PUTREREMUNDI

Ó
RESCATANDOALCHICHICUILOTECABEZADEPÁJARO

Charadriuswilsonia/Chichicuilote

Por
FélixG.Ravelo
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Marzo2022
DRAMATISPERSONAE

KevinOsiel……………………………..……….Vecinoquequierecortarelárbol
Lupe………………………………………..…….Lavacochesymilusosdelacolonia
AmandaJoyero……………………………..…..Vecinaacomodadahijadepapi
AgenteCuesta(JuanCarlosCuestaMota).…Policíaenturnoenlacasetamascercana
ElCuraJ.Carmen………………………………Elcuradelaiglesiadeenfrente.ElCuraCarmelo
LeInfluencer…………………………..………….Personeoportunistaquesolobuscalikes
PedroPaolo……………………………………….Unachicaagentedelfuturoquevieneaadver
tir

EntraKevinOsielporladerechacargandounmontóndeaditamentosdecorte,desdeserrucho
hastatijerasparapapel.Tiratodoenelsueloymientrasintentaelegirpordóndeempezarsu
tarea,vaapareciendoelmetichedeLupe.

LUPE.-Quihubolebuenosdías.
KEVIN.-(Tuercelaboca)Buenosdías.
LUPE.-Yahora¿Quéandahaciendo?
KEVIN.-(Condesagrado)Nada,nada,posaquínomás.
LUPE.-Ah…¿Ytodaesaherramienta?
KEVIN.-Poslavoyausar.
LUPE.-¿Paraqué?
KEVIN.-Nada,psnomás…
LUPE.-Ahhh…Yopenséqueibaacortaralgo
KEVIN.-(Conhartazgo)Ahpossíverdá.Nosemehabíaocurrido.
LUPE.-¿Cómo?Entonces¿Cómoporquéopa´qué…?
KEVIN.-Oye¿Yasupisteloqueandandiciendolosvecinos?
LUPE.-(Intrigado)No,¿Quéandandiciendo?
KEVIN.-Queandaunnuevochismosoenlacolonia.
LUPE.-Apoco?
KEVIN.-Si,notevayaaquitarelpuesto.
LUPE.-(Ríe)Ahquellevadoeh(Ríe.Pausa)¿Yquiénserá?Yodigoqueelcuateesedela
esquinaquesiempresaleaplaticarconquiénpaseporlacalle.
KEVIN.-Tunoentiendesdeindirectas¿Verdad?
LUPE.-(Intrigado)Nomuchoperosimeexplica…
KEVIN.-(Molestoperocontenido)PerdónLupeperoahoritanotengotiempodeplaticar.Tengo
quecortaresteárbol.
LUPE.-Ahnosepreocupemay,siquiereyoleayudo.Ahno,espéreme¿Cómoquecortarel

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árbol?
KEVIN.-Sí,yaestámuygrandeytiramuchashojas,esunalata.
LUPE.-Perosiusténibarre.Elquebarrelashojassoyyo.
KEVIN.-Peroluegohayquepagarteportutrabajo.
LUPE.-SílaquepagaeslaseñoritaAmanda.Yesonomáspa´queledejededarlata.
KEVIN.-Possíperocomosea.Lashojascaenaquíafuerademicasa.
LUPE.-Peronopuedecortarelárbolnomásporeso,nolaamuele.
KEVIN.-Estáfrenteamicasa,elárbolesmío,puedohacerconélloquequiera.
LUPE.-Nocierto!Porquesucasaestáallá,elárbolestaacáafuera.Noespartedesucasa.
KEVIN.-¿Cómono?
LUPE.-Mecaiqueno!Entodocasoeslacasadelospajaritosquevivenahí.¿Quénolosha visto?
KEVIN.-¡No!Siloshubieravistonolacuentan.Esoscochinospájarossonlosquemedejanel
cochetodollenodepopó.
LUPE.-Sedice“guano"
KEVIN.-¿Qué?
LUPE.-Quenosedice“popódepájaro”,sedice“guano”.
KEVIN.-TuquévasasaberLupe.
LUPE.-Bah,posluego.Siyosíleo.Mecompréunlibroenelmetroahoraquefuialacitade
México.Sellama“diccionario”.
KEVIN.-¿Yporquenotelocomes?Aversiasíaprendesalgo.
LUPE.-Posyaaprendíalgo.“Guano”(Kevinsesobalacara,desesperado.Lupepensativo)Yo
creoquedeahívienelapalabra“Guanajuato”.
KEVIN.-¿Sabesqué?Notengoporquealegarcontigo.Túnivivesaquí.
LUPE.-Posaunquenotengaaquímicasa,estoesvíapúblicayesdetodosyyocreoqueesmi
deberdefenderelhogardeesospajarillos.
KEVIN.-¡Ahoraresultasteornitólogo!
LUPE.-Sediceornitorrincoymejornomeinsulteporquesiledigodequetienecarausté,sevan
aenojarlostlacuaches.(VAENTRANDOAMANDA)
KEVIN.-¡Ah!¿Conindirectas?
LUPE.-Pa´queveaquesíentiendo.
KEVIN.-Yadéjameenpazyquítatequevoyacortareso.
LUPE.-¡Nunca!Tendráquepasarporsobremicadávermuerto.
KEVIN.-Nometientes.
LUPE.-Esoseríaacoso.
KEVIN.-!JoséGuadalupe!
LUPE.-¡KevinOsiel!
KEVIN.-¡NomedigasOsiel!

