INDICE
CAPITULO I Sinonimia y Antonimia................................ 1
CAPITULO II Inclusiones e Implicancias – Termino
Exluido............................................... ...............7
CAPITULO III Analogías..................................................13
CAPITULO I V Conectores – Oraciones Incompletas...18
CAPITULO I Planteo De Ecuaciones................................24
CAPITULO I I Fracciones......................................................27
CAPITULO III Regla Del Tanto Por Cuanto......................33
CAPITULOIVComparaciondeMagnitudes.........................38
CAPITULO I Razones Y Proporciones................................42
CAPITULOII Conjuntos.....................................................44
CAPITULO III Numeracion.................................... ............50
CAPITULO I VCuatro Operaciones...................................53
CAPITULO I Exponentes Radicales................................ 57
CAPITULO I I Polinomios....................................................60
CAPITULO I I I Productos Notables..................................62
CAPITULO I V División De Polinomios................................64
CAPITULO I Triangulos....................................................67
CAPITULO I I Congruencia deTriángulos:.......................71
CAPITULO I I I Cuadriláteros.............................................75
CAPITULO I V Circunferencia:............................................78
CAPITULO I Sistema De Medida Angular ...........................84
CAPITULO I I Ángulo Trigonométrico................................88
CAPITULO I I I Raz. Trig. De Un Angulo Agudo................95
CAPITULO I V Identidades Trigonométricas.......... .......96
CAPITULO I Los Números Cuánticos.............................98
CAPITULO I I Tabla Periódica...........................................101
CAPITULO I I I Enlace Químico..................................... 105
CAPITULO I V Unidades Químicas De Masa....................110
CAPITULO I Cinematica ................................................. 115
CAPITULO I I Caida Libre..................................................119
CAPITULO I I I Estatica...........................................................123
CAPITULO I V Dinamica Lineal.......................................129
CAPITULO I La Célula.........................................................134
CAPITULO I I El Citoplasma............................................139
CAPITULO I I I EL NUCLEO.............................................143
CAPITULO I V CICLO CELULAR......................................147
CAPITULO I Necesidades y Proceso Económico........151
CAPITULO I I La Producción El Trabajo y laEmpresa..154
CAPITULO I I I Circulación Y Mercados...............................157
CAPITULO I V Sistema bancario y comercio Exterior...161
CAPITULO I La Ciencia Psicologica................................165
CAPITULO I I Sensación...................................................167
CAPITULO I I I Memoria.....................................................169
CAPITULO I V InteligenciA.....................................................171
CAPITULO I Tejido Sanguíneo..........................................174
CAPITULO I I Sistema Cardiovascular:..............................179
CAPITULO I I I Sistema Respiratorio................................182
CAPITULO IV Sistema urinario.........................................186
CAPITULO I El Lenguaje Humano................................192
CAPITULO I I Fonética y fonología ................................ 196
CAPITULO I I I Ortografía......................................................199
CAPITULO I V Gramática - Morfología. ..........................204
CAPITULO I Clasicismo...................................................209
CAPITULO I I Literatura medieval formación de la literatura
española................................................................................................212
CAPITULO III Renacimiento................................................214
CAPITULO IV Realismo Vanguardismo.............................217
CAPITULO I Primeros pobladores peruanos .................222
CAPITULO II I Horizonte U Horizonte Temprano ..............224
CAPITULO III El Imperio De Los Incas226
CAPITULO IV Virreynato.......................................................228
CAPITULO I La prehistoria....................................................230
CAPITULO II GRECIA............................................................231
CAPITULO III El Imperio Romano .................................232
CAPITULO IV El Imperio Carolingio................................233
CAPITULO I Lógica y Lógica Preposicional......................235
CAPITULO I I Simbolización De Proposiciones...............237
CAPITULO III Funciones Veritativas................................239
CAPITULO IV Lógica Predicativa y Cuadro de Boecio..241
CAPITULO I La Tierra........................................................244
CAPITULO I I Mov. de la tierra en el espacio I....................246
CAPITULO I I I Mov. de la tierra en el espacio II.................248
CAPITULO I V La Cartografía y Los Mapas.........................249
1
PRESENTACION

La academia del Centro de Estudiantes de Medicina

de la Facultad de Medicina San Fernando de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos saludan a
todos los estudiantes y padres de familia por formar
parte de nuestros ciclos Pre-Universitarios y de esa
manera afirmar su confianza en nuestra institución en
aras del desarrollo intelectual de nuestra juventud.

En esta oportunidad les entregamos el tomo 1 el cual

ha sido elaborado gracias al esfuerzo mancomunado
de todos los miembros de nuestra institución, en el
cual desarrollamos los aspectos teóricos y prácticos
de los diferentes cursos (razonamiento matemático,
razonamiento verbal, aritmética , álgebra , geometría,
trigonometría , física, química , lenguaje y literatura,
etc.), los cuales serán desarrollados en clase, siguiendo
un orden sistemático y didáctico, y que permita elevar
el nivel académico del estudiante con el cual le permita
enfrentar de ,manera exitosa un examen de admisión.
El contenido que le presentamos esta elaborado de
acuerdo a alas nuevas exigencias e innovaciones que
continuamente vienen realizando las universidades de
nuestro país.

Finalmente reiteramos nuestro compromiso de brindar

nuestra educación y cultura al pueblo con el firme
compromiso de mantener un nivel que hemos alcanzado
en los 44 años de labor educativa.

A C E M

2

Todos los actos humanos giran en torno al proceso
de interacción social. Desde que nacemos hasta que
morimos, cada día vivimos en permanente comunicación.
Si no platicamos con alguien, estamos leyendo un libro o
viendo un programa de televisión, o escuchando alguna
emisión radial, o saludando a algún conocido, etc. Para
esto utilizamos el medio más eficaz que ha creado el
hombre para comunicarse: la lengua (llamado idioma
cuando se trata de la lengua oficial de un país) que nos
provee de los elementos necesarios tanto para
expresamos como para buscar y captar información.
Sabemos que el pensamiento y la lengua están
estrechamente vinculados. El diario acontecer demuestra
que así como nuestro pensamiento se organiza a través
de la lengua, ésta se usa correctamente gracias al
pensamiento. Esto quiere decir que si las ideas son
concebidas y estructuradas con palabras; a su vez, las
palabras se usan de modo coherente sobre la base de
ideas bien concebidas. Precisamente, este es el ámbito
que compete a una disciplina tan contemporánea como
el razonamiento verbal.
Sinonimia y Antonimia
Objetivos:
• Estimular el desarrollo de la capacidad de
abstracción.
• Propiciar el uso razonado de los términos.
• Fomentar la concepción objetiva del mundo.
• Contribuir con la preparación preuniversitaria.
INTRODUCCIÓN
Generalmente la enseñanza de la sinonimia se limita
a la memorización mecánica de un cúmulo de palabras
creyendo equivocadamente que el dominio de una lengua
consiste en la cantidad de términos que un alumno pueda
registrar en su mente.
Por lo tanto, al desarrollar el tema, a nivel de la teoría
como de la práctica, incidimos en el descubrimiento de
las diferencias semánticas entre un grupo de vocablos a
fin de establecer la mayor semejanza entre uno y otro
término para ser reemplazados en el uso, si es posible o,
para no confundirlos y sustituirlos impropiamente en un
contexto lingüístico. Las palabras ambicioso, avaro y
codicioso son sinónimas. Sin embargo, presentan
matices que determinan el grado de semejanza semántica
entre dichos vocablos. Avaro, significa que tiene afán
desordenado de poseer y adquirir riquezas para
atesorarlas. El término codicioso califica a la persona
qué tiene afán excesivo de riquezas y ambicioso alude a
la persona que tiene deseo ardiente de conseguir poder,
1
riquezas, dignidades o fama. El avaro busca el dinero, es
capaz de los más indignos actos para conseguirlo. El
codicioso vive dominado por el deseo grande de riqueza,
sueña con un arca, con el oro. El ambicioso no se contenta
con lo que tiene, sueña con el poder, con la riqueza. Pero
si su acción está encaminada a buenos fines puede llegar
a ser virtuoso o digno. El que pone todo su empeño en el
estudio para ser un gran profesional, es ambicioso, por
ejemplo.
Del grupo de términos citados, se observa que dos
presentan matices muy próximos, que permiten
reemplazar el uno por el otro en un contexto lingüístico.
En lo que se refiere a la antonimia, que implica
oposición de palabras a nivel de sus significados, ésta
en esencia es el reflejo de la contradicción existente en la
naturaleza, por ello, su tratamiento enfatiza más en la
discriminación razonada de algunos términos de un
grupo para preferir aquél que exprese con precisión dicha
contradicción. Por ejemplo, los términos abolir, anular y
desechar, se oponen al término rectificar, ya que poseen
el matiz de eliminar. Sin embargo, no todos se oponen en
igual grado. Rectificar es corregir los errores o defectos
de una cosa ya hecha. En tal sentido, se puede rectificar
un documento de contrato, una opinión, una tesis, una
resolución. Tiene el nratiz de perfección. Su antónimo más
apropiado es anular cuyo significado es dejar sin fuerza
una disposición, un contrato, etc... y procede únicamente
ante los errores o deféctos. La oposición del término abolir,
cuyo significado es derogar, dejar sin vigencia una cosa
es insuficiente, ya que procede ante la inadecuación de la
«cosa» (ley, disposición, etc.) por su falta de actualidad a
las nuevas circunstancias. Tiene el matiz de inoperancia
que obedece al transcurso del tiempo. El término
desechar, puede aplicarse a documentos, leyes, etc. Sin
embargo, su oposición no es contundente en cuanto que
implica eliminar una cosa por su demasiado uso o
desgaste. Tiene el matiz de inutilidad, mas no de
imperfección.
Es la forma cómo abordamos ambos temas
ahondando en las diferencias semánticas sutiles para
establecer el mayor grado de semejanza u oposición que,
para mayor acierto y claridad, se elaboran oraciones breves
donde el alumno podría apreciar la aplicación adecuada
de los términos.
Marco Teórico de la Sinonimia
El término sinonimia deriva de la conjunción de dos
voces griegas el prefijo syn , que significa “con” o
«conformidad» y la raíz onoma que significa nombre. En
consecuencia, la palabra sinonimia, desde el punto de
vista etimológico, significa conformidad de nombres. De
lo que se interpreta como la relación de afinidad o
semejanza de las palabras a nivel de sus significados.
 inútiles, sin medida, ni razón.
Para establecer una definición más completa y dilapidador : Que malgasta los bienes propios o los
comprensible veamos un ejemplo: que tiene a su cargo
El término fútil significa de poco aprecio o importancia dispendioso : Costoso, de gasto considerable.
y la palabra NIMIO, insignificante, de poca importancia. desprendido : Desinteresado, generoso.
Vemos que ambos significados se refieren al escaso desordenado : Que no tiene orden
valor o importancia que una cosa pueda tener para una embriagado : Que tiene turbación pasajera de las
persona. En este sentido, el campo semántico de ambos potencias por el exceso con que ha
términos es el de la “calidad”. bebido licor
Por otro lado, si ambos témminos son utilizados en
una oración, notaremos que tienen la mima función El término pródigo alude a la persona que gasta
gramatical: veamos: inútilmente su riqueza, y sin provecho alguno. La palabra
«Su vida se reducía a las cosas nimias, como la dilapidador refiere al que gasta por gastar sus propios
moda». En la oración el término «fútiles» puede sustituir bienes o los ajenos El término dispendioso alude a
adecuadamente al término «nimias». En este sentido, aquello que ocasiona demasiado gasto o inversión de
ambos nos indican como son las cosas, la moda por dinero.
ejemplo. Califican a las cosas, cumplen la función de un
adjetivo calificativo. Tienen la misma función gramatical. El campo senmántico de la premisa es el de la
En consecuencia los sinónimos son aquellos economía vinculado aI gasto. Ocurre In mismo con los
vocablos que, perteneciendo a un mismo campo términos DILAPIDADOR Y DISPENDIOSO. El campo
semántico y cumpliendo la misma función gramatical, semántico de DESPRENDIDO es el de la moral vinculado
poseen generalmente significados parecidos. a la colaboración. Las dos últimas, el del orden y el del
estado corporal respectivamente.
Estructura de las Preguntas de Sinonimia

Las preguntas de sinónimos que suelen formular

las universidades en sus exámenes de admis ión
presentan una estructura tradicional que es la siguiente:

1. COMPLACENCIA 2. CÍNICO
A) júbilo A) burdo
B) triunfo B) inverecundo
C) algarabía C) hipócrita
D) lujuria D) mendaz
E) fruición E) malvado

3. VERSADO 4. VEROSÍMIL
A) conocedor A) verdadero
B) avezado B) confiable
La pregunta consta de una premisa que es el punto C) poeta C) sincero
de partida de la solución y, de cinco alternativas u opciones D) inteligente D) creíble
ordenadas verticalmente, entre las cuales, mínimamente, E) hábil E) quimérico
debe haber un distractor que se confunde con la respuesta.
Ésta será hallada realizando finas distinciones entre las 5. FRÍVOLO 6. INQUIRIR
posibles respuestas. A) voluble A) inculcar
B) vacuo B) sospechar
Procedimiento para la Solución de Preguntas de C) insustancial C) vaticinar
Sinonimia D) impertinente D) investigar
E) frío E) observar
Precisar el significado de la premisa. Esto
supone el conocimiento y la inlerpretación del significado 7. PROBO 8. SALACIDAD
del enunciado para luego proceder al análisis de las A) educado A) placer
opciones B) elegante B) ninfomanía
Determinar el campo sernántico y la función C) dócil C) lascivia
gramatical. Debe realizarse para no caer en la confusión, D) íntegro D) corrupción
no sólo a nivel de la premisa, sino también a nivel de las E) recatado E) morbidez
alternativas Para determinar la función gramatical es
necesario elaborar una breve oración con el término que 9. ENERVADO 10. BEODO
nos interesa. A) quebradizo A) bohemio
Elegir la opción cuyo término presenta mayor B) desalentado B) ebrio
grado de afinidad semántica. Is en relación al enunciado C) desfallecido C) enajenado
o premis a y procede cuando se haya establecido D) inconsistente D) arrebatado
diferencias claras entre las posibles respuestas. E) doblegable E) aletargado

Veamos el ejemplo de la estructura. 11. ESCATIMAR 12. ALTISONANTE

A) mermar A) adornado
pródigo : Dícese de le persona que desperdicia B) disminuir B) rimbombante
y consume su hacienda en gastos C) sustraer C) abundante

2
 D) acortar D) redundante E) vedar E) convencido
E) mezquinar E) cuantioso
3. SINDICAR 4. IMPROPIO
13. VOCINGLERÍO 14. VENUSTEZ A) vincular A) innecesario
A) desorden A) estético B) incriminar B) desmesurado
B) ovación B) perfección C) restituir C) enajenado
C) bullicio C) beldad D) considerar D) exógeno
D) resonancia D) armonía E) asumir E) impertinente
E) vociferación E) encanto
7. ERRANTE 8. DECURSO
15. TENAZ 16. CONCISO A) inestable A) temporalidad
A) consistente A) lacónico B) exiliado B) actividad
B) insistente B) escueto C) emigrante C) devenir
C) consecuente C) reducido D) nómade D) suceso
D) persistente D) concreto E) solitario E) progreso
E) rígido E) simple
11. ESQUILMAR 12. VIGILIA
17. PROFICUO 18. ESCARNIO A) perjudicar A) vivacidad
A) propicio A) imprecación B) exagerar B) desvelo
B) beneficioso B) perjuicio C) afligir C) atención
C) conveniente C) ironía D) decaer D) conciencia
D) lucrativo D) sarcasmo E) explotar E) objetividad
E) excelente E) ofensa
15. INTRUSIÓN 16. PRETERIR
19. ÁULICO 20. ÍRRITO A) expropiación A) exonerar
A) ufano A) fraudulento B) recaudación B) soslayar
B) autoritario B) inválido C) incautación C) expulsar
C) eximio C) derogado D) usurpación D) abandonar
D) palaciego D) corregido E) defenestración E) olvidar
E) burgués E) absuelto
19. RAUDO 20. ENTECO
A) ávido A) delgado
B) ligero B) enajenado
C) hacendoso C) exhausto
D) perspicaz D) marchito
1. EXHAUSTIVO 2. ROZAGANTE E) arrebatado E) valetudinario
A) profuso A) delicado
B) exacto B) acicalado Marco Teórico de la Antonimia
C) meticuloso C) ceñido
D) colmado D) llamativo El término antonimia también resulta de la conjunción
E) productivo E) pomposo de dos voces griegas: el prefijo anty que significa
«contrario» u «opuesto» y la raíz onoma-ónimo, que quiere
5. ÁVIDO 6. CARIACONTECIDO decir «nombre En este sentido, desde el punto de vista
A) famélico A) mohíno etimológico, quiere decir «nombres contrarios u
B) atento B) eufórico opuestos» que se interpreta como la oposición de
C) enérgico C) enmudecido palabras a nivel del significado.
D) ansioso D) manifiesto Para dar una mejor definición veamos un ejemplo.
E) entusiasta E) sucedido El término cerril significa: «dícese del terreno áspero y
escabroso y, el término llano, que no presenta altos ni
9. CANORO 10. INCREPAR bajos en su superficie».
A) concordante A) exclamar Podemos advertir que ambos términos aluden a la
B) resonante B) reprochar forma que puede presentar una parte de la superficie
C) impresionante C) maltratar geográfica. Es decir, pertenecen al mismo campo
D) satisfactorio D) degradar semántico.
E) armónico E) discutir Elaborando una oración y sustituyendo el uno por el
otro podemos darnos cuenta que cumplen la misma
13. ASERTO 14. ÍMPROBO función gramatical: «el terreno cerril dificultó el
A) veracidad A) mendaz despliegue de las tropas» y «el carácter llano del terreno
B) validez B) descortés facilitó el despliegue de las tropas». Ambos términos
C) denuncia C) vicioso califican al terreno. Cumplen la función de un adjetivo.
D) aseveración D) venal
E) promulgación E) arbitrario En consecuencia podemos definir a los antónimos
como aquellos vocablos que, perteneciendo a un mismo
17. INTERDECIR 18. CONVICTO campo semántico y, c umpliendo la misma función
A) desacatar A) abrumado gramatical poseen significados opuestos.
B) perjudicar B) culpable
C) limitar C) aprisionado Estructura de las Preguntas de Antonimia
D) divergir D) acusado

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 Las preguntas de antonimia, que formulan las
universidades en sus exámenes de admisión, presentan
la misma estructura tradicional de las preguntas de
sinonimia: una premisa seguida de cinco alternativas
dispuestas verticalmente, de entre las cuales,
mínimamente una debe ser distractor.
Dentro de dicha asociación podemos advertir
relaciones diversas como de sinonimia (álgido-helado),
de antonimia (caliente-álgido), de medida (calorímetro-
calor), de característica (ventilado-frescura),etc. Como se
observa tanto los sinónimos como los antónimos
pertenecen a un mismo campo semántico.

1. INVETERADO 2. EXCUSAR
A) vigente A) censurar
B) reciente B) impostar
C) flamante C) reprender
) incipiente D) intimidar
E) principiante E) incriminar

Procedimiento para la solución de las preguntas de 3. REMISIÓN 4. AFRENTAR

Antonimia A) sanción A) estimar
B) fijación B) admirar
1 Determinar el significado del término de la premisa C) adhesión C) encomiar
realizando una interpretación adecuada D) implantación D) ovacionar
2. Establecer el c ampo semántico y la función E) arraigamiento E) aceptar
gramatical tanto del enunciado como de las opciones 5. LENIDAD 6. ABSTERGER
3. Elegir la alternativa c uyo término pres enta el A) decisión A) pecar
significado más opuesto al de la premisa. B) crueldad B) corregir
C) temeridad C) realizar
Aprovechemos el ejemplo de la estructura para la D) severidad D) ensuciar
aplicación de los procedimientos: E) arbitrariedad E) contaminar
El término FÁMULO significa «criado doméstico».
Se refiere a la persona que se halla en una relación de 7. DISPLICENCIA 8. DELEITE
subordinación en el ámbito doméstico. Es aquél que debe A) venia A) pavor
sumisión a otra Su campo semántico es el de la relación B) lealtad B) rutina
de subordinación, en el cual ocupa una posición inferior. C) deferencia C) ofuscación
Es un sustantivo ya que es una palabra con que se D) jocosidad D) tedio
nombra a una persona que se halla en cierta relación. Y E) probidad E) severidad
el término que mejor se le opone es amo que significa el
que tiene uno o más criados Es el que ocupa la posición 9. MISTIFICAR 10. EXPLÍCITO
superior de la relación de subordinación en el ámbito A) sincerar A) irreal
doméstico, y también es un suda mlivo Como distractores B) purificar B) concreto
tenemos a los términos líder y opresor. Si bien es cierto C) propagar C) ideal
que c omparten el mismo campo semántico del D) solidificar D) oculto
enunciado, sus oposiciones no son suficientes. Líder, E) unificar E) tácito
tiene el matiz de dirección, conducción u orientación, y el
término opresor alude a la persona que abusa de su 11. SOBRESEER 12. VENIA
poder, tiene el matiz de autoridad política. EI término A) descubrir A) disenso
propietario alude a la relación de la persona con la cosa. B) detener B) indicio
C) concurrir C) evasión
El Campo Semántico D) proseguir D) negativa
E) anticipar E) anulación
Todas las palabras que conforman el léxico de un
idioma forman asociaciones más o menos extensas 13. ABRUMAR 14. ROZAGANTE
debido a una afinidad semántica, de modo que el A) obviar A) insulso
significado de cada palabra se define por su relación con B) eximir B) melancólico
las demás palabras. A esta asociación se le denomina C) disipar C) ceñido
campo semántico. Por ejemplo entre el grupo de palabras D) manumitir D) deslucido
como: templado, caliente, fiebre, calor, álgido, helado, E) magnificar E) sombrío
ventilado, calorímetro; existe una afinidad semántica en
cuanto que todos los términos del grupo aluden, en forma 15. CONCUPISCENCIA 16. ABYECTO
genérica, a la idea de grado o nivel térmico. Esta idea es A) pudor A) razonable
la que asocia a dichas palabras y así tenernos el campo B) religiosidad B) caritativo
semántico de la temperatura. C) ascetismo C) positivo
D) castidad D) sublime
E) pureza E) adecuado

17. RECUSACIÓN 18. INVERECUNDO

A) acuerdo A) munificente
B) admisión B) honorable

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 C) adquisición C) decoroso C) desvalido C) distante
D) apropiación D) virtuoso D) infeliz D) extremo
E) concordancia E) moral E) humilde E) intermitente

19. SUSTRAER 20. DETRACTOR 17. AVELLANADO 18. ECLOSIÓN

A) acumular A) fanático A) restituido A) caducidad
B) añadir B) partidario B) fuerte B) decadencia
C) saturar C) conciliador C) decidido C) destrucción
D) multiplicar D) entusiasta D) resistente D) extinción
E) instituir E) pionero E) lozano E) variación

19. CONGREGAR 20. EMÉRITO

A) alejar A) adocenado
B) separar B) pasivo
C) disuadir C) insensato
D) despegar D) conformista
1. EXTEMPORÁNEO 2. TORNADIZO E) dispersar E) censurable
A) pronto A) paciente
B) oportuno B) inactivo
C) vigente C) inamovible
D) presente D) consistente
E) momentáneo E) constante

3. ABSORBER 4. ITINERANTE
Sinónimos
A) secretar A) estático
B) rechazar B) permanente 1. INCURSIÓN 2. AMBIGUO
C) liberar C) afincado A) Intrepidez A) Errado
D) exhalar D) invariable B) Acechanza B) Polémico
E) emerger E) firme C) Vehemencia C) Capcioso
D) Arremetida D) impuntual
5. VILORDO 6. SIGILO E) Expropiación E) Complicado
A) veloz A) temeridad
B) enérgico B) indiscreción 3. CONSPICUO 4. PREDILECCIÓN
C) entusiasta C) confianza
D) disciplinado D) cinismo A) Significativo A) Atracción
E) hacendoso E) parsimonia B) Excelso B) Prioridad
C) Magnífico C) Confidencia
7. SIERVO 8. TERCIAR D) Erudito D) Amistad
A) monarca A) violentar E) Magnate E) Preferencia
B) señor B) dispersar
C) prelado C) apartarse
5. CODICIA 6. ILESO
D) mayor D) escindir
A) Diligencia A) Completo
E) magnate E) malquistar
B) Avaricia B) Inocuo
C) Anhelo C) Incólume
9. ALTRUISMO 10. APOSTATAR
D) Satisfacción D) Invulnerable
A) marginación A) asumir
E) Arribismo E) Invicto
B) cicatería B) laborar
C) egolatría C) profesar
7. PERVERSIDAD 8. MANUMISO
D) misantropía D) confesar
A) Drasticidad A) Indultado
E) egoísmo E) proseguir
B) Egoísmo B) Libertino
C) Impertinencia C) Exculpado
11. ABOLENGO 12. PIRRÓNICO
D) Despotismo D) Arrepentido
A) sucesión A) seguro
E) Crueldad E) Emancipado
B) herencia B) crédulo
C) conservación C) flexible
D) consecuencia D) conocedor 9. DISCOLO 10. SOLEMNE
E) descendencia E) fidedigno A) Iracundo A) Enjundioso
B) Divergente B) Exitoso
13. INEXTRICABLE 14. SUBSUMIDO C) Basto C) Planificado
A) legible A) alejado D) Renuente D) Venturoso
B) descubierto B) arruinado E) Reaccionario E) Imponente
C) rutilante C) excluido
D) entendible D) olvidado 11. DONAIROSO 12 FIASCO
E) explicable E) limítrofe A) Exultante A) Final
B) Entusiasta B) Decadencia
15. ACAUDALADO 16. CONTIGUO C) Placentero C) Ruina
A) escaso A) luengo D) Garboso D) Depresión
B) indigente B) posterior E) Aliñado E) Frustración

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 E) Ensalzamiento E) Imprudencia
13. IMPUGNAR 14. MACIZO
A) Embestir A) Fuerte 11. MAGULLAR 12. CONVICCIÓN
B) Opugnar B) Coloidal A) Estimar A) Recelo
C) Rehusar C) Compacto B) Saturar B) Cobardía
D) Abandonar D) Rígido C) Reparar C) Desistimiento
E) Retractar E) Áspero D) Estimular D) Inestabilidad
E) Acariciar E) Vacilación
15. ONEROSO 16. HOSTIL
A) Dispendioso A) Inaccesible 13. ASTENIA 14. CONSABIDO
B) Valioso B) Letal A) Furor A) Novedoso
C) Exuberante C) Borrascoso B) Rudeza B) Exclusivo
D) Máximo D) Inhóspito C) Consistencia C) Irreal
E) Significativo E) Baldío D) Lozanía D) Maravilloso
E) Fortalecimiento E) Cubierto
17. MUSTIO 18. BIZANTINO
A) Enteco A) Vacuo 15. AGUDEZA 16. ARCANO
B) Desnutrido B) Ingrávido A) Ligereza A) Diáfano
C) Deteriorado C) Omisible B) Demencia B) Legible
D) Agotado D) Cretino C) Ingenuidad C) Pomposo
E) Extinguido E) Inane D) Trivialidad D) Nítido
E) Torpeza E) Manifiesto
19. CONCIENZUDO 20. DÉSPOTA
A) Agudo A) Drástico 17. SACRÍLEGO 18. OQUEDAD
B) Dinámico B) Tirano A) Convicto A) Superioridad
C) Meticuloso C) Nefario B) Creyente B) Llaneza
D) Investigador D) Inicuo C) Reverente C) Convexidad
E) Dispuesto E) Insensato D) Fanático D) Copiosidad
E) Cenobita E) Gallardía

Antónimos 19. RETUMBANTE 20. INFESTO

A) Sereno A) Ventajoso
B) Pacífico B) Saludable
1. EXPOLIAR 2. CÉFIRO
C) Silencio C) Apropiado
A) Ceder A) Turbulencia
D) Escondido D) Laudatorio
B) Ofertar B) Agitación
E) Calmado E) Indeme
C) Sabio C) Huracán
D) Premiar D) Aguacero
E) Restituir E) Tempestad Texto De Motivación
3. GÁRRULO 4. HUMILLO ¿Percibe el hombre las cosas tales como son? Es
A) Parco A) Simpleza evidente que no, al menos no siempre. Muchas veces
B) Moderado B) Transigencia nos equivocamos al reconocer a un amigo. Y muchos
C) Reservado C) Circunspección pasatiempos bas ados en ilusiones óptic as así lo
D) Taciturno D) Sinceridad demuestran.
E) Reducido E) Humildad Las ilusiones perceptivas, ópticas, táctiles o auditivas,
nos demuestran de forma palmaria que nuestra
5. INTONSO 6. OBTURAR percepción de la realidad no es fidedigna.
A) Perspicaz A) Desasir Cabría preguntarnos si nos encontramos en vena
B) Magistral B) Desembarazar filosófica, si los colores que vemos son propiedad de la
C) Sabio C) Desalojar cosa real o si es fabricación de nuestro cerebro al ser
D) Experto D) Desatascar este estimulado por las ondas electromagnéticas de cierta
E) Sabihondo E) Perforar longitud que llegan a nuestros receptores ópticos.
Un empirista inglés del siglo XVIII, John Locke, ya
7. ENARDECER 8. POLUCIÓN denominó a estas cualidades como el color, el olor, el
A) Menguar A) Naturalidad sabor o el sonido, cualidades secundarias, o sea
B) Desilusionar B) Brillantez cualidades que no pertenecen a las mismas cosas, sino
C) Apaciguar C) Espiritualidad a nuestro modo de percibir o de ser afectado por ellos.
D) Escatimar D) Claridad El hombre no ve las cosas tal como son en si mismas,
E) Amedrentar E) Purificación sino tales como son para él. Por eso un viejo sofista,
Protágoras de Abdera, ya decía que el hombre es la medida
de todas las cosas.
9. FUSTIGACIÓN 10. ANOREXIA
A) Respeto A) Deseo 1. Captar fielmente la realidad, constituye:
B) Predilección B) Avidez a) Un resultado artificial
C) Aprobación C) Desmesura b) Una situación excepcional
D) Recompensa D) Apetencia

6
 c) Un privilegio de los filósofos.
d) Un hecho sobrenatural
e) Una ventaja del protagonista
2. Podemos afirmar que generalmente un astrónomo:
a) Tiene mayores ventajas de percepción
ultrasensorial
b) Tiene mejor capacidad auditiva que el hombre
común
c) No logra un conocimiento objetivo de los astros
d) Nunca alcanzará un conocimiento absoluto de si
mismo
e) Tiene una visión no aproximada de la realidad.
3. En el texto: «el hombre es la medida de todas las
cosas» equivale a decir que:
a) Las cosas se definen en función de la percepción
individual
b) Los objetos deben ser vistos por el hombre de
manera exacta
c) Cada persona reproduce las cosas sin el
consenso de las demás
d) Para cada persona existe una cosa diferente a la
que conoce
e) No siempre es posible tener una idea aproximada
de las cosas.
4. Las diferentes definiciones sobre un mismo objeto
se debe a:
a) La diversidad de sus cualidades que presenta
dicho objeto
b) La posibilidad de penetrar en su esencia
c) la inexistencia física de éstos
d) El carácter diverso del a percepción humana
e) La complejidad de los elementos que lo
componen
5. Latesis del autor busca:
a) Negar la plena objetividad de la percepción
b) Reafirmar el carácter complejo de nuestras ideas
c) Demostrar la marginación de la subjetividad en
la percepción
d) Retractarse dela idea errónea de la objetividad
absoluta
e) Prevenir al hombre del peligro de las percepciones
visuales.
Inclusiones e Implicancias –
Termino Exluido Inclusiones
La Definicion
1. Una silla es un objeto de madera donde uno se
sienta.
2. Un perro es un animal que se caracteriza por su
fidelidad.
3. Una persona es un ser complejo con sentimientos
y cualidades que lo diferencian de otras especies: habla,
tiene movimiento, piensa y es creativo; a diferencia de
otros seres, ríe y llora.
7
4. Una nube es como un algodón en el cielo.
5. Un círculo es algo redondo.
6. La semántica es la rama de la lingüística que
estudia los significados de las palabras.
¿Cuál o cuáles de las definiciones anteriores están
correctamente formuladas?
Para definir se tienen que tomar en cuenta dos
elementos fundamentales: el género próximo y la
diferencia específica. El género próximo es la
característica que el término comparte y otros términos
cercanos a su definición y la diferencia específica se refiera
a la o las características que lo individualizan de entre los
términos con los que comparte el género próximo. Según
estos requisitos, la única definición válida de los casos
propuestos anteriormente es la última: «La semántica es
la rama de la lingüística que estudia los significados de
las palabras». Analicemos detenidamente esta definición:
el género próximo esta constituido por «es la rama de la
lingüística» esta característica emparenta la semántica
con la gramática y con la fonética. Ahora, examinemos la
diferencia específica: «estudia los significados de las
palabras». Esa característica la diferencia y la individualiza
respecto de la sintaxis y la fonética (estudio del análisis
de la estructura oracional y estudio de los sonidos de una
lengua, respectivamente).
Como se observa, los errores más comunes ocurren
por las siguientes razones:
a. El género próximo es demasiado general: «un
martillo es un objeto», mejor sería «un martillo es una
herramienta…»
b. La diferencia específica es insuficiente: «un perro
es un anima cánido»… hasta aquí hemos distinguido al
perro de un gato, un canario o un pez, pero no de un lobo.
Faltaría agregar: «doméstico».
c. La diferencia específica excede los límites de la
exactitud requerida y se acude a definiciones descriptivas,
enciclopédicos, innecesarias: «un perro es un animal
cánido doméstico, de orejas en punta o caídas, de pelaje
corto o largo. hay perros de diversas razas que van desde
los pequines es hasta los …» En este caso, las
características exceden los límites de lo imprescindible y
aluden a elementos vinculados con perros concretos y no
al concepto «perro» en abstracto.
d. La diferencia específica contiene elementos
equivocados porque estos se refieren a casos específicos
y prescindibles de los que constituyen la esencia del
objeto definido: «una botella es un recipiente de vidrio
con cuello angosto que se usa para contener líquidos».
La característica «vidrio» es inadecuada, Ya que no todas
las botellas son de este material: una botella de plástico
no deja de ser una botella por el hecho de no ser de
vidrio; por tanto, 2vidrio» no es una característica necesaria
de la definición de botella.
e. Definiciones circulares: «un abogado es una
persona que se dedica a la abogacía»; mejor sería «un
abogado es un profesional especialista en derecho que
se dedica a la defensa del litigante».
f. Definiciones que contienen elementos
habitualmente asociados con el concepto, pero que no
poseen una relación necesaria con él: «un perro es un
animal cánido doméstico, muy fiel y buen guardián»
Debemos recordar que los perros no son necesariamente
buenos guardianes ni fieles.
 Inclusión
Los ejercicios de inclusión miden nuestra capacidad Después de definir los conceptos propuestos, se
para definir adecuadamente. Los enunciados de estos evidencia que el concepto incluido en los cuatro restantes
ejercicios se presentan bajo las formas: es el movimiento, que se encuentra en la definición de
2. A esta incluido en B los restantes.
3. C incluye a D
Expresadas con ejemplos concretos tenemos:
1. El concepto LÍQUIDO está incluido en el concepto
BEBIDA.
2. El concepto AJEDRES incluye al concepto JUEGO

Recordemos que una definición adecuada debe Inclusión

contener los elementos que necesariamente requiere un
concepto para ser definido; por ello, en las preguntas de ¿Qué palabra incluye a las demás en su significado?
inclusión debemos tener presente siempre la palabra
1. A) Funcionario B) público
«necesariamente». En ese sentido, las palabras «incluye»
C) Máximo D) Presidente
o «está incluido» en realidad deben traducirse de la
E) Ejecutivo
siguiente manera:
1. El concepto LÍQUIDO se necesita para definir el 2. A) moneda B) EE.UU
concepto BEBIDA.
C) Verde D) Dólar
2. El concepto AJEDREZ necesita para ser definido
E) Internacional
al concepto JUEGO
Algunas veces las preguntas de inclusión vienen bajo 3. A) Guatemala B) Centroamérica
la forma «M y N son complementarios», lo que quiere C) Quetzal D) Dólar
decir que M está incluido en N y, a su vez, N esta incluido
E) País
en M. Observemos un ejemplo concreto:
Los conceptos UVA y VID son complementarios. Esto
es, el concepto UVA necesita del concepto VID para ser 4. A) Habitable B) Traslación
definido y viceversa, si esta doble condición es verdadera, C) Planeta D) Rotación
entonces, decimos que, efectivamente, son conceptos E) Tierra
complementarios.
5. A) Espiga B) Ovalada
C) Gramínea D) Blanco
Pautas De Resolución E) Arroz

1. Traducir la formulación original a su equivalente 6. A) Calles B) Poblado

en términos de «es necesario» o «se necesita». C) Ciudad D) Lugar
2. Definir una de las palabras para ver si la otra E) Edificios
forma parte de su definición o no.
3. Luego de determinar la verdad o falsedad de cada 7. A) Río B) Agua
enunciado, verificar que opción se corresponde con las C) Cauce D) Caudal
conclusiones preliminares. E) Corriente

¿Qué concepto incluye conceptualmente al resto?

Implicación
8. A) Fermentación B) Zumo
C) Sidra D) Manzana
Las preguntas de implicación miden la capacidad de E) Licor
identificar el rasgo común que existe en un grupo de
conceptos afines. Naturalmente, para poder resolver este
9. A) hilos B) Tejer
tipo de preguntas, se necesita nuevamente de la capacidad
C) Acción D) Entrecruzar
de definir adecuadamente un término.
E) Telar

Pautas De Resolución 10. I. El concepto sustancia esta incluido en el de

alimento
II. El concepto alimentos está necesariamente
1. Determinar la definición de los conceptos que
incluido en el de ser humano
contiene la pregunta.
III. El concepto metabolismo supone el de proceso
2. Escoger, de los conceptos propuestos, el más
general, que es, probablemente, el que está presente en
la definición de los restantes. también puede ser un tema Son correctas:
común a las definiciones de los demás o una característica A) todas B) Sólo I y II
presente en los otros. C) Sólo II y III D) Sólo I
Ejemplo: E) Sólo III
A) Terremoto
B) Viaje 11. ¿Qué conceptos están necesariamente incluidos en
C) Movimiento el término tenedor?
D) Transporte I. Utensilio II. Metálico
E) Traslación
8
 III. Manipulable IV. Herramienta III. El concepto puntualidad está incluido en el de
V. Comer tiempo.
A) Sólo II, III y V B) Sólo I, III, IV y V Son correctas
C) Sólo I, III y V D) Sólo I, II y IV A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y III
E) Todos D) Todas

12. ¿Qué conceptos están incluidos necesariamente en 20. ¿Qué conceptos están incluidos en el término
fábula y cuento? absolución?
I. Relato II. Ficticio A) Condonación – persona
III. Sucesos IV. Realidad B) Pena – carcelario
C) Beneficio – prebenda
A) Sólo I y III B) Sólo II y III D) Perdonar – obligación
C) Sólo II, III y IV D) Sólo I, II y III E) Suerte – gracia
E) Todos
21. I. El concepto Islam están incluido en el de terrorismo
13. ¿Qué conceptos están incluidos en el concepto II. El concepto docente está incluido en el de
ómnibus? universidad
I. Vehículo II.Microbús III. El concepto miopía incluye el de vista
III. Transporte IV. Personas Son correctas
V. Empresa A) Solo I B) Solo II
C) Solo III D) Sólo I y II
A) I, II y III B) II, III y V E) Sólo II y III
C) I, III, IV y V D) I, III y IV
E) I, II, III y IV ¿Qué palabras están incluidas en

14. ¿Qué opción incluye conceptualmente al resto? 22. Juicio

A) alcohol B) Líquido I. Juez II. Abogado
C) Vino D) Uva III. Acusado IV. Ventilar
E) Licor V. Procedimiento

15. El concepto jarra supone necesariamente A) I y II B) I, II, III y IV

A) Cuello – vidrio – recipiente C) II y III D) I, II y III
B) Agua – servir – cuello E) Todas
C) Depósito – asa – tomar
D) Vasija – líquido – asa 23. Cárcel
E) Vaso – vino – jarrón I. Preso II. Torre
III. Recinto IV. Alcaide
16. El concepto congreso incluye necesariamente a V. Recluir
A) Curul – sesión – seguridad
B) Suelo – Presidente – Ley A) I y III B) II y IV
C) Legislatura – congresista – sesión C) I y IV D)I, III y V
D) Viaje – proyecto – debate E) I, II y V
E) Mas de una
24. Feria
17. Señale la serie correcta I. Mercado II. Productos
I. El concepto puerta incluye necesariamente al III. Temporal IV. Barriada
concepto madera V. Ceremonia
II. El concepto investigar está relacionado
necesariamente a ciencia A) I y III B) I, II y V
III. El concepto marino se vincula sin ninguna duda C) I, II y IV D) I, II, III y V
al mar. E) I, II y III

A) FVV B) FFF C) FFV D) VFV E) VFF 25. Operación

I. Paciente II. Intervención
18. Marque la afirmación correcta III. Corazón IV. Médico
I. El concepto ortodoncia está incluido en el dentista V. Rayos X
II. El concepto religioso incluye al de fe
III. El concepto amor incluye al de sexo. A) I y II B) II y III
C) III y IV D) I, II y IV
A) Solo I B) Solo II E) Todas
C) Sólo II y III D) Solo III
E) Ninguna 26. Mar
I. Inmensa II. Masa
19. I. El concepto dinero está incluido en el de III. Agua IV. Olas
negociación V. Tormenta
II. El concepto sociología incluye al de sociedad.
A) I y II B) II y V

9
 C) I, II y V D) I, II, III y IV 9.
E) V A) Dibujo B) Fotografía
27. Mesa C) Televisión D) Imagen
I. Tablero II. Patas E) Cuadro
III. Mantel IV. Mueble 10.
V. Florero A) Amurallar B) Blindar
a) II y III b) I y IV C) Atrincherar D) Proteger
c) II, III. IV y V d) I, II, III y V E) Acorazar
e) I, II y IV 11.
28. Concierto A) Conferencia B) Foro
C) Asamblea D) Reunión
I. Espectáculo II. Musical E) Convención
III. Estadio IV. Empresario 12.
V. Coliseo A) América B) Perú
C) Países D) México
A) I y II B) I y IV E) Sudamérica
C) II y III D) Todas 13.
E) III y V A) Periódico B) Informática
C) Noticiero D) Información
• .¿Qué palabra incluye a las demás en su significado? E) Periodismo
14.
A) Hélice B) Turbina
29. C) Ventilador D) Licuadora
A) Pintura B) Actividad E) Helicóptero
C) Pincel D) Arte 15.
E) Pintor A) Automóvil B) Motocicleta
C) Vehículo D) Triciclo
30. E) Bicicleta
A) Grifo B) Servicio 16.
C) Vehículo D) Combustible A) Caries B) Diente
E) Expendio C) Dentífrico D) Dentellada
E) Odontólogo
17.
A) Conciliadora B) Despótica
C) Actitud D) Justa
E) Imparcial
18.
1. ¿Qué palabra está implicada en las demás?
A) Marcial B) Sargento
A) Biología B) Investigador
C) Escuela D) Estudio C) Tanque D) Militar
E) Coronel
E) Universidad
19.
2.
A) Magnitud B) Peso
A) Cáncer B) Enfermedad
C) Altura D) Colosal
C) Enfermo D) Clínica
E) Medicamento E) Nimio
20.
3.
A) Pelusilla B) Cabello
A) Insecticida B) Insecto
C) Pelo D) Crin
C) Escarabajo D) Cucaracha
E) Barba
E) Insectívoro
4. 21.
A) Petulancia B) Tara
A) Vasallo B) Soldado
C) Felonía D) Egoísmo
C) Subordinación D) Empleado
E) Vanidad
E) Súbdito
22.
5.
A) Alá B) Zeus A) Diálogo B) Discurso
C) Lenguaje D) Escritura
C) Júpiter D) Yahve
E) Comunicación
E) Dios
23.
6.
A) Oído B) Otitis
A) Salado B) Dulce
C) Sabor D) Agrio C) Sordera D) Audífono
E) Otorrino
E) Acerbo
24.
7.
A) Pedrada B) Cantera
A) Vagón B) Dormitorio
C) Lítico D) Piedra
C) Gaveta D) Casilla
E) Compartimiento E) Pedregal
8.
A) Suerte B) Dados
C) Rifa D) Tragamonedas
E) Ruleta

10

Términos Excluidos
Introducción
En el contexto intelectual el estudiante pone en
práctica una serie de potencialidades tales como la
abstracción, el análisis, la síntesis, la marginación, etc.
Uno de los logros en la aplicación de tales potencialidades
está dado por la estructurac ión de esquemas
conceptuales bien constituidos. Así por ejemplo, un
estudiante de biología concebirá un esquema integrado
por profase, metafase, anafase y telofase, excluyendo de
tal esquema conceptos como mitocondria o célula por no
encontrarse al mismo nivel que los otros conceptos.
El estudiante requiere optimizar su capacidad analítica
para discriminar con precisión conceptos o relaciones
entre conceptos y así poder establecer esquemas
conceptuales bien delimitados. el estudio de los términos
excluidos facilita el logro , pues exige al estudiante una
disposición para establecer vínculos semánticos entre
las palabras, excluyendo aquella que no se ajuste a un
campo semántico establecido.
Marco Teórico
Término excluido es el ejercicio que consiste en
ubicar la palabra cuyo significado sea a ajeno a cierto
campo de significación común a las demás palabras.
ejemplo
ESCRUPULOSO
a) Minucioso
b) Meticuloso
c) Talentoso
d) Detallista
e) Concienzudo
Del ejemplo, se obs erva que la premis a y las
alternativas a, b, d y e designan a personas que realizan
sus labores con mucha atención y detenimiento. En
cambio, el vocablo talentoso no alude directamente a la
forma rigurosa de encarar una labor sino a la posesión
de cierta habilidad intelectual o artística. Por lo tanto, el
término excluido es talentoso.
Estructura
A. Forma Típica o Tradicional
ejemplo
Premisa o enunciado
LADINO
Alternativas múltiples
A) Astuto B) Pícaro
C) Taimado D) Audaz
E) Socarrón
11
Como se observa, se presenta un enunciado y cinco
alternativas, de las cuales cuatro alternativas y la premisa
guardan entre sí una relación de sinonimia; tal relación
no se presenta en el vocablo audaz (valiente); por lo tanto
es el término que se excluye.
Rpta: D
B. Forma Atípica
Ejemplo
Premisa o enunciado
TERSO
Alternativas Múltiples
A) Hermoso B) Sabroso
C) Perfecto D) Fragante
E) Melodioso
En la forma atípica se presenta un enunciado y cinco
alternativas de las cuatro entablan con la premisa diversas
relaciones significativas diferentes de la sinonimia como
puede ser: de parte a todo, de casualidad, de implicancia,
de intensidad, etc. en este sentido, se considera término
excluido a aquel que no comparte la relación común.
en el ejemplo, se establece una relación de
cogenéricos entre cinco palabras (terso, hermoso,
sabroso, fragrante, melodioso) que aluden a sensaciones
agradables correspondientes a un sentido específico. Tal
relación no es compartida por el término perfecto.
Rpta: C
Procedimiento De Solución
1. Establecer el significado de la premisa y de los
vocablos restantes, según el contexto.
2. Identificar las posibles relaciones significativas
entre el grupo de vocablos.
3. Elegir el término que no presente la relación
común establecida entre las otras palabras.
Objetar
A) Refutar B) Rebatir
C) Impugnar D) Contradecir
E) Recriminar
El verbo objetar significa proponer una razón contraria
ante una opinión o argumento. Así por ejemplo: «un
tradicionalista tiende a objetar las propuestas de cambio».
Ahora bien, de las cinco opciones las cuatro primeras (A,
B, C, y D) al igual que la premisa aluden a la idea de
contradecir una opinión ajena. En cambio, recriminar se
reduce a reprender a una persona por un defecto en su
comportamiento.
 A) Rojo A) Vate
Terminos Excluidos B) Azul B) Poeta
C) Verde C) Rapsoda
D) Gris D) Gracioso
1. REFORMAR 2. INANE E) Amarillo E) Trovador
A) Variar A) Inútil
B) Cambiar B) Futil
21. ABSORTO 22. MISIVA
C) Modificar C) Pobre
A) Encandilado A) Aviso
D) Mudar D) Nimio
B) Asombrado B) Telegrama
E) Organizar E) Insignificante
C) Pasmado C) Esquela
D) Deslumbrado D) Misión
3. SOLICITAR 4. SERMÓN
E) Iluso E) Epístola
A) Problema A) Regaño
B) Pretensión B) Reprensión
C) Petición C) Reconvención
D) Demanda D) Recriminación 23. MILITAR 24. ANMISTÍA
E) Requerimiento E) Incriminación A) Arrojo A) Indulto
B) Estrategia B) Absolución
5. TUTELAR 6. MISANTROPO C) Resistente C) Condonación
A) Celar A) Arisco D) Ataque D) Perdón
B) Vigilar B) Impío E) Engaño E) Logro
C) Amparar C) Hosco
D) Alimentar D) Cénudo
25. EXIGUO 26. AMISTAD
E) Salvaguardar E) Esquivo
A) Escaso A) Cariño
B) Pobre B) Amor
7. MANAR 8. ACENTUAR C) Mínimo C) Abrazo
A) Fluir A) Recalcar D) Certamen D) Dispersión
B) Borbollar B) Resaltar E) Desigual E) Ternura
C) Secretar C) Subrayar
D) Gotear D) Relievar
27. GRATO 28. INGENTE
E) Diluir E) Empeorar
A) Bello A) Grande
B) Ejemplar B) Colosal
9. NECESIDAD 10. CIENCIA C) Hermoso C) Inmenso
A) Alimentación A) Conocimiento D) Atractivo D) Excesivo
B) Vivienda B) Método E) Placentero E) Monumental
C) Vestimenta C) Sistematización
D) Educación D) Conclusión
E) Compasión E) Transformación Texto De Motivación
La inercia frente a la vida es cobardía. un hombre
11. MOVIL 12. RIELAR incapaz de acción es una sombra que se escurre en el
A) Causa A) Brillar anónimo de su pueblo. Para ser chispa que enciende,
B) Motivo B) Fucilar fuego que templa, reja que ara, debe llevarse el gesto
C) Origen C) Rutilar hasta donde vuele la intención.
D) Razón D) Fulgurar No obstante en la vida no basta pensar un ideal: Hay
E) Interés E) Resaltar que aplicar todo el esfuerzo para su realización. Cada ser
humano es cómplice de su propio destino: miserable es
13. PREGONAR 14. EGREGIO el que se forja la cadena, suicida el que vierte la cicuta en
A) Publicar A) Ilustre su propia copa. No debemos maldecir la fatalidad para
B) Anunciar B) Excelso justificar nuestra pereza; antes debiéramos preguntarnos
C) Conversar C) Insigne en secreta intimidad: ¿volcamos en cuanto hicimos toda
D) Manifestar D) Óptimo nuestra energía? ¿Pensamos bien nuestras acciones,
E) Difundir E) Perínclito primero y pusimos después en hacerlas la intensidad
necesaria?
15. JUSTA 16. DESAPEGO La energía no es fuerza bruta: es pensamiento
A) Torneo A) Desafecto convertido en fuerza inteligente. el que se agita con pensar
B) Concurso B) Desinterés lo que hace, no es un energeta: ni lo es el que reflexiona
C) Lid C) Indiferencia con ejecutar lo que c oncibe. Deben ir juntos el
D) Certamen D) Dispersión pensamiento y la acción, como brújula que guía y hélice
E) Competición E) Distanciamiento

17. ESTUDIANTE 18. INDEMNE

A) Abstracción A) Intacto
B) Sistematización B) Incólume
C) Biblioteca C) Ileso
D) Disciplina D) Salvo
E) Investigación E) Tranquilo

19. COLOR 20. JUGLAR

12
que empuja, para ser eficaces. Ahonde mas su arado el
labriego para que la mies sea proficua; haga mas hijos la
madre para enjardinarse el hogar; ponga el poeta más
ternura para invitar corazones; repique más fuerte en el
yunque el herrero que quiera vencer al metal.
José Ingenieros
Las Fuerzas Morales
1. el contenido de este texto podría ser considerado
como:
A) Una exhortación para orientar correctamente
nuestros esfuerzos
B) Un mensaje para la juventud sumida en los vicios
terrenales.
C) Una crítica realista al actual sistema socio –
político
D) Una arenga para que la sociedad retome su
camino
E) Una invitación hacia la propagación de los ideales
2. Lo correcto en nuestra vida sería:
A) Planificar de manera progresiva
B) Actuar bajo los dictados del corazón
C) Hacer de nuestro destino un estandarte
D) Dosificar las ideas según las circunstancias.
E) Armonizar el pensamiento y la acción
3. Merecer el reconocimiento de los demás supone:
A) Obrar con dinamismo, prudencia y valor
B) Abrazar ideales ignorando el riesgo
C) Pensar y actuar separadamente
D) Complementarse con la sociedad
E) Sobreponerse al miedo y dolor ajenos.
4. Para que una obra tenga la eficacia deseada
deberíamos:
A) coordinar nuestras emociones
B) Ser como el labriego o el poeta
C) Confiar en las energías que poseemos
D) Orientar racionalmente nuestras energías
E) Valor ar nuestras capacidades naturales
5. Señale lo que no corresponde a lo planteado por el
autor:
A) toda persona participa en su destino.
B) Toda idea es consecuencia de una acción
C) Ser energeta es consecuencia de una acción
D) Los incapaces tienen una existencia anónima.
E) La fatalidad no justifica nuestro fracaso.
Analogías
Introducción
La analogía está presente en todos los ámbitos de la
vida humana. El hombre siempre está comparando,
relacionando, asemejando y diferenc iando. Estas
prácticas mentales forman parte del desarrollo cultural y
es uno de sus impulsores. Al principio, la analogía se
utilizaba únicamente como medio de explicación del
mundo. Luego, adquirió el carácter de mecanismo racional
13
que contribuyó a la creación de instrumentos y dispositivos
esenciales para el hombre. Actualmente, contribuye el
m ejoramiento c uantitativo y cualitativo de los
conocimientos.
Marco Teórico De Las Analogías
Etimología
Dos voces griegas dan origen a la palabra analogía,
ANA que quiere decir «conforme» o «de acuerdo», y LOGOS
que se entiende como «tratado», «estudio» o «razón».
El significado etimológico es «conformidad de las
razones», lo cual se interpreta como la correspondencia
o similitud entre seres, objetos, fenómenos o conceptos
diarios, debido a que poseen algunas cualidades
comunes.
Definición
En términos generales, la analogía es la semejanza
de dos cosas distintas y se refiere a la similitud o afinidad
de ciertos rasgos, formas o contenidos entre los
elementos de nuestro entorno. Así por ejemplo, la labor
del campesino es análoga al del maestro, la forma de
espermatozoide es semejante a la del cometa, la función
del leucocito es similar a la del soldado, etc.
Sin embargo, en el ámbito del razonamiento verbal
del sentido de la analogía es mas estricto, ya no es la
simple similitud de elementos de la realidad, sino la
semejanza de relaciones de palabras. Por ejemplo, si
decimos FELIGRÉS es a IGLESIA así como SOLDADO es
a CUARTEL, estamos formando una analogía verbal
debido a que no se vincula elementos aislados, sino
relaciones de palabras.
En suma, la analogía se define como la semejanza o
afinidad de relaciones existentes entre dos pares de
palabras . Esta semejanza emerge del proceso de
comparación y se consolida cons iderando las
características más importantes y evidentes de dichas
relaciones.
Estructura De Un Ejercicio De Analogía
CANINO : DIENTE
A) Algarrobo : árbol
B) Antena : pieza
C) Medio : Dedo
D) Plaqueta : Célula
E) Párpado : Ojo
Procedimiento De Solución
1. Identificar la relación principal del par base
Este primer paso consiste en reconocer el nexo más
evidente que existe entre las dos palabras que encabezan
el ítem. Para mayor efectividad se recomienda recurrir a
la verbalización, la cual consiste en elaborar una oración
breve y coherente.
2. Determinar el orden de los elementos
Este segundo paso consiste en reparar en la posición
en que aparecen los términos del par base (la respuesta
debe guardar el mismo orden). Es importante ya que del
orden depende la dirección que lleva la verbalización.
3. Detectar la relación secundaria
 En caso de hallar más de una alternativa cumpliendo B) uva : viñedo
los dos requisitos anteriores, el estudiante debe retornar C) ballena : mamífero
a la premisa y profundizar el análisis con el objeto de D) ave : nido
identificar la relación secundaria . E) pez : agua
4. Recurrir al tema o asunto.
Este paso final, es de aplicación muy excepcional, es 4. FOLLETO : LIBRO::
el último recurso al cual debemos apelar. El tema o asunto A) radio : televisor
se refiere al ámbito general al cual pertenecen los B) poesía : poema
términos de la premisa, la naturaleza de éstos. Su C) violoncelo : violín
aplicación se basa en la proximidad semántica. D) comedia : teatro
Apliquemos este método en el ejercicio propuesto en E) cuento : novela
la parte de la estructura
5. YERMO : FERAZ ::
A) abrupto : generoso
INCISIVO es un DIENTE Relación
B) Ignorante : ingenioso
Principal C) desierto : calvero
Relación Principal D) exiguo : generoso
E) estulto : inteligente

6. FABULA : MORALEJA
Relación secundaria
A) enigma : predicción
1. Posee una función externa B) adagio : sentencia
2. Es uno entre varios semejantes C) razonamiento : conclusión
3. Se vale de los otros dientes para cumplir su D) religión : salvación
función E) prohibición : tabú

7. GORRION : PÁJARO::
/////fin////////////// A) departamento : edificio
B) alumno : escuela
C) alondra : golondrina
Relación Principal D) eucalipto : árbol
E) célula : tejido
Entre la premisas de modo análogo
8. OPACO : DIÁFANO::
MEDIO es un DEDO
A) áspero : terso
B) viscoso : líquido
C) translúcido : transparente
Relación secundaria D) grueso : impalpable
E) frágil : rígido
1. Posee una función externa
2. Es uno entre varios semejantes
9. ALFOMBRA : PISO::
Relación Secundaria
A) mantel : mesa
3. Se vale de los tres dedos para cumplir
B) flor : jardín
su función
C) cuadro : pared
D) ventana : puerta
E) cortina : marco

10. TROMPETA : VIENTO::

A) violín : viola
B) batería : rasguero
Analogías C) piano : cuerda
D) dedos : cuerpo
1. TROMPETA : SONIDO:: E) timbal : percusión
A) linterna : Luz
B) fuego : carbón 11. PREOCUPACION : INSOMNIO::
C) pintura : belleza A) debilidad : anemia
D) sol : calor B) soledad : tristeza
E) trueno : relámpago C) ira : ofuscación
D) golpe : sueño
2. LANA : OVEJA E) trabajo : riqueza
A) cartera : cocodrilo
B) querosene: petróleo 12. PESCADOR : MAR::
C) chicharrón: cerdo A) vendedor : tienda
D) leche : vaca B) cazador : bosque
E) veneno : boa C) sembrador: campo
D) ganadero : hacienda
3. PLATA : METAL:: E) abogado : juzgado
A) dátil : palmera

14
13. ARMA : GUERRA D) profano : sentimiento
A) pelota : fútbol E) grosero : cultura
B) argumento: debate
C) alegato : abogado 23. GUANTE : BOXEO ::
D) palabra : diálogo A) pértiga : salto
E) célula : defensa B) indumentaria : fútbol
C) armadura : golpe
14. FELIGRÉS : EXCOMULGACIÓN D) toro : toreo
A) Preso : expulsión E) careta : esgrima
B) estudiante: enseñanza
C) postulante: vacante 24. PISTA : ASFALTO ::
D) ciudadano: destierro A) cicatriz : cicatrizante
E) miembro : facción B) construcción : plano
C) campo : semilla
15. ANTORCHA : LIBERTAD:: D) cuadro : acuarela
A) balanza : igualdad E) gruñido : lija
B) cruz : religión
C) cetro : poder 25. DESTILACION : ALCOHOL ::
D) escudo : país A) esbozo : rostro
E) célula : destierro B) edición : obra
C) diagnóstico : enfermedad
16. ALCALDE : COMUNIDAD:: D) ceguera : visión
A) chofer : microbús E) refinamiento : combustible
B) matrimonio: amor
C) rector : universidad 26. PERCANCE : CONTINGENCIA ::
D) placa : autobús A) inflación : estabilidad
E) presidentes: ciudad B) bondad : libertinaje
C) indisposición : equivocación
17. JUEZ : JUZGAR:: D) cohecho : soborno
A) torero : lidiar E) malestar : indisciplina
B) estudiante : enseñar
C) abogado : condenar 27. RAUDAL : AGUA::
D) secretaria : auscultar A) caudal : dinero
E) comediante: reír B) vendaval : viento
C) marea : mar
18. GASOLINA : PETRÓLEO:: D) oquedad : bosque
A) kerosene : grifo E) rebalse : río
B) queso : leche
C) harina : trigo 28. CANCIÓN : ACORDES::
D) vino : aceite A) escultura : moldes
E) grasa : ácido B) drama : episodios
C) pintura : ideas
19. CONJUNCIÓN : PROPOSICIÓN:: D) oración : ruegos
A) diplomacia : nación E) poema : versos
B) empalme : cable
C) costura : prenda 29. CONSULTORIO : MÉDICO ::
D) amistad : amigo A) aposento : arquitecto
E) camino : senda B) laboratorio : biólogo
C) bufete : abogado
20. ACCION : PENSAMIENTO D) dirección : director
A) Obra : proyecto E) obra : ingeniero
B) pintura : voluntad
C) anhelo : deseo 30. FALANGE : DEDO ::
D) objetivo : meta A) ladrillo : pared
E) fortalecimiento : calistenia B) tórax : costilla
C) vértebra : columna
21. AGUACERO : GARÚA D) tallo : planta
A) sol : insolación E) quijada : mandíbula
B) luna : claridad
C) destello : foco
D) aurora : resplandor
E) estridencia : susurro

22. ESTÓLIDO : ENTENDIMIENTO

A) enjuto : obesidad
B) poltrón : labor
C) exangüe : sangre

15
 10. ESTRUENDO : RUIDO ::
A) oración : rezo
B) pavor : miedo
C) violencia : calma
Analogías D) sonido : susurro
E) bofetada : estímulo
1. VESTIDO : SOBRIEDAD ::
A) baile : sociedad 11. TRILLADO : MANIDO ::
B) conducía : realidad A) soso : fofo
C) diversión : moralidad B) astucia : malicia
D) comida : frugalidad C) derrotado : fracasado
E) actitud : soledad D) maculado : manchado
E) desabrido : sazonado
2. BELLEZA : CEGUERA
A) agua : adipsia
B) melodía : sordera 12. DEPARTAMENTO : ALCOBA ::
C) olor : anosmia A) salón : aula
D) mensaje : necedad B) templo : altar
E) movimiento: cojera C) mueble : cómoda
D) mesa : gabeta
3. EFÍMERO : DURADERO E) edificio : casa
A) Tardo : lento
B) sempitemo: eterno 13. CELDILLA : PANAL ::
C) diminuto : inmenso A) celda : habitación
D) infinito : perfecto B) cama : dormitorio
E) pereza : imperecedero C) abeja : colmena
D) prenda : ropero
4. INFLACION : DEVALUACIÓN :: E) departamento : edificio
A) utilidad : inversión
B) interés : ahorro 14. VALORES : BÓVEDA ::
C) temblor : terremoto A) bienes : caja
D) devastación : asolamiento B) tesoro : cofre
E) productividad : reactivación C) moneda : seguro
5. INGENIOSIDAD : PENSAR :: D) billete : bolsillo
A) entusiasmo : vivir E) dinero : cartera
B) elocuencia : hablar
C) literatura : escribir 15. DECADENCIA : RUINA ::
D) habilidad : escuchar A) juventud : madurez
E) suspicacia : sospechar B) niñez : adolescencia
C) adultez : ancianidad
6. AMENAZA : TEMOR :: D) infancia : longevidad
A) engaño : recelo E) agonía : muerte
B) error : derrota
C) literatura : escribir 16. CANSANCIO : SUEÑO ::
D) habilidad : escuchar A) vejamen : perdón
E) suspicacia : sospechar B) deslealtad : reflexión
C) malestar : desgano
7. PROBABILIDAD : HIPÓTESIS :: D) fracaso : suerte
A) conciencia : acto E) agonía : muerte
B) sabiduría : tesis
C) rigidez : dogma 17. HOGAÑO : ANTAÑO ::
D) habilidad : escuchar A) ayer : ahora
E) suspicacia : sospechar B) después : antes
C) vigente : caduco
8. GEOGRAFíA : TIERRA :: D) futuro : antiguo
A) biografía : vida E) sofisticado: superado
B) espeleología : cerro
C) cartografía : mapa 18. ATORMENTAR : TORTURAR
D) ornitología : ave A) escribir : leer
E) prosopografía : persona B) evitar : evadir
C) baldonar : afrentar
D) destruir : reparar
9. CERDO : ELEFANTE :: E) errar : desatinar
A) osezno : oso
B) tortuga : jirafa 19. CERVEZA : ALCOHOL ::
C) delfín : ballena A) amapola : opio
D) felino : leopardo B) coca : droga
E) camello : camélido C) estupefaciente : morfina

16
 D) cigarrillo : nicotina A) caserío : casa
E) bebida : cafeína B) sociedad : socio
C) institución : meta
20. MATARIFE : CAMAL :: D) cuartel : soldado
A) alcalde : cárcel E) empresa : gerente
B) fiscal : juzgado
C) verdugo : patíbulo 30. TELEFONO : CABINA
D) juez : cadalso A) pizarra : aula
E) soldado : paredón B) mueble : patio
C) cama : dormitorio
D) silla : terraza
21. DISTENSIÓN : MÚSCULO E) escritorio : oficina
A) malestar : nervio
B) dislocadura : hueso
C) incisión : tejido Texto De Motivación
D) desgarro : célula Julio Ramón Ribeyro nació en Lima (1929), está
E) traumatismo : cráneo considerado como el cuentista peruano más importante.
Su obra cuentista ha sido publicado por Milla Batres en
22. PERSECUCION : ACOSO :: tres volúmenes, bajo el título «La Palabra del Mudo»
A) mustio : lánguido Nos hemos interesado por uno de sus cuentos
B) risa : burla denominado «Alineación», escrito en París (1975), no para
C) molestia : idea analizarlos desde una pequeña perspectiva literaria, sino
D) paz : furia mas interesados por la temática: el fenómeno de la
E) imputación : acusación alineación que Ribeyro, con singular acierto, encarna en
su personaje central: Roberto López y en las
23. PARLANTE : RADIO :: circunstancias sociales y personajes que lo rodean.
A) visor : puerta La alienación sería el fenómeno por el cual un
B) cuchillo : licuadora individuo destruye o niega el carácter esencial de su ser
C) línea : teléfono social, e intenta ser otro, emergiendo de ello un producto
D) pantalla : televisor híbrido e inauténtico.
E) motor : vehículo El rasgo específicamente social de este fenómeno
es quien se va a presentar, particularmente, en sociedades
24. DAMNIFICADO : ILESO :: colonizadas ideológicamente y económicamente. La
A) sano : curado colonización ideológica condiciona, en los individuos que
B) infectado : inmune la conforman, la asimilación de valores o formas de vida
C) perjudicado : dañado de la metrópoli que tácticamente son valoradas como
D) irritado : beneficiado mejores que las propias. Esta colonización ideológica
E) lesionado : mejorado tiene una relación directa con la colonización económica.
La estructura descrita favorece la aparición del fenómeno
de alienación en los miembros de dichas sociedades.
25. PLAUSIBLE : CONDENABLE ::
Sin embargo, muestra grados y modalidades especiales
A) usual : habitual
en relación a factores de naturaleza psicológico –
B) celestial : divino
individual.
C) ruin : miserable
La trama del cuento de Julio Ramón Ribeyro está
D) piadoso : compasivo
referido al proceso de alienación que sufre el personaje
E) ameno : desagradable
central: Roberto López, quien asume un estilo de vida
que puede resumirse en un intento de desperuanizarse y
26. TUTELA : ORFANDAD ::
deszambrarse para c onvertirse en un «gringo»
A) salvataje : vida
norteamericano.
B) recojo : suelo
C) tratamiento : cólera
D) hallazgo : búsqueda 1. ¿Qué frase resume mejor el contenido del texto?
E) amparo : abandono A) Breve análisis psicosocial de la obra «Alienación»
de Ribeyro.
27. TERSURA : NIÑEZ :: B) Relevancia de «La Palabra del Mudo» como la
A) rugosidad : vejez mejor producción literaria.
B) aspereza : adultez C) Proceso de alienación del personaje literario
C) elevación : terreno Roberto López.
D) dinamismo : juventud D) Colonización ideológica y económica en
E) ligereza : adolescencia sociedades atrasadas.
E) Comentario sobre la trascendencia de Julio
28. BOCA : ROSTRO :: Ramón Ribeyro
A) túnel : cerro 2. Indique la afirmación compatible con el texto.
B) luz : cámara
C) puerta : fachada A) Todos los habitantes de una colonia tienen la
D) nevado : cordillera misma tendencia a la alienación
E) espejo : automóvil B) La alienación tiene raíces de carácter ideológico
y económico.
29. SINDICATO : AFILIADO ::

17
 C) Ribeyro desarrolla con acierto el tema de la
alienación a través de su personaje.
D) La alienación es en sí, la subvaloración de lo
propio y sobrevaloración de lo ajeno.
E) Julio Ramón Ribeyro goza de renombre debido a
su producción literaria.
3. La relación que podemos hallar entre «La Palabra
del Mudo» y «Alienación» es
A. Las Conjunciones
Son partículas gramaticales que permiten enlazar
dentro de un mis mo enunciado dos elementos
significativos – palabras o frases – de igual valor sintáctico
(dos verbos, dos sustantivos, etc.)
Las conjunciones pueden s er c oordinantes o
subordinantes

A) especie – género B) complementación

I. Coordinantes.- Indican igual nivel de importancia
C) equivalencia D) todo – parte
de los vinculados
E) cogenéricos
4. La palabra deszambrarse supone la actitud de:
Conjunciones Copulativas
A) transgredir B) Invocar Y De miel y de hiel
C) Renegar D) Envidiar E Contaba e imaginaba hechos maravillosos
E) Desmentir NI El virtuoso no bebe ni fuma
5. Desde el punto de vista de Psicología podríamos
decir que la alienación es: Conjunciones Disyuntivas
A) Producto del dominio económico. O ¡Trabaja o estudia!
B) Reflejo del complejo de inferioridad. U Por una u otra virtud triunfarás
C) Resultado de la discriminación social.
D) Consecuencia inevitable de la colonización.
Conjunciones Adversativas
E) Manifestación creativa de la imaginación.
PERO Estabas decayendo, pero te has reivindicado
SINO No quería trabajar, sino estudiar
MAS Hablaba quedo, mas lo hacia por moderación

II. Subordinantes.- Expresan diverso nivel de

importancia entre los elementos vinculados y dan origen
a proposiciones subordinadas; pueden ser:
Conectores – Oraciones
Conjunciones Consecutivas
Incompletas
LUEGO POR TANTO ENTONCES
Así que, por consiguiente, por ende
Conectores En consecuencia, de manera que, de modo que, etc.
Como se sabe una oración compuesta o un texto no Pienso, luego existo
constituyen un mero listado de ideas sino un conjunto
unitario y coherente de palabras, un mecanismo o Conjunciones Causales
engranaje de ideas. las palabras y proposiciones que
estructuran una oración necesitan de medios que los PORQUE PUES PUESTO QUE, YA QUE
mantengan cohesionados. Estos medios lingüísticos de Dado que, en vista que, debido a, a causa de, etc.
enlace son los CONECTORES los cuales dotan de sentido No lo consideramos porque nos pareció innecesario
lógico a la expresión, ya que permiten una emisión fluida
de las oraciones.
Conjunciones Condicionales

Marco Teórico SI Con tal (de) que, siempre que, a condición de

Los conectores son partículas (palabras o frases de que
enlace que unen proposiciones o juicios. Se conciben A menos que, solo que, etc.
como uno de los medios para dar curso a las ideas. Son Si ingreso, estallaré de emoción
recursos lingüísticos que aseguran la coherencia interna
de la oración. Además de facilitar la fluidez, el progreso
Conjunciones Concesiva
de las ideas, también facilitan la detención o retroceso
para enfatizar algún aspecto. Dentro del razonamiento
AUNQUE Así, aun cuando, si bien, pese a
verbal, los conectores constituyen un tipo de ítem dotado
Por mas que, sea quien sea, a pesar de que, aun si
de un enunciado, al cual se le ha suprimido ciertos
Aunque no tiene los recursos, se esfuerza cada día
elementos de enlace, y de cinco alternativas de solución.
Dicho enunciado debe ser completado sobre la base de
un fino análisis y del conocimiento de las unidades de
relación a fin de restituir el sentido inicial de la oración. B. Las Preposiciones
La función de conector la puede desempeñar tanto Son partículas gramaticales que enlazan, dentro de
las conjunciones como las preposiciones. un mismo enunciado, dos palabras de distinto valor
sintáctico. Son unidades dependientes que indican
subordinación e inclusión.

Formas

18
 A Redactó la carta a su modo
ANTE Supo caminar bien ante la adversidad
BAJO El general tiene bajo su mando el pelotón
CON Trabajaba con entusiasmo
CONTRA Se rebeló contra la autoridad
DE Necesito un libro de gramática
DESDE No he visto desde ayer
EN Radica en Venezuela
ENTRE Me perdí entre los matorrales
HACIA Se dirige hacia el sur
HASTA Puedes tomar hasta dos cápsulas
PARA Me prepara para ganar la carrera
POR Estudia por convicción
SIN Estudia sin pestañar.
SOBRE Expuso sobre método del a ciencia
TRAS Tras la tormenta viene la calma
SEGÚN Expuso según el programa anual
Estructura De La Pregunta De Conectores
ENUNCIADO
La novela no solamente posee un sinnúmero
de argumentos, ………. que es un género sin
forma definida, ……….... en ella cabe todo.
ALTERNATIVAS
A) o – así
B) sino – ya que
C) además – porque
D) también – por eso
E) no obstante – debido a que
En la parte superior se halla el enunciado al cual se
le ha suprimido intencionalmente dos o mas partículas
de enlace, que el estudiante tiene que identificar para
completarlo.
En la parte inferior, se observan las alternativas
múltiples. Cuatro son distractores y una es la respuesta.
Procedimiento De Solución
1. Analizar el enunc iado para identificar los
segmentos informativos mas importantes.
2. Deducir los conectores faltantes. Este paso
supone haber c aptado plenamente el sentido del
enunciado.
3. Ubicar entre las alternativas aquella que
complete cabalmente el enunciado. En este último paso,
el estudiante debe verificar la oración con los conectores
elegidos.
Apliquemos el método en el ejemplo anterior:
El enunciado constituye una apreciación crítica sobre
el contenido de una novela. Cuando se afirma que la novela
puede reflejar « un sinnúmero de argumentos» , se alude
a que carece de uniformidad temática, los contenidos entre
una novela y otra son muy diversos. Luego, se concluye
que, la novela es un género literario sin uniformidad en
razón de la variedad de tramas. en conclusión, «la novela
no solamente puede poseer un sinnúmero de
argumentos, sino que es un género sin forma definida,
ya que en ella cabe todo».
Oraciones Incompletas
Introducción
19
Cuando nos comunicamos empleamos
necesariamente oraciones. Estas sirven para expresar
pensamientos, sentimientos y deseos. Por consiguiente,
no es suficiente que un hablante conozca y maneje
palabras aisladas, sino que sepa elaborar unidades
informativas completas como las oraciones. de ahí que
la oración incompleta constituye un ítem muy importante
formulado por las universidades con el fin de evaluar la
capacidad de reconstituir estos sistemas gramaticales.
Lógicamente, esta reconstrucción se hace sobre la base
de un conocimiento básico de las reglas gramaticales y
lógicas correspondientes.
Marco Teórico
Es un sistema gramatical al cual se le ha suprimido,
intencionalmente y en función a ciertos criterios, uno o
mas términos que deberán ser identificados haciendo
uso del análisis y la deducción.
Una oración incompleta es semejante a un
rompecabezas con algunas piezas faltantes. En tal
sentido, así como un niño desarrolla su habilidad
reconstruyendo un rompecabezas, también el estudiante
desarrolla su capacidad de sistematización eligiendo de
entre un conjunto de posibilidades las palabras mas
apropiadas para completar la oración.
Estructura de La Oración Incompleta
ENUNCIADO
El razonamiento verbal es aquella disciplina
académica que busca dotar al hablante.
…………… suficiente para hacer uso ………
del idioma.
ALTERNATIVAS
A) calidad – adecuada
B) celeridad – elevado
C) rapidez – sencillo
D) habilidad – directo
E) capacidad – apropiado
En la parte superior del ejemplo se halla el enunciado.
En la parte inferior vemos cinco pares de palabras
denominadas alternativas. Cuatro de ellas funcionan
como distractores y una como respuesta.
Pero ¿cuál sería la respuesta en este ejercicio?
Veamos: el enunciado se propone definir lo que es el
razonamiento verbal. Sugiere que es una disciplina
académica que proporciona al hablante algún tipo de
facultad, a fin de que éste use de la mejor manera el
idioma. Así, concluimos que el razonamiento verbal es
aquella disciplina que busca dotar al hablante de la
capacidad suficiente para hacer un uso apropiado del
idioma.
Procedimiento De Solución
1. Analizar el enunciado con el fin de identificar
los rastros verbales. Este proceso analítico consiste en
descomponer mentalmente el contenido del enunciado
con el propósito de reconoc er los términos más
importante que revelen su sentido.
 2. Sobre la base de los rastros verbales, deducir
los términos faltantes. Este proceso se realiza A) y – entonces – por ello
elaborando preguntas sobre la base de los rastros B) entonces – o – y
verbales. Luego, dichas preguntas deben responderse C) en cambio – pues – o
inmediatamente con palabras que generalmente son D) sin embargo – por ello – ya que
posibilidades, pero que c on seguridad implicarán E) no obstante – y – pues
respuesta.
3. Elegir aquella alternativa que dote de coherencia 2. ………… transmitimos …………….. consolidamos
plena a la oración. Para realizar este paso final, el valores en nuestros hijos, ………….. no podremos
estudiante debe estar plenamente convencido de que su tener muchas expectativas sobre su futura vida.
capacidad deductiva le ha conducido a las palabras A) si – y – por tanto
faltantes, lo cual significa haber completado mentalmente B) a pesar que – y – y
la oración. En tal caso, esta hipótesis mental debe C) puesto que – o – entonces
contener un pensamiento natural, lógico y aceptable; D) si no – ni – entonces
nunca forzado, ni insólito. E) como no – y – es decir

El hecho de hablar por hablar, además de reflejarse 3. …………. existan ideas claras ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, voluntad
en la pronunciación incorrecta de los …………… también firme, será posible la lucha ………….., la consecución
se evidencia en la estructuración inapropiada de las de mejores condiciones de vida.
…………….. . A) no obstante – o – y
A) refranes – ideas B) aunque – y - o
B) fonemas – frases C) siempre que – y – por tanto
C) números – oraciones D) aunque – pero – es decir
D) términos – expresiones E) por mas que – más – y por ello
E) vocablos – reflexiones
El enunciado hace referencia a un error común 4. Le comunicaron que su mal era incurable,
cometido por la mayoría de los habitantes: hablar sin …………………. siguió desarrollando sus labores
haber pensado suficientemente sobre lo que se quiere con normalidad ……………………
decir. Ahora ¿cuáles son esas unidades del habla que se A) no obstante – para
pueden pronunciar incorrectamente? sólo los términos o B) por ello – por
vocablos. Luego ¿Qué es lo que se puede estructurar o C) es decir – para
construir inapropiadamente? Solamente las expresiones D) entonces – a fin de
o frases. En consecuencia, El hecho de hablar por hablar, E) sin embargo – incluso
además de reflejarse en la pronunciación incorrecta de
los términos también se evidencia en la estructuración 5. ……….. la precipitación ……………. la negligencia
inapropiada de las expresiones. permite el triunfo en una empresa, ……….... esta exige
planificación y sumo cuidado.
• Criterios De Solución A) como - y – entonces
B) aunque – y –sin embargo
C) ni – ni – ya que
Consistencia Lógica
D) si – o - por tanto
La oración completada debe tener una estructura
E) si bien - o - por ello
sólida que debe reflejarse en los vínculos coherentes y
compatibles de sus elementos. Supone evitar el divorcio
6. Mostraba un buen nivel académico …………….. una
o la contradicción de sus proposiciones.
escasa humildad, ………….. no pudo ganarse ni la
Corrección Gramatical admiración ………….. el aprecio de los demás.
La oración debe completarse con arreglo a las normas A) y – y – ni
básicas de la gramática. Esto implica usar correctamente B) mas – por ello – ni
el idioma sobre la base de una redacción adecuada y el C) pero – y – sin
respeto a la concordancia gramatical. D) o – porque – o
Precisión Semántica E) y – entonces – o
Consiste en la elección de la palabra más idónea de
acuerdo al significado que posea o al nivel de la lengua al 7. No basta tener un buen ingenio ……… lo principal
cual pertenece. Supone la consideración de dos aspectos: es aplicarlo bien. No basta decir ………… la verdad;
la propiedad del término y el estilo del autor. ………. conveniente es mostrar la causa.
A) ya que – aun – aún
B) y – solo – incluso
C) pues – sólo – más
D) o – sólo – mas
E) porque – además – si

8. ………………. las súplicas no le perdonaron

Conectores ………………. su falta era demasiado grave.
A) no obstante – aunque
B) siempre que – porque
1. La teoría es importante, …………… no es suficiente; C) a pesar de – pues
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, se necesita recurrir a la práctica D) si bien – por que
………………… constituye el criterio de verdad. E) aún cuando – ya que

20
 A) produce –preparación
9. El rey dijo que el pueblo no tenía que pensar, B) Significa – dedicación
…………….. tenia que obedecer, ………………. eran C) genera – disposición
súbditos, ………….. , …………….. el odia hacer con D) implica – decisión
ellos lo que se le antojara. E) causa – voluntad
A) solo – pero – por lo tanto
B) solo – pues – y 7. El charlatán pretende hacerse amar y sólo consigue
C) ya que – por ende – y ser ……………..: busca que se le admire y se pone
D) pero – sin embargo – entonces ……………..: trabaja en su propia ruina.
E) solo – porque – por ello A) Odiado – a hablar
B) aborrecido – en ridículo
10. Estoy entusiasmado, …………….. me entran ganar C) detestado – a vanagloriarse
de componer …………….. recitar unos versos, D) querido – de manifiesto
…………….. no suene bien a los oídos de los demás. E) comprendido – a elogiarse
A) y – y –si bien
B) aunque – y – a pesar que 8. A nuestra desaforada …………….. sucedió una
C) por ello – y – aunque …………….. profunda; hallamos por fin la salida, pero
D) entonces – como – como conducía a un abismo
E) por tanto – o – pero A) ilusión – alegría
B) esperanza – depresión
Oraciones Incompletas C) pasmación – tragedia
1. Los principios que se…………….. en el corazón del D) expectativa – duda
niño darán …………….. de felicidad o de desgracia. E) pasión – cólera
A) ponen – ideas
B) cultivan – cosechas 9. La hipocresía es mas honda que la ………………
C) siembran – frutos Esta puede ser circunstancial, aquellas es
D) inculcan – signos ……………..
E) crean – efectos A) dicha – premeditada
B) falsedad – superficial
2. Las …………….. de abril son, en el trópico, las C) adulación – provocada
…………….. de los días cálidos de marzo: oscuras, D) mentira – permanente
frías, despeinadas y tristes. E) insinuación – profunda
A) estaciones – causas
B) faenas – consecuencias 10. El …………….. en la ciencia es un gran problema
C) mañanas – madres porque traba el …………….. científico, lo cual
D) noches – viudas evidencia estancamiento.
E) tardes – hijas A) pensamiento – desarrollo
B) dogmatismo – progreso
3. Es tan hábil que supo rápidamente que muchos de C) escepticismo – ámbito
quienes le …………….. de frente, le …………….. a D) subjetivismo – retroceso
sus espaldas E) empirismo – campo
A) miraban – rehuían
B) celebraban – criticaban
C) conocían – injuriaban ASESORÌA IV
D) hablaban – agraviaban
E) ofendía - alababan Conectores (Asesoria Tarde)
4. Cuando recorras los …………….. sanmarquinos, ten
presente que en ellos se …………….. ilustres 1. Cabizbajo …………….. lloroso, el niño se aproximó
intelectuales peruanos. arrepentido a su madre …………….. está no le
A) laboratorios – desarrollaron disculpó …………….. aún estaba muy conturbada.
B) ambientes – descubrieron A) o – sin embargo – pues
C) pasillos – elaboran B) y – empero – y
D) lugares – instruyeron C) o – como – y
E) claustros – forjaron D) y – pero – porque
E) o – y – pues
5. Vio la figurita infantil cruzar …………….. cerrar la
puerta, caer de rodillas a sus pies y cogerle 2. El colibrí …………….. pájaro mosca es una especie
…………….. arrepentido. americana de tamaño muy pequeño …………….. pico
A) el salón – los cabellos alargado.
B) la plaza – las mejillas A) y – y
C) el umbral – las manos B) y – por ello
D) el dormitorio – los pies C) o – y
E) la sala – el rostro D) o – es decir
E) como – o
6. Los hechos de la vida siempre implican causalidad,
por eso nada …………….. tanto éxito como una buena
……………..

21
3. …………….. existiera una injusta distribución de la C) y – si bien
riqueza, …………….. habría menos hambruna D) en cambio – y
…………….. enfermedades en el mundo E) pero sino
A) si – aun – o
B) sino – o – o
C) si no – entonces – y Oraciones Incompletas (Asesoría Tarde)
D) si no – o – o
E) siempre que – por tanto – y 1. Las corridas de toros nos demuestran que si una
4. Los reyes pedían equilibrio …………….. actuaban pequeñísima fracción de la humanidad sigue
con desmesura, exigían austeridad …………….. avanzando por el camino de la …………….. la
caían en el despilfarro; …………….. hubo un tiempo mayoría no ha eliminado su parte de ……………..
en que los súbditos se rebelaron A) paz – animal
A) o – o – entonces B) vida – nómade
B) y – o – por ello C) civilización – bárbaro
C) mas – y – y D) cultura – mono
D) pero – pero – por ello E) evolución – irracionalidad
E) aunque – más - además
2. Pocos pueden saborear la felicidad que suelen
5. Podrán vivir en la miseria, …………….. no han perdido experimentar los …………….. cuando ayudan a sus
la dignidad, …………….. combaten con decisión prójimos que se encuentran en la ……………..
…………….. coraje a fin de expulsar al usurpador A) filántropos – indigencia
A) pues – ante ello – y B) benefactores – patria
B) sin embargo – por ello – y C) pacifistas – violencia
C) mas – o – o D) entusiastas – desgracia
D) dado que – entonces – y E) generosos – prisión
E) no obstante – y – o
3. Como todo acto reflejo …………….. es importante
6. Pequeños …………….. grandes, los ríos son que todo animal como todo vegetal ……………..
fundamentales …………….. el desarrollo A) vital – respire
agropecuario de los andes B) esencial – florezca
A) o – para C) normal – beba
B) y – aun D) imprescindible – sobreviva
C) y – ante E) insignificante – engendre
D) o – pues
E) y – no obstante 4. Su prosa es correcta clara y amena, una vez
…………….. la lectura de una de sus novelas es difícil
7. La libertad de mercado trivializa la vida intelectual A) iniciada – interrumpida
…………….. corrompe, no solo su enseñanza B) empezado – obviarla
…………….. el ejercicio mismo de la literatura C) comenzado – olvidarla
D) dada – dejarla
A) y – sino E) captada – cesarla
B) o–o
C) pero – también 5. Estudiar no es caminar por toda la circunferencia sin
D) y – como llegar a enterarse del …………….., es intuición y
E) por tanto – con aplicación, esfuerzo y perseverancia; trazar rectas y
buscar el ……………..
8. Quisieron saber el …………….. de su grosería, A) conocimiento – circuncentro
…………….. ella se hizo la desentendida, …………….. B) destino – apoyo
si hubiera sido privada de los sentidos C) círculo – centro
A) porqué – aunque – o D) objetivo – ingreso
B) porqué – mas – como E) área – éxito
C) porque - además – como
D) por que – y – no obstante 6. La meretriz es a menudo sexualmente ……………..
E) porqué – y – cual pese a la apariencia física y los gestos. El acto sexual
es para ella solo un …………….. mecanizado
9. La más devastadora epidemia de la que ……………..
no se desprende la humanidad no es ni la corrupción A) inmoral – concepto
…………….. la droga …………….. la venta de armas, B) impotente – oficio
A) tampoco – o – y C) impúdica – ejercicio
B) aun – o – sino D) placentera – objetivo
C) aún – ni – sino E) frígida – rito
D) por ello – o – y
E) incluso – y – pero 7. La belleza en la mujer es como el …………….. o como
la …………….. aguda, que no el quema ni ella corta a
10. Suele tener cómplices …………….. no tiene amigos; quienes no se acercan.
la hipocresía no ata por el corazón, …………….. por A) calor – aguja
el interés B) incendio – tijera
A) aunque – si no C) veneno – daga
B) por ello – más D) fuego – espada

22
 E) brillo – navaja 2. El otorgamiento de una función específica a cada
clase social tiene por objetivo:
8. Exigir …………….. de una sociedad …………….. es A) El equilibrio de intereses
tan difícil como querer extraer sangre de un B) La armonía de voluntades.
esqueleto, pues la gente ni siquiera tiene para C) La unidad del Estado.
alimentarse D) La defensa del estado
E) La convivencia pacífica.
A) riqueza – desarrollada
B) créditos – indigente 3. Una característica de la clase de los labradores y
C) recursos – egoísta artesanos sería:
D) el ahorro – mísera
E) tributos – pobre A) el rechazo a toda postura sumisa
B) La carencia de cualidades humanas
9. La obtención del …………….. no garantiza que uno C) El conformismo con su precaria situación
tenga las cualidades necesarias para saber D) Su condición de subordinados
…………….. E) Satisfacción de la necesidad de defensa

A) diploma – tenerlo 4. Según la opinión del autor ¿Quiénes deben

B) premio – conseguirlo gobernar?
C) poder – ejercerlo
D) trabajo – conservarlo A) Los que anhelan el metal precioso
B) Los que luchan por el bienestar
10. algunos …………….. nos quieren convencer de que C) Los hombres dotados de sabiduría
la propiedad privada es un derecho natural del D) Los guerreros y los sabios
hombre. Pero, estaríamos mejor si aprendiéramos E) Los que cultivan el valor justicia
a ……………..
A) partidos – amar 5. ¿Cuál sería el título apropiados para el fragmento
B) políticos – enseñar leído?
C) individuos – cambiar A) Dirección conjunta del Estado
D) pensadores – competir B) Constitución ideal del Estado
E) discursos – compartir C) Virtudes para gobernar el Estado
D) Valores humanos en el Estado
E) Finalidades del Estado.
TEXTO DE MOTIVACIÓN

Si el estado tiene su origen en la necesidad que tienen

los hombres de subsistir, de asociar sus fuerzas y
ayudarse mutuamente, la unidad del Estado debe ser el
resultado de la armonía de las voluntades y el equilibrio
de los intereses.
En el Estado existen tres clases, que corresponden
precisamente a las facultades de razón, valor y deseo. La
clase animada por el deseo es amiga del a ganancia,
comprende a los artesanos y labradores, que tienen a la
templanza por virtud. Sus almas están compuestas del
hierro y del bronce, y su finalidad en el Estado es satisfacer
la necesidad de vivir.
La clase animada por el desprecio y el amor a la
gloria es la de los guerreros. Su virtud es el valor, sus
almas están elaboradas con el noble metal de la plata y
tienen por misión satisfacer la necesidad de defenderse
que tiene el Estado.
la tercera clase, la de los magistrados, corresponde
a la razón; su virtud es la prudencia, sus almas están
fabricadas con el mas noble metal: el oro; y su misión en
el Estado es la gobernar. Los labradores y artesanos
deben obedecer a los guerreros y a los magistrados.
Platón
La República

1. La jerarquía de las clases al interior del Estado está

en función de:
A) El principio de autoridad institucional
B) La necesidad de justicia como un valor
C) La diversidad de aptitudes humanas
D) las múltiples necesidades insatisfechas
E) La voluntad de los gobernante.

23
 14. Cuadro menos de dos veces un número
cualquiera.
15. La mitad del cuadrado de un número.
16. El cuadrado de la mitad de un número.
17. El cuadrado de la suma de 2 números.
Planteo De Ecuaciones 18. La suma de los cuadrados de 2 números.

Objetivos
• Interpretación correcta de los textos
matemáticos para llevarlos a su presentación
numérica
• Desarrollo de las diversas formas de ecuaciones.
• Desarrollo de habilidades para el manejo de 1º Leer y comprender el enunciado
Ecuaciones 2º Seleccionar datos
• Su aplicación a la vida diaria. 3º Relacionar datos
4º Establecer la ecuación o ecuaciones para luego
resolverlos.
Introducción
Definicion:

Plantear una ecuación simplemente es llevar del

lengujae escrito o las palabras, al lenguaje matemático o
símbolos mediante un proceso mental llamado
traducción. Es decir:
1.- En tres cestos hay 91 naranjas. El más grande tiene
30 más que el pequeño y el mediano 29 menos que
el grande ¿Cuántas naranjas hay en el cesto
mediano?

