BC Tes 3690 Lucano Delgado Zapata Asalde

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, SISTEMAS Y ARQUITECTURA
INFRAESTRUCTURA DE MUSEOS DE ARQUEOLOGÍA Y

ETNOGRAFÍA: PROPUESTA DE CENTRO DE
EXPOSICIÓN E INVESTIGACIÓN MUSEO NACIONAL
BRÜNING DE LAMBAYEQUE
TESIS PARA OPTENER EL TITULO DE ARQUITECTO
PRESENTADO POR:
TESISTAS: BACH. ARQ. JORGE LUIS LUCANO DELGADO
BACH. ARQ. RUBI ROMINA ZAPATA ASALDE
ASESOR:
Arq. JORGE TEODORO COSMÓPOLIS BULLÓN
TOMO I
LAMBAYEQUE--PERU
2019
INFRAESTRUCTURA DE MUSEOS DE ARQUEOLOGÍA Y ETNOGRAFÍA: PROPUESTA DE CENTRO DE EXPOSICIÓN E

INVESTIGACIÓN MUSEO NACIONAL BRÜNING DE LAMBAYEQUE
1
INFRAESTRUCTURA DE MUSEOS DE ARQUEOLOGÍA Y

ETNOGRAFÍA: PROPUESTA DE CENTRO DE
EXPOSICIÓN E INVESTIGACIÓN MUSEO NACIONAL
BRÜNING DE LAMBAYEQUE
AUTORES:
BACH. ARQ. JORGE LUIS LUCANO DELGADO

BACH. ARQ. RUBI ROMINA ZAPATA ASALDE
Tesis presentada al Comité de Tesis:
………………………………………………
Dr. Arq. EDUARDO ZÁRATE AGUINAGA

Presidente del Jurado
………………………………… …………………………………...
Arq. CARLOS PAREDES GARCÍA Msc. Arq. CARLA ESCALANTE
MEDINA
Miembro del Jurado Miembro del Jurado
….…………………………………………………….
Arq. JORGE TEODORO COSMÓPOLIS BULLÓN

Asesor
LAMBAYEQUE - -PERU
2019

2
DEDICATORIA
A mis padres, hermanos y esposa por ser el pilar fundamental en todo

lo que soy, en toda mi educación, tanto académica, como de la vida,
por su incondicional apoyo perfectamente mantenido a través del
tiempo.
Todo este trabajo ha sido posible gracias a ellos.
ATT.
Jorge Luis Lucano Delgado

3
DEDICATORIA
A DIOS
Por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud
para lograr mis objetivos, además de su infinita bondad y amor.
A mi madre Leonor.
Por haberme apoyado en todo momento, por sus consejos, sus
valores, por la motivación constante que me ha permitido ser una
persona de bien y lograrme realizada como ARQUITECTA, pero más
que nada, por su amor.
A mi padre David.
Por los ejemplos de perseverancia y constancia en el trabajo que lo
caracterizan y que me ha infundado siempre, por el valor mostrado
para salir adelante.
A mi esposo Jorge
Por ser mí apoyo, fuerza y empuje en los momentos más difíciles
sobre todo por la motivación y todo su amor
A mis hermanas y sobrina.
A mi hermana Perla por ser el ejemplo de una hermana mayor y de la
cual aprendí aciertos y de momentos difíciles; a mi hermana estrella
más que mi hermana una gran amiga siempre apoyándome, a mi
sobrina Arianna para que veas en tu tía un ejemplo a seguir, cuando
sientas que es difícil y quieras rendirte, recuerdes que con esfuerzo y
perseverancia lograras todo lo que te propongas en tu vida, y a mi
mami Juana en el cielo que siempre cuida de mí.
ATT.
Rubí Romina Zapata Asalde

4
AGRADECIMIENTOS
A nuestros maestros.
Arq. Jorge cosmopolis Bullón por su gran apoyo y motivación para la

culminación de la elaboración de la presente tesis; a la Arq. Carla
Escalante Medina por su tiempo por servirnos de guía en este trabajo
siendo de fundamental importancia; al Arq. Eduardo zarate Aguinaga
por su tiempo compartido y por impulsar el desarrollo de nuestra
escuela profesional, al Arq. Carlos paredes García por apoyarnos en
su momento.
A nuestras familias
Que siempre nos apoyaron desde el principio para emprender este

gran reto profesional.
ATT.
Los Autores

5
RESUMEN
La presente investigación se centrara en diagnosticar la

caracterización y problemática de la actividad museística en el Museo
Arqueológico Nacional Brüning de Lambayeque mediante el estudio de
la infraestructura de museos de arqueología y etnografía en el Perú,
teniendo como bases teóricas un enfoque principal en la nueva
Museología, así como los museos del siglo XXI y la flexibilidad de
espacios logrando un fin último la mejora del servicio brindado a la
población llegando a proponer lineamientos que orienten nuevas
necesidades espaciales en la arquitectura del museo y que sirvan de
base para ser aplicadas en otros equipamientos análogos. Se
pretende la elaboración de un proyecto arquitectónico de un Centro de
Exposición e investigación manteniendo el bloque principal que
produzca un cambio visual atractivo sin que el edifico del museo
pierda protagonismo ni su carácter emblemático y monumental.

6
ABSTRACT
This research will focus on diagnosing the characterization and problems

of museum activity in the Brüning National Archaeological Museum of
Lambayeque through the study of the infrastructure of museums of
archeology and ethnography in Peru, having as a theoretical basis a main
focus in the new Museology , as well as the museums of the 21st century
and the flexibility of spaces achieving an ultimate goal of improving the
service provided to the population by proposing guidelines that guide new
spatial needs in the architecture of the museum and that serve as a basis to
be applied in other facilities analogues It is intended to develop an
architectural project of an Exhibition and Research Center, maintaining the
main block that produces an attractive visual change without losing the
prominence of the museum building or its emblematic and monumental
character.

7
INTRODUCCIÓN
El Perú es un país rico en diversidad cultural, prueba de ello son los

distintos tipos de museos con los que cuenta, ubicados en diferentes
departamentos del país, cada uno de ellos interesantes e imponentes ya que
llevan parte de nuestra historia dentro de sus paredes, es así que a medida
que pasa el tiempo el hombre se empieza a interesar más por conocer el
pasado, involucrándose en el inmenso mundo cultural.
Sin embargo al seguir creciendo el interés de la población y el

desarrollo cultural, acompañados de los estudios y nuevos hallazgos
producto de las excavaciones arqueológicas es que, surgen nuevas
necesidades espaciales en los museos y con ello la nueva museología, esa
necesidad que ha surgido en el hombre por preservar y difundir la cultura
con una visión actual acorde al desarrollo tecnológico donde las presentes,
futuras y por qué no generaciones pasadas, incrementen el interés y a su
vez el compromiso social por nuestra cultura e identidad nacional.
Es por ello que el presente estudio, basado en la idea de la nueva

museología y el desarrollo espacial con el que deben contar los museos de
hoy, resuelve la necesidad que el Museo Arqueológico Nacional Brüning de
Lambayeque presenta, formándolo parte de un Centro de exposición e
investigación, proponiendo soluciones arquitectónicas que supla las
necesidades socioculturales actuales y produzca un cambio visual atractivo
sin que el edificio del museo pierda protagonismo ni su carácter
emblemático y monumental.

8
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO 1: MARCO LÓGICO

1.1 Descripción de la realidad problemática
1.2 Descripción del proyecto
1.3 Formulación de la pregunta de investigación
1.4 Hipótesis
1.5 Variables e indicadores
1.5.1 Variable dependiente
1.5.2 Variable independiente
1.6 Tipo de investigación
1.7 Objetivos
1.7.1 Objetivo general
1.7.2 Objetivos específicos
1.8 Justificación e importancia
CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la investigación
2.1.1 Tesis 1: López Hernández (2011) – Guatemala
2.1.2 Tesis 2: Di Laura Melloh (2014) – Lima, Perú
2.1.3 Tesis 3: Chiriboga Méndez (2012) – Quito, Ecuador
2.1.4 Tesis 4: Mogollón Agurto (2015) – Lima, Perú
2.1.5 Definición, Finalidad y Clasificación de Museo
2.1.5.1 Revista 1: International Council of Museums- tipos y
categorías de museos, Pasaje de Estatutos del ICOM,
aprobados por la 16ª Asamblea General del ICOM (La
Haya, Países Bajos, 5 de septiembre de 1989) y
modificados por la 18ª Asamblea General del lCOM
(Stavanger, Noruega, 7 de julio de 1995).
2.1.5.2 Revista 2: Fernando López Barbosa, Funciones,
misiones y gestión de la entidad museo, 2001 Bogotá
2.1.6 Museos arqueológicos
2.1.6.1 Libro 1: Fatás, Guillermo y Borrás, Gonzalo M.
(2003): Diccionario de términos de Arte y elementos de

9
Arqueología, Heráldica y Numismática, Alianza Editorial,

Madrid
2.1.6.2 Libro 2: La conservación, restauración en arqueología,
trabajos en el laboratorio del museo arqueológico de
Burriana, España, Daniel Tejerina Antón
2.1.6.3 Libro 3: Manual de Normativas Técnicas Para Museos,
Ministerio de cultura-Venezuela
2.1.6.4 Libro 4: Fernández Ibáñez, 1996.Montaje y funciones
del laboratorio de conservación y restauración en un
museo de arqueología
2.1.7 Los museos como centros de investigación, Juan Alonso
Sierra, 2001
2.1.8 Una Nueva Museología, Oscar Navajas Corral- Universidad
Antonio de Nebrija
2.1.9 Mito Revista Cultural-La flexibilidad en la arquitectura, Nuria
Forques Puigcever- valencia España 2016Bases teóricas
2.1.10 Museo y ocio nuevos paradigmas para el museo del siglo XXI,
María Laura Mendoza Centro Cultural Borges – Argentina/2007
2.1.11 Museo del siglo XXI, Desconstruyendo los museos, Gustavo A.
Brandariz Arquitecto Profesor UMSA, UBA Secretario de la
Sociedad Científica Argentina/julio 2002
2.2 Bases teóricas
2.3 Marco conceptual
2.3.1 Museo
2.3.2 Museología
2.3.3 Remodelación urbana
2.3.4 Intervención
2.3.5 Contexto urbano
2.3.6 Emplazamiento de la edificación
2.3.7 Integración urbana
2.3.8 Espacio urbano
2.3.9 Infraestructura cultural
2.3.10 Rehabilitación en arquitectura
2.3.11 Museo arqueológico
2.3.12 Centro de investigación

10
2.3.13 Organismo Museológico

2.3.14 Museografía
2.3.15 Patrimonio arqueológico
2.3.16 Museos de etnografía
2.3.17 Centro de investigación arqueológica
2.4 Normatividad
2.4.1 Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE)

2.4.2 Reglamento de Organización y Funciones del ministerio de
Cultura
2.4.3 Constitución Política del Perú 1993
2.4.4 Reglamento de Intervenciones Arqueológicas RIA
2.4.5 Carta de Atenas 1931
2.4.6 Manual de Normas Técnicas de museos Ministerios de la Cultura
– Venezuela
2.5. Marco Referencial
2.5.1 Los museos en el mundo
2.5.1.1 Historia de los museos
2.5.2 El origen de los museos en el Perú
CAPÍTULO 3: ANALISIS FÍSICO NATURAL DE LA ZONA DE ESTUDIO

3.1 Localización y ubicación del museo
3.1.1 Ubicación geográfica del proyecto
3.1.2 Límites
3.2 Topografía y suelos
3.2.1 Topografía
3.2.2 Tipo de suelo y capacidad portante
3.2.3 Nivel freático
3.3 Factores climáticos del área de estudio
3.3.1 Vientos
3.3.2 Temperatura
3.3.3 Humedad
3.3.4 Precipitaciones
3.3.5 Asoleamiento
3.3.6 Vulnerabilidad

11
3.4 Conclusiones
CAPÍTULO 4: ANALISIS FISICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO

4.1 Accesibilidad
4.2 Sistema vial
4.2.1 Estado de vías cercanas al proyecto
4.2.2 Secciones y flujos viales
4.3 Servicios básicos
4.3.1 Servicio de agua potable
4.3.2 Servicio de electrificación
4.3.3 Servicio de telefonía y cable
4.3.4 Servicio de recojo de basura
4.4 Zonificación
4.5 Equipamiento urbano
4.6 Conclusiones
CAPÍTULO 5: ANÁLISIS DEL USUARIO

5.1 Generalidades
5.1.1 Análisis demográfico poblacional de la región
Lambayeque y estructura poblacional
5.1.2 Estructura poblacional de la provincia de Lambayeque
5.1.3 Población por grandes grupos de edades de la provincia de
Lambayeque
5.1.4 Población de la provincia de Lambayeque al 2007
5.1.5 Población urbana y rural de la provincia de Lambayeque por
distritos
5.1.6 Población de la provincia de Lambayeque al 2015
5.1.7 Estructura población del distrito de Lambayeque
5.1.8 Calculo de la tasa de crecimiento de la población del distrito
de Lambayeque
5.1.9 Tasa de crecimiento urbana del distrito
5.1.10 Proyección de la población del distrito de Lambayeque en el
horizonte del proyecto

12
5.1.11 Proyección de la población del distrito en el horizonte del

proyecto.
5.1.12 Proyección de la población urbana –Área de estudio
5.1.13 Nivel Socioeconómico del Distrito de Lambayeque.
5.1.14 Oferta de los servicios educativos en el área de influencia
5.1.15 Condiciones económicas
5.1.16 Pobreza
5.1.17 Saneamiento básico y electrificación
5.2 Identificación de la demanda en el museo
5.2.1 Usuario del museo
5.2.1.1 Tipos de usuarios identificados
5.2.1.2 El usuario y su finalidad en el museo
5.3 Encuestas
5.3.1 calculo de la muestra
5.3.2 interpretación de la muestra
5.4 Características del usuario
5.4.1 El usuario investigador
5.4.2 El usuario según nivel de educación
5.4.3 El usuario administrativo y/o personal propio del museo
5.4.4 El usuario por tiempo libre (usuarios de la tercera edad)
5.4.5 El usuario por lugar de procedencia (turistas nacionales,
extranjeros y locales)
5.5 Determinación de la oferta y la demanda
5.5.5 Museo Arqueológico Nacional Brüning
5.5.5.1 Descripción general
5.5.5.2 Problemática de ambientes existentes, capacidades y
aforos
5.5.6 Museos en la región Lambayeque
5.5.7 oferta y demanda
5.5.8 Determinación de la brecha oferta y demanda
5.6 Necesidades espaciales en las actividades museísticas y de
investigación
5.6.1 Cuantificación del usuario
5.6.2 Requerimiento espacial según el tipo de usuario

13
5.6.3 Síntesis de la necesidad del centro de investigación

5.7 Conclusiones
CAPÍTULO 6: CARACTERIZACIÓN DEL MUSEO ARQUEOLÓGICO

NACIONAL BRÜNING
6.1 Constitución e importancia
6.1.1 reseña histórica
6.1.2 Estructura orgánica administrativa del museo
Análisis arquitectónico del museo
6.2 Análisis formal del Museo Arqueológico Bruning
6.3 Análisis funcional
6.4 Análisis espacial
6.5 Unidades expositivas
6.6 Culturas en exhibición y nuevos hallazgos
6.7 Conclusiones
CAPÍTULO 7: MODELOS ANÁLOGOS

7.1 Museo Tumbas Reales – Lambayeque
7.1.1 Ubicación
7.1.2 Emplazamiento
7.1.3 Breve descripción
7.1.4 Proyecto
7.1.5 Organigrama funcional
7.1.6 Análisis volumétrico
7.1.7 Análisis estructural, tecnología y materiales
7.1.8 Acabados
7.1.9 Unidades expositivas
7.1.10 Relación con proyecto
7.2 Museo de sitio Pachacamac - Lima
7.2.1 Ubicación
7.2.2 Emplazamiento
7.2.4 Proyecto
7.2.6 Análisis volumétrico

14
7.2.7 Análisis estructural, tecnología y materiales

7.2.8 Acabados
7.2.9 Unidades expositivas
7.2.10 Relación con proyecto
7.3 Criterios de diseño
7.4 Conclusiones
CAPÍTULO 8: SÍNTESIS DE LAS CONCLUSIONES

CAPÍTULO 9: PROGRAMA ARQUITECTÓNICA Y PROPUESTA
9.1 Idea Rectora
9.2 Diagrama de interrelación y funcionamiento de museo y centro de
Investigación
9.3 Programa arquitectónico
CAPITULO 10: DESARROLLO DE PROYECTO ARQUITECTONICO
DE CENTRO DE EXPOSICION E INVESTIGACION MUSEO
NACIONAL BRÜNING
10.1 Emplazamiento
10.1.1 Diagrama funcional
10.1.2 Zonificación – orientación (ventilación y asoleamiento)
10.1.3 Implantación
10.2 Partido arquitectónico
10.2.1 Volumetría
10.2.2 Accesos
10.2.3 Circulación
10.2.4 Características de diseño
10.3 Vistas exteriores e interiores del proyecto
10.3 Configuración estructural
10.4 Guion Museográfico
10.5 tipo de recorrido y unidades expositivas
10.6 iluminación
10.7 instalaciones especiales
10.8 acústica
10.9 acabados
10.10 aspectos tecnológicos y constructivos
10.11 seguridad y evacuación

15
METODOLOGIA
INFRAESTRUCTURA DE MUSEOS DE ARQUEOLOGÍA Y ETNOGRAFÍA: PROPUESTA DE CENTRO DE EXPOSICIÓN E INVESTIGACIÓN MUSEO NACIONAL BRÜNING DE
LAMBAYEQUE
16
Capítulo 1: Marco Lógico
1.1 Síntesis de la Situación Problemática
En el mundo los museos han adquirido protagonismo a medida del

paso del tiempo, el concepto de museo ha evolucionado como respuesta al
crecimiento de las necesidades de la sociedad y el avance tecnológico y con
ello, sus funciones se han incrementado, llevando a cambiar su concepción
arquitectónica, buscando rescatar aquellos museos que fueron concebidos
bajo una museología tradicional y llevarlos hacia la nueva museología, tal es
el caso del museo de Louvre, ubicado en París, que al incrementarse las
necesidades de los usuarios, los hallazgos arquitectónicos, la producción
artística y con ello los avances tecnológicos al paso del tiempo, sus espacios
se ampliaron bajo un nuevo concepto dándole un carácter actual y
majestuoso convirtiéndolo en uno de los museos más visitados del mundo.
Entonces si bien es cierto los primeros museos eran edificaciones

adaptadas cuyo fin era la conservación y exhibición de hallazgos, han dado
un giro importante a través del tiempo, pues esa concepción ha cambiado
ahora un museo no solo conserva sino que también se encarga de la difusión
de la cultura que conlleva a involucrarnos con nuestro pasado y
comprometernos a preservarlo convirtiéndose en una alternativa educativa y
de entretenimiento para los visitantes.
En el Perú, país que se caracteriza por su inmensa riqueza natural y la

existencia de muchas culturas, evidenciadas en los distintos hallazgos
arqueológicos, antropológicos y etnográficos descubiertos a lo largo de los
años, estas manifestaciones culturales son salvaguardas en las
infraestructuras que conocemos como museos.

17
Al hablar de arquitectura de museos en el Perú, es decir como hecho

arquitectónico, se dio en el año 1822 con la creación del Museo Nacional,
conocido hoy en día como Museo Nacional de Arqueología, Antropología e
Historia del Perú, gracias a este se empieza a cambiar en la capital del Perú
la idea antigua de museo por la nueva concepción de estos. Existen alrededor
de 333 museos en el Perú entre estatales y privados según datos que arroja
la página web principal del ministerio de Cultura.
Lima posee la mayor cantidad con cerca de 59 museos, la imagen

urbana relacionada a museos permite acercar o gestionar comunicación
para los usuarios, ayudando a dar imagen de ciudad en diversos casos;
Como lo es Nuevo Museo de Pachacámac, en donde se ve reflejado el nuevo
concepto de museo, esta edificación que va al encuentro del habitante o
visitante como foco cultural, actuando como punto central de atracción para el
visitante Nacional y extranjero, beneficiando así a la economía e imagen de la
ciudad. Es así como se evidencia la forma o la manera tradicional de la
concepción de idea de museo en la antigüedad que eran espacios adaptados
dentro de una iglesia y/o convento salvaguardando celosamente sus piezas
en sentido figurado una caja, que vendría a ser la edificación. Cambiándose
por una arquitectura flexible, con espacios didácticos donde aprender es una
acción de cada día, no siendo el único museo que toma esta nueva
concepción.
El norte del país ha evolucionado en su concepción de museo
valiéndose de ser gran poseedor de cultura y se ve reflejado en los
imponentes y representantes museos ubicados en esta zona.
El departamento de Lambayeque, en lo que respecta al turismo

presenta grandes ventajas comparativas y competitivas que se traducen en la
presencia de museos de categoría nacional e incluso internacional tales como
el Museo Tumbas Reales de Sipán abierto en 2003 en Lambayeque, para
exponer los restos de los gobernantes mochicas hallados en una apartada
huaca entre las comunidades de Huaca Rajada y Sipán se ha convertido en

18
un referente regional y en el eje de todos los circuitos turísticos de la costa

norte, presentando una nueva concepción de museos en la ciudad siendo
interactivo reflejando la cultura en la arquitectura que se expone.
Encontramos también el museo de Túcume en cuyo interior atrás

quedo la manera de exhibición tradicional, lo que transforma a este en un
museo con un recorrido libre que con ayuda de la tecnología lo vuelve un
recinto de aprendizaje fácil y lúdico, despertando el interés del visitante, Sin
embargo en la Provincia de Lambayeque en plena ciudad capital
encontramos también el museo Arqueológico Nacional Brüning a cargo de la
Unidad Ejecutora Naylamp N° 05, este museo con inicios de modernismo en
la ciudad de Lambayeque, es el museo más antiguo de la región pero a pesar
de ser uno de los íconos de la ciudad de Lambayeque ha perdido
protagonismo e interés notándose más en los últimos años (2013-2014) al
haber alcanzado un total de 5978 turistas en un mes, llego a disminuir a 1317,
situación que cambio en el 2015 al mantener sus cifras estadísticas en visitas,
existe una significativa diferencia del número de visitantes con el Museo
Tumbas Reales de Sipán situado a pocos metros ya que la máxima cantidad
registrada de turistas que ingresan en un solo mes a este museo es de 29237
personas, según fuentes obtenidas del MINCETUR, pero ¿Si ambos son
museos representativos a nivel nacional y cumplen la función de exhibición,
entonces a qué se debe ésta marcada diferencia? Debido a que el Museo
Tumbas Reales de Sipán fue concebido con una nueva museología donde el
tema central era la difusión de la cultura de manera didáctica, educativa y
entretenida, además de ser un museo con mayor cantidad de aforos, es por
ello que Museo Arqueológico Nacional Brüning diseñado siguiendo los
criterios de la museología tradicional se ha visto opacado, encontramos
además un deterioro marcado en su infraestructura, ya que Cuenta con
ambientes improvisados, esto debido a que la estructura usada fue cedida por
el Colegio Nacional Juan Manuel Iturregui, al donar los ambientes y el terreno,
el museo pudo tener más área de la que le fue destinada en sus inicios.

19
En el museo se organizan conferencias, talleres de capacitación para

docentes, actividades artísticas, promoción de productos artesanales e
incluso se han efectuado exhibiciones temporales de artistas plásticos de la
región y del entorno macro regional con el fin de apoyar a quienes producen
arte y cultura.
Pero no cuenta con los espacios adecuados para la realización de

todas estas actividades; Es importante mencionar la falta de espacio en el
bloque existente para la exhibición de los nuevos hallazgos pertenecientes a
la Cultura Chornacap, originando así el planteamiento de un nuevo bloque de
exhibición dedicado sólo a la exhibición e importancia de la mujer sacerdotisa
en la historia del Perú, al no contar con el espacio requerido origina la
acumulación de piezas y su posible deterioro.
Además la profunda investigación continúa como un elemento

inherente a la labor cultural conquistando trascendentales aportes para la
cultura regional con el hallazgo de Huaca La Pava, Solecape, Los Perros en
Mochumí, Huaca Bandera de Pacora y Jotoro en Jayanca.
Debido a esta realidad es que las autoridades del museo han

propuesto para el año 2021 que el Museo Arqueológico Nacional Brüning
llegue con un nuevo enfoque en el cumplimiento de su primer centenario con
la intervención en su arquitectura como prioridad.
1.2 Descripción del proyecto
. La investigación de la tesis apunta a diagnosticar la caracterización y

problemática de la actividad museística en el Museo Nacional Brüning para
proponer lineamientos que orienten nuevas necesidades espaciales en la
arquitectura del museo y que sirvan de base para ser aplicadas en otros
equipamientos análogos. La ubicación del museo en el centro de la ciudad de

20
Lambayeque como ícono de ésta, pretende la elaboración de un proyecto

arquitectónico resultado del análisis del estudio de infraestructura museística,
donde el museo sea el principal protagonista formando parte de un Centro de
Exposición e investigación, proponiendo soluciones arquitectónicas que supla
las necesidades socioculturales y produzca un cambio visual atractivo sin que
el edifico del museo pierda protagonismo ni su carácter emblemático y
monumental ya que por su radio de influencia genera un paso positivo para la
evolución, enriquecimiento paisajístico y turístico para la ciudad de
Lambayeque y del área metropolitana de Chiclayo.
Un aspecto importante de esta investigación es el planteamiento de la

revalorización de la infraestructura museística mediante el Proyecto de Centro
de Investigación y Exhibición, donde se encontrarán diferentes, nuevas
formas y técnica en salas donde exhibir los restos hallados en Chérrepe y
Chepén y los restos existentes es decir los que actualmente ya se exhiben en
el Museo Brüning, auditorios donde se puedan proyectar de manera visual y
autodidactica la cultura, aulas para talleres, salas de investigación
museísticas, zona administrativa, laboratorios, servicios generales y
complementarios como cafeterías, áreas comerciales, suvenir, estares, sum.
No dejando de lado el entorno inmediato del museo ampliando la zona

de delimitación del terreno actual abarcando áreas de edificaciones
colindantes que habrían pertenecido anteriormente al museo, un Centro
donde los museos no son solo infraestructura donde se exhibe la cultura y su
principal función es protegerla, sino son el nexo entre la cultura y la población.

21
1.3 Formulación de la pregunta de investigación
¿EN QUÉ MEDIDA EL ESTUDIO DE LA INFRAESTRUCTURA DE

MUSEOS DE ARQUEOLÓGICA Y ETNOGRÁFIA Y LA PROPUESTA DE
CENTRO DE EXPOSICION E INVESTIGACION MUSEO NACIONAL
BRÜNING DE LAMBAYEQUE, CONTRIBUIRÁ A MEJORAR EL SERVICIO
MUSEÍSTICO BRINDADO A NUESTRA POBLACIÓN?
1.4 Hipótesis
Si se elabora el estudio de la infraestructura de museos de

arqueológica y etnográfica que conllevará a la propuesta de Centro de
exposición e investigación: Museo Nacional Brüning de Lambayeque, se
contribuirá a mejorar el servicio museístico brindado a nuestra población.
1.5 Variables e indicadores

1.5.1 Variable independiente.
- Museo Nacional Brüning.
1.5.2 Variable dependiente.
- Infraestructura de museos de arqueología y etnografía.

22
Cuadro N° 01: Operacionalización de Variables
VARIABLE DEFINICIÓN DIMENSIÓN INDICADOR SUB INDICADOR
• Ubicación del área de • Delimitación del área

influencia de influencia del
Localización • Ubicación del área de proyecto
estudio • Delimitación de la
zona de ubicación del
proyecto
• Función de las áreas • Función optima de
Institución Museística publica al áreas consideras
Función
servicio de la sociedad y su
• Espacios arquitectónicos • Interrelación de
V.I desarrollo, ubicada en el centro de
• Forma de exhibición espacios
MUSEO NACIONAL la ciudad de Lambayeque, que moderna arquitectónicos
• Forma y volumetría • Distintas formas de
BRÜNING adquiere, conserva, exhibe y exhibición actuales y
adecuadas
comunica restos arqueológicos los Espacio y
• Aplicación de
cuales poseen un gran valor forma modelos museísticos
nacionales
cultural.
• Equipamiento
• Equipamiento adecuado y requerido
Tamaño • recursos • Recursos humanos
para atención según
áreas
Tecnología de • sistema estructural • Uso de sistema
• materiales de estructural acorde a la
la producción o construcción actualidad y
de construcción • acabados en arquitectura requerimientos de
• iluminación y ventilación museos
• instalaciones sanitarias • Usos de materiales de
LAMBAYEQUE
23
• sistemas especiales construcción de

• seguridad y evacuación acorde a la actualidad
• Usos de acabados
según requerimiento
de espacios
museísticos
• Iluminación interior y
exterior
• ventilación natural y
artificial
• Utilización de
sistemas especiales
para lograr el confort
del usuario
• Medidas de seguridad
y evacuación según
INDECI en la
infraestructura
• Temperatura • Logro de la óptima

• Asoleamiento temperatura en
• Porcentaje de humedad ambientes
Condiciones • Velocidad del viento • Logro de la óptima
• Topografía orientación de
físicas
• suelo ambientes para baja
incidencia solar
naturales
• Logro del control de la
humedad
• Logro del control del
viento
• Topografía adecuada
• Suelo óptimo para
trabajos de
infraestructura
• acceso y vías • Accesos para el museo
• equipamiento urbano tomando en
Contexto • uso de suelo consideración el tipo y
LAMBAYEQUE
24
urbano • relación entorno sentido de vías de la

ciudad
• Consideración del
equipamiento urbano
inmediato
• Consideración del uso
de suelo
• Consideración del
entorno urbano
inmediato
Tecnología de • Laboratorios • Laboratorios de

especializados arqueología, metales,
la investigación • Almacenes textiles y restos óseos
especializados • Almacenes de
arqueología, metales,
textiles y restos óseos
Programa • Capacidad de usuarios • Aplicación optima del
por ambientes de índice ocupación por
arquitectónico exhibición usuario en salas de
• Programa arquitectónico exhibición
• Programa
arquitectónico de áreas
de acuerdo a la nueva
museología
Museos de
• Las funciones de los
arqueología y • Los actuales museos de
museos de arqueología
etnografía arqueología y etnografía
y etnografía en el Perú
en el Perú
de acorde a las
concebidos de
necesidades actuales
Hecho arquitectónico diseñado de la relación
uso exclusivo para el desarrollo de museo –
actividades museísticas de tipo usuario
LAMBAYEQUE
25
arqueológicas y etnográficas, que Demografía del turista que visita • Agrupación en cuanto a
genero
V.D adquiere, conserva, exhibe, el departamento de Lambayeque
• Análisis de la condición
por: de la persona según el
INFRAESTRUCTURA investiga y comunica con
registro civil
• Sexo
DE MUSEOS DE propósito de estudio y educación • Agrupación por edad
• Estado civil
biológica del usuario
ARQUEOLOGÍA Y la cultura de una o varias Demografía • Edad
• situación laboral del
• Ocupación
ETNOGRAFÍA civilizaciones mediante sus restos usuario
• Lugar de procedencia • Agrupación por Lugar
arqueológicos y las prácticas • Grado de instrucción de nacimiento
culturales de comportamiento • Agrupación por nivel
académico
sociales de diferentes grupos • Actividades turísticas que • Actividades turísticas
realizan los usuarios culturales –visitas a
humanos de manera didáctica,
• Lugares turísticos que museos de la región
tecnológica y social logrando la Social y visitan Lambayeque
• Frecuencia de visitas • Relación de lugares
satisfacción del usuario. turístico turísticos visitados en
• Nivel de satisfacción
el departamento de
• Contratación de tours o Lambayeque
guía turístico • Frecuencias a visitas
• Motivo de viaje a museos del
departamento de
Lambayeque
• Contratación de tours
o guía turística para
acceder al museo
• Motivo de visita al
museo
Cultural • Cultura exhibida • Las distintas culturas
exhibidas en el
museo
Económico • Ingresos mensuales • Monto promedio de
• Gastos en turismo ingreso mensual por
tipo de usuario
• Monto promedio de
LAMBAYEQUE
26
gastos turísticos por
tipo de usuarios
Acceso y • Modo de llegada al • Auto propio
recurso visitado • Auto particular
Transporte • Transporte publico
• Tours
• Medio peatonal
Enfoque de • Oferta de servicio • Oferta actual del
servicio museístico
intervención brindado
Fuente: Elaboración propia
LAMBAYEQUE
27
1.6 Tipo de investigación
1.6.1 De acuerdo al fin que se persigue.
La investigación usada es la investigación aplicada pues busca una

solución al problema planteado, aplicando o utilizando los conocimientos que
se adquieren pues en esta investigación se tomó las bases teóricas para
respaldarla en teorías validas que serán aplicadas en el diseño del proyecto
final.
La investigación aplicada se relaciona directamente con la investigación
básica, pues depende de los resultados y descubrimientos pues toda
investigación aplicada requiere de un marco teórico, se enriquece con los
avances y se caracteriza por su interés en la aplicación, utilización y
consecuencias prácticas de los conocimientos.
1.6.2 Metodología para demostrar la hipótesis.
La metodología empleada para llevar a cabo el desarrollo de este

trabajo de investigación ha sido la aplicación de métodos elementales tales:
El Inductivo - Deductivo, así como el Descriptivo.
El Método Inductivo: Aparece en el esquema principal del contenido

cuando se pretende establecer en forma sintetizada el estado actual y
características a través del análisis y caracterización del Museo Arqueológico
Nacional Brüning.
El Método Deductivo: Aparece en el esquema general del contenido

cuando, a través de la investigación y comparación de las 2 variables, que
son materia del análisis se llega a concluir y finalmente deducir los criterios
que se aplican para la propuesta de centro de investigación y exhibición
Museo Nacional Brüning .

28
Además en el esquema principal, a medida de que se va desarrollando

las diferentes etapas de investigación hacemos uso de otro método que es el
descriptivo ya que esto permitirá un mejor entendimiento del tema, así como
llegar a cumplir los objetivos trazados.
Método Descriptivo: Este método consiste en describir situaciones,

eventos y hechos. Esto es decir como es y cómo de manifiesta determinado
fenómeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las
características y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o
cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. Miden, evalúan o
recolectan datos sobre diversos aspectos, dimensiones o componentes del
fenómeno a investigar.
Los estudios descriptivos pretenden medir o recoger información de

manera independiente o conjunta sobre algunos conceptos o las variables a
lo que se refiere, desde Luego pueden integrar las mediciones o información
de cada una de dichas variables o conceptos para decir como es, y como se
manifiesta el fenómeno de interés; su objetivo no es indicar como se
relacionan las variables medidas.
La descripción puede ser más o menos profunda, aunque en cualquier

caso se basa en la medición de uno o más atributos del fenómeno descrito (si
es cuantitativa), o en la recolección de datos sobre este y su contexto (si es
cualitativa), o en ambos aspectos (si es mixta o multimodal).
1.7 Objetivos
1.7.1 Objetivo General.

Promover la preservación y difusión de la cultura lambayecana
mediante el análisis del sistema de infraestructura de museos de
arqueológica y etnográfica, con el fin de proyectar un Centro de
exposición e Investigación Museo Nacional Brüning de Lambayeque
acorde con el sistema de museología actual.

29
1.7.2 Objetivo Específicos.
• Identificar los elementos climáticos de sitio y el análisis físico natural

del Museo Arqueológico Nacional Brüning, para la consideración de
aspectos de diseño.
• Evaluar el estado físico urbano del terreno donde se encuentra
ubicado el museo Arqueológico Nacional Brüning teniendo en cuenta la
accesibilidad al sitio, servicios básicos, usos de suelo y zonificación que
regirán en la propuesta.
• Analizar e identificar los tipos de usuarios que visitan al museo, la
afluencia turística de la región Lambayeque, que conlleve a un análisis
poblacional cultural y socioeconómico de migración pasajera que sirvan
para determinar parámetros de diseño.
• Evaluar al actual museo arqueológico nacional Brüning de modo que
nos permita conocer su problemática actual, organización, forma de
exhibición, cultura existente y nueva por exhibir.
• Evaluar el aspecto formal, funcional, espacial y tecnológico
constructivo de los museos actuales más relevantes del Perú, a nivel
nacional y local, que sirva para la aplicación de criterios funcionales en
la propuesta.
• Formular el programa arquitectónico que el museo requiere para ser
utilizado en la propuesta de Centro de exposición e investigación Museo
Nacional Brüning, conociendo la museografía actual para su óptimo
funcionamiento.
• Desarrollar el Proyecto arquitectónico del Centro de exposición e
investigación Museo Nacional Brüning que surja como respuesta a las
necesidades de los usuarios, con características de acuerdo a la
naturaleza del proyecto y su entorno.

30
1.8 Justificación e importancia
La presente investigación se ha desarrollado analizando diferentes

teorías basadas en la aplicación de la nueva museología o la museología
actual, ya que dentro de ésta considerada ciencia, se encuentra la
museografía que nos muestra la arquitectura actual que presentan los
museos del siglo XXI, desde su concepción hasta la forma de organización de
los espacios.
Determinándose la intervención del Museo Arqueológico Nacional

Brüning necesaria por su jerarquía y monumentalidad histórica, arquitectónica
y social, debido a que en la actualidad se ha quedado atrás en cuanto a
avances y tecnología al no contar con los criterios de la museología moderna,
resaltando problemas de circulación, accesos, falta de espacios, iluminación y
evacuación.
No se cuenta con una adecuada área de investigación, es decir

laboratorios implementados y almacenes para la conservación de piezas
anexa a nuevos bloques de exhibición, por sus espacios insuficientes para la
exhibición de nuevos hallazgos. Existe también un compromiso por parte del
director del Museo Arqueológico Nacional Brüning, Carlos Wester La Torre,
con los ciudadanos de la ciudad de Lambayeque para intervenir el sitio antes
del aniversario número 100 del museo en el año 2021 que coincide con
bicentenario nacional, para esto, solicitó a nuestra casa superior de estudios,
UNPRG - Escuela Profesional de Arquitectura, el desarrollo y colaboración
para hacer realidad este proyecto.
Ante todos estos factores se determinó la necesidad de un nuevo

proyecto que cambiaría la forma de difusión cultural en el museo Brüning de
Lambayeque con el fin de revalorizar sus espacios que repercutiría en toda la
ciudad de Lambayeque y Chiclayo metrópoli.

31
El nuevo centro de investigación, y exhibición arqueológica agregándole

la exhibición etnográfica, promueve la preservación, conservación,
restauración y difusión cultural motivando a los usuarios a interesarse por el
aprendizaje de la cultura lambayecana, reforzando así su identidad, mediante
la utilización de la tecnología en museos una forma de exhibición distinta,
combinado con ambientes de descanso, por otro lado se solucionaría los
problemas de acceso y limitaciones que actualmente se presenta lo que
genera a la ciudad y población un desarrollo turístico cultural y mejora de la
calidad de vida, tomaría su función de eje integrador turístico cultural
encontrándose entre el Museo Tumbas reales de Sipán y la plaza principal de
Lambayeque donde se ubica la iglesia san Pedro, convirtiéndose además de
un eje integrador, en un punto de exhibición y entretenimiento educativo y en
un centro de reunión científica por el aporte que se le dará con el centro de
investigación.
Capítulo 2: Marco Teórico
2.1 Antecedentes de la investigación
Para los antecedentes de la investigación se tomó como principales

modelos cuatro tesis, las cuales son importantes para el desarrollo de esta
investigación pues todas abordan temas sobre museos y/o museología, de
cada una se rescata temas importantes como es la “sostenibilidad y
sustentabilidad en los museos: la museología tradicional y la nueva
museología”, investigación de Chiriboga Méndez; A su vez Dilaura Melloh en
su investigación “Museo Metropolitano de arte contemporáneo en la victoria”
,estudia el contexto urbano del museo, proyectar espacios flexibles y
adaptables. López Reyna en su tesis “Museo de sitio y centro de
investigación para Cahuachi” Nos habla de proponer proyectos con las
últimas teorías sobre la creación de programas arquitectónicos para museos,
además de temas fundamentales sobre museos y centros de investigación y
la investigación de Mogollón Agurto:

32
Proyecto de museo de sitio y servicios complementarios para el complejo

arqueológico mateo salado prototipo de intervención de un patrimonio
arquitectónico pre-existente para su protección e integración como espacio
público de la ciudad, que busca la integración del museo con la Ciudad.
2.1.1 López Reyna Yamamoto, Claudia (2015), Realizó un estudio

denominado “Museo de Sitio y Centro de Investigación para
Cahuachi”, Facultad de arquitectura, Carrera de arquitectura de la
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Lima –Perú.
La presente investigación tiene como planteamiento del problema, el
poder lograr promocionar el museo de Cahuachi para su revalorización, y
así brindar los ambientes óptimos para realizar los trabajos de restauración
y conservación de piezas ya que al contar con investigadores que vienen
realizando este trabajo no se da en las condiciones óptimas para poder
mejorarlo, resumiéndose la investigación con la propuesta de un museo y
centro de investigación que da la solución al problema planteado por el
investigador, un museo atractivo, en el cual la misma arquitectura del
museo jugara un papel importante y que ofrecerá servicios
complementarios tales como cafetería, auditorio, talleres, biblioteca,
hospedaje para investigadores además lo que sería un museo interactivo,
donde lo que se exponga sea de manera sencilla y de fácil entendimiento,
todo esto acompañado de un centro de investigación, ya que en Cahuachi
se da la investigación muy independientemente de Nazca, utilizando el
concepto de llenos y vacíos en toda su propuesta logrando así la puesta en
valor del sitio.
2.1.2 Di Laura Melloh (2014), Realizó un estudio denominado “Museo

Metropolitano de arte contemporáneo en la victoria”, Facultad de
Arquitectura, Carrera de arquitectura de la Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas, Lima–Perú.

33
La presente investigación tiene como planteamiento del problema:

…¿Cómo diseñar espacios contenedores, que sean capaces de difundir el
arte contemporáneo y despertar el interés por el mismo, con la utilización
de espacios flexibles y adaptables a diferentes tipos de muestra que
incluyan la utilización de sistemas interactivos, de manera que la
participación en el centro se realice como una actividad lúdica, a partir de
la pregnancia de las formas, para así propiciar el interés por el espacio,
haciendo que el usuario participe activamente de él; considerando las
condiciones de humedad, clima, ventilación y seguridad necesarias.?...
Para poder dar solución a este problema la autora propone la creación de
un espacio en el cuál el público pueda participar de forma activa, donde se
difunda el arte contemporáneo, no solo de forma contemplativa, sino que
exista interacción entre el usuario y el espacio especialmente diseñado
para cumplir esta función para que por Medio del diseño, se puedan
realizar otras actividades de índole cultural, que permitan al usuario
participar de manera activa. De uso mixto, de libre entrada, el cual el
público pueda entrar sin necesidad de ver una muestra de arte
obligatoriamente, sino que mediante un diseño flexible se encuentren
puntos de interés de distintos tipos; de manera que la población tenga un
acercamiento al arte y la cultura por medio del intercambio cultural, social y
el ocio.
La ubicación del centro en un lugar accesible a todos los ciudadanos,

de manera que las personas que viven en áreas consolidadas de la ciudad,
y áreas periféricas, puedan acudir de igual forma. Considerar que el centro
actuará como motor de recuperación, y potenciación de un espacio de la
ciudad que contenga, patrimonio inmueble, de manera que los visitantes
aprecien en contraste entre dos tipos de arquitectura diferentes pero que
conviven de la mejor manera. Consideración de espacios adecuados para
la realización de talleres relacionados al arte contemporáneo, que permitan
la adecuada realización de actividades culturales y relacionadas al arte.

34
Creación de un espacio que signifique una nueva alternativa, dentro

de los lugares a los cuales asistir, que considere actividades recreativas
basadas en el ámbito artístico y que considere el aprendizaje no forzado
por la relación con el entorno. La conclusión de esta investigación es con el
desarrollo de este proyecto, se pretende promover el gusto por el arte en
nuestra sociedad, despertar el interés por lo movimientos artísticos
nacionales y los artistas emergentes y consagrados. Hacer que el tiempo
de ocio se vuelva un tiempo de enriquecimiento cultural y artístico.
Que el arte funcione como integrador entre distintos estilos de vida,

logar generar un espacio para la reflexión, el intercambio cultural, y de
ideas, un espacio social, en el cual se pueda recorrer una muestra, de
manera periódica, al ritmo impuesto por el usuario, no por un circuito
determinado, y crear espacios en los cuales se realice la comparación
entre la ciudad y el arte y como una crea a la otra Diseñar un espacio
dedicado exclusivamente para mostrar arte, ya que en nuestra ciudad los
museos existentes son espacios improvisados, no diseñados
exclusivamente para cumplir con esa función.
2.1.3 Chiriboga Méndez (2012), realizó un estudio denominado “La

sostenibilidad y sustentabilidad en los museos, dos enfoques
principales: la museología tradicional y la nueva museología. Estudio
de caso en dos museos de la provincia de pichincha”, Facultad de
arquitectura, Artes y Diseño, carrera de Restauración y Museología de
la Universidad Tecnológica Equinoccial, Quito–Ecuador.
La presente investigación tiene como planteamiento del problema al
museo y su nexo con los principios de sostenibilidad diferenciando los dos
tipos de museología, siendo funciones del museo la exposición, la
interpretación de los objetos el conocimiento y la información para el futuro,
de manera que se puedan reemplazar sus principales funciones y niveles
de actuación museológicas con el fin de ser organizaciones sostenibles,
donde toda esta solución.

35
Se resume en cómo los museos aplican algunos de los principios de

sostenibilidad y sustentabilidad a su labor diaria, y en dos visiones
museológicas principales.
Habla de cómo los museos Van evolucionando por ello es importante

evaluar los dos tipos de museologías: que son la museología tradicional y
la nueva museología, haciendo clara la idea y la diferencia entre cada una
de ellas.
Donde la museología tradicional toma a la arquitectura como un
material importante que da valor a la colección y da una primera
orientación sobre las obras de arte que guarda, donde posibilita al
espectador a la contemplación estableciendo un lazo entre el presente y
pasado, esta museología tiene como elementos al edificio a la colección y
al público, centrando toda su atención en preservar las colecciones y
exhibirlas mas no en involucrar a la sociedad.
En cambio la nueva museología ve al museo ya no solo como un sitio
turístico sino como un sitio educador la nueva museología es acción y
critica es una idea de museo como instrumento educativo para el
desarrollo dándole mayor relevancia a la gente que a los objetos que
transforma al público en una comunidad participativa.
En la segunda parte, trata del estudio de sostenibilidad en dos museo
de la provincia de Pichincha, analizando ambos casos, la visión, los niveles
de interacción y las actividades con afinidad al museo sostenible.
2.1.4 Mogollón Agurto (2015), realizó un estudio denominado

“Proyecto de Museo de Sitio y servicios complementarios para el
complejo arqueológico Mateo Salado, Prototipo de intervención de un
Patrimonio Arquitectónico pre-existente para su Protección e
Integración como Espacio Público de la Ciudad Lima”, Facultad de
Ingeniería y arquitectura, escuela profesional de Arquitectura de la
Universidad San Martin de Porres, Lima–Perú.

36
La presente investigación tiene como planteamiento del problema la

necesidad de hacer parte de la ciudad al complejo arqueológico Mateo
Salado, implementando nuevos espacios ya que en sus últimas
intervenciones solo se tomaron ambientes complementarios para los
arqueólogos un solo tipo de usuario siendo el usuario más importante el
visitante creando lugares de permanencia con más servicios donde las
personas puedan contemplar y relajarse en el lugar. Es entonces que la
presente tesis Museo de Sitio y Servicios Complementarios para el
“Complejo Arqueológico Mateo Salado”, ubicado en el distrito de Lima
Cercado, trata de proteger el patrimonio arqueológico consolidando la zona
como un espacio público que esté al servicio de la ciudad. Integrando al
museo que se encuentra ubicado en el complejo arqueológico Mateo
Salado con la ciudad de Lima logrando así un nexo importante. Aplicando
el concepto de la nueva museología en función de la investigación y la
educación.
La presente investigación analiza una serie de modelos análogos

donde extrae los elementos importantes para la propuesta arquitectónica.
La propuesta se enfoca en que, el Complejo Arqueológico Mateo

Salado se constituiría en dos niveles. La parte superior que es a nivel de
calle y de dominio público, permite la continuidad de la ciudad hablando en
términos peatonales, así como también se generan otras actividades de
recreación y descanso.
El otro nivel es producto de la excavación arqueológica que se genera

tres metros bajo tierra siguiendo una modulación que permite un recorrido
hacia un museo de sitio, un restaurante, tiendas de artesanías, un área
abierta para eventos culturales y la administración de todo el Complejo
Arqueológico Mateo Salado. Concluyendo que la propuesta tiene un buen
resultado logrando un impacto social, económico y del medio ambiente.

37
Todo esto posible mediante el análisis donde se une la edificación a la

ciudad logrando una mezcla de lo tradicional con lo contemporáneo y la
historia.
2.1.5 Definición, Clasificación funciones y finalidad De los Museos.
2.1.5.1 International Council of Museums- tipos y categorías de

museos, Pasaje de Estatutos del ICOM, aprobados por la 16ª
Asamblea General del ICOM (La Haya, Países Bajos, 5 de septiembre
de 1989) y modificados por la 18ª Asamblea General del lCOM
(Stavanger, Noruega, 7 de julio de 1995).
En el año 1946 se crea el Consejo Internacional de Museos, conocido
por las siglas ICOM (Internacional Council of Museums), con sede en
París, que tiene como objetivo el desarrollo de los Museos y promoverlos
a nivel mundial, conceptualizándolos en el año 2007 a definirlos como
...”Institución permanente, sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y de
su desarrollo, abierta al público, que adquiere, conserva, investiga, difunde
y expone los testimonios materiales del hombre y su entorno para la
educación y el deleite del público que lo visita”... Además de este concepto
el ICOM considera además de las instituciones designadas como museos
a:
i) los sitios y monumentos naturales, paleontológicos, arqueológicos y
etnográficos, y los sitios y monumentos históricos de carácter museológico
que adquieran, conserven y difundan la prueba material de los pueblos y
su entorno
ii) las instituciones que conserven colecciones y exhiban ejemplares vivos
de vegetales y animales, como los jardines botánicos y zoológicos,
acuarios y viveros
iii) los centros científicos y los planetarios
iv) las galerías de exposición no comerciales; los institutos de conservación
y galerías de exposición que dependan de bibliotecas y centros de
archivos; v) los parques naturales.

38
v) las organizaciones internacionales, nacionales, regionales o locales de

museos, los ministerios o las administraciones públicas encargadas de
museos, de acuerdo con la definición anterior
vi) las instituciones u organizaciones sin fines de lucro que realicen
actividades de investigación, educación, formación, documentación y de
otro tipo relacionadas con los museos y la museología.
vii) los centros culturales y demás entidades que faciliten la conservación,
la continuación y la gestión de bienes patrimoniales materiales o
inmateriales (patrimonio viviente y actividades informáticas creativas).
viii) cualquier otra institución que a juicio del Consejo Ejecutivo, previo
dictamen del Comité Consultivo, reúna algunas o todas las características
del museo o que ofrezca a los museos y a los profesionales de museos los
medios para realizar investigaciones en los campos de la museología, la
educación o la formación.(p.02)
Funciones:
-Investigar, una de las funciones principales de la nueva museología y por
ende del museo moderno y esto no solamente para cumplir sus tareas
tradicionales de identificación y catalogación de los objetos sino también y
muy principalmente para poder ser considerado como...“Centro de
investigación y proyección sociocultural...¨.
- adquirir (coleccionar), es la función más primordial o relevante de los
museos que no cambiara con el tiempo ya que es la base de las
colecciones que se exhiben, la adquisición de piezas es fundamental para
la existencia del museo
- conservar, es una función que ayuda a la preservación de la cultura el
conservar incrementa las colecciones, asegurando así su bienestar con el
paso del tiempo.
- Comunicar, los museos actuales se ven reflejados en sus
exposiciones ya que estas se diseñan pensando en comunicar. Comunicar
emoción estética, información, vivencias, es decir lograr interaccionar con
el visitante logrando que el visitante al terminar de recorrer el museo
cambie su visión y enriquezca su cultura.

