Adalino Delgado Benavidez

VIDAS PARALELAS
El presente trabajo consiste en la elaboración de un artículo (estilo periodístico) que identifique las correlaciones de
resistencia, lucha y reivindicación de lides como: A) los caciques apoderados (Bolivia), los revolucionarios como Pancho
Villa, Emiliano Zapata (México) y caballo loco (EEUU). También pueden trabajar a otros líderes de la resistencia y lucha
Americana.

El presente artículo (a elaborar) es de carácter descriptivo e interpretativo sobre la condición colonial de los pueblos y
culturas de Nuestra América (o del Abya Yala), en los tiempos de post independencia e inicios de la república. Este trabajo
(artículo) consta de 2.500 palabras (aproximadamente) y debe ser realizado (de forma de compartida por recursos virtuales)
de como máximo entre dos estudiantes. El presente trabajo tiene que ver con un análisis comparativo de la resistencia,
movilización y lucha de líderes bolivianos, mexicanos y norteamericanos (trabajar sobre el que se considere más
representativo).

El artículo debe ser original y genuino, cada contenido o temática propuesta debe estar debidamente fundamentado,
descrito y argumentado y el tratamiento del tema de “colonización” debe tomar en cuenta las condiciones de vida (y su
vida) y su proyecto o visión de futuro de los protagonistas.

Para el trabajo puede utilizar películas, fuentes escritas (libros y escritos) y documentales del YouTube (provistos lo básico
en el documento de enlaces.

El trabajo, además, debe tomar en cuenta los siguientes tópicos y debe ser elaborado en el formato APA

LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN (REFERENCIA DE RESUMEN)

Realizar un análisis comparativo de la forma de conquista, de despojo (de genocidio y etnocidio) o de la colonización del
mundo (o de los mundos como nuestra América), donde debe establecer relaciones de ideología o de concepción de
realidad (ontología) y de proyecto de vida de los colonizadores y de los colonizados; además, debe establecer correlaciones
ideológicas y de práctica política de los grupos de poder que establecieron la dominación, social, cultural, política y
económica en Bolivia, México y EEUU.

DESCRIBIR LAS CONDICIONES DE VIDA DE CAMPESINOS, INDIGENAS Y MESTIZOS DE MÉXICO, BOLIVIA Y EEUU,
DE FINALES DEL SIGLO XIX E INICIOS DEL SIGLO XX.
Describir las condiciones de vida con relación a un proyecto de vida de persona, de comunidad, de familia o grupo humano.
Describir la realidad social, educativa y de servicios y responder a la pregunta de ¿Qué futuro, o que tipo de vida las
esperaba a los campesinos, indígenas y mestizos de México, Bolivia y EEUU?

CORRELACIONES DE PROYECTO DE VIDA (ONTOLÓGICAS)

a) Concretar una caracterización de la vida pasada de los principales protagonistas y antagonistas de las luchas y
movilizaciones de México, Bolivia y EEUU, o sea, describir su constitución como persona o como ser humano y, esto,
antes de la historia desarrollada como líder histórico, o sea, su primera infancia, escuela, ¿cómo se formaron?, ¿Cómo se
hicieron líderes?
b) Describir y caracterizar la personalidad de los protagonistas y antagonistas de los hechos históricos.
c) Describir la ideología (o los fundamentos de vida) de los “patrones” y de los administradores de las repúblicas de México,
Bolivia y EEUU. (su concepción de mundo y realidad) y de la misma forma de los campesinos, indígenas y mestizos, de
acuerdo a la siguiente puntuación:

PROYECCCIONES O ARGUMENTOS ALTERNATIVOS

a) Desarrollar tres argumentos alternativos a las vidas paralelas y que estén relacionados a la realidad ideológica (y
educativa) de nuestro medio.
b) Desarrollar argumentos (como ficción) según el triunfo de los “patrones” y de la misma forma, según el triunfo de los
campesinos, indígenas y mestizos.
c) Describir (de forma ideal) un proyecto de vida donde se conviva entre “patrones” y los campesinos, indígenas y mestizos
d) Resumir el pensamiento de José Martí con relación a la libertad de los pueblos de nuestra América (UNA YAPA).

Documento de trabajo