A) 18 B) 20 C) 21 D) 19 E) 15

Llevar los siguientes ejemplos de su forma verbal a 2.- En una parque se observa que el número de bancas
su forma simbólica: excede en 11 al número de árboles, además si se
plantaran 8 árboles más y se quitaran 13 bancas,
1. La suma de tres números menos 4 entonces el número de árboles serían el doble del
2. El cuadrado de x, disminuido en Z número de bancas ¿Cuál es el número de bancas?
3. El cuadrado de; x disminuido en Z
4. El triple de un número, disminuido en 15 A) 23 B) 24 C) 25 D) 26 E) N.A
5. El triple, de un número disminuido en 15
6. La edad de juan es dos veces la edad de pedro 3.- A un tubo de metales le dan dos cortes de modo que
7. La edad de Juan es dos veces más (o dos veces el trozo central es 5 m. menor que el tercero y 3 m.
mayor) que la edad de Pedro. mayor que el primero y además el trozo central es al
8. La edad de Daniela es tanto como la de Janet primero, como el tercero es al central. ¿Cuál es la
9. La edad de Dennis es a la edad de Raúl longitud inicial del tubo?
10. La edad de Marylin es a 5 como la edad de britney
es a 4 A) 25m B)24.5m C) 26.5m D) 3 E) N.A.
11. La suma de 3 números consecutivos es 30 ¿Cuál
es el menor? 4. Cuando compro cuadernos me regalan 1 por cada
12. La edad de belén es 9 años mayor que 2 veces la docena y cuando vendo regalo 4 por cada ciento ¿
edad de Maribel Cuantos cuadernos debo comprar para vender 1000?
13. Cuatro menos dos veces un número cualquiera.
A) 960 B) 1000 C) 970 D) 980 E) 950

24
5. Se quiere comprar juguetes de 2 precios diferentes
(S/.5 y S/.6 c/u) , pero debia comprarse la mayor
cantidad posible de juguetes. ¿Cuántos juguetes se
compraron, si se debía gastar exactamente S/.107?

A) 19 B) 20 C) 21 D) 22 E) N.A.
01. Compraron 2 piezas de alambre que juntas miden
6. Un comerciante compró cierto número de lapiceros 150m. Si todo el alambre costó 30 soles, y sabiendo
por S/.320. si cada lapicero hubiera costado S/.4 que es del mismo material y el menor costó 10 soles
menos habría podido comprar 4 lapiceros más ¿ Cual es la longitud de la pieza más grande?
¿Cuánto costo cada lapicero que el comerciante
compró? A) S/.110 B) 111 C) 112 D) 113 E) N.A.

A) S/.12 B) 14 C) 15 D) 16 E) 20 02. Andrea tiene el doble de lo que Sandra, luego le prestó

7. Un deportista apuesta a tirar al blanco con la
condición de que por cada tiro que acierte recibirá “a”
soles y pagará “b” soles por cada número de los que
falla, después de “n” tiros ha recibido “c” soles
¿Cuántos tiros dio en el blanco?
cierta suma a Sandra, por lo que ahora Sandra tiene
el triple de lo que le queda a Andrea. Si el prestamo
que pidió Sandra excde en 14 soles a lo que tenia
inicialmente. ¿Cuabnto tenia inicialmente Andrea?
A) 12 Soles B) 14 C) 15 D) 16 E) 20

A) an+c / a-b B) bn+c / a-b C) bn+c / a+b
D) an+c / a+b E) bn-c / a+b
8. Una señora lleva al mercado a vender limones, y
decía los siguiente: si vendo c/u “v” soles, compro
una cartera y me sobran “x” Soles, pero se lo vendo
c/u a “z” soles (v>z). Compro la cartera y me sobran
“y” soles. ¿Cuántos limones llevó a vender?
A) x+y /y-z B) x-y/y+z C) x-y/y-z D) x+z/y-z E) N.A
9. En una tienda hay la siguiente oferta: Un cuadro
grande con marco, vale 6 cuadros pequeños sin
marco, dos cuadros grandes sin marco valen un
pequeño con marco. ¿Cuantos cuadros pequeños
sin marco se pueden cambiar por los marcos de 2
cuadros grandes? Además 3 pequeños sin marco
valen un pequeño con marco.
A) 6 B) 7 C) 9 D) 10 E) 12
10. Un terreno tiene forma rectangular. Si tuviera 5m más
largo y 5m menos de ancho su area se duplicaría. Si
tuviera 2m menos de largo y dos metros más de
ancho el área diminuiría en 44m 2 . Hallar el area del
terreno y dar como respuestas las sumas de sus
cifras.
03. Florencio tiene en el bolsillo cierta suma de dinero.
Compra un pantalón y una camisa, entonces le
quedan tantos soles como costó el pantalón . Si
quisiera comprar una camisa más, le faltaría 20 soles
¿Cuanto costó el pantalón, sabiendo que si hubiera
obtenido una rebaja de 20 soles en cada objeto, solo
hubiera gastado 58 soles?
A) 39 B) 40 C) 41 D) 42 E) N.A.
04. Una persona divide el dinero que tiene en el bolsillo
entre 50, obteniendo un número entero “n” . Luego
de “n” monedas de S/.5 a un niño quedándose con
los 900 soles ¿Cuánto tenía en el bolsillo?
A) 1000 B) 1100 C) 1200 D) 1400 E) N.A.
05. Se tiene 3 grupos de monedas cuyas cantidades son
número consecutivo creciente. Si del segundo y el
tercero se pasan al primero igual número de
monedas, resulta que lo que hay ahora en el primero
y lo que queda en el tercero están en relación de 14
a 9 y lo que queda en el segundo con el tercero en
relación de 17 a 18. ¿Cuantas monedas hay ahora
en el primero?
A) 26 B) 27 C) 28 D) 30 E) N.A.

A) 8 B) 10 C) 12 D) 14 E) 16 06. Un vendedor de frutas tiene un cierto número de

naranja las cuales quiere disponer de modo que se
11. Una persona concurre al hipódromo con 500 soles y tenga un cuadrado. Si el cuadrado fuera compacto,
aposto en 10 carreras. Por cada carrera que acierta sobraría 88 naranjas, pero si el centro estuviera vacío,
gana 250 soles y por cada desacierto pierde 150 podría colocar 4 naranjas más en cada columna y
soles si se retira con 1400 soles, ¿Cuántas apuestas fila exterior, sin que sobre ninguno. Si se sabe que
acertó? para llenar el cuadrado vacío se necesitan 144
naranjas, ¿Calcular el número de naranjas que tenía
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10 en total?

12. Con los alumnos de un aula se formó un cuadrado
compacto y sobraron 9 alumnos. Para que se forme
un cuadrado compacto sin que sobre ningún alumno
tendrian que haber 18 alumnos más como
mínimo.¿Cuántos alumnos hay en el aula?
A) 160 B) 162 C) 178 D) 180
A) 817 B) 820 C) 830 D) 832 E) N.A.
07. A un cierto número le hago las siguientes
operaciones: lo elevo al cuadrado, al resultado le
quito 15 y lo multiplico por 3. al # así obtenido lo
divido entre 6 y lo elevo al cubo obteniendo un # al
E) 200 cual luego de aumentarle 19 unidades le extraigo la
raíz cuadrada para obtener 12 como resultado final.
Siendo positivo el # inicial. ¿Cuál es el doble del
número?

25
 5. En una feria venden 8 plátanos al mismo precio que
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14 6 duraznos, 4 duraznos lo mismo que 10 nísperos.
Una docena de nísperos al mismo precio que 2 piñas.
08. Un poste de 25 mts. de altura se rompe a cierta altura, Si 10 piñas cuestan S/.320 ¿Cuánto cuesta cada
tal que su extremo superior fue a ubicarse a 15 mts. plátano?
de la base. ¿A qué altura ocurrió la ruptura?
A) 9 B) 8 C) 10 D) 11 E) 9,5
A) 3 B) 4 C) 5 D) 8 E) 7
6. En el paradero inicial de un carro suben 10 adultos y
09. Un comerciante compra libros a 3 por 5 soles y los 2 niños. En el trayecto cada 5 adultos suben con 3
vende a 5 por 10 soles. Si los 50 libros que le quedan niños y cada 6 adultos bajan con 4 niños, llegando al
representan su ganancia. ¿Cuántos libros compró? paradero finaI con 30 adultos y 10 niños. Si cada
adulto pagó S/.1.00 y cada niño S/.0.50. ¿Cuál es la
A) 200 B) 300 C) 50 D) 400 E) 100 recaudación total?

10. A una fiesta asisten caballeros ya sea con una dama A) 100 B) 1100 C) 115 D) 120 E) 152
o con dos niños. Lo que se consumió en la fiesta
alcanza para 40 adultos o 60 niños. ¿Cuál es la 7. Erica fue de compras al mercado de flores llevando
máxima o mínima cantidad de personas que S/. 120.00 pero compró 3 rosas menos porque cada
pudieron asistir a la fiesta? rosa le costó S/. 2 soles más ¿Cuántas rosas
compró?
A) 44 maximo , 42 minimo
B) 42 maximo , 44 minimo A) 10 B) 12 C) 15 D) 20 E) 22
C) 48 maximo , 44 minimo
D) 64 maximo , 58 minimo 8. En una granja hay 60 animales entre chanchitos y
E) 56 maximo , 52 minimo patitos, si se cuentan 160 patas. ¿Cuántos son
chanchitos?

A) 20 B) 60 C) 50 D) 100 E) 110

9. Una compañía de 180 hombres esta dispuesta en

filas. El numero de soldados de cada fila es 8 mas
que el numero de filas que hay ¿Cuántos soldados
1. Tres personas acuerdan jugar 3 apuestas, tal que el hay en cada fila?
que pierda debe duplicar el dinero de los demás. Si
después de 3 apuestas en el que cada uno pierde
una apuesta; cada uno se retira con S/.30.00. ¿Cuánto A) 20 B) 18 C) 16 D) 14 E) 12
tenía inicialmente?
10. Un hombre va de ida y vuelta desde A hasta B. de ida
A) 110 , 80 , 50 pone un poste por cada 2 Km. y de vuelta pone un
B) 65 , 35 , 20 poste también pero por cada tres Km. Sui en total
C) 100 , 100 , 40 puso 260 postes ¿Cuántos kilómetros camino de
D) 130 , 70 , 40 ida el hombre?
E) 90 , 110 , 40
A) 18 B) 312 C) 215 D) 400 E) 16
2. Si por los SI.20 solas dieran 6 naranjas más. cada
docena costaría S/.36 soles menos. ¿Cuánto cue~ 11. En un teatro se va a distribuir un cierto número de
un docena de naranjas? butacas, colocándose 16 butacas en cada fila, pero
como los asientos resultaron muy juntos y las filas
A) 30 B) 40 C) 50 D) 60 E) 55 muy especiadas se procedió a agregar 3 filas
más, colocándose ahora 14 butacas por cada fila.
3. A una fiesta asisten 5 caballeros por 6 damas y 4 ¿Cuántas butacas hay en el teatro?
damas por cada 3 niños. Luego las personas salen
de 3 en 3 (dama-caballero-niño), en parejas (dama-
A) 320 B) 315 C) 350
caballero) y al final salen 8 damas sin compañía.
D) 336 E) 310
¿Cuántos niños asistieron?
13. Un matrimonio tiene 2 hijos acordó comprar con
A) 32 B) 28 C) 36 D) 41 E) 40
pesarse y lo hicieron del modo siguiente: Se pesarán
los padres y resultó 126 k; después el papá con el
4. Ocho personas tienen que pagar, por pares iguales
hijo mayor y resultó 106 k, Y por último, la mamá con
S/.2 500; como algunas de las personas no pueden
el hijo menor y resultó 83 k. se sabe, además, que el
hacerlo, cada una de las restantes tienen que poner
hijo mayor pesa 9 k más que el menor.
S/.187.50 más para cancelar el costo. ¿Cuántas
Determinar cuánto pesa el hijo mayor.
personas no pagaron?
A) 30 B) 20 C) 36
A) 2 B) 4 C) 3 D) 7 E) 7
D) 45 E) 54

26
14. Un tonel A contaren 230 litros de vino que cuesta
s/. 18 el litro, otro tonel B contiene 210 litros de vino
a S /. 15 el litro. Se desea sacar de cada tonel la
misma cantidad de litros, de manera que al colocar
en el tonel A el vino sacado del tonel B y viceversa, los
dos toneles tengan el mismo valor. ¿Que cantidad
debe sacarse de cada tonel?
Fracciones
A) 150 B) 170 C) 120 D) 135 E) 165

15. En una fiesta de cumpleaños hay tantas parejas Objetivos

bailando como hambres parados que están
conversando y 30 mujeres no bailan. Si las personas
Al finalizar el presente capítulo el alumno desarrollará
que no bailan es el triple de las mujeres que bailan
la capacidad de:
y además hay 10 hombrees mas bailando que
• Definir interpretar, clasificar y utilizar
sentados ¿Cuántos hombres bailan?
correctamente una fracción
• Enfrentar saisfactoriamente los problemas de
A) 15 B) 18 C) 20 D) 22 E) 30 este capítulo en un examen de admisión
• Manejar criterios de proporcionalidad ,mediante
16. Si por S/. 2 dieran 6 limones mas de lo que da la el uso de fracciones.
docena costaría 90 céntimos menos ¿Cuantos • Aplicar las fracciones en la vida diaria.
limones se puede comprar con S/ .20?

A) 15 B) 20 C) 100 D) 70 E) 200
Introducción:

17 . Un padre deja una herencia de $ 36 000 a sus tres
hijos para que se repartan en forma proporcional a
sus edades. En el momento de la repartición el hijo
menor propone que mejor se haga dentro de 8 años
ya que recibiría $ 1 600 más; pero esto no le conviene
al mayor pues recibiría $ 1 600 menos. Si las edades
suman 36 años. hallar la edad de cada uno.
A) 8,. 12 ,16 B) 12 , 14 y 18
C) 20 , 22 y 16 D) 30 , 32 y 26
E) 4,8 y 12
18. Dos velas de igual altura se encienden
simultáneamente: la primera se consume en 4 horas,
la segunda en 3 horas. Su poniendo que se consumen
uniformemente. ¿Cuántas horas después de haber
encendido las velas la altura de la primera es del
doble que la segunda?
A) 2,1 B) 2,2 C) 2,4 D) 3 E) 5
19. Un cilindro de 1.80 metros de altura pesa vacío 15 kg.
y lleno de petróleo 95 kg. ¿A qué altura deberá llenarse
para que su peso sea exactamente igual a su altura
expresada en centímetros?
Muchas veces cada uno de nosotros hemos tenido
la oportunidad de acompañar a nuestra mamá al mercado,
y como buenos observadores nos dimos cuenta de que
ella al realizar la c ompras hacía los siguientes
comentarios: “casero” véndame medio kilo de papa, tres
cuartos de tomate, dos kilos y medio de zapallo, etc; o
cuando en familia salimos a comer un delicioso pollo a la
brasa el que menos siempre pide medio, un cuarto o
como en algunos casos un octavo de pollo. Es así que
siempre estamos utilizando las fracciones un número que
tiene una antiguedad de 2500 años y que nosotros
estudiaremos hoy de manera muy detallada.
Definicion de Fracción
Es la división indicada de dos números eenteros y
positivos, el tal que el cociente de esta división sea
diferente de un número entero. Se denota así:
a,b  Z 
a o Numerador
f
b o Denomidor Donde: o
a zb

A) 27 B) 29 C) 30 D) 32 E) 36
Ejemplo :
20. Un ganadero compró 30 caballos más que vacas y
Diga usted cuantas de las siguientes números son
tantos cerdos como vacas y caballos juntos;
fracciones:
pagandopor las vacas el doble que por los caballos,
además por 2 vacas pagó tanto en vacas como en 4 8 13 3 0 6 S 2 1024
cerdos. ¿Cuántos animales compró?. ; ; ; ; ; ; ; ;
3 17 9 2 11 2 3 328 512
A) 100 B) 115 C) 110 D) 130 E) 140
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
21. Se reparten 3 000 soles entre 4 personas de tal
manera que a la primera le corresponde 400 soles
más que a la segunda a ésta 3/5 de los que le
corresponde a la tercera y a esta 600 soles menos
que la cuarta ¿Cuánto recibió el segundo?

A) 350 B) 375 C) 380 D) 450 E) 525

27
 Hallar la suma de cifras del resulatdo de efectuar:

Interpretacion Grafica De Una Fraccion 3

§2 · 6
¨3 ¸ y 18 25 §3 2 1 ·
© ¹ 
Ejemplo 1: 2 ¨   ¸
49 ©4 5 3 ¹
11
Si nosotros partimos un chocolate en 5 partes y de
esta nos comemos dos. Podemos decir que hemos A) 1 B) 13 C) 15 D) 20 E) 41
comido dos partes de 5 en que he dividido la unidad o los
dos quintos (2/5) y aún me queda los tres quintos (3/5).

Clasificacion De Las Fracciones

• 1.- Comparando Su Valor Con Respecto A La

Unidad

1.1 F. Propias.- Si su cosciente es menor que la

unidad
todo  ! 5 partes  !  ! ! Ejemplo:

1 a
Ejemplo 2: ; ; ; ; f 1 a  b
2 b
A una torta de chocolate lo dividimos en 8 partes
iguales, de las cuales nos comemos 2. Por lo tanto me
comí los 3/8 del total y aun quedan los 5/8 del total. 1.2 F. Impropias .- Si su cociente es mayor que la
unidad
­ 3
°tomo 3 partes  ! 8 Ejemplo:
°
° 5 3 a
®No tomo 5 partes  ! ; ; ; ; f !1 a !b
° 8 2 b
° 3 5 8
°total  !   !  ! 1
¯ 8 8 8

• 2.- Por Su Denominador

Operaciones Con Fracciones
2.1 F. Comun U Ordinario.- Si su denominador es
2 3 4(2)  5(3) 23 diferente de un múltiplo de 10.
A)  =
5 4 5(4) 20
Ejemplo:
2
7 §2 ·
B) ¨ ¸ 7 a
3 ©9 ¹ ; ; ; ; f b z 10k  k  Z 
13 b
6 8 6(11)  4(8) 17
C)  =
4 11 4(11) 22 2.2. F. Decimal.- Si su denominador es un múltiplo de
10.
9 16 Ejemplo:
D) 
5 121
11 a
; ; ; ; f b 10k  k  Z
9 12 99 10 b
E) u =
5 4 20
2
§3 · 81
F) ¨ ¸u
©5 ¹ 64

15 2 45 • 3.- Por Razon De Igualdad O Desigualdad

G) y =
17 3 34 Entre Sus Denominadores
3
§ 3 · 4 16
H) ¨ ¸u 3.1 F. Homogeneas . -Dada una serie de Fracciones,
©12 ¹ 81 sus denominadores son iguales.

APLICACION: ; ; ; ;

28
 3.2 F. Heterogeneas .-Dada una serie de
Fracciones, sus denominadores son
diferentes. Grafica De Fracciones Equivalentes:
; ; ; ;

• 4. Por Los Divisores De Sus Términos

4.1 F. Reductibles.- Si el numerador y denominador

tienen divisores comunes.
I  ! II  ! III
Ejemplo:

; ; ; ;

4.2. F. Irreductibles.- Si el numerador y Indique usted cuántos de los siguientes gráficos son
denominador no tienen divisores comunes. equivalentes.

Ejemplo:

; ; ; ;

1) Indique usted cuál es y a que clase pertenece la

fracción ordinaria que resulta triplicada s i se agrega
a sus dos términos su denominador.

A) 8/10 impropia reductible

B) 2/3 Propia Irreductible A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
C) 2/8 Propia reductible
D) 1/3 Propia Irreductible
E) 6/5 Impropia Reductible
Relacion Parte-todo
2) Hallar la fracción propia e irreductible cuya suma de lo que hace de parte o
términos es 14, si el doble del numerador es mayor F
que el denominador. lo que hace de todo o

A) 7/4 B) 6/8 C) 5/9 D) 4/10 E) 3/11

En la fiesta de confraternidad de “LA PRE” se observó

que habían 30 parejas bailando. Además 40 jovencitos y
5. F. Equivalentes.- Son aquellas fracciones que 10 señoritas estaban sentadas.
guardan porción con una única fracción
irreductible. 1) Que fracción de los reunidos es el número de
1 señoritas
! ! .............  ! 2) Que parte de los reunidos es el número de
2
jovencitos
3) Que fracción de los que bailan son los que no
a c c ak ½ bailan
a
f ! si ¾K  Z es irreductible 4) Que parte representa los jovencitos que no bailan
b d d dk ¿ b
respecto a las señoritas que bailan.
5) Los que bailan que parte es de las señoritas.
6) Los que no bailan que fracción es de los
jovencitos.

Hallar una fracción equivalente a 21/9, si la diferencia De un grupo de postulantes , ingresan a la Universidad
de sus términos es 32. Dar como respuesta la suma de los 3/4 de los que no no ingresan ¿Qué parte de los
sus términos. postulantes ingresan?
A) 18 B) 8 C) 20 D) 40 E) 80
Resolución:

29
 A) 5/9 B) 7/12 C) 3/7 D) 4/7 E) 7/3

Fraccion De Fraccion
Ejemplo 1:
La región sombreada que parte representa del total.

Resolución:

Ejemplo 2: A) 240 B) 320 C) 150 D) 480 E) 550

La región no sombreada que arte es del total.

Resolución:

01. Ordenar las fracciones de mayor a menor:

2/5.7/3. 13/19. 1/ 2

02. Hallar el número que aumentado en 3 ¼ nos da un

resultado igual al que se obtiene si lo dividimos por
4 /11. Dar como respuesta los 14/ 13 del número

A) 4 B)8 C) 12 D) 16 E)2
¿Qué fracción representa el bloque sombreado del
total, si todas las divisiones son simétricas? 03. Los 4/6 de lo tuyo es lo de ella y los 9/12 de lo de ella
es lo mío. ¿Qué parte de lo tuyo es lo mío?
Resolución:
A) 1/2 B) 217 C) 3/9 D) 4/5 E) 16/3

04. Jorge tiene cierto número de gallinas. Al ser víctimas

de un robo pierde 2/9 del total, menos 5 gallinas. Por
otro lado, compra 37 gallinas y se percata que el
número primitivo quedó aumentado en 1/6. ¿Cuántas
gallinas le robaron?

A) 1/72 B) 1/148 C) 1/120 A) 20 B) 21 C) 31 D) 19 E) 13

D) 1/216 E) 1/64
05. José tenía cierta cantidad de dinero. Luego gastó de
lo que ha gastó ½. Después no regaló 1/3 de lo que
regaló. Finalmente pagó una deuda de S/. 50 y le
Ganacias Y Pérdidas: quedó S/. 30. ¿Cuánto tenia al inicio?

A) 480 B) 240 C) 120 D) 60 E) 12

06. En un recipiente lleno se tiene una mezcla de 20

Claudio alumno de “LA PRE” es una persona que le
gusta las apuestas. En una oportunidad tenía S/. 480 y
pierde y gana alternadamente en 4 juegos sucesivos: 1/
3, 3/4, 2/7 y 3/8 de lo que le iba quedando ¿Cuánto dinero
le quedó al final?
Resolución:
litros de agua con 30 litros de vino. Si se extrae 1/3
del contenido y se vuelve a llenar con agua; luego se
extrae 1/2, de la nueva mezcla y vuelve a llenar con
agua; y finalmente se extrae 1/5 del contenido y se
llena con agua. ¿Cuántos litros de vino quedan
finalmente en la mezcla resultante, y que cantidad de
vino contiene 1 litro de esta mezcla?
A) 18/25 B) 13/18 C) 8/50 D) 17/50 E) 50/17

30
07. Los 2/3 de los profesores de un colegio son mujeres.
Doce de los varones son solteros; mientras que los A) 18 B) 28 C) 38 D) 8 E) 4
3/ 5 de los profesores hombres son casados. El
número total de profesores en este colegio es: 03. Si x/36 es menor que 1 2/3. Hallar cuántos valores
toma Y. si se sabe que x/46 es impropia e irreducible.
A) 50 B) 60 C) 70 D) 80 E) 90
A) 12/13 B) 15/13 C) 13/2 D) 12/15
08. Dos obreros A y B pueden hacer una obra en 6 días: E) 14/13
B y C en 4 días y A Y C harían la misma obra en
3 días. ¿En qué tiempo haría la obra C sólo? 04. ¿Cuánto le debemos quitar a los 2/3 de los 517 de
los 6/5 de los 3/4 de 21 para que sea igual a la
A) 24/5. B) 5/24 C) 13/25 D) 25/13 E) 24/25 mitad de 1/3 de 2/5 de 3/4 de 14?

09. A puede hacer un trabajo en 10 días; B puede A) 9 B)8 C) 7 D) 6 E) 5

hacerla en 12 días y C en 15 días. El primer día A solo
inicia el trabajo; el tercer día se une B; luego en el 05. Hallar la fracción ubicada entre 2/13 y 41/52, cuya
cuarto día se les une C y trabajan los tres hasta distancia a la primera fracción sea el doble de la
terminar la obra. ¿Cuántos días demora la obra? distancia a la segunda fracción. Considerando dicha
fracción, encontrar una fracción equivalente a ésta,
A) 12 d B) 18/5 d C) 24/7 d tal que la suma de sus términos sea 410.
D) 82 / 15 d E)3/4 d
A) 150/129 B) 15/26 C) 18/27
10. Un grifo puede llenar un estanque en 8 horas y otro D) 13/129 E) 150/26
en 12 horas mientras que un tubo de desagüe lo
vacía en 15 horas. Cuando el tanque está lleno hasta
1/3 de su altura se abren los dos grifos y el desagüe 06. Durante los 7/9 de un día se consume los 14/27 de
durante una hora. ¿Qué fracción del depósito quedará la carga de una batería. ¿En cuanto tiempo se
al final sin llenar? consume la mitad de la carga?

A) 4/5 8)3/4 C) 4/3 D) 5/3 E) 3/7

A) 21/41 B) 21/40 C) 40113 D) 13/40 E) 13/21

11. Una persona gasta su dinero de la siguiente manera:
los 2/3 en alimentos; los 5/7 del resto en pasajes;
los 8/35 del resto en ropa y lo que queda que es 54
soles los ahorra. Determinar que cantidad de su
dinero destina para los alimentos.
07. Se reparte cierta cantidad de dinero entre 3 personas,
recibiendo la primera los 5/7 de lo que recibió la
segunda, y el tercero 1/18 menos de lo que recibieron
las dos primeras personas, siendo esta suma igual
a la mitad del total disminuido en SI. 20. Hallar dicha
cantidad.

A) 490 B) 450 C) 420 D) 540 E) 620

A) 1400 B) 1300 C) 1110 D) 1200 E) 1410

12. Un elefante se dirige a beber agua de un estanque

que no está totalmente lleno. B primer día consume
de lo que había, más 4 litros; el segundo día consume
1/2 de lo que quedaba, más 5 litros; el tercer día 1/2
de lo restante, más 6 litros; sobrándole 6 litros. ¿Cuál
es la capacidad del estanque si 1/5 de ésta excede a
lo consumido el segundo día en 2 litros?
08. Un fabricante vende a un comerciante los 11/15 de
una pieza de tela a SI. 30 el metro; con la condición
de admitirle los metros que no pudiera vender. El
comerciante vende en SI. 7140 los 20/21 de la tela
que compró obteniendo una ganancia de 5/. 210 más
el importe de los metros sobrantes que devolvió.
Hallar la ganancia total del comerciante

A) 180 B) 240 C) 120 D) 60 E) 90 A) 270 B) 180 C)540 D) 90 E) 45

09. De un recipiente que contiene vino, no está lleno 2/5

de lo que está lleno, se extrae 2/3 de lo que no se
extrae. Luego, no se elimina 1/3 de lo que se elimina.
¿Qué fracción de lo que había inicialmente
quedó con vino?
01.- Dada las fracciones:
87/122, 95/12, 101/105, 95/127, 99/111, 95/113. A) 20/13 B) 13/17 C) 18/19 D) 3/5 E) 3/20
Hallar la suma de los denominadores de la mayor y
la menor de estas fracciones. 10. Tengo un vaso lleno de vino, bebo la sexta parte,
luego bebo ¼ de lo que queda. ¿Qué fracción de lo
A) 144 B) 134 C) 125 D) 166 E) 164 que queda debo volver a beber, para que aún sobren
las 3/8 del vaso?
02. Los 3/8 de un poste están pintados de rojo 3/5 del
resto del blanco y lo que queda de azul. ¿Cuál es la A) 2/5 B) 13/ I7 C) 17/15 D) 5/17 E) 15/4
altura del poste, si dos metros están pintados de
azul?

31
 A) 300 B) 400 C) 350 D) 450 E) 500

9. Un grifo puede llenar un estanque vacío en 8 horas y

otro grifo demoraría 12 horas, mientras que una llave
de desagüe puede retirar todo el contenido en 6
1 Alonso compra vasos. La tercera parte a 4 por 6 soles,
horas.Cuando el estanque está lleno hasta los 13/
y la mitad a 6 por 7 soles y el resto a 3 por 4 soles.
160 de su capacidad se abre el primer grifo y dos
Vende los 2/3 a 3 por 5 soles y las demás a 6 por 9
horas después el segundo y una después el desagüe
soles. Si gana en total 143 soles, se pide saber que
y, luego de un tiempo se cierran las tres llaves
número de vasos que compro.
quedando vacío 1/8 del tanque. ¿Qué tiempo funcionó
el primer grifo?
A) 458 B) 478 C) 572 D) 498 E) 468
A) 72 B) 144 C) 288 D) 36 E) 111
2. El grosor de una varilla de acero es 11/16 de pulgada.
El diseñador dice que la varilla es 3/8 de pulgada
10. Una tela al lavarse su longitud se encoge 1/3 de su
más gruesa que la que el diseño. ¿Cuál es el grosor
longitud y se estira su ancho l/5. ¿Cuántos metros
de la varilla original?
deben comprarse para que después de lavada se
disponga de 240 m2, sabiendo que el ancho original
A) 16/5 B) 5/16 C) 21/8 D) 8/21 E) 16/21
es de 60 cm?
3. Restar 1/3 de ½ ; ¼ de 1/3 y 1/5 de ¼; sumar las
A) 360 B) 260 C) 290 D) 350 E) 420
diferencias, multiplicar las mismas; dividir la suma
por el producto; hallar la tercera parte del cociente y
11. Tres reglas de de 50 cm. cada uno son graduadas
extraer la raíz cuadrada del resultado. Entonces se
uniformemente: la primera cada 4/5 mm; la segunda
obtiene:
cada 18/35 mm y la tercera cada 42/55 mm. Si se
hace coincidir a partir del cero. ¿Cuántas veces
A) 5 B) 12 C) 18 D) 13 E) 64
coincidirán las tres reglas?
4. Edgar va de compras con cierta cantidad de dinero.
A) 12 B)7 C) 15 D) 6 E) 13
En su primera compra gastó 1/5 de lo que tenía más
8 soles; en su segunda compra gastó 1/4 de lo que
12 ¿Cuál es la menor fracción mayor que 5/ 12 tal que al
le quedaba, más 3 soles; en la última compra gastó
sumar «n» veces el denominador al numerador y
1/ 3 del resto, más 6 soles. Luego con 5 soles .pagó
«n» veces el numerador al denominador, se obtiene
el taxi y llegó a casa con sólo 7 soles. ¿Cuánto dinero
2 como resultado?
tenía al inicio?
A) 8/13 B)7/12 C)11/12 D) 11/13 E) 13/14
A) 21 B) 42 C) 45 D) 88 E) 105
13. Hallar una fracción equivalente a 0,2 cuyo
denominador esta entre 15 y 35 y
5. Un granjero reparte sus gallinas entre sus cuatro hijos
el denominador, entre 50 y 75
el primero recibe la mitad de las gallinas, el segundo
la cuarta parte, el tercero la quinta parte y el cuarto las
A) 16 / 70 B) 15 / 72 C) 16 / 72
siete restantes. ¿Las gallinas repartidas fueron?
D) 18/75 E) 20 / 63
A) 24 B) 36 C) 40 D) 42 E) 54.
14. Si gaste los 2/5 de lo que no gaste, perdiendo luego
los 2/3 de lo que no perdí y finalmente prestando el
6. Los. 3/4 de un barril más 7 litros, son de agua y 1/3
doble de lo que no preste ¿Cuánto tenia al principio
menos 20 litros son de petróleo. Si se saca 39 litros
si la tercera parte de lo que me quedo al final es
de la mezcla. ¿Cuál es la diferencia de los volúmenes
igual a s/. 107.
que quedan de agua y petróleo respectivamente?
A) S/. 200 B) S/. 210 C) S/. 215
A) 80 B) 54 C) 64 D) 74 E) 104
D) S/. 220 E) S/. 190
7. Un depósito contiene 75 litros de alcohol puro del
15. Se va a repartir S /. 3600, si a Pedro le toca 5/9 del
cual se extrae 1/3 de su contenido y se reemplaza
total y solo ha recibido 3/8 de su parte ¿Cuánto le
por agua, en seguida se extrae 1/5 de la mezcla y
falta recibir?
también se reemplaza por agua y por último se extrae
1/4 de la nueva mezcla y también se reemplaza por
A) 3500 B) 1200 C) 1250
agua. ¿Qué relación de alcohol puro yagua quedan
D) 3700 E) 11500
en el depósito?
16. Gaste los 5/6 de mi dinero, Si solo hubiera gastado
A) 3/2 B) 2/3 C) 5 / 2 D) 6 / 5 E) 5/6
los ¾, tendría ahora 180 soles mas ¿Cuánto gaste?
8 El costo de almacenaje diario en una aduana es l/l0
A) 1600 B) 520 C) 1500 D) 1800 E) 1400
del valor de la mercadería. Un comerciante retira al
final de cada día l/5 de la mercadería almacenada
inicialmente. ¿Cuál es el valor total del almacenaje
si la mercadería cuesta 200 soles?

32
17. José empezó a jugar casino con cierta cantidad de
dinero u en el primer juego perdió 4/5 de su dinero,
en el segundo juego gano S/. 5, en el tercer juego
perdió 1/7 de lo que tenía hasta ese momento y, en
el ultimo juego gana S/. 3. retirándose con S/. 15,
José ¿Gano o perdió y cuanto?
EN FORMA GENERAL:
A) Ganó B B) Perdió 5 C) Ganó 10
D) Perdió 7 E) Gano 12 De “m” partes iguales en que se divide un total, vamos
a tomar “n” partes , es decir:
18. Después de sacar de un tanque 1600 litros de agua
el nivel de la misma descendió de 2/5 a 1/3 ¿cuántos Total < > m partes
litros habrá que añadir para llenar el tanque?

A) 8500 B) 25000 C)16000

D) 14500 E) 18000 n partes
“n partes por cada m partes”
19. Angélica distribuye los caramelos que tiene entre sus
cuatro sobrinos de la siguiente manera: al primero n por m < > n
le toco 1/9 del total al segundo 1/15 del total, al tercero tanto cuanto m
1/5, y al cuarto le toco 33 caramelos, mas que a los
otros tres juntos. ¿Cuántos caramelos le toco a este DONDE:
último? m : En cuantas partes se divide el total
n : Tantas partes que se toman del total
A) 45 B) 78 C) 56 D) 84 E) 47
Ejemplo:
* Calcular el 7 por 10 del 5 por 13 del 2 por 5 de 260

Resolución:

Tanto Por Ciento

Regla Del Tanto Por Cuanto Es un caso particular de la regla del tanto por cuanto.
En este caso, el total se divide en 100 partes iguales. En
este caso, el total se divide en 100 partes iguales (m=100),
Objetivos de las cuales se toman “n” partes, es decir:

TOTAL < > 1 < > 100 PARTES

• Manejar el concepto de tanto por cuanto y de
porcentajes.
• Dominio y aplicaciones de porcentajes a nivel
comercial
• Relacionar fracciones y el concepto de
n partes
porcentajes.
“n partes por cada 100”
Introducción n ”
“n por 100 < >
En un salón de clases se observa que cada 7 100
alumnos, 4 son varones, es decir: n ”
“n por ciento < >
“4 Varones por cada 7 alumnos” 100
“4” por cada 7< >4/7”
n
n%  !
100
DONDE:
1
% < >
100
En una urna se observa que cada 5 esferas, 3 son de Ejemplos:
color negro, es decir :
“3 esferas negras por cada 5 esferas” * 15 % < > ------- * 60 % < > -------
“3 por cada 5 < > 3/5” * 38 % < > ------- * 76 % < > -------

10 33
 Porcentaje De Porcentaje

“De, del, de los multiplicación”

100 Ejemplos:
* 100 % < > =1
100
* El 40% del 30% de 125 es:
TOTAL < > 1 < > 100% .........................................................................
.........................................................................
* n = 1 x N = 100% N
* El 25% del 60% del 70% de 200 es:
“Toda cantidad expresa el 100% respecto de si mismo” .........................................................................
.........................................................................
Equivalencias:
Aplicacion De La Relacion “Parte-todo” Al Tanto
1) Tanto por ciento - fracción o decimal Por Ciento

* 1% < > 1/100 < > 0,01 Ejemplo:

* 2% < > 2/100 < > 1/50 < > 0,02 80 alumnos
* 5% < > <> <>
* 10% < > <> <>
* 20% < > <> <>
* 25% < > <> <>
* 50% < > <> <> 1) ¿Que parte del total son mujeres?
* 75% < > <> <>
M 20 1
F
2) Fracción o decimal-tanto por ciento T 80 4

¿Qué tanto por ciento del total son mujeres?

* 3/5 < > 3/5 x 1 < > 3/5 x 100% < > 60%
F x 100% = 1/4 x 100% = 25%
* 13/4 < > <> <>
¿Qué parte del total son hombres?
* 7/25 < > <> <>
............................................................................
* 0,375 < > <> <>
¿Qué tanto por ciento del total son hombres?
* 0,849 < > <> <>
............................................................................

Aplicacion Del Tanto Por Ciento EN GENERAL:

¿Que tanto por ciento representa “n” respecto de “m” ?
Al aplicar el tanto por ciento (n%) a una cantidad c resulta:
n% (c) = P “n% de c es P” n
u100 %
M
Ejemplos:

* El 40% de 180 =
* El 70% de 290 =
En una bolsa se tiene 20 lapicéros, 28 borradores y
Operaciones Con Porcentajes 32 reglas.

* 10%N + 60%N = 70%N a) ¿Qué tanto por ciento del total de artículos son
* 30%N - 18%N = 12%N borradores?
* 40%M + 30% N No se puede sumar ............................................................................
porque las cantidades son diferentes b) ¿Qué tanto por ciento del número de reglas es el
número de lapiceros?
* N + 15% N = .................................................. ............................................................................
c) ¿Qué tanto por ciento es el número de borradores
* N - 83% N = .................................................. respecto del número de lapiceros?
............................................................................
* 4(17%N) = ........................................................

* 3N+ (4/5)N-0.45N+8%N= ...................................

* 20%N - 40% (20%N) = .......................................

34
 PV = PC - P
DONDE :
PC : Precio de costo
PV : Precio de Venta
PL : Precio d Lista
PF : Precio Fijado
P : Pérdida
G : Ganancia

* Las ganancias y las pérdidas d una venta generalmente

se expresan como un tanto por ciento del precio de costo,
salvo una especificación contraria.

* Las rebajas o descuentos se expresan generalmente por

ciento del precio de lista o precio fijado.

Una persona entra a un juego de cartas con S/.360.
En una primera partida pierde el 40% de lo que tenía. En
una segunda partida vuelve a perder, esta vez el 25% de
lo que le quedaba. En ña tercera partida gana el 75 d elo
que tenía al comenzar dicha partida. Si en ese momento
se retira. ¿Ganó o perdió dicha persona? Y ¿Cuánto?
* Vendí un artículo con un descuento del 20%, ganando
el 20% del costo. Determinar el precio de lista y el
precio de venta, si el precio de costo es de S/.120.
Resolución:

Resolución:

Aplicación Mercantil Del Tanto Por Ciento

01. ¿Qué porcentaje del tres por siete del cinco por por
Supongamos que Juan es un comerciante que vende veinte del inverso de 7/2, es el dos por 49 del cuatro
pantalones. El va a la fábrica y compra cada pantalón a
por cinco del triple de la mistad de 1/4?
S/.50 (PC). Luego va al mercado y ofrece cada pantalón a
S/.80 (PL o PF). Al acercarse un cliente le pide una rebaja A) 100% B) 250 % C) 150 %
de S/.5 (Descuento ) el cual Juan acepta y le vende el
D) 220 % E) 180%
pantalón al cliente en S/.75 (PV), con lo cual gana en dicha
venta S/.25.
02. Si yo tuviera 25% más de lo que tengo, lo que tendría
y lo que tú tienes estarían en la relación de 5 a 2.
¿Qué tanto por ciento más de que tienes es lo que yo
tengo?
A) 50 % B) 75 % C) 100% D) 70% E) 150 %

Cuando hay ganacia 03. Si el 50% del 20% de x, el 5% de y más el 25% de y y

el cuatro por veinte del cinco por siete de la mitad de
PV = PC + G
z, son proporcionales a 8, 6 y 2. ¿Qué porcentaje de
x+y es z ?
Supongamos que Juan ramata sus pantalones que
le costaron cada uno(PC) y los vende cada uno en S/.40 A) 30% B) 28 % C) 40 % D) 39% E) 52%
(PV), entonces estaría perdiendo S/.10 con respecto a su
inversión. 04. En una jaula se encuentran 80 perros y 120 gatps.
¿Cuántos gatos escaparon si el porcentaje de perros
aumentó en 40%?
A) 20 B) 40 C) 100 D) 30 E) 70

05. En un recipiente hay una cantidad desconocida de

esferitas de las cuales el 75% son de color rojo y las
Cuando hay pérdida demás son blancas. Si se triplica las blancas y se

35
 disminuye en 20% a las rojas, ¿Cuál es el porcentaje
de las blancas respecto al total.

A) 50 % B) 55 % C) 60 % D) 75,5 % E) 85,5 %

06. En una reunión, el 40% son hombres y el resto son

1. El gráfico muestra la distribución de los gastos de
mujeres. Después ingresan 70 hombres y salen 20
un país. Si el s ector de educación, el 25%
mujeres, entonces el número de hombres es el 60%
corresponde a infraestructura educativa, ¿Cuántos
del nuevo total. grados c orresponde al sector “infraes tructura
¿Qué porcentaje del nuevo total de damas son
educativa?
laspersonas que ingresaron después?

A) 50 % B) 20 % C) 70 % D) 80 % E) 40%

07. De los animales que tiene el señor Franco, el 40%

son cerdos, el 30% ovejas y el resto otros animales.
Si vendiera el 30% de los cerdos y el 70% de las
ovejas, ¿en que porcentaje dis minuiría sus
animales?
A) 40 % B) 50 % C) 30 % D) 33% E) 45%

08. Si al 40% del número de artículos que tengo le 2. Una persona demora en llegar de un pueblo hacia
incremento el 40% de su precio, ganaría 192 más, su casa 4 días. El primer día recorre el 20%, más
¿Cuánto ganaría en total si al 60% del número de 100m. El segundo día recorre la cuarta parte del resto,
artículos lo incremento el 60% de su precio? más 125m. El último días recorre el 25% del día
anterior. Hallar el recorrido total si el tercer día avanzó
A) 1200 B) 720 C) 192 D) 744 E) 190 800m

09. El largo del rectángulo “R” es 10% mayor que el lado A) 3 Km B) 6 Km C) 4 Km D) 8 Km E) 10 Km

del cuadrado “S”. El ancho del rectángulo es 10%
menor que el lado del cuadrado. Entonces, la razón 3. Tengo cierta cantidad de dinero, si el primer día gasto
R/S de las áreas es: el 43%. ¿Qué porcentaje de lo que me queda debo
gastar el segundo días para que me quede el 25.5%
A) 80 /100 B) 30 /100 C) 70/100 del dinero original?
D) 99 / 100 E) 81 / 100
A) 72.5 % B) 55 ,2 % C) 43,5 %
10. Se ha disuelto sal de cocina en agua pura a 4ºC, D) 20 % E) 35 ,2 %
obteniéndose una disolución que pesa 15Kg y
contiene el 9% de su peso de sal. Se desea saber, 4. Si admitimos que un camión de carga sufre una
¿Cuántos litros de agua en las mismas condiciones depreciación del 7 por 70 cada año, de uso, respecto
se debe agregar a las disolución para que 4Kg de la al precio que tuvo al comenzar cada año, y al cabo de
nueva disolución contenga 120g de sal? 3 años su precio es 72 900 soles, entonces el costo
original del camión fue:
A) 50 L B) 20 L C) 30 L D) 40 L E) 60 L
A) 81000 B) 90 000 C) 100 000
11. Una secretaria quiere comprar un equipo de sonido D) 75 000 E) 99 000
valorizado en S/.950. El vendedor le comunica que le
hará 3 descuentos sucesivos del 10%, 20% y 25%. 5. Si el área de la superficie de una masa esférica
Como su sueldo no le alcanzaba en ese momento, disminuye en un 19%, ¿en que porcentaje disminuirá
solicitó un aumento a su jefe, el cual le fue otorgado; su volumen?
se le hizo 3 aumentos sucesivos a su sueldo del
10%, 20% y 25%, peor aún asi le falto S/.18 para A) 70% B) 72.9 % C) 27,1 % D)30 % E)43.5 %
comprar el equipo de sonido. ¿Cuál era el sueldo de
la secretaria antes del aumento? 6. El radio de un círculo aumenta en un 20%, mientras
que el lado de un triángulo equilátero aumenta en
A) 700 B) 300 C) 171 D) 55 E) 600 10%. Respecto al área de cada uno. ¿Cuál de ellos
aumenta más y cuando más que el otro en
12. Una tela al lavarse, se encoge el 10% en el ancho y porcentaje?
el 20% en el largo. Si se sabe qie la tela tiene 2m de A) Circulo 23 % B) Triangulo 30 %
ancho, ¿qué longitud debe comprarse si se necesitan C) Triangulo 15 % D) Circulo 13 %
36m2 de la tela después de lavada? E) triangulo 20 %

A) 20 m B) 18 m C) 25 m D) 30 m E) 15 m 7. Si se incrementa en un 60% la profundidad de una

piscina, ¿Cuál sería el porcentaje en que hay que
aumentar el radio de la piscina para que su volumen
aumenten un 150%?
A) 30 % B) 25 % C) 10 % D) 40 % E) 35 %

36
8. Si 20 litros de agua contiene 15% de sal ¿Cuánto de 6. Estela tiene 400soles mas que Nelly, pero si Estela
agua se debe evaporar para que la nueva solución le da 800 soles a Nelly entonces el dinero que le
contenga 20% de sal? quedaria seria el, 25% de lo que tendría Nelly ¿Qué
cantidad de dinero tienen juntas?
A) 15 L B) 10 L C) 5 L D) 3 L E) 2 L
A) 1500 B) 1800 C) 2000
9. A 80 litros de alcohol de 60º se le agrega 40 litros de D) 2300 E) 2500
agua. ¿Cuántos litros de alcohol de 100º se debe
agregar a esta mezcla para obtener la concentración 7. En un a granja hay patos y gallinas. Si el 30 % de
inicial. gallinas es el 20 % de patos ¿Qué porcentaje del 80
% del total es el numero de patos?
A) 30 L B) 50 L C) 60 L D) 45 L E) 20 L
A) 50% B) 64 % C) 75%
10. Se tienen 3 mezclas alcohólicas, la segunda y la D) 45% E) 49%
tercera en cantidades iguales y con 60% y 20% de
pureza respectivamente. Si el agua y el alcohol de la 8. Un boxeador decide retirarse cuando sus triunfos
primera lo echamos en la segunda y en la tercera sean el 90 % del total de sus peleas; si hasta el
respectivamente, estas dos últimas resultaría con momento ha peleado 100 veces y ha obtenido 85
50% de pureza. Entonces el porcentaje de pureza de victorias ¿Cuántas peleas como mínimo debe realizar
la primera es: para retirarse?
A) 35 B) 20 C) 60 D) 25 E)50
A) 50 B) 70 C) 40 D) 45 E) 55
9. El precio lista de un par de zapatos es de 35 soles
sobre este precio se han hecho los descuentos
sucesivos del 20 % y el 15 % ¿Cuál es el descuento
único?

A) 35 % B) 30 % C) S/. 32
D) S/. 11.2 E) S/. 11
1. Se tienen 2 mezclas alcohólicas al 60% y 80%. De la
primera se toma 25% y se mezcla con 20% del otro, 10. Los descuentos sucesivos del 10 % y 30 % seguidos
obteniéndose alcohol al 65%. ¿Cuál será la pureza de los aumentos sucesivos del 20 % y 15 % ¿A que
del alcohol que resulta al mezclar los contenidos descuento o aumento único equivale?
restantes? (Aproximadamente)

A) 70 % B) 66.1 % C) 56,1 % A) 5% B) -5% C) -13% D) 13%

D) 75 ,4% E) 81 ,3 % E) 15%

2. De la mesa de un laboratorio se toma un recipiente

11. Para fijar el precio de un articulo, se aumentó su
que contiene 40 l de alcohol al 10% y se vierte todo el
costo en 300 soles, pero en el momento de realizar
contenido en un segundo recipiente que contenía 10
la venta se rebajó en 30% y aún así se ganó el 20%
l de alcohol al 20%. Si luego se agregó 38l de alcohol
del costo. ¿Cuál es el costo del artículo?
puro. ¿Qué tanto por ciento de la mezcla final no
alcohol, puro?
A) 504 B) 420 C) 720 D) 340 E) 520
A) 12 % B) 88 % C) 40 % D) 72 % E) 68 %
12. Un artículo se vendió previo descuento del 25% pero
3. Si gastara el 40 % del dinero que t4ngo y ganara el aún así se ganó el 20% del costo. SI el costo hubiera
30 % de lo que me quedaria perderia 242 soles sido 20% menos y se hubiera fijado para la venta al
¿Cuántos soles tengo? público el mismo precio anterior. ¿Qué descuento
se tendría que aplicar si se quisiera obtener el mismo
A) 1000 B) 950 C) 1100 D) 1150 porcentaje de ganancia?
E)1200
A) 20 % B) 25% C) 60% D) 40% E) 55%
4. En una población de 8000 habitantes serán casados
éste año el 24 % de hombres con el 40 % de mujeres 13. La altura de un paralelogramo se Incremento en 40%
¿cuantos hombres hay en la población? y la base disminuyo en 40% ¿Cuál ha sido la variación
del área?
A) 3000 B) 5000 C) 6000
D) 7000 E) 8000 A) 4% B)-4% C) 16% D) -16% E) 8%

5. En una reunión se encuentran 16 varones y 24 damas 14. La arista de un cubo aumenta en 20% ¿Cuál será el
¿Cuántas deberían retirarse para que el porcentaje aumento del volumen del cubo?
de hombres sea un 24 % mas que el inicio?
A) 69,4% B) 60,4% C) 80 % D) 95% E) 72,8 %
A) 64 B) 15 C) 20 D) 18 E) 40

37
15. En están sindicalizados el 25% de los hombres y el
20% de las mujeres. SI los hombres representan el
60% de los trabajadores de la empresa. ¿Qué
porcentaje de los trabajadores de la empresa están
sindicalizados?
Rpta : 23%
16. En una fiesta, el 40% eran mujeres, si se retiran el
25% de las mujeres y el 50% de los varones ¿Cuál
es el nuevo porcentaje de mujeres?
Rpta : 50%
17. En una fiesta, si los varones sacaran a bailar a todas
las mujeres se quedarían sin bailar el 10% de 105 Luego:* Si hay menos obreros
varones. Si la cantidad de varones disminuye en 19% - Se demoran mas dias.
y las mujeres aumentaran en 10% y nuevamente * Si hay mas obreros
salieran todos a bailar ¿Qué porcentaje de las - Se demoran menos dias .
mujeres que habra al principio se quedaría sin bailar?
Rpta : 20%
18. En una granja el 30% de gallinas es el 20% del Magnitud
número de conejos. ¿Qué tanto por ciento del 80%
del total es el número de gallinas?
Rpta : 50% Es todo aquello que es susceptible a sufrir variación
19.¿En que porcentaje debe disminuir la altura de un (aumento o disminución) y que puede ser medido.
triangulo, si la base se Incremento en 25% y el área
permanece Igual?
Rpta : 20% 1. COMPARACION SIMPLE: Se comparan 2 magnitudes.
20. ¿En que porcentaje se Incrementa el área de un
triangulo 51 la base se Incrementa en un 30% y la a. Magnitudes directamente proporcionales.
altura en un 50%?
Rpta : 95% Ejemplo:

Comparacion de Magnitudes
• Conocer la definición de magnitud y sus # Panes 20 40 80 120
Ÿ .......cte
aplicaciones Pr ecio 5 10 20 30
• Relacionar dos o más magnitudes
.........................................................................................
• Aplicación de las magnitudes en la vida diaria
.........................................................................................
Introduccion
.........................................................................................

b. Magnitud Inversamente Proporcional:

Ejemplo:

Luego:* Si hay mas superfucie que pintar (#obreros)(tiempo)=(36x36)=(6)(18)=(12x9)= .........cte.

- Se utiliza mas gl. de pintura.
* Si hay menos superficie que pintar Luego:
- Se utiliza menos gl. de pintura. .........................................................................................

38
 ......................................................................................... A) 148 B) 156 C) 187 D) 175 E) 200

......................................................................................... 7. Un hombre y dos mujeres pueden hacer un trabajo

en 6 días. Determinar el tiempo necesario para que
2. COMPARACION MULTIPLE 2 hombres y 1 mujer puedan hacer un trabajo que es
Ejemplo: el cuádruple del anterior sabiendo que el trabajo de
Una cuadrilla de 20 obreros han realizado una obra 2 hombres es equivalente al de 3 mujeres.
en 4 días trabajando 6 horas diarias¿Qué parte de la obra
realizarán 10 obreros en 6 días, trabajando 2 horas más A) 21 días B) 42 días C) 48 días D) 64 días E) 12dias
por día?
Resolución: 8. Si el sistema de engranajes;

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

funciona un minuto. ¿En que relación estar el numero

de vueltas de «A» a «F»?

1. Si ‘x» varía en razón directa a Y e inversa a «z2»: si x A) 5/7 B) 7/5 C) 3/2

= 10 cuando y= 4 y z = 14; cuando y = 16 Y z = 7, x es D) 2/3 E) ½
Igual a:

A) 220 B) 140 C) 160 D) 280 E) 9. Una rueda «A» de 50 dientes engrana con otra «B»,
330 fija al eje de «B» hay una rueda «C» de 15 dientes
que engrana con una rueda «C» de 15 dientes que
2. Según la ley de Boyle la presión es I .P. al volumen engrana con una «D» rueda de 25 dientes. Si la rueda
que contiene determinada cantidad de gas. ¿A qué «A» da 120 RPM. ¿Cuánto tiempo demora la rueda
presión esta sometido un gas, si al aumentar esta «D» en dar 9900 revoluciones?
presión en 2 ATM el volumen vario en 2/15 de su valor?
A) 231 minutos B) 182 minutos C) 453 minutos
A) 4 B) 3 C) 12 D) 25 E) 37 D) 96 minutos E) 110 minutos

3. Se ha calculado que 750m de zanja pueden ser
excavados en 10 días. Si 7 obreros hicieron 350 m y
seguidamente con 5 ayudantes más concluyen la
obra en el plazo fijado, los días trabajados por los
ayudantes son:
A)1 B)4 C) 44 D)34
4. «A» es el doble de eficiente que B, si juntos pueden
hacer un trabajo en 12 días, ¿Cuánto tiempo le
tomaría a « A» hacerla solo?
A) 18 días B) 14 días C) 35 días
D) 28 días E) 16 días
5. Un trabajador demora 5 horas y 20 minutos para
construir una pared. Cuando ya ha construido hasta
los 3/5 de dicha pared el trabajador se lesiona y su
rendimiento disminuye en 1/3. ¿Cuánto tiempo
tardara para hacer toda la pared?
10. Un grupo de 36 hombres puede hacer una obra en
40 días trabajando 8 h/d. Si luego de hacer 1/5 de la
obra. Se aumenta en 4 el número de hombres
trabajando todos a razón de 9 h/d durante 8 días, al
término de los cuales se incrementa nuevamente en
4 el número de hombres, los cuales trabajan también
E) 54
9 horas diarias y terminan la obra. ¿Cuál es el tiempo
total que se emplea en hacer la obra?
A) 15 días B) 13 días C) 16 días
D) 19 días E) 31 días
11. Un pozo de 8 m de diámetro y 18 m de profundidad
fue hecho por 30 obreros en 28 días. Se requiere
aumentar en 2 m el radio del pozo y el trabajo será
hecho por 14 hombres. ¿Cuánto tiempo demoraran?
A) 25 días B) 10 días C) 7 5 días
D) 65 días E) 55 días

A) 527 minutos B) 458 minutos C) 384 minutos 12. Durante 20 días 10 obreros han trabajado 3 h/d con
D) 256 minutos E) 645 minutos 15 obreros que han trabajado 2 h/d realizando 1/3 de
la obra. ¿Cuántos obreros que trabajan 3 h/d se
6. Un granjero tiene 300 cerdos para los cuales tiene necesitaran, para que trabajando junto a 10 obreros
alimentos para 30 días. Decide vender cierto número que trabajan 2 h/d culmine lo que falta de la obra en
de ellos y a los que queda proporcionarles los 3/5 de 30 días?
la ración que les correspondía para que los alimentos
duren 3 meses más. Hallar él número de cerdos A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) 60
que se vendieron.

39
 09. El precio de un diamante es proporcional al cuadrado
de su peso. Un diamante de 720 000 soles se rompe
en 3 partes de las cuáles el segundo es el doble del
primero y éste es la tercera parte del tercero. Hallar
la pérdida sufrida al romperse el diamante.

01. Julio decide hacer un trabajo en 20 días, pero tardó A) S/. 440 000 B) S/. 220 000
20 días más por trabajar 3 horas menos cada día. C) S/. 110 000 D) S/. 880 000
¿Cuántas horas diarias trabajó? E) S/. 55 000

A) 39h B) 30h C) 3h D) 13h E) 43h 10. Una cuadrilla de obreros puede hacer una obra en
18 días, pero en los 10 primeros días trabajó solo la
02. Se ha disuelto 2,4Kg de azúcar en 4dd de agua. mitad de la cuadrilla. Si para terminar la obra trabajan
¿Cuántos litros de agua hay que agregar para que 3 13 obreros durante 24 días, ¿cuántos obreros
litros de mezcla contenga 50 gramos de azúcar? constituyen la cuadrilla?

A) 104 lt B) 204 lt C) 304 lt D) 504 lt E)604 lt A) 28 B) 19 C) 43 D) 24 E) 81

03. Si 3 gatos cazan a 3 ratones en 3 minutos, entonces,

¿en cuánto tiempo un gato cazará cuatro ratones?

A) 18 min B)3 min C) 8 min D) 4 minE) 12min

04. Dos niñas y un niño pueden hacer un trabajo en 10

días. Determinar el tiempo necesario para que 2 1. Veinte obreros han hecho parte de una obra en 18
niños con una niña puedan hacer el trabajo que tiene días, a razón de 6 horas diarias, para acabar la obra
4 veces la dificultad anterior, sabiendo que el trabajo dentro de 6 días se han contratado 5 obreros más
de un niño y el de una niña están en la relación de 3 doblemente hábiles y trabajaron 2 horas más por
a 2. día. ¿Qué parte de la obra hicieron en los primeros
18 días?
A) 12 días B) 24días
C) 35días D) 49días A) 3/5 B) 2/9 C) 3/11 D) 8/13 E) 5/3
E) 17días
2. Cuarenta obreros en 12 días pueden fabricar 600
05. Se sabe que cuando un cuerpo cae libremente artículos trabajando a razón de 3 horas diarias con
recorre una distancia proporcional al cuadrado del un rendimiento del 90%. ¿Cuántos artículos podrán
tiempo. Una piedra recorre 9.80m en 1,4s. Determinar hacer 20 obreros en 18 días laborando 6 horas
la profundidad de un pozo, si se sabe que al soltar la diarias con un rendimiento del 60%?
piedra esta llega al fondo en_ dos segundos.
A) 240 B) 235 C) 200 D) 225 E) 195
A) 20m B) 18m C) 108m D) 19m E) 49m
3. Quince obreros pueden terminar una obra trabajando
06. Un determinado tipo de gusanos se duplica cada 3 8 horas diarias en 26 días, al cabo de 10 días se
días. Al cabo de 15 días, la caja donde se les puso despiden 5 obreros ,pasados 6 días se contratan
está llena, si cada 3 gusanos ocupan 1/448 de la nuevos obreros.¿Cuántos obreros se tendrá que
caja. ¿Cuántos gusanos se pusieron en la caja? contratar para terminar la obra en el tiempo fijado?
A) 12 B) 8 C) 16 D) 24 E) 48
A) 16 gusanos B) 18 gusanos
C) 21 gusanos D) 42 gusanos 4. Si 24 obreros pueden hacer una obra en 49 días.
E) 49 gusanos ¿Cuántos obreros trabajan el último día si el primer
día se empieza con 1 hombre, el segundo día con
07. Una rueda de 6 dientes está en contacto con otra de dos, el tercero con tres y así sucesivamente hasta
18 dientes. ¿Cuántas vueltas dará en 12 minutos, si concluir la obra
la mayor dá 10 vueltas en 4 minutos? A) 24 B) 12 C) 48 D) 36 E) 18

A) 120 B) 90 C) 40 D) 48 E) 320 5. Mi familia la conformamos 4 personas gastamos 40

dólares para vivir 2 meses ? cuantos dólares
08. Dos engranajes de 24 y 25 dientes están en contacto gastaremos si vamos a vivir 3 meses a otro distrito
(concatenados): cuando funcionan 4 minutos, uno donde el costo de vida es 7/3 el costo del primer
ha dado 10 vueltas más que el otro. ¿Cuál es la distrito ,sabiendo además que mi suegra viene a
velocidad del engranaje pequeño en R.P.M vivir con nosotros?
A) 512,5 RPM B) 487,5 RPM
C) 437,5 RPM D) 127,5 RPM A) S/. 1995 B) S/. 1000 C) S/. 1050
E) 497,5 RPM D) S/. 2004 E) S/. 1990

40
6. Cuatro soldados tienen víveres para 20 días, pero A) 40 B) 90 C)47
aumentan dos soldados más, y los víveres se D) 35 E) 25
terminaron 6 días antes ¿Cuánto tiempo
permanecieron los dos soldados? 15. Con 8 obreros se pueden hacer una obra en ~~~~
días, con 10 obreros 4 veces más eficientes ¿en
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16 cuantos días se hará una obra cuya dificultad es 10
veces la anterior?
7. «m» obreros pueden hacer una obra en «a» días
¿Cuántos obreros mas serian necesarios para A) 30 B) 31 C) 32
poder hacer dicha obra en «b» días menos? D) 34 E) 36
mb/ a-b
16. Un obrero «A» se demora en hacer la mitad ~ de una
A) m b B) a+b C) mb/a-b D) a-b/m obra tanto como otro obrero «B» se demora en hacer
E) a-b/b los 5/4 de la misma obra.
¿Cuánto se demora «B» en hacer toda la obra, si
8. Un caño llena un lavadero en 6 minutos. ¿En cuanto juntos lo harían en 15 días?
tiempo se llenara el lavadero con otro caño 50 %
más eficiente? A)11 d B) 15 d C) 18 d
D) 21 d E) 24 d
A) 3 min. B) 10 min. C) 5 min.
D) 6 min. E) 4 min.
17. Quince obreros se comprometen a realizar una obra
9. Trabajando durante 10 horas diarias 15 días. 5 hornos en 25 días, trabajando 8h/d. Al cabo del quinto día se
consumen 50 toneladas de carbón ¿Cuántas le pidió que entreguen la obra 5 días antes de lo
toneladas de carbon serian necesarias para pactado, por lo que deciden trabajar 10h/d y contratar
mantener trabajando 9 horas diarias durante 85 más obreros. ¿Cuántos obreros se contrataron?
días 3 hornos mas?
A) 5 B) 7 C) 3 D) 1 E) 2
A) 400 NT B) 600 NT C) 100 NT
D) 408 NT E) 450 NT 18. Se contrato 20 obreros para hacer una obra de 15
días , después de 8 días de trabajo se retiran 7
10. Una cuadrilla de 120 obreros inicia una obra que obreros y los que quedaron siguen trabajando así
puede culminar en 36 dias al cabo de vigésimo quinto durante 5 días luego de los cuales se contrato a 2
día se retira la doceava parte de la cuadrilla para obreros mas con los cuales se culmino la obra ¿ con
finalizar la obra ¿Cuántos días se necesitaran? cuantos días de retrazo se entrego la obra?

A) 16 día B) 12 días C) 24 días A) 5 B) 8 C) 2 D) 3 E) 1

D) 36 días E) 46 días
19. Albañiles pued4en terminar una casa en 26 días
trabajando 8h/d. Luego de diez días se despiden a 5
11. A un cilindro que contiene 480 litros de agua salada albañiles, y seis días después se contratan nuevos
que contiene 5 gr. de sal por litro, a una velocidad de obreros ¿Cuántos son estos si la obra se termina en
8 / min. Durante 40min ¿Cuántos litros de esta el plazo fijado?
mezcla se debe extraer para obtener 540 gr. de sal?
A) 5 B) 15 C) 8
A) 750 B) 320 C) 480 D) 4 E) 12
D) 270 E) 230
20. Una cuadrilla de 35 obreros puede terminar una obra
12. En 10 litros de agua de mar hay 91 gramos de sal. en 27 días. Al cabo de 6 días de trabajo se contrata
¿Cuántos litros de agua potable hay que agregar para cierto número de obreros de modo que en 15 días
que por cada 3 litros de la mezcla haya 13 gramos de se termina lo que faltaba de la obra ¿Cuántos
sal? obreros se contrato?

A) 9 L B) 11 L C) 15L A) 21 B) 12 C) 14
D) 18 L E) 20 L D) 18 E) 7

13. Un obrero trabaja tanto como 3 de sus ayudantes

juntos. Un trabajo lo puede efectuar en «d» días
trabajando sólo el obrero, ¿en cuántos días harían
ese trabajo «a» de sus ayudantes?

A) 3d B) 4a/d C) 5d / 3
D) 3a /5d E) 3d / a

14. Ochenta obreros trabajando 45 días realizan una

obra. ¿Cuántos obreros más con doble de eficiencia
son necesarios para realizar una obra con el triple
de dificultad que la anterior en 40 días?

41
 Razones y Proporciones
RAZÓN.- Es el resultado de comparar dos cantidades,
pueden ser:

1. RAZON ARITMETICA:
Razones Y Proporciones La compararción se hace por diferencia.
a b r
Objetivos a: Antecedente
b: Consecuente
- Reconocer las caracteristicas inherentes de los r : Razón Aritmética
objetivos y y seres dado la comparación.
- Analizar cuantitativamente dichas caracteristicas. 2. RAZON GEOMÉTRICA
- Deducir de los resultados encontrados en la La comparación se hace por cociente.
comparación para obtener formas prácticas de
resolver problemas de la vida real y en otras a
k
disciplinas. b
a: Antecedente
Introduccion b: Consecuente
k : Razón Geométrica
Roberto y Pedro son dos estudiantesde la
Universidad San marcos, ellos estudian todo el día en PROPORCION
dicha casa de estudios; Roberto recibe S/. 20 diarios de
su padre para sus gastos mientras que Pedro obtiene S/ Proviene de la igualdad de dos razones, pueden ser:
. 12 para sus gastos diarios en trabajo que lo realiza
nocturnamente en una panadería, además Roberto ahorra Aritmética
diario S/. 2 mientras PedroS/. 6 diario.
Observamos: a b c d
- Roberto recibe (20-12=8) S/. 8 más que lo obtenido Geométrica
por Pedro en un día.
- Pedro ahorra diario (6/2 = 3), el triple de lo que a c
ahorra diario Roberto. b d
Concluimos: Donde:
- Al comparar las cantidades disponibles por a, c : Antecedente
Roberto y Pedro para sus gastos diarios; lo hemos b, d : Consecuentes
comparado por medio de la sustracción. a, d : Términos extremos
20  12 8 b, c : Términos medios
A dicha comparac ión se le denomina Razón
Aritmética. Clases de Proporción Geométrica
- Al comparar los ahorros diarios de Roberto
yPedro; lo hemos comparado por medio de una división. 1. Continua : Cuyos términos medios son iguales.

6 a b
3
2 b c
A dicha comparac ión se le denomina Razón Donde:
geométrica. b : Media proporcional o media geométrica.
Al comparar dos cantidades se puede realizar de c : Tercera proporcional
varias formas. Lo que desarrollaremos será las dos formas
antes mencionadas. 2. Discreta: Sus 4 términos son diferentes.

a c
b d
Donde: a z b z c z d
d : Cuarta Proporcional

42
 A) 21 B) 20 C) 10 D) 5 E) 15
Se cumpla:
a ˜d b ˜c a b 7 b c 5
03. Si: y
a b 3 b c 3
PROPIEDADES DE UNA PROPORCION GEOMETRICA Hallar el valor de b. Si a - c = 72
A) 16 B) 32 C) 64 D) 8 E) 4
Dado:
04. En una proporción geométrica continua los términos
a c extremos son entre si como 4 es a 9. Si la suma de
k
b d términos de la primera razón es 40. Hallar la suma
de los consecuentes.
a c a.c A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) 60
* k * b. d k2
b d
05. En una proporción geométrica continua la suma de
a b c d a b c d sus términos es 700 y la diferencia entre los
* *
b d b d extremos es 280. Hallar la suma de los extremos.
A) 100 B) 243 C) 143 D) 343 E) 523
a c a c a c
* * k
bd b d b d 06. Se tiene cierto número de bolas blancas, rojas y
a c a c azules, donde se cumple que por cada 5 azules hay
* * 2 rojas. Si la cantidad de bolas excede a las blancas
a b c d b a d c
en 32. ¿En cuánto excede las azules a las bolas rojas?
a b c d A) 64 B) 74 C) 94 D) 84 E) 104
*
a b c d
07. A una reunión social sistieron hombres y mujeres
entre adultos y niños. De los adultos la relación entre
hombre y mujeres es de 2 a 3. De los niños la relación
SERIES DE RAZONES GEOMÉTRICAS CONTINUAS
entre hombres y mujeres es de 3 a 2. Si asistieron
a b c d 450 personas en total. Cuántos niños hombres
k asistieron si de los hombres la relación entre adultos
b c d e
y niños es de 7 a 3.
Se cumple: A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) 60
a e ˜k 4 b e ˜k 3
08. En una serie de 3 razones geométricas equivalentes
c e ˜k 2 d e ˜k se sabe que la diferencia entre los términos de cada
razón es 4, 9 y 25 respectivamente. Hallar el segundo
SERIES DE RAZONES GEOMETRICAS EQUIVALENTES antecedente si la suma de las raíces cuadradas de
los antecedentes es 60.
Dada: A) 124 B) 224 C) 324 D) 424 E) 300

a1 a2 a3 an 09. Un granjero tiene T animales entre patos y gallinas.

.......... k
b1 b2 b3 bn Si el número de gallinas es a ‘T’ como 7 es a 20, y la
diferencia entre el número de patos y gallinas es 60.
¿Cuál será la relación entre patos y gallinas al
PROPIEDADES:
aumentar en10 el número de patos?
a1  a2  a3 .............an A) 2 a 1 B) 1 a 3 C) 5 a 4
* k
b1  b2  b3.............bn D) 2 a 3 E) 3 a 2

a1 u a 2 u a3 .............an 10. 2 números están en la relación de 11 a 7; la suma de

* kn
b1 u b2 u b3 .............bn dichos números es 189. Calcular la diferencia.
A) 21 B) 42 C) 10,5 D) 31,5 E) 28
a1 u a2 u a3 .............an a1 a2
* k 11. El producto de cuatro términos de una proporción
b1 u b2 u b3 .............bn b1 b2
geométrica continua es 20736. calcular la media
proporcional.
A) 8 B) 12 C) 18 D) 24 E) 16

12. la suma de la diferencia y el producto de dos números

están en la misma relación que los números: 4, 2 y
01. Si la razon geometrica entre las edades de Juan y 27. ¿Cuál es el mayorde los números?
Luis es de 9/2 y la razón aritmética de sus edades A) 11 B) 5 C) 9 D) 7 E) 10
hace 4 años es de 56 años. hallar la edad de luis
dentro de 4 años.
A) 20 B) 30 C) 10 D) 5 E) 25

02. Si la diferencia y la suma de 2 números son entre si

como 7 es a 17. Hallar el menor de ellos, si la suma
de los cuadrados de los números es 676.

43
 consecuentes es 37 422. Hallar la suma de los
consecuentes.
A) 46 B) 69 C) 48 D) 64 E) 72

01. Hallar el valor de: D T  R  l  S 11. La suma de tres números es 1 880; el primero es al
segundo como 4 es a 5; el segundo es al tercero
Siendo:
como 3 es a 4. dar el tercero.
T : es la media diferencial de 24 y 34 A) 600 B) 840 C) 900 D) 800 E) 640
R : es la media proporcional de 88 y 22
I : es la tercera proporcional de 8 y 24 12. En una proporción geométrica discreta, el producto
S : es la cuarta proporcional de 80 ; 15 y 16 de los antecedentes es 120 y el producto de los
A) 148 B) 191 C) 253 D) 220 E) 176 consecuentes es 270. Si la suma de los 2 términos
de la primerarazón es 25. ¿Cuál es la suma de los
02. Se tiene un cierto número de bolas blancas, rojas y términos de la segunda razón?
azules, donde se cumple por cada 4 blancas hay 5 A) 30 B) 26 C) 40 D) 36 E) 42
rojas y por cada 7 rojas hay 11 azules. Si la cantidad
de azules excede a los rojos es 140. En cuánto
excede las bolas azules respecto a las bolas
blancas?
A) 49 B) 196 C) 198 D) 189 E) 169

03. La suma de tres números es 1425; la razón del

primero y el segundo es 1173 y la diferencia de los
mismos es 600. hallar el tercer número.
A) 500 B) 550 C) 608 D) 325 E) 375 Conjuntos
04. Los cuadrados de 1/2 ; 1/4 y 1/8 son proporcionales Objetivo:
a otros tres números que suman 147/176. Uno de
dichos números es:
- Conocer los aspectos básicos de las matemáticas y
A) 7/176 B) 8/21 C) 5/44 D) 7/18 E) 8/41
en los que están sustentados.
- Realizar los estudios de grupo de objetos reales o
05. Un escuadrón de aviones y otro de barcos se dirigen
de las ideas.
a una isla. Durante el viaje uno de los pilotos observa
- Clasificar los objetivos por forma, especie, tamaño,
queel número de aviones que el ve es al número de
etc.
barcos como 1 a 2 . Mientras uno de los marineros
observa que el número de barcos queve es al número
de aviones como 3 a 2 ¿Cuántas naves son? Introduccion
A) 16 B) 24 C) 18 D) 30 E) 20
En la vida diaria, observamos a los objetos, cosas e
06. En una serie de 3 razones geométricas equivalentes ideas en formas individuales, si quisiéramos realizar un
y continuas, el primer antecedente es 64 veces el estudio de objetoa que poseen caracteristicas comunes,
último consecuente. o realizar una estadística de ellos, hay la necesidad de
Hallar el valor de la constante de proporcionalidad. agruparlos en conjunto, ya agrupado podemos analizarlos
A) 1 B) 2 C) 4 D) 8 E) 16 y relacionarlos con estos grupos de objetos coleccionados
también por otras características comunes.
07. Sabiendo que la razón geométrica de dos números Por ejemplo queremos estudiar el peso de las
cuya diferencia de cuadrados es 180. Se invierte al personas con relación al peso de los menos para realizar
sumar 6 al menor y restar 6 al mayor. hallar su sus análisis, todas las personas están agrupadas en un
producto. conjunto así como los monos en otros conjuntos y analizar
A) 180 B) 396 C) 216 D) 270 E) 360 sus respectivos elementos.
Es decir en la vida y desarrollo de las disciplinas se
08. Los antecedentes de varias razones geométricas agrupa a los objetos en cada momento, ya sea por su
equivalentes son: 2; 3; 4 y 5 el prodcuto del primer forma, tamaño, calidad, especie, territorialidad, etc. Lo que
antecedente y los 3 últimos consecuentes es 41 160. desarrollaremos en este c apítulo serán dichas
la suma de los consecuentes es: agrupaciones.
A) 94 B) 98 C) 95 D) 96 E) 97
Teoria De Conjuntos
a c d f
09. Si: b d e g 1. NOCION DE CONJUNTO
Intuitivamente un conjunto es la reunión, colección o
se cumple que: b x g = 160 agrupación de objetos reales o ideales; a estos
a x f = 90 objetos se les denomina elelmentos de conjunto.
e - c = 35 Los conjuntos generalmente se denotan con letras
Calcular “d”. mayúsculas (A, B, C, ...., Z) y sus elementos
A) 90 B) 80 C) 50 D) 70 E) 60 separados por comas y encerrados entre llaves.
Ejem:
10. En una serie de razones geométricas equivalentes
os antecedentes son: 2; 3 ; 7 y 11. El producto de los L , , , ,

44
 W= (z, m, 7)
M= ( los alumnos del ciclo semestral)

2. RELACION DE PERTENENCIA
Si un objeto es elemento de un conjunto, se dice que
pertenece ( ) a dicho conjunto, en caso contrario no
pertenece ( ) a dicho conjunto. b. Igualdad: Se dice que dos conjuntos A y B son
iguales, cuando ambos pos een los mismos
Ejm.:
elementos.
Dado el conjunto:
Se denota:
S: { a, { 2} , {b,c}, 4}
Entonces: A B œ [A  B š B  A]
4  S (4 pertenece a S)
Ejem.:
5  S ( 5 nopertenece a S)
dado los conjuntos:
{2}  S ({2} pertenece a S)
A= {2, a, 6, m}
2  S (2 no pertenece a S)
B= { a, m, 2, 6}
{b}  S ({b} no pertenece a S)
Como: (A  B š B  A) œ A B
Nota:
c. Comparables: Se dice que dos conjuntos son
comparables cuando por lo menos uno de ellos está
incluido en el otro.
Ejm.:
Dado los conjuntos:

• A a,b,c šB a,b,c,d
3. DETERMINACION DE CONJUNTOS.
Como: (A  B )
a. Por extensión o Forma tabular: Cuando se
pueden indicar explícitamente los elementos del ? A es comparable con B
conjunto. • M={ 3, 5, 7} š N= {5,3}
Ejm.: Como: (N  M)
A= { a, e, o} ? N es comparable con M
B= { 11, 13, 15, 17, 19}
C= {32, 42, 52, 62, .....} d. Disjuntos: Se dice que dos conjuntos son
disjuntos cuando no poseen elementos comunes.
b. Por comprensión o Forma Constructiva: Cuando Ejm.:
se mencionan una o más características comunes y Dado los conjuntos:
únicas a los elementos de dicho conjunto. A = { 2, 4, 6, 8, ......}
Ejm.: B = { 1, 3, 5, 7, ......}
A = { x/x es una vocal fuerte} Como: A y B no poseen elementos comunes,
B 2x  1/ x  Z, 6 d x  11 entonces son disjuntos.

C x 2 / x  Z, x ! 2 Observación:
Se entiende por cardinal del conjunto ‘A’ a su cantidad
de elementos diferentes y se denota: n(A)
4. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS Ejm:
a. Inclusión ( ) : Se dice que A está incluido en otro • Si A={x/x es un día de la seman}
Entonces: n(A) = 7
conjunto B, si todos los elementos de A pertenecen
a B, se denota : A  B
Se lee: • Si: L 2, , 2, , ',
“A está incluido en B” Entonces: nL=4
“A está contenido en B”
“A es subconjunto de B” • SI: E={5, {3, 4}}
Entonces: n(E) = 2
Ejemplo:
Sea el conjunto A= {5, {6}, 7,8} 5. CLASES DE CONJUNTOS
Entonces: a. Finito: Un conjunto es finito. Si posee una cantidad
limitada de elementos, es decir el proceso de contar
• {5}  A • {6} Œ A sus elementos termina en algún momento.
Ejm:
• {5{6}}  A • {{6}}  A
A = { x/x es un mes del año}
Nota:
b. Infinito: Un conjunto es infinito, si posee una
cantidad ilimitada de elementos, es decir el proceso
de contar sus elementos nunca termina.
Ejm.:
B= { x/x es un número entero}

45
 C x /1 x  8 Si: A = {4, 8, 16}, n(A)=3
Entonces:
3
6. CONJUNTOS ESPECIALES nª
¬P( A) º
¼ 2 8
a. Nulo o Vacío: Es aquel conjunto que no tiene • Los subconjuntos propios de ‘A’ son aquellos
elementos; se denota: I o { } subconjuntos diferentes al conjunto A.
Ejm.: Ejm.:
Si: A= {p, q}
A x/x Z š3 x 4
Entonces:
Nota:
I, p , q
• A I 
 
sub conjunto propios
• El conjunto vacío es subconjunto de todo conjunto.
7. DIAGRAMA DE VENN-EULER
b. Unitario o Singletón: Es aquel conjunto que tiene
Son regiones planas limitadas por figuras
un solo elemento.
geométricas cerradas , que s e utilizan para
Ejem.:
repres entar gráficamente a los c onjuntos. El
• A = {3}
rectángulo representa generalmente al conjunto
• B= {5, 5, 5}
universal.
• C x / x  N š 16  x  18 Ejemplo:
Dado los conjuntos:
c. Universal: Es un conjunto referencial para el A= {3, 4, 7}
estudio de una situación particular, que contiene a B= { 2, 5, 6, 8}
todos los conjuntos considerados. No existe un C = { 5, 6, 9, 10}
conjunto universal absoluto, y s e denota U = { 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
generalmente con “U”. Tendremos el siguiente diagrama:
Ejm.:
M={ conjunto formado por gatos}
Entonces, podrían ser cionjuntos universales para
“M”.
U= { conjunto de animales}
U = { conjunto de felinos}
Observación:
U= { conjunto de animales vertebrados}
Otros diagramas para representar gráficamente a los
conjuntos son:
d. Conjunto de conjuntos: También se le denomina
1. Diagram de Carrol: Se utiliza generalmente para
familia de conjuntos cuyos elementos son todos
conjunto disjuntos .
conjuntos.
Ejemplo :
Ejm:.
En una reunión se observa que el número de
A = { {2}, {4, 6}, {17}}
hombres que bailan es 20 y el número de mujeres,
B = {{2,4}, {6, 8, 10}}
que no bailan es 15. Si el total de personas es 60.
¿Cuántos hombres no bailan?
c. Potencia: dado un conjunto A , se denomina
Solución :
conjunto potencia de A a la familia de todos los
subconjuntos de A y se denota P(A).
Ejm.:
• Si : A = { a, b} entonces todos los subconjuntos de
A son:
I , {a}, {b}, {a,b} Respuesta: 5 hombres no bailan
Entonces:
P(A)= { I ,{a}, {b}, {a,b} 2. Diagrama Lineal: Para conjuntos comparables.
Ejemplo:
• Si: T , Si: A = { a, b, c, d}
Los subconjuntos: B = { a} š C={c, d}
D = {c}
Teniendo en cuenta la procedencia de la inclusión
se obtiene:

Entonces:
P(T) I, , ,( , )
8. OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Sean los números
Observaciones: A = { 2, 4, 6, 8}
• Si un conjunto ‘A’ tiene ‘m’ elementos, entonces el B = { 3, 4, 5, 6}
número de subconjuntos de A es 2 m. C = { 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,}
Ejm.:

46
a. Unión o Reunión: La unión de dos conjuntos A y B Ejm.:
es el conjunto formado por los elementos de A, de B A 'B 2,8,3,5
o de ambos. Se denota por AUB y se define por:
Diagramas:
AUB x/x A › xB
Ejemplo:
AUB = {2,4, 6, 8, 3, 5}
Diagramas

Se observa:

A 'B (AUB)  (A ˆ B)
A 'B (A  B) ‰ (B  A)
b. Intersección: La intersección de dos conjuntos A
y B es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen a ‘A’ y ‘B’ a la vez. Se denota por e. Complemento : El complemento de A, es el
coj¡njunto formado por los elementos que pertenecen
AˆB x/x A š x B al conjunto universal “U” pero no a ‘A’. Se denota por
Ejemplo: : A , AC, A’ y se define por:
AˆB 4, 6
A x/xU š x A UA
Diagramas:
Ejm.:
AC= { 3, 5, 7, 9}
B = { 2, 7, 8, 9}

Diagrama:

c. Diferencia: La diferencia de dos conjuntos A y B

(en este orden), es el conjunto formado por los
elementos que pertenece a ‘A’, pero no a ‘B’. Se
denota por A-B y se define por: f. Producto Cartesiano o Conjunto Producto:
Par ordenado: Es aquel conjunto que posee dos
A B x/x A š x B
elementos no necesariamente diferentes y donde
Ejm. importa el orden de ellos.
A - B = { 2, 8}
B - A = { 3, 5}

Diagramas:

Ejm.:

Observaciones:
Si: A z B Ÿ A  B z B  A
A B Ÿ A B BA I
Observación:
d. Diferencia Simétrica: la diferencia simétrica de
dos conjuntos A y B, es el conjunto formado por los • Si a z b Ÿ (a;b) z (b,a )
elementos que pertenecen a ‘A’ o ‘B’ pero no a ambos. • Si (a;b) (c; d) œ a c šb d
Se denota por: A ' B , y se define por:
El conjunto prodcuto de dos conjuntos A y b es aquel
A 'B x / x  (A  B) › x  (B  A) conjunto cuyos elementos son pares ordenados

47
 donde las primeras componentes pertenecen a ‘A’ y
las segundas componentes pertenecen a ‘B’.
Se denota: A x B y se define por:
A uB (a;b) / a  A š b  B
01. Si M={0; {6; 8} ; 10} indicar la expresión correcta.
Ejemplo: A) 0  M B) 8  M C) { 6,8}  M
Si:
D) 10  M E) 16; 8 Œ A

02. Si P es un conjunto unitario determinar : m - 2n

P = { m+n ; 25 ; 3m-2n }
A) 5 B) -5 C) 10
D) -10 E) Imposible
Entonces:
A x B = { (2;a), (2; b) , (2;c), (3;a) , (3;b) , (3; c)} 03. Sea:
B x A = { (a;2) , (a; 3) , (b;2) , (b; 3), (c;2) , (c;3)}
­a ½
A ® / a  N ; b  N š a  4 š b  4¾
Propiedades: ¯b ¿
Donde: a z b
1. n (A x B) = n(A) n(B) ¿Cuántos subconjuntos propios tiene el conjunto A?
2. A x (CUB) = (Ax C) U (A x B) A) 128 B) 127 C) 64 D) 63 E) 15
3. A u (C ˆ B) (A u C) ˆ (A u B)
04. Si:
9. LEYES DEL ALGEBRA DE CONJUNTOS A = { 2; 6; 12; 20; 30; 42; 56 }
1. Conmutativa: Determinarlo por compresión
A‰ B B‰ A x 2  1/ x  N š x d 7
A)
A ˆ B Bˆ A
A 'B B' A B) x2  x / x  N š x d 6

2. Asociativa: x2  x / x  N š 1  x  8
C)
A ‰ (B ‰ C) (A ‰ B) ‰ C
A ˆ (B ˆ C) (A ˆ B) ˆ C D) x2  x / x  N š 1  x d 8

3. Distributiva: E) x2  x / x  N š x  8
A ‰ (B ˆ C) (A ‰ B) ˆ (A ‰ C)
A ˆ (B ‰ C) (A ˆ B) ‰ (A ˆ C) 05. Se sabe que P tiene 16 subconjuntos ; Q tiene 8
subconjuntos y PUQ tiene 32 subconjuntos ¿Cuántos
4. De Morgan: subconjuntos tendrá P ˆ Q ?
(A ‰ B)C A C ˆ BC A) 5 B) 10 C) 8 D) 4 E) 16

(A ˆ B)C A C ‰ BC 06. Se dan los conjuntos unitarios:

P a  b ;8
5. Absorción:
A ‰ (A ˆ B) A Q b  a ;4
A ˆ (A ‰ B) A
Calcular a+b
Observación:
A) 40 B) 20 C) 35 D) 24 E) 45
A ‰ (A C ˆ B) A‰ B
07. Si A y B son sub conjuntos disjuntos n(A)  n(B )
A ˆ (A C ‰ B) Aˆ B
Además : 4 = 16 8
6. Complemento: Calcular : n (A ‰ B)
A) 8 B) 12 C) 16 D) 18 E) 32
(A C )C A

A ‰ AC ‰ 08. Durante el mes de enero, Juan salió a pasear con

Ana o bety. Si 16 días paseo con Ana y 33 días con
A ˆ AC I bety ¿cuántos días paseo con ambas?
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
A B A ˆ BC
09. En una fiesta social hay 1000 asistentes, 322 son
hombres, 470 son casados, hay 42 varones de color,
147 personas de color son casados, 86 varones son
casados ¿Cuántas mujeres son solteras?
A) 294 B) 293 C) 292 D) 290 E) 289

48
10. Se encuentra a 35 alumnos de la PRE sobre su 07. De un grupo de 100 estudiantes, 49 no llevan el curso
preferencia por las bebidas A; B ó C, con los de matemática y 53 no siguen el curso de
siguientes resultados: Administración. Si 27 alumnos no siguen Matemática
* 2 prefieren A solamente ni Administrac ión. ¿Cuántos alumnos llevan
* 13 prefieren C y además por lo menos otra bebida exactamente uno de tales cursos?
de las mencionadas A) 47 B) 43 C) 42 D) 48 E) 45
* 10 no prefieren C
* La tercera parte de los que prefiere B pero no A 08. De 55 alumnos que estudian en una Universidad se
también prefiere C. obtuvo la siguiente información:
* 10 prefieren exactamente 2 marcas. * 32 alumnos estudian el curso A
* 13 prefieren A o B pero no ambas marcas * 22 alumnos estudian el curso B
* 2 prefieren B y C pero no A * 45 alumnos estudian el curso C
¿Cuántos prefieren 1 sola de las mencionadas * 10 alumnos estudian los tres cursos
bebidas? ¿Cuántos alumnos estudian simultáneamente dos
A) 18 B) 23 C) 21 D) 24 E) 22 cursos?
A) 22 B) 21 C) 25 D) 23 E) 24
11. DE 52 estudiantes, 30 son hombres y 12 mujeres
tiene 20 años. Si 20 de dichos estudiantes tienen 20 09. Cierto número de medallas de Oro, Plata y Bronce
años ¿Cuántos hombres no tienen 20 años? es distribuido entre 100 atletas en un festival
A) 10 B) 20 C) 30 D) 22 E) 132 deportivo. Se sabe que 45 atletas reciben medallas
de Oro, 45 reciben medallas de Plata, 60 reciben de
12. De 76 alumnos, 46 no estudian Aritmética, 44 no Bronce, 15 reciben medallas de Oro como de Plata,
estudian Física y 28 no estudian ni Aritmética ni física, 25 atletas reciben medallas de plata y Bronce, 20
entonces ¿Cuántos alumnos estudian Aritmética y reciben medallas de Oro y de Bronce, 5 reciben de
Física? Oro, Plata y Bronce ¿Cuántos atletas no recibieron
A) 18 B) 16 C) 14 D) 20 E) 12 medallas?
A) 3 B) 4 C) 6 D) 5 E) 7

10. para dos conjuntos comparables donde uno de ellos

tiene 3 elementos más que el otro, se cumple que la
suma de los cardinales de sus conjuntos potencia
es 576.
01. Dado el conjunto unitario: ¿Cuántos subconjuntos propios tiene la unión de
A = { a + b ; a+2b-3 ; 12} ellos?
Calcular: a2 + b 2 A) 511 B) 15 C) 31 D) 107 E) 255
A) 80 B) 74 C) 104 D) 90 E) 39
11. Dados los conjuntos A, B y C y los siguientes datos:
02. Diana realiza un viaje mensual durante todo el año a n (A x B) = 84
Ica o Tacna. Si 8 viajes fueron a Ica y 11 viajes a n (A x B) = 98
Tacna ¿Cuántos meses visitó a los dos lugares? n(A) + n(C) = 26
A) 4 B) 6 C) 7 D) 8 E) 5 Calcular el número de subconjuntos propios de B.
A) 1023 B) 127 C) 511 D) 31 E) 63
03. Los conjuntos A y B son tales que n(A ‰ B) 30
12. 60 alumnos rinden un examen que consta de tres
; n(A-B) = 12 y n(B-A)=10. Hallar n(A) + n(B) partes, si se sabe que:
A) 22 B) 38 C) 36 D) 25 E) 37
* 10 aprobaron sólo la primera parte
* 20 aprobaron la primera parte
04. Si: n [P(A)] = 128 , n[P(B)] =16 , n[P(A ˆ B)]=8
* 25 aprobaron la segunda parte
Hallar: n P(A ‰ B) * 21 aprobaron la tercera parte
A) 128 B) 32 C) 256 D) 1024 E) 512 * 6 aprobaron la segunda parte y tercera parte pero
no la primera
05. Dados los conjuntos: * 7 aprobaron las dos primeras partes
A= { 1,2, {1,2}, 3} * 3 aprobaron las tres partes
B = { { 2,1} , {1,3}, 3} ¿Cuántos desaprobaron las tres partes?
Hallar el conjunto A) 30 B) 26 C) 40 D) 36 E) 42

(A  B) ˆ B ‰ (B  A)
A) {1, {1,3}} B) {{1, 3}}
C) { 1,3} D) { { 1; 3}, 3} E) { {1; 2}}

06. Durante todas las noches del mes de Octubre.

Soledad escucha música o lee un libro. Si escucha
música 21 noches y lee un libro 15 noches. ¿Cuántas
noches esc ucha música y lee un libro
simultáneamente?
A) 5 B) 6 C) 4 D) 3 E) 10

49
 Numeracion
Objetivos:
- Representar una cantidad de unidades simples en
cualquier sistema posicional de numeración (SPN)
- Des componer polinómicamente un numeral
expresado en un determinado SPN
- Efectuar cambios de base de los SPN.
Introduccion
Antiguamente los egipcios, griegos y romanos tenían
formas distintas de representar los números, la base de
su numeración era decimal. Otros pueblos elaboraron
distintos sistemas, por ejm. los babilonios tenían como
base el sesenta; los mayas, en América, desarrollaron
un sistema de base veinte. En cambio los hindúes habían
desarrollado un práctico sistema de notación numeral, al
descubrir el aro y el valor posicional de las cifras. Los
árabes dieron a conocer el sistema en Europa a partir del
siglo VIII por eso , nuestras cifras se llaman indoarábicas.
En el siglo XVIII Leibnitz descubrió la numeración de base
binaria y la pos ibilidad de infinitos s istemas de
numeración. En la actualidad el lenguaje de los números
en forma hablada y escrita tiene un alfabeto, que hoy en
día se utiliza en todas las naciones y se denomina Sistema
BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN
Todo sistema de numeración posicional tiene una
base, el cual nos indica la cantidad de
unidadesnecesarias de un orden cualesquiera paraf
formar una unidad de orden inmediato superior.
También se puede decir que la base de un sistema
de numeración nos indica de cuanto en cuánto se está
agrupando para formar las órdenes de un numeral.
Ejemplo: Representar diecisiete unidades en base
10; base 7; base y base 3.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1. Sobre la Base :
BASE  Z > 1
Es decir: BASE ={2; 3;4; .......}
2. Sobre la cifra :
0 d CIFRA  Z  BASE
Ejemplo:
En base 10 cifras: 0;1; 2; ......; 9
En base 4 cifras: 0; 1; 2; 3
En base n cifras: 0; 2; ...........;(n  1)
  
  
Decimal de Numeración que utiliza las diez cifras del 0 al cifras significativas
9. además, el uso de los sistemas binarios y
hexadecimales que son los que se utilizan las OBS:
computadoras para realizar sus cálculos. 0 es la cifra no significativa.
En base ‘n’ se pueden utilizar n cifras diferentes.