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AMANDA.-¡Ayoiganya!Quéhorribleespectáculoestándando.
KEVIN..-¡Poséstemetichequévieneamolestar!
LUPE-Ningúnmeticheseñorita.Aquíeljovenquedicequeesteárbolesdeélyquelovaa cortar.
AMANDA.-Ayno¿Peroporquéquierescortarelarbolito?
KEVIN.-Porqueyaestámuygrande,yaesunalata.Miranomástodalabasuraqueecha.
LUPE.-Basuratodaslascolillasdecigarroqueustedtira.Luegoporquesetapalaalcantarilla.
AMANDA.-¿Tiraslascolillasalaalcantarilla?
KEVIN.-Bueno,nosiempre…
AMANDA.-Yolasavientoaljardín,ahínosenotan.
LUPE.-Yluegoyolasandobarriendo.
AMANDA.-Perosetepaga¿No?
LUPE.-Esonotienequeverconelárbol.
AMANDA.-Esoesciertovecino.Amímegustalasombra.
KEVIN.-Pero¿Apoconoestascansadadequetucochequedetodosuciodepopódepájaro?
LUPE.-Guano.
KEVIN.-Shhh
AMANDA.-Uybueno,esosíesunalata.
LUPE.-Peroparaesometienenaquí,paralavarlesloscarros.
KEVIN.-¡Ahá!Entoncesesoesloúnicoqueteinteresa.Queseensucienloscochesyquela
callesellenedehojasparaquetehinchesdedineroanuestrascostillas.
LUPE.-Enprimerlugar,ustednuncamemandalavarelcocheportacaño,ensegunda,yaledije
quelabarridadehojaslapagaaquílaseñorita.Yentercerlugar,yoestoydefendiendoelhogar
delospajaritos.
AMANDA.-¡Aaaypajaritos!¡Quépadre!Meencantacomocantan.
LUPE.-Yestánbienbonitos.Yoyalosví,sonunoschichicuilotitosre-bonitos.
AMANDA.-Aaoouu…Yoquisierasercomolospajaritos.Solocomiendo,cantandoysintener
quetrabajar.(KevinyLupesemiranencomplicidad)
KEVIN.-AhsimuybienAmandita.Notemolestamoseh,yapuedesirte.
LUPE.-Noseñorita,usténosevadeaquíhastaqueelijaunbando.¿Loschichicuilotesoel vecino?
AMANDA.-¡AycomoenMarvel!Si,sí,megusta.Losvamosallamar“TeamKevin”(porqueOsiel
eou)y“TeamChichicuil”.
KEVIN.-Piensanadamásentodoloquegastasenlavartucoche,queéstebarralacalleyque
cadaquesalescorreselriesgodearruinartuszapatospisandotodaesamugre.Oturopasile
cayeraunpocode“guano”sobreella.
AMANDA.-¿Miropa?Nooowey!Viéndoloasí,soy“TeamKevin”
LUPE.-Peropienseenlosbeneficioscomo…como…