39
- exhibir, La exhibición es la función que debe realizarse de la mejor

manera en estas instituciones, para el cumplimientos de los fines del
museo actual como es el estudio, educación y deleite por ser una
institución al servicio de la sociedad y de su desarrollo.
2.1.5.2 Fernando López Barbosa, Funciones, misiones y gestión de la

entidad museo, 2001 Bogotá
El autor considera que la misión del museo en la actualidad son tres: El
Estudio, Esta misión nos dice que el museo actual al estar estrechamente
ligado con la investigación cumple con esta función académica, La
Educación, esta misión hace reflexionar al visitante sobre el pasado y su
presente, en conocimiento de su cultura y por último el Deleite, Los fines
de deleite (delectación, recreación o disfrute) el placer del conocimiento, el
descubrimiento y el acercamiento a objetos únicos y originales; en el goce
estético de la observación, el poder interactuar o participar de manera
lúdica en el aprendizaje.
2.1.6 Museos Arqueológicos.

2.1.6.1 Fatás, Guillermo y Borrás, Gonzalo M. (2003): Diccionario de
términos de Arte y elementos de Arqueología, Heráldica y
Numismática, Alianza Editorial, Madrid
refiere de los museos arqueológicos como instituciones con una función

primordial que es la conservación y difusión cultural que cumplen ese rol
como instituciones que resguardan colecciones muéstrales de objetos
hallados mediante excavaciones arqueológicas, que pasan por un proceso
para poder clasificarlos por su forma, color y demás características para
exhibirlos, garantizan su conservación y restauración, hoy cumplen el rol
de investigar y transmitir conocimiento explicando hallazgos arqueológicos
a la sociedad. Entre sus actividades se encuentran realizar investigaciones
arqueológicas, así como a conservar, sistematizar, analizar, comprender,
exponer y explicar los objetos arqueológicos que constituyen parte
importante del patrimonio cultural del pasado.

40
2.1.6.2 La conservación, restauración en arqueología, trabajos en el

laboratorio del museo arqueológico de Burriana, España, Daniel
Tejerina Antón
Se describe a continuación cuáles han sido las diferentes fases del
protocolo de conservación, mostrando los principales resultados obtenidos
a lo largo de los distintos procesos
Fase Primera - Los Estudios Preliminares
Antes de cualquier intervención de conservación es recomendable realizar
una serie de estudios previos para conocer las piezas en profundidad. Los
principales aspectos que incluyen los estudios preliminares son
 Identificación y estudio de los materiales constitutivos: es importante
conocer el tipo de material que constituye la obra
 Diagnosis. Análisis del estado de conservación y de las causas de
alteración: planteamiento de las causas que provocaron en los materiales
las fenómenos ya sean intrínsecas (por la propia composición de los
materiales) o extrínsecas (alteraciones provocadas por el uso, factores
ambientales físicos, químicos y biológicos, factores humanos, etc.).
 Propuesta de intervención: se planteara de acuerdo al tipo de material y
fenómeno presentado de acuerdo al tipo de material que se de manera
individual
Fase Segunda - La Intervención de Conservación-Restauración
 Los procesos de consolidación: La consolidación es una operación básica
de conservación necesaria en aquellos materiales que con el tiempo han
perdido su cohesión y sufren una falta de resistencia mecánica
Dependiendo del estado de conservación de cada pieza.
 Los tratamientos de limpieza: los tratamientos de limpieza se refiera a
someter a las piezas mediante la colocación de líquidos especiales lo que
permitirá encontrar sustancias recubriendo un objeto de procedencia
arqueológica.
 Estabilización y protección de piezas metálicas: los metales al ser
hallados se encuentran con altas probabilidades de corroerse a medida
que pase el tiempo por ello es necesaria su protección.

41
 Reconstrucción: la reconstrucción de piezas es uno de los procesos

más importantes lo que logra la integración de estas que, generalmente, se
descubren muy fragmentadas a consecuencia de las fuertes presiones que
los objetos han sufrido durante su periodo de enterramiento.
 Reintegración de lagunas: es un proceso que siempre se ha realizado
en la fase de la restauración de piezas.
Fase Tercera - La Conservación Preventiva

Control climático: El control climático es importante ya que así se
mantienen los factores climáticos de humedad y temperatura para
conservar o preservar los objetos, dependiendo del tipo de objetos, estado
de conservación y composición será el rango de la humedad relativa y la
temperatura optima y Niveles de Humedad relativa y efectos que produce
su variación De ahí la importancia de crear microclimas adaptados a cada
tipo de obra.
Cuadro N° 02: Sensibilidad a la humedad de los materiales
MATERIALES SENSIBILIDAD A LA EFECTOS

TEMPERATURA
HUMEDAD
Máxima Mínima
Ninguna influencia sobre las

dimensiones en caso de humedad.
Las dimensiones de los metales
pueden reaccionar a los cambios
extremos de temperatura.
Metal 30% - Experimentos realizados muestran 18-22º C
que no se encuentran signos de
corrosión sobre superficies de
acero al 15% de HR o menos.
Los objetos arqueológicos que han
estado largo tiempo enterrados
Objetos 60% - pueden estar contaminados o ser 18-22º C
arqueológicos atacados por sales higroscópicas

42
A causa de la torsión de las fibras,

Elevada los tejidos encogen
Telas y fibras 60% 45% cuando las fibras de hinchan, y se 18-21ºC
aflojan cuando las fibras se
encogen.
Fuente: La conservación, restauración en arqueología, trabajos en el laboratorio del
museo arqueológico de Burriana, España, Daniel Tejerina Antón
 Embalaje, almacenamiento y manipulación: se debe crear un

microclima que asegura que la zona de embalaje y almacenamiento sea
una zona donde las piezas puedan guardarse y manipularse con
seguridad, de fácil acceso y los objetos deben estar a la mano.
 Inspecciones periódicas y mantenimiento: las inspecciones periódicas
son efectivas en las colecciones así se podrá tener el control de estas si se
detecta algún fenómeno presente en las colecciones a tiempo podrá
realizarse la intervención correspondiente.
Fase Cuarta - El Proceso de Documentación y Difusión

Es importante y siendo requisito registrar los objetos arqueológicos desde
su ingreso hasta el final para así llevar el control de todas las colecciones.
Figura N° 01: Vista general de laboratorio de museo de Burriana
Fuente: la conservación-restauración en arqueología, Trabajos en el laboratorio

del museo de Burriana

43
2.1.6.3 Manual de Normativas Técnicas Para Museos, Ministerio de

cultura-Venezuela
Para el almacén de las piezas se procede al embalaje, el traslado y la

manipulación de objetos y colecciones. En el caso de muchos museos
estos lugares no cumplen con las condiciones climáticas necesarias ni el
espacio correspondiente dependiendo el tipo de objeto arqueológico lo que
expone a las piezas a constantes deterioros
El almacenamiento de colecciones en los museos comprende el proceso
de almacenamiento y el espacio de los depósitos:
• El proceso de almacenamiento supone el cuidado continuo de las colecciones

mientras éstas reposan en los depósitos.
• El espacio es diseñado o acondicionado para optimizar sus características de
preservación y almacenamiento de colecciones.
• La importancia de los depósitos y almacenes de obras radica en que éstas
son áreas en las que las colecciones reposan por períodos más
prolongados. De hecho, el depósito es el lugar donde se inician y culminan
todas las operaciones y movimientos de colecciones, desde su ingreso a la
institución hasta su salida a exposición¨:
CONSERVACION
RECEPCION REGISTRO ALMACENAJE EXHIBICION
INVESTIGACION
MANUAL DE NORMATIVAS TÉCNICAS PARA MUSEOS, ministerio de cultura-Venezuela
Por las razones expuestas, deben preverse ciertas condiciones para las
áreas de almacenaje:
• Amplitud.
• Control de clima.
44
• Facilidad de limpieza.
• Medidas de protección ante robo, fuego y accidentes.
• Fácil y seguro acceso.
• Buena iluminación para la manipulación de los objetos.
• Mobiliario adecuado.
Un aspecto que debe atenderse con cuidado es el referido a la
organización de las áreas de almacenaje. En este sentido, podemos hacer
los señalamientos que a continuación se enumeran:
1 El área de almacenaje debe tener áreas independientes, y estar
subdividida según las diferentes colecciones que se posean. De acuerdo
con la naturaleza de los materiales los espacios deben estar divididos. Las
dimensiones de los objetos (que pueden tener pequeños, medianos y
grandes formatos), también son un parámetro a considerar para la
subdivisión del área.
Cuadro N° 03: Materiales para el almacenamiento

MATERIAL VENTAJAS DESVENTAJAS
Fácil montaje, limpio, no es Buen conductor de calor,
Metal atacado por microorganismos e susceptible a la oxidación,
insectos, relativamente económico se deforma con fuego
Fácil de trabajar, económica, Susceptible a los ataques
limpio, arde en fuego, puede de insectos y
Madera desprender sustancias nocivas, se microorganismos
deforma.
Son moldeables y fáciles de En caso de incendio
Materiales trabajar, Envejecen rápidamente desprenden vapores
sintéticos por acción de la luz y temperatura, tóxicos y nocivos
no permiten la transpiración
Permiten controlar los factores Pueden causar problemas
Vitrinas/cajas micro climáticos, aíslan las plagas de condensación la
climáticas/bolsas proliferación de
de polietileno organismos

45
Protegen de golpes, pueden Pueden causar problemas

Embalaje facilitar el control del clima interior, de condensación la
relativamente económico. proliferación de
organismos, no debe
usarse por mucho tiempo
Fuente: MANUAL DE NORMATIVAS TÉCNICAS PARA MUSEOS, ministerio de cultura-
Venezuela
Área de Textiles, Los vestidos, mantos, etc. deben ser guardados en

amplios gabinetes o guardarropas, elaborados en madera tratada o metal y
con puertas que eviten la penetración del polvo.
Área de Objetos y Colecciones Tridimensionales (escultura, cestería y

cerámica) Para el almacenamiento de esculturas se utilizan estanterías,
con entrepaños espaciados a diferentes alturas y forrados en anime o
goma espuma, dependiendo de su tamaño, Para la cestería también se
emplean estantes metálicos con entrepaños de malla sintética para la
cerámica se puede utilizar el mismo sistema de muebles diseñados para
las esculturas.
Gabinetes En general, en el almacenaje de colecciones se utilizan

gabinetes, disponibles en una amplia variedad de modelos. Los gabinetes
tienen la ventaja de eliminar la incidencia de la luz y de las radiaciones UV.
Pueden ser seguros ante el robo, ya que sus puertas poseen cerraduras.
Figura N° 02: Estantería para almacén de colecciones de arqueología
Fuente: MANUAL DE NORMATIVAS TÉCNICAS PARA MUSEOS, ministerio de

cultura-Venezuela

46
Cuadro N° 04: Equipamiento y mobiliario según colecciones a almacenar

Tipo de objeto Soporte de almacenaje Precauciones
Escultura: madera, Paleta Aislar de muros, suelos
piedra, metal, etc., de y focos de humedad
gran peso y volumen
Objetos arqueológicos: Cajas de papel libre de Aislar de focos de
cerámica, vidrio, metal, ácido, Estanterías. humedad. proteger de la
etc., en pequeño Gabinetes. luz, mantener la
formato Contenedores. limpieza
Joyas, monedas, Bandejas, Cajas fuertes Aislar de focos de
medallas humedad, Proteger de
la luz
Trajes e Armarios. Gabinetes. Aislar de focos de
indumentarias. humedad. Proteger de
la luz.
Fuente: MANUAL DE NORMATIVAS TÉCNICAS PARA MUSEOS, ministerio de
cultura-Venezuela
El proceso de catalogación forma parte del concepto más amplio de

documentación y no es más que el resultado de un riguroso, cuidadoso y
sistemático proceso de investigación. Catalogar implica ordenar, otorgar
una mayor y mejor accesibilidad a la información sobre las colecciones y
garantizar su adecuada difusión, La investigación en el museo es un
proceso permanente que debe estar en relación directa con las
colecciones y disciplinas involucradas, ya que de esto dependerá la forma
en la que se organice la documentación y se desarrollen las líneas de
investigación de la institución.
2.1.6.4 Fernández Ibáñez, 1996. Montaje y funciones del laboratorio de

conservación y restauración en un museo de arqueología.
Hoy en día todos los museos deberán tener o contar con un laboratorio
equipado donde se pueda llevar a cabo de una manera completa y eficaz
cualquier labor de Conservación y/o Restauración de sus fondos.

47
Se trata en definitiva de solventar los problemas más acuciantes que

presentan los Bienes culturales de carácter mueble, y con ello, desarrollar
una de las facetas fundamentales para los objetos custodiados. Esto es, la
ineludible e inminente huella del tiempo, traducida de forma material en los
más diversos tipos de alteración físico-química.
CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN + INVESTIGACIÓN = EXPOSICIÓN
2.1.7 Los museos como centros de investigación, juan Alonso sierra,

2001
… los museos en la actualidad son auténticos centros de investigación,
ligados a la difusión, implicando todas sus áreas a la investigación.
En los museos con investigación podemos hablar de dos tipos
 Básica o fundamental: como aquella realizada sobre los objetos, la
especialidad del museo y los diferentes ámbitos de la museología
 Aplicada u operativa cuando se trasladan los resultados a los
usuarios
Los museos pueden canalizar la investigación a través de:
• Catalogación de los propios fondos (piezas y archivos)
• Exposiciones temporales
• El estudio para la integración de los museos en el territorio, paisaje y
entorno social
Todas las áreas de los museos (cuando están definidas) deben estar
implicadas en la investigación:
• Área de Conservación » Estudios conservación preventiva por respuesta
materiales » Sistemas de embalaje y transporte » Condiciones del medio »
Sistemas de almacenamiento » Productos para el tratamiento de
materiales.
• Área de Documentación » Incorporación de nuevas tecnologías (DOMUS)
• Área de difusión » Proyectos de análisis de público » Estudio de las
experiencias y modelos didácticos aplicados.

48
Investigación y difusión aparecen con frecuencia muy unidas. Quien

investiga debe saber comunicar a los demás lo que hace, La didáctica
exige previamente investigación.
2.1.8 Una Nueva Museología, Oscar Navajas Corral- Universidad

Antonio de Nebrija
El adjetivo de “nueva” se instauró para diferenciarla de una “vieja” y
caduca que se alejaba de los requisitos y objetivos institucionales de toda
creación museística. En la actualidad esta “Nueva” Museología se entiende
como en continua acción de reciclaje, en continua evolución. La Nueva
Museología pasa de un objeto a un patrimonio (natural y cultural), de un
público a una comunidad y, de un edificio a un territorio. El museo no es
solo un edificio es también su ámbito de acción, donde reside la
comunidad en la que está dicho museo pues es ella la que crea el
patrimonio que posteriormente estará en el museo. es su pertenencia.
2.1.9 Mito Revista Cultural-La flexibilidad en la arquitectura, Nuria

Forques Puigcever- valencia España 2016
La flexibilidad a la que este concepto de especialización de funciones
de los elementos arquitectónicos hace referencia no corresponde a una
modificación constante de las particiones del edificio sino más bien a la
posibilidad del mismo de adaptarse si su uso cambiase. Es decir, permite
renovar los edificios o partes de éstos sin modificar o derribar su estructura
portante o su envolvente. Un paso más cercano a una flexibilidad más
espontánea se otorga a los espacios que se subdividen con particiones
móviles. Como decíamos al principio, ya sean cortinas o paneles, la idea
se basa en poder modificar constantemente las dimensiones de los
espacios de una forma sencilla y rápida
2.1.10 Museo y ocio nuevos paradigmas para el museo del siglo XXI,
María Laura Mendoza Centro Cultural Borges – Argentina/2007
…“En definitiva, el problema de identificar la visita a un museo como una
experiencia de ocio radica en precisar qué significa “aprovechar el museo”.

49
Si somos capaces de recuperar en las actividades culturales cierto sentido

lúdico, y simplemente nos dejamos llevar por el placer y la emoción que
puede provocarnos una obra de arte, nos resultarán mucho más útiles que
si insistimos en encontrarles una aplicación directa y cuantificable... Si
logramos abandonarnos al goce que puede deparar una visita a un museo,
si conseguimos participar esa experiencia a otra persona aunque sea una
sola vez, ya vale la pena. Los museos en los que se prioriza la reflexión del
visitante y en los que se fomentan las diferentes versiones que cada
persona pueda establecer, están vinculados a la museología crítica, que
concibe la experiencia desde una postura interdisciplinaria, contextual,
política, reflexiva y emancipadora. Además, desde esta tendencia crítica de
la museología se impulsa la negociación del saber y el significado entre
profesionales, forjadores de las culturas del museo, y los visitantes. Así,
tanto los profesionales como los visitantes son concebidos como
“creadores”, y todos ellos son entendidos como aprendices porque todos
generan discurso. Por este motivo, la museología como crítica cultural ha
sido considerada, en muchos casos, una respuesta a la comprensión del
museo como un lugar de división entre expertos y noveles, productores de
conocimiento y traductores, visitantes expertos y visitantes consumidores.
2.1.11 Museo del siglo XXI, Desconstruyendo los museos, Gustavo A.

Brandariz Arquitecto Profesor UMSA, UBA Secretario de la Sociedad
Científica Argentina/julio 2002
Un museo es una institución cultural de carácter científico, que sigue
teniendo las funciones de conservar un patrimonio cultural - si lo tiene - y
de reunirlo y ampliarlo, la de investigar ese patrimonio, y la de comunicar al
público mensajes culturales referidos a su patrimonio. Para ello utiliza
como media la exhibición. Pero la máxima función que cumplirán los
"museos del siglo XXI" será más parecida a la que los griegos le
asignaban, y no a la que los coleccionistas aún cultivan. En los próximos
años, aunque todo el organismo museológico se perfeccione y actualice,
seguramente la mayor transformación se producirá en las áreas de
exhibición.

50
Comprenderán apenas el 40 % del complejo museológico porque la

institución crecerá en jerarquía científica y se convertirá en un gran centro
de producción de mensajes, pero se transformarán en un espectáculo
interactivo intensivamente elaborado por el propio museo, abundante en
recursos didácticos como las imágenes virtuales en 3D y los mecanismos
interactivos.
2.2 Bases teóricas
En los antecedentes de las investigaciones analizadas el

cuestionamiento del problema se enfoca en cómo lograr concebir una
arquitectura de museos con los criterios de una nueva museología y
revalorización de espacios para dejar de lado los museos tradicionales y
aburridos tal como López(2015) afirma : En el Perú lo museos que se han
desarrollado, han sido adaptaciones de casonas antiguas, a veces con
estructuras en muy mal estado, con una secuencia aburrida que no interactúa
con las personas por lo cual cuando los visitamos podríamos decir hasta que
son aburridos. (p.08), llegando todas a un fin último que es lograr conseguir el
museo ideal, consiguiéndolo con la nueva museología ¿Pero que es la nueva
museología?, Chiriboga (2012) afirma que: La nueva museología es acción y
crítica, es una idea de museo como instrumento educativo al servicio del
desarrollo, perfeccionamiento y trasformación social. Su enfoque principal es
la gente y no los objetos. (p.73).
Es importante tener en cuenta que la nueva museología trae consigo

un cambio en la museografía de los museos, como Di Laura (2012) afirma: La
arquitectura se encarga de la flexibilidad de espacios interiores, y de la
modularidad y extensibilidad del edificio del museo, de las condiciones
medioambientales, antes incluso de la decisión final sobre un proyecto
determinado y de la concreta redacción final del programa museológico, de
las soluciones técnicas y de funcionalidad museográficas, de las fases y
metodología de evaluación del proyecto, del estudio de los espacios en
función de las reacciones del personal del museo, y la adecuación, en suma,

51
del proyecto arquitectónico y museográfico al programa museológico. (p.51).

No dejando de lado la integración del museo con su entorno y la ciudad.
Tal como en su investigación Mogollón (2015) afirma: Darle la imagen
de un hito histórico integrado al paisaje urbano, donde la cultura e identidad
histórica nos una a todos logrando un punto urbano de inclusión social. (p.61)
Entonces se puede decir que al hablar de la nueva museología, se

estaría refiriendo como Navajas (2009) afirma: a un museo que incluye entre
sus funciones tradicionales en donde predominaba el objeto de exhibición a la
investigación y la educación donde los visitantes participan de forma activa y la
educación y el aprender se convierte en la actividad del día a día, apoyándose
de manera lúdica, tecnológica, con espacios interiores flexibles y de interacción
se logra la difusión cultural. (s/p), tal, además de contar con espacios flexibles
tal como Forques (2016) afirma: lo que nos sirve para una idea clara de lo que
hoy día se quiere lograr al concebir un museo, teniendo siempre presente el
confort y satisfacción del usuario. (s/p), tal como lo indica el Manual de
seguimiento y análisis de condiciones ambientales (2014) afirma: Con relación
al confort humano, el factor prioritario a controlar es la temperatura, que de
forma secundaria también influye en la humedad relativa (s/p).
La nueva museología se encuentra presente a nivel mundial en los

conceptos de museo tal como ICOM (2007) refiere a los museos como
Institución permanente, sin finalidad lucrativa, que sirven a la sociedad
comprometiéndose con su desarrollo, apta para todo público, que adquiere,
conserva, investiga, comunica y exhibe con fines educativos y de deleite,
testimonios materiales del hombre y su entorno.
Es por ello que se plantea estudiar en la presente tesis el concepto de

museo, definiéndolo como hecho arquitectónico, cuyo objetivo es la
preservación y difusión cultural, que cumple funciones de adquirir, conservar,
investigar, comunicar, exhibir y difundir con el fin de transformar a la población
en una comunidad activa, despertando el interés por el aprendizaje asegurando
la preservación de la identidad cultural.

52
En cumplimiento de la misión de los museos las cuales López (2001)

refiere, son la educación, el deleite y sobre todo estudiar para conocer.
Pero el objeto de estudio de la presente investigación es el estudio de la

infraestructura museística arqueológica y etnografía lo que serían los museos
de arqueología donde estaría presenta la etnografía definiéndose como un
museo que cumple como función específica la de investigación (preservar,
conservar, restaurar), exhibir y difundir el patrimonio arqueológico y etnográfico.
En cumplimiento del concepto planteado de museos en la actualidad la
función de investigar es primordial hoy en día como el consejo Nacional de la
Cultura de Venezuela (2005) refiere a la investigación como un proceso
elemental del museo, que a partir de ella se conoce y estudia a las
colecciones, generando conocimiento de ellas y todas aquellas disciplinas
asociadas.
Lo que hace necesario en la presente investigación la implementación

de un centro de investigación lugar donde se realice la investigación básica o
fundamental para cumplir con las funciones que realiza el museo de hoy, con
laboratorios especializados y almacenes adecuados, un museo para el siglo
XXI como lo sería para Fernández (1996) el cual refiere un lugar de esta
tipología llegara a tener la flexibilidad adecuada y basta pudiendo tratar varios
tipos de materiales. Entendiéndose que la Conservación y Restauración es la
misma para todos los objetos así sean arqueológicos, textiles, fotografías y
demás.
¿Pero qué tan importante es el Centro de investigación como parte del

Museo de hoy? Para Brandariz (2002) refiere que en los años venideros, los
museos seguirán perfeccionándose y con ello actualizándose, pero la mayor
evolución siempre serán en las zonas de exposición pero estas apenas
representaran el 40 % del complejo museológico debido a que la institución
crecerá a la par científicamente y ello traerá un gran centro de producción de
mensajes.

53
Es ahí donde ya se veía venir el futuro de los museos como centros de

exposición e investigación, que brindan apoyo a la educación y deleite al
público, es por ello que con la presente investigación se busca estudiar al
museo bajo todos estos fundamentos.
2.3 Marco Conceptual
2.3.1 Museo; Un museo es una institución permanente, sin fines de lucro,

al servicio de la sociedad y abierta al público, que adquiere, conserva,
estudia, expone y difunde el patrimonio material e inmaterial de la
humanidad y su ambiente con fines de estudio, educación y recreo. 22ª
Asamblea general del ICOM adoptados en Viena (Austria) el 24 de agosto de 2007
2.3.2 Museología; La museología es la ciencia que se ocupa de dar

sentido a los objetos culturales en el ambiente llamado museo o fuera de
él, por medio del diseño, desarrollando ciertas funciones (catalogación y
archivo, conservación, exhibición y extensión cultural) y de acuerdo a
ciertos métodos y técnicas denominados museografía. El objetivo de la
ciencia museológica no es sólo la catalogación, conservación y
presentación de las colecciones sino la re contextualización del objeto, la
recuperación de su sentido histórico para lograr la identidad cultural de un
grupo social determinado. Alfonso Castrillón Vizcarra, Primera encuesta de
museos peruanos, Lima, Instituto de Investigaciones. Humanísticas, U. N. M. S.
M., mayo de 1983
2.3.3 Remodelación Urbana; La renovación urbana se refiere al esfuerzo

deliberado para cambiar el ambiente urbano a través del ajuste planeado a
larga escala y futuros del trabajo y vida urbana. Se extiende tanto para
usos residenciales como no residenciales. El proceso envuelve el
replanteamiento y el desarrollo comprehensivo de suelo o la conservación
y rehabilitación de áreas tratadas como “en deterioro” que deben
preservarse por su por su localización histórica y valor cultural – todo
dentro de un plan mayor de desarrollo de la ciudad-.

54
Como se requieren inversiones públicas y privadas, y por las comunes

dificultades de un proyecto a larga escala, la Renovación urbana es
normalmente caracterizada como una acción gubernamental sustancial y
como una nueva inversión privada a vez. La existencia de un programa
nacional, acompañado de asistencias financieras y de otro tipo, manifiesta
un interés nacional amplio en los problemas urbanos, excediendo con
creces los simples planes de vivienda pública. Grebler, en 1964.
2.3.4 Intervención; Cualquier tipo de actuación que es posible hacer en un

edificio o en una arquitectura. La modalidad de intervención incluye la
protección, preservación, restauración, renovación, etc. Y todas esas
posibles acciones pueden ser designadas con ese término general de
intervención. En segundo lugar, con un significado más restringido y
específico, la idea de intervención todo problema de intervención es
siempre un problema de interpretación de una obra de arquitectura ya
existente. Conferencia, octubre 7, 2011. Casa de las tejas verdes.
2.3.5 Contexto Urbano; Es el medio propio de los núcleos urbanos o

ciudades, definidos previamente por criterios numéricos o funcionales (que
el sector económico dominante no sea el primario, sino el sector
secundario -ciudad industrial- Rasgos característicos del contexto urbano
son su mayor población, su alta densidad de población, su extensión y su
mayor dotación de todo tipo de infraestructuras; pero sobre todo la
particularidad de las funciones urbanas, especialmente las económicas,
concentrándose la actividad y el empleo en los sectores secundario y
terciario, siendo insignificante el primario. contexto urbano recuperado de
www.buenastareas.com
2.3.6 Emplazamiento de Edificación; Ubicación de una edificación que

viene definida por sus lindes. También llamado solar, terreno. Que trae
consigo una serie de estudios como vegetación, clima, aspectos visuales
del entorno, edificaciones circundantes es uno de los factores que
determinará las condiciones micro climático a las que se verá sometido.

55
Aun encontrándose dentro de una zona con un clima claramente definido,

las condiciones del entorno pueden influir de tal forma, que las
características ambientales generadas a su alrededor sean
sustancialmente diferentes, aconsejando un diseño arquitectónico distinto.
Diccionario de arquitectura y construcción recuperado de
http://www.parro.com.ar/index.php,el 15 de enero del 2015
2.3.7 Integración Urbana; Integrar es hacer que alguien o algo pase a

formar parte de un todo. La integración recoge todos los elementos o
aspectos de algo y lo incorporar al ente o a un conjunto de organismos. La
Integración en la arquitectura busca una completa relación del espacio. De
la Cruz Rola. recuperado de www.arqhys.com/construccion/integracion-
arquitectura.
2.3.8 Espacio Urbano; Es el dominio público en primera porque está

enfocado a los ciudadanos, para que realicen actividades recreativas,
culturales o simplemente de descanso las características de los espacios
urbanos son que tienen una accesibilidad que hace que el espacio sea de
reunión e intercambio así como también el éxito del mismo será dado por
los mismo usuarios que se interrelacionan y harán uso del mismo.
Espacios urbanos capítulo 1 recuperado de
www.catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lar/carral_g_ed/capitulo1.
El 15 de enero del 2015.
2.3.9 Infraestructura Cultural; Son complejos edificios o grupos de ellos

que contienen una o varias instalaciones culturales. Estas instalaciones
son espacios usados para fines culturales y expositores y pueden
clasificarse en diversas modalidades de uso. Estos edificios van desde
teatros, salas de conciertos, parques, bibliotecas, museos, centros de arte
o centros culturales, entre otros; Dependerá del punto de vista de la mirada
que se tenga sobre cultura; para los efectos de esta Tesis designaremos
los Museos y Centros Culturales bajo el término genérico de
Infraestructura. Cultural. Piwonka -2008, Chile

56
2.3.10 Rehabilitación En Arquitectura; Habilitar de nuevo un inmueble o

restituir a este su antiguo estado es decir es el método de hacer mejoras a
la edificación con diferentes grados de aplicación, dependiendo de las
prioridades y las exigencias de las normas vigentes. Reglamento nacional
de edificaciones norma A 140
2.3.11 Museo Arqueológico; muestra la evolución histórica y cultural de

nuestra sociedad destacando en ella aquellas características que la hacen
única y singular, mediante la exposición de los hallazgos clasificados por
épocas, maquetas de los sitios y una fototeca de cada lugar. Normalmente
tienen el fondo bibliográfico de su Biblioteca. A disposición de estudiosos e
investigadores.
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100605120751AAUFQFz
2.3.12 Centro de Investigación; Centro de Investigación es una unidad

académica dedicada a la investigación de una disciplina científica y
tecnológica, así como a la extensión y (o) ejecución de programas por
medio de proyectos afines, tendientes a solucionar un problema específico
o a atender una necesidad. Reglamentos de centros de investigación y
unidades productivas en el Instituto Tecnológico de Costa Rica.
2.3.13 Organismo Museológico; varias instituciones que ejercen

funciones asociadas a los museos, y todas ellas inciden en el desarrollo de
los grupos sociales a través de la gestión del conocimiento y la divulgación
Recuperado de https://ilam.org/index.php/es/noticias/eventos-
convocatorias/1419-hiperconectados
2.3.14 Museografía; Se define como la figura práctica o aplicada en la

museología, es decir el conjunto de técnicas desarrolladas para llevar a
cabo las funciones museales y particularmente las que conciernen al
acondicionamiento del museo, la conservación, la restauración, la
seguridad y la exposición (ICOM, 2010, pág. 55).

57
2.3.15 Patrimonio Arqueológico; Representa la parte de nuestro

patrimonio material para la cual los métodos de la arqueología nos
proporcionan la información básica. Engloba todas las huellas de la
existencia del hombre y se refiere a los lugares donde se ha practicado
cualquier tipo de actividad humana, a las estructuras y los vestigios
abandonados de cualquier índole, tanto en la superficie, como enterrados,
o bajo las aguas, así como al material relacionado con los mismos
(ICOMOS, 1990).
2.3.16 Museos de Etnografía; Etnografía indica descripción y

comparación de los pueblos. Estudio descriptivo de las razas humanas.
Coleccionan piezas de vestuario y uso doméstico, adornos, tipos de
vivienda, de edificios sagrados, sepulcros.
2.3.16 Centro de Investigación Arqueológica; El Centro de Investigación

Arqueológica y/o Antropológica tiene como objetivo principal el fomento de
las investigaciones arqueológicas y antropológicas en la localidad
específica en donde se desarrolle el proyecto físico-científico, que incluye
la formación de un banco de información arqueológica para la
manipulación, estudio y difusión de sus síntesis y conclusiones, la
proyección y estudio de la arqueología y/o antropología como ciencias
aplicadas determinará la función del complejo.
http://www.uvg.edu.gt/investigacion/ciaa/index.html
2.4 Normatividad
Normas Nacionales
2.4.1 Reglamento Nacional de Edificaciones
Norma A.010 condiciones generales de diseño:
La presente norma establece los criterios y requisitos mínimos de
diseño arquitectónico que deberán cumplir las edificaciones con la finalidad
de garantizar lo estipulado en el Art. 5º de la norma G.010 del TITULO I del
presente reglamento.

58
Excepcionalmente los proyectistas, podrán proponer soluciones

alternativas y/o innovadoras que satisfagan los criterios establecidos en el
artículo tercero de la presente Norma, para lo cual la alternativa propuesta
debe ser suficiente para alcanzar los objetivos de forma equivalente o
superior a lo establecido en el presente reglamento.
Las obras de edificación deberán tener calidad arquitectónica, la misma

que se alcanza con una respuesta funcional y estética acorde con el
propósito de la edificación, con el logro de condiciones de seguridad, con
la resistencia estructural al fuego, con la eficiencia del proceso constructivo
a emplearse y con el cumplimiento de la normativa vigente.
Norma A.120 accesibilidad para personas con discapacidad:

La presente Norma establece las condiciones y especificaciones
técnicas de diseño para la elaboración de proyectos y ejecución de obras
de edificación, y para la adecuación de las existentes donde sea posible,
con el fin de hacerlas accesibles a las personas con discapacidad y/o
adultas mayores. Será de aplicación obligatoria, para todas las
edificaciones donde se presten servicios de atención al público, de
propiedad pública o privada.
Para las edificaciones de servicios públicos, las áreas de uso común

de los Conjuntos Residenciales y Quintas, así como los vestíbulos de
ingreso de los edificios multifamiliares para los que se exija ascensor. Para
los efectos de la presente Norma se entiende por: Persona con
discapacidad: Aquella que, temporal o permanentemente, tiene una o más
deficiencias de alguna de sus funciones físicas, mentales o sensoriales
que implique la disminución o ausencia de la capacidad de realizar una
actividad dentro de formas o márgenes considerados normales.
Persona Adulto Mayor: De acuerdo al artículo 2 de la Ley N 28803 de

las Personas adultas mayores. Se entiende por Personas Adultas Mayores
a todas aquellas que tengan 60 o más años de edad.

59
Accesibilidad: La condición de acceso que presta la infraestructura

urbanística y edificatoria para facilitar la movilidad y el desplazamiento
autónomo de las personas, en condiciones de seguridad.
Norma A.130 seguridad:

Las edificaciones, de acuerdo con su uso, riesgo, tipo de construcción,
materiales de construcción, carga combustible y número de ocupantes,
deben cumplir con los requisitos de seguridad y prevención de siniestros
que tienen como objetivo salvaguardar las vidas humanas, así como
preservar el patrimonio y la continuidad de la edificación. Los alcances de
la presente Norma sólo son aplicables para edificaciones nuevas,
construidas a partir de la entrada en vigencia del presente RNE.
La presente Norma no puede ser aplicada para edificaciones

existentes, salvo que se inicie un trámite municipal para el cambio de uso
y/o remodelaciones y/o ampliaciones; en estos casos, las soluciones de
adecuación para las edificaciones existentes, con el propósito de lograr
una protección a la vida confiable y la mínima protección contra incendios,
podrán realizarse de las siguiente forma dependiendo del tipo de
edificación existente y las limitaciones de modificación estructural y/o
arquitectónica, se pueden adoptar las siguientes alternativas de
adecuación tanto en forma individual como en conjunto.
Norma A.090 servicios comunales:

Las presente norma nos habla de las diferentes edificaciones
comunales, los cálculos para promediar aforos de establecimientos tantos
comunales, como deportivos, etc. En este caso el siguiente cuadro es
indispensable para el cálculo de aforos de los ambientes principales de la
investigación tales como salas de exposición.

60
Cuadro N° 06: Norma servicios comunales – Norma A.090
SERVICIOS COMUNALES RNE A.090 SERV COMUNAL ART

11 AFORO
OFICINAS ADMINISTRATIVAS 10.0 M2 por persona 1 persona por asiento
AMBIENTES DE REUNION 1.0 M2 por persona

AREA DE EXPECTADORES DE PIE 0.25 M2 por persona 1 persona por asiento
RECINTOS PARA CULTOS 1.0 M2 por persona

1 persona por asiento
SALAS DE EXPOSICION 3.0 M2 por persona
BIBLIOTECAS, AREAS DE LIBROS 10.0 M2 por persona
BIBLIOTECAS, AREAS DE LECTURA 4.5 M2 por persona
1 persona por asiento
ESTACIONAMIENTO DE USO GENERAL 16.0 M2 por persona
LOS USOS NO MENCIONADOS, CONSIDERAR EL USO
SEMEJANTE 1 vehículo por persona
Fuente: RNE-2006
Norma A.140 bienes culturales inmuebles y zonas monumentales:

La presente norma tiene como objetivo regular la ejecución de obras
en bienes culturales inmuebles, con el fin de contribuir al enriquecimiento y
preservación del espacio urbano y del patrimonio Arquitectónico.
La presente norma proporciona elementos de juicio para la evaluación

y revisión de proyectos en bienes Culturales inmuebles. Los alcances de la
presente norma son complementarios a las demás normas del presente
Reglamento referentes a las condiciones que debe tener una edificación
según el uso al que se destina, y se complementa con las directivas
establecidas en los planes urbanos y en las leyes y decretos sobre
Patrimonio monumental. Son Bienes Culturales Inmueble integrantes del
Patrimonio Cultural de la Nación, los edificios, obras de infraestructura,
ambientes y conjuntos monumentales, centros históricos y demás
construcciones o evidencias materiales resultantes de la vida y actividad
humana urbanos y/o rurales, aunque estén constituidos por bienes de
diversa antigüedad o destino y tengan valor arqueológico, arquitectónico,
histórico, religioso, etnológico, artístico, antropológico, paleontológico,
tradicional, científico o tecnológico, su entorno paisajístico y los
sumergidos en espacios acuáticos del territorio nacional.

61
2.4.2 Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de

Cultura
Desde el articulo 63 al 68, habla sobre los museos, su gestión como
órgano de línea que tiene a cargo sus políticas y normas en materias de
museos, protección, conservación de bienes, las funciones de la alta
dirección de los museos, todo relacionado a los museos y su función, la
importancia de su correcto funcionamiento para la difusión de la cultura en
el país
Revisando las distintas funciones que realizan los órganos que componen
el esquema estructural principal de los museos.
2.4.3 Constitución Política del Perú (1993):
El Artículo 21° de la Constitución Política del Perú habla sobre la

protección de los bienes que conforman el Patrimonio Cultural de la
Nación. Sobre este Artículo es que se sustentan todos los reglamentos y
leyes que se han elaborado al respecto y que están vigentes en la
actualidad, tales como la Ley Nº 28296 Ley General de Patrimonio Cultural
de la Nación y su Reglamento, así como el Reglamento de Investigaciones
Arqueológicas.
2.4.4 Reglamento de Intervenciones Arqueológicas- RIA:
El reglamento habla sobre los distintos tipos de intervenciones que se

realizan en los sitios arqueológicos de época prehispánica. Esta habla
sobre la recuperación o puesta en valor se obtiene en base a la
investigación arqueológica e intervenciones de conservación, para el cual
se debe contar la autorización del ministerio de cultura. Además nos habla
sobre los distintos tipos de colecciones en el art. 75:
Colección museable: es aquella cuyos objetos son seleccionados por sus
características formales, estéticas y su estado de conservación. Esta
colección será estudiada, exhibida y almacenada en museos
Colección muestral: son aquellos cuyos objetos son seleccionados por ser
una muestra de los bienes recuperados. Tienen como fin generar
información dentro del marco de cualquier modalidad de intervención

62
arqueológica y por lo tanto será registrada y analizada. Esta colección será

conservada en museos o depósitos para fines de estudio.
Colección no diagnostica: es aquella cuyos objetos presentan atributos
recurrentes e información limitada y se encuentra restringida a los
materiales cerámicos y malacológicos procedentes de contextos
secundarios.
Ley 28296 - Ley General del Patrimonio Cultural de la Nación y su

Reglamento (2004):
En el artículo 16º habla sobre las funciones y competencias del
Ministerio de Cultura, el registro de los museos públicos y privados en el
ámbito nacional, que exhiban bienes integrantes del Patrimonio Cultural
de la Nación, En el Artículo 92º señala las obligaciones de los museos que
podemos sintetizar en los siguientes puntos:
Se deberá solicitar al Ministerio de Cultura, el registro y catalogación

de los bienes custodiados.
 El titular del museo se hace responsable por los deterioros que puedan
sufrir los bienes culturales del museo.
 El museo debe garantizar la difusión de sus fondos al público en general.
 El museo debe contar con personal idóneo para garantizar la conservación
y protección de sus colecciones.
 El museo debe velar por la autenticidad de sus colecciones.
Normas Internacionales
2.4.5 Carta de Atenas 1931

La Conferencia, convencida de que la conservación del patrimonio
artístico y arqueológico de la humanidad, interesa a todos los Estados
defensores de la civilización, desea que los Estados se presten
recíprocamente una colaboración cada vez más extensa y concreta para
favorecer la conservación de los monumentos artísticos e históricos:

63
considera altamente deseable que las instituciones y los grupos

calificados, sin menos cabo del derecho público internacional, puedan
manifestar su interés para la salvaguarda de las obras maestras en las
cuales la civilización ha encontrado su más alta expresión y que aparecen
amenazadas: Hace votos para que las solicitudes a este efecto sean
sometidas a la Comisión de la cooperación Intelectual, después de
encuestas hechas por la Oficina Internacional de Museos y después de ser
presentadas a la atención de cada Estado.
Corresponderá a la Comisión Internacional de la Cooperación

Intelectual, después de las solicitudes hechas por la Oficina Internacional
de Museos y después de haber obtenido de sus organismos locales la
información pertinente.
2.4.6 Manual de Normas Técnicas de Museos-Ministerio de la Cultura

Venezuela
La presente norma nos habla y nos da a conocer un enfoque general
de la arquitectura espacial en los museos, niveles de iluminación,
conservación de piezas, formas de exhibición y condiciones generales de
ergonométrica como es; Características y recomendaciones generales del
espacio de almacenamiento:
• El espacio debería ser lo suficientemente grande como para prever el
crecimiento de la colección a mediano plazo.
• Evite que las puertas de acceso sean pequeñas; recuerde que deben
permitir el ingreso del mobiliario, de los objetos y de los medios para
transportarlos.
• Prefiera espacios amplios y con techos elevados.
• Evite que el acceso al depósito se haga a través de pasillos y escaleras
estrechos.
• Evite localizar el depósito en sótanos de edificios antiguos.
• Procure que los materiales de los que está hecho el depósito sean
resistentes al fuego.
• Prefiera espacios con pocas ventanas y puertas, para optimizar la
seguridad y el control climático del espacio.

64
• Asegúrese de colocar filtros a las ventanas, para la luz y las radiaciones

UV. Los depósitos deben estar en la oscuridad mientras no se trabaja en
ellos. Cuando la iluminación sea necesaria esta no debe sobrepasar los
200 lux.
• Utilice medidas, cerraduras y sistemas de seguridad para las puertas y
ventanas.
• Prefiera espacios que no tengan paredes que den al exterior del edificio;
de esta forma se minimiza la condensación en paredes y ventanas.
• Evite espacios por los que pasen cañerías de agua y de aguas servidas.
• Evite espacios con distribuidores de electricidad, medidores de
electricidad y gas, así como tuberías de gas. Evite que el depósito se
ubique en las cercanías de cafeterías.
2.4.6.1 Espacio, recorrido y circulación

El recorrido o circulación puede estar organizado en dos formas
principales: Secuencial y obligatoria. Cuando los elementos de exhibición
están agrupados en sucesión, debido a requerimientos didácticos o
museográficos. El observador comienza en un punto y termina en otro. El
circuito cerrado requiere de cierta magnitud, con una sola entrada y salida, sin
interrupciones importantes en el recorrido. Secuencia libre. Cuando los
elementos de exhibición se ubican por su valor específico, sin que entre ellos
exista una relación de sucesión. El observador puede hacer su recorrido por
cualquier dirección y comenzar en cualquier punto. La luz es un elemento
clave en el diseño. Puede ser natural, artificial o mixta. Se debe establecer la
cantidad de luz necesaria, la cual por lo general, depende de la colocación del
objeto y el contexto global, así como también de la secuencia visual del
museo y las recomendaciones de conservación.

65
Figura N° 03: Espacio, recorrido y circulación
Fuente: Manual de Normas Técnicas de Museos-Ministerio de la Cultura

Venezuela.
3. Marco Referencial
3.1 Los Museos en el Mundo
3.1.1 Historia de los Museos.
El museo en la edad antigua surge desde la necesidad que tuvo el

hombre por conservar objetos que consideraba valiosos, por ostentación y
poder con la finalidad de admirarlos, que poco a poco se fueron
compartiendo y haciendo esa admiración pública. Ese coleccionismo con
fines de protección fue lo que originó la idea de museo.
Hernández (2012,05), La evolución de los museos y su adaptación.

Museiom y Pinakothéke fueron los nombres dados por los griegos y
egipcios a los primeros espacios destinados a la acumulación de los
conocimientos de la Humanidad. Ptolomeo Filadelfo construyó en
Alejandría durante el siglo III a.C. un conjunto de edificios que recibieron
funciones variadas, biblioteca, anfiteatro, observatorio, salas de trabajo y
estudio, jardín botánico y colección zoológica,

66
para conservar y mostrar, estudiar e investigar lo que ya en aquel

momento el hombre había producido y comenzaba a acumular en materia
de literatura, descubrimientos científicos y filosóficos, especies naturales y
artes mientras en Grecia en los pórticos se exponían o mostraban obras de
arte, lugares que empezaron a llamar Mouseion, en honor a las musas,
también se construyeron templos donde se recibían los tesoros de los
atenienses, donde eran cuidados por los sacerdotes, siendo estos los
primeros museos públicos de la antigüedad.
En la edad media, se interrumpe la exposición pública del patrimonio

en recintos civiles; se desestima el museion (Templo de las Musas), con
todo lo que comporta para el avance de las ciencias y las letras; y
permanece dormido el placer de formar colecciones privadas, lo que
retrasa la formación del museo como institución.
Más adelante ya se fue añadiendo un valor científico y pedagógico a

las colecciones ya no solo era proteger y admirar ahora se añade dos
valores más, siendo Vasari quien proyecta el primer edificio concebido
para albergar un museo, el Palazzo Uffizi de Florencia. Primeras medidas
contra la exportación ilegal de bienes.
En 1520 aparece la palabra Museo propiamente dicha, el obispo

humanista italiano Paolo Giovio (1483-1552) la emplea para calificar un
recinto con entidad museológica y museográfica propia (studiolo), donde
expone sus colecciones de retratos, armas y libros en el castillo lombardo
de Como.
Entre el siglo XVIII y siglo XIX, surgen las primeras ideas de Museo
moderno, naciendo así los museos especializados, es ahí donde surgen
los museos de arqueología.Las colecciones se reordenan conceptualmente
y se construyen nuevas edificaciones con fines exclusivamente
museísticos, orientadas al disfrute público.

67
En la época contemporánea, Se extiende la denominación de museo

nacional, idea que busca recuperar el pasado histórico de un país y
consolidar su identidad cultural, como consecuencia del avance del
sentimiento nacionalista y del espíritu romántico. De la misma forma
surgen más museos especializados como el museo de etnología y museos
al aire libre, todos con el fin de recuperar, estudiar, mostrar y difundir, se
reconoce la arquitectura museística como una especialidad.
3.2 El Origen de los Museos en el Perú
Los museos en el Perú, han marcado gran importancia al ser este un

país lleno de riquezas y cultura, podríamos decir que las primeras
infraestructuras adaptadas para cumplir la función de museos fueron los
conventos en el Perú, llegando a utilizarse también infraestructura militar,
casonas, etc.
En el siglo XIV-XV, encontramos el museo del convento de Santa
Catalina, fue llamado en la época Inca el Acllawasi o Casa de las
Escogidas. En él se recluían a las mujeres más bellas del imperio, las que
debían dedicarse unas al culto del sol y otras al servicio del Inca, así como a
labores de textilería y al arte culinario 1.
Este convento fue una de los tantos en el Perú en los que su

arquitectura fue adaptada para la exhibición de piezas, ya en el siglo XVI,
los museos fueron dándose especializados como es el caso de museo
Nacional de arqueología, antropología e historia.
Las primeras colecciones del museo estuvieron conformadas por

especímenes minerales y vegetales propios de la geografía local y por los
vestigios culturales de la época pre hispánicos. A lo largo del tiempo sus
espacios de exhibición estuvieron ubicados en diversas casas
institucionales del Estado, Hasta 1924 el Estado adquirió las colecciones y
el inmueble del Museo Particular de Víctor Larco Herrera, conformando el
1
www.cuscoperu.com
68
Museo de Arqueología Peruana, al cual pasó, al año siguiente, una

parte de la colección arqueológica del antiguo Museo Nacional 2.
Ya en los años 1900, siguen apareciendo los museos de arqueología,

como lo es el museo Nacional de la cultura peruana en Lima, uno de los
museos más emblemáticos del Perú ya que aquel permite, desde su
inauguración, y a través de sus diferentes puestas en exhibición, la
presentación de las distintas manifestaciones artísticas tradicionales de cada
parte del territorio peruano.
El Museo Nacional de la Cultura Peruana, cuya sede se encuentra

ubicada en el distrito de Lima, fue inaugurado en el año 1946 y cuenta, en
nuestros días, con más de 8 000 piezas en exhibición. Este museo, acorde a
las piezas que alberga en su interior, muestra una fachada fuera de lo común
cuya inspiración se encuentra basada en las vetustas culturas peruanas.
Mientras en el norte del País, en el departamento de Lambayeque, se

inauguraba el Museo Brüning, este museo empezó a funcionar en la Casa
San Roque de Lambayeque, una de las casonas más importantes de la época
hasta lograr la construcción de su propia infraestructura con fines
museísticos, siendo un icono para la Ciudad de Lambayeque.
Ya a fines de los 90 vemos infraestructuras para museos con nuevas

tipologías como lo es el museo de arte contemporáneo en cusco, Expone
permanentemente las obras de su colección y realiza anualmente más de 50
exposiciones temporales, individuales y colectivas, de artistas renombrados
nacionales y extranjeros. De igual forma Salones y Eventos Nacionales e
Internacionales, Encuentros Latinoamericanos de Artistas Plásticos y otras
actividades. El arte en el Cusco, no se remonta únicamente a su ancestro
inca o colonial, sino que pervive a través de la producción de sus artistas
contemporáneos.
2
http://mnaahp.cultura.pe
69
Ya en los años 2000 vemos diferentes tipos de museos, con

infraestructura propiamente dicha para tal fin, con una museografía más
acorde con las necesidades actuales.
En la actualidad el Perú cuenta con museos modernos, con una

museografía que responde a la actual sin embargo aún existen museos que
no se han adaptado a esta nueva concepción, la utilización de la tecnología,
el juego de volúmenes arquitectónicos y la forma de exhibición son claro
ejemplo en los museos tales como el Museo Nacional de Pachacamac, el
museo Tumbas Reales de Sipan, el Museo Nacional de Tucume, entre otros.

70
Figura N° 04: Línea de tiempo, Museos en la historia del Perú
Historia de la Tipología de los Museos en el Perú

1 3 5 7 9 11 13
2 4 6 8 10 12 14
MUSEO DEL CONVENTO DE MUSEO DEL CONVENTO MUSEO NACIONAL DE MUSEO DE BCR-LIMA MUSEO NACIONAL DE MUSEO DE ARTE MUSEO TUMBAS REALES
SANTO DOMINGO – CUSCO DE SANTA TERESA - CULTURA PERUANA LIMA CULTURA PERUANA LIMA CONTEMPORAN. - CUSCO DE SIPAN – LAMBAYEQUE
AREQUIPA MUSEO ARQUEOLÓGICO MUSEO DE ARTE
MUSEO DEL CONVENTO DE MUSEO NACIONAL DE HORACIO URTEAGA COLONIAL-LIMA MUSEO DE LEYMEBAMBA - MUSEO DE CAO- TRUJILLO
SANTA CATALINA - CUSCO ARQUEOLOGIA Y CAJAMARCA MUSEO ARQUEOLÓGICO AMAZONAS
ANTROPOLOGIA - LIMA HORACIO URTEAGA
CAJAMARCA
1535 A 1669 1750 A 1939 1946 A 1966 1979 A 1987 1988 A 1993 1995 A 2001 2002 A 2010 AÑO 2009 A MÁS
MUSEO NACIONAL DE MUSEO ARQUEOLOGICO MUSEO DE LA CATEDRAL- MUSEO DE TUCUME- MUSEO NACIONAL DE MUSEO DE TUCUME
MUSEO DEL CONVENTO DE ARQUEOLOGIA, NACIONAL BRÜNING TRUJILLO LAMBAYEQUE SICAN-LAMBAYEQUE -TUCUME
LA MARCED CUSCO ANTROPOLOGIA E HISTORIA-
TRUJILLO
MUSEO DE
PACHACAMAC
–LIMA
INFRAESTRUCTURA DE MUSEOS DE ARQUEOLOGÍA Y ETNOGRAFÍA: PROPUESTA DE CENTRO DE EXPOSICIÓN E INVESTIGACIÓN MUSEO NACIONAL BRÜNING DE LAMBAYEQUE
71
CAPÍTULO 3:
ANÁLISIS FÍSICO NATURAL DE LA ZONA DE
ESTUDIO

72
Capítulo 3: Análisis físico natural de la zona de estudio
3.1 Localización y ubicación del museo
3.1.1 Ubicación geográfica del proyecto

El Museo Brüning se encuentra ubicado en la Ciudad de Lambayeque,
Provincia de Lambayeque, departamento de Lambayeque.
Cuadro N° 07: Cuadro de localización

DEPARTAMENTO LAMBAYEQUE
PROVINCIA LAMBAYEQUE
DISTRITO LAMBAYEQUE
LOCALIDAD CIUDAD DE LAMBAYEQUE
POBLACION 77,234 HAB.
REGIÓN GEOGRÁFICA COSTA
ALTITUD 29 m.s.n.m.
CÓDIGO UBIGEO 140301
FUENTE: INEI CENSO 2007
Lambayeque, es una ciudad del noroeste del Perú, capital de la

Provincia de Lambayeque, ubicada a 11,4 km al norte de Chiclayo (desde
la plaza de armas de la ciudad con el parque principal de Chiclayo) y a 4,7
km de la salidas de ambas ciudades, a 13 km del litoral y 509 km de la
frontera con el Ecuador.

