Según, Díaz C. M.

(2019) La influencia del gateo en el desarrollo psicomotor en los niños

menores de 1 año, por lo tanto el objetivo de esta investigación fue dar a conocer la relación
de la presencia y/ o ausencia del gateo y su influencia en el desarrollo psicomotor en los niños
menores de 1 año en la ciudad de Tacna.

Por otro lado, Arévalo y Rojas (2020), realizó su investigación en Cajamarca con el objetivo
determinar los conocimiento de las madres de niños menores de un año sobre estimulación
temprana, se llevó acabo el estudio con una población de 60 madres, utilizando como técnica
la encuesta y el instrumento un cuestionario, obteniendo que el 57% de ellas poseen nivel de
conocimientos medio sobre estimulación temprana, área motora fue nivel Medio con 53.3%;
área cognitiva fue nivel medio con 62%; área lenguaje fue nivel medio con un 52% y área
social fue nivel medio con 58.3%, nos concluye que las madres no tienen la preparación
suficiente para brindar estimulación a sus hijos debido a que la mayoría posee conocimientos
medios en las 4 áreas.

A su vez, Vicuña C. A. (2015) Ecuador. El gateo en la evolución de la lateralidad, esquema

corporal y equilibrio dentro del desarrollo psicomotor del niño, como objetivo se buscó
resaltar la influencia que tiene el gateo en la evolución del equilibrio, lateralidad y esquema
corporal del desarrollo psicomotor en los niños menores de 4 años quienes realizaron y no
realizaron la fase del gateo del centro infantil “Everest School” en Quito. Ecuador, esta
investigación se basa en estudios cualitativos y cuantitativos donde se realiza la descripción del
desarrollo psicomotor de niños y niñas mediante un estudio, en que se realiza una correlación
y se analiza los datos de cada niño para establecer exactamente los patrones del
comportamiento de los niños, con un puntaje de 4-1 de la batería psicomotora y porcentajes
con respecto a la influencia de la lateralidad, equilibrio y esquema corporal.

Finalmente, Morales S.A, Rincón L.C.(2016). Relación entre madurez neuropsicológica y

presencia y ausencia de la conducta de gateo, Colombia.

Colacionar la madurez neuropsicológica y la conducta que tienen durante el gateo en la

población Colombiana y comparar las variables en 2 grupos, un grupo que si haya cumplido el
gateo y otro que no, para tener una posible relación entre ellos fue el objetivo de esta
investigación. La medición se llevó a cabo con la historia clínica de la Evaluación
Neuropsicológica Infantil (ENI) para evaluar la conducta del gateo, esta materia permite reunir
la información que se necesita para identificar los antecedentes del neurodesarrollo. En cuanto
a los resultados se llegó a concluir la probabilidad en que la psicomotricidad depende de la
conducta del gateo, el cual favorece al desarrollo de la orientación que permite la resolución
de problemas en la ubicación, además es una conducta que colabora con el desarrollo del
equilibrio, coordinación y la percepción tridimensional, se recomienda evitar el uso de
caminadores, ya que estos impiden al niño explorar su entorno.
Citas

Arévalo K. y Rojas A. Nivel de conocimiento de las madres de niños menores de un año sobre
estimulación temprana del puesto de Salud Chontapaccha, Cajamarca. [Tesis para optar el
grado de licenciada en enfermería]. Cajamarca: Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo;
2020.

Diaz C. M. La influencia del gateo en el desarrollo psicomotor de los niños menores de 1años
en la ciudad de Tacna- Perú con vulnerabilidad psicosocial [Internet]

Diciembre 2019. Disponible en:

http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/20551/1/T-UCE-0007CPS-221.pdf

Morales Suárez A, Rincón Lozada CF. Relación entre madurez neuropsicológica y presencia–
ausencia de la conducta de gateo. Acta Investig Psicológica. Agosto de 2016 Disponible en:
http://www.revistapsicologia.unam.mx/revista_aip/index.php/aip/article/view/104