Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Técnicas de aprendizaje autónomo

Camilo Alejandro Zuluaga Cañón

Tutor: Castro Barahona Franz Mauricio

Entrega previa 1, semana 3

Predicciones
1. Según por el titulo pensé que se trataba de un semi-dios o guerrero griego llamado
Damocles.
2. Destrucción de algo, puesto que es sinónimo de catástrofe y Damocles el principal
personaje del libro

Tema: Es una narración informativa donde se pone en contexto la situación que se vive
en el mundo sobre la humanidad con las grandes potencias y que se invierte más el poderío
nuclear para proteger a sus países de las guerras, pero no se invierte en el medio ambiente,
ni las necesidades del pueblo.

Tesis: El autor del texto pretende plasmar una “visión anticipada de un desastre
cósmico” estableciendo una crítica debido a que la creación de cada arma nuclear se
aumenta la destrucción del mundo a manos de las grandes potencias, quiere que entiendan
las consecuencias que traería una catástrofe y se invertiría menos presupuesto en la paz
mundial, posibilidades de una vida mejor y se quedaría a un lado el excesivo presupuesto
para creación de armas nucleares y armamento de guerra.

Argumentos
1. Argumenta sobre la asistencia infantil y programas como Unicef, asistencia
sanitaria, educación elemental, condiciones higiénicas, abastecimiento de agua
potable y alimentación. Esto se resolvería con el dinero que se utilizaría con los
bombardeos estratégicos B1-B
2. En la salud, se podría realizar un programa preventivo para más de mil millones
de personas contra el paludismo y evitar la muerte solo en África de más de 14
millones de niños, con el costo de 10 portaviones que va a fabricar EE.UU.
3. En la alimentación, según FAO 575 millones de personas con hambre, con 27 de
los 223 cohetes que serán reemplazados en Europa Occidental se podría haber
comprado los equipos agrícolas para que los países más pobres alimento por
próximos 4 años.
4. En la educación, con solo 2 submarinos tridente de 25, podría intentarse por fin
la alfabetización mundial, construcción de escuelas y la calificación de los
maestros.
5. La perseverancia en la tierra es más barata que la peste nuclear, la carrera de las
armas va en sentido contrario de la inteligencia y lo único que puede salvarnos
es una cultura de paz
 6. No es nada honroso para el talento humano, en la edad de oro de la ciencia,
haber concebido el modo de que un proceso multimilenario tan dispendioso y
colosal pueda regresar a la nada de donde vino por el arte de oprimir un botón.
7. Hombres y mujeres de ciencia, de las artes y las letras, de la inteligencia y la
paz, propongo que hagamos ahora y aquí el compromiso de concebir y fabricar
un arca de la memoria, capaz de sobrevivir al diluvio atómico.

Conclusión: Las cuantas problemáticas que acoge la guerra, la pobreza, la

destrucción por armas nucleares, han pasado millones de años y nada ha cambiado,
se sigue invirtiendo más en la guerra, que en las necesidades de la humanidad, la
hambruna y la educación. Y que las grandes potencias también se aprovechan de los
países sub-desarrollados para tener un monopolio y aliarlos para la defensa de su
país.

Buen Día 

Compañero Edwin, te felicito por tu trabajo, la información estuvo muy bien estructurada,
la introducción de las distintas  funciones, el énfasis de los tipos de gráficos que utilizaste
ayudaron a tener más claridad en la investigación sobre las hojas de cálculo. Además se
nota que dedicaste tiempo para preparar un excelente trabajo, compartiendo tu experiencia
con los miembros del equipo, tiene un buen aprendizaje valioso que nos va a ayudar a ser
más eficientes y también espero que compartamos los errores cometidos, esto con el fin de
evitar que estos se repitan.

Cordialmente

     Camilo Zuluaga.