73
Figura N°05: Mapa De la Provincia de Lambayeque –PDU año 2015-

Municipalidad Provincial de Lambayeque
Fuente: PDU-2015 Lambayeque/ mapa de límite provincial de Lambayeque

74
(Provincia de Lambayeque)
Figura N° 06: Se muestra al departamento, Provincia y distrito de
Lambayeque.
Fuente: PDU-2015 Lambayeque/ mapa de límite provincial de Lambayeque

75
3.1.1.1 Ubicación geográfica: El museo Brüning se encuentra ubicado en el

Cercado de la ciudad de Lambayeque, en plena calle Huamachuco, y la Ca.
Atahualpa unas de las calles más importantes de esta ciudad.
Figura N° 07: Ubicación geográfica del proyecto
Fuente: google earth –imagen de distrito y zona a intervenir

76
3.1.2 Límites
El museo Brüning se encuentra ubicado en el Cercado de la ciudad de
Lambayeque, en plena calle Huamachuco, la calle más importante de esta
ciudad.
Cuadro N° 08: Límites de la zona a intervenir:
POR EL NORTE LIMITA CON EL COLEGIO JUAN MANUEL

ITURREGUI
POR EL SUR LIMITA CON LA CALLE ATAHUALPA
POR EL ESTE LIMITA CON SERPOST
POR EL OESTE LIMITA CON LA CALLE HUAMACHUCO
Figura N° 08: Plano de micro localización del proyecto.
Fuente: elaboración propia

77
Se encuentra entre las calles Huamachuco y la Ca. Atahualpa en

pleno centro de la ciudad de Lambayeque a unas cuadras del parque principal
de la ciudad de Lambayeque, además de ser la Calle Huamachuco la
continuación de la Carretera panamericana Sur que al entrar por la ciudad se
convierte en Calle hasta la salida del Cercado donde se convierte en la
panamericana norte.
3.2 Topografía y suelos

3.2.1 Topografía
La topografía en la zona de estudio en este caso actual ubicación del
Museo Brüning al encontrarse en el casco urbano de la Ciudad, presenta
una topografía plana con cierta o casi nula pendiente hacia la Avenida
Ramón castilla.
En el plano actual levantamiento planímetro de lo existente en el

museo Brüning se aprecia los ambientes con los que actualmente cuenta,
entrando a la izquierda se ubica el área administrativa, en la parte central
la zona de exposición y la parte posterior encontramos los servicios
generales del museo y un pequeño laboratorio de restauración.
Figura N° 09: Levantamiento actual del Museo Nacional Brüning

78
3.2.2 Tipo de suelo y capacidad portante
El tipo de suelo en la zona de estudio es de arena arcillosa o arena limosa o

arcilla de baja plasticidad, La capacidad portante del terreno, es mayor a la de
las arenas puras, varía entre 0.70 a 0.90 kg/cm2.segun clasificación tipo II
según el plan de usos de suelo y medidas de mitigación ante desastres de la
ciudad de Lambayeque- PNUD.
3.2.3 Nivel freático
El nivel freático está ubicado a una cota superficial de 1.00 – 2.00 m. sobre
todo en la calle Huamachuco, calle de acceso principal al proyecto.
3.3 Factores climáticos del área de estudio
El clima en la Ciudad de Lambayeque en la zona de estudio presenta una

estación muy marcada, el verano con poca presencia de lluvias, donde la
temperatura se eleva en verano, sin embargo con la presencia del fenómeno
del Niño calienta la corriente costera lo que ocasiona fuertes precipitaciones
en épocas de verano cuando se produce este fenómeno.
3.3.1 Vientos
Los vientos en la ciudad de Lambayeque son muy marcados, del mar a la

costa entre 9 de la mañana. Y 8:30 de la noche. Formando oleaje, dunas y
médanos. Y de la costa al mar desde las 8 p.m. hasta las primeras horas de
la mañana. La dirección son de Sur oeste a Nor este con una inclinación a 11
Grados en sentido horario.

79
Figura N° 10: Vientos predominantes
Sin embargo en la zona de estudio se tomaron los datos insitu con la

instalación de sistema para medición de vientos, Se concluye en cuanto a
los vientos, la dirección es de Sur oeste a Nor este con una inclinación a
11 grados con una velocidad constante de 7km/hora en horas de la
mañana y tarde, es decir provienen desde la calle Huamachuco hacia la
Av. Ramón Castilla, como se muestra a continuación.
Figura N° 11: Medición con anemómetro
Fuente: toma propia, en horas de la mañana

80
3.3.2 Temperatura:
La Temperatura en la zona aumenta en la época de verano a horas de

la tarde, se eleva hasta alcanzar los 31°C.y en las mañanas a 27°C
Teniendo un promedio de temperatura para el verano de 26°C y la mínima
es de 17°C en invierno, teniendo un promedio de temperatura para invierno
de 20°C.
Figura N° 13: Medición de temperatura

81
3.3.3 Humedad
La Humedad en la zona aumenta con la baja de temperatura y

disminuye con el aumento de temperatura, teniendo una humedad
relativa media anual en el terreno de 65-70 %, llegando a tener una
humedad relativa máxima de 79%.
Figura N° 15: Medición de humedad

82
3.3.4 Precipitaciones
En cuanto a las precipitaciones presenta deficiencia de lluvias en todas

las estaciones del año, Corresponden a este tipo de clima: Jayanca,
Ferreñafe, Tinajones, Lambayeque, Chiclayo, Pimentel, Cayaltí, Casa
Grande, Cartavio, Jequetepeque, Laredo y Trujillo.
La precipitación pluvial se mide en mm, que equivale al espesor de la

lámina de agua que se formaría, a causa de la precipitación, sobre una
superficie plana e impermeable. Teniéndose así precipitaciones escasas
en la zona de estudios.
El evento El Niño Oscilación Sur, ha originado escases de productos,

deterioros de viviendas, carreteras afectadas que impidió el pase vehicular
y la ayuda inmediata, entre otros.
Figura N° 16: Medición de precipitaciones
Fuente: fotografía propia

83
3.3.5 Asoleamiento
El asoleamiento en la zona de estudio, el sol sale a las 6:00 am y se

oculta a las 6:00pm, poniente de este a oeste es decir sale por el este y se
oculta hacia el oeste lo que provoca la acumulación de calor en la zona
oeste, pasada la hora de su esplendor que son de 12:00am a 4:00pm. En
épocas de verano el sol es imponente y el ocaso tarda en llegar ya que por
decir los días se vuelven más largos, y el sol más intenso.es decir sale por
la Av. Ramón Castilla y se oculta por la Ca. Huamachuco
Figura N° 16: Asoleamiento
ESTE
OESTE
3.3.6 vulnerabilidad
El Fenómeno del Niño, En el norte de Perú, se ha presentado más de 18

eventos de este tipo. Las consecuencias para el departamento de
Lambayeque han sido catastróficas, presentándose intensas lluvias
torrenciales que afectaron todas las actividades socioeconómicas y
productivas y el desarrollo político de la colectividad. Este fenómeno se
presente mayormente cada 04 años en los meses de enero, febrero y marzo
pero en los últimos años se ha producido con mayor frecuencia.

84
3.4 Conclusiones
1. El proyecto actualmente se ubica el distrito de Lambayeque, Provincia de

Lambayeque, entre la intersección de las calles Huamachuco y la calle
Atahualpa
2. El suelo apto que predomina es la arena arcillosa, de baja plasticidad, La

C.P. varía entre 0.70 a 0.90 kg/cm2, El nivel freático a una cota superficial
de 1.00 – 2.00 m. topografía llana.
3. La temperatura en la zona del proyecto alcanza los 31°C.por las tardes en

verano y la mínima de 17°C en invierno, el sol es constante durante todo
el año, Vientos fuerte periódicos de 7km/hora, escasas precipitaciones,
humedad 65-70%.
4. Predomina el peligro de medio a alto, por caso de inundación, ya que se

ve afectado en épocas de lluvias intensas provocado por el fenómeno del
niño.

85
CAPÍTULO 4:
ANÁLISIS FÍSICO URBANO DE LA ZONA DE
ESTUDIO

86
Capítulo 4: Análisis Físico urbano de la Zona de estudio
4.1 Accesibilidad
4.1.1 accesos
El museo se encuentra en pleno cercado de Lambayeque, a 7km de la

ciudad de Chiclayo, accediendo mediante la panamericana sur, la cual
entrando a la ciudad de Lambayeque se convierte en la calle Huamachuco
a su vez se bifurca hacia la Av. Ramón Castilla, la avenida más importante
de la ciudad en donde se encuentra o centra la mayor parte del comercio
especializado de la zona.
Otra de las Calles de acceso directo al museo es la Calle Atahualpa la

cual es el punto de unión directo entre la Ca. Huamachuco y la Av. Ramón
Castilla, teniendo el Museo tres accesos.
Figura N° 17: Accesibilidad al terreno
Fuente: PDU año 2015-lambayeque

87
4.2. Sistema vial

En la Ciudad de Lambayeque la vía de carácter nacional es la
Carretera Panamericana Sur, que se convierte en la Panamericana Norte,
esta une las Provincias de Lambayeque y Chiclayo, al entrar a la ciudad de
Lambayeque se bifurca y es la Ca. Huamachuco y la Av. Ramón Castilla.
Figura N° 18: Sistema vial del terreno
PANAMERICANA SUR
MUSEO BRÜNING

88
4.2.1 Estado de conservación de vías cercanas al proyecto.

Para saber el estado de las vías primero se identificó la jerarquía e
importancia de estas sobre todo por la zona de estudio en donde se
encuentra ubicado el Museo Brüning
4.2.1.1 Jerarquía de vías en la zona de estudios
Como se aprecia en el grafico por la zona donde se ubica el
museo o zona de intervención encontramos dos vías expresas que son
la Calle Huamachuco y la Avenida Ramón castilla, una vía arterial que
es la Calle Atahualpa y cercanas, varias vías locales como es la calle
Bolívar que se une a la Calle Huamachuco para ser una salida directa
al corazón de Lambayeque.
Figura N° 19: Jerarquía de vías en el terreno
MUSEO BRÜNING

89
4.2.1.2 Estado y material de las vías en la zona de estudio.
El estado de las vías en la zona de estudio es de estado bueno

ya que son pavimentaciones con menos de 5 años de antigüedad que
fueron realizadas por la municipalidad Provincial de Lambayeque.
Figura N° 20: estado de las vías
Museo Brüning
Se puede identificar que el material de las calles dela zona de

estudio es: La calle Huamachuco una pavimentación flexible con
asfaltado en estado bueno
La calle Atahualpa es de pavimento rígido es decir concreto en
buen estado, La avenida Ramón castilla es de pavimento flexible se
encuentra en estado regular de conservación, encontrándose además
calles o vías locales con mal estado de conservación cercana a la
zona de estudio.

90
4.2.2 Secciones y flujos viales en la zona de estudio.
En cuanto a los flujos viales en la ciudad de Lambayeque se concentra

en la Avenida Ramón castilla que es una vía de doble sentido que dirige
así el norte de la ciudad o hacia el sur de la ciudad.
Figura N° 21: Secciones viales de accesibilidad
Como se aprecia en el mapa el flujo de la panamericana norte es

abarcado por la avenida Ramón Castilla, quedando la Calle Huamachuco
actual ingreso principal del Museo dentro del flujo urbano de la Ciudad.
En cuanto a las secciones viales tenemos:
• La Calle Huamachuco en la zona de estudio posee una sección vial de 22
a 38m de ancho es una vía de doble sentido norte y sur

91
Figura N° 22: Sección vial calle Huamachuco
• La Calle Atahualpa en la zona de estudio posee una sección vial de 25

a 30m de ancho es una vía de un solo sentido hacia la av. Ramón Castilla
Figura N° 23: Sección vial calle Atahualpa
• La Av. Ramón Castilla en la zona de estudio posee una sección vial de

44 a 54m
Figura N° 24: Sección vial avenida Ramón Castilla

92
Modo de desarrollo del transporte

El transporte se desarrolla de distintas formas en la ciudad de
Lambayeque. Dentro de la ciudad: es por medio de moto taxis,
vehículos de tres ruedas que circulan por todo la ciudad de
Lambayeque ya que es el único medio de transporte dentro de la
ciudad para ir de barrio a barrio distanc.5min.
El costo promedio de viajes en mototaxi es de 1.00-1.50
nuevos soles normalmente llegando a subir hasta 1.50-2.50 según
distancia y estado de vías que dificulta la transitabilidad.
Fuera del distrito: el viaje interdistrital se realiza mediante

unidades vehiculares como son el caso para Chiclayo-Lambayeque o
–Lambayeque-Chiclayo: combis que son las más usadas donde puede
transportar cerca de 15 pasajeros, minivan son pequeños combis
donde transporta cerca de 7 personas y los colectivos que son autos
usados para el transporte de pasajeros cantidad máx. Es de 4
personas.
El costo promedio de pasajes de Chiclayo a Lambayeque y

viceversa es de 1.50-2.00, También se realiza el viaje interdistrital
hacia la parte de los pueblos, Mochumí, Olmos, Pacora, Túcume,
Íllimo, Motupe, Mórrope, etc. el medio de transporte principal es el
combi.
El costo promedio a estos lugares llega desde los 2.00 hasta los 6.00
Empresas y rutas de transporte dentro de la ciudad de

Lambayeque
RUTA –A
Usuarios: Empresa de transporte LAMBAYEQUE EXPRESS¨,

¨NAYLAMP EXPRESS¨, ¨LAMBAYEQUE TOURS¨ Y BRÜNNING
EXPRESS¨
INGRESO: Av. Ramón Castilla (Norte), Av. Malecón Ureta (oeste), A.B.
Leguía (Sur), 2 de mayo (Sur), Ca. Juan Manuel Iturregui (Oeste), Ca.
Olaya (Sur), Av. Sutton (Sur), Ca. Juan Manuel Iturregui (Oeste), Ca.
93
Olaya (Sur), Av. Elvira y García (Oeste), Hasta la última cuadra, altura
del C.E. San Martin, (Terminal Terrestre).
SALIDA: Retorno por Av. Elvira García y García (Este), Av. Sutton
(norte), Ca. Juan Manuel Iturregui (Oeste), Ca. 2 de mayo Sur, Ca.
Francisco Bolognesi (Este), Av. Ramón Castilla (Sur), Salida a Chiclayo.
RUTA –B
Usuarios: Empresa de transporte ¨COOPERATIVA DE

TRANSPORTE SAN PABLO ¨
INGRESO: Av. Huamachuco (Sur), Av. Baca Mattos (oeste, 2 de mayo

(Sur), Ca. La Libertad (Oeste), Av. Sutton (Sur), Av. Elvira y García
(Oeste), Ca. José Olaya (Sur), Ca. Ferreñafe (Norte), Av. Las Dunas,
Nuevo Mocce, Prolongación Av. Las Dunas, Arco de Villa (salida a San
José), (terminal terrestre)
SALIDA: Av. República Federal Alemana, Av. Teniente Orbegoso

(Este), Ca. Sucre (Norte), Prolong. Calle Emiliano Niño, Av. 28 de julio
(Sur), Ca. Leandro Pastor (Este), Av. Huamachuco (Norte), Salida a
Chiclayo.
RUTA –C
Usuarios: Empresa de transporte: ¨FLORES DE OLIVA ¨
INGRESO: Av. Huamachuco (Norte), Ca. Grau (oeste), Ca. Garcilaso

de la Vega (Norte), Av. Elvira y García (Oeste), Ca. José Olaya (Sur),
Ca. Ferreñafe (Norte), Av. Las Dunas, Nuevo Mocce, Prolongación Av.
Las Dunas, Arco de Villa (salida a San José), (terminal terrestre)
SALIDA: Av. República Federal Alemana, Av. Teniente Orbegoso

(Este), Ca. Sucre (Norte), Prolong. Calle Emiliano Niño, Av. 28 de julio
(Sur), Ca. Leandro Pastor (Este), Av. Huamachuco (Norte), Salida a
Chiclayo

94
RUTA –D
Usuarios: Empresa de transporte: ËXPRESO DEL NORTE

¨CONJUNTAMENTE CON UNIDADES (BUSES) DE LA EMPRESA
PABLITO TOURS
INGRESO: Av. Ramón Castilla (Norte), Ca. Manuel Seoane (oeste), Av.
Huamachuco (Sur), Desembarque de pasajeros a 15metros de esquina
con Av. Juan XXIII (Terminal Terrestre)
SALIDA: Embarque de pasajeros en Av. Huamachuco (Sur) vereda de

UNPRG, a 50 metros de puerta de salida de vehículos de dicho centro
de estudios, hacia el sur, salida a Chiclayo.
RUTA –E
Usuarios: Empresa de automóviles N 10
INGRESO: Av. Ramón Castilla (Norte), Hasta Av. Andrés A. Cáceres

(oeste), Av. Huamachuco (Norte), Ca. Grau (Oeste), Ca. Dos de Mayo
(Sur), Ca. San Martin (Este), Ca. Junín (Sur), Atahualpa (Este),
Paradero al costado de parque infantil Ca. Atahualpa (Este), Terminal
Terrestre.
SALIDA: Embarque de pasajeros en Av. Huamachuco (Sur) vereda de

UNPRG, a 50 metros de puerta de salida de vehículos de dicho centro
de estudios, hacia el sur, salida a Chiclayo.
RUTA –F
Usuarios: ¨SIPAN TOURS¨
INGRESO: Av. Ramón Castilla (Norte), Ca. Libertad (oeste), Ca.

Huáscar (Sur), Ca. Grau (Oeste), Av. Federico Villarreal (Sur), Ca. San
Martin (Este), Av. Huamachuco (Sur), Atahualpa (Este), Terminal
Terrestre.
SALIDA: .Ca. Atahualpa (Este), Av. Ramón Castilla (sur), salida a

Chiclayo.

95
RUTA –G
Usuarios: ËMPRESA DE TRANSPORTE EXPRESO QUINCE S.A.C¨
INGRESO: Av. Ramón Castilla (Norte), Ca. Libertad (oeste), Ca.

Huáscar (Sur), Ca. Grau (Oeste), Av. Federico Villarreal (Sur), Ca. San
Martin (Este), Av. Huamachuco (Sur), Parque Pascual Saco (Costado
del colegio El Carmen-Este), Ca. Justo P. Figuerola, a 15 metros de Av.
A. Cáceres
SALIDA: .Paradero de Paso; Parque Pascual Saco a 15mts de Av. A.A.

Cáceres (Oeste), Av. Ramón Castilla; Salida a Chiclayo.
PARADERO NOCTURNO; Ca. Atahualpa a 15mts de Av. Ramón

Castilla (19.00 horas a 06.00 horas-en consideración que es la única
Empresa que hace el servicio nocturno de madrugada.
RUTA –H
Usuarios:
INGRESO: Por Av. Huamachuco (Sur), Ca. Baca Mattos (oeste), Av.
Sutton (Norte), Ca. Grau (este), Ca. Bolognesi (Este), Av. Huamachuco
(norte), Ca. Libertad (Este), Ca. Burga Puelles (Sur), Av. A.A. Cáceres
(Este), Av. Juan Pablo Vizcardo y Guzmán (Sur), Ca. Pedro Vílchez
Buendía {(Oeste)
SALIDA: .Paradero de Paso en Av. Pedro Vílchez Buendía (oeste), a

10metros de Ca. Melchor Sevilla, Ca. José Poemape (Norte), Ca. Las
Capullanas (oeste), Av. Ramón Castilla (Sur), Salida a Chiclayo
NOTA; la presenta ruta, se destinara a la Empresa de Transportes

Taurus Express, pero estará sujeta al dictamen del Poder judicial, en
virtud de que con dicha empresa existe un proceso judicial.
RUTA –I
Usuarios: será otorgada a empresa de transporte que autorice el

MTC., como opción para completar la y cubrir la ruta hacia el P.J.
SAN MARTIN

96
INGRESO: Por Av. Huamachuco (Norte), Av. Malecón Ureta (Oeste),

Av. Sutton (Sur), Ca. Sebastián Onetto (Oeste), Ca. San Antonio (norte),
terminal terrestre
SALIDA: Av. Elvira García y García, Av. Sutton, Ca. Baca Mattos,
(este), Av. Huamachuco (Sur), Salida a Chiclayo.
4.3 Servicios Básicos
4.3.1 Servicio de agua potable

El servicio de agua potable se da en el museo mediante tanque
elevado y cisterna el cual está ubicado en la parte trasera del museo por la
zona del laboratorio y casa del arqueólogo director del museo Brüning, en
cuanto a las horas del servicio, tienen las 24 horas del día, gracias a la
cisterna que posee la institución pero al ser precaria las instalaciones
ocasiona grandes gastos de mantenimiento del sistema de agua.
En cuanto al sistema de desagüe está conectado a la red pública que
viene por la Calle Huamachuco, encontrándose en buen estado.
Se aprecia según mapa la cobertura del servicio de agua que abarca

la zona de estudio ubicación del actual museo Brüning.

97
4.3.2 Servicio de electrificación
En cuanto al servicio de electrificación el museo, que se da en el

museo es monofásica a un medidor e internet ha cableado, lo que hace de
este sistema obsoleto y con posibles fallas constantes.
Figura N° 25: Servicio de electrificación
Se aprecia según mapa la cobertura del servicio de electrificación que

abarca la zona de estudio ubicación del actual museo Brüning.
4.3.3 Servicio de telefonía y cable
En cuanto al servicio de telefonía y cable en el museo Brüning y mayor

parte de la Calle Huamachuco se da con cableado teniendo solo acceso
wifi en la zona administrativa con operador local de telefonía, al igual que
el cable el teléfono se da por cableado.

98
4.3.4 Servicio de recojo de basura
En cuanto al servicio de recojo de basura el museo almacena en

depósitos o contenedores llegando como máximo al día 4m3, que son
sacados a la hora de pase del volquete o cargadoras que se da una vez al
día de acuerdo al turno y ruta que establece la municipalidad provincial de
Lambayeque.
Figura N° 26: Mapa de recojo de basura
El recojo de basura en la zona de estudio está dado junto a la zona del

cercado señalado de color verde de cobertura diaria
4.4 Zonificación
En cuanto a la zonificación del terreno predomina la zona residencial y

la zona de comercio y servicios turísticos.

99
Figura N° 27: Zonificación de Lambayeque
Museo Brüning
Fuente: PDU Lambayeque-2015
4.5 Equipamiento urbano
En cuanto al equipamiento urbano la zona de estudio está considerada

como otros usos lo que hace que sea un equipamiento especial, este tipo de

100
equipamiento ocupa el 6.7% del total de todas la hectáreas del distrito

758.20ha.
Figura N° 28: Equipamiento urbano de Lambayeque
4.5.1 Niveles de edificación
En cuanto a las alturas de acuerdo al equipamiento urbano de la zona

encontramos el colegio juan Manuel Iturregui de máximo tres niveles, el
hotel Sipán de máximo 4 niveles, tiendas de máximo 4 niveles y viviendas
de máximo dos niveles, multifamiliares de máximo 4 niveles, deduciendo
que en la calle Huamachuco se llega a un máximo 4 niveles.
Figura N° 29: Altura de edificación - Lambayeque
FUENTE: GOOGLE EARTH

101
En cuanto a la calle Atahualpa se llega a un máximo de dos a tres

niveles de acuerdo a las viviendas y locales comerciales de la zona

En cuanto a la Avenida Ramón castilla el máximo de niveles
permitidos es de 7 niveles según hoteles, instituto ISATEC.

102
4.6 conclusiones
1. vías de acceso al terreno en buen estado la Ca. Atahualpa en estado

regular la Ca. Huamachuco y Av. Ramón Castilla, esta de importancia por ser
de carácter nacional con tráfico de gran intensidad, la Ca. Atahualpa integra al
museo al eje turístico.
2. Terreno donde se encuentra ubicado el Museo cuenta con cobertura

de servicios básicos al 100% pero de conexiones antiguas, La producción de
basura el museo recolecta diario cerca de 4m3, en contenedores externos.
3. la zona del proyecto es ZO, zona de usos especiales, para museos y

centros culturales sin embargo predomina la zona residencial y la zona de
comercio y servicios turísticos
4. Predomina el equipamiento comercio, seguido de educación y

recreación, la altura máxima de edificación ca. Huamachuco es de 4 niveles y
la Av. Ramón Castilla es de hasta 7 niveles. predomina el comercio.

103
CAPÍTULO 5:
ANALISIS DEL USUARIO

104
Capítulo 5: Análisis del Usuario
5.1 Generalidades
5.1.1 Análisis demográfico poblacional de la región Lambayeque
Y Estructura poblacional de región de Lambayeque
Población:
La región Lambayeque está ubicada en la costa norte del país y

abarca una superficie de 14,2 mil kilómetros cuadrados. Conformada por
tres provincias - Chiclayo, Ferreñafe y Lambayeque. El departamento
de Lambayeque tiene una población de 1.112.868 habitantes al año
2016 según datos del INEI (Instituto Nacional de Estadística e Informática).
Figura N° 32: Mapa político de Lambayeque
Fuente: fotografía IES Lambayeque

105
De los 1.112.868 habitantes de Lambayeque, 570.924 son mujeres y

541.944 son hombres. Por lo tanto, el 48,70 % representan a los hombres
y el 51,30 % a las mujeres.
La región Lambayeque ocupa el séptimo lugar en el ordenamiento

regional del IDH (índice de desarrollo humano) 2005 después de Callao,
Lima, Tacna, Ica, Arequipa y Moquegua. El ordenamiento según provincias
(con relación al total de provincias del país) Lambayeque ocupa el orden
44, Chiclayo ocupa el orden 19 entre 198 provincias, Ferreñafe ocupa el
puesto 61.
Cuadro N° 09: Índice de desarrollo humano 2003 y 2005

INDICE DE DESARROLLO HUMANO 2003 Y 2005
IDH 1/ ORDEN
2003 2005 2003 2005
PERU 0,590 0,598
LAMBAYEQUE 0,610 0,627 7 7
PROVINCIAS 2
CHICLAYO 0,611 0,641 28 19
FERREÑAFE 0,547 0,583 79 61
LAMBAYEQUE 0,587 0,605 48 44
Fuente: PNUD, Informe de Desarrollo Humano. Perú 2005
En el departamento de Lambayeque, existe una

desigual distribución de la población entre sus divisiones Político-
Administrativas. La población de la provincia de Chiclayo (638,479
Habitantes) es cerca de siete veces la de Ferreñafe (95,319 habitantes), la
menos poblada del departamento y dos veces la población de la provincia
de Lambayeque (217,044).
La provincia de Chiclayo, en 1981 albergaba el 66,1% de la población

del departamento, en 1993 reside en ella el 67,2%

106
Cuadro N° 10: Población censada
POBLACION CENSADA (EN MILES)
1940 1961 1972 1981 1993 2007

PERU 6208 9907 13538 17005 22048 27419
LIMA
METROPOLITANA 645 1846 3303 4608 6346 8483
LAMBAYEQUE 193 342 515 674 921 1113
URBANO 99 212 374 519 710 885
RURAL 94 130 141 155 211 228
Fuente: INEI, Perfil Sociodemográfico del Perú, segunda edición, agosto 2008. INEI, Censos
Nacionales 2007, XI de Población y VI de Vivienda. http://www1.inei.gob.pe/biblioinei.asp
En el periodo censal 1993-2007, el crecimiento poblacional de la

región fue de 1,4 por ciento promedio anual, menor a la tasa registrada
para el país y significativamente menor a la registrada en el periodo censal
1981-1993 que fue de 2,6 por ciento.
Cuadro N° 11: Crecimiento de la población censada
CRECIMIENTO DE LA POBLACION CENSADA 1940-2007 (T.C. ANUAL)
1940-1961 1961-1972 1972-1981 1981-1993 1993-2007

PERU 2,3 2,9 2,6 2,2 1,6
URBANO 3,7 5,0 3,6 2,8 2,1
RURAL 1,3 0,5 0,8 0,9 0,0
LIMA
METROPOLITANA 5,1 5,4 3,8 2,7 2,1
LAMBAYEQUE 2,8 3,8 3,1 2,6 1,4
URBANO 3,7 5,3 3,7 2,6 1,6
RURAL 1,6 0,7 1,1 2,6 0,5
Fuente: INEI, Perfil Sociodemográfico del Perú, segunda edición, agosto 2008. INEI, Censos
Nacionales 2007, XI de Población y VI de Vivienda. http://www1.inei.gob.pe/biblioinei.asp
A nivel de áreas geográficas, entre 1993 y 2007 la población urbana

creció a una tasa anual de 1,6 %, en tanto que se observa un
estancamiento relativo en la población rural (0,5 por ciento). El proceso de
transición demográfica ha llevado a una continua reducción del peso
relativo de la población joven (entre 0 y 29 años) que ahora representa el
57,6 por ciento en tanto que en 1981 representaba el 71,2 por ciento.
107
Cuadro N° 12: Distribución de la población por edad
DISTRIBUCION DE LA POBLACION POR GRUPO DE EDAD 1981, 1993 Y 2007 (EN

PORCENTAJE) REGION LAMBAYEQUE
EDAD 1981 1993 2007

0-29 71,2 66,1 57,6
30-59 23,3 5,0 33,0
60 A MAS 5,5 6,7 9,4
TOTAL 100 100 100,0
Fuente: INEI, Censos de Población y Vivienda.
Asimismo, el grupo del adulto mayor (60 años y más) ha crecido desde
el 5,5 por ciento de la población total en 1981 al 9,4 por ciento de la población
total en 2007. Estos fuertes cambios en la composición de la población por
grupos de edad se pueden apreciar claramente en el gráfico de las pirámides
poblacionales correspondientes a los años 1993 y 2007 para la región
Lambayeque. Pese a la persistencia de una población relativamente joven, el
envejecimiento de la población se hace evidente.
Cuadro N° 13: Pirámide poblacional
Fuente: Censos de Población y Vivienda 1993 y 2007

108
A pesar de que sólo 4,1 % de la población total del país en 2007 vive
en el territorio de Lambayeque, ésta es la cuarta región más densa del país
con 80,1 habitantes por km2, después de Callao, Lima Metropolitana y el
departamento de Lima, aunque se aprecia que durante el último período
intercensal la densidad poblacional ha crecido menos que en el Perú y que
en Lima Metropolitana.
El siguiente gráfico muestra la posición relativa de Lambayeque dentro

del contexto nacional en el indicador densidad poblacional y la posición
que ocupa Lambayeque en el ordenamiento de la distribución relativa de la
población en el 2007.
Cuadro N° 14: Densidad y distribución poblacional
Fuente: Censos de Población y Vivienda 1993 y 2007
En la distribución de la población inmigrante, Lambayeque ocupa el

quinto lugar. Alrededor del 20 por ciento de la población inmigrante de
Lambayeque procede de la región Cajamarca, particularmente de las
zonas en pobreza. En los actuales momentos, Cajamarca es la región con
mayor expulsión de población (11,2 por ciento de su población nativa
reside en otras regiones)

109
Cuadro N° 15: Distribución de la población inmigrante
Fuente: Migración de toda la vida. Fuente: INEI, “Perfil Sociodemográfico del Perú”,
segunda edición, agosto 2008.
Cuadro N° 16: población de la región Lambayeque al 2016

DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE
AÑOS Total Hombre Mujer

2012 1,229,260 597,871 631,389
2013 1,239,882 602,759 637,123
2014 1,250,349 607,572 642,777
2015 1,260,650 612,304 648,346
2016 1,270,860 617,121 653,739
Cuadro N° 17: Población regional

110
5.1.2 Estructura poblacional de la provincia de Lambayeque
Para planificar, realizar actividades o políticas resulta importante

conocer las divisiones de la población por grupos de edades, por sector en
el que viven, por el tipo de ocupación, por género, etc. El siguiente cuadro
nos presenta la población dividida en grandes grupos de edad.
Plan de desarrollo concertado de la provincia de Lambayeque
5.1.3 Población por grandes grupo de edades de la Provincia de

Lambayeque al 2007
Cuadro N° 18: Población según edades

ESTRATO NUMERO EDAD
NIÑOS 89776 0-15
JOVENES 68749 15-29
ADULTOS 83904 30-64
ADULTOS MAYORES 16845 65-98
TOTAL 259274
Fuente: Censo Nacional 2007

111
En el cuadro N 01 se puede apreciar que existe mayor población en

edad escolar en Provincia de Lambayeque (0-15 años) y de menor
cantidad adultos mayores (65-98 años).
Otra mirada desde la población nos permite comprobar el crecimiento

desmesurado de la capital de la República en desmedro de las grandes
capitales departamentales que no han seguido el mismo ritmo de
crecimiento poblacional.
5.1.4 Población de la Provincia de Lambayeque al año 2007
Cuadro N° 19: Población según sexo

HOMBRES MUJERES TOTAL %
LAMBAYEQUE 30,682 32,704 63,386 24.45

CHOCHOPE 636 595 1231 0.47
ILLIMO 4568 4539 9107 3.51
JAYANCA 7550 7492 15042 5.80
MOCHUMI 9075 8968 18043 6.96
MORROPE 19648 19526 39174 15.11
MOTUPE 12073 11938 24011 9.26
OLMOS 18440 18155 36595 14.11
PACORA 3419 3376 6795 2.62
SALAS 6526 6472 12998 5.01
SAN JOSE 5891 6187 12078 4.66
TUCUME 10299 10515 20814 8.03
TOTAL 128807 130467 259274 100
Fuente: plan de desarrollo concertado de la provincia de Lambayeque
En el cuadro se muestra que el distrito de Lambayeque que cuenta

con mayor población es el distrito de Lambayeque con 30,682 habitantes
seguido de Mórrope con 19648 y Olmos con 18440 en último lugar se
encuentra Chochope con 636 habitantes.
El problema es que existen elementos para pensar que este proceso

de centralización poblacional en Lambayeque se va a acentuar con el paso
del tiempo ya que esta ciudad va creciendo, va teniendo más y mejores
servicios y por tal va a atraer población que no encuentra lo mismo en los
lugares donde vive. La población que no se queda en Lambayeque va
directamente a la ciudad de Chiclayo, ciudad que es la que más ha crecido
112
en los últimos tiempos dando lugar a que se independicen los ahora

distritos de José Leonardo Ortiz y La Victoria.
El sector rural se revela como el más importante de la provincia y que

alberga a más del 50% de la población total 3.
5.1.5 Población Urbana y rural de la provincia de Lambayeque por

distritos al año 2007
Cuadro N° 20: Población por distritos
DISTRITOS URBANO RURAL TOTAL %

LAMBAYEQUE 48.273 15.113 63,386 24,4
MORROPE 9050 30,124 39,174 15,1
OMOS 9807 26,788 36,595 14,1
MOTUPE 13382 10,629 24,011 9,3
TUCUME 7916 12,898 20,814 8,0
MOCHUMI 6963 11,080 18,043 7,0
JAYANCA 7282 7,760 15,042 5,8
SALAS 3248 9,750 12,998 5,0
SAN JOSE 10781 1,297 12,078 4,7
ILLIMO 4699 4,408 9,107 3,5
PACORA 3599 3,196 6,795 2,6
CHOCHOPE 294 937 1,231 0,5
TOTAL 125,294 133,980 259,274 100,0
Fuente: plan desarrollo concertado de la provincia de Lambayeque al 2021
Otra mirada desde la población nos permite comprobar el crecimiento

desmesurado de la capital de la República en desmedro de las grandes
capitales departamentales que no han seguido el mismo ritmo de
crecimiento poblacional. Del centralismo hemos heredado a nivel regional y
provincial un modelo de crecimiento poblacional que puede ser calificado
como inorgánico, caótico y que se sintetiza fundamentalmente en el
crecimiento de la ciudad de Chiclayo y José Leonardo Ortiz (para hablar
del espacio departamental) y del crecimiento de la ciudad de Lambayeque
en perjuicio de sus distritos. Veamos rápidamente el tema del crecimiento
poblacional que se verifica en el ámbito de la Provincia de Lambayeque.
Para ello vamos a utilizar la importante información del último censo
nacional.
3
PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO PROVINCIAL DE LAMBAYEQUE
113
El creciente urbanismo de la Provincia que tiende a concentrar la

población provincial en las capitales de los distritos y en especial a la
ciudad de Lambayeque La posible configuración del bono demográfico, es
decir una numerosa población en edad de trabajar (entre 15 y 60 años) con
una cada vez menor dependencia de menores o de ancianos.
5.1.6 Población de la provincia de Lambayeque al año 2015
Cuadro N° 21: Población de Lambayeque

PROVINCIA DE LAMBAYEQUE
AÑOS Total Hombre Mujer

2012 288,141 142,928 145,213
2013 291,006 144,275 146,731
2014 293,841 145,606 148,235
2015 296,645 146,922 149,723
2016 299,254 147,250 152,004
Cuadro N° 22: Población provincial
5.1.7 Estructura poblacional del distrito de Lambayeque

La población objetivo del proyecto es la ciudad de Lambayeque,
conformada por, del Distrito de Lambayeque, la cual cuenta con 63386 mil
habitantes al presente año 2007, según datos del INEI.

114
Cuadro N° 23: Población Lambayeque distrito

Población del distrito de Lambayeque
AÑO TOTAL URBANA RURAL TOTAL
1993 45090 35042 10048 45090
2007 63386 48273 15113 63386
Fuente: INEI- Censo 1993 – 2007
5.1.8 Cálculo de la tasa de crecimiento de la población del distrito de

Lambayeque
Tasa de crecimiento del distrito de Lambayeque
Cuadro N° 24: Tasa de crecimiento

CALCULO TASA CRECIMIENTO
distrito: LAMBAYEQUE
población 1993 45090
Años 14
tc= 0.024625647
tc= 2.46%
Fuente: Elaboración Propia.
Al analizar la tasa de crecimiento de la población en Lambayeque

se observa que se obtuvo una tasa de crecimiento de 2.46.
Encontramos que Lambayeque es el distrito que tiene mayor

cantidad de mujeres y hombres con cerca de 35000 y 30000
respectivamente seguido de Mórrope con 30000 y 30000 respectivamente
a diferencia del distrito de olmos que encontramos más hombres que
mujeres con más de 10000.

115
5.1.9 Tasa de crecimiento urbana del distrito de Lambayeque
Cuadro N° 25: Tasa de crecimiento urbano
CALCULO TASA CRECIMIENTO URBANO
distrito: LAMBAYEQUE
Años 14
tc= 0.023144124
tc= 2.31
Fuente: Elaboración Propia
5.1.10 Proyección de la población del distrito de Lambayeque en el

horizonte del proyecto
Se proyectó la población del distrito de Lambayeque incluyendo la

población urbana y rural en un horizonte de 10 años que nos resulta al
2035 125174 habitantes en el distrito de Lambayeque.
5.1.11 Proyección de la población del distrito en el horizonte del

proyecto.
Cuadro N° 26: Proyección de población
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8
AÑO
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
POBLACION 78883 80823 82812 84849 86936 89075 91266 93511 95811 98168
9 10
2026 2027
100583 103058
Fuente: Elaboración Propia.
Se proyectó la población del distrito de Lambayeque a nivel urbano,

dándonos una población al 2017 de 80,823 habitantes.

116
5.1.12 Proyección de la población urbana –Área de estudio.
tc.= 2.31%
AÑO POBLACION
1 2016 59288
2 2017 60658
3 2018 62059
4 2019 63492
5 2020 64959
6 2021 66460
7 2022 67995
8 2023 69565
9 2024 71172
10 2025 72817
11 2026 74499
12 2027 76219
13 2028 77980
14 2029 79781
15 2030 81624
16 2031 83510
17 2032 85439
18 2033 87413
19 2034 89432
20 2035 91498
Fuente: Elaboración Propia
5.1.13 Nivel Socioeconómico del Distrito de Lambayeque.
5.1.13.1 PEA del distrito de Lambayeque
En cuanto a las características socioeconómicas de la población se

observa que en la ciudad de Lambayeque, En el 2009, cuatro de cada cien
personas económicamente activos estuvieron desocupados, La fuerza de
trabajo o población económicamente activa (PEA), en el departamento de
Lambayeque está constituida por alrededor de 630 mil 800 personas, de las
cuales el 95.9% está en la condición de ocupados. Según el Censo 2007 la
población económicamente activa (PEA) total de la región es de 397 mil
personas, de las cuales 94,4 por ciento están ocupadas. La tasa de
desempleo es de 5,6 por ciento. La cual se ve un notable aumento en la PEA.

117
Cuadro N° 27: Fuerza laboral
Fuente: INEI, Censos Nacionales 2007, XI de Población y VI de Vivienda.

Elaboración: BCR.
La población en edad de estar en la PEA es de 42,888 habitantes

siendo el 100%, se verifica la información del último censo del año 2007, en
donde la Población Económicamente Activa del área de estudio del proyecto
es el 41% de la población distrital que se representa en 17,898 habitantes;
aquí los ocupados son entre hombres y mujeres 16,923 habitantes (hombres
10,613 y mujeres 6,310; y los desocupados son 975 habitantes entre hombres
y mujeres (hombres 575 y mujeres 400).La No PEA está representada por el
59%, que es representada por 24,990 habitantes entre hombres y mujeres
(hombres 9,163 y mujeres 15,827).
5.1.14 Oferta de los servicios educativos en el área de influencia
La oferta de los servicios educativos del distrito de Lambayeque es la

siguiente al año 2010: Cuenta con 90 Instituciones Educativas, de las cuales
28 constituyen centros de educación inicial, 34 centros de educación primaria,
15 centros de educación secundaria ,02 educación de adulto, 02 educación
básica, 02 educación tecnológica, 01 educación especial, 05 CETPRO y la
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.

118
5.1.14.1 Oferta de servicios educativos en el área de influencia
Cuadro N° 28: Servicios educativos

NIVEL EDUCATIVO NUMERO DE I.E.
Educación Inicial – Jardín 28
Educación primaria 34
Educación secundaria 15
Educación secundaria de adulto 02
Educativa básica alternativa 02
Educación Superior Tecnológico 02
Educación Especial 01
CETPRO 05
U.N.P.R.G. 01
TOTAL 90
Fuente: Escale – Ministerio de Educación
La tasa de analfabetismo en Lambayeque fue 6,5% En el

Departamento de Lambayeque, la tasa de analfabetismo según el censo 2007
afecto al 6,5% de la población de 15 años de edad y en comparación con los
niveles reportados en el censo 1993 (11,0%), disminuyo en 4,5 puntos
porcentuales. Según género, se observó en el 2007 que las mujeres
presentaron tasas de analfabetismo más alta (9,1%) respecto a la de los
hombres (3,7%). Según los resultados del Censo 2007, la provincia de
Lambayeque presenta una tasa de analfabetismo de 9.4%.
5.1.14.2 Nivel de Educación Alcanzado en área de Influencia
El 84.98% de la población del área de estudio tiene algún nivel de

educación (sabe leer y escribir), el 15.02% no sabe leer ni escribir.
Distribución de la población escolar
Cuadro N° 29: población escolar

POBLACION ESCOLAR : AREA DE INFLUENCIA
NIVEL EDUCATIVO CASOS %
SIN NIVEL 430 15.02%
INICIAL PRE ESCOLAR 109 3.82%
PRIMARIA 1532 53.67%
SECUNDARIA 664 23.25%
SUPERIOR 121 4.24%
TOTAL 2,856 100.00%
Fuente: Oficina de AA. HH. - M. P. Lambayeque

119
En el área de estudio, la población en condición de analfabetismo es

predominantemente del sexo femenino y representa el 5.46% del total de la
población, lo que evidencia una marginación hacia este sector importante de
la población. Se considera que uno de los factores determinantes del
analfabetismo, es el nivel de pobreza, los pobladores no consideran prioritaria
la necesidad de aprender, debido a que su labor predominante es la
agricultura y los ingresos obtenidos por esta actividad no llegan a cubrir sus
necesidades básicas lo cual muchas veces limita su acceso a un centro
educativo, por los costos que estos representan.
5.1.15 Condiciones económicas
En cuanto a las características socioeconómicas de la población se

observa que en la ciudad de Lambayeque, En el 2009, cuatro de cada cien
personas económicamente activos estuvieron desocupados, La fuerza de
trabajo o población económicamente activa (PEA), en el departamento de
Lambayeque está constituida por alrededor de 630 mil 800 personas, de las
cuales el 95.9% está en la condición de ocupados.
5.1.16 Pobreza:
De acuerdo a la información de INEI, el 31,8% de la población de

Lambayeque son pobres. En el año 2009, el departamento de Lambayeque
registro una tasa de pobreza de 31,8%, siendo menor al promedio nacional
(34,8%). Cabe resaltar que durante el periodo 2004-2009, la pobreza en este
departamento se redujo en 11,8 puntos porcentuales. De acuerdo a los
Censos Nacionales 2007, la incidencia de la pobreza en la Provincia de
Lambayeque fue de 52,0%.

120
5.1.17 Saneamiento básico y electrificación
Los servicios en la ciudad de Lambayeque predomina el servicio de

alcantarillado, alumbrado eléctrico y agua potable.
Cuadro N° 30: Agua por distritos

Provincia de Lambayeque. Acceso al agua por distritos. 2007
Red pública dentro de

Distritos Red pública fuera vivienda
vivienda
Lambayeque 60.43 % 4.69 %
Fuente: Plan de Desarrollo Concertado Provincia de Lambayeque 2011 – 2021
Cuadro N° 31: Servicios higiénicos

Servicio Higiénico que tiene la vivienda. Censo 2007
Provincia de Provincia Provincia Total
Chiclayo Ferreñafe Lambayeque Departamental
Nº
Nº Nº Nº
Categorías % % vivienda % %
viviendas viviendas viviendas
s
Red pública de
desagüe dentro 112588 68 7644 35 16598 30 136830 57
de la Vivienda.
Red pública de
desagüe fuera 7734 5 231 1 781 1 8746 4
de la Vivienda
Pozo séptico 2843 2 396 2 1684 3 4923 2
Pozo ciego o
27368 17 9139 42 26449 48 62956 26
negro / letrina
Río, acequia o
1264 1 105 0 402 1 1771 1
canal
13019 8 4174 19 8852 16 26045 11
No tiene
Total 164816 100 21689 100 54766 100 241271 100
Fuente: Plan de Desarrollo Concertado Provincia de Lambayeque 2011 – 2021
5.2 Identificación de la Demanda en el museo

5.2.1 Usuario del museo
El usuario del museo es todo aquel visitante y trabajador del museo,

en este caso el Museo Arqueológico Nacional Brüning, el cual va a ser
caracterizado.
El visitante del museo puede aprovechar una de las oportunidades que

le ofrece la comunidad de utilizar su tiempo libre en actividades educativas y
recreativas debe considerarse que debido al desarrollo y las actividades

121
cotidianas del ser humano es necesario habilitar entre las poblaciones

espacios que contribuyan al aprovechamiento del tiempo libre
5.2.1.1 Tipos de usuarios identificados

Cuadro N°33: Tipos de usuario en museos
USUARIOS USUARIO USUARIO USUARIO POR USUARIO POR

INVESTIGADORE SEGÚN NIVEL ADMINISTRATIV TIEMPO SU
S: DE EDUCACION: O y/o LIBRE: PROCEDENCIA :
PERSONAL:
Investigadores Escolares, en actividades de la localidad
tales como universitarios, Trabajadores del inactividad, ,del interior del
arqueólogos, estudios técnicos, museo retirados o país ,del
antropólogos, etc. profesionales arqueológico jubilados extranjero
menos nacional Brüning ,trabajadores a
investigadores jornada parcial
o completa
Fuente: elaboración de equipo de investigadores lucano y zapata
5.2.1.2 El usuario y su finalidad del museo
Cuadro N° 34: El usuario y su finalidad del museo

DETERMINACION MOTIVACIONES MANERAS DE FIN PROCESO DE LA
DEL USUARIO DE VISITANTES VISITAR LOS EDUCATIVO INFORMACION
DEL MUSEO MUSEOS DEL MUSEO RESULTANTE
DE LA VISITA
interesados en Por grupos de protección de
preservar la cultura investigadores piezas Recepción de la
INVESTIGADORES /por realizar arqueológicas información
investigaciones
Retención de la
información
interesados en -por grupos o análisis e
mejorar su nivel solos/ por investigación Comprensión de
NIVEL cultural interés cultural o de las piezas la información
DE EDUCACION por actividades
Organización de
la información
Capacidad de
Trabajo en la capacidad
transmitir
institución para contribuir
información
ADMINISTRATIVO a la
y/o PERSONAL divulgación y
conservación
de la cultura
-como miembro
de un grupo
esporádico

122
visitante que busca guiado(turismo difusión de

pasar su tiempo nacional o conocimientos
reforzando su internacional)
identidad
POR TIEMPO LIBRE
-como miembro
de un grupo
organizado(activ
idades
interesado-turismo escolares) búsqueda y
local, nacional e adquisición de
internacional que nuevos
busca regresar conocimientos
POR
SU PROCEDENCIA
Fuente: elaboración de equipo de investigadores lucano y zapata
5.3 Encuestas
Para la caracterización del usuario se utilizó una encuesta, de la cual

dichas preguntas se encontraron diferenciadas según el tipo de usuario, esta
encuesta se encuentra como anexo en la presente investigación.
Teniendo en cuenta que el museo cuenta con un promedio de 38485

visitantes al año, y de 3207 al mes, según datos tomados del mismo museo
nacional Brüning es que se tomó una muestra de 385 dicho cálculo se explica
más adelante, procediéndose a aplicar las encuestas a los distintos usuarios
repartiéndolas de la siguiente manera
Usuarios investigadores 40 encuestas

Administrativos o de servicio 15 encuestas
Por tiempo libre, 30 encuestas
Por su procedencia 150 encuestas
Y por nivel de educación 150 encuestas
Para la distribución de las encuestas se tomó como dato el número de

trabajadores actuales en el museo nacional Brüning que son 25 y el número
de investigadores que son 40, cuyos datos fueron obtenidos en trabajo de
campo, en una entrevista realizada al actual director Wester La Torre,

123
proporcionados en el mismo museo Nacional Brüning, teniendo en cuenta

además que existen en mayor cantidad los usuarios por nivel de educación y
por su lugar de procedencia, proporcionándole mayor cantidad de encuestas
a estos últimos 02 tipos de usuarios 150 encuestas para cada uno de estos
usuarios, dejando 20 encuestas para los usuarios por tiempo libre.
A continuación se realizó el cálculo de la muestra, donde se explica

paso a paso la determinación de esta.
5.3.1 Cálculo de la muestra:
MUESTRA
MUSEO ARQUEOLÓGICO NACIONAL BRÜNING
SE UTILIZÓ LA SIGUIENTE FÓRMULA PARA HALLAR LA MUESTRA.
n= muestra.
Z= nivel de confianza o factibilidad.

