca dejar de lado la superficie del mensaje para profundizar en las emociones
subyacentes.

Ahora que conocemos su importancia, debemos ser capaces de practicar en casa y en cada oportunidad
ejercer esa escucha activa. Tal vez al principio no sea fácil, pero al igual que todo hábito, la práctica
repetida contribuirá a que sea algo que asimilemos y lo hagamos de forma cotidiana.

Actividades Propuestas.
62
Parte I. Ejercicios de reflexión
Tome lápiz y papel y responda individualmente:
1. ¿Cuál es el nivel de comunicación que tú tienes con tu familia?
2. ¿Cuál es el nivel de comunicación que tu familia tiene para contigo?
3. ¿Qué principios bíblicos de la comunicación practicas con tu familia?

Parte II. Ejercicios de aplicación

Comparta con su familia sus respuestas y respondan:

4. ¿Qué están dispuestos a hacer para mejorar su comunicación?

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5. ¿Qué principios bíblicos de la comunicación deberían practicar más unos con otros?
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¡A practicar los principios bíblicos de la comunicación con tu familia!
Parte III. Ejercicios de reflexión
Tome lápiz y papel y responda individualmente:
6. ¿Cuál es el lenguaje del amor de cada miembro de su familia?
7. ¿Cómo le demuestras a cada miembro de tu familia que le amas?
8. ¿Eso ha sido efectivo?
Parte IV. Ejercicios de aplicación
Comparta con su familia sus respuestas y respondan:

9. ¿Qué están dispuestos a hacer para mejorar su comunicación no verbal?

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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¡A practicar el lenguaje del amor con tu familia!
Parte V. Ejercicios de reflexión
Tome lápiz y papel y responda individualmente:
10. Desde la perspectiva bíblica ¿Por qué es importante desarrollar la escucha activa?
11. ¿Cómo podemos mejorar nuestra escucha activa?
Parte VI. Ejercicios de aplicación

63
Comparta con su familia sus respuestas y respondan:
12. Construyan un diálogo que ejemplifique como entablar una escucha activa
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

13. Traza un plan para mejorar tu escucha activa y la de tu familia

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_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
¡A practicar tu escucha activa con tu familia!

Referencias bibliográficas
Acevedo, Monique. (2015). Escucha activa.
https://conversemoscondios.blogspot.com/2015/10/escucha-activa.html

Bellver, Elena. (2020). La escucha activa: características y técnicas para practicarla.

https://depsicologia.com/la-escucha-activa/

Chapman, Gary. (1996). Los Cinco Lenguajes del Amor. Cómo expresar devoción sincera a su
cónyuge. Miami, Fl.: Unilit.

García, José A. (2009). Comunicación: la escucha activa.

http://www.psicoterapeutas.com/terapia_de_pareja/escucha_activa.html

García-Allen, Jonathan. (s/f). Escucha activa: la clave para comunicarse con los demás.
https://psicologiaymente.com/social/escucha-activa-oir

Whiters, James. (2017). ¿Qué es lo que dice la Biblia acerca de escuchar?

https://www.ehowenespanol.com/dice-biblia-acerca-escuchar-sobre_451577/

Guajardo, Pedro. (2019). Aprende qué es la escucha activa y cómo practicarla para mejorar tus
habilidades de comunicación. https://rockcontent.com/es/blog/escucha-activa/

Forner N., Pau. (2014). Escucha activa: técnicas prácticas para convertirte en un experto.
https://habilidadsocial.com/escucha-activa/

64
Capítulo 8. Construyendo sueños, estableciendo metas.
Así que yo no corro como quien no tiene meta; no lucho como quien da golpes
al aire. Más bien, golpeo mi cuerpo y lo domino, no sea que, después de haber
predicado a otros, yo mismo quede descalificado.
1ª. Cor. 9:26-27

Objetivos.
• Diseñar metas tipo SMART para diferentes áreas de la familia
• Elaborar un plan para alcanzar las metas trazadas

8.1 Concepto de meta

Muchos pueden ver a otras personas alcanzando diversos logros: disfrutar de una buena salud, mandar
a sus hijos a la universidad, participar en los ministerios de la iglesia, comprar una casa, etc. Sin
embargo, no se detienen a pensar que lo han logrado porque se lo han propuesto de una manera
intencionada y sistemáticamente trabajan para lograrlo. Chris Gardner comenta que un principio básico
para alcanzar el propósito de nuestra vida es contar con un Plan. Pero en general tenemos escasa
formación para la formulación de planes.