3. Sobre el Valor de las Cifras

Numeración Toda cifra de un numeral tiene dos valores.

Concepto: Es una parte de la Aritmética que estudia la Valor Absoluto (V.A.): Es el valor que toma de
representación, lectura y escritura de los #s. acuerdo a si figura o símbolo.
Valor Relativo (V.R.) : Es el valor que toma de
Número: es un ente matemático (no tiene definición) el acuerdo a su posición.
cual nos permite cuantificar los objetos de la naturaleza. Ejemplo: Sea el numeral 82674

Numeral: Es la representación simbólica del número.

Ejm.: XXIII ; 23

Cifra: Son símbolos que se utilizarán en los numerales

de un sistema de numeración posicional.
Ejm.: 0, 1, 2; .............. Ejemplo: Sea el numeral 5342(6).

SISTEMA DE NUMERACIÓN POSICIONAL

Es el conmjunto de prinmcipios, normas y convenios

que nos permite la correcta escritura y lectura de los
numerales.
Orden: Toda cifra que forma parte de un número
ocupa un orden determinado el cual se enumera de PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACION
derecha a izquierda.
Ejem: Sea el numeral 82 674

50
 abcbac 8 abc ˜103  abc 1001abc

CAMBIO DE BASE

I. De base diferente de 10 a base 10

Método: Por descomposición polinómica
Ejemplo: Expresar 452 6 a base 10
4526 4.62  5.6  2 176

? 4526 176

II. De base 10 a base diferente de 10

Método: Por divisiones sucesivas
Por convención, cuando las cifras es mayor que 9 se Ejemplo: Expresar 498 a base 6
utilizan letras para su represntación:
(10) < > D < > A
(11) < > E < > B
(12) < > J < > C
Ejemplo: 4(10)5(11)12 2D 5E12 2A5B12

REPRESENTACION LITERAL DE UN NÚMERO

III. De base z 10 a otra base z 10
Cuando no se conocen las cifras de un número estas Ejemplo: Expresar 5467 a base 6
se representan mediante letras, teniendo en cuenta que:
Letras diferentes no necesariamente indican cifras PROPIEDAD DE LA APARIENCIA
diferentes.
La primera cifra de un numeral debe ser diferente de
Si dos numerales son equivalente, se cumple que a
cero. mayor valor aparente de un numeral, le corresponde
Toda expresión entre paréntesis representa una cifra menor, y viceversa.
Ejemplos:
Ejemplos:
Un numeral de 2 cifras en base 10.  
• Si : abcdx mnp y
ab  10,11,12,........;99
Se cumple: x < y
Un numeral de 3 cifras en base 5
abc  1005 ,1015,........; 4445  
• Si : 4abm 5cdn
Un numeral de 3 cifras crecientes y consecutivos en 

base 7. Se cumple: m >n

n(n  1)(n  2)7  1237 ; 2347 ; 3457 ; 4567
CASOS ESPECIALES DE CONVERSION

NUMERAL CAPICUA
1. De base ‘n’ a base 'nk '
Son aquellos numerales cuya representación
simétrica, es decir, las cifras equidistantes son iguales. Procedimiento:
Ejemplos: Al numeral dado se les separa en bloques de k,
cifras(de derecha a izquierda)
33; 446 ; aa Cada bloque considerado en su base respectiva,
384 ; 2566 ; aban se descompone polinómicamente, siendo el
resultado una cifra del numeral en la base “n”
6886 ; 45546 ; abban Ejemplo: Expresar 111011101112 a base 8
Resolución:
DESCOMPOSICION POLINOMICA Como 8=23 las cifras se separan en bloques de 3 y
la descomposición polinómica de un numeral es la luego se descompone cada bloque.
representación de éste como la suma de los valores
relativos de sus cifras.
Ejemplos:
6584 6 ˜103  5 ˜10 2  8 ˜101  4

4528 4 ˜82  5 ˜81  2 ? 111011101112 35678

Por bloques:
2. De base nk a base n
abab 6 ab 6 ˜62  ab6 Procedimiento:
ababab8 ab8 ˜8 4  ab8 ˜82  ab8

51
 Cada una de las cifras del numeral se convierte a (3n/2)?
la base n, teniendo cuidado de obtener bloques A) 2 538 B) 3 358 C) 2 358
de k cifras (si existiesen grupos incompletos, se D) 2 356 E) 2 458
completará con ceros a la izquierda)
Los bloques obtenidos conformarán la 11. El mayor número de tres cifras de la base “n” se
representación en la nueva base. escribe en el sistema haptanario como 425. Hallar
“n 2”.
Ejemplo:Expresar 42839 en base 3 A) 49 B) 25 C) 36 D) 12 E) 64

Resolución: 12. Al convertir un número de 3 cifras consecutivas

Como 9 32 , cada cifra del numeral se convierte crecientes de la base 8 a base 11 se obtiene 311
a base 3, generándose un bloque de 2 cifras. ¿Cuál es la menor cifra de dicho número?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

xxx.....xx(2) 4095
01. Si: 
 
" n " cifras iguales

01. Si cb(c  2)(4) 1011(b) Hallar: N nnn(13)

Hallar: c+b A) 2193 B) 2196 C) 2396
A) 4 B) 7 C) 2 D) 3 E) 5 D) 2186 E) 2176

02. Del problema anterior cuanto vale 1011(b) en el 02. Si: N b0b 12110(b)
sistema decimal. hallar: “b”
A) 27 B) 30 C) 29 D) 31 E) 32 A) 3 B) 5 C) 6 D) 4 E) 7

03. Hallar : “K” de : 1000(k) 8 03. ¿Cómo se expresa en el sistema de base (n+2) el
A) 4 B) 5 C)2 D) 1 E) 0 número 148(n) ?

04. ¿qué numeral es mayor? A) 124(n 2) B) 134(n 2) C) 114(n 2)

A) 10 B) 13(8) C) 1000(2) D) 104(n 2) E) 112(n 2)

D) 22(3) E) 10(5)
04. Si: abba(n) 7(13)(n 2
)
05. Determinar la s uma de cifras del numeral Hallar “n” sabiendo que a y b se diferencian en 2
4(b  1)(b  2)ab si es cappicúa. unidades.
A) 3 B) 4 C) 6 D) 8 E) 5
A) 16 B) 12 C) 15 D) 17 E) 20
05. Hallar a+b+c+m si:
06. ¿Qué numeral del sistema decimal es el que
continuaría en: ababab(5) 6mcb
11(7); 100(3); 14(6);......... ? A) 6 B) 7 C) 9 D) 8 E) 10
A) 10 B) 9 C) 11 D) 13 E) 15
06. Hallar “n” si:

07. Si: mn5(k) n(n  1)(78) (n  3)(n  2)(n  1)(n)

k5(7)
A) 2 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9 A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

07. Hallar: a+n , si:

08. Si: 556(8) 3ab
280 aa0(n)
A) 11 B) 12 C) 14 D) 15 E) 6
A) 15 B) 13 C) 14 D) 12 E) 10
09. Un número del sistema decimal se ha convertido a
dos sistemas de numeración de bases consecutivas 08. Halle: a+b , si:
y se obtuvieron los números 204 y 312. Hallar el ababab(3) abb0(7)
número en el sistema decimal.
A) 50 B) 52 C) 53 D) 54 E) 64 A) 4 B) 3 C) 5 D) 2 E) 6

09. Si: nn00 mm0  nn0

10. El número 7564(n) está escrito en una base menor
que 10 ¿cómo se escribe en la base cuyo valor es Calcular: nm expresado en base cinco.

52
 A) 21(5) B) 22(5) C) 34(5) forma def . Si a letra diferente corresponde número
diferente, dando la respuesta en base 10.
D) 44(5) E) 32(5)
A) 222 B) 317 C) 554 D) 306 E) 310

10. Hallar un número de dos cifras que sea igual a la 20. En cierta zona se usa el sistema nonario para la
suma de todas las cifras de nuestro sistema que medidas. Determinar cuántas pesas se usarán
son diferentes a las cifras que forman dicho número. como mínimo para equilibrar un objeto que pesa 3026
Dar como respuesta el producto de sus cifras. kilos.
A) 18 B) 21 C) 24 D) 12 E) 28 A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11

11. Hallar: (a+b+n) 21. Existen 2 valores de a que cumplen:

Si: 121(n) 6ab ; a< 3 a(a  1)(a  2)(a 3) 105(4a)
A) 31 B) 30 C) 29 D) 29 E) 27 Dar su diferencia:
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
12. Hallar: (a+b+c)
Si: 7aa(b) 5cb(11) 22. Si: abc (9)  ab(8)  bc(7) 693
A) 16 B) 21 C) 24 D) 20 E) 19 Hallar: a u b  c
A) 3 B) 27 C) 11 D) 29 E) 28
13. Si: ab  bc 79 y a+b+c=12
Hallar: a2  b2  c 2 23. ANITALAVALATINA (M) es el menor número capicúa
A) 65 B) 45 C) 25 D) 35 E) 50 posible, sabiendo que a letra diferente corresponde
cifra diferente.
14. Expresar el número 3465(n) en el sis tema de Hallar: ISLA (8)
numeración de base (n+1) Dando la respuesta en base 10
A) 2470(n1) A) 1444 B) 2378 C) 5715
D) 1505 E) 1022
B) 2(n  2)07(n1)
24. Hallar: a+b+c en:
C) 2(n  4)70 (n 1) 7(b  1)9 abcc (n)
Si tanto “a” como “b” son impares, siendo:
D) 2(n  4)60 (n 1)
ac
b
E) 2(n  4)77 (n 1) 2
A) 13 B) 15 C) 11 D) 7 E) 9

15. Se cumple: ab 2 u cd  3
25. Si: ab(n) ba(n2) y “n” es impar..
dc 2 u ab  3 Hallar: a-b
Hallar a+b+c+d A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
A) 20 B) 23 C) 21 D) 22 E) 24

16. Si a un número ab se eleva al cuadrado y se

multiplica por 13 veces el producto de sus cifras, el
número que se obtiene es ababab
Hallar: a+b
A) 9 B) 6 C) 10 D) 11 E) 12
Cuatro Operaciones
17. Convertir ‘E’ a la base en que tenga la mayor cantidad
de cifras siendo: Objetivos:
E 124(5)  345(7)
- Conocer y aplicar las operaciones básicas de la
Dar como respuesta la suma de sus cifras.
aritmética en las soluciones de problemas concretos.
A) 5 B) 3 C) 9 D) 8 E) 6
- Manejar criterio de asociación operativa para afrontar
problemas de la vida diaria.
18. Hallar “a” en:
- Afianzar los aspectos básicos de las operaciones
1330(a) aaa(6) con los números que es base fundamental para la
teoría de los números.
A) 4 B) 5 C) 7 D) 9 E) 11

19. Hallar la diferencia entre el mayor número en base 7 Introduccion

de la forma abc y el menor número en base 5 de la
Las operaciones fundamentales de la (adición,
sustracción, multiplicación y división) los aplicamos

53
directamente. Una ama de casa recurre a estas para la CºA 275(8) ................................
distribución más adecuada de sus ingresos. En las
empresas dadas que las materias primas, egresos , Cº A 7200= ................................
sueldos, impuestos, etc. Son cuantificados, se genera Cº A 47002 = ................................
para que hay relaciones, operaciones fundamentales.
Aunque últimamente quienes realizan solo operaciones Restas notables
están s iendo reemplazadas por calculadoras,
computadoras, máquinas que pueden realizar las
operaciones en menos tiempo. No deja de ser importante
conocer los aspectos básicos de dichas operaciones y
propiedades que se cumpla en este y la que vamos a
desarrollar.
? a !c
Cuatro Operaciones Ejem:

I. ADICIÓN
Es una operación que tiene por objeto reunir varias
cantidades de una misma especie (homogénea) en una
sola llamada suma total.

a  b  c  ...  z D
sumandos suma total

II. SUSTRACCIÓN
En otras bases:
es una operación inversa a la suma, que consiste en
que dadas 2 cantidades, minuendo y sustraendo, hallar
III. MULTIPLICACIÓN
una tercera cantidad llanada diferencia.
es una operación directa que tiene por objeto, dad
dos cantidades multiplicando y multiplicador, hallar una
tercera llamada producto.

* Condición Aritmética
MtS
* Complemento Aritmético (Cº A)
El complemento aritmético de un número natural es
lo que falta a este número para ser igual a la unidad del
orden inmediato superior de su mayor orden.
IV. DIVISIÓN
Es decir:
es una operación inversa a la multiplicación que
Seael número: abc tiene por objeto, dada por 2 cantidades: Dividendo (D) y
Ÿ Cº A (1000  abc) 103  abc
Divisor (d) hallar una tercera llamada cociente (q).
Ejemplo:
Representación:
Cº A25º =100 -25 = 75
Cº A 721 = 1000 - 721 = 279 D d
D yq q; q; D
Cº A 4529 = 10000-4529 = 5741 d q
Clases de división:
Hallar:
A) División exacta (r=0)
Cº A3625 = ...............................
Cº A 246 = ...............................
Cº A efgh= ...............................
Ÿ D duq
Método Práctico
Consiste en restar todas las primeras cifras de nueve Ejemplo:
y la última cifra sugnificativa de 10. Si hay ceros al final,
estos permanencen en el complemento.
Es decir:
Ÿ 32 4 u8
Cº A abc (9  a)(9  b)(10  c)
Ejemplo:
Cº A 379 (9  3)(9  7)(10  9) B) División Inexacta (r z 0)
Ÿ Cº A379 621 b.1 Por defecto
Hallar:

Cº A 458 = ..................................
Cº A 1628 = ................................

54
 a) 310 b) 370 c) 410 d) 670 e) 610

04. Hallar (c+d), sabiendo que del año 19cd al 19dc han
transcurrido 2d años.
a) 4 b) 7 c) 11 d) 12 e)13
D d u qd  rd
Ejm..: 05. Efectuar la siguiente suma:
41(n)  46(n)  54(n)  .....  466(n)
Sabiendo que los términos están en progresión
aritmética.
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

132 5 u 26  2 06. Pedroy Pablo leen una novela de 1100 páginaS. Pedro
b.2 Por exceso lee 50 páginas cada día y Pablo lee 10 páginas el
1er día, 20 el 2do, 30 el 3ero y así sucesivamente. Si
D d u q e  re cominezan ambos el 1ero de Enero ¿En qué fecha
llegarán a la misma página?
a) 15 enero b) 10 Febrero
c) 9 enero d) 6 febrero e)12 Marzo

07. La suma de los tres términos de una resta es 19456

y el minuendo es el cuadruplo del sustraendo. Hallar
132 5 u 27  3
el sustraendo.
a) 2432 b) 608 c) 1216
Propiedades: d) 3040 e) 3648
1. D duq  r
08. La suma de los términos de una resta es 15684 y si
r.minimo  1 restamos la diferencia del sustraendo nos dá 4788.
2. r d Hallar la suma de las cifras de la diferencia
r.max imo d  1 a) 11 b) 20 c) 15 d) 17 e)13
D
3. r 09. Hallar x +y en : abc  cba y(y  4)(2x)
2
a) 8 b) 4 c) 5 d) 7 e) 9
4. rd  re d
10. Si: abc (8) u 2 cba(8)
5. qe qd  1
Hallar: a+b+c
Simbología a) 14 b) 12 c) 10 d) 16 e) 18

D = Dividendo 11. El número es tal que multiplicado por 2, por 3 y por 7,

d = Divisor da tres números cuyo producto es 72 576 ¿Cuál es
q d = Cociente por defecto el número?
a) 12 b) 14 c) 6 d)15 e) 18
q e = Cociente por exceso
12. El producto de un número capicúa de 4 cifras por 23
rd = Residuo por Defecto
termina en 11. Hallar la suma de sus cifras.
re = Residuo por Exceso a) 20 b) 24 c) 30 d) 28 e)32

01. La suma de los 3 términos de una resta es 1480; si 01. En una resta la suma del minuendo y el sustraendo
el sustraendo es el Cº A del minuendo. Calcular el es 3227, la diferencia es un número de 3 cifras cuya
doble de la tercera parte de la diferencia. suma de cifras es 11. Hallar la suma de las cifras del
a) 300 b) 320 c) 330 d) 350 e) 400 minuendo; si el sustraendo es el menor posible.
a) 10 b) 11 c) 14 d) 17 e)18

02. Si: x 2y  5x7 y54 Hallar : x , y 02. Hallar: a + b +c en:

a) 14 b) 12 c) 8 d) 15 e) 21
a2c 1b2 bc3
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 23
03. Hallar las 3 últimas cifras de la suma:
S 7  77  777  ...... 
777...777

 03. Hallar (a-c), si: abc  cba mnp y mnp  pnm 99
40 cifras
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e)8

55
04. Hallar (a+b) si:
CA(1ab)  CA(2ab)  .....  CA(9ab) es igual a 39ab
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14

05. Hallar la ultima cifra del producto

P = 2(2+1)(2 2+1)(2 + 1)......(2"+1)
donde n= 1371
a)5 b)3 c)1 d) 0 e) F.D.

06. El resto por exceso de una división es el triple de!

resto por defecto; dar el divisor si el cociente es 15 y
la suma de dividendo con el divisor es 520
a) 36 b) 32 c) 28 d) 40 e) 26

07. Si en una división el residuo por exceso, el residuo

por defecto, el divisor y el cociente por defecto son
números pares consecutivos. ¿Cuál es el valor del
dividendo?
a) 50 b) 52 c) 53 d) 54 e) 60

08. Hallar ( a+b+c) abc u cb3 .......402

a) 14 b) 15 c) 16 d) 17 e) 19

09. Al multiplicar un numero de 3 cifras por 52, la suma

de sus productos parciales es igual a 889. Hallar
dicho número.
a)120 b)127 c)130 d)134 e)140

10. En una división inexacta el residuo es 37 y el cociente

13. Calcular el valor del dividendo sabiendo que es
menor que 560 y que termina en 4. Dar la cifra mayor
como respuesta
a) 7 b) 5 c) 9 d) 8 e)4

11. En cierta división inexacta el resto por defecto, el resto

por exceso. el cociente por exceso y el divisor forman
una progresión aritmética de razón 3 Calcular el
dividendo.
a)171 b)180 c)189 d)193 e)195

12. Hallar un número tal que multiplicado por 11, 39. 12,
34 y 27 de como productos: abcde , eabcd , deabc y

bcdea sabiendo además que: a+b+c+d+e=27

a) 2430 b) 2432 c) 2450 d) 2439 e)2451

56
 II. Exponente Nulo :

Exponentes Radicales Ejemplos :

Introducciòn * (-5)0 = 1
Podemos atrevernos a decir que la teoría de * -7 0 = -1
exponentes y potenciación es el pilar de nuestro querido
curso, ya que en cada capitulo utilizaremos directa o 30 1
indirectamente este tema. Así que empéñate joven
* =
4 4
estudiante y vencerás. 0
* 32 = 31 =3
Potenciación III. Exponente Negativo
Es una operac ión de la forma.Son aquellas
definiciones y teoremas referidas a las operaciones de
potenciación y radicación

Ejemplos :

1 1
* 5-2 = * -3-4 = -
Donde : b: Es la base. 52 34
n: Exponente. 7 7
1 §2 · §3 ·
Obs: * (-a)-5 = * ¨ ¸ ¨ ¸
(-a)5 ©3 ¹ ©2 ¹
*(+)EXP = + *(-)PAR = + * ( - )IMPAR = -

• Definiciones :

I. Exponente Natural :

Ejemplo :

Ejemplos : 5
= 5.34
* (-3)4 = (-3)(-3)(-3)(-3) = 81 34

* -(3) 4 = -( 3 )( 3 )( 3 )( 3 ) =- 81
IV. Exponente Fraccionario
3
§2 · §2 ·§2 ·§2 · 8
* ¨ ¸ = ¨ ¸¨ ¸¨ ¸
5
© ¹ ©5 ¹©5 ¹©5 ¹ 125 m ; n  N ( n t 2)
X X X X X 99
* m .m .m
.........m
     = (m ) b>0
99 veces
3 5
Ejemplos * 7 4 = 4 73 9
* X 5 = X9

57
 5
* 64 6 = 6 645 = 25 =32
4.

§ ·
m
a a .n ¨ ¸ ;b z 0
n
b b.m
© ¹
* X X
Ejemplo Ejemplos :
2
5 5.3 15 5
3
* m7 m 7.2 = m14 * 2x.y 3 25x .y15
3X
• Teoremas: * 23x .53 X 2 .5
Sean a y b se cumple a š b  ; m š n  
5
§ X2 · X10
* ¨ ¸
1. Multiplicación de bases iguales: ©3 ¹ 35

5.
Ejemlos :

57.53. 52 512 23m 2 . 2m 3 24 m +1

32m 5 32 m .35

Ejemplos :
• 7 2 m 5 7 2m 1 .7 4
* 24 = 4.6 2 6
7 2 m 5 72 m 3 .72
7 7
• * 3. 2 . 5 = 7 307
2m 5 (3 m 7) 2 2 m  2
7
7 7
2. División de bases iguales: * 7
= 7
9 9

6.

Ejemplos :

m7 2m 5
* m3 * 22 -2m Ejemplo :
n10 23m 7
5 2
X 7 =10 X 7
3. Potencia de potencia:
Propiedades :

1. a m n b = n a m.n .b
Ejemplos : m p m.p
2. an ac = a n. p c
7 m 5 2m 10
* 23 221 * 72 7
m n p m.n.p
3. a b c = m a .m.n b . c
* 3 5m (35 )m = (3 m )5
Ejemplos :
• a 3 5 b2 = 5 a15 .b2
• a 4b 2 3 c = 5 a12 .b 6 .c
Si a> 0 :

• 5 3
a4 a 2 4 a7 = 60 a 63

• 7
X 2 .14 X 3 14
X 4 .14 X 3 14
X 4 .X 3 14
X7

58
 a.) 2 10 b.) 2 5 c.) 2 4 d.) 210
e.) 230
10. Simpilificar :

1. Reducir: 27 a.2a.3b
20040  4 2 +(-3) 2 -52  (1) 2004 9a b.6 a b.2b
a.) 0 b.) 1 c.) 2 d.) 3 e.) 4
a.) 3a b.) 2a c.) 1 d.) 3b e.) 2b
11. Reducir:
2. Reducir:
4
2 3

1 X 1
ª§2 ·2 32 2 2 §3 ·2 º 2
§§ 3 ·4 ·
1
3
«¨ ¸   -¨ ¸ » ¨¨§§ 1
2 · ¸
2· ¸
«©3 ¹
¬ 2 3 ©2 ¹ » ¼ ¨¨¨
¨¨
x ¸ ¸
¸ ¸ ¸
¨©©© ¹ ¹ ¹ ¸
© ¹
a.) 4/3 b.) 3/4 c.) 2/3 d.) 3/2 e.) 1

3. Reducir :
a.) X b.) X2 c.) X3 d.) X 2 e.) 1

40.5 12. Reducir:

279
8 §§ .... 2004
· ·
2005

§ 2005 2004 2003 ·

2005 ¨¨ ¸
a.) 1 b.) 2 c.) 1/2 d.) 4 e.) 8
¨¨¨ a ¸ ¸
¸ ¸
©© ¹ ¹
© ¹
4. Reducir :

X2
3 3
. X 2 .( X 4 )
1
2 1
a.) a3 b.) a2 c.) a d.) a0 e.)
a
1
a.) X b.) X 2 c.) X 1 d.) X 2 e.) 1
13. Efectuar :

5. Reducir :
3x 2  3 x +1  3x
3 5 2 7
X . X 3x 2  3x 1  3x
9
X3 a.) 3 b.) 1 c.) 6 d.) 9 e.) 27

a.) X b.) X 2 c.) X 3 d.) X 2 e.) 1 14. Reducir :

4 n 2  4n+1  4n
6. Reducir:
4 n 2  0.4 n
X 2 . X 4 . X 6 . X 8 ........... X 1000 a.) 3 b.) 1 c.) 6 d.) 9 e.) 27
X . X 3 . X 5 . X 7 ........... X 999
15. Reducir :
a.) X 500 b.) X 500 c.) X 400 d.) X 1000

a 1
5 a 1  2a-1
e.) X 900
51a  21-a
7. Reducir: a.) 5 b.) 2 c.) 1 d.) 10 e.) 1 / 10

a x .b y .a 2 x  y 16. Reducir :
(a y 2 x ) 1 .b y  x 8a n  16n
2n
a.) 1 b.) a x .b c.) a x .b y d.) (ab)  x 2a n  4 n
e.) (ab) x a.) 2 b.) 2 c.) 4 d.) 8 e.) n
2

8. Reducir: 17. Si :

183.12 6
A a b c
36 4 .9 2
a.) 16 b.) 32 c.) 64 d.) 128 e.) 256 B= b c a
9. Reducir: Ademas : a 3 4b 2 c
1520.3510.1030
1220.2515.495.530

59
 muy sencillo ya que era aficionado al álgebra. Vieta
A introdujo las letras como variables usaba las vocales
Hallar : para las incognitas y las consonantes para los datos ,Vieta
B
es considerado « El padre de del álgebra.»
a.) 1 b.) 2 c.) 3 d.) 4 e.) 5

18. Reducir : Expresión Algebráica

ab 3 a 2b 1 ab 1 Son aquellas expresiones, donde están relacionadas
las operaciones de adición sustracción multiplicación y
a.) b.) c.) 3 d.) división, potenciación y radicación; entre sus variables en
a b b a ab ab
e.) ab un número limitado de veces.
Ejemplo:
19. Si:
P( x) x2  2x
A = 20+ 60 - 45 Q( x, y ) 4 x  y
B = 245+ 500 R( x) x 4  x 5  3x 2
Hallar A +B
a.) 0 b.) 1 c.) 2 d.) 3 e.) 4 NOTA: No son expresiones algebraicas:

20. Si : P( x) 5x
x

A = 3 + 18 - 98  32 T ( x) x x 1
R( x) Senx + 8
B = 6 + 405  45  500
Hallar : A  B A( x) 1  x  x 2  x 3 ....
a.) 1 b.) 2 c.) 3 d.) 4 e.) 5
Termino Algebraico:
Es aquella expresión algebraica en la que no se enlaza
las vari bles mediante la adición y sustracción presenta
el coeficente y la parte variable.

Polinomios

Objetivos:
• Introducir el concepto de expresión algebraica y
término algebraico.
• Identificar y distinguir un monomio de un • Monomio:
polinomio.
• Reconocer los tipo de grados en un monomio y Es la mínima expresión algebraica, está formado por
• Polinómio respectivamente. un sólo término algebraico.
• Manejar. adecuadamente el concepto de «término Ejemplo:
semejante» que usará en temas posteriores.

Introducción: P (a, b) 3ab2

En el siglo XVI Francia y España estaban en guerra. • Polinomio:

Ambos bandos se enviaban mensajes por medio de
códigos para ocultar sus planes. Es una expresión algebraica que tiene 2 o más
Los secretos españoles no se podían conservar términos algebraicos.
cuando los franceses capturaban un correo español, leían
el mensaje con tanta precisión como lo podía hacer Notación:
cualquier español.
¿Porqué sucedía esto? los españoles se estaban
dando cuenta que sus códigos eran descifrados P ( x) an x n  an 1 x n1  an2 x n 2  an 3 xn 3 ....  a1 x  a0
pensaban que usaban magia negra. El que descifraba Con :
todo era un abogado francés llamado Vieta y lo hacía
mediante las matemáticas. Descifrar códigos para él era X: Es la variable independiente
an : Coeficiente principal
an : Término independiente

60
 • Grado 3.) Determinar «n» de modo que el monomio

Es una característica de la expresión algebraica, que x n 1 . x n

está dado por el exponente de su respectiva variable, el M (X ) 3
,sea de primer grado.
6
cual debe ser un número entero no negativo. Puede ser x 5 n 4
de dos tipos: Absoluto y Relativo.
a.) 1 b.) 5 c.) 8 d.) 6 e.) 4
* GRADO DE UN MONOMIO:
4.) Calcular los valores de : «m» y «n» en :
Grado Absoluto (G.A)
P( x) x m+5 . y n 1  x m+6 y n 4 ; Sabiendo que el grado
El grado absoluto de un monomio está dado por relativo A «y» es 7 y el grado absoluto es 20 dar como
la suma de los exponentes de todas sus respuesta : 2m +3n
variables.
M ( x, y , z ) 4x 2 y 5 z 3 GA (M) = 2+5+3 = 10 5.) Calcular : (n  m)2 para que el binomio:
Grado Relativo (G.R) Q ( x, y ) x 3m  2 n 5 y m  n 4  x3 m  2 n 1 . y m n  2
sea de grado absoluto 28 y de grado relativo A «y» 2
Está dado por el .exponente respectivo a cada
variable.
a.) 6 b.) 7 c.) 2 d.) 4 e.) 3
2 4 5
N ( x, y , z ) 7x y z 6.) Sea el polinomio :
GRx 3
P ( x, y ) 3a 2 x 5 y 4 z 3  2 3 b 4 x 6 y 2 z 5  3a 4 x 7 y z 6
GRy 4 ; Hallar el producto de un grado absoluto con el
GRz 5 grado relativo a «X».

* GRADO DE UN POLINOMIO: a.) 126 b.) 98 c.) 45 d.) 36 e.)63

Grado Absoluto (G.A): 7.) ¿Cuánto términos tiene el siguiente polinomio

completo?
Está dado por el término que tiene mayor grado
absoluto. P( x) x 2 n 1  x 2 n 2  x 2 n 3  ....x 3  x 2  x1  x  1
P( x, y , z ) 3x 3 y 5 z  8x 5 y 3 z 2  9x10 y z a.)2n b.) 2n +1 c.) 3n d.) 2n -1 e.) n

 
 

G. A 6 G . A 10 G . A 12
8.) hallar el valor de «m» si el polinomio :
Grado Relativo (G.R) :
P( x, y) 2 x2 m 5 y 4 n  3x 2 m 4 y3  x 4 y 9
Dado por el término de mayor exponente de la variable
respectiva en dicho polinomio. a.)5 b.) 13 c.) 7 d.) 8 e.) 11
9.) Si el polinomio :
5 M ( x) xm 10  5 xm n 5  2 x p n 6
P ( x , y, z ) 5x 8 y 5 z  x 4 y 4 z 3  8x 2 y z  10x y z



 
 es completo y ordenado en forma descendente ,
G . Rx 8 G . Rx 4 G . Rx 2 G . Rx 1
G.Ry 5 G . Ry 4 G.Ry 1 G .Ry 1 Hallar el valor de «m +n +p»
G . Rz 1 G . Rz 3 G . Rz 5 G . Rz 1

GR(M) x = 8 GR(M) y = 5 GR(M)z = 5 a.)38 b.) 28 c.)26 d.) 25 e.) 36

10.) Si el polinomio :

P ( x ) ( a  4) x 5  3x 4  ax 5  bx 4
es idénticamente nulo , señalar : (a+b)
1.) El grado absoluto de: 2x 3n-1. y 2 n9 es igual a 15
¿Cuánto vale el grado relativo de «y»? a.)4 b.) 5 c.) 15 d.) 20 e.) 25

a.) 1 b.) 2 c.) 3 d.) 4 e.) 5.

2.) Del siguiente polinomio se conocen : G.R (X) = 7 y

G.R (Y) = 8
P( x , y ) 2x m+1  6 x m 1 y n  8 y n 2 ¿Cuál es el 01.) Hallar el coeficiente del monomio:
grado de P(x ,y)?
x n 2 . 7 x 3 n
a.) 10 b.) 12 c.) 9 d.) 14 e.) 11 M ( x) 2 n . 3
si es de segundo grado
4
x n 1

61
 I Un polinomio completo siempre es ordenado.
a.)2 b.) 6 c.) 10 d.) 14 e.) 11 II Un polinomio completo de grado «n» posee «n+1»
términos
02.) Calcular el valor de «m» para que el monomio: III Un polinomio puede tener grado negativo.
IV El grado de toda constante siempre es cero.

3
a m 3 . 4 a 3 m
4
sea de 6° to grado a.) VVVV b.) FVVV c.) VFVF d.)FFVV e.)FVFV
am

a.)12 b.)13 c.) 14 d.) 15 e.) 11

03.) Calcular el valor de (m + 4n) con la condición de que

el polinomio:
P( x, y) 2 x2mn4 ymn2  3x2mn3 y mn1  x2mn2 y mn
Sea de grado absoluto 20 y que la diferencia de
Productos Notables
sus grados relativos A «x» B »y» sea igual a 6.
Binomio al cuadrado:
a.)8 b.)10 c.) 11 d.) 12 e.) 14
El desarrollo del binomio al cuadrado nos da el primer
término al cuadrado mas el segundo termino al cuadrado
(Trinomio cuadrado Perfecto).
04.)
3 m n 1
P( x, y ) 5 xm  x y  y16 n
4
Es un polinomio homogéneo hallar el valor de
«m+n»

a.)8 b.)10 c.) 7 d.) 16 e.) 6

Consecuencias :
05.) Determinar P en el polinomio homogéneo mostrado a2  b2 (a  b)2  2ab
2
Q ( x, y ) xn 4
 2 x 3n . y 2  3x p y 4 a2  b2 (a  b) 2  2ab

a.)1 ó 2 b.) 2 ó 3 c.) 3 ó 5 d.) 1 ó 4 e.) 3 ó 4

Identidad De Legendre :
06.) Calcular el valor de «a» en el siguiente polinomio
( a  b ) 2  ( a  b) 2 2(a 2  b 2 )
completo y ordenado en forme ascendente.
Q( x ) x a b  3xb c  xc d  xd 1 (a  b)2  (a  b) 2 4ab
4 4
(a  b)  (a  b) 8ab(a 2  b 2 )
a.)0 b.)1 c.) 2 d.) 3 e.) -1

Identidad de Lagrange :
07.) Si. 2 x 2  5 x 1 { ( Ax  B)( x  1)  C ( x 2  x  1)
Calcular el valor de»A+B+C»
(ax  by)2  (ay  bx) 2 (a 2  b 2 )( x2  y 2 )
a.)1 b.)2 c.)3 d.) 4 e.) 5
Diferencia de cuadrados:
08.) Si se cumple que:
( x  1)5  x  2 { ( x 2  Mx +3)( x3  2 x2  x  1)  1 El producto de dos binomios uno que presenta la
Calcular el valor de «M» suma de dos términos algebraicos y el otro la diferencia
de los mismos términos resulta cuadrado del primero
a.)2 b.)3 c.) -3 d.) 4 e.) 5 menos el cuadrado del segundo.

09.) Calcular «abc» de los polinomios idénticos:

P ( X ) { Q ( x)
P ( x) ax 2  bx  c ; Q( x) 3( x  2)( x  1)
Consecuencias :
a.)-27 b.)27 c.) 54 d.) -54 e.) 36
(a m  b n )( a m  b n ) a 2m  b 2 n
10.) Indicar si las afirmaciones son verdaderas (V) o xy ( x  y )( x  y )
falsas (F)

62
 Binomio al Cubo

Identidad de Cauchy :

(a  b )3 a 3  b3  3ab(a  b)
( a  b )3 a 3  b3  3ab(a  b)
( a  b ) 3  ( a  b )3 2a( a 2  3b 2 )
(a  b )3  (a  b )3 2b(3a 2  b)

Suma y diferncia de Cubos :

1. sabiendo que «x» verifica la ecuación : x  x 1 7
Calcular el valor de : E ( x 2  x 1 )(1  x 1 )
a.) 5 7 b.) 4 2 c.) 2 14 d.) 3 6 e.) 9 2

2. Si a+b= 5 y ab =3
Trinomio al cuadrado :
Hallar le valor de : W a 4  b4

a.)343 b.)281 c.)405 d.)99 e.)303

3. Si: a+b+c = 20 y a 2  b2  c 2 200

Hallar le valor de : W ( a  b)  ( a  c ) 2  ( b  c ) 2
2

a.)220 b.)360 c.)800 d.)600 e.)700

Trinomio al cubo : 4. Reducir :

R 8
(m  n)(m  n)( m2  n 2 )( m 4  n 4 )  n8
2
a.)1 b.)m c.)n d.) m e.)n

5. Simplificar :
Identidad de Gauss
x3  8 x3  8
W  x
x2  2 x  4 x2  2 x  4
Multiplicacion de binomios con término comun a.) 2x b.) 3x c.) 0 d.) x e.) 1

6. Simplificar :

(a  b) 4  (a  b)4
K
a 3b  ab3

a.) 4 b.) 8 c.) 1 d.) 16 e.) 2

Adicionalmente :
7. Simplificar :

K 16
1  48(72  1)(7 4  1)(78  1)(716  1)
a.) 7 b.) 49 c.) 7 d.) 343 e.) 44

Igualdades condicionales :
8. Si : a+b = 8 y ab = 6
Si a+b+c = 0 se cumple :
Calcular : W = a - b

a.) 2 10 b.) 4 10 c.) 2 22 d.) 14 2

e.) N.A

63
9. Si : a4  b4 7 a.) 2 b.) 4 c.) 3
4 d.) 6 2 e.) 3
3
Calcular : P a 3  b3 7. Calcular le valor numérico de :
a.) 2 b.) 3 c.) 2 d.) 3 e.) 1
x ªxy  1 º ªy  1 º
E » x «
10. Calcular : T 3
5713  4913  240 *571* 491 y« »
¬ y  1 ¼ ¬x  1 ¼

a.) 80 b.) 70 c.)60 d.) 90 e.) 50

Para :
11. Si : a+b+c = 0 y abc =0 x 3 2
Calcular :
y 3 2
W ab(a  b) 4  ac(a  c) 4  bc(b  c) 4
a.) 2 b.) 1 c.) 2 3 d.) 2 2 e.) -1
a.) 300 b.) 30 c.)100 d.) 600 e.) 450

12. Si : ax +by = 6 ; a2  b2
2
5 ; x y
2
20 8. Calcular el valor de : E x3  y 3  15( xy  1)
Para :
Hallar el valor de : P ay  bx
x 4
3  3 2  3 3 1
a.) 5 b.) 6 c.) 7 d.) 8 e.) 9
y 63 3 3 2  4 3

a.) 120 b.) 140 c.) 135 d.) 216 e.) 231

9. Calcular el valor numérico de:

1. Si : a +b = 7 ; a.b = 4 Calcular : 12
5( x3  y 3 )( x 2  xy  y 2 )  y12
2 3 2 3
S a a b b Para :

a.) 300 b.) 290 c.) 350 d.) 90 e.) 180 x 3 2

2. Si : a +b = 5 ; a.b = 3 Hallar el valor de : y 2 2

Hallar el valor de : W a 4  b4 a.) 5 b.) 3 2 c.) 3 2 d.) 3 2
e.) 7
a.) 343 b.) 281 c.) 405 d.) 99 e.) 303
10. Simplificar :
3. Si : x +y = 4 ; x.y = 2 Hallar el valor der :
L 3
(m 2  n 2 )(m4  m2 n2  n 4 )  3m2 n2 ( m  n)(m  n)
Hallar el valor de : E x6  y 6

a.) 1444 b.) 1302 c.) 1584 d.) 1608 e.) 640
a.) m+n b.) m-n c.) mn d.) m2  n2
4. Reducir : e.) 1

E 3
(a  1)2 ( a 2  2a  1)  (a  1)2 (a 2  2a  1)

: x +y = 4 ; x.y = 2 Hallar el valor der :

Hallar el valor de : E x6  y 6

a.) 1 b.) a c.) 2a d.) 4a e.) 4a2

5. Si :
División De Polinomios
P( x 2) ( x 1)2 ( x 1)2 ( x 2  x 1) 2 ( x 2  x 1) 2  ( x 6 1) 2
Dado D( x) y d(x ) z 0 existen 2 polinomios
Calcular : P( 3 3 2)
Q(x) y R(x ) tal que:

a.) -84 b.) -36 c.) 36 d.) 15 e.) 9

D(x) d(x) ˜Q(x)  R(x)
6. Efectuar : 3
( 3  1)2 6
(4  2 3) 2

64
 Algoritmo de la división de Euclides
Donde: 6x3  2x 2  x  10
3x  2
D(x) : Dividendo d(x) : Divisor
3x - 2 = 0
Q(x) : Cociente R(x) : Residuo x = 2/3
finalmente : Q(x) 2x 2  2x  1
Además:
R(x) 12
• 0 d grado R(x) < grado Q(x)
3. Teorema Del Resto
• Si el grado de R(x) =0, entonces D(x) es Sirve para hallar R(x) sin realizar la operación para
divisible por d(x) . D(x) § b·
Ÿ R(x) D ¨ ¸
• El grado Q(x) = grado D(x) -grado d(x) ax  b © a¹

• máximo grado de R(x) =grado d(x) -1

5x 4  3x 2  3x  1
Ejm.: El resto en es
x 2
Métodos para dividir polinomios
x -2=0
x=2
Hay varios métodos para dividir polinomios
Luego R(2) 5(2)4  3(2)2  3(2)  1 73

• Todo D(x) y d(x) debe ser completo y ordenado el resto es 73

de lo contrario hay que completarlo y ordenarlo.
• En las zonas indic adas sólo se coloca el
coeficiente (con su signo) de cada término del polinomio.

1.- Metodo De Horner 1. Dividir: (4x 3  3 x  2) entre (2 x 2  3 x  2) y

dar como resultado la suma de cociente y residuo.

a.) 4 x-8 b.) 10 x+3 c.) 2 x+3 d.) 10 x-5

e.) 10 x-8

2. Al Dividir:

30 x 5  3 x 4  28 x 3  38 x 2  47 x  27
5 x 3  8x 2  4 x  7

3x 4  4x3  2x 2  10x  7 se obtiene obtiene como residuo : ax  b  cx 2

Ejm.:
3x 2  5x  2 ab
Calcular el valor de :
c
a.) 1 b.) -1 c.) 0 d.) Indefinido
e.) Indeterminado.

3. Hallar «a» y «b» en P ( x ) 4 x 5  2x 3  ax  b

sabiendo que es divisible por :
Q( x ) 2x 3  2 x 2  1
a.) 2 b.) 6 c.) - 2 d.) -6
e.) 4

4. En el siguiente cuadro de Horner proporcionar la

suma de los números a escribir en los casilleros en
blanco :
Luego: Q(x) 1x 2  3x  5

R(x) 9x  3

2. Metodo De Ruffini

Cuando d (x) es de grado 1 osea de la forma ax+b

Ejm.:

65
 a.) 6 b.) 7 c.) 8 d.) 5 e.) 10

5.) Calcular el resto de dividir : 3. Hallar «n» si la division :

6 x 4  22 x 3  53 x 2  63 x  n
x 40 20
 (2 x )  x 13 10 6
 8 x  x  16 x  6 2 ; deja como resto :
2x 2  4 x  7
x2  2 4x +3
a.) 1 b.) 2 c.) 8 d.) -2 e.) -6
a.) 27 b.) 45 c.) 67 d.) 50 e.) 23

27 x 83  3 x 85  4 x 2  2 x  1
6. En la división : hallar 4. Calcular el resto de dividir : (3 x 2  7 x 2  1) y ( x  1)
x 3
el residuo
a.) -11 b.) -9 c.) -8 d.) -7 e.) -6
a.) 30 b.) 31 c.) 29 d.) 28 e.) 32
x 3  (b  a)x 2  (b  a )x  a  ab
7. Calcular la suma de residuos de las siguientes tres 5. Dividir :
divisiones:
x a
2 2
x 2  x  1 2x 27  x 10  1 5 x1352  x 2  1 a.) x 2  x  1 b.) x  bx  b c.) bx  bx  b
; ; 2
5 x  10 10 x  10 x 1 d.) x 2  bx  a e.) x  ax  a

a.) -2 b.) 7 c.) 8 d.) 10 e.) 5 6. Hallar el resto de siguiente division:

5 x 23  8 x18  4 x 6  7 x  9
8. Calcular el resto obtenido en :
x 1
( x  5)( x  1)( x  4)( x  2)  5 x  8 a.) 15 b.) 12 c.) 10 d.)-13 e.) -9.
x 2  3x  2
7. ¿Cual es el residuo que se obtiene al dividir :
a.) 5x - 2 b.)5x+2 c.)5x-3 d.) 5x+3 ( x  7)746  2 x 2  x  1
e.) 5x -4
2 x  14
9. Hallar el resto obtenido al efectuar : a.) 88 b.) 92 c.) -88 d.)-92 e.) -90.

( 3  2) x 5  2 3 x 3  2 3 x  3 8. Calcular el resto de :
x  2 3 3 x 3  2 3 x  2x 2  9

a.) 0 b.) 1 c.) 2 d.) 3

x 3
e.) 5 a.) 3 b.) 3 3 c.) 0 d.)3 e.) 5.

10. Encontrar el residuo de dividir .

9. Para que valor de «A» , la division :

( x  2)82  4( x  2)63  5( x  2)24  5( x  2)24  3( x  2)3  7 16 x 20  12 x19  8 x  * *

4x  3
a.) 2x-1 b.) x+1 c.) 2x+1 d.) x-1
e.) x+2 a.) 3 b.) 4 c.) 5 d.) 6 e.) 7

10. Hallar «m» para que el residuo de la division sea :

3m+20

x 3  mx 2  mx  m 2
1. Al dividir : x m 2

x 4  7x3  6x 2  5x  2 a.) -2 b.) 2 c.) -4 d.) 4 e.) 5

; Dar como
x 3  5x 2  4x 1
respuesta la suma de coeficientes del residuo.

a.) 4 b.) -4 c.) -1 d.) 1 e.) 5

3 2
2. Sea: P ( x ) x  5 x  3 x  2 ; Hallar el resto de
dividir : P(x) entre ( x 2  x  1) y prporcionar el valor
numérico de dicho resto , para x=2 ; Dar como
respuesta la suma de coeficientes del residuo.

a.) 0 b.) 2 c.) -2 d.) 4 e.) -4

66
 • 4. Teorema de correspondencia :

x!y l D !E
Triangulos

Es la figura geometrica que se obtiene al unir tres puntos • 5. Teorema de Existencia o desigualdad
no colineales mediante segmentos de recta. Triangular:

y z  x  y z

Propiedades Adicionales :
Vertices : A ,B y C
1.
Lados : AB ,BC y AC

Angulos internos de medidas : D 1 , D 2 , D 3

Angulos Externos de medidas : E1 , E2 , E3

Teoremas fundamentales :

• 1. Suma de Medidas de los Angulos Intrenos :

2.
D E  T 180º

• 2. Suma de las medidas de los ángulos externos

(1 por el vertice ) :

D E  T 360º
3.

• 3. Medida del Angulo Exterior :

T D E

67
 Clasificacion de Los Triangulos Si : a z b , b z c y a z c
Ÿ ABC : Escaleno
• Segun la medida de sus Angulos Ieteriores
B. Triangulo Isósceles
A. Triángulo Rectángulo :
Es aquel triangulo cuyos lados tienen diferente
Es aquel triangulo que tiene un angulo interno que longitud.
mide 90°

Si : AB = BC
Ÿ ABC : Isoceles
Se cumple:
m BAC = m BCA
AC : base

AB y BC : Catetos
AC : hipotenusa C. Triangulo Equilátero

B. Triangulo Oblicuangulo : Es aquel triangulo cuyos lados tienen la misma

longitud.
B.1 Triangulo Acutangulo :

Es aquel triangulo que tiene sus tres angulos interior

es agudos . Líneas Notables Asociadas al
triangulo
x  90º
y  90º 1. Ceviana
z  90º Es aquel segmento que parte desde un vértice y cae
en un punto cualquiera de sus lados opuestos o de su
prolongación.
Si : x , y , z < 90°
Ÿ ABC : Acútangulo

B.2 Triangulo Obtusangulo :

Es aquel triángulo que tiene un angulo interior obtuso

En el ABC
BP : Ceviana Interior
x ! 90º
BQ : Ceviana Exterior

Si : x < 90° 2. Mediana

Ÿ ABC : Obtusángulo Es la ceviana que cae en el punto medio del lado
opuesto.
• Según las longitudes de sus lados
A. Triangulo Escaleno

Es aquel triangulo cuyos lados tienen diferente

longitud.
En el ABC
BM : Mediana relativa al lado AC

3. Altura :

68
 2.
Es la ceviana perpendicular al lado opuesto

4. Bisectriz:
Es aquella ceviana interior o exterior que biseca a un
ángulo interior o exterior respectivamente. 3.

Bisectriz Interior:

En el ABC :
BD : Bisectriz Interior

Bisectriz Exterior:

En el ABC : 1. En un triangulo ABC, BE es bisectriz interior. Hallar

BE : Bisectriz Exterior la medida de C , si AB = BE = EC.

5. Mediatriz : 2. En la figura mostrada AB { BC y el triangulo QSC es

equilátero. Luego:
Es la recta perpendicular a un lado y que contiene al
punto medio de dicho lado.

En el ABC
L : mediatriz de AC

3. En un Triangulo ABC, AB = 12 u y BC = 18 u. Por B,

Propiedades. se traza paralela AC , cortando a las bisectrices
de los ángulos externos A y C, en los puntos P y Q,
respectivamente. Hallar PQ.
1. 4. En un triangulo ABC, B = 90°, C = 22°, hallar la
medida del ángulo formado por la bisectriz del B
y la mediatriz de AC .

5. En el triangulo ABC donde AB = 4,2 y BC = 8,2. Hallar

la suma del máximo y mínimo valor entero de AC.

69
6. En un triángulo ABC, AB = BC, se traza la ceviana
interior BE , En el triángulo BEC, se traza la ceviana
EQ , tal que BE = BQ. Si A BE mide 48°, hallar la
A) 100° B) 80° C) 50° D) 160° E) 130°
medida del QEC .

A) 48° B) 36° C) 24° D) 12° E) 28° 12. Del grafico .Hallar «x»

7. En la figura: Hallar «X»

A) 119° B) 129° C) 109° D) 122° E) N.A

A) 60° B) 50° C) 75° D) 65° E) 80° 13. Del grafico, Hallar el valor de x

8. En la figura adjunta, hallara la medida del ángulo

ABC,sabiendo que:

A) 45° B) 35° C) 30° D) 25° E) N.A A) 48° B) 24° C) 42° D) 22° E) 21°

9. Del grafico, Hallar «X». 14. En la figura se tiene que :

Si AB = BC = CD A° + B° + C° + D° = 230° .Hallar el valor de x:

A) 50° B) 65° C) 70° D) 60° E) 40°

15. En la figura:
A) 5° B) 10° C) 12° D) 15° E) 12°

10. En un triangulo ABC se traza la ceviana exterior BF

Calcular la longitud de A F si BF = 8, AC = 6 y el
suplemento de BFC es el doble del ángulo C (F en AB = BC = BD.
la prolongación de CA ).

A) 0.5 m B) 4 m C) 2 m D) 3 m E) 2.5 m
Entonces X es igual a:
11. En la figura adjunta: P + Q = 230°. D D D D
A) B) D C) D) E)
Hallar la mediada del ángulo ABD. 2 3 4 5

70
16. En la figura:
aa ab

Ac
BC = CE = CD

Hallar el valor de D

A) 36° B) 60° C) 30° D) 24° E) 18° a : Se lee «Es congruente a»

17. En un triángulo ABC, obtuso en B, AC = 5. Hallar el

valor o los valores enteros que puede tomar AB.
Casos Para Determinar la Congruen-
A) 5 B) 6 C) 4 D) 4,5 y 6 E) 4 y 5
cia de Triángulos:

18. El perímetro de un triángulo rectángulo es 18°. El Dos Triángulos serán congruentes si tienen un lado
mínimo valor entero para la longitud de la hipotenusa de igual longitud y además los ángulos adyacentes a dicho
es: lado respectivamente de igual medida.

A) 7 B) 6 C) 5 D) 8 E) 9 Caso: Angulo – Lado – Angulo (ALA)

19. Se tienen el triangulo isósceles ABC (AB = BC). Se Daos triángulos serán congruentes si tienen un lado
toman los puntos G, M y F en AB , BC y AC de igual longitud y además los ángulos adyacentes a dicho
lado respectivamente de igual medida.
respectivamente tal que el triangulo FMG es
equilátero.
Si GFA = D , BGM = E y FMC I ; se cumple:

D -I D +I E +I
A) E = B) E = C) D =
2 2 2
E -I E - 2I
D) D = E) D =
2 2 Si : AC = A IBIC I
m BAC = m BI AIC I
20. En un triangulo ABC, C + A = 42° ; es bisectriz y m ACB = m A IC IB I
exterior. Hallar la medida del ángulo CEB.

A) 42° B) 21° C) 12° D) 10,5° E) N.A

Caso: Lado – Angulo – Lado (LAL)

Dos triángulos serán congruentes, si tienen un

ángulo interior de igual medida, además los lados que
determina a dicho ángulo son respectivamente de igual
longitud, es decir:

Congruencia de Triángulos:
Definición:

Dos triángulos son congruentes cuando en dichos

triángulos sus ángulos son respectivamente de igual
medida y además sus lados correspondientes son de
igual longitud. Si : AB = AIBI
Es decir:
BC = BIC I
m ACB = m AIC IBI

71
 Caso: Lado –Lado – Lado (LLL)

Dos triángulos serán congruentes, si sus lados son

respectivamente de igual longitud.

'))& '))
&
Si L : mediatriz de AB y P  L

Si : AB = AIBI
BC = BIC I
AC = A IC I
En todo triangulo isósceles, la altura relativa a la base es
m ACB = m AIC IB I
mediana y bisectriz relativa a la base.

Aplicaciones de congruencia:
Teorema de la Bisectriz

Todo punto que pertenece a la bisectriz de un ángulo El ABC es isósceles

equidista de los lados de dicho ángulo.
Si: BH es la altura a la base AC.
Entonces:

Teorema de los Puntos Medios:

)))& Si por el punto medio de un lado de un triángulo

Sea: OP bisectriz interior del ángulo AOB y R  OP trazamos una recta paralela a un segmento dado,
entonces dicha recta intercepta al tercer punto en su punto
medio.

Y además

Si AP = PB y BQ = QC
PQ : Base Media
Teorema de la mediatriz

Todo punto que pertenece a la mediatriz de un

segmento de los extremos de dicho segmento.

72
 Teorema de la Mediana Relativa a la Hipotenusa.
1 .Según el gráfico, calcular DH, si BC=12u.
En todo triangulo rectángulo la longitud de la mediana
relativa a la hipotenusa es igual a la mitad de la longitud
de dicha hipotenusa.

2. Según el gráfico, MN//BC, AM = BC, si MN=12

y MC=5, calcular AM.

En la figura:
BM Mediana relativa a la hipotenusa AC

Triángulos Rectángulos Notables Y 3. En la figura: .AB = BC; AE= CD y BED = BDE Hallar el
Aproximados valor de «x».

4. En un triangulo ABC ,AB = 12 , A = 78° y C =

39° , la mediatriz de -**BC corta a -****AC en el punto
E. Hallar EC.

5. En la figura .

')
& ')&
Hallar la distancia entre las rectas paralelas M y N ,
si PE = 3

73
 A) 77° B) 66° C) 64° D) 76° E) 62°

14 . Exteriormente a los lados AB y BC, de un triángulo

ABC, se dibujan los equiláteros AEB y BQC,
respectivamente. Hallar la medida del mayor
6. «M» es punto interior al triangulo ABC, equilátero, tal
ángulo que forman AQ y EC .
que: MAC = 24° y MBC = 28° . Exteriormente y
relativo a AC , se toma un punto R, de modo que, A) 90° B) 130° C) 150° D) 120° E) N.A
el triangulo ARM sea equilátero. Hallar la medida
del ángulo MRC. 15. En un triángulo ABC, equilátero, sobre la
prolongación de AC se toma el punto E y se traza
A) 52° B) 62° C) 480 D) 68° E) 58°
EG A BC (G en BC ), cortando a AB en F..
7. En un triangulo ABC, B = 78°; sobre AC se toma el
Si EF = 18 3 y FG = 8 3 ; hallar AB.
punto E. Las mediatrices de AE y EC , cortan a
AB y BC en los puntos R y Q, respectivamente. A) 26 B) 24 C) 36 D) 40 E) 34
Hallar la medida del ángulo REQ.
16. El ángulo C, de un triángulo ABC, (obtuso en B), mide
A) 102° B) 78° C) 39° D) 51° E) N.A
36°. Se trazan las alturas BF y AE , Si «M» es punto
8. En un triángulo isósceles ABC, «M» es punto medio medio de AB , hallar la medida del ángulo EMF.
de AB y BC es la base. Se traza MQ A AC (Q en
A) 72° B) 36° C) 144° D) 108° E) 136°
AC). Si AQ = 2, hallar QC.

A) 4 B) 6 C) 8 D) 2 E) 3 17. En un triángulo ABC, AB = 12, AB = 12 Y AC = 18, «M»

9. El ángulo exterior B, de un triángulo ABC, mide 62°. es punto medio de BC. Se traza BP , perpendicular
Las mediatrices de AB y BC, cortan a AC en los puntos a la bisectriz interior del ángulo A, (P en dicha
E y F, respectivamente. Hallar la medida del ángulo bisectriz). Hallar PM.
EBF.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 1 E) 1,5
A) 56° B) 62° C) 52° D) 66° E) 64°
18. En la figura:

10. En un triangulo ABC, C = 15°, B = 90° y AC = 24,

hallar la longitud de la bisectriz interior BD
A) 4 3 B) 2 3 C) 3 3 D) 5 3 E) 6 3

11 En un triangulo ABC, acutángulo, las alturas BH

y AQ se interceptan en el punto E.
Si AE { BC.
Hallar la medida del BAC
CM = MB y AB = 8. Hallar CD.
A) 30° B) 45° C) 60° D) 37° E) 53° A) 4 B)4 3 C) 4 2 D) 8 E) 8 2
.
12. En un triángulo ABC, isósceles, recto en B, hallar la ')
& ')&
distancia entre los pies de las perpendiculares 19. En la figura M N
trazadas desde A y C, a una recta que pasa por B y
corta a la hipotenusa, sabiendo que A y C distan de
dicha recta 5 y 12 unidades, respectivamente.

A) 13 B) 7 C) 8 D) 6 E) 9

13. En un triangulo ABC, recto en B, el ángulo A mide

64°; M es punto medio de AC y E un punto de

BC tal que BE = MC.

Hallar la medida del ángulo MEB.

74
AB = BD; CD = 4 y la medida del ángulo C es igual a 1. Trapezoide :
45°
')
& ')
& Es un cuadrilátero que no tiene lados paralelos, al
Hallar la distancia entre M y N
cual se denomina Cuadrilítero asimétrico.
A) 2 2 B) 2 C) 3 D)3 2 E) 4

20. En un triángulo ABC, recto en B; la altura BH corta a

la bisectriz interior AD en el punto E. Si BE = 8,
hallar la distancia del punto medio de DC, a AC.

A) 8 B) 4 C)6 D)5 E) 2

2. Trapezoide Simétrico:

Es aquel cuadrilátero donde una diagonal es mediatriz

de la otra, el cual también se denomina Trapezoide
I. Cuadriláteros Bisóceles o contraparalelogramo

Definición:
Es la figura que resulta de unir c uatro puntos
cualesquiera no colíndales mediante la reunión de
segmentos.
Sean los puntos: A, B, C, D

II. Trapecios
• Cuadrilátero Convexo
Es el cuadrilátero que tiene dos lados paralelos
denominado Bases y los otros dos no paralelos
La distancia entre sus bases se denomina Altura y el
segmento que une los puntos medios de los lados no
paralelos se denomina Mediana.

Sea MISA un trapecio ( MA IS )

IS o Base Menor
MA o Base Mayor
• Cuadrilátero Cóncavo CM o Mediana
IQ o Altura

Propiedades:
1. Si:

• Clasificación de los Cuadriláteros

convexos

2. Si:

75
 III Paralelogramos:
Es el cuadrilátero que tiene sus lados paralelos y
congruentes.

Sea: LIMA un paralelogramo

Clases de Trapecios
Trapecio Escaleno :

Donde: D  E = 180°

Propiedad
Si:
Trapecio Isósceles DILO o paralelogramo

Propiedades
1. Si :

Romboide:

(Paralelogramo propiamente dicho)

2. Si :

Rectángulo o Cuadrilongo
Es el paralelogramo equilátero

Trapecio Rectángulo

Rombo o Losange :

Es paralelogramo equilatero :

76
 6. La figura ABCD, es un rectángulo BH A AC ; OBC
mide 34° BP biseca el HBO y CP biseca
el OCD. Hallar la medida del ángulo BPC.

Cuadrado: A) 90° B) 68° C) 102° D) 136°

E) 73°
Es el paralelogramo equiángulo y equilátero.
7. En un rombo ABCD, M es un punto medio de BC . La
diagonal BD , corta a AM en el punto R, Si RM
= 10 y el ángulo BRM mide 53°; hallar BD.

A) 60 B) 70 C) 80 D) 36 E) 72
8. En un trapecio ABCD , BC AD ,AB = 6 , BC = 4 y AD
= 14 ; las bisectrices de los ángulos A y B , se cortan
en el punto P . Hallar PQ, si Q esta en CD y PQ BC

A) 5 B) 6 C) 7 D) 4 E) 8
9. En un paralelogramo ABCD, sobre la diagonal BD
se toma el punto P. Por A se traza paralela a BD ,
cortando a la prolongación de CP en el punto R.
1. Se tiene un trapecio ABCD (BC // AD) cuya mediana
Si CP = RP, BP = 12 y PD =5; hallar AR.
es MN y cuyo segmento que une los puntos medios
de las diagonales es PQ. Si MP = PQ = QN. Encontrar
la relación: BC // AD.
A) 8,5 B) 8 C) 9 D) 6 E) 7

2. ABCD, rectángulo EQ A AC y AQ = OC = QE. Hallar 10. En un romboide ABCD, AB = 5 y BC = 12; las

el valor de x bisectrices de los ángulos A y B se cortan en el punto
M y las de C y D en N. Hallar la longitud MN .

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 6

11. ABCD, es un romboide. Las distancias de los

vértices A, B, C y D , a una recta secante a los
lados BC y AD , son : AE , BF , CQ , y DH.
Si : AE = 7 , CQ = 28 y BF = 16 ; Hallar DH

A) 20 B) 19 C) 21 D) 18 E) 37
3. En un rombo ABCD, A < 90°, se trazan BH y 12. Del grafico mostrado ; Calcular « X « si : ABCD es
un cuadrado y CT = TD
CR perpendiculares a AD (H en AD y R en su
prolongación). Hallar HD, Si: AR = 17 y HR = 11. A) 15° B) 18° 30’ C) 22° 30’ D) 26° 30’
E) 30°.
4. Hallar la longitud de la mediana de un trapecio ABCD,
Si: BC = 3; A = 53°, AB = 5 y D = 45°

5. En un triangulo ABC, M es 7 punto medio de AB,

Se traza MH A AC : (H en AC). Hallar la prolongación
de EF , si F esta sobre BC , E es punto medio de
HM y EF A HM siendo AH = 3 y HC = 7. 13. Hallar «X» en función de «a» y «b» (b > a)

77
 a +b 3(a +b) 2 2 A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
A) ( ) 3 B) C) (b- a)
2 2 2 E) 6.5
3
D) ( a + b) E ) N.A .
4 20. Se tiene un trapecio ABCD ( BC // AD ) en el
triangulo BCD, se traza la ceviana CE de modo que

m BCE = 2 m ECD , AB = ED y m BAD = m CED

además m BAD es obtuso. Hallar : m ECD

A) 26° 30’ B) 30° C) 45°

D) 53° E) 60°

14. En un trapecio ABCD (BC // AD), AC = 13; BC = 4; BD

= 15 y AD = 10. Hallar la distancia desde el pie de la
altura BH a la diagonal AC.

Circunferencia:

A) 12 / 13 B) 60 / 13 C) 31 / 13 D) 5 E) 31/6 Definición:

Es la figura que esta formada por todos los puntos de

15. Se tiene un trapaziode de ABCD. Si AC A BD
y AC = BD . Decir que tipo de cuadrilátero se
forma al unir los puntos medios de los lados
del trapezoide.
un mismo plano que se encuentran a una misma distancia
de otro punto de ese mismo plano denominado centro.
A la distancia constante de estos puntos al centro se
le denominan radio de la circunferencia.

A) Paralelogramo B) Rombo
Elementos y líneas asociadas a la
C) Rectángulo D) Cuadrado circunferencia
E) Trapecio.

16. Se tiene paralelogramo ABCD y Se construye

exteriormente el cuadrado BEFC talque: FD = 6 cm.
Hallar el segmento que une los puntos centros del
cuadrado y del paralelogramo.

A) 3 cm. B) 4 cm. C) 6 cm.

D) 5 cm. E) 2 cm.

17. Se tiene un paralelogramo ABCD y se construyen

exteriormente los cuadrados AMNB y BEFC. calcular
el segmento que unen los centros de los cuadrados.
si : FD = 4 2 Cm .
Centro : O
A) 2 cm B) 4 cm C) 8 cm
D) 16 cm E) N.A Radio : OM

Arco : AC
18. Del problema anterior, Si: BC = CD , entonces
ABCD es un rombo; luego el cuadrilátero DNFC es Cuerda : CD
un: Diametro : AB
A) Rectángulo B) Cuadrado
C) Rombo D) Trapezoide simétrico Flecha o Sagita : PQ
E) Trapezoide asimétrico ')&
Recta Secante : Ls
')
&
19. En un romboide ABCD, mABD = 2m m DBC , AB Recta Tangente : Lt
= 5 cm., BC = 8 cm. Si la bisectriz interior del ángulo Punto de tangencia :B
Medida de la Circunferncia : m
C intercepta a BD en el punto «E». Hallar la
Longitud de la Circunferncia : L
medida de ED .

78
 Ángulos asociados a la Circunferen B.
cia:
• Angulo Central

AOB : Angulo Central

• Angulo Inscrito C.

APQ : Angulo Inscrito

• Angulo Semi-inscrito

Propiedades:

1. Toda recta tangente a una circunferencia es

perpendicular es perpendicular al radio trazado al
punto de tangencia.
Es decir:

• Ángulo Interior:

En la Figura 1 :
')&
L T : Recta tangente
T : Punto de Tangencia

• Angulo Exterior:

A.
2. En una circunferencia o en circunferencias
congruentes, si dos cuerdas tienen la misma
longitud, entonces los arcos correspondientes a
dichas cuerdas tienen igual medida y viceversa.
Es decir:

79
3. Todo radio perpendicular a una cuerda, divide a esta Propiedades
cuerda en dos segmentos de igual longitud y al arco
correspondiente a esta cuerda en dos arcos de igual Teorema I
medida. En todo cuadrilátero inscrito, sus angulos interiores
Es decir: opuestos son suplementarios.
Es Decir :

4. Los segmentos tangentes a una circunferencia

trazada desde un punto a una circunferencia trazad
desde el punto exterior son de la misma longitud. Y
Es decir:

Teorema II
En todo cuadrilátero inscrito, sus diagonales
determinan con los lados opuestos ángulos de igual
medida.

'))& '))&
En la figura PA y PB son tangentes a la
circunferencia desde un punto exterior son de la misma
longitud.

A y B son puntos de tangencia.

Además:

Cuadrilátero Inscrito en una circunferencia: Cuadrilátero Inscriptible en una

Es aquel cuadrilátero cuyos vértices pertenecen a
circunferencia.
una misma circunferencia.
Es decir: Es aquel cuadrilátero convexo que puede inscribirse
en una circunferencia, es decir, sus vértices pueden
pertenecer a una circunferencia.

Condiciones para que un cuadrilátero sea inscriptibles

Caso1

80
 Teorema De Pithtot
Todo Cuadrilátero cuyos ángulos internos opuestos
son suplementarios es inscriptible
En todo cuadrilátero circunscrito a una circunferencia,
es decir:
se cumple que la suma entre las longitudes de los lados
opuestos son iguales:
Es decir:

En la figura:
Si D o + E o =180 o
En la figura:

Se cumple:

También si: T = D

Se cumple:

Caso II
Todo cuadrilátero c onvexo, cuyas diagonales
determinan con dos lados opuestos ángulos de igual
medida, es inscriptible.
Es decir:
1. OA y OB , son radios de una circunferencia de

centro O. sobre el menor arco AB se forma el punto

F si el ángulo AFB mide 130°, hallar la medida del
ángulo AOB.
2. En la figura: PB y PC son tangentes. E mide 26° y

F mide 25°. Hallar el valor de X

si : D = E

Teorema de Poncelet:
En todo rectángulo se cumple que la suma de las
longitudes de los catetos, es igual a la suma entre la 3. En la figura D  E = 136° Hallar la medida del arco
longitud de la hipotenusa y el doble del inradio de dicho AD.
triangulo.
Es decir:

rr

4. Hallar el perímetro de un trapecio circunscrito a una

circunferencia. La mediana del trapecio, tiene longitud
En la figura si : «m».
r : Inradio del ABC
5. En la figura, hallar el valor de r : Si BE = FG y BH = 14

81
 A) 14 B) 3,5 C) 10 D) 8 E) 7

A) 30° B) 45 C) 60°
D) 36° E) 54°

10. En la figura adjunta, P, Q, R, S y T, son puntos de

tangencia. El B mide 44° .Hallar el valor de X.

6. En la figura AE = 192° y BFD = 140° .Hallar la

medida del BMD

A) 44° B) 68° C) 22°

D) 46 E) 23°

11. En la figura, AE es diámetro y N es punto de

tangencia .Hallar el valor de X
A) 52° B) 42° C) 26°
D) 62° E) 72°
7. Se prolonga el diámetro BA BA de una
circunferencia de centro O, Hasta el punto P y se
traza la tangente PT , Hallar la medida del arco TB, Si
PT mide igual que el radio.

A) 45° B) 135° C) 60° A) 15° B) 18° C) 12°

D) 120° E) 150° D) 20° E) 10°

12. En la figura: AB es diámetro y PD tangente .El

8. La figura muestra dos circunferencias congruentes, ángulo P mide 32°. Hallar la medida del ángulo ACD.
CD mide 164°. Hallar la medida del ángulo A

A) 119° B) 109° C) 122°

D) 148° E) 106
13 . En la figura AH = HC y A es punto de tangencia. Hallar
A) 82° B) 21° C) 48° el valor de X.
D) 41° E) 42°

9. En la figura adjunta: T y E son puntos de tangencia -

')&
M // AC . Hallar el valor de X

A) 18° B) 12° C) 10°

D) 15° E) 20°
82
14. Se tiene un pentágono convexo ABCDE, circunscrito
a una circunferencia, de modo que AB +CD + AE =
11 y BC +ED = 7
Hallar la longitud de la tangente trazada desde «A» a
dicha circunferencia.

A) 2 B) 3 C) 4
D) 2,5 E) 3,5

15. Se tienen tres circunferencias de radios 1,2, y 3

unidades, tangentes exteriores entre si, dos a dos.
A) 2 m B) 6 m C) 3 m
El radio de la circunferencia inscrita al triangulo
D) 1,5 m E) 12 m
formado al unir los centros de las primeras
circunferencias, es:

A) 1 B) 2 C) 1,5
D) 3 E) 2
16. En un triángulo ABC, AB = 14, BC = 12 y AC = 10, la
circunferencia inscrita es tangente a AB-***** en el
punto E. Hallar BE.

A) 5 B) 6 C) 8
D) 7 E) 4,5

17. En la figura adjunta, T, Q, E, F, son puntos de tangencia

AB = 12 y AC = 18. Hallar TQ.

A) 6 B) 3 C) 9
D) 4 E) 5

18. Los catetos de un triangulo rectángulo miden 6 m y

8 m tomando como diámetros dichos catetos
se tazan semicircunferencias las cuales determinan
los puntos«E» y «F» sobre la hipotenusa, ¿Cuál es
la longitud de EF?

A) 2 m B) 1 m C) 1,4 m
D) 1,5 m E)0 m

19. En el triangulo ABC. Calcular el radio de la

circunferencia inscrita sabiendo que los segmentos
BQ y RS son congruentes. Además BM = 3m (m -
m B = 90°)

A) 4 m B) 1,5 m C) 2 m
D) 1 m E) 1,8 m

20. En la figura, AB + BC = AD, hallar: (R +r), si CD = 6 m

83
 La medida del ángulo trigonométrico , no se encuentra
sujeto a restricciones pudiendo ser un ángulo de
Sistema De Medida Angular cualquier magnitud
– Longitud De Arco-área
Del Sector Circular

Objetivo
Calcular ,medir el ángulo ; arco o área en los
diferentes sistemas de medidas.

Introduccion

En la vida cotidiana se trataba de presentar una Sistema De Medidas Angulares

medida mediante la mano ; el pie ,etc.
Para una mejor relación internacional y comunicación
Para medir algunos ángulos trigonométricos existen una
de las medidas se crearon algunas como es el sistema
infinidad de sistemas , debido a que la unidad angular de
sexagesimal ; centesimal y para una mejor medida el
medida se puede considerar de manera arbitraria ;
radial.
siendo los sistemas convencionales los siguientes:

Sistema Sexagesimal O Inglés (S)

Ángulo Trigonométrico -Sistemas De
Medidas Angulares La unidad de medida de este sistema es el grado
sexagesimal (1°)

Generación Y Características :

El ángulo trigonométrico es la figura generada sobre

un plano por la rotación de un rayo alrededor de su origen
, desde una posición inicial hasta una posición final y en
un sentido determinado.Si la rotación se realiza en
sentidohorario, entonces la medida del ángulo será
negativa y si se realiza en sentido antihorario , entones la
medida del ángulo será positiva , tal como se muestra en
Sistema Centesimal o Francés (C)
la figura siguiente:
La unidad de medida en este sistema es el grado
(La do
Final) centesimal ( 1g )

Sentido
Antihorario

Sentido
Horario

84
 1) En el gráfico mostrado hallar «X»
Sistema Radial o Circular (R)

La unidad de medida de este sistema es el radian (1

Rad. ) , el cual se define como el ángulo central que
subtiende en toda circunferencia un arco de igual longitud
que la de su radio.

3 5 6
a) S T b) S +T c) S -T
2 2 3
8 8
d) S  T e) S T
3 3

2) Del gráfico mostrado , ¿A que es igual 4x -y?

a) 56 b)280 c)140
1 rad <> 57° 17' 44''
d)44 e)96
1 rad > 1°> 1g
Aproximaciones 3) Siendo x, y, z números enteros que cumplen la
igualdad :
π = 3,1416
S
22 rad = x° + y' + z''
π= 32
7
π= 3+ 2 Evaluar: x y - z + 5x

a) 1 b) 2 c) 3
Relación Entre Sistemas d) 4 e) 5
Equivalencias Fundamentales
4) Calcular el valor de :
g
m 1 vta = 360° <> 400 <>2π rad M=
27° S rad
 
50 g
5g 60° S rad

a) 6,25 b) 7,5 c) 8,75

d) 9 e) 9,25

5) Los ángulos de un triángulo equilátero miden

a o , b g , c S rad . según esto , calcular :
4a  3b
6c
a) 10 b) 20 c)25
d) 30 e) 35

6) Calcular la medida de un ángulo en radianes si:

S = 6x +3 y C = 7x

5S 7S 7S
a) b) c)
7 6 20
2S 3S
d) e)
5 10

85
7) Un cierto ángulo mide «S» grados sexagesimales y
«C» grados centesimales , además se cumple que

s 2  sc  c 2
5
271
Señalar la medida del ángulo en radianes Longitud De Arco (L)
S S S
a) b) c)
3 4 7
S S
d) e)
8 6

8) Se inventa un nuevo sistema de medida angular,

llamado «ACEM» y simbolizado como «A» ; de modo
que 105° equivalen a 133 unidades «A».
¿Cuántas unidades «A» equivalen S radianes?
Area Del Sector
a) 266 b) 258 c) 248
d) 238 e) 228

Longitud De Arco -Sector Circular

Área Del Trapecio Circular -Ángulo Central
Circunferencia y Circulo

LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA
Longitud Del Trapecio Circular

ÁREA DEL CIRCULO

Valor Numérico Del Angulo Centrtal

Sector Circular

Para que el sector este definido se tendrá que:

0 <m

central
  <m
1
vuelta
 
0 rad T rad 2 S rad 1) De la figura ;Calcular x

86
 6
a) T
r- 2
2
b) T
r- 4
4
a) 3 b) 4 c) 6 d) 8 e) 9 c) T
r- 2
2) Del la figura ; Calcular x (OA = OB )
2 4
d) T e) T
r- 2 r- 4

2S S 2 3
a)
3
b) 4
5
c)
3
S 1) Convertir 180g a radianes
4S 5S
d) e)
3 3 2S 3S 3S 9S 4S
a) b) c) d) e)
3 5 8 10 7
2) Convertir 315° a radianes
3) En la figura se pide hallar el área de la región
sombreada .
2S 3S 5S 7S 9S
a) b) c) d) e)
5 4 2 4 4
3) Convertir 99° a centesimales

a ) 55g b) 100 g c) 110 g d) 112g e)120g

4) Del grafico mostrado. Calcular m< AOB en radianes.

a ) 10 m2 b) 15 m2 c) 32 m2 S
a) rad
d ) 64 m 2
d) 96 m 2 3
S
b) rad
B 5
4) Calcular el área de la región sombreada en la figura S
c) rad
adjunta: 6
(OA =OB ; EC = CB) d)
S
rad
4
A S
e) rad
9

5) En el grafico mostrado ¿A que es igual ? 10X – 9Y

19 S 2 17 S 2 16 S 2
a) u b) u c) u
3 3 3
18S 2 a) 120 b) 240 c) 1200 d) 2400 e) 24000
d) u e) 6S u 2
3
6) Hallar la medida de un ángulo en el sistema
centesimal que cumpla:
5) Para el sector de radio r y T (Rad.); se cumple que 9 10 π
+ + = 22
los números que expresan el área y el perímetro S C R
son iguales . Entonces :
a ) 10 g b) 15 g c) 18 g d) 9 g e)12g

87
 Conocer la relación entre las longitudes de los lados
7) Del grafico calcular x ; Si : (AO = OB) ; AM = 6 3 y de un triángulo rectángulo, cuyos ángulos agudos
MB=6 pueden ser: 30º, 60º, 45º, 37º y 53º para luego calcular
los valores de las razones trigonométricas de dichos
a) S ángulos.
Encontrar equivalencias entre las razones
b ) 2S
trigonométricas de un ángulo agudo.
c ) 3S Resolver los triángulos rectángulos relacionando las
longitudes desde lados de un triángulo rectángulo
d ) 4S mediante una razón trigonométrica.
e ) 6S Calcular áreas de regiones triangulares conociendo
las longitudes de dos lados de un triángulo y el
8) Si D = 40° ;AD = 3 m . Calcular el área de la región ángulo comprendido por los mismos.
sombreada

a) S m 2 Introducción
2
b ) 2S m
En la antiguedasd 100 años antes de nuestra era,
c ) 3S m 2 inventaron los griegos la trigonometría para resolver
d ) 4S m 2 problemas de astronomía, navegación y geografía. En
cambio los hindúes consideraron la trigonometría
e) 6S m 2 básicamente como herramienta de la astronomía.
En su forma más básica, la trigonometría es
9) Si A : Área ; Calcular x / y elcestudio de las relaciones entre los ángulos y los lados
de un triángulo rectángulo.
a) 1 El desarrollo del presente capítulo lo haremos en el
2 triángulo Rectángulo.
b) 1
3
c) 2 Razones Trigonométricas De Un
3 Angulo Agudo
d) 3
4
En el triángulo rectángulo ACB tenemos los
e) 1
4 siguientes elementos:

10) Se inventa un sistema de medida angular " T "

tal que , 1T (1 grado T )es igual a la 500 ava parte del
ángulo de una vuelta.
No es cierto que :

a)1800 ! 250T b) 900 ! 125T c) 450 ! 62,5T a : cateto opuesto al ángulo D

d ) 2700 ! 375T e) 400 ! 50T b : cateto adyacente al ángulo D
c : hipotenusa ; a < c y b < c
y se cumple:

c2 a2  b2 (TEOREMA DE PITÁGORAS)

D E 90º
D , E : ángulos agudos y complementarios

Definicion:
Una razón trigonométrica de un ángulo se define
Razones Trigonométricas De Un como el cociente que se obtiene al dividir las longitudes
de dos de los lados del triángulo rectángulo con respecto
Angulo Agudo del ángulo agudo. Así en el triángulo anterior tenemos:
cateto opuesto a
senD
hipotenusa c
Objetivos:
cateto adyacente b
cos D
Los objetivos planteados al estudiante, al concluir el hipotenusa c
desarrollo del presente capítulo son:
cateto opuesto a
Calcular los valores de las razones trigonométricas tgD
de los ángulos agudos. cateto adyacente b

88
 Ejemplos:
cateto adyacente b
ctgD
cateto opuesto a Sen 40º csc 40º = 1
cos70º . sec 70º = 1
hipotenusa c
sec D tg 25º ctg T =1 Ÿ T 25º
cateto adyacente b
cos 41º sec E =1 Ÿ E 41º
hipotenusa c
csc D
cateto opuesto a
Razones Trigonometricas De Ángu-
Razones Trigonométricas De Ángulos Agudos (30º, 60º, los Complementarios
45º, 37º , 53º Y 8°, 53/2 , 37/2)
Siendo A y B ángulos agudos tal que:
A+B=90º se cumple:

senA = cosB
tg A = ctg B
sec A = cscB

Ejemplos: sen 50º = cos 40º

tg 24º = ctg 66º
sen 12º = cos T Ÿ
12 + T =90
T = 78

Resolucion De Triángulos Rectán-

gulos
Cuando en un triángulo rectángulo se conoce uno
de sus lados y uno de sus ángulos agudos es posible
determinar sus otros lados así como también su otro
ángulo agudo, tener presente que resolver un triángulo
cualquiera es conocer sus tres lados y sus tres ángulos.
De la figura hallar ‘x’ e ‘y’ en términos de ‘m’ y ‘ T ’

x
Ÿ senT Ÿ x m senT
m

De los triángulos rectángulos anteriores se obtiene: y

cos T Ÿ y m cos T
m
Entonces:

Area De Una Region Triangular (S)

El área de una región triangular es igual al
semiproducto de las longitudes de dos lados multiplicado
por el seno del ángulo que forman dichos lados.
Razones Trigonometricas Reciprocas
Siendo A un ángulo agudo se cumple:

SenA . cscA=1
CosA . SecA = 1
tgA . Ctg A=1

89
 2
bc ac ab D) 486 m E) 576 m 2
S senA S senB S senC
2 2 2
Ejemplo: 06. Hallar el valor de “senx + cosx” , sabiendo que:
tg(x  19º )ctg 64º 2 cos2 45º
Del gráfico mostrado determinar el área de la región
A) 1 B) 2 C) 3 D) 1/2 E) 2 /2
sombreada.

07. Del gráfico mostrado hallar “x”.

Resolución:
S: área de la región triangular ABC.
6u4 A) 2 cos D  cos E B) 2 cos D  cos E
S sen45º
2 C) 4 cos D  3 cos E D) 3 cos D  cos E
E) 6 cos D  cos E
§ 2·
S 12 ¨ ¸
¨2 ¸
© ¹ 2
08. Si senD ; D agudo
? S 6 2u 2 5

2 D
Hallar el valor de : 21 tg D  (5  21)tg
2
A) 2 B) 3 C) 5  21
D) -2 E) 5
3
01. Si sen x , hallar el valor de la expresión: 09. De la figura ABCDes rectángulo . Hallar sen D
5

8 (tg2 x  sec 2 x )
A) 17/2 B) 17/8 C) 17 D) 17/4 E) 17/16

02. Sean D y E ángulos complementarios tales que:

7 cos E - 5 sen D = 1 calcular:
A) 120/169 B) 120/179
E 21csc 2 E  9 tg2D C) 5/12 D) 12/13 E) 20/29
A)34 B) 35 C) 27 D) 87 E) 31
10. En el gráfico AB = BC = BD / 2
03. En un triangulo rectángulo ABC recto en C ,se tiene
que tg A = 1,2 hallar la expresión : Calcular tg2 T  sen2 T

E = 61senA.cosA + 5secA.cosB

A) 8 B) 6 C) 5 D) 4 E) 9

04. Siendo x e y ángulos agudos los cuales cumplen:

cos(4x+y) . sec (3x+2y)=1
tgx . tgy=1
Calcular: tgx + tgy
A) 13/6 B) 33/28
A) 1 B) 1/2 C) 2 D) 3 E) 4
C) 24/25 D) 23/18 E) 19/2
05. En la figura mostrada PM= MR= 27m y cos D 2/3 ,
hallar el área de la región triangular PQR.

2 2
A) 676 m 2 B) 380 m C) 476 m

90
 07. D y E son dos ángulos agudos complementarios
a2
para los cuales es cierto que senD ,
a3
01. Hallar el valor de x, donde los puntos A, B, C, D a 5
determinan un trapecio según figura adjunta. tan E . Hallar a.
a2
A) 2 B) 22 C) 10 D) 11 E) 15

08. (2x+3y)º y (3x-4y)º son las medidas de dos ángulos

agudos. Si sen(2x+3y)º sec(3x-4y)º=1, hallar x-y,
sabiéndose, además, que x+y=30

A) 10 B) 15 C) 8 D) 12 E) 14
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
09. Si D y E son las medidas de los ángulos agudos de
S S un triángulo rectángulo y cos D 7 cos E , hallar
tg  sen 2senD csc D
02. Si: cos D 6 3 , calcular R ,
11ctgD G 5(csc D ) csc 30º
S
1  sec 2 A) 1/10 B) 35 / 10 3
4
C) 3,5 D) 5/49 E) 2/7
D agudo.
10. En un triangulo rectangulo ABC ,recto en B , se tiene
A) 11 /11 B) 11 C) 2/5 que : 3sen A + 2secC = 7 , hallar ctg A
D) 2 11/ 5 E) 1
A) 2 2 B) 3 2 C) 2 3 D) 2 E)1
3
03. En el siguiente gráfico AM=MC y cos D
4
Hallar sen E
Razones Trigonométricas De un
Angulo En Posicion Normal

Objetivos
Conocer el concepto de recta numérica, Plano
A) 2 /2 B) 2 /3 C) 2/4 Cartesiano y Coordenadas de un punto.
D) E) Reconocer a los ángulos en posición normal
3/2 3 /3
Calcular los valores de las razones trigonométricas
de cualquier ángulo, identificar el signo de las razones
04. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se cumple
trigonométricas, según la posición del ángulo.
que ctg A= cos C. Calcular V= cos A - csc C

A) -1 B) -1/2 C) 1/2 D) 1 E) 2 Introduccion

05. En la figura, ABCD es un rectángulo de 40 u2 de área. Se inicia este capítulo, con nocionmes de recta
Si AD=5, AM=1/3MB y BN= 4NC, hallar el valor de K numérica, Plano Cartesiano, Coordenadas de un punto,
si K tg D  tgE luego desarrollamos los a´ngulos en posición normal y
definimos las razones trigonométricas de dichos ángulos;
seguidamente estudiamos los ángulos cuadrantales.

Nociones Previas:
Recta Numérica:
Es la representación geométrica de los números reales,
A) 3 B) 8 C) 19/6 D) 20/7 E) 18/5 donde a cada punto le corresponde un número real y
06. Sean D y E las medidas de dos ángulos viceversa.
complementarios en un triángulo.
sen(90º D )cos(90º E)
Si: cos E , halle tg2D
sen2E  cos2 D

A) 2/3 B) 3 C) 1 D) 1/2 E) 1/3

91
 O : origen de coordenadas
1 : es la coordenada del punto Q Definición de las Razones
-3 : es la coordenada del punto P
Trigonométricas para un ángulo en Posi-
Plano Cartesiano ción Normal
Es aquel plano que se forma por la intersección de dos
rectas numéricas perpendiculares entre sí, en sus Sea T un ángulo en posición normal y P(x,y) un puntoque
orígenes.
pertenece a su lado final.
Se define:
ordenada y
senT
radio vector r

abscisa x
cos T
radio vector r

ordenada y
tg T
abscisa x
abscisa x
ctg T
Coordenada de un Punto ordenada y

radio vector r
A todo punto del Plano Cartesiano se le asocia un sec T
abscisa x
par ordenado. Se representa por (a;b).
Donde: radio vector r
a: Abscisa del punto P csc T
ordenada y
b : ordenada del punto P
Ejemplo
Siendo P(-1;2) un punto que pertenece al lado final
del ángulo T con posición normal.
Calcular: M 5 (senT  cos T)
Solución:
Del gráfico: Como P pertenece al lado final del ángulo T se tiene:
a<0 ; b >0 x = -1
y=2
Radio Vector (r) r 5
Reemplazamos:
Es la distancia del origen de coordenadas a un punto
cualquiera del Plano cartesiano. M 5 (senT  cos T)
Si P(a,b) es el punto del plano cartesiano el radio vector ª§ 2 · § 2 ·º
se calcula así: M 5 «¨ ¸ ¨ ¸»
¬© 5 ¹ © 5 ¹¼
r a 2  b2 ; r ! o
ª1 º
M 5« »
Angulo en posición normal, Estandard o Canónico ¬ 5¼
? M=1
Son ángulos trigonométricos inscritos en el Plano
Cartesiano con las siguientes características:

I) Vértice en el origen de las Coordenadas

II) Lado inicial en el eje positivo de las abscisas. Angulos Cuadrantales
III) Lado final en cualquier parte del Plano.

Son aquellos ángulos en posición normal cuyo lado

final coincide con un semieje del plano cartesiano.

Ejemplo:

T : representa el ángulo en posición normal.

T III C
T <0 Si D es un ángulo cuadrantal.

92
 D 90º n ; n 

Angulos Coterminales 1
1). tgD  y D está en el segundo cuadrante hallar:
3
Son aquellos ángulos trigonométricos que tienen los
3(cos D  5senD )
mismos elementos, es decir un mismo lado inicial, vértice K
y lado terminal. 2 ctgD

A) 10 B)  10 /10 C) 10 /10
D) 2 10 / 5 E) 2 10 / 5
2). Del gráfico mostrado hallar: M 13(senT  cos T)

Propiedades:
Siendo D y T ángulos coterminales.
Se cumple:
1) D  T 360º n n 
A) -2 B) -3 C) 1
2) RT(D ) RT(T) D) 5 E) -5
3. El valor de la expresión:
Signo De Las Razones Trigonométricas En 2(1  2 sen 270q sec 2 180q)
Los Cuadrantes R
S
1  2(cos 2S )(csc  sec 2 2S )
2

A) 2 B) 3/2 C) 8/5
D) 1 E) 4/3

4). Siendo ABCD un cuadrado además AO=AB .

determinar el valor de: L tg D ˜ctg E

Ejemplo:
Determinar el signo de las siguientes razones
trigonométricas:
- Sen 140º (+) - tg 300º (-)
- cos 100 (-) - ctg (-10°) : (-)

Valores de las Razones Trigonométricas de Angulos

Cuadrantales.
A) 3/2 B) 1/2 C) 1 D) 5/4 E) 25).

5) Si: csc2 80q˜csc 2 170q˜tg 2 10q sec n 10q.

Hallar el valor de ‘n’.

A) 1 B) 2 C) 3 D)4 E) 5
2
6). ctg D y D es un ángulo en posición normal con
3
lado final en el tercer cuadrante hallar el valor de
:

ND no definido senD  5cos D

M
1
tgD
Reducción al primer cuadrante 3
RT (90º rD ) rCO  RT(D ) A)  13 B) 2 13 C) 3 13
RT (180º rD ) r RT( D)
D) 13 / 2 E) 2 13
RT (270º rD ) rCO  RT( D)
RT (360º rD ) r RT(D )

93
7). Hallar 5 Csc E , según los datos de la figura.

A) 3,75 B) 3,5 C) -3,5

D) -3,75 E) 4,5

A) -9 B) -10 C) -11 03. Hallar el valor de:

D) -12 E) -13

§ 85 S · § 37S ·
8). Si A(-3; 4) y B(-1 ,  3 ) son los puntos de los lados sen ¨ ¸tg ¨ ¸
E © 3 ¹ © 3 ¹
terminales de los ángulos D y E en posición § 97 S · § 65 S ·
cos ¨ ¸ctg ¨ ¸
normal. Calcular el valor de: © 6 ¹ © 4 ¹
senD  3 senE A)  2 B)  3 C) -1
M
cos D  cos E
D) 0 E) 2 3
A) 7/11 B) 11/13 C) -7/11
D) 11/12 E) 8/11 04. Si el lado terminal de un angulo « T »en posicion
normal pasa por el punto P(7;-24).
Calcule el valor de la expresion:
9). Del gráfico calcular c sec D
K = Sec T - Tg T

A) -7 B) 4 / 3 C) 11 / 7
D) 7 E) 3 / 4
05. Si P(-5; 12) es un punto del lado final del ángulo en
posición normal D , hallar Sen( D +90º) + cos ( D +90º)

A) 7/13 B) -17/13 C) -7/13

A) 7 /5 B) 5 C) 11/2 D) 17/13 E) 0

D) 3 /2 E) 2 7 / 5
1
06. Si cos( D )  , hallar ctgE , si E  III C y D y E son
3
10. Sean D y E dos ángulos en posición normal cuyos coterminales.
lados terminales pasan por (-5;3) y (-3;-5)
respectivamente , hallar el valor de: A) 2/2 B) 2 C) 2 /3
D) 2/4 E) 2 2
E 5senD cosEsenEcosDtgDtgE

A) 0 B) -2 C) 2 D) 1 E) -1
07. En la figura AB=4, CD=20, hallar -1/2 ctg Y

1). Siendo P( 5 ; -4) un punto del lado final del ángulo D

que está en posición normal, hallar el valor de: A) 3 B) 5 C) 2 6
D) 2 3 E) 6
41
R (cos2 D  sen2D )  ctgD ctgD  tgE
4 08. De la figura, hallar: F ctgD  tgE
A) 3 / 41 B) 41 C) 1
D) 3/41 E) 41

15
02. En el gráfico senD
17
Calcular : K tgD  tgT  tg( D  T)

94
 A) 2/5 B) 3/5 C) 4/5 Relacion entre el arco y el Angulo Central
D) 5/2 E) 5/3

09. Halle el valor de G si: θ: Longitud de arco

23 S
α: Medida del angulo central
§ 2S · § S 41S ·
cos  cos ¨ ¸ G ¨sen  sen
15 © 15 ¹ © 30 30 ¹
¸ Ÿ D T rad
Ejemplo :
A) -2 B) -1 C) 1/2
D) 1 E) 2
senD
10 ) De la figura , hallar :
sen E

(a, b )

1  IC 2  I IC 3  IIC
4  IIIC 5  IVC 6  IVC

A) -1 / 2 B) -1 / 3 C) -1 Lineas trigonométricas
D) 1 E) -2
Representan una absisa u ordenada (s egmentos
dirigidos)

I. Linea Seno : Esta representada por la ordenada del

extremo del arco

y = Sen T Ÿ M (x ; y) = M (x , Sen T )
Circunferencia Trigonometrica
Su Extension :
Es aquella circunferencia escrita en el plano cartesiano ; 1 d SenT d 1
con centro en el origen de coordenadas y radio igual a la
unidad del sistema.

