Instituto Tecnológico Superior de Loreto

“Actores del Proceso Educativo y el

Programa de Tutorías”
El Profesor

MCCD. J. Jesús Ríos Acevedo

16 de junio de 2020
 Tabla Comparativa

Lecturas Comparación
• Capacidad para guiar a los
estudiantes y que estos puedan
resolver problemas en el ámbito
laboral, se necesita la comprensión
del contexto del estudiante
1. Competencias docentes para la fortaleciendo el pensamiento a
tutoría en educación superior través de actividades críticas y
reflexivas.
• El papel de tutor es ser el agente
capaz de desarrollar actitudes
favorables dentro de su área
formativa.
• El estudiante debe tener la habilidad
y la actitud de analizar textos de
forma crítica, de auto aprendizaje,
2. Detección de necesidades de las
así como la capacidad de analizar
necesidades de los estudiantes.
documentos, comprensión y
redacción de documentos y trabajo
en equipo.
• Es importante desarrollar acciones
que en el alumno fortalezcan su
pensamiento crítico, reflexivo y
creativo para transferirlo a los
3. Como actuar con el adolecente: un
estudiantes en el desarrollo de sus
modelo de resolución de problemas.
actividades académicas y con ello
poder desarrollar una serie de
habilidades cognitivas y
profesionales para la vida.

Conclusión

Opino de manera personal que los tutores deben ser mas considerados con el alumno,
debemos de ponernos en el papel del alumno para poder entender que factores están
involucrados y poder solucionar los problemas o situaciones que les acontecen en la
vida cotidiana. Los tutores debemos de involucrar a todos los tutorados a su cargo en
actividades cognitivas, ejercicios mentales que los desenvuelvan y otro tipo de
actividades donde se integren de forma social para romper la burbuja que forjan los
alumnos de lo antisocial y la apatía.