Es de la mayor importancia que sepamos establecer metas, pues no se puede decir que tenemos un
plan si no hay metas definidas. Por ello, es necesario dedicar un espacio al diseño de metas.

Una meta es aquello que nos proponemos lograr y para lo cual debemos establecer un plan de acción.
Estas metas deben ir en la dirección del gran propósito que tengas en la vida Es importante recordar lo
que Pablo nos enseña al respecto cuando afirma:
"Prosigo hacia la meta para obtener el premio del supremo llamamiento de Dios en Cristo Jesús"(Fil.
3:14)

Las metas no sólo nos ayudan a
centrarnos en hacer lo que Dios nos
ha llamado a hacer, sino a
convertirnos en quien Dios nos ha
llamado a ser. Michael Hyatt
Se dice que existen 3 tipos de personas: las que hacen que las
cosas sucedan, las que observan como suceden las cosas y las
que preguntan ¿qué sucedió? Si deseamos hacer que las cosas
sucedan debemos tomarnos de la mano de Dios, pedirle que
aumente nuestra fe y trabajar con base a metas (Heb. 11:6).

8.2 Razones para establecer metas

Peter Anderson identifica las siguientes razones por las cuales debemos establecer metas:
• Ayudan a enfocarnos en lo que es necesario hacer para alcanzarla
• Permiten ver cómo se va alcanzando lo planeado
• Nos alerta si debemos hacer un esfuerzo mayor para alcanzar la meta
65
8.3 Causas por las cuales la gente no establece metas
Pero ¿Por qué la gente en general no tiene metas? Algunas razones son:

1. No se dan cuenta de la importancia de las metas. Nadie nos ha enseñado acerca de ello. Dios
nos pide que hagamos todo para la gloria de Dios (1 Co.
10:31). El que no tiene metas definidas o
no trabaja para lograrlas
2. No saben la manera correcta de cómo se deben terminará trabajando para aquel
que sí las tiene.
establecer.

3. Tienen temor al rechazo. Mantenga sus metas claras para toda la familia y con quienes pueden
ayudar a lograrlas. Si estamos haciendo lo correcto no tema ser rechazado.

4. Temor al fracaso. Si pensamos en los grandes inventores como Thomas Alva Edison veremos
que el fracaso es esencial para el éxito.
Así que no temas, porque yo estoy contigo; no te angusties, porque yo soy tu Dios. Te
fortaleceré y te ayudaré; te sostendré con mi diestra victoriosa. (NVI, Is. 41:10)

5. Se encuentran “bien” en su zona de confort. No están dispuestos a realizar los cambios

necesarios para mejorar. Recordemos que Dios pide que
No se amolden al mundo actual, sino sean transformados mediante la renovación de su
mente. Así podrán comprobar cuál es la voluntad de Dios, buena, agradable y perfecta.
(Rom. 12:2)

6. No tienen claro lo que desean para su vida. Debemos pedir a Dios que transforme nuestra
manera de pensar. Pablo nos dice que:
Por lo tanto, si alguno está en Cristo, es una nueva creación. ¡Lo viejo ha pasado, ha llegado
ya lo nuevo! (2ª. Cor. 5:17)

7. No creemos que sean necesarias. Con “echarle ganas es suficiente”.

8. Tal vez lo han intentado, pero no lo lograron. Debemos revisar que las metas se alineen con
el gran propósito que Dios nos ha dado: tener a Jesús como Salvador, crecer como Cristo,
compartir su mensaje de salvación y mostrar el amor a los que nos rodean. Hacerlo de esta
forma nos ayudará a no detenernos, a pesar de las diversas barreras
que vamos a enfrentar para logra cada meta. El que falla en
Todo lo puedo en Cristo que me fortalece (Fil. 4:13) planear, planea
fallar.