Elementos de la C.T.

A(1 ; 0) : Origen de arcos

M(x ; y) : Extremo del arco ( θ )
B(0 ; 1) : Origen de complementos
A’(-1 ; 0): Origen de suplementos I. Linea Coseno : Esta representada por la abscisa del
B’(0 ;-1 ): No tiene nombre extremo del arco
ET : Eje de Tangentes y = Cos T Ÿ M (x ; y) = M (Cos T ;y)
EC : Eje de Cotangentes

95
 Introducción
En este capítulo se estudiarán las equivalencias que
relacionan las razones trigonométricas de un mismo
ángulo, dichas identidades juegan un papel muy
importante en el cálculo, en la física, en la biología,
economía donde se usa para simplificar expresiones
complicadas.

Definicion : Identidades Trigonométricas

Una identidad trigonométrica es una igualdad en la

Su Extension : que intervienen funciones trigonométricas y que se
verifican para todo valor permitido de las variables.
1 d CosT d 1
Identidades Fundamentales

A) Identidades Trigonométricas por Cociente

senD cos D
tgD ctgD
cos D senD

B) Identidades Trigonométricas Recíprocas

senD ˜csc D 1 cos D ˜sec D 1
1) Si se cumple que :
tgD ˜ctgD 1
2a -1
Senx =
3 C) Identidades Trigonométricas Pitagóricas.
Hallar el intervalo de «a». Para el cual el Senx exista.
sen2D  cos2 D 1 sec 2 D 1  tg2D
a) -2 > a > 4 b) -1 d a < 2 c)-1 d a d 2
d)-1 d a d 1 e) -1 < a < 2 csc 2 D 1  ctg2D

D) Identidades Trigonométricas Auxiliares

2a  1
2) Si : CosT y θ  III C ¿Entre que limites está sen 4 D  cos4 D 1  2sen2D cos 2 D
3
«a»?
sen6 D  cos6 D 1  3sen2D cos2 D
a) 1 , 0 b)  12 , 1 c) 1 , 1
sec 2 D  csc 2 D sec 2 D csc 2 D

d) 1 , 12 e)  12 , 13 tgD  ctgD sec D ˜csc D

3) Hallar el máximo valor de : k = 3Sen D - 4Cos T (1  senD r cos D )2 2(1 r senD )(1 r cos D )

a) -1 b) 5 c) 6 d) 7 e) -1

4) Si : x  0 ; 90° ; Hallar FMAX .FMIN ; siendo :

F 5Senx  2 01). Reducir:
a) -6 b) -16 c) -21 d) 16 e) 21 1 1
M (sen6 x  cos 6 x)  (sen2 x  cos2 x )2
3 4
A) 12 B) 1 C) 1/3
D) 1/4 E) 1/12

(1  senx  cos x)2

02). A
Identidades Trigonométricas (senx  tgx)(cos x  ctgx)
A) 1 B) -1 C) 0
D) 2 E) -2
Objetivos
Conocer las equivalencias que relacionan una razón 03). Reducir la expresión:
trigonométrica de un ángulo en términos de otra razón
trigonométrica del mismo ángulo. (tg 2 x ˜sen 2 x  sen 2 x )ctg 2 x
Reducir y simplificar expresiones trigonométricas A) 4 B) -2 C) 1
mediante las identidades trigonométricas. D) 0 E) -1

96
04). Simplificar:
(1  senT cos T)(sen4T cos 4 T)
2 2 P
(tgT  csc T)  (ctgT  sec T) cos T(sec T  csc T)(sec 3 T cos3 T)
D
sec T  csc T
A) sen T B) cos T
A) 4 B) -4 C) -3 D) -2 E) 2
C) sen T +cos T D) sen T -cos T
05. Eliminar D de: tgD  ctgD x y tgD  ctgD y
E) -sen T
A) x  y 2 2 B) y  x2 2
4 1 04. Simplificar la expresión:
C) x 2  y 2 1 D) xy E) 1 / xy (cos2 D  cos2 E) sec D
Q
06. Eliminar T : (sec 2 E  sec 2 D ) cos E
a cov T bsenT y aversT b cos T A) cos D cos E B) sen D senE
A) 1 2
B) a  b 2 2
C) a  b 2
1 2 C) tgD tgE D) ctgD ctgE E) sec D sec E
D) 0 E) a2  b2 05. Simplificar la expresión.
2ab
2
07. Si 3 cos x  5senx 5 , uno de los valores de senx
tg2D  sec 2 D  3
es: N  tgD  ctgD
A) -1 B) -2/3 C) 1/2 (sen D  cos D )2  1
D) -1/2 E) 2/3 A) sec D B)csc D C) 0
D) 1 E) 2
08. Simplificar:
06. Si secx csc x = 2, Hallar el valor de 3M siendo
§vers x cov x ·
L ¨  ¸ 1  senx 1  cos x
© sen x cos x ¹ 2  ctg2 x
M
sec x csc x  sen2 x tgx
A) 1  sen2D  cos 4 D B) 1+senx+cosx
A) 2 B) 3 C) 4
C) sen2D  cos2 D D) senD  cos D D) 5 E) 6
E) 1
07. Simplificar la expresión:
09. a cos2 T  bsen2T c Hallar: tg2T
2sena (sen2a  cos2 a)
ac u  2 sena
A) a+b B) (1  ctga) (cos a  1)(cos a  1)
c b
C) a 2  b2 A) -2 sena B) 0 C)  3
D) -2 cos a E) 2 cos a
c b ab
D) E)
a c c b 08. Simplificar la exprsión:
L m sec 4 x  sen4 x
10. Si L no depende de T . Calcular: S  tg2 x
L m
tg2 x  cos2 x
L sen6 T  cos6 T  m(sen 4T  cos4 T)  (cos2 T  sen2T)2 A) sen 2x B) 1+sen 2x C) 1+cos 2x
D) cos 2x E) 2 sen 2x
A) 5/2 B) 1/2 C) -1/2
D) 3/2 E) -5/2 09. Simplificar la expresión:

tg2T(csc T  1) csc 2 T(csc T  1)

E 
1  cos T 1  csc T

A) 1+sen T B) 1 C) 1-sec T
01. Si cos4 T  sen 4T Mcos 2 T  1 . Hallar M D) 0 E) 2

A) 1 B) 3 C) 2 D) 1/2 E) 4 10. Simplificar la expresión:

(sec T  csc T  sec T csc T)(sec T  csc T  sec T csc T)
02. Sabiendo que: A) sec T +csc T B) 2sec T csc T
senT  cos T a 2 2
C) sec Tc sc T D) sec T
sen3T  cos3 T b E) csc T
Calcular el valor de: E a3  2b
A) 3b B) 3 C) 3a
D) 2a 2 E) 4ab

03. Simplificar la expresión:

97
 Los Números Cuánticos

Objetivo :

Lograr que el estudiante aprenda a reconocer los

números cuánticos, para que fueron creados con
el fin de poder ubicar con una exactitud un electrón
dentro de toda la estructura atómica; además el
porque de las especies Iso electrónicas.
Ya que es imposible encontrar el electrón según
Concepto de números cuánticos : SCHRODINGER, entonces aparece el orbital.

Sabemos que cada átomo posee una nube

electrónica que representa un numero determinado
de regiones q contienen electrones moviéndose en
sus orbitas ; cada nube electrónica esta conformada
por : Los 4 Numeros Cuánticos

1 . Numero Cuantico Principal :(n)

Nos determina el “tamaño del orbital atómico”, es

decir indica el nivel de energía en que se encuentra el
electrón.

Ÿ n= 1 , 2 , 3 , 4 , ... +
 f ( niveles )

Por lo tanto, para ubicar un electrón en una nube,

Capas = K L M N
debemos conocer en que nivel, subnivel , orbital y sentido
de giro de rotación tiene, para lo cual utilizamos los :

“ NUMEROS CUANTICOS “ .

Estos números cuánticos son las soluciones a una

ecuación muy compleja planteada por ERW IN Para saber cuantos electrones pueden haber como
SCHRODINGER (1927), que nos indica donde se podrá
máximo por nivel utilizamos: que se cumple hasta
encontrar con mayor probabilidad un electrón dentro de
una nube. el nivel 4.

2. Numero Cuantico Azimutal O Secundario : ( ")

*Los números cuánticos son : “n , l , m , s”
Nos determina en que “subnivel de energía” se
encuentra el electrón, es decir l a “forma de orbital”

98
 Ÿ (") = 0 , 1 , 2 , 3 , ... n -1

desde hasta
1. SI : n = 4 ¿qué posibles números cuánticos se
pueden dar?

A) 3, 2, 1, +1/2
Ejemplo : B) 4, 4, 2, -1/2
para : C) a, 5, 2, +1/2
n=1 "= 0 D) 4, 2, -1, -1/2
E) 3, 3, 0, 0
n=2 "= 0; "= 1
n=3 "= 0; "= 1 ; "= 2 2 . Para un electrón que se encuentra en el 5º nivel,
subnivel “s”, es posible que su juego de números
cuánticos sea :
3. Numero Cuántico Magnetico : (M) :
(Tipo San Marcos 91)
Nos indica la “orientación del orbital” , es decir la
dirección precisa en el espacio. 3. Para un electrón que se encuentra en el 3º nivel,
subnivel “p”, es posible juego de números cuánticos
es :
Ÿ m = - " .... -1 , 0 , +1 , .... + " ( Tipo San Marcos 91)

4. ¿Cuántos electrones presenta el estado cuánticos

desde hasta (3, 2, m, s,) donde “m” y “s” son valores variables?

5. Un átomo posee 4 capas energéticas. Indicar el

Ejemplo : máximo valor entero de “E” en:
Si : " = 3 m = -3 ,-2 ,-1 ,0 , +1 , +2, n m
+3 E = +
" s
(Tipo San Marcos 88)
4. Numero Cuantico Spin : (S) :
6. Calcular los números cuánticos del electrón :
Nos indica el “sentido de giro de rotación” que tiene el
electrón sobre su propio eje.
Por lo tanto :

Antihorario Horario
7. Calcular los números cuánticos de electrón :

1 1
2 2
8. Si un electrón tienen un número cuántico magnético
(m = 2).¿Cuál es el menor nivel de energía que puede
ocupar?

s = 1 s= 1
2 2 ASESORÌA I
*Mediante este ejemplo graficaremos en forma
correcta la aplicación de los números cuanticos :
1. Marque «V» y «F» respecto a la estructura del átomo:

I El núcleo concentra la masa atómica y es positivo

por contener protones.
II La zona extranuclear (respecto al núcleo) permite
que los electrones estén muy juntos.
III Los electrones poseen mayor masa que los
protones.

99
 Rpta :…………………….
10. Señale el Ion de menor cantidad de electrones :
2. Complete el párrafo: a. 26 Fe +3 b. 17 Cl -1 c. 25 Mn 4

«Un átomo eléctricamente neutro debe tener igual

11. La suma de los números de masa de tres isótopos
numero de protones y ….. Para que la carga total
de un elemento es 39, Si su cantidad de neutrones
resultante sea…. « suma 21. ¿Cuál es el número atómico?
Rpta :…………………….
12. Respecto a la estructura atómica según el modelo
3. La alternativa incorrecta será: actual es falso:

a El número atómico indica la carga nuclear a.) El núcleo es positivo y concentra la casi totalidad
b La cantidad de protones y neutrones, en un de la masa del átomo
átomo pueden ser iguales. b.) Los electrones se desplazan en orbitas circulares
c Comúnmente se cumple que el número de perfectamente definidas.
masa excede al número de protones. c.) Los nucleones fundamentales son los protones
d El numero másico son los nucleones y los neutrones
fundamentales. d.) La carga nuclear de los átomos de un elemento
e Las partículas fundamentales solo son protones de un elemento son iguales.
y neutrones. e.) En los átomos en estado neutro se cumple :
Z = # p= # e
4. Relacione correctamente:
40
I. 20 Ca , 42
20 Ca a. Isóbaros.
13. De la siguiente notación es falso: 147
Pm 3
61
32 32
II. 16 S, P
15
b. Isótonos a.) posee 86 neutrones
7
b.) posee 58 electrones
III. 3 Li , 84 Be c .Isótopos. C.) posee 205 partículas subatómicas
fundamentales
Rpta :……………………. d.) contiene 64 electrones
e.) es un catión trivalente
5. Marque «V» y «F» para cada proposición:
14. En un átomo cuyo número de masa es el triple de su
número atómico, posee además 40 neutrones. Se
I. Los isótopos o hilidos de un mismo elemento
solicita hallar el número de electrones de su catión
tiene «Z» diferente
pentavalente.
II. Las propiedades físicas de los Isótopos son
72
diferentes 15. Se tienen átomos de x que son isóbaros con el 32 Ge
III. El agua pesada hierve a igual temperatura que el
y además el ión X 2 es isoelectrónico con el
agua común ( H 2 O )
Rpta :……………………. 35 Br 7 .Hallar el número de electrones del catión
trivalente de X.
6. ¿Cuál de los siguientes iones posee mayor cantidad
de electrones? 40
16. si el 20 Ca ; es isóbaro con los átomos x e y, además
I. 20 Ca +2 II. 15 P +1 III. 16 S -2 los números de protones de ambos sumados dan
IV. 23V +3 38. Si además estos son isótonos. Hallar el número
de neutrones de x.
Rpta :…………………….
17. Respecto a los isótopos de un mismo elemento es
7. Un átomo neutro cuya carga nuclear absoluta es -
falso :
9,6.1019 C es isóbaro con el oxigeno 14 ¿Cuántos a. Poseen propiedades químicas iguales.
neutrones posee dicho átomo? b. Existen isótopos naturales y artificiales.
c. No todos los elementos poseen isótopos.
(1 p + < > 1,6.1019 C) d. En le caso del hidrogeno el isótopo mas pesado
Rpta :……………………. es el menos abundante.
e. Todo elemento es un conjunto de isótopos.
8. Señale verdadero (V) o falso (F) para cada
proposición.
i. El protón es menos másico que le electrón 18. se tienen dos átomos que poseen números de masa
ii. La carga eléctrica del protón y neutron son iguales y números consecutivos. Respecto a estos nuclidos
iii. La masa del átomo se concentra en la zona , indicar lo correcto :
extranuclear a. Son isoelectrónicos.
b. Son isótonos
c. Son isóbaros
9. Los siguientes nuclidos : 15 P 34 , 17 Cl -1 , 18 Ar se d. Son isótopos
denominan:………. e. Sus aniones monovalentes son isoelectrónicos.

100
 Begruger Chancourtois, geólogo francés, planteo que
los elementos deberían estar ordenados en forma de
19. respecto a las siguientes especies : espiral ( Helicoidal) la cual hace un ángulo de 45º con la
80 114 80 110 78
base, de tal manera que la ubicarse los elementos, en
41 X 50 Y 30 W 50 Z 37 M orden creciente a sus masas atómicas, tendrían las
a. I y II isóbaros m ismas propiedades químicas , siempre que se
b. II y IV son isótonos encuentre en una misma línea vertical. Esta clasificación
c. III y V son isótonos recibió el nombre de caracol. Telúrico o tornillo telúrico.
d. I y V son isótonos
e. II y V son átomos de diferentes elementos

20. Si dos átomos X e Y son isóbaros entre si y además

52 X es isótono con el 133

Ce por su parte Y 3 * es
55

isoelectrónico con 54 Xe2 hh

Entonces hallar el número de neutrones de Y.

• Octavas de Newlands (1865) :

En 1864 , el químico ingles J.A.R Newlands observo

Tabla Periódica
1. Concepto
Es el arreglo de los elementos químicos en grupos y
periodos, en orden creciente del numero atómico ,La
configuración electrónica del elemento determina la
posición en la tabla periódica, asimismo, determina
el tipo de enlace que el elemento puede formar.
que dispuestos los elementos en orden creciente a sus
masa atómicas , después de cada siete elementos , en
el octavo se repetían las propiedades del primero y por
analogía con la escala musical enunciaba su ley de las
octavas , las cuales eran un grupo de siete elementos.
Masa atómica creciente

2. Antecedentes Historico De La Propiedades

Tabla Periodico
semejantes

• Jacobo Berzelius(1814 ) :
Clasifico a los elementos en :
Electropositivos: Los que pierden electrones ( metales)
• Tabla periódica de Mendeleiev (1869) :
Electronegativos : Los que ganan electrones (no meles)
• William Dobereiner (1815) Los primeros trabajos de Mendeleiev datan de de
Clasifico a los elementos considerando que sus 1860 y sus conclusiones fueron leídas en 1969 en la
átomos estaban formados por grupos de átomos de sociedad Química rusa . El mismo resumió su trabajo en
hidrógeno. los siguientes postulados :
• Johan Dobereiner (1817 – 1829):
Ordeno a los elementos conocidos hasta entonces • Si se ordenan los elementos según sus pesos
en grupos de tres, denominados “TRIADAS».
atómicos ; muestran una evidente periodicidad .
En cada triada, la masa atómica del elemento central
era casi igual al promedio de los otros dos .Logro • La colocación de los elementos en orden a
establecer ceca de 20 triadas. suspensos atómicos corresponde a su valencia.
• Los elementos mas difundidos en la naturaleza
son los de peso atómico pequeño . estos elementos
poseen propiedades bien definidas. Son elementos
típicos
7  39 • EL valor del peso atómico caracteriza un elemento
PA (Na) = 23 y permite predecir sus propiedades.
2
• Desarrolla la llamada capacidad de predicción
Ca Sr Ba que consistía en dejar lugares en blanco para los
40 elementos que algún día , alguna vez y en algún lugar
habrían de descubrirse.
40  137
PA (Sr) = 88.5
2 Estos elementos recibían el nombre de EKA
Ejemplo :
• Espiral de Chancourtois (1862) :
EKA Silicio (Germanio)
EKA Boro (Escandio)
EKA Aluminio (Galio)
101
 • Meyer:
Se baso principalmente en las propiedades físicas.
• Medeleiev:
Se baso en las propiedades de los elementos que
constituyen una funcion periódica de su peso atómico.
• La Tabla Periódica Moderna:
En 1914, el físico ingles Henry Moseley demostró que
las propiedades de los elmentos dependen de us
números cuánticos (Z) y propuso ordenarlos según su
criterio . Lo demostró mediante la emisión de Rayos «X»
de diferentes frecuencias de los elementos.
Se enuncia la nueva ley periódica:
4. Ubicación de un elemento en la
tabla periódica actual
Para ubicar un elemento en la tabla periódica
únicamente se hará el reconocimiento (Configuración
electrónica con el Nª “ Z” de acuerdo a la ley periódica
Años mas tarde , Alfred Wernewr , propone el sistema “Moseley ”)
periódico largo y es el mas aceptado ,lo cual permite
apreciar con mas fac ilidad la periodicidad de los
elementos .

3. Estructura de la tabla periódica

Ejemplos prácticos:

- ¿A que periodo , grupo y familia pertenece el

elemento Cloro (Z = 17)?
- ¿ A que periodo , grupo y familia pertenece el
elemento Selenio (Z = 34)?

- ¿ A que periodo , grupo y familia pertenece el

elemento Cromo (Z = 24)?
- ¿ A que periodo , grupo y familia pertenece el
elemento Cobre (Z = 29)?
- ¿ A que periodo , grupo y familia pertenece el
elemento Europio(Z = 63)?
Principales Grupos en la tabla periodica
actual 5. Características principales de
los elementos
• Metales:

Presentan las siguientes características :

ƒ Representan el 80 % del total de elementos.
ƒ Son buenos conductores del calor y de la
electricidad. Es ta conductividad
disminuye con la temperatura . El orden de
conductividad eléctrica es . Ag > Cu >Au
ƒ Son dúctiles (forman HILOS) y maleables
(forman LAMINAS).
ƒ Poseen altos puntos de fusión
ƒ Presentan brillo metálico (entre gris y plateado) ,
excepto el cobre (rojo) y el oro (amarillo)
ƒ Son sólidos a temperatura ambiente (25ª) con
excepción de mercurio

102
 ƒ Poseen mayor densidad que los no metales.
ƒ Son reductores (se oxidan), es decir , pierden
electrones con facilidad.
• No metales
Se basa en la distancia promedio del núcleo a la
capa mas externa del átomo. Para un mismo átomo se
cumple:
Racation  Raneutro  Raanion

Presentan las siguientes características : B) Energias De Ionizacion (Potencial De Ionización)

ƒ Son 22 elementos no metálicos
ƒ Son malos conductores del calor y de la
electricidad , excepto el grafito (es una
especie alotrópica del carbono)
ƒ Sus puntos de fusión son mas bajos que en los
metales.
ƒ Son buenos aislantes térmicos
ƒ Son opacos a la luz ordinaria.
ƒ Son oxidantes (se reducen), es decir ganan
electrones con facilidad.
ƒ Existen no metales sólidos líquidos y bases
(P.i)
Es la mínima energía que se necesita para desalojar
un electrón de un átomo gaseoso.
C) Electronegatividad (E.N)
Mide la capacidad de un átomo para atraer los
electrones a enlace de una molécula .El elemento mas
E.N. es le fluor. Los no metales son mas electronegativos
que los metales.
D) Afinidad Electrónico (AE)
Cantidad de energía que se libera cuando un átomo
neutro gaseoso en estado energética mas bajo, capta
un electrón y se transforma en Ion negativo también
gaseoso.

E) Carácter Metalico (CM)

Indica la tendencia de un átomo a adquirir las
propiedades de un metal.

F) Carácter No Metalico (CNM)

Indica tendencia de un átomo a adquirir las
Semimetales o Metaloides: propiedades de un no metal.

Poseen ciertas propiedades físicas intermedias de

los metales y los no metales. Espec ialmente la
conductividad eléctrica . A temperatura ambiente la
temperatura es baja , pero c onforme aumenta la
temperatura , su conductividad aumenta por lo que se les
emplea en la fabricación de transistores . Estos elementos 1. indicar la veracidad «V»o falsedad «F» de las
son el B , Si , ge , Sb , Te , Po , y el Al. proposiciones.

I. En la zona exptranuclear se encuentra solamente

• Notas De Los Elementos En La Naturaleza
1 El elemento mas abundante del universo es el
hidrógeno
2 El emento mas abundante en la atmósfera es el
nitrógeno.
3 El elemento mas abundante en la tierra es le
oxigeno.
4 El elemento metálico mas abundante en la corteza
terrestre es el Silicio.
5 El único elemento que se puede absorber en
forma pura por el hombre es el oxigeno.
6 Existen 90 elementos químicos en la naturaleza
. 7 Los 92 primeros con excepción del tecnecio (z =
43) y el Promedio (z = 61) que son artificiales.
los electrones
II. La zona extranuclear esta formada por orbitales
III. El tamaño del átomo lo determina el núcleo
IV Un orbital es la región más probable en donde
se puede hallar un protón.
Rpta :…………………….
02. Respecto a los niveles y zumbeles indicar cuantas
proposiciones son correctas :
I. El nivel «X» posee «X» subniveles
II. El numero de orbitales por subnivel es n máximo
III. Los subniveles difusos tiene 6 electrones como
máximo
IV. La capa N le corresponde al 4 hot nivel entonces
tiene 4 subniveles s, p , d ,f.
Rpta :…………………….
03. Indicar la relación incorrecta :

a.) Subnivel «p» : máximo 6 e

6 Propiedades Periódicas: b.) Orbital «f» : máximo 14 e
c.) Orbital : reempe : reempe
A) Radio Atomico (Ra) d.) Orbital insaturado :1e

103
 e.) Subnivel «d» lleno : 5 orbitales llenos 13. Dado los subniveles de energía 3d ,2s , 4d ,2p , 3p
. Indicar el orden correcto de su energía relativa
Rpta :……………………. (de mayor a menor)

a. 3d > 4d > 3p >2s > 2p

04. Calcular la energía relativa (ER) de los subniveles u b. 4d > 3p > 3d >2s > 2p
orbitales e indicar donde es mas estable el electrón. c. 4d > 3d > 3p >2p > 2s
d. 3d > 3p > 4d >2p > 2s
• 2s • 4d e. 4d > 3d > 2p >3p > 2s

• 6 px • 3 py 14. ¿Cuál o Cuáles de las siguientes distribuciones

electrónicas es incorrecta
• 5f
I 26 Fe3 : Ar 4s 2 3d3
05. Indicar la configuración electrónica de los siguientes
átomos ¿Cuántos niveles y subniveles poseen
I 16 S 2 : Ne 3s 2 3p 6

8 O: III 20 Ca 2 : Ar 4s 2

11 Na : IV P : Ne
15

26 Fe
15. Indicar el numero atómico de un átomo, si en su
06. Indicar la configuración abreviada para cada ión :
distribución electrónica tiene 2 electrones difusos
semilleros en el tercer nivel.
7 N 3
Rpta :……………………
27 Co3
Rpta :…………………… 16. Indicar el número de masa de un átomo que posee
74 neutrones y 7e en el quinto nivel.
07. ¿Cuántos orbitales llenos y semilleros poseen las
siguientes especies químicas: Rpta :……………………

17. Cierto átomo posee 17 electrones en subniveles

17 Cl ; 28 Ni 2 ; 24 Cr principales, entonces indicar la cantidad de
electrones de su átomo neutro.
08. Un átomo posee 4e en la capa N, indicar el numero
atómico de dicho átomo, además el numero de Rpta :……………………
electrones que tiene su anión tetravalente.
18. Respecto a la distribución electrónica del Titanio (Z
Rpta :……………………. = 22) , indicar lo que no corresponde :

09. Si un átomo posee 2 orbitales difusos llenos. Indicar a. Su distribución termina en 3d 2

¿Cuántos orbitales semilleros tendrá en total su b. Posee 4 niveles
catión divalente? c. Su catión divalente posee 3 niveles
d. El catión monovalente tiene 3 orbitales
Rpta :……………………. desapareados.
e. El átomo neutro tiene 11 orbitales llenos.
10. Si un átomo de un elemento «E» es isóbaro con el
2
Mg-24 e isótopo con el 13 Al ¿Cuántos 19. Indicar cual de los átomos tienen mayor numero
electrones de valencia tendrá? de electrones de Valencia (electrones de la ultima
¿Cuántos orbitales llenos y semilleros habrá? capa)

Rpta :……………………. a. Ca (Z = 20) b. Ge (Z = 32)

c. Cl (Z = 17) d. O (Z = 8)
11. Indicar el número de masa de un átomo que tiene e. C (Z = 6)
solo 11 orbitales llenos, además posee 30 neutrones.

Rpta :……………………. 20. Respecto al subnivel 3d 7 indicar lo incorrecto :

a. Presenta 2 orbitales llenos
12. Si un átomo X 2 es isoelectrónico con el 16 S 2 b. Se encuentra en el tercer nivel
¿Cuántos orbitales sharp llenos tendrá el elemento c. El valor de I = 2
neutro de X? d. Tiene 2 orbitales semilleros
e. Sus orbitales tienen forma tetra lobular
Rpta :……………………. generalmente.

104
 Establecer el diagrama de Lewis para el 17 Cl

Tipos de enlace químico

Enlace Químico
Se denomina así a toda fuerza que actuando sobre
los átomos los mantiene unidos formando las moléculas.
La tendencia universal de la materia es la de hallar
su mayor estabilidad (contener menor energía).
oc

I. Enlaces Interatómicos :
(-)Estable (+)Estable
Fuerzas que permiten unir átomos para constituir
De acuerdo a esta tendencia los átomos se unen para especies químicas.
formar agregados de menor estado de energía y por
consiguiente de mayor estabilidad , y lo realizan liberando 1. Enlace Iónico o Electro Valente : son fuerzas de
energía. atracción electrostáticas entre iones de cargas
diferentes ( catión – anión) generado cuando un
elemento metálico transfiere electrones a un
Consideraciones elemento no metálico.
Ejem 1 :
1 Regla del octeto: Al formarse un enlace químico
,los átomos adquieren , pierden o comparten
electrones de valencia , alcanzando la
configuración electrónica exterior de un gas noble
(los ,mas estables) . es decir terminan con 8
electrones de valencia .
2 Electrones de valencia :La cantidad de electrones
de valencia es el número del grupo al cual pertenece
al átomo con 8 electrones de valencia
3 Diagrama de Lewis : (o Kernel electrón o electrón
punto.) Es la representación de los electrones de
valencia mediante puntos o aspas .

Ejemplo1

Ejem 2 :
La estructura de Lewis para el Cloruro de Magnesio
II. (Mg Cl 2 )

Ejem 3 :
La estructura de Lewis para el Oxido de Sodio Na2O

Ejemplo2

105
 • Una condición necesaria aunque no suficiente
para que se de el enlace iónico es que la diferencia de 4 proyecta una de Lewis con el numero de enlaces
electronegatividades en valor absoluto sea mayor o igual determinado.
a 1,7. Es decir a mayor diferencia mayor carácter iónico.

*Evite poner átomos de oxígenos unidos.

• La condición anterior determina que los
compuestos iónicos se den típicamente entre los metales
alcalinos o alcalinos térreos y los halógenos u oxigeno.
• La fuerza de atracción electrostática entre iones
de un compuesto iónico aumenta con lacarga del ión ,
por ejemplo:
*El hidrogeno y los halógenos generalmente se
ubican en la periferia de la estructura.
*El hidrogeno no soporta doble enlace.
Ejemplo : Hallar la estructura de Lewis en cada caso
:

Al 3 Cl  ! Mg 2 Cl 2 > Na Cl 

Principios de los Compuestos Iónicos:

1. Sólidos a temperatura ambiente ( malos

conductores de calor y electricidad).
2. Fundidos o disueltos en agua conducen la
corriente eléctrica.
3. Duros y frágiles (No son muy dúctiles y maleables)
4. Presentan elevados puntos de fusión y ebullición.
5. Son de muy baja volatilidad.
6. Forman estructuras ordenadas.(Ejm. NaCI).

2. Enlace Covalente

Se establece mediante la compartición de -

pares de electrones en la capa de valencia de

los átomos.
El enlace covalente se produce entre átomos
con diferencia de electronegatividades menor
a 1,7
Se debe recordar que :

• la última condición determina que se producen

enlaces de este tipo entre átomos no metálicos .

* Lewis

1 Se calcula el numero total de electrones de 2.A) Enlace covalente Coordinado ó Dativo :

Valencia ( etv )
2 Calculo del numero total de electrones para el
Es un enlace en el cual uno de los átomos brinda el
octeto ,excepto:
par de electrones para completar el octeto. El átomo que
a. El hidrogeno cumple el octeto con 2
cede electrones se llama dador y el átomo que acepta
electrones
electrones es llamado aceptor.
b. El Berilio cumple el octeto con 4 electrones
c. El Boro generalmente con 6 2 electrones
d. Todo elemento del 3° periodo o posterior Ejemplo 1 . Determine la geometría para el " SO2 "
cumplirá con 10 o con 12 electrones , no
obstante asumiremos 8 electrones salvo que
sea estrictamente necesario expandir.
3. Determina el numero de enlaces covalentes :

106
 Ejemplo 2 Determine la geometría para el " SO3 "
Propiedades:

1.) Los átomos tienen empaquetamiento compacto

; es decir altas densidades.
2.) Son dúctiles y maleables.
3.) Buenos conductores del calor y la corriente.
4.) Tienen elevados puntos de fusión y punto de
ebullición .

2.B) Enlace covalente polar :

II Enlaces Intermoleculares:
Cuando los electrones se comparten en forma
desigual: Son de orden electroestático entre moléculas , que
permiten explicar las propiedades químicas de las
• Los átomos tienen diferentes sustancias.
electronegatividades cuya diferencia es mayor a cero
• Caracteriza a este tipo de enlace el momento 1 . Enlace puente de hidrogeno :
dipolar (P ) diferente de cero (P z 0)
Ejemplo : Las presentan las moléculas que contienen
enlace (NH ,OH , FH).
Ejemplo:

2.C) Enlace covalente no polar o Apolar :

Cuando la compartición de electrones es simétrica.

2. Fuerzas de London
• Los átomos tienen iguales electronegatividades Son fuerzas débiles que s e originan en las
cuya diferencia es a cero. moléculas no polares principalmente.
• Caracteriza a este tipo de enlace el momento
dipolar ( P ) igual a cero (P 0)

Ejemplo:

1.) Señale la notación de Lewis para un gas noble del

4° periodo .

a) b) c) d) e)
2.) ¿Que tipo de enlace formarían los elementos
Otros ejemplos : Cl 2, Br2, O 2, N2 , H2 ... X y 19W ?
35

a) Covalente b) Ionico c) Dativo d) a y b

* Propiedades de los compuestos covalentes: e) a y c
1. Son volátiles
2. Generalmente son de bajo peso molecular. 3.) Indicar la notación de Lewis para un átomo con 15
3. Son malos conductores del calor y la electricidad. protones .
4. Pueden ser sólidos, líquidos o gases. a) b) c) d)
5. Los compuestos con enlace covalente se llaman
compuestos moleculares e)
4.) Un elemento químico «A» del grupo VII – A se une
con otro elemento químico del grupo VI - A ¿ Cual
3. Enlace metálico: e s le posible compuesto a formar?

Son atracciones de orden electrostáticas entre

a) AB2 b) AB c) A2 B d) AB3
los iones positivos metálicos dispuestos en una
red cristalina tridimensional con el mar de e) A3 B
electrones generado por la movilidad de los
electrones de valencia. 5) Un elemento químico posee 2 isótopos cuyos
números de masa suman 151 y en total posee 85
neutrones. Cual es la representación Lewis del
elemento?

107
 4) ¿Cuántos de los siguiente compuestos no son
a) b) c) d) iónicos ?.

e) NaOH , KNO3 , H 2SO4 , BeCl2 ,C6 H 6

Rpta :…………………….
6) Hallar el número de masa del átomo , cuya estructura
5) Indicar según el punto de fusión decreciente de las
de Lewis es sabiendo que presenta 3 niveles y siguientes sales :
20 neutrones .
i LiCl
a) 20 b) 28 c)30 d)35 ii KCl
e) 40
iii NaCl
Rpta :…………………….
7) ¿Cuáles de los siguientes compuestos presentan
enlaces predominantemente covalente? 6) Respecto al enlace covalente , señale verdadero (V)
o falso (F) según corresponda:
a) CaO b) Br2 c)KBr d) CH 4 e) b y d
i Se origina por la compartición de electrones de
átomos generalmente no metálicos.
ii La compartición de electrones puede ser
equitativo o no equitativa
iii El enlace covalente apolar se da solo en átomos
de un mismo elemento
iv El enlace covalente polar se da por la diferencia
1) Responder verdadero (V) o falso (F) según de electronegatividades de los átomos que
corresponda. forman el enlace.

I. Los electrones de un átomo son denominados Rpta :…………………….

electrones de valencia.
II. Cuando mas polar es un enlace covalente mayor
tendencia al carácter iónico. 7) En la siguiente estructura del Tolueno :
III. Si el átomo presenta 6 electrones de valencia ,
necesariamente todos participaran formando
enlaces
IV. Los enlaces interatómicos son de mayor
intensidad que un enlace intermolecular. Indicar:
a. Número de electrones pi ( S )
Rpta :……………………. b. Número de enlaces sigma ( V )

2) Si un anión trivalente presenta la siguiente notación Rpta :……………………

Lewis :
8) ¿Cuál de los siguientes compuestos no cumplen la
regla del octeto?
AlCl3 , H 2 CO3 , BeCl 2
Además posee tres niveles. Determine su carga
nuclear. Rpta :……………………

Rpta :……………………. 9) ¿ Cuál es la energía de enlace total del alcohol etílico

( C 2 H 5OH ) sabiendo que las energías de enlace
3) Cuantas propiedades corresponden a los en Kcal/mol son :
compuestos iónicos
C -C.................. 80
i. En él se da la transferencia de electrones C -H..................100
periféricos entre un metal (IA , IIA) y un no metal C -O.................. 82
(VI A , VII A) por lo general O -C..................110
ii Si: en un enlace , entonces se dice
que es iónico siempre Si su estructura es : CH 3 -C H 2 -OH
iii. El CaCO3 ,CaO , H 2SO 4 son iónicos Rpta …………….............
iv Cuando están fundidos son conductores de la
10) Señale el compuesto donde existe enlace iónico :
electricidad

Rpta :……………………. a) CH 4 b) NH3 c)CO d) HCl e)CaO

108
11) Un elemento químico «A» del cuarto periodo y grupo e.)69
II-A se une con otro elemento químico «B» del 3°
periodo y grupo VII – A ¿Cuál es le posible compuesto 03. Indique el número máximo de electrones en una
a formar sin presentar enlace dativo ? configuración que presenta 15 orbitales.
a.)30 b. )31 c.)32 d.)35
a) AB2 b) A 2 B c) AB3 d) A 2 B3 e) A 3 B2 e.)36

04. Los números cuánticos del último electrón son. 3, 2,

12) Un elemento químico presenta 20 protones y 18 +2,+ ½ en una configuración de un átomo. indique el
electrones . Señalar la carga que adquiere. número atómico del átomo.
a.)25 b. )26 c.)27 d.)28
a) Anión : -2 b) Anión : +2 c) Catión : -2 e.)22
d) Catión : +2 e) Na
05. En el tercer nivel de una configuración hay «a»
13) Indique la notación de Lewis de un elemento químico electrones. Si 8 <a<18. Calcular el número de masa
«X» de peso atómico 35,5 y número atómico 17 si tiene «b» neutrones dicho átomo.
a) b) c) d) e)
a.) 20 + a + b b. )18 + a + b c.) 12 + a + b
d.) 18 +a + b e.) a + b
14) ¿Qué unión no presenta enlace un iónico?
06. Los números cuánticos del último electrón en la
a) K y O b) Na y Cl c) O y H d) Ca y O configuración de un átomo es 4, 1 , 0, ½. Cuando se
e) U y F convierte en un ión, el último electrón es 4, 1, 1, -1/2.
Indique la carga del ión.
15) Un elemento tiene 30 electrones y 27 protones, a.)+1 b. )-1 c.)+2 d.)-2
señalar lo correcto: e.)+3

a) Catión: +3 b) Anión: +3 c) Catión: -3 07. El número de protones esta en relación de 2 a 3 con

d)Anión: -3 e) Catión: +2 el número de neutrones de un anión divalente que
posee 8 electrones en el 4° nivel. Hallar el número
de masa.
16) Indicar cual de las siguientes proposiciones son a.)55 b. )50 c.)60 d.)65
verdaderas o falsas : e.)85
• En un cristal de NaCl ,el ion Na+ esta rodeado de
6 iones cloruro (Cl-). 08. Un átomo e Z = 40 Hallar los 4 valores para los
• Los compuestos iónicos son buenos números cuánticos del ultimo electrón
conductores de electricidad. a.)3, 2, 1,+1/2 b. )3 c.)60 d.)65
• En el enlace iónico existen fuerzas coulómbicas e.)85

a)VVF b)VFV c)VVV d)FVV e) FFV 09. Un átomo tiene 15 electrones en el cuarto nivel y es
102
isótono con 49 X ¿Cuántos nucleones tiene?
17) Explicar lo correcto respecto a los enlaces
intermoleculares a.)53 b. )45 c.)98 d.)77
e.)50
a) Las fuerzas de London son de corto alcance
b) Las moléculas polares presentan enlace dipolo- 10. Hallar el mínimo número de masa de un átomo que
posee 2 orbitales difusos semilleros sabiendo que
dipolo
51
c) El ácido acético presenta mayor temperatura es isótono con la especie 25 X 3
de ebullición con respecto al agua , esto según el
a.)42 b. )44 c.)46 d.)48
mayor numero de E.P.H que sus moléculas pueden
e.)50
formar.
d) Los gases apolares se pueden licuar debido a un
11. Uno de los electrones de la capa de valencia de un
proceso inducido de enlace intermolecular a bajas
elemento representativo «X» tiene como números
temperaturas y elevadas presiones
cuánticos de un electrón que no pertenezca al átomo
preferentemente.
del elemento «X».

a.)4, 0 , 0 , -1/2 b. ) 4, 1 , 0 , +1/2

ASESORÌA III c.) 4, 1 , 0 , +1/2 d.) 3, 2 , +2 , -1/2
e.) 4, 2 , 0 , +1/2

01. Un átomo posee 14 electrones en el 4 to nivel de su 12. ¿ A que periodo pertenece un elemento cuyo Z = 15?
configuración electrónica. Indique su número atómico. a.)1° b. )5° c.)4°
a.)40 b. )41 c.)42 d.)43 e.)44 d.)3° e.)2°

02. En una configuración se observa 4 orbítales 13. Si el número de masa de un átomo es 53 y su numero
semíllenos en el 4° nivel. indique el máximo número de neutrones es 20 ¿Diga en que grupo de la tabla
de electrones en dicha configuración. se encuentra?
a.)65 b. )66 c.)67 d.)68 a.)IIIA b. )IV A c.)VA

109
 d.)VIA e.)VII A
24. se tiene un elemento que presenta 3 orbitales
14. Si el número de neutrones es el doble del número desapareados en la capa N. indique su ubicación
de electrones de un átomo neutro y su número de en la tabla periódica.
masa es 36 ¿A que grupo y periodo pertenece?
a.)IA 3° b. )IIIA 4° c.)IIIA 3° a.)4, IIA b.)4, VA c.) 5 , VA
d.)IIA 4° e.)IIA 3° d.) 5 ,VB e.)3 ,VA

15. Si un elemento se halla en el 3° periodo y grupo 3 A 25. Determine la cantidad de electrones que posee un
¿Cuál es su Z? catión trivalente, sabiendo que su átomo neutro
a.)11 b. )12 c.)13 posee 12 orbitales llenos y el resto semilleros.
d.)14 e.)15
a.)24 b.)25 c.)26
16. Si un átomo presenta la siguiente configuración d.) 27 e.) 28
electrónica 1s 2 2s 2 2 p 6 3s 2 y presenta A = 24 ¿A que 26. Indicar la (s) proposición (es) correcta (s).
periodo y grupo pertenece? I Según Mendeleiev, los elementos están
a.)3° .IIA b. )3° .IIIA c.) 2°.VIIIA ordenados en forma creciente al número
d.)4°.IIA e.)5°.IIIA atómico.
II La tabla periódica actual fue diseñada por Henry
17. A que familia pertenece un elemento cuya distribución Moseley.
III En la tabla periódica actual, el grupo que posee
electrónica termina en….. 3p 3
más elementos es el IIIB.
a.)Terreo b. ) Alcalino c.) Calcógeno IV La mayoría de los elementos químicos son de
d.) Gas noble e.)Nitrogenoide origen natural.
a.)solo I b.)II y III c.) III y IV
18. En un catión (+2) se cumple que su número de d.)I Y III e.) I y IV
electrones es al número de neutrones como 2 es a
6. Calcular en que periodo y grupo se encuentra el 27. La distribución electrónica del catión trivalente de un
átomo. elemento termina en 5d 10 ¿En que grupo se
a.)6° .IIA b. )3° .VA c.) 4°.IVA
encuentra en el tabla periódica?
d.)5°.VA e.)2°.IIIA
a.)V B b.)VI B c.) I A
19. En un anión (-2) de un elemento X se observa que d.)II A e.) III A
tiene en su configuración 29 electrones. Determinar
en que grupo se encuentra el átomo se encuentra el
átomo «X».
a.)VIII B b. )VII B c.)VIB
d.)VB e.)IV B

20. En un catión dispositivo tiene en su estructura atómica

48 electrones, luego el elemento que dio origen a
dicho catión, en que grupo se halla en la tabla Unidades Químicas De Masa
periódica.
a.)IV B b.)IVA c.) II A
d.) II B e.)VII A
Objetivo fundamental:

21. El último electrón del ión L +2 tiene los probables • Hemos aprendido una notación muy sencilla y
números cuánticos 4 ,2 ,+2 ,-1/2. Determinar a que
abreviada de los elementos y de la formación de
familia pertenece el elemento «L».
sus compuestos .El uso de símbolos y formas
para representar a los elementos y compuestos
a.)Alcaloides b. )Nitrogenoides
fueron de gran utilidad par los químicos. Con la
c.)Boroides d.)Carbonoides
hipótesis de Abogador y todas sus
e.)Calcogenos
consecuencias se convirtieron en el instrumento
cuantitativo de la comunicación de
22. El átomo de un elemento «E» se encuentra en el 5°
conocimientos.
periodo, presenta 9 electrones en su ultimo nivel.
Indique a que familia pertenece dicho elemento. • En este capitulo aprenderemos a darle uso a
dichas formulas en forma matemática;
a.)Alcalinos térreos b. )Alcalino conoceremos el termino « MOL» y su aplicación
c.)Halógeno d.)Gas noble correspondiente. Mediremos cuantitativamente
e.)Elemento de transición los pesos y volúmenes de las sustancias
aprendidas.
23. Un elemento químico presenta 3 orbitales
desapareados en la capa «M»indicando cual es su
posible ubicación en la tabla periódica.
a.)3° periodo del grupo A b.)2° periodo grupo VI A
c.) 2° periodo grupo VII A d.) 3° periodo grupo VI A
e.) 4° periodo grupo I A

110
 1. Concepto de Peso Atómico (p.a.t)
ò (P.A.) :
Cuando los químicos de los siglos XVIII y XIX
buscaron afanos amente la información sobre la
composición de los compuestos y trataron de sintetizar
sus conocimientos, comprendieron que evidentemente
cada elemento tenia una masa relativa con respecto a los
otros elementos.
Una de las primeras observaciones estableció
que le CARBONO y el OXIGENO tenían masas atómicas
relativas, llamados tradicionalmente «PESOS ATOMICOS»
de 12 y 16 respectivamente.
Miles de experimentos sobre la composición de
los compuestos han dado como resultado una escala de
pesos atómicos relativos, que se basa en la UNIDAD DE
MASA ATOMICA ( UMA), la cual se define exactamente como:
«1/12 de la masa de un átomo de tipo particular de
CARBONO, llamado ISÓTOPO C-12
Éstos pesos atómicos podremos encontrarlos en todas
las tablas; y para que tú alumno te vayas familiarizando te
daremos el valor de algunos de ellos en forma
aproximada:
111
La palabra peso atómico se acepta generalmente
debido a su empleo tradicional pero es mas adecuado
decir «masa « en lugar de «peso « .A menudo se
emplea «masa atómica»
2. Forma de calcular los pesos
atómicos de los elementos
En el primer concepto nos hemos dado cuenta
que es tos pesos atómicos relativos han sido
determinados en comparación al isótropo del carbono :
C – 12 de acuerdo a la cantidad de partículas que posee
.
En esta oportunidad existe otra forma de
calcularlo aproximadamente en base a los porcentajes
de abundancia de los isótopos de cada elemento.
Ejemplos de aplicación
01.) Se tienen los siguientes isótopos:
¿Quien es el más abundante y quien tiene el mayor
peso o masa?
2. Hallar el peso atómico de un elemento que tiene 2
isótopos cuyos números de masa son 40 y 42 y sus
porcentajes son 80% y 20% respectivamente .
3. Si :
Hallar su P.A promedio.
4. Los isótopos de un elemento son:
20
X 21
X Si su
4. Concepto De Mol
z z
P.A. es 20,8 Hallar el porcentaje del isótopo mas
abundante . Los intentos para medir en forma individual los
átomos dem ostraron que son demasiado pequeños
30
5. Los isótopos de un elemento son : z X 40z X 50
z X para pesarlos individualmente. La cantidad mas pequeña
de materia que se puede medir de manera confiable
Si su P.A. es 44 . Hallar el porcentaje del isótopo mas contiene un numero considerable de átomos , y se
abundante. requiere una unidad que describa en forma adecuada
esas cantidades .
3 Concepto de peso molecular de un
compuesto (PM)

El peso formula (PF) de una sustancia es la suma

de los pesos atómicos (PA) de los elemntos de la formula
, multiplicados cada uno por el numero de veces en que
éste presente el elemnto . Es la masa en unidades de
masa atómica ,uma , de una formula unitaria. Los pasos
fórmula , al igual que los pesos atómicos en los cuales
se basan , son masa relativas expresadas en UMA.

El termino peso Molecular (PM) se emplea con el

termino peso formula cuando se hace referencia a las
sustancias moleculares .
De acuerdo con su definición , la unidad «MOL» se
refiere a un número fijo de partículas cuya identidad se
debe especificar . Se debe indicar si se trata de una mol
de átomos . moléculas , iones electrones u otras
partículas.
Ejemplo : (Aproximado)
1. Determinar el PM del Ca CO3 (Carbonato de Calcio)
Ejemplos :
1 mol de Sodio (Na) Ÿ 6,022x1023 átomos
Ca = 1 x 40 = 40 UMA 1 mol de Cloro(Cl) Ÿ 6,022x10 23 contiene atomos
C= 1 x 12 = 12 UMA
O= 3 x 16 = 48 UMA Entonces en forma general :

PH(CaCO3 ) 100 UMA

2. Determinar el PM del NaOH (Hidróxido de Sodio)

3. Determinar el PMdel (NH 4 )2 CO3 (Carbonato de Ojo:
Algunos autores relacionan 1 mol con 1 atomo
Amonio) gramo (1 at-g).
4 Determinar el PM del CuSO 4 .5 H 2O (Sulfato de La masa en gramos de una mol de atomos de un
elemento puro es numericamente igual al peso atómico
cobre penta hidratado)
en «Uma»
de dicho elemento.

A)) Para el caso de un Gas a condiciones

Normales (C.N.) 1. ¿Cuántos gramos de Calcio (Ca = 40) existen 10
moles de este metal?
Si un gas se encuentra a condiciones normales :
2. ¿Cuántos átomos de plata (Ag = 108)? Existen en
P = 1 atmosfera = 760 mmHg 54 gramos de este metal?
T = 0°C = 273° K
3. ¿Cuántas moles de átomos contienen 18,066 x10 23
átomos?
4. ¿Cuántas moles de átomos contienen- 3,011x10 23
átomos?
5. ¿Cuántos gramos de Potasio (K = 39) existen 0,25
No átomos?

112
6. ¿Cuántos gramos de Calcio (Ca = 40) de 80% de
pureza existen en 6, 022 x10 25 átomos de este
metal?

7. ¿Cuántos gramos de Aluminio (Al = 27) de 54% de 1 De los siguientes enlaces:

H –CL H-Br , H-N , H-C , Y H-F
pureza existen en 6, 022 x10 24 átomos de este ¿Cual presenta mayor carácter polar?
metal? Datos:
E.N : (H = 2.1 ; C = 2,5 , N = 3,0 ,F = 4,0 Br = 2,8)
Rpta………………………….
8. ¿Cuántos gramos de CaO3 (PM= 100 ) existen en
2 Determinar la molécula que presenta mayor número
4 moles de este compuesto? de enlaces dativos:HCLO4, H2SO4, HNO3

9. ¿Cuántos gramos de NaOH (PM = 40 ) existen en
0,7 moles de este compuesto?
10. ¿Cuántos moles de moléculas contienen
18,066 x1024 moléculas de una sustancia?
11. ¿Cuántos gramos de NaNO3 existen en 20 No
moléculas de esta sal?
12. ¿Cuántas moléculas de agua ( H 2 O ) existen en
360 gramos de esta sustancia?
13. ¿Cuántas moles de NaNO3 existen en una muestra
de 1 Kg. de esta sal de 85% de pureza?
14. ¿Cuántos litros a C.N. están contenidos en 10 moles
de O 2 ?.
15. ¿Cuántas moles de H 2 contienen 448 litros a C.N.?
3. Reconocer la notación Lewis de Na2SO4, e indicar:
i. Numero de electrones de valencia 32
ii Número de electrones enlazantes
Rpta………………………….
4. Respecto al enlace químico es verdadero (V) o (F)
i. Cuando se forma un enlace se libera energía
ii. Cuando se disocia un enlace se absorbe energía
iii. Cuando se forma un enlace el sistema es mas e
estable
iv. EL enlace simple es más fuerte que el doble en
la union (C-C).
v. La energia que se libera cuando se forma un
enlace es igual a la mínima energía que se tiene
que absorber para que éste se disocie.
5. ¿En que moléculas ¿hay al menos un átomo central
que no cumple con el octeto electrónico?
i. PCl3 ii. BF3 iii. NH3 iv. HNO3

16.¿Cuántos gramos de Nitrógeno se pueden extraer de 6. Señale lo incorrecto:

a) El NaCl dis8uelñto en el H2O, conduce la
850 gramos de NaNO 3 ?
corriente eléctrica
17. ¿Cuántos gramos de Carbono se pueden extraer de b) El C2H5OH presenta enlaces covalentes simples
780 gramos de Benceno ( C6 H 6 ) de 50% de pureza? solamente
c) El O2 presenta enlace apolar
d) E KCl es un sólido cristalino
18. ¿Cuántas moles de átomos de Sodio (Na = 23)
e) El CH4 presenta enlaces covalentes
existen en una muestra de 2 Kg. de dicho elemento
al 46 % de pureza?.
7. ¿Que compuestos tendrán sus enlaces escencial
mente covalentes?
19. Se extraen 2 Kg. de hierro de 28% de pureza .
i. CaCO3 ii. CaCl2 iii. SF6 iv. CH3OH
¿Cuántos átomos de Fe existen en dicha muestra?
8. Indique el número de enlaces dativos en cada caso:
20. Una chica del 5 de secundaria del colegio «PAMER»
O3 , H2CO3 , P2O5
recibe como regalo de su enamorado un anillo de
oro de 20 gr. y de 18 Kilates ; si ½ mol de átomos de (i) (ii) (iii)
oro cuesta S/. 1970. ¿Cuál es el importe del oro en el
anillo? (Considerar : Au = 197). 9. Si un átomo presenta solo 2 subniveles principales
21. ¿Qué masa en gramos de Acetileno ( C2 H 2 ) contiene llenos en su configuración ¿Cuál será su notación
Lewis, si el átomo presenta un numero atómico (z)
igual cantidad de moléculas como las que existen máximo?
en 200 gr de Carbonato de calcio ( CaCO 3 )?
10. Determine el numero de enlaces sigma « V » y pi
22. Una dieta humana consiste en 0,008 onzas diarias « S » que están presentes en la siguiente estructura
de fósforo . Si en 3,1 libras de pescado contiene 8
del nitrotolueno.
mol-onza de Fosfato de Sodio ( Na 3 PO 4 ). 11. ¿Cuál es la energía de enlace total del gas propano
¿Cuántas libras de pescado se consumirá para (C3H8)? , sabiendo que la energía de enlace en
satisfacer esta dieta? Kcal/mol es:
C-C……………80
C-H……………100
Si su estructura es: CH3-CH2-CH3

12. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

113
 i. Al producirse un enlace químico, las fuerzas de
atracción superan a las de repulsión
ii. Se produce una liberación de energía
denominado energía de enlace.
Iii Se produce en todos los casos, la comparticion
de por lo menos, un par de electrones.
Rpta …………………
23 ¿Que especie química tiene el mayor numero de
enlaces covalentes coordinados?
a) SO32- b) SO42- c) NO2- d) NO32- e) PO43-
Con los siguientes datos de electronegatividad,
predecir el carácter del compuesto y su enlace:

13. Indicar lo que no corresponda respecto al enlace iónico Na = 0.9 Al = 1,5 Be = 1,5 Zn = 1,6
i Se produce generalmente entre elementos de los H = 2,1 O = 3,5 Cl = 3,0 S = 2,5
grupos IA , VIIIA F =4,0
ii. Hay una transferencia de electroners
iii. Ambos iones cumple con la regla del octeto. 24.HF
a) Carácter iónico y enlace iónico
14. Respecto a los compuestos iónicos indicar verdadero b) Carácter covalente y enlace iónico
(V) o Falso (F) c) Carácter iónico y enlace covalente
i. Son sustancias sólidas o liquidas d) Carácter covalente y enlace covalente
ii. Tienen elevadas temperaturas de fusión e) Carácter covalente y enlace apolar
iii. Son solubles en agua
15. Indicar la sustancia que presenta un par no enlazarte 25 Cl2O
en su estructura para su átomo central. a) Carácter iónico y enlace iónico
b) Carácter covalente y enlace iónico
a) CO2 b) H2O c)NH3 d) AlCl3 e) H2O2 c) Carácter iónico y enlace covalente
d) Carácter covalente y enlace covalente
16. Determinar el numero de enlaces dativos que e) carácter covalente y enlace apolar
presenta la estructura del enlace perclórico (HClO4)
a) 0 b) 1 c) 3 d) 3 e) 3 26. Utilícense símbolos de puntos de Lewis para
describir la formación de Oxido de Aluminio (Al2O3):
17. Indicar V o F:

a) 2Al 3+ b) Al3+
i) El HCl y CH3OH forman enlace puentes
hidrógeno c) 2Al +1 d) Al 3+
ii) Entre las moléculas: H2 y CH4 (gaseosas)
existen fuerzas de London e) 3Al2+
iii) En la estructura del helio, no se presentan lo
E.P.H
iv) El NH3 (amoniaco) forma moléculas 27. El siguiente compuesto, es un enlace:
asociadas

18. Indicar el número de moléculas covalentes polares

del siguiente grupo:
H2O , NH3, C3H3 , O2 , C2H2

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
a) Iónico b) Covalente
c) Metálico d) Puente de Hidrogeno
19. ¿Cuál de las siguientes moléculas no se cumple con
e) Vander Walls
la regla del octeto?
a) F2 b) HCl c) N2 d) NH3 e) BF3
28. De las siguientes moléculas, indique ¿cuales son
polares?
20-¿cuál de los siguientes grupos no forman
I. CO2 II. CH4 III. H2O IV. HF
compuestos iónicos?
a) I b) II c) III y IV d) I y II e) IV
a) H+, L- b) F+3 , Cl- c) Ca+2 , F- d) Ca +2 , Cl-
e) Br+ , O-
29 El cloruro de azufre (S2Cl2) es empleado en la industria
Según el siguiente cuadro de electronegatividades como solvente para el azufre durante la
H = 2,1 Ca = 1,0 N = 3,0 vulcanizaci0on de muchos productos de jebe. ¿Cuál
Cl = 3,0 S = 2,5 F = 4,0 de las siguientes expresiones describe la forma
Mg = 1,2 Ba = 1,3 O = 3,5 correcta, el tipo y numero de enlace covalente que
Na = 0.9 I = 2,5 K = 0.8 posee?
a) 3 enlaces covalentes coordinadlos
b) 2 enlaces covalente c0oordinados
21. ? cuales son enlaces covalentes?
c) 3 enlaces covalentes
d) 2 enlaces iónicos
a) KCl b) MgO c) BaCl2 d) NaCl e) CaS

22. ¿ Cuales son enlaces covalentes?

a) Al y Cl b) I y Sn c)B y F d) Be y H e)Todos

114
 ESPACIO RECORRIDO
Es una magnitud escalar que mide la longitud de la
rayectoria descrita por el móvil en su movimiento.

1. Cinematica 2. Movimiento Rectilineo Uniforme

Objetivo: Es aquel cuya trayectoria es una recta (eje x) y

Que el alumno conozca y reconozca los tipos de espacios iguales son recorridos en tiempos iguales.
Movimientoss: MRU , MRUV, Movimiento Compuesto y de
Caida Libre, así c omo aprender la resolución de 2.1 LEYES DEL MOVIMIENTO UNIFORME
problemas de aplicación.
1. El espacio es directamente proporcional al
Definicion De La Cinematica tiempo.
2. La velocidad es constante.
Es la parte de la Física que estudia el movimiento de
los cuerpos sin tener en cuenta las fuerzas que lo e1 e2
? cons tan te (V)
producen. t1 t2

e
v Km/h , m/s , cm/s
1. Conceptos Fundamentales t

MOVIMIENTO
Un cuerpo se encuentra en movimiento cuando cambia de
posición con respecto a un punto ó sistema de referencia
considerado fijo.
SISTEMA DE REFERENCIA
Es el punto, lugar ó cuerpo donde se considera
ubicado al observador. Para todos los sitemas de referencia
el tiempo es el único parámetro que permanece constante.
Ejemplo:
Dos móviles viajan en trayectorias rectilíneas con
velocidades constantes. Si parten en el mismo
instante, uno del punto A= (20, 0 , 0) m hacia el punto
B=(0, 60, 40)m con rapidez de 14 m / s y el otro va
de B hacia A con una rapidez de 3 14 m / s . determine
el tiempo necesario para que ambos se encuentren.

TRAYECTORIA Solución:
es la línea que une todos los puntos o posiciones que
ocupa el movil durante su movimiento.

&
VECTOR POSICIÓN ( r )
Es un vector que determina la posición del móvil en
cierto instante con respecto al sistema de referencia
(observador).

& La distancia AB = d la podemos determinar de acuerdo

DESPLAZAMIENTO ( d )
Es una magnitud vectorial que mide la distancia entre
dos puntos o posiciones que ocupa el móvil durante su
movimiento. El desplazamiento está siempre dirigido de la
posición a la posición final del móvil. El módulo del
desplazamiento se llama Distancia.
a lo que hemos visto en vectores unitarios por la
fórmula:
d (Bx  A x )2  (By  A y )2  (B z  A z )2
d (0  20)2  (60  0)2  (40  0)2

VELOCIDAD MEDIA (Vm ) d 400  3600  1600 20 14 m

El tiempo para en encuentro cuando dos móviles van
Es una magnitud vectorial determinada por la relación
a su encuentro es:
entre el desplazamiento y el tiempo empleado para dicho
desplazamiento.

115
 Dos móviles con movimiento rectilíneo incrementan
d 20 14 sus velocidades en 3m/s y 4M7s cada segundo. Si parten
t t 5s
v1  v2 14  3 14 del reposo ¿En qué tiempo cuadriplican la separación
que hay entre ellos cuando t = 5s?
Rpta. : 5s
Solución:
3. Movimiento Rectilineo Uniformemente Datos: Vo = (reposo) a1 2m / s2
Variado (M.r.u.v.)
a2 3m / s2 t = 5s

Es aquel cuya trayectoria es una recta y en el cual la 1

e vo t  at 2
velocidad varía o cambia uniformemente con el tiempo. 2
1 2
3.1 ACELERACION Pero: Vo = 0 ? e at
2
Es una magnitud vectorial determinada por la 1 2 1 2 1
relación entre el cambio de velocidad y el tiempo empleado 'e a2 t - a1t = (4  3)52 12,5m
2 2 2
en dicho cambio; en el MRUV cuando la velocidad aumenta
la aceleración es positiva y el movimiento se denomina Luego según el problema:
acelerado, cuando la velocidad disminuye la aceleración 4 u 12,5 1(4  3)t 2 o t2 100
es negativa y el movimiento se llama retardado o
desacelerado. Rpta. : t 10s
o 'V o o o
a 'V VB  V A
t

1. Dos móviles parten simultáneamente de una misma

posición en el mismo sentido para recorrer una
distancia de 1600 m de longitud. Si el que tiene una
rapidez de 16 m/s, logra una ventaja de 400 ¿Cuál
es la rapidez del otro?

o o o A) 4 m/s B) 20 m/s C) 15 m/s D) 10 m/s E)12 m/s

VA  ' V VB
o o o
'V VB  V A 2. Para el MRU se puede afirmar :
I En determinado instante la velocidad varía
VB  VA II La distancia recorrida es directamente
a proporcional al tiempo transcurrido
t
III El móvil se desplaza rectilíneamente recorriendo
distancias iguales en tiempos iguales.
o o o
'V VB  V A V 2 A  V 2B  2 VA VB cos I
A) Solo I
B) Solo II
En el MRUV : C) I y II son falsos
v f  vo D) III es falso
a E) II y III son correctos.
t

v f = Velocidad Final
3. Una persona se encuentra delante de una pared, efectúa
vo = Velocidad Inicial un disparo y luego de 2 s. escucha el impacto; pero si
a = aceleración hubiera estado 102 m más cerca de la pared. ¿Al cabo
de qué tiempo escucharía impacto?

1. vf v o  at 4. e vm u t (V. sonido = 340 m/s; V. bala.= 85 m/s)

1 A) 0,2 s B) 0,4 s C)0,5 s D) 0,8 s E)N.A.

2. e v o t  at 2 5. v 2f v 2o  2ae
2

vo  v f
3. Vmedia
2

Ejemplo:

116
04. Una persona se desplaza de un piso al inmediato
superior a través de una escalera mecánica detenida
empleando 90 segundos. Cuando lo hace parado
sobre la escalera mecánica en movimiento emplea
un minuto. Determinar el tiempo que empleará si, se
desplaza sobre la escalera mecánica en movimiento. 01. La pantalla de televisor es un tubo de vació, donde
los electrones son acelerados uniformemente
A) 36 s B) 30 s C) 150 s D) 50 s E) N.A. desde el reposo hasta tener una rapidez de
3,0 x 102 m/s; durante un intervalo de tiempo
05. Se tienen 3 móviles A, B Y C los cuales poseen
-2
velocidades de 20, 30 Y 40 m/s respectivamente. Los de, 4 x 10 s . Calcule la aceleración de los
móviles A y B parten desde un mismo punto distante electrones.
1600 m del cual parte el móvil «C», en sentido
contrario. Si los tres móviles parten simultáneamente
¿Qué tiempo, emplea «B» para equidistar de A y C? A) 75x102 m/s2 B) 87x102 m/s 2 C) 85x10 m 2 /s 2
2 2
D) 65x10 m/s E) 57x102 m/s 2
A) 15s B) 22s C) 25 s D) 30 s E) 12 s
02. Un tren que viaja con una rapidez de 36 Km. /h frena
06. Un observador ve relampaguear un rayó sobre la
uniformemente y se detiene al cabo de 20s. La
cima de una montaña. Al cabo de n segundos
distancia recorrida desde el momento del frenado
oye el trueno producido por dicho rayo al caer. ¿A
hasta detenerse es:
qué distancia de la persona cae el rayo? Si:
C = Velocidad de la luz.
A) 100m B) 442 m C) 326 m
Vs = velocidad del sonido
D) 655 m E) 376 m
nVsC nC nVs C
A) B) C) 03. El MRUV de un cuerpo esta descrito por la ecuación
C  Vs C  Vs C  Vs
2
(C - Vs )n VsC x = t + 4t ; x en m y t en s. al cabo de 5s, la rapidez
D) E) y la magnitud de la aceleración del cuerpo serian:
CVs nC  Vs
7. Indicar si es verdadero (V) o falso (F) de las A) 14m/s; 2m/s 2
siguientes proposiciones:
B) 25m/s; 2m/s 2
I) En un MRUV la distancia recorrida es
inversamente proporcional al tiempo transcurrido C) 45m/s; 4m/s 2
II) En un MRU la aceleración la aceleracion varia D) 14m/s; 4m/s 2
con el tiempo
E) 20m/s; 1m/s 2
III) En un MRU la aceleración es diferente a cero
pero permanece constante
04. Con respecto al MRUV indicar la verdad (V) o
A) FVF B) FVV C) VFF D) FFF E) FFV
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
8. Si la Vela se consume uniformemente a razón de 0,6
I. Si un cuerpo tiene aceleración negativa, entonces
m/s. Determine con que velocidad se desplaza el
su rapidez disminuye.
extremo de la sombra que proyecta en la pared.
II La distancia recorrida de un cuerpo varia con el»
cuadrado de su,rapidez.
III Si un cuerpo acelera desde el reposo, entonces su
rapidez media es ½ (a t)

A) VFF B) FVF C) FVV D) VVV E) VVF

05. Un bloque parte del reposo, y tarda 6s en

A) 1, 2 cm /s B) 2, 4 cm /s C) 3, 6 cm /s desplazarse a lo largo de un plano inclinado liso.
D) 0, 6 cm / s E) 0, 3 cm /s Cuando la inclinación del plano aumenta, el bloque,
partiendo del reposo tarda 4s en recorrer la misma
9. Una moto se esta moviendo a 60m /s y acelera hasta distancia. Si a1 y a 2 son sus respectivas
que su velocidad es de 90 m/s recorriendo 600 m aceleraciones, entonces la razón a1/a2 es:
¿Cuál fue el tiempo empleado y que aceleración
empleo la moto? A) 213 B) 5/9 C) 4 /9 D) 8/9 E) 5/18

A) 3 s y 10 m/s B) 10 s y 3 m/s C) 2 s y 5 m/s

D) 8 s y 3, 75 m/s E) 4 s y 7,5 m/s 06. La posición de un móvil que se desplaza en línea
recta esta dado por la ecuación: X = t******2 -12 t +
10. Pancito se encuentra frente a una montaña a 255 m 36; el tiempo que tarda en retornar al punto de partida
de distancia; en cierto instante Panchito silva ¿Al cabo es (x: en metros, t en segundos)
de que tiempo escucha su eco? (V sonido = 340 m/
s) A) 12 s B) 16s C) 8s D) 4s E) 15s
A) 0, 5 s B) 1 s C) 2 s
D) 1, 5 s E) 2, 5 s

117
07. Teniendo en cuenta la gráfica mostrada, calcular la A) 5m/s. B)4m/s C) 40m/s
rapidez del móvil para t = 10s y la aceleración para t = D)10m/s E) 20 m/s
2,5s; si la distancia total recorrida por el móvil en los
10s es 450 m. 6. Una partícula realizada un movimiento, rectilíneo con
una aceleración de 1 m /s 2. Primero recorre un tramo
A) 60 m/s; 10m/s 2 B) 40 m/s; 12m/s 2 C) 60 m/s; 6 m/s 2 en 1 s y a continuación otro tramo de 1 m de longitud
D) 30 m/s; 9 m/s 2 E) 60 m/s; 12 m/s 2 Si la velocidad media en el primer tramo es de 1 m/s,
la velocidad media del movimiento completo, en m/
s.
1  13 1  15 1  17
A) B) C)
4 4 4

1  19 1  21
D) E)
1. Un hombre va caminando con una velocidad 4 4
constante «V» y pasa junto a un poste de altura H. 7. Dos partículas partiendo del reposo recorren la
Encontrar la velocidad con la que la sombra del misma distancia con movimiento rectilíneo de
hombre se mueve respecto del poste sabiendo que aceleración constante. La aceleración de la primera
la altura del hombre es H es a y de la segunda es A. Si la segunda partícula
hace el recorrido en la mitad del tiempo empleado
por la primera, la relación a/A es.
Vh VH VH
A) B) C)
H +h H-h H +h A) 114 B)1/2 C)1 D) 2 E) 4
Vh Vh
D) E)
H H -h
8. Dos móviles parten del origen según el eje x en el
mismo sentido, uno con el doble velocidad que el
otro y ambos con la misma aceleración de 20m /s2.
2. A partir del instante mostrado. ¿Qué distancia estarán Si luego de 10s la separación entre ellos es de 100
separados el muchacho «x» con el móvil ‘A’ cuando m y la velocidad inicial del menos veloz fue de 10 m/
éste alcance el móvil ‘B’ Las velocidades constantes s. ¿Cuánto se desplazó el otro móvil a los 10s de
de A, S y X son 8,5 y 2 m/s respectivamente. iniciado el movimiento?

A) 1000 m B) 500 m C) 600 m

D) 1200 m E) 1300 m

9. Dos conejos con movimiento rectilíneo incrementan

sus velocidades en 2 m/s y 3 m/s cada segundo. Sí
A) 15m B) 21m C) 24m D) 27m E) 18m parten del reposo, ¿En .que tiempo , cuadruplícan la,
separación que hay entre ellos cuando t = 5 s ? (en s)

3. Dos móviles parten de un mismo punto «Q» en A) 20 B) 16 C) 12 D) 8 E) 10

direcciones opuestas, dirigiéndose respectivamente
a dos puntos «M» y «N» que distan 80 m y 120 m del
punto de partida. Las velocidades de los móviles
son 6 y 4 m/s. Después de qué tiempo de la partida
estarán separados 40 m por segunda vez (cada móvil
llega a un punto y se dirige luego hacia el otro).
10. Un auto corre en una pista horizontal con una
aceleración de 2 m/s2 después de 5 s de pasar por
el punto «K» posee una velocidad de 72 km/h, qué
velocidad tenía el auto cuando le faltaban 9m para
llegar a «K» (En km/h)

A) 30 B) 28,8 C) 12 D) 36 E) N.A.
A) 36 s B) 16 s C) 30 s D) 28 s E) 38 s
11. Un móvil parte del reposo y recorre una trayectoria
4. Un automóvil moviéndose con movimiento recta de 270 m. La trayectoria fue durante los tres
uniformemente retardado en línea recta pasa primeros segundos, con una aceleración constante;
sucesivamente por 2 tramos contiguos e iguales de luego con la velocidad adquirida hace nula la
camino, cada uno de 10 m de longitud. El primer aceleración del móvil durante 6s, más con lo cual
tramo lo recorre en 1 s y el segundo en 2 s . Hallar la completa su recorrido. Hallar la aceleración del móvil
velocidad en m/s al final del segundo tramo durante el primer segundo.

A)5/3 B)10/3 C) 1 13 D) 20 / 3 E)40/3 A) 12 rn/s2 B) 24 m/s2 C) 36 m/s2D) 0 E) 72 m/s 2

5. Al aplicarle los frenos a un automóvil, éste desacelera 12. Un móvil parte del reposo con una aceleración
uniformemente y recorre 20m hasta detenerse. Si constante de 0,8 m/s2, apenas termina de acelerar
los últimos 5 m lo recorre en 1s. ¿Qué velocidad empieza a frenar a razón de 0,4 m/s2, si en total todo
tenía al momento de aplicarle los frenos? el movimiento duró 5 min. Hallar la máxima velocidad

118
 que alcanzó el móvil.

A)80m/s B)60m/s C) 90 m/s D) 70 m/ s

E) N.A.

13. Un móvil recorre 85 m durante el noveno segundo de

su MRUV, si parte del reposo ¿Qué distancia ha
recorrido en los 3 primeros segundos?

A) 35 m B) 40 m C) 55m D) 45m E) 50 m Vo 0

V2 ! V1 ! V0
Movimiento acelerado

• B) Cuando un cuerpo es lanzado hacia abajo

2. Caida Libre

1. Introduccion
Cuando a un cuerpo lo soltamos se desplaza siempre
hacia abajo en dirección vertical (aproximadamente hacia
el centro de la tierra); para éi movimiento vertical de un Vo z 0 (p)
cuerpo hacia arriba es necesario comunicarle una V2 ! V1 ! V0
velocidad inicial; esta desigualdad, se debe a que la tierra
Movimiento acelerado
atrae a los cuerpos que se encuentran en s us
proximidades, lo mismo sucede con los demás planetas,
el sol, la luna y todos los grandes cuerpos. Esta atracción • C) Cuando un cuerpo es lanzado hacia arriba
causa una aceleración hacia abajo, llamada gravedad.

2. Caida Libre
Es un movimiento cuya trayectoria es una línea recta
vertical, que posee una aceleración constante llamada
gravedad, siempre dirigida hacia abajo. Se denomina libre
porque no se toma en cuenta la resistencia del aire.
Vo z 0 (n)
2.1 Aceleracion De La Gravedad
V2  V1  V0
Es aquella aceleración con la cual caen los cuerpos. Sus Movimiento retardado
valor depende solamente del lugar donde se mide. Así
& V2 0 (máxima altura)
por ejemplo, la gravedad ( g ) es mayor en los polos y es
menor en la linea ecuatorial, debido a que la tierra es V4 ! V3 ! V2
achatada. Movimiento acelerado

gpolos 9,83m / s2 gecuador 9,79 m / s2 2.3 Formulas De Caida Libre

Sin embargo se considera como valor promedio
Las fórmulas de C.L. son las mismas que las del
g 9,8m / s2 En algunos problemas se le da el valor o
MRUV, cambiando sólo la aceleración a por la gravedad
g 10 m / s2 para simplificar las operaciones o o o
g y la distancia d por la altura h
matemáticas.

§Vf  Vo ·
2.2 Casos De Caida Libre 1. Vf Vo r gt 2. h ¨ ¸t
© 2 ¹

• A) Cuando un cuerpo es dejado caer 1

3. h Vo t r gt 2 4. Vf 2 Vo2 r 2gh
2

119
 Como la Vo es una magnitud vectorial y la aceleración de
la gravedad también, se debe usar (en las fórmulas):

(-) Cuando el cuerpo es lanzado o se mueve

o o
hacia arriba. n v p g
o
Vo 2
H
(+) Cuando el cuerpo es lanzado o se mueve 2g
o o
hacia abajo p v o p g

2.4 OBSERVACIONES
EJEMPLO 1:
Un cuerdo se deja caer desde una altura de 80 m a)
¿Qué tiempo emplea en caer hasta el piso ? b) ¿
Con qué velocidad llega al piso? ( g =10 mls 2)

SOLUCION:
a) Para calcular el tiempo:
1 2
h gt
2
1
a) Cuando un cuerpo alcanza su altura máxima su 80 u10 u t 2
velocidad instantánea es cero. (V2 = 0) 2

b) Para un mismo nivel (plano horizontal) la velocidad t 2 16 t 4s

de subida tiene el mismo módulo que la velocidad b) Velocidad con la que llega al piso:
de bajada, pero tienen signos contrarios (vectores).
Vf 2 2gh

o Vf 2 2 u10 u 80
c) Como la altura ( h ) equivale al desplazamiento es
un vectordirigido del nivel de lanzamiento al de Vf 1600 Vf 40 m / s
llegada. Por lo tanto h será (+) cuando se mide por
encima del nivel de lanzamiento y (-) cuando se mide
por debajo del nivel de lanzamiento. EJEMPLO 2:
Una pequeña esfera es lanzada verticalmente hacia
d) Entre dos niveles el tiempo de subida es igual al de arriba con una velocidad de 30 m/s.
bajada:
a) ¿Qué tiempo tarda en subir hasta su máxima
t AB tDE t AC tCE altura?
b) ¿Qué altura máxima alcanzó ?
tBC tCD c) ¿Cuál es el tiempo total que tarda en regresar al
punto de partida?
e) Cuando a un cuerpo se le deja caer la Vo= 0 y las d) ¿Cuál es su velocidad a los 4s de ser lanzada?
fórmulas quedan: (g =10 m/s2)
1 2
Vf gt h gt Vf 2 2g h Solución :
2
f) La altura máxima H, se calcula por la fórmula.

a) t AB ? Vf = 0

Vf Vo  g t
0= 30 - 10t

120
 10t = 30
t 3s
Caracteristicas Movimiento Parabolico

b) H = ? Vf = 0 a) Si la velocidad inical V 0 la descomponemos en

2 2 Vo 2 sus componentes rectangulares V X= V o Cos T y
Vf Vo  2gh 0 Vo 2  2gH o H Voy = V o Sen 0 observamos que: la velocidad Vy es
2g
variable, mientras que la horizontal V x es
(30)2 900
constante.
? H 45m H 45m
2 u 10 20
c) t AC ? como t subida t bajada

t AB tBC ? t AC 2 t AB 2 u3 6 t AC 6s

o
d) V ? V Vo  gt

V 30  10 u 4 10
El signo (-) indica que la esferita está bajando y su
rapidez es 10m/s
o o
V 10 J m / s

3. Movimiento Parabolico Formulas Movimientos Parabolico

3.1 Movimiento Compuesto

Se denomina así a la combinación de dos o más
movimientos simples (MRU, MRUV) lo que da lugar a un
movimiento resultante.
Si componemos o sumamos dos MRU, la
trayectoria es una recta. Por ejemplo: Si una persona
camina dentro de un tren a razón de 2 m/s En la misma
dirección y sentido del tren que viaja a 20 m/s, su velocidad A) Del movimiento horizontal (MRU) obtenemos
resultante (para un observador situado fuera del tren) será
de 22 m/s. Ahora si sumamos dos movimientos uno que 1. Vx Vo CosT X Vx t
es MRU y el otro MRUV (por ejemplo caída libre) el
movimiento resultante tiene como trayectoria una parábola. 2. V Vo CosT˜t X= desplazamiento
horizontal
3.2 Definicion De Movimiento Parabolico
B) Del movimiento vertical (MRUV - CAIDA LIBRE)

Es un movimiento compuesto por dos movim lentos 3. Vy Voy r g t Vy= velocidad final
simples que se cumplen simultáneamente (el tiempo es
común para ambos movimientos), pero Voy=velocidad inicial
independientemente, sin que uno afecte al otro. Uno de 1 2
los movimientos es horizontal y uniforme es decir a 4. y Voy t r gt y=desplazamiento
2
velocidad constante, a igual tiempo el espacio lkarizontal
recorrido es también igual. vertical (altura)

5. Vy 2 V 2oy t r 2gy
Descripcion Movimiento Parabolico
()por encima de la horizontal
Cuando lanzamos un cuerpo (piedra), con una ()por debajo de la horizontal
velocidad que forma un ángulo con la horizontal ( T < 90°
), el cuerpo describe una trayectoria parabólica, lo mismo
sucede cuando un cañón dispara un proyectil, por eso a
este movimiento se le llama también tiro de proyectiles.

Con estas fórmulas podemos encontrar otras que son

útiles para resolver algunos problemas:

121
1. ALTURA MAXIMA «H»
V 2oy
Vy 0 Vy 2
V 2oy t  2g y H  o V 2oy 2gH 2 u10 u 0,8
2g

0 V 2oy t  2gH Voy 4 m / s  o Voy Vo Sen 53

V 2oy V 2o sen2T Voy 4

H H ? Vo 5 Rpta. : 5m / s
2g  o 2g Sen 53º 4/5

2. TIEMPO DE VUELO «T»

Es el tiempo que permanece en el aire hasta caer el
mismo nivel horizontal inicial.
Vy Voy (cuando cae)

Vy Voy  gt
1. Un globo aerostático sube con una velocidad de
2Voy V1 = 30 m/s. El piloto al encontrarse a una velocidad
Voy Voy  gT  o T h = 240 m lanza hacia abajo una piedra con una
g
velocidad V2 = 20 m/s ¿Al cabo de que tiempo, en
s la piedra tocara el suelo? (g = 10 m/ s 2 )
2Vo SenT
T
g A) 2 B) 4 C) 15 D) 10 E) 8

2. Un paracaidista se deja caer desde un helicóptero

3. ALCANCE HORIZONTAL «D» que se encuentra estacionada en el aire y luego de
En la figura, se observa que: recorrer 80 m abre el paracaídas , lo que permite
2 V SenT desacelerar su caída razón de 3 m/ s 2 ¿ Cuanto
D Vx ˜T Vo CosT˜ o
g tiempo , en s duro la caída , si al llegar al piso el
paracaidista lo hace con una rapidez de 4m/s / ? (g =
2 V 2o SenT CosT V 2o 2 SenT 10 m/ s 2 )
D D
g g A) 10 B)16 C) 22 D) 28
E) 34

EJEMPLO : 3. Se lanza, una, pelota verticalmentente hacia arriba,

Un jugador de basquet A de 2 m de altura, se retornando al mismo punto de lanzamiento luego de
encuentra a 2,4 m de la canasta, encontrándose a mitad recorrer 160 m ¿Cuál fue la rapidez inicial (en m/s)
de camino otro jugador B de 1,8 m de altura. Si el jugador
B puede interceptar balones que pasen a una altura de de la pelota? (g = 10 m/ s 2 )
2,8 m ¿Cuál es la mínima velocidad en. m/s con la que
debe lanzar la pelota el jugador A, para poder encestar ? ( A) 10 B) 20 C) 30
g = 10 m/s2 ) D) 40 E) 50

Solución: 4. En dos planetas diferentes se deja caer un cuerpo

de una misma altura (h = 10m). Si en el primer planeta
la velocidad de llegada a la superficie es de
10 2 m/s y en el segundo planeta la aceleración
de gravedad es el doble del primero ¿qué velocidad
(enm/s) llega el cuerpo al piso, en el segundo
planeta?
A) 20 B) 20 2 C) 10 2
D) 10 E) 40

5. Se dispara un proyectil con un ángulo de elevación,

Si el jugador B puede interceptar balones a una altura 53°, contra una pared vertical. Si choca
de 2,8 m y el jugador A tiene 2 m de altura. La altura máxima perpendicularmente a, la pared con una velocidad
del balón H = 2,8 - 2,0 = 0,8 m justo sobre B (figura) de m/s. Calcular la distancia vertical del punto de
impacto al suelo? (g = 10 m/s***2)

A) 2.2 B) 3.2 C) 3
D) 2 E) 6

122
6. Una piedra es lanzada hacia arriba, desde una altura A) 2 s B) 1,5 s C) s
de 5m y cuando la piedra está de retorno su rapidez D) 3,5 s E) 2,5 s
es 5m/s a 10 m del suelo. Hallar la velocidad inicial,
(en m/s) con que fue lanzada la piedra. ? (g = 10 m/ 04. Un paracaidista salta del avión y cae libremente
2 500m, luego se abre el paracaídas y exper i m e n t
s )
a una desaceleración de 2 m/s2 y llega al suelo con
A) 2 5 B) 3 5 C) 4 5 una velocidad de 4 m/s ¿A qué altura volaba el avión?
D) 5 5 E) 6 5 (g =10 m/ s 2 )

7. Se lanza una piedra hacia arribó con Vo = 50 m/s Á) 2996m B) 2496m C) 2796m
¿Qué velocidad tendrá la piedra luego de 6 s? (9 =10 D) 2596m E) 2800m

m/ s 2 ) 05. ¿Con qué ángulo debe ser lanzado un proyectil para

que su altura máxima sea igual a su alcance
A) 10 m/s B) 30 m/s C) 50 m/s horizontal?
D) 60 m/s E) N.A. A) arc tg 4 B) arc tg 2 C) arc tg 1/4
D) arc tg 1/2 E) 53°
8. Desde la azotea de un edificio de 70m de altura se
lanza hacia arriba un objeto con Vo = 20 m/s ¿A qué
altura se encontrará el objeto luego de 6 s?
(g =10 m/ s 2 )

A) 10m B) 15m C) 20m D) 60m E) 80m

09. Un proyectil se arroja verticalmente hacia arriba

alcanzando una velocidad de 10m/s al llegar a la
mitad de su altura máxima. Calcular la velocidad con Estatica
que se disparó. (g =10 m/ s ) 2

Es la parte de la Física que estudia a los cuerpos en

10. Desde la parte superior de un edificio de 200 m de equilibrio.
altura se suelta una piedra en el preciso instante en
que otra es lanzada desde el piso hacia arriba con V Equilibrio
= 50 m/s. Indique la suma de las velocidades de las
piedras al momento de chocar. (g=10m/s2) Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando
permanece en estado de reposo o de movimiento
A) 10 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s rectilíneo a velocidad constante.
D) 40 m/s E) 50 m/s
Leyes De Newton
1 ra Ley (Principio de Inercia)
ASESORÌA II
Todo cuerpo permanece en estado de reposo o de
movimiento rectilíneo a velocidad constante, salvo que
una fuerza desequilibrante le haga variar dicho estado.
01. Desde el borde de un pozo se deja caer un cuerpo, si
una persona ubicada en el borde escucha el impacto
Inercia.- Es una cualidad de la materia por la cual un
con el fondo a los 51 seg. Calcular la profundidad del
cuerpo,’ tiende a permanecer en el mismo estado en que
pozo. Vsonido = 340 m/s; g=10 m/ s 2 se encuentra es decir se, opone a cambiar su estado. Si
A) 4800 m B) 5780 m C) 3410 m se encuentra en reposo quiere continuar en reposo y si
D) 2980 m E) 6320 m se encuentra en movimiento quiere seguir moviéndose
en una recta a «velocidad constante»
02. Se lanza un proyectil verticalmente hacia arriba.
Determinar con qué velocidad se le lanzó, si su
posición a los 4 segundos y 10 segundos es tal que
no existe desplazamiento entre dicha posiciones.
(g = 10 m/ s 2 )
A) 30 m/s B) 40 m/s C) 50 m/s
D) 70 m/s E) 85 m/s

03. Un cuerpo resbala a lo largo de un plano inclinado

liso que forma un ángulo de 30° con la horizontal,
demorándose 10 s Si se incrementa el ángulo del
plano en 23° ¿Qué tiempo demorará en recorrer el
mismo tramo? (g = 10 m/ s 2 )
3era Ley (Principio de Acción y Reacción
Si un cuerpo «A» aplica una fuerza (acción) sobre otro
«B», entonces «B» aplica sobre «A» una fuerza igual pero
de «sentido contrario (reacción). Acción y Reacción en
conjunto se denominan interacción.

123
 1. Acción y Reacción no se anulan a pesar de ser dos
fuerzas iguales y de sentido contrario porque actúan
sobre cuerpos diferentes.
2. No es necesario que los cuerpos estén en contacto para
que exista Acción y Reacción.
3. Acción y Reacción producen efectos diferentes porque
actúan sobre cuerpos diferentes.
4. Si las superficies en contacto son lisas entonces las 3. Fuerza Elástica:
reacciones son perpendiculares a las superficies. Es una fuerza interna que se produce entre las
moléculas de algunos cuerpos elásticos tales, como los
• Fuerza: Es una magnitud física vectorial que causa res ortes cuando se encuentran deformados
la deformación o el (1lovimiento de los cuerpos y que (comprimidos o estirados).
tiene cuatro elementos, módulo, dirección, sentido y punto
de aplicación.
Ley de Hooke

La fuerza elástica es directamente proporcional a la

deformación que produce.

• Fuerzas Internas:

Son aquellas que se generan entre las moléculas de

un cuerpo y que se deben a las interac ciones
electromagnéticas entre ellas. Las principales fuerzas
internas Son: tensión, compresión, fuerza elástica.

1. Tensión Por la Ley de Hooke :

Es una fuerza interna que se debe a las interacciones F
entre las moléculas de algunos cueros tales como K (Con tan te del Resorte)
X
cadenas cuerdas, hilos o cables cuando se encuentran a
fuerzas que tratan de estirarlos. La tensión siempre se F = Fuerza elástica
))&
representa dirigida siempre hacia un corte imaginario que k ———— N/m c ; -*********** gr / cm.
realizamos en dichos cuerpos.

Condiciones de Equilibrio
• 1 era Condición (Equilibrio de Translación):
Para que un cuerpo no se traslade aceleradamente
es necesario que la suma de las fuerzas (resultante) que
actúan sobre él sea igual a cero.

¦F 0
(Equilibrio)
T-W=0 Por componentes Rectangulares

¦ Fx 0 Ÿ ¦ F (o ) ¦ F (m )
2 Compresion : ¦ Fy 0 Ÿ ¦ F (n) ¦ F (p)
Es otra fuerza interna que se genera entre las
moléculas de algunos cuerpos tales como barras ,varillas Momento de una Fuerza:
o columnas cuando se encuentran sometidas a fuerzas
que tratan de aplastarlas o comprimirlas . SE representa Se denomina torque o momento a una magnitud
siempre de un corte imaginario y a actuando a lo largo vectorial que mide el efecto de giro de una fuerza. La
del cuerpo. dirección del momento es siempre perpendicular al plano
formado por la fuerza y el punto con respecto al cual se
calcula el momento, su sentido está dado por la regla de
la mano derecha en la cual el dedo pulgar indica el sentido
del sector momento y el resto de los dedos se encuentran

124
en el sentido de giro que produce la fuerza. El módulo del
momento es igual al producto de la intensidad de la fuerza
por su distancia con respecto al punto; Debe entenderse
como distancia a la perpendicular trazada desde el punto
a la recta de acción de la fuerza. .

A) 100N B) 150N C) 50N D) 50 3 N E) 200N

2. Los cilindros «A» y «B» son iguales y pesan 100 N.

cada uno. Calcular la fuerza de reacción entre ellos.
Las superficies son lisas.

Signo de los Momentos:

Se consideran positivos aquellos momentos, cuyo

efecto de giro es en el sentido antihorario y negativos en A)100N B)60N C)80N D)50N E)0
el sentido horario.
03. En la figura D 66º . Determinar el valor del ángulo
‘ E ’ para el equilibrio del sistema.

Teorema de Varignon:
A) 60 N B) 70 N C) 100 N
El momento de la resultante con respecto a un puntó D) 150 N E)90 N
es igual a la suma algebraica de los momentos de las
fuerzas componentes con respecto al mismo punto 04. Si el sistema mostrado se encuentra en equilibrio,
calcular la tensión en la cuerda horizontal. W A= 120N
W B= 80N

• 2da Condición (Equilibrio de Rotación)

Para que un cuerpo no rote o gire alrededor de un
punto o de un eje, es necesario que la suma algebraica
de los momentos de las fuerzas aplicadas sobre él, con
respecto a un punto, sea igual a cero.

A)60N B)70N C)100N

D)150N E)90N

5. Hallar la tensión en la cuerda, para mantener a la

esfera de peso «W» en la posición mostrada, las
superficies son lisas.

1. En la figura se muestra una barra no uniforme de

100 3 N. de pes o, en pos ición horizontal.
Determinar el peso del bloque «P» para el equilibrio. A)W B) 2 W C )W/2
D) W 3/2 E) 2 W/3

125
6. Si el sistema he en equilibrio, determinar acci 6n en
«A» producida por las esfe-ras de 150 N. de peso y
50cm. de: radio, las superficies son lisos.

1. Calcular la tensión en la cuer-da y la compresión en

la barra de peso despreciable que mantienen al
bloque de 10N de peso en la posición mostrada. ( en
Newton ).

A) 150 N B) 200 N C) 250 N

D) 300 N E) 400 N

7. Hallar la tensión en la cuerda «A» para el equilibrio

del sistema. W =15N Q= 36 N. A)20 ; 20 3 B) 20 3 ; 20 C)10 ; 10 3
D)30 ; 60 E) N.A.

2. Hallar el valor de «P» para que exista equilibrio Q =

15N , W = 20N.

A)27N B)45N C) 39N

D)54N E)63N

8. En la figura las tensiones en las cuerdas A y B son 8

N. y 24 N. respectivamente. Hallar el peso del bloque. A)7 N. B)15 N C) 35 N
D)5 N. E) Ninguna.

3. Una barra ingravida se encuentra en equilibrio . Hallar

le defromacion que experimenta el resorte de K = 30
N/ cm. Debido al peso del cuerpo de 300 N.