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KEVIN.-Ja,ja,ja…losabía,nohayasniquédecir.Entrometidochismoso.
LUPE.-IraOsiel,noempiecesconlasinsultacionesporquemecaiqueóraleeh
KEVIN.-QuenomedigasOsiel!Guadalupito.
LUPE.-Nojueguesconminombre,yéntrale(Seempujanyseempiezanafintar.Amanda
empiezaagrabarlosensusstories)
KEVIN.-Posórale!
LUPE.-Postú!
KEVIN.-Poséntrale!
LUPE.-Possálele!
KEVIN.-Patadaweyeh!
ELCURA.-Alto,alto¿Quéestápasandoaquí?
LUPE.-PosestequesequiereponerconSansónalaspatadas.
KEVIN.-QueSansónniquenada.AticualquierDalilatedespeluca.
LUPE.-Iranotepases.Írelopadrequenosemetaconmiex.
ELCURA.-Kevin,nodifamesaterceros.NosabemoslasrazonesquetendríalatalDali…
LUPE.-YanolemuevasCarmelo,nolemuevas.
ELCURA.-NadadeCarmelo,“señorcura”.Aunquetetardesmás.
LUPE.-SidesdequeíbamosenprimariaquetedigoCarmelo.Nicómodesacostumbrarme.
ELCURA.-Bueno,bueno,noentremosenesostemas.Mejorexplíquenme¿Porquéseestán peleando?
KEVIN.-Uuuy,yanosvaaquererconfesar.
LUPE.-Éstequequieretumbaresteárbolsintenerelderechodequitarleelhogaralospobres
chichicuilotitosqueestánviviendoahí.
ELCURA.-¿Esesocierto,Kevin?
KEVIN.-Possí.Esaesmicasa,esteesmipedazodebanquetayporlotantoésteesmiárbol.Y
siyanoloquieropueslotiro¿Cómoven?
ELCURA.-Calmahijo.Nohaynecesidaddequenospongamosagresivos.
KEVIN.-¡Noustedesno,nomásyo!
LUPE.-¿Noledigo?Seestáponiendoyamediointransigente.
ELCURA.-(Sorprendido)¡Lupe!¿Túusandoesaspalabrotas?
LUPE.-Ohpsyaves…esquecompréunlibro.
KEVIN.-Sí,eldiccionario.(Miraalcuraencomplicidad.Luegorompe)Perobuenoya,sequedan
osevan,peromedejantrabajarquesemevaairlamañanaaquídiscutiendo.
LUPE.-(Advierteamenazante)Tocasesearbolitoymecaiquenolacuentas.
ELCURA.-¡Calma,calma!Ytuhija(aAmanda)enlugardequeayudesapacificaraestosdos
estasahíenelcelular.
AMANDA.-Ayesquéesmaterialbuenísimoparamisstories.
ELCURA.-¿“Estoris”?