E= error de margen.
N= población.
Se utilizó la siguiente formula muestra aleatoria simple para poder tener una
muestra.
n= x Z= 96% E= 10% N= 38485
385
38485

124
5.3.2 Interpretación de la muestra
La población usuaria es de 38485 en total aproximadamente los cuales

se calcularon tomando los datos del museo: llegada de visitantes al museo
nacional de arqueología y etnografía Heinrich Brüning, año 2016 base de
datos del museo, donde 38485 son turistas nacionales (dentro de ellas el
poblador local) y 3029 son turistas extranjeros o receptivos Al aplicar la
formula nos arrojó una muestra de 385 encuestas las cuales fueron aplicadas
a todos los usuarios del museo.
Se tomó la cantidad total de 38485 turistas que son el total de usuarios

del museo para aplicar la muestra que representa parte de la población
seleccionada por técnicas estadísticas, del cual se aplicó la fórmula utilizada
en el punto 4.6.1 cálculo de la muestra tomando un margen de error al 10%
de la cual nos dio 80.67
Donde Z que es el nivel de factibilidad, se utiliza la cantidad estándar que es

de 1.96
E, representa el margen de error
n0 que viene a ser el tamaño de la muestra de base
p es el porcentaje estimado de población que si pertenece a esa clase
q es el porcentaje estimado de población que no pertenece a esa clase y al
reemplazar los valores en la formula general para hallar n se obtuvo una
cantidad de 385 personas que serán encuestadas

125
Donde n es el tamaño final de la muestra

n0 se reemplaza de la formula anterior con el valor de 80,67
N es el universo o población total.
5.4. Características del Usuario

5.4.1 El usuario investigador:
Los usuarios Investigadores son aquellos que realizan investigaciones

en el campo de la arqueología y etnografía en este rubro encontramos
arqueólogos, antropólogos, Historicistas, visitan al museo con fines
investigativos, Del número de visitas totales al museo Brüning todo el año
2016 que fue 38,485 personas, los cuales 40 fueron Arqueólogos y
antropólogos, historicistas y etnógrafos que aprovechan los meses de Julio a
Septiembre para realizar sus actividades en el museo los cuales llegan en
grupos de 10, que corresponden al 0.1% del total de las visitas al museo.
Datos obtenidos según encuestas

126
Actividades que realiza
CUADRO USUARIO –INVESTIGADORES
LLEGA AL CENTRO DE INVESTIGACIÓN
A PIE TRANSPORT AUTO

E PÚBLICO PARTICULAR
ENTRA AL
SE COLOCA EQUIPO Y
VESTIMENTA PARA LABORATORIOS
SE DIRIGE A
SACA O COLOCA PIEZAS DEL

DEPÓSITO O ALMACEN Y LLEVA A
LABORATORIO
UTILIZA LABORATORIO PARA

ESTUDIO
UTILIZA SALA DE REUNIONES Y

DE DIFUSIÓN
SALE DEL CENTRO DE

INVESTIGACIÓN

127
Datos obtenidos mediante encuesta que se realizó a todos los usuarios

investigadores
Perfil del Usuario investigador:
Cuadro N° 35: Número de usuarios investigadores

tipo arqueólogos antropólogos historicistas etnógrafos Total
Visitantes 16 6 7 11 40
Porcentaje % 40 15 17.5 27.5 100
Fuente: encuestas elaboración propia investigadores Lucano y Zapata
Cuadro N° 36: Gráfico usuario-investigadores porcentaje
Como se muestra en el grafico del 100% de 40 visitantes

investigadores, el 40% representan a los arqueólogos que visitan el museo
Arqueológico Nacional Brüning que viene a ser 16 visitantes, seguido del
27.5% de etnógrafos que viene a ser 11 visitantes, el 15% que son los
antropólogos que viene a ser 6 visitantes y 17.5% que vienen a ser 7
historicistas.
o Género
El género masculino en usuario investigador son las que mayormente

visitan el museo, alcanzando un porcentaje del 43% del total siendo 17
investigadores y en un 57% de género femenino del total siendo 23
investigadoras.

128
Cuadro N° 37: Usuario por género
GENERO TOTAL EN % TOTAL
Femenino
43% 17
Masculino 57% 23
Fuente: encuesta elaboración propia Lucano y Zapata
Cuadro N° 38: Usuario Investigador - género
o Edad
Las edades de este tipo de usuario que mayormente realizan visitas al

museo son de 46 a 70 años, acumulando el porcentaje máximo del 59%,
seguido por el 41% de las edades de 30 a 45 años
Cuadro N° 39: Usuario por edad
SEGÚN EDAD total visitantes
de 30 a 45 años 41% 16
46 a 70 años 59% 24
total usuario 100% 40

129
o Procedencia
Cuadro N° 41: Usuario por procedencia

total
PROCEDENCIA
visitantes
De la Región Lambayeque 0% 0
fuera de la Región Lambayeque 100% 40
Total 100% 40
o Frecuencia de visita al Museo Brüning
Al preguntarle a este tipo de usuario la frecuencia con la que realizaba

visitas al museo el 62% del total de 40 investigadores que vienen a ser 25,
dijeron más de una vez al año, con el 33% es decir 13 investigadores una vez
al año, el 5% que vendría a ser 2 investigadores más de una vez al mes
Cuadro N° 43: Usuario por frecuencia al museo Brüning
FRECUENCIA CON QUE REALIZA

TOTAL % TOTAL
VISITAS AL MUSEO
Semanal 0% 0
Una vez al mes 0% 0
Más de una vez al mes 5% 2
Un vez al año 33% 13
Más de una vez al año 62% 25
100% 40

130
o Contratación tour guiado en el lugar de visita
Los usuarios realizan contrataciones de guías en el lugar de visita

alcanzando un porcentaje máximo del 90% que vienen a ser 36, sin embargo
el 10% no requieren de estos servicios que vienen a ser 4.
Cuadro N° 45: Usuario por tour
CONTRATACIÓN TOUR GUIADO EN EL

TOTAL % TOTAL
LUGAR DE VISITA
No 90% 36
Si 10% 4
100% 40

131
o Medio de transporte
Cuadro N° 47: Usuario por medio de transporte

TOTAL
MEDIO DE TRANSPORTE UTILIZADO TOTAL
%
Ómnibus contratado 65% 26
Auto propio 20% 8
Transporte publico 10% 4
Otro 5% 2
o Motivos de viaje
Uno de los principales motivos por el cual viajan a visitar el museo

Brüning es por estudios de investigación (75%) que vendrían a ser 30,
seguido por conseguir información (15%) que son 6, por actividades 5% que
son 2 y por interés cultural 5% que son 2.
Cuadro N° 49: Usuario por motivo de viaje

MOTIVO POR EL CUAL VISITA EL TOTAL
TOTAL
MUSEO BRÜNING %
Estudios de investigación 75% 30
Por actividades 5% 2
Conseguir información 15% 6
Interés cultural 5% 2
Fuente: encuesta elaboración propia de los investigadores Lucano y Zapata

132
Acerca del museo
Del 100% de los usuarios investigadores que vendrían a ser 40, el

90% reveló que el museo no cuenta con espacios suficientes que requieren
como turistas, mientras que el 10% dijo que si
Cuadro N° 51: Usuario por afinidad

CREE USTED QUE EL MUSEO
BRÜNING CUENTA CON ESPACIOS TOTAL
TOTAL
SUFICIENTES QUE REQUIERE USTED %
COMO INVESTIGADOR
NO 90% 36
SI 10% 4
Al preguntarle a los usuarios si el museo cuenta con condiciones

climáticas adecuadas el 57% que vienen a ser 23 investigadores manifestaron
que no y el 43% que vienen a ser 17 dijeron que sí.

133

CREE USTED QUE EL MUSEO TOTAL
CUENTA CON CONDICIONES TOTAL
%
CLIMATICAS ADECUADAS
SI 43% 17
NO 57% 23
Al preguntarle a este tipo de usuario si el museo cuenta con acceso

para personas con discapacidad el 100% que vienen a ser 40 investigadores
coincidieron que si

CUENTA EL MUSEO CON ACCESO TOTAL
PARA PERSONAS CON TOTAL
DISCAPACIDAD %
Si 0% 0
No 100% 40

134
Nivel de satisfacción
El 68% de los usuarios que vienen a ser 27 manifestaron quedar

satisfechos con la visita al museo, mientras que el 32% que son 13 usuarios
manifestaron que no
QUEDO SATISFECHO CON LA VISITA TOTAL

TOTAL
AL MUSEO BRÜNING %
Si 68% 27
No 32% 13
El 73% de los usuarios investigadores que vienen a ser 29

manifestaron que aprendieron más sobre cultura al terminar el recorrido en el
museo mientras que el 27% que vienen a ser 11 manifestaron que no.

SIENTE QUE APRENDIO MAS TOTAL
SOBRE CULTURA AL TERMINAR EL TOTAL
RECORRIDO %
Si 73% 29
No 27% 11

135
Al preguntarle a los usuarios si recomendaría al museo Brüning para

ser visitado el 75% que vienen a ser 30 manifestaron que si mientras el 25%
que vienen a ser 10 manifestaron que no.

RECOMENDARIA USTED AL TOTAL
MUSEO BRÜNING PARA SER TOTAL
%
VISITADO
Si 75% 30
No 25% 10
Infraestructura para el museo
El 100% de los usuarios investigadores que representan 40

investigadores, reveló que le gustaría contar laboratorios especializados.

136

LE GUSTARIA CONTAR CON
LABORATORIOS ESPECIALIZADOS PORCENTAJE TOTAL
SI 100% 40
NO 0% 0
Al preguntarle a los usuarios sobre qué tipo de laboratorio

especializado les gustaría contar el 50% que vienen a ser 20 usuarios dijo
que les gustaría contar con un laboratorio de objetos arqueológicos, 1
laboratorio de textiles, 1 laboratorio de óseos, 1 laboratorio de metales,
seguido del 25% que manifestaron querer que el museo Brüning cuente con
un laboratorio de metales, el 12% un laboratorio de objetos arqueológicos, el
8% un laboratorio de textiles y el 5% un laboratorio de restos óseos.

TIPO DE LABORATORIO ESPECIALIZADO CON
EL QUE DESEA CONTAR PORCENTAJE TOTAL
Laboratorio de objetos arqueológicos 12% 5
Laboratorio de textiles 8% 3
Laboratorio de óseos 5% 2
Laboratorio de metales 25% 10
Todos 50% 20
Al preguntarles a los usuarios sobre el tiempo en días que se toman

cuando visitan el museo para fines de investigación del total que son 40
respondieron, 6 toman entre 2 a 5 días, 22 tardan en promedio de una
semana y 12 más de una semana, recalcando que los procesos de
investigación y restauración son largos por lo que realizan varias visitas al
museo al año.
137

NUMERO DE DIAS QUE TOMA
LA REALIZACION DE SU TOTAL % TOTAL
INVETIGACION EN EL MUSEO
2 a 5 días 15% 6
1 semana 55% 22
más de una semana 30% 12
Al preguntarles a los usuarios sobre el lugar donde se hospedan en los

días que realizan sus actividades en el museo de los 40 usuarios todos se
hospedan en hotel u hostal.

DONDE SE HOSPEDA EN SU
VISITA AL MUSEO BRUNIG DE TOTAL % TOTAL
LAMBAYEQUE
Vivienda familiar 0% 0
Hotel u hostal 100% 40

138
5.2.2.2 Usuario según nivel de educación:
Este tipo de usuario está conformado por escolares y universitarios

(pregrado y post grado) quienes acuden al museo para realización de
investigaciones académicas, y aprender sobre nuestra cultura.
Hasta el año 2016 el número de visitantes total fue de 38,485 turistas,

de los cuales 10819 representan a los usuarios según nivel de educación,
entre ellos estudiantes en edad escolar, superior, postgrado, etc. Que
correspondieron al 28.10% del total de visitas al museo, según los datos
brindados por el Museo Arqueológico Nacional Brüning, sin embargo como
muestra se tomaron 150 usuarios para una mejor caracterización del usuario.

139
USUARIO POR NIVEL DE EDUCACIÓN
LLEGA AL MUSEO
A PIE TRANSPORTE AUTO

PÚBLICO PARTICULAR
SE DIRIGE A
BOLETERÍA AUDITORIO BIBLIOTECA O

CAFETERÍA
RECORRE LAS INGRESA AL UTILIZA

SALAS DE AUDITORIO BIBLIOTECA
EXPOSICIÓN FACETERÍA
TERMINA EL RECORRIDO DE LAS SALAS DE

EXPOSICIÓN
SALE DEL MUSEO
Datos obtenidos mediante encuesta que se realizó a cierta parte de los

usuarios
Se tomó una muestra de 150 usuarios
Cuadro N° 70: Usuario según nivel de educación
usuario según nivel educativo

65% escolares 98
35% universitarios 53
100% total 150

140
Cuadro N° 71: Grafico usuario según nivel de educación
Según los datos arrojados en las encuestas del total de usuarios

según nivel educativo el grafico muestra mayor cantidad de usuarios
escolares que visitan al año el museo con 98, seguido de los universitarios
que son 53, dentro del grupo de universitarios debido a que el museo solo
clasifica como escolares a los visitantes que estudian en alguna institución, es
que según encuestas se determinaron las cantidades mostradas, cabe indicar
que dentro de los universitarios encontramos profesionales con pre grado y
post grado, con algunos estudios de maestrías, doctorados, etc.
Cuadro N° 72: Gráfico usuario según nivel educativo –porcentajes
Fuente: encuesta elaboración propia Lucano y zapata
En el gráfico se aprecia que del usuario según nivel de educación, el

mayor porcentaje es para los escolares que son el 65%, seguido de los
universitarios con el 35%.

141
Género
El género femenino en el usuario según nivel educativo es el que

predomina en visitas el museo, alcanzando un porcentaje del 55% que vienen
a ser 83 usuarios y en un 45% que vienen a ser 68 usuarios de género
masculino.
Cuadro N° 73: Género de usuario según nivel educativo

TOTAL EN TOTAL
SEXO
%
Femenino 55% 83
Masculino 45% 68
o Edad
Las edades que mayormente realizan visitas como usuario nivel

educativo al museo son de 07 a 17 años, acumulando el porcentaje máximo
del 76.78% que viene a ser 115 usuarios, seguido por el 17.22% de las
edades de 18 a 35 años que representan a 26 usuarios y en menor
porcentaje de 36 a más años con un 6% que son 9 usuarios.
Cuadro N° 75: Usuario según edad
TOTAL TOTAL
EDAD
%
De 07 a 17 años 76.78% 115
De 18 a 35 años 17.22% 26
De 36 años a mas 6% 9
100% 150

142
La frecuencia con que realiza el usuario visitas al museo Brüning es de

una vez al mes 45% en su mayoría que vienen a ser 3 usuarios más de una
vez al mes 25% que vienen a ser 68, seguido de una vez al año 18% que
vienen a ser 38 usuarios, más de una vez al año 10% que vienen a ser 27
usuarios, y por ultimo semanal con 2% que vienen a ser 15 usuarios.
Cuadro N° 77: Frecuencia de visitas de los usuarios
FRECUENCIA CON QUE REALIZA VISITAS

TOTAL % TOTAL
AL MUSEO
Semanal 2% 3
Una vez al mes 45% 68
100% 150

143
Los usuarios realizan contrataciones de guías en el lugar de visita

alcanzando un porcentaje máximo del 99% que vienen a ser 148, sin
embargo el 1% no requieren de estos servicios que vienen a ser 2.
Cuadro N° 79: Usuarios con guía
CONTRATACIÓN TOUR GUIADO

EN EL LUGAR DE VISITA
TOTAL % TOTAL
No 1% 2
Si 99% 148
100% 150
o Medios de transporte utilizado
El medio de transporte más utilizados por estos usuarios es por medio

de ómnibus contratado, de manera que acumula el 71%, siendo el porcentaje
máximo de preferencia que vienen a ser 107 usuarios.
Seguidos del 15% que representan 23 usuarios llegan en auto propio,

seguido del 9% que representa 8 usuarios utilizaron otros medios dejando con
el 5% que viene a ser 14 usuarios que llegan en transporte público al museo.

144
Cuadro N° 81: Medios de transporte
TOTAL
%
Auto propio 15% 23
Otro 9% 14
Sobre las instalaciones del museo
Al preguntarle a las personas que visitan el museo Brüning sobre si

este cuenta con los espacios suficientes que requieren como turistas, 57
usuarios según nivel educativo respondieron que si , estos representan el
38%, y los 93 restantes dijeron que no que vienen a ser el 62%
Cuadro N° 83: Instalaciones del museo

CREE USTED QUE EL MUSEO BRÜING TOTAL
CUENTA CON ESPACIOS SUFICIENTES TOTAL
%
QUE REQUIERE USTED COMO TURISTA
Si 38% 57
No 62% 93

145
Fuente: elaboración propia de investigadores Lucano y Zapata
En cuanto a los espacios en sus salas de exhibición este tipo de

usuario contesto en un 45% que vienen a ser 68 que el museo cuenta con
espacios suficientes en sus salas de exhibición, mientras que 83 que
representan el 55% manifestaron que el museo no cuenta con espacios
suficientes en sus salas de exhibición.

CREE USTED QUE EL MUSEO BRÜNING TOTAL
CUENTA CON ESPACIOS SUFICIENTES
TOTAL
EN SUS SALAS DE EXHIBICION AL %
REALIZAR EL RECORRIDO
Si 45% 68
No 55% 83

146
Al preguntarle a los usuarios si se sienten identificados con la forma

arquitectónica del museo el 95% que vienen a ser 143 usuarios manifestaron
que sí y el 5% que son 7 usuarios dijeron que no

SE SIENTE USTED IDENTIFICADO TOTAL
CON LA ARQUITECTURA O FORMA TOTAL
%
DEL MUSEO BRÜNING
Si 95% 143
No 5% 7
Fuente: elaboración propia de investigadores Lucano y Zapata
Al preguntarle a los usuarios si el museo cuenta con accesos para

personas con discapacidad estos respondieron que no en su totalidad que
son los 150 usuarios según nivel educativo

PARA PERSONAS CON TOTAL
%
DISCAPACIDAD
Si 0% 0
No 100% 150

147
Sobre el viaje
o Nivel de satisfacción
Los Usuarios al visitar el museo, quedan satisfechos en un 75% que

vienen a ser 113 usuarios, mientras el 25% que son 37 usuarios manifestaron
no encontrarse satisfechos.
Cuadro N° 91: Satisfacción de la visita

TOTAL
AL MUSEO BRÜNING %
Si 75% 113
No 25% 37
Los Usuarios al terminar el recorrido al museo, manifestaron que

aprendieron más sobre cultura en un 62% que vienen a ser 93 usuarios,
mientras el 38% que son 57 usuarios manifestaron que no.

148
SIENTE QUE APRENDIO MAS SOBRE TOTAL

TOTAL
CULTURA AL TERMINAR EL RECORRIDO %
Si 62% 93
No 38% 57
o Motivo de visita al museo
El motivo de visita al museo para este tipo de usuarios es por

actividades en un 75% que son 113 usuarios, seguido por conseguir
información con un 15% que son 22 y con un 10% por estudios de
investigación que son 15 usuarios.
Cuadro N° 95: Motivo de la visita

MOTIVO POR EL CUAL VISITA EL MUSEO TOTAL
TOTAL
BRÜNING %
ESTUDIOS DE INVESTIGACION 10% 15
POR ACTIVIDADES 75% 113
CONSEGUIR INFORMACION 15% 22
INTERES CULTURAL 0% 0

149
Al preguntarle a los usuarios sobre el conocimiento de la cultura que

se expone en el museo Brüning y sobre la cultura Chornancap el 90% que
representa a 135 usuarios, manifestaron que no y el 10% que representa 15
usuarios manifestaron que sí.

CONOCE SOBRE LA CULTURA QUE SE TOTAL
EXPONE EN EL MUSEO BRÜNING,Y SOBRE TOTAL
%
LA CULTURA CHORNANCAP
SI 10% 15
NO 90% 135
Al preguntarles a los usuarios en su opinión para que tipo de público

están destinados los servicios del museo el 100% que representa a 150
usuarios, manifestaron solo para adultos.

150

PARA SU OPINION PARA QUE TIPO DE TOTAL
PUBLICO ESTAN DESTINADOS LOS TOTAL
SERVICIOS DEL MUSEOS %
NIÑOS Y ADOLESCENTES 0 0
ADULTOS 100% 150
TODO TIPO DE PUBLICO 0 0
o Recomendaría el lugar
Los usuario al conocer y apreciar el museo, han quedado totalmente

fascinados por visitarlo, siendo así que estos usuarios sin ninguna duda
recomendaría a sus familiares y amigos son el 69% que representa a 104
usuarios, el 31% que representa 46 usuarios no lo recomendaría

RECOMENDARIA USTED AL MUSEO TOTAL
TOTAL
BRÜNING PARA SER VISITADO %
Si 69% 104
No 31% 46

151
o Sobre las instalaciones del museo después de su visita
LE GUSTARIA CONTAR CON ESPACIOS TOTAL

TOTAL
DIDACTICOS PARA EL APRENDIZAJE
%
SI 0 0
NO 100% 150
Los usuarios determinaron que les gustaría contar con salas didácticas
en un 100% que vienen a ser 150 usuarios, ya que el museo no cuenta con
ambientes didácticos para la difusión cultural.
o Ambientes con los que les gustaría contar
Los usuarios determinaron que les gustaría contar con un auditorio son
23 que representan al 15%, cafetería con un 21% que son 32, biblioteca con
un 33% que son 50, aulas pedagógicas con un 21% que son 30 y salas
didácticas con un 10% que son 15 usuarios.
AMBIENTES CON LOS QUE LE GUSTARIA TOTAL

TOTAL
CONTAR EN EL MUSEO %
AUDITORIO 15% 23
CAFETERIA 21% 32
BIBLIOTECA 33% 50
AULAS PEDAGOGICAS 21% 30
SALAS DIDACTICAS 10% 15

152

153
5.2.2.3 Usuario administrativo y/o personal del propio museo

Personal que labora en el museo Arqueológico Nacional Brüning, en
esta área se el manejo del museo, se establecen cobros de tarifas, se
administran los objetos arqueológicos, se realiza el guion museográfico, las
restauraciones de piezas, hasta la seguridad del museo. A la actualidad el
museo Arqueológico Nacional Brüning cuenta con 15 administrativos
contando con el director del museo y personal de seguridad
Figura N° 34: Usuario administrativo- actividad que realiza
LLEGA AL MUSEO

PÚBLICO PARTICULAR
ENTRA A LA ZONA
MARCA SU INGRESO
SE DIRIGE A
VA A
OCUPAR SU OFICINA VESTIDORES
VA A CAFETERÍA
REGRESA A SU OFICINA O SIGUE

LABORANDO
MARCA SU SALIDA

154
CUADRO DE PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL MUSEO

ARQUEOLOGICO NACIONAL BRÜNING
Datos obtenidos mediante encuesta que se realizó a todos los usuarios

administrativos
El usuario administrador son aquellas personas que laboran dentro del

museo son en total 15 personas entre el personal de servicio y administrativo,
representan el 0.03% del total de 38,485 visitantes al museo.
Cuadro N° 107: Usuario administrativo

USUARIO ADMINISTRATIVO
NUMERO
Director 1
Secretaria del director 1
Agente policial 3
Administrador 1
Personal de boletería 2
Seguridad 1
Guía turístico 2
Conserje 2
Contador 1
Restaurador 1
Total 15
Fuente: Datos de oficina Museo Arqueológico Nacional Brüning
o Género
El género masculino son en mayor cantidad en usuarios

administrativos con un 64% que vienen a ser 15 usuarios y un 36% que
vienen a ser 7 usuarios para femenino.

155
Cuadro N° 109: Usuario por sexo

TOTAL EN TOTAL
SEXO
%
Femenino 20% 3
Masculino 80% 12
o Edad
Las edades que mayormente encontramos en estos usuarios son de

35-65 años con un 95% que vienen a ser 14 usuarios y en un 5% de 66 años
a más.

TOTAL TOTAL
EDAD
%
De 35-65 años 95% 14
100% 15

156
o Medio de transporte
El medio de transporte utilizado por la mayoría de los usuarios

administrativos en un 45% es el transporte público, seguido del 40% que
vienen en auto propio y por último el 10% manifestaron llegar mediante otro
medio de transporte.
Cuadro N° 113: Usuario según medio de transporte

MEDIO DE TRANSPORTE TOTAL
TOTAL
UTILIZADO %
Auto propio 40% 6
Otro 10% 2
o Sobre el museo
El 47% de los trabajadores manifestaron que a los visitantes les

parece muy interesante el museo al 27% dijeron que les manifestaron tener
objetos recargados en vitrina y el otro 27% fichas con información muy
recargada
Cuadro N° 115: Usuario según afinidad
CUÁL ES LA PERCEPCIÓN QUE TIENEN TOTAL
LOS VISITANTES ACERCA DEL MUSEO TOTAL
BRÜNING %
MUY INTERESANTE 47% 7

RECARGADOS OBJETOS EN VITRINA 27% 4
FICHAS CON INFORMACION MUY
RECARGADAS 27% 4

157
Al preguntarle a los trabajadores si creían que los visitantes pueden

localizar los servicios higiénicos, boletería, caseta de información y otros, el
40% dijo fácilmente, el otro 40% se confunden y el 20% difícilmente.

CREE USTED QUÉ LOS VISITANTES
PUEDAN LOCALIZAR LOS SERVICIOS
HIGIÉNICOS, BOLETERÍA, CASETA DE TOTAL TOTAL
INFORMACIÓN Y OTROS
FACILMENTE 40% 6
DIFICILMENTE 20% 3
SE CONFUNDEN 40% 6

158
Al preguntarle a los trabajadores si creen que la presentación de los

objetos llama la atención de los visitantes el 47% dijeron bastante mientras el
33% dijo poco y el 20% dijo regularmente.
CREE USTED QUE LA TOTAL

PRESENTACION DE LOS OBJETOS
TOTAL
LLAMA LA ATENCION DE LOS %
VISITANTES
BASTANTE 47% 7
POCO 33% 5
REGULARMENTE 20% 13
Fuente: encuesta elaboración Lucano y Zapata
Al preguntarle a los trabajadores para ellos cual es la importancia del

museo Bruning el 40% dijo por ser emblemático, el 27% por presentar una
variada exposición y el 33% por ayudar a comprender las diversas épocas del
Perú.

159
TOTAL
CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL MUSEO BRUNING
TOTAL
PARA LA REGION LAMBAYEQUE %
POR SER UN MUSEO EMBLEMATICO 40% 6

POR PRESENTAR UNA VARIADA EXPOSICION 27% 4
POR AYUDAR A COMPRENDER LAS DIVERSAS
EPOCAS DEL PERU 33% 5
Al preguntarle a los trabajadores si el museo cuenta con las

condiciones climáticas adecuadas el 70% que vienen a ser 11 trabajadores
manifestaron que no mientras el 30% que vienen a ser 5 trabajadores
manifestaron que sí.

CUENTA CON CONDICIONES TOTAL
CLIMATICAS ADECUADAS %
SI 30% 5
NO 70% 11

160
Infraestructura para el museo
Al preguntarle a los trabajadores por los ambientes con los que les
gustaría contar en el museo el 36% coincidió que les gustaría contar con una
cafetería, el 30% una biblioteca, el 15% un auditorio, el 12% salas didácticas,
y el 7% aulas pedagógicas.

AMBIENTES CON LOS QUE LE TOTAL
TOTAL
GUSTARIA CONTAR EN EL MUSEO %
AUDITORIO 15% 2
CAFETERIA 36% 5
DEPOSITO 30% 5
NUEVAS OFICINAS 7% 1
TODAS 12% 2

161
5.2.2.4 Usuario por tiempo libre (usuarios de la tercera edad):
El usuario por tiempo libre es aquel que se encuentra en inactividad,

retirados o jubilados, trabajadores a jornada parcial que llega al museo tanto
por interés cultural y por ocio, Hasta el año 2016 el número de visitantes total
fue de 38485 turistas, de los cuales 2502 visitantes fueron jubilados, según
datos brindados en el Museo Brüning, que correspondieron al 6.50% del total
de las visitas al museo, sin embargo se tomó como muestra 30.
Figura N° 35: Actividad que realiza
LLEGA AL MUSEO

PÚBLICO PARTICULAR
SE DIRIGE A
BOLETERÍA TIENDA BIBLIOTECA O

OBJETOS CAFETERÍA
RECORRE LAS COMPRA UTILIZA

SALAS DE RECUERDOS BIBLIOTECA
EXPOSICIÓN CAFETERÍA
TERMINA EL RECORRIDO DE LAS SALAS

DE EXPOSICIÓN
SALE DEL
MUSEO

162
Datos obtenidos mediante encuesta que se realizó a cierta parte de los

usuarios

total visitantes
usuario por tiempo libre
total usuario 30
Fuente, elaboración propia Lucano y Zapata
Como muestra el cuadro el total de usuarios que visitan el museo por

tiempo libre encuestados es de 30.
o Género
El género femenino son las que mayormente viajan, alcanzando un

porcentaje del 62% que vienen a ser 19 usuarios de género femenino y en un
38% que viene a ser 11 usuarios de género masculino.
Cuadro N° 128: Usuario según sexo

TOTAL EN TOTAL
SEXO
%
Femenino 62% 19
Masculino 38% 11
Fuente, encuesta, elaboración propia Lucano y zapata
Según el grafico nos muestra que existen mayor numero mujeres en

este tipo de usuario.

163
o Edad
Según los datos arrojados en las encuestas el usuario por tiempo libre
habiéndose tomado una muestra de 30, de los cuales sus edades son de 65 a
75 años en un 85% que viene a ser 25 usuarios, con 76 años a más el 15%
que son 5 usuarios.

total visitantes
usuario por tiempo libre
30.0
de 65 a 75 años 85% 25
76 años a mas 15% 5
o frecuencia de visitas al museo
La frecuencia de la visita de los usuarios por tiempo libre, es de una

vez al año en su mayoría con 58% que vienen a ser 17 usuarios, seguido del
15% que viene a ser 5 usuarios manifestaron haber asistido al museo más de
una vez al mes, el 14% que son 4 usuarios manifestaron ir más de una vez al
año al museo, el 12.5% que vienen a ser 3 usuarios dijeron asistir una vez al
mes y por ultimo con un 0.5% que vienen a ser 1 manifestaron ir semanal al
museo.

164
Cuadro N° 132: Usuario según frecuencia de visitas

TOTAL % TOTAL
VISITAS AL MUSEO
Semanal
0.5%
1
Una vez al mes 12.5% 3
100% 30
Fuente: equipo de investigadores Lucano y Zapata
o Contratación tours guiado en el lugar de visita
Los usuarios no realizan contrataciones en el lugar de visita

alcanzando un porcentaje del 50% que vienen a ser 15 usuarios no requieren
de este servicio, y los otros 50% de los usuarios que representan a 15
visitantes requieren de estos servicios.

TOTAL % TOTAL
LUGAR DE VISITA
No 50% 15
Si 50% 15
100% 30
Fuente: equipo de investigadores Lucano y Zapata

165
El medio de transporte más utilizados por los usuarios es por medio de

auto propio, de manera que acumula el 79%, que vienen a ser 23, siendo el
porcentaje máximo de preferencia, seguido de 5 usuarios que representan el
15% utilizan otro medio para llegar al museo como es caminando, mototaxi,
etc., seguido del 2% que son 1 usuarios que llegan al museo en ómnibus
contratado y por último el 4% que son 1 usuarios que llegan al museo en
transporte público.

TOTAL
%
Auto propio 79% 23
Otro 15% 5

166
o Sobre el museo
El 81% de este tipo de usuario que vienen a ser 24, manifestaron que
el museo no cuenta con espacios suficientes que requieren como turistas y el
19% que son 6 si cree que cuenta con espacios suficientes que requiere
como usted.

CUENTA CON ESPACIOS SUFICIENTES QUE TOTAL
%
REQUIERE USTED COMO TURISTA
Si 19% 6
No 81% 24
El 59% de los usuarios que viene a ser 18, manifestaron que el museo
Brüning no cuenta con espacios suficientes en sus salas de exhibiciones al
momento de realizar el recorrido en estas, mientras el 41% que vienen a ser
12 usuarios dijeron que sí.

TOTAL
Si 41% 12
No 59% 18

167
Al preguntarle a los usuarios si el museo cuenta con acceso para

personas con discapacidad el 100% que viene a ser el total de usuarios por
tiempo libre que son 30 coincidió que no.

CUENTA EL MUSEO CON ACCESO PARA TOTAL
TOTAL
PERSONAS CON DISCAPACIDAD %
Si 0% 0
No 100% 30
Nivel de Satisfacción
Al preguntarle a este tipo de usuario si quedo satisfecho con la visita al
museo Brüning el 61% dijo que sí que vienen a ser 18 usuarios, mientras que
el otro 39% dijo que no estos vendrían a ser 12 usuarios.

168

TOTAL
AL MUSEO BRÜNING %
Si 61% 18
No 39% 12
o Recomendación del lugar
El 70% de los usuarios por tiempo libre que vienen a ser 21

manifestaron que si recomendarían al museo Brüning para ser visitado
mientras el 30% de estos usuarios que vienen a ser 9 dijeron que no lo
harían.

RECOMENDARIA USTED AL MUSEO TOTAL
TOTAL
BRÜNING PARA SER VISITADO %
Si 70% 21
No 30% 9

169
o Infraestructura para el museo
Al preguntarle al usuario según tiempo libre con que ambientes

desearía que el museo Brüning cuente este respondió en un 42% que vienen
a ser 1051 usuarios que les gustaría una cafetería, seguido del 23% que son
575 les gustaría un auditorio, el 18% que son 450 una biblioteca mientras que
el 12% que son 300 aulas pedagógicas y por ultimo con un 5% que son 125
usuarios respondieron que les gustaría contar con salas didácticas.

TOTAL
AMBIENTES CON LOS QUE LE
TOTAL
AUDITORIO 23% 7
CAFETERIA 42% 13
BIBLIOTECA 18% 5
5.3.4 Usuario por su procedencia:
Aquellos turistas de la localidad, del interior del país o nacionales, y

turistas extranjeros que visitan el museo Brüning.

170
Figura N° 36: USUARIO POR SU PROCEDENCIA- ACTIVIDADES QUE

REALIZAN
LLEGA AL MUSEO

PÚBLICO PARTICULAR
SE DIRIGE A
BOLETERÍA AUDITORIO BIBLIOTECA O

CAFETERÍA
RECORRE INGRESA AL UTILIZA

LAS SALAS AUDITORIO BIBLIOTECA
DE FACETERÍA
Ó
TERMINA EL RECORRIDO DE LAS

SALAS DE EXPOSICIÓN
SALE DEL
MUSEO
TURISTAS LOCALES
INFORMACION OBTENIDA DE LA BASE DE DATOS DELL MUSEO
NACIONAL BRÜNING
Número de turistas Locales que visitan por año el Museo Arqueológico

Nacional Brüning, es decir turistas de la localidad- de la Ciudad de
Lambayeque donde se encuentran ubicado el Museo Nacional Brüning
Hasta el año 2016 el número de visitantes nacionales fue de 35,456 turistas,
de los cuales 10,368 visitantes fueron turistas locales, que correspondieron al
29.2% del total de las visitas al museo, tomada del Ministerio de Cultura -
Proyecto Especial Naylamp – Lambayeque.

171
El mes que se registraron más visitas dentro del año fue el mes de
julio, donde se celebra cada año el aniversario del museo Brüning.
Cuadro N° 150: Turistas locales
Lambayeque MES
ENERO 200
FEBRERO 195
MARZO 380
ABRIL 360
MAYO 1832
JUNIO 750
JULIO 2900
AGOSTO 668
SEPTIEMBRE 711
OCTUBRE 1350
NOVIEMBRE 670
DICIEMBRE 352
TOTAL 10,368
Fuente: unidad ejecutora N 005 Naylamp
DATOS OBTENIDOS MEDIANTE ENCUESTA QUE SE REALIZO A CIERTA

PARTE DE LOS USUARIOS
Se tomó una muestra de 150 usuarios, para los usuarios por su

procedencia, además dentro de este usuario se sub dividió en tres los
usuarios por su procedencia local, nacional y extranjera, se designó así 50
encuestas para cada uno de estos.
o Género
El género femenino son las que predominan en el usuario local,

alcanzando un porcentaje del 57% que viene a ser 29 y en un 43% que viene
a ser 22 de género masculino.
Cuadro N° 151: Usuario según género

TOTAL EN TOTAL
SEXO
%
Femenino 57% 29
Masculino 43% 21
Fuente; encuesta elaboración propia Lucano y Zapata

172
o Edad
Las edades que mayormente realizan visitas al museo son de 18 a 35

años, acumulando el porcentaje máximo del 59%, seguido por el 41% de las
edades de 36 a 65 años.
SEGÚN EDAD total visitantes
de 18 a 35 años 59% 30
36 a 65 años 41% 20
Fuente; encuestas elaboración propia Lucano y Zapata
o Ocupación principal
La ocupación principal es de trabajador público y/o privado, ya que

acumula un porcentaje alto del 59%, que viene a ser 30 usuarios seguido del

173
27% que son 14 usuarios, amas de casa y el 14% que son 7 usuarios que se
dedican a la agricultura, comercio, artesanía y construcción.
Cuadro N° 155: Usuario según ocupación

total
OCUPACION PRINCIPAL
visitantes
Ama de Casa 27% 14
trabajador público y/o privado 59% 30
Obrero, artesano, agricultor y/o comerciante 14% 6
o Grado de instrucción
El grado de instrucción nos revela que el 61% que viene a ser 30 de

los turistas locales presentan estudios superiores y/o técnicos, seguido por los
que presentan estudios primarios y/o secundarios con el 39% que vienen a
ser 20.
Cuadro N° 157: Usuario según grado de instrucción

TOTAL
GRADO DE INSTRUCCIÓN total
%
Primaria-secundaria 39% 20
superior /técnica 61% 30
Total 100% 50

174
o Conocimiento acerca del lugar
Los usuarios locales que tienen conocimiento acerca del lugar visitado,
en su mayoría son el 100% que vienen a ser 50.

TOTAL
CONOCIMIENTO DEL LUGAR VISITADO
%
Si 100
No 0
o Frecuencias con las que realiza visitas al museo
Los turistas locales realizan con mayor frecuencia visitas al museo

Brüning más de una vez al año con un 32% que vienen a ser 16 usuarios,
seguido del 29% que son 15 usuarios que lo visitan más de una vez al año,
con el 16% que son 8 lo visitan más de una vez al mes, con 15% que son 7 lo
visitan semanal y con el 8% que son 4 usuarios una vez al mes.
Cuadro N° 160: Usuario número de visitas

TOTAL % TOTAL
VISITAS AL MUSEO
Semanal 15% 7
Una vez al mes 8% 4
100% 50

175
Los turistas locales que no realizan contrataciones de guías en el

Museo Brüning son el 90% que vienen a ser 45 usuarios locales, sin embargo
el 10% que son 5 usuarios locales requieren de estos servicios.
CONTRATACIÓN TOUR GUIADO

TOTAL % TOTAL
EN EL LUGAR DE VISITA
No 90% 45
Si 10% 5
100% 50

176
El medio de transporte más utilizados por los turistas es por medio de

moto taxi, a pie considerados como otros de manera que acumula el 15% que
vienen a ser 7 usuarios, el 35% que son 18 usuarios manifestaron llegar en
auto propio mientras que el 29% que son 15 en transporte público y por último
el 21% que vienen a ser 11 usuarios dijo llegar en bus contratado.

TOTAL
%
Auto propio 35% 18
Otro 15% 7
o Sobre el Museo
Al preguntarle a los usuarios locales si creen que el museo cuenta con

espacios suficientes que requiere como turista el 90% contestaron que sí,
vienen a ser 45 usuarios mientras el 10% que vienen a ser 5 usuarios
manifestaron que no.

177

TOTAL
QUE REQUIERE USTED COMO %
TURISTA
Si 90% 45
No 10% 5
El 79% de los usuarios locales manifestó que las salas de exhibiciones

en el actual museo Brüning no cuenta con el espacios suficiente para
realizar el recorrido, mientras el 21% manifestó que sí.

BRÜNING CUENTA CON ESPACIOS
SUFICIENTES EN SUS SALAS DE TOTAL
%
EXHIBICION AL REALIZAR EL
RECORRIDO
Si 21% 10
No 79% 40

178
El 97% del personal se siente en parte identificado con el museo y en

menos cantidad el 3 % que no se siente identificado con el museo

SE SIENTE USTED IDENTIFICADO CON TOTAL
LA ARQUITECTURA O FORMA DEL TOTAL
%
MUSEO BRÜNING
Si 97% 48
No 3% 2
Al preguntarle a los usuarios locales si el museo Brüning contaba con

acceso para personas con discapacidad el 100% que vienen a ser 50
coincidieron que no.

TOTAL
CUENTA EL MUSEO CON ACCESO PARA
TOTAL
Si 0% 0
No 100% 50
Al preguntarle a los usuarios locales si quedaron satisfechos con la

visita al museo Brüning el 68% que vienen a ser 34 usuarios manifestaron
que sí, mientras el 32% restante que representan 16 usuarios dijeron que no.

179

TOTAL
AL MUSEO BRÜNING %
Si 68% 34
No 32% 16
Al preguntarle a los usuarios el motivo por el cual visitan al Museo

Brüning el 36% que vienen a ser 18 usuarios dijeron ser por actividades, el
35% que viene a ser 18 usuarios dijeron ser por conseguir información y el
29% que vienen a ser 14 usuarios dijeron ser por interés cultural.

TOTAL
BRÜNING %

180
o Ambientes con los que gustaría contar en el museo
Al preguntarle a los usuarios con que ambientes les gustaría contar en el

museo el 38% coincidieron que les gustaría una biblioteca, el 22% una
cafetería el 12% un auditorio, otro 12% aulas pedagógicas y el 16% salas
didácticas

AMBIENTES CON LOS QUE LE TOTAL
TOTAL
AUDITORIO 12% 6
CAFETERIA 22% 11
BIBLIOTECA 38% 19
USUARIO DEL INTERIOR DEL PAÍS-TURISTAS NACIONALES QUE

LLEGAN AL DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE
INFORMACION TOMADA DE LA BASE DE DATOS DEL MUSEO BRÜNING
Hasta el año 2016 el número de visitantes nacionales fue de 35,456

turistas de los diferentes departamentos del país, a continuación se muestran
datos tomados de la unidad ejecutora N 05 Naylamp.

181
Cuadro N° 178: Usuario según procedencia

Por procedencia nacional :
Dptos. Total
Amazonas 109
Ancash 703
Apurímac 22
Arequipa 519
Ayacucho 195
Cajamarca 1,688
Cusco 466
Callao 32
Huancavelica 16
Huánuco 97
Ica 233
Junín 417
La Libertad 3,258
Lambayeque 10,368
Lima 14,693
Loreto 183
Madre de Dios 10
Moquegua 18
Pasco 27
Piura 1,479
Puno 99
San Martín 297
Tacna 85
Tumbes 348
Ucayali 94
sin procedencia 0
Total 35,456

Por procedencia
nacional : 2,016
Ener Febrer Marz May Juni Agost Septiembr Octubr Noviembr Diciembr
Dptos.
o o o Abril o o Julio o e e e e Total
Amazonas
7 11 10 3 2 15 13 15 5 6 11 11 109
Ancash
71 37 28 15 13 25 110 97 37 102 150 18 703
Apurímac
7 4 2 0 1 1 4 2 1 22
Arequipa
100 80 40 4 23 12 45 39 25 99 26 26 519
Ayacucho
29 30 20 2 6 3 5 76 24 195
Cajamarca
120 125 55 45 40 55 180 256 115 250 290 157 1,688
Cusco
75 42 25 15 9 45 85 17 63 40 15 35 466
Callao
9 2 3 2 1 4 2 2 7 32

182
Huancaveli
ca 3 2 3 6 2 16
Huánuco
18 18 15 5 13 5 7 13 3 97
Ica
45 20 10 9 7 22 13 32 13 17 25 20 233
Junín
48 90 10 11 9 12 13 150 7 45 11 11 417
La Libertad
150 127 110 75 102 132 450 448 761 470 233 200 3,258
Lambayequ 1,83 2,90 10,36
e 200 195 380 360 2 750 0 668 711 1,350 670 352 8
1,71 1,80 2,09 14,69
Lima
0 1,865 1,000 425 0 518 0 1,800 680 1,450 945 410 3
Loreto
35 15 12 7 5 8 12 55 20 4 10 183
Madre de
Dios 3 3 2 2 10
Moquegua
2 13 3 18
Pasco
1 16 2 3 5 27
Piura
79 105 78 85 57 24 150 120 150 231 200 200 1,479
Puno
24 8 15 7 1 3 2 11 20 5 3 99
San Martín
20 50 25 7 7 50 20 35 65 18 297
Tacna
11 22 10 3 7 1 2 10 7 7 4 1 85
Tumbes
35 20 15 7 6 6 30 42 26 28 124 9 348
Ucayali
10 8 10 2 2 12 13 24 13 94
sin
procedenci
a 0
2,79 1,09 3,92 1,62 6,17 35,45
Total
1 2,893 1,892 9 5 8 0 3,773 2,688 4,280 2,819 1,498 6
Cinco primeros departamentos a nivel nacional con más visitas al

Museo Brüning, en primer lugar se encuentra Lima con 14,693, seguido de
Lambayeque con 10368, en tercer lugar la Libertad con 3258, en cuarto lugar
Piura con 1479 y en quinto lugar Cajamarca con 1688 turistas Nacionales que
visitan el museo Brüning al año

LIMA 14,693
LAMBAYEQUE 10,368
LA LIBERTAD 3,258
PIURA 1,479
CAJAMARCA 1,688
Fuente: unidad ejecutora Naylamp

183
Fuente: unidad ejecutora Naylamp

Se tomó para la caracterización de este usuario la muestra de 50

usuarios para aplicación de encuestas
o Género
El género femenino son las que predominan en el usuario turista

Nacional, alcanzando un porcentaje del 55% que viene a ser 28 y en un 45%
que viene a ser 23 de género masculino.

TOTAL EN TOTAL
SEXO
%
Femenino 55% 28
Masculino 45% 23
Fuente; encuestas elaboración propia de los investigadores Lucano y Zapata

184
o Edad

edades de 36 a 65 años, con un 23% de 18 a 35 años y por ultimo con un
15% de 65 años a más.

TOTAL TOTAL
EDAD
%
De 07 a 17 años 33% 17
De 18 a 35 años 23% 12
De 36-65 años 29% 15
100% 50
en su mayoría son el 75% que vienen a ser 38 y el 25% que vienen a ser 12
usuarios no tienen conocimiento acerca del destino.
CONOCIMIENTO DEL TOTAL

TOTAL
LUGAR VISITADO
%
Si 75% 38
No 25% 12

185

Brüning una vez al mes con un 45% que vienen a ser 23 usuarios, seguido
del 25% que son 13 usuarios que lo visitan más de una vez al mes, con el
18% que son 9 lo visitan una vez al año, con 10% que son 5 lo visitan más de
una vez al año y con el 2% que son 1 usuarios semanal.
FRECUENCIA CON QUE REALIZA VISITAS AL

TOTAL % TOTAL
MUSEO
SEMANAL 2% 1
100% 50

186

Museo Brüning son el 11% que vienen a ser 5 usuarios, sin embargo el 89%
que son 45 usuarios que requieren de estos servicios.

TOTAL % TOTAL
LUGAR DE VISITA
No 11% 5
Si 89% 45
100% 50
El medio de transporte más utilizados por los turistas es el transporte

público que acumula el 85% que vienen a ser 43 usuarios, el 11% que son 5
usuarios manifestaron llegar en auto propio mientras que el 2% que son 1
usuarios llegan en ómnibus contratado y por último el 2% que vienen a ser 1
usuarios dijo llegar por otro medio.

TOTAL
%
Auto propio 11% 5
Otro 2% 1

187
o Gasto por persona
El gasto por persona asciende de S/ 201 a S/400 en su mayoría con el

52%, seguido del 33% que afirmaron gastar de S/101 a S/200,el 10%
manifestaron gastar de S/101 a 200 y el 5% dijeron gastar más de S/401
soles.
Cuadro N° 194: Usuario según gastos

PROMEDIO DE GASTOS QUE TOTAL
TOTAL
REALIZA EN EL MUSEO %
S/10 a S/100 10% 5
S/101 a S/200 33% 17
S/201a S/400 52% 26
MAS DE S/401 5% 3

188
o Sobre el Museo
Al preguntarle a los usuarios si creen que el museo cuenta con

estos vienen a ser 26 usuarios mientras el 48% que vienen a ser 24 usuarios

CUENTA CON ESPACIOS SUFICIENTES TOTAL
%
QUE REQUIERE USTED COMO TURISTA
Si 48% 24
No 52% 26
El 55% de los usuarios manifestó que las salas de exhibiciones en el

actual museo Brüning no cuenta con el espacios suficiente para realizar el
recorrido, mientras el 45% manifestó que sí.

CUENTA CON ESPACIOS SUFICIENTES EN
TOTAL
SUS SALAS DE EXHIBICION AL REALIZAR %
EL RECORRIDO
Si 45% 22
No 55% 28

189
Al preguntarle a los usuarios si el museo Brüning contaba con acceso

para personas con discapacidad el 100% que vienen a ser 50 coincidieron
que no.

TOTAL
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD %
Si 0% 0
No 100% 50
Fuente: encuesta elaboración Lucano y Zapata


190
QUEDO SATISFECHO CON LA VISITA AL TOTAL

TOTAL
MUSEO BRÜNING %
Si 65% 32
No 35% 18

Brüning el 36% que vienen a ser 18 usuarios dijeron por conseguir
información, el 25% que viene a ser 12 usuarios dijeron por actividades, el
20% que vienen a ser 10 usuarios dijeron ser por interés cultural mientras que
el 19% que vienen a ser 10 usuarios dijeron ser por estudios de investigación.

TOTAL
BRÜNING %

191
Al preguntarle a los usuarios locales si les gustaría contar con

espacios didácticos para el aprendizaje el 100% que vienen a ser 50 usuarios

TOTAL
LE GUSTARIA CONTAR CON ESPACIOS
TOTAL
DIDACTICOS PARA EL APRENDIZAJE %
SI 0 0
NO 100% 50
Al preguntarle a los usuarios con que ambientes les gustaría contar en

el museo el 26% coincidieron que les gustaría salas didácticas, el 22% una
cafetería el otro 22% una biblioteca, otro 21% auditorio y el 9% aulas
pedagógicas.

TOTAL
AUDITORIO 21% 10
CAFETERIA 22% 11
BIBLIOTECA 22% 11

192
TURISTAS RECEPTIVOS-EXTRANJEROS
INFORMACION TOMADA DE LA BASE DE DATOS DEL MUSEO
NACIONAL BRÜNING
Número de turistas receptivos que llegan por año al departamento de

Lambayeque.
El número total de turistas internacionales que visitan el Museo

Arqueológico Nacional Brüning al año 2016 es de 3029 turistas receptivos o
extranjero, según la base de datos del museo Brüning.
Cuadro N° 210: turistas extranjeros
2016 Extranjeros
ENERO 290
FEBRERO 235
MARZO 205
ABRIL 166
MAYO 254
JUNIO 181
JULIO 387
AGOSTO 287
SETIEMBRE 276
OCTUBRE 253
NOVIEMBRE 279
DICIEMBRE 216
TOTAL 3,029
Fuente: unidad ejecutora N005 Naylamp

193
Caracterización por país de residencia
Según la base de datos del Museo Brüning A Nivel Mundial, EEUU es

la procedencia de los usuarios extranjeros con más visitas al museo Brüning
alcanzando un total de 367 visitantes, en segundo lugar Alemania con 356
visitantes, en tercer lugar España con 321, el cuarto lugar es para Francia con
251 y en quinto lugar Italia con 110 visitantes al año.