A) 8 10 N B) 16 N C) 8 5 N

D) 32 N E) 8 3 N

9. Una tira elástica de 40cm..de longitud ( sin deforrar ) A)5 cm B)10 cm C)20 cm
es sometida a una fuerza de 80 Kgf. en su punto D)25 cm E)30 cm
medio, calcular la tensión en la tira cuándo ésta mide
50 cm .Suponer fijos los extremos. ( en Figf ).
4. Si no existe rozamiento, la reacción del plano
inclinadosobre el bloque «A» es de 80N y la polea
A) 40 B)15 C)66.6 móvil pesa 10N. Hallar el peso de «B» para el
D) 57,4 E)74,3 equilibrio.

10. El sistema se encuentra en equilibrio hallar la ténsion

«T» en la cuerda indicada.

A)25N B)50N C) 100N

D)60N E)30N

A)15N B)8N C) 7N 5. Hallar la tensión «T» de la cuerda indicada, si P =

D)20N E)12N 40N y W = 20N. El sistema está en equilibrio.

126
 11. Hallar la tensión «T» de la cuerda, para el equilibrio,
el bloque pesa 80N

A)10N B)20N C)30N

D)60N E)40N
A) 40N B) 50N C) 60N
6. En el problema anterior, si.’la esfera pesa 30 V)
N. D) 60N E) 100N
Calcular la reacción entre ésta y el piso.
12. Calcular el valor de la fuerza «F» para el equilibrio
A)10N B) 10N C)20N del sistema. ( AB y BC son cables ). El bloque pesa
D)40N E) 20N «W».
7. Hallar el valor del ángulo si el sistema asciende a
velocidad constante. No hay rozamiento. F = 11/5 w

A) 4/3 W B) 3/4 W C)5/4 W

A) 300 B) 37 0 C) 53°. D) 4/5 W E) 16/15 W
D) 60° E) 67°

8. Si el bloque pesa 20N y laq poleas son de 4N cada

una. Hallar la tensión «T» en la cuerda indicada. 13. Si se colcca un peso de 200N en el punto.» A». ¿Qué
longitud ( altura ) sube «W»? W = 125N. ( El peso es
colocado en «A» lentamente.

A)8N B)12N C)24N

D)16N E)4N.

9. Se tienen tres esferas iguales, de 60N de peso cada A)4m B)3m C)2m
una y de 20 cm. de radio. Si la longitud que une a «B» D)1m D)F. D
y «C» es 24 cm. Hallar la tensión de la cuerda.
14. Hallar el peso del bloque «B» si el sistema mostrado
se encuentra en equilibrio. Todas las superficies son
lisas.

A)100N B)80N C)60N

D)50N E)40N

10. A un dinamómetro ( balanza de resorte) se le somete

a la acción de dos fuerzas colineales de 5N. como
se muestra en la figura. ¿Cuál será la lectura de la A)W tg D B)W cos D C)W sec D
balanza? D)W sen D E)W

15. Una barra de 12 N peso, se encuentra en equilibrio

A)5N B)10N C)2,5N apoyada en una pared vertical y en un plano inclinado
D)7,5N E)0

127
 completamen-te lisos. Si la fuerza de reac-ción en el D) 20 3 N E)15N
apoyo «A» es de 5N. Hallar la reacción en «B».
4. El sistema se encuentra en equilibrio. Peso de la
barra es despreciable. Encontrar la. reacción en la
articulación.

A)10N B)13N C)15N

D)17N E)20N
A)30N B)45N C) 60N
D)120N E)90N

5. Existe equilibrio. Calcular T1

1. Calcular la tensión de la cuerda, si la esfera pesa

»W». AB = BC.

A)30N B) 60N C) 45N

D)15N E)75N

6. Calcular las tensiones de los cables sabiendo que

W = 30 Kgf.
A) W 3 B) 2 W C) W / 3

D) W E) 2 3 W

2. Determinar la compresión de la barra de peso

despreciable que mantiene a la esfera de 60 N. de
peso en equilibrio.

A)30 ; 60 B)60 ; 30 c)30 3 ; 30

D)30 ; 30 3 E) N. A.

7. Si el bloque pesa 100 N. Deter-minar la tensión en la

cuerda

A) 40 N B) 40 3 N C) 20 3N
D) 50 N E) 25 N

3. Si la reacción en «A» vale 30 N, Calcular la « RB ».

A)50N B)1 00N C)50 3 N

D)95N E)60N

8. Determinar la tensión «T» en la cuerda indicada, para

el equilibrio mostrado ( W = 30 N).

A)30N B)60N C)45N

128
 Dinamica Lineal

Objetivo:
A) 35N B) 40N C) 60N Que el alumno conozca y reconozca la segunda ley
D) 70N E) 140N de Newton así como los conceptos de Fuerza, Masa y
Aceleración, así como la relación entre ellos y los
conceptos de fuerza centrípeta, VelocidadTangencial.
9. Calcular el mínimo valor de la fuerza P capaz de
mantener a la esfera de 60N de peso en la posición 1. Introducción
mostrada. En Cinemática, hemos estudiado el movimiento sin
tener en cuenta las causas que lo producen. En Estática
estudiamos a los cuerpos en equilibrio, es decir cuando
su aceleración es igual a cero y por lo tanto ¦ F = 0.
Ahora en dinámica vamos a estudiar el caso más
general : todo cambio del valor o dirección de la velocidad
de un cuerpo o de una particula es producido por fuerzas
exteriores aplicadas sobre él.
La ley más importante en Dinámica es la segunda
A)30N B)45N C)60N ley de Newton.
D)90N E) 80N
2. Dinamica Lineal
10. Calcular la tensión en la cuer-da que mantiene la
varilla de peso despreciable en la posición mostrada, La Dinámica es la parte de la física que estudia como
la reacción de la pared es de 10N. las interacciones entre los cuerpos producen el
movimiento. Si este movimiento es MRUV, se llama
Dinámica Lineal.

2.1. Segunda Ley De Newton

Cuando se aplica una fuerza sobre un cuerpo le

comunica una aceleración que es directamente
proporcional a la fuerza aplicada y en la misma dirección
y sentido.

o
F
o
m (cons tan te)
A)20N B)10N C)40N a
D)30N E)60N

11. Si el sistema se encuentrra en equilibrio , hallar la o o

lectura de la balanza , las poleas pesan cada una 5 F ma
N , ademas W =20 N
Newton (N) Kg u m / s2
UNIDADES : SI

PROBLEMA
A)20 ; 60 3 B)20 3 ; 20 c)10 3 ; 10 3 Una masa de 1 Kg realiza un movimiento rectilíneo
D)30 ; 60 E) N. A. uniformemente acelerado, bajo la acción de una fuerza
constante que hace un ángulo de 37° con la dirección del
movimiento. Si la masa parte del reposo y recorre 25 m
en 5 s. Hallar el módulo de la fuerza aplicada (en N)

129
 A) 5,5 B) 2,5 C) 1,0 D) 1,5 E) 4,5

La única fuerza exterior no equilibrada es F = 30 N.

Las masas son:

1 2 30 20
d at m1 3Kg m2 2 Kg
m = 1 Kg 10 10
2
1 10
25 (a)(25) o a 2m / s2 m3 1 Kg ¦ masas 6 Kg
? F cos 37º m a 10
2
¦F 30N
F u 0,8 1Kg u 2m / s2 o F 2,5N asistema 5m / s2
¦m 6 Kg
Rpta. : B
Rpta. : A

Podemos generalizar (fig.) la segunda ley de Newton,

o o
suponiendo que varias fuerzas F 1 , F 2 , F 3 ,..... actúan
sobre un sistema formado por varios cuerpos de masas
o o
m 1, m 2, m 3, ... entonces la resultante R
o
una aceleración resultante a en su misma dirección y
sentido :
Si descomponemos las fuerzas en sus componentes
o
rectangulares entonces al aplicar la segunda ley de
Newton, se tiene:
¦ Fx m ax ¦ Fy m ay ¦ Fz m az
¦ F produce
Fuerza De Rozamiento O Friccion
Es una fuerza que se opone al movimiento o posible
movimiento de un cuerpo sobre una superficie rugosa.
esta fuerza se debe las interacciones electromágneticas
entre las moléculas de las superficies en contacto (las
moléculas se atraen y se repelen unas a otras). El
rozamiento puede ser por deslizamiento o por rodadura,
nosotros sólo vamos a es tudiar el rozamiento por
deslizamiento que es el más importante.

Si: M m1  m2  m3  ...... Fuerza de Rozamiento Estático ( fs )

M = ¦ masas
Es una fuerza tangente a las superficies en contacto,
o o
¦F Ma que se genera entre ellas cuando se trata de mover a un
R Ma
cuerpo sobre una superficie rugosa o áspera.

Esta expresión de la segunda ley de Newton, nos
permite hallar la aceleración de un sistema, recordando
que ¦ F es la resultante de las fuerzas exteriores no
equilibradas; en esta sumatoria la fuerza es (+ ) si tiene el
mismo sentido que la aceleración y (-) si tiene sentido
contrario.
Esta fuerza de rozamiento es variable, varía desde
un valor cero cuando el cuerpo está en reposo y no se
aplica ninguna fuerza exterior (Fe) que trate de moverlo
(fig.).

¦ F(exteriores no equilibradas)
asistema
¦ m(masas)

PROBLEMA
El sistema formado por tres bloques y dos cuerdas, Si aplicamos sobre el cuerpo una fuerza exterior
es jalado por una fuerza horizontal como se muestra. Si
Fe z 0 pero que no logra mover al cuerpo sobre la
no existe fricción con el piso, hallar la aceleración del
sistema (en m/s 2) superficie (fig. ) aparece una fuerza de rozamiento fs que
impide el movimiento.

A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1

Solución
De la figura:

130
 PROBLEMA:
¦F 0 ? f s Fe
El objeto mostrado en la figura tiene una masa de
Finalmente si incrementamos el valor de la fuerza 0,5 Kg y se encuentra a punto de deslizar. Halle el
exterior ( Fe) hasta que el movimiento del cuerpo sea o o o
inminente, se obtiene el valor máximo de la fuerza de coeficiente estático de rozamiento si F 1 4 i 3 j N y
rozamiento estático fs (max .) (fig.). o o
F2 3 i N

A) 0,1 B) 0,2 C) 0,3 D) 0,4 E) 0,5

Solución:
tan I Ps
DCL del objeto: w = m g = 0,5 x 10 = 5N
Ps = coeficiente de razamiento estático.

fs (max .)
De la figura : tan I
N
N = fuerza normal o fuerza de contacto
fs (max.)
? Ps o fs (max.) Ps N ( * )
N
El movimiento es inminente pero no se mueve está
en reposo.
( * ) Se debe usar esta expresión sólo si el movimiento
del cuerpo o sistema es inminente.
¦F 0
Fuerza De Rozamiento Cinético ( F K) ¦ Fy 0 o N 3 5 0o N 2N

Es una fuerza tangente a las superficies en contacto ¦ Fx 0 o 4 3 f s 0 o f s(max) 1N

(fig. 8) que se opone al deslizamiento de un cuerpo sobre
otro, es directamente proporcional a la fuerza normal o f s(max) 1N
fuerza de contacto ( N) siendo la constante de Ps 0,5
N 2N
proporcionalidad un número sin unidades llamado
coeficiente de rozamiento cinético ( µ k ).

01. Si la fuerza de reacción entre los bloques mostrados

en la figura, es de 50 N. y además M1 = 5 M2 . Hallar ‘F’
fk (en N) (Las superficies son lisas).
Pk (coef. de rozam. cinético)
N

fk Pk N

A) 250 B) 100 C) 150 D) 200 E) 300

02. Del techo de un ascensor cuelga un paquete de 5

Kg. Calcular la aceleración retardatríz para que la
1. La fuerza de rozamiento no depende del tamaño ni de la tensión en la cuerda que lo sostiene sea 35 N. El
forma de las superficies en contacto. ascensor asciende (en m/s 2 ).
2. La fuerza de rozamiento estático ( fs ) es siempre mayor
que la fuerza de rozamiento cinético ( fk )
3. El coeficiente de rozamiento estático es siempre mayor
que el coe-ficiente de rozamiento cinético ( µ s > µ k )

( * ) Se debe usar esta expresión sólo si el movimiento del

cuerpo o sistema es inminente.

131
 A) 3/4 B) 2/5 C) 2 D) 3 E) F. D. T con la horizontal igual a:
(considere g=10m/s2 , cos 53º = 3/5)
03. Un bloque de masa «m» cae por un plano inclinado
30°; con una velocidad constante. La magnitud de la
fuerza total con que la superficie del plano actúa sobre
el cuerpo es:

A) arc tg 1/5 B) arc tg 1/2

C) arc tg 2 D) arc tg 1/3
E) arc tg 1/4
A) mg B) 2 mg C) mg/2 D) mg/3 E) 0
09. Los bloques mostrados en el sistema carente de
rozamiento tienen masas de 5; 4; 6 y 5 kilogramos
04. Dos masas de mA = 4 Kg cuelgan de una cuerda que correspondientes de A, B, C y D respectivamente.
pasa por una polea sin rozamiento. Hallar la tensión Determinar la tensión en N, en la cuerda que une a
en N, de la cuerda. (g = 10 m/s 2 )
‘C’ y ‘D’ (g=10m/s 2)

A) 4 B) 10 C) 8 D) 12 E) 16 A) 30 B) 50 C) 100 D) 80 E) 60

05. Una plataforma se mueve con aceleración constante 10. Hallar la mínima aceleración de la plataforma para
‘a’. Determinar la tensión de la cuerda que sostiene que la bola no resbale.
la pequeña esfera de masa “m”.

A) 3g/5 B) 4g/5 C) 3g/4 D) g/2 E) 0

A) m g2  a 2 B) m (g+a) 11. En la figura. ¿Qué fuerza F (en N) se debe aplicar a la
polea de masa despreciable, para que el bloque
C) m(g+2a) D) m g2  a2 E) N.A. adquiera una aceleración de 2m/s 2? Todas las
superficies son lisas. Masa del bloque: 1 kg
06. Si el punto ‘D’ de la cuerda baja con una aceleración
‘g’ y el punto ‘E’ sube con una aceleracion g/4 ¿Qué
tensión (en N) soporta la cuerda que une el centro
de la polea móvil, con el bloque de peso 16N?
(m polea = 0)
A) 4 B) 2 C) 5 D) 8 E) 10

12. Una chica de 250 N de peso, desciende por un plano

inclinado, sobre un carrito. Hallar la inclinación del
plano, si su peso aparente cuando desciende es de
160N.

A) 20 B) 12 C) 10 D) 8 E) 25

07. Determinar la velocidad final (en m/s) de un cuerpo

de 20N. de peso que es levantado desde el reposo a
una altura de 10m. por una fuerza constante de 30N
(g=m/s 2)
A) 10 B) 5 C) 20 D) 10 2 E) 15 A) 45º B) 16º C) 30º D) 37º E) 53º

08. El cuerpo A mostrado en la figura acelera en la

dirección mostrada con 10m/s2. Luego la fuerza F,
adicional al peso, que actúa sobre A hace un ángulo

132
 A) 2/3 B) 1 C) 3/4 D) 2 E) 6

06. El bloque ( m = 1 Kg) de la figura sube a lo largo del

plano con aceleración constante cuya magnitud es
01. Si el sistema se deja libertad en la posición mostrada a=1m/s 2.
y todas las superficies son lisas. ¿Cuál es la Halle aproximadamente el valor de F , en newtons, sí
aceleración (en m/s2) T = 60° y µ k= 3 /4 (g = 10 m/s 2)

A) 0 B) 1,2 C) 2,4 D) 0,8 E) 1,6

A) 42,6 B) 76,4 C) 94,5 D) 60,2 E) 81,3
02. Determinar la aceleración de «m 2» (en m/s 2) si todas
las superficies son lisas m1=2 Kg ; m2 = 3Kg ; m
07. Hallar la aceleración del sistema (en m/s 2). No existe
=1Kg. (g = 10 m/s2 )
3 rozamiento.(g = 10m/s2)

A) 4 B) 8 C) 6 D) 3 E) 5
A) 3/2 B) 2 C) 3 D) 2/3 E) 1 /2
03. Si: mA = mB= 10 Kg y no hay rozamiento. ¿Al cabo de
qué tiempo (en s) el bloque «B» llegará al piso, 08. Hallar el valor de F (en N) necesario para subir el
sabiendo que parte del reposo?. El peso de la polea bloque con una aceleración de 9,8 m/s 2. (W=50 N)
es despreciable. (g = 10 m/s2 ).

A) 90 B) 80 C) 70 D) 60 E) 50

A) 5 B) 10 C) 4 D) 2,5 E) 8 09. Hallar la aceleración en m/s2 del bloque cuyo peso

vale 40 N.
04. Al bloque de 5 Kg. de masa se le aplica una fuerza (µk= 0,5) ; (g= 10m/s2)
horizontal de 80 N. Determinar su aceleración
(en m/s2) (g=10 m/s 2).

A) 5 B) 10 C) 15 D) 20 E) 25

10. De un bloque de 8 Kg. se suspende otro bloque de 7

Kg. mediante una cuerda de 5 Kg. se aplica una
A) 3,8 B) 2,4 C) 1,2 D) 1,6 E) 0,6 fuerza vertical y hacia arriba de 276 N. sobre el primer
bloque. Calcular la tensión (en N) en el punto medio
05. Con qué aceleración (en m/s 2) debe trepar un mono de la cuerda.
de 30 Kg para que el bloque de 20 Kg suba con una
aceleración de 6 m/s 2? (g = 10 m/s 2) A) 82,6 B) 106,2 C) 131,1 D) 72,8 E) 117,4

133

La Célula
I. Definicion
Es la unidad estructural, funcional y hereditaria más
pequeña de materia viva capaz de realizar las actividades
de todo ser vivo. La presencia de células en todos los
seres vivos; tanto por una, en los organis mos
unicelulares, como por billones en los pluricelulares,
constituye una prueba de que todos los seres vivos
provienen de un ancestro común que presentaba células.
II. Teoría Celular
El establecimiento de la teoría celular, que en esencia
postula que todos los organismos vivientes están
compuestos por células y productos celulares, fue la
consecuencia de muchas investigaciones iniciadas en el
siglo XVII, las cuales permitieron llegar a la versión
moderna:
A. Las células son unidades morfológicas y fisiológicas
de todos los organismos.
B. Las propiedades de un ser vivo depende de sus
células individuales. .
C. Las células se originan sólo de otras células y su
continuidad se mantiene a través del ADN.
D. La unidad más pequeña de la vida es la célula.
III. Estructura Celular
Las células están constituidas por cuatro partes:
envoltura, membrana citoplásmica, citoplasma y núcleo.
• ENVOLTURA CELULAR
Es la parte más externa de la célula. En los vegetales
toma el nombre de pared celular, mientras que en los
animales se le conoce como glucocálix.
A. Pared celular.
La pared celular de ordinario está formada por una o
2 capas. La delgada pared externa se llama pared
primaria. Está constituida por celulosa y hemicelulosa,
La capa interna más gruesa, cuando está presente se
forma después de la capa externa y se le denomina pared
secundaria. Está constituida por celulosa.
Por lo común las sustancias pécticas forman una
capa delgada llamada laminilla media, la cual mantiene
unidas las células adyacentes y no es considerada como
parte de la pared celular de ninguna de las dos células.
La laminilla media que se encuentra entre células jóvenes
está compuesta en su mayor parte por pectinas de
consistencia semisólida. A medida que las células
maduran, gran parte de la pectina por lo común es
cambiada a pectato de calcio y a pectato de magnesio,
formando un compuesto mucho más duro que mantiene
firmemente unidas a las células. .
Las paredes secundarias de muchas de las células,
en particular de aquellas de la madera también contienen
cantidades considerables de lignina, Cuando se produce
la lignina, se impregna de modo sucesivo a la laminilla
media, a la pared primaria y, en forma especial a la pared
secundaria; entonces se dice que la pared celular se ha
lignificado. La lignificación aumenta la firmeza, dureza y
resistencia de la pared, provocando la muerte celular por
acumulación, muchas veces los botánicos a esta nueva
acumulación la denominan pared terciaria.
Puesto que las plantas carecen de uniones
especializadas que se encuentran en los tejidos animales,
la mayor parte de las células vegetales están conectadas
entre sí por medio de canales abiertos conocidos como
plasmodesmo; los cuales consisten en bandas delgadas
cilíndricas de c itoplasmas que conectan c élulas
adyacentes, a través de perforaciones en las paredes
celulares.
140

En otros organismos como las bacterias y hongos, los
constituyentes básicos son el peptidoglucano y la quitina,
respectivamente, siendo estos compuestos químicos de
naturaleza glucídica
B. Glucocálix
Envoltura compuesta principalmente por cadenas
cortas de azúcares impregnados a la membrana celular.
Funciones atribuidas al glucocálix:
1. Proporciona protección mecánica a las células.
2. Permite la adhesión celular entre células o entre
células con sustrato orgánico.
3. Participa en el reconocimiento celular.
4. Recepción de sustancias químicas (hormonas)
LA MEMBRANA CELULAR
0
Es una delgada lámina de 75 A que envuelve
completamente a la célula y separa el medio interno del
externo. Esta lámina al no ser rígida permite movimientos
y deformaciones celulares.
La membrana celular recibe el nombre de
membrana unitaria ya que es igual en todas las células y
en todas las organelas celulares que poseen membrana.
Una característica esencial de la membrana es su
semipermeabilidad ya que tiene permeabilidad selectiva
• A. Composición química
Las membranas celulares están compuestas de
proteínas y lípidos (naturaleza liproproteica). La parte
lipídica .está compuesta por fosfolípidos principalmente
y otros compuestos como el colesterol.
El componente más abundante en peso son las
proteínas que presentan forma globular.
• B. Estructura
El modelo actual de membrana tiene como base el
propuesto por Singer y Nicholson en 1 972 conocido como
mosaico fluido. Según este modelo la membrana consiste
en una capa bimolecular de lípidos con proteínas
insertadas en ella o unidas a su superficie citoplasmática.
Las proteínas integrales de membrana están embebidas
firmemente en las capas de lípidos (fosfolípidos).Además
existen proteínas unidas débilmente a la superficie interna
de la membrana, llamadas proteínas periféric as
extrínsecas.
Muchas de las proteínas y los lípidos tienen cadenas
de oligosacáridos expuestos en la cara externa de la
membrana.
• C. Estado físico
El estado físico de la membrana es semilíquido y
permite el movimiento lateral de las proteínas, por esa
razón se dice que la membrana es fluida. La cara externa
presenta glúcidos asociados, a diferencia de la cara
interna; por eso se dice que la membrana es asimétrica.
• D. Funciones
El principal cometido de la membrana celular es
mantener estable el medio intracelular, regulando el paso
de agua, elementos y moléculas.
Entre otras funciones de la membrana celular
destacan:
1) La transmisión de señales e información entre el medio
y el interior de la célula.
2) La capacidad de actuar como sistema de transferencia y
almacenamiento de energía.
La diversidad de proteínas en una membrana refleja
el número de funciones, que se llevan a cabo en ella. Un
buen número de ellos interviene en el transporte de
membrana de células pequeñas; otras proteínas son
receptoras encargadas de transmitir señales complejas
al interior de la célula.
• E. Intercambio de materiales (transporte).
El líquido que hay dentro de las células corporales
(líquido intracelular) es muy diferente del que hay fuera
de ellas (líquido extracelular). El líquido extracelular es el
que proporciona a las células elementos nutritivos
necesarios para su función.
El transporte a través de la membrana celular; ya
sea directamente por la bicapa lipídica o por las proteínas,
ocurre por medio de uno de dos procesos básicos:
transporte pasivo o transporte activo.
1. TRANSPORTE PASIVO . Mecanismo de
transporte basado en un principio físico denominado
difusión; el movimiento de las moléculas se basa en la
energía cinética de estas. ‘El movimiento es por un
gradiente de concentración, difundiéndose desde una
zona de mayor concentración a una de menor
concentración.
El transporte pas ivo presenta pos formas de
transporté a través de la membrana:
a. Difusión Simple.- Es el movimiento de moléculas
desde zonas de alta hacia baja concentración, a través de
proteínas canal, que constituyen los poros celulares; por
ellos se difunden moléculas hidrosolubles, como los
solutos que tienen un tamaño y carga adecuada. Las
moléculas liposolubles y los gases atraviesan la bicapa
de fosfolípidos directamente.
La osmosis es el movimiento de moléculas de agua
a través de la membrana, causado por un gradiente de
concentración. El movimiento de las moléculas de agua
es regulado por la concentración de solutos.
b. Difusión facilitada. - Es el movimiento de moléculas
a través de proteínas transportadoras, éstas se unen a la
molécula específica llevándola a través de la bicapa
lipídica. La glucosa y los aminoácidos ingresan a la célula
por difusión facilitada.
2. TRANSPORTE ACTIVO.- Procesos que implican
gasto de energía.
a. Transporte de Bomba : Es el movimiento de los
iones y metabolitos en contra de la gradiente de
concentración con gasto (le energía (ATP), el cual ‘es
hidrolizado por ATPasas. Estas enzimas unidas a la
membrana actúan como bombas, que necesitan energía
para transportar el Na +, hacia el exterior de la célula en
contra de su gradiente y el K+ hacia el interior en contra
de su gradiente’:
141
 Esta bomba de Na+ y K; genera y mantiene el a) Diálisis b) Endocitosis
potencial de la membrana para el, transporte de azúcares c) Difusión d) Osmosis
y aminoácidos hacia la célula. e) Rofeocitosis

b. Transporte en masa: Es el movimiento de 7.) La bomba Na+/k+ es la encargada de

solutos, macromoléculas y partículas mediante la conservar las diferencias de concentración de sodio
formación de vesículas rodeadas por una membrana. El y potasio a través de la membrana; permitiendo el
transporte en masa consume ATP.El transporte en masa ingreso de…….por………de salida.
se presenta en dos formas básicas:
a) 3Na+ - 2k + b) 2Na+ - 3k + c) Na+ - 2k +
• Endocitosis : Procesos de ingreso de sustancias d) 2k + - 3Na + e) 3K + - 2Na +
a través de vesículas endocíticas. Se distinguen dos tipos:
el ingreso de, líquidos se llama pinocitosis, la ingestión 8.) Al proceso celular donde la membrana se repliega
de partículas grandes o microorganismos se denomina permitiendo el ingreso de material líquido .se
fagocitosis .La endocitosis mediada por receptor, es un denomina:
proceso de transporte de una gran variedad de sustancias a) Emecitosis b) Pinocitosis c) Fagocitosis
como por ejemplo hormonas, colesterol, virus y toxinas. d) Rofeocitosis e) Exocitosis

• Exocitosis : Proceso de liberación de partículas a

través de vesículas, las cuales se fusionan con la
membrana citoplasmática. La membrana de la vesícula
queda integrada a la membrana celular.
Puede darse en los siguientes casos :
* Egestión : Cuando se eliminan desechos 1. El conjunto de fenómenos que permite a una
(defecación celular) sustancia atravesar todo el citoplasma desde un
* Secreción: Eliminación de productos anabólicos polo al otro de la célula, se denomina:
(Hormonas, enzimas, etc.…) a) Transcitosis b) Atrocitocis
c) Rofeocitosis d) Fagocitosis
e) Secreción

2. La pared celular es a la célula vegetal como el……es

a la célula animal.
a) Lisosoma b) Centrosoma
1.) Sostuvo que toda célula proviene de otra célula c) Glucocalix d) Cloroplasto
preexistente; llevan del la teoría de la imposibilidad e) Laminilla media
de la generación espontánea a nivel celular.
a) Virchow b) Hooke c) Brown
d) Purkinje e) Schwann
ASESORÍA I
2.) La estructura celular presente en los procitos y
eucitos se denomina Glucidos
a) Condrioma b) Mitoplasto
Son biomoléculas constituidas por C, H, y O .
c) Ribosoma d) ADN
e) Mesosoma Lateral
Funciones de los Glúcidos.
3.) Los procariontes típicos, no tienen un núcleo ·Energética. El glúcido más importante y de uso
verdadero, sino una zona donde el ADN se concentra, inmediato es la glucosa. En una oxidación completa se
Esta zona es llamada:…….. y esta…… producen 4,1Kcal/grs.
a) Nucleoplasma –cargada ionicamente ·Estructural. El enlace impide la degradación de estas
b) Nucleolo cargada –ionicamente moléculas y hace que algunos organismos puedan
c) Nucleoide –desprovista de proteinas permanecer durante cientos de años. La celulosa,
d) Nucleolinfa – en la parte anterior hemicelulosas y pectinas forman la pared vegetal.
e) Nucleolo –Teñida naturalmente.
CLASIFICACIÓN

4.) Son macromoléculas que forman parte de la Monosacáridos: Se nombran haciendo referencia
membrana celular y forman poros hidrofílicos. al nº de carbonos (3-12), terminado en el sufijo osa. Así
a) Glicolípidos b) Fosfoproteínas. para 3C: triosas, 4C:tetrosas, 5C:pentosas, 6C:hexosas,
c) Fosfolípidos d) Proteínas integrales etc. No son hidrolizables y a partir de 7C son inestables.
e) Proteínas periféricas. Principales monosacáridos:
Triosas: Destacan el D-glic eraldehído y la
5.) Si la membrana celular engloba sustancias sólidas, dihidroxiacetona.
se le denomina. Pentosas: La D-ribosa forma parte del ácido
a) Pinocitosis b) Atrocitosis ribonucleico y la 2-desoxirribosa del desoxirribonucleico.
c) Fagocitosis d) Dialisis En la D-ribulosa destaca su importancia en la fotosíntesis.
e) Osmosis Hexosas: La D-Glucosa se encuentra libre en los
seres vivos. Es el mas extendido en la naturaleza,
6.) Las vitaminas liposolubles y la urea atraviesan la utilizandólo las células como fuente de energía. La D-
membrana celular por : fructosa se encuentra en los frutos y la D-Galactosa en la
leche.

142

Disacáridos: Son oligosacáridos formados por
dos monosacáridos. Son solubles en agua, dulces y
cristalizables.
Principales disacáridos con interés biológico.
Maltosa.- Es el azúcar de malta. Grano germinado de
cebada que se utiliza en la elaboración de la cerveza. Se
obtiene por hidrólisis de almidón y glucógeno. Posee dos
moléculas de glucosa unidas por enlace tipo (1-4).
Isomaltosa.- Se obtiene por hidrólis is de la
amilopectina y glucógeno. Se unen dos moléculas de
glucosa por enlace tipo (1-6)
Celobiosa.- No se encuentra libre en la naturaleza.
Se obtiene por hidrólisis de la celulosa. y está formado
por dos moléculas de glucosa unidas por enlace (1-4).
Lactosa.- Es el azúcar de la leche de los mamíferos.
Así, por ejemplo, la leche de vaca contiene del 4 al 5% de
lactosa. Se encuentra formada por la unión (1-4) de la -
D-galactopiranosa (galactosa) y la -D-glucopiranosa
(glucosa).
Sacarosa.- Es el azúcar de consumo habitual, se
obtiene de la caña de azúcar y remolacha azucarera. Es el
único disacárido no reductor, ya que los dos carbonos
anoméricos de la glucosa y fructosa están implicados en
el enlace G(1,2).
OLIGOSACÁRIDOS :
Desde principios de este siglo sabemos que las
células tienen cierta capacidad de reconocerse entre sí.
Los espermatozoides distinguen a los ovocitos de su
misma especie, las hormonas reconocen sus células
blanco.
En los años sesenta se llegó a la conclusión de que
las moléculas responsables de este reconocimiento eran
los oligosacáridos superiores, presentes en las envueltas
celulares, ligados a lípidos y proteínas.
Polisacáridos : Están formados por la unión de
muchos monosacáridos, de 11 a cientos de miles.Sus
enlaces son O-glucosídicos con pérdida de una molécula
de agua por enlace.Se características por : Peso molecular
elevado,No tienen sabor dulce,Pueden ser insolubles o
formar dispersiones coloidales. Sus funciones biológicas
son estructurales o de reserva energética. Puede ser:
a) Homopolisacáridos: formados por monosacáridos de
un solo tipo: Ej. el almidón, el glucógeno,celulosa y la
quitina.
b) Heteropolisacárido: el polímero lo forman mas de un
tipo de monosacárido. la pectina, la goma arábiga y el
agar-agar.
Almidón: Es un polisacárido de reserva en
vegetales. Se trata de un polímero de glucosa, formado
por dos tipos de moléculas: amilosa (30%), molécula
lineal, que se encuentra enrollada en forma de hélice, y
amilopectina (70%), molécula ramificada. Procede de la
polimerización de la glucosa que sintetizan los vegetales
en el procesos de fotosintesis, almacenandose en los
amiloplastos.
Se encuentra en semillas, legumbres y cereales,
patatas y frutos (bellotas y castañas).
En su digestion intervienen dos enzimas: -amilasa
(rompe enlaces 1-4) y la (1,6) glucosidasa para romper
las ramificaciones. Al final del proceso se libera glucosa.
Glucógeno: Es un polisacárido de reserva en
animales, que se encuentra en el hígado (10%) y
músculos (2%).Presenta ramificaciones cada 8-12
glucosas con una cadena muy larga (hasta 300.000
glucosas). Se requieren dos enzimas para su hidrólisis
(glucógeno-fosforilasa) y (1-6) glucosidasa, dando lugar
a unidades de glucosa.Dado que los seres vivos requieren
un aporte constante de energía, una parte importante del
metabolismo de los azúcares está relacionado con los
procesos de formación de almidón y glucógeno y su
posterior degradación.
Celulosa: Polisacárido estructural de los vegetales
en los que constituye la pared celular.Es el componente
principal de la madera (el 50% es celulosa) algodón,
cáñamo etc. El 50 % de la Materia Orgánica de la Biosfera
es celulosa.
Quitina: Forma el exoesqueleto en artrópodos y
pared celular de los hongos. Es un polímero no ramificado
de la N-acetilglucosamina con enlaces (1,4)
Pectina: Junto con la celulosa forma parte de la
pared vegetal. Se utiliza como gelificante en industria
alimentaría (mermeladas).
Agar-Agar: Se extrae de algas rojas.Se utiliza en
microbiología para cultivos y en la industria alimentaria
como espesante.
Goma arábiga y goma de cerezo: Pertenecen al
grupo de las gomas vegetales, son productos muy
viscosos que cierran las heridas en los vegetables.
Glucidos asociados a otras moleculas
Heterósidos: Unión de un monosacárido o de un
pequeño oligosacárido con una o varias moléculas no
glucídicas. Podemos citar: Digitalina : utilizada en el
tratamiento de enfermedades vasculares ;
antocianósidos , responsables del color de las flores.
Estreptomicina; antibiótico.
Lípidos
Compuestos orgánicos formados por C, H, y O , con
propiedades físicas comunes: poco o nada solubles en
agua, siéndolo en los disolventes orgánicos (éter,
benceno, cloroformo, acetona, alcohol).
Funciones de los lípidos
1. Reserva . Constituyen la princ ipal reserva
energética del organismo. Sabido es que un gramo de
grasa produce 9,4 Kcal.Los ácidos grasos y grasas
(Acilglicéridos) constituyen la función de reserva principal.
2. Estructural. Forman las bicapas lipídicas de las
membranas citoplasmáticas.
En los órganos recubren estructuras y les dan
consistencia, como la cera del cabello. Otros tienen
función térmic a, c omo los acilglicéridos, que se
almacenan en tejidos adiposos de animales de clima
frío. También protegen mecánicamente, como ocurre en
los tejidos adiposos de la planta del pie y en la palma de
la mano del hombre.
Estructura y características de los ácidos grasos
143
 Son ácidos carboxílicos de cadena larga, suelen tener
nº par de carbonos (14 a 22), los más abundantes tienen
16 y 18 carbonos.
·Los ácidos grasos son saturados cuando no poseen
enlaces dobles, son flexibles y sólidos a temperatura
ambiente.
·Los Insaturados o poliinsaturados si en la cadena
hay dobles o triples enlaces, rígidos a nivel del doble
enlace siendo líquidos aceitosos.
Clasificación
A) Acilglicéridos, grasa simples o neutras
Son lípidos simples formados por glicerol esterificado
por uno, dos, o tres ácidos grasos, en cuyo caso:
monoacilglicérido, diacilglic érido o triac ilglicérido
respectivamente.
B)Lípidos complejos o de Membrana :
En su composición intervienen ácidos grasos y otros
componentes como alcoholes, glúcidos, ácido fosfórico,
derivados aminados etc.Son moléculas anfipáticas con
una zona hidrófoba, en la que los ácidos grasos están
unidos mediante enlaces ester a un alcohol (glicerina o
esfingosina), y una zona hidrófila, originada por los
restantes componentes no lipídicos que también están
unidos al alcohol.
Encontramos los siguientes tipos:
1.- Glicerolípidos . Poseen dos moléculas de ácidos
grasos mediante enlaces ester a dos grupos alcohol de
la glicerina . Según sea el sustituyente unido al tercer
grupo alcohol de la glicerina se forman los:
a) Gliceroglucolípidos. Si se une un glúcido. Lípidos
que se encuentran en membranas de bacterias y células
vegetales.
de Brasil).En general en los animales se encuentran en
la piel, recubriendo el pelo, plumas y exoesqueleto de
insectos. En los vegetales forman películas que recubren
hojas, flores y frutos.
C) LIPIDOS DERIVADOS
Esteroides
Son lípidos que derivan del c iclopentano
perhidrofenantreno. Su estructura la forman cuatro anillos
de carbono (A, B, C y D). Los esteroides se diferencian
entre sí por el nº y localización de sustituyentes. Los
esteroides más característicos son:
a)Esteroles . De todos ellos, el colesterol es el de
mayor interés biológico. Forma parte de las membranas
biológicas a las que confiere resistencia, por otra parte
es el precursor de casi todos los demás esteroides. Otros
esteroles constituyen el grupo de la vitamina D o calciferol,
imprescindible en la absorción intestinal del calcio y su
metabolización.
b) Ácidos biliares . Derivan de los ácidos cólico,
desoxicólico y quenodesoxicólico, cuyas sales
emulsionan las grasas por lo que favorecen su digestión
y absorción intestinal.
c) Hormonas esteroideas. Incluyen las de la corteza
suprarrenal, que estimulan la síntesis del glucógeno y la
degradación de grasas y proteínas (cortisol) y las que
regulan la excreción de agua y sales minerales por las
nefronas del riñón (aldosterona). También son de la
misma naturaleza las hormonas sexuales masculinas y
femeninas (andrógenos como la testosterona,
estrógenos y progesterona) que controla la maduración
sexual, comportamiento y capacidad reproductora.

b) Fosfolípidos. Se une el ácido fosfórico y constituye

el ácido fosfatídico. Tenemos: fosfatidiletanolamina
(cefalina) , fosfatidilcolina (lecitina), fosfatidilserina, 1. La glúcosa se almacena principalmente bajo
fosfatidilglicerol y fosfatidilinositol. Los Fosfolípidos la forma de _____________ en el hígado .
tienen un gran interés biológico por ser componentes a) ácidos grasos b) esteroides
estructurales de las membranas celulares. c) glucogeno d) almidón
e) maltosa
2.- Esfingolípidos. Todos ellos poseen una estructura
derivada de la ceramida (formada por un ácido graso 2. En la sangre de diabéticos hay un exceso de
unido por enlace amida a la esfingosina).Pueden ser : ___________ debido a la deficiencia de la
hormona________:
a) Esfingoglucolípidos . Los más simples se a) fructosa – tiroxina b) maltosa – prolactina
denominan cerebrósidos y sólo tienen un monosacárido c) glucosa – insulina d)galactosa – adrenalina
(glucosa o galactosa) unida a la ceramida. Los más e) manosa – glucagon
complejos son los gangliós idos , que poseen un
oligosacárido unido a la ceramida. Estas moléculas 3. En la panza de los rumiantes la celulosa es
forman parte de las membranas c elulares y degradada a
especialmente de la plasmática, donde se intercalan con a) lactosa b) trehalosa c) estaquiosa
los fosfolípidos. d) celobiosa e) maltosa

Céridos o ceras 4. Pentosa que cumple un papel importante en la fase

Son ésteres de un ácido graso de cadena larga. oscura de la fotosíntesis se denomina
Sólidos a temperatura ambiente, poseen sus dos a) xilosa b) arabinosa c) estaquiosa
extremos hidrófobos , lo que determina su función d) ribosa e) ribulosa
impermeabilizar y proteger.Entre las más conocidas se
encuentran la de abeja (ésteres del ácido palmítico con 5. Las focas presentan una capa gruesa de grasa
alcoholes de cadena larga), la lanolina (grasa de lana de debajo de su piel, que le sirve principalmente como
oveja), el aceite de espermaceti (producido por el a) amortiguador b) biocatalizador
cachalote) y la cera de cornauba (extraído de una palmera c) reserva de agua d) reserva de proteina
e) aislante térmico

144
6. señale la vitamina de naturaleza esteroidea
a) retinol b) cianocobalamina
c) ácido ascórbico d) calciferol
e) tiamina
7. No es derivado del colesterol
a) Progesterona b) Cortisol
c) Aldosterona d) Sales minerales
e) Fitol
8. Respecto a los lípidos es falso
a) El alcohol mas frecuente es el glicerol
b) La cardiolipina se encuentra en la membrana de
las mitocondrias
c) La neurona contiene esfingomielina
d) Los ácidos grasos son ácidos inorgánicos
e) Los fosfolipidos son lípidos complejos
El Citoplasma
El citoplasma es la región comprendida entre el
núcleo y la membrana citoplasmática, Es considerada la
porción fundamental de la célula porque en ella se realiza
las funciones metabólicas importantes para la vida de la
célula, tales como la respiración, síntesis de proteínas y
fotosíntesis.
A. MATRIZ CITOPLASMÁTICA
Representa el coloide celular formado por agua,
proteínas, lípidos , glúcidos, sales, iones y otras
moléculas. Es un sistema físico .químico con una
propiedad importante como la «Tixotropía». La tixotropía
es una propiedad importante de la matriz, mediante el
cual hay cambios de estado semisólido (gel) a semilíquido
y viceversa. También forma parte de la matriz una
estructura reticulada formada por microtúbulos y
microfilamentos, los cuales tienen función en la motilidad
celular. Estas estructuras constituyen el citoesqueleto.
B. EL SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS
• Retículo Endoplasmátlco.
Es una red de sacos aplanados, tubos y canales
membranosos conectados entre sí. En una célula se
aprecian dos clases de retículo endoplasmático:
Retículo endoplasmático rugoso (RER).-Presenta ribosomas
en su superficie externa de la membrana, es continua con la
membrana externa del núcleo. Sintetiza las proteínas que pueden
ser transportadas hacia el medio exterior.
Retículo endoplasmático liso (REL).- Carece de ribosomas.
Sintetiza lípidos (triglicéridos, hormonas, fosfolípidos y
esteroides, participa en la detoxificación celular y también en la
degradación de glucógeno (glucogenólisis)
Carioteca (Envoltura nuclear).- Es una estructura que rodea
al nucleoplasma. Está formada por dos membranas con poros,
los que permiten el intercambio de sustancias entre el citoplasma
y el interior del núcleo
Complejo De Golgi .-Está formada por sacos aplanados,
apilados uno sobre otro, rodeado por túbulos y vesículas
transitorias. Recibe y concentra los productos formados en el
retículo endoplasmático Adiciona glúcidos, a lípidos y proteínas
para su posterior secreción.
C. ORGANELAS
Son estructuras citoplasmáticas membranosas que
participan en actividades vitales para la célula eucariótica;
por ejemplo mitoc ondria (respirac ión), lisosoma
(digestión), etc.
1. La Mitocondria: Son organelas que tienen forma variada
(esférica, alargada, etc.) Poseen doble membrana, las cuales
delimitan 2 espacios llamados cámara interna y cámara externa.
La membrana interna forma pliegues denominados crestas
mitocondriales. La cámara interna contiene a la matriz
mitocondrial con una gran cantidad de agua, enzimas, ADN
circular y ribosomas. La presencia de ADN circular permite a la
mitocondria cierta independencia respecto al núcleo, de ahí que
a esta organela se le denomina semiautónoma. Una célula
hepática normal puede tener entre 1 000 Y t 600 mitocondrias;
en tanto que algunos ovocitos pueden llegar a tener 300 000. Las
células vegetales verdes tienen menor cantidad de mitocondrias.
La Función de la mitocondria, es la producción de
energía Útil; producto de la degradación de los alimentos,
la energía producida se usará en la formación de ATP,
Para esto la mitocondria posee a nivel de la cresta,
partículas en forma de hongo, denominados «F’’’ o
ATPasa.
2. El Cloroplasto (Cloro=verde, Plasto=cuerpo)
Es una organela característica de organismos
autótrofos eucarióticos, como plantas y algas ( fotosíntesis
oxigenada).
Presenta 2 membranas que la envuelven, en cuyo
interior se aprecian sacos aplanados, llamados tilacoides
que se apilan uno encima de otro formando la grana se
encuentran conectadas por una estructuras llamadas
lamelas. Los pigmentos para el proceso de la fotosíntesis
se encuentran principalmente en la membrana del disco
tilacoide. El estroma es un coloide, dentro del cloroplasto,
que además posee ADN circular y ribosomas, por lo cual
tiene semiautonomía. La función del cloroplasto es el
proceso fotosintético, por el cual la energía luminosa se
almacena en moléculas alimenticias.
El número de cloroplastos se mantiene relativamente
constante en los vegetales. Las algas Chlamydomonas
poseen un voluminoso cloroplasto, mientras que en
plantas superiores existe comúnmente 20 a 40
cloroplastos por célula. . .
145
 En las plantas se aprecian además otros plastidios;
que almacenan sustancias en su interior. Si el plastidio 1.) Los mocrofilamentos de …………..son
almacena pigmentos como carotenos o xantofilas, se les responsables de ………….;en la celula vegetal .
denomina cromoplasto (como en el caso de la zanahoria) a) Tubulina – la Tixotropia
b) Tubulina – Citocinesis
3. Lisosomas (Digestión celular) c) Queratina – la forma celular
Son vesículas ovoides, originadas a partir del d) Actina – la ciclosis
complejo de Golgi que contienen enzimas. Al fusionarse e) Actina – el movimiento amiboideo
con vesículas endocíticas, realiza la degradación de
partículas contenidas dentro de estas vesículas. A este 2.) El reticulo endoplasmático liso participa en la síntesis
proceso se denomina digestión celular. En ciertas de :
ocasiones se rompe las vesículas liberando las enzimas; a) Glicoproteinas b) Glúcidos
esto ocasiona la muerte de la célula (autólisis). También c) Proteínas d) Lípidos
puede degradar organelas de la misma célula, proceso e) Carbohidratos
conocido como la autofagia.
3.) Las organelas celulares son recicladas por acción
4. Peroxisomas. de :
Son vesículas que contienen enzimas relacionadas a) Las mitocondrias b) Los leucoplastos
con el metabolismo del peróxido de hidrógeno. La enzima c) Los lisosomas d) Etioplastos
catalasa cataliza la conversión de H2O2 en la formación e) Peroxisomas
de H 2 O y O 2 .Otra función del peroxisoma es la
degradación de los ácidos grasos. 4.) Las mitocondrias y cloroplastos ,tienen cierta
autonomía ya que contienen
5. Vacuolas. a) ATP y clorofila
Son estructuras membranosas que pueden contener b) Ribosomas y carotenoides
agua o materiales de diversa naturaleza. El contenido c) ATP y ribosomas
vacuolar puede contener sales, glúcidos ; taninos, d) DNA y ribosomas
alcaloides, pigmentos, etc. e) DNA y clorofila.
En algunos protozoario se presenta una vacuola que
elimina el exceso de agua; se le denomina vacuola 5.) Con respecto a la mitocondria es correcto , excepto
contráctil. a) Es semiautonoma
b) Sintetiza ácidos grasos mitocondriales
c) Presenta ADNc + Ribosomas 80S
D. ORGANOIDES d) Sintetiza proteínas mitocondriales
e) La teoría de la endosimbiosis explica el origen.
Son estructuras celulares que no poseen membrana.
6.) El suicidio celular o autolisis celular se da ,excepto :
1. Ribosoma. a) Gota b) Exceso de vitamina A
Estructuralmente está formada por dos subunidades, c) Acidosis d) Silicosis
una mayor y otra menor. Ambas están constituidas por e) Diabetes
ARN ribosomal y proteínas. Su función es la síntesis de
proteínas. 7.) Tiene como función la detoxificacion.
a) R.E.R b) Golgisoma c) Carioteca
2. Centríolos. d) R.E.L e) Plastidio.
Son cilindros huecos que participan en la formación
del huso acromático, durante la división celular. Está 8.) Sintetiza, transporta y almacena proteínas de
constituida por nueve tripletes de microtúbulos en la exportación.
periferia de un cilindro imaginario. a) Ribosomas b) Carioteca c) Golgisoma
d) R.E..R e) R.E..L
3. Cilios y flagelos.
Actúan durante la locomoción celular. Presentan dos
partes: cinetosoma y axonema. El cinetosoma tiene una
estructura similar al centriolo. El axonema tiene una
conformación cilíndrica formada por nueve pares de
microtúbulos. Y dos más en el centro. 1. Organela que participa en la regresión de la cola del
renacuajo y en la regresión del útero

a) Peroxisoma b) Enquilema
c) Vacuoma d) Gerontoplasto
e) Lisosoma

2. Origina la membrana celular , Glucocalix y la pared

celular
a) Vesícula asesina b) Etioplasto
c) Golgisoma d) Glioxisoma
e) Carioteca

146

PROTEINAS
son biopolímeros (macromoléculas orgánicas), de
elevado peso molecular, constituidas básicamente por
carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O) y nitrógeno (N);
aunque pueden contener también azufre (S) y fósforo (P).
Los aminoácidos.
Son las unidades básicas que forman las proteínas.
Su denominación responde a la composición química
general que presentan, en la que un grupo amino (-NH2)
y otro carboxilo o ácido (-COOH) se unen a un carbono
(-C-). Las otras dos valencias de ese carbono quedan
saturadas con un átomo de hidrógeno (-H) y con un grupo
químico variable al que se denomina radical (-R).
En la naturaleza existen unos 80 aminoácidos
diferentes, pero de todos ellos sólo unos 20 forman parte
de las proteinas. Los aminoácidos que un organismo no
puede sintetizar y, por tanto, tienen que ser suministrados
con la dieta se denominan aminoácidos esenciales; y
aquellos que el organismo puede sintetizar se llaman
aminoácidos no esenciales. Para la especie humana son
esenciales diez aminoácidos: treonina, metionina, lisina,
valina, triptófano, leucina, isoleucina y fenilalanina
(además puede añadirse la arginina y la histidina como
esencial durante el crecimiento, pero no para el adulto)
Propiedades de los aminoácidos .
El comportamiento anfótero se refiere a que, en
disolución acuosa, los aminoácidos son capaces de
ionizarse, dependiendo del pH, como un ácido (cuando el
pH es básico), como una base (cuando el pH es ácido) o
como un ácido y una base a la vez (cuando el pH es neutro).
En este último caso adoptan un estado dipolar iónico
conocido como zwitterión.
Funciones de las proteínas
Función ESTRUCTURAL
-Algunas proteinas constituyen estructuras celulares:
·Ciertas gluc oproteinas forman parte de las
membranas celulares y actuan como receptores o facilitan
el transporte de sustancias.
·Las histonas, forman parte de los cromosomas que
regulan la expresión de los genes.
-Otras proteinas confieren elasticidad y resistencia a
órganos y tejidos:
·El colágeno del tejido conjuntivo fibroso.
·La elastina del tejido conjuntivo elástico.
·La queratina de la epidermis.
-Las arañas y los gusanos de seda segregan fibroina
para fabricar las telas de araña y los capullos de seda,
respectivamente.
Función ENZIMATICA
-Son las más numerosas y especializadas. Actúan
como biocatalizadores de las reacciones químicas del
metabolismo celular.
Función HORMONAL
-Algunas hormonas son de naturaleza protéica, como
la insulina y el glucagón (que regulan los niveles de
glucosa en sangre) o las hormonas segregadas por la
hipófisis como la del crecimiento o la adrenocorticotrópica
(que regula la síntesis de corticosteroides) o la calcitonina
(que regula el metabolismo del calcio).
Función REGULADORA
-Algunas proteínas regulan la expresión de ciertos
genes y otras regulan la división celular (como la ciclina).
Función HOMEOSTATICA
-Algunas mantienen el equilibrio osmótico y actúan
junto con otros sistemas amortiguadores para mantener
constante el pH del medio interno.
Función DEFENSIVA
·Las inmunoglogulinas actúan como anticuerpos
frente a posibles antígenos.
·La trombina y el fibrinógeno contribuyen a la
formación de coágulos s anguíneos para evitar
hemorragias.
·Las mucinas tienen efecto germicida y protegen a
las mucosas.
·Algunas toxinas bacterianas, como la del botulismo,
o venenos de serpientes, son proteinas fabricadas con
funciones defensivas.
Función de TRANSPORTE
·La hemoglobina transporta oxígeno en la sangre de
los vertebrados.
·La hemocianina transporta oxígeno en la sangre de
los invertebrados.
·La mioglobina transporta oxígeno en los músculos.
·Las lipoproteinas transportan lípidos por la sangre.
·Los citocromos transportan electrones.
Función CONTRACTIL
·La actina y la miosina constituyen las miofibrillas
responsables de la contracción muscular.
·La dineina está relacionada con el movimiento de
cilios y flagelos.
Función DE RESERVA
·La ovoalbúmina de la clara de huevo, la gliadina del
grano de trigo y la hordeina de la cebada, constituyen la
reserva de aminoácidos para el desarrollo del embrión.
·La lactoalbúmina de la leche.
Ácidos Nucleicos
Son biopolímeros formados por unidades llamadas
monómeros, que son los nucleótidos. Los nucleótidos
están formados por la unión de:
a) Una pentosa, que puede ser la D-ribosa en el
ARN; o la D-2- desoxirribosa en el ADN
b) b) Una base nitrogenada, que puede ser:- Púrica,
como la Guanina (G) y la Adenina (A) Pirimidínica , como
la Timina (T), Citosina (C) y Uracilo (U)
147
 C) Ácido fosfórico, que en la cadena de ácido nucleico
une dos pentosas a través de una unión fosfodiester. Esta
unión se hace entre el C-3´de la pentosa, con el C-5´de la
segunda.
A la unión de una pentosa con una base nitrogenada
se le llama nucleósido. Esta unión se hace mediante un
enlace -glucosídico.
- Si la pentos a es una ribosa, tenemos un
ribonucleósido. Estos tienen como bases nitrogenadas
la adenina, guanina, citosina y uracilo.
- Si la pentosa es un desoxirribosa, tenemos un
desoxirribonucleósido. Estos tienen c omo bases
nitrogenadas la adenina, citosina, guanina y timina.
El enlace -glucosídico se hace entre el
a) C-1´de la pentosa y el N-9 de la base púrica, como
la guanina y la adenina.
b) C-1´de la pentosa y el N-1 de la base pìrimidínica,
como la timina y citosina
Funciones de los ácidos nucleicos
Entre las principales funciones de estos ácidos
tenemos:
- Duplicación del ADN
- Expresión del mensaje genético:
- Transcripción del ADN para formar ARNm y otros
- Traducción, en los ribosomas, del mensaje
contenido en el ARNm a proteínas.
Tipos de ácidos nucleicos
A) ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLEICO O ADN O DNA
A.- ESTRUCTURA: Está formado por la unión de
muchos desoxirribonucleótidos. La mayoría de las
moléculas de ADN poseen dos cadenas antiparalelas
( una 5´-3´y la otra 3´-5´) unidas entre sí mediante las
bases nitrogenadas, por medio de puentes de hidrógeno.
La adenina enlaza con la timina, mediante dos puentes
de hidrógeno, mientras que la citosina enlaza con la
guanina, mediante tres puentes de hidrógeno. El ADN es
el portador de la información genética, se puede decir por
tanto, que los genes están compuestos por ADN.
B) ARN o ácidos ribonucleico o RNA
A.- ESTRUCTURA
Está formado por la unión de muchos ribonucleótidos,
los cuales se unen entre ellos mediante enlac es
fosfodiester en sentido 5´-3´( igual que en el ADN ).Están
formados por una sola cadena, a excepción del ARN
bicatenario de los reovirus.
B.- CLASIFICACIÓN DE LOS ARN.
Para clasificarlos se adopta la masa molecular media
de sus cadenas, cuyo valor se deduce de la velocidad de
sedimentación. La masa molecular y por tanto sus
dimensiones se miden en svedberg (S). Según esto
tenemos:
ARN MENSAJERO (ARNm): Sus características son la
siguientes:
-Cadenas de largo tamaño con estructura primaria.
-Se le llama mens ajero porque trans porta la
información necesaria para la síntesis proteica.
-Cada ARNm tiene información para sintetizar una
proteina determinada.
a) En procariontes el extremo 5´posee un grupo
trifosfato
b) En eucariontes en el extremo 5´posee un grupo
metil-guanosina unido al trifosfato, y el el extremo 3´posee
una cola de poli-A
En los eucariontes se puede distinguir también:
- Exones , sec uencias de bases que codifican
proteinas
- Intrones, secuencias sin información.Un ARNm de
este tipo ha de madurar (eliminación de intrones) antes
de hacerse funcional. Antes de madurar, el ARNm recibe
el nombre de ARN heterogeneonuclear (ARNhn ).
ARN RIBOSÓMICO (ARN r ) : Sus principales
características son:
- Cada ARNr presenta cadena de diferente tamaño,
con estructura secundaria y terciaria.(forma globular)
- Forma parte de las subunidades ribosómicas
cuando se une con muchas proteínas.
- Están vinculados con la síntesis de proteínas.
ARN NUCLEOLAR (ARNn): Sus características son:
- Se sintetiza en el nucleolo.
- Posee una masa molecular de 45 S, que actúa
como recursor de parte del ARNr, concretamente de los
ARNr 28 S (de la subunidad mayor), los ARNr 5,8 S (de la
subunidad mayor) y los ARN r 18 S (de la subunidad
menor).
ARNu :Sus principales características son:
- Son moléculas de pequeño tamaño
- Se les denomina de esta manera por poseer
mucho uracilo en su composición
- Se asocia a proteínas del núc leo y forma
ribonucleoproteinas pequeño nucleares (RNP pn ) que
intervienen en:
a) Corte y empalme de ARN
b) Maduración en los ARNm de los eucariontes
c) Obtención de ARNr a partir de ARNn 45 S.
ARN TRANSFERENCIA (ARNt) : Sus principales
características son.
- Son moléculas de pequeño tamaño
- Poseen en algunas zonas estructura secundaria,
lo que va hacer que en las zonas donde no hay bases
complementarias adquieran un aspecto de bucles, como
una hoja de trebol.
- Su misión es unir aminoácidos y transportarlos
hasta el ARNm para sintetizar proteinas.
El lugar exacto para colocarse en el ARNm lo hace
gracias a tres bases, a cuyo conjunto se llaman anticodón
(las complementarias en el ARNm se llaman codón).
1. El colágeno es una proteína ____________ que lo
encontramos en los tendones, cartílagos y huesos.
a) de almacenamiento b) de transporte
c) que es un catalizador d) contráctil
e) estructural
2. Señale que no corresponde a los aminoácidos:
a) Son los monómeros de las prótidos
b) Presentan anfoterismo
c) Contienen en su estructura al grupo amino y
carboxilo
d) Mediante la formación del enlace peptídico se
consume H2O
e) El aminoácido mas simple es la glicocola
148
2. Las moléculas que aceleran las reacciones
biológicas disminuyendo la energía de activación se
denomina
a) Azucares b) Lípidos
c) Enzimas d) Ácidos grasos
e) Ácidos nucleicos
EL NUCLEO
3. Proteínas presentes en la sangre de los vertebrados
que protegen contra sustancias externas son
denominados El núcleo es un orgánulo característico de las células
a) Citocromo b) Colágeno c) Elastina eucariotas. El material genético de la célula se encuentra
d) Anticuerpos e) Trombina dentro del núcleo en forma de cromatina.El nucleo dirige
las actividades de la célula y en él tienen lugar procesos
4. No corresponde a las características de las enzimas tan importantes como:
a) Biocatalizadores • La autoduplicación del ADN o replicación, antes
b) Son especificas de comenzar la división celular.
c) Disminuye la energía de activación
d) La sustancia sobre la cual actúa la enzima se
• La transcripción o producción de los distintos
llama substrato tipos de ARN, que servirán para la síntesis de proteínas.
e) Son inactivas después de las reacciones
enzimáticas.

5. Una de las siguientes afirmaciones no corresponde

a la molécula de DNA
a) Estar constituidas por dos cadenas
complementarias
b) Se encuentran principalmente en los ribosomas
c) La adenina se une por dos enlaces puentes de
hidrógeno a la timina.
d) El ácido fosforico une dos nucleosidos
e) Se encuentra en los cromosomas
Núcleo y retículo endoplásmico.
6. ¿Cuál es la función del ARNm?
a) Ser portador del mensaje químico en las células. (1) Membrana nuclear. (2) Ribosomas. (3)Poros
b) Generar energía y ser aislante térmico Nucleares . (4) Nucléolo. (5) Cromatina. (6) Núcleo. (7)
c) Facilitar las transformaciones químicas de Reticulo endoplásmico. (8) Nucleoplasma. Toda la
sustancias estructura está rodeada por el citoplasma. Presenta las
d) Copiar la información contenida en el DNA siguientes partes en su estructura:
e) Actuar como moléculas reguladoras del
metabolismo A) La envoltura nuclear: Es una doble membrana
que rodea al núcleo y posee numerosos poros que
7. Según Chargaf la proporción de adenina es igual a permiten el pasaje de ARN y otros productos.La envoltura
la de ____ y la de citosina es igual a la de ______ nuclear consiste en dos membranas (interna y externa)
a) Citosina – uracilo que periódicamente se unen definiendo poros , los cuales
b) Timina – guanina se rodean de las proteínas que conforman el complejo
c) Timina – uracilo de poro nuclear y regulan selectivamente la entrada y
d) Guanina – citosina salida del núcleo.Una ventaja de la doble capa de
e) Uracilo – adenina membrana es que la externa está en contacto con el
citoplasma mientras que la interna está en contacto con
8. En el ARNm cada tres bases nitrogenadas recibe el el nucleoplasma.
nombre de
a) anticodon b) codon B) El nucleoplasma : Es el medio interno del núcleo
c) nucleótido d) nucleosido celular, en el se encuentran las fibras de ADN llamadas
e) genes cromatinas y ARN conocidos como nucléolos. Es mas
denso que la matriz citoplasmática.
9. El ARNm , ARNr y ARNt presentan las siguientes
estructuras respectivamente C) El nucléolo: son masas densas y esféricas,
a) Lineal, globular,espiral formados por dos zonas: una fibrilar y otra granular. La
b) Globular,trebol,espiral fibrilar es interna y contiene ADN, la granular rodea a la
c) Lineal, globular,trebol anterior y contiene ARN y proteínas. En el nucléolo se
d) Trebol,globular,lineal encuentra la región de los cromosomas (ADN) que
e) Trebol,lineal,globular contienen los genes altamente repetidos de ARNr. En el
nucléolo se transcriben estos genes y se acoplan a
proteínas ribosomales para formar las unidades pre-
ribosomales que posteriormente darán lugar a los
ribosomas del citoplasma.

149
 D) La cromatina : Es el conjunto de ADN y proteínas
que se encuentra en el núcleo de las células eucariotas y
que constituye el cromosoma eucariótico.Las unidades
básicas de la cromatina son los nucleosomas. Éstos se
encuentran formados por aproximadamente 146 pares
de bases (el número depende del organismo) enrollados
alrededor de un octámero de histonas core, y una histona
externa llamada H1. Las histonas core que constituyen el
octámero se denominan H3, H4, H2A y H2B. Entre cada
una de las asociaciones de ADN e histonas existe un
ADN libre llamado ADN linker, que garantiza flexibilidad a
la fibra de cromatina. Este tipo de organización, permite
un primer paso de compactación del material genético, y
da lugar a una estructura parecida a un «collar de
perlas».La cromatina se puede encontrar en dos formas:
• Heterocromatina , es una forma inactiva
condensada localizada sobre todo en la periferia del
núcleo, que se tiñe fuertemente con las coloraciones.
• Eucromatina, diseminada por el resto del núcleo
y no visible con el microscopio de luz. Representa la forma
activa de la cromatina en la que se está transcribiendo el
material genético de las moléculas de ADN a moléculas
de ARNm.
CITOGENETICA
Cromosoma
Es el empaquetamiento de las fibras de cromatina.
Cuando la célula comienza su proceso de división
(cariocinesis), la cromatina se c ondensa y los
cromosomas se hacen visibles como entidades
independientes.
Partes del cromosoma
·Cromosoma región p: Designación del brazo corto
del cromosoma
·Cromosoma región q: Designación del brazo largo
del cromosoma
Constancia del número de cromosomas
Todas las especies animales y vegetales tienen un
número de cromosomas constante y determinado que
constituyen su cariotipo (ley de la constancia numérica de
los cromosomas). El número de cromosomas según la
especie es muy variabale:Ascaris megalocephala:2
;Cebolla: 16 ; Drosophila melanogaster 8 ; Hombre: 46
;Tomate: 24 ; Perro: 78 ; Gorila: 48
Cromosomas sexuales :
Los cromosomas sexuales o heterocromosomas,
determina el s exo por la proporción de los dos
cromosomas homólogos.
• Sistema de determinación XY: es propio del
hombre y muchos otros animales. Las hembras, siendo
XX , darán gametos iguales con cromosoma X, sexo
homogamético y los machos, siendo XY, darán dos tipos
de gametos, uno con el cromosoma X y otro con el
cromosoma Y. La probabilidad de que en la fecundación,
al unirse los gametos, resulte una combinación XX
(hembra) o XY (macho) es del 50%.
Forma de los cromosomas
Según la posición del centrómero, los cromosomas
se clasifican en:
•Metacéntricos: El centrómero se localiza a mitad del
cromosoma y los dos brazos presentan igual longitud.
• Submetacéntricos: La longitud de un brazo del
cromosoma es algo mayor que la del otro.
•Acrocéntrico: Un brazo es muy corto y el otro largo.
•Telocéntrico: sólo se aprecia un brazo del cromosoma
al estar el centrómero en el extremo.
Anomalías Cromosómicas
Aunque las anomalías cromosómicas pueden ser
muy complejas, hay dos tipos básicos: numéricas y
estructurales . Ambos tipos pueden darse
simultáneamente. Las anomalías numéricas: implican
la pérdida y/o ganancia de uno o varios cromosomas
completos y puede incluir tanto a autosomas como a
cromosomas sexuales.
Las células que han perdido un cromosoma
presentan monosomía para ese cromosoma, mientras
que aquéllas con un cromosoma extra muestran trisomía
para el cromosoma implicado.La anomalía autosómica
numérica más común es el Síndrome de Down o trisomía
21. Los individuos con trisomía en los cromosomas 13 y
18 pueden también sobrevivir hasta el nacimiento, pero
están más seriamente afectados que aquéllos con
síndrome de Down.
Curiosamente, los individuos con una condición
llamada triploidía, en la cual hay una copia extra de todos
los cromosomas , pueden ocasionalmente sobrevivir
hasta el nacimiento, aunque normalmente mueren
durante el periodo neonatal.
La anomalía de cromosomas sexuales más común
es la monosomía del cromosoma X (45,X), o Síndrome
de Turner. Otro ejemplo bastante común es el Síndrome
de Klinefelter (47,XXY).
Aunque hay variaciones considerables dentro de cada
síndrome, los individuos afectados a menudo llevan vidas
bastante normales.
150
 c) Cromonema d) Collar de perlas
e) Cromomeros

1.) El núcleo esta encargado de controlar y dirigir todas

las actividades de la célula y se caracteriza por:
a) Regular la producción de ATP
b) Controla la inmunidad celular
c) Contener el sistema de Endomembranas
d) Esta presente en los Hematíes
e) Contener el material genético
2.) Se extrae una gota de sangre a Dannith( ) y se
observa que en los neutrofilos el cuerpo
heterocromatico se disponen como un.
a) Collar de perlas b) Palillo de Tambor
c) Cadena lineal d) Letra «H»
e) Filamento
Fotosintesis
Es un proceso complejo, mediante el cual los seres
vivos poseedores de clorofila y otros pigmentos, captan
energía luminosa procedente del sol y la transforman en
energía química (ATP) y en compuestos reductores
(NADPH), y con ellos transforman el agua y el CO2 en
compuestos orgánicos reducidos (glucosa y otros),
liberando oxígeno:

3.) La cromatina esta constituido por : CO2 + H2O+ LUZ GLUCOSA + O2La energía
a) ADN +ARN b) ARN +RNA
c) Histonas +RNA d) Aminoácidos captada en la fotosíntesis y el poder reductor adquirido
e) DNA + Histonas en el proceso, hacen posible la reducción y la asimilación
de los bioelementos necesarios, como nitrógeno y azufre,
4.) Al……………….. , se le considera como unidad además de carbono, para formar materia viva. La radiación
estructural y repetitiva de la cromatina. luminosa llega a la tierra en forma de»pequeños
a) Centrosoma b) Centrómero paquetes», conocidos como cuantos o fotones.
c) Cromomero d) Nucleosoma
e) Nucleolo Los seres fotosintéticos captan la luz mediante diversos
pigmentos fotosensibles, entre los que destacan por su
5.) Histona que no se encuentra formando parte del abundancia las clorofilas( a,b,c, y d ) y carotenos. Al
octamero de histona. absorber los pigmentos la luz, los electrones de sus
a) H2A b) H2B c) H1 d) H3 e) H4 moléculas adquieren niveles energéticos superiores,
cuando vuelven a su nivel inicial liberan la energía que
6.) El cariotipo de un paciente con síndrome de sirve para activar una reacción química: una molécula de
Klinefelter es: pigmento se oxida al perder un electrón que es recogido
a) 45, X0 b) 47, XXY c) 47, XY +18 por otra sustancia, que se reduce . Así la clorofila puede
d) 47, XYY e) 47, XX +21 transformar la energía luminosa en energía química.
En la fotosíntesis se diferencian dos etapas, con dos
7.) El tipo de cromosoma que se encuentra en embriones
tipos de reacciones:
abortados es :
1. Fase luminosa: en en tilacoide en ella se producen
a) Acrocentricos b) Sub –metacentricos
transferencias de electrones.
c) Telomero d) Metacéntricos
2. Fase oscura: en el estroma. En ella se realiza la
e) Telocéntricos
fijación de carbono
8.) Incremento de la condición diploide (2n) por aumento
de juegos completo de cromosomas. Se denomina Fase luminosa
a) Haploidia b) Aneuploidia c) Polipliodia
d) Mutagénico e) Haplodiploidía Los hechos que ocurren en la fase luminosa de la
fotosíntesis se pueden resumir en estos puntos:
1. Sintesis de ATP o fotofosforilación que puede ser:
o acíclica o abierta
o cíclica o cerrada
2. Síntesis de poder reductor NADPH
3. Fotolisis del agua
Los pigmentos presentes en los tilacoides de los
cloroplastos se encuentran organizados en
1.) Anomalía cromosomica que se ajusta al siguiente
cariotipo 45X0. fotosistemas(conjuntos funcionales formados por más
de 200 moléculas de pigmentos); la luz captada en ellos
a) sindrome de Down
b) sindrome de Turner por pigmentos que hacen de antena, es llevada hasta la
c) sindrome de Klinefelter molécula de «clorofila diana» que es la molécula que se
oxida al liberar un electrón, que es el que irá pasando por
d) cri-du-chat
e) sindrome de Edwards una serie de transportadores, en cuyo recorrido liberará
la energía.
2.) Tipo de cromatina que esta relacionada con el
diagnostico de enfermedades congénitas
…………...se denomina :
a) Eucromatina b) Heterocromatina

151

Existen dos tipos de fotosistemas, el fotosistema I
(FSI), está asociado a moléculas de clorofila que absorben
a longitudes de ondas largas (700 nm)y se conoce como
P700. El fotosistema II (FSII), está asociado a moléculas
de clorofila que absorben a 680 nm. por eso se denomina
P680.
La luz es recibida en el FSII por la clorofila P680 que
se oxida al liberar un electrón que asciende a un nivel
superior de energía; ese electrón es recogido por una
sustancia aceptora de electrones que se reduce, la
Plastoquinona (PQ) y desde ésta va pasando a lo largo
de una cadena transportadora de electrones, entre los
que están varios citocromos (cit b.f) y así llega hasta la
plastocianina (PC) que se los cederá a moléculas de
clorofila del FSI. En el descenso por esta cadena, con
oxidación y reducción en cada paso , el electrón va
liberando la energía que tenía en exceso; energía que se
utiliza para bombear protones de hidrógeno desde el
estroma hasta el interior de los tilacoides, generando un
gradiente electroquímico de protones. Estos protones
vuelven al estroma a través de la ATP-asa y se originan
moléculas de ATP.
El fotosistema II se reduce al recibir electrones
procedentes de una molécula de H2O, que también por
acción de la luz, se descompone en hidrógeno y oxígeno,
en el proceso llamado fotólisis del H2O. De este modo se
puede mantener un flujo continuo de electrones desde el
agua hacia el fotosistema II y de éste al fotosistema I.
En el fotosistema I la luz produce el mismo efecto
sobre la clorofila P700, de modo que algún electrón
adquiere un nivel energético superior y abandona la
molécula, es recogido por otro aceptor de electrones , la
ferredoxina y pasa por una nueva cadena de transporte
hasta llegar a una molécula de NADP+ que es reducida a
NADPH,al recibir dos electrones y un protón H+ que
también procede de la descomposición del H2O.
Los dos fotosistemas pueden actuar conjuntamente
- proceso conocido como esquema en Z, para producir la
fotofosforilación (obtención de ATP) o hacerlo solamente
el fotosistema I; se diferencia entonces entre fosforilación
no cíclica o acíclic a cuando actúan los dos, y
fotofosforilación cíclica, cuando actúa el fotosistema I
unicamente. En la fotofosforilación acíclica se obtiene ATP
y se reduce el NADP+ a NADPH , mientras que en la
fotofosforilación cíclica únicamente se obtiene ATP y no
se libera oxígeno. Mientras la luz llega a los fotosistemas,
se mantiene un flujo de electrones desde el agua al
fotosistema II, de éste al fotosistema I, hasta llegar el
NADP+ que los recoge; ésta pequeña corriente eléctrica
es la que mantiene el ciclo de la vida.
Fase oscura
En esta fase, se va a utilizar la energía química
obtenida en la fase luminosa, en reducir CO2, Nitratos y
Sulfatos y asimilar los bioelementos C, H, y S, con el fin
de sintetizar glúcidos, aminoácidos y otras sustancias.
Las plantas obtiene el CO2 del aire a través de los estomas
de sus hojas. El proceso de reducción del carbono es
cíclico y se conoce como Ciclo de Calvin., en honor de su
descubridor M. Calvin.
La fijación del CO2 se produce en tres fases:
1. Carboxilativa: El CO2 se fija a una molécula de
5C, la ribulosa 1,5 difosfato, formándose un compuesto
inestable de 6C, que se divide en dos moléculas de ácido
3 fosfoglicérico conocido también con las siglas de PGA
2. Reductiva: El ácido 3 fosfoglicérico se reduce a
gliceraldehido 3 fosfato, también conocido como PGAL
,utilizándose ATP Y NADPH.
3. Regenerativa/Sintética : Las moléculas de
gliceraldehido 3 fosfato formadas siguen diversas rutas;
de cada seis moléculas, cinco se utilizan para regenerar
la ribulosa 1,5 difosfato y hacer que el ciclo de calvin pueda
seguir, y una será empleada para poder sintetizar
moléculas de glucosa (vía de las hexosas), ácidos grasos,
aminoácidos... etc; y en general todas las moléculas que
necesita la célula.
En el ciclo para fijar el CO2, intervienen una serie de
enzimas, y la más conocida es la enzima Rubisco (ribulosa
1,5 difosfato carboxilasa/oxidasa), que puede actuar como
carboxilasa o como oxidasa, según la concentración de
CO2.
Si la concentración de CO2 es baja, funciona como
oxidasa, y en lugar de ayudar a la fijación de CO2 mediante
el ciclo de Calvin, se produce la oxidación de glúcidos
hasta CO2 y H2O, y al proceso se le conoce como
fotorrespiración. La fotorrespiración no debe confundirse
con la respiración mitocondrial, la energía se pierde y no
se produce ni ATP ni NADPH; y como se ve en el esquema
se disminuye el rendimiento de la fotosíntesis, porque
sólo se produce una molécula de PGA que pasará al ciclo
de Calvin; en cambio cuando funciona como carboxilasa,
se obtienen dos moléculas de PGA.
Hipótesis quimiosmótica de la fotofosforilación
La síntesis de ATP en el cloroplasto se explica
mediante la hipótesis quimiosmótica de Mitchell, de forma
muy semejante como ocurre en la mitocondria. El
transporte de electrones en la cadena transportadora de
la membrana tilacoidal produce el bombeo de protones
desde el estroma hacia el espacio tilacoidal a nivel del
complejo citocromo b6 - f , lo que genera un gradiente
electroquímico. El flujo de protones a favor del gradiente
desde el espacio tilacoidal hasta el estroma, a través del
canal de protones de la ATP - sintasa, activa la síntesis de
ATP a partir de ADP y fosfato. Los electrones se emplean
para reducir el NADP+ a NADPH. El ATP y el NADPH
producidos de esta forma pueden utilizarse en la fase
oscura para las reacciones de síntesis, en las que se
reducen moléculas sencillas, como el CO2, para formar
glúcidos.
152
1. La fase luminosa de la fotosíntesis se realiza en
a) el estoma de las hojas
b) el parénquima de reserva
c) la epidermis de las hojas
d) el estroma del cloroplasto
CICLO CELULAR
e) la membrana tilacoidal En los organismos pluricelulares, las células son las
unidades fundamentales; el crecimiento de estos
2. Es una característica de la fase oscura de la organismos tiene su base en el incremento del número
fotosíntesis. de células. Igualmente nuevas células deben reemplazar
a) intervienen los fotosistemas I y II a células que mueren manteniendo las características
b) Se transfieren electrones del fotosistema II al I morfológicas del individuo y cada uno de sus tejidos.
c) En el fotosistema II la clorofila recibe electrones Todas las células que intervienen en el crecimiento y
del H2O. mantenimiento de los tejidos desarrollan ciclo celular que
d) La energia que se libera en el transporte de culmina con la formación de nuevas células (células hijas)
electrones sirve para producirATP a partir de una célula madre.En los organismos
e) Se fija el carbono atmosférico. unicelulares el número de individuos de una población
se incrementa mediante ciclos sucesivos y divisiones
3. En la fotosíntesis, la reacción de fijación del carbono celulares.
se realiza en
a) el mesofilo de las hojas Fases
b) el estroma del cloroplasto.
c) La epidermis de las hojas.
d) Los tilacoides del cloroplasto. A. Interfase : Duplica sus estructuras y acumula
e) Las granas del cloroplasto. reservas necesarias para la división.

4. Las hojas son órganos bien adaptados para la
fotosíntesis por que presentan
a) una gruesa cutícula.
b) abundante tejido meristematico.
c) Colenquima bien desarrollado.
d) Abundantes vasos conductores.
e) Abundante parénquima clorofiliano.
1. Período G1: Se caracteriza por un incremento en el
volumen citoplasmático, formación de nuevas organelas
y una inmensa síntesis de proteínas.
2. Período S (síntesis de ADN): Los evento, más
importantes son: la duplicación de ADN (en forma de
cromatina) y de los centrosomas.

5. Al finalizar la reacción fotosintética, se libera 3. Período G2: Se caracteriza por la acumulación de

________ , y se forma _________ material energético para la división celular.
a) Oxigeno y glucosa.
b) glucosa y agua. La duración del ciclo varía considerablemente de un
c) CO2 y agua. tipo celular a Otro. En general los periodos S, G2 y mitos
d) Agua y oxigeno. son relativamente constantes en diversas células de un
e) Carbohidratos y CO2. organismo. El periodo G1 es el más variable, puede durar
horas, días, meses o años.
6. La fijación del CO2 ocurre en
a) el estroma del cloroplasto B. División : La célula origina células hijas.
b) los ribosomas del cloroplasto Comprende dos etapas:
c) la clorofila
d) la membrana de los tilacoides. 1. Cariocinesis (karion=núcleo, cínesis=división): Es
e) La membrana del cloroplasto la división de los componentes nucleares en dos núcleos
que permanecen dentro de una sola célula c uyo
7. La formación de la capa de ozono, se llevó a cabo citoplasma se empieza a separar.Comprende cuatro
debido a la liberación de oxigeno por los organismos fases que en conjunto se denomina como mitosis.
fotosintéticos, debidos a
a) se usa el CO2 como donador de oxigeno 2. Citocines, (cito==célula, cínesis=división): Es la
b) se usa el O2 c0mo reductor distribución del material citoplasmático en dos células
c) se usa el agua como donador de hidrógenos hijas.Las células que se originan de la división inician un
d) la producción de azufre nuevo período G1 con las características ya descritas.
e) se usa el agua como donador de oxigeno
Mitosis (Cariocinesis)
8. La fase oscura generalmente se realiza ,usando
productos de la fase luminosa. Los productos de la
fase luminosa usados en la fase oscura son: Al final del período G2 la célula contiene el doble de la
a) ATP, NADPH2 , O2 cantidad de ADN que se encuentra en una célula diploide
b) ATP , NADPH2, glucosa original. En la mitosis este material genético será
c) ATP , NADPH2 repartido a sus células hijas. Este proceso comprende 4
d) NADPH2, H2O ,ATP. fases:
e) ATP, O2 , CO2

153
 Profase : Durante esta fase las cromatinas se
condensan y originan los cromosomas dobles. En este
momento el nucléolo y la carioteca se desintegran,
mezclándose el nucleoplasma con el citoplasma. Fuera
del núcleo los pares de centríolos migran a los polos de
la célula. Formándose alrededor de los centríolos los
ásteres (mitosis astral). Entre los centríolos se forma un
conjunto de fibras proteinicas denominado huso
acromático o mitótico. En células vegetales el huso se
forma a partir del casquete polar (mitosis anastral).
M etafase : Al comienzo de la metafase los
microtúbulos invaden el área central de la célula y los
cromosomas se unen a ellos mediante sus cinetocoros
(placa de naturaleza proteica). Entonces los cromosomas
se orientan radialmente en el plano ecuatorial para formar
la placa ecuatorial.
Anafase :Empieza la separación longitudinal de los
centrómeros las cromatides hijas se separan y migran
hacia polos opuestos de la célula. El centrómero precede
al resto del cromosoma hijo como si fuera transportada.
Telofase : Los cromosomas se descondensan
formando fibras de cromatina que son rodeadas por
fragmentos del retículo endoplasmático, las que se
fusiona para rodear la carioteca también se forman los
nucleolos por los organizadores nucleolares que se
encuentra en algunos cromosomas.Concluida la mitosis
una célula diploide da origen a dos células diploides (2n)
simples.
Citocinesis.
Luego de la Telofase aun persisten los haces de
microtúbulos (fibras interzonales) en la zona ecuatorial y
se entremezclan con vesículas, toda la estructura es el
cuerpo intermedio. En el ectoplasma ecuatorial existe un
anillo fomando por microtúbulos y microfilamentos que
consumen ATP para su contracción permitiendo la
formación de un surco que profundiza y divide a la célula.
De esta manera los componentes citoplasmáticos se
distribuyen entre células hijas. La célula tiene el mismo
tamaño por la cual se denomina bipartición (ejemplo en
células animales y protozoarios),
En las células vegetales ocurre la formación del
fragmoplasto por la concurrencia de vesículas del
complejo del Golgi, que luego se fusionan para formar
parte de la membrana de las células hijas; se completa
la formación de la pared entre éstas por secreción celular.
Meiosis
La meiosis es un tipo de división celular que se da en
células germinales de organismos con reproducción
sexual. Mediante este proceso una célula diploide realiza
dos divisiones consecutivas y origina cuatro células
haploides llamadas gametos (óvulos o espermatozoide).
Por lo tanto la meiosis permite la reducción del número
cromosomas antes de la fecundación.
ETAPAS DE LA MEOISIS
La meiosis comprende dos divisiones consecutivas
llamadas Meiosis I y Meiosis II.
A. Meiosis I (Division reduccional)
Etapa de la división donde la célula 2n origina dos
células hapliodes.
Profase I
Es la fase más compleja da la meiosis. En el hombre
la meiosis puede durar 24 días y solo la Profase dura 13
a 14 días. Se caracteriza por la formación de células hijas
con la mitad de número de cromosomas. Esta fase es la
más larga de la meiosis así como también la más
compleja, presenta las siguientes fases:
a. Leptonema (Lepto=delgado, nema = filamento)
Comienza la condensación de la cromatina que
presenta engrosamientos denominados cromomeros.
Generalmente los cromosomas s e polarizan
adhiriéndose en una region de la envoltura nuclear
adoptando la forma de un bouquet (ramillete).
b. Zigonema (Zigo = adjunto. unión).
Los homólogos se aparean en un proceso llamado
sinapsis. Entre los cromosomas apareados se forma
una estructura fibrosa proteica llamada complejo
sinaptonémico que permite el apareamiento exacto de
los cromosomas homólogos.
c. Paquinema (Paqui=grueso).
Los cromosomas homólogos constituyen tetradas
cada cromosoma se observa como un cuerpo doble
(formado por dos cromátides). Los cromosomas
homólogos realizan el crossing over (recombinación
genética). Es decir, intercambian pequeños segmentos
de cromatina (genes). El crossing-over es importante
porque permite la variabilidad de los gametos.
d. Diplonema (diplo=doble).
Los cromosomas apareados empiezan a separarse
m anteniendo puntos de unión llamados quiasmas
(kiasma = cruz). Desaparece el complejo sinaptonémico.
e. Diacinesis (día = a través de, cinesis = movimiento).
El número de quiasmas se reduce, los cromosomas
se distribuyen uniformemente en el núcleo. Desaparece
el nucléolo y la envoltura nuclear.
Metafase I
Las parejas de cromosomas homólogos se mueven
hacia el centro de la célula y se alinean en la región
central de la célula. Se encuentran unidos a las fibras
del huso de la placa ecuatorial.
Anafase I
Los cromosomas homólogos migran hacia los polos
celulares. Esta migración se debe al acortamiento de las
fibras del huso y se denomina disyunción .
Telofase I
Los cromosomas llagan a los polos opuestos: Se
reorganizan la carioteca y los nucleolos. De esta manera
se forman dos núcleos haploides .La división nuclear es
acompañada por la división citoplasmática llamada
citocinesis I.
Luego de la citocinesis I las células formadas
aumentan su volumen celular y duplican sus centríolos.
A este periodo se le denomina intercinesis porque es un
evento comprendido entre la meiosis I y la meiosis II
• Meiosis II (División ecuacional)
Origina dos células hapliodes a partir de una célula
también haploide formada durante la meiosis
154
 Profase II, metafase II, anafase II , telofase II ( son
similares que en la mitosis; al final se obtienen 4 células
haploides.

RESPIRACION CELULAR
1.) La duplicación de la principal molécula de la herencia,
se da durante el periodo: I. Definición
a) G1 b) M c) G2 d) Periodo de restricción
e) S Es un proceso intracelular catabólico en el cual las
biomoléculas orgánicas energética como los glúcidos y
2.) La duplicación de organelas, tales como lípidos sufren ruptura de sus enlaces para transformase
mitocondrias y citoplasmas ocurre durante la: en biomoléculas inorgánicas mas simples (H2O y CO2).
a) Interfase G1 b) Interfase G2 De la ruptura de enlaces, se libera energía de la cual
c) Citocinesis d) Interfase S un 60% se disipa en forma de calor, el 40% restante se
e) Mitosis almacena en los enlaces de alta energía en las moléculas
de ATP.
El ATP es la molécula energética utilizada por la célula
3.) En la anafase de la mitosis ocurre :
en el transporte celular, división, movimiento.
a) La migración de cromatides
b) La formación del huso acromático
II. ETAPAS DE LA RESPIRACIÓN CELULAR EN
c) La formación de la placa ecuatorial
CELULAS EUCARIÓTICAS
d) La desaparición de la membrana nuclear
e) Desaparición del nucleolo.
La degradación total de la glucosa(el mas abundante
de los monosacáridos),se desarrolla en dos etapas, las
4.) En la célula vegetal la cariocinesis se da por
cuales comprenden los siguientes procesos:
a) Mitosis astral b) Mitosis anastral
c) Meiosis d) Fragmentación
A. ETAPA CITOLITICA : Glucólisis o ruta de
e) Esporulación
Embden Meyerhof.
5.) En la profase se forma el huso acromático que se
B. ETEPA MITOCONDRIAL:
une a los cromosomas mediante los:
·Descarboxilizacion del piruvato
a) Telomeros b) Cromonemas
·Ciclo de Krebs
c) Cinetocoros d) Satélites
·Transporte de electrones y fosforilación oxidativa.
e) Núcleos polares

6.) La recombinación genética (Crossing Over) es

importante porque permite la
a) variabilidad de genes b) variabilidad de gametos
b) formacion de individuos e) evolucion genetica
c) malformacion congenita

7.) División celular que ocurre en los órganos sexuales

de animales y plantas, es por
a) amitosis b) esporulación
c) estrobilacion d) mitosis
e) meiosis

8.) La meiosis es considerada como base de la

reproducción
a) Parasexual b) Asexual c) Sexual
d) Amitótica e) Óptica

A. ETAPA CITOLITICA

1.) La mitosis a diferencia de la meiosis se caracteriza Se realiza en la parte soluble o citosol de la matriz
por : citoplasmática, la degradación de la glucosa en el citosol
a) Mantener el número cromosómico se denomina glucólisis (ruptura de la glucosa).Gastando
b) Duplicar el número cromosómico 2 ATP la glucosa es degradada hasta 2 piruvatos. Se
c) Reducir el número cromosómico produce 4ATP y 2NADH2.
d) Presentarse en neuronas
e) Ocurrir en bacterias. B. ETAPA MITOCONDRIAL

1. Descarboxilizacion y deshidr ogen acion del

2.) La doble placa ecuatorial se forma durante :
piruvato.
a) Profase I b) Metafase II
c) Metafase I d) Anafase I
e) Telofase II

155
 El piruvato pierde un carbono(en forma de CO2) y 2H a) Flavoproteina
(que serán transportados por el NAD).Tras estos dos b) Citocromo b
pasos se convierten en acetilo(2C). c) agua
d) Coenzima Q
2. Ciclo de Krebs e) Citocromo a3

El acetilo es transportado por la coenzima A al ciclo 5. En la glucólisis, una molécula de glucosa forma
también se forma GTP. Los 8H son captados por 3NAD Y ________ ATP y en la respiración aeróbica como
FAD para ser transportados a la membrana mitocondrial máximo se producen __________ ATP.
interna. a) 2- 36 b) 2-38 c) 2-32
d) 6-32 e) 8-32
3. Cadena transportadora de electrones y
fosforilacion oxidativa 6. Glucólisis y la fermentación ocurre en
a) la membrana mitocondrial
Los hidrógenos de la superficie de la membrana b) la matriz mitocondrial.
interna se descompone en protones(H+) y electrones (e- c) La membrana celular
),los protones pasan a la cámara externa, mientras que d) El citosol
los electrones son transportados por proteínas ubicadas e) El estroma del cloroplasto
en dicha cámara.
Estas proteínas conforman la cadena transportadora
de electrones, donde sus componentes mas importantes 7. El aceptor final de electrones en la cadena respiratoria
son los citocromos (proteínas que contienen Fe+2). es
Los electrones son transportados hasta el O2 (aceptor a) FADH2 b) NAD c) NADH+H
final de electrones).Este proceso se llama transporte de d) O2 e) FAD
electrones.
Los protones de la cámara externa se han 8. El proceso de la fosforilación del ADP, aprovechando
concentrado y generado un potencial químico, el regreso la energía de salida de los protones, hacia la matriz
de los protones desde la cámara externa hacia la matriz mitocondrial se realiza gracias a:
mitocondrial desprende alta cantidad de energía ,lo que a) cadena transportadora de electrones
hace posible que la partícula F, localizado sobre la b) Partícula F
superficie interna ,forme ATP. Este proceso se denomina c) ATPasa
fosforilación oxidativa. d) AMP
Los protones al igual que los electrones, también se e) Fosforilasa
unen al oxigeno para forma moléculas de agua.

1. El hombre obtiene su energía mediante la

transformación oxidativa de moléculas orgánicas
como la glucosa, la cual se degrada hasta
a) NADH + H y FADH2
b) Acetil CoA y NADH+ H
c) Piruvato y CO2
d) CO2 y H2O.
e) CO2 y ATP

2. Las células de numerosos músculos sometidos a

gran actividad pueden agotar el oxigeno , produciendo
_____________Cuya acumulación provoca dolor y
calambre.
a) ácido pirúvico
b) dióxido de carbono
c) glucosa
d) etanol
e) ácido láctico

3. La transferencia de protones y de electrones desde

el NADH+ H o del FADH2 al oxigeno produciendo
energía, se denomina
a) descarboxilización oxidativa.
b) Fosforilación oxidativa.
c) Glucólisis aeróbica.
d) Fermentación láctica.
e) Ciclo de krebs.

4. Una de las moléculas no es componente de la

cadena transportadora de electrones.

