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a) Oda e Himno: Se vincula a la Oda con los sentimientos de admiración y
Los géneros literarios
Las semejanzas formales y modo de interpretar la realidad que presentan las obras literarias
permiten agruparlas en grandes conjuntos denominados géneros. Actualmente, se han
borrado las estrictas fronteras que existieron entre uno y otro.
Se denominan géneros literarios a los diferentes grupos en los que se pueden catalogar a las
obras literarias, teniendo en cuenta sus características comunes. Sin embargo; a lo largo de
la historia, ha habido varias clasificaciones de los géneros literarios en base a las
características artísticas de las épocas; por ello, no es posible determinar una clasificación
general en la que se pueda incluir a todas las categorías literarias.
Importancia
Su existencia se debe a la necesidad de ordenamiento y comprensión del fenómeno literario.
Sin embargo, los géneros literarios no se conciben como categorías rígidas, sino, por la
naturaleza peculiar de la obra literaria, como algo cambiante y flexible.
El género lírico
Forma poética que expresa los sentimientos, imaginaciones y pensamientos del autor; es la
manifestación de su mundo interno y, por tanto, el género poético es más subjetivo y
personal. El poeta se inspira frecuentemente en la emoción que han provocado en su alma
objetos y hechos externos, y también puede interpretar sentimientos colectivos.
Especies líricas:
entusiasmo. Suele tener un carácter solemne y un lenguaje de gran admiración.
La palabra Himno se aplica a los cantos litúrgicos de la Iglesia y a las canciones
con música que tienen un sentido nacional, político o de ideología.
b) La poesía bucólica: Canta la serenidad y la belleza del campo, y la vida de
pastores, más ideales que reales.
c) Elegía, Endecha, Lamento y Epítafio: La elegía es una composición que denota
lamentación por diversas causas. Las hay amorosas, religiosas, patrióticas, y
fundamentalmente funerales. La endecha revela sentimientos tristes. Cuando
se refiere a la muerte, es grande su proximidad a la elegía.
El lamento es una composición poética que expresa dolor, arrepentimiento o
preocupación por una persona. Su principal característica -que la aproxima a lo
elegíaco- es el sentimiento de haber perdido algo a nivel emocional.
El epitafio es un poema breve que se supone colocado sobre la tumba de una
persona. Es un ruego al pasajero para una meditación sobre la persona
sepultada, o bien un recuerdo de las calidades de la persona sepultada.
d) Canción y Madrigal. El Epitalamio: Estos subgéneros tienen en común la
expresión del sentimiento amoroso, triste o alegre, expresados en forma de
canto, con música. El epitalamio es un poema destinado a cantarse en una boda,
reflejando la alegría que reina en esa fiesta.
e) La Sátira y el Epigrama: La sátira ridiculiza vicios o defectos ajenos. A veces
tiene un mero carácter juguetón y burlesco; otras adquieren un sentido más
grave y educador.
El epigrama es una composición poética breve que expresa un solo pensamiento
principal, por lo común, festivo o satírico.
f) Copla y Letrilla, Pastorela y Serrana: Se agrupan por su común origen popular.
La copla es cualquier composición poética breve que, aislada o en serie, sirve
de letra en una canción popular.
La letrilla es una composición poética breve, dividida en estrofas al final de las
cuales se repite un mismo pensamiento en uno o más versos denominados
estribillos. Se desarrolla a partir del siglo XVI.
La pastorela es una composición poética de origen trovadoresco y provenzal, en
la que el poeta describe el encuentro del caballero con una pastora, a la que
requiere de amores.
La serrana es un cantar lírico cuyo asunto era el encuentro de un caminante con
g)
una moza bravía que le ayudaba a encontrar el camino en la sierra.
La Epístola: Composición en la que el autor se dirige a un receptor bien
determinado, real o fingido, que se considera ausente, por ejemplo, para referir
circunstancias personales a un amigo ausente.
h) El soneto: es una de las formas poéticas más ceñidas y se presta para expresar
conceptos profundos por lo estricto del orden métrico. Presenta 14 versos
distribuidos en 4 estrofas.
Área de Comunicación - 1
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ME GRITARON NEGRA (FRAGMENTO)