RESTO PAISES TOTAL LUGAR
EEUU 351 1
ALEMANIA 329 2
ESPAÑA 293 3
FRANCIA 211 4
ITALIA 118 5
Fuente; base de datos del museo Arqueológico Nacional Brüning
CUADRO DE VISITAS DE TURISTAS EXTRANJEROS REALIZADAS POR

MES AL MUSEO NACIONAL BRÜNING EN EL AÑO 2016- base de datos
Museo Brüning
Cuadro N° 212: visitas extranjeras

Extranjeros :
Países
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sep. Oct. Nov. Dic. total
Alemania
28 19 24 28 35 20 37 19 27 45 36 11 329
Argentina
30 19 24 10 20 8 30 12 15 8 22 20 218
Australia
8 2 4 4 7 1 18 11 20 2 7 84
Austria
4 2 2 5 1 10 5 2 3 34
Bélgica
10 2 5 10 9 6 20 8 12 5 4 91
Bolivia
3 1 3 1 8
Brasil
18 11 4 3 4 2 15 13 5 2 15 92
Bulgaria
2 2
Canadá
11 8 8 11 12 1 10 3 12 12 31 5 124
Chile
17 65 12 13 14 1 8 10 10 6 9 10 175
China
1 2 3 3 4 13
Colombia
20 6 9 2 5 10 26 14 10 5 14 25 146
Corea del
Norte 1 1 4 6
Corea del
Sur 3 3 3 9
Costa Rica
3 2 2 1 2 10

194
Cuba
3 1 4
Dinamarca
2 1 1 5 9
Ecuador
4 12 12 13 20 11 28 36 25 18 6 15 200
EE.UU.
40 14 24 17 26 35 60 25 39 30 28 13 351
El Salvador
1 1
Escocia
4 2 1 7
Eslovaquia
1 1
España
17 25 20 18 23 18 39 35 37 25 22 14 293
Filadelfia
3 3
Finlandia
1 1 1 3
Francia
20 11 15 14 20 15 31 12 24 9 15 25 211
Gran
Bretaña 2 1 2 5
Grecia
2 1 3
Guatemala
1 3 2 6
Holanda
5 1 1 3 4 13 15 3 2 5 52
Honduras
2 2
Hungría
1 1
India
3 3
Indonesia
4 4
Inglaterra
5 2 5 5 3 5 6 6 5 7 9 4 62
Irlanda
3 1 5 4 1 14
Islandia
1 1
Israel
1 5 2 1 4 1 14
Italia
12 8 8 6 5 10 9 15 12 12 16 5 118
Japón
2 8 7 1 2 2 1 3 2 1 4 33
Letonia
2 6
Malasia
2
México
6 2 2 2 6 9 13 5 11 10 12 5 83
Noruega
1 1 2
Nueva
Zelandia 1 3 1 1 4 10
Paraguay
5 4 2 11
Polonia
5 1 2 1 5 11 3 28
Portugal
3 1 4
Puerto Rico
3 2 1 2 2 10
Reino
Unido 1 1 1 3
Republica
Checa 1 1 4 6
Rumania
2 2
Rusia
8 2 1 3 2 3 1 20
Singapur
2 1 3
Sudáfrica
2 1 3
Suecia
1 3 4
Suiza
5 5 4 1 2 2 5 3 5 2 34
Tailandia
1 1 3 1 6

195
Taiwán
1 1
Turquía
1 1 2
Uruguay
6 5 1 2 2 2 18
Venezuela
5 1 1 2 6 2 8 2 27
TOTAL
290 235 205 166 254 181 387 287 276 253 279 216 3,029
Fuente: datos estadísticos oficina museo Brüning
Según el cuadro de visitas por mes se aprecia que el mes de julio es el

más visitado por este tipo de usuario.
PAISES DE AMERICA DEL SUR QUE CON MAYOR VISITANTES AL

MUSEO NACIONAL BRÜNING- BASE DE DATOS MUSEO BRÜNING

AMERICA SUR TOTAL LUGAR
ARGENTINA 218 1
ECUADOR 200 2
CHILE 175 3
COLOMBIA 146 4
BRASIL 92 5
Fuente: datos estadísticos oficina museo Brüning
Del total de turistas extranjeros, provenientes de América del Sur,

Argentina lidera las visitas al museo llegado a un máximo de 218 visitantes,
seguido de Ecuador con 200 visitantes, en tercer lugar chile con 175, en
cuarto lugar Colombia con 146 y en quinto lugar Brasil con 92 visitantes.

196

Para una mejor caracterización del usuario se tomó una muestra de 50
para la aplicación de las encuestas.
o Género
El género femenino son las que predominan en el usuario turista

Nacional, alcanzando un porcentaje del 55% que viene a ser 30 y en un 45%
que viene a ser 20 de género masculino.
Cuadro N° 215: usuario según género

TOTAL EN TOTAL
SEXO
%
Femenino 55% 30
Masculino 45% 20
o Edad

edades de 18 a 35 años, con un 18% de 65 años a más y por ultimo con un
6% de 07 a 17 años.

197
Cuadro N° 217: usuario según edad

TOTAL TOTAL
EDAD
%
De 07 a 17 años 6% 3
De 18 a 35 años 25% 13
De 36-65 años 51% 25
100% 50
en su mayoría son el 75% que vienen a ser 38 y el 25% que vienen a ser 12
usuarios no tienen conocimiento acerca del destino.
Cuadro N° 219: usuario según afinidad
CONOCIMIENTO DEL TOTAL

TOTAL
LUGAR VISITADO
%
Si 75% 38
No 25% 12

198

Brüning más de una vez al año con un 49% que vienen a ser 25 usuarios,
seguido del 21% que son 10 usuarios que lo visitan una vez al año, con el
14% que son 7 lo visitan una vez al mes, el mismo porcentaje que viene a ser
el 14% dijo visitarlo más de una vez al mes, con 2% que son 1 lo visitan
semanal.

TOTAL % TOTAL
VISITAS AL MUSEO
Semanal 2% 1
100% 50

Museo Brüning son el 0%, sin embargo el 100% que son 50 usuarios que
requieren de estos servicios.

199

TOTAL % TOTAL
LUGAR DE VISITA
No 0% 0
Si 100% 50
100% 50
El medio de transporte más utilizados por los turistas es por servicio de

tours que acumula el 60% que vienen a ser 30 usuarios, el 23% que son 11
usuarios manifestaron llegar en auto propio mientras que el 15% que son 8
usuarios llegan en ómnibus contratado.
Cuadro N° 225: usuario según medio de transporte

TOTAL
%
Auto propio 23% 11
Servicio de tours 60% 30
Otro 2% 1

200
o Gasto por persona
El gasto por persona asciende de más de S/401 en su mayoría con el

60%, seguido del 35% que afirmaron gastar de S/201 a S/400, el 5%
manifestaron gastar de S/101 a 200.
Cuadro N° 227: usuario según gastos
PROMEDIO DE GASTOS QUE TOTAL

TOTAL
REALIZA EN EL MUSEO
%
S/10 a S/100 0% 0
S/101 a S/200 5% 2
S/201a S/400 35% 18
MAS DE S/401 60% 30
Los usuarios afirmaron todos comprar recuerdos incluidos artesanía y

replicas para llevar a su país.

201

CADA VEZ QUE VISITA EL MUSEO ADQUIERE TOTAL
ARTESANIAS, REPLICAS DE OBJETOS
ARQUEOLOGICOS O RECUERDOS PARA TOTAL
%
LLEVAR A SU PAIS O DEPARTAMETO DE
PROCEDENCIA
SI 100% 50
NO 0% 0
o Sobre el Museo
Al preguntarle a los usuarios si creen que el museo cuenta con

estos vienen a ser 41 usuarios mientras el 18% que vienen a ser 9 usuarios

CUENTA CON ESPACIOS SUFICIENTES QUE TOTAL
%
REQUIERE USTED COMO TURISTA
Si 18% 9
No 82% 41

202
El 91% de los usuarios manifestó que las salas de exhibiciones en el

actual museo Brüning no cuenta con el espacios suficiente para realizar el
recorrido, mientras el 9% manifestó que sí.

TOTAL
Si 9% 4
No 91% 46
Al preguntarle a los usuarios si el museo Brüning contaba con acceso

para personas con discapacidad el 100% que vienen a ser 50 coincidieron
que no.

203

CUENTA EL MUSEO CON ACCESO PARA TOTAL
TOTAL
Si 0% 0
No 100% 50


QUEDO SATISFECHO CON LA VISITA AL TOTAL
TOTAL
MUSEO BRÜNING %
Si 65% 32
No 35% 18

204

Brüning el 36% que vienen a ser 18 usuarios dijeron por conseguir
información, el 31% que viene a ser 16 usuarios dijeron por actividades, el
28% que vienen a ser 14 usuarios dijeron ser por interés cultural mientras que
el 5% que vienen a ser 2 usuarios dijeron ser por estudios de investigación.

TOTAL
BRÜNING %
Al preguntarle a los usuarios si el museo cuenta con la señalización y

distintos medios de comunicación así como idiomas para facilitar el
entendimiento de las exposiciones, el 70% que vienen a ser 35 usuarios
dijeron que no mientras que el 30% que vienen a ser 15 usuarios dijeron sí.

CREE USTED QUE EL MUSEO CUENTA CON LA TOTAL
SEÑALIZACION Y DISTINTOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN ASI COMO IDIOMAS PARA TOTAL
%
FACILITAR EL ENTENDIMIENTO DE LAS
EXPOSICIONES
SI 30% 15
NO 70% 35

205
Al preguntarle a los usuarios locales si les gustaría contar con

espacios didácticos para el aprendizaje el 100% que vienen a ser 50 usuarios.

TOTAL
LE GUSTARIA CONTAR CON ESPACIOS
TOTAL
DIDACTICOS PARA EL APRENDIZAJE %
SI 0 0
NO 100% 50
Al preguntarles a los usuarios con que ambientes les gustaría contar

en el museo el 32% coincidieron que les gustaría cafetería, el 26% salas
didácticas el otro 21% un auditorio, otro 12% biblioteca y el 9% aulas
pedagógicas.

206

TOTAL
AUDITORIO 21% 10
CAFETERIA 32% 16
BIBLIOTECA 12% 6
Entre las preguntas que involucran a los usuarios en general, es decir

a las 385 encuestas aplicadas y que han sido determinantes para la
proyección de la demanda en el museo Brüning son las siguientes:

¿Ud. Realiza actividades culturales?
SI 85% 327
NO 15% 58
TOTAL 100% 385
Si respondió SI
¿Ud. Asiste al museo Brüning?
SI 85% 327
NO 15% 58
TOTAL 100% 385

Si respondió NO
¿Ud. Asistiría al museo en caso se realicen mejoras en las
instalaciones?
SI 100% 385
NO 0% 0
TOTAL 100% 385
Fuente: elaboración propia Lucano y Zapata
5.5 Determinación de la oferta y la demanda

5.5.1 Museo Arqueológico Nacional Brüning
5.5.1.1 Descripción general
El Museo Arqueológico Nacional Brüning, está ubicado en la ciudad

de Lambayeque, Perú, este museo fue inaugurado en 1966 y está ubicado a
dos cuadras del parque principal de esta ciudad. Este museo nace como fruto
de la labor investigadora de 48 años del peruanista Enrique Brüning.

207
En los jardines de este museo destaca la figura de Naylamp, fundador

de la dinastía de Reyes lambayecanos. La fachada muestra un colorido mural
con motivos lugareños. El interior del edificio principal es una secuencia de
cuatro niveles, entre sus corredores y salones se exponen más de 1400
piezas arqueológicas, manifestaciones que fueron legados de las
culturas Lambayeque, Moche, Chavín, Vicús, inca y otras. Las piezas más
importantes datan de hace más de 10 000 años.
5.5.1.2 Problemática de ambientes existentes, capacidades y aforos
El principal problema de las veredas que delimitan a los bloques de

exhibición y de boletería, son la humedad que representa la filtración en sus
cimientos, puesto que hace que las veredas y principales circulaciones se
vean deterioradas y hasta levantadas de su nivel.
El actual espejo de agua se ha deteriorado, creemos que ha sido

provocado por la licuefacción y/o asentamiento del terreno, pero que a su vez
ha significado la estabilidad actual de su cimentación principal, esto nos lleva
a pensar en una recuperación parcial o total de la idea básica del enfriamiento
bioclimático, como lo sería un espejo de agua acertado y estético.
A partir de la remodelación del año 2005, las áreas destinadas a la

vegetación y flora lambayecana que se desarrollaba en el Museo
Arqueológico Nacional Brüning quedó relegada a solamente el gras llano, si
bien el concepto minimalista que se tomó en aquel entonces, iba de la mano
con el concepto formal y simple del bloque principal de exposición, significó el
poco aporte verde natural que ya tenía el museo, esto sumado al poco
mantenimiento brindado, significó la pérdida total del concepto de áreas
verdes hoy en día.
La normativa vigente establece para servicios comunales , donde

según la clasificación cultural se encuentran los museos, 1 estacionamiento
cada 10 personas para público y para personal 1 estacionamiento cada 6
trabajadores, para lo que es discapacitados se considera un estacionamiento

208
cada estacionamientos para público en general según el reglamento Nacional

de Edificaciones (RNE), sin embargo los ambientes complementarios
actuales, al ser cambio de uso para fines administrativos, no permite el
cumplimiento ni proyección de estacionamientos públicos y de personal.
Hoy en día, este no parece ser una problemática urgente, ya que el

Museo Arqueológico Nacional Brüning no tiene el impacto social al cual está
proyectado como proyecto de Centro de Investigación y Exhibición anexado al
Museo Arqueológico Nacional Brüning para dentro de 20 años. Asumiendo la
magnitud e impacto del nuevo complejo museístico, su actual
estacionamiento, 09 unidades vehiculares, queda desfasado e irresoluto, este
horizonte nos direcciona a un proyecto de servicios generales brindados en la
nueva propuesta, en donde el fin principal sería las circulaciones vehiculares
diferenciadas y jerarquizadas.
La división de turismo de la PNP asigna 03 sub oficiales al resguardo y

la seguridad de todo el museo. No cuenta con un área de detención
preventiva, ni tampoco con oficinas diferenciadas según el rango policiaco, es
decir, para la envergadura de un proyecto de impacto nacional, es necesario
una zona especializada e interrelacionada con el sistema nacional de la PNP.
Las actuales oficinas administrativas del museo son utilizadas a partir

de estructuras y ambientes cuyos diseños fueron para ser aulas educativas,
pertenecientes al colegio nacional Juan Iturregui, estas instalaciones fueron
donadas al museo y utilizadas a partir de un cambio de uso, de ahí que no ha
podido crecer verticalmente, ya que su estructura no le permite crecer a lo
largo de los años.
La casa del director, construida a partir de 1966 ha albergado a sus 03

directores, esta vivienda consta de 2 niveles más estacionamiento, y fue
pensada para que cada director conviva con el edificio, sumando así una
relación intrínseca con todo el complejo. Con el paso del tiempo y con las
nuevas tendencias museísticas esta idea ha sido descontinuada y ante el
desuso de sus instalaciones se ha creído conveniente la eliminación de una

209
casa y/o albergue para cualquier personal que labore en el complejo, además
de no guardar ningún tipo de relación arquitectónica ni arqueológica.
El almacén general es actualmente un ambiente hermético, en donde

también se desarrolla el departamento de catalogación, aun así no tiene
tabiquería para la división de ambientes, esto conlleva actualmente a que no
se diferencia las necesidades de almacenaje según el tipo de resto que desee
salvaguardarse. Formalmente no guarda relación con los bloques de
exhibición y no cumple con la normativa de ventilación e iluminación.
El actual almacén de material arqueológico no fue destinado para tal

fin, puesto que fue concebido, diseñado y construido para ser la casa del
guardián, consta con 2 ambientes, uno detrás de otro, de 42 m2 en total. Aquí
el material que se maneja es de carácter biológico y arqueológico, y carece
de toda implementación arquitectónica y estructural para albergar los nuevos
hallazgos y la tenencia temporal de piezas en restauración, ya que debería
tener contacto directo con los laboratorios de restauración y conservación.
Referente al taller de restauración de mobiliario del museo, se

encuentra en la parte posterior del boque de exhibición, consta de un
ambiente de 64 m2, que inicialmente fue pensado como estacionamiento para
el personal del museo, dado que se encuentra cercano al segundo ingreso del
complejo por la calle Atahualpa. Posteriormente se techó con estructura
metálica y hojas de eternit, la tabiquería es de triplay en muy mal estado.
5.5.6 Museos en la región Lambayeque

Descripción general
En la tipología de la oferta de infraestructura museística que existente

en el departamento de Lambayeque los más visitados son:
-Museo Tumbas Reales de Sipán
-Museo Nacional Sicán
-Museo de Sitio de Túcume
-Museo de Sitio Huaca Rajada Sipán
-Museo Arqueológico Nacional Brüning

210
5.5.6.1 Museo tumbas reales de Sipán:
Sobre el museo: el museo se encuentra ubicado dentro de la ciudad de la

Lambayeque Provincia de Lambayeque, es el museo que recibe más visitas
al año, se caracteriza por tener una museografía moderna y adecuada para la
exhibición de piezas. Cuenta con espacios flexibles en sus salas de exhibición
además de fácil acceso para todo tipo de público o visitantes y una volumetría
imponente que representa la cultura Mochica.
5.5.6.2 Museo nacional Sicán:
Sobre el museo: el museo se encuentra ubicado en Batan Grande Provincia

de Ferreñafe, en el camino que conduce hacia el Santuario Histórico Bosque
de Pómac. Este museo de sitio se caracteriza por sus constantes
investigaciones sobre la cultura Sicán además de exhibir los hallazgos
encontrados en la misma zona de localización ocupa el quinto lugar en visitas
dentro de la Región Lambayeque.
5.5.6.3 Museo de sitio de Túcume:
Sobre el museo: este museo de sitio fue construido con el aporte a la cultura
y a las pirámides de Túcume Uno de los atractivos de este museo son las
joyas encontradas en la tumba de un gobernante imperial, conocido como el
Señor de Túcume, que fue descubierta por el arqueólogo Alfredo Narváez
entre los años 1991 y 1992 en la Huaca Larga, la construcción de adobe más
grande del Perú y de toda América.es el segundo museo más visitado de la
Región.
5.5.6.4 Museo huaca rajada de Sipán:
Sobre el Museo: Museo ubicado en Zaña, en el pueblo de Sipán a 30 Km. de

Chiclayo. Este lugar pertenece a la cultura Moche y se considera que fue el
centro ceremonial más importante de la zona norte. Este museo de
caracteriza por ser de sitio ya que se ubica en la zona de los hallazgos del

211
señor de Sipán, cuenta con talleres de artesanos y salas de exhibición.es el

tercer museo más visitado de la Región.
5.5.6.5 Museo Arqueológico Nacional Brüning
Sobre el museo: el Museo ubicado en la Ciudad de Lambayeque, Provincia

de Lambayeque, en pleno centro de esta, es el museo más antiguo de la
Región, ocupa el cuarto lugar en visitas, este museo se caracteriza por su
imponente bloque principal de 4 niveles con estilo modernista.
5.5.6.6 Cuadro Comparativo de la Oferta Museística en la Región

Lambayeque
Cuadro N° 245: Comparativos de oferta

OFERTA TUMBAS REALES BRÜNING SICAN TUCUME HUACA
DE SIPAN RAJADA
Especialización de su X X X X X
personal
Respeta Horario de X X X X X
atención
Suficiente personal X X X
Ambientes con los que cuenta
Salas de exposiciones X X X X
Flexibles
Salas de conferencia X X X X X
Auditorio amplio y X X X
equipado
Laboratorios X X
especializados
Laboratorio de X X X X X
restauración general
Almacenes
especializados
Biblioteca X X X
Cafetería X X X X
Explanada de eventos X X X X
Salas didácticas X X
Documentación
Libros X X X X X
Folletos X X
mimeografiados
Revistas X X X X X
Folletos X X X X X
Servicios de apoyo con los que cuentan
Guías turísticos X X X X X
Equipo multimedia en X X X X
salas
Publicidad-Pagina web X x x X x
Seguridad contra X X X X X
robos e incendio
Iluminación natural X X X
Iluminación artificial X X X X X
Iluminación especial X X
Fuente: elaboración propia equipo de investigadores Lucano y Zapata
*nota: x= afirmativo

212
Podemos deducir del presente cuadro, que debido principalmente a la

antigüedad del Museo Arqueológico Nacional Brüning, con relación a los otros
museos mencionados, es éste, el que no cuenta con ambientes propios de un
complejo cultural moderno, haciendo sustentable la propuesta de una oferta
que responda a la demanda actual como un centro de exhibición e
investigación, como ya mencionaremos en los siguientes puntos.
5.5.6.7 Estadísticas de la demanda año 2016
Como se muestra en el cuadro la mayor cantidad de visitas lo tiene el

museo TUMBAS REALES DE SIPÁN CON 184,717 personas al año, seguido
del museo de TÚCUME alcanzando 55,869, en tercer lugar el museo de
HUACA RAJADA con 46,854, en cuarto lugar el museo NACIONAL
BRÜNING con 38,485, luego el museo SICÁN con 27,425 personas por año
en promedio solo contando turistas nacionales e internacionales.
Cuadro N° 246: Visitas al museo
MUSEO TOTAL DE VISITAS AÑO 2015
184,717 1ER LUGAR

MUSEO TUMBAS REALES
DE SIPAN
55,869 2DO LUGAR
MUSEO DE TUCUME
46,854 3ER LUGAR
MUSEO HUACA RAJADA
38,485 4TO LUGAR
MUSEO NACIONAL
BRÜNING
27,425 5TO LUGAR
MUSEO SICÄN
Fuente: Ministerio de cultura unidad 005 Naylamp

213
5.5.7 Oferta y Demanda
5.5.7.1 Cálculo de demanda y oferta sin proyecto
Lambayeque: llegada de visitantes al museo nacional de arqueología y

etnografía Heinrich Brüning, año 2012 - año 2016
Cuadro N° 247: Demanda y oferta sin proyecto

visitas de turistas nacionales y extranjeros al museo Brüning Lambayeque
2012 2013 2014 2015 2016
Año
Total 38484 34916 34922 37360 38485
38484 34916 34922 37360 38485
Fuente: unidad ejecutora Naylamp N005
Al contar con los datos de 5 años consecutivos se procedió a sacar la

tasa de crecimiento promedio de visitantes al museo de dichos años dando
una tasa promedio de 2.0%

Tasa de visita
AÑO
PROMEDIO t.c.
TASA
-0.093 0.000 0.070 0.030 0.002 2.0%
PROMEDIO
Calculo de la Demanda efectiva sin proyecto
Se aplicó la tasa de crecimiento promedio de visitas por año dándonos

un total de 48832 visitas al año 2038 en un horizonte de 20 años del proyecto

POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO
Primer año
Periodo Pots Inversión
Grados periodo 0
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
VISITANTES
3848 3925 3932 3940 3947 3954 3961 3969 3976 3983 3991 3998 4005
MUSEO
5 5 7 0 2 5 8 1 5 8 2 5 9
BRÜNING

214
2029 2030 2031 2032 2033 2034 2035 2036 2037 2038
40860 41677 42511 43361 44228 45113 46015 46936 47874 48832
Calculo de la Demanda efectiva con proyecto
La población demandante efectiva con proyecto es aquella que visitara

el museo con la nueva infraestructura, se tomó como población de referencia
los datos obtenidos con la tasa de crecimiento de visitas al museo al año
2038, luego se calculó la población potencial que es un segmento de la
población de referencia quienes realizan actividades culturales, luego se
calculó la población sin proyecto es decir un porcentaje de la población
potencial de asiste al museo Brüning para obtener así la población
demandante con proyecto que es la suma de la población sin proyecto que
asiste al museo actualmente más el porcentaje de la población que asistiría al
museo en caso realizarse las mejoras respectivas.
Cuadro N° 250: Demanda efectiva sin proyecto
PROYECCION DE POBLACION DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO

Pob. Pob.
AÑO Referencia Potencial Pob. s/p Pob. De C/p
2012 1 38484 32,711 27,805 67,132
2013 2 34916 29,679 25,227 64,554
2014 3 34922 29,684 25,231 64,558
2015 4 37360 31,756 26,993 66,320

2016 5 38485 32,712 27,805 67,133
2017 6 39255 33,366 28,362 67,689
2018 7 39327 33,428 28,414 67,741
2019 8 39400 33,490 28,466 67,793
2020 9 39472 33,552 28,519 67,846

2021 10 39545 33,614 28,571 67,899
2022 11 39618 33,676 28,624 67,951
2023 12 39691 33,738 28,677 68,004
2024 13 39765 33,800 28,730 68,057
2025 14 39838 33,862 28,783 68,110
2026 15 39912 33,925 28,836 68,163

215
2027 16 39985 33,988 28,889 68,217

2028 17 40059 34,050 28,943 68,270
2029 18 40860 34,731 29,522 68,849
2030 19 41677 35,426 30,112 69,439
2031 20 42511 36,134 30,714 70,041
2032 21 43361 36,857 31,329 70,656
2033 22 44228 37,594 31,955 71,282
2034 23 45113 38,346 32,594 71,921
2035 24 46015 39,113 33,246 72,573
2036 25 46936 39,895 33,911 73,238
2037 26 47874 40,693 34,589 73,916
2038 27 48832 41,507 35,281 74,608
Al año 2038 la demanda con proyecto viene a ser el 153% en

referencia a la demanda sin proyecto 48832, en el último año del horizonte del
proyecto se tiene una demanda con proyecto de 74,608 visitantes al año,
6217 visitantes como promedio mínimo al mes y 207 visitantes al día.
Cuadro N°: 251: Demanda efectiva sin proyecto

USUARIOS AL AÑO USUARIOS AL MES USUARIO AL DIA
74,608 6217 207
Sin embargo según registros de la unidad ejecutora Naylamp se ha

alcanzado más de 6500 visitas en el mes de julio del 2016, mes que es más
frecuentado el museo, una cantidad mínima de 1265 en el mes de abril del
mismo año y la cantidad promedio de visitas es de 3000 visitantes, la cantidad
de visitas con proyecto es de 6217 siendo promedio mínimo estable por mes,
al sacar un máximo de visitas con la referencia de las visitas de anteriores
años, tendríamos:

USUARIOS AL DIA CON MAYOR
USUARIOS AL MES CON MAYOR VISITAS VISITAS
12,176.00 406

216
En el cual el museo atiende de 9:00am a 5:00pm de lunes a Domingo

y feriados siendo un total de 8 horas.
5.5.7.2 oferta sin proyecto – Museo Arqueológico Nacional Brüning
Actualmente la oferta actual, el Museo Arqueológico Nacional Brüning

cuenta con ambientes tales como:
Salas de exhibición de Cuatro pisos de salas de exhibición, siendo un total de

850m2 de área construida, quedando cerca de 400m2 área neta para los
usuarios, independiente de las piezas de exhibición, tabiquería, ductos, muros
e iluminación natural
Una sala de conferencias
Baños mujeres
Baños hombres
01 laboratorio de restauración
02 talleres de carpintería y metales
01 almacén
01 dirección
01 estación policial
01 boletería
01 venta de suvenires
De acuerdo a la norma RNE A.090 SERV COMUNAL ART 11 AFORO,

para salas de exhibiciones se tiene un aforo de 3.00m2 por persona dando
una capacidad actual total de 133 usuarios en todo el bloque.
5.5.7.3 Cálculo de la oferta con proyecto
Teniendo en cuenta las nuevas teorías museísticas en el ámbito de la

exposición, conservación y difusión, y ante los nuevos hallazgos encontrados
en Chérrepe, surge la necesidad de nuevas salas de exposición, esta vez
diferenciando la arqueología, la antropología y la etnografía, a su vez, la
proyección estimada para el museo Arqueológico Nacional Brüning en un

217
horizonte de proyecto de 20 años, sustenta ciertos ambientes, zonas y

hechos arquitectónicos que veremos a continuación.
5.5.7.4 Proyección de la oferta Museo Arqueológico Nacional Brüning
Se está proyectando ambientales tales como nuevas salas de exposición,

con 2057m2, teniendo un aforo máximo de 685 usuarios en sus bloques de
exhibición con la nueva infraestructura, Contará con ambientes también:
 Cafetería
 Boletería guardarropa
 Hall de recibimiento
 Oficina de guía institucional
 Baño diferenciados para publico
 Baño discapacitados
 Oficina de policía nacional –estación policial
 Biblioteca con baño
 Auditorio
 Área administrativa
 Plazas culturales
 Talleres al aire libre
Centro de investigación:
 Registro e inventario de piezas

 Control y seguridad
 Inventario de piezas
 Departamento de catalogación
 Departamento museográfico
 Laboratorio de conservación de restos óseos
 Laboratorio de conservación de textiles
 Laboratorio de conservación de cerámica
 Laboratorio de conservación de metales
 Oficina de elaboración de guion museográfico
 Hospedaje temporal de investigadores
Servicios generales y complementarios

218
5.5.8 Determinación de la brecha oferta y demanda
Determinamos el déficit de infraestructura con proyección al año 2038,

teniendo una tasa de crecimiento turístico poblacional de 0.2%, Para el año
2038, tendremos una demanda sin proyecto de:
Cuadro N° 253: Brecha oferta y demanda

DEMANDA DEMANDA PROYECTADA AFORO MÁXIMO –EN EL MES
(VISITANTES) SIN AL AÑO 2038 QUE MAYOR VISITAS RECIBE
PROYECTO EL MUSEO, PROYECTADO AL
AÑO 2038
MUSEO 48832 VISITANTES 6500 VISITANTES
ARQUEOLÓGICO
NACIONAL BRÜNING
Para el año 2038, el número de visitantes al Museo Arqueológico

Nacional Brüning, será de 48832 visitantes, con un máximo de 6500 visitantes
en el mes que mayor número de visitas recibe que es Julio. El déficit esta
dado entre la diferencia de la oferta optimizada o actual y la demanda
Al día tendríamos un déficit sin proyecto de

OFERTA SIN DEMANDA DEMANDA DÉFICIT DE
PROYECTO AL MES MAXIMA SIN MAXIMA SIN OFERTA AL DIA
PROYECTO AL PROYECTO AL
DIA MES
133 usuarios 216 6500 -83
VISITANTES
5.5.8.1 Calculo de la brecha con proyecto
Para el año 2038, el número de visitantes al Museo Arqueológico

Nacional Brüning, será de 74608 visitantes, con un máximo de 12176
visitantes en el mes que mayor número de visitas recibe que es Julio. El
déficit esta dado entre la diferencia de la oferta con proyecto y la demanda
con proyecto

219
DEMANDA DEMANDA DÉFICIT DE

OFERTA PROMEDIO MAXIMA CON MAXIMA CON OFERTA AL DIA
CON PROYECTO AL PROYECTO AL PROYECTO AL
MES DIA MES
685 usuarios 406 12176 279
VISITANTES
La Oferta propone un aforo de 685 personas para el año 2038,

cubriendo íntegramente la demanda a nivel de usuario y de infraestructura.
Teniendo una demanda máxima de 406 turistas al día.
5.6 Necesidades Espaciales en las Actividades Museísticas y de

Investigación
5.6.1 Cuantificación del usuario
En este capítulo se definirá la cantidad y población específica que hará

uso de las instalaciones que contenga el proyecto, asimismo, de los agentes
que atenderán el mismo.
Se ha identificado dos tipos de usuario:
A-Directos:
Comprende aquella población que habita en la zona inmediata al área

urbana o que tiene un desplazamiento de más o menos 10 minutos o una
distancia de 2 km, esta población es utilizada para dimensionar todos
aquellos ambientes públicos con los que contara el museo, la sala de
proyecciones, biblioteca, y las áreas de exposiciones, en esta última se
deberá comparar con el área que ocupen los objetos que un mejor parámetro
para dimensionar las mismas.

220
B- Indirectos:
Comprende aquella población que esta fuera del radio de acción de los
2 km, hasta un radio de acción de 60kms o 2 horas a más.
5.6.2 Requerimiento espacial según el tipo de usuario
En este capítulo de la investigación se determinará la dimensión del

objeto arquitectónico, para esto se debe tomar en cuenta y definir las
diferentes necesidades y actividades que se realizarán en el mismo.
Cuadro N° 256: Cuadro de necesidades

NECESIDAD TIPO DE ACTIVIDAD AMBIENTES ZONA
USUARIO
 Exhibir de fotografías y
esculturas
Exhibición de  Exhibición Histórica Permanente,

la Temporal- Pública
Colección TODOS LOS  Exhibir restos al descubierto
USUARIOS Arqueológicos
 Exhibir etnográfica
Educación y  Actividad Biblioteca

Difusión TODOS LOS Complementaria Auditorio Pública
Cultural USUARIOS  Leer Aulas
 Aprender Talleres
 exponer
Recepción e  Recepcionar información Boletería

Información ADMINISTRATI  Vender boletos Módulos de Pública
VO Y/O  Vender artesanías Información
PERSONAL Recepción de
DEL MUSEO paquetes
Espacios de
artesanos
 Relax y descanso Estares

Recreación  Comer, beber Áreas verdes Pública
TODOS LOS Recreación
USUARIOS Terrazas
Cafetería
 Conservar y Restaurar Área de embalaje

 Catalogar y desembalaje
 Registrar Almacenes
Investigación, ADMINISTRATIV  Inventariar Registro –
Conservación O Y/O  almacenar catalogación y
PERSONAL DEL archivo privada
MUSEO Oficinas
Laboratorios
de Restauración
y Conservación
aulas

221
 Administrar dirección
 Dirigir Secretaria
ADMINISTRATIV  Recepcionar Administración
Administración O Y/O  informar Recepción Administrativ
PERSONAL DEL Recepción de a
MUSEO pertenencias
Sala de
reuniones
Archivo
Relaciones
Publicas
Contador /
Tesorería
 Apoyar al funcionamiento Almacenes y

del Museo depósitos
Locales para el
Servicios ADMINISTRATIV personal de
Generales O Y/O servicio
PERSONAL DEL Locales Técnicos Servicio
MUSEO Locales de
manten: Talleres
de carpintería,
eléctricas y
metalurgia.
Seguridad
Limpieza
Servicios  Fisiológica, Baño

Complementari TODOS LOS  Estacionar estacionamientos Pública
os USUARIOS
5.6.3 Síntesis de la necesidad del centro de investigación

Antecedente de la necesidad de la práctica de la actividad de
investigación
La arqueología, es un apasionante mundo cuya misión es el estudio de

las sociedades pasadas. Nuestro país en particular es pletórico de huellas y
testimonios de estas culturas y lo atestiguan los cientos de restos
encontrados día a día, pero que al mismo tiempo necesitan de una política de
curación, restauración, protección y conservación, estudio y difusión.
Por ejemplo se tiene de conocimiento que para el hallazgo del Señor

Sipán se necesitó un laboratorio para la limpieza y conservación de las piezas
arqueológicas además del guion museístico para los nuevos hallazgos y
buscar difundirlos, las piezas se iban encontrando y la necesidad de
ambientes de investigación crecían, gracias a un aporte monetario de un
222
grupo de jóvenes alemanes se logró construir un pequeño laboratorio general

para los bienes culturales recuperados en la tumba del Señor de Sipán y las
otras tumbas.
La cantidad, diversidad y estado de conservación de las decenas de

objetos, principalmente metálicos requerían un urgente tratamiento, la
afectación de carácter electroquímico, acompañada de ciertos procesos de
corrosión, era profunda y conduciría irremediablemente a la destrucción de
los objetos en caso de no asumir inmediatamente un trabajo de conservación.
No existía en el Perú equipos ni experiencia técnica, Frente a tal

situación se lanzó un pedido de apoyo a la Comunidad Científica
Internacional, visitando nuestro Proyecto especialistas en restauración de
Polonia, EE.UU. y Alemania. Todos ellos ratificaron la necesidad de iniciar a
la brevedad posible los complejos trabajos de conservación y restauración.
La recuperación inicial de los frágiles materiales arqueológicos pese a

las limitaciones, obligó a los arqueólogos a desarrollar ingeniosas y practicas
técnicas para estabilizar y retirar en su mayor integridad posible, las piezas
fragmentadas o disgregadas por efecto del tiempo y la presión de la tierra.
Estas técnicas que han sido incorporadas hoy por los proyectos
arqueológicos posteriores, enfrentados a problemas similares. Logrando así
que restauradores de diferentes partes del mundo llegaran al Perú a capacitar
a los restauradores peruanos, incluso así se necesitan ambientes para
difundir dichos conocimientos. Siendo la Cooperación de Restauradores
Españoles los que más visitan el Perú que en Junio a Diciembre de 199
Gracias a las, Gestiones del director del Museo Brüning, ante la necesidad de
una mayor capacitación, la “Sociedad Estatal para la Ejecución de Programas
del Quinto Centenario” y el Instituto Nacional de Cultura, formalizaron un
convenio, para enviar más restauradores españoles, para continuar la
capacitación técnica de los restauradores peruanos.

223
5.6.3.1 Existencia de usuarios para centro de investigación
El museo Arqueológico Nacional Brüning cuenta con un aproximado

de 40 usuarios investigadores que visitan el museo al año, entre ellos
nacionales y extranjeros, de los cuales manifestaron a través de los test de
encuestas la necesidad de contar con un espacio donde puedan compartir
conocimientos de arqueología y hondar en la investigación de la cultura
peruana, así como implementación del laboratorio existente que actualmente
no cuenta con la infraestructura adecuada ni el suficiente equipo necesario
para la conservación de las piezas y restauración de estas. Manifestaron
además de que los arqueólogos deben estar en constante capacitación para
utilización de técnicas modernas en conservación y difusión de cultura.
Surge también la necesidad de complementar los estudios en arqueología
tanto en práctica como en teoría mediante un centro de investigación, ya que
la ciudad de Lambayeque mediante su casa superior de estudios la
universidad nacional Pedro Ruiz Gallo implemento entre sus escuelas
profesionales la carrera de arqueología, siendo alrededor de 250 alumnos
pertenecientes a la carrera en mención aumentando la cantidad de usuarios
que llegarían a este centro de investigación.

224
5.7 Conclusiones:
1. Existen 5 tipos de usuarios en el museo Arqueológico Nacional Brüning los

cuales son: investigadores, según nivel de educación, administrativo y/o
personal del museo, por tiempo libre y por su procedencia.
2. 385 encuestas aplicadas de manera proporcional a todos los usuarios del

museo, ayudaron a la caracterización de cada uno de los 05 tipos.
3. Investigadores, arqueólogos en su mayoría, van al museo más de 01 vez al
año en transporte público, dicen no haber condiciones climáticas adecuadas y
laboratorios especializados, requieren de hospedaje en cada visita.
4. nivel de educación, la mayoría escolares, llegan en ómnibus contratado,

aseguran que la exposición es dirigida a público adulto, con dificultades de
entender lo visto sin guía, gustarían contar con aulas pedagógicas y espacios
flexibles.
5. 15 administrativos, director, secretaria, 03 agentes policiales, administrador,
02 personales de boletería, seguridad, 02 guías turísticos, 02 conserjes,
contador y restaurador, les gustaría contar con cafetería y nuevas oficinas.
6. Por tiempo libre, tercera edad, visitan el museo 01 vez al año, con guías,
llegan en auto propio, dijeron no contar con los espacios adecuados al
realizar el recorrido, falta de acceso para personas con discapacidad y zonas
de descanso.
7. Su procedencia, visitan el museo más de 01 vez al año, a pie o en motocar,
auto propio y servicio de tours. En su mayoría de Lambayeque, lima, EE.UU y
Argentina, compran artesanía. gustarían contar con espacios didácticos,
auditorios, cafeterías.
8. La oferta y demanda Para el año 2038, en un horizonte de proyecto de 20
años se calculó tomando como referencia las visitas anuales al museo de 05
años consecutivos, resultando con un promedio de tasa anual del 0.2%.
9. Promedio visitas al año sin proyecto es 30 000 personas, al mes 6500 máx.,
216 personas máx. al día, déficit 2490 al mes, en cuenta la oferta de
3m2/persona. Con proyecto al año 2038 es de 74 608, 12 176 al mes como
máximo, demanda al día de 406 usuarios.

225
CAPÍTULO 6:
CARACTERIZACIÓN DEL MUSEO ARQUEOLÓGICO
NACIONAL BRÜNING

226
Capítulo 6: Caracterización del museo Arqueológico Nacional Brüning

6.1 Constitución e importancia
6.1.1 Reseña histórica
Durante la gestión de Don Óscar Fernández de Córdova y Amezaga,

se construyó un moderno y sobrio edificio que en la década del 60 fue una de
las sensaciones de la arquitectura monumental moderna y el primer edificio
construido arquitectónicamente para un museo con el aporte del Gobierno
Alemán.
En el año 1966, el Museo Brüning deja la casona ubicada en la calle

Dos de Mayo N° 271, antiguamente llamada San Roque, donde venía
funcionando para posesionarse otra vez en el corazón de la ciudad en una de
las Calles principales de Lambayeque y convertirse, desde aquel entonces,
en el destino elegido de cientos de miles de visitantes.
En la inauguración de este museo, estuvo presente de la República

Arq. Fernando Belaúnde Terry. Este museo nace como fruto de la labor
investigadora de 50 años del peruanista Hans Heinrich Brüning, quien durante
su estancia se dedicó al estudio de nuestras culturas precolombinas, tradición
y arte de los pueblos de esa época. Además, en este recinto se exhibe la
colección de objetos arqueológicos reunidos por el etnógrafo.
En mayo de 2005, las instalaciones del museo fueron remodeladas,

gracias al proyecto denominado: Remodelación y Relanzamiento del Museo
Brüning; El cual consistía en mejorar los rubros de iluminación, confección de
vitrinas y equipamiento. Este proyecto fue financiado también por el Gobierno
Alemán.
Hoy se cuenta con una sala denominada Sala de los Maestros

Orfebres llamada “Óscar Fernández de Córdova y Amezaga”, en memoria del
recordado director del museo; en ésta los objetos brillan de una manera
especial dando el mensaje de la capacidad creadora de los Lambayeque, es
el testimonio material del arte y destreza de los orfebres.

227
También no podríamos olvidarnos de Hans Heinrich Brüning, fundador

del museo que hoy tiene una sala donde se honra su vida, memoria y trabajo,
donde trata de acercarnos a aquellas motivaciones que habría tenido Brüning
para internarse en nuestra región.
En esta sala llamada Brüning, su presencia es permanente porque no

sólo aparece su imagen, sino su obra y los relatos de aquellos que tuvieron la
oportunidad de conocerlo.
El interior del edificio principal, es una secuencia de cuatro niveles,

entre sus corredores y salones se exponen más de 1,400 piezas
arqueológicas, manifestaciones que fueron legados de la cultura
Lambayeque, Moche, Chavín, inca y otras. Las piezas más importantes datan
de hace más de 10,000 años.
En los jardines de este museo destaca la figura de Naylamp, fundador

de la dinastía de reyes Lambayecanos. La fachada muestra un colorido mural
con motivos lugareños.
6.1.2 Estructura orgánica administrativa del Museo
Para empezar a describir la estructura orgánica administrativa del

museo Brüning es importante resaltar que el ministerio de cultura es un
organismo del Poder Ejecutivo con personería jurídica de derecho público y
constituye un pliego presupuestal del Estado Peruano, a través del
viceministerio de patrimonio cultural e industrias que este a su vez mediante
el viceministerio de interculturalidad, designa un sistema de museos, que
posee su unidad ejecutora en este caso la Unidad ejecutora Naylamp quien
tiene a cargo el museo Arqueológico Nacional Brüning.

228
Organigrama: Viceministerio de Patrimonio Cultural e Industrias

Culturales; Proyecto Especial Naylamp – Lambayeque Unidad Ejecutora N°
005
Figura N° 37: Organigrama Administrativo del Museo Arqueológico

Nacional Brüning:
Fuente: Museo Arqueológico Nacional Brüning

229
6.2 Análisis Formal del Museo Arqueológico Nacional Brüning
6.2.1 Bloque de exhibición
El Museo Arqueológico Nacional Brüning es el primer museo

modernista del norte del país, su bloque principal, consta de 4 niveles
representado en un elemento transversal y longitudinalmente simétrico, en
donde su clara forma pura de aristas perpendiculares le da el carácter formal
único. (Figura 38)
Muy contrastable, es el bloque adyacente, que es netamente la

antesala al recorrido principal de exhibición, siendo este, geométricamente,
un paralelepípedo de muros ciegos en 3 de sus 4 lados.
Figura N° 38: Vista frontal
2A
Fuente: fotografía propia de los autores Lucano y Zapata
La proporcionalidad del bloque principal de exhibición equivale a que

su longitud es el doble de su altura, siendo una base un cuadrado perfecto.
El bloque anexo al bloque principal de exhibición equivale a un paralelepípedo
perfecto si consideramos el área techada que contempla, su proporcionalidad
es de 3.5 veces el largo con respecto a su ancho (fachada).

230
L L
h
h
M
L L
h h
La longitud (L) de sus caras es de iguales dimensiones planas, sus

alturas (h) también tienen las mismas dimensiones, haciendo del bloque
principal de exhibición un elemento formal totalmente simétrico en su
volumetría. (Figura 39).
El bloque contempla en sus cuatro fachadas: dos planos intercalados

detrás de los planos de mayor área, están perfectamente alineados y
delimitan la circulación interna de exposición.

231
2.5 Y
La altura que se contrasta entre los 2 bloques designados a la

circulación del turista, equivale a que el bloque principal de exhibición es 2.5
veces de mayor altura al bloque adyacente administrativo, esto reestablece la
jerarquía mayor que tiene el bloque intangible para los autores, dejando
visualmente la perspectiva principal al bloque de exhibición. (Figura 40)
6.2.2 Bloque de boletería y suvenires
Encontramos elementos esbeltos creando un espacio virtual en el

recorrido hacia el interior del bloque principal de exhibición (Figura 41), estos
pilares, marcan y dividen los ambientes administrativos del espejo de agua,
dando la sensación de recorrido natural hacia el hall de distribución interna.
(Figura 42).

232
Figura N° 41: Bloque de boletería y suvenires
Figura N° 42: Bloque de boletería y suvenires - ingreso

233
6.2.3 Espejo de agua
El espejo de agua se encuentra completamente sin uso, en mal estado

y carece de circulación de agua, este problema genera un microclima de
elevadas temperaturas a todos los turistas que ingresen al bloque principal de
exhibición (Figura 43), debido a su color, la cerámica del espejo de agua hace
que los rayos solares se concentren y generen una sensación de sofoco e
insolación. Si bien el concepto de agua se creó ante la necesidad de reducir
el intenso calor en los meses de verano, ahora se encuentra en desuso,
principalmente debido a fallas estructurales y al paso de los años (figura 44).
Figura N° 43: Esquema de boletería y espejo de agua
Fuente: Elaboración propia de los autores Lucano y Zapata
Figura N° 44: Espejo de agua

234
6.3 Análisis funcional
Figura N° 45: Sótano
El sótano tiene 3 espacios con un solo ingreso y salida que tiene el

bloque de exhibición, esta escalera es la única circulación vertical de todos
sus niveles, lo cual establece un recorrido de ida y vuelta por las mismas
circulaciones hasta volver a la escalera de acceso, cuya sección es de 1.50
m. La sección de las salas de exposición del sótano es de 3.60 m divididas
espacialmente por la estructura del bloque.
El corredor es de menor sección (1.80 m) lo cual hace imposible que

haya exposición a través de unidades de exposición en los muros, sin
embargo hay información de transición entre las piezas que se exhiben en
ambos ambientes.

235
Figura N° 46: Primer Nivel
El primer nivel del bloque principal de exhibición es muy limitado con

respecto a su función y ambientes, el recorrido general inicia aquí a través de
la sala de exposición 7, y termina en el 8, hay muy poco exhibición aun
cuando las dimensiones de sus recorridos son mayores con respecto al
sótano, el recorrido es de ida y vuelta con un solo ingreso – salida.
Las antiguas salas de exposición adyacentes al bloque principal de

exhibición no se encuentran habilitadas, sin embargo el auditorio “Walter Alba
Alba” se apertura para eventos conferencistas o ponencias a cargo de la
administración del museo. El ingreso principal al bloque de exhibición es de
3.15 m de sección, espacialmente fue recortada para uso administrativo de
boletería.

236
Figura N° 47: Segundo Nivel
En el segundo nivel diferenciamos 4 ambientes claramente, unidos por

un corredor típico al igual que el sótano (3), con la diferencia de sección la
cual aquí es de 1.50 m, dando lugar a una vitrina de exhibición de piezas en
este corredor.
La circulación en los ambientes es pequeña en cada una de ellas, la

estructura no divide el espacio, al contrario lo enmarca y sirve como unidades
de exposición, la diferencia de nivel es de 1.50 m de altura con referencia al
primer nivel, haciendo del segundo nivel un mezzanine de exposición con
parapetos en sus tres aristas centrales.

237
Figura N° 48: Tercer Nivel
Aquí las áreas en general son menores debido a la forma del bloque,
en este nivel al igual que en el sótano, las secciones de los ambientes y
recorridos son de menor sección, esto debido a que sus muros están por
detrás de los muros de los niveles 2 y 4, sin embargo aquí la circulación es
completamente circular, volviendo al punto de inicio (escalera de llegada),
hace más flexible la forma de exhibición a través de sus corredores.
Si bien el bloque principal de exhibición contemplaba un tragaluz en el

centro, en este nivel ha sido utilizado como muestra temática cultural de
Lambayeque, en este caso: El curanderismo, aunque no puede circularse a
través de él, pues estructuralmente no es un espacio de función.

238
Figura N° 49: Cuarto Nivel
El cuarto y último nivel tiene un recorrido circular limpio al igual que el

nivel anterior, y en cada esquina más esculturas temáticas a escala real, el
alfarero, la tejedora, la chicha, la casa y al centro los pescadores, los
parapetos centrales evitan la cercanía del visitante con la escena central, y en
el último cielorraso la estructura es liviana.

239
6.3.1 Problemática en circulaciones exteriores
El principal problema de las veredas que delimitan a los bloques de

exhibición y de boletería, son la humedad que representa la filtración en sus
cimientos, puesto que hace que las veredas y principales circulaciones se
vean deterioradas y hasta levantadas de su nivel.
Creemos que ha sido provocado por la licuefacción y/o asentamiento

del terreno, pero que a su vez ha significado la estabilidad actual de su
cimentación principal, esto nos lleva a pensar en una recuperación parcial o
total de la idea básica del enfriamiento bioclimático, como lo sería un espejo
de agua acertado y estético. (Figura 50 y 51).
Figura N° 50: Problemática actual
Fuente: Fotografía propia de los autores Lucano y Zapata

240
6.3.2 Problemática en áreas verdes
A partir de la remodelación del año 2005, las áreas destinadas a la

vegetación y flora lambayecana que se desarrollaba en el Museo
Arqueológico Nacional Brüning quedó relegada a solamente el gras llano, si
bien el concepto minimalista que se tomó en aquel entonces, iba de la mano
con el concepto formal y simple del bloque principal de exposición, significó el
poco aporte verde natural que ya tenía el museo, esto sumado al poco
mantenimiento brindado, significó la pérdida total del concepto de áreas
verdes hoy en día. (Figura 52).

241
6.3.3 Problemática en estacionamiento
La normativa vigente establece para servicios comunales , donde

según la clasificación cultural se encuentran los museos, 1 estacionamiento
cada 10 personas para público y para personal 1 estacionamiento cada 6
trabajadores, para lo que es discapacitados se considera un estacionamiento
cada estacionamientos para público en general según el reglamento Nacional
de Edificaciones (RNE), sin embargo los ambientes complementarios
actuales, al ser cambio de uso para fines administrativos, no permite el
cumplimiento ni proyección de estacionamientos públicos y de personal
(figura 53), puesto que se necesita un área mínima de 400 m2 que incluye los
patios de maniobras respectivos.
Hoy en día, este no parece ser una problemática urgente, ya que el

Museo Arqueológico Nacional Brüning no tiene el impacto social al cual está
proyectado como proyecto de Centro de Investigación y Exhibición anexado al
Museo Arqueológico Nacional Brüning para dentro de 20 años. Asumiendo la
magnitud e impacto del nuevo complejo museístico, su actual
estacionamiento, 09 unidades vehiculares (figura 54), queda desfasado e
irresoluto, este horizonte nos direcciona a un proyecto de servicios generales
brindados en la nueva propuesta, en donde el fin principal sería las
circulaciones vehiculares diferenciadas y jerarquizadas.

242
Figura N° 53: Estacionamiento

Figura N° 54: estacionamiento

243
6.4. Análisis espacial

6.4.1Problemática en Servicios complementarios
6.1.1.1 Estación de policía
La división de turismo de la PNP asigna 03 sub oficiales al resguardo y

la seguridad de todo el museo. No cuenta con un área de detención
preventiva, ni tampoco con oficinas diferenciadas según el rango policiaco
(figura 55), es decir, para la envergadura de un proyecto de impacto nacional,
es necesario una zona especializada e interrelacionada con el sistema
nacional de la PNP.
Figura N° 55: Estación de policía
6.1.1.2 Dirección del Museo Arqueológico Nacional Brüning
Las actuales oficinas administrativas del museo son utilizadas a partir

de estructuras y ambientes cuyos diseños fueron para ser aulas educativas,
pertenecientes al colegio nacional Juan Iturregui, estas instalaciones fueron
donadas al museo y utilizadas a partir de un cambio de uso, de ahí que no ha
podido crecer verticalmente, ya que su estructura no le permite crecer a lo
largo de los años (figura 56).