156

Necesidades Humanas, Bienes,
Servicios Y Proceso Económico
Objetivos :
Al finalizar el capitulo, el lector estará en la capacidad
de:
• Conocer la importancia de las necesidades en la
economía y los motivos que limitan su mejor
satisfacción.
• Diferenciar los conceptos de bien y mercancía.
• Conocer las etapas del proceso económico y
como se interrelacionan.
• Explicar en base a las etapas del proceso
económico las políticas aplicadas en el país
I. Introducción
Las necesidades son inherentes al hombre, pues
este tiene que alimentarse, vestirse, educarse, etc., Y para
satisfacerlas el hombre tiene que realizar una serie de
actividades tales como producir; es decir generar bienes
y servicios, los cuales pueden hallarse también en la
naturaleza. Los bienes que se hallan en la naturaleza no
representan un problema en cuanto a su obtención para
el hombre, debido a su abundancia; entonces la economía
que estudia el problema de la escasez - no se ocupa de
estos bienes y centrara su estudio en aquellos bienes
que el hombre podrá obtenerlos, también el hombre daba
trasladar los productos al mercado, así mismo tendrá
qua guardar una parte de los recursos para invertir y seguir
produciendo e incrementando la producción pues las
necesidades son múltiples y crecientes. A este conjunto
de actividades que realiza el hombre se denomina
proceso económico.
Las Necesidades
Definición
Son aquellas sensaciones de carencia fisiológica (de
carácter material que el hombre experimenta. Es necesario
satisfacerlas para el desarrollo de la vida humana.
151
Características de las necesidades
• A.-Ilimitadas en número.- las necesidades
aumentan y cambian a medida que se desarrolla la
sociedad.
Ej.:.............................................
• B.- Limitadas en capacidad.- se refiere a que el
organismo humano tiene un limite para la satisfacción de
sus necesidades en un momento dado, ya que conforme,
consumimos una mayor cantidad de un producto nuestro
el deseo por este se va reduciendo, esto se expresa a
través de la «Ley de Gossem».
Ej.:............................................
• C.- Son concurrentes.- Se refiere a que se
presentan dos o más necesidades a la, entonces cada
hombre las va a jerarquizar buscando satisfacer primero
las más, importantes y después las de una menor
importancia.
Ej : ...........................................
• D.- Son complementaria s.- La satisfacción de
una determinada necesidad implica satisfacer otras
relacionadas para que pueda efectivamente satisfacerse
la primera.
Ej.:.........................................
• E.- Son sustituibles.- Se refiere a que una
necesidad puede satisfacerse de diversas maneras y con
diferentes productos.
Ej.:.........................................
• F.- Tienden a fijarse.- La manera de satisfacer
una necesidad tiende a convertirse en un habito o
costumbre.
Ej.:.......................................
Proceso De Satisfacción
La satisfacción de una necesidad conlleva todo un
proceso en el cual se pueden observar las siguientes
etapas:
De carácter físico y psicológico que se presenta como
una sensación molesta.
Es la representación mental de aquel objeto que nos
puede satisfacer.
Actividad realizada con el objetivo de lograr los medios
que nos permitan obtener lo que deseamos .
 Consiste en consumir aquello que deseábamos, y
que nos permite satisfacer la necesidad.

Clasificación de las necesidades.

1,- Primarias.- también llamadas, vitales o biológicas,

su satisfacción es indispensable para el hombre.

Ej.:..............................................

2,- Secundarias.- también

llamadas, generales; tienen
carácter social y psicológico
en la vida del hombre.

Ej.:..................................................

3.- Terciarias,- también llamadas, superfluas o

suntuarias; su satisfacción halaga la vanidad de las
personas. ,’.
Ej.:..................................................

Los Bienes
Definición

Son todos objetos útiles capaces de satisfacer por lo

menos una necesidad humana.
Los bienes pueden satisfac er necesidades de
manera directa o indirecta. Los Servicios
Clasificación de los bienes Definición:

A.- Bienes Libres.- Son aquellos que se hallan en la
‘ naturaleza y por los cuales el hombre no tiene que realizar
una actividad económica. Se caracterizan porque:
Son abundantes
Tienen valor de uso no tienen valor de cambio
No tienen propietario
B.- Bienes económicos.- Son aquellos creados por el
hombre. Son objeto de estudio por parte de la economía.
Se caracterizan porque:
Son escasos Tienen valor de uso
Tienen valor de cambio
Tienen propietario
Clasificacion De Los Bienes Economicos
Son las diferentes actividades económicas que el
hombre realiza y ofrece, a través de las cuales se satisface
necesidades de terceras personas, Es, la prestación
realizada por una o más personas destinadas a la
satisfacción de las necesidades.
Características
a. son inmateriales
b. se consumen al momento de ser producidos.
c. Se prestan a través de la utilización de bienes.
Clasificación
Para clasificar los servicios se pueden utilizar
diferentes criterios, así:
A.- Teniendo en cuenta quien lo brinda

152
 1.- Servicios privados.- Son aquellos que organiza y A) Biológica B) Secundaria C) Psicológica
administra la empresa privada. (Servicios educativos en D) Primaria E) Suntuaria
colegios particulares, servicios de salud en una clínica,
etc.) 2. Cuando una persona consume un determinado bien
2.- Servicios públicos. - Son los que organiza y y se siente satisfecha, se ha cumplido la
administra el Es tado (Municipalidades, empres as característica de:
publicas, colegios estatales, etc.).
A) Ilimitadas en número B) Sustitución
B.- Teniendo en cuenta a quienes se les brinda. C) Limitadas en capacidad D) Fijación.
E) Complementariedad
1.- Servicios Individuales.- Son aquellos que solo es
posible brindar a una persona al vez en un tiempo y 3. No es una característica de los bienes libres:
espacio determinado. Se presentan como servicios
personales. A) Su cantidad excede a las necesidades
2.- Servicios Colectivos.- Aquellos que se brindan para B) Pro-existen a la actividad del hombre
satisfacer necesidades de más de una persona a la vez. C) Son abundantes
D) Tienen valor de cambio
Proceso Económico E) Tienen valor de uso

4 . Los bienes, por su aspecto jurídico se clasifican en:

Definición.
A) Materiales e inmateriales
Es el conjunto de actividades económicas que el B) Fungibles e infungibles
hombre realiza para crear recursos materiales necesarios C) Sustitutos y conexos
para satisfacer sus necesidades. Estas diversas D) Muebles e inmuebles
actividades se van a agrupar en cinco, siendo estas las E) Tangibles e intangibles
fases del proceso, las cuales se van a estar llevando a
cabo de manera constante. 5. Fase del proceso económico en que se disfruta de
la utilidad de los bienes de capital
Fases del Proceso Económico
A) Circulación B) Producción
Las fases del proceso es tán íntimamente C) Consumo D) Inversión
relacionadas, pues son interdependientes y se realizan E) Distribución
en la sociedad.
6. Etapa del proceso económico en que la sociedad
• A.- Producción.- Es la fase del proceso en la cual usa el dinero como medio de pago
se crean bienes y servicios. Es un proceso donde se
utilizan diversos recursos para generar bienes y servicios. A) Producción B) Distribución
• B.- Circulación.- En esta fase se realiza el traslado C) Circulación D) Consumo
E) Inversión
de la producción generada hacia los consumidores,
originándose los mercados e integrando las actividades
7. El valor de uso de una mercancía está determinada
de producción con las de consumo.
por:
• C.- Distribución.- Es esta etapa se realízale pago
o retribución a los propietarios de los factores productivos
A) Las relaciones sociales de producción
(elementos que participar en la producción). En esta fase
B) Su utilidad marginal
los que participan en la producción perciben un ingreso
C) Las cualidades que le permiten satisfacer las
• D.- Consumo.- Es la utilización de los bienes y necesidades
servicios para la satisfacción de las necesidades. El D) El tiempo de trabajo empleado es su elaboración
consumo depende del nivel de ingreso. Si el consumo es E) Su capacidad de ser cambiado
menor al ingreso, entonces existirá capacidad de ahorro.
• E.- Inversión.- Consiste en utilizar el ahorro en 8. Señale cuál no es una característica de los bienes
una nueva producción o dedicarlo a financiar un nuevo económicos:
proceso productivo a través de adquirir bienes de capital:
maquinarias, herramientas, etc... A) Son escasos
B) Tienen valor de uso
C) Tienen precio
D) No tienen ropietario
E) Tienen valor de cambio

1. De acuerdo a la importancia y prioridad que se le

otorga al momento de satisfacerlas, la cultura
seria una necesidad:

153

La Producción El Trabajo y la
Empresa
Objetivos:
Al finalizar este capítulo el estudiante será capaz de:
• Conceptuar los términos de la producción como
etapa del proceso económico, Reconocer los
diferentes tipos de producción así como los
factores productivos.
• Determinar los factores productivos más
importantes.
• El trabajo y La empresa
Introducción
La producción comprende un conjunto de actividades
económicas relacionadas que se llevan a cabo en las
unidades económicas de producción; empresas, A este
conjunto de actividades se le denomina proc eso
productivo.
. En el proceso productivo se utilizan aquellos factores
que intervienen en la producción, teniendo al trabajo ya la
empresa como los factores productivos de mayor
importancia por las ac tividades sociales que se
manifiestan en nuestra actualidad,
La Producción
Definición
Es la fase del proceso económico que consiste en la
reunión, combinación y transformación de un conjunto de
elementos llamados factores productivos para generar
nuevos bienes y servicios. En el proceso productivo los
factores al ser transformados adquieren un valor adicional
(valor agregado) donde el trabajo es el factor determinante
para generar este valor.
Factores Productivos
Son todos aquellos elementos que participan y hacen
posible o más eficiente la producción de bienes y
servicios. Los factores productivos se clasifican en:
A . Naturaleza. - Son aquellos elementos pre
existentes a la actividad del hombre que van a ser
incorporados a la producción de bienes y servicios. La
naturaleza se manifiesta a través del medio geográfico,
materias primas y fuerzas motrices. Al propietario de la
naturaleza se le retribuye con una renta.
Fue planteado por los teóricos clásicos y considerado
como factor condicionante y pasivo de la producción.
B . Trabajo .- Es un factor clás ico cons iderado
determinante de la producción. Comprende toda actividad
consciente que realiza el hombre para satisfacer sus
necesidades.
El factor trabajo se retribuye con un salariopor participar
en la producción.
154
C. Capital.- Es un factor clásico que comprende el
conjunto de elementos elaborados por el hombre
utilizados para la creación de otros bienes, Es Un factor
derivado de la producción, es decir, se deriva de la acción
del hombre sobre la naturaleza, Al propietario del capital
se le retribuye con el Interés.
D. Empresa .- Factor productiva planteada por los
neoclásicos que tiene como función organizar y dirigir las
actividades productivas y la creación de bienes
económicos.
La retribución a la empresa es la ganancia o utilidades.
La empresa es la unidad económica donde se lleva a cabo
el proceso productivo.
E. Estado.- Es el organismo fiscalizador y regulador
de la actividad productiva de la actividad productiva.’ La
retribución al estado por participar en la producción son
los impuestos que recaudan tributos
Productividad
Es el rendimiento de una unidad de un factor de
producción en un periodo determinado, Cuando un factor
de la producción se hace más productivo; la producción
aumenta por unidad de factor; en otras palabras es
necesaria una cantidad menor del factor para obtener un
producto dado.
Trabajo
Es una actividad humana consciente, física o mental
que tiene .por finalidad crear nuevos hienas y servicios.
Características
1.- Es una actividad propia de la naturaleza humana.
2.- Algunas veces se ve al trabajo como actividad
penosa.
3.- El trabajo dignifica al hombre y es un medio de
realización de la persona.
4.- Es un factor clásico y activo de la producción.
5.- Tiene un fin económico.
Clasificación
1.- Por la Condición Predominante
a.- MANUAL Predominio de habilidades.
Ejemplo: Pintor
b.- INTELECTUAL Predominio de conocimientos.
Ejemplo: Profesor
2.- Por la Condición del Trabajador
a.- LIBRE O INDEPENDIENTE. Trabaja para sí
mismo
Ejemplo: El Sastre en su taller.
b.- ASALARIADO O DEPENDIENTE .Trabaja para una
empresa.
 Ejemplo:Empleado postal
3.- Por el Grado de Especialización
a.-No requiere de especialización.
Ejemplo; Mozo
b.- CALlFICADO .Requiere de cierto grado de
especialización.
Ejemplo: Ingeniero civil.
4.- Por la Diferencia de Labores
a.- DIRECTOR. Dirige, planifica, organiza.
Ejemplo: Gerente.
b.- EJECUTOR Hace, realiza, ejecuta.
Ejemplo: Obrero.
5.- Por el Resultado del Trabajo
a.- MATERIAL O CONCRETO Produce bienes.
Ejemplo: Carpintero.
b.- INMATERIAL O ABSTRACTO Produce servicios.
Ejemplo: Dentista.
Sistemas De Trabajo
1.- El Esclavismo
• El mas antiguo y estaba basado en la violencia.
• El trabajador (esclavo) no tenía derechos.
• El amo era dueño de la vida y de la producción
del esclavo.
2.- El Servilismo
• Característico de la Edad Media, época del
feudalismo.
• El trabajador (siervo) tenía algunos derechos,
• El señor feudal era dueño de la producción del
trabajador, pero no de su vida.
3.- El Gremial
• Aparece con el surgimiento de las ciudades
formadas por siervos libres.
• Los gremios eran agrupaciones de trabajadores
que practicaban un mismo oficio.
• Estaban jerarquizados en: aprendices, oficiales
y maestros.
4,- El Contrato Individual
• Surgió durante la Revolución Francesa.
• Se basa en el derecho de persona para ejercer
libremente su profesión. .
• El contrato de trabajo se realizaba en forma directa
entre el trabajador y el empresario.
• El empresario con mayor poder económico
explota al trabajador.
5.-El Contrato Colectivo
• Propio de la Edad Contemporánea,
• Surge el sindicato para la defensa del trabajador.
• Intervención del estado como elemento regulador
conciliador.
155
• Armonía entre capital y trabajo.
Retribución Del Trabajo
En términos generales se denomina salario, que
según quién y cómo lo recibe puede ser:
1.- Jornal
Es el salario que recibe el obrero por día de labor y se
abona semanalmente
2.- Sueldo o Haber
Es pagado a los empleados quincenal o
mensualmente.
3.- Honorarios
Lo perciben los profesionales por sus servicios.
4.- Emolumentos
Se les asigna a los altos funcionarios públicos y se
abona mensualmente (presidente de la república,
congresistas, etc.)
5.- Dietas
Se paga por reuniones de directorio (em presa)
de regidores (municipales). En algunos casos se
paga de acuerdo a la asistencia.
Formas De Salarios
Se consideran al salario nominal y al salario real.
1.- Salario Nominal
.Es la cantidad de dinero que se le paga al trabajador.
Puede ser:
a) A Destajo.
Se paga por unidad de bienes producidos.
b) Calificado
Se paga por especialización del trabajador.
c) Dominical
Premio a la asistencia y puntualidad del obrero.
d) Mínimo Vital
Lo indispensable para que pueda subsidiar el
trabajador y su familia.
e) Mínimo Legal
Es el salario que el empleador está obligado a pagar
minimamente, fue una conquista laboral cuya finalidad
era proteger y solucionar sus problemas laborales.
2.- Salario Real
Está representado por la cantidad de bienes y
servicios que se puede adquirir con el salario nominal.
Empresa
Es una organización económica donde se reúnen,
organizan y combinan adecuadamente los factores
productivos con la finalidad de generar bienes y servicios.
Las organizaciones forman parte de la sociedad, del
país y del mundo entero. Muchas de sus acciones influyen
de forma determinante en el desarrollo de los pueblos.
Toda empresa:
 • Persigue un fin económico.
• Tiene un fin lucrativo.
• Tiene un fin mercantil.
• Tiene una responsabilidad.
Clasificación
A. Criterio: La propiedad de la empresa
1. Empresa privada: Sus actividades económicas son
independientes del control gubernamental. .La esencia
de la empresa privada la constituye la libertad de actividad
económica.
2. Empresa pública Son aquellas empresas cuyo
propietario es el Estado quien a la vez se encarga de la
gestión empresarial. Constituyen un grupo do empresas
que suministran bienes y servicios «esenciales» sujetos
a regulación pública.
B. Criterio: El tamaño de la empresa
1. Microempresa (Ley general de Gimes 27268 - 27/
05/ 2000) El propietario o propietarios de las empresas
laboran en la misma. El número total de trabajadores no
excede de diez (10). El valor total de las ventas anuales
no excede de cien (100) unidades impositivas tributarias
(UIT).
2. Pequeña empresa (Ley general de Pymes 27268-
27/ 05/2000) El propietario necesariamente trabaja en la
Empresa.
El número total de trabajadores no excede cuarenta
(40). El valor total anual de las ventas no excede de
doscientas (200) unidades impositivas Tributarías (UIT).
3. Mediana Empresa : Es aquella empresa en la cual
el número total de trabajadores es superior a cuarenta
(40) personas e inferior A doscientos (200).
4. Gran empresa : Aquella en la cual el número total
de trabajadores es superior a cien (100). .
C. Criterio: El aspecto jurídico de la constitución de la
empresa.
1. Empresa Individual.- Es la forma más simple de
organización de una empresa. Su propietario es una sola
persona. Generalmente son de poca magnitud sus
posibilidades de crecer dependen de la riqueza de su
único propietario o de los créditos que pueda recibir.
Cuando se constituye legalmente toma el nombre de
Empresa Individual de Responsabilidad Limitada. La
empresa lleva su nombre agregándole al final las siglas
E.I.R.L.
2. Sociedades mercantiles.-Empresas organizadas
según los criterios que señala la ley y donde existen dos
o más propietarios. Según la ley tenemos las siguientes
modalidades:
a. Sociedad Colectiva :
La responsabilidad de os socios es ilimitada y
solidaria. En su denominación aparece el nombre de uno
ó de todos los socios seguido de las palabras S,’ d
colectiva o seguido de las siglas .S.C.
156
b. Sociedad de responsabilidad limitada
El capital de la empresa está dividido en
participaciones iguales e indivisibles. .Los socios reciben
el nombre de participacionistas y no pueden ser más de
veinte (20). En su denominación deberá llevar al final las
siglas S.RL
c . Sociedad en comandita
Esta empresa se organiza con do tipos de socios:
El socio colectivo .- Estos socios van a responder
solidaria e ilimitadamente a las obligaciones de la
empresa, son los encargados de administrar y dirigir la
empresa.
El socio comanditario o socio capitalista .- Aporta,
capital y su responsabilidad es limitada.
d. Sociedad Anónima:
En este tipo de sociedad mercantil su capital, está
repres entado por acc iones (títulos valores que
representan una parte alícuota del capital).
• No existe número máximo por lo cual esta
empresa puede alcanzar grandes dimensiones
en su capital.
• La responsabilidad de los socios es limitada al
capital aportado.
• La denominación de la empresa debe estar
acompañada de las siglas «S.A.»
Recientemente se ha emitido una nueva Ley general
de Sociedades (26887), donde se crean dos modalidades
especiales de Sociedad Anónima:
1. SOCIEDAD ANÓNIMA CERRADA (S.A.C;) Art. 234:
En la cual existirá un máximo de veinte (20 socios), y no
tiene acciones en el mercado de valores, es un modelo
idóneo para empresas de pequeña magnitud,
generalmente de propiedad familiar, en donde existe
dificultad para la transferencia de las acciones a personas
ajenas a la empresa, se busca evitar «s ocios
indeseables», de allí la denominación de «cerrada».
2. SOCIEDAD ANÓNIMA ABIERTA (S.A.A.) Art. 249: Es
idóneo para grandes empresas, donde existe una gran
cantidad de socios minoritarios, tiene más de 750
accionistas .Deben inscribirse en el registro publico de
valores y sus acciones se negocian libremente vía oferta
pública en la bolsa de Valores y están sujetos a la
supervisión de la Comisión Nacional de Supervisora de
Empresas y Valores (CONASEV).
1. ¿Cuál de las etapas del proceso económico es la que
determina el comportamiento de las demás?
A) Circulación. B) Consumo.
C) Producción. D) Inversión.
E) Distribución.
2. ¿En qué etapa del proceso económico se satisface las • Determinar el conocimiento de los Flujos
necesidades de la empresa? Económicos y la identificación de los Polos
Económicos.
A) Producción. B) Consumo. • Conocer al intermediario de la Circulación; el
C) Distribución. D) Inversión. Marcado.
E) Circulación. • Diferenciar a los diversos modelos de Marcado
por su formación.
3. ¿Cuál es la afirmación incorrecta?
Introducción
A) El trabajo es un factor originario.
B) El trabajo es un factor clásico.
La circulación; etapa del proceso económico que
C) La empresa es un factor moderno.
consiste en el intercambio o traslado de los productos
D) Los factores se pueden dividir en clásicos y
elaborados de las empresas a los mercados y de los
modernos.
mercados a las familias, utiliza como intermediario
E) El único factor originario es la naturaleza.
abstracto a los mercados.
Son lugares no necesariamente físicos donde se
4. El profesor de economía realiza trabajo:
centra las transacciones de bienes, servicios y factores
productivos entre las empresas y las familias.
I. Manual II. Intelectual III. Calificado
En este capítulo se explicará las diferencias que
IV. Director V. Concreto
tienen los tipos de mercado que genera nuestra
VI. Abstracto
economía.
A) II, III, IV B) I, III, V C) III, IV, VI La Circulación
D) II, III, VI E) I, IV, V
Definición
5. El salario que se paga por unidad de bienes
Etapa del Proceso Económico en al que se realizan
producidos se denomina:
el traslado y el intercambio de los bienes, servicios y
factores productivos integrando las empresas (unidades
A) Primas B) A destajo C) Mínimo Vital
de producción) con las familias (unidades de consumo)
D) Dietas E) Dominical
a través de la formación de los mercados.
Para que haya un mejor contar desplazamiento y
lleguen con mayor eficacia los productos hacia los
6. En una Sociedad en Comandita, es el socio que
consumidores es necesario contar con los siguientes
aporta la capacidad empresarial:
elementos:
a. Los Comerciantes
A) Accionista I B) Capitalista C) Colectivo
Son los intermediarios que compran los
D) Participaciones
productos para luego venderlos obteniendo un
E) Anónimo
margen de ganancia por su actividad.
b. El Dinero Objeto utilizado como medio de pago
7. La responsabilidad es solidaria, sus socios
dentro de las transacciones comerciales.
responden hasta con su, patrimonio
c. Los Bancos Instituciones que a través del crédito
personal, en las empresas:
facilitan el Intercambio.
d. Pesas y Medidas Unidades
A) .Anónimas
Que permiten determinar la magnitud de los
B) De Responsabilidad Limitada
bienes a intercambiar.
C) Colectivas
e. Los Transportes
D) Cooperativas
Medios que hacen posible el traslado de los
E) En comandita.
productos.
.
Formas De Intercambio
a. Intercambio Directo ( Trueque)

Llamado así porque se entrega un bien por otro, sin

intervención del dinero. Para que este tipo de intercambio
Circulación Y Mercados se realice es necesario que coincidan las necesidades
de los que intercambian. Esto predominaba en economías
Objetivos primitivas.

Al finalizar el presente capítulo, el lector estará en la b. Intercambio Indirecto (Mercantil)

capacidad de:
• Conocer la Etapa del Proceso Económico; Es la entrega de un bien a cambio de dinero, y el
• La Circulación. dinero a cambio de otro bien. En este caso se elimina la
preocupación pro la coincidencia de las necesidades. El
dinero dinamiza el intercambio.

157

Flujos Económicos De La Circulación
Son los desplazamientos entre los polos
económicos, pueden ser reales y nominales:
1. Flujo Real
Es aquel constituido por los factores de producción
de las unidades de consumo (familias) y por los bienes y
servicios de las unidades de producción (empresas). En
el mercado de bienes se dirige de las empresas hacia
las familias y en el mercado de factores se dirige de las
familias hacia las empresas.
2. Flujo Nominal o Monetario
de dinero que las familias o consumidores reciben
en el mercado de factores en pago por parte de las
empresas y en el mercado de bienes es lo que reciben
las empresas por el pago de los bienes y servicios que
han producido y vendido al as familias
Polo Económico
Son las unidades económicas entre las cuales se
realiza la circulación. En una economía simple de dos
sectores (Bisectorial) se considera:
1. Unidades de Producción
Son las unidades económicas que generan los
bienes y servicios (Empresas)
• Ejercen la demanda en el mercado de factores.
• Ejercen la oferta en el mercado de bienes y
servicios.
2. Las Unidades de Consumo
Son los agentes económicos que van a satisfacer
sus necesidades con los bienes y servicios.
Están formadas por el conjunto de familias.
• Propietarios de los factores productivos (Dueños).
• Requieren bienes y servicios (Demanda).
El Mercado
Definición
El mercado es un lugar no necesariamente físico
donde se realizan un conjunto de transacciones con una
serie de reglas de funcionamiento propias que determinan
un cambio de flujos reales (bienes y servicios o factores
de producción) y de flujos nominales (dinero, cheques,
etc.).
Los mercados presentan diferencias en cuanto a su
funcionamiento. En el mercado de factores de producción
las empresas son quienes demandan trabajo y las
familias son las que ofertan. En el mercado de bienes y
servicios finales las familias son demandantes y los
productores son los que ofrecen. En cualquiera de estos
158
casos existe una demanda y una oferta ya sea de factores
de producción o de bienes finales. Por lo tanto se dice
que el mercado es la, coincidencia entre la fuerza de la
oferte y la demanda.
Por un determinado bien o factor. Los mercados
pueden ser:
1. Mercado de bienes y servicios.- En este ser realiza
el intercambio de bienes y servicios producidos, por las
empresas.
2. Mercado de factores .- Se intercambia los factores
productivos de las familias por el dinero de las empresas.
.
3. Mercado mayorista.- Las transacciones se realizan
en grandes cantidades.
4. Mercado minorista .- (de abastos) Las transacciones
se realizan en pequeñas cantidades, directamente a los
consumidores.
5.- Mercado temporal .- Surgen en algunas épocas
del año y sus actividades se llevan a cabo en periodos
cortos, como las ferias.
6.- Mercado informal.- No se cumplen con las normas
establecidas para la realización de las actividades
comerciales y productivas, luego no están sujetos a
ningún tipo de controlo supervisión.
• Modelos De Mercado
1. Competencia Perfecta
Un mercado de competencia perfecta es aquel donde
se da perfecta relación entre productores y consumidores,
de .tal manera que todos tienen igual oportunidad para
vender o comprar sus productos. Este mercado reúne las
siguientes características:
• La existencia de un gran número de vendedores
que producen un bien homogéneo tal que cada
uno de ellos abastece una pequeña porción de
mercado.
• La existencia de un gran número de compradores,
cada uno de los cuales adquiere una porción
relativamente pequeña del volumen total ofrecido.
• Existencia de libertad en la entrada y salida al/del
mercado. No hay impedimento legal o técnico.
• El precio del bien puede subir o bajar libremente
como respuesta a las variaciones en la oferta y
demanda.
• Los ofertantes y demandantes conocen
perfectamente el mercado, es decir lo que puede
vender o comprar.
2... Competencia Imperfecta
A. Monopolio
Se denomina monopolio a aquella situación en la
cual existe un único produc tor o vendedor de un
determinado producto. Reúne las siguientes
características:
• El artículo que produce el monopolista no tiene
sustitutos adecuados.
 • Debido a quo el productor monopolista es el E) Mercados
único que está en el mercado, la demanda que
intentará satisfacer será la demanda total (o de
mercado). 2. Es aquel mercado que sólo existe a nivel teórico.
• Existe barreras para el ingreso al mercado, ya A) Mercados de competencia perfecta.
sea técnicas o legales. B) Libre-competencia
• Al precio que maximiza los beneficios del C) Mercado de competencia
monopolista se le conoce comúnmente con el D) Competencia imperfecta.
nombre de «Punto de Cournot «(Agustín Cournot E) Mercados abiertos
1801-1877), ya que debido a la competencia
potencial será muy atractivo crear nuevas 3. En un mercado competitivo la determinación del precio
empresas, si el precio del bien es muy alto. está a cargo del...........................
A) Productor B) Mercado
C) Vendedor D) Consumidor
• Monopolio bilateral
E) Distribuidor
Cuando un vendedor único (monopolio) se enfrenta a
un comprador único (monopsonio). .
• Monopolio Puro 4. El oligopolio es:
Cuando el bien que produce el monopolista no tiene
sustitutos.
A) Un mercado de competencia perfecta.
B). Una asociación para fijar costos en el mercado:
B. Oligopolio Se caracteriza porque: C) Un grupo reducido de vendedores.
Existen pocos vendedores. D) Muchos vendedores y compradores
Los productos son fácilmente sustituibles. E) Un vendedor y un comprador
Existe una interdependencia entre los productores
sobre el precio, publicidad presentación del producto, etc.,
lo que crea gran incertidumbre en la industria.
Las reacciones más comunes son: 5. No es una característica de un mercado monopólico:
El Liderazgo de Precios
Por parte de la empresa más antigua o más grande A) Existe un solo productor
en el mercado. B) Muchos consumidores desorganizados
La Guerra del Precio C) El producto es Único
Constantemente, los productores tienden a disminuir D) El precio lo fija el mercado.
precios para ganar mercados, por lo que el oligopolista E) Existen restricciones para nuevos productores
más cercano reacciona a su vez también reduciendo
precios o introduciendo una nueva política de venta pero 6. El mercado cervecero en nuestro país considerado
siempre en sentido revanchista su oponente. como un:

C. Competencia Monopolística A) Monopolio B) Mercado Competitivo

Este mercado tiene rasgos de la competencia perfecta C) Monopsonio D) Mercado Imperfecto
y del» monopolio. Existen muchos productores que ofrecen E) Oligopolio
bienes tipificados (No tan semejantes). La competencia
monopolística presenta las siguientes características: 7. Es la unión de un conjunto de empresas bajo una
sola dirección. Su objetivo es el control. Las empresas
Existencias de muchas empresas relativamente integrantes pierden su autonomía.
iguales en poder competitivo precios.
Relativa capacidad de control de precios A) Cartell B) Trust C)Monopolio puro
Existe relativa facilidad para el ingreso de nuevas D) Holding E) Oligopolio
empresa en el mercado.
8. Diga cuál de las siguientes características no se da
D. Monopsonio Situación de mercado en la cual en la competencia monopolística:
existe un solo comprador en el mercado que se enfrenta
a muchos pequeños vendedores. A) Muchos compradores B) Un vendedor
C) Producto heterogéneos
E. Oligopsonio Situación inversa al oligopolio, se da D) Libre entrada al mercado
cuando existen pocos compradores de un mismo bien. E) Muchos vendedores

El Dinero
Objetivos
1 .Toda transacción económica demandantes da origen
a: Al finalizar el presente capítulo, el lector estará en la
A) Intercambios B) Mercaderes capacidad de:
C) Circulación D) Transacciones

159
 • Conocer e identificar el objeto de gran utilidad en
la circulación; el dinero.
• Reconocer las funciones, características, y clases
de dinero en nuestra economía
Introducción
Las disposiciones legales que reglamentan la forma,
unidad y valor de las monedas se llaman SISTEMAS
MONETARIOS .a su vez los sistemas monetarios pueden
ser bimetalitos cuando circulan exclusivamente monedas
de uno u otro metal. Las Instituciones Financieras que
realizan intermediación financiera formal de manera
indirecta dentro de una economía se denomina SISTEMA
BANCARIO, Y en ello participan los bancos. En este
capitulo s e podrá conocer las formaciones de las
Instituciones Bancarias y las actividades del sistema
monetario.
Definición del dinero
Es el objeto que se utiliza como medio de pago o
intercambio, es de aceptación general y respaldada por
el Estado.
Funciones del dinero.
A) Medio general de cambio: Sirve como intercambio
de bienes y servicios.
B) Unidad de cuenta: Los bienes y los servicios
expresan valor a través de unidades monetarias mediante
los precios.
C) Como reserva de valor: El dinero se guarda con la
seguridad de adquirir mercancías en el futuro. Es el
atesoramiento.
Características
A. Poder adquisitivo: Adquirir la máxima cantidad de
bienes, capacidad de compra.
B. Estabilidad: Que consiste en su poca fluctuación
u oscilación de su valor.
C. Divisibilidad: Que contenga múltiplos y submúltiplos
que faciliten el intercambio.
D. Homogeneidad: Que reúna caracteristicas
uniformes de peso, tamaño, color, inscripciones,
etc.
E. Que eviten su confusión y falsificación.
F. Durabilidad: Para que no se deteriore pronto con el
uso.
G. De fácil transporte: De pequeña dimensión y poco
peso, que permite llevada en el bolsillo.
H. Elasticidad: La cantidad de dinero se puede
aumentar o disminuir según las necesidades de
la economía.
Clases de Dinero.
Dinero Metal se subdivide en:
160
A. Dinero Metal Tipo : En su acuñación se utiliza
metales preciosos (Oro Plata)
B. Dinero Metal de Vellón o subsidiario : En su
acuñación se utiliza metales no preciosos (Cobre, Zinc).
Dinero Papel: Se subdivide en:
A. Dinero papel convertible:
Documentos que pueden ser convertidos en billetes
y monedas no tienen aceptación forzosa pero si cursó
legal., Ejemplo:
Los cheques.
B. Dinero papel inconvertible: Son billetes de curso
legal y aceptación forzosa, son emitidos por el B.C.R
(dinero fiduciario).
Oferta Monetaria
Se refiere a la totalidad de los medios de pago. La
oferta monetaria se compone de:
• Dinero:
Se caracteriza por su alta liquidez es de aceptación
forzosa y curso legal, está constituido por:
A. El Circulante: Compuesto por billetes y monedas
en poder del público. Es elaborado por el Banco Central
de Reserva.
B. Los Depósitos de vista: (llamado también en Cuenta
Corriente).
Operación bancaria que permite disponer el dinero
depositado en cualquier momento mediante el uso de
cheques
• Cuasidinero:
Son sustitutos cercanos del dinero, puedan ser
convertidos en dinero en poco tiempo. Tienen menor grado
de liquidez que los billetes y monedas.
Depósito en ahorro Depósito en plazos Acciones
Bonos Certificados hipotecarios Tarjetas de crédito
• La teoría Cuantitativa:
Fue enunciada por primera vez por David Hume (1711-
1776) Esta teoría estudia la correspondencia que debe
existir entre el total de los pagos hechos en una economía
y el valor total de los bienes y servicios transados, se
resume en la denominada ecuación de cambio o ecuación
de Fisher:
M = Masa monetaria u oferta monetaria
M.V =P.O
V = Velocidad de circulación del dinero
P = Nivel general de precios
Q = Producción total
,
1 ¿Qué función no cumple la moneda?
 A). Facilita el comercio pues sirve como medio
general de cambio
B). Sirve como unidad de pago
C). Es regular del precio de los bienes
D). Medio de fomento y desarrollo social
E). Medio de préstamo

2. La ley de Gresham sostiene que:

A). La moneda buena en circulación desplaza a la

mala
B). La moneda de mayor capacidad adquisitiva
desplaza a la de menor Sistema bancario y comercio
C). La mala moneda generalmente desplaza a la
buena Exterior
D). La moneda de poca circulación es deslazada del
mercado
E). La emisión produce inflación. Objetivos :
3. ¿Qué característica no corresponde a la buena
• Reconocer las diferentes movilizaciones y /o
moneda?
transacciones realizadas por estas instituciones
A). Durabilidad B). Heterogeneidad
• Diferenciar operaciones bancarias pasivas y
C). Elasticidad D). Convertibilidad activas
E). Estabilidad • Analizar las relaciones con otros países en
materia comercial.
4. ¿El circulante es facilidad exclusiva del…… y se • Ver el desenvolvimiento de las importaciones y
ejerce mediante el……? exportaciones y a su vez la balanza de pagos

A). B.C.R- Ministerio de Economía

B). Estado – B.C.R
Introducción:
C). B.C.R – Banco de la nación
D). B.C.R – Estado El sistema bancario realiza una gran variedad de
transacciones tales como préstamos, captación de
E). Poder ejecutivo – B.C.R
depósitos del público, control de las más importantes
empresas mediante inversiones directas o indirectas
5. Una de las siguientes opciones no es cuandinero
.etc. Ante esto nos formulamos las siguientes preguntas
A). Bonos B). Letras C). Pagares ¿en que consiste el negocio de un banco? ¿Qué papel
cumplen los bancos en la determinación de la tasa de
D). Tarjetas de Crédito E). Cheques
interés? Así pues a su vez debemos saber que un tipo de
relación con el exterior en el comercio y para lograr dicha
6. Una buena moneda puede aumentar o disminuir su
cantidad de acuerdo a las necesidades del mercado. labor de entrada y salida de mercaderías y/o servicios se
Esto de la: utilizara un tipo de moneda común «La Divisa»

A). Concentración B). Durabilidad El Sistema Bancario :

C). Elasticidad D). Estabilidad
E). Homogeneidad 1. Definición:

7 ¿en que año que se conoció la ley de Graham?
A). 1558 B).1550 C). 1579 D). 1530 E).1570
8. Una de las funciones principales que desempeña
la moneda es la de servir de medida de valor ; esto
significa que:
A). La moneda sirve para vender o comprar bienes y
servicios
B). La moneda genera valor en los bienes y servicios
C). Los bienes y servicios expresan su valor en
unidades monetarias
D). La demanda es un medio legal de cambio y se
puede trasladar fácilmente
E). La moneda puede guardar valores para el futuro.
Es el conjunto de instituciones bancarias que realizan
intermediación financiera formal indirecta dentro de una
economía participa en el mercado de dinero captando los
ahorros de los agentes superavitarios hacia los agentes
deficitarios y hacia otras actividades que generan
ganancias.
Los bancos son importantes por:
a) Facilitan los pagos en el interior como en el exterior
del país mediante operaciones financieras.
b) Impulsan la actividad económica al poner en
movimiento las grandes cantidades ‘de dinero
concentradas en ellas.
c) Son génesis del «dinero espiritual» o «dinero dual»
nombres con que se conocen a los instrumentos
de crédito emitidos por los bancos (dinero bancario)
.

161
 II Tasa de Interés
Es el precio que se paga por el uso del dinero ajeno
recibido en calidad de préstamo o deposito.
A) Tasa de Interés Pasivo
Es el precio que el banco paga cuando actúa como
depositario, esto es cuando capta recursos del público.
B) Tasa de interés Activo:
Es el precio que el banco cobra por el dinero prestado
por los agentes depositarios.
III Operaciones Bancarias:
Son todas las actividades financieras efectuadas por
los bancos. Están reguladas por la ley de bancos y son
supervisados por la SBS.
Son de dos formas:
A) operaciones Bancarias pasivas:
a) Depósitos en cuenta corriente. Al cliente le permite
girar cheques.
b) Depósito de ahorros: El cliente dispone libremente
del dinero y recibe una tarjeta de ahorros.
c ) Deposito a Plazo Fijo: Son depósitos que
permanecen inmovilizados (30 ,90 ,180 días) 1 año o
mas)
d) Otros Depósitos: Deposito de CTS.
B) Operaciones Bancarias Activas:
a) Préstamos: Son también créditos bancarios que
se otorgan a personas deficitarias.
b) Sobregiros: Llamados avances de cuenta corriente,
consisten en cheques por un monto superior a sus
depósitos en cuenta corriente. El banco cobra un interés
y comisión.
c) Arrendamiento Financiero (leasing): El banco’
alquila o arriendo bienes de capital adquiridos a solicitud
de la empresa deficitaria. .
d) Descuentos Bancarios: El banco hace efectivo una
letra de cambio, pagaré u otro titulo valor otorgando
liquidez antes de la fecha de vencimiento se cobra una
tasa de descuento.
IV. Encaje Legal:
Es un monto del total de depósitos del público que el
banco debe guardar en calidad de reserva para garantizar
el retiro de dinero y para fines de regulación monetaria.
V . Clasificación de los Bancos Según Operación que
realizan :
A) Banca Especializada: Sólo puede realizar ciertas
operaciones, tenemos:
Bancos Comerciales .- Sus operaciones se realizan
por plazos menores a 360 días.
Bancos de Fomento .- Aquellos que operan en el
mediano y largo plazo, su actividad se orienta a financiar
actividades económicas específicas.
162
B) Banca Multiple
Antes llamado banco comercial. Realizan todo tipo
de operaciones bancarias a corto, mediano y largo plazo.
También reciben el nombre de «Bancos Múltiples ».
C) Banco de la Nación:
Conocido como el banquero del Estado, realiza
operaciones del s ector público corno el cobro de
impuestos para el gobierno central, pagar a funcionarios
públicos, pagar a proveedores del Estado, hacer efectivo
el pago de la deuda externa. etc.
D ) Banco Central de Reserva:
Creado por la misión Kemmerel, es la autoridad
monetaria cuya función es emitir y sacar dinero de la
economía además controla el tipo de la constitución le
da personería jurídica de derecho publico con autonomía
dentro de la ley y es gobernado por siete miembros
VI Sistema no Bancario
Conjunto de instituciones que realizan intermediación
financiera indirecta (NO BANCARIA).
• AFP
• Cias de seguros
• Financieras
• Mutuales
• Cooperativas de ahorros y crédito
Comercio Exterior:
I. Definición:
Es el conjunto de transacciones comerciales y
financieras que realiza un país con los demás países del
mundo.
Ley De Los Costos Comparativos
Esta ley se refiere que a los países les resultó más
ventajosa comprar productos que lo son difíciles de hacer.
Desde este punto de vista los países se especializan en
cierta forma de mercancías con las cuales compiten en el
mercado internacional.
II. Formas de Comercio Internacional:
A) Exportaciones : Venta de productos nacionales
(bienes y servicios) a un mercado extranjero.
a) No Tradicionales: Es la venta hacia el exterior de
productos que tienen cierto grado de transformación o
aumento de un valor agregado, que históricamente no se
transaban con el exterior en montos significativos.
b) Tradicionales: De menor valor agregado, que
históricamente a constituido la mayor parte del valor de
nuestras exportaciones.
 B) Importación: Es la transferencia de la propiedad 1. Definición:
de los bienes a la presentación de servicios producidos
en el exterior a los residentes de una economía. Documento sistemático que registra todas las
transacciones económicas entre un país con el resto del
C) Flujo de Capitales : Son las transacc iones mundo
financieras realizadas entre agentes residentes y no
residentes. , buscan cubrir los desequilibrios financieros.

III Elementos del comercio Internacional:

A) Divisa:

Es el dinero de aceptac ión en el mercado

internacional
II. Estructura:
B) Tipo de Cambios:
A) Balanza de transacciones Corrientes
Es el precio de una moneda extranjera en términos
de otra. Es la cotización de una moneda es decir, el 1. Balanza Comercial: Se define como la diferencia
numero de monedas nacionales que se precisa dar a del valor de las exportaciones y las importaciones.
cambio de una unidad monetaria extranjera en el mercado
de divisas. 2. Balanza de Servicios: Se registran servicios como:
viajes internacionales gastos de turistas. Fletes seguros
• Tipo de Cambio Fijo: El gobierno busca gastos de primas e indemnizaciones. Intereses de la
de todos los medios mantener el tipo de cambio estático deuda. etc.
(BCR)
3. Transferencias Unilaterales: denominadas
• Tipo de Cambio Flexible El estado deja que
transferencias no retribuidas.
el tipo de cambio varie por la oferta y demanda llamada
fluctuación limpia.
B) Los Movimientos de Capital:
• Tipo de Cambio Administrativo : El gobierno
interviene cada vez que el tipo de cambio se sale de la 1. Balanza de Capitales a Largo Plazo:
banda de precios y luego lo deja a la oferta y la demanda.
Capitales con vencimiento a más de un año o sin
C) Los Aranceles : vencimiento fijo, comprende:

Es el impuesto asegurado a las importaciones, es a. Capitales dirigidos al sector publico

un mecanismo para regular el comercio internacional y b. Capitales dirigidos al sector privado
puede ser:
2. Capitales de coto Plazo y errores u omisiones:
1. Aranc el Específico: Es el impuesto a las
exportaciones aplicadas no al precio sino al volumen o al Se registran el financiamiento proveniente del exterior
peso de la importada. a largo plazo igual o menor de un año.
2. Arancel Ad-Volumen: Impuesto porcentual aplicable
al valor del precio de las mercancías importadas, puede
ser:
-Arancel Flat: Se cobra un porcentaje único.
-Arancel Escalonado: Se cobra diversos porcentajes.

D) Reservas Internacionales:

Balance que muestra los saldos de Ingresos y

egresos de divisas y oro monetario. Total de activos
financieros de un país frente al resto del mundo en poder
Preguntas de Sistema Bancario:
del BCR.
1. No corresponde a una función: De los bancos
E) Derechos especiales de Giro (DEG):
financieros.
Son activos internacionales emitidos por el FMI
asignados a sus países miembros para A) Cumplir y regular el dinero en la circulación
solucionar problemas de déficit en balance de pagos. B) Son los agentes financieros en la economía.
C) Efectuar y prestar servicios especiales como
Es la unidad de cuenta en la que el F M I expresa el valor
de sus activos. cobranzas, depósitos, préstamos, etc.
D) Concentrar el dinero de las personas.
E) Cumplir funciones sociales y de apoyo a la
Balanza De Pagos economía de un país.

163
 4. El Dumping es:
2. Es la entidad encargada de aplica r y hacer cumplir
las leyes relacionadas con los bancos a todo el A) El precio de exportación es menor al precio en el
sistema financiero que opera en nuestro país: mercado nacional.
B) Es un monopolio de coalición.
A) Superintendencia General de Banca y Seguros. C) Un conectivo para disminuir la inflación.
B) BCR D) Es la función de las empresas.
C) Contraloría General de la República. E) Es la reunión de las empresas sólo para solucionar
D) Ministerio Público. problemas de interés común.
E) Ministerio de Economía.
5. Al Registro de los valores por importaciones y
3. Las operaciones que todos los bancos pueden exportaciones se realiza en:
hacer son:
A) La balanza de pagos.
I. Intercambio de moneda extranjera B) Balanza comercial.
II. Creación de dinero bancario. C) Balanza de servicios.
III. Emisión primaria de dinero. D) Balanza neta básica.
IV. Disminución de encaje legal. E) Balanza de cuentas corrientes.
V. Depósitos de ahorros y préstamos.
A) II y I B) I. III y V C) II y V 6. Si un país compra más de lo que vende se dice que
D) III y IV E) I, II y V tiene:

4. El encaje legal viene a ser los saldos en efectivo que A) Balanza de pagos favorables.
un banco debe mantener en reserva en: B) Balanza de pagos desfavorables.
C) Balanza comerciales desfavorables.
A) El banco de la Nación. D) Balanza desfavorable.
B) El banco de Crédito. E) Balanza comercial favorable.
C) La Superintendencia de Banco.
D) El MEF. 7. Impuesto a la importación aplicada sobre unidades
E) El BCR. de volumen o cantidad y no con relación a su valor:

5. En la diferencia entre la tasa de interés activa y la A) Arancel. B) Arancel AD-valoren.

pasiva. C) Arancel especifico. D) Tasa arancelatoria.
E) Tasa de cotización.
A) Interés compuesto. B) Tasa activa.
C) interés Efectivo D) Spreod Bancario
E) Deposito neto. 8. Las oficinas públicas donde se registran las
mercancías que se importan y se exportan y en la
que se cobran los derechos pendientes son:
Comercio Internacional
A) Las fronteras. B) La SUNAT.
C) Las aduanas. D) Los registros mercantiles.
1. Cuando la demanda de dólares aumenta bajo el E) El Ministerio de Economía.
sistema de tipo de cambio flexible:
9. Un país debe de atraer el ingreso de divisas de la
A) El sol se devalúa. B) EI dólar se devalúa. siguiente manera:
C) El sol se revalúa. D) El dólar se revalúa.
E) El sol se aprecia. A) Facilitando la inversión extranjera
B) Exportando.
2. La aplicación de un arancel alto a un producto C) Concentrar el pago de la deuda externa
importado beneficia al gobierno por: D) Atrayendo a los turistas
E) Todas las anteriores
A) Permite un mayor consumo de dicho bien
B) Evitar la huida de dólares al exterior 10 Si la demanda por las divisas es bastante alta , es
C) Permite reducir la deuda externa. probable que estas experimenten un alza en el precio
D Permite captar una mayor cantidad de dólares por si se trata de :
importación.
E) Evitar el aumento de la pobreza. A) Un sisterma de tipo de cambio flexible
B) Un sistemas de tipo de cambio fijo
3. Es el precio de la moneda extranjera expresada en C) Un sistema de tipo de cambio flexible regulado
la moneda nacional: por el Estado
D) A o B
A) Tipo de cambio. B) Tasa de interés. E) Un sisterma de tipo de cambio internacional
C) Devaluación. D Valor de uso.
E) Valor de cambio.

164

La Ciencia Psicologica
Objetivos
- Explicar el carácter de la psicología como ciencia
- Señalar su objeto de estudio
- Explicar el desarrollo alcanzado en sus diferentes
áreas de especialización
Introduccion
Hace medio millón de años los pueblos primitivos
supusieron que los problemas psicológicos eran
provocados por la presencia de espíritus malignos. Para
permitir que estos pudieran escapar, los curanderos
antiguos realizaban una operación denominada
trepanación. Esta consistía en dar golpes en el cráneo
con instrumentos de piedra muy rudimentarios hasta
lograr hacer un orificio en el hueso. Debido a que los
arqueólogos han encontrado cráneos con señales de que
las heridas alrededor del orificio sanaron, es posible
supone que los pacientes en ocasiones sobrevivían al
procedimiento a pesar de que las raíces de la psicología
se pueden rastrear en el pasado hasta los antiguos
griegos y romanos, y a pesar de que los filósofos han
discutido durante varios cientos de años acerca de algunos
de los mismos problemas que abordan los psicólogos
de la actualidad, el origen formal de la psicología se suele
fijar en año de 1879. En este año W. Wundt estableció el
primer laboratorio dedicado al estudio experimental de
los procesos psíquicos en Leipzig, Alemania.
1. Definicion
1.1 ETIMOLOGICA: PSYCHE (ALMA), LOGOS
(TRATADO, ESTUDIO, CIENCIA, SABER) relacionado con
la etapa pre científica de la psicología donde se le
concebía como una ciencia abocada al estudio del alma.
1.2 CONTEMPORANEA: Es una ciencia social que
estudia los procesos psíquicos de manera objetiva y
sistemática, las cuales se expresan de manera indirecta
a través de la conducta o comportamiento
2. Objeto De Estudio
Abarca aspectos como:
- Procesos psíquicos
- Conciencia
- Personalidad
3. Ramas De La Psicologia
3.1 PSICOLOGÍA TEÓRICA O PURA: En base a las
diferentes investigaciones realizadas en diferentes temas
va a contribuir en edificar la teoría psicológica. Aquí
tenemos a:
·Psicología General: Se encarga del estudio de las
características y leyes de la actividad psicológica de
cualquier hombre adulto normal.
·Psicología Diferencial: Etudia las diferencias
psicológicas individuales generales generadas por
factores como: edad, sexo, temperamento, clase social,
raza, etc.
·Psicología Evolutiva: Estudia las leyes que rigen el
desarrollo psicológico a través de todo el ciclo vital de ida.
·Psicofisiología: Estudia la relación existente entre
los procesos psíquicos y el sistema nervioso.
·Psicopatología: Describe y explica las causas y
síntomas de diferentes alteraciones. Trastornos de
personalidad: neurosis y psicosis.
·Psicología Social: Estudia como nos relacionamos
con otras personas y a su vez somos influenciados por
ellos.
3.2 PSICOLOGIA PRÁCTICA O APLICADA: Aquí se
aplica la teoría psicológica en provecho del bienestar
humano. Aquí tenemos a:
·Psicología Clínica: Se encargan de la evolución,
diagnóstico y tratamiento de problemas emocionales y
conductuales leves o graves.
·Psicología Educativa: Busca optimizar el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Realizan labores de consejería
psicológica, orientación vocacional.
·Psicología Organizacional, Laboral, Industrial:
Busca incrementar la productividad, fomentar una
adecuada convivencia en el trabajo, seleccionar personal,
etc.
1. La psicología es una ciencia que estudia la (el):
a) La actividad neurológica
b) La mente
c) El alma
d) El espíritu
e) La actividad endocrina
2. Es una rama de la psicología aplicada, excepto:
165
 a) Psicología clínica 1. Socialización:
b) Psicología Educativa
c) Psicología laboral • Es el proceso de adaptación progresiva y constante
d) Psicología social del individuo a su medio ambiente sociocultural.
e) Psicología publicitaria • La socialización humaniza al ser humano y forma
su personalidad.
3. Rama de la psicología que estudia las características
psicológicas del joven:
a) psicología social 2. Características
b) Psicología diferencia • Dinámica: sus contenidos y mecanismos se
c) Psicología evolutiva modifican con el tiempo. Ejemplo: Los carnavales
d) Psicología general de antaño eran más tranquilos y sanos.
e) Psicofisiología
• Individualizadora: hace posible la formación de una
personalidad única.
4. Psicólogo entrenada para seleccionar personal en
una empresa: • Homogeneizadora: contribuye a formar conductas
a) Psicólogo social homogéneas en un grupo social, en la forma de
b) Psicólogo clínico actuar, vestir, hablar, etc.
c) Psicólogo Industrial • Constante: dura toda la vida en sus diversas etapas.
d) Psicólogo publicitario
e) Psicólogo general
• Universal: ocurre en todo lugar y tiempo.

5. Rama de la psicología encargada del estudio de las 3. Agentes De Socialización

causas de la esquizofrenia:
a) Psicofisiología
b) Psicopatología
c) Psicología clínica
d) Psicología diferencial
e) Psicología evolutiva.
Bases Socioculturales De Los Proce
sos Síquicos
Objetivos
- Resaltar la importancia de los factores sociales
en la formación de los procesos síquicos.
- Señalar las características de la socialización en
el proceso del desarrollo humano
- Indicar el papel fundamental de los agentes de
socialización en la formación de la personalidad.
Introducción
No podemos vivir aislados de nuestro medio social
comentó un alumno de la Academia «ACEM», pues
nuestras vidas están conectadas por mil hilos invisibles.
Los sicólogos sociales exploran estas conexiones
estudiando científicamente lo que pensamos de los
demás y como nos influimos y relacionamos mutuamente.
A veces cuando sucede algo imprevisto, analizamos y
comentamos porque la gente actúa de determinado modo.
¿La calidez que ella manifiesta refleja cierto interés
romántico por mi persona, o se relaciona así con todos?
Es importante también ponernos a reflexionar sobre el
enorme poder de la influencia social sobre nuestras
actitudes, nuestras creencias, nuestra concepción de la
vida y del mundo, nuestras decisiones y nuestros actos.
El presente material tiene como finalidad resaltar la
influencia del medio social en la formación de nuestros
diferentes procesos sicológicos y además que desarrolles
una actitud crítica respecto a este tema.
a) Familia: agente primario formador de la
personalidad donde el niño va a interiorizar las creencias,
costumbres, valores. Es aquí donde los padres son los
modelos principales que van a ser imitado por los hijos.
b) Escuela: agente secundario donde el niño va a
aprender conocimientos, informaciones, valores de
manera sistemática.
c) Comunidad: organización social conformada por
todos los grupos e instituciones sociales. La comunidad
es importante en la transmisión de creencias,
costumbres, valores, formación de actitudes.
d) Medios de Comunicación: conformado por la
radio, TV, diarios, revistas, internet. Es a través de estos
medios que se van a influir en:
- Transmitir ideología
- Moldear la opinión pública.
- Cambiar actitudes
4. Manifestaciones Del Comportamiento
Social:
• Lenguaje: es un medio de comunicación
(conocimiento) y de expresión (sentimiento) que facilita
la socialización.
• Imitación: reproducción total o parcial de un modelo.
Es la primera fuente de aprendizaje humano. Ejemplo: la
moda.
• Sugestión: influencia inmediata y dominadora que
ejerce una persona sobre otra o grupo social. Ejemplo: la
publicidad televisiva.
• Costumbres: formas de comportamiento social que
se transmiten de generación en generación. Ejemplo:
festejar los cumpleaños con serenatas.
• Creencias: son ideas o criterios irracionales no
comprobados sobre determinados aspectos de la realidad
y que predominan en un grupo social. Ejemplo: los
ayacuchanos son un pueblo supersticioso que creen que
las almas salen a penar de noche.
• Rumor: noticia o información ambigua que circula
de persona a persona, es temporal y de fuente
desconocida. Ejemplo: están comentando que Raúl es
un tremendo mujeriego.

166
 • Opinión pública: es la opinión que tiene el público Introducción
sobre temas de interés general. Ejemplo: la legalización
del aborto.
Muchas imágenes y recuerdos surgen en nosotros al
• Multitud: agrupación de personas que piensa y parecer espontáneamente podemos evocar una persona,
siente de manera común, predominando en ella un alma un paisaje, un libro, aún cuando nos hallemos muy lejos
colectiva, no tiene una ubicación geográfica definida. de ellos y aún hayan dejado de existir.
• Muchedumbre: conjunto de personas reunidas Por el contrario, no podemos ver realmente un color
circunstancialmente en un lugar determinado. Se marrón, oler una rosa o saborear un pastel de durazno, a
caracteriza por ser emotivos, sugestionables, sentimiento menos que tengamos delante el color marrón, la rosa, el
de unanimidad. Ejemplo: la protesta de los trabajadores pastel de durazno.
mineros frente al Ministerio de Economía. Esto quiere decir que para que nuestros sentidos
externos entren en actividad se requiere algún objeto
exterior que lo excite.
Es así que tenemos dos maneras generales para
establecer contacto en las cosas del mundo.
a. Captarlos aquí y ahora en su realidad física, y
b. Evocarlos a través del recuerdo y de la
1. Proceso constante que permite humanizar al ser imaginación.
humano: La primera forma corresponde ala sensibilidad
A) Maduración B) Interacción social externa (sensaciones).
C) Socialización D) Adaptación La sensación impulsa tres proceso o fases:
E) Aprendizaje. • Fase Física o de Excitación
2. Agente fundamental que interviene en la socialización • Fase Fisiológica o de transmisión nerviosa y
primaria del individuo. reacción neuromuscular.
A) Escuela B) Comunidad • Fase Sicológica o de reacción, fenómeno de la
C) Grupo Social D) Familia conciencia.
E) Medios de Comunicación

3. Agente moldeador de la opinión pública. 1. Definición

A) Grupo social B) Escuela Es un proceso síquico de tipo cognitivo en la cual el
C) Medios de Comunicación D) Familia sujeto capta las cualidades aisladas de un objeto o
E) Comunidad fenómeno a través de los sentidos.
En la sensación el sujeto no identifica al estímulo.
4. El juego de los carnavales en el Perú se ha convertido
en un(a):
A) Creencia
2. Base Anatomo-fisiológica De La Sen
B) Costumbre sación
C) Opinión Pública
D) Imitación
Está conformado por el receptos sensorial, nervios o
E) Rumor
vías nerviosas, el centro nervioso correspondiente.
a) Receptor Sensorial: célula nerviosa especializada
5. Están comentando que el Alcalde de Lima es un
cuya función es recepcionar determinado tipo de
tremendo mujeriego. Esta expresión se relaciona
estímulos. Posee una capacidad de percepción mínima
con un(a):
(umbral mínimo) y una capacidad de percepción máxima
A) Costumbre B) Rumor
(umbral máximo). Sus propiedad son:
C) Opinión Pública D) Muchedumbre
E) Lenguaje • 1. Excitación: alteración biológica que sufre el
recepto por acción del estímulo.
• 2. Transducción: transformación de un estímulo
en impulso nervioso.
• 3. Adaptación sensorial: disminución o aumento
de la sensibilidad.
b) Nervios (Vía Aferente): se encargan de transmitir
el impulso nervioso al centro nervioso respectivo.
Sensación c) Centro Nervioso : se encuentra ubicado en la
corteza o sub-corteza donde se decepciona y analiza la
• Objetivos: información sensorial.
- Resaltar la importancia de los proceso cognitivos
en el procesamiento de información. 3. Modalidades
- Señalar a la sensación como el primer nivel de Sensaciones Visuales: son sensaciones de colores
conocimiento sensorial de nuestra realidad. y formas. Su órgano sensorial es el ojo y su estímulo es
- Explicar el sustrato anatomo-fisiológico de las la luz.
sensaciones. Sensaciones Auditivas : s on sens aciones de
sonidos y ruidos. Su órgano sensorial es el oído.

167
 Sensaciones Olfativas: son sensaciones de olores
y se dan generalmente relacionadas con las gustativas.
Aquí su órgano sensorial son células pilosas las cuales Percepción
están ubicadas en las membranas de cada fosa nasal.
Sensaciones Gustativas : son sensaciones de
sabores. Su órgano sensorial son las papilas gustativas
Objetivos
de la lengua. Aquí se distingue 4 sabores básicos: dulce, - Explicar la relación existente entre percepción
amargo, ácido y salado. El olfato y el gusto los estímulos humana y aprendizaje
lo reciben en forma de sustancias químicas. - Identificar los elementos que participan en un acto
Sensaciones táctiles : son sensaciones de presión perceptivo.
y contacto. Sus derivados son lo suave, lo áspero, lo romo, - Señalar la importancia de las diferentes leyes de
lo puntiagudo y lo experimentan en la piel. la percepción.
Sensaciones Nociceptivas o de dolor: carecen de - Explicar las características de las principales
receptor específico. anomalías de la percepción.
Sensaciones Kinestésicos o Cinestésicos : son
sensaciones acerca de la posición, tensión y resistencia Introducción
de los miembros del cuerpo. Se sienten en los músculos, Cuando digo que veo una naranja colgada de un árbol,
tendones y articulaciones. en rigor mis ojos no perciben más que un disco de
Sensaciones de Orientación o Vestibular : se determinado tamaño y color. Soy yo quien le añado,
originan en los órganos internos y producen una sirviéndome de experiencias pasadas de determinado
sensación de bienestar o malestar como el hambre, la tamaño el volumen, la rugosidad de la corteza, el sabor y
sed, ahogo, mareos, etc. el olor. En mi retina no hay más que un color y una figura
plana y, sin embargo, digo que veo un objeto con múltiples
propiedades.
Que veo un pliego de papel carta, cuando mi retina
registra sólo una superficie rectangular blanca, de tantas
más cuentas aritméticas.
1. La sensación de produce en el(la) Todo esto nos dice a las claras que, aunque nuestros
A) Receptor sentidos nos muestran únicamente colores, sabores,
B) Vía Aferente figuras, aromas, en una palabra, simples cualidades
C) Centro nervioso sensibles, nosotros percibimos objetos reales y mucho
D) umbral máximo más.
E) umbral diferencial Hay una diferencia enorme entre las percepciones
de un bebé o de un perro y las de un hombre que ha visto
2. La sensación es u proceso sicológico de tipo: mucho y ha vivido experiencias concretas.
A) Afectivo El hombre asocia a sus sensaciones o, mejor dicho,
B) Cognoscitivo funde con ellos infinidad de sensaciones de otro sentidos,
C) Volitivo infinidad de imágenes y de ideas.
D) Intelectual
E) Motivacional 1. Definición
Es un proceso cognitivo por el cual integramos un
3. Cuando la energía de un estímulo se transforma en
conjunto de sensaciones de un objeto o estímulo,
impulso nervioso se denomina:
dándole un significado, elaborando una imagen o un
A) Excitación
percepto.
B) Vía aferente
C) Umbral mínimo
D) Transducción 2. Elementos De La Percepción
E) Adaptación sensorial Están conformados por el sujeto que percibe, el objeto
percibido y el producto denominado percepto.
4. El hambre es una sensación: El percepto
A) Gustativa Es la representación mental que el sujeto tiene del
B) Térmica objeto en el cerebro, sus elementos son los siguientes:
C) Cinestésica a) Elementos sensoriales: se refieren a su color,
D) Cenestésica forma, tamaño, textura, matriz o brillantes de un objeto.
E) Nociceptiva b) Elemento ideativo: es el significado que le
asignamos a un precepto , ejemplo: la imagen que
5. La suavidad que sentimos al tocar un oso de peluche representa se refiere a la de un libro.
corresponde a una sensación. c) Elemento representativo: son los elementos que
A) Térmica no se perciben directamente, pero que el sujeto lo
B) Kinestésica representa a través de una imagen , ejemplo: percibo el
C) Visual color negro de un pantalón, pero no directamente su
D) Táctil grosor, sin embargo lo integro en mi percepto.
E) Vestibular

3. Principios De La Percepción
Fueron elaborados por los sicólogos alemanes de la
gestalt, entre los cuales vamos a mencionar a los
siguientes:
3.1 Agrupamiento:

168
 a) Cierre: tendencia humana a percibir figuras 5. La percepción es un proceso:
incompletas como si estuvieran completas A) Afectivo
3.2 Figura y fondo B) Volitivo
Es la relación que existe entre la figura principal y el C) Cognitivo
fondo. D) Motivacional
E) Emotivo
3.3 Constancia perceptiva
Es la tendencia humana a percibir un objeto de
manera constante en su forma, color o tamaño a pesar
que el contexto que lo rodea ha variado.

4. ALTERACIONES DE LA PERCEPCIÓN
4.1 Ilusión: es la perc epción equivocada o
distorsionada del estímulo. Esta puede ser subjetiva u
objetiva.
a) I. Subjetiva: la causa está en el sujeto debido al
miedo, ira fatiga o ansiedad. Ejemplo: Juan muy asustado
en el cuarto cree ver un fantasma cuando en realidad solo
es un palo de escoba.
b) I. Objetiva: la causa se encuentra en la disposición
que tiene las partes de un objeto la cual da lugar a una
imagen que no le corresponde.
Memoria
Objetivos
- Resaltar la importancia de la memora en el
procesamiento de la información y el aprendizaje.
- Explicar las características principales del
proceso de almacenamiento.
- Señalar las características de las anomalías de
la memoria.

4.2 Alucinación: es una falsa percepción donde el

sujeto cree ver, oir y sentir algo que no existe. Las causas
Introducción
están relacionadas con: Probablemente recordarás el lugar en donde fue
- Enfermedad mental. derrotado definitivamente Napoleón en 1815, o el año en
- Estados febriles. que Colón descubrió América; o de la ocasión en que por
- Drogas, alcohol. primera vez el hombre llegó a la luna.
Esta operación, al parecer tan simple, de recordar
una cosa, supone un proceso un tanto complicado.
Requiere, por lo menos, estas cinco condiciones:
1. Que lo que recuerdas se haya fijado en alguna
manera en tu conciencia.
2. Que se haya conservado ahí; o de otra manera,
1. Proceso síquico que permite un conocimiento directo faltaría toda base para hacerlo revivir por medio del
de la realidad recuero.
A) Sensación 3. Que pueda ser evocado: es decir, que lo que yacía
B) Memoria en las profundidades de las subconciencia, salga a flor
C) Percepción de agua.
D) Pensamiento 4. Que lo reconozcas como algo ya sabido o
E) Atención experimentado.
5. Que lo localices en un tiempo y espac io
2. Representación mental que el sujeto tienen del determinado.
objeto:
A) Idea 1. Definición
B) Elemento ideativo Proceso síquico de tipo cognitivo que permite
C) Elemento representativo codificar, almacenar y codificar información.
D) Percepto
E) Elemento sensorial
2. Etapas
3. Escuchar los pasos de una persona y luego afirmar 2.1 Fijación: se registra la información a través de los
que es nuestra hermana se relaciona con el principio sentidos: visión, audición, tacto, etc.
de la(el) 2.2 Almacenamiento, Retención, Conservación: se
A) Figura y fondo mantiene la información por un tiempo determinado. Aquí
B) Cierre Shiffrin y Atkinson proponen 3 formas de almacenamiento
C) Constancia perceptiva (Enfoque modélico):
D) Agrupamiento a) Almacenamiento sensorial: la información dura
E) Ilusión fracciones de segundos. Ejemplo: el flash de una cámara
que al encenderse en un cuarto oscuro las imágenes de
4. Percepción distorsionada de un objeto: algunos objetos se desvanecen rápidamente.
A) Percepto b) Almacenamiento de corto plazo: dura menos de 1’
B) Ilusión (15, 18, 21 ó 26 segundos). Denominada memora activa
C) Falsa percepción o de trabajo. Su capacidad es limitada. Ejemplo: atender
D) Alucinación una clase y luego olvidar algunos puntos de ella.
E) Adaptación sensorial

169
 c) Almacenamiento de largo plazo: la información dura
por largo tiempo. Su capacidad es ilimitada. Ejemplo: los
nombres de nuestros padres.
2.3 Evocación: es la recuperación de la información.
Este puede ser:
a) Espontánea: los recuerdos son evocados
involuntariamente pudiendo ser:
* Inusitada: los recuerdos que reaparecen en la
conciencia no tienen nada que ver con los contenidos
que la ocupan en ese momento. Ejemplo: atiendo la clase
de física y de repente recuerdo la fiesta de promoción de
mi amigo Camasca.
Asociativa: aquí lo recordado se relaciona con los
contenidos síquicos que están ocupando la conciencia.
Ejemplo: veo a una mujer delgada y me hace recordar a
mi prima que tiene la misma estructura corporal.
c) Voluntaria: los recuerdos surgen
deliberadamente. Ejemplo: durante un examen de
admisión.
2.4 Reconocimiento: es darse cuenta que nuestros
recuerdos están relacionados con nuestras experiencias
pasados. Ejemplo: se ve pasar a una persona la
reconozco como a un amigo que conocí en la academia
ACEM.
2.5 Localización: es ubicar l os recueros en un tiempo
y espacio determinado. Ejemplo: recordar que ce 5 años
estudiamos en nuestro colegio.
3. ALTERACIONES DE LA MEMORIA
3.1 Amnesia: es el olvido patológico de la memoria.
Se divide en:
Parcial: se olvida nombres, fechas, etc.
Total o Global: se pierde mucha información,
abarcando de la vida de un sujeto.
3.2 Hipermnesia: es la exacerbación morbosa de la
memoria o el recuerdo rápido, exagerado y detallado de
hechos triviales. Ejemplo: en los estados maníacos o
situaciones límites.
3.3 Paramnes ia: son los fals os recuerdos o
reconocimientos o alucinación de la memoria.
E) Afectiva
5. Creer conocer a una persona cuando en realidad
nunca ocurrió es una alteración denominada:
A) Olvido
B) amnesia parcial
C) Paramnesia
D) Hipermnesia
E) Amnesia total
Pensamiento
Objetivos
- Señalar la importancia del pensamiento en el
conocimiento objetivo de nuestra realidad.
- Explicar las características de las diferentes
modalidades del pensamiento.
- Indicar y explicar el papel de las operaciones
mentales en el proceso de formación de
conceptos, juicios y razonamientos
Introducción
En la actualidad ya no somos un recién nacido que
conoce el mundo a través de sensaciones, ahora para
conocer nuestra realidad la hacemos gracias a nuestro
pensamiento. Es así que somos capaces de pensar
tomando como base todo aquello que hemos percibido
anteriormente. Ahora comprendemos, analizamos y
razonamos gracias a nuestro pensamiento. Es así que
la presente separata tiene como finalidad dar a conocer,
los elementos, modalidades, funciones y las diferentes
operaciones mentales que realizamos a través de esta
importante capacidad humana: El pensamiento.
1. Definición
Proceso síquico de tipo cognitivo socialmente
determinado que nos permite representar la realidad de
m anera generalizada y mediata bajo la forma de
conceptos, juicios y razonamientos.

2. Modalidades
2.1 Por su dirección: orientado a la solución de
problemas. Aquí se divide en:
1. Proceso síquico que facilita la codificación de la a) Pensamiento convergente: es aquel que frente a
información: un problema la respuesta que da se caracteriza por se
A) Percepción B) Memoria común o convencional basado en la información adquirida.
C) Pensamiento D) Sensación b) Pensamiento divergente: es aquel que frente a
E) Aprendizaje un problema la respuesta que da el sujeto se caracteriza
por ser novedosa u original (se apoya en la creatividad e
2. Es una etapa de la memoria, excepto: imaginación creadora).
A) Reconocimiento B) Localización
C) Fijación D) Incubación
E) Retención 3. Operaciones Mentales
Son aquellas operaciones mentales del sujeto que
3. Investigadores que elaboraron un enfoque modélico permiten el conocimiento de la realidad concreta o
de la memoria abstracta así como también contribuyen a la formación ce
A) Jung y Adler B) Freud y Pavlov conceptos, juicios y razonamientos.
C) Wundt y Aristóteles D) Atkinson y Shiffrin Análisis: se divide mentalmente el todo en partes.
E) Atkinson y Wundt Ejemplo: un radiotécnico separa cada una de las partes
de la radio con la finalidad de ubicar la falla.
4. La información dura menos de un minuto en la
memoria
Síntesis: se une mentalmente las partes un todo.
A) Largo plazo B) Mecánica Ejemplo; después de leer el tema de un libro hago
C) Corto plazo D) Sensorial un resumen.

170
 Comparación: establecer semejanzas y diferencias Cuando nació Mindie, los médicos dijeron que, por
entre objetos, personas o hechos históricos. Ejemplo: la desgracia, siempre tendría retraso, que nunca podría
revolución francesa la encabeza la burguesía mientras sentarse, ni caminar, ni hablar. «Nunca sabrá que usted
que la rusa lo encabeza el proletariado. es su madre», le dijeron a Diane Crutcher, de 25 años de
Abstracción: aislar o reparar mentalmente cualidades edad. «Dígale a sus parientes que su bebé está muerta».
esenciales de objetos o fenómenos de la realidad. Hoy, la niña que nunca se sentaría es una animada
Ejemplo: las obras de Pablo Neruda poseen un profundo alumna de primero de secundaria. La niña que nunca
carácter social. sería capaz de hablar ni conocer a su propia madre dijo
Generalización: afirmar que todas las cajamarquinas en un congreso médico que estaba «contenta de que
son altas, bellas y bailarinas. mamá y papá me dieran una oportunidad».
Pero los expertos estaban en lo cierto en una cosa:
Mindie tiene síndrome de Down, un trastorno genético,
uno de los defectos congénitos más comunes y la causa
física principal de la deficiencia mental (Turkington, 1992,
p. 42).
1. Proceso síquico orientado a solucionar problemas: Imagine – y le costará un poco de trabajo- a Lenhard
(Jenny) Ng, el hijo primogénito de unos inmigrantes
A) Creatividad B) Pensamiento cantoneses que se establecieron en Chapel Hill, N.C.
C) Inteligencia D) Motivación donde su padre es profesor de física en la Universidad de
E) Aprendizaje Carolina del Norte (UCN). A los 10 años de edad, obtuvo
una puntuación perfecta de 800 en la sección de
2. La solución de problemas de manera original es una matemáticas del SAT. Estableció una nueva marca al
característica de el pensamiento realizar sin errores, cuatro años consecutivos, el Examen
A) Convergente B) Abstracto de Matermáticas para Bachillerato de Estados Unidos
C) Analítico D) Divergente (American High School Math Exam). El año pasado ganó
E) Concreto una medalla de coro en las olimpiadas de matemáticas
en Moscú. Ha recibido honores en varias competencias
3. Afirmar que las obras de César Vallejo tienen un de violín y piano y jugó en un campeonato con un equipo
carácter social es hacer uso de la (el) de básquetbol de la liga infantil mientras obtenía sólo
A) Síntesis B) Análisis dieces en la UCN (asistía a la preparatoria y al a
C) Comparación D) Abstracción universidad al mismo tiempo)… En este otoño Ng entrará
E) Generalización a Harvard, tal vez como estudiante de segundo año. Tiene
16 años. Es suficiente como para hacer que lo odie,
4. Establecer diferencias entre latinos y europeos excepto que en verdad es un muchacho agradable… Y
es hacer uso del a (el) esto hará que usted se sienta mejor en la sección verbal
A) Síntesis B) Comparación del SAT del año pasado, Ng obtuvo un simple 780 (Beck
C) Seducción D) Análisis y Wingert, 1993, p.53)
E) Abstracción

5. La siguiente expresión «afirmar que todos los

1. Definición
peruanos son alegres , habladores y sociales» Es el uso de capacidades y habilidades que permiten
corresponde a un(a): la resolución de problemas nuevos.
A) Comparación B) Generalización 2. Factores
C) Análisis D) Abstracción 2.1 Biológicos: s on todos aquellos contenidos
E) Síntesis genéticos hereditarios que nos predisponen al desarrollo
de nuestras capacidades, aptitudes y habilidades.
Ejemplo: el nacimiento de niños con síndrome de Down
lo va a predisponer a un grado de retardo mental
2.2 Ambientales : relacionado con la influencia del
entorno social sobre el individuo. Esta influencia será a
través de:
* Estimulación temprana
Inteligencia * Nutrición adecuada.
Factores económicos y educativos
Objetivos
3. Medición De La Inteligencia
- Indicar la relación entre inteligencia y los diferentes
procesos síquicos. Medida de la inteligencia y las aptitudes
- Señalar los factores principales que influyen en específicas.
el desarrollo de la inteligencia. La inteligencia en sí misma no puede ser medida. Lo
- Explicar los alcances y limitaciones de la que si puede serlo es u rendimiento o trabajo y su
medición de la inteligencia. desarrollo, mediante los tests mentales. Estos constituyen
pruebas individuales y colectivas, constituidos por
Introducción problemas (dificultades, estímulos, etc.), que se le
Mindie Cruthcer y Jenny Ng

171
presentan al individuo de acuerdo a su edad para que los 80 – 90 Torpeza
resuelva. Como se dijo, más arriba, la medición es
indirecta, pues no se mide la inteligencia sino su
70 – 80 Fronterizo
rendimiento: lo observable. Inferior a 70 Retardo Mental
Las pruebas individuales más conocidas con la de
Bidet, la de Stanfor-Binet y la de Wesdchsler. Entre los
tesis colectivos más importantes se citan: los de Otis,
Terman y el de California. Terman revisó los tests de A.
Bidet y de Th. Simon.
Nos referimos ahora al tst de Stanford-Binet que
utiliza los conceptos de edad cronológica, edad mental y
cociente intelectual.
La aptitud es una capacidad para aprender ciertas
1. Sicólogo que formula el término de edad mental:
habilidades. Probablemente las personas que tengan
A) Simón B) Wundt
aptitudes mecánicas, artísticas o musicales se
C) Bidet D) Wechsler
desempeñan bien en carreras que se relacionan con la E) Terman
mecánica, el arte o la música. Las pruebas de aptitud
miden un rango más reducido de las habilidades que las
2. Capacidad humana que permite resolver problemas
de inteligencia. Por ejemplo las pruebas de aptitudes
nuevos
especiales que predicen la probabilidad de que una
A) Aprendizaje B) Pensamiento
persona tenga éxito en una sola área, como el trabajo de C) Inteligencia D) Creatividad
oficina o la operación de una computadora. Los tests de E) Voluntad
inteligencia sólo evalúan un número muy reducido de
aptitudes específicas y problemas artificiales, por lo
3. Señale la fórmula del cociente intelectual
general de escasa relevancia.
A) C.I. = EC x 100
EM
Edad Cronológica (EC) B) C.I. = EM x 120
Se establece en base a la solución de subtests. Se EM
agrupan seis subtests específicos para cada edad; el C) C.I. = EM x 110
puntaje que se obtenga en estos subtests representa la EC
ejecución que puede esperarse de la persona promedio 4. Elaboró la fórmula del cociente intelectual
de esa edad. A) Bidet B) Terman
C) Wechsler D) Simón
El Cociente Intelectual (CI) E) Stanford
Se obtiene de dividir la edad mental (EM) entre la
edad cronológica (EC) y se multiplica por 100 a fin de 5. Si Eduardo es un niño que tiene una edad mental de
evitar los decimales, cuya fórmula es: 9 años y una edad cronológica de 9 años, por lo tanto su
cociente intelectual será de
CI = EM 100 A) 120 B) 100
EC C) 110 D) 90
E) 85
Por ejemplo: un niño de 8 años y 5 meses de edad
mental y una edad cronológica de 7 años y 2 meses tendrá
el siguiente conciente intelectual (convirtiendo años a
meses):
Aprendizaje
EM = 8 años y 5 meses
Objetivos
EC = 7 años y 2 meses - Establecer la relación entre aprendizaje y el
desarrollo de los diferentes procesos síquicos.
Luego: CI = (8 x 12) + 5 x 100 101 x 100 = 117 - Explicar las características principales del
aprendizaje.
puntos - Señalar las diversas formas y tipos de aprendizaje
(7 x 12) + 2 86 que logra el ser humano.

Escala de cociente intelectual Introducción

Presentamos una escala que en parte corresponde Cuando un salmón sale de su huevo en el lecho de
a Terman y en otra a Wechsler. grava de un arroyo, sus genes le suministran muchas de
las instrucciones sobre el comportamiento que necesita
para vivir. Instintivamente sabe cómo y hacia dónde nadar,
Cociente qué comer, y cómo protegerse de los depredadores.
Intelectual Clasificación Siguiendo este plan intrínseco, el joven salmón pronto
comienza el viaje que lo llevará al mar. Después de pasar
Superior a 140 Casi genio o genio alrededor de 4 años en el océano, el instinto determinada
120 – 140 Inteligencia muy superior que el salmón maduro regrese al lugar donde nació. Se
110 – 120 Inteligencia superior desplaza centenares de millas hasta llegar la
desembocadura del río natal y allí, guiado por el olor de la
90 – 110 Inteligencia normal o media corriente del lugar, inicia una odisea río arriba, hasta el

172
lugar de desove de sus ancestros. Una vez allí, el salmón
busca las condiciones exactas de temperatura, estado
de la grava y movimiento del agua que maximizarán el
éxito de su cría, y entonces se acopla.
A diferencia del salmón, no nacemos con un plan
01.Es una conducta aprendida:
genéticamente predeterminado para vivir. Gran parte de
A) Bostezar B) El reflejo rotuliano
lo que hacemos tenemos que aprenderlo mediante la
C) La ira D) Patinar en un patio
experiencia. Aunque tenemos que luchar para encontrar
E) Dilatar las pupilas
la orientación en la vida, innata en el salmón, nuestro
aprendizaje nos aporta mucha más flexibilidad. Podemos
aprender el modo de construir iglúes o chozas de ramas 02. es una característica del aprendizaje , excepto:
o cámaras de aire bajo el agua, de modo que nos A) Se produce un cambio de conducta
adaptamos a casi todos los ambientes. Ciertamente, el B) Relativamente estable
don más importante que la naturaleza nos ha dado parece C) Proceso ilnteractivo
nuestra adaptabilidad, nuestra capacidad para aprender D) No permite adaptación social
formas nuevas de comportamiento que nos permite E) Producto de la experiencia
afrontar las circunstancias siempre cambiantes.
03. Es una aprendizaje motor:
A) Cantar B) Hablar en italiano
1. Definición C) Escribir D) Llorar
E) Temblar de miedo
1.1 ENFORQUE CONDUCTISTA: Watson, Skinner (E-
R) 04. El _______ permite respectar las reglas de un grupo
El aprendiza es todo en el comportamiento de los A) aprendizaje motor
individuos, relativamente estable o permanente, como B) aprendizaje
resultado de la practica o experiencia personal del sujeto C) aprendizaje afectivo
D) aprendizaje social
1.2 ENFOQUE COGNITIVO: Millar, Neusser, Sususbel E) aprendizaje cognoscitivo
(E-O-R)
El aprendizaje es un proceso interno, que se refiere 05. Julio es un estudiante que tiene un dominio
específicamente a los cambios internos que se producen importante de las matemáticas. Esta expresión se
en el procesamiento de la información proveniente del relaciona con el aprendizaje.
exterior. Aquí el sujeto hace uso de supensamiento ,
memoria, percepción. A) adjetivo B) social
C) cognitivo D) motor
2. Característica E) actitudinal
- Lo aprendido produce en cambio de conducta
- Lo aprendido es relativamente es table o
permanente
- Lo aprendido es producto de la prac tic a ,
experiencia o entrenamiento
- Lo aprendido se codifica en el cerebro
- Lo aprendido permite una mejor adaptación al
medio ambiente social

3. Tipos De Aprendizaje
4.1 Aprendizaje coanitivo o cagnoscitivo : Es la
adquisición de conocimientos einformaciones sobre el
mundo exterior, este aprendizaje se efectua mediante
conceptos , por el pensamiento , al que se llega via
percepciones , juicios y rozamientos
4.2 Aprendizaje motor: Es la adquisición de
coordinación , rapidez y ´precesión en los movimientos . A
través de la practica constante las respuesta se convierten
en automaticas. Ejem: nadar, bailar, escribir, etc.
4.3 Aprendizaje afectivo: es la adquisic ión o
modificación de nuestros afectos y sus formas de
expresión hacia determinadas personas o objetos . ejem:
el camino de solo hacia Ivana
4.4 Aprendizaje social: Es la adquisición de normas
sociales , c ostumbres, valores, ideología de una
determinada sociedad

173
 Tipos De Sangre:

• Arterial: Es muy oxigenada, rico en **02 de color

Tejido Sanguíneo
Objetivos:
• Conocer los diversos tipos celulares que la
integran así como de sus respectivas funciones
• Saber la importancia de al sangre como medio
abastecedor de nutrientes a los tejidos
• Conocer los diversos mecanismos de defensa
inmunitaria
• Conocer el origen de la sangre
Introducción:
rojo brillante
• Venosa: Es poco Oxigenada, rico en CO2
de color rojo oscuro
Funciones:
A. Respiratoria o Transporte de Gases.- Transporte
de O2 de los pulmones hasta los diferentes órganos y
tejidos. Transporta CO2 de las células y lo lleva a los
pulmones para su eliminación
B. Nutritiv a: Trans porta los nutrientes recién
absorbidos a los tejidos
C. Excretoria: Transporta los productos de desecho
(Catabólicos) para su eliminación a órganos excretores
por ejemplo productos nitrogenados no proteicos a los
riñones y a la piel.

D. Defensa del organismo: A través de los Glóbulos

En este capitulo empezamos con una exposición de
Blancos y anticuerpos
las células sanguíneas y de otras células estrechamente
relacionadas unas tienen que ver con la defensa del
E. Regulación de la temperatura Corporal: Transporta
organismo ante agentes extraños lo cual nos libra de
el calor generado en los órganos profundos hasta la piel
enfermedades. Otros se encargan del mantenimiento
y los pulmones .Para su disipación.
de la integridad de la sangre así como intervenir en los
procesos de curación ante un evento que daña los vasos
sanguíneos. Mediante estas células se provee de oxigeno
Estructura Histológica:
y nutrientes a los tejidos de todo el organismos, así como
la eliminación de sus metabolitos tóxicos. Entonces se 1. Elementos Formes :
trata de un trabajo en conjunto en el cual cada célula
• Glóbulos Rojos
tiene un rol específico cuyo fin es el mantenimiento de
la Homeostasis (Equilibrio del Medio Interno) • Glóbulos Blancos
• Plaquetas

2. Plasma: Parte liquida de la sangre

La Sangre:
Plasma
Definición:
Representa el 5% del peso corporal
Es un tejido conectivo especializado que circula • Color: Amarillo Ámbar
dentro del vaso sanguíneo. • Composición: H2O
• Electrolitos: Na, K, HCO3, PO4 ; etc
Características: • Moléculas orgánicas:
• Monosacáridos: (glucosa)
• Volumnen 8 % de peso Corporal • Lípidos: (Colesterol y Triglicéridos)
• Densidad: 1,600 / cm 3 con elementos formas • Aminoácidos, etc.
y 1024 gr. /cm3******* con plasma solo • Proteínas Plasmáticas: Albúmina, globulinas
• Viscosidad: Es 4,5 veces mayor que el H2O • Factores de coagulación:
• PH: de 7.35 a 7.45 Vitaminas Hidrosulobles B y C y liposolubles A,
D, E, K
Hormonas

174
 Hematopoyesis
Es el proceso de formación de los elementos formes
de la sangre a partir de Stem Cell. En el adulto se forma
en la medula ósea roja.
GLÓBULOS ROJOS:
1. Definición: Célula sanguínea de Color Rojo,
también llamado eritrocito, rubrocito o Hematíe.
2. Forma: Visto de perfil presenta la forma de disco
Bicóncavo y visto de frente es discoidal.
3. Dimensiones: su diamertro es de 7,5 um y su
espesor de 2 um
4. Numero :
Varón : 5 000 000 /mm 3
Mujer: 4 500 000 / mm3
El aumento de Hematies se denomina : Policitemia
La disminucion de hematies se denomina : Anemia
5. Estructural : El hematíe presenta membrana y
Citoplasma ; carece de núcleo , aproximadamente 33%
de su volumen esta constituido por hemoglobina (Hb)
Hemoglobina
A Definición:
Es una proteína conjugada que da la
pigmentación roja al Hematíe. Esta constituido por cuatro
Subunidades. Cada una del las cuales esta formada por
una cadena Polipeptidica (globina) unidad a un grupo
HEM) que lleva un átomo de Hierro (Fe), capaz de fijar en
forma reversible el O2.
Hb + O2 o Oxihemoglobina
Hb + CO2 o Carbamino hemogobina
Hb + CO o Carboxihemmoglobina
B. Valores Normales:
Varón: 14 gr. /dl
Mujer: 12 gr. /dl
6. Eritropoyesis :
Es el proceso de formación de hematíes. En este
proceso la célula originaria Slem Cell, se diferencia en
célula progenitora indeterminada la cual a su vez en
proeritroblasto luego en eritroblasto reticulocito y
finalmente en rubrocito o hematíe. Para la eritropoyesis
son importantes los siguientes factores:
- Hierro para la síntesis de hemoglobina.
- Ácido fólico y la vitamina B 12 para la síntesis de DNA
necesaria para su división celular
Vitamina B6 ácido ascórbico, riboflavina, vitamina E.
aminoácidos y proteínas que son necesarias para la síntesis
de HEM.
- Eritropoyelina: 90% se forma en riñones el resto en el
hígado para su producción el estimulo es la hipoxia.
7. Tiempo De Vida :120 días.
8. Hemocatéresis : Proceso de destrucción de los
glóbulos rojos que han finalizado su ciclo de vida se realiza
en médula ósea roja, bazo e hígado.
GLÓBULOS BLANCOS (LEUCOCITOS)
l. Definición.
Los glóbulos blancos o leucocitos son células cuya
función principal es la defensa contra la invasión y la
infección por diversos microorganismos virus y agentes
extraños. Son Transportados por la sangre hacia las zona
donde hay inflamación tienen forma esférica.
II. Número.
5000 - 10000/mm**3
III. Propiedades.
A. Granulositos : O polimorfonucleares
(PMN) Tienen un núcleo multilobulado
1. Neutrófilos :
Son gránulos, son finos se tiñen débilmente. Durante
su maduración hay una gran actividad de síntesis proteica
gracias a lo cual forman enzimas.
Las enzimas actuarán sobre el microorganismo.
Constituye la primera línea de defensa celular del
organismo al fagocitar principalmente bacterias.
2. Eosinófilo.
Presenta granulaciones más grandes de color
anaranjado. Posee un núcleo con dos lobulaciones
Por lo tanto función del eosinófilo es destruir parásitos,
pero además fagocitar a los complejos antígenos -
anticuerpos.
3. Basofilo:
Presenta núcleo de forma regular. Posee gránulos
densos de color azul que contienen histamina y
Heparina. Interviene en las alergias.
B. Agranulocitos:
Carecen de granulaciones especificas en el
citoplasma. Visto al microscopio óptico su núcleo no es
segmentado, se llaman también mononucleares.
175

1. Monocito :
Presenta núcleo grande arriñonado. Es considerado
como la segunda línea de defensa celular del organismo.
Pues su función principal es la fagocitosis. Cuando sale
a los tejidos y adquiere entonces el nombre de macrófago.
Los macrófagos están distribuidos ampliamente en
el organismo y toman diversos aspectos y nombres según
donde se ha localizado.
Ejemplo .:
• El Hígado Célula de Kupffer.
• En el tejido óseo Osteoclasto
• En el sistema nervioso Microglia
• En las articulaciones: Sínoviocito
• En el pulmón: Macrófago aveolar
• Linfocitos NK
Natural Killer .Células asesinas. Se encargan de
destruir a células tumorales.
• Plaquetas
Se forma en la médula ósea roja por fragmentación
del, citoplasma del megacariocito
* Su numero es de 150.000 - 350.000 / mm3
* Las plaquetas presentan en su parte central al
granulómero en la cual existen gránulos que contienen
sustancias que intervienen en la hemostasia y la zona
periférica recibe el nombre de hialómero.
* Su tiempo de vida es de 8 -10 días
* Su función es intervenir en la hemostasia.
* Numero: 150,000 — 350,000 / Mm3
* Su aumenta: trombocitosis
* Si disminuye: trombocitopenia

Propiedades
Adhesión:
Las plaquetas se pegan al vaso sanguíneo lesionado
que libera colágeno.
Agregacion.
2. Linfocito Las plaquetas liberan ADP y leucotnenos
Para atraer a otras plaquetas y unirse entre ellas
Célula esférica o discretamente ovoide .El núcleo formando el tapón plaquetario.
ocupa el 90% del volumen de la célula.
Son de tres tipos:

Linfocito T (Timodependiente)
Se origina de la medula ósea roja a partir de la célula
blastica indiferenciada estas células precursoras migran
hacia la corteza del Timo, donde experimenta un proceso 1 La propiedad por el cual los leucocitos son atraídos
de división extraordinariamente rápido. Luego son por sustancias liberadas por la célula egresora se
liberados hacia la circulación constituyendo el 80% a 90% denomina:
de los linfocitos Realizan la inmunidad celular.
A). Diapedesis B).Fagocitosis
Subtipos: C). Quimiotaxis D).Movimiento Ameboideo
E). Marginación
• T4 (CD4) Auxiliares , cooperadores , helper
Origen la respuesta inmunitaria: 2 El aumento de leucocitos se denomina
Activan al Linfocito
Son atacadas por el VIH A). Leucocitosis B).Leucopenia
C). Anemia D).Trombocitosis
• T8 (CD8): Citotóxicos E). Trombocitopenia
Atacan células tumorales
Células infectadas por virus 3 Construyen la segunda línea de defensa
Células de aloinjerto
Liberan Perfonnas A). Neutrofilo B).Basofilo
C). Eosinofilo D).Monocito
• T Supresor E). Linfocito
Regula la producción del T8
4 Los leucocitos que se hallan aumentados en la
• Linfocito B. parasitosis son:
La maduración ocurre en la medula ósea. Los
A). Basófilo B).Eosinófilo
linfocitos B se van a transformar en célula plasmática y
C). Monocito D).Linfocito
estas liberan anticuerpos (Inmunoglobulinas) uniéndose
E). Neutrófilo
éstos a los antígenos. Este mecanismo de defensa es la
inmunidad humoral. En al sangre constituye del 10 a 15
% de los linfocitos

176
5 Leucocitos que intervienen en reacciones alérgicas 15 Las plaquetas se originan de:
son:
A). Osteocito B).Osteoclasto
A). Monocito B).Linfocito C). Plasmocito D).Megacariocito
C). Neutrófilo D).Basofilo E). Fibroblasto
E). Eritrocito
16 La hematopoyesis es el adulto se realiza
6 El monocito activado se denomina. principalmente en:

A). Eritrocito B).Plaquetas A). Medula ósea amarilla

C). Macrófago D).Trombocitosis B).Hígado
E). Rubrocito C). Bazo
D). Medula Ósea Roja
7 proveen inmunidad celular E). Ganglio Linfático

A). Linfocito B B).Linfocito T 17 La destrucción de glóbulos rojos que han finalizado

C). Célula NK D).Célula Plasmática su ciclo de vida se denomina:
E). Anticuerpos
A). Hematopoyesis B).Eritropoyesis
8 se denomina linfocito cooperador y dirige la respuesta C). Leucopoyesis D).Hemocateresis
inmunitaria E). Linfopoyesis

A). Linfocito T4 B).Linfocito T8 18 La union del monóxido de carbono a la hemoglobina

C). Celula NK D).Linfocito T supresor forma el:
E). Linfocito B
A). Oxihemoglobina
9 El macrófago del tejido óseo se denomina B). Carboxihemoglobina
C). Carbaminoheglobina
A). Osteoclasto B).Osteocitos D). Bilirrubina
C). Sínoviocito D).Célula de Kuffer E). Ferritina
E). Microglia
19 Para la síntesis del Glóbulo rojo se requieren excepto:
10 Proveeen inmunidad humoral:
A). Hierro B).Ácido Fólico
A). Linfocito T B).Linfocito B C). Vitamina B12 D).Eritropoyetina
C). Linfocito supresor D).Celulas NK E). Colesterol
E). Plaquetas
20 La disminución de glóbulos rojos se denomina:
11 Los leucocitos se originan en:
A). Leucopenia B).Leucemia
A). Riñones B).Estomago C). Anemia D).Policitemia
C). Medula Ósea Roja D).Medula Ósea amarilla E). Trombocitopenia
E). Pulmones

12 El leucocito más abundante es:

ASESORÍA I
A). Neutrofilo B).Basofilo
C). Monocito D).Linfocito
E). Eosinofilo

13 El leucocito que destruye células infectadas por virus,

Tejido Óseo
células tumorales es:
Definición:
A). Linfocito T4 B).Linfocito T8
C). Linfocito B D).Linfocito Supresor
Es un tejido conectivo especializado de consistencia
E). Monocito
rígida que se encuentra conformando a los huesos.