66
8.4 Diversos tipos de metas
Por el tiempo en que han de alcanzarse las metas se suelen dividir en metas a corto, mediano y largo
plazo. A continuación, se describen y se dan ejemplos de cada una de ellas
a) Metas a corto plazo: se pueden incluir metas a lograr en un periodo no mayor a un año.
Algunos ejemplos pueden ser metas relacionadas con:
• Someter a un miembro de la familia a una operación.
• Contar con un fondo para enfrentar alguna contingencia que se les presente
• Realizar un viaje

b) Metas a mediano plazo: se pueden incluir metas a lograr en un periodo de un año a tres años.
Algunos ejemplos pueden ser metas relacionadas con:
• Haber liquidado todas las deudas de la familia
• La compra de un terreno para construir nuestra casa
• Encargar un hijo

c) Metas a largo plazo: se pueden incluir metas a lograr en un periodo de tres años en adelante.
Algunos ejemplos pueden ser metas relacionadas con:
• La educación universitaria de los hijos
• La construcción o compra de la casa
• El ahorro para la etapa del retiro

8.5 Características de las metas SMART.

Existen cinco características básicas de las metas. Estas forman el acróstico SMART por sus siglas en
inglés (Specific, Measurable, Attainable, Relevant, Timely). A continuación, se describen estas
características y trataremos de ilustrar su aplicación correcta. Para ello nos apoyaremos en Shelley
Pursell, (2020) y D. Silva (2019).

1) ESpecíficas: que se describa una forma lo que se desea lograr. Si dos o tres personas leen la meta
entenderán exactamente lo mismo, sin necesidad de una explicación adicional.
• Voy a mejorar la salud este año (incorrecta)
• Voy a bajar 8 kg en este año (correcta)

2) Medibles: debe especificar el indicador con el que vamos a medir si se logró la meta totalmente,
en parte o no se logró. Peter Drucker, citado por D. Silva (2019), señala que “lo que no puede ser
medido no puede ser mejorado”
• Ser más espiritual este año (incorrecta)
• Cuidar más mi relación con Dios en este año, a través de: a) leer al menos
una vez la Biblia, b) orar cada día por la mañana de al menos 20 min., c) …
(correcta)
67
3) Alcanzables: que sea desafiante y realista. Considere los diversos recursos de que disponen, sus
talentos, su tiempo, su motivación. Es bueno también tener datos históricos, si fuere el caso, de
cómo se ha comportado esa variable (ingresos, ahorros, etc.)
• Ahorrar un año para comprar un auto (incorrecta si se sale de su capacidad)
• Ahorrar para el pago inicial de un auto y pagarlo en máximo 30 meses
(correcta)

4) Relevante: es algo que vale la pena para la familia u organización, pues está alineado con el gran
propósito de esta.
• Vamos a darle buena educación a nuestros hijos (incorrecta)
• Enviar a los hijos a la Universidad X cuando egresen de su Preparatoria
(correcta)

5) Temporalmente acotada: especifica en que se tiempo se va a lograr la meta

• Vamos a mejorar la educación de las familias de la iglesia (incorrecta)
• Vamos a dar 3 cursos para 20 familias cada semestre en este año (correcta)

A continuación, daremos ejemplos de metas que cumpla con cada una de estas características.

Ejemplo 1. Meta SMART para mejorar nuestra preparación

S: Me voy a preparar mejor en mi ministerio tomando el Diplomado de Familias saludables,
M: el cual consta de 8 cursos
A: que ofrecen en la Coordinación de área de MIEDD a un costo de $150/curso
R: que se impartirá los sábados (mi día de descanso)
T: a realizarse en un año

Ejemplo 2. Meta SMART para mejorar los ingresos familiares

S: Incrementar los ingresos familiares en un 20%
M: 20% (de 10,000 a 11,000)
A: realizando trabajos de mantenimiento en casas de mis amigos
R: para ahorrar para comprar una computadora para mis hijos
T: en los siguientes 12 meses

Ejemplo 3. Meta para incrementar el número de personas en un grupo pequeño

S: Incrementar el número de personas que asiste a mi grupo pequeño
M: de 8 a 15 personas
A: a través de
R: obtener más exposición de marca y mejorar la red de proveedores
T: en los siguientes seis meses