244
Figura N° 56: Dirección del museo
6.1.1.3 Casa del Director del Museo Arqueológico Nacional

Brüning
Construida a partir de 1966 ha albergado a sus 03 directores, esta

vivienda consta de 2 niveles más estacionamiento, y fue pensada para que
cada director conviva con el edificio, sumando así una relación intrínseca con
todo el complejo. Con el paso del tiempo y con las nuevas tendencias
museísticas esta idea ha sido descontinuada y ante el desuso de sus
instalaciones se ha creído conveniente la eliminación de una casa y/o
albergue para cualquier personal que labore en el complejo, además de no
guardar ningún tipo de relación arquitectónica ni arqueológica (figura 57).
Figura N° 57: Casa del director

245
6.1.1.4 Almacén general
El almacén general es actualmente un ambiente hermético, en donde

también se desarrolla el departamento de catalogación, aun así no tiene
tabiquería para la división de ambientes, esto conlleva actualmente a que no
se diferencia las necesidades de almacenaje según el tipo de resto que desee
salvaguardarse. Formalmente no guarda relación con los bloques de
exhibición y no cumple con la normativa de ventilación e iluminación (figura
58).
Figura N° 58: Almacén
6.1.1.5 Almacén de material arqueológico
El actual almacén de material arqueológico no fue destinado para tal

fin, puesto que fue concebido, diseñado y construido para ser la casa del
guardián, consta con 2 ambientes, uno detrás de otro, de 42 m2 en total. Aquí
el material que se maneja es de carácter biológico y arqueológico, y carece
de toda implementación arquitectónica y estructural para albergar los nuevos
hallazgos y la tenencia temporal de piezas en restauración, ya que debería
tener contacto directo con los laboratorios de restauración y conservación
(figura 59).

246
Figura N° 59: Almacén de material arqueológico
6.1.1.6 Taller de restauración de mobiliario
Referente al taller de restauración de mobiliario del museo, se

encuentra en la parte posterior del boque de exhibición, consta de un
ambiente de 64 m2, que inicialmente fue pensado como estacionamiento para
el personal del museo, dado que se encuentra cercano al segundo ingreso del
complejo por la calle Atahualpa. Posteriormente se techó con estructura
metálica y hojas de eternit, la tabiquería es de triplay en muy mal estado
(figura 60).
Figura N° 60: Taller de restauración de mobiliario

247
6.4.2 ESPACIALIDAD
Primer nivel
En el ingreso principal nos encontramos con un pasillo de 2.80 m,

hacia la primera parte de exhibición, en donde las piezas se exhiben en
módulos independientes. Este ambiente primero, es de doble altura, puesto
que se observa el mezzanine y parte de las piezas a mostrarse en el nivel
contiguo. La iluminación es netamente artificial (figura 61).
Figura N° 61: Ingreso al bloque de exhibición
Su circulación vertical es central, con pasamanos a modo de parapeto,

que guarda relación con los parapetos del mezzanine y del antiguo tragaluz
en el centro del bloque de exhibición (figura 62). El material de acabado es
mármol, en este ambiente encontramos los únicos muros diagonales, esto
nos transmite las formas piramidales de las diversas culturas del valle de
Zaña, a su vez nos dice que la forma exterior formal no necesariamente debe
ser de las mismas líneas puras.

248
Figura N° 62: Espacio central de circulación
Sótano:
Consta de 2 ambientes de exposición, unidos por un pasadizo, la

estructura queda expuesta y divide el espacio de circulación. El modo en que
se exhibe es a modo de vitrina empotrada en los muros y/o estructuras
evitando los módulos de exposición, ya que por la falta de espacio la
circulación quedaría obstruida. La iluminación es modulada y constante con
focos direccionados en pares, cada foco está separado a 0.50 m de distancia,
y cada 1.20 m.
El sistema de ventilación es deficiente y es apoyado por máquinas

extractoras, así mismo el sistema de seguridad y evacuación no cumple con
los estándares actuales según la normativa vigente.
Figura N° 63: Vista panorámica del sótano

249
Segundo Nivel - Mezzanine:
Debido a la doble altura del primer nivel, el mezzanine cuenta con un

solo tipo de exposición a la altura media de los muros de su recorrido, a modo
de vitrinas que sobresalen de las paredes y que se sostienen de las mismas,
puesto que no tienen base y quedan flotando a 1.20 m de altura (figura 65).
Figura N° 65: Unidades de exposición
La espacialidad del mezzanine se conjuga con sus piezas en

exhibición, el color verde de sus muros contrasta fuertemente con las vitrinas
que albergan las colecciones, cada una de éstas tiene iluminación
individualizada de 2 puntos de luz dicroica.

250
El ambiente en general se ilumina por los focos que se direccionan

desde el cielorraso, pero también se puede observar, como el tragaluz
principal del bloque ha sido sellado por un falso cielorraso, esto con el motivo
de ganar espacio en los niveles superiores, en donde se desarrolla temáticas
sobre la cultura Lambayeque y moche (figura 66).
Figura N° 66: Iluminación mezzanine
Figura N° 67: Forma de exposición en mezzanine

251
En su recorrido por el mezzanine ya encontramos como el museo

Brüning juega con el aprovechamiento de su forma, tal es el caso de las
estructuras, específicamente las columnas que en el sótano quedaban en
medio de la circulación, aquí sirven como delimitación de piezas en
exhibición, ayudando a su protección y visualización.
Tercer Nivel:
En el tercer nivel es básicamente un solo espacio de circulación,

rodeando la escalera y en donde antiguamente estaba el tragaluz principal,
hoy se ha reemplazado por una temática de curanderismo de la zona del valle
Chancay (figura 68). Aquí no hay módulos de exposición ni de exhibición,
todas las colecciones se hallan embutidas en los muros, incluso la iluminación
es exclusivamente para las piezas en cada uno de sus espacios, lo que hace
que el recorrido sea oscuro y sin direccionalidad.
Si bien el antiguo tragaluz principal ha sido sellado, no se puede

circular sobre él, ya que la estructura inicial del edificio no se ha modificado, el
parapeto y los muros de exposición siguen delimitando el único recorrido,
girando de un punto y llegando al mismo en un circuito peatonal básico. El
nuevo ambiente central de este nivel sirve como exposición de temas alusivos
a la cultura general de Lambayeque, puesto que no guarda relación con las
piezas de exhibición del nivel.
Figura N° 67: Foto panorámica del tercer nivel

252
Figura N° 68: Temática del curanderismo
Cuarto nivel:
El cuarto y último nivel a diferencia del segundo, exhibe sus

colecciones en vitrinas que sobresalen de sus muros, semejante al
mezzanine del primer nivel, la iluminación del recorrido sigue estando ausente
y sólo se limitan a iluminar las vitrinas de colección que se muestran.
Existen 2 únicos módulos individuales de exhibición, sobre ellos, la luz

de focos si está presente, como respuesta a una necesidad de mostrar
colecciones necesarias a falta de espacio, la instalación eléctrica ha sido
improvisada según la necesidad (Fotografía 20). La circulación es alrededor
del antiguo tragaluz como en los niveles inferiores, con dos diferencias muy
marcadas, la primera es la iluminación de cada vitrina de exposición, pues los
focos están en el cielorraso de la circulación, y enfocan directamente a cada
vitrina. Y la segunda es que en cada uno de sus 4 esquinas, hay temas de
tradición lambayecana a escala real, pero fuera del contexto de exhibición
propia del museo.

253
Figura N° 69: Foto panorámica del cuarto nivel
La representación es propia de la zona, en donde se recrea las

escenas típicas de alfarería, tejidas, bebidas y comidas (figura 70). Estos
espacios han sido adecuados para el término de la circulación del museo, sin
embargo la exposición de estas estatuas a escala real, no es del periodo de
exhibición de este nivel, pero guarda relación con la cultura lambayecana en
general, se encuentra ahí más por un tema turístico y de cultura local.
Figura N° 70: Representación de la chicha de jora

254
El espacio central en este nivel ha sido utilizado para mostrar la cultura

de pesca local tradicional (figura 71). El cielorraso del antiguo tragaluz termina
en este nivel, y sobre él una cubierta en muy mal estado que protege de la
lluvia a todo el bloque de exhibición.
Figura N° 71: Representación de la pesca artesanal
El detalle del cielorraso no muestra la necesidad de espacio para

exhibir las colecciones así como la cultura local, evidencia también la
improvisación estructural y la necesidad de una chimenea solar. (Fotografía
23)
Figura N° 72: Problemática en cielorraso

255
6.5 FORMA DE EXHIBICIÓN Y UNIDADES EXPOSITIVAS
Según lo analizado en el museo se trata de una forma de exhibición

Secuencial y obligatoria. Ya que los elementos de exhibición están agrupados
en sucesión, debido a requerimientos museográficos. El observador comienza
en un punto y termina en otro el circuito es completamente cerrado requiere
de cierta magnitud ya que se cuenta con una sola entrada y salida, no siendo
el espacio libre y a decisión del visitante
Figura N° 73: Formas de exposición
INICIO Y FIN DE EXPOSICION
6.5.1 Unidades Expositivas
a) Unidad Expositiva Tipo Vitrina Adosada a la pared:
Se trata de un conjunto de vitrinas adosadas a la pared de la sala,

cuya estructura y forma rectangular de fondo angosto y amplia altura
limitan la presentación de los objetos a sólo uno de sus frentes. Se ha
utilizado el negro y beige para el fondo y la superficie de las vitrinas. Los
pies de objeto se presentan en color negro o beige y en algunos casos se
han colocado láminas que presentan textos cuyo fondo también es color
negro. Los objetos arqueológicos han sido ubicados sobre bases de

256
acrílico transparente o MDF forrados en color negro. Es notoria la

secuencia temática entre cada una de estas unidades expositivas, ya que
corresponden a temas puntuales sobre las actividades identificadas en
Huaca Chotuna y Chornancap (figura 74)
Figura N° 74: Unidades expositivas
Fuente: Fotografías propias de los autores Lucano y Zapata
b) Unidad Expositiva Tipo Vitrina Expuesta:
Comprende a módulos de exposición igual a la tipología de vitrinas,

pero adyacente al plano del muro, adosados a la pared sin mandil y/o
alféizar estructural, la base es metálico de color negro, la base de fondo
es negro, mientras sus otras caras son vidrio templado transparente. En
su mayoría se exhiben piezas sobre cerámica y oro (figura 75).

257
c) Unidad Expositiva Tipo Vitrina Embutida en la estructura:
Comprende una vitrina cuadrada ubicada entre el muro y la columna

al medio del ambiente, esto permite diferenciar los cuatro ambientes en
planta. Los colores de fondo varían según el piso, negro y beige,
especificando el color negro para las exposiciones en oro y la de color
beige para las exposiciones de cerámicos. El contorno de las vitrinas no
es estructural, son planchas forradas de MDF o triplay pintado igual a los
muros del interior del museo, es por esto que no llevan contra piso (figura
76).

258
d) Unidad Expositiva Tipo Maquetas a escala (reconstrucción):
Comprende las vitrinas más grandes que se exponen en el Museo

Arqueológico Nacional Brüning, son las representaciones tipo escala de
ciertas expresiones, hallazgos, ciudades o vestigios humanos que van
complementando la historia que se muestra en el ambiente específico,
son de color beige y juegan empotrándose en la estructura, aprovechando
el fondo de sección amplio que tienen en relación con el muro, su
iluminación es netamente dicroica direccionada (figura 77).
e) Unidad Expositiva Tipo Módulo flexible:
Comprende módulos de exposición tipo vitrinas, un cubo transparente

con base movible de color negro, que puede verse por sus cuatro lados,
su iluminación es netamente en el cielorraso. Hay dos tipos de
clasificación según sus medidas, el primer módulo que se levanta en un
cuadrado de área de 0.64 m2, 0.80 m de lado y 2.00 m de altura, y el
segundo módulo de base rectangular de 2.10 m por 1.20 m con un área
de 2.52 m2. Y su altura de 1.00 m. (figura 78).

259
2.00
1.00
2.10
0.80 0.80
1.20
f) Unidad Expositiva Tipo Vitrina Oblicua:
Comprende a las vitrinas ubicadas en el sótano, debido al poco

espacio para mostrar todas las piezas, el sótano ofrece vitrinas en la base
de sus muros, por debajo de las láminas informativas, por cuestiones
ergonométricas son considerablemente oblicuas para mostrar su interior a
los visitantes. Todas tienen un fondo negro y están embutidas en el muro.

260
g) Unidad Expositiva Tipo Esculturas a escala real:
Son todas las representaciones a escala real en situaciones típicas de

la región, elaboradas a base de yeso y/o arcilla trabajada, con entorno a
base de materiales reales tales como el barro, caña brava, arenilla, arcilla,
huesos y textiles (figura 80).
6.6 Culturas en Exhibición y Nuevos Hallazgos:
Primer nivel:
En la primera parte del museo, se explica brevemente el orden
cronológico y de cómo se ha ubicado cada cultura a lo largo del tiempo,
también nos ubica geográficamente la importancia de las culturas en el norte
del país, brindando una antesala al recorrido y piezas en exhibición del Museo
Arqueológico Nacional Brüning (figura 81).
Se hace hincapié a los periodos lítico y arcaico, habiéndose

encontrado instrumentos líticos tales como herramientas y utensilios de
cocina, datan de los años 5000 a.c. – 2500-1500 a.c. es un ambiente muy
pequeño y resumen muy generalmente estos dos periodos, pues solamente

261
presenta 2 módulos de exposición, que son la transición entre el ambiente de

mezzanine y el sótano del museo (figura 82).
Figura N° 81: Nuevos hallazgos

262
Sótano:
Complejo Chotuna Chornancap.- Es un conjunto monumental ubicado
en la región Lambayeque, históricamente asociado a la leyenda de Naylamp,
una de las tradiciones orales más significativas en el mundo ancestral andino.
Desde el año 2006 el Ministerio de Cultura y la dirección del museo
Arqueológico nacional Brüning viene efectuando investigaciones
arqueológicas, etnográficas y etnohistóricas para reconstruir el desarrollo
histórico y cultural de este sitio arqueológico desde sus orígenes, así como su
funcionamiento, reocupación y abandono.
A finales del año 2011, las excavaciones arqueológicas llegaron a uno de los
episodios más significativos al documentarse el hallazgo en Chornancap del
contexto funerario de un personaje de la más alta jerarquía de la élite de la
Cultura Lambayeque del siglo XII y XIII d.c. En una compleja tumba y
acompañada por ocho individuos, se encontró una sacerdotisa, quien fuera
sepultada con sus bienes, símbolos, emblemas y ornamentos de rango,
investidura y poder.
Figura N° 83: Sacerdotisa Chornancap

263
Figura N° 84: Huaca Chotuna
Fuente: fotografía recuperada de google
Figura N° 85: Foto panorámica del sótano
Se trata de los restos de un conjunto de pirámides truncas y recintos,

en las que destacan dos pirámides o huacas: Chotuna y Chornancap. Se
sostiene que fue el centro ceremonial de la cultura Lambayeque, una de las
culturas del Antiguo Perú, que se desarrolló entre los años 700 a 1300 de
nuestra era. Posteriormente se sucedieron la ocupación chimú e incaica.
La Sacerdotisa de Chornancap fue sepultada sentada, mirando al

Este, al momento de su muerte tenía entre 50 y 55 años de edad. Junto a ella
se encontraron los restos de ocho acompañantes, posiblemente todos eran
de sexo femenino (figura 85).

264
Segundo nivel - Mezzanine:

Entierros tempranos
Morro de Eten.- Durante una corta temporada de investigaciones, en los
primeros meses del año 1979 se exploró un importante yacimiento
necrológico perteneciente al Formativo Medio, ubicado sobre las formaciones
arenosas del flanco oeste del cerro; En las excavaciones se recuperaron
valiosos testimonios culturales que originalmente acompañaron a los entierros
de antiguos asentamientos humanos influenciados por la Cultura Chavín.
Entierros generalmente disturbados en épocas prehispánicas muy

cercanas al depósito de los mismos, planteando la posibilidad de un
fenómeno social que pudo devenir el impacto Chavín en nuestra región (figura
86).

265
Figura N° 86: Restos óseos
En los flancos del morro Eten se han encontrado restos de entierros

pertenecientes a la época de la influencia Chavín en la región. La cerámica
ofrendatoria, prolijamente elaborada en pasta gris, presenta deidades
mitológicas como el ave-felino, diseños estilizados, o figuraciones naturalistas
que demuestran su mezcla con las anteriores culturas locales. (Fotografía 29)
Figura N° 87: ofrendas

266
Santuario de Purulén.- El complejo Purulén está compuesto por 15 edificios

piramidales rodeados de terrazas, áreas de viviendas, caminos y canteras,
distribuidos en una extensión aproximada de 3 km2, de los flancos y colinas
áridas del cerro Purulén, ubicado en una extensa planicie aluvial del bajo
Zaña (figura 88).
Figura N° 88: Santuario de Purulén
La totalidad de las edificaciones monumentales fueron construidas

mediante paramentos de piedra que contienen rellenos y forman los planos
escalonados, presentando un patrón arquitectónico general dado por un juego
de dos o tres plataformas de planta alargada con accesos en forma de
escalinatas empotradas; la mayor parte de los planos superpuestos y patios
delanteros llevan un atrio hundido.

267
Figura N° 89: Hallazgo de Purulén
Udima.- En el marco de un singular relicto ecológico subtropical, ubicado en la

sierra entre los valles de Zaña y Chancay, el Museo Arqueológico Nacional
Brüning, descubrió importantes testimonios de arquitectura monumental del
formativo (1200 a 400 a.c.) identificándose varias edificaciones platafórmicas
de piedra labrada, complejos altares monolíticos y vestigios de asentamientos
que se extienden en un área de 8 km2. Una de las construcciones principales
tiene una plaza rectangular semisubterránea y un imponente pórtico formado
por pilares monolíticos con escalinata central. (Fotografía 31)
El estratégico emplazamiento (en las nacientes del valle) y

características arquitectónicas parecen demostrar uno de los más importantes
santuarios de la naciente civilización andina vinculado al culto de la fertilidad y
el agua (figura 90).

268
Figura N° 90: Complejo de Udima
Figura N° 91: Poro Poro - Udima
Los Mochicas.- La cultura Moche o cultura Mochica es una cultura

arqueológica del Antiguo Perú que se desarrolló entre los siglos II y VII en el
valle del río Moche (actual provincia de Trujillo, en el departamento de La
Libertad). Esta cultura se extendió hacia los valles de la costa norte del
actual Perú.
Las sociedades moches hicieron grandes obras de ingeniería

hidráulica: canales de riego y represas, lo que les permitió ampliar su frontera
agrícola a gran escala.

269
Fueron grandes arquitectos; su materia prima fue el adobe.

Construyeron complejos religiosos-administrativos de carácter monumental,
conformados por palacios y templos o huacas (en forma de pirámide trunca),
(figura 92).
Figura N° 92: Cultura Moche
Las cuales los recubrían de grandes murales en alto y bajo relieve,

pintados con colores extraídos de la naturaleza, donde plasmaron sus dioses,
mitos, leyendas y toda su cosmovisión cultural. Las más notables de estas
construcciones son las llamadas Huacas del Sol y de la Luna, en el valle de
Moche.
Moche fueron los mejores metalurgistas de su época; doraron el cobre

mucho antes que en Europa; y conocieron una variedad de técnicas
(laminado, martillado, alambrado, soldadura, etc.), fabricando herramientas,
armas, atuendos, emblemas, ornamentos y toda su variada y rica parafernalia
ritual.
Son considerados los mejores ceramistas del Perú antiguo, gracias al

fino y elaborado trabajo que realizaron en sus ceramios. En ellas
representaron, tanto de manera escultórica como pictórica, a divinidades,
hombres, animales y escenas significativas referidas a temas ceremoniales y
mitos que reflejaban su concepción del mundo, destacándose la asombrosa
expresividad, perfección y realismo con que los dotaban. De este arte
sobresalen los huacos retratos y los huacos eróticos (figura 93).

270
Fueron grandes navegantes: construyeron caballitos de totora, los que hacían

más pequeños para la pesca y más grandes para sus viajes hasta las costas
ecuatoriales, desde donde traían la concha Spondyllus, sagrada para los
moches, y en general, para el resto de las culturas costeñas del Antiguo Perú.
Políticamente, las sociedades moches ―de fuerte segmentación en clases
sociales― se organizaban en reinos o señoríos confederados. Se ha podido
conocer más sobre esta cultura gracias al descubrimiento de algunas tumbas
intactas de sus gobernantes o señores, como la del Señor de Sipán y
la Dama de Cao.
Figura N° 93: Cerámica y orfebrería moche
Tercer nivel:
La Cultura Chimú.- Se cree que sucedió a la Cultura

Mochica alrededor de 700 a.c. Su principal administrativa era la gran ciudad
de Chan Chan, cerca de Trujillo en el norte de Perú, compuesto por miles de
edificios y un laberinto de calles y callejones (figura 94). Chan Chan, que fue
tal vez el hogar de unas 60.000 personas en su apogeo, fue una de las
ciudades más grandes de América del Sur.

271
Figura N° 94: Cultura Chimú
En 1470 Chan Chan fue conquistado por los Incas, quienes luego
procedieron a tomar sus artesanías para llevarlas a su capital Cusco. Sin
embargo, unos 50 años más tarde los incas fueron derrotados por los
conquistadores españoles, quienes posteriormente saquearon la ciudad.
Chan Chan fue la capital del reino chimú y la residencia del Gran
Chimú o soberano, que tenía la categoría de emperador. Abarcaba una
superficie de 25 km2, lo que lo convierte en una de las ciudades más grandes
del mundo en los siglos XV y XVI. Su plano estaba diseñado como los anillos
concéntricos de un árbol, salvo en la parte occidental donde hubo una
tendencia al arreglo rectilíneo.
Los cerámicos chimúes cumplieron dos funciones, como recipientes

para uso diario o doméstico y los cerámicos de uso ceremonial o para
ofrendas de los entierros; los primeros fueron elaborados sin mayor acabado
mientras los funerarios muestran bastante dedicación (figura 95). Las
principales características de las vasijas chimúes son una pequeña escultura
en la unión del gollete con el arco, su fabricación moldeada para la cerámica
ceremonial y modelada para uso diario, su coloración generalmente negro

272
metálico con algunas variantes, su brillo característico se obtenía humeando

la vasija que previamente había sido pulida. También se elaboraron
cerámicos de colores claros en pequeñas cantidades. En la cerámica se han
plasmado muchas representaciones realistas como animales, frutos y
personajes, así como, escenas místicas y eróticas.
Figura N° 95: Cerámica Chimú
En metalurgia y orfebrería fueron discípulos de la cultura Lambayeque.

Durante mucho tiempo fueron considerados joyas del arte chimú lo que en
realidad pertenecía a los Lambayeque, como el célebre cuchillo de Íllimo.
Es muy posible que los chimúes, al conquistar Lambayeque,

trasladaran a los joyeros u orfebres de esta cultura a su capital Chan Chan,
para que les iniciaran en dicho arte; posteriormente, los incas harían algo
similar, trasladando al Cuzco a los artesanos chimúes para que sirvieran al
Imperio.

273
Los espléndidos objetos de orfebrería de oro y plata que tanto

asombraron a los conquistadores españoles eran en realidad obra de los
orfebres chimúes, que ocupaban un barrio en la capital incaica.
Los chimúes conocieron y desarrollaron importantes técnicas de

orfebrería: la fundición, el vaciado a la cera perdida, el martillado, el plateado,
el dorado, la soldadura. De los talleres chimúes salían una gran variedad de
objetos metalúrgicos, destinados para fines ceremoniales, suntuarios y
utilitarios. Destacan las máscaras, vasos, pectorales, collares y objetos en
miniatura. (Figura 96)
Figura N° 96: Cuchillo ceremonial
Los Incas.- El imperio inca fueron un gran imperio y una cultura avanzada en
el continente americano, antes de su descubrimiento por parte de los
europeos. En líneas generales, el imperio se extendía desde el norte del
Ecuador a la parte central de Chile y desde los andes hasta la costa. En este
nivel se hace apreciación sobre la relación que tiene la cultura Inca con las
culturas que se desarrollaron en el valle Chancay, cabe resaltar que se tiene
indicios que fueron los mochicas quienes influenciaron la cerámica incaica, se
cree que tal vez al conquistar el norte del Perú, se llevaron a los mejores
ceramistas a la ciudad del Cuzco, evidenciando así la semejanza en la
técnica ceramista de la época (figura 97).

274
Figura N° 97: Cerámica inca
Los Incas mitológicamente hablando procedían del sur y fueron

depositados en la llamada Cuenca de Cuzco, en donde quedaron
primitivamente confinados. Aparentemente los incas extendieron su dominio
por tribus vecinas alrededor del año 1100 a.c. Sin embargo, el imperio inca
alcanzo su máximo esplendor en el siglo XV.
La civilización incaica o quechua, fue la última de las grandes

civilizaciones precolombinas que conservó su estado independiente (imperio
incaico) durante la conquista de América, hasta la conquista del Perú (1532-
1533). Con la extensión del imperio, ésta fue absorbiendo nuevas
expresiones culturales de los pueblos anexados y se ubicó en los actuales
territorios del Perú, Argentina, Chile, Colombia y Ecuador.
Desde la ciudad sagrada del Cuzco, los quechuas consolidaron un

estado que logró sintetizar los conocimientos artísticos, científicos y
tecnológicos de sus antecesores. Basados en un concepto de expansión del
estado, el Tahuantinsuyo (imperio incaico) recogió aquellos conocimientos y
los potenció. Actualmente, algunas costumbres y tradiciones de la
desaparecida civilización inca prevalecen aún en Bolivia, Ecuador y el Perú.

275
La conquista del Perú hecha por Francisco Pizarro entre 1530 y 1540
puso fin al imperio, sin embargo, focos de resistencia de los llamados Incas
de Vilcabamba se mantuvieron hasta 1572.
Cuarto nivel:
En el cuarto y último nivel nos encontramos con un homenaje a las

principales actividades tradicionales de Lambayeque, las cuales han sido
transmitidas a través del tiempo y de generación en generación, artes
ancestrales que han salvaguardado la identidad mochica y que sigue
presente e intacta en algunas partes del territorio local. Cuatro grandes
esquemas de esculturas en sus 4 esquinas y son: Tejido, alfarería, la casa y
la chicha. En el centro del ambiente ejemplar más grande de tradición
costeña, la pesca artesanal en los caballitos de totora, que se sigue
cultivando en todo el litoral del norte del país (figura 98).
Figura N° 98: Temas alusivos a la cultura lambayecana

276
Nuevos Hallazgos:
Huaca Chotuna Chornancap:
El complejo arqueológico de Chotuna Chornancap se halla situado en

el distrito de San José del departamento de Lambayeque, a 12 km al oeste de
la ciudad de Chiclayo (figura 99). El trascendente rol o papel que este
personaje desempeñó en la vida y religiosidad de su pueblo, revelándose el
equilibro de género que ya imperaba en esos tiempos, por la importante
posición jerárquica que ocupó esta mujer.
“Tenemos una reflexión, una visión sociológica sobre este descubrimiento.
Vemos que la sacerdotisa tuvo un rol importante en la historia de la cultura
Lambayeque, tuvo un papel preponderante en la vida de sus congéneres y ya
entonces se revelaba el equilibrio de género entre hombre y mujer, la equidad
de la que se habla hoy.
Figura N° 99: Ubicación Huaca Chotuna
Es una mujer que representa la historia”, explicó el director del Museo

Brüning, Carlos Wester La Torre. “Este descubrimiento, efectuado en octubre
del año 2011 en el Complejo Huaca Chotuna Chornancap de Lambayeque,
permite corroborar la importancia de la mujer, de las sacerdotisas en
las culturas pre incas, porque también tenemos a la Dama de Cao en el valle
de Chicama o la sacerdotisa de San José de Moro en el valle de
Jequetepeque”, refirió Wester La Torre.
277
Figura N° 100: Sacerdotisa
La exposición de las osamentas de este personaje, junto a su

vestuario, joyas y ceramios con los que fue encontrada se inauguró ayer en la
sede del museo en Lambayeque con presencia de autoridades nacionales e
internacionales.
Presenta objetos como orejeras de oro y plata, cetro ceremonial de oro, vasos
bimetálicos (oro y plata) (figura 101).

278
Figura N° 101: Cetro ceremonial
Pectorales de concha ecuatoriana spondyllus, conos, collares, fino

mate burilado de plata, máscaras estilizadas, entre otros, que forman parte
del ajuar funerario de la sacerdotisa.
Es de destacar, finalmente, que debajo de la tumba de la sacerdotisa

se encontró recientemente otra tumba más, subterránea, una tumba acuática
en la que un segundo personaje fue enterrado. Se presume que este
personaje está vinculado al culto al agua que era la que otorgaba vida a toda
la comarca con las lluvias, ríos y agua subterránea. Debido al exceso de
humedad en esa tumba no se ha podido todavía determinar las
características, ni el sexo del personaje ni la relación con la sacerdotisa.
Otros objetos encontrados fueron: un pectoral de Conus, tres pares de

orejeras de oro y dos pares de orejeras de plata (figura 102). A la altura de su
mano derecha se encontró un vaso de forma alargada de cobre plateado que
servía también como sonaja, un cuchillo de cobre, 44 botellas de cerámica
Lambayeque, 18 ceramios Cajamarca y 96 vasijas de arcilla en miniatura.
También se halló un cuenco de plata o “Vaso Sagrado con escenas repujadas
en su superficie externa, un vaso bimetálico de oro y plata con diseños

279
romboidales, pectorales de conchas, vasos de oro y plata, un par de collares

de idolillos de oro y plata, brazaletes de esferas de oro y dos de conchas con
diseños de pequeños monos.
El ornamento más impresionante fue el cetro de mando, hecho de oro,

de aproximadamente 23 centímetros de largo que tiene la representación un
personaje parado sobre un podio y con los brazos en alto.
Figura N° 102: Metalurgia

280
6.7 Conclusiones:
1. Museo Brüning el más antiguo del norte del país, con jerarquía histórica y
emblemática, su bloque principal de exhibición se ha convertido en un
ícono de la arquitectura moderna de Lambayeque e hito histórico.
2. función cerrada e intrínseca, que dista de las nuevas teorías de

museología actual, plantas típicas marcan circulación estricta y pura, que
refleja en su forma de exhibición.
3. volumetría de bloque de exhibición moderna y formal que brinda carácter

intangible, las oficinas, talleres y casa de director son volúmenes sencillos
tratados de ser adaptados no cumplen con estándares de diseño y
seguridad.
4. Falta de espacios, bloque de exhibición, no da lugar a futuras

ampliaciones, área de terreno 4164.64 m2, es necesaria la expropiación
de lotes de la manzana con excepción de I.E.N. juan Manuel Iturregui,
tendría 8398.71 m2, 202% más de su área actual.
5. exhibe en orden cronológico culturas peruanas, tales como chavín, chimú

y características costumbristas de la población de la región Lambayeque,
exhibe parte de los nuevos hallazgos de la cultura Chornancap.
6. Forma de exhibición tradicional un solo ingreso y salida, salas de

exposición no cuentan con medios interactivos, audiovisuales, elementos
museográficos alternativos como unidad expositiva, vitrinas son típicas.

281
CAPÍTULO 7:
MODELOS ANALOGOS

282
MODELOS ANÁLOGOS
Para este capítulo se tomaron dos modelos análogos, uno a nivel

local que es el museo Tumbas Reales de Sipán, y uno a nivel nacional el
museo de Pachacámac, todos los museos tiene la aplicación de nueva
museología y una museografía del siglo XXI, aprovechando su entorno a
favor de la edificación haciendo de este un lugar visitable y atractivo ante la
percepción del turista.
Figura N° 103: Pachacámac
Fuente: www.wikipedia.com
Figura N° 104: Tumbas Reales

283
7.1 Museo Tumbas Reales - Lambayeque
Figura N° 105: Planta Museo Tumbas Reales de Sipán
Figura N° 106: Museo Tumbas Reales de Sipán
Fuente: www.museotumbasrealessipan.gob.pe

284
7.1.1 Ubicación
Se ubica en el distrito de Lambayeque, en la urbanización Próceres

de la independencia, Provincia de Lambayeque, Departamento de
Lambayeque, parte céntrica de la ciudad y de fácil acceso, la distancia a su
capital Chiclayo es de 7km.
7.1.2 Emplazamiento:
Ubicado en un amplio terreno donde el retiro para dar el inicio al
edificio deja ver la infraestructura en su máximo esplendor además de
dotarlo de estacionamientos y amplias plazas, es notable un ámbito espacial
entre la calle principal Juan Pablo Vizcardo y Guzmán y el museo, opinión
que es importante ya que su ubicación y retiros encajan perfectamente en
toda la manzana.
Figura N° 107: Museo Tumbas Reales

285
7.1.3 Breve descripción:
El museo fue concebido debido a los numerosos hallazgos del señor
de Sipán el cual necesita un lugar donde ser exhibido y a la vez restaurar y
conservar las piezas, en el año 2002, convirtiéndose rápidamente en el
museo más visitado de la Región Lambayeque.
7.1.4 Proyecto
Análisis Funcional y espacial:
El edificio de tres plantas, pretende dar una visión más dinámica al

usuario donde el recorrido empieza desde el tercer nivel accediéndose a
través de una gran rampa principal, para luego ir descendiendo mientras se
visualizan las exposiciones hasta llegar al primer nivel y salir a una gran
explanada, es importante remarcar a medida de apreciación la función en
cuanto a circulaciones donde el público no tiene que salir por donde ingreso.

286
Figura N° 109: Análisis funcional
Rampa de
acceso
En el interior se desciende mediante escaleras y ascensores, a sus
tres niveles de exposición con diferentes tamaños de áreas, lo que deja
apreciar la circulación vertical marcada, sus salas pueden actuar de manera
separa o dando la sensación de formar un gran espacio, dentro de sus
ambientes y áreas se logró identificar los siguientes:
Cuenta con un área total techada de 3.156,45 m², tan solo el bloque del
museo que tiene tres pisos posee un área de 2248m2
7.1.4.1 Zona exterior:
Cacetas de control de ingreso y salida para recibir al visitante

Explanada de ingreso
Plaza hundida
Áreas verdes con 3915 m2,
Tres pequeños bosques de algarrobos al interior de las instalaciones que
comprenden un área de 9645 m2

287
Campos de cultivo de plantas nativas en 4426.8 m2, 41 estacionamientos

entre espacios para autos y transportes colectivos de gran tamaño.
A medida de apreciación la seguridad en el museo se torna un poco

forzada, debido a que la caseta de control se ubica en plena fachada,
además de tener el mismo ingreso para personas que para vehículos, en
cuanto al estacionamiento es adecuado al ubicarse cerca al ingreso al
bloque de exposición, el aporte de áreas verdes y la hundida con un
promedio de 600m2 es lo más resaltante de esta zona exterior.
Figura N° 110: Zona exterior

288
7.1.4.2 Zona de servicios complementarios
Consigna de 28 m2
Servicios higiénicos
Tiendas de museo de 56m2
Cafetería de 65m2
Plaza mochica de 42m2
Aldea de artesanos de 521.35m2
Auditorio de 135m
Al analizar los servicios complementarios como lo es la consigna un

lugar de recepción de equipaje u objetos del caso requerir el usuario, el
lugar de ubicación es apropiado antes de realizar el recorrido dentro del
bloque expositivo, las tiendas del museo ubicadas cerca al terminar la
exposición al igual que la cafetería, forman en conjunto parte de las
actividades funcionales del turista, el gran aporte de este museo es la aldea
de artesanos un lugar donde se ubican varios talleres con artesanos de la
zona que además de producir venden y exponen sus artesanías al visitante
del museo, no dejando de lado el auditorio y la plaza mochica creadas
exclusivamente para encuentros sociales y cívicos.
Figura N° 112: Servicios complementarios

289
.
7.1.4.3 Zona de exposición y oficinas administrativas
Salas de exhibición
Oficina de relaciones públicas
Dirección del museo
Registro y catalogación
Laboratorio de conservación y restauración
Almacén
Las salas de exhibición del museo A diferencia de la fachada

monumental, en el interior el edificio se aísla, sin protagonismo haciendo
que las piezas exhibidas se luzcan en un ambiente neutral, que no confunda
al espectador y que permita la apreciación total de la pieza de manera
tranquila, dando una organización espacial sencilla, las circulaciones
enmarcadas definen correctamente el recorrido, el tamaño de las salas de
exposición oscilan entre 40m2 a más y consta de 10 unidades expositivas
en su museografía, resaltando la sala de video, que es una sala donde se
proyecta de manera breve lo que se va a ver en el museo. Cuenta con
circulaciones que oscilan entre 1.20m a 1.80m en promedio dentro de las
salas de exposición.

290
Figura N° 114: Exposición
Fuente: moleskinearquitectonico.blogspot.com
En el análisis del museo se pudo identificar también que las áreas

administrativas no se encuentran formando parte del conjunto, más bien se
encuentran en un boque separado cerca al área de registro y catalogación,
donde realizan los trabajos de recuperación y registro de las piezas, se
aprecia un solo laboratorio de conservación y restauración de piezas mucho
más grande y equipado que el laboratorio que posee el museo Brüning, así
mismo también el proyecto inicial contaba con un pequeño ambiente para
hospedar investigadores.
Figura N° 115: Oficinas administrativas

291
7.1.5 ORGANIGRAMA FUNCIONAL:
PLANTA TERCER NIVEL:
Figura N° 117: Organigrama funcional
Fuente: Elaboración propia Lucano y Zapata

292
PLANTA SEGUNDO NIVEL:
Figura N° 118: organigrama funcional
PLANTA PRIMER NIVEL:

293
7.1.6 Análisis Volumétrico
El edificio tiene forma piramidal, con una rampa de acceso al estilo

de las antiguas edificaciones mochicas como la huaca de la Luna, que
interesantemente va separada del volumen principal para no dañarlo
visualmente. El edificio se divide en tres partes, que se recorren de arriba
hacia abajo, generando la sensación de una inmersión progresiva en las
profundidades de la pirámide. La forma de su volumetría está basada en una
combinación de pirámides truncas y agudas que recuerdan montañas y
santuarios.
Definidos mediante bruñas longitudinales color amarillas inspiradas

también en los paneles verticales y modulares de la típica arquitectura
Mochica. El color del edificio también es propio de la cultura mochica, y las
réplicas de las esculturas de bronce adosadas sobresalen en la inclinación
de sus muros. Este edificio de casi 15metros de altura refleja tan solo en su
envolvente lo exhibido, en proporción es más horizontal que vertical.
Figura N° 120: Análisis volumétrico

294
7.1.7 Análisis estructural, tecnología y materiales constructivos
La estructura del museo está hecha a base de sistema aporticado

dual de concreto armado, Por una trama regular según se ha modelado de
acuerdo a la volumetría prismática se trabajaron módulos regulares de
columnas para no encarecer la estructura de modo que se puedan trabajar
los elementos estructurales que no puedan exceder las luces permisibles
entre columnas. Se utilizó un sistema de losas armadas, permitieron
moldear el edificio correspondiente al diseño original.
Figura N° 122: Análisis estructural
Fuente: http://www.museotumbasrealessipan.pe

295
7.1.8 Acabados
Sus pisos son de porcelanato de 60x60 y las divisiones en sus salas
de exhibición son de drywall en su mayoría lo que permite mayor facilidad en
limpieza y manipulación de espacios, Los muros de concreto tarrajeado y
pintados, se pueden apreciar las vigas y columnas es decir su estructura
como para de la exhibición dentro del museo, colores neutros en paredes.
7.1.9 En las salas de exhibiciones el tipo de mobiliario usado para
exponer las piezas son:
1. Vitrinas adosadas
2. Fotos murales
3. Paneles
4. Vitrinas centrales
5. Vitrinas empotradas
6. Maquetas
7. Esculturas
Todo este mobiliario en conjunto forma parte de cada unidad expositiva

dentro del museo. Donde al analizarlo muestra cierta tecnología en
exposición pero actualmente en comparación a otros museos que aportan a
la exposición formas lúdicas, táctiles sobre todo más tecnológicas en
guiones museográficos aun el museo tumbas reales de Sipán falta
implementar.
7.1.10 Relación del museo Tumbas Reales de Sipán con la propuesta

¿El concepto del diseño del museo Tumbas Reales de Sipán, ayuda
este a mi proyecto?
El concepto de diseño a seguir es la forma del recorrido funcional de

las salas de exposiciones, marcando un recorrido libre donde el ingreso y la
salida son totalmente distintas, subiendo para poder visualizar la exhibición y
descender para poder terminarla, mediantes escaleras y ascensores es
decir circulaciones verticales, finalizando en una plaza hundida que ayuda a
la vez al descongestionamiento de los usuarios.

296
Lo niveles o número de ambientes de exposición son 03 los tomados

los mismo que el museo tumbas reales de Sipán mostrando continuidad en
el recorrido.

297
298
7.2 Museo de Pachacámac - Lima
Figura N° 124: Mapa del nuevo Museo de Pachacámac
Fuente: www.pachacamac.cultura.pe
Figura N° 125: Museo de Pachacámac

299
7.2.1 Ubicación
Se ubica en Pachacámac - Lurín, antigua carretera panamericana Sur km

31.5, departamento de Lima.
Figura N° 126: Ubicación Museo de Pachacámac
www.pachacamac.cultura.com.pe
www.bing.com/imagenes

300
7.2.2 Emplazamiento
Su ubicación sirve de nexo del complejo con la gente, que es un

museo en un gran terreno que gracias a sus de niveles permite ir
descubriéndolo a medida que se circula mediante rampas y escalones.
Figura N° 128: Ubicación área del museo
Fuente: www.arqueotours.org
El edificio presenta una arquitectura contemporánea que se

integra al paisaje Pachacámac armónicamente sin alterarlo que surge con la
necesidad de la falta de espacios de exposición y las nuevas necesidades
que se presentan en la actualidad en lo que es la nueva museografía
anteriormente el museo solo contaba con 200m2 de área de exhibición ahora
cuenta con casi 1000m2, además con volúmenes perfectamente integrados y
diferenciados distinguiéndose la zona de exposición, gracias a sus plazas y
rampas ayuda a la integración de estos volúmenes, además este proyecto
ofrece los servicios de investigación, estacionamientos, cafeterías, etc.

301
Fuente: big/imágenes.com
7.2.4 Proyecto
Análisis funcional y espacial
Impresionante edificio de un nivel, que gracias a sus desniveles nos da

la sensación óptica que el bloque expositivo sea de dos niveles a más, este
conjunto de volúmenes con su intención de formar una sola infraestructura
gracias a los espacios externos es decir las áreas sociales de descanso,
grandes halls que unen estas edificaciones, para llegar al bloque de
exposiciones es como escalar para poder ver la cima de una montaña es
decir ir subiendo rampas y escalones ya que cuenta con un desnivel de casi 6
metros.
Al analizar su función, se pueden apreciar recorridos o circulaciones

lineales que desembocan en plazas para decidir hacia dónde dirigirse, a
continuación en la imagen se aprecia la distribución general del museo.
Fuente: www./pachacamac.cultura.pe

302
El área libre total de la nueva obra alcanza los 4,824 m2 y el área

techada 3,093 m2. El área total del terreno donde se ubica el museo y el
complejo es de 465.32 hectáreas, con un perímetro de 12,925.41 metros
lineales.
Exposición
Espacio
flexibles
Rampa de acceso
Fuente: www.archdaily.pe

303
Laboratorios y almacenes
Plazas de integración
Área Pública
Control, boletería e ingreso

Estacionamiento
SSHH publico
Tiendas
Cafetería
Plazas de reunión

304
Esta área del museo es un aporte muy importante como tal debido
a que gracias a estos ambientes el museo encuentra un complemento y
unión con sus demás áreas, la cafetería ambiente propicio que ofrece el
museo que funciona como lugar de interacción social, y sus plazas de
reunión, todas estas son lugares de descanso para los visitantes, también se
pudo analizar el tipo de circulación fluida gracias a sus escalones y rampas,
sus barandas respectivas nos dan a conocer el respeto de la norma de
seguridad, en cuantos a sus estacionamientos son en la zona externa al
museo.
Otro ambiente en esta área que al analizarla forma parte de este

conjunto de reunión social son las tiendas del museo, donde se ofertan
desde ropa hasta libros con las distintas investigaciones realizadas en
Pachacámac.
Fuente: www.google.com/maps/uv
305
Zona de servicios generales

Cuarto de máquinas
Cuarto de bombas
Maestranza y limpieza.

306
Esta zona se encuentra separada de la zona publica sin embargo

tiene una conexión indirecta con las áreas públicas del museo, con una
función sencilla.
Zona de exposición
Sala de exposición permanente
Sala de exposición temporal
En esta zona encontramos dos tipos de salas, las salas de

exhibición permanentes que son de mayor área que las salas de exposición
temporal o de usos múltiples juntas llegan casi a los 1000m2, estas salas se
caracterizan por poseer espacios flexibles, al interior de las salas no se
muestra estructura que obstaculice el paso o delimite forzadamente alguna
circulación, lo que permite que el espacio sea o se vea más limpio y mejora el
flujo de visitantes en las salas, tiene circulaciones de 1.50min min hasta 2.50
Max. En promedio dentro de las salas.
Figura N° 138: Zona de exposición
307
El bloque de exposición se encuentra diferenciado como en todo

museo sin embargo de función simple, el ingreso al bloque es distinto a la
salida de este, es impresionante como para llegar a la exposición es
necesario subir por una rampa que te lleva casi a un segundo nivel, esa
rampa que une el bloque de exposición con la plaza social.
Zona de investigación
Al analizar esta zona encontramos áreas destinadas para la

investigación de Pachacámac, laboratorios y almacenes para conservación y
protección de restos. El área de Investigación y Laboratorios contiene
laboratorios cerámicos, de material orgánico, material textil, de conservación y
gabinete de investigación 1 y 2, oficina de educación y un depósito de
educación, esta área se encuentra funcionalmente distante de la zona de

308
exhibición pues es considera una zona restringida, los laboratorios tienen un

área promedio de 120m2 a 150m2 y los almacenes tienen un área promedio
de 35 a 60m2, consideramos zona de gran aporte al nuevo museo de

Pachacámac debido a que la parte de restauración y conservación de piezas
es fundamental en los museos de hoy.
Zona administrativa
Al analizar esta zona encontramos las oficinas administrativas,

como la oficina de la directora en este caso de unos 25m2 aproximadamente,
una biblioteca especializada, donde guardan todos los libros relacionados a
las distintas investigaciones realizadas del sitio.
Este ambiente aporta algo novedoso al visitante ya que si es

necesario hondar más en cuanto conocer la cultura Pachacámac la biblioteca
es un excelente lugar, este ambiente tiene un área promedio de 120m2,
además de contar con un cuarto de cómputo y kitchenette.
Figura N° 140: Zona administrativa
Fuente: www.pachacamac.cultura.com.pe

309

Figura n° 141: Organigrama funcional:
7.2 6 Análisis Volumétrico
Al analizar la volumetría del edificio nos damos cuenta que estamos

frente a un edificio contemporáneo donde los volúmenes de formas
hexagonales alargados, rectangulares y cuadrados, se integran mediante
grandes rampas y plazas de acceso, el bloque de exhibición es imponente
pues es el de mayor jerarquía según la visualización y primera impresión que
muestra esta volumetría.

310
Rampas y Plazas
Plazas escalones
El bloque de exposición, jerárquico, por ubicación, de figura

geométrica, donde sus volados le dan una sensación al visitante de ingresar a
un espacio distinto, este bloque en su volumetría cuenta con una iluminación
directa justo en la rampa que conduce a la exhibición ya que cuenta con una
especie de elementos verticales como celosías de concreto
Otra característica que se puede apreciar en sus volúmenes son los

techos inclinados y cierta perforación o terminación angular para evitar darle
ese carácter de rigidez y solidez al mismo.

311
7.2.7 Análisis estructural, tecnología y materiales constructivos
La estructura del museo está hecha a base de sistema a porticado

dual de concreto armado, Por una trama regular según se ha modelado de
acuerdo a la volumetría, dicha trama fue buenas puestas tanto que las
estructuras pasan desapercibidos en la parte interior de la zona de
exposición, el material predominantes en este museo al analizarlo es el
concreto caravista, la madera, el vidrio y el acero, materiales que al ser
utilizados juntos le brindan un toque sofisticado y al vez llamativo, entre sus
tecnologías constructivas se encuentra la celosía de concreto que permite el
pase de la luz de una manera indirecta hacia la rampa de acceso, la
utilización de jardines en techo también es un gran aporte en este museo
moderno. El museo en la actualidad es el más moderno del Perú, posee todas
las características de la museografía actual.

312
Celosía de
concreto
Fuente: www.llosacortegana.com
7.2.8 Acabados
Sus pisos son de porcelano de 60x60 y las divisiones en sus salas de

exhibición son de drywall en su mayoría lo que permite mayor facilidad en
limpieza y manipulación de espacios, Los muros de concreto en su interior
tarrajeado y pintados de color neutro en este caso blanco, no se pueden
apreciar las vigas y columnas, gracias a sus cielo rasos, en el exterior
predomina el muro de concreto caravista, la madera el vidrio templado y el
acero.

313
Figura N° 146: Acabados
Vidrio templado Muro cara vista
Madera
7.2.9 EN LAS SALAS DE EXHIBICIONES EL TIPO DE MOBILIARIO
UZADO PARA EXPONER LAS PIEZAN SON:
Vitrinas adosadas
Pinturas murales
Vitrinas centrales
Vitrinas empotradas
Maqueta
La espacialidad al interior está básicamente determinada por el

tratamiento museográfico que en efecto fue pensada por un tema de
seguridad sin embargo esta a su vez está dada por una trama regular de
concreto armado según se ha modelado de acuerdo a la volumetría
prismática, Las vitrinas de exhibición Son también elementos de estructura
metálica revestidas en drywall dentro de las cuales se ubican vitrinas,
pantallas de LCD y paneles requeridos en el guion museográfico.

314
Figura N° 147: Mobiliario
Algunos
paneles sin
apoyo en piso
es decir
suspendidos
7.2.10 Relación del museo Pachacamac con la propuesta
¿El concepto del diseño del museo Pachacámac, ayuda este a mi

proyecto?
El concepto de diseño a seguir de este museo es la función y espacios

dentro de sus salas de exposición, estos espacios flexibles que ayudan a
controlar mejor el flujo de visitantes y dar esa adaptabilidad de los guiones
museográficos en dichas salas.
Además de las plazas que ayudan a la integración de los volúmenes,

las grandes rampas en forma de puentes es uno de los elementos
importantes que contribuyen a esta integración y llevan de manera directa a la
exposición, los volúmenes geométricos con inclinaciones y ciertas
perforaciones que ayuden a minimizar el carácter sólido y rígido de estos, la
utilización de la madera, el vidrio y el acero. Son un aporte tomado de este
proyecto que aun siendo un museo de sitio es el museo más actual del Perú,
en cuanto a tecnología y museografía.

315
Figura N° 148: Relación con la propuesta

316
Figura N° 150: Nuevo Museo de Pachacámac - Lima
317
7.3 CRITERIOS DE DISEÑO
Al no existir una normativa para museos en el Perú, se tomaron como

criterios de diseño algunos ejemplos de estudios de normativa en otros países
o de autores que gracia a estos han logrado obtener algunas características
importantes para tener en consideración al momento de diseñar museos o
salas de exposiciones, siendo el Manual de normas técnicas para museos –
Venezuela en américa del sur el más análogo y ciertos artículos del
reglamento nacional de edificaciones.
7.3.1 Cálculos de seguridad y evacuación

SEGURIDAD:
En cuanto a los requerimientos de seguridad, es de total importancia

ya que gracias a la seguridad que se brinde en el museo se podrá cumplir su
función de protección y conservación, en este caso de los objetos
arqueológicos y etnográficos a exhibir, además de la protección de los
visitantes y de la documentación del museo.
Los museos deben tener o estar equipados de acuerdo con las características
de su colección, los siguientes equipos e implementos de seguridad:
• Botiquín para emergencias de salud.
• Luces de emergencia y baterías.
• Linternas y baterías.
• Extintores de fuego (clase A, B, C).
Clase «A»: provocado en telas, tapices, madera, papel y elementos similares.

Generalmente se les denomina sólidos.
Clase «B»: provocado por materiales inflamables, como gasolina, petróleo,
thinner, aceites, alcohol, etc. Generalmente se les denomina líquidos.
Clase «C»: provocado por cortocircuitos en instalaciones eléctricas,
alumbrados, energía, motores y aparatos diversos. Generalmente se les
denomina eléctricos.
• Sistema de bombeo de agua.
• Botas y guantes de goma.
• Guantes de cuero.

318
• Máscaras y lentes de seguridad.

• Cajas, plástico, y plástico de burbujas.
• Cámaras para documentar gráficamente lo sucedido.
• Material de oficina para realizar reportes escritos sobre lo sucedido
7.3.1.1 Seguridad en las instalaciones del museo
 el edificio del museo debe estar distante a la edificación contigua ya sea

separado por elementos como cerco perimétrico, áreas verdes y espacios
de acceso que a su vez le den seguridad a la institución, contando con la
seguridad ante cualquier ataque físico.
 Los vidrios deben ser de material vidrio templado, las ventanas de sección
cuadrada con su respectiva protección de ser el caso.
 En las áreas de almacenes especializados, laboratorios especializados las
puertas y sus cerraduras deben ser de material sólido y con cerraduras,
donde solo acceda el personal autorizado.
Cuadro de materiales para considerar en la Infraestructura Museística, según

resistencia de material
Resistencia de materiales de construcción
Resistencia Material
Mayor
1 a) Concreto reforzado de más de 225 mm de espesor.
b) Ladrillos y cemento de más de 340 mm de espesor.
2 a) Concreto de 112 mm de espesor.
b) Ladrillo o bloque de concreto de 225 a 200 mm de espesor.
3 a) Ladrillo o bloque de concreto de 100 a 112 mm de espesor.
b) Láminas de metal plegado sobre soportes metálicos.
c) Ladrillos de vidrio.
d) Curtain Wall, paneles metálicos o de vidrio.
Menor
4 a) Madera laminada y yeso.
b) Madera.