14 Promueve la agregación plaquetaria:

2. Características Generales:

A). ADP B).Colágeno

C). Toxinas D).Vitaminas a. Es uno de los tejidos más resistentes del cuerpo
E). Leucocitos humano.
b. Constituye al esqueleto

177
 c. Las propiedades del hueso están dadas por las
características de la sustancia intercelular ,
llamada Matriz Ósea
3. Funciones generales:
• Sirve de soporte de tejidos Blandos.
• Protege órganos vitales como cráneo tórax y
columna vertebral
• Es el elemento pasivo de la locomoción al formar
un sistema de palancas con los músculos.
• Se un gran reservorio de sustancias inorgánicas,
principalmente calcio y fósforo
• Contiene a la medula ósea roja y amarilla. La
MOR se encarga de formar a las células
sanguíneas.
4. Elementos Estructurales
a. Células :
1 Osteoblasto. – Célula que sintetiza la parte orgánica
de la matriz ósea y se diferencia en osteocito.
2. Osteocito: ES la célula representativa del tejido óseo
que reencuentra en el interior de la matriz ósea en
cavidades o lagunas llamadas os teoplas tos u
osteoceles. Posee prolongaciones citoplasmáticas que
se encuentran en canalículos óseos, que lo comunica a
otro osteocito.
3 Osteoclasto .- Célula multinuclear que resulta de la
unión de varios macrófagos. Se localiza en unas cavidades
llamadas Howship. Se encarga de realizar la absorción
ósea (destrucción de la matriz ósea)
Matriz Ósea:
1. Porción Inorgánica:
Representa el 70 % de la matriz. Esta constituida
por:
• Fosfato de calcio (83 %) o cristales de
hidroxiapatita Ca10 (PO4 )6 OH2
• Carbonato de Calcio (10%)
• Otros (5 %)
2. Porción Orgánica:
Representa 30 % de la Matriz. Es producida por los
Osteoblastos.
Esta formada por colágeno en su mayor cantidad,
proteorganicos y Gluco -proteínas. Se llama también
Oseina.
La sustancia no calcificada, recién formada por el
osteoblasto se llama Osteoide
• Periostio: Es una membrana de tejido conectivo
densa que cubre la superficie externa de los huesos.
Esta formada por c élulas mes enquimales,
fibroblastos, fibras colágenas y vasos sanguineos.
Presenta vasos sanguíneos para nutrir el hueso y
fibras nerviosas para el dolor. Realiza el crecimiento de
los huesos en grosor y en reparación de fracturas. (Callo
óseo).
• Endostio: Es una membrana de tejido conectivo
laxo
Reviste el canal medular, canal de Havers, deVolkman
y las trabéculas del tejido óseo esponjoso.
3. Clasificación:
a. Tejido Óseo esponjoso:
Presenta cavidades llena de MOR Las cavidades
están delimitadas por las trabeculas óseas (constituidas
por laminillas que forman redes o mallas) que son las
unidades estructurales del tejido óseo esponjoso.
b. Tejido Óseo Compacto :
No presenta cavidades visibles y esta formado por
los sistemas de Havers u osteonas (conjunto de
laminillas óseas agrupadas en forma concéntrica
alrededor del conjunto de Havers), que es la unidad
estructural del tejido Óseo Compacto.
178
 6. La unidad estructural del tejido óseo compacto es:
Los conductos de Havers contienen vasos y nervios
y se comunica con la cavidad medular y con la superficie A) Trabeculas Óseas
externa del hueso por medio de conductos transversales B) Conducto de Havers
u oblicuas llamados conductos de Volkman. Estos se C) Sistema de Havers
distinguen de los de Havers porque no presentan D) Conducto de Volkman
laminillas óseas concéntricas. E) Canal Medular
Desde el punto de vista histológico distinguimos dos
tipos de tejidos óseos. 7 En la mayoría de veces el tejido óseo se forma de:
A) Tejido graso
A) Inmaduro o Primario: B) Tejido sanguíneo
Se forma en etapas iniciales de vida (intrauterina) C) Tejido Nervioso
Sus fibras colágenos se disponen en forma irregular D) Tejido muscular
La mayoría de veces el tejido óseo se forma sobre
un tejido cartilaginoso preexistente (cartílago Hialino) 8. Cuando se fracturan los huesos se reconstruyen
El primer hueso en formarse es la clavícula. gracias a las células de:

B) Maduro o Secundario: A) Periositio B) Endositio

Sustituye al primario.Se caracteriza por poseer fibras C) Canal Medular D) Médula ósea amarilla
colágenas ,organelas en láminas formando capas E) A + B
concéntricas
Se encuentra en el adulto 9. Los cristales de hidroxiapatita: Se forman por
asociación de:

A) Ca y Cl B) Ca y P
C) Ca y Na D) Ca y K
E) Ca y Mg

10 Hormona que eleva los niveles de calcio sanguíneo

1 Celula que sintetiza la porción orgánica de la matriz A) Calcitonina B) Tiroxina

ósea C) Parathormona D) Oxitocina
E) ADH
A) Osteoplasto B) Osteoblasto
C) Osteocito D) Osteoclasto 11 En el adulto la falta de calcio provoca:
E) Macrófago Óseo
A) Raquitismo B) Osteomalacia
2. En le tejido óseo existen unión de varios macrófagos C) Osteosarcoma D) Osteoma
que destruyan la matriz ósea, elevando el calcio E) Callo Óseo
Sanguíneo, a estas se denominan:
12. Favorecen la formación de tejido óseo:
A) Fibroblasto B) Condroblasto
C) Osteocito D) Osteoblasto A) Testosterona B) Estrógenos
E) Osteoclasto C) Vitamina A D) Vitamina C
E) Todas las anteriores
3. Los osteocitos ocupan cavidades en la matriz sea
denominada :

A) Osteoblasto B) Poros vasculares

C) Condroplasto D) Osteoclasto
E) Osteon

4 La matriz ósea contiene iones inorgánicos de los

cuales el más abundante es:

A) Carbonato de Calcio B) Potasio Sistema Cardiovascular:

C) Sodio D) Citrato
E) Fosfato de Calcio
Objetivos:
5. La porción orgánica de la matriz ósea esta formada
principalmente por :
• Conocer las diferentes partes que conforman el
A) Colágeno B) Proteoglucanos aparato cardiovascular
C) Glucoproteinas D) Osteocalcina • Saber su fisiología
E) Sialoproteina

179
 • Describir el modo de conducción eléctrica del
corazón
Introduccion
El corazón actúa como una bomba que recibe e
impulsa sangre a todo nuestro organismo a través de
sistemas de conductos llamados vasos sanguíneos a
través de ellos los tejidos se nutren y eliminan sus
desechos en la sangre. Sin la existencia de todo esto no
se podría mantener la homeostasis; en nuestro
organismo.
Aparato Cardiovascular
Definición:
Conjunto de Órganos Constituidos por una red de
tubos (vasos sanguíneos), a través del cual circula la
sangre impulsada por el corazón.
Componentes:
a. Corazón.
b. Vasos Sanguíneos: Arterias, venas y capilares.
Corazón
1. Definición: Órgano muscular hueco que actúa como
una bomba que recibe y expele la sangre.
2.Situación: Mediastino Inferior Medio
3.Forma : Cono truncado Base superior vértice inferior
4. Orientación: Eje mayor orientado hacia arriba abajo,
de derecha hacia izquierda y de atrás hacia delante
5. Peso: 250 gr. a 300 gr.
6. Dimensiones : 10 x 10 x 7 cm. (Aproximadamente
al puño de la persona)
7. Morfología Externa: Presenta una base superior,
un vértice inferior y tres caras:( Anterior o externo costal,
inferior o diafragmática e izquierda o pulmonar.)
8. Morfología interna : Presenta 4 cavidades (2
aurículas, 2 ventrículos).
• a. Aurículas: Son cavidades de forma cuboidea
sus paredes son delgadas y su interior es liso. En la
etapa fetal, las aurículas se comunican entre sí, mediante
el agujero Botal, el cual se cierra al nacer.
• b. Ventrículo: Son cavidades inferiores. Sus
paredes presentan una serie de relieves y formaciones
musculares cilíndricas, que se proyectan hacia el interior
de su cavidad los cuales se denominan músculos
capilares. Cada ventrículo se comunica con su aurícula
correspondiente a través del orificio auricular ventricular
provisto de válvulas.
9. Estructura Histologica
Presenta 3 capas de dentro hacia fuera.
Son:
• a. Endocardio: Capa interna que reviste las
cavidades, está constituido por epitelio simple plano
(endotelio) y tejido conectivo laxo.
• b. Miocardio : Capas media , es la mas gruesa y
la mas importante ,constituido por tejido músculo estriado
muscular cardiaco , con fibras especializadas en la
generación y conducción del impulso cardiaco .
• c. Epicardio: Capa externa, formado por mesotelio
y tejido conectivo.
* Pericardio: Es un saco de membrana formado
por mesotelio, presenta dos partes:
* Pericardio seroso: Es la parte interna, esta
formado por dos hojas:
Hoja visceral (epicardio)
Hoja Parietal.
Entre ambas hojas esta el espacio pericardio, por
donde circula el liquido pericárdico (20 – 50 ml).
* Pericardio Fibroso: ES la parte externa.
Constituido por tejido conectivo denso.
10. Sistema Nodal (Autónomo):
Conjunto de estructuras por fibras musculares
cardiacas especializadas en la generación, conducción y
distribución de impulso eléctric o que produce la
contracción cardiaca en forma rítmica.
Componentes:
a. Nodo Sinusal: Origina el impulso, determinando
la frecuencia cardiaca. SE ubica en la pared exterior de la
aurícula derecha, cerca de la desembocadura de la vena
cava superior.
b. Haces Internodales : conducen el impulso
eléctrico desde el nodo sinusal hasta el nodo
auriculoventricular (A + V).
c. Nodo Auriculo Ventricular: Retarda el impulso
eléctrico, permitiendo así un orden en la contracción,
primero se contraen las aurículas y luego los ventrículos.
d. Haz de his: Nace del Nodo A - V. prolonga el
impulso eléctrico. Se encuentra a nivel del tabique
interventricular, se divide en una rama derecha e izquierda
y esta última se divide en una rama anterior y otra posterior.
e. Fibra de Purkinje (red de Purkinge). Son las
ramificaciones del haz de His. , distribuidas en todas el
sub. endocardio ventricular.
180
 1. Ubicación Del corazón. B) El corazón presenta 3 caras
C) Los músculos papilares se localizan en las
aurículas
D) Las cuerdas tendineas no se insertan en las
válvulas aurículo ventricular
E.) N.A

4) Señale lo incorrecto:

A) Las venas cavas superior e inferior desembocan

en aurícula derecha
B) La válvula de Eustaquio se ubica en
2. Corazón : desembocadura de la vena cava inferior
C) La válvula de Tebessio en le seno venoso
coronario.
D) Los nódulos de Arancio se ubican en válvula
sigmoidea Aortica
E) La válvula aurículo ventricular derecha se llamada
mitral.

05. Antes del nacimiento comunica ambas aurículas

A) Conducto Venoso B)Conducto Arterioso

C) Válvulas Sigmoideas D) Agujero de Botal
E) Válvula aurículo ventricular

3.- Sistema de Conducción 06. Desembocan en la aurícula izquierda

A) venas pulmonares B) Vena cava superior

C) Vena cava inferior D) Arteria pulmonar
E) Arteria Aorta

07. Se conoce como marcapaso cardiaco:

A) Nodo sinusal B) Haces internodales

C) Nodo aurícula ventricular D) Haz de His
E) fibras de Purkinge

08. Se encuentra en subendocardio y transmite impulso

eléctrico a los ventrículos

A) Haz de Hís B) Haces internodales:

C) Nodo sinusal D) Fibra de Prkinje
E.) Nodo Auriculo Ventricular
01. El corazón se localiza en:
09. En el sistema nodal, genera el impulso eléctrico por
A) Cavidad Toráxica
permeabilidad a:
B) Mediastino superior
C) Mediastino anterior
A) Fibras de Purkinje o K
D) Mediastino Posterior
E) Mediastino inferior medio B) Nodo aurículo ventricular o Cl.
C) Nodo Sinusal o Na
02. Correlacione: D) Haz de His o Mg
E) Haces internodales o Ca
a) epicardio ( ) Cuerdas Tendineas
b) miocardio ( ) Capa mas gruesa 10 El primer ruido cardíaco ocurre por:
c) ventrículos ( ) Pericardio Visceral
d) auricular ( ) Base del corazon A) cierre de válvulas sigmoideas
B) cierre de válvulas aurículo ventriculares
C) contracción auricular
A) cbad B) badc C) abcd D) retorno de sangre a los ventrículos
D) bcad E) cadb E) vibración de paredes ventriculares

3. Colocar V o F según corresponda: 11. Se conoce como diastasis a:

A) Las orejuelas y músculos pectíneos se localizan A) llenado rápido B) llenado lento

en las aurículas.
181
 C) contracción isovolumétrica D) eyección B) Fosa oval
E) relajación isovolumétrica C) Anillo de Viusens
D) Conducto venoso
12. El segundo ruido cardiaco ocurre en la etapa de: E) Conducto arterioso

A) llenado B) llenado rápido

C) contracción isovolumétrica D) eyección
E) relajación isovolumétrica

13. Es falso con respecto a la contracción volumétrica

A) Hay contracción de los ventrículos

B) Se produce el cierre de válvulas
auriculoventrículares Sistema Respiratorio
C) Las válvulas sigmoideas se mantienen cerradas
D) Se mantiene el volumen en los ventrículos
E) Disminuye la presión ventricular
Objetivos:

14. En el electrocardiograma la onda P precede a: Reconocer las diferentes partes que integran el
aparato respiratorio
A) Despolarización auricular Describir el mecanismo de intercambio gaseoso,
B) Despolarización ventricular además de los fenómenos mecánicos y químicos.
C) Repolarización ventricular Saber la importancia de los pulmones en nuestro
D) Contracción ventricular. organismo.
E) Relajación auricular.

15 Se encarga de irrigar el corazón :

Introducción:

A) Arteria Pulmonar B) Vena cava superior El aparato respiratorio comprende a un número de

C) Arteria Coronaria D) Venas Pulmonares
E) Vena cava inferior
16. Una de las cavidades del corazón es la mas gruesa
A) Aurícula derecha B) Aurícula Izquierda
C) Ventrículo Derecho D) Ventrículo Izquierdo
E) N.A.
conductos (encargados de la conducción Aerífera) que
en conjunto con los pulmones, se encarga de oxigenar
la sangre que lo llevara a todas las células.
El oxigeno es el elemento fundamental para que para
que las células liberen la energía de los alimentos
mediante la oxidación de estos.

17. El choque de punta del corazón se da a nivel de:

Aparato Respiratorio

A) 1 er. espacio intercostal izquierdo I. Definición:

B) 2do. espacio intercostal izquierdo
C) 3er. espacio intercostal izquierdo Conjunto de órganos que se encargan de conducir el
D) 4to. espacio intercostal izquierdo aire.
E) 5to. espacio intercostal izquierdo II. Componentes:
1. Vía Respiratoria: Constituido por las fosas nasales,
18. La estructura que sostiene a las cuerdas tendineas faringe, laringe, traquea.
es: 2. Vías pulmonares
A) Orejuelas
B) Músculos Pectíneos
Vías Respiratorias:
C) Músculos papilares
D) Tabique interventricular
E) Válvulas aurículas ventricular • A. Fosas Nasales:
Son 2 cavidades que se encuentran divididas entre si
19. Los nódulos de Morgani se encuentran en: por el tabique nasal. Se comunican con el medió externo
a través de las narinas y con la faringe a través de las
A) Válvula sigmoidea Aortica coanas.
B) Válvula tricúspide. Cornetes: Son 3 ; Son 2 conformados por las masas
C) Válvula bicúspide o mitral laterales del hueso del hueso etmoides denominándoles
D) Válvula de Eustaquio cornetes superior y cornete medio. El tercero cornete
E) Válvula sigmoidea pulmonar inferior es un hueso independiente.

20. Antes del nacimiento comunica el tronco pulmonar Funciones:

con la arteria aorta
Permite el pasaje del aire inspirado.
A) Agujero de Botal Filtra, calienta y humedece el aire inspirado

182
 Capta estímulos olfatorios a través de la mucosa olfatoria.
Senos Paranasales.
Son cavidades óseas neumáticas que se encuentran
localizados en los huesos frontal, esfenoides, etmoides y
maxilar superior. Es tán reves tidos por la mucosa
respiratoria y el moco producido en estas cavidades es
drenado por los meatos.
Sirve cono caja de resonancia de la voz y humedecen
al aire
• B. Faringe :
Órgano músculo membranoso de forma tubular. Que
se comunica con las nasales , cavidad oral y la
laringe.Tiene como limites : La base del craneo (superior)
y la sexta vertebra cervical (inferior)
Regiones:
Nasofaringe (Rinofaringe)
- Desde la base del cráneo hasta el velo del paladar.
- Epitelio respiratorio.- función respiratoria
Orofaringe (Bucofaringe)
- Desde el velo del paladar hasta la línea imaginaria que
pasa por el hueso hioides.
- Epitelio poliestratificado plano no queratinizado.
- Función respiratoria y digestiva
Laringo Faringe (Hipo faringe)
-Desde la altura del hueso hioides hasta C6
-Epitelio poliestratificado plano no queratinizado.
-Función digestiva
• C. Traquea:
Órgano tubular fibrocartilaginoso que comunica la
laringe con los bronquios. Se localiza en el tórax, delante
del esófago, detrás del esternón y debajo de la laringe.
Limita a nivel de la sexta vertebra cervicalde hasta la
cuarta vertebra dorsal Mide de 10 a 12 cm. de largo y 1.5
– 2 cm. de diámetro.
• D. Bronquios :
Son dos tubos que resultan de la bifurcación de la
traquea a nivel de (Cartílago carina).
Puede ser de dos tipos:
Bronquios Extra Pulmona r: Denominado también
principal. El bronquio principal (Derecho) es más vertical,
de menor longitud y del mayor calibre que el bronco
izquierdo
Bronquio Intrapulmonar Cada bronquio se divide en
bronquios lobares estos a su, vez se dividen en bronquios
segmentarios.
E. Bronquiolo:
Son vías respiratorias que tienen el diámetro como
promedio. Están desprovistos de cartílagos y glándulas.
Cada uno ingresa a un tobillo pulmonar, en cuyo interior
se divide en bronquíolos terminales, que es donde las
vías respiratorias se encuentran revestidos por epitelio
monoestratificado cilíndrico ciliado.
- Función: Purifica el aire inspirado
PULMONES
• 1 DEFINICIÓN:
Son dos órganos blandos, esponjosos y elásticos
en los que se realiza el intercambio gaseoso.
• 2. SITUACIÓN:
En las partes laterales de la caja toráxica estan
separados entre si por el mediastino.
• 3. COLOR:
Rojo en el feto, rosado en el recién nacido, gris claro
en el adulto y gris oscuro en el anciano.
• 4. FORMA:
De pirámide triangular, con base inferior y vértice
superior
• 5. DIMENSIONES:
25 cm...De altura 16 cm. De diámetro Antero - posterior,
10 cm.diámetro transversal en el derecho y 7 cm. en el
izquierdo.
• 6. PESO:
600 gramos el derecho y 500 gramos izquierdo.
• 7. MORFOLOGÍA EXTERNA.
a. Caras:
- Externa o Costal: Convexa, se relaciona con las
costillas.
- Interna o Mediastínica: Cóncava y se relaciona con
el mediastino. En su parte media presenta al hilio
pulmonar constituido por: bronquio principal, arteria
pulmonar , venas pulmonares, arteria bronquial, venas
bronquiales.
- Inferior o Diafragmática: Cóncava y constituye la base.
Se apoya sobre el músculo diafragma.
b. Cisuras y Lóbulos:
Los pulmones están divididos por cisuras en lóbulos,
el pulmón derecho presenta 2 c isuras (oblicua y
horizontal) que lo divide en 3 lóbulos (superior, medio,
inferior el pulmón izquierdo presenta una cisura (oblicuo)
que lo divide en 2 lóbulos (superior e interior).
183
 c. Segmentos. ASESORÌA II
Cada lóbulo pulmonar se divide en segmentos. El
pulmón derecho se divide en 10 segmentos y el pulmón
izquierdo en 8 segmentos.
Fisiología Respiratoria:
8. HISTOLOGIA

Lobulillo pulmonar: 1. Ventilación Pulmonar:

unidad anatómica, y fisiológica del pulmón. Tiene Consiste en la entrada y salida del aire de los
forma piramidal. Cada lobulillo recibe un bronquiolo el pulmones a través de las vías respiratorias.
cual se ramifica formando bronquíolos terminales, en ellos
que concluye la vía respiratoria. Inspiración
Los bronquíolos terminales se dividen en bronquíolos • Aire al pulmón.
respiratorios y estos en conductos alveolares, los que • Contracción del músculo diafragma e
terminan en sacos alveolares.
intercostales externos.
Alvéolos: • Presión intrapulmonar de 759 mmHg.
• Fenómeno activo.
Miden 200-300 um. De diámetro se encuentran en Espiración :
número de 800 millones y determinan una superficie de
70 m2. La pared alveolar, presenta las siguientes células: • Aire del pulmón
• Relajación del músculo del diafragma e
• Neumocito I: Células epiteliales planas, son las más intercostales
numerosas. • Externos.
• Neumocito II: Células cúbicas, secretan el surfactante • Presión intrapulmonar de 761 mmHg
pulmonar que evita el colapso de los alveolos. • Fenómeno Pasivo
• Macrófago Alveolar: Fagocitan partículas de polvo
2. Intercambio gaseoso:

A. Respiración Externa :

Es el intercambio gaseoso entre el aire de los alvéolos

y la sangre de los capilares pulmonares. Se realiza por
difusión a través de la membrana alveolo - capilar. El
oxígeno difunde de los alvéolos a los capilares porque su
presión alveolar (104 mmHg) es mayor que su presión
capilar (40 mmHg).
El CO2 difunde de los capilares a los, alvéolos porque
su presión (45 mmHg) es mayor que presión alveolar (40
mmHg).

B. Respiración Interna: Es el intercambio gaseoso

entre la sangre de los capilares Tisulares y el liquido
intersticial. Se realiza por difusión.
El oxigeno difunde de los c apilares el liquido
intersticial porque su presión capilar (95 mm Hg.) es
mayor que su presión en el liquido (40 mmHg) y el de
liquido intersticial de los capilares porque su presión en
el liquido (45 mmHg) es mayor que su presión capilar (40
mmHg).

184
 10. Señale la región donde no se realiza intercambio
gaseoso

A) Bronquiolos respiratorios
B) Bronquiolos terminales
1. La hematosis se da a nivel de : C) Conductos alveolares
D) Sacos alveolares
A) Corazón B) Riñón C) Pulmón E) Alvéolos
D) Estomago E) Vasos Sanguíneos
11. Se llama espacio muerto a:
2. La unidad anatómica y funcional del pulmón es:
A) Región falto de inervación
A) Lóbulo pulmonar B) Cisura Pulmonar B) Región respiratoria falto de irrigación
C) Pleura D)Bronquio pulmonar C) Región respiratorias donde no se produce
E) Lobulillo pulmonar intercambio gaseoso
D) Los alvéolos
3. La rinofaringe se comunica con el oído medio a través E) Sacos alveolares
de :
A) Coanas B) Narinas 12. La célula encargada de la formación de sustancia
C) Trompa de Eustaquio D) Corneta surfactantes es:
E) Úvula
A) neumocíto I B) Macrofago alveolar
4. La región de la faringe con función respiratoria es: C) Capilar D) Membrana basal
E) Neumocito II
A) Bucofaringe B) Laringe faringe
C) Rinofaringe D) aditus laringeo 13. La membrana serosa que envuelve al pulmón es :
E) orofaringe
A). Pleura B). Alveolo
5. Señale el cartílago impar C). Hilio Pulmonar D).Pericardio
E). Peritoneo
A) Aritenoides B) epiglotis C) corniculados
D) cuneiforme E) Hioides 14. Señale lo incorrecto acerca de la hematosis:

6. La región anterior de las fosas nasal es se llama: A) Permite Oxigenar la sangre.

B) Es realizado entre capilar y alveolo
A) narinas B) coanas C). Se realiza en el pulmón
C) vibrisas D) tabique nasal D) El O2 difunde del capilar al alveolo
E) lámina cribosa del hueso etmoides E) El O2 difunde del capilar al alveolo

15. Acerca del pulmón derecho señale lo falso

7. A cerca de los senos paranasales señale lo falso
A) Presenta dos cisuras
A) Son cavidades óseas B) Tiene 3 lóbulos
B) Presentan mucosa respiratoria C) Presenta 8 segmentos
C) Desembocan entre los cometes a través de los D) Tiene 10 segmentos
meatos E) es el más grande
D) Posee mucosa olfatoria
E) sirven. como caja de resonancia de la voz. 16. Con respecto a los bronquios principales señale lo
falso.
8. Acerca, de la laringe, el espacio comprendido entre
las cuerdas vocales inferiores se llama: A) Sus estructuras son similares a los de la traquea.
B) Se inician por la ramificación a nivel de la carina
A) Epiglotis. B) Ventrículo laringeo. C) El bronquio derecho es más corto y grueso que el
C) Glotis D) Hioides izquierdo
E) Membrana Cricótiroidea D) El bronquio izquierdo es más vertical que el
derecho.
9. La estructura que interviene en la formación de la voz
se llama: 17. El CO2 se transporta en la sangre en forma de:

A) faringe
B) cuerdas vocales inferiores A) Carboxi hemoglobina
B) Carbamino hemoglobina
C) cuerdas vocales superiores
D) ventrículo laringeo C) Oxihemoglobina
D) Cianohemoglobina
E) supraglotis
E) Hidrogeniones

185
18. Señale lo verdadero respecto a la respiración

A) Es un proceso activo
B) Es un proceso pasivo
C) La presión intrapulmonar es, menor que la
atmosferica
D) Las costillas se elevan
E) La cavidad toráxica se expande

19. La frecuencia respiratoria en un adulto normal en

reposo es de………..respiraciones por minuto.

A) 20-40 B) 6 - 12 C) 12- 1 8 D) 20 - 30
E) 9 – 14

20. El volumen de aire que permanece en los pulmones • 2. COMPONENTES:

después de una espiración forzado se llama:
A) Riñones:
A) volumen de aire residual
B) volumen de reserva inspiratoria Órgano par en forma de judia, pardo rojizo, cubiertos
C) volumen de reserva espiratoria por una cápsula fibromuscular delgada. Cada riñón
O) capacidad vital mide de 9 a 12 cm. De largo por 2,5 a 4 c, de ancho y un
E) capacidad pulmonar total peso promedio de 140 -180 .Su borde externo es convexo
y el borde interno presenta el hilio, el cual conduce el
seno renal. Por arriba, el polo superior esta cubierto por
la glándula suprrenal.
Ambos riñones son retroperitorenales. Internamente
presentan dos regiones diferenciadas: exterior o corteza
que contiene los corpúsculos de Malpighi y tubulos
contorneados, y la interna o medular, que contiene las
asas de Henle y tubulos conectores, agrupados en
pirámides que se proyectan en las pelvis renal región
Sistema urinario que constituye el extremo dilatado del uréter
Objetivos:

• Reconocer cada una de las partes del aparato

urinario.
• Conocer la fisiología Renal
• Saber de la importancia de los riñones en el
equilibrio iónico y mantenimiento de funciones
vitales.
Introducción:
La nutrición del ser humano produce muchos
residuos, sustancias inútiles y muchas veces peligrosas
por lo que el organismo tiene que expulsarlos al exterior
a través de la orina. El órgano que la origina son los riñones La pelvis renal se divide en dos o tres
situados en la parte superior posterior del abdomen. Los conductosamplios y cortos
200 litros de sangre que pasan por ellos en un día son Las cálices mayores. Los cuales se subdividen en 7
filtrados y depurados continuamente y para darnos una a 14 cálices menores en donde desembocan los
idea de su labor, los científicos calculan que toda la conductos conectores.
sangre del organismo circula por los riñones 20 veces Cada riñón contiene aproximadamente 1 millón de
por hora. nefrones. El nefrón es la unidad funcional del riñón y
consta de las siguientes partes: c orpúsculo renal
Sistema Urinario glomérulo + cápsula de Bowman, tubulo contorneado
1 DEFINICION : proximal, asa de Henle, tubulo contorneado distal y tubo
colector.
Conjunto de órganos a traves de loscuales el ser
humano eleimna los productos toxicos provenientes del
metabolismo celular y tambien mantiene el balance de
agua y solutos en el organismo

186
 La orina formada es transportada hasta la vejiga
través de los uréteres. La vejiga almacena la orina y
produce los reflejos de micción cuando su capacidad llega
a los 400.ml; y causa, dolores en el hipogastrio al
sobrepasar los 600 ml.

1. La reabsorción renal se produce principalmente nivel

del:

B) Uréter: A) Glomérulo
B) Tubo colector
Son dos conductos musculares; retroperitonales de C) Tubo contorneado proximal
unos 25 cm. De longitud que une el riñón con la vejiga D) Asa de Henle
urinaria. Se divide; en dos porciones: s uperior o E) Tubulo contorneado distal
abdominal y la inferior o pelviana. Los Uréteres son muy
distensibles engrosándose sus paredes cuando existe 2. La vejiga urinaria presenta un epitelio de tipo:
una obstrucción crónica en sus segmentos inferiores
A) plano simple
C) Vejiga Urinaria: B) estratificado: plano no queratinizado
C) cilindro simple
Órgano muscular hueco en forma de bolsa D) Polimorfo
ligeramente redondeada en el adulto. Aunque su forma y E) Pseudo estratificado cilíndrico ciliado
tamaño varían con la edad y la orina almacenada. Cuando
esta vacío tiene una forma pequeña y arrugada su 3 No forma parte del Nefron
capacidad puede sobrepasar los 800 ml.D) Uretra:
A) Cápsula de Bowman
B) Cáliz menor
D) Uretra C) Tubulo contorneado proximal
Es un conducto fibromuscular que permite el paso D) Asa de Henle
de la orina desde la vejiga urinaria al exterior. En el varón E) Glomérulo
mide aproximadamente 20 cm. de longitud y se divide en
tres porciones prostatica, membranosa y esponjosa. La 4. No forma parte de la corteza renal:
Uretra femenina mide unos 4 cm. de longitud.
A) Tubulo contorneado proximal
• 3 FISIOLOGÍA: B) Tubulo contorneado distal
C) Glomérulo
Para la formación de la orina en el nefron se realiza D) Cápsula de Bowman
tres procesos: E) Asa de Henle

A) Filtración: 5. Son secretados a la orina por transporte. Excepto:

Se realiza a nivel del glomérulo, La alta presión
sanguínea que existe en el glomérulo fuerza a las A) GLUCOSA B) CREATININA
sustancias de la sangre a entrar a la cápsula de Bowman. C) IONES H+ D) ÁCIDO ÚRICO
Casi toda la sangre es filtrada (agua., sales, aminoácidos, E)matabolitos de Medicamentos
glucosa, urea. etc.) quedando solo las células sanguíneas
y las proteínas. 6. La arteria renal ingresa al riñón

B): Absorción: A) Pelvis renal B) Uréter

El 99% de lo filtrado sufre reabsorberse en los tubulos C) Cáliz mayor D)Hilio renal
originando de esta manera 1.5 litros de orina concentrada E) Pirámide de Malpíghi
por día.
El tubulo contorneado proximal reabsorbe 80% del 7. No es una característica del riñón:
filtrado regresando hacia la sangre todas las sustancias
alimenticias y la mayor parte del NaCI y agua. A) Son retroperítoneales
B) En el polo superior se ubica la glándula
C) Secreción: suprarrenal.
Algunas sustancias’ pasan de la sangre al filtrado C) Contiene 1 millón de nefrones
principalmente por un mecanismo de transporte activo. D) Las pirámides de Malpighi se ubican en la corteza
Como ejemplo están la creatinina el ácido úrico, iones renal
H+, entre otros. E) Pesan entre 140 y 180 gramos

187
 • A. Epitelio de Revestimiento: Puede ser
8. Atraviesan la cápsula de Bowman durante la poliestratificado desde la boca hasta
filtración, excepto: el cardias y monoestratificado cilíndrico desde el cardias
hasta el ano
A) Glucosa B)Aminoácidos
C) Eritrocitos D)Ureta
• B. Lámina Propia o Corion: Constituido por tejido
E) Sales Minerales conectivo laxo (TCL)

2. Submucosa:
9. Hormona que controla la cantidad de agua que
conformada por TCL: presenta glándulas exocrinas,
absorbe los tubos colectores
vasos sanguíneos, capilares linfáticos, tejido linfoide y el
plexo nervioso submucoso o de Meissner.
A) Aldosterona B) Antidiurética
C) Oxitócica D)Adrenocorticotropica
3. Muscular:
E) Relaxina
Generalmente presenta dos estratos de músculos
lisos vasos sanguíneos, capilares linfáticos, tejido linfoide
10 Hormona de la glándula suprarrenal que
y el plexo nervioso mienterico de Aliberbach.
incrementa la reabsorción de sodio a nivel del asa
de Henle 4. serosa o Adventicia :
El segmento del tubo digestivo por encima del
A) Adrenalina B) Aldosterona diafragma presenta capa adventicia (tejido conectivo ) ;
C) Antidiurética D) Cortisol mientras que la porción por debajo del diafragma
E) Vasopresina presenta capa serosa , llamada también peritoneo (tejido
conectivo mas mesotelio).

Aparato Digestivo:
Definición:

Conjunto de órganos encargados de la digestión

de alimentos y absorción de nutrientes
II. Porciónes :
Componentes:
1. Boca :
A. Tubo Digestivo:
• A. SITUACIÓN : Parte media e inferior de la cara
Mide de 10 a 12 metros de longitud, irregularmente
cilindrico encargado de la digestión absorción y • B. PARTES :
defecación. Comprende al a boca, esófago, estomago, a. Vestíbulo : región comprendida por detrás de los
intestino delgado e intestino grueso. El estomago y el labios y por delante de las arcadas dentarias y el istmo
intestino forman el tracto gastrointestinal que ocupa la orofaringeo.
cavidad abdominal. b. Cavidad oral propiamente dicha : Región más
comprendida entre las arcadas dentarias y el istmo
B. glándulas Anexas: orofaringeo

Glándulas salivales, hígado y páncreas ,vias • C. CONTENIDO:

biliares y vesícula biliar a. Lengua : Órgano muscular, móvil revestido por
mucosa oral; esta formada por 17 músculos esqueléticos.
Tubo Digestivo: Cumple funciones de gusto, deglución y
articulación de las palabras
b. Dientes : Son órganos blanquecinos, duros y lisos,
I. Estructura histológica:
insertados en los alvéolos de los huesos maxilares
mediante una articulación denominada gonfosis.
las paredes del tubo digestivo presenta cuatro
Los tipos de dientes son incisivos (para contar),
capas o túnicas concéntricas de dentro hacia fuera son:
caninos (para desgarrar), premolares (y molares ambos
para triturar y moler).
1 Mucosa:
Reviste la luz del tubo digestivo. Esta formado por: Todo diente presenta tres partes: corona, cuello y raíz

188
 Histología Dentaria:
• Esmalte: Es la capa mas externa, de color blanco
nacarado y el mas duro del organismo. Esta compuesto
por 97 % de sales minerales y 3% de matriz orgánica. Los
ameloblastos (células) son encargados de formarlo.
• Dentina: llamado marfil, se localiza alrededor de
la pulpa dentaría, forma el esqueleto del diente, y es de
color blanco amarillento. Esta compuesto de un 80 % de
sales minerales y 20 % de matriz orgánica. Los
odontablastos (células) son los encargados de formarlo.
• Pulpa dentaria es la porción central mas interna
del diente, constituido por tejido conectivo mucoso;
presenta a las venas arterias y nervios dentarios.
Denticiones:
El hombre es difiodonte, es decir presenta dos
denticiones:
• Temporal o Decidual: Denominados también
dientes de leche aparecen a los 6 meses de edad y son
en número de 20
• Permanentes: Presenta a partir de los 6 años de
edad y son en numero de 32 dientes
El tercer molar, llamados también «muelas de juicio»
brotan entre los 18 y 25 años
2. Faringe:
Conducto muscular membranosos de forma tubular
que comunica la cavidad oral con el esófago
a. Situación: Por detrás de las fosas nasales, la
boca y la laringe, por delante de la columna vertebral.
b. Longitud : 12 – 14 cm.
Esófago:
Es un órgano tubular músculo membranosos que
comunica la faringe con el estomago localizado por detrás
de la laringe y por delante de la columna vertebral.
Longitud: 25 cm.
Limites: Superior: Sexta vértebra Cervical
Inferior: A nivel de la décimo primera vértebra dorsal
Estrechamientos: Cricoides, aórticobronquial y
diafragmático.
Función: Transporta el bolo alimenticio
ASESORÌA IV
Estómago
Es el segmento dilatado del tubo digestivo situado
entre el esófago y el duodeno, Localizado bajo el músculo
del diafragma. Tiene forma de letra «J.» con el extremo
más ancho ubicado debajo del hemidiafragma izquierdo.
Tiene una capacidad de 1500ml,
1. Configuración Externa:
Presenta dos caras: una anterior y otra posterior de
forma convexa. Las caras limitan con los bordes o
curvaturas: curvatura menor (derecha) y curvatura mayor
(izquierda),
II. Partes:
Fondo, cuerpo y región antro-pilórica.
III. Orificios:
Superior que limita con el esófago se denomina el
cardias, y su orificio inferior que limita con el duodeno. Se
denomina el píloro.
IV. Configuración Interna:
La superficie interna del estómago es roja en el ser
vivo. Cuando está vacío, la mucosa esta recorrida por
pliegues que limitan depresiones de forma variable,
V. Estructura Histológica:
La pared esta formada por cuatro capas
A. Mucosa:
Comprende:
• Epitelio Simple: Cilíndrico mucosecretor.
189
 • Lámina Propia: Formada por tejido conectivo laxo
en ella se localizan las glándulas gástricas. Las cuales
son de tres tipos:
Glándulas Cardiale s: Se ubican en la región del
cardias liberan y secretan moco.
Glándulas Fundicas: Se encuentran formados por
varios tipos de células:
• Células mucosas: Elaboran mucus
• Células Parietales u Oxinticas: Elaboran HCl y una
glucoproteina que es el factor intrínsico de Castle.
• Células principales o Cimogenas: Secretan pepsinógeno
que se activa por acción del HCl convirtiéndose en pepsina,
esta es una enzima que inicia la digestión de las proteínas.
Glándulas Antro Pilóricas : tienen un grupo de células
y otro tipo de células «G» que elaboran gástrica.
• Musculares Mucosas: Es una fina capa de tejidos
muscular liso.
B. Submucosa :
Constituida por tejido muscular laxo.
C. Muscular:
Es una capa de músculo liso, que se dispone en tres
capas: oblicua interna, circular media y longitudinal
externa.
C. Serosa.
Es de tejido conectivo laxo y mesotélio
VI Funciones:
a. Motora: Mezcla los alimentos con el jugo gástrico
y vacia el quimo al duodeno
b. Digestivo : Hidroliza a las proteínas
c. Bactericida: Por acción del HCl
d. Antianemica: El factor intrínsico se une a la vitamina
B 12 absorbiéndose este complejo en el ileon, así se va
a prevenir la anemia perniciosa.
Intestino Delgado:
Es una porción del tubo diges tivo que mide,
aproximadamente siete metros de largo, va desde el piloro
a válvula iliocecal. Se divide en dos partes:
I Duodeno:
Es la porción inicial del intestino delgado.
A. Limites y Dimensiones: Comienza con el piloro y
finaliza en el ángulo duodeno - yeyunal (de Treitz). La
longitud es de 25 cm. Su calibre mide 3 -4 cm.
B. Forma y Configuración Externa: Tiene la forma de
«C».
SE divide en cuatro porciones :
• Primera porción o bulbo duodenal
• Segunda porción es descendente y vertical.
• Tercera porción dirigida horizontalmente y
describiendo una curva cóncava hacia arriba
• Cuarta Porción: Es ascendente y termina en el
ángulo duodeno –yeyunal.
II Yeyuno – Ileon:
Se extiende del duodeno al ciego. Comienza en el
ángulo de Tritz y termina en la válvula fleo – Cecal.
III Estructura Histológica:
A. Mucosa :
Conformada por :
• Epitelio: Es simple cilíndrico c on
microvellosidades. • Lamina propia. Presenta nódulos
linfáticos y las glándulas de LieberKuhn que elabora el
jugo intestinal.
• Musculares Mucosae: Fina capa de tejido muscular
liso.
B. Submucosa:
Constituida por tejido conectivo Laxo. A nivel del
duodeno,
Se ubican las glándulas de Brunner que elaboran
m ucus. En ileon abundan nódulos linfáticos
denominándose placas de Péyer.
C. Muscular :
Formada por tejido muscular liso dispuesta en dos
socapas : Una circular interna (CI) Y otra longitudinal
externa (L. E)
D. Serosa :
De tejido Conectivo y mesotelio
La superficie interna del intestino delgado presenta
abundantes pliegues que se denominan válvulas
conniventes, dichas estructuras están formadas por
lamina propia y epitelio. La presencia de estas estructuras
es ampliar la superficie intestinal para absorber los
nutrientes.
190
IV . Función
A .Motora: Existen contracciones de mezcla y
contracciones de propulsión para procesar los alimentos
B. Secretora: Elabora el jugo intestinal que contiene
enzimas digestivas.
C. Digestiva: A cargo de la bilis; jugo pancreático y
jugo intestinal.
D. Absorción: De los productos finales de la digestión.

Intestino Grueso
Es la última porción del tubo digestivo. Se extiende
de la válvula Ileo – Cecal al ano.

1. Partes :
Ciego (SE prolonga con el apéndice cecal).
Colon ascendente
Colon Transverso
Colon descendente
Colon Sigmoides
Recto.
Conducto anal.

191

El Lenguaje Humano
Objetivos:
• Reconocer que el hombre, en su necesidad de
relacionarse para satisfacer necesidades, ha creado
diversas formas de comunicación, siendo la mas
compleja y completa, el lenguaje.
• Conocer que el hombre no solo cumple un papel
informativo, si no que básicamente busca influir en la
conducta de de los receptores e incluso manipularla.
Introducción
Gracias a filósofos e inves tigadores diversos,
especialmente a F .Engels; sabemos con seguridad como
surgió el lenguaje por medio de trabajo. El hombre
primitivo para satisfacer sus necesidades se comunicaba
con los demás a traves de los gestos, gritos y
movimientos. Poco a poco a través de la praxis social
aprendió a modular dichos gritos, a articular sonidos,
con el paso del tiempo pasaron a designar a los seres de
manera convencional. Esa es la única explicación posible
para el origen del lenguaje.
El lenguaje más que un mero medio de comunicación,
se vuelve un agente y un motor de conocimiento e impulsor
innegable del desarrollo social.
1. La Comunicación
1.1. Definición
Consiste en la transmisión de conceptos o
significados referentes a la realidad circundante a través
de señales o signos naturales y/o artificiales.
1.2. Elementos De La Comunicación
Son considerados elementos de la comunicación:
A) EMISOR : Elemento de donde parte el mensaje.
B) RECEPTOR: Elemento a donde va el mensaje.
C) CÓDIGO: Sistema de signos que permite dar un
mensaje en forma perceptible y, por tanto,
posibilita la comunicación.
D) MENSAJE : Forma c odificada destinada a
transmitir información específica.
E) CANAL: Medio a través del cual el mensaje va
desde el emisor hasta el receptor.
F) REALIDAD O REFERENTE: Aspecto específico de
la realidad que es evocado por el signo o signos
del código.
G) CIRCUNSTANCIA: Corresponde al tiempo y al
espacio de la comunicación.
Mención aparte el ruido, elemento que es
considerado como molestia u obstáculo en la
comunicación .
1.3 Clases De Comunicación:
A) COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA O VERB AL: Es el
intercambio de información entre individuos
haciendo uso de sistemas lingüísticos (lenguas).
Dentro de esta clase de comunicación s e
distingue a su vez, la comunicación oral (o
hablada) y la comunicación escrita (o
visuográfica).
B) COMUNICACIÓN NO LINGÜÍSTICA O NO VERBAL:
Se caracteriza por el uso de sistemas no
lingüísticos. Entre los recursos no verbales
tenemos el llamado lenguaje gestual, la mímica,
los ideogramas y pictogramas, los jeroglíficos, el
semáforo, etc.
C) INTRAPERSONAL:..................................
D) INTERPERSONAL: ...............................
E) DIRECTA: ................................................
F) INDIRECTA:..............................................
G) BIDIRECCIONAL:......................................
H) UNIDIRECCIONAL (DE MASAS): .............
Ejercicios :
Determine si la comunicacion es linguistica o no
linguistica
1. Juan lee cotidianamente un libro.
2. Pedro se detuvo entre la luz roja.
3. El silbato del árbitro inicio el partido.
4. Se despedían agitando los sombreros.
5. ¡Hola!: dijo Jessica a Martín.
6. Nos guiñamos el ojo como una señal.
7. En la conferencia de prensa dijo que lo querían
matar.
8. El acusado asentía con la cabeza.
9. Pedro dejó de fumar cuando leyó el cartel.
10. Calló a todos con su mirada.
192
 2 El Lenguaje Humano 3 Lengua Y Habla
2.1. Definición 3.1 Lengua
Es considerado como la facultad que tiene el hombre Es el sistema de signos vocálic os, arbitrarios
para comunicarse a través de las llamadas lenguas. utilizados por una comunidad lingüística para
interrelacionarse.
2.2 Características
- Es de carácter innato. CARACTERÍSTICAS
- Universal. - Social. - Psíquica.
- Inmutable. - Variable (más o menos).
- No puede ser aprendido ni olvidado. - Virtual. - Código.
- Es indiferente ante cualquier tipo de expresión.
3.2 Habla
2.3 Funciones Es el uso individual de la lengua por parte del
hablante.
La función del lenguaje humano es la comunicación;
pero además tiene otras funciones como la: CARACTERÍSTICAS
- Psicofísica. - Efímero.
A) FUNCIÓN REPRESENTATIVA O DENOTATIVA: - Uso del código. - Concreta.
Predomina en los mensajes objetivos o lógicos.
El emisor sólo transmite el mensaje. 3.3 Dialecto
Ej.: Se ha descubierto una nueva forma de cáncer. Es la variación geográfica de una lengua. Así por
ejemplo el español en Lima difiere con respecto al
B) FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA: El emisor hablado en Pucallpa.
expresa sus sentimientos o emociones.
Ej.: ¡Qué desgracia! 3.4 Idioma
Es la lengua de un país, es decir, es la lengua en la
C) FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA: La intención que se van a educar los hijos, es la lengua utilizada en
del emisor es llamar la atención del receptor, toda situación social comercial o jurídica. Son lenguas
persuadirlo para cambiar su conducta. oficiales en el Perú: El quechua, el Aymara, el español y
Ej.: Debes llamarme mañana sin falta. las lenguas de la selva as í, la ley lo establece
(Constitución Política de 1993)
D) F. ESTÉTICA O POÉTICA:............................................
....................................................................................
3.5 La Norma
Es un sistema de realizaciones obligadas de
E) F. FÁTICA O DE CONTACTO: ...................................
imposiciones sociales y c ulturales que varían de
....................................................................................
comunidad y a través del tiempo.
F) F. METALINGÜÍSTICA:................................................
3.6 La Norma Culta Estándar
......................................................................................
Es la norma de intercambio de una comunidad,
legitimada e institucionalizada históricamente, con
EJERCICIOS :
carácter suprarregional, que esta por encima de las
lenguas coloquiales y los dialectos, y es normalizada y
Determine la función que predomina en los
transmitida de acuerdo con las normas del uso oral y
siguientes enunciados:
escrito correcto.
1. Prohibido arrojar desmonte o basura.
2. El adjetivo es un modificador del sustantivo.
3.7 Registro
3. Un elefante tiene una enorme capacidad de
Es una forma de lengua adaptada a una situación.
almacenamiento de información.
Ej.: Que se dice, a quien, cuando, donde, por qué medio y
4. Varios lobos de mar fueron atacados por un tiburón
cómo, sin interrogantes cuyas respuestas pueden definir
blanco.
una situación comunicativa determinada y revelar si el
5. Oíd, señores, mi declaración.
uso ha sido adecuado o no.
6. Hola, buenos días.
7. Lloran las cumbres lágrimas de hielo.
8. Recorrí sus muslos tímidos.
9. Felizmente he terminado. 3.8 Bilingüismo
10. ¡Viva el Perú! Es la convivencia de dos lenguas en una zona
11. ¡Cuánta tristeza hay aquí! determinada.
12. Continúan las excavaciones en Troya.
13. Wendy, no te demores.
14. Los sustantivos pueden ser concretos o abstractos. 3.9 Multilingüismo
15. La luz de tus ojos iluminaba mi sendero. Es la convivencia de varias lenguas en un mismo
territorio.

193
 3.10 Principales Lenguas Del Perú 18. Le has roto el corazón. ( )
19. ¿Qué significa «veleidosa»profesor? ( )
Español, Quechua, Aymara, Cauqui, Ashaninka,
Amues ha, Bora, Caquinte, Huioto, Machiguenga, 20. Recorrí sus muslos tímidos y su garganta que
Aguaruna, etc. ahogaba sus sentimientos.( )

ASESORÌA I

1. «Es la transmisión intencional de información por

I. Señale si la clase de comunicación es lingüística o medio de un sistema de señales preestablecido»
no lingüística: A) La lingüística B) Contexto
C) La comunicación D) La lengua
1. Las campanadas de la iglesia. ( ) E) La difusión
2. La tarjeta roja que un arbitro muestra a un jugador.
( ) 2. Es el marco de referencia por el cual los signos
3. Un cartel de tránsito. ( ) lingüístic os y no lingüístic os adquieren un
4. Una palmada que Jacob recibe en el hombro.( ) determinado significado:
5. Ángela dicta una carta a Jacob. ( ) A) Código B) Referencia
6. El claxon de un automóvil en la calle. ( ) C) Mensaje D) Contexto
7. Una mirada amenazante que hace Miriam. ( ) E) Canal
8. El llanto de una bebita en su cuna. ( )
9. El timbre que anuncia el descanso. ( ) 3. Señale la oración en la que predomina la función
10. La guiñada de tus grandes ojos insinuantes. ( ) apelativa:
11. Todo mi afecto puse en una ingrato y ella inconstante A) Los grafemas o letras constituyen signos
me llego a olvidar ( ) B) Muchacho, ¡A ganar!
12. El discurso de un orador. () C) El análisis articulatorio es puramente físico
13. Por la mañana llega el profesor al salón y lee el D) Le agradaba su visita
boletín de problemas. ( ) E) La fonética estudia los sonidos del habla humana
14. Un alumno entra al salón le saluda al profesor con
un alegre «buenos días» ( ) 4. El elemento comunicativo en que se enfatiza la
15. El profesor contesta haciendo un gesto amistoso con función metalingüística del lenguaje es el:
la cabeza () A) Emisor B) Código
16. Luego el profesor se dirige a los chicos y chicas C) Receptor D) Mensaje
discutiendo un tema. ( ) E) Canal
17. Un joven es entrevistado por un psicólogo. ( )
18. Samuel resuelve los problemas de matemática. () 5. La función principal de lenguaje es la:
19. Fernando escucha la clase de lengua. () A) Representativa B) Fática
20. Matilde después de un tiempo declarará su amor a C) Conativa D) Comunicativa
José () E) Expresiva

II. Reconocer cual de las distintas funciones del 6. «La muerte de Mahoma fue un rudo golpe para sus
lenguaje se ha empleado: fieles seguidores. Nunca imaginaron que el profeta
de Alá pudiese, como los demás mortales, estar
1. ¡Lo siento por ti! sometido a las leyes de la naturaleza»
2. ¡Que hermoso día! A) Representativa B) Poética
3. ¡No lo soporto! C) Expresiva D) De contacto
4. ¡No fumar! ¡ E) Metalingüística
5. Vete al infierno.
6. Si no te callas te mato. 7. Cuando el lenguaje es utilizado para referir temas
7. ¡Cambio y fuera! lingüísticos la función predominante es:
8. Los puntos cardinales son. Este oeste, Norte y A) Sintomática B) Conativa
Sur C) Fática D) Poética
9. Por una mirada un mundo, por una sonrisa, un E) Metalingüistica
cielo, por un beso, yo no se que te diera por un
beso. () 8. Cuando el destinador y/o destinatario quieren
10. El dialecto es la variación geográfica de la lengua ( ). confirmar que están usando el mismo código, el
11. El triptongo es la combinación de Tres vocales discurso se centra en el código; entonces realizan
pronunciadas en una misma sílaba. ( ) una función.
12. ¿Aló? ……. ¿Aló? …….( ) A) Social B) Estética
13. Todos postularan a la universidad de San Marcos ( ) C) Representativa D) Metalingüística
14. ¿Podrías callarte por favor? ( ) E) Poética
15. ¿Por qué siempre lloras? ( ) 9. La publicidad de la radio o la televisión recurre al
16. ¡Viva el Perú! ( ) lenguaje:
17. Ven en la noche ( ) A) Representativo B) Expresivo

194
 C) Apelativo D) Estético 21. La afirmación coherente respecto a la comunicación
E) Fático es:
10. Mediante la comunicación el ser humano asegura: a Un acto deliberado
A) Su desarrollo económico-social b Un proceso de ida y vuelta.
B) Su actividad memorística c Un proceso por el cual damos a conocer
C) Su calidad de dominador del ambiente mensajes
D) Su propia existencia d Interactuar, dialogar
E) Su relación con el medio Todas
22. Cuando vemos un cartel publicitario predomina la
11. Quasimodo le dice a Anastasia: «Bésame en la comunicación es:
mejilla»
A) Ondas sonoras B) Anastasia a Audiovisual b No lingüística
C) La lengua española D) Besos c Lingüística d Interpersonal
E) Pedidos e Bidireccional

12. ............es cualquier sistema de signos que permite 23. Comunicación intrapersonal.
un acto de comunicación
A) El habla B) La lengua a Sólo se da en el monologa teatral
C) El lenguaje D) El dialecto b Permite la interlocución
E) A y B c Es indirecta
d Se da dentro de un grupo de personas
13. .............es el sistema de signos lingüísticos e Permite tomar conciencia sobre nuestro ser.
A) El habla B) La lengua
C) El lenguaje D) El dialecto 24. La función apelativa está dirigida al:
E) La jerga.
a Emisor b Canal c Mensaje
14. Es la variante regional de una lengua. d Receptor e Código
A) El habla B) La lengua
C) El lenguaje D) El dialecto 25. No corresponde a la lengua:
E) La jerga
a Es virtual b Es efímera
15. .................es el uso que cada individuo hace de una c Tiene carácter colectivo
lengua. d Es un sistema
A) El habla B) La lengua
C) El lenguaje D) El dialecto 26. Corresponde al habla
E) La jerga a Es abstracta b Es sicofísica
c Es histórica d Es física
16. Es el conjunto de signos lingüísticos cuyo significado e Es homogénea
se establece según el área científica o técnica que lo
use. 27. Señale lo incorrecto :
A) EL habla B) La lengua
C) El lenguaje D) El dialecto a. Toda la lengua es idioma
E) La jerga profesional b. Todo idioma es lengua
c. Algunos dialectos se transformas en lenguas
17. Es el que encodifica el mensaje d. Un idioma generalmente tiene un sustento legal
A) El receptor B) El emisor e. ByC
C) El mensaje D) El contexto
E) El código 28. La realización oral del fonema se le conoce como:

18 ................es el que decodifica el mensaje a Lexema b Fono c Vocal d Ruido

A) El receptor B) El emisor e Silaba
C) El mensaje D) El contexto
E) El código 29. La realización oral del fonema se le conoce como

19 ..................reune las circunstancias en las cuales se a. 17 fonemas consonánticos

efectúa el acto de comunicación b. 19 fonemas consonánticas
A) El emisor B) El receptor c. Fonemas segméntales y suprasegmentales
C) El mensaje D) El contexto d. Veintinueve fonemas
E) El código e. By C son correctas

20 ....................indica la realidad, los hechos que se 30. ¿Cuáles son los principios del signo lingüístico?
transmiten al receptor
A) El emisor B) El receptor a. Arbitrariedad b. Lineabilidad
C) El mensaje D) El referente c. Mutabilidad d. NA
E) El código

195
 e. A, B y C
31. ¿Cuáles son los elementos del signo lingüístico?
a. La inmutabilidad b. Lineabilidad
c. Significado d. Significante
e. C y D
32. ¿En que no se basa la inmutabilidad?
a. Carácter arbitrario del signo
b. Sincronía
c. Multiplicidad de los signos
d. Complejidad del sistema
e. Inercia colectiva ante la ley de la tradición.
Fonética y fonología
Objetivos.
• Reconocer las disciplinas de la lingüística que
estudian el sonido en general
• Diferenciar la tecnología de la fonética y su
importancia en la comunicación.
Introducción
La lengua española posee un sistema altamente
estructurado al que se denomina gramática. Gracias a
esta, los hablantes de una lengua pueden comunicarse
verbalmente. La gramática es un sistema de reglas, las
mismas que posibilitan a los usuarios de una lengua la
codificación y descodificación de mensajes.
La cienc ia que estudia la estruc tura y el
funcionamiento de la gramática es la lingüística.
La gramática en la lengua española. Esta constituida
por los siguientes componentes: Fonológico, Morfológica,
Sintáctico, Semántico. Entre estos existen una estrecha
relación de independencia, ya que en el proceso de
comunicación, los hablantes de una lengua hacen uso
todos estos componentes simultáneamente.
La Fonología:
Es un componente de la gramática de la lengua. Esta
constituido por un sistema de fonemas y un conjunto de
reglas (fonológicas.) responsable de su organización y
componente fonológico en las lenguas se deberían al
numero y distribución de fonemas y reglas como
consecuencia de su evolución personal.
La Fonética
Es una disciplina de la lingüística que estudia los
sonidos del lenguaje desde el punto de vista articulatorio
y acústico. Determina las características físicas de la
fonación, es decir los factores de generan la producción
de los sonidos del lenguaje (voz y habla).
La unidad mínima del estudio de la fonética es el
fono o sonido.
Los Fonemas
Definición:
El teorema es la unión mínima distintiva abstracta del
componente fonológico. Se dice que es mínima porque
es indivisible. Así, por ejemplo las palabras /t-u-n-a/ y –d-
u-n-a/ se distinguen semánticamente por la oposición
entre los fonemas /t/ y/d/. Estos fonemas se diferencian
por el punto de articulación: el primero es bilabial, el
segundo dental.
Como unidad abstracta el fonema esta en la mente
del hablante; por ello en la comunicación oral se concretiza
en el fono o sonido; y en la comunicación escrita por medio
de la letra o grafema.
Todo el fonema, tiene valor funcional, ya que con solo
el cambio o conmutación de uno de estos elementos en
la palabra se pueden lograr nuevos significados.
Alófono:
En la c omunicación oral un fonema puede
concretizarse a través de más de un tono. A estas variantes
que materializan el fonema se les denomina alófonos.
Clases de Fonema
En la lengua española, los fonemas del componente
fonológico se clasifican en dos grandes grupos:
Segméntales y suprasegmentales. Los primeros se
caracterizan en sucesión, mientras que los segundos
ocurren en simultaneidad con los segmentos vocálicos.
Fonemas segmentales.
En razón a sus características acústicas articulatorias,
los fonemas segmentales se subdividen a su vez, en
vocales y consonantes.
Vocales
Los fonemas vocálicos presentan las siguientes
características
• Articulatoriamente, hay salida libre del aire
pulmonar a través de la cavidad bucal
• Son sonoros porque durante su producción hay
mayor vibración de las cuerdas vocales.
• Constituyen núcleos de silabas.
Clases de vocales
Las Vocales de la lengua española se pueden
clasificar en base a los siguientes criterios:
a. Según el desplazamiento horizontal de la lengua
: Anteriores (i, e) central (a) y posteriores (u, o)
b. Según el grado de apertura entre la lengua y el
paladar :
Cerrada (i, u), medias (e, o), y abierta (a)
En el siguiente cuadro se presenta las vocales según
los criterios expresados:
196
 A.). Según el modo de articulación, es decir,
deacuerdo al modo como se realiza la salida del
aire.

• OCLUSIVAS O EXCLUSIVAS . Se artic ulan con

obstrucción total y momentánea del aire en algún punto
de la cavidad bucal: / p / , / b / , / t / , / d / , / k /, / g /.

Sin embargo, para efectos de aplicación práctica en • FRICATIVA O CONTINÚAS . Se articulan c on

el estudio de las sec uencias voc álicas podemos obstrucción parcial del aire pulmonar en algún punto de
clasificarlas en:
la cavidad bucal : / f / , / /, / s /, / /, / x / .
• Vocales cerradas: /i/ y /u/
• Vocales abiertas: /e/, /o/ y /a/
• AFRICADA: Se articula mediante una oclusión
seguida, casi simultáneamente por una fricación: / /.
Consonantes
• LATERALES: Se articulan con salida del aire
Estos fonemas pres entan las siguientes
pulmonar por uno o ambos lados de la cavidad bucal: / I /
características:
Articulatoriamente hay obstrucción total parcial a la / λ /.
salida del aire pulmonar en la cavidad bucal. • VIBRANTES: Se articulan mediante el contacto del
Son sonoras y sordas, es decir, se pronuncian sin o ápice de la lengua, una o mas veces, con
con vibración de las cuerdas vocales.
La zona alveolar: / r / , / /
No constituyen núcleo de silaba, solo pueden aparecer
como márgenes silábicos.
C.) Según la acción de las cuerdas vocales, es decir
según la presencia o ausencia de vibración de
Clases de consonante
las cuerdas vocales.

Las consonantes pueden ser clasificadas según los • SORDAS: Se articulan sin vibración de las
siguientes criterios:
cuerdas vocales : / p / , / t / , / f / , / k / , / /,/s / , /x /

A.) Según el punto o zona de articulación, es decir, , / /.

según el lugar donde se forma la obstrucción de • SONORAS: Se articulan con vibración de
la salida del aire. las cuerdas vocales: / b / , / d / , / g / , / /, /i /, / λ /,
/ / , / m / , / n / , / ñ /.
• BILABIALES. Se articulan desplazando el labio
inferior hacia el lado superior: /p/, /b/, /m/.
D.) Según la resonancia, es decir, si el órgano de
resonancia es la cavidad bucal o nasal.
• LABIODENTAL: Nasales: Cuando la resonancia del segmento se
Se articula aproximando el labio inferior a los bordes produce en la cavidad nasal: /n/, /m/, /ñ/.
de los incisivos superiores /f/. Orales: Cuando la resonancia se produce en la
cavidad bucal: /t/, /k/, /b/, /d/, /g/, /s/
• DENTALES:
Se articulan al contacto del ápice de la lengua con la
cara interna de los incisivos superiores e inferiores / t /, La grafía:
/ d/. Representa al fonema en la escritura. La relación entre
• INTERDENTAL: fonema y grafema no es biunívoca.
Se articula ubicando el ápice de la lengua entre los
bordes de los incisivos superiores e inferiores / /
• ALVEOLARES:
Se produce con desplazamiento del ápice de la
lengua hacia la zona alveolar: /s/, / l /, / r /, / / , / n /.
• PALATALES:
Transcriba las siguientes palabras al código
Se articulan con desplazamiento del dorso de la
fonológico:
lengua a la zona palatal: / /, / / , / ñ /, / λ /
• VELARES: 1. Hurgar:……………….
Se producen con el desplazamiento del post dorso 2. Chasquido: ……………….
de la lengua hacia la zona velar: / k / , / x / , / g /. 3. Pingüino: ……………….
4. Jengibre: ……………….
5. kilométrico: ……………….
6. César: ……………….

197
 7. Cáncer: ………………. c. Archifinema. d. Norfema.
8. Terrorífico: ………………. e. Alófono
9. Cangrejo: ……………….
10. Cancerigeno: ………………. 3. El elemento que permite la distinción entre las
11. Roedor: ………………. palabras boca y toca se denomina :
12. Cariño: ………………. a. Fono. b. Alófono.
13. Chasqui: ………………. c. Morfema. d. Silaba.
14. Yunque: ………………. e. Fonema.
15. Perrera: ……………….
16. Pequeñez: ……………….
17. Subversivo: ………………. 4. Según el punto de articulación la consonante /m/ es
18. Antipático: ………………. a. Alveolar. b. Bilabial. c. Velar.
19. Nigérrimo:………………. d. Dental. e. Palatal.
20. Cirugía: ……………….
21. Jaguar: ………………. 5. Marque la alternativa en la que los fonemas lateral y
22. Aguaytía: ………………. bilabial cumplen función distintiva :
23. Rey: ………………. a. Maca/maca. b. Tuna/puna.
24. Vizconde: ………………. c. Lobo/codo.. d. Lata/pata.
25. Yegua: ………………. e. Casa/pasa.
26. Ballena: ……………….
27. Yuca: ………………. 6. Según el modo de articulación, lasa consonantes.
28. Caray: ………………. /m/, /ñ/ son :
29. Fantástico: ………………. a. Oclusivas. b. Africadas.
30. Diciembre: ………………. c. Fricativas. d.Laterales.
31. Herbívoro: ………………. e. Nasales.
32. Tangible: ……………….
33. Arquero: ………………. 7. Marque la alternativa donde solo hay vocales
34. Zapatilla: ………………. abiertas :
35. Bicarbonato: ………………. a. Mario se fue con Ursula.
36. Gracioso: ………………. b. Iberico piensa en ti.
37. Terco: ………………. c. Hoy veré a mis sobrinos.
38. Chancaca: ………………. d. La cama era de caoba.
39. Ahuyentar: ………………. e. Luis se vio con ella.
40. Zaguán: ……………….
41. Zigzaguear: ………………. 8. El yeismo es :
42. Quena: ………………. a. La pronunciación de la ye como elle.
43. Guerrero: ………………. b. La pronunciación de la elle como elle.
44. Víbora: ………………. c. La pronunciación de la ye como ye.
45. Coacción: ………………. d. La pronunciación de la i como elle.
46. Saxo: ………………. e. La pronunciación de la elle como ye.
47. Exhuberante: ……………….
48. Garaje: ………………. 9. El llamado fonema suprasegmental comprende .
49. Excesivo: ………………. a. La vocal y la consonante.
50. Xenón: ………………. b. La vocal y el acento.
c. La consonante y el acento
d. El acento y la entonación.
e. Las vocales y la entonación.

10. Señale las alternativas que presenta palabras con

ASESORÌA II silabas libres :
a. Corazón – partido.
b. Cordel - servir.
c. Temor – casamiento.
1. Lafonética estudia : d. Paquete – seminario.
a. Los sonidos y su función. e. Hospital – dictamen.
b. A los fonemas y su articulación.
c. A los morfemas y su significado. 11. Marque la alternativa donde va el acento
d. los sonidos del lenguaje desde el punto de vista a. Denme la partida.
articulatorio y acústico. b. Vendí todos mis discos.
e. A las consonancias y su articulación. c. Salí con mi novia.
d. Compro un bello departamento.
2. En la comunicación oral, un fonema puede
concentrarse a través de más de un tono llamado 12. Marque la alternativa donde el acento y la entonación
también. cumplen función distintiva.
a. Alomorfo. b. Alofonema. a. ¡Ganó! b. ¿Vivió? c. ¿Auxilio?
d. ¿Vamos? e. Caminas.

198
 24. Son aquellos fonemas que se realizan con la
13. Por su punto de articulación el fonema /d/ es : exhalación de del aire por los labios de la lengua.
a. Alveolar. b.Bilabial. c.Dental. a. Oclusivos. b. Nasales.
d. Velar. e. Palatal. c. Laterales. d. Formativos.
e. Vibrantes.
14. ¿En que alternativa el acento cumple función 25. Señale la palabra en la que dos grafemas distintos
distintiva? utilicen el mismo fonema:
a. Viví momentos increíbles. a. Jilguera. b.Azúcar.
b. Saltare hasta llegar a ti. c. Acicalado.d. Suicida.
c. Las hojas caen lentamente. e. Abocado.
d. Siempre camino varios kilómetros.
e. Ella tendrá todo siempre.
15. Marque la alternativa que presenta fonemas nasales
:
a. /m/ - /t/ - /d/ b. /p/ - /b/ - /m/
c. /k/ - /I/ - /a/ d. /m/ - /n/ - /ñ/ Ortografía
e. /s/ - /x/ - /t/

16. Estudia los fonemas y su distribución en el sistema Objetivos

de la lengua y la función que cumplen los elementos • Identificar a las palabras según la ubicación de
fonológicos : la silaba tónica.
a. Fonética. b. Fonología.
c. Prosodia. d. Ontología.
e. Ortografía. 1. Acentuación General
17. «Es la unidad mínima distintiva abstracta del El acento es la mayor intensidad con que se
componente fonológico pronuncia una sílaba dentro de una palabra o un
a. Fono. b. Fonema. c. Grafema. monosílabo en su contexto.
d. Lexema. e. Alófono. Clases de sílabas por el acento:
a) Átonas :
18. A las variantes que materializan el fonema se les No tienen acento.
denomina : Ejemplo:
a. Fonos. b. Alófonos. c. Fonema.
d. Archifonema. e. Grafema.

19. La unidad mínima del estudio de la fonética es el :

a. Fono. b. Fonema. c. Grafema.
d. Grafía. e. Alófono.
b) Tónicas:
20. La ciencia que estudia la estructura y el Tienen acento.
funcionamiento de la gramática se le denomina: Ejemplo:
a. Filologia b. Lingüística.
c. Ortografía d. Morfología.
e. Sintaxis.

21. Los componentes básicos de la lengua española

son:
a. Fonético – fonológico – morfológico.
b. Fonológico – morfológico y sintáctico.
c. Fonológico – morfológico - sintáctico y semantico
d. Ortográfico – morfológico y sintáctico.
e. Morfológico y sintáctico.
22. Según la suposición en el triangulo de Hellwag :
a. La «a» es vocal baja y central.
b. La «a» es abierta y media.
c. La «o» es alta y posterior.
d. La «i» y la «u» son vocales anteriores.
e. La «i» y la «e» son bajas.
El acento puede tener valor distintivo, de acuerdo a la
sílaba sobre la que recae:
• Práctico, practico, practicó.
• Término , termino , terminó
Para señalar la sílaba tónica de una palabra, el
español emplea en ciertos casos el acento gráfico,
llamado también tilde.
• Nación
• ágil
Reglas Generales de Acentuación:

23. Son sonidos en los que vibran las cuerdas vocales De acuerdo al lugar que ocupa la sílaba tónica
a. Sordos. b. Sonoros. podemos distinguir 4 clases de palabras.
c. Alveolares. d. Fricativos. a) AGUDAS:
e. Bilabiales. El acento recae en la ultima sílaba. Llevan tilde
cuando terminan en vocal, en «n» o «s».
Panamá Patán

199
 N a c er Escocés
Volverás Anhelí

b) GRAVES O LLANAS:
El acento recae en la penúltima sílaba. Se tildan sólo
cuando terminan en consonante que no sea «n» ni «s». Las palabras monos liabas (una sola sílaba) por la regla
Palabra Difícil no se tildan (excepto aquéllas que llevan tildación especial)
Otros Mensaje Ejemplos: Buey, Juan, Dios, Bien, Fe, fui, di, da, sol, mar,
Vejamen Tórax fin, flor, plan, etc.
Clases De Tilde
c) ESDRÚJULAS:
El acento recae en la antepenúltima sílaba. Todas A. PALABRAS ADVERBIALlZADAS:
llevan tilde sin excepción.
Brújula Mítico La palabra que se ha formado con la adición del sufijo»
Exámenes Tónico mente» a un adjetivo tiene dos acentos; y además dicha
Verídico Máximo palabra conserva el acento (tilde si tuviera) del adjetivo
inicial.
d) SOBREESDRÚJULA: Cortés mente
El acento recae en la trasantepenúltima sílaba. Todos + = Cortésmente.
Aguda grave
llevan tilde sin excepción.
Suave mente
+ = Suaevemente.
Entrégaselo Cuéntaselo Aguda grave
Llévatelo Castíguesele
Pérfida mente
+ = pérfidamente.
Esdrújula grave

B. PALABRAS QUE SE FUSIONAN EN UNA SOLA:

• Indique si son agudas o graves, ponga las tildes si

es necesario. Estas palabras se someten a las reglas generales
de tildación y llevan tilde cuado le corresponden al último
1. Iman ( ) 2. Capaz ( ) elemento.
3. Carácter ( ) 4. Después ( )
5. Césped ( ) 6. Noticia ( ) Décimo quinto Decimoqu int o
+ =
7. Ñandú ( ) 8. Angel ( ) Esdrújulas Grave Grave
9. Inventor ( ) 10. Ayudar ( )
11. Universal ( ) 12. Imagen ( )
Anti sísmicas antisismicas
13. Virgen ( ) 14. Feliz ( ) + =
Grave esdrújulas esdrújulas
15. Sencillez ( ) 16. Datos ( )
17. Cáncer ( ) 18. Ahuyentar ( )
19. Estiércol ( ) 20. Gestión ( ) Décimo séptimo decimoséptimo
+ =
Esdrújula esdrujulas Esdrújulas
• Coloque las tildes necesarios y diga si son
esdrújulas o sobreesdrújulas. Greco latino grecolatino
+ =
Grave grave grave
1. Astrólogo 2. Estética
3. Cuéntamelo 4. Dijosélo
5. Autentícaselo 6. Insólito C. VERBOS ENCLÍTICOS:
7. Explícito 8. Págueselo
9. Castígasele 10. Estentóreo Verbos con enclíticos son palabras que se forman
posponiendo a verbos, pronombres que reciben la
• Coloque las tildes convenientes denominación de enclíticos, los pronombres pueden, ser
pospuestos a los verbos son:
1. Tanto tú, como tu amigo son mis alumnos.
2. Si es verdad le dice que si. .. Me - te - se - lo - la - le - les - los - nos
3. Se obediente con tu profesora que está
cambiando. Estas palabras también se sujetan a las reglas
4. Mi forma de ser lo hizo enamorarse de mí. generales de tildación
5. De un postal y un chocolate a mi hijo.
6. El hombre con quien hablo es mi esposo.
7. SI me lo dices así te quiero
8. El se murió aún muy joven
9. Tu perro y el se quieren,
10. Aquel chico le gusta a esta.

200
 -Pronombre personal Pron.
Dio
+se + nos =
viósenos -No lleva tilde cuando es: El obrero lucha por su pueblo
Vb esdrújulas
Comunícaseles • Te
Comunica + se + les =
Sobresdrújulas Lleva tilde cuando es: Me invito un vaso con té
Dio diome - Sustantivo ( hierba) Sust.
+ me =
Vb grave - No lleva tilde cuando es: María te estima
péganos Pronombre Pron.
Pega + nos =
Esdrújulas
• De
D. PALABRAS UNIDAS POR GUIÓN
Lleva tilde cuando es: Deseo que me dé su libro
- verbo (dar) vb
Estas palabras unidas por un ‘guión se consideran
No lleva tilde cuando es: Ese libro de castellano es
independientes para efectos de la tildación; de modo que
mío
si en forma aislada una de ellas o todas llevan tilde. Al
- preposición prep.
constituir el compuesto conservar su tilde.

Teórico - práctico
Literario - musical • Mas
Académico - social Lleva tilde cuando es: El ruido aumentaba más y
más
- adverbio (de cantidad) Adv. Adv.
Tildación especial
No lleva tilde cuando es: Hay varias ediciones, mas
-conjunción (adversativa) se han agotado
Comprende la tildación de las palabras que no son
sometidas a las reglas generales estudiadas
• Se
• 1. TILDACIÓN DIACRÍTICA: (DIAKRITIKÓS =
DIFERENCIA)
Lleva tilde cuando es: Yo no sé nada de ti. Juan sé
valiente
Llamada también tilde diferenciadora. Sabemos que
verbo (ser, saber) vb ,(saber) vb,( ser)
hay muchas palabras homónimas (palabras que tienen
-No lleva tilde cuando es: 1 Rosa se graduara de
igual sonido. Pero diferente significados) para diferenciar
Psicóloga
que una palabra pertenece a diferentes categorías
-pronombre personal pron
gramaticales, una de ellas debe tildarse. Ejemplos:

Para mí es una alegría que mi hijo haya aprendido a tocar • Si

en mi menor Lleva tilde cuando es: Si, estudia mucho
Pron adj. Sust. -adverbio de afirmación Adv.
-pronombre personal Trabaja para si ( él )
equivalente a él, ella
A. TILDACIÓN DIACRÍTICA DE MONOSÍLABOS. Sustantivos (adverbio Ella dio el Si
- sustantivado)

Distingue la función de ocho (8) monosílabos.

Mi tu se te M de el si
No lleva tilde cuando es: Inés interpreta su canción en
• Mi si menor
Lleva tilde cuando es: Este libro es para mí –sustantivo sust.
- pronombre personal Pron. -Conjunción condicional Si estudias ingresarás
No lleva tilde cuando es: Mi madre es un amor Conj.
- sustantivo o Adj.- - --
adjetivo Ellos ensayan en mi
menor

• Tu
Lleva tilde cuando es:
-Pronombre personal
No lleva cuando es :
-Adjetivo
Tú eres magnífico amigo Otro tipo de tildación especial es la diagráfica que se
pron aplica en la conjunción «o»,
Tu libro es interesante
adj. sust. • II TILDE DIAGRÁFICA:

La «O» no se incluye en la tildacion Porque solamente

pertenece a una categoría gramatical, es decir es una
conjunción disyuntiva.
• El Se tilda cuando va entre números.
Lleva tilde cuando es: Él habla mucho

201
 Lleva tilde cuando va entre números -7o5
No lleva tilde en los demás casos -siete o -qué- cuál -cómo -dónde
cinco quién(es) -cuál(es)

Se tildan los pronombres cuando se pronuncian con

B. TILDACIÓN DIACRITICA DE LOS POLlSlLABOS: énfasis (hipertónica: con mayor fuerza en las oraciones
interrogativas y/o exclamativas, las que se clasifican en:
Distingue la función de las siguientes palabras: (aun,
solo, ese. Este, aquel). A. DIRECTA:

• Aun En las oraciones interrogativas. Si concluyen con

Lleva tilde cuando es:
amigos -Adverbio de tiempo (puede aun te recuerdan
ser reemplazado por la
palabra todavía
No lleva tilde cuando es
adverbio de cantidad puede ser
Reemplazado por (incluso
inclusive, hasta también)
-Conjunción Adversativa
(equivale a siquiera)
Inflexión ascendente; exigen respuesta inmediata del
Alfonso,tus interlocutor. La entonación interrogativa se presenta en
las escritura, al principio y al final, en signos de
-Aún no habia llegado interrogación ¿…..?
tu hora Ejemplos:
¿Cómo te llamas? ¿Qué estudias?
- lo haré de todas
maneras. aun sin tu
En las oraciones exclamativas; aquellas que
apoyo
concluyen con inflexión desc endente y expresan
- Es facil, aun el lo hizo
emotividad de hablante (deseo, Ira, desagrado, duda) y
Adv.
expresa con mayor énfasis.
-Los obreros ni aun
Ejemplo:
entonces se inmutaron
¡Cuánto la quiero! ¡Como!, ¿qué hace usted aquí?
Conj.

B. INDIRECTA
• Solo
En las oraciones Interrogativas, cuando a pesar de
Lleva tilde cuando es: - La opresión sólo puede ser concluir con inflexión descendente, expresan algo con
-adverbio de modo (equivale vencida con intención interrogativa.
a «solamente») organización Ejemplos:
- Voy sólo por unos días -Dime como te fue en tus estudios.

En las oraciones exclamativas, si manifiestan el

No lleva cuando es,
- Sustantivo
- Adjetivo soledad
complejo estado anímico del hablante con intención
- Me quedaré si tocas un solo exclamativa:
de piano Ejemplos:
-No te imaginas cuanto te amo.
- No me dejes solo

. Este, ése, aquél son mis mejores amigos

• IV. TILDACIÓN RUBÓRICA O DE RUPTURA
(ROBUS=FUERZA)

• Ese ,este , aquel Este tipo de tildación es aplicada cuando hay una
secuencia vocálica de una vocal cerrada mas una vocal
*Llevan tilde (sus femeninos y son respectivos abierta para indicar que ahí hay hiato.
plurales cuando son : - pronombre demostrativo
- Sofía = so-fi-a - biología = bio – logí-a
- Este , ése , áquel son mis mejores amigos -maíz = ma – íz - púa - pú – a
- Esta será para mi y no aquélla

* No llevan tilde (sus femeninos y respectivos plurales)

cuando son:
Adjetivos demostrativos
• 1. Las palabras que están escritas con mayúsculas
- ¿Te acuerdas de esa alumna a quien conociste en aquella también se someten a la regla de tildación.
tarde de verano en esa ciudad?
-RODRIGUEZ -RAUL -PERU
- PEREZ
- JOSE - MARIA
• III. TILDACIÓN ENFÁTICA (EMPHASIS = FUERZA
DE ,EXPRESIÓN)

Este tipo de tilde diferencia la pronunciación de los

prohombres, es decir, su énfasis; no diferencia categorías
gramaticales diferentes.
202
 • 2. Las palabras castellanizadas y asimiladas al español d. Aún no me han llamado
se someten a las reglas generales de la situación. e. ¿Quieres comer más?

-Rimac -fórum -matiné - 2. .¿Qué oración presenta tildación incorrecta?

fútbol a. Lo sé muy bien .
-carné -chanpán -sánguche b. Fui a la inauguración del evento
béisbol c. Fui lector de novelas costumbristas
d. Lo veo, mas no lo creo
e. Ni aún así ríe.

• 3. Escritura y Tildación de la Expresión «Por que».- Se 3. ¿En qué oración no hay tildación diacrítica?
escribe de las cuatro maneras: a. Si tienes dolor de cabeza
b. Sé bueno con todos
a.) Porque (Preposición y pronombre interrogativo): c. Si tú ni él convencen al auditorio
Cuando se pronuncia con énfasis en o raciones d. Reciben más recomendados
interrogativas y exclamativas, directas e Indirectas: e. Tú eres mía y de nadie más.

- ¿Por qué suben las cosas? 4. ¿Qué monosílabos no se tildan en ningún caso?
- ¡Por que tanto abuso! a. Que - ti
b. Di - da
b.) Porque (Conjunción Casual): c. Ni-tú
Se utiliza en las respuestas y cuado explica el motivo o la d. Mas - fui
razón de algo: e. Te – fue

-Estoy contento porque cumplí mi deber. 5. Oía - veía - cebú - café

¿Cuál es la serie que corresponde?
a. Atraía - bohío - perejil - champú
c.) Porqué:
b. Bahía - garúa - ñandú - pintor
Cuando funciona como sustantivo. Equivale a causa motivo
c. Reía - averiguaría - querer - bambú
o razón:
d. Leía - engreía - mamá - Panamá
-Explícame el porqué de tu silencio.
6. Señale el adverbio mal tildado
a. Teóricamente b. Comúnmente
d.) Por que (Preposición y pronombre relativo): c. Anímicamente d. Groseramente
Cuando equivale a «para que»: e. Fácilmente

- Me voy por que seas feliz. 7. No es un par de palabras agudas:

a. Cenit - nadir b. Dátil - terco

Palabras de Tildación Optativa c. Feliz - beldad d. Botón - desliz
e. Cantor – correr
Entre otras
8. Alud, carné, carne, sabana
a. Tambor - maní b. Mamut - verdor
• Alveolo o alvéolo
c. Farol - canapé d. Sábana - esférico
• Amoniaco o amoníaco
e. Revés – verdad
• Cardíaco o cardíaco»
• Zodiaco o Zodíaco
9. Se acerco hasta el mismo corazón de la tierra sin
• Quiromancia o quiromancía
imaginarse que pronto acabaría prisionero».
• Sanscrito o sánscrito
¿Cuántos tildes faltan?
• Reuma o reúma
• Omoplato o omóplato
a.) 3 b.) 2 c.) 1 d.) 4 e.) 5
• Osmósis o ós mosis
• Metamorfosis o metamórfosis
10. ¿Cuál es la lista que requiere el mayor número de
• Iliada o Ilíada
tildes?

1. Sutil, dátil, oligárquico

ASESORÌA III 2. Juego, témpano, memorandun
3. Cuádruplo, física, traspié
4. Mejor, equipo, artístico.
a. 1 y 2
1. Señale la oración que presente tildación correcta. b. Sólo 1
a. Sí no viene avísame c. 1, 2 Y 4
b. Fui, más no vi a nadie d. Sólo 3
c. No le di oportunidad
11. Señale la oración correcta

203
 18. Marque la secuencia que tenga acentuación correcta
a. Uno ayuda a quien lo necesita!
b. Se fue antes que tú llegaras y estuvo bailando con a. No sé quién eres
Joaquín. b. Allí se quedaron las gulas
c. El disfraz más bonito es para Inés, éste queda para c. Sólo tú sabias la verdad
ti. d. Teníamos una sensación muy extraña.
d. ¿Quién me llamó anoche? e. Todas están correctas
e. Aquellos son mejores, pero en realidad me gustan
más estos. 19. El hombre brinda a los demás lo mejor de sí mismo
y ellos están en libertad de aceptarlo cuando así lo
12. ¿Qué palabras deben tildarse? deseen.
Las palabras que deberían llevar tilde son un total de:
a. Tranquilamente
b. Súbitamente A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 E) 3
c. Cruelmente,
d. Técnicamente 20. Marque la acentuación que tenga la acentuación
correcta.
A) 1 Y 2
B) 1,3 y4 a. Pídale que te de una mano
C) 2 y 4 b. No se qué es lo que quieres ,
D) 1,2 Y 4 c. Quién sea el responsable recibirá un castigo
E) Todas deben tildarse d. ¡Qué desfachatez la suya!
e. Ninguna es correcta.
13. ¿Cuál de las siguientes oraciones no presenta
tilde mal colocadas?

a. Aquello me produjo una alegría sin límites.

b. Tú fe en la cibernética es muy ingenua
c. Hizo un resumen del tratado sobre la inmortalidad
del mosquito.
d. Su mayor defecto fue olvidar su humildad
e. El ya sabe que eso no es posible

Gramática - Morfología.
14. Señale la oración correcta.

A) El té quita sólo el sueño

El Sustantivo
B) Resolví sólo dos palabras
C) Sólo hemos arreglado al sofá I. Definición:
D) Yo sólo he dicho la verdad
E) Todas son correctas Es una palabra (nombre) gramatical variable,
independiente y de inventario abierto que designa a los
15. «Se que tú y él hablaron sólo de mi y mi médico» seres.
¿Cuántas tildes se han omitido? Sintáctica mente funciona como sujeto, objeto directo,
objeto indirecto, agente, etc.
a.) 6 b.) 5 c.) 4 d.) 3 Ejemplos:
e.) 7
La obra del dramaturgo se relaciona con el estilo de
16. «El sábado amaneció tibio y sin lluvia. Don Aurelio su época así como lo del poeta toledano con la del
Escobar, dentista sin título y buen madrugador, abrió Renacimiento.
su gabinete a las seis».
¿Cuántas palabras esdrújulas, graves y agudas hay
en el texto? II. Clasificación:
A) 1-7-4 B) 2-5-6 C) 2-6-5 D) 2-5-4
• A. Criterio Semántica
E) 1-5-5
1. Por La Extensión De Su Significado
17. ¿Qué alternativa, presenta malas tildaciones?
*Comunes: Nombra a las cosas de manera general;
a. ¿Qué problema tienes con aquella persona que te
tiene valor connotativo.
busca?
-lago - país
b. No sé dónde trabaja ni cuánto gana.
- gato - Ciudad
c. Permítaseme resumir el capítulo
d. Sé fue pero no se a qué de debe
*Propios: Nombra a las cosas, de manera
e. ¿Para qué es todo esto?
Especifica; tiene valor denotativo.

204
 - Titicaca - Perú
- Marcrais - Camaná
El poeta Bécquer nació en la ciudad de Sevilla y una
de sus mejores obras fue titulada Rimas.
2. Por la naturaleza de la cosa designada
*Abstractos: Nombra seres cuya dependiente de
nuestra voluntad o son no perceptibles
En el campo donde la vida transcurre tranquila y el
silencio es el habitad de los pájaros cantores, el
guardabosque aguarda el paso de los porta tropas para
empezar a trabajar.
• C. Criterios Morfosintáctico
6. Locuciones Sustantivas:

*Conc retos: Nombra a seres c uya existenc ia Vienen a ser un conjunto de palabras de estructura
existencia es independiente a nuestra voluntad o fija que nombra a un ser o cosa. Pueden
perceptibles ser:
-Dureza -Mármol A) Frases Sustantivales: El ingenioso hidalgo don
-Aroma - flor Quijote de la Mancha, Tribunal de Garantías
-Humedad - tierra Constitucionales, la Ciudad Blanca
«En el arroyo, que la lluvia había dilatada hasta la viña,
B) Oraciones Sustantivales: Así se templó el acero,
nos encontramos, atascada, una vieja carretilla, perdida
EL mundo es Ancho y Ajeno, No me esperan en abril, cte.
toda bajo su carga de hierba y de naranjas...»
Frente al Museo de Historia Natural de la prestigiosa
3. Por su cantidad
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, cerca de la
bocacalle contigua, estaban los restos de la flor de la
*Individuales: Nombra a un ser, elemento de cualquier
Cantuta (flor nacional)
conjunto
- árbol - cerdo - roca - oveja
Antecedentes Gramaticales Del Sus-
* Colectivos: Palabra que en singular expresa seres, tantivo
personas o cosas.
- arboleda - piara - roquedal - rebaño
Son variaciones gramaticales que sufre el nombre
«Mientras la noche invade el solitario caserío y se ve la (sustantivo y adjetivos) en sus flexivos. En español hay
constelación cual blancas flores regadas en el espacio dos:
contemple la arboleda y de ella se oía el graznar de las
lechuzas.» 1. Género:
Es el accidente gramatical que a través del género se
• B. Criterio Morfológico expresa la idea de masculinidad o feminidad. Como lo
anterior nos da una idea de sexo, el opuesto se logra
4. Por su origen variando su flexivo o poniendo el morfema opuesto, en.
su defecto con un artículo (la, el) o adjetivo (macho,
*Primitivos : Son aquellos que no preceden de otra hembra)
palabra
- pollo - casa - calle -río A. El Bigénere:
Aquel que su opuesto, en el género, se logra
*Derivados: Presentan dos o más lexemas palabra.
oponiendo un morfema flexivo.
Entre los mas conocidos son los diminutivos,
aumentativos, despectivos, patronímicos, gentilicios.
*Genero femenino
- a -isa -esa -ina
- Pollería - Carioca - Pérez
- casona - argentino - Martinez
*Genero Masculino
- callejón - flamenco - García
o
- riachuelo - venezolano - Domínguez
*Femenino
Diversas casuchas semiconstruidas alrededor del riachuelo
-alumn-a -poet-isa -cond-esa - gall-ina
fueron arrasadas por el ventarrón como consecuencia del
fenómeno del Niño.
*Masculino
5. Por su estructura: - alumn-o - poeta - ) - conde- ) - gall-o

*Simples: Aquellos que poseen un solo lexema o raíz

en su estructura
- casa - sol - viento - mina

*Compuestos: Presentan dos o mas lexemas raíces . Ausencia de morfema femenino y masculino )
en su estructura.
. En la gramática tradicional se le denomina de doble forma
- casaquinta - girasol - cortaviento - porta minas

205
 -el mar extenso
B. El Unigénere:
• Masculino
Aquel que su estructura gramatical no cambia, razón -la azúcar dulce -la dote del padre
por la cual tiene sólo un género 1. Los que teniendo un -la mar extenso
solo género se logra oponer otra palabra que la idea de
género opuesto.
II. Número: Indica cantidad
1.1. Heterónimos:
El numero singular esta marcado por la presencia
El género opuesto se logra oponiendo otro nombre del almorfo ) y el número plural, de -s y es
unigénere que da la idea de género opuesto. Formación plural para tal caso se aplican las
* Solamente se da en los animales u hombres I siguientes normas:

• Femenino
-vaca a) Se agrega «-s»
-madrastra
-yegua
cuando la palabra termina en cualquier vocal, excepto
si la vocal cerrada (i-u) esta tildada
• Masculino
casa-s café-s
-toro -padrastro -caballo
carpeta-s sofá-s
libro-s jauría-s
1.2. Común de dos:
b) Se agrega «es»
El opuesto se obtiene a través de un artículo, ya que
el sustantivo se ubica de manera genérica para el
masculino y el femenino; además, solo se utiliza o se da cuando la palabra termina en cualquier consonante
en los seres humanos. y vocal cerrada (i-o-u) tildada
• Femenino reloj-es rubí-es
-la dentista -la ambulante - la joven pared-es ñandú-es
cardumen-es ají-es
• Masculino
- el dentista - el ambulante - el joven • OBSERVACIONES

1.3. Epiceno: Si la palabra termina en Z se cambia por C y se agrega

ES
Se aplica solo a algunos animales, es decir, el género Luz - luc es
opuesto se logra agregando y oponiendo el adjetivo Nariz - naric es
(macho o hembra) . Lapiz - lapic es

• Femenino
-cocodrilo hembra -pulga hembra
-pájaro hembra

• Masculino A) Por lo general, los sustantivos que terminan-en «s»,

- cocodrilo macho - pulga macho «x», «z» se forma el plural anteponiendo el ar1fculo.
- pájaro macho Crisis Tórax
Dosis Fénix
1.4 Los que siendo unigéneres, no se le puede oponer para Déficit Chalet
indicar lo opuesto, pues tienen un solo género. B) Algunos sustantivos siempre se emplean en plural porque
carecen de singular
* Solamente se da en los animales u hombres . Víveres
Exequias
• Femenino Gafas
-carpeta -cama -flor Modales
Andas
• Masculino Enceres
-lapicero -pus -reloj
• OBSERVACIONES
1.5 Los que pueden llamarse denominadores en ambos
géneros (género ambiguo) ya que no se conoce un solo - Los nombres compuestos se pueden pluralizar:
género.
Casaquinta - casaquintas
• Femenino Compadre - compadres
-el azúcar dulce -el dote del padre Telarañas - Telarañas

206
 5. Guardameta: ……………………………..
- Algunos sustantivos cambian totalmente de significado 6. Buenaventura: ……………………………
con el número plural: 7. Tinta China : ………………………………
Celo / Celos 8. Vigilante : ………………………………....
Corte / Cortes 9. Mano de plátanos: ………………………
Esposa / Esposas 10.Ciruela : ………………………………......