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AMANDA.-Sí,sí,storiesdeInsta.(Descubriendo)Ohentiktok,lospleitossiempresehacen virales.
ELCURA.-Nadadepleitos.Sinimportarquéopineunouotro,somoshijosdelseñoryporlo
tantopodemossertolerantesyconversar.
KEVIN.-Pormínohaynadaqueconversar.Esteárbolvapa’abajo,esunafábricadebasuray suciedad.
LUPE.-IraOsiel,nohagasqueteagarreacubetazos.
ELCURA.-Ningunoscubetazos.Siinsistenenpelearlesjuroquellamoalapolicía.
LUPE.-Buenaidea.Oraverás.Voyabuscaralpolidelacasetaaversiaélledicesasí.(sale)
KEVIN.-Tráemelo,noletengomiedo.Niquecortarunárbolfueradelito.
ELCURA.-Kevin,yonosémuchodeleyesperocreoquesiesundelito.
AMANDA.-Aynocreo.Tampocoesqueseanseresvivos.
KEVIN.-Dejadeeso.Losárbolesestánenlacalle.Nolepertenecenanadie.
ELCURA.-No,no,recuerdenquetodoenestemundoesobradeelseñor.
AMANDA.-(Extrañada)¿Elseñorquelavaloscoches?
ELCURA.-No,(Apuntandoalcielo)merefieroa“elseñor”.
AMANDA.-Aaaah…
INFLUENCER.-(Aparecetransmitiendodegolpeconungritoyhacebrincaratodos)¡HOLAMI
BOLA!¡Mirennadamásaquiéntenemosaquí!Es“Amanda316”
AMANDA.-Tresdecinturaydieciséisdenacida.
INFLUENCER.-Aynotecreo¿Noseríaalrevés?
AMANDA.-Aaaaay,erestremenda(o)(EchanareírmientrasKevinyelCuralesobservancon
desconcierto)
KEVIN.-Aver,avermay.
INFLUENCER.-¿May?Oyenoseasirrespetuoso¿Quénovesloquesoy?
ELCURA.-“Ateo(a)”deseguro.
AMANDA.-¡Nooo!Influenceres“EL”Influencer.Poralgosellamaasí.
KEVIN.-Nooo,¿Eresdeesosdelasredes?¿DelYouTubeyelIstagranyeso?
INFLUENCER.-Yonosoy“delasredes”yo“soylasredes”.VílastorydeAmandaycorrí.Tengo
olfatoparagrandeshistorias.Medije-sivanacortarunárboltengoquegrabarlo.“Ilikelikes”
KEVIN.-(Sinentendermuybien)Ok…¿Ytúdequéladoestas?¿Quésecorteoquenosecorte elárbol?
INFLUENCER.-Quelosviewersdecidan(Hablandohaciasucelular.Todosbrincan)Holihola
mis“influencilibers”adivinendóndemeencuentro.Puessí,adivinaron,enlacalle.Peronoes
cualquiercalle,esunacallecon un árbol.Esincreíble,miren,esteárbolparecehaber
desarrolladoramasyhojasporsísolo.Perotristementetambiénsehaconvertidoenuna
molestiaparaestapobregentequehabitaenestazona.Yasabenquemegustamucho
observaralagentecomúnycorrientequetienequetrabajarparacomerycomprarsuscosas.

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Asíquesoloveresterostrotanacabado,semeparteelcorazaoun.Díganosseñor¿Dequé
maneraleobstruyeésteinfernalmegaarbustoasuslaboresdiariasdepersonacomúny corriente?
KEVIN.-¿Qué?Yonosoy…buenoesunafábricadebasura,tirahojasyalbergaanimalesy
bichosyesosanimalitosproducendeshechosyenfin…
INFLUENCER.-¡Orale!Quémalplan.Definitivamenteesunproblemaconvivirconlanaturaleza.
¿Ustedesquéopinangentebonitaqueseencuentradelotroladodelapantallayquejuzgan
sabiamentedeacuerdoasuspobresconocimientos?Déjenmesuscomentariosquelosleocon
elcorazaoun.(Corta transmisión yse aparta un poco viendo su teléfono.Entra Lupe
acompañadodelAgenteCuesta)
LUPE.-(ApuntandoaKevin)Éstees.Puedearrestarloysometerloatrabajosforzados.
KEVIN.-(OcultándosetrasAmandayelcura)Nohombre¿Conquécargosnosvanaarrestar?
ELCURA.-¿Nosvan?No,no,no,perdón,yonoapoyolataladeestearbolito.
AGENTECUESTA.-Tranquilícense.Calma,calma.(Alcura)Usténoseapurecolega.
INFLUENCER.-(Volviendoatransmitir)¡AyPapantlatushijosvuelan!Yallegóunseñordela
justicia.Porfavor,porfavor,dígamequesivaabailaruncumbiónbienloco.
AGENTECUESTA.-Ahísílevoyadetener.Segúnelartículodieci…no,treintai…mepareceque
eseneldieci…algo.Cuentaustedconlalibertaddehacersuyodesuaparatoesmarfón
siemprequeunservidorleotorgueelvistobuenoparahacerusodemiimagenpúblicamente,
porlotanto,lesugieroseabstengaderealizarsuprocesodegrabaciónsinoquisieseverse
envolvidoenunprocesodeltipolegalabogacional.
INFLUENCER.-(Alcelular)¿Nolesencantacomohablan?Miteoríaesquetienenunaclaseahí
enlaUniversidaddeSeguridad,dondelesenseñanellenguajepoliciaco.
AGENTECUESTA.-Mevoyapermitirignorarleparapasaraloimportante.Señor¿Cuálessu nombre?
LUPE.-Osiel.
KEVIN.-Kevin,minombreesKevin.¿Sepuedesaberdequésemeacusa?
AGENTECUESTA.-Todavíadenadajoven.Peronomásporpreguntaryamehacepensarque
tieneustécolaquelepisen.
LUPE.-Esoestabayopensandoira.Comoquetienelamiradasospechosa.
KEVIN.-(Seabalanzasobreél)Ahorasiyatedesgreño
LUPE.-Ándalepuesaviéntate.(Setorean)
AGENTECUESTA.-Averyasecalmansinoquierenquelosremitaalosdosporalterarelorden público.
INFLUENCER.-Yhablandodepúblico,lasopinionesdemisseguidoresestáncontrariadas.Unos
estándeacuerdoconqueelárbolcaiga,otrosdicenqueesunservivienteyotrosquierensaber
sielárbolyaestabaaquícuandosemudóelseñorpobreosivinoaplantarsedespués.
AGENTECUESTA.-(Intimidante)¿Sabeloquepuedehacerconsupúblico?