319
c) Cartón piedra.

320
7.3.1.2 Protección adecuada en los museos
Para la seguridad del museo se debe contar con un sistema de

vigilancia adecuado, alarmas en las áreas de almacenes y exhibición,
circuitos cerrados
Además de contar también con personal de seguridad, quienes recorrerán
todas las zonas del museo donde tenga acceso el público.
• Cerraduras de seguridad con circuitos computarizados para
Permitir el acceso.
• Puertas blindadas con cerraduras de alta seguridad
• Sistemas de detección de movimiento con luz infrarroja.
• Sistemas de detección de movimiento con microondas.
• Detectores de humo con alarma y sistema de aviso directo a la
Oficina de seguridad y a los bomberos (son los más recomendados,
Puesto que alertan con mayor rapidez que los detectores de calor).
• Detectores de calor con alarma y sistema de aviso directo a la
 Oficina de seguridad y a los bomberos.
• Aspersores de agua (pueden ser centralizados o por sectores), con
alarma y sistema de aviso directo a la oficina de seguridad y a los
Bomberos.
• Sistema de respaldo de energía eléctrica.
• Control de muchedumbres: postes con cintos, postes con cadenas,
barreras móviles, avisos y carteles.
• Alarmas contra intrusos, con alarma y sistema de aviso directo a la
oficina de seguridad y a la policía.
• Cajas fuertes, de apertura manual y de apertura electrónica.
Recomendaciones:
• Proveer al museo del equipamiento mínimo para su seguridad
• Instalar los mecanismos modernos de seguridad tanto contra incendios
como de vigilancia en toda la infraestructura
• Se recomienda implementar un área de control o departamento de
seguridad
• Utilizar como materiales principales el vidrio templado el metal y el
concreto en la infraestructura

321
• Utilizar como mecanismo de seguridad de la edificación una protección

en este caso un cerco perimétrico, áreas libres, etc.
• Restringir el paso a áreas no autorizadas al público.
7.3.2 EVACUACIÓN
La infraestructura del museo deberá contar con sistemas de

evacuación para la seguridad de los visitantes.
Según el reglamento Nacional de Edificaciones la Norma a 130, establece los
requerimientos mínimos de seguridad que deben presentar las edificaciones
de carácter público.
Artículo 5.- Las salidas de emergencia deberán contar con puertas de

evacuación de apertura desde el interior accionadas por simple empuje. En
los casos que por razones de protección de los bienes, las puertas de
evacuación deban contar con cerraduras con llave, estas deberán tener un
letrero iluminado y señalizado que indique “Esta puerta deberá permanecer
sin llave durante las horas de trabajo”
7.3.2.1 SUB-CAPITULO III - RNE

CÁLCULO DE CAPACIDAD DE MEDIOS DE EVACUACIÓN
Artículo 22.- Determinación del ancho libre de los componentes de

evacuación:
Ancho libre de puertas y rampas peatonales: Para determinar el ancho libre
de la puerta o rampa se debe considerar la cantidad de personas por el área
piso o nivel que sirve y multiplicarla por el factor de 0.005 m por persona. El
resultado debe ser redondeado hacia arriba en módulos de 0.60 m.
La puerta que entrega específicamente a una escalera de evacuación tendrá
un ancho libre mínimo medido entre las paredes del vano de 1.00 m.
Ancho libre de pasajes de circulación: Para determinar el ancho libre de los
pasajes de circulación se sigue el mismo procedimiento, debiendo tener un
ancho mínimo de 1.20 m. En edificaciones de uso de oficinas los pasajes que
aporten hacia una ruta de escape interior y que reciban menos de 50
personas podrán tener un ancho de 0.90m.

322
Artículo 23.- En todos los casos las escaleras de evacuación no podrán tener
un Ancho menor a 1.20 m.
Artículo 26.- La cantidad de puertas de evacuación, pasillos, escaleras está

directamente relacionado con la necesidad de evacuar la carga total de
ocupantes del edificio y teniendo adicionalmente que utilizarse el criterio de
distancia de recorrido horizontal de 45.0 m para edificaciones sin rociadores y
de 60.0 m para edificaciones con rociadores.
Artículo 28.- Para centros comerciales o complejos comerciales, mercados

techados, salas de espectáculos al interior de los mismos, deberán
considerarse los siguientes criterios de evacuación:
Deben tener como mínimo los siguientes requerimientos de evacuación.

 Número de ocupantes mayores de 500 y no más de 1000 personas
No menos de 3 salidas
 Número de ocupantes mayor de 1000 personas
No menos de 4 salidas
Recomendaciones:
Se recomienda la aplicación de los requerimientos minimos de seguridad
según la norma A 130, del reglamento de edificaciones, condiciones minimas
de seguridad.
7.3.3 Requerimientos de iluminación y ventilación
7.3.3.1 ILUMINACIÓN:
En cuanto a los requerimientos de iluminación, es un punto muy

importante para la zona de exhibición es decir el corazón de los museos ya
que de la iluminación dependerá la conservación de las piezas y la calidad de
la exhibición. Debido a la cantidad de lux, la medición de la iluminación que
incide sobre los objetos o iluminancia, y en el espacio general o zona de
exhibición, existen dos tipos de iluminación en todo museo de acuerdo a los
analizados y visitados que son la iluminación natural y artificial, se presentan
de uso simultáneo en los museos.

323
Iluminación natural, la iluminación natural es la proveniente de una

fuente natural, la luz solar, usada para la iluminación global de espacios en
los museos, que va combinada con la iluminación artificial, a pesar de ser una
fuente natural, los rayos UV. y los infrarrojos Que inciden este tipo de
iluminación puede dañar los objetos por ello es necesario elegir la adecuada
orientación y disminución de intensidad, utilizando medios arquitectónicos
tales como: configuración de techos, ductos, persianas, pantallas, protectores
de vidrio con UV. Etc.
Tres maneras de introducir la luz natural a un ambiente de exhibición:

Luz lateral 4: es la que proviene fundamentalmente de aberturas en muros y
ventanas. Económicamente es la más barata de lograr, sin embargo,
introduce las radiaciones directamente sobre las obras, lo que aumenta el
deterioro de éstas y provoca los peores efectos de deslumbramiento por sus
altos valores y ángulos de incidencia
Luz cenital: se obtiene a través de lucernarios ó tragaluces y al

contrario de la anterior, es la más costosa de obtener, por la precisión en la
ejecución para lograr niveles de impermeabilización altos. Este tipo es el
menos perjudicado por el carácter dinámico de la luz natural y muchas veces
se logra el control de las radiaciones incidiendo directamente sobre las obras.
Luz indirecta: se puede lograr mediante muchas opciones, pero

básicamente se basa en el principio de introducirse en el ambiente por
reflexión. Es también una variante costosa y necesita, además, de
especialistas capaces de evaluar las condiciones, mediante simulaciones (en
maquetas) para obtener el efecto resultante que se pretende.
4
Iluminación para interiores, Museos y galerías de arte, ng. Alexis Álvarez Rodríguez
324
Figura N° 151: Formas de iluminacion natural en salas de exhibicion
Fuente: Manual de normas técnicas para museos Venezuela
A) Iluminación artificial, este tipo de iluminación es la proveniente de la luz

artificial que a diferencia de la natural es más costosa y se necesita una
serie de instalaciones para poder entrar en funcionamiento, esta
iluminación incide de manera no tan indirecta sobre los objetos, pero esta
también puede ser regulada, existen tres tipos de iluminación utilizadas
para museos las cuales son:
1- Luz fluorescente
2- Luz incandescente
3- Luz halógena
4- Luz led
Figura N° 152: Las lámparas fluorescentes, responsables de la producción de

luz fluorescente
Fuente:http://08msmpr2.blogspot.pe/2010/05/proceso-productivo-de-los-tubos.html

325
Mayormente utilizada para iluminación general de ambientes, no

específicamente para visualización de objetos y obras en general, pero
pueden ser utilizadas para esto, generalmente el objetivo de este tipo de
iluminación es generar una iluminación difusa o para simular iluminación de
día.
Figura N° 153: Las Lámparas incandescentes, no son recomendadas utilizar

en vitrinas, deben mantenerse lo más alejada posible de los objetos.
Fuente:www.lightecture.com/por-fin-la-calidez-de-los-filamentos-
incandescentes
• Lámparas halógenas, son recomendadas para iluminación puntual,

para resaltar los objetos a exhibir con el uso de railes, que pueden ser
empotrados o electrificados además tienen excelente reproducción de
color, pero a diferencia de los fluorescentes el luminario aumenta su
calor, son recomendables su uso con regulador de voltaje.
Figura N° 154: Lámparas halógenas
Fuente: www.iluminet.com

326
• Lámparas led, mayormente usada para iluminación en objetos

metálicos por no requerir un espectro continuo, ya que emiten una luz
muy fría, también es recomendada para iluminación en exteriores.
Figura N° 155: Lámparas LED
Fuente: www.digitalavmagazine.com
En cuanto a las cantidades máximas de lux, es decir iluminancia es de

acuerdo al tipo de pieza a exhibir:
Cuadro N° 257: Niveles de iluminancia máxima

NIVELES DE ILUMINANCIA MÁXIMA RECOMENDADA
GRUPO MATERIALES RANGO DE
LUX
materiales acuarelas, telas, papel, tapices, 50 lux
especialmente grabados, fotografías, etc.
sensibles a la luz
materiales sensibles Oleos, temperas, huesos, marfil, 150lux
a la luz cuero, etc.
materiales menos Piedra, metal, cerámica, vidrio 300lux
sensibles a la luz
Fuente: manual de normas para museos Venezuela
En los museos se manejan tres tipos de iluminación que deben de

combinarse con los distintos tipos de luminarias para lograr el afecto deseado

327
en la exhibición siendo aconsejable el uso de colores neutros como el blanco,

beige y gris.
La iluminación en la exhibición, es la que se aplica o la que incide en

los objetos pero siguiendo las normas de conservación de estos
La iluminación de apoyo la que se aplica hacia los dispositivos museográficos
La iluminación de circulación, la que se aplica para las circulaciones dentro de
la sala de exhibición.
Recomendaciones:
7.3.3.2 En el caso de iluminación interior:

• Utilizar las luminarias halógenas para proyectarse sobre los objetos
debido a que son regulables para la conservación de las piezas
• Pueden utilizarse también reflectores led para lo que son objetos
metálicos debido a la luz fría que inciden
• Se recomienda el uso de fluorescentes para iluminación artificial de
todo el ambiente para simular luz de día
• Para lo que son circulaciones puede emplearse, luz incandescente y/o
fluorescentes
• Se recomienda la utilización del sistema de rielado y/o empotramiento
de luminaria si se desea lograr un área más limpia
• Se recomienda no exceder el nivel permitido de lux según objetos a
exhibir para su conservación tanto en salas como en almacenes de
piezas, Piedra, metal, cerámica, vidrio 300lux, Oleos, temperas,
huesos, marfil, cuero, etc.150lux, acuarelas, telas, papel, tapices,
grabados, fotografías, etc.50lux
• Se recomienda la utilización de la iluminación natural indirecta si va a
ser utilizada en las salas o almacenes de piezas pudiendo utilizar
medios arquitectónicos como persianas, claraboyas, etc.
• Para los ambientes complementarios se recomida utilizar según
necesidad ya sea luminarias led y/o fluorescente
• Se sugiere el uso de reflectores de halógeno con regulador dentro de
vitrinas para evitar el reflejo del vidrio

328
En el caso de iluminación exterior

• Se recomienda el uso de iluminación led.
7.3.4 VENTILACIÓN
En el caso de la ventilación en museos es muy importante controlarla,

pero al analizar los factores climáticos que influyen en la conservación de las
piezas no solo depende de la ventilación sino también del control de la
humedad y la temperatura, todos ellos tendrán que formar un microclima
adecuado, Para el caso de la ventilación se tiene la natural y la artificial
La ventilación natural, es aquella que se logra con abertura de vanos o

ventanas que permiten el pase del aire de manera natural, el inconveniente
en este tipo de ventilación es que no puede ser directa ya que el aire natural
trae consigo polvo y no es recomendable de manera directa para la
conservación de piezas en el caso de ambientes complementarios si se utiliza
este tipo de ventilación con frecuencia.
La ventilación artificial, aquí el protagonista es el uso del aire

acondicionado que proporciona la cantidad de aire requerida para controlar la
temperatura y con ello la humedad factores que influyen en la conservación
de los objetos, la cantidad y el tipo de aire acondicionado debe ser
proporcionado por un especialista dependiendo del tipo de material a exhibir
en cada sala y almacenes de piezas. Para los demás ambientes existe la
posibilidad de utilizar la ventilación cruzada natural.
Figura N° 156: Ventilación
Fuente: www.aireclima.es

329
Es esencial el uso de ventilación natural cruzada en el caso de

ambientes complementarios, en el caso de las salas y almacenes es
conveniente el uso de aire acondicionado para mantener un microclima
adecuado que contribuya a la conservación de las piezas u objetos
arqueológicos.
7.3.5 Formas de exposicion
La forma de exposición actual en los museos por las infraestructuras

modernas visitadas, se da creando espacios libres de fácil flujo para las
personas, con paneles divisorios de ser el caso de drywall de modo que
cuando se quiera cambiar el modo de exhibición sea de manera fácil.
Sin embargo se debe crear una secuencia al momento de la exhibición que
permitan contar lo que se quiere dar a conocer y no se pierda la continuidad.
PANELES DIVISORIOS
Fuente: normas tecnicas para diseño de museos en venezuela
Dentro de las salas de exhibición encontramos las vitrinas, los

paneles, etc., en este caso cada uno cumple sus funciones, para los objetos
que necesitan mayor nivel de protección es recomendable las vitrinas por que
se pueden crear microclimas en cada una de ellas según el tipo de material a
exhibir para su conservación, actualmente las vitrinas han cambiado su forma
de presentación de objetos en las exhibiciones modernas, como lo son
sobrepuestas sin pedestal o apoyo, otras forman parte de la circulación, etc.

330
Fuente: http://www.archdaily.pe
Fuente: http://www.archdaily.pe
Para la colocación de los objetos se deben cumplir con las medidas

adecuadas es decir la colocación del tamaño o altura de visualización de los
objetos debe ser la adecuada de manera que la apreciación sea la correcta.

331
7.3.4.1 Medidas mínimas de visualización de objetos
Figura N° 160: Altura a nivel de ojos
Fuente manual de normas técnicas para museos – Venezuela
Figura N° 161: Distancia para focos de iluminación
Figura N° 162: Campo visual de pie

332
Figura N° 163: Dispositivo tipo consola para operar sentado
Figura N° 164: Apoyos de computadoras para accionar sentado
Figura N° 165: Dispositivos tipo consola para operar de pie

333
Figura N° 166: Dispositivos con elementos para activar de pie
Figura N° 167: Apoyos en pantallas para ser accionadas de pie
Cuadro N° 258: Espacios mínimos ara circulación

ESPACIOS MÍNIMOS REQUERIDOS PARA LA CIRCULACIÓN
Persona adulta 60cm
Familia, de dos adultos y dos niños 210cm
Dos personas, adultos, una al lado de otro 120 cm
Persona con bastón 120cm
Persona en silla de ruedas 91.5 cm
Persona con muletas 90 cm
Dos adultos en silla de ruedas, una al lado de otro 152,5 cm
Persona adulto en silla de ruedas que gira 90° 122.5 cm
Persona adulta en silla de ruedas que gira 180° 106.5X 122.5 cm

334
En cuanto a las medidas de las vitrinas para exhibición depende del tamaño
de los objetos a exhibir en el Museo Brüning
Cerámicos
Cerámicos de la cultura Mochica
Cerámicos de la cultura Lambayeque
Cerámicos de la cultura Chimú
Cerámicos de la cultura Wari
Cerámicos de la cultura Inca
Para el caso de los cerámicos estándar llegan a medir 30cm de ancho

x 0.34 cm de alto en promedio por lo que se utilizarían vitrinas de 0.60 de
profundidad y de medidas variables de largo según el ambiente
Para el caso de cerámicos de mayor escala se utilizarían vitrinas sobre
puestas aisladas de ser el caso, con una medida promedio de 0.60 de
profundidad, 0.70cm -100cm de ancho de ser el caso
Metalurgia
Collares, orejeras, brazaletes, lanzas de las diferentes culturas, de 0.45 de
profundidad y de medidas variables de largo según el ambiente
Textilería
Pedazos de textiles hallados de las diferentes culturas antes mencionadas, al
analizar los restos textiles estos no sobrepasan los 2m por lo tanto se
utilizarían vitrinas de 2.50m de ancho
Instrumentos líticos
Se utilizarían vitrinas de verticales de mayor sección de ser el caso y en otras
horizontales de mayor sección de aprox. 0.35cm de profundidad y ancho
variable
Frutas y vegetales
Se utilizarían vitrinas de 0.60 de profundidad y de medidas variables de largo
según el ambiente, al ser en muchos casos de material cerámico

335
7.3.4.2 En el caso del museo con el aporte de exhibición etnográfica
Se exhibirán objetos de uso ritual y cotidiano de las etnias de las

culturas de la región Lambayeque, Además de profundizar en el significado,
contexto social y descripción de la cultura material e inmaterial de estos
grupos, en este caso se relacionara la arqueología con la etnografía.
7.3.5 Registro e inventario de colecciones de museo 5
Uno de los procesos fundamentales del museo es la identificación de

los objetos para su ingreso en las colecciones de la institución propietaria. El
paso siguiente a la identificación es su registro e inventario. Por una parte, el
registro se refiere al proceso de ingreso o egreso de objetos, ejemplares y
colecciones al museo, e incluye el control de las transacciones de objetos en
tránsito temporal.
Las actividades de Registro e Inventario de colecciones en un museo
son una responsabilidad a desarrollar por el área de registro. Ésta se encarga
de controlar la movilización interna y externa de piezas de la colección del
museo, de las que ingresan transitoriamente a su sede y de las adquiridas,
siendo sus funciones fundamentales dar resguardo físico y legal al patrimonio
existente en la institución, y catalogar la colección.
Actividades desarrolladas en el área de registro

 Organización, control y supervisión diaria de las áreas de depósitos,
bóvedas, reservas o almacenamiento de las colecciones.
 Control y resguardo preventivo de las colecciones.
 Supervisión de las áreas de exposición y depósitos para verificar que
los objetos estén en sala.
 Realización de trámites y elaboración de documentos de ingreso,
Préstamos, salidas, póliza de seguro y otros.
 Elaboración y mantenimiento de listados de registro e inventario
De las colecciones.
 6 Preparación y distribución de los rótulos de identificación
De los objetos para salas de exposición.
5
Manual de normas técnicas para museos -Venezuela
336
 7 Gestión administrativa y legal de la colección: procesos de

Compra de obras, donaciones, comodatos, custodias, préstamo,
Trámites aduanales y póliza de seguro, entre otros
7.3.5.1 El inventario
La importancia del inventario trasciende el ámbito de los museos.

En los museos la función o proceso de registro e inventario consiste
En permitir la estimación exacta de los bienes, su cuantía y calidad, además
de facilitar la supervisión periódica, el control y la documentación de los
componentes de la colección. Existen varios tipos de inventario, según sea el
objetivo que se persigue con su realización, por ello es importante contar con
un área de inventario.
Una vez realizado la descarga de piezas, registradas e inventariadas,

pasan a ser catalogadas es decir al área de catalogación donde se ordena la
información, se ubica el periodo a la cual pertenece, etc. Una vez realizado
este proceso las piezas si bien pueden pasan al área de exhibición o a los
almacenes y/o laboratorios según sea el caso y el estado de conservación.
En cuanto a los laboratorios es importante que sean espacios amplios

con mesas de trabajo y material de fácil desinfección y antideslizante, con
ventilación e iluminación natural y artificial
El mismo caso para los almacenes, además deben contar con el microclima
ideal para la conservación de las piezas

337
7.4 CONCLUSIONES:
1. Se tomó de modelo 1, subir y bajar por rampas, escaleras y ascensores

terminar en plaza hundida, 03 niveles de exposición, cafetería, aldea de
artesanos, muros de concreto tarrajeado y pintado colores neutros.
2. Se tomó de modelo 2, Espacios flexibles en salas, circulación 1.50 -

2.50m, plaza de integración, Laboratorios 120-150m2, almacenes 35-
60m2, biblioteca, oficina de educación, rampas puentes unen Volúmenes
geométricos con inclinación, uso madera, vidrio y acero, unid. expositivas
modernas.
3. Ambientes con implementos seguridad: Botiquín, Luces de emergencia,

Extintores, Detectores de humo, las escaleras de evacuación de 1.20m,
contar cerco perimétrico, áreas verdes y/o espacios de acceso que den
seguridad a la institución.
4. Utilización de Luz cenital tragaluces para Control de radiaciones sobre las

obras, luz artificial recomendada, Luz natural que ingrese, neutralizar con
vidrios polarizados o filtros para rayos UV, pared blanca, beige y gris
absorbe rayos UV.
5. Lámparas fluorescentes circulaciones y oficinas, halógenas iluminación

puntual de objetos, uso de railes con regulador de voltaje, distancia de
focos 0.40y 0.60m, textilería, fotografía, tapices 50lux, piedra, metal,
cerámica, 300lux, led, en objetos metálicos y exteriores.

338
6. Aire acondicionado control temperatura y humedad en salas y almacenes,

ventilación natural demás ambientes, metales, textiles y cerámicos de 18
a 22°C, material orgánico 19 a 24°C.Humedad, orgánicos y textiles 45-
60%, metales mayor al 30%, objetos arqueológicos lo más seco.
7. niños altura objetos 1.04m, adulto 1.52m, dispositivo consola 0.75m,

pantallas táctiles en todo público 1.20m, ocupación mobiliario, cerámicos
0.60m, metales 0.45m y líticos y textiles 0.35m de profundidad, ancho
variable todos.

339
CAPÍTULO 8:
SÍNTESIS DE LAS CONCLUSIONES

340
VIII CAPÍTULO 8: SÍNTESIS DE LAS CONCLUSIONES
Al realizada la investigación se puede precisar que el Museo

Arqueológico Nacional Brüning al ser el más antiguo del departamento de
Lambayeque, necesita la revalorización de sus espacios mediante la
reorganización e implementación de nuevos ambientes que se integren al
bloque emblemático y así lograr un modelo de museo acorde a los nuevos
requerimientos de la sociedad despertando el interés del usuario mediante
una manera didáctica por descubrir la cultura del norte peruano posibilitando
la preservación de esta, lo que cambiaría las limitaciones que actualmente
presenta el Museo Brüning en cuanto, A su microclima actual donde el Museo
llega a una temperatura máxima de 31°C en días de verano y una mínima de
17°C en días de invierno, una humedad relativa de 70-75% y una velocidad
de vientos constantes de 7km/h en verano y 7.8-8km/h en invierno.
En cuanto a su accesibilidad, la manera de llegada al museo, es

deficiente, al contar con un estacionamiento no apto para el medio de
transporte público masivo y el acceso peatonal en si a todo el museo es
limitado ya que no existe ninguna rampa ni ascensor que lo facilite.
En cuanto a sus espacios insuficientes, es evidente por su poca área

construida total actual que llega a 1673.5m2, siendo tan solo para el área de
exhibición un poco más de 400 m2 repartido en 4 niveles, 382 metros
cuadrados repartidos en la casa del director y casa del guardián, el área de
laboratorio apenas llega a los 40m2 y el depósito de este a los 45m2, todo
esto sumado a la presencia de la forma de exhibición tradicional.
Lo que ocasiona el desinterés de la población que se refleja en la

demanda actual 3000 personas al mes, 216 personas máximo al día y 27
personas por hora, incluso existe un déficit de oferta, que oscila entre 2864
usuarios de superpoblación para el museo al mes.

341
Para revertir esta situación, se lograría Incorporando el concepto de la

nueva museología a la museología tradicional con la que cuenta el actual
museo.
Con condiciones climáticas adecuadas de forma natural y artificial,

creando un microclima tanto para el usuario como para los objetos de modo
que el usuario que lo visite encuentre el confort en los ambientes del museo,
con una temperatura de 21 a 22,5 °C, una humedad relativa de 65%-68.5% y
regulando la velocidad de los vientos a 2km/h, en cuanto a los objetos se
alcanzara una temperatura de 18 a 22 °C a excepción de los metales de 19 a
24°C, con una humedad relativa para restos orgánicos y textiles de 45-60%,
metales mayor al 30%, objetos arqueológicos, lo más seco posible, en cuanto
a los vientos, protegerlos totalmente de ellos de modo que su paso sea de
manera indirecta, por lo que queda demostrado la mejora del microclima de
sus espacios existentes.
Además mejorando las condiciones de accesibilidad tanto para el

transporte de llegada de los usuarios teniendo en cuenta aspectos
urbanísticos para mejorar el sistema, y para la accesibilidad dentro del museo
por lo que queda demostrado la mejora de la accesibilidad de sus espacios
existentes.
Con espacios suficientes aumentando el área total construida, donde

la prioridad sea la exhibición y la investigación con la implementación de salas
de exhibición y del centro de investigación con cuatro laboratorios
diferenciados para material orgánico, metales, cerámicos y textiles con su
respectivo almacén, que trabajara de manera conjunta con el Museo, por lo
que queda demostrado la mejora de sus espacios existentes.
Al plantearse como solución todo lo antes mencionado aumentaría el

interés de la población al ser La Oferta como Centro de Investigación y
exhibición propone un aforo de 12176 personas al mes con más visitas como
es julio como máximo para el año 2038, cubriendo íntegramente la demanda
a nivel de usuario y de infraestructura, 406 visitas máximas en un día,
cubriéndose por hora un grupo de 50 personas, cubriendo toda la demanda
con una oferta de 685 usuarios al día, por lo que queda demostrado el

342
incremento de la satisfacción e interés del usuario por visitar el museo en los

nuevos espacios y en los existentes.
Queda entonces demostrado con la presente hipótesis que al llevarse

a cabo el estudio de la infraestructura museística arqueológica y etnográfica
que conllevará a la propuesta del Centro de Investigación y Exhibición: Museo
Nacional Brüning de Lambayeque contribuirá a la revalorización de sus
espacios existentes mediante la proyección de nuevas infraestructuras que
funcionen en forma conjunta asegurando la conservación del patrimonio e
identidad cultural manteniendo la monumentalidad del museo y su carácter
emblemático.
8.1 CUADRO SINTESIS DE CONCLUSIONES

Ver en anexos

343
CAPÍTULO 9:
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO PARA MUSEO Y
CENTRO DE INVESTIGACION

344
CAPÍTULO 9: PROGRAMA ARQUITECTONICO PARA MUSEO Y CENTRO

DE INVESTIGACION MUSEO NACIONAL BRÜNING
9.1 Idea rectora

La base visual de la idea rectora, se determina a partir del término
"perspectiva", jerarquizando el centro del terreno, ya sea por altura o por
espacio de relación primaria. En este caso, el bloque principal de exhibición.
El concepto adoptado es el de un templo ceremonial moche, símbolo cultural
y arquitectónico lambayecano, de éste modo, la concepción urbana del
complejo en general puede desarrollarse a partir de una idea de volúmenes
anexados por funciones similares y determinados órdenes de zonificación
jerárquica.
Basándose la idea rectora del trazo primario de diseño debe

representar un emplazamiento de tipología a partir de plazas y conexiones
funcionales dentro de un complejo moderno y de volumetría formal, dejando
el bloque principal histórico intacto y marcando un hito arquitectónico e
institucional en la ciudad de Lambayeque.
Una de nuestras condicionantes, es la intangibilidad del bloque

principal, Este hecho arquitectónico tendrá como objetivo principal conservar
el pasado y la individualidad, al mismo tiempo que descubre, protege, difunde
y exalta los valores humanos por medio de sus exposiciones y trabajos de
investigación.

345
Figura N° 168: Idea rectora
9.2 DIAGRAMA DE INTERRELACION Y FUNCIONAMIENTO DE MUSEO Y

CENTRO DE INVESTIGACION
Figura N° 169: Diagrama flujo administrativo

346
Figura N° 170: Diagrama zona de exposición
Figura N° 171: Diagrama zona de ocio

347
Figura N° 172: Diagrama zona de servicios complementarios
Figura N° 173: Diagrama zona de centro de investigación

348
Figura N° 174: Diagrama general de museo

349
9.2 Programa arquitectónico
El programa arquitectónico la mayoría de las zonas se obtiene del resultado

de la génesis programática (Ver anexos – cuadro N 02).
Cuadro N° 259: Programa arquitectónico – Zona exterior

UNIDAD CAPACIDA REGLAMENTO Area Requerida
AREA AMBIENTES Area (m2) Cant.
FUNCIONAL D (m2/p) (m2)
Plazoleta de Ingreso (explanada) 343 1,00 343,00 1 343,00
Z
hall de acceso desde zótano 35 1,00 35,00 1 35,00
O
Recepcion (hall de ingreso al complejo) 47 1,75 82,25 1 82,25
N Boletería + guardaropa 2 5,00 10,00 1 10,00
A Oficina de guia turistica e informacion
institucional 14 1,40 19,60 1 19,60
E INGRESO Oficina de coordinacion de seguridad-PNP 10 1,40 14,00 1 14,00
X venta,publicaciones y reproducciones
T arqueologicas 15 2,50 37,50 1 37,50
E sshh hombres - 3I/3L/3U 13,45 1 13,45
R sshh discapacitados - 1I/1L 5,75 1 5,75
I sshh mujeres - 3I/3L 12,60 1 12,60
O
R AREA TOTAL DE ZONA EXTERIOR 573,15
Cuadro N° 260: Programa arquitectónico – Zona administrativa

secretaria +espera 40 1,44 57,60 1 57,60
A
oficina de director 6 9,30 55,80 1 55,80
D
Oficina de tecnologia y estudios 6 9,30 55,80 1 55,80
M oficina de relaciones publicas 3 9,30 27,90 1 27,90
I sala de juntas 22 2,62 57,64 1 57,64
Z DIRECCIÓN
N I jefatura de personal + archivo 18 1,40 25,20 1 25,20
O
I V Contador 3 9,30 27,90 1 27,90
N
S A sshh hombres - 3I/3L/3U 13,45 2 26,90
A
T sshh discapacitados - 1I/1L 5,75 2 11,50
R sshh mujeres - 3I/3L 12,60 2 25,20
A
T AREA TOTAL DE ZONA ADMINISTRATIVA 371,44

Cuadro N° 261: Programa arquitectónico – Zona pública
Control 2 1,40 2,80 1 2,80
sala de lectura 58 1,50 87,00 1 87,00
P BIBLIOTECA Y acervo de libros + vídeos 4 4,60 18,40 1 18,40
Ú CENTRO DE microfilmes 1 1,50 1,50 1 1,50
Z
B PROYECCIÓN depósito - - 4,00 1 4,00
O sala de reuniones y debate estudiantil 32 1,50 48,00 1 48,00
L EDUCACIONAL
N
I Aulas de enseñanza 58 1,50 87,00 1 87,00
A
C Of. De profesor + almacén 4 9,30 37,20 1 37,20
A
ZONA DE SERVICIOS PUBLICOS 285,90

350
Cuadro N° 262: Programa arquitectónico – Zona de exposición

SALA DE hall 21 1,00 21,00 1 21,00

INTERPRETACIÓN sala de interpretación 31 1,40 43,40 1,00 43,40
EXPOSICIÓN AL
plaza hundida 172 3,00 516,00 516,00
DESCUBIERTO 1
SALA DE
EXPOSICION
Z ARQUEOLOGICA - 167 3,00 501,00 1 501,00
O BLOQUE SUR 1ER
N NIVEL
A SALA DE
EXPOSICION
D ARQUEOLOGICA - 230 3,00 690,00 1 690,00
E BLOQUE SUR 2DO
NIVEL
E SALA DE
X INTEGRACION
NACIONAL Y
P 180 3,00 540,00 1 540,00
ETNOGRAFICA -
O
BLOQUE NORTE
S
2DO NIVEL
I
HALL DE SALIDA
C HACIA PLAZA 55 1,00 55,00 1 55,00
I HUNDIDA
Ó
sshh hombres 4I/4L/4U 16,50 1 16,50
N
SERVICIOS PARA
sshh mujeres 4I/4L/4U 13,80 1 13,80
EXPOSICION
sshh discapacitados 1I/1L 5,85 1 5,85
Sala de Reproducciones Arqueológicas 15 2,50 37,50 1 37,50
AREA TOTAL DE ZONA DE EXPOSICION 2.440,05
Cuadro N° 263: Programa arquitectónico – Zona de servicios generales

control CI + depóstio 2 9,30 18,60 1 18,60

VIGILANCIA caseta de vigilancia 1 1,40 1,40 3 4,20
S G cámaras de seguridad y vigilancia 2 9,30 18,60 1 18,60
Z E E cuarto de máquinas - - 61,00 1 61,00
O R N casa de fuerza - - 29,00 1 29,00
N V E AREA DE EQUIPOS
grupo electrógeno - - 29,00 1 29,00
A I R cisterna contra incendios - - 30,00 1 30,00
C A sshh administrativos hombres - 2L/2I/2U 5,60 1 5,60
SSHH
D I L sshh administrativos mujeres - 2I/2L 5,60 1 5,60
ADMINISTRATIVOS
E O E sshh administrativos discapacitados - 1I/1L 5,60 1 5,60
S S
AREA TOTAL DE SERVICIOS GENERALES 207,20

351
Cuadro N° 264: Programa arquitectónico – Zona de servicios

complementarios
archivo y clasificacion 3 9,30 27,90 1 27,90

hall secretaría + espera 6 1,40 8,40 1 8,40
of. De arqueología 6 9,30 55,80 1 55,80
DEPARTAMENTO of. De antropología 6 9,30 55,80 1 55,80
MUSEOGRAFICO of. De etnografía 6 9,30 55,80 1 55,80
sshh mujeres - 2I/2L 5,20 1 5,20
sshh hombres - 1I/2L/2U 5,20 1 5,20
sshh discapacitados - 1I/1L 6,30 1 6,30
DEP. DE VIDRIERIA Y
taller y bodega de materiales 1 27,90 27,90 1 27,90
OTROS MATERIALES
Z
O HERRERIA taller y bodega de materiales 1 27,90 27,90 1 27,90
N ELECTRICIDAD-
taller y bodega de materiales 1 27,90 27,90 1 27,90
A PLOMERIA
PINTURA taller y bodega de materiales 1 27,90 27,90 1 27,90
CARPINTERIA taller y bodega de materiales + oficina 1 27,90 27,90 1 27,90
S
E ALMACÉN OBJETOS
taller y bodega de materiales + oficina 1 27,90 27,90 1 27,90
R DE ARCILLA
V DEPÓSITO DE
I taller y bodega de materiales + oficina 1 27,90 27,90 1 27,90
MATERIALES
C Estar - Foyer 120 1,00 120,00 1 120,00
I sshh hombres - 3I/3L/3U 13,45 1 13,45
O sshh discapacitados - 1I/1L 5,75 1 5,75
AUDITORIO
S sshh mujeres - 3I/3L 12,60 1 12,60
área de butacas 154 1,00 154,00 1 154,00
C escenario 32 1,75 56,00 1 56,00
O hall 10 1,40 14,00 1 14,00
M Dormitorio doble 01 2 - 30,00 1 30,00
P Dormitorio doble 02 2 - 24,70 1 24,70
L Dormitorio doble 05 2 - 24,70 1 24,70
E Dormitorio doble 06 2 - 30,00 1 30,00
M ALOJAMIENTO Dormitorio doble 03 + sshh 2 - 34,50 1 34,50
E Dormitorio doble 04 + sshh 2 - 34,50 1 34,50
N Estar Lobbie 10 - 20,8 1 20,80
sshh común 01 - 1I/1L/1D 4,7 2 9,40
T
sshh común 02 - 1I/1L/1D 4,7 2 9,40
A
Depósito - - 8,9 1 8,90
R
TALLERES
I area de talleres al aire libre -expresion artisitica 31 5,00 155,00 1 155,00
AUTODIDÁCTICOS
O
S
ESTACIONAMIENTO
Estacionamiento 4 12,50 50,00 1 50,00
ADMINISTRATIVOS
Estacionamiento moto lineal 4 4,00 16,00 1 16,00

estacionamiento discapacitados 2 15,80 31,60 1 31,60
ESTACIONAMIENTO
estacionamiento general 32 12,50 400,00 1 400,00
PUBLICO
Estacionamiento externo de buses 2 60,00 120,00 1 120,00
AREA TOTAL DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS 1.791,00

352
Cuadro N° 265: Programa arquitectónico – Zona de ocio

hall de ingreso 120 1,00 120,00 1 120,00

caja - bóveda 3 2,00 6,00 1 6,00
Z area de mesas 62 1,50 93,00 1 93,00
O despensa 1 27,90 27,90 1 27,90
N CAFETERIA- of. Administrador 2 9,30 18,60 1 18,60
A RESTAURANTE cocina 3 9,30 27,90 1 27,90
terraza + mesas 31 1,50 46,50 1 46,50
D sshh hombres - 2I/1L/1U 5,70 1 5,70
E sshh mujeres - 2I/2L 5,70 1 5,70
sshh discapacitados - 1I/1L 6,90 1 6,90
O EXPLANADA DE explanada 280 1,75 490,00 1 490,00
C ARTESANOS, Plaza de la integración 228 1,75 399,00 1 399,00
VENTAS Y
I area de souvenirs 87 3,00 261,00 1 261,00
SOUVENIRS
O
AREA TOTAL DE OCIO 1.508,20
Cuadro N° 266: Programa arquitectónico – Centro de Investigación

Hall de ingreso 105 1,00 105,00 1 105,00

RECEPCION Descarga + patio de maniobras - 86,50
- 86,50 1
Recepción y control 6 1,40 8,40 1 8,40
Clasificación: Registro e inventario de piezas 2 3,00 6,00 1 6,00
Inventariado de muestras 2 3,00 6,00 1 6,00
C DEPARTAMENTO DE área departamental de catalogación y exposición
7 3,00 21,00 1 21,00
E DOCUMENTACIÓN Y (3er nivel)
N CATALOGACIÓN sshh hombres - 2I/1L/1U 5,70 1 5,70
T sshh mujeres - 2I/2L 5,70 1 5,70
R sshh discapacitados - 1I/1L 6,90 1 6,90
O Hall 8 1,00 8,00 1 8,00
DEPARTAMENTO
Recepción y control 4 1,40 5,60 1 5,60
TÉCNICO DE
D Departamentto técnico 3 9,30 27,90 1 27,90
INVESTIGACIÓN
E Sala de imprenta y publicaciones 1 27,90 27,90 1 27,90
LABORATORIO DE Depósito 1 - 37,00 1 37,00
I CONSERVACIÓN Y
N RESTAURACIÓN DE 4 16,80 67,20 1 67,20
V RESTOS ÓSEOS
Laboratorio
E
LABORATORIO DE
S 1 - 66,00 1 66,00
CONSERVACIÓN Y
T Depósito
RESTAURACIÓN DE
I 4 16,80 67,20 1 67,20
G
METALURGIA Laboratorio
A LABORATORIO DE Depósito 1 - 54,00 1 54,00
C CONSERVACIÓN Y
I RESTAURACIÓN DE 4 16,80 67,20 1 67,20
O CERÁMICA
Laboratorio
N Depósito 1 - 54,00 1 54,00
LABORATORIO DE
CONSERVACIÓN Y
RESTAURACIÓN DE 4 16,80 67,20 1 67,20
TEXTILERÍA
Laboratorio
AREA TOTAL INVESTIGACION 800,40

353
Cuadro N° 267: Programa arquitectónico – Resumen de áreas

REA TOTAL NETA DE MUSEO m2 7.977,34
30% CIRCULACIÓN Y MUROS 2.393,20
30 % ÁREA LIBRE 2.393,20
AREA TOTAL DE MUSEO m2 12.763,74
AREA TOTAL TERRENO m2 8.398,71

354
Capítulo 10.
DESARROLLO DE PROYECTO ARQUITECTONICO DE
CENTRO DE EXPOSICION E INVESTIGACION MUSEO
NACIONAL BRÜNING

355
10.1 Emplazamiento
El proyecto “Infraestructura Museística Arqueológica y Etnográfica:

Propuesta de Centro de Investigación y Exhibición Museo Nacional Brüning”,
contempla la integración del casco urbano, representado por sus aportes
más significativos para los autores en relación con el proyecto en sí.
El proyecto se encuentra emplazado en la manzana donde se encuentra

Ubicado el colegio Juan Manuel Iturregui, con áreas verdes y plazas delante
De la infraestructura dejando apreciar la volumetría existente y proyectada de
Exhibición, bloques de exhibición y de centro de exhibición diferenciados.
Figura N° 175: Emplazamiento
Centro de investigación
El entorno inmediato del Museo Arqueológico Nacional Brüning está

determinado por dos grandes influencias, comercial y educativa, el impacto
social inmediato abarca todas sus direcciones delimitando un radio de acción
en toda la ciudad de Lambayeque.
El contexto urbano establece formalidad en su trazo general.

356
10.1.1 Diagrama funcional
El diagrama de función general se rige a partir del bloque principal

de exhibición, puesto que al ser considerado un elemento intangible por los
autores, establece un hito de diseño y proyección. Las funciones necesarias y
requeridas en el análisis del proyecto pasan por la necesidad de exhibir e
investigar a partir de la jerarquía histórica, volumétrica y arquitectónica de
dicho bloque.
Figura N° 176: Diagrama funcional
CIRCULACIÓN DE SERVICIO – USUARIO ADMINISTRATIVO Y DE ABASTECIMIENTO
CIRCULACIÓN PRIVADA – CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN AL MUSEO
CIRCULACIÓN PÚBLICA – BLOQUES DE EXHIBICIÓN

357
Existen 3 tipos de circulaciones generales dentro del complejo

museístico identificadas en 3 colores distintos. El azul.- Que es la circulación
pública, encargada de recorrer todos los bloques de exhibición, direccionando
el recorrido en orden cronológico que brinda el museo de una manera flexible
pero intrínseca para mostrar arquitectónicamente la propuesta volumétrica y
espacial de las nuevas formas de exhibición consideradas por los autores.
El verde.- Esta circulación orientada al usuario administrativo y de

abastecimiento, está directamente relacionada con la circulación pública
puesto que la lleva hacia ésta.
La anaranjada.- Circulación jerárquica del Centro de Investigación que

conecta la ciudad con este bloque en particular, dejando la relación con la
exhibición del museo en un segundo plano pero con una relación directa.
10.1.2 Zonificación – orientación (ventilación y asoleamiento)
La zonificación para los autores empieza priorizando la ubicación del

bloque principal de exhibición (azul), empaquetando los ambientes de gran
escala cerca a éste pero sin quitarle la jerarquía que se pretende darle como
tema central del museo. Dentro de esta gran zona se ubican los bloques de
exhibición nuevos y a su vez, conectándose entre si uno con otro, visual y
funcionalmente.
El segundo bloque principal es el Centro de Investigación (rojo),

ubicándolo al este del terreno, aprovechando el ingreso de la calle Ramón
Castilla, diferenciando así la afluencia y tipología de usuario que tendrá cada
tema en particular, sin embargo la relación directa que tiene con el museo
propiamente dicho, establece una serie de circulaciones internas y puras para
delimitar el óptimo desarrollo de actividades.
El espacio central de integración es considerado el eje central del

diseño y a su alrededor se desarrollan todas las actividades del programa, es
el hito final de la exhibición y a su vez cumple la función de ser un ambiente

358
independiente por su ubicación equidistante de todos los posibles ingresos

según el número de vías en las cuales de implanta el terreno.
.
Los ambientes complementarios (naranja) se ubican al sur del
proyecto, debido a la función que se pretende realizar en contacto directo con
la ciudad de Lambayeque, el comercio y la educación complementan esta
zona debido a la influencia de los aportes urbanísticos que establece la
ciudad y con la cual el usuario local está familiarizado.
Figura N° 177: Zonificación
CONEXIÓN DE BLOQUES CENTRO DE

INVESTIGACIÓN
BLOQUES DE EXHIBICIÓN
AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS SERVICIOS
ÁREA DE CONFORT E ESPACIO CENTRAL

INGRESO PRINCIPAL DE INTEGRACIÓN
10.1.3 Implantación
El actual Museo Nacional Arqueológico Brüning es el eje de 4 grandes

zonas y aportes urbanos en la ciudad de Lambayeque, estos son: Educación,
vivienda, recreación y comercio. Cada una de estas zonificaciones de la
ciudad establece un criterio para la zonificación del proyecto como nuevo
complejo museístico, orientando así su implantación como respuesta
inmediata según sus necesidades.

359
Figura N° 178: Implantación
EDUCACIÓN
RDM
INGRESO 01
COMERCIO
INGRESO 02
RECREACIÓN
RDM INGRESO 03
10.2 Partido arquitectónico
10.2.1 Volumetría
La volumetría general del proyecto, se rige en línea directa al bloque

principal de exhibición actual, que para los autores delimita el trazo génesis
de cualquier otra edificación al interior del nuevo complejo museístico.
Tomando en cuenta la idea rectora de un templo ceremonial moche, los
distintos nuevos bloques de exhibición y servicios complementarios, deberán
adecuarse a una visual arquitectónica pura y formal, evitando fugas visuales
debido a la dimensión del terreno, y sobre todo anexando e interrelacionando

todos los elementos como un todo volumétrico armónico.

360
Concebida como ingreso principal del museo, coge y ratifica el actual

ingreso del museo Brüning en la Av. Huamachuco, pues arraiga y se conecta
directamente con la Av. Bolívar, eje principal con el centro histórico de
Lambayeque, deja al bloque principal de exhibición actual como el elemento
jerárquico del complejo, y a su vez delimita el espacio receptivo peatonal y
bioclimático del proyecto.
Figura N° 180: Vista posterior

361
Ubicada al este del terreno, colinda con la Av. Ramón Castilla y aquí
será el ingreso hacia el Centro de Investigación, sus tres niveles expresan
institucionalidad similar al uso de suelos de esta avenida principal tiene
(comercio), en contraste a su bloque adyacente, el bloque de servicios
complementarios, rompiendo con proporción inmediata de grandes edificios,
dejando el espacio de visual limpia dentro del complejo, la escala según la
sección de recorrido es de suma importancia para la expresión psicológica
que pueda emitir el conjunto de volúmenes.
Figura N° 181: Vista lateral derecha
La volumetría en la Av. Atahualpa establece una relación de servicio y

abastecimiento directo al museo, es importante pata los autores la visual
jerárquica del bloque principal de exhibición actual, dejando la visual libre en
cualquier perspectiva. El cerramiento sólido y virtual de esta vista establece la
modulación visual en la relación interior – exterior con la ciudad.

362
Figura 182: Vista en perspectiva
La relación que guardan los volúmenes en el nuevo complejo

museístico se expresa a partir de la línea formal de su edificación actual e
intangible, los aportes de recreación y confort bioclimático, la información que
emite a los visitantes y la intencionalidad de circulación infinita de su función.
Los volúmenes guardan proporción con relación al bloque principal de

exhibición actual, homologando la jerarquía visual del museo y a su vez
estableciendo el carácter general integral del complejo.

363
Figura N° 183: Vista en perspectiva
Lo autores proponen al centro de investigación como el único bloque de 3

niveles a nivel del suelo, debido a la relación que debe guardar con la imagen
urbana de la ciudad, así mismo, es importante el aporte recreativo dentro de
la expresión volumétrica dispuesta que conlleve a una circulación de tramos
segmentados.
10.2.2 Accesos
El nuevo proyecto museístico se configura a partir de tres (03) accesos

por sus tres diferentes lados y avenida y/o calles, cada ingreso es
específicamente determinado según sea la función, jerarquía o modalidad que
a su vez se ubican equidistante y estratégicamente en todo el proyecto para
así asumir el rol óptimo funcional de distribución general.

364
Figura N° 184: Accesos
INGRESO 01
INGRESO 03
INGRESO 02
Ingreso 01: ingreso principal al museo, puesto que recoge, reubica y optimiza
el actual ingreso al Museo Arqueológico Nacional Brüning, establece un nexo
entre la ciudad y un espacio libre de circulación y exposición, dejando los
nuevos bloques de exhibición establecida antes la nueva perspectiva visual.
Ingreso 02: Este acceso es principalmente vehicular para los usuarios del
museo, la unidireccionalidad oeste – este de la calle (Ca. Atahualpa) sentaron
las bases para la elección de este lado del proyecto, como un ingreso que
brinda el museo para la proyección de estacionamiento vehicular y de
servicios generales (sótano). Asimismo sirve como segundo acceso particular
específico para actividades extraordinarias en diferentes ambientes cerrados
o al aire libre.
Ingreso 03: Es el ingreso independiente del Centro de Investigación,

zonificado así por la jerarquía de la avenida Ramón Castilla, eje comercial de
la ciudad de Lambayeque y anillo vial – panamericana norte de la costa norte
del Perú.

365
Ésta avenida principal se ramifica hacia las distintas zonas

arqueológicas de la región y a su vez permiten el acceso simple y rápido
hacia el ingreso del Centro de Investigación del Museo Brüning,
contribuyendo al análisis y difusión del estudio y conservación de los nuevos
hallazgos.
10.2.3 Circulación
Figura N° 185: Circulación
CIRCULACIÓN
PRINCIPAL
BLOQUE 03
CI
SERV
BLOQUE 01 BLOQUE 02
CIRCULACIÓN
SERVICIO
CIRCULACIÓN
SECUNDARIA
Circulación principal: Representada por el color rojo, distribuye a los

visitantes por los bloques de exhibición (bloque 01, 02 y 03), a través de
espacios abiertos y de corto recorrido, el acceso es público sin restricción.
Circulación secundaria: Representada por el color naranja, establece la

conexión entre las circulaciones principales con los servicios complementarios
del museo, el acceso es parcialmente restringido y controlado según se
identifique al tipo de usuario.

366
Circulación de servicio: Representada por el color verde, establece las

líneas de función abierta del Centro de Investigación conectadas al servicio
de exposición, el acceso es restringido sólo a personal autorizado y
administrativo del museo.
10.2.4 Características de diseño

10.2.4.1 Esquema de diseño
PLANTAS:
Sótano:
En este nivel la configuración espacial está parametrada por

el bloque actual de exhibición intangible, abordando tres de los 4 lados
de éste. El acceso principal es a base de una rampa vehicular según el
cálculo y normativa vigente, cabe señalar también que en este nivel se
desarrollarán los servicios generales del museo, debido a su carácter
restringido y de ingreso diferenciado para el uso administrativo y de
servicio.
ÁREA DE PARQUEO SÓTANO BLOQUE

ACTUAL DE EXHIBICIÓN
RAMPA DE ACCESO

367
Primer nivel:
Zonificado en cuatro grandes bloques, unidos por circulaciones

según la determinación establecida a partir de la idea rectora propuesta por
los autores, los bloques dirigidos al público en general se ubican
estratégicamente hacia las avenidas con acceso peatonal principal y se
intercomunican mediante elementos virtuales tanto en planta como elevación.
Mientras que los boques de acceso restringido para el público, Centro de
Investigación y bloque de servicios, están orientados hacia el lado este del
complejo, ambas zonificaciones se complementan mutuamente en relación
directa de información, investigación y exhibición.
Figura N° 187: Primer nivel:
BLOQUE RESTRINGIDO
BLOQUES DE EXHIBICIÓN AL PÚBLICO
BLOQUE SOCIAL
BLOQUE SERVICIO

368
Segundo nivel:
En este nivel se logra la configuración espacial de conexión de

volúmenes, pues se conectan virtualmente a través de elementos de función
específica, cabe señalar que espacialmente representan la formalidad
delineada por el bloque principal de exhibición actual. El segundo bloque que
se levanta en este nivel sigue la misma configuración del primer nivel, de
estructura típica y función homogénea.
Figura N° 188: Segundo nivel
BLOQUE RESTRINGIDO
AL PÚBLICO
BLOQUES DE EXHIBICIÓN
NEXO VIRTUAL
ARQUITECTÓNICO
BLOQUE SOCIAL
Tercer nivel:
En este nivel se refleja la jerarquía de los bloques representativos

según su ubicación, en la zona social el bloque principal de exhibición actual
se eleva por encima de todos sus bloques anexos, mientras que en la zona
de acceso restringido el centro de Investigación establece el límite espacial
del complejo, ambos bloques paralelos en aristas establecen el carácter
jerárquico del nuevo museo.

