SUBDIRECCION - TURNO MAÑANA y

TARDE

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.

Semana del 12 al 16 de julio

ACTIVIDAD 3: “ELABORAMOS UNA HISTORIETA”

I. APRENDIZAJE ESPERADO:
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
1. Adecúa el texto a la - Adecúa el texto
situación a la situación Los estudiantes:
comunicativa. comunicativa
2. Organiza y desarrolla considerando el - Crearán un
las ideas de forma propósito poema
ESCRIBE coherente y comunicativo, ,el empleando
DIVERSOS TIPOS cohesionada. tipo textual y las figuras literarias.
DE TEXTOS EN 3. Utiliza convenciones característica s Ficha de
LENGUA
del lenguaje escrito del género - Valoran el uso de coevaluación
MATERNA
de forma pertinente discursivo así las figuras
como el formato y literarias como
el soporte.. parte del
Escribe textos en lenguaje de sus
forma coherente poemas.
y cohesionada .
ordenando las
ideas a un tema.
- Emplea diversas
figuras retóricas
para elaborar
patrones rítmicos
y versos libres.

- Evalúa el modo
en que el
4. Reflexiona y evalúa lenguaje refuerza
la forma, el o sugiere
contenido y contexto sentidos en su
del texto escrito. texto y produce
efectos en los
lectores
considerando su
propósito al
momento de
escribirlo.

II. RETO:
 Elabora una historieta

III. EL PROPÓSITO
Elabora una historieta del cuento El sueño del pongo . con una cantidad de 10 viñetas como
mínimo y un máximo de 2 0 .

PREGUNTAS PARA RECUPERAR SABERES PREVIOS

¿De qué trata el cuento El sueño del pongo?

¿Quiénes son los personajes?
¿Quién es el autor del cuento?
¿Cuál es el mensaje o enseñanza del cuento?
¿Qué es una historieta?
¿Qué elementos tiene?

INDICACIONES:
- Leen el cuento.
Identifican los elementos del cuento.
Identifica y caracteriza a los personajes.
- Planifican la historieta.
Elaboran su historieta

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
(La historieta)

Criterio Lo logré En proceso de Qué puedo hacer para

lograrlo mejorar mis
aprendizajes
Adecué el texto a la
situación comunicativa.
Las viñetas son de 10 a 20 .
Tiene título
Organicé y desarrollé las
ideas de forma coherente y
cohesionada, clara,
En las viñetas, los textos que
acompañan a los diálogos
nos permiten ubicarnos en el
contexto.
La forma como se presenta
la narración es original.
Las imágenes tienen relación
con el contenido del texto.
No presenta erroes
ortográficos.
Reflexioné y evalué la forma,
el contenido y el contexto
del texto escrito, para ello, lo
revisé a fin de mejorarlo.
.

PLANIFICO MI HISTORIETA

¿Qué haré?
¿Para quién voy a hacer la historieta?
¿A quiénes puede estar dirigida la
historieta?
¿Qué tipo de registro utilizaré?
¿Cuántas viñetas tendrá?

2.TEXTUALIZACIÓN

- Escribo la primera versión de mi historieta.

3. REVISIÓN

- Reviso la primera versión de mi historieta y redacto la versión final.

4. EDICIÓN
Presento mi historieta