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INFLUENCER.-(Temeroso)Sigustamejorguardosilenciounratitoylodejotrabajar.
AGENTECUESTA.-Ciertamente.Yustedestranquilos,necesitosolicitarasistenciadeltipolegal
alacomandancia.Asíquehablenensilencioporfavor.(Tomasuradio)Si,aquíelagente
CuestaMotasolicitandoapoyolegaldeltipolicenciadoconunasituaciónarbolariaparasaber
siprocedeincautaralsujetoportentativadetala.Elmismo,alparecercuentacontres
cómplices(Sevansorprendiendoycuchicheandoentreellos),unaseñoritaalparecermenorde
edad,unreligiosoalparecercristianocatólicoapostólicoyromanoyunomásalparecercon
dañocerebraltalvezporexcesodebarbitúricos.
LUPE.-Ándenle,paraquelevayantanteando.
AGENTECUESTA.-Asímismotenemostambiénundelatordeltipochismosoquesepresume
inocenteperohabráqueversinoocultainteresesalternativos.Cambio.(Escuchaelradio)En
unmomentomedanrespuesta.
KEVIN.-¿Sabenqué?Estoyaescalódemasiado.Solosetratadeunárbol.Nosepierdenada.
LUPE.-Yloschichicuilotitos¿Qué?Esfauna,debeestarprotegida.

Seinterrumpealescucharunruidoestruendosocomotruenosdelluvia.Laslucesasemejan
relámpagosdesdefueradelescenario.Hayhumooneblina.Todosseasustanyquedan
expectantes.VaentrandoPedroPaolo.

ELCURA.-¡Conundemonio!
AMANDA.-Aypadrequecosasdice.
ELCURA.-Perdón,quisedecir.¡Portodoslosángeles!
PEDRO.-(Entrando)Noteman,misqueridospasaderos.Novengoalastimarlos.
AGENTECUESTA.-(Desenfundando)Altoahí,noseacerqueunpasomás.
LUPE.-¿Quiénesustedseñorita?¿Dedóndesalió?
PEDRO.-MinombreesPedroPaoloyvengodelfuturo.
TODOS.-(AdLibitum)Naaaaanomaaaaa.Chismosa,bla,bla,bla.
PEDRO.-Nohaytiempoparaexplicaciones,vineaprevenirlos.Deboevitarquevotenpor
Ammm…esperen,¿Quéañoeseste?
AMANDA.-Dosmilveintidós.
PEDRO.-¡MELLEVAELDIABLO!Demasiadotarde.
ELCURA.-Perdonahijao…hijo…¿Qué?¿Cómo?Tunombre…¿Es…Pedro?¿NoseráPetra?
PEDRO.-Noseñorcura,sisoyPedro…(Luegodeversuscarasdeincomprensión)Lesexplicaré.
Enelfuturoconelafándeconvertirnosenunasociedadincluyente,fueroncambiandoalgunas
cosas.Tantoquellegóelmomentoenquelospadresdefamiliasedieroncuentaqueponerle
nombredehombreaunhombreerademasiadomachista,asíqueempezaronallamarasus
hijosLaura,Lourdes,Teresitayasí.
AMANDA.-¿Ylasmujeres?