369
Figura N° 189: Tercer nivel
BLOQUE RESTRINGIDO
AL PÚBLICO
BLOQUE DE EXHIBICIÓN
Cuarto nivel:
En este último nivel sólo ubicamos la última sala de exhibición del bloque
principal de exhibición actual, que por altura establece ser el bloque principal
del nuevo complejo.
Figura N° 190: Cuarto nivel
BLOQUE DE EXHIBICIÓN

370
10.3 Vistas exteriores e interiores del proyecto

10.3.1 Configuración estructural
Sótano:
La estructuración del sótano está cimentada sobre muros de contención
interconectadas con columnas y vigas de módulos de 25m2, el sistema
constructivo es el dual siendo el concreto armado el elemento principal de
rigidez.
Figura N° 191: Estructura de sótano
MURO DE CONTENCION
COLUMNAS Y VIGAS
Bloque de servicios complementarios:
El sistema constructivo es el aporticado, columnas y vigas peraltadas,

cuya membrana es la losa aligerada unidireccional. Todos sus elementos
estructurales son modulares y típicos.

371
Figura N° 192: Estructuras de bloque de servicios
LOSA ALIGERADA
COLUMNAS Y VIGAS
Bloque de exhibición sur:

La tipología de estructura propuesta permite la conjugación de espacios

libres estructurales que permitan el uso óptimo del confort complementando la
arquitectura en general.
Figura N° 193: Estructura bloque de exposición sur
TRAGALUZ
LOSA ALIGERADA
COLUMNAS Y VIGAS

372
Bloque de exhibición norte:


Figura N° 194: Estructura de bloque de exposición norte
LOSA ALIGERADA
COLUMNAS Y VIGAS
La viga VIRENDEEL es una estructura de entramado denominadas como

de transición, pues permite salvar grandes luces (de 6 a 27 metros
dependiendo de la distancia entre verticales). Se emplea en la construcción
de puentes (puente Vierendeel) y en el de vigas especiales que deben cruzar
grandes vanos en edificios. Suele emplearse en materiales como metal,
hormigón o incluso madera (rara ocasión). Se suele colocar como elemento
estructural en forma de dintel.

373
En este caso en particular se toma el concepto de viga VIRENDEEL para

proyectar un volado de 30 m. para lo cual se proponen apoyos de concreto
armado (columnas y vigas armadas) reforzadas en su cimentación. La
estructura no queda expuesta debido al carácter intrínseco de museo para su
exposición y cuidado de piezas expuestas a la luz natural.
Figura N° 195: Viga Vierendeel
VIGA VIERENDEEL
COLUMNAS Y VIGAS
Centro de Investigación



374
Figura N° 196: Estructura Centro de Investigación
TRAGALUZ
LOSA ALIGERADA
COLUMNAS Y VIGAS
Bloque de servicios para el museo

Figura N° 197: Estructura bloque de servicios
LOSA ALIGERADA
COLUMNAS Y VIGAS

375
10.4 Guion Museográfico
Lo que se busca no es tener la mayor cantidad de piezas por exhibir sino

contar de manera adecuada lo encontrado y transmitir así los nuevos
descubrimientos al usuario, para ello son los guiones museográficos.
Para poder realizar una tentativa de lo que se va a exhibir en las salas de

exposición proyectas se realizó una entrevista al arqueólogo director del
Museo Arqueológico Nacional Brüning, donde nos dio a conocer que el tema
principal de esta ampliación seria resaltar el rol de la mujer a lo largo de la
historia y con ello conllevaría a mostrar y explicar más sobre la cultura
Chornancap es decir la sacerdotisa como protagonista de esta exhibición.
Teniendo en cuenta:
Mostrar para empezar el entorno de la cultura, la fauna y flora de las

personas que habitaron en el lugar, tener un espacio central que llame la
mirada seguir con salas temáticas y crear un final que deje qué desear para
que el museo sea un espacio interesante y el público lo recuerde y
recomiende debe de ser un espacio interactivo, con música.

376
10.4.1 Bloque temático 1: Origen de la cultura Chornancap y la sacerdotisa
1. Sala de interpretación audiovisual

2. Origen de la cultura Chornancap
3. Flora y fauna de la cultura
4. Exhibición de inmersión de templo Chornancap
5. Hallazgos tumba de la sacerdotisa
6. Sala etnográfica: grandes personajes de la cultura Chornancap
10.4.2 Bloque temático 2: el rol de la mujer e importancia a lo largo de la

historia de la cultura lambayecana
1. Importancia de la mujer en la cultura norte-peruano- sacerdotisas

2. La sacerdotisa de Chornancap –rol dentro de la cultura
3. Réplica de la ceremonia realizada por la sacerdotisa
4. Replica de labores cotidianas
5. Exposición de textiles –vestimenta
6. Exposición de metalurgia
7. Exposición de cerámicos
10.4.3 Bloque temático 3: inicio, actividades, tradiciones y costumbres

populares
1. Sala didáctica
2. Arribo e instalación de Naylamp
3. Gastronomía y danzas
4. Actividades agrícolas
5. Actividades metalúrgicas
6. Actividades de entierro y alabanza
7. Actividades textiles

377
Figura N° 198: BLOQUE TEMATICO 1: ORIGEN Y DE LA CULTURA CHORNANCAP Y LA SACERDOTISA
Flora y fauna
de la cultura.
Hallazgos, Tumba de
sacerdotisa.
Origen de la
cultura
Chornancap.
SALA ETNOGRAFICA:
Grandes personajes de la cultura
chornancap a escala humana y rituales
Breve descripción de todo el propios.
museo ampliaciones, recorrido
y cultura a exhibir.
378
Figura N° 199: BLOQUE TEMATICO 2: EL ROL DE LA MUJER E IMPORTANCIA A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA CULTURA DEL NORTE
Importancia de la mujer en la cultura

del norte peruano –sacerdotisas.
La sacerdotisa de
Exposición de Chornancap- rol dentro
cerámicos. de la cultura peruano –
sacerdotisas.
Réplica de la
ceremonia realizada
por la sacerdotisa.
Exposición de
metalurgia.
Réplica de
animales
importancia y
función en la
Exposición de Sala interactiva –lúdica

textiles-vestimenta. repaso de lo visto.
379
Figura N° 200: BLOQUE TEMATICO 3: INICIO, ACTIVIDADES, TRADICIONES Y COSTUMBRES POPULARES

Arribo e instalación
de Naylamp.
Actividades
metalúrgicas.
Rituales de
entierro y
alabanza.
Sala
Actividades
textiles.
Música, Danzas y Actividades

gastronomía. agrícolas.
380
381
10.5 TIPO DE RECORRIDO Y UNIDADES EXPOSITIVAS
10.5.1 Tipo de recorrido; las salas diseñadas son flexibles sin embargo el
recorrido propuesto es de dos tipos, en el primer tipo la intención es
representar un ordenamiento para que el público adquiera una mejor
comprensión del guion, además de permitir que la exposición se dé, de
manera diferente si se quiere, también se propone otro tipo de recorrido Se
utiliza para representar guiones secuenciales en donde el visitante debe
realizar la visita siguiendo el orden planteado a través del montaje esos nos
permite la narración del guion mediante un recorrido secuencial donde el
visitante podrá entender los temas tratados.
10.5.1.1 Salas de Bloque N 01- Primer Nivel

En la sala del bloque N 01 se trata de explicar el origen de la cultura
Chornancap y la sacerdotisa por eso tiene ese tipo de recorrido de guion
secuencial.
Figura N° 201: Recorrido bloque de exhibición

382
10.5.1.2Salas de bloque N 01 y Salas de bloque N 02 – Segundo Nivel
Estas salas son temáticas, tiene el tipo de recorrido con

ordenamiento elegible, en estas salas donde se narra el rol de la mujer y su
importancia en la historia de la cultura del norte del Perú, teniendo como
protagonista la sacerdotisa de Chornancap, divinidad de dicha cultura
lambayecana.

383

384
10.5.2 Unidades Expositivas
Dentro de las unidades expositivas utilizadas son los sistemas

flexibles, en la propuesta de museo es decir unidades modulares flexible, más
fácil de instalar, menos tiempo y dinero con estructuras condicionantes y
funcionales.
Son:
Figura N° 204: Paneles: utilizados para dividir espacios, montar textos, fotos,
objetos, etc.
Fuente: http://www.archiexpo.es
Figura N° 205: Vitrinas: utilizados necesariamente para conservación y a la

vez exposición
Fuente: http://www.archiexpo.es

385
Figura N° 206: Maquetas, dioramas, escenografías: utilizadas en espacios

centrales de preferencia laterales
Fuente: http://www.cultura.gob.pe

Fuente: http://www.cultura.gob.pe

386
Figura N° 208: Elementos audiovisuales: pantallas gigantes de interacción,

pantallas digitales de mesa
Fuente: http://pantallasled.net
10.6 Iluminación
Las tipologías de propuesta de iluminación para el proyecto

“Infraestructura de museos de arqueología y etnografía: Propuesta de centro
de exposición e investigación Museo Nacional Brüning de Lambayeque” se
divide
Bloques de exhibición sur:
Primer nivel.- Basada en la utilización de Luz cenital de tragaluces en el

centro del bloque, la luz cenital es total y completa sobre la propuesta
museográfica de inmersión del ambiente expositivo de la sacerdotisa de
Chornancap (figura 209), en donde se exponen réplicas a escala real y
etnográfica para el recorrido principal. Asimismo los demás recorridos son de
tipo artificial, en su mayoría luces led en cada unidad expositiva individual y
luces halógenas en las exposiciones murales (figura 210).

387
Figura N° 209: Iluminación cenital
Iluminación Cenital: tragaluz

en exhibición de inmersión
SCERDOTIZA DE
CHORNANCAP.
Figura N° 210: Iluminación artificial
Iluminación Artificial:
Halógenas en circulaciones y
unidades expositivas
individuales.
Segundo nivel.- Aquí predomina mayormente la utilización de la luz artificial:

luces halógenas en todos sus recorridos, direccionados mediante railes
luminarios con regulador de voltaje. El control de radiaciones sobre las obras
y la luz natural directa proveniente de la luz central se neutraliza mediante
vidrios polarizados o filtros para rayos UV la incidencia solar directa, a su vez,

388
son utilizados las paredes blancas, beige y grises que absorben los rayos UV
protegiendo así los elementos de exposición (figura 211).
En este nivel las luces LED se utilizan en cada ambiente de “Costumbres”,

maquetas a escala y ambientes de interacción digital (figura 212).
Figura N° 211: Iluminación LED
Iluminación Artificial: LED

direccionada y dicroicos
controlados digitalmente en
ambientes específicos.
Neutralización mediante
vidrios polarizados o filtros
para rayos UV la incidencia
solar directa.

389
Bloques de exhibición norte:
Segundo nivel.- Conjuga los 2 tipos de iluminación general: natural y artificial.
La luz natural propuesta se rige mediante la utilización de un gran

ventanal de ingreso al bloque de exhibición, en este bloque se restringe la
exposición debido a la incidencia solar controlada y por cuestiones d función y
diseño (figura 213).
La luz artificial dentro del bloque de exposición norte está definido a

partir de su museografía, la cual es más flexible debido a su estructura
compleja, aquí se exhiben todas las actividades, tradiciones y costumbres
populares, para esto, se optó por la iluminación tipo LED y halógenos, con
focos de 0.40 y 0.60m para textilería, fotografía y tapices, 50 luxes dirigida a
las exhibiciones de piedra, metal y cerámica. Por último iluminación LED de
300 luxes en objetos metálicos en general (figura 214).
Figura N° 213: Iluminación natural
Iluminación Natural:
Neutralización mediante
vidrios polarizados o filtros
para rayos UV la incidencia
solar directa.

390
Figura N° 214: Iluminación LED y halógena
Utilización de LED y
luces halógenas en
sus grandes
ambientes.
Oficinas y ambientes educativos:
Este tipo de iluminación es estándar en todas las oficinas y ambientes

administrativos así como también en los ambientes educativos, debido a la
necesidad de iluminación directa que necesita la función específica, cabe
resaltar que los autores han propuesto un falso cielorraso desde donde se
coloca estratégicamente los puntos de emisión de luz fluorescente blanca
(figura 215).
Algunos ambientes son: Oficinas administrativas, zonas de lectura,
aulas de enseñanza, ambientes de seguridad y servicios generales.

391
Figura N° 215: Iluminación lineal

Utilización lineal de
propuesta luminaria
en oficinas.
Laboratorios:
La utilización de luminarias en todos los laboratorios del Centro de
Investigación del museo, será de tipo LED directa y blanca, debido a los altos
niveles de iluminación sobre el plano de trabajo y rangos económicos,
adoptando intensidad de 700 luxes máximo. Se usará lámparas LED debido a
su buen rendimiento luminoso y muy buena distribución espectral, evitando
así el uso de mercurio o plomo en ambientes de mucho cuidado higiénico
además de la no generación de calor (figura 216).
Cabe resaltar que según el laboratorio específico y los requerimientos

científicos necesarios, se utilizará la iluminación LED en brazos mecánicos y
plataformas suspendidas (figura 217).

392
Figura N° 216: Iluminación en laboratorios

393
Sótano:
En este gran ambiente los autores definieron la utilización de grandes
luminarias que se conjuguen con todas las demás instalaciones expuestas en
el cielorraso, esto para la fácil identificación de tuberías y servicios y sus
registros respectivos. Los fluorescentes serán tipo LED para evitar el
incremento de calor en todo el sótano, esto debido al poco ingreso de luz
cenital y porque esta iluminación deberá trabajar 24 horas al día (figura 218).
Figura N° 218: Iluminación en sótano
Auditorio:
Iluminación decorativa:
Los autores proponen una luz decorativa dicroica, para crear un
ambiente tenue mientras el público se prepara para el evento, lectura de
programas o conferencias.
Los luxes utilizados en estos dicroicos son de 100 lux y son controlados
mediante dimmers, dentro de la sala debe evitarse toda entrada de luz natural
o cenital (figura 219).

394
Figura N° 219: Iluminación en auditorio “Hans Heinrich Brüning”
Iluminación arquitectónica:
Se propuso la alta calidad de iluminación LED en cielorraso y paredes,
esto para la multifuncionalidad del auditorio, asimismo debido a los paneles
acústicos melamínicos, las luces LED agrupadas en grandes metros lineales,
conjugan una continuidad de circulaciones y direccionalidades según sea
requerido (figura 220).

395
10.7 Instalaciones Especiales

El aire acondicionado es la propuesta de los autores, brindando
confort en todos los ambientes y regulando la temperatura de sus
laboratorios, asimismo serán controlados por un equipo central aislado y de
gran carga ubicada en el sótano, cuyo control y mantenimiento sea de fácil
acceso (figura 221).
Las tuberías de aire regulador viajan a través de los cielorrasos, entre

las vigas peraltadas y los falsos cielorrasos, esto para evitar su visibilidad,
también se optaron por el uso de difusores en el falso cielorraso, que evitará
chorros de aire frío (figura 222).
La ventilación natural en los demás ambientes, salas de metales,

textiles y cerámicos tendrá un rango térmico de 18 a 22°C y materiales
orgánicos de 19 a 24°C.
En cuanto a la humedad; los elementos orgánicos y textiles manejarán un
rango de 45-60%, los metales mayor al 30% y los objetos arqueológicos lo
más seco posible.

396
Figura N° 221: Aire acondicionado
Figura N° 222: Difusores en falso cielorraso y sótano

397
10.8 Acústica
Para la propuesta del auditorio “Hans Heinrich Brüning” se debe
asegurar un nivel sonoro adecuado en todos sus sectores, particularmente en
sus asientos más remotos, esto debido a la función multipropósito de dicho
recinto, que puede ajustarse a las necesidades específicas del momento.
Se propuso una distribución uniforme de la energía sonora a partir del

uso de paneles acústicos laterales melamínicos de tipo madera, que aíslan
las grandes cargas sonoras que emite el recinto (figura 223).
La reverberación definida en el auditorio es de 16 m, para lo cual la

zona baja de exposición se propone el uso de paneles acústicos terciados
con chapa de terminación plegada, haciendo que toda el área de
reverberación sea equitativa (figura 224).
En el cielorraso del recinto los autores proponen el uso de paneles

acústicos terciados en corte diagonal modular, evitando así la pérdida de
energía sonora y la correcta distribución de sonido envolvente en todo el
ambiente.

398
Figura N° 223: Paneles acústicos melamínicos en paredes
Figura N° 224: Paneles acústicos melamínicos en techo
10.9 Acabados
10.9.1 Acabados en pisos
En cuanto a los pisos se utilizaron acabados tales como, porcelanato

de 60x60cm para servicios higiénicos, de alto tránsito y fácil limpieza; Piso
cerámico marmolizado de 45x45cm para áreas de servicio complementarios y
laboratorios, cuben brandes áreas con una mínima junta de unión (figura
225). Pisos laminados para lo que son las salas de exposición, controlan la
acústica y contribuyen al uso flexible de cada ambiente; Piso de concreto y
399
piso de cemento pulido adoquinado para áreas exteriores, servicios

generales, etc. (figura 226).
Figura N° 225: Porcelanato en SSHH y piso marmolizado en laboratorios
Figura N° 226: Piso laminado en exposición y cemento pulido y adoquinado

en circulaciones exteriores
Acabados en muros
En muros los acabos a utilizados son, el tarrajeo frotachado con
pintura látex mate para áreas administrativas, áreas de exposición, etc.,
fachaleta de mármol para sala interactiva y circulaciones, enchapado
cerámico marmolizado de 30*20 para laboratorios, servicios higiénicos,
cocina, etc., tarrajeo cemento pulido bruñado vertical para áreas como
depósitos, etc. (figura 227).

400
Figura N° 227: Acabado frotachado y pintado general de muros
10.9.2 Techos
En cuanto a los techos se utilizó el empastado mortero de cemento
con pintura látex mate y un falso cielo para no dejar expuestas instalaciones
eléctricas en las salas de exposición y áreas administrativas,
complementarias y de ocio (figura 228).

401
Figura N° 228: falso cielorraso
Falso cielorraso.
Instalaciones ocultas
en falso cielorraso.
10.10 Aspecto Tecnológico Y Constructivo

10.10.1 Fachada ventilada
La principal propuesta bioclimática para proteger las zonas de

exhibición es la utilización de la fachada ventilada, que es un sistema de
fachada multicapa que consiste en una estructura interna tipo riel y una capa
externa resistente a la intemperie, aislamiento, marco secundario y cavidad
ventilada capaz de reducir el impacto climatológico dentro de cada bloque, a
su vez, se usará como cortina de las diferentes instalaciones expuestas que
complementan al museo. Son placas de súper board moduladas y de colores
opacos (figura 229).

402
La diferencia entre la temperatura en el sistema de cara del panel de

revestimiento y la temperatura de la cavidad de aire crea una variación en la
densidad del aire, dando como resultado un “efecto chimenea” que produce
flujo de aire hacia arriba dentro de la cavidad (figura 230).
Figura N° 229: Disposición de fachada ventilada – placas de súper board

sobre rieles
Figura N° 230: Disposición de fachada ventilada – efecto chimenea

403
Hoy en día, las fachadas ventiladas se encuentran entre los sistemas de

fachada más populares. Además de su seguridad funcional, dejan abierta la
posibilidad de diseño que ofrece el uso de fachadas ventiladas. Por lo tanto,
estos sistemas son menos susceptibles a los daños que otros sistemas de
fachadas. Además, los requisitos de protección contra incendios, ruidos y
rayos se pueden implementar fácil y creativamente.
Separando el aislamiento térmico y los materiales de protección contra

el tiempo, el diseño de una fachada ventilada no sólo es estructuralmente
ventajoso sino que también permitió a los autores el uso de diferentes
revestimientos para crear una gama de efectos, en este caso el uso de las
placas de súper board en distintos formatos, formas, costuras y colores
opacos tal y como se había propuesto interior (figura 231). Además el tipo de
montaje es simple y seguro reflejando así el carácter de los bloques de
exhibición en el espacio urbano interior (figura 232).
Figura N° 231: Disposición de fachada ventilada – vista de placas de súper

board

404
Figura N° 232: Disposición de fachada ventilada – rieles de parapetos
10.11 Seguridad y Evacuación
10.11.1 Cálculo de aforos:
Cuadro N° 268: Aforo zona exterior

REGLAMENTO CAPACIDAD
ÁREA AMBIENTES
(m2/p) (personas)
hall de acceso desde sótano 1,00 35
Boletería + guardarropa 5,00 2
Oficina de guía turística e
información institucional 1,40 14
INGRESO
Oficina de coordinación de
seguridad-PNP 1,40 10
venta, publicaciones y
reproducciones arqueológicas 2,50 15
AREA TOTAL DE ZONA EXTERIOR 76

405
Cuadro N° 269: Aforo zona administrativa

ÁREA AMBIENTES
(m2/p) (personas)
secretaria +espera 1,40 40
oficina de director 9,30 6
Oficina de tecnología y estudios 9,30 6
DIRECCIÓN oficina de relaciones publicas 9,30 3
sala de juntas 2,62 22
jefatura de personal + archivo 1,40 18
Contador 9,30 3
AREA TOTAL DE ZONA ADMINISTRATIVA 98
Cuadro N° 270: Aforo zona pública

ÁREA AMBIENTES
(m2/p) (personas)
Control 1,40 2
sala de lectura 1,50 58
BIBLIOTECA Y
acervo de libros + vídeos 4,60 4
CENTRO DE
sala de reuniones y debate
PROYECCIÓN 32
estudiantil 1,50
EDUCACIONAL
Aulas de enseñanza 1,50 58
Of. De profesor + almacén 9,30 4
ZONA DE SERVICIOS PUBLICOS 158
Cuadro N° 271: Aforo zona de exposición

ÁREA AMBIENTES
(m2/p) (personas)
SALA DE INTERPRETACIÓN sala de
1,40 31
AUDIOVISUAL interpretación
EXPOSICIÓN AL
plaza hundida 3,00 172
DESCUBIERTO
SALA DE EXPOSICION
ARQUEOLOGICA - BLOQUE 3,00 167
SUR 1ER NIVEL
SALA DE EXPOSICION
3,00 230
ARQUEOLOGICA - BLOQUE

406
SUR 2DO NIVEL
SALA DE INTEGRACION
NACIONAL Y ETNOGRAFICA - 3,00 180
BLOQUE NORTE 2DO NIVEL
HALL DE SALIDA HACIA
1,00 54
PLAZA HUNDIDA
SALA DE REPRODUCCIONES
2,50 2
ARQUEOLÓGICAS
AREA TOTAL DE ZONA DE EXPOSICION 836
Cuadro N° 272: Aforo zona de servicios generales

ÁREA AMBIENTES
(m2/p) (personas)
control CI + depósito 9,30 2
caseta de vigilancia 1,40 1
VIGILANCIA
cámaras de seguridad y
2
vigilancia 9,30
AREA TOTAL DE SERVICIOS GENERALES 5
Cuadro N° 273: Aforo zona de servicios complementarios

ÁREA AMBIENTES
(m2/p) (personas)
archivo y
3
clasificación 9,30
hall secretaría +
DEPARTAMENTO 6
espera 1,40
MUSEOGRAFICO
Of. De arqueología 9,30 6
Of. De antropología 9,30 6
Of. De etnografía 9,30 6
DEP. DE VIDRIERIA Y taller y bodega de

27,90 1
OTROS MATERIALES materiales
taller y bodega de
HERRERIA 27,90 1
materiales
ELECTRICIDAD- taller y bodega de
27,90 1
PLOMERIA materiales
taller y bodega de
PINTURA 27,90 1
materiales
taller y bodega de
CARPINTERIA 27,90 1
materiales + oficina
407
ALMACÉN OBJETOS DE taller y bodega de
27,90 1
ARCILLA materiales + oficina
DEPÓSITO DE taller y bodega de
27,90 1
MATERIALES materiales + oficina
Estar - Foyer 1,00 120
AUDITORIO área de butacas 1,00 154
escenario 1,75 32
hall 1,40 10
Dormitorio doble 01 - 2
ALOJAMIENTO
Estar Lobbie - 10
área de talleres al
TALLERES
aire libre -expresión 5,00 31
AUTODIDÁCTICOS
artística
ESTACIONAMIENTO
Estacionamiento 4,00 20
ADMINISTRATIVOS
Estacionamiento
4,00 8
moto lineal
estacionamiento
2,00 10
ESTACIONAMIENTO discapacitados
PUBLICO estacionamiento
32,00 160
general
Estacionamiento
2,00 120
externo de buses
AREA TOTAL DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS 718
Cuadro N° 274: Aforo zona de ocio

ÁREA AMBIENTES
(m2/p) (personas)
hall de ingreso 1,00 120
caja - bóveda 2,00 3
área de mesas 1,50 62
CAFETERIA-RESTAURANTE despensa 27,90 1
Of. Administrador 9,30 2
cocina 9,30 3
terraza + mesas 1,50 31
408
explanada 1,75 280
EXPLANADA DE
Plaza de la
ARTESANOS, VENTAS Y 228
integración 1,75
SOUVENIRS
área de suvenires 3,00 87
AREA TOTAL DE OCIO 817
Cuadro N° 275: Aforo Centro de Investigación

ÁREA AMBIENTES
(m2/p) (personas)
Hall de ingreso 1,00 105
RECEPCION
Recepción y control 1,40 6
Clasificación: Registro e
2
inventario de piezas 3,00
DEPARTAMENTO DE
Inventariado de muestras 3,00 2
DOCUMENTACIÓN Y
área departamental de
CATALOGACIÓN
catalogación y exposición (3er 7
nivel) 3,00
Hall 1,00 8
DEPARTAMENTO Recepción y control 1,40 4
TÉCNICO DE Departamento técnico 9,30 3
INVESTIGACIÓN Sala de imprenta y
1
publicaciones 27,90
LABORATORIO DE Depósito - 1
CONSERVACIÓN Y
RESTAURACIÓN DE 16,80 4
RESTOS ÓSEOS Laboratorio
CONSERVACIÓN Y
METALURGIA Laboratorio
CONSERVACIÓN Y
CERÁMICA Laboratorio
CONSERVACIÓN Y
TEXTILERÍA Laboratorio
AREA TOTAL INVESTIGACION 158

409
El total de aforo en el proyecto será de 2866 personas en todos sus

ambientes para el cálculo de círculos de seguridad respectivo.
Los círculos se seguridad o “zonas de agrupamiento” están

debidamente señalizadas según su capacidad y en los lugares estratégicos
según se ve en la propuesta de planta (figura 233).
Figura N° 233: Zonas de agrupamiento
10.11.2 Elementos de seguridad:

Rociadores
Se propuso rociadores colgantes modelo ESFR-25 de TYCO son

“Rociadores de supresión temprana y respuesta rápida” con factor K nominal
de 25.2. (Figura 234). Se trata de rociadores con modo de supresión,
especialmente adecuados para prescindir del uso de rociadores en bastidor a
la hora de proteger el almacenamiento en altura.

410
Figura N° 234: Rociadores en sótano
Detectores de humo
Los autores proponen una línea de detectores de enchufar con base
de montaje incluida y boca grande de entrada de cables cuyas Terminales en
línea usan tornillos SEMS
Se monta en cajas de conexión octogonales de bastidor simple, cajas

de conexión cuadradas de 10,1 cm o directamente en el cielorraso y cubierta
y cámara removibles
Poseen Indicación de LEDs verde y rojo de amplia visibilidad y pruebas de
lazo mediante la función EZ Walk con interruptor de prueba incorporado
(figura 235).
Figura N° 235: Detectores de humo, línea LED

411
Extintores
Se ha propuesto extintores de polvo seco ya que son idóneos para

actuar contra incendios eléctricos y contra líquidos inflamables. Pueden
apagar otro tipo de fuegos, como por ejemplo los incendios de tipo profundo
(aquellos que ocupan capas que van más allá de la superficie del material) o
los que producen su propia fuente de oxígeno, pero la eficacia es mucho
menor (figura 236).
Figura N° 236: Extintores tipo polvo seco
Mangueras contra incendios
Serán tipo gabinete ligera la cual es una manguera extra ligera y

compacta con tubo interior termoplástico TPU y refuerzo 100% fibra de
poliéster de alta resistencia para gabinetes en aplicaciones en interiores en
edificios y plantas, presión de prueba 250 psi. Cumple con NFPA 1961 (figura
237).
A su vez respetando la norma INDECI vigente, serán colocados en un

gabinete contra incendios empotrado o superpuesto según convenga
correctamente señalizado, cada 50 m de distancia mínimo y en zonas de alta
densidad humana.

412
Figura N° 237: Gabinete contra incendios
Alarma contra incendios:
Los autores han considerado la utilización de acción manual, como

respaldo a los sistemas de detección en techos, serán ubicados cerca a los
gabinetes contra incendio y en general en todos los corredores (figura 238).
Figura N° 238: Alarma contra incendios
Avisador sonoro:
Se colocará un avisador de presencia y alarma acústica y luminosa,

basado en un sensor de movimientos por infrarrojos ya que el área de
detección es amplia. La instalación es sencilla, pues basta con fijar el detector
en la pared. La distancia de detección de 8 m, el rango de detección de 60° y
la velocidad de detección de 0.6 a 1.5 m/s. (figura 239).

413
Figura N° 239: Aviso sonoro luminoso
Luces de emergencia:
Se propuso equipos que no sobrepasan los 1000V. Es decir que las

lámparas para alumbrado de emergencia se encuentran alimentadas
permanentemente, en estado de alerta y entran en funcionamiento
únicamente cuando falla la alimentación del alumbrado normal. Poseen un
flujo luminoso al 100% a los 0.5 segundos luego de haber ocurrido el corte de
energía, lo cual las clasifica como luminarias de alumbrado para zonas de alto
riesgo, pueden llegar hasta 10 horas de autonomía (Figura 240).
Figura N° 240: Luces de emergencia

414
Puerta corta fuego

En el proyecto, los autores proponen puertas blindadas construidas en
acero de máxima calidad, con cerraduras importadas de alta tecnología.
Están dispuestas en todas las escaleras de evacuación debidamente
señalizada.
La puerta construida con plancha de ACERO de excelente calidad y

refuerzos internos de canales plegados, contará con una barra anti pánico
(figura 241).
Figura N° 241: Puerta corta fuego con barra anti pánico
Botiquín:
Los Botiquines se ubicaron en zonas de oficina y tópico de proyecto,

será de fácil traslado y configurados para realizar los primeros auxilios ante
una emergencia médica, con procedimientos simples y productos esenciales
recomendados por el ministerio de salud para el control de sangramiento,
limpieza y cubrimiento de pequeñas heridas (emergencias personales
capacidad para 100 personas) (figura 242).

415
Figura N° 242: Botiquín para 100 personas
Conexión para sistema contra incendios
Se usarán Tomas Siamesas con Válvulas ya que son utilizadas para

unir varios caudales en uno solo, se colocará en el ingreso vehicular del
complejo para uso exclusivo del departamento de bomberos de la ciudad.
Tendrá una conexión aislada desde el sistema de agua contra incendios ACI
que abastece desde el sótano. Asimismo será de bronce roscado para evitar
desgaste por efectos ambientales (figura 243).
Figura N° 243: Válvula siamesa contra incendios

416
Señalización:
Respeta toda la normativa vigente de INDECI para sistemas de

evacuación y seguridad en establecimientos públicos. Están colocados en
todas las zonas estratégicas del complejo (figura 244).
Figura N° 244: Ejemplo de señalización
Para los demás aspectos generales de seguridad y evacuación se tomó

el uso de rampas y escaleras, cuyos recorridos de emergencia terminan en la
plaza hundida, plazas abiertas y zonas verdes del complejo.

417
VISTAS 3D
Figura N° 245: Vista 3D Plaza de la Integración
Figura N° 246: Vista 3D Puente de la Integración

418
Figura N° 247: Vista 3D Puente de la Integración – Plaza Hundida
Figura N° 248: Vista 3D Taller al aire libre

419
Figura N° 250: Vista 3D Ingreso a los Bloques de Exhibición

420
Figura N° 251: Vista 3D Plaza Hundida
Figura N° 252: Vista 3D Planta General

421
Figura N° 253: Vista 3D Perspectiva General

422
Figura N° 256: Vista 3D Ingreso Centro de Investigación

423
Figura N° 257: Vista 3D Ingreso Cafetería - Biblioteca
Figura N° 258: Vista 3D Ingreso Peatonal Principal

424

425
Figura N° 261: Vista 3D Ingreso Ca. Atahualpa
Figura N° 262: Vista 3D Ingreso Vehicular Ca. Atahualpa

426
Figura N° 263: Vista 3D Mural de Ingreso – Centro de Investigación
Figura N° 264: Vista 3D Puente Volado entre Bloques de Investigación

427
Figura N° 265: Vista 3D Elevación Ca. Atahualpa
Figura N° 266: Vista 3D Elevación Ca. Huamachuco

428
Figura N° 267: Vista 3D Elevación Av. Ramón Castilla

429
BIBLIOGRAFIA
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Investigación para Cahuachi” (Tesis de Pregrado) Facultad de arquitectura,
Carrera de arquitectura de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas,
Lima-Perú.
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Museos, dos enfoques principales: la museología Tradicional y la Nueva
museología, estudio de caso en dos museos de la Provincia de Pichincha
Universidad tecnológica Equinoccial” (tesis de maestría) facultad de
arquitectura, artes y diseño carrera de restauración y museología, Quito-
Ecuador.
• Di Laura Melloh A. (2014). “Museo Metropolitano de arte contemporáneo
en la victoria, Facultad de arquitectura” (Tesis de pregrado), Carrera de
arquitectura de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Lima –Perú.
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• MUSEO TUMBAS REALES DE SIPAN (2018) recuperado de web site:
htpp:// www.museotumbasrealessipan.gob.pe
• UNIDAD EJECUTORA NAYLAMP N005, recuperado de web site:
htpp:// www.unidadejecutoranaylampn005.gob.pe
• ESPACIO ARQUITECTONICO, recuperado de web site:
Htpp:// www.arqhys.com.pe
• RED DE TURISMO ARQUEOLOGICO, recuperado de web site:
Htpp:// www.arqueotur.org
• PROYECTOS DE ARQUITECTURA, recuperado de web site:
Htpp:// www.ardchdayli.pe

432
ANEXOS
LISTA DE PLANOS (60)

N° PLANOS GENERALES ESC. 1:250
1 PLANO DE UBICACIÓN
2 PLANTEAMIENTO GENERAL – PLANTA SÓTANO
3 PLANTEAMIENTO GENERAL – PRIMER NIVEL
4 PLANTEAMIENTO GENERAL – SEGUNDO NIVEL
5 PLANTEAMIENTO GENERAL – TERCER NIVEL
6 PLANTEAMIENTO GENERAL – CUARTO NIVEL
7 PLANTA TECHOS
8 CORTES GENERALES 01
9 CORTES GENERALES 02
10 ELEVACIONES GENERALES
PLANOS DESARROLLOS ESC. 1:50
11 PLANO DE DESARROLLOS – BLOQUE A: SÓTANO
12 PLANO DE DESARROLLOS 01 – BLOQUE A: SÓTANO
13 PLANO DE DESARROLLOS 01 – BLOQUE B: CAFETERÍA, AULAS, BIBLIOTECA
24 PLANO DE DESARROLLOS 01 – BLOQUE C: EXPOSICIÓN SUR

433

39 PLANO DE DESARROLLOS 01 – BLOQUE D: SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
42 PLANO DE DESARROLLOS 01 – BLOQUE E: CENTRO DE INVESTIGACIÓN
54 PLANO DE DESARROLLOS 01 – BLOQUE F: ZONA ADMINISTRATIVA, AUDITORIO
60 PLANO DE DESARROLLOS 01 – BLOQUE G: EXPOSICIÓN NORTE
67 CUADRO DE ACABADOS Y VANOS
68 PLANO DE DESARROLLOS – SSHH TÍPICO ESC. 1:25
71 PLANO DE DESARROLLOS – AUDITORIO PLANTA ESC. 1:25
72 PLANO DE DESARROLLOS – AUDITORIO CORTE 01 ESC. 1:25
73 PLANO DE DESARROLLOS – AUDITORIO CORTE 02 ESC. 1:25
74 PLANO DE DESARROLLOS – ESCALERA Y ASCENSOR ESC. 1:25
78 PLANO DE DESARROLLOS – FACHADA VENTILADA ESC. 1:25
PLANO DE DESARROLLOS – ANCLAJE MAMPARAS Y MUROS TRANSLÚCIDOS ESC. 1:

434
ESTRUCTURAS
80 PLANO DE ESTRUCTURAS SÓTANO ESC. 1:100
83 PLANO DE ESTRUCTURAS EXPOSICIÓN SUR ESC. 1:75
87 PLANO DE ESTRUCTURAS ZONA ADMINISTRATIVA ESC. 1:50
90 PLANO DE ESTRUCTURAS CENTRO DE INVESTIGACIÓN ESC. 1:75
93 PLANO DE ESTRUCTURAS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS ESC. 1:50
94 PLANO DE ESTRUCTURAS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS ESC. 1:50
95 PLANO DE ESTRUCTURAS EXPOSICIÓN NORTE ESC. 1:75
INST. ELÉCTRICAS
99 PLANO GENERAL DE INST. ELÉCTRICAS SÓTANO ESC. 1:250
100 PLANO GENERAL DE INST. ELÉCTRICAS PRIMER NIVEL ESC. 1:250
101 PLANO GENERAL DE INST. ELÉCTRICAS SEGUNDO NIVEL ESC. 1:250
102 PLANO GENERAL DE INST. ELÉCTRICAS TERCER NIVEL ESC. 1:250
103 PLANO GENERAL DE INST. ELÉCTRICAS CUARTO NIVEL ESC. 1:250
INST. SANITARIAS
104 PLANO GENERAL DE INST. SANITARIAS SÓTANO ESC. 1:250
105 PLANO GENERAL DE INST. SANITARIAS PRIMER NIVEL ESC. 1:250
106 PLANO GENERAL DE INST. SANITARIAS SEGUNDO NIVEL ESC. 1:250
107 PLANO GENERAL DE INST. SANITARIAS TERCER NIVEL ESC. 1:250
108 PLANO GENERAL DE INST. SANITARIAS CUARTO NIVEL ESC. 1:250
109 PLANO DE DESARROLLOS SANITARIOS ESC. 1:50

435
LISTA DE CUADROS:
Cuadro N° 01: Operacionalización de Variables

Cuadro N° 02: Sensibilidad a la humedad de los materiales
Cuadro N° 03: Materiales para el almacenamiento
Cuadro N° 04: Equipamiento y mobiliario según colecciones a almacenar
Cuadro N° 05: Comparativo entre museología tradicional y nueva
Cuadro N° 06: Norma servicios comunales – Norma A.090
Cuadro N° 07: Cuadro de localización
Cuadro N° 08: Límites de la zona a intervenir:
Cuadro N° 09: Índice de desarrollo humano 2003 y 2005
Cuadro N° 10: Población censada
Cuadro N° 11: Crecimiento de la población censada
Cuadro N° 12: Distribución de la población por edad
Cuadro N° 13: Pirámide poblacional
Cuadro N° 14: Densidad y distribución poblacional
Cuadro N° 15: Distribución de la población inmigrante
Cuadro N° 16: población de la región Lambayeque al 2016
Cuadro N° 17: Población regional
Cuadro N° 18: Población según edades
Cuadro N° 19: Población según sexo
Cuadro N° 20: Población por distritos
Cuadro N° 21: Población de Lambayeque
Cuadro N° 22: Población provincial
Cuadro N° 23: Población Lambayeque distrito
Cuadro N° 24: Tasa de crecimiento
Cuadro N° 25: Tasa de crecimiento urbano
Cuadro N° 26: Proyección de población
Cuadro N° 27: Fuerza laboral
Cuadro N° 28: Servicios educativos
Cuadro N° 29: población escolar
Cuadro N° 30: Agua por distritos
Cuadro N° 31: Servicios higiénicos
Cuadro N° 32: Visitantes al museo

436
Cuadro N° 33: Tipos de usuario en museos

Cuadro N° 34: El usuario y su finalidad del museo
Cuadro N° 35: Número de usuarios investigadores
Cuadro N° 36: Gráfico usuario-investigadores porcentaje
Cuadro N° 37: Usuario por género
Cuadro N° 38: Usuario Investigador - género
Cuadro N° 41: Usuario por procedencia
Cuadro N° 45: Usuario por tour

437

Cuadro N° 70: Usuario según nivel de educación
Cuadro N° 71: Grafico usuario según nivel de educación
Cuadro N° 72: Gráfico usuario según nivel educativo –porcentajes

438


439

Cuadro N° 150: Turistas locales

440


441

Cuadro N° 245: Comparativos de oferta
Cuadro N° 246: Visitas al museo

442

Cuadro N° 250: Demanda efectiva sin proyecto
Cuadro N° 256: Cuadro de necesidades
Cuadro N° 257: Niveles de iluminancia máxima
Cuadro N° 258: Espacios mínimos ara circulación
Cuadro N° 259: Programa arquitectónico – Zona exterior
Cuadro N° 260: Programa arquitectónico – Zona administrativa
Cuadro N° 261: Programa arquitectónico – Zona pública
Cuadro N° 262: Programa arquitectónico – Zona de exposición
Cuadro N° 263: Programa arquitectónico – Zona de servicios generales
Cuadro N° 264: Programa arquitectónico – Zona de servicios
complementarios
Cuadro N° 265: Programa arquitectónico – Zona de ocio
Cuadro N° 266: Programa arquitectónico – Centro de Investigación
Cuadro N° 267: Programa arquitectónico – Resumen de áreas
Cuadro N° 268: Aforo zona exterior
Cuadro N° 269: Aforo zona administrativa
Cuadro N° 270: Aforo zona pública
Cuadro N° 271: Aforo zona de exposición
Cuadro N° 272: Aforo zona de servicios generales
Cuadro N° 273: Aforo zona de servicios complementarios
Cuadro N° 274: Aforo zona de ocio
Cuadro N° 275: Aforo Centro de Investigación

443
LISTA DE FIGURAS:
Figura N° 01: Vista general de laboratorio de museo de Burriana

Figura N° 02: Estantería para almacén de colecciones de arqueología
Figura N° 03: Espacio, recorrido y circulación
Figura N° 04: Línea de tiempo, Museos en la historia del Perú
Figura N°05: Mapa De la Provincia de Lambayeque –PDU año 2015-
Municipalidad Provincial de Lambayeque
Figura N° 06: Se muestra al departamento, Provincia y distrito de
Lambayeque.
Figura N° 07: Ubicación geográfica del proyecto
Figura N° 08: Plano de micro localización del proyecto.
Figura N° 09: Levantamiento actual del Museo Nacional Brüning
Figura N° 10: Vientos predominantes
Figura N° 15: Medición de humedad
Figura N° 16: Asoleamiento
Figura N° 17: Accesibilidad al terreno
Figura N° 18: Sistema vial del terreno
Figura N° 19: Jerarquía de vías en el terreno
Figura N° 20: estado de las vías
Figura N° 21: Secciones viales de accesibilidad
Figura N° 22: Sección vial calle Huamachuco
Figura N° 23: Sección vial calle Atahualpa
Figura N° 24: Sección vial avenida Ramón Castilla
Figura N° 25: Servicio de electrificación
Figura N° 26: Mapa de recojo de basura
Figura N° 27: Zonificación de Lambayeque
Figura N° 28: Equipamiento urbano de Lambayeque
Figura N° 31: Altura de edificación – Lambayeque

444

Figura N° 34: Usuario administrativo- actividad que realiza
Figura N° 35: Actividad que realiza
Figura N° 36: Usuario por su procedencia- actividades que realizan
Figura N° 37: Organigrama Administrativo del Museo Arqueológico Nacional
Brüning:
Figura N° 41: Bloque de boletería y suvenires
Figura N° 42: Bloque de boletería y suvenires - ingreso
Figura N° 43: Esquema de boletería y espejo de agua
Figura N° 44: Espejo de agua
Figura N° 46: Primer Nivel
Figura N° 47: Segundo Nivel
Figura N° 48: Tercer Nivel
Figura N° 49: Cuarto Nivel
Figura N° 53: Estacionamiento
Figura N° 54: estacionamiento
Figura N° 55: Estación de policía
Figura N° 56: Dirección del museo
Figura N° 57: Casa del director
Figura N° 58: Almacén
Figura N° 59: Almacén de material arqueológico
Figura N° 60: Taller de restauración de mobiliario
Figura N° 61: Ingreso al bloque de exhibición
Figura N° 62: Espacio central de circulación
Figura N° 65: Unidades de exposición
Figura N° 66: Iluminación mezzanine

445
Figura N° 67: Foto panorámica del tercer nivel

Figura N° 68: Temática del curanderismo
Figura N° 69: Foto panorámica del cuarto nivel
Figura N° 70: Representación de la chicha de jora
Figura N° 71: Representación de la pesca artesanal
Figura N° 72: Problemática en cielorraso
Figura N° 84: Huaca Chotuna
Figura N° 85: Foto panorámica del sótano
Figura N° 86: Restos óseos
Figura N° 87: ofrendas
Figura N° 88: Santuario de Purulén
Figura N° 89: Hallazgo de Purulén
Figura N° 90: Complejo de Udima
Figura N° 91: Poro Poro – Udima
Figura N° 92: Cultura Moche
Figura N° 93: Cerámica y orfebrería moche
Figura N° 94: Cultura Chimú
Figura N° 95: Cerámica Chimú
Figura N° 96: Cuchillo ceremonial
Figura N° 97: Cerámica inca
Figura N° 98: Temas alusivos a la cultura lambayecana

Figura N° 99: Ubicación Huaca Chotuna
Figura N° 100: Sacerdotisa
Figura N° 101: Cetro ceremonial
Figura N° 102: Metalurgia
446

Figura N° 104: Tumbas Reales
Figura N° 105: Planta Museo Tumbas Reales de Sipán
Figura N° 114: Exposición
Figura N° 116: Oficinas
Figura N° 118: organigrama funcional
Figura N° 124: Mapa del nuevo Museo de Pachacámac
Figura N° 126: Ubicación Museo de Pachacámac
Figura N° 128: Ubicación área del museo

447

Figura N° 140: Zona administrativa
Figura n° 141: Organigrama funcional:
Figura N° 146: Acabados
Figura N° 147: Mobiliario
Figura N° 150: Nuevo Museo de Pachacámac - Lima
Figura N° 151: Formas de iluminacion natural en salas de exhibicion
Figura N° 152: Las lámparas fluorescentes, responsables de la producción de
luz fluorescente
Figura N° 153: Las Lámparas incandescentes, no son recomendadas utilizar
en vitrinas, deben mantenerse lo más alejada posible de los objetos.
Figura N° 154: Lámparas halógenas
Figura N° 155: Lámparas LED
Figura N° 156: Ventilación
Figura N° 161: Distancia para focos de iluminación
Figura N° 162: Campo visual de pie
Figura N° 163: Dispositivo tipo consola para operar sentado
Figura N° 164: Apoyos de computadoras para accionar sentado
Figura N° 165: Dispositivos tipo consola para operar de pie
Figura N° 166: Dispositivos con elementos para activar de
Figura N° 167: Apoyos en pantallas para ser accionadas de pie
Figura N° 168: Idea rectora
Figura N° 169: Diagrama flujo administrativo
Figura N° 170: Diagrama zona de exposición
Figura N° 171: Diagrama zona de ocio
Figura N° 172: Diagrama zona de servicios complementarios

448
Figura N° 173: Diagrama zona de centro de investigación

Figura N° 174: Diagrama general de museo
Figura N° 175: Emplazamiento
Figura N° 176: Diagrama funcional
Figura N° 177: Zonificación
Figura N° 178: Implantación
Figura N° 180: Vista posterior
Figura N° 181: Vista lateral derecha
Figura 182: Vista en perspectiva
Figura N° 183: Vista en perspectiva
Figura N° 184: Accesos
Figura N° 185: Circulación
Figura N° 187: Primer nivel:
Figura N° 188: Segundo nivel
Figura N° 189: Tercer nivel
Figura N° 190: Cuarto nivel
Figura N° 191: Estructura de sótano
Figura N° 192: Estructuras de bloque de servicios
Figura N° 193: Estructura bloque de exposición sur
Figura N° 194: Estructura de bloque de exposición norte
Figura N° 195: Viga Vierendeel
Figura N° 196: Estructura Centro de Investigación
Figura N° 197: Estructura bloque de servicios
Figura N° 198: Bloque Temático 1: Origen Y De La Cultura Chornancap Y La
Sacerdotisa
Figura N° 199: Bloque Temático 2: El Rol De La Mujer E Importancia A Lo
Largo De La Historia De La Cultura Del Norte
Figura N° 200: Bloque Temático 3: Inicio, Actividades, Tradiciones Y
Costumbres Populares
Figura N° 204: Paneles: utilizados para dividir espacios, montar textos, fotos,
objetos, etc.

449
Figura N° 205: Vitrinas: utilizados necesariamente para conservación y a la

vez exposición
Figura N° 208: Elementos audiovisuales: pantallas gigantes de interacción,
pantallas digitales de mesa
Figura N° 209: Iluminación cenital
Figura N° 211: Iluminación LED
Figura N° 213: Iluminación natural
Figura N° 214: Iluminación LED y halógena
Figura N° 215: Iluminación lineal
Figura N° 218: Iluminación en sótano
Figura N° 221: Aire acondicionado
Figura N° 222: Difusores en falso cielorraso y sótano
Figura N° 223: Paneles acústicos melamínicos en paredes
Figura N° 224: Paneles acústicos melamínicos en techo
Figura N° 225: Porcelanato en SSHH y piso marmolizado en laboratorios
Figura N° 226: Piso laminado en exposición y cemento pulido y adoquinado
en circulaciones exteriores
Figura N° 227: Acabado frotachado y pintado general de muros
Figura N° 228: falso cielorraso
Figura N° 229: Disposición de fachada ventilada – placas de súper board
sobre rieles
Figura N° 230: Disposición de fachada ventilada – efecto chimenea
Figura N° 231: Disposición de fachada ventilada – vista de placas de súper
board
Figura N° 232: Disposición de fachada ventilada – rieles de parapetos
Figura N° 233: Zonas de agrupamiento

450
Figura N° 234: Rociadores en sótano

Figura N° 235: Detectores de humo, línea LED
Figura N° 236: Extintores tipo polvo seco
Figura N° 237: Gabinete contra incendios
Figura N° 238: Alarma contra incendios
Figura N° 239: Aviso sonoro luminoso
Figura N° 240: Luces de emergencia
Figura N° 241: Puerta corta fuego con barra anti pánico
Figura N° 242: Botiquín para 100 personas
Figura N° 243: Válvula siamesa contra incendios
Figura N° 244: Ejemplo de señalización
Figura N° 246: Vista 3D Puente de la Integración
Figura N° 247: Vista 3D Puente de la Integración – Plaza Hundida
Figura N° 250: Vista 3D Ingreso a los Bloques de Exhibición
Figura N° 251: Vista 3D Plaza Hundida
Figura N° 252: Vista 3D Planta General
Figura N° 257: Vista 3D Ingreso Cafetería – Biblioteca
Figura N° 261: Vista 3D Ingreso Ca. Atahualpa
Figura N° 262: Vista 3D Ingreso Vehicular Ca. Atahualpa
Figura N° 263: Vista 3D Mural de Ingreso – Centro de Investigación
Figura N° 264: Vista 3D Puente Volado entre Bloques de Investigación
Figura N° 265: Vista 3D Elevación Ca. Atahualpa
Figura N° 266: Vista 3D Elevación Ca. Huamachuco
Figura N° 267: Vista 3D Elevación Av. Ramón Castilla

451

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2.4.1 Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE)

CAPÍTULO 3: ANALISIS FÍSICO NATURAL DE LA ZONA DE ESTUDIO

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CAPÍTULO 4: ANALISIS FISICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO

CAPÍTULO 5: ANÁLISIS DEL USUARIO

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5.1.11 Proyección de la población del distrito en el horizonte del

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5.6.3 Síntesis de la necesidad del centro de investigación

CAPÍTULO 6: CARACTERIZACIÓN DEL MUSEO ARQUEOLÓGICO

CAPÍTULO 7: MODELOS ANÁLOGOS

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7.2.7 Análisis estructural, tecnología y materiales

CAPÍTULO 8: SÍNTESIS DE LAS CONCLUSIONES

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Capítulo 1: Marco Lógico

1.1 Síntesis de la Situación Problemática

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