68
8.6 Cómo incrementar la posibilidad del logro de sus metas
1. Incluyan en su establecimiento a todos los involucrados. En este caso es de suma importancia
que los miembros de la familia participen en su establecimiento.
2. Asegúrate de escribir tus metas y de que todos en la familia las conozcan.
3. Revisen de forma continua como van avanzando en el logro de cada meta. Será de grande
motivación ver los pequeños logros en dirección a alcanzar la meta.
4. Especifiquen un plan de acción y las actividades
requeridas para alcanzar esa meta Establece grandes metas, pero
5. Sean flexibles en alcanzar la meta. Si deben mejora el proceso que te permitirá
alcanzarlas. Solo así disfrutarás del
implementar otros cambios no previstos
viaje.
originalmente, háganlo.
6. Estimen el costo de cada meta.
7. Tengan en mente las barreras que pueden surgir, para tratar de estar listos para implementar
las acciones necesarias.

Trabajemos juntos alineados en conseguir las metas.

1) Todo empieza en oración y confesando pecados.
Josafat al verse rodeado por los de Amón y los de Moab y otros ejércitos convoca a todo el
pueblo. Se humilla delante de Dios, confiesa sus pecados, declara ayuno. 2ª. Crón. 20:3,4

Nehemías pide perdón por los pecados de todo el pueblo y se incluye el mismo. Neh. 1:4-10

Por tanto, puesto que tenemos en derredor nuestro tan gran nube de testigos, despojémonos
también de todo peso y del pecado que tan fácilmente nos envuelve, y corramos con paciencia
la carrera que tenemos por delante. Heb. 21:1

Dios nos dice su propósito en Cristo Jesús en Efesios 1:9,10

2) Planee: elabore un diagnóstico y establezca metas.

Algunos somos dados a establecer objetivos en diversos ámbitos:
• Qué carrera voy a cursar
• Donde me gustaría pasar unas vacaciones
• Como es la casa que me gustaría tener
• Como le haré cuando me toque la edad de retiro

Pero ¿qué hay con respecto a los objetivos espirituales?

Si eres un colaborador de MIEDD, ¿Cuáles son tus objetivos? ¿Cómo te estás preparando para el
ministerio? Si eres ministro de alabanza, si eres de ministerios de compasión, si estás siendo llamado
por Dios para algún ministerio…

69
Jesús mismo venía con un propósito: Juan 10:10 El ladrón no viene más que a robar, matar y destruir;
yo he venido para que tengan vida, y la tengan en abundancia.

Por cierto, ¿ya observó que hasta nuestro enemigo tiene sus propios objetivos?
Todos los cristianos debiéramos tener claros objetivos cristianos, y ¡estos objetivos debieran ser los
más importantes en nuestras vidas! Este es un componente de una vida espiritual sana que no es una
opción.

Y sucederá que después de esto, derramaré mi Espíritu sobre toda carne; y vuestros hijos y vuestras
hijas profetizarán, vuestros ancianos soñarán sueños, vuestros jóvenes verán visiones. Joel 2:28

William Carey dijo: “Intenta grandes cosas para Dios; espera grandes cosas de Dios”

3) Accione, estando consciente de lo que va a enfrentar.

Una cosa es hablar de compromiso y otra muy diferente es hacer algo en cuanto a esto. La única
medida real del compromiso es la acción. Arthur Gordon lo dijo así: “Nada es más fácil que hablar
palabras. Nada es más difícil que vivirlas día tras día”.

Al intentar correr esta carrera debemos recordarnos que vamos a enfrentar obstáculos y aun cosas
que intentaran detenernos o hacer que corramos lentamente. En ocasiones aun, llegará a detener
nuestro avance e ímpetu espiritual.

¿Qué tipo de persona eres tú? ¿Has estado alcanzando tus objetivos? ¿Estás logrando todo lo que
crees que puedes? ¿Cree la gente en ti y te siguen fácilmente? Si tu respuesta a alguna de estas
preguntas es no, el problema puede ser tu nivel de compromiso.

Mira cuánto tiempo inviertes en el trabajo, en el servicio a otros, con la familia, en actividades de salud
y recreativas, y así por el estilo. Calcula cuánto dinero gastas en vivir, en pasatiempos, en desarrollo
personal, y en dar. Todas estas son una medida real de tu compromiso. Puede que te sorprendas de lo
que descubras.