Victoria Santa Cruz
De hoy en adelante no quiero
Laciar mi cabello
No quiero
Y voy a reírme de aquellos,
Que por evitar -según ellos-
Que por evitarnos algún sinsabor
Llaman a los negros gente de color
• ¿Quién habla en el texto?
Y de qué color! • ¿Cuáles son los momentos claves en la vida
Negro de la protagonista?
Y qué lindo suena! • ¿Qué frases te impresionaron?
Negro • ¿Con qué se asocia el color negro al principio?
Y qué ritmo tiene!
¿Y al final?
Negro ,Negro, Negro, Negro
Negro ,Negro, Negro, Negro • ¿Qué conoces de la cultura afroperuana?
Negro, Negro, Negro, Negro
Negro ,Negro
Al fin
Al fin comprendí
Al fin
Ya no retrocedo
Al fin • ¿Cómo van variando los sentimientos de la
Y avanzo segura protagonista y qué reflexión genera en ti?
Al fin
Avanzo y espero • ¿Qué estrategias usa la autora para dar ritmo
Al fin e intensidad al poema?
Y bendigo al cielo porque quiso Dios • ¿Cómo se practica la discriminación racial según
Que negro azabache fuese mi color este poema?
Y ya comprendí • ¿Crees que este poema podría contribuir a
Al fin
transformar nuestra sociedad?, ¿cómo?
Ya tengo la llave!
Al fin
Negro, Negro, Negro, Negro
Negro, Negro, Negro, Negro
Negro, Negro, Negro, Negro
Negro, Negro
Negra soy.

Área de Comunicación - 2
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POEMAS QUECHAS Y AMAZÓNICOS

Poesía quechua Poesías jíbaras

¿Qué idea sobre su cultura te dan los autores de estos poemas?

¿Qué emociones te transmiten sus textos?
¿Cuáles figuras literarias puedes reconocer?

Área de Comunicación - 3
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Las figuras literarias 2. Elipsis: supresión o eliminación de palabras en una expresión, por
considerarlas sobreentendidas o innecesarias para interpretar su sentido.
Ejemplo:
Las figuras literarias o retóricas son usadas por los autores para expresar
una idea con palabras en sentido figurado y no literal. Su uso, propio de las Por una mirada, un mundo; [daría]
obras literarias principalmente del género lirico, permite embellecer el por una sonrisa, un cielo... [daría]
lenguaje y enfatizar la fuerza expresiva del mensaje que se desea transmitir.
Gustavo Adolfo Bécquer, Rima XXIII

3. Antítesis: contraposición de ideas o palabras. Ejemplo:

Vivo sin vivir en mí,

y tan alta vida espero,
que muero porque no muero.

Sor Juana Inés de la Cruz, Vivo sin vivir en mí.

4. Sinestesia: percepción de sensaciones por medio de sentidos que no

se corresponden entre sí. Ejemplo:

En colores sonoros suspendidos

oyen los ojos, miran los oídos.

Francisco López de Zárate, Obras varias

5. Alegoría: es el uso de varias metáforas que, en conjunto, denotan una

idea o un significado complejo. Ejemplo:

"Hoja seca solitaria

que te vi tan lozana ayer [vejez]
¿Dónde tu polvo cubierta
1. Metáfora: atribución de un sentido figurado a un ser, lugar, objeto o concepto vas a parar? No lo sé”.
con la finalidad de que refiera otro, con el que se le compara tácitamente. Se
omite la palabra comparativa como. Ejemplo: Juan Nicasio Gallego, La hoja del lentisco

Coged de vuestra alegre primavera [juventud]

el dulce fruto antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.
[belleza / vejez]
[canas/cabeza]
Practiquemos
1. Después de leer el poema El río, explica el modo en que las
siguientes figuras literarias contribuyen a construir el sentido global
Garcilaso de la Vega, Soneto XXIII
del poema. Además, escribe M si es una metáfora o E si es una
elipsis.

Área de Comunicación - 4
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a) “Yo soy un río” 2. Lee el siguiente poema y completa el cuadro con la figura literaria
b) “Voy bajando por las rocas duras, / por el sendero dibujado por el que comparte con el poema inicial. Explica el mensaje.
viento”
c) “Inundo las puertas y sus corazones”
d) “No veré mis árboles verdes, / mi viento cercano, mi cielo claro, / mi
lago oscuro, mi sol, / mis nubes”

Figuras literarias Mensaje

“El río”

“Copla
III”

3. Explica cómo las figuras literarias de antítesis y alegoría, usadas en

el poema “La piedra absoluta” construyen el sentido del texto leído.
Luego, copia un ejemplo.

Área de Comunicación - 5
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5. Lee el poema y responde: ¿Sobre qué se reflexiona en el poema

4. Después de leer el fragmento de “La casa de cartón”, responde: “La piedra absoluta” y en el poema “Decir, hacer”?

a) ¿Cuál sinestesia puedes identificar en el texto?

b) ¿Qué opinas sobre el lenguaje usado por el autor? ¿Cuál es su
intención?
c) ¿Cuál es el fragmento del tema leído?

Área de Comunicación - 6