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PEDRO.-Sucediólomismo.Nosnombraronconlaversiónmasculinadelnombrequeles
agradaba.Porejemplo,amímeibanallamarPetrapormiabuelayPaolapormimamá.Asíque
ahoramellamoPedroPaolo.
AMANDA.-Entonces,yomehubierallamado“Amando”
PEDRO.-Exactamente.
AMANDA.-¡Aynooo,quéhorror!
PEDRO.-Noestanmalo.Terriblelasqueseibanallamar“Ana”
LUPE.-YyoquemellamoLupe¿Cómomellamaría?
PEDRO.-Lupe
LUPE.-Ahpossíverda.
KEVIN.-Aynoya,ya,ya…Ustednopuedevenirdelfuturo.Seguroesunabromainventadaporel
influenciadorese.
INFLUENCER.-Puesnofíjate.Niescosamía,nitampocolecreo.
PEDRO.-Sabíaquenomecreeríanperopuedoprobárselos.
KEVIN.-(Burlón)Jaja,ándele,aver.Pruébelo.
PEDRO.-ElpróximopresidentedelarepúblicaseráCuauhtémocBlanco,elsecretariode
gobernaciónseráelEscorpiónDoradoylasecretariadeeconomíaestaráacargodeLos Polinesios.
LUPE.-¡Naaaclaroquéno!Esoesimposible¿Cómovanallegaresosaesospuestos?
PEDRO.-Déjenmever(Revisasusdocumentos)Bueno,aestasalturasyahicierongobernadora
CuauhtémocBlancoydiputadoaSergioMayer,esprácticamentelomismo.
KEVIN.-Noencuentrofallasensulógica.
INFLUENCER.-Ayyamevidediputado.
AGENTECUESTA.-Puesentoncesexplíquese¿Paraquérealizósusaltocuánticohastanuestra
época?
PEDRO.-Buenapregunta.Siyanolleguéparaevitarlaseleccionesentonces¿Paraquéfui
enviada?(Revisalainformaciónenunaparatosúperfuturista)Solotengoquerecalcitrar
(retroceder)esto…
INFLUENCER.-(Maravilladoconelartefacto)“GUAU”.Conquenoshubierasenseñadoesacosa
desdeunprincipioyasabríamosquevienesdelfuturo.
PEDRO.-¿Estevejestorio?Noesnada,yaestápasadodemoda.Yesoquetodavíalosigo
pagandoenCoppel.
KEVIN.-Unmomento,símepermiten,ustedespuedenseguirhablandodeloquesea,nomás
conquesehaganparaallátantitoporquevoyaempezaramachetear.
AGENTECUESTA.-¡Altoahícaballero!Acaboderecibirlaasistenciadelacomandancialacual
seenunciadelasiguientemanera:“Silapodasuperael25porcientodelárbol,haydestrucción
parcialyseaplicaráunapena”.Dichaactividadilícitasecastigadetresmesesacincoañosde
prisiónyde500a2mildíasdemulta”.