Asuma su responsabilidad; cero excusas. Gedeón tuvo miedo. Sansón estaba falto de una moral firme.
Jefté era impetuoso. Esto no detiene a las personas si tienen pasión.

Diez de los doce espías que inspeccionaron la tierra prometida por orden divina fueron negativos,
pesimistas con el informe que presentaron a Moisés: “No podían conquistar la tierra (Canaán) porque
las ciudades eran fortificadas y grandes, porque allí habitaba una raza de gigantes (Anac) y otros
pueblos, porque según ellos eran más fuertes que los israelitas, porque si entraban se abría la tierra y
los tragaba y se veían como langostas” (Números 13: 1-33).
• Pero el pueblo que allí habita es poderoso

70
 • Pero las ciudades son amuralladas, grandes y fortificadas
• Pero allí viven los gigantes anaquitas (hijos de Anac) y otros pueblos
• Pero son más fuertes que nosotros
• Pero la tierra traga moradores
• Pero todo el pueblo es de grande estatura
• Pero a nuestro parecer somos como langostas delante de ellos.

No escuches a las personas que intentan desanimarte, sigue tu camino, confía en Dios y cree en las
habilidades que él ha puesto en ti, renueva tus fuerzas en el Señor pues perseverando cumpliremos el
plan divino para nuestra vida. Éxito es alcanzar en la tierra aquello que fue diseñado en el cielo.

Usa el método Edison. Thomas A. Edison cuando tenía alguna idea nueva para un invento, llamaba a
una conferencia de prensa y anunciaba el invento. En seguida tenía que irse a su laboratorio a
inventarlo. Haz tus planes públicos, y estarás más comprometido a llevarlos a cabo.

Las personas tienden a seguir haciendo lo que están acostumbrada a hacer, por lo que pierden de vista
su razón para hacerlo. Los líderes no pueden anunciar una lista de objetivos y luego olvidarse de ellos.
Tienen que constantemente recordar y animar a las personas que trabajen para cumplir los objetivos.
Se les debe ofrecer consistentemente inspiración y aliento.

4) Sume a todos los que pueda.

En esta carrera no hay premio para un solo ganador. Se trata de llegar todos juntos y que mejor que
empezar con el equipo en casa.
Preocupémonos los unos por los otros, a fin de estimularnos al amor y a las buenas obras.
Heb. 10:24

No se trata tampoco de competir contra otros…y menos de manera desleal. No se trata de inflar
estadísticas para que no parezca que mi trabajo fue en vano. No busquemos el engaño.
Así mismo, el atleta no recibe la corona de vencedor si no compite según el reglamento. 2ª.
Tim. 2:5

El logro de los objetivos espirituales debiera involucrar cooperación con otros cristianos, empezando
por la familia:
Yo sembré, Apolos regó, pero Dios ha dado el crecimiento. Así que no cuenta ni el que siembra
ni el que riega, sino solo Dios, quien es el que hace crecer. El que siembra y el que riega están
al mismo nivel, aunque cada uno será recompensado según su propio trabajo. 1Corintios 3:4-
9

Pablo nos habla acerca de la iglesia y dice que somos como un cuerpo. A veces nos ahogamos solos:
Algunas personas quieren proyectar una visión y entonces hacerlo todo ellos mismos y la misma gente
muchas veces se queja de que nadie los está ayudando y como nadie te está ayudando y es porque tú

71
no estás dejando que alguien te ayude. Eso sucede porque creemos que nadie más lo puede hacer tan
bien como uno.

5) Sea ejemplo, sométase a una estricta disciplina.

Alguien ha dicho que la única cosa que se logra sin esfuerzo es la vejez. Aquí en Corintios el apóstol
Pablo dibuja una foto de una competición atlética para comunicar la necesidad absoluta de la disciplina
en la vida cristiana.

Para poder estar en una buena condición física, el atleta tiene que abstenerse de muchas cosas,
someterse a dietas especiales, horarios para dormir y ejercitarse y para ello se necesita disciplina.