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LUPE.-¡Ándale!Quelometanaltanqueunosmeses.¡”Arbolisída”!
PEDRO.-¡Esoes!Entoncesaesovine.Aimpedirquecortenelárbol.
KEVIN.-Aaayno¿Tútambién?
PEDRO.-Esodiceaquí,esmíasignacióndemisión.
KEVIN.-No,no,no.Yoyanosoportomáspalabreríademetiches.Mirennomás,uninfluencer,
uncura,unviajeroeneltiempoyuna…quenohacenada.Total,sisetratadepagarunamulta
nomás,poslapago.
PEDRO.-(Alarmada)¡NO!Nosetratasolodelamulta.Alpareceresteárbol(Seacercay
examina)Si,enefecto,eslamoradadelchichicuilotecabezadepájaro.Yeselúltimodesu
especie.Silequitansumoradadesapareceráylasconsecuenciasserándevastadoraspara
todalaregión.
KEVIN.-Aynoseachismosa.Esnomásunpájarocorrientecomocualquierotro.
PEDRO.-Teequivocas.Esunararaavequepornotenerunexcéntricoplumajeniuncanto
melodiosoesmenospreciada,perosuimportanciabiológicaestámásalládesucomprensión.
Sealimentadeunospequeñosinsectosquesereproducenenlosárboles.Sinchichicuiloteque
seloscoman,esosinsectosempezaranaexpandirsecomounaterribleplagaqueprimero
acabaráconlosárbolesyluegolasplantasyelpasto,hastafinalmentellegaralossembradíos.
INFLUENCER.-Peropuedenecharlesplaguicidasylisto.OseaX,nopasanada.
PEDRO.-Enelfuturotenemosunapalabraparagentequepiensacomotú,pe…perocreoqueen
estaeralesllamantarados.
INFLUENCER.-¡Oye!Esonoestácool.
PEDRO.-Puestampocoloquepropones.Esopensaronlospolíticoscuandolaplagallegóalas
siembras.Atestarontododeplaguicidas,peronoacabaronconlaplaga.Loquesiprovocaron
fueunadiarreainterminableentodosaquellosqueconsumieronvegetalestratadoscon plaguicida.
AGENTECUESTA.-¡Yomesalvaría!yonocomovegetales.
PEDRO.-Aysí,¿Cómono?Comosinocomieratacosconcilantro,cebollaysalsa.
AGENTECUESTA.-¿¡Lacebollaestáhechaconvegetales!?Deloqueseenterauno.
PEDRO.-Enelfuturohayunapalabraparalagentecomousted.Nosélapuedodecirporquees
lamismagroseríaqueusanenestaera.Porquealgunascosasnuncacambian.
LUPE.-Bueno,sí,elagenteestamenso¿Peroluegoquésigue?
PEDRO.-Lasobreproduccióndediarreaparecíanoserunproblemaperolofue.Tantosañosde
estartirandolabasuraenlacalleprovocóinnumerablesobstruccionesenelsistemade
alcantarillado,llegandoalpuntoenquecuandolebajabasyanoseiba…másbiensesalía.
AMANDAYINFLUENCER.-Guacala,no,queasco.
PEDRO.-Losquevivíanenelprimerpisodelosedificiosdedepartamentosfueronlosquepeor
lapasaban.Lagenteempezóamudarseaotrasciudades.Laeconomíacayó.Loscamposse
secaronytodaestahermosaciudad,tanbellaycultaseconvirtióenundesierto…Enelfuturo

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todaestazonasoloestierrasecayconstruccionesviejas.Escúchenmeconatención,noes
buenaideacortareseárbol.
AMANDA.-Ytodoeso¿Encuántotiempopasa?
PEDRO.-Entretreintaocuarentaaños.
AMANDA.-Aynoinventeees,yamehabíaasustadooo.
KEVIN.-Paraesasfechasquiénsabesiestemosvivos.
ELCURA.-Ypensarqueyaibaaempezararezarunrosariodiario.
LUPE.-(Burlón)Posyaescucharon,yoteníarazónyésteno.Ycomocortarloesundelito,quelo
amarrenylosubanalapatrulla.
KEVIN.-¡Nel!No¡Nimonjas!Sínihecortadonada.Yolo“quería”cortar.
LUPE.-Laintenciónesloquecuenta.Espósenlo.
AGENTECUESTA.-Aquídicehastadosmildíasdemulta…a172pesoseldíadesalario…locual
sumaaproximadamente…lostrescientoscuarentaycuatromilpesos.Perosiustedgustale
puedoayudar.Vamosadecirqueenlugardemultaustedmesolicita“unpermiso”.Conqueme
deunossieteuochomilpesitosleextiendounpermisoparacortardeunoacincoárboles.
PEDRO.-¡Óigame!Nopuedehacereso.¡Escorrupción!
AGENTECUESTA.-Ningunacorrupción.Yalodijoelpresidente-yanohaycorrupcióneneste
país.Éstossonlosdebidosprocedimientosaseguir.
ELCURA.-(Seindigna)Consupermiso,micredonomepermitesertestigodeesto.(Sale)
INFLUENCER.-Estoyasepusoserioyesoessinónimodeaburrido.Mejorvoyaversi
encuentroalgunapeleaenlaparadadeautobuses.(Sale)
PEDRO.-Yamehabíanadvertidoqueenelpasadohabíacorrupción…
AGENTECUESTA.-Yahoraquemeacuerdo¿Mepodríamostrarsupermisoparasaltos cuánticos?
PEDRO.-¿Miqué?
AGENTECUESTA.-Supermisoparasaltoscuánticos.
PEDRO.-Esonoexiste.Siustedesnisiquierasabíanqueexistiránlosviajeseneltiempo.
AGENTECUESTA.-Pretextosseñorita,pretextosparanocumplirconsusobligacionesde
ciudadanaresponsabledesusviajestemporales.
PEDRO.-Bueno,notengopermiso,¿Ya?¿Contento?
AGENTECUESTA.-Desdeluegoqueno.Voyatenerqueremitirlaalosseparosporrealizar
viajessinlicenciacuántica.Sirealmentevienedelfuturodebeexistirlalicenciadelsalto
cuántico.Asíqueándele,vámonos.Enladelegaciónvemoscómolehaceparapagarsumultita
ypuedaquedarenlibertaddeserlibre.(Vansaliendo)
PEDRO.-Estoesunatropello.Nicuandovisitélasantainquisiciónmehicieronesto.Voya
ponerunaqueja.¡Pondréuntwitter!Hashtagsoyunavístima.(#soyunavistima)(Salen) LUPE.-¿Yóra?
KEVIN.-Posnada.Yanosésicortarloono.