El buen deportista sabe bien que sin dolor no tendrá el premio. Dice el refrán en Inglés “No pain, no
gain”. En el cristianismo no existe la gratificación inmediata.
• Disciplina es hacer cosas que no estamos acostumbrados a hacer.
• Disciplina también es dejar de hacer algo que tu estas acostumbrado a hacer, para poder
alcanzar algo deseado.

¿Como van tus disciplinas espirituales?

El entusiasmo comienza las cosas, pero la disciplina las termina.

6) Corra para ganar.

Dice un conocido refrán “Lo importante no es solo participar, sino participar y ganar”.

La NVI dice:
“Todo el que compite en los juegos olímpicos se impone a sí mismo un severo entrenamiento,
ellos lo hacen para recibir una corona de laurel que al fin se ha de marchitar; pero nosotros lo
hacemos para conseguir una corona que durará para siempre.”

Pablo tenía un objetivo claro y definido: “Corro, no como a la aventura” “no corro a ciegas” o “sin rumbo
fijo”. En otra ocasión dijo: “me esforcé a predicar el evangelio no donde Cristo ya hubiese sido
nombrado”. Todos sus viajes tenían este propósito.

Así que haga los cambios que requiera. Isaú Orellana (s/f) menciona un reportaje de un grupo de
personas que desarrolló un programa informático, para corregir la técnica de los corredores. Lo
aplicaron a un corredor que ya tenía una buena técnica. Grabaron su forma de correr y la introdujeron
en la computadora. El resultado fue que podía reducir su tiempo en algo más de un segundo corrigiendo
un pequeño giro del pie derecho, que le hacía perder algunas milésimas de segundo en cada zancada.
Con un poco de esfuerzo consiguió corregirlo, y efectivamente ganó un segundo y medio, lo que le hizo
batir el récord de su país. Tal vez estamos muy cerca de lograr grandes cosas para Dios, pero esa
pequeña diferencia en hábitos, técnicas, preparación, tiempo con Dios, etc., puede ser “la gran
diferencia” en resultados.
72
7) Considere que su trabajo será coronado.
Serás reconocido…con más trabajo. Luc. 19:17-19
En los juegos ístmicos del tiempo del apóstol Pablo, el premio era una corona de ramas de pino, de apio
o de laurel. Representaba un gran honor, desde luego, pero como dice aquí Pablo, era un premio que
se echa a perder. Como aquellas flores del día del amor y la amistad que se están secando, se
marchitaba con el tiempo.

Podríamos pensar que los premios modernos son más duraderos, pero ¿sabías que el premio de oro
de las olimpiadas no es realmente de oro? Es de plata bañada en oro. La realidad es que los premios
de este mundo no siempre son lo que parecen ser. De cualquier forma, no pueden tener una
permanencia eterna.

¿Para que sacrificar nuestra vida por algo que no va a durar? ¿Para qué entregar el alma por algo que
no es eterno? Nosotros nos esforzamos como creyentes para recibir, como dice Pablo, un premio que
dura para siempre. ¿Cuál es ese premio? Cuando la Biblia nos habla de la corona que nosotros podemos
recibir, lo hace con dos sentidos diferentes. En algunos pasajes, nos habla de la corona de vida eterna
que recibiremos por nuestra fidelidad al Señor.

Un ejemplo de esto:
"Dichoso el que resiste la tentación porque, al salir aprobado, recibirá la corona de la vida que
Dios ha prometido a quienes lo aman". Santiago 1:12.

8) Total dependencia de Dios

No descanses en tus propias fuerzas. La obra de Cristo no está basada en nuestra capacidad para hacer
cosas.
Y dijo Jahaziel: Escuchen, habitantes de Judá y de Jerusalén, y escuche también Su Majestad.
Así dice el Señor: No tengan miedo ni se acobarden cuando vean ese gran ejército, porque la
batalla no es de ustedes, sino mía. 2ª. Crón. 20:15

Tengamos presente que quien hace la obra finalmente es Dios. Quienes servimos al Señor somos
instrumentos y vasijas en Sus manos, y sin su bendición y respaldo nada efectivo y trascendente
podemos hacer.