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AMANDA.-¿Porlamulta?
KEVIN.-No,porloquedijoPedrito.
LUPE.-¿Apocosicreesqueestopudieraterminarendesierto?
AMANDA.-Detodasmanerasfaltanmuchosaños.
KEVIN.-Puesnosésicreerpero…
LUPE.-(Burlón)Éjele…Sicreeenelfuturo…
AMANDA.-¡Queloser!Elfuturonoexiste.
KEVIN.-No,todavíanoexiste…perosilovamosformandoconloquehacemosenelpresente.
LUPE.-Oraleyahastasepusocomopoético.
AMANDA.-No,parecequesiestáhablandoenserio…
KEVIN.-Yonotengohijosperoestabapensandoenmissobrinillos…
LUPE.-¿Quétienen?
KEVIN.-Puesquétalsientreintaañossecasanytienensuschamacos.Adondelosvana
llevarajugar?Opeor¿Quétalquevivenenelprimerpisodeunosdepartamentos?Lesvaa llover…
LUPE.-Comoaguadetamarindo…
AMANDA.-Aynooooo,yoteníasedperoyasemequitó.
LUPE.-Entonces¿Yanolovasacortar?
AMANDA.-No,nolocortes.Porsilasdudas.
KEVIN.-No,yanolovoyacortar.
LUPE.-¿Tepusistesentimental?
AMANDA.-Quierellorar.
KEVIN.-No,esqueyaesbientardeyyamedióflojera.
LUPE.-(Ríe)Aysi…
KEVIN.-EstateGuadalupeotedesgreño.
LUPE.-CálmateOsiel(Sefintanyseríen)
KEVIN.-Notedigoqueeresbienmetiche.
LUPE.-(Lomiraporunmomento)Kevin…Gracias.
KEVIN.-No,graciasati…
AMANDA.-¡Ayyabésense!
LUPE.-ChaleposquepasóAmandita.
KEVIN.-Nomanchen,siesbientarde.Ahínosvemos.(Varecogiendosuscosas)
LUPE.-¿Ledoyunalavadaatucochemay?
KEVIN.-Cobrasbiencaro.
LUPE.-Nomásporhoynotecobro.(Leayudaconlasdemáscosas)
KEVIN.-¡Ahposórale!
LUPE.-Pero¿Notendrásunrefresquitoquemeinvites?(Salen)
AMANDA.-Esosdosvanaterminarsiendopareja…(Vaasalir,sedetieneyregresa.Vuelvepara

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miraralárbol.Busca,conlamirada,elnido)Adióschichicuilote.Cómeteesosinsectospor
favor…(Sale.Oscurofinal)
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