9) Daremos cuenta de ello. Seremos evaluados

Cuando se evalúan los resultados, el líder tiene la oportunidad de decidir si el procedimiento ha sido
apropiado, si a las personas apropiadas se les ha asignado una tarea y si el objetivo se debe cambiar de
alguna manera. El fracaso en lograr de un objetivo no es necesariamente una indicación de dedicación
inadecuada ni de trabajo incompetente. Los líderes deben arriesgarse a hacer evaluaciones sinceras.
Esta es su mejor seguridad de que el trabajo se puede mejorar, y que se pueden lograr las metas finales.

73
10) Dar reconocimiento a quienes participaron en la obra, pero por sobre todo dar la honra y la
gloria a Dios
Se debe dar reconocimiento con base en el logro de los objetivos. De esta manera, se hace que las
personas vean la importancia de la meta y la satisfacción de trabajar para lograr los objetivos. Pero,
sobre todo, dele su lugar a Dios.
Al llegar, entraron en el templo del Señor al son de arpas, liras y trompetas. 2ª. Crón. 20:28

8.7 Conclusiones
Hemos hablado de la importancia de establecer metas en todas las áreas de nuestra vida. Solo así
podremos enfocarnos en aquello que anhelamos para nosotros, para nuestra familia y para aquellos
en que el Señor nos permita influir.

Así que debemos asumir nuestra responsabilidad de establecer

metas acordes a los estatutos de Dios. Solo así pasaremos de
tener buenos deseos a tener metas que nos permitan alcanzar
logros. El Salmo 20:4 muestra la diferencia entre un deseo y un
plan definido: “Que te conceda lo que tu corazón desea; que
haga que se cumplan todos tus planes”. (NVI)

Sin embargo, es claro que nuestros planes y metas deben estar

alineados con la voluntad de Dios. Pero no solo eso, debemos estar siempre alertas, porque a pesar de
que tengamos buenos planes, Dios en su Soberanía puede pedirnos que hagamos otra cosa diferente.
Recuerdo tres casos en la Biblia que siempre me han marcado:
a) A Pablo, le cambio la ruta de su viaje misionero, a través del llamado macedónico
b) A Esteban, le pidió dejar Samaria en medio de un gran avivamiento
c) A David, no le permitió que edificara el templo, pero se lo concedió a su hijo Salomón.

Como puedes ver los planes originales eran buenos, pero los planes de Dios siempre serán mejores.
Por eso su Palabra declara “El corazón humano genera muchos proyectos, pero al final prevalecen los
designios del Señor”. Pro 19:21 (NVI).

Actividades Propuestas:
1. Definan como matrimonio sus cinco valores básicos.
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2. Establezcan al menos tres metas familiares, que cumplan con las siguientes características:

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S: _____________________________________________________________________
M: _____________________________________________________________________
A: _____________________________________________________________________
R: _____________________________________________________________________
T: _____________________________________________________________________

S: _____________________________________________________________________
M: _____________________________________________________________________
A: _____________________________________________________________________
R: _____________________________________________________________________
T: _____________________________________________________________________

S: _____________________________________________________________________
M: _____________________________________________________________________
A: _____________________________________________________________________
R: _____________________________________________________________________
T: _____________________________________________________________________

3. ¿Qué gran meta se atreverían a soñar si supieran que Dios se las va a conceder?
_________________________________________________________________________________
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Bibliografía
Giménez, Alex. (s/f). Como establecer tus metas. Consultado el 22 de febrero de 2020 en
https://www.youtube.com/watch?v=lYqHC-JzP_Y

Orellana, Isaú. (s/f). Las metas de un atleta cristiano. Consultado en

http://marketingnegocioshm.blogspot.com/2013/12/las-metas-de-un-atleta-
cristiano.html

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Pursell, Shelley. (2020). Cómo crear objetivos inteligentes (SMART) para tu empresa.
Consultado el 22 de febrero de 2020 en https://blog.hubspot.es/ marketing/5-
ejemplos-de-metas-inteligentes-para-tu-empresa

Silva, Diogo. (2019). Metas SMART: Cómo Definir Metas Inteligentes. Consultado el 22 de
febrero de 2020 en https://blog.luz.vc/es/que-es/Estrategia/c%C3%B3mo-
establecer-metas-smart/

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