- Hay sustantivos plurales que tienen doble significación:

Unidad y dos o mas partes de que consta esa unidad:
ASESORÌA IV
Tijeras Andas Pantalones
Prismáticos
1. El colectivo de raiz: es

a. Macolla. b. Raigambre.
c. Concillo. d. Boyada.
e. Baraja.

2. Elija la alternativa que presente un sustantivo

abstracto:
• Señale el género Femenino de los siguientes
sustantivos: a. Ruben obtuvo un libro
b. Aquellas mujeres lloraban siempre.
1. Mártir:…………………………. c. Te llevaré al altar.
2. Doctor: …………………………. d. Esperamos en la tienda.
3. Jabalí: …………………………. e.Su ambición era incontrolable.
4. Héroe: ………………………….
5. Médico: …………………………. 3. Ave de paraíso, caja fuerte cuerpo celeste y luna de
6. Suegro: …………………………. miel; son sustantivos:
7. Fraticida: ………………………….
8. Institutor: …………………………. a. Primitivos. b. Colectivos. c. Propios.
9. Alcalde: …………………………. d. Locuciones.e. Simples.
10.Políglota: ………………………….
4. Poseen sustancias colectivas:
• Determine el plural de los siguientes sustantivos: 1. La alameda había quedado devastada.
2. Desde aquí apreciamos la constelación.
1. a.. …………………………. 3. La jauría corría detrás de las presa.
2. bisté: …………………………............. 4. La tropa no tuvo un solo día de descanso.
3. Avión: …………………………............
4. Alhelí: …………………………............ A) Sólo 1. B) 1 Y 2. C) 1 y 3
5. Menú: …………………………........... D) 1, 2 Y 3. E) Todas son correctas.
6. Superávit : …………………………...
7. Lunes : …………………………......... 5. ¿Cuál es la alternativa que sólo posee sustancias
8. Bus : …………………………............. abstractas?
9. Fax : ………………………….............
10. Té: ………………………….............. a. Niño, hogar, luz.
b. Pera, calor, gratitud.
• Determine si los siguientes sustantivos son c. Leatad, lápiz, zapallo.
Concretos oAbstractos: d. Causa, niñez. fidelidad.
1. Pianista ................................................... e. Cigarro, humo, plancha.
2. Lluvia :......................................................
3. Ignorancia:……………………………… 6. En « ¡Oh, bellas ojos pardos, oh miradas desviadas
4. Entendimiento: ………………………… oh suspiros ardientes oh llantos derramado oh días
5. Libertad : ……………………………….. luminosos en vano ! ». ¿Cuántos sustantivos
6. Fuego: ………………………………...... encontramos en el texto?
7. Demencia: ………………………………
8. Cine : ………………………………......... a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7
9. Reloj : ………………………………........
10. Música: ………………………………... 7. El sustantivo»MAR» puede ser:

• Indique que sustantivo es simple, compuesto o 1. Simple. 2. Primitivo. 3. Común.

locución: 4. propio. 5. Individual.
1. Aguardiente:.............................................. a. 1 y 2.
2. Limonada : ………………………………. b. 1, 2 y 4
3. Taparrabos : ……………………………... e. 2,3,4 y 5
4. Disco : ……………………………….........

207
8. Elija la lista que solo contenga sustantivos colectivos.
18. «Bienvenidos a Aténas Sofía. Seguramente te habrás
a. Caries, pies, libros amores. cuenta de que soy Alberto Kanox». El texto presenta
b. Manada, alameda, recua, Jauría. dos puntos. texto
c. Bollada, Estrellas, enseres, víveres.
d. Mecanismos, déficit, hato. a. 3 sustantivos propios.
e. Hojarasca, recua, obispos tallos. b. Sustantivos derivados.
c. sustantivos comunes.
9. Es una locución sustantiva: d. Sustantivos Compuestos.
e. Ningun sustantivo propio.
1. Luna de miel. 2. papel carbón.
3. Ser humano. 4. Punto de vista. 19. ¿Cuál es la alternativa que solo posee sustantivos
a. 1 y 2. abstractos?
b. 2. 3 Y 4
c. 1 Y 3 a. Niño, hogar, luz.
d. 2 y4e. Todas. b. Perra , calor, gratitud,
10. «El emperador su esposa, la nobleza, en una palabra c. Lealtad, lápiz, zapallo.
toda corte». ¿Cuántos sustantivos encuentra? d. Causa, niñez, goma.
e. Fidelidad, honradez, desgano.
a. 7. b. 6. c. 5. d. 8. e. Todas.
20. La afirmación correcta es:
11. »Su astucia lo logró salvar.». El sustantivo subrayado
es: a. La mayoría de sustantivos son masculinos..
b. Los sustantivos ambiguos sólo se usan en
a. Concreto. b. Compuesto. femenino.
c. Propio. d. Colectivo. c. Los sustantivos comúnes de dos cambian de forma.
e. Abstracto. d. Los sustantivos heterónimos para expresar el
genero contrario cambian de término.
12. Señale lo correcto:
e. Los sustantivos de doble forma carecen de
desinencia.
a. Jauría es un sustantivo colectivo.
b. Anacoreta es femenino.
c. Babieca es un sustantivo común. 21. Señale la oracion que presenta sustantivo
d. Toro es un sustantivo con género ambiguo, concreto.
e. El plural de A es AS.
a. Me llenas de felicidad.
13. Señale el sustantivo con género heterónimo. b. Hay temor, mucho temor.
c. El miedo lo invadió totalmente.
a. Perro. b. Cónyuge. c. Alumno. d. Páseme ese papel, por favor.
d. Yermo. e. Margen. e. La nostalgia nos abandonó.

14. El sustantivo TESÓN es: 22. ¿Cual es la oración que presenta sustantivo
primitivo?
a. Masculino singular. a. Los humanistas replicaron.
b. Femenino singular b. De aquí se ve la arbólela.
c. Femenino plural. c. Que reine la paz aquí.
d. Masculino, siempre en singular. d. Se cayó el florero.
e. Masculino Plural. e. Déjalo en la papelera.

15. Es un sustantivo femenino:

a. Comezón. b. Caparazón.
c. Armazón. d. Pijama.
e. Hemograma

16. Señale el sustantivo con género masculino:

a. Pus. b. Alma. c. Azúcar. d. Dínamo

e. Hemograma.

17. Señale el plural incorrecto:

a. Álbumes. b. Omnibuses
c. Fraques. d. Bisteques.
e. Zigzagues

208

Clasicismo
Objetivos:
• Conocer y valorar los aportes del clasicismo para
la cultura universal.
• Valorar y reconocer a los grandes representantes
clásicos como Homero, Sófocles, esquilo y otros.
Introducción:
Se concibe c omo Clasic ismo aquella primera
corriente de la literatura universal. Equivocamente se
piensa que lo clásico se limita a Grecia y Roma, sin
embargo, el Clasicismo, se dio en todo el mundo antiguo
y en el oriente como en occidente recordemos solamente
‘grandes legados literarios de oriente como El Ramayana
de valmilki o la Epopeya Gilgamesh y otros más. En
resumidas cuentas cada pueblo o etnia tuvo su cultura,
idiosincrasia, creencia y religión que nos transmitió en
alto grado por medio de sus legados literarios, grandes
epopeyas, cantos liricoslitúrgicos, mitos y leyendas y otros
más. Lógicamente nuestro capítulo se reduce al
Clasicismo griego ya que en cierta medida la cultura de
América y por ende Peruana nuestra influencias, de o
clásico occidental a partir de la imposición cultural de las
invasiones españolas y portuguesas en América, sin
embargo, cabe destacar la grandiosidad de esta etapa
inicial de la literatura, el Clasicismo, como corriente
totalizadora, que será el cimiento para las literaturas
posteriores, no como una actividad netamente abstracta
y recreadora, sino como una actividad! que marchó al
compás de sus tiempos, cosmogonía y creencias
conjugando a la vez la filosofa, ciencia, política, y
fundamentalmente la sociedad.
Literatura Griega
Periodo Ático (s.v. Y III a.C)
Este periodo de oro se inicia históricamente con el
combate de Salamina (480 a.C.) Con esta batalla la fuerza
de guerra griega comandada por Temístocles, se impuso
definitivamente sobre la persa. Esta victoria selló, en
realidad una paz que no duraría sino un periodo mediano
de tiempo, pero que fue muy aprovechada en el desarrollo
el progreso de Atenas.
• Atenas bajo el gobierno de Pericles
Bajo su dirección, Atenas no solo acrecentó su poder,
sino también su riqueza y esplendor. Las ciencias y las
bellas artes, fueron cultivadas de modo especial: Los más
afanados escultores como Filias y poetas tan célebres
como Sófocles vivian entonces en Atenas. Así, los hombres
más sabios de aquella época .fueron’ todos amigos de
Pericles.
• EL TEATRO
1. Orígenes: Teatro griego salió del culto de Dionisios
(Baco) dios de la vegetación y la vendimia. Este culto al
dios del vino es el «fenómeno más incomprensible de la
historia de la cultura griega», por lo que tiene de
enfermedad del alma humana, de delirio y de misterio.
Las primeras formas de tragedia parecen pues haber
sido suscitadas por la transformación progresiva del coro
trágico (tragos = macho cabrio, que era animal objeto de
ser premio para el concurso y odé=canto. Significaba pues
«canto del macho cabrio»).
Plutarco se permitía calificar la tragedia preesquiliana
como: «instrumento de educación de los griegos».
Dionisios el dios del vino c uyo c ulto aparece
estrechamente ligada a la fecundidad del suelo, suscita,
por razón del estado social griego de entonces, una
interpretación nueva de la vida humana. Ello puede explicar
porque desde entonces, en la plaza pública, en torno al
altar de Dionisio, el coro ditirámbico, evocando los
episodios de Dionisios de manera violenta y terrible,
desencadenará la ronda frenética de los sátiros
obscenos, embadurnados de vino, coronados de hojas,
ceñidos con pieles de bestias, semejante a una evocación
de edades primitivas.
La Representación
El teatro de Dionisios era una inmensa construcción
con un graderío semicircular donde se aposenta el pueblo.
Frente a los espectadores estaba la escena, separada
del público por un espacio de semicírculo llamado
orquesta en medio se alzaba el altar. El coro especie de
intermediario entre la obra y el auditorio representaba al.
, pueblo juzgando los hechos en nombre de éste y
moralizando f’1 respecto.
La tragedia no fue una creación de Esquilo, sin
embargo se considera «el padre de la tragedia» por la
modificación tan profunda que hace del drama primitivo. .
209
 MarcoTulio, Cicerón
Catilinarias, Tusculanas
Sófocles De Colona. Colona 497 a.C. - 405 a.C. • Siglo de Cesar

Nacido en Colona cerca de Atenas. El 486 rivalizó en
Esquilo, obtuvo el premio y siguió siendo hasta la muerte,
el poeta favorito de sus conciudadanos. Autor de más de
120 tragedias de las que sólo se conservan 7. Sófocles
viene a ser con la vida y obra, un símbolo de la era de
Pericles. Su gran preocupación por el hombre permitió a
sus caracteres teatrales adquirir una vida Inferior de la
que Esquilo había podido dotarlos.
Obras:
Tragedias Masculinas
Ayas
Edipo rey Filóctetes
Edipo en Colon a
Tragedias Masculinas Electra Antígona
Las Traquíneas
Edipo Rey
Escrita esta obra entre los comienzos de la guerra
entre Esparta y Atenas. Refleja los funestos días de la
plaga que devastó Atenas. Es integra y esencialmente
trágica: es la historia de un hombre perseguido y al fin
atrapado por la fatalidad. Constituye la obra más perfecta
al tiempo, que una de las mejores tragedias de la literatura
universal. Es pues personificación de la humanidad que
sufro. Fue admirada por Aristóteles como la tragedia
perfecta y paradigmática.
En realidad la tragedia se inicia con una tremenda
plaga que devastaba la ciudad de Tabas, de la cual Edipo
era el rey.
Ante tamaño desastre que está ocurriendo, Edipo
envía a su cuñado Creonte, hermano de su esposa
Yocasta, al templo de Delfos para que informe de los votos
y sacrificios que deben hacer para salvar la ciudad.
Creonte responde que sólo desterrando al culpable
o purgando con su muerte al asesino del rey Layo se
liberará de la peste que asola Tebas.
Historia: Cayo Julio César. Cometario
de las guerras de las Galias
• Siglo de Augusto (S.I. DC)
Virgilio: La Eneida
Horacio: Odas
Ovidio: Arte de Amar
Periodo de la decadencia (s.i. V d.c.- Época imperial)
• Poesía Satírica: Juvenal: Vocación satírica
• Fábula: Fedro 90 fábulas
• Historia: Tácito, las Historias y los Anales.
• Filosofía :Séneca, Sobre la tranquilidad del alma.
• Novela: Petronio: El Satiiricon.
• LA ORATORIA
CICERÓN (Arpino 106 -43 a.C. )
Político, orador epistológrafo; autor de las obras de
retórica, de política de filosofía de teología. Fue
considerado «Padre de la Patria» al deshacer las intrigas
del. Senador Lució Catilina. Cicerón es, ante todo, un
orador; incompatible, un gran escritor que representa la
suma de sus ideas de su tiempo. Entre sus obras
tenemos:
• Catilinarias (Cuatro discursos contra Catalina).
• Las Felipticas (catorce discursos contra Antonio).
• Las Verrinias (Cinco discursos contra Verres).
• La Republica
• De las leyes
• Cuestiones Tusculanas
• Sobre la naturaleza de los Dioses
• Sobre la vejez
• Cartas

Periodo Arcaico O De Formación (S. 111 I Ac.)

• La Poesía Épica
Livio Andrónico :(Primer escultor latino) 1. Liberaría a Prometeo de sus cadenas:
Nevio : (Compuso una épica sobre la primera
Guerra Púnica) A) Aquiles. B) Las Fuentes.
C) lo. D) Heracles.
Ennio: Los Anales
E) Anfitrite.

• La Tragedia: 2. Vencieron a la Medusa y al Minotauro

respectivamente:
Pacuvio : (Compuso tragedias imitadas a Euripides) A) Teseo y Perseo.
B) Ulises y los itacenses.
• La Comedia C) Ayax y los mirmidones.
D) Perseo y Teseo.
Plauto: Anfitrión. Aulularia E) Perseo e Icaro.
Terencio: Adriana, Hécira
3. La causa mitológica de la Guerra de Troya fue:
• La Historia A) La clara dominación griega.
B) La expansión territorial de los troyanos.
Catón: Orígenes. 7 libros C) El rapto de Helena.
Periodo De Perfeccion o Edad De Oro (80 14 Ac.) D) El afán conquistador de los aqueos.
• Oratoria E) La ofensa troyana.

210
 a. «Iliada»
4. Es una característica ajena al Clasicismo: b. «Odisea»
A) Búsqueda de la perfección y la belleza. c. «la Teogonia»
B) Equilibrio entre fondo y forma. ‘ d. «Los trabajos y los días «
C) Sus dioses tiene formas humanas.
D) Se observa la religiosidad y el fatalismo. 2. La alternativa que tiene ordenada a los autores
E) Fue teocéntrica. cronológicamente es :
a. Homero , Sófocles , Dante , Virgilio
5. Exalta la fuerza, y exalta la astucia. b. Homero, Virgilio, Sófocles, Dante
A) «La Odisea» - «La Eneida» c. Homero, Dante , Sófocles, Virgilio
B) «La Eneida» -»La Iliada» d. Homero , Sófocles, Virgilio , Dante
C) «La Iliada» - «La Odisea» e. Homero , Virgilio, Dante ,Sófocles
D) «La Teogonla» - «Los trabajos y los días»
E) «Las Fábulas» - «Poesía» 3. Relacione autor –obra correctamente
a. Virgilio : Las Geórgicas
6. Respecto a «La Iliada » es falso: b. Ovidio : Las Catilinarias
A) Estructurado un 15,674 versos divididos en 24 c. Horacio : Remedios de amor
cantos. d. Homero : La Teogonía
B) Agamenón, en su ira se lleva a Criseida, esclava e. Sófocles : La Orestiada
de Aquiles.
C) Se inicia con una invocación a la musa Callope. 4. La obra de Ovidio que cuso el destierro del autor es
D) Agamenón ofende a Crises y su dios. : a. Odas
E) Aquiles vengará la muerte de su amigo. b. Las metamorfosis
c. Remedios de amor
7. «La Odisea» culmina con: d. El arte de olvidar
A) Reconciliación de los itacenses. e. El arte de amar
B) Muerte de todos los pretendientes.
C) Muerte de Laertes. 5. Obra de Sófocles considerada la mas perfecta de
D) El convencimiento de que Ulises está vivo. las tragedias de la literatura universal.
E) Las nuevas aventuras de Ulises. a. Ayax. b. Edipo Rey.
c. La Orestiada. d. Filoctetes.
8. Es un hecho falso con respecto a «La Orestiada» de e. Electra
Esquilo:
A) Agamenón regresa de Troya. 6. La catarsis Se utilizaba principalmente en :
B) Taltifio anuncia el retorno de Agamenón. a. La lírica b. La dramática
C) Casandra predice la muerte del Atrida. c. La comedia d. La épica
D) Ifigenia es sacrificada e. La tragedia
E) Orestes mata a Agamenón
7. ……………..exalta la fuerza y………….. exalta la
9. Sófocles plantea en «Edipo Rey»: astucia .
A) El heroísmo de los griegos. a. «La odisea»-»La Eneida»
B) El desnudo de la psicología femenina b. «la Eneida «- «La Aliada»
C)EI hombre no se puede librar de su destino. c. «La Teogonía»-»Los trabajos y los días»
D) La lucha del poder y la astucia d. «las fábulas «-»Poesia»
E) El origen mitológico de los griegos.
8. la obra que tiene como antagonistas a griegos y
10. «La Eneida» comienza cuando: troyanos es :
A) Venus hace que de Troya quede piedra sobre a. «La Odisea» b. «La Iliada»
piedra. c. «La Eneida» d. «Las Geórgicas»
B) A Eneas y su tripulación los sorprende una e. «La Teogonía»
tormenta en alta mar. 9. Fue la mas terrible hechicera de «La Odisea»
C) Eneas es nombrado rey de Cartago por la reina a. Penélope b. Naúsica
Dido. c. Cirse d. Calipso
D) A Aneas y su tripulación los rescata la diosa e. Euriclea
Venus
E) Eneas inicia su retirada de Troya. 10. No es aventura de Ulises en «La Odisea»
a. Encuentro con los feroces lestrigones
b. Desciende al país de los muertos
ASESORÍA I c. Encuentro con Caribdis
d. Enfrentamiento con Escila
e. Lucha contra el poderoso Hércules.
Tema I: Clasicismo
11. Quien defendió a Orestes en la Euménides?
a. Zeus b. Los jueces
1. Hestodo nos dejo toda la mitología griega en un
c. Las Erinneas d. Apolo
libro titulado :
e. El pueblo de Atenas

211
 Valorar la heroicidad de Cid Campeador en la lucha
12. Esquilo fue considerado poeta nacional por su obra. por la reconquista.
a. «La orestiada « Conocer la importancia del movimiento Barroco en el
b. «Prometeo encadenado» desarr9/10 del Teatro español.
c. « 7 contra Tebas» Comprender la importancia de Lope de Vega y
d. «Los persas» Calderón de la Barca en el teatro Barroco.
e. «Los suplicantes» Introducción
Es ya tradicional señalar la caída del imperio Romano
13. El que introduce el segundo actor en la tragedia
en el 476 d.c. y la toma de Constantinopla en 1453 como
griega fue
el marco histórico de la denominada Edad Media.
a. Sófocles. b. Esquilo.
Sin embargo, la historia aún no se pone de acuerdo
c. Euripides. d. Tespis.
en las fechas que termina una etapa y la del inicio de otra.
e. Aristófenes.
Durante casi mil años, que aproximadamente duró la Edad
Media, se concretizó todo un periodo basado en lo
14. El personaje que profetiza la muerte del rey y su
provincial, en lo divino y en lo espiritual.
propia muerte.
Durante esta época la sociedad española se divide
a.Clitemnestia b. Atenea.
en tres grupos principales:
c. Electra. d. Casandra.
*Por un lado estaban los nobles, cuya ocupación eran
e. El coro.
las armas.
Ricos hombres, fijos dalgo, caballeros.
15. «El siglo de Pericles» surgió durante el periodo:
*Por otro lado estaba el pueblo junto con los ciervos:
a. Jonico. b. Ático.
Comerciantes, Artesanos, campesinos. Finalmente
c. Dorio. d. Alejandrino.
estaban los clérigos sacerdotes católicos que se
e. Arcaico.
dedicaban a la literatura religiosa y didáctica.
La vida social giraba en torno al castillo o la catedral y
16. Virgilio escribió «La Eneida» cuando tenía como
Además el gobierno era el señor feudal
protector a:
Asimismo con la llegada de los árabes surgen nuevas
a. Claudio. b. Pompeyo.
clases sociales:
c. Julio Cesar. d. Pericles.
*Los mudejares (mahometanos)
e. Augusto.
*Los mozárabes (españoles en territorio dominado
por árabes)
17. La obra que trata de la destrucción de Troya es :
a. La orestiada b. La Envida
c. La iliada. d. La Odisea. El Poema Del Mio Cid
e. La Teogonía.
El Mío Cid es el primer monumento de la poesía épica
18. Son 10 poemas pastoriles, en las que se idealiza la Española. Su «noble y sería poesía», como lo llama
vida campestre como refugio de paz. Menéndez Pelayo, «su sobriedad, su constante realismo,
a. Las Bucólicas b. Las Geórgicas. la vida autentica que animara a sus personajes, el soplo
c. La odisea. d. La Orestiada. de épica y grandeza y la viril energía que alienta en todo el
e. Edipo Rey. poema, el arte del relato y los pormenores del estilo
sencillo pero lleno de belleza» hacen que esta obra
19. No es personaje de «La Eneida « de Virgilio : merezca ser ubicada entre las mejores de la literatura
a. Turno b. Lavinia. española.
c. Latino. d. Príamo. Por otro lado Menéndez Pidal habla de dos autores:
e. Anquises. - Un juglar mozárabe de Medina
- Un poeta de San Esteban de Gormaz
20. El origen divino de Eneas se debe a que fue hijo de
la diosa. Opina Además que fue compuesto hacia 1140,
a. Tetis. b. Juno. c. Venus. d. Minerva. aproximadamente 40 años después de la muerte de su
e. Diana. protagonista. En realidad no se sabe el nombre del autor
que compuso el poema. Durante algún tiempo se pensó
que fuera Pert Abbat o Pedro Abbal. Pero este no fue sino
un mero copista de la obra.

• Historia Del Cid

El verdadero nombre del Cid era Rodrigo Díaz,

Literatura medieval formación de
la literatura española
Objetivos:
Comprender la importancia de los Cantares de Greta
en la formación de las naciones.
llamado también de Vivar, por ser natural de Vivar, lugar
de Castilla, el titulo de Cid (De Cide señor), se lo dieron
los moros. También se le conoce con el nombre de
Campeador, por haber vencido en Lid Campal a un famoso
caballero Navarro.

212
 Adulto ya, el infante don Sancho, lo armo caballero en
una sencilla y sobria ceremonia, más tarde, ayudo a dicho 4. Se convierte en el primer picara de la literatura
infante cuando ya era rey de Castilla, en una guerra contra castellana al sugerir cambiar dos arcas llenas de
Alfonso de Lean, al que hacen prisionero. Asesinado arena por dinero:
Sancho, en el cerco de Zamora, por Bellido Dolfos, entro A) Almutámiz. B) Raquel y Vidas.
a reinar, sobre Castilla y León, el hermano del rey Sancho, C) Muño. Gustioz. D) Martín Antotinez.
Alfonso VI, previo juramento impuesto por el Cid de Santa E) Per Bermüdez.
Galea de que no había mandado matar a su hermano.
5. Señale el nombre de la ciudad más importante que
• Cuadro Esquemático conquista Rodrigo Díaz de Vivar, cuyo asedio duró
nueve meses:
• Lengua: Romance Castellano A) Granada. B) Andalucía.
• Versificación: Series monorrinas asonantadas C) Valencia. D) Zaragoza.
(Métrica irregular) E) Sevilla.
• Número de Versos: 3730
• Numero de Hojas: 74, faltan 2 del comienzo y una en 6. Estilo artístico que se desarrolló desde fines del siglo
el interior, la N° 48. cada hoja tiene aproximadamente XVI hasta mediados del XVII, entre el Renacimiento y
25 versos. del Neoclasicismo, en Europa y América.
• Género: Épica A) Barroquismo. B) Feudalismo.
• Especie: Cantar de Gesta C) Marineismo. D) Culteranismo
E) Conceptismo.
• Jorge Manr1ique El Poeta Elegiaco (Paredes De
Nava 1440 1478) 7. El. Teatro español de la Edad de Oro esta
representado por la vertiente popular de Lope de Vega
y la vertiente psicológica de:
Nacido en una familia que se distinguió por el uso de
A) .Lope de Rueda.
las armas y en el cultivo de las letras, Jorge Manrique
B) Torres Naharro.
continuó la tradición. Interino en la azarosa política de su
C) Tirso de Molina.
época durante el desordenado reuinado de Enrique IV y
D) Leandro Fernández de Moratín.
luego en la guerra Civil por la sucesión del trono a favor
E) Calderón de la Barca.
de Isabel «La Católica», lucha en la cual murió: Aunque
escribió diferentes canciones y glosas, la gloria de este
8. Escritor español cultivó todos los géneros literarios,
poeta reside en: « Las coplas a la muerte de su padre».
el más prolífico de todos los escritores españoles,
Genero: Lírica
tiene como obras «La Dorotea» y la «Dragontea»:
Especie: Elegía
A) Tirso de Molina.
Estrofas: 40 copias de Pie Quebrado
B) Calderón de la Barca.
C) Lope de Vega.
O) Luis de Góngora.
E) Francisco de Quevedo.

9. En «Fuente Ovejuna», al final de la obra, el pueblo

pasa a formar parte de fa jurisdicción de:
A) Fernán Gómez de Guzmán.
1. La literatura española en sus orígenes se remonta B) Rodriga Téllez Girón.
al siglo XI y presunta su desarrollo paulatino hasta el C) Juana la Beltraneja.
siglo XV. A este periodo se le conoce como: O) Los Reyes Católicos.
A) Renacimiento. E) Rodrigo Manrique.
B) Edad Media.
C) Barroco. 10. ¿Cuál es el motivo por el cual Rosaura, en «La Vida
O) Clasicismo. es Sueño», llega a Polonia?
E) Neoclasicismo. A) Vengarse de una ofensa.
B) Buscar a su padre Astulfo.
2. El Mio Cid está clasificado dentro del géi1ero ‘; especie C) Buscar a su padre Clotaldo.
A) Épico - Epopeya. D) Casarse con quien la mancilló.
B) Épico - Cantar de Gesta. E) Liberar a Segismundo, preso en una torre.
C) Narrativo - Cantar de Gesta.
O) Narrativo - Epopeya.
E) Narrativo - Cantar épico.
ASESORÌA II
3. El Poema del Mío Cid se desarrolla dentro del periodo
denominado:
1. . ¿Quien fue el primero que compuso un tipo de
A) La reconquista española.
estofa llamada lira?
B) La invasión musulmana.
a. Juan boscan
C) Prerrenacimiento.
b. Gracilazo de la Vega.
O) Edad de Oro Español.
c. Fray Luis de León.
E) Baja Edad Media.
d. Fernando de herrera.

213
 e. Rodrigo Caro. e. Egregio representante del protestantismo.

2. Descarte lo incorrecto respecto al Mio Cid.
a. Es anónimo
b. Trata del destierro.
c. Su caballo se llamó Bucéfalo.
d. Hechos, personajes y ambientes que pertenecen
a la época de la reconquista española.
e. Hay un profundo sentimiento religioso.
10. Es un aspecto que no se destaca en la obra de Fray
Luis de León :
a. Anhelo de un vida rural y placentera.
b. Religiosidad y búsqueda de si mismo.
c. Misticismo e interés por la vida sencilla.
d. Ascetismo y probidad.
e. El amor no correspondido.

3. No corresponde a Lope de Vega.

a. Padre del teatro español
b. Teatro popular nacionalista y religioso.
c. Introduce el personaje colectivo.
d. Temática reflexiva y filosófica.
e. Predominio de la intriga y los personajes
femeninos. Renacimiento
4. Señale el tema principal de « Fuente ovejuna» Objetivos
a. El honor campesino. • Valorar los aportes significativos de los autores
b. La injusticia contra el pueblo. Renacentistas y el gran impulso que recibió la
c. Conflicto entre el señor feudal y el vasallo. Literatura a través de sus obras.
d. El poder real como dador de verdadera justicia. • Conocer la importancia de la Época Isabelina y
e. Contraposición del amor cristiano y el deseo su significado en las letras inglesas.
lascivo. • Conocer y comprender el carácter del Teatro
• Shakespierano y la trascendencia de sus obras.
5. En «la vida es Sueño» es la característica mas
destacada de Segismundo :
a. Convicción católica.
Inicios Del Renacimiento Y
b. Arribismo. Shakespeare
c. Vitalidad.
d. Perseverancia. Entra lentamente a Inglaterra y las primeras son mis
e. Todas las anteriores. filosóficas y artísticas antes que literarias. Una de las
figuras mas importantes de esta época es el canciller de
6. la lírica renacentista tuvo dos vertientes. una de clara Enrique VIII, Thomas Moro (1 478 - 1535).
influencia italiana iniciada por………….. y otra Lamentablemente pagó con su vida el oponerse a la
vertiente ascética y religiosa representada por:…….. ruptura de la iglesia de Inglaterra con la de Roma. Este
a. Gracilazo de la Vega Boscan. Canciller humanista as el autor de «Utopía» obra donde
b. Garzilazo de la Vega – Fray Luis de León. censura con ironía los atropellos del gobierno y a su vez
c. Boscan – Gracilazo de la Vega. defiende la educación y la tolerancia religiosa para todos
d. Fray Luis de León -Boscan por igual. Así bajo el gobierno de los Tudor, Inglaterra
e. Fray Luis de León – Luis de Góngora. comenzará su verdadero desarrollo político, económico y
militar.
7. Escuela que desarrolla de la italiana y es de La Gran Era Isabelina
contenido profundo y filosófico ; cultivada en el
segundo renacimiento: Esta gran época de la literatura inglesa brota y
a. Escuela Conceptista. despliega a un florecimiento tan súbito como brillante al
b. Escuela petrarquista. ascender al trono Isabel I (1533 1603). Hija de Enrique
c. Escuela trágica. VIII y Ana Bolena. Fue entonces cuando Inglaterra empezó
d. Escuela Culteranista. a tener conciencia de su nueva identidad y de su poder
e. Escuela salmantina. político.

8. ¿ Quien fue el autor de la célebre frase? William Johammis Shakespeare El Cisne De Avon
a. San Juan de la Cruz
(Stratford - On Avon. 1564-1616)
b. Gracilazo de la Vega.
c. Marquez de Santillana.
Nacido en Stratford, a orillas del rio Avon, no se sabe
d. Boscán Almogaver.
gran cosa de su juventud en torno del cual se han creado
e. Fray Luis de León.
innumerables leyendas.
En 1594 integra la Compañía de actores «El Gran
9. Una característica excluyente en torna a Fray Luis de
Chambeldn», antes lo había hecho en la compañía «El
León sería:
Caniariengo». Sin embargo, a la muerte de la reina Isabel
a. Pertenece a la escuela salmantina.
en 1603, la Última compañía que intervenía a Shakespeare
b. Desarrolla tanto poseía como prosa.
se puso bajo la protección del rey Jacobo I y pasó a
c. Emplea sobriamente las figuras literarias.
d. Utiliza la lengua culta con una sintaxis sencilla.

214
llamarse «Los Hombres del Rey». De actor fue pasando A este le informa que su propia esposa Gertrudis es
poco a poco a autor. Su fama se hizo inmensa. Mas tarde complicidad con su hermano Claudio (hermano del rey
llegó a ser empresario y dueño del teatro El Globo de muerto) lo hablan envenenado para apoderarse del trono.
Londres. Estos asesinos se hablan casado en secreto.
Murió el 23 de Abril de 1616, el mismo mes y año en El príncipe Hamlet, no sabe si creer o no en lo que ha
que morían Miguel de Cervantes Saavedra y el gran visto. Esto demuestra una de sus facetas, pues al no
cronista peruano Gracilazo de la Vega. creer totalmente en las apariciones, nos demuestra su
Posteriormente en 1,623, dos de sus grandes mentalidad racionalista.
compañeros de teatro, Hominge y Conde publicaron gran Hamlet trama entonces su venganza y para descubrir
parte de las obras Shakespeareanas, que aparecieron la verdad se, finge loco ante todos, incluso ante Ofelia a
como prólogo de su gran amigo, Ben Jonson. quien amaba. Ella era hija nada menos que de Polonia
Está cons iderado como el más grande autor (Cómplice del rey Claudio).
dramático del mundo. En tanto, Hamlet valiéndose de unos cómicos
Creador del teatro Nacional Inglés ambulantes que representarán en el palacio «la muerte
Uno do los 4 genios de la literatura Universal junto a de Gonzaga» Tratará de desenmascarar a os asesinos
Hornero, Dante y Cervantes. del rey. Este los habla previamente aleccionado para que
representen los hechos sucedidos sobre el asesinato de
• TRAGEDIAS su padre.
Julio César La escena que vamos a reproducir es una de las más
Arlet celebradas por la crítica universal: El monólogo de Hamlet
¡El Rey Leal! correspondiente al acto 111, Escena I
Macbeth.
Antonio y Cleopatra Romeo y Julieta Hamlet:»Ser o no ser, he aquí el problema»
Otelo ¿Qué es mas digno para un espíritu?
Caria lana Sufrir los golpes y dardos d la injusticia
Vida y muerte del Rey Juan Fortuna
U oponer los brazos a este Torrente de
• COMEDIAS 1 calamidades
y darlas fin con atrevida resistencia?
La Fierecilla Domada Morir, dormir, no es más:
Las alegres comadres de Windsor Poner término de golpe con sueño,
La comedia de los errores A los disgustos y al cúmulo de los sinsabores
Los hidalgos de Verona Herencia de carne, es un fin de anhelarse
Trabajo de amor perdido Con religiosa piedad
Sueños de una noche de verano Morir ¿dormir? quizás es soñar. Ahí esta la
Bien está lo que bien acaba Dificultad!
Lo que podamos soñar es ese sueño postrero
• DRAMAS HISTORICOS Al botar este despojo mortal
Nos paraliza, y ese respeto es el que hace de
Ricardo 11 Una vida larga una calamidad.
Ricardo 111 (Es el primer personaje dramático que expresa ¿Quién podrá soportar los reveses y
los sufrimientos del alma) desengaños del tiempo,
Enrique IV las angustias del amor menospreciado,
Enrique V la rechifla que el mérito humilde sufre de la
Enrique VI (Se constituyó en su primer éxito) Ignorancia
Enrique VII la injusticia del opresor, la rudeza del
orgullo,
• LíRICA la tardanza de la ley, la insolencia del
mandón
.Sonetos fueron publicados en 1609 por Thomas Torpe teniendo en la mano el reposo con una miserable
aguja?
• HAMLET
El príncipe y Horacio comprueban la verdad al observar
Genero: Dramático. las nerviosas reacciones del rey Claudio y la reina. El rey
Especie: tragedia se retira preocupado y nervioso.
Actos: Cinco. Al ver la reina extraordinaria agitación que Hamlet
La tragedia se inicia una noche en la explanada del manifiesta en su semblante y acciones, teme que vaya a
palacio real de Elsingor con el dialogo de los dos matarla y huye despavorida pidiendo socorro. Polonio
centinelas Francisco y Bernardo. A medida que avanza la quiere salir de donde esta oculto y después se
obra se puede saber que la sombra del rey muerto, detiene, Hamlet advierte que los tapices se mueven,
Hamlet, de Dinamarca, hace constante su aparición. Ahora sospecha que el rey esta escondido detrás de ellos, saca
los centinelas Marcelo y Bernar90, junto a Horacio (Amigo la espada y da tres estocadas, matando así a Polonio.
de Hamlet) lo observan con mucho pánico. De esta manera se van cumpliendo los hechos. El
Sin embargo, conforme se desarrolla el drama, vemos rey pretexta la mayor violencia de Hamlet para mandarlo a
que el fantasma del rey logra entrevistarse con su hijo el Inglaterra acompañado los embajadores (Rosebcrabtz y
príncipe Hamlet. Guildenstern).

215
 Estos llevaban cartas del rey Claudio, encargando al Romeo y luego cuando despierte se hará con él a Mantua,
soberano inglés que en el territorio ordene dar muerte a Todo queda listo y preparado. Al amanecer del jueves del
Hamlet. Sin embargo, el hábil príncipe aprovecha el sueño día del matrimonio Julieta aparece « muerta» todos lloran
de los embajadores para apoderarse de la carta y la desconsolados. En tanto el criador de Romeo, Baltazar
cambia por otra en que se pide al soberano inglés, ordene de Romeo corre a Mantua con la infausta noticia. Allá en
la muerte de los dos acompañantes. Verona Fray Lorenzo había confiado de anteamo en Fray
En tanto Ofelia al ver que su amado príncipe ha matado Juan para que entregase la carta a Romeo.
a su padre pierde la razón. Su hermano Laertes que vuelve
de Paris, furiosos pide venganza por lo de su padre
Polonio. .
Peor aún, Orelia termina suicidándose, ahogada en
un arroyo.
En tanto, Hamlet ha vuelto junto a Horacio se dirigen 7. ¿Qué contexto es ajeno al Renacimiento?
al sepelio de Ofelia, ahí se encuentran con el rey, la reina,
a. Ascenso de la Burguesía.
Lertes y un cura se produce un altercado entre Hamlet y
b. «Era isabelina» en Inglaterra.
Lertes pero no sucede nada grave.
c. Avances científicos.
Sin embargo ya de antemano, el rey Claudio y Laertes d. Despotismo ilustrado.
se habián estado poniendo de acuerdo para cobrar e. Reforma católica.
venganza contra Hamlet. Laertes.
8. ¿cual es la base filosófica del Renacimiento?
• ROMEO Y JULIETA:
a. La escolástica. b. El humanismo.
Género: Dramático. c. El Cristianismo. d. El idealismo.
Especie: Tragedia .
e. El Platonismo.
Actos: Cinco.
La Historia se inicia un amanecer con la discusión
9. No es característica del teatro de Shakespeare.
entre Sansón y Gregorio (Capuletos) y los criados a. Mezcla prosa y verso.
Abraham y Baltazar (Montescos), en ese Momento aparece b. División de sus obras en sus cinco actos.
Benvolio y Teobaldo ambos comienzan a batirse, incluso
c. Creación de prototipos humanos.
los criados, en ese momento entran también las señoras
d. Afán didáctico y moralizador.
Capuleto y Montesco, ambas intentan contener a sus
esposos. Sin embargo la aparición del príncipe Escalus
10. ¿Cuál es la trascendencia universal del teatro de
de Verona hará que todo vuelva a la calma.
Shakespeare. ?
El Señor Capuleto da una fiesta en la noche e invita a
las familias más célebres de Verona, se le entrega una
a. lograr el retrato de las más variadas pasiones
lista al sirviente, el cual no sabe leer y consulta a Romeo humanas.
sin saber que era Montesco, es as! que se enteran de la
b. Crear argumentos de acuerdo a su época.
fiesta.
c. Romper con las unidades clásicas del teatro.
Esa noche llegan esa noche a la fiesta Romeo, d. Imitar los valores estéticos del mundo grecolatino.
Mercurio y Benvolio junto a seis enmascarados.
e. Armonizar el lenguaje lírico con el narrativo.
Romeo conoce a Julieta y se queda prendado de ella,
la presencia de Romeo es descubierta por Teobaldo, pero
no toma medidas y deja que continue en la fiesta, Romeo
no sabía que Julieta era Capuleto. ASESORÌA III
Tuvieron una primera cita Romeo y Julieta y ambos
se juraron amor. Mas adelante Romeo se dirige a la casa
de confesor Fray Lorenzo para pedirle ayuda y consejos, 1. ¿Cuál es la obra de Shakespeare Cuyo personaje
Este interroga a Romeo, así los dos jóvenes se casan en principal representa la ambición desbordada , el
instinto de poder transformado ,el instinto de poder
secreto con ayuda de la mama de Julieta y de Fray Lorenzo.
Caminaban BenvoIio por la plaza dé Verona cuando transformado mas que en apetito , en hombre y que
se debora a si mismo.?
hace su aparición Teobaldo quien trata de manera procaz
a los amigos. Luego aparece Romeo quien tampoco a. Julio Cesar.
hace caso a las groserías .Sin embargo Teobaldo llega a b. Antonio y Cleopatra
c. El mercader de Venecia.
herir mortalmente a Mercurio por debajo del brazo de
Romeo quien lo sutejetaba. d. Macbeth
e. Hamlet.
Muere así Mercurio; Teobaldo regresa y Romeo le da
muerte de un duelo casi inmediato. Llega ahora el príncipe
de Verona, Benvolio le refiere como fueron los hechos, El 2. en la tragedia de Otelo ¿Por qué el personaje Yago
sentía un profundo rencor contra su jefe, el general
príncipe decide desterrar a Romeo bajo la pena de Muerte.
Julieta llora inconsolablemente el destierro de Romeo. Otelo?
La madre comunica la decisión de casarla con Paris en
la iglesia de San Pedro. Julieta se niega a hacerlo. Sin a. El quería casarse con Desdómona.
embargo Paris recurre a solicitar los oficios de Fray b. Otelo había promovido el florentino Casio a un
cargo que él apetecía.
Lorenzo para el matrimonio éste la alecciona ;en lo
siguiente le dará un elixir que le hará aparecer muerta c. Sentía envidia al ver que su jefe era feliz con su
esposa.
como dos horas, además comunicará por carta previa a
d. Otelo no le daba muestras de comprensión.

216
 e. Yago era amante de Desdómona a. Se caso en secreto con Julieta, que era menor de
edad.
3. ¿Qué hubiera pasado si Fray Juan llegaba a b. Enveneno a Julieta.
comunicarle a Romeo que la muerte de Julieta era c. Mató a Teobaldo, pues este mató a Mercurio.
fingida? d. Mato a Mercurio en la plaza de Verona.
e. Ingreso a casa de los Capuletos sin ser invitado.
a. Romeo no le hubiera creído.
b. Romeo se hubiera matado de risa. 11. ¿Por qué Romeo le dio muerte a Teobaldo?
c. Todo saldría como lo hubiera planeado Fray Luis a. Ofendió a Julieta.
Lorenzo. b. Le dijo que no tendría hombría.
d. Romeo ya no tendría apuros en recoger a Julieta c. Ofendió a su familia.
por mentirosa. d. Mató a mercurio.
e. Romeo enviaría a Julieta un mensaje con Fray e. Para demostrar que era más fuerte.
Juan.
12. Cuando Romeo aparece en escena su tristeza
4. ¿Cuál es el orden correcto de muertos que se da en provocada por el amor no correspondido de una
«Romeo y Julieta»? llamada:……
a. Rosalía
a. Teobaldo, Mercurio, Julieta, Paris, Romeo. b. Manuela.
b. Teobaldo , Mercurio , Julieta , , Romeo ,Paris c. Laura.
c. Mercurio, Teobaldo, Paris, Julieta, Romeo. d. Julieta.
d. Mercurio , Teobaldo , Paris , Romeo, Julieta . e. Su prima.
e. Mercurio , Teobaldo , Julieta , Paris , Romeo
13. Señale una característica de Romeo y Julieta.
5. Teniendo en cuenta la temática argumental de la a. Totalmente prosada.
tragedia «Hamlet»: El hijo que desea vengar la b. Es original en el tema.
muerte de su padre, ¿con que tragedia griega c. Es un drama.
quedaría en paralelismo argumental? d. Posee tres actos.
e. Predominio de personajes aristocráticos.
a. Edipo rey. b. Antigona.
c. La Orestiada d. Medea. 14. ¿Quién es le personaje que caso en secreto a los
e. Prometeo encadenado. protagonistas de «Romeo y Julieta»?
a. Fray Luis.
6. ¿Porque se presento el espectro de l rey Hamlet a su b. Fray Juan.
hijo? c. Fray Lorenzo.
a. Contarle como fue muerto su hermano Claudio. d. Fray Vicente.
b. Relatarle los aspectos de su vida futura. e. Fray Jerónimo
c. Anunciarle que serpia Rey de Dinamarca.
d. Advertirle que se cuide de su tío Claudio. 15. ¿Qué personaje comunica a Romeo sobre la muerte
e. Pedirle venganza por su injusta muerte. de Julieta y éste le cree y decide volver a Verona?
a. Fray Juan.
7. ¿Que personaje de la tragedia «Hamlet» muere de b. Fray Lorenzo.
manera fortuita? c. Benvolio.
a. El rey Hamlet. d. Baltasar.
b. El príncipe Hamlet. e. Paris.
c. Claudio.
d. Polonio.
e. Horacio.

8. En la tragedia «Hamlet» ¿De que se valió Claudio

para eliminar a sus enemigos?
a. Seducción.
b. Avaricia.
c. Tortura.
d. Veneno. Realismo Vanguardismo
e. Locura.
Objetivos :
9. ¿Que tema no hallamos en la tragedia «Hamlet»?
a. La duda.
b. El destino. Valorar la importancia del realismo dentro de la
c. La locura. evolución de la literatura Universal.
d. El asesinato. Analizar y conocer el contexto y’ el carácter ideológico
e. La venganza. de esta corriente, base principal de la narrativa
contemporánea. ,
10. ¿Porque romeo es desterrado a Verona?

217
 Destacar la importancia del Vanguardismo en la
medida que constituye y sens ibilidad del hombre
contemporáneo.
Resaltar la vida y obra de Kafka, uno de los más
importantes narradores del siglo XX.
Realismo Europeo Segunda Mitad Del
Siglo S. X IX
El realismo surge a mediados de siglo XIX como
continuación y a la vez, reacción a la estética del
romanticismo.
A partir de 1848, se inicia en Francia en oposición al
Romanticismo: el realismo. Claro esta que esta literatura
nace del Romanticismo, ya que toma como inicio, las
características de dicha literatura. Mas de un escritor
romántico, se vio contagiado por el Realismo.
Por otro lado, se produce con mayor despliegue el de
las ciencias naturales y se impone también el desarrollo
del positivismo, doctrina filosófica, basado en el método
experimental objetivo, «positivo».
De esta manera se introduce el método científico en
la literatura. En tanto, el mundo europeo se ve
convulsionado por el liderazgo decadente de una
monarquía aristocrática ante, el empuje y la fuerza de una
sociedad netamente burguesa.
Características Del Realismo
1. 0bjetividad literaria
2. Predominio de la razón sobre los sentimientos
3. Preferencia por la narrativa, (novela y cuento)
4. Don de observación
5. Estilo sobrio y preciso,
• Gustavo Flaubert Ruan 1821- Croisset 1880
Hizo sus estudios en el colegio de su ciudad natal; la
muerte de su padre, medico director del hospital de Ruan,
le permitió entregarse por entero a la literatura. En este
ambiente apacible se dedico a una copiosa lectura y a un
trabajo infatigable y metódico. Tardo cuatro años en
componer Madame Bovary.
Flaubert quería que el novelista comunicase en su
obra « la vida superior de la forma» por medio de un
estilo «rítmico como el verso y preciso como el lenguaje
de las ciencias» Cuyo poder tuviera algo de intrínsico y de
existente por si mismo.
El fin del arte según Flaubert, es traducir las cosas
tales como son. El arte debe ser objetivo e impersonal;
por consiguiente el autor aplicara a reproducir la realidad
sin dejar que transparente en ella nada de si mismo.
• León Tolstoi (1828-1910)
Escribió varias narraciones, Sobresalen:
• « La Guerra y la Paz», cuya acción transcurre entre
1805 y 1820.
• « Ana karenina », novela de c ostumbres
contemporáneas, relata una historia de adulterio, el
arrepentimiento de la culpable (Ana) y su muerte voluntaria
bajo las ruedas de un tren,
• «Resurrección»
• «la Muerte de Iván Lifch»
• «Amo y criado»
• «Mi confesión « (testimonio de su crisis espiritual
y de su conciencia)
• « La Sonata de Kreutzer »
• « Los Cosacos»
• «Relatos de Sebastopol» (describe con realismo la
vida militar)
• »Memorias de un loco»
Tolstoi esta considerado como la figura mas celebre
del realismo critico.
• Fedor Dostoievski
(Moscú 1821- San Petersburgo 1881)
Tuvo una niñez desagradable a causa de un padre
incomprensivo y violento. Llego a ser ingeniero militar pero
muy pronto abandono su profesión para dedicarse a la
literatura.
Complicado en la conjura de Petrachevsky fue
condenado a muerte en 1884. Sin embargo, llego al
indulto y estando ya ante el pelotón que iba a fusilarle, la
pena capital le fue conmutada por cuatro años trabajos
forzadas en Siberia. El 24 de diciembre salía rumbo al
penal de Omsk. Vuelto a Rusia y casado con la viuda de
un amigo de dedico sin mucha fortuna al periodismo: su
revista «El tiempo» fue clausurada y otra publicación. «la
Época» fracaso por falta de recursos económicos. Vivió
atormentado por la miseria, la epilepsia y su afición al
juego. «
La Novela Psicológica
Los seres que pueblan los relatos Dostoievskanos
crecen hacia adentro. Su mundo se divide con claridad
entre los humillados y los opresores también el amor
que salva incluso a los asesinos aparecen en las
descripciones de los bajos fondos; la conciencia del
pecado y el sentido de la culpabilidad atormentara a sus
seres de ficción.
El mal no será una consec uencia de fuerzas
exteriores tampoco, un resultado social (determinismo
de los naturalistas) si no que se engendrara y vivirá en el
alma de los personajes.
Bien conocida es la influencia de Cervantes sobre
Dostoievs ki, pero las obras Dostoievskianas el «
Caballero Andante» lucha contra molinos de vientos
anteriores.
A través del análisis y hasta anticipándose al
psicoanálisis, Dostoievski bucea en almas atormentadas
por cuestiones morales. Concibió la novela a partir de
una «idea moral» y construyó los personajes y armó la
trama con posteridad. Su realismo estremecedor aunado
a los estudios psicológicos de s us personajes,
desentrañando lo más profundo del alma humana, lo
convierte incuestionablemente en el Padre de la Novela
Psicológica.
Vanguardismo
218
 Es el nombre genérico de las nuevas tendencias que
aparecieron al finalizar la primera guerra mundial. Es un
conjunto de movimientos literarios que rompe con las
normas antiguas de la literatura, es pues, el repudio
manifiesto a todo lo aun indicaba la preceptiva literaria
clásica. Estéticamente se orienta hacia un arte nuevo y
libre. Se hace presente en casi todos los géneros
literarios; pero es en la poesía donde se reflejan más
notablemente susu características.
A. Características de la poesía:
1. El Versolibrismo. Rompe toda regla de metro y
rima.
2. Falta de Plan Lógico. No hay orden en las ideas,
existe repentinismo.
3. Esquematismo. Apretada acumulación de ideas.
El poeta no se explaya.
4. Preponderancia de la Imagen. Se representan las
cosas por el lenguaje.
5. Frecuencia de la Metáfora Compleja.
Traslado de nombres de difícil interpretación.
B. Características de la narrativa:
1. Tiende hacia una visión universal e histórica del
hombre.
2. Sus temas son múltiples: históricos, cotidianos,
sociales, económicos, psicológicos, etc.
3. Su perspectiva es muy amplía, por eso hay
novelas: psicológicas, autobiográficas,
neorrealistas, existencialistas, etc.
4. Presenta importantes innovaciones técnicas,
como el monólogo interior.
5. Emplea una narración de tiempo cíclico
(atemporal).
Ismos De Vanguardia
1. Futurismo
Surge en Italia en 1909. Fue promovido por el poeta
Filipo Tommaso Marinetti (1876-1944). Abogaban por la
destrucción de museos y bibliotecas, exaltaban las
posibilidades de la nueva era científica y consideraban a
la máquina como el máximo exponente de la belleza.
Fueron los primeros en visualizar la escritura mediante el
caligrama. El futurista siente obsesiones por la velocidad
y la frialdad mecánica del mundo.
2. Creacionismo
Manifestación suprema del deseo creador, manifiesta
ideas independientes del universo mediante imágenes
completamente nuevas. Fue llevado a España por el
chileno Vicente Huidobro (1893 1948) Y encontró su
máximo exponente en Gerardo Diego. Huidobro
sintetizaba en sus Poemas Articos y Ahazor que el
creacionismo era «Hacer un poema como la naturaleza
hace un árbol», es decir, hacer de la palabra y del arte,
una creación absoluta, no dependiente más que de si
misma.
3. Cubismo :
Escuela y teoría estética aplicable a las artes
plásticas especialmente a la pintura. Y se caracterizaba
por la imitación y predominio de las figuras geométricas
como triángulos, rectángulos y cubos (de allí su nombre).
Surgió en Paris en 1906 a partir del cuadro de Picasso
«Las Señoritas de Avión»
4. Dadaísmo.
Movimiento artístico y literario que entre 1915 y 1922
se desarrolló en Europa y los Estados Unidos.
Representó una fase preparatoria del surrealismo.
Los creadores del dadaísmo, un grupo de poetas y
pintores refugiados de la 1 Guerra mundial (Tristán ,Tzara,
Hugo Ball y Ritcher) se agruparon en la neutral Zurich
(Suiza) en el «Cabaret Vohaíre» como punto de reunión
de lecturas poéticas, conciertos y exposiciones de ate. La
finalidad entendida más como problemática conceptual
que como estilo concreto fue superar la disociación entre
el arte y la vida.
5. Surrealismo
1924 es la fecha de fundación de este movimiento y
de la aparición del Manifiesto del Surrealismo de André
Bretón (Francia 1896-1 %6). Una de las doctrinas
científicas que más va a influir en la literatura del
Surrealis mo o s uperrealismo es la Teoría del
Psicoanálisis. Es una derivación del Dadaísmo.
6. Ultraísmo
Denominación tomada de la revista U1ra. Preconizaba
la liberación de toda atadura al convencionalismo formal
y conceptual. Se traduce por la incoherencia de sus temas,
por lo fantástico y sugestivo de su poesía, por su confusión
entre la realidad material (objetiva) y la realidad mental
(subjetiva). Aunque este movimiento surgió en España
tuvo en el argentino Jorge Luis Borges su más alto
representante.
7. Expresionismo
Se produce como reacción contra el materialismo del
siglo XIX, en pintura como negación del impresionismo y
en literatura cono técnica opuesta al naturalismo. El
expresionismo literario es la manifestación de nuestras
íntimas vivencias provocadas por menores sin tener en
cuenta las cualidades reales de esos objetos. Manifiesta
profunda sensibilidad. Tuvo en y Thomas Mann a sus
más importantes exponentes.
8. Existencialismo
Como escuela de vanguardia aparece en Francia al
finalizar la Segunda Guerra Mundial y alcanzó una justa
expresión de las obras de Simone de Beauvior, Camus y
Sartre. Este ísmo se basó en la doctrina filosófica
existencialista (Heidgger, Sartre), según el cual no existe
lo absoluto ni lo eterno, sino únicamente lo pasajero. De
ahí que lo fundamental sea el hombre real, el que vive y
sufre, aquí y ahora, no interesa ni de donde viene ni a
donde terminará.
Representantes:
FRANCIA:
• Marcel Proust
219
 En busca del tiempo perdido 2. ¿Quien fue el autor de narraciones extraordinarias?
A la sombra de las muchachas en flor a. Ghoete. b. Edgar Allan Poe
c. Alejandro dumas. d. Heine.
• Albert Camas e. Shiller
El extranjero
El mito de Sisifo 3. ¿Qué representa el color rojo y negro de Sthendal?
a. El color del traje del sacerdote
• Jean Paul Sastre b. El color del uniforme del ejército francés.
La náusea c. La sangre.
Las manos sucias d. La esperanza perdida.
El muro e. La sangre derramada por el ejercito francés
RUSIA:
4. ¿Que representa el color negro en la obra Rojo y
• Máximo Gorki Negro de Sthendal?
La madre
Los pequeños burgueses a. La soledad.
b. La esperanza perdida.
• Boris Pastwsk c. La ausencia de todo.
El doctor Zhivago d. El color del uniforme del ejército francés.
e. El color del traje del sacerdote
ALEMANIA:
5. Balzac recopilo todas sus obras en una , cuyo titulo
• Franz Kafka es :
La metamorfosis a. La Divina Comedia. b. La comedia.
El proceso c. La comedia Humana d. Ilusiones perdidas.
Hermana Hese e. Eugenia Grandet.
El lobo estepario
Sidharta 6. ¿Quien fue el padre del realismo psicológico en
Rusia?
• Berthoid Bredat (Dramaturga) a. Gogol. b. Tolstoi.
El señor Puntilla y su criado Matti c. Dotoievski d. Chejov.
Madre Coraje e. Máximo Gorki.

ESTADOS UNIDOS: 7. ¿En que obra de Dotoievski el personaje central toma

«la teoría del super hombre»?
• Ernest Hemingway a. Crimen y castigo. b. Humillados y Ofendidos.
El viejo y el mar c. EL jugador d. El Idiota.
Adiós a las armas e. Demonios.

• Willlians Faulkner 8. ¿Quién fue el máximo representante del

El sonido y la furia naturalismo?
Absalon, Absalon
a. Víctor Hugo. b. Walter Scott
IRLANDA: c. Máximo Gorka d. Emilio Zola.
e. G. A. Bécquer.
• James Joyce
Ulises 9. ¿Quién es el personaje central de crimen y castigo?
Los dublineses a. Harry. b.Grete
c. Gregorio Samsa
ITALIA: d. Rodino Reaskolnikov
e. Max Brod.
• Luigi Pirandello (Dramaturgo)
Seis personajes en busca de un autor. 10. ¿Quién fue el iniciador del romanticismo en Francia?
a. Víctor Hugo b. Edgar Allan Poe
c. Balzac. d. Gustavo Flaubert.
e. Zola.

1. ¿Quien es el creador del cuento moderno? ASESORÌA IV

a. Goethe.
b. Gustavo Adolfo Bécquer.
c. Edgar Allan Poe 1. ¿Cuál es novela autobiográfica de Dotoievski?
d. Alejandro Dumas.
e. Jose Zorrilla. a. El Idiota.
b. Humillados y Ofendidos

220
 c. El jugador E) La paga de los soldados.
d. Taras Bulla
e. Crimen y castigo. 11. ¿Cuál es el personaje principal de Ulises?
A) Grete
2. ¿Cuál es la ora cumbre de Walt Whitman? B) Josef K.
C) Leopoldo Bloom.
a. Rimas. b. Hojas de Otoño. O) Harry
c. Hojas de Hierba. d. Fausto E) Agrimensor K.
e. Leyenda.
12. ¿Cuál es el tema en Ulises de, James Joyce?
3. ¿Quién es el creador de la novela policíaca? A) La intriga. B) La traición.
a. Goethe. b. G.A. Béquer. C) La soledad humana. D) La deshumanización.
c. Walter Scott. d. Edgar Allan Poe. E) La ambición.
e. Víctor Hugo.
13. ¿Quién dio el nombre de «Generación Perdida»?
4. ¿Quien es el creador de Montecristo? A) T. Eliot. B) Albert Camus.
a. Espronceda. C) Joyce. D) Hemingway.
b. G.A Bécquer. E) J. P. Sartre.
c. Benito Pérez Galdós.
d. Alejandro Dumas. 14. Máximo exponente del teatro épico:
e. José Zorrilla. A) F. Kafka. B) Bertold Brecht.
C) O’Neill. D) Ibsen.
5. ¿Qué obra es ajena a Víctor Hugo? E) André Gide.
a. Los Miserables.
b. Nuestra Señora de Paris. 15. ¿Qué obra de Hermán Hesse está basada en Buda?
c. Cronwell A) Bajo las ruedas. B) Demian.
d. Los Trabajadores del Mar. C) Siddartha. D) Juego de abalorios.
e. Hojas de Hierva. E) Narciso y Goldmundo.

6. ¿En qué momento ocurre la muerte espiritual de

Gregario Samsa?
A) Con la manzana incrustada.
B) Cuando termina la obra.
C) Cuando recibe el repudio de su hermana Grete.
D) Cuando la manzana termina de pudrirse.
E) Con las palabras de su padre.

7. ¿Qué técnica narrativa aporta Joyce a la narrativa

contemporánea?
A) Planos superpuestos.
B) La caja china.
C) Narrador Omnisciente.
D) Tiempo Circular.
E) Flujo de conciencia

8 ¿Qué obra es ajena a Hemingway?

A) El viejo y el mar
B) Adiós a las armas. «
C) ¿Por quien doblan las campanas?
D) Las nieves del Kilimanjaro.
E) El Proceso

9. Único autor que ha rechazado el Premio Nóbel de

Literatura:
A) Jean Paul Sartre.
B) Albert Camus.
C) T. Eliot.
O) Marcel Proust.
E) Franz Kafka

10. ¿En qué obra de W. Faulkner toca el hundimiento

familiar de los Compson?
A) ¡ Absalom, Absalom!
B) Santuario.
C) La ciudad.
D) El sonido y la furia.

221
 Es importante señalar que no se presenta a primeros
pobladores de la selva, ya que el clima, la geografia y el
entorno de esta area no ha permitido hallar evidencias
excepto el periodo formativo, donde la ceramica ha
facilitado las investigaciones

Primeros pobladores peruanos Periodo litico

El hombre era nomade y practicaba la caza, recolecta

Objetivos y marisqueo, deacuerdo al espacio geografico donde se
• Conocer las condiciones de vida de los primeros encontraba.
pobladores del peru
• Identificar los principales aportes del los Representantes
nomades y sedentarios
• Señalar a los cientificos que colaboran en el Costa
estudio del peru autonomo.
• Chivateros
Edgar lannig 10 500ac
Introduccion Importancia
Continua aun el debate acerca de la procedencia de Taller litico
los primeros pobladores, lo que no se dabate y es bastante - zona roja
claro , acerca de la importancia del periodo autonomo del (piedras lenticulares)
hombre antiguo ,como ellos s upieron aprovechar -oquendo
gradualmente la riqueza del perú de tal manera que de un (posible trabajo en cincel)
simple depredador se transforma en un productor de -chivateros i
alimento , para que posteriormente continuando su (instrumentos bitocedes)
desarrollo humano de comienso a las aldeas , ciudades -chivateros ii
y cultura. (instrumentos en punta de proyectil)

El Peru antiguo • Paijan

Los restos oseos, liticos y su ceramica, nos permite Rafael Larco 8 000 ac
señalar que la presencia humana en el territorio peruano Importancia
se remonta aproximadamente a 14 500 ac, con el hallazgo -Restos oseos humanos completos de un varon y
de pacaicasa. Se considera que los primeros que los una mujer
primeros pobladores que llegaron, lo hicieron en un -Tradicion litica paijanense
estado biologico de homo sapiens sapiens, desarrollando
una vida nomade de actividades como la caza y recolecta
básicamente. • Siches
El descubrimiento de los primeros pobladores Richarsond 7 5000ac
responderia al espacio geografico y condiciones Importancia
climatologicas donde se encontraban,desarrollando asi, Restos Liticos
costumbres o tradiciones en su forma de vida.en el peru
se ha podido determinar dos tradiciones claras, como -siches
seria: costeña y serrana, que se mantuvieron a lo largo de -quebrada hondo
la evolucion cultural de los primeros peruanos, -esteros
clasificados en tres periodos: litic o, arcaico y
formativo.cada periodo refleja los avances culturales hasta Sierra
convertirse en sociedades organizadas.
•Pacaicasa 14 500ac, (mac neish)
restos liticos mas antiguos delperu
hallados en la cuva de piquimachay

222
 4 000a c -uso de chacras hundidas
Toquepala (Bojovich/ Gonzales) - 9 000ac -»templo rojo»
-Pinturas rupestres:
escenas de caza «chaco» Tardio costeño
-Atisbos de religiosidad
Chuquitanta -templo «el paraíso»
Lauricocha (Feredico Engel)
(Augusto Cardich) 7 500ac 1 500 a c
-Restos oseos humanos a manera de entierros
-12 esqueletos
Las Aldas -templo pre-ceramico
-Pinturas rupestres
(Rosa Fung)
-Restos liticos
2 010 a c
-Un esqueleto con deformación con deformación
craneana.
Huaca prieta -uso de mates piro-
(Junior Beard) grabados
2 5010 a c - uso de tejidos pre-
Periodo arcaico ceramicos
Momento de mayor experimentación del hombre que
se convierten seminomade, gracias al conocimiento de
Tardio serrano
horticultura e inicio de la domesticacion de animales. Y
posteriormente se convierte en sedentario con agricultura
Kotosh - templos: blanco, manos
y ganaderia .
(S. Izumi/k. Tirada) cruzadas y nichitos

Representantes importancia La Galgada -templo pre-ceramico

(bueno y grieder)
Inicial Serrano

Guitarrero -primer horticultor * Caral

(Thomas Lynch) -restos de jiquina, frijol y
7 000ac olluco
«La primera ciudad americana «

Tres ventanas -restos oseos humanos a

(Ojeda/Vallejos) a manera de entirro Ubicación: Redescubridora: Hallazgos:
7 000ac -restos de horticultura Esta en el va-
(camote, olluco, jiquina y lle del rio Supe Dra Ruth Shady -templo de
achote) En la provincia de anfiteatro
de barraca, -altar del fuego
Telarmachay -cazadores y domesticadores Al norte de lima sagrado
(lavalleè) de camelidos -32 flauta, hechas
6 000ac presentan fogones de alas
de pelicanos
y condores
Jayhumachay -domesticacion de camelidos -sacrificio de
(Mac Neish) - evidencias de caprolitos y niños
5 000ac corralones

Amigos, este tema merece especial atencion; porque

Piquimachay -domesticacion del cuy Caral, actualmente gracias a los trabajos realizados por
(Mac Neish) -evidencias de coprolitos y un equipo de arqueologos de la uni-versidad ncional
4 000ac pequeños corrales mayor de san ,marcos, dirigidos por la dra ruth shady, nos
permite observar grandes descubrimientos, los cuales
Medio costeño probablemente motivara replantear los origenes de la
cultura en el peru.
Observa: Caral se ubica en el valle del rio supe en la
Santo domingo -aldea con los restos
provincia de barraca, al norte de lima, y teniendo una
humanos
extension de 65 hec-tareas.
(Feredico Engel) - uso de red para la pesca
Las pruebas de carbono realizadas a fines del año
6 000a c hecha con fibras de cactus
2000 dieron un resultado de antigüedad, para caral, de 2
627 años antes de cristo; lo cual señala que se desarrollo
Tablada de lurin -Aldea que presenta restos en arcaico tardio.
(Ramos de Cox) oseos humanos en semi Entre los monumentos mas importantesse destaca
4 500a c subterraneas circulares el «el templo de anfiteatro», que es un recinto que
contiene una gran una gran plaza circular; con graderias,
Chilca-paloma - Aldea que presenta restos una piramide y una vivienda de elite.aqui se encuentra el
(Feredico Engel ) oseos humanos

223
« altar de fuego sagrado», llamdo asi por que en el centro
hay un gran fogon que al parecer serviria para rituales 9 ¿Descubridor: R.Mac Neish
llevados a cabo por algun sacerdote o autoridad Estudioso: Emilio Choy
importantes. 4500- 3500 a c: Huanta

Al parecer la poblacion de caral era muy religiosa, ya a) Hombre de culebras b) Piquimachay

que en cada «barrio» habia un templo de forma piramidal. c) Chiua d) Cabeza larga
e) Kotosh

10 ¿Fue descubierto por richar mc neish, en 1969 y se

considera los restos liticos más antiguos:

a) Piquimchay b) Chivateros
c) Jayhumachay d) Toquepala
1. ¿La ciudad mas antigua de americase encuentra e) Paccaicasa
ubicado en:
a) Callejón de huaylas
b) Callejón de conchucos
c) Valle del rió grande
d) Caral , lima.

2. ¿El hombre de paijan y lauricocha se desarrolla en

el periodo:
a) Periodo liltico
b) Arcaico
c) Formativo medio
I Horizonte U Horizonte Temprano
d) Primer horizonte
e) Primer intermedio temprano Objetivos.
. Conocer las diferentes etapas de la historia de
3 ¿La principal características de las culturas pre incas
nuestro Peru antiguo
son:
. Comparar cada una de las fases del desarrollo de
a) La aparición de la horticultura
los culturas preincas
b) La utilización de la piedra
. Reconocer e identificar cada una de las cultura
c) El desarrollo de la cerámica
precolombinas
d) Las confederaciones
e) La domesticación de auquénidos
Introduccion
4 ¿Los primeros pobladores que descubren la En el estudio historico de nuestro continente llegan a
horticultura: descollar numerosas culturas, sin embargo ningun pais
a) Pacaicasa b) Lauricocha se compara con el nuestro cuando identificamos a las
c) Guitarrero d) Toquepala principales civilizaciones, la lista es extensa pues,
e) Chiveteros estudiaremos a Chavin, Nasca, Mochica, Tiahuanaco,
Wari, Chimu , Chincha Chachapoyas, esto es otro motivo
5 ¿Los primeros pobladores atacaban en: para sentirnos orgullosos de nuestro pasado .
a) Hordas b) Planes
c) Bandas d) Tribus
.
CULTURA CHAVIN
6 ¿El hombre ala llegar al perú, se le ubica dentro del
periodo lítico. Indicar la característica que no
Ubicación: En la Región Ancash; Provincia Huari;
corresponda:
pueblo Chavin de Huantar, a orillas del rió Mosna y
a) Cazador b) Arte rupestre
Huachesca.
c) Alfarero d) Pescador
e) Recolector
Expansión Territorial:
7 ¿El periodo lítico se caracteriza por: · Pacopampa: Cajamarca: Estudiado por Hoyle
a) Existir una economía productora · Kunturwasi: Cajamarca
b) Ser las principales actividades: la caza y la · Caballo Muerto: La Libertad. Explorado por Luis
recolección Watanabe y Michael Mosley
c) Tener un conocimiento de la agricultura · Moteque: Descubierto por Mejia Jespe
d) La existencia de la clases sociales · Punkuri: Descubierto por J. Cesar Tello
e) El dominio de la naturaleza · Sechin: Descubierto por J.C Tello
· Garagay: Situado en Lima
8 ¿Señalar la afirmación incorrecta:
a) Piquimachay: richar mac neish Caracteristicas
b) Junín: : ramiro matos l · Cultura Matriz
c) Santo domingo: federico engel · Cultura Panperuana
d) Lurin: rosa fung · Estado Teocratico
e) Huaca prieta: junius bird

224
 Antigüedad El I Intermedio Temprano S Iii Ac
Vii Dc.
· Primer Milenio antes de nuestra era Julio Cesar Tello

Organización Social
Conformado por: campes inos
pescadores ,Guerreros sacerdotes
Caracterisiticas:
Grandes maestros artesanos del peru antiguo
agric ultores
Desarrollo de los señorios y regiones
Epoca de las confederaciones

Arquitectura
Edificaron Templos, Adoratorios Y Fortalezas. MOCHICA:
Costa:
Adobe
Sierra: Piedra Ubicación: valle del rio moche, provincia de Trujillo , la
Libertad.
• El Castillo O Templo De Chavin De Huantar Descubierto por Max Uhle
• Mide De 75 Por 72 Mts.
• Posee 24 Pasajes, Deposito De Afrentas Desarrollo Cultural
• Las Paredes Decoradas Por 56 Cabezas Clavas El soberano: Cie Quich. Alaec. Reyezuelos subordinados.
• En 1985 La Unesco Declaro A La Cultura Chavin Lugares sagrados de Mochica: Huaca de la Luna, huaca
del Brujo , huaca del Sol, huaca de Pañamarca .
Como Patrimonio Cultural De La Humanidad
Huaca rajada: tumba del señor del Sipan «Primer jefe del
estado conocido del antiguo Peru, descubierto por Walter
CERAMICA
Alba.
Su cerámic a se le conoce como «HUACOS
HIDRAULICA. Canal de la cumbe, acueducto de Ascope
CEREMONIALES»
y represa de San jose
• De forma globular CERAMICA: fue una alfareria realista
• Con gollete o asa de puente Huaco Documentos, Huacos retratos , huaco patologicos,
huacos eroticos, religiosos, zoomorfos, sobre escenas
• Decoración de alto relieve
de la vida cotidiana.
• Emplearon el negro y el gris plomo Metalurgia: En la tuma del Sr del Sipan se encuentra bellos
• Domino la arcilla fina y sin moldes trabajo de orfebrería
ESCRITURA: según rafael Larco Hoyle es la Pallariforme
ARTE LITICO de origen Maya.
SOCIEDAD : Guerreros , s acerdotes puebloy
esclavosLengua: Muchic
• EL LANZON: descubierto por José Toribio Polo RELIGIÓN. Aiapaec, Si, Ni, Guatan
en 1971, presunto dios Jaguar la deidad máxima de los
chavines
• EL OBELISCO TELLO: descubierto por Trinidad
Alfaro represento a un caimán mitologico.
• LA ESTELA RAYMONDI: descubierto por Timoteo
Espinoza. 1 ¿La Cultura Chavin se desarrollo principalmente en
• LAS CABEZAS CLAVAS: según Eduardo Habich a) Callejón de Huaylas
serían sacerdotes convertidos en piedra . Para Julio Cesár b) Callejón de Conchucos
Tello representa a cráneos degollados de los enemigos
c) Valle del rió Grande
vencidos.
d) Cuenca del Abiceo

2 La cultura matriz se desarrollo en la etapa :

a) Periodo Liltico b) Arcaico
c) Formativo medio d) Primer Horizonte
CULTURA PARACAS e) Primer Intermedio Temprano

UBICACIÓN: En paracas, Ica . 3 ¿La principal características del periodo arcaico en

Descubierto por. Julio Cesar Tello. el Peru es :
Division Historica: a) La aparición de la Horticultura
Cavernas y Necrópolis b) La utilización de la piedra
Aportes Culturales: c) El desarrollo de la cerámica
d) Las confederaciones
MEDICINA: Trepanaciones caraneanas e) La domesticación de auquenidos
TEJIDOS: Manto Paracas
4 ¿Los primeros pinturas rupestres lo desarrolla el
hombre de :
a) Pacaicasa b) Lauricocha
c) Guitarrero d) Toquepala

225
 e) Chiveteros
5 ¿Los primeros pobladores estuvieron en un estado : 15 Principal característica del hombre de Chiveteros
a) Nomade b) Bandas
c) Tribus d) Sedentario a) Taller Lítico
e) Aristocratico b) La Horticultura
c) La domesticación de auquenidos
6 ¿El hombre al llegar al Peru, se le ubica dentro del d) Las pinturas Rupestres
periodo Litico. Indicar la caracteristica que no e) Primer poblador estable
corresponda:
a) Cazador b) Arte rupestre
c) Alfarero d) Pescador
e) Recolector

7 ¿El primer periodo de la historia del Peru se

caracteriza por:
a) Existir una economía productora El Imperio De Los Incas
b) Ser las principales actividades: la caza y la
recoleccion
c) Tener un conocimiento de la agricultura
Objetivos
d) La existencia de la clases sociales • Identificar el origen de la cultura Inca desde la
e) El dominio de la naturaleza vision etnologica y arqueologica
• Señalar los aportes de la sociedad Inca y su
8 ¿Señalar la afirmación correcta: repersusion en la actualidad
a) Piquimachay: primer hurticultor
b) Pachacamac: Nomade l
• Reconocer las caracterisiticas del III Horizonte que
se inicia con pachacutec
c) Santo Domingo: taller litico
d) Guitarrero Horticultor
e) Huaca Prieta: cultura matriz Introduccion
En el inexhaustible estudio de la cultura de America,
9 ¿La primera escultura en el antiguo Peru los tres son los imperios que representan a nuestro «Nuevo
encontramos en el continente», ellos son : Maya, Azteca y sobretodo el Imperio
a) Hombre de Paracas b) Piquimachay Incaico, que sigue maravillando al mundo por su
c) Chimu d) Chavin organización politica el culto a la naturaleza el respeto a
e) kotosh sus seres divinos, la reciprocidad etc. Nosotros como
investigadores nos queda seguir estudiando y
10 ¿Fue descubierto por Zeichi Isumi y se considera los comprender con objetividad su desarrollo cultural.
restos de escultura más antiguos: Se desarrollo en el siglo . XII XVI en la region del
a) Chivateros b) Jayhumachay cusco
c) Toquepala d) Paccaicasa Sobre la leyenda de su origen:
e) Kotosh
a) la leyenda de manco Capac, narrado por el Inca
11 ¿El poblador Americano llego en un estado ? Gracilazo de la Vega, en sus comentarios Reales.
a) Fue un Australopitecos b) La leyenda de los Hermanos Ayar: expuesto por
b) En la condición de primate Juan de Betanzos, en :»Suma y Narración Inca
c) Homo erectus
d) Fue un Homo Sapiens Neandertal
SOBRE EL CUSCO:
e) Homo Sapiens Sapiens
pueblos anteriores a los Incas: Marcavalle, Lucre,
Antasayac, Ayamarca, Huari.
12 ¿Sobre el primer poblador Americano
Pueblos que llegaron al Cusco: Los Puquina
a) No conocía el fuego
b) Tenia conocimiento sobre la agricultura
c) Llego en el pleistoceno superior
Dinastía: Hurin cuzco
d) Elaboraba cerámicas Manco capac
Sinchi Roca
e) Fue un poblador sedentario
Lloque Yupanqui
13 La Ciudad más antigua del Perú y América fue Mayta capaca
descubierto por: Capac Yupanqui
a) Maria Reiche b) Julio Cesar Tello
c) Ruth Shady d) Hiram Bingham Dinastía del Hanan Cusco
e) Florentino Ameghino
Inca Roca
14 El arqueólogo Walter Alba es actualmente el director Yawar Waca
de un museo donde se encuentra : Viracocha
a) La portada del Sol Pachacutec
b) La ceramica Nazca Tupac Inca Yupanqui
c) Chavin de Huantar Huayna Capac
d) El Señor de Sipan Huascar
e) El tumi Atahualpa

226
Sistema Social : 6) La base de la economia Inca se referia a :
a) El socialismo, la redistribucion y el trabajo
El Inca
b) El trueque, el monopolio y La esclavitud
La Nobleza de sangre y de Favor
c) La redistribucion, la agricutura y el trueque
El Pueblo: LLacta Runa y Atún Runa
d) El liberalismo, la agricultura y el trabajo
Los Esclavos
e) El comercio terrestre, el trueque y la artesania
Los Mitimaes
7) Autor que muestra graficos sobre la vida cotidiana
Dios: Wiracocha
de los INCAS:
A) Pedro cieza de Leon
Caracteristicas: Politeista, Panteista, Idolatra, sablista,
B) Garcilaso de la Vega
agrafa, Clasista
C) Guamal Poma de Ayala
D) Juan de Betanzos
ECONOMIA:
E) Sarmiento
Basado en la agricultura y la reciprocidad .
AYNI: Trabajo Colectivo
8) La Minka en los incas se refiere al trabajo realisado
Mita: Trabajo para el estado
para:
Minca: trabajo religioso
a) Suprimir el ocio en la población
OBRAS DE PACHACUTEC b) Fines religiosos y que culminaba con una fiesta
Establece el Sistema militar obligatorio c) La redistribucion de alimento
Divide el Imperio en cuatro suyos d) Como medio de producción
Construye la fortaleza del Sacsayhuaman e) Para mantener ocupado a los yanaconas
Los Chasquis, el tucuy ricuy.
Vence a los chancas 9) El tercer Horizonte o Formativo tardio se inicia con :
Estblece el Imperio Incaico
Impone el Runa simi. a) La leyenda de Los hermanos Ayar
b) Con la dinastía del Hanan Cusco
c) La resistencia indígena
d) El imperio de Pchacutec
e) La diarquis y el gobierno de Tupac Inca Yupanqui

10) El Inca que se entero acerca de la invasion de los

1.) Las principales etnias que se desarrollaron en el españoles a America:
Cusco anterior a los Incas: a) Huacar b) Atahualpa
a) Huancas, Chancas, Chincha c) Huyna Capac d) Tupac Inca Yupanqui
b) Poque ,Lares y Ayamarca e) Manco Inca
c) Aymara, Huancas ,Ayar
d) Shipibos, Killque, Lucre 11) Con Manco Inca comiensa en la cultura inca:
e) Tiahunaco, Huari, Paracas a) La maxima expansion territorial
b) La resistencia Indígena
2) El pueblo que llamo Cusco a la antigua Acamama: c) El culto al dios Viracocha
a) Ayamarca b) Antasayac c) Lares d) La educacion en los yachayhuasi
d) Poques e) Incas e) La decadencia incaica

3) La ciudad el cusco significa: 12) Los incas conquistaron para lograr su gran
a) Cerro Viejo expansion a las culturas:
b) Templo de Viracocha a) Chimu, Chincha, Chancas, huancas
c) Ombligo el mundo b) Wari, Tuahuanaco, Chavin
d) Maravilla del Mundo c) Nasca, paracas, Huarpa, Aymaras
e) Rincón de los heroes d) Mochica, Lambayeque, Caral
e) Chachapoyas, Cajamarca, Aymaras, Araucanos
4) El Inca Sinchi Roca establecido en el Cusco:
a) Establece la dinastía del hanan Cusco 13) Los incas no pudieron someter totalmente a los
b) Se inicia el periodo Historico siguientes pueblos:
c) Se coloca la mascaypacha a) Chimu y chancas
d) Construye el templo del coricancha b) Araucanos y Quito
e) Conquista a los Chancas c) Huancas y Chincha
d) Lambayeque y Chimu
5) De los siguientes Incas pertenecen al periodos e) Ayamarcay Antasayac
legendario
a) Viracocha, Yawar huaca, Incar Roca
14) el sistema politico que adopto el imperio incaico fue:
b) Pachacutec, Huayna capac, Huascar
a) Monarquia teocratita
c) Sinchi Roca, Lloque Yupanqui, Mayta Capac
b) Socialismo utopico
d) Tupac Amaru, Sauri Tupac, Titu Cusi Yupanqui
c) Republica confederal
e) Mayta Capac, Inca Roca, Viracocha
f) MancoInca, Ollantay, Ollantay d) Monarquia constitucional
e) Totalitarismo

227
15) Atahualpa fue copndenado por las siguientes
causas:
a) Hereje, Poligamo , Idolatra y fratricida
b) Apostata, panteista y parricida
c) heterodoxo, sabeista y corrupto
d) politeista, iletrado y poligamo
e) ateo, hechicero y pederasta.
Virreynato
Objetivos
. Comparar los diferentes sistemas de sometimiento
de america en la epoca colonial.
. Conocer las principales funciones y autoridades del
virreynato.
.identificar las principales manifestaciones culturales
de la epoca hispanica.
Introducción
Debido a la desmesurada ambicion de los
conquistadores , el rey aplico un sistema politico perfecto
para seguir robando y explotando las riquezas de america.
Causa de ello es la cantidad apreciable de siglos que se
tuvo que soportar hasta lograr la libertad que caracteriso
al Peru antiguo.
| Virreinato Del Perú (1542 – 1821)
Creado por Carlos V, el 12 de noviembre de 1542,
pero fue establecido en 1554. siendo su primer Virrey
Blasco Núñez de Vela.
Autoridades Metropolitanas
1. El Rey
Era el Supremo Mandatario de España y sus colonias.
Tenía, en este sentido, poderes absolutos, ya que ésta
fue la característica de las monarquías europeas de la
época. El Rey tenía
2. Consejo De Indias
Fue el organismo que se ocupó de estructurar la
menor forma y sistema de gobierno español creado en
1511 y s us miembros fueron: un Presidente, un
Registrador, un Fiscal, un Canciller, ocho Consejeros, dos
Secretarios y un Cronista. Tuvo como sede la ciudad de
Madrid y a sus reuniones sólo podía asistir el Rey.
Atribuciones:
- Preparaban leyes aprobadas por el Rey.
- Otorgaba nombramientos a los diversos
funcionarios de la colonia (Virreyes, Capitanes,
Oidores, Corregidores, etc.)
- Resolvía en última instancia todos los pleitos que
l las audiencias elevaban para su conocimiento.
- Enviaba visitadores a la Colonia.
- Sometía a los virreyes a los juicios de residencia.
- Daba su asentamiento en la designación de
autoridades eclesiásticas.
Autoridades Locales
1. El Virrey
Representante directo del Rey de España en América.
Atribuciones legislativas:
- Redactar ordenanzas y aprobar las preparadas
por los Cabildos.
Atribuciones gubernativas:
- Dar leyes de fundación de pueblos y ciudades.
- Intervención en los remates de cargos públicos.
- Resolver las cuestiones que pudieran suscitarse
entre las autoridades inferiores sobordinadas.
Atribuciones económicas:
- Inspección de todos los ingresos del tesoro.
- Buscar la anulación del contrabando.
- Inspección en el proceso de acuñación de la
moneda.
Atribuciones judiciales:
- preside la Real Audiencia, sin voz ni voto.
- Necesidad de acudir a los juicios de residencia a
los que se cometían las autoridades de la colonia.
Los Virreyes En El Período De Orga
nización Del Virreynato Peruano
(1551 – 1596)
El Virreinato del Perú había sido establecido en 1542
pero hasta 1550 todas las energías se dedicaron a
pacificar el territorio tras la rebelión de los encomenderos.
Una vez logrado el objetivo, el estado español se aprestó
a organizar definitivamente el territorio. Ello consistía en:
1. Imponer el poder real metropolitano sobre el de
los colonizadores.
2. Regular las relaciones entre la población indígena
y los colonizadores.
3. Establecer las bases de una economía sólida en
función de los intereses del estado español.
Para ello se nombró Virrey del Perú a:
ANTONIO DE MENDOZA (1551 – 1552).- Antiguo virrey
de Nueva España al parecer con excelentes dotes de
gobierno pero murió nueve meses después de tomar el
cargo. A pesar de ello dejó obra realizada. Envió a su hijo
a recorrer el Virreinato para informarse sobre la situación
de los indios, el trabajo de las minas, el estado de la Real
Hacienda, etc. Encomendó a Juan Botanzos la confección
de una crónica de todo lo sucedido en el Perú desde la
conquista.
En 1552 expidió una ordenanza señalando las
atribuciones y funciones de fiscales, relatores, abogados
y demás funcionarios de justicia, diseñando por tanto el
primer código de procedimientos del Perú Colonial.
Al morir, la Audiencia de Lima se hizo cargo del
gobierno. Durante ese período se produjeron las
rebeliones de Sebastián de castilla en Chuquisaca (1553)
y la de Hernández Girón en el Cuzco (1554) lo que reflejaba
el descontento de una gran cantidad de colonizadores
recién llegados sin encomiendas ni prebendas.
228
 ANTONIO HURTADO DE MENDOZA (1555 – 1560).- Su c9 Los Franciscanos
principal objetivo fue enfocar el espíritu de revuelta d) Los Mercedarios
reprimiendo con la horca y el destierro a los más e) Los capuchinos
levantiscos. Para evitar nuevas turbulencias sociales 5) Las reformas borbonicas se inicio con el rey:
fomentó la formación de empresas de descubrimiento. a) Felipe II b) Carlos III c) Fernando VII
Una de éstas fue la que dirigió hacia El Dorado Pedro de d) Carlos I y V e) Carlos IV
Ursúa que finalizó con la segunda travesía por el
Amazonas realizada por Lope de Aguirre y s us 6) La reforma religiosa en el peru y en otras colonias:
«marañones». a) estableco mas ordenes religiosas
Frente al foco de resistencia inca logró que Sayri Túpac b) Expulso a los Jesuitas
abandonara Vilcabamba (1558) y aceptara una c)Lucho contra los protestantes
encomienda en el Valle del Yucay. Dictó varias providencias d) Apoyaron la independencia
sobre el orden que se habla de seguir en las mitas, éxito e) Suprimieron el santo Oficio
de labor evangelizadora y dispuso el empadronamiento
de Yanaconas. 7) Los saqueos en el virrynato estuvieron al mando del
Fundó ciudades como las de Cañete, Camaná, corsario:
Cuenca (Ecuador), Mendoza (Argentin) y Osorno (Chile). a) Horacio Nelson b) Francis Drake
Durante su gobierno se produjo el descubrimiento de las c) James Cook d) Livinstog
importantes Minas de Huancavelica y se intensificaron e) Lod Byron
los trabajos mineros de Potosí (1545), se introdujo el olivo
en Moquegua y se cosechó el primer sembrío de trigo 8) El mejor reformador del virreynato fue:
introducido por doña María Escobar en el valle de Cañete. a) Nuñes de Vela b) Francisco Toledo
c) Abascal d) Lopèz de Zúñiga
DIEGO LÓPEZ DE ZÚÑIGA, CONDE DE NIEVA (1561 – e) Jose de la Serna
1564).- No tuvo una actuación destacada, salvo que inició
la etapa de la Reglamentación Jurídic a de las 9) Durante el virrey Jáuregui se sublevo el lider:
encomiendas. Murió asesinado. a) Tupac Amaru I
b) Jose gabriel Condorcanqui
LICENCIADO LOPE GARCÍA DE CASTRO (Gobernador c) Manco Inca d) Zela
1564 – 1569) e) Pumacahua
Etapa decididamente organizativa que precede a la
llegada de Toledo. En lo económico, inició la explotación 10) El visitador que detuvo la rebelión de Tupac Amaru II
de las minas de azogue de Huancavelica (1566), se fundó a) Areche b) Jáuregui
la Casa de la Moneda de Lima para acuñación de la plata c) Pedro de la gasca d) Jose de la Sena
y el oro. En lo administrativo, creó la Sala del Crimen en al e) Jose del Valle
Real Audiencia de Lima y dividió el Virreinato en provincias
o corregimientos y seleccionó a los corregidores. 11) Respecto al virrey la principal caracterisitica:
Favoreció el establecimiento de los Jesuitas (1567) y la a) Representante directo del Rey de España en
realización del II Concilio Límense. América.
b) Representaba a los conquistadores
c) Tenia igual poder que el rey
d) Vigilaba la justicia
e) era elegido exclusivamente por el consejo de indias

12) Una de las atribuciones legislativas del virrey fue:

1) El virreynato se inicia cuando la corona española:
a) Redactar ordenanzas y aprobar las preparadas
a) envia una bula papal
por los Cabildos
b) Cuando se establece las nuevas leyes
b) declarar la guerra
c) A la muerte del inca Atahualpa
d) Antes de la guerra civil española c) convocar un congreso constituyente
d) establecer nuevas leyes
e) Pacat con los socios de la copnquista
e) elegir a los cabildos
2) Los reyes que gobiernan las colonias en España
13) De las siguientes premisas cual No era una
durante elñ virreynato:
a) los capeto y Valois Atribucione gubernativas:
a) Dar leyes de fundación de pueblos y ciudades.
b) Los Habsburgo y Borbones
b) intervención en los remates de cargos públicos.
c) los Tudor y Estuardo
c) Resolver las cuestiones que pudieran suscitarse
d) Castilla y aragon
entre las autoridades .
e) Merovingia y carolingia
d) Administrar la economia
e) Elegir a los Intendentes o corregidores
3) El consejo que vigilaba la justicia en el virrynato:
a) El consejo de indias
14) La principales Atribuciones económicas: del virrey
b) Los corregidores
fue:
c) La real audiencia y sidores
d) Las intendencias a) Inspección de todos los ingresos del tesoro.
b) Administrar los tributos del indio
e) La contraloría general
c) Regular los comercios
4) Las Universidades en el Peru estuvieron dirigidas por:
a) los Jesuitas d) luchar contra el monopolio comercial
e)Buscar la anulación del contrabando.
b) los Dominicos

229
 Teorias acerca del origen de la vida:
El evolucionismo: Charles Darwin
El creacionismo: las religiones del mundo
El evolucionismo-creacionismo : Teilhard de Chardin
La Prehistoria Y La Historia Tesis sobre la historia
El marxismo
El determinismo
Objetivos El positivismo
Lo heroico en la historia
• Señalar las etapas de la prehistoria (paleolitico
y el neolitico) y el estado del hombre
La antropogenesis
• Identificar los acontecimientos que dan lugar a Tambien llamado hominizacion
cada edad de la historia LOS PRIMATES:
EL purgatorius
• Comprender las diferentes etapas de la
El kenyapitecus
evolucion del hombre y el paso de la barbarie a la El procónsul
civilización. LOS AUSTRALOPITECUS
LOS ANAMENSIS
Introduccion LOS AFARENSIS: el antepasado del hombre.llamada
Después de 5ooo años de historia aun se defiende « Luci»
la tesis creacionista acerca de la origen de la vida y del LOS BONSEI
hombre, pero no ignorando la ciencia, la iglesia ahora no HOMO
niega las etapas que han existido anterior al hombre, pero Homo habilis
la respuesta aun es que un ser omnimodo creo el universo Homo erectus
esta adquiere mayor vigor cuando el cientifico Teilhard de Homo sapiens
Chardin concilia la teoria evolucionista con la crecionista EL HOMO SAPIENS SAPIENS, es el hombre actual.
y hoy sus estudios responden a muchas inquietudes Condicion del hombre: Nomade y luego sdentario
humanas. Depredador y luego Productor

La prehistoria EDAD DE LOS METALES

Se inicia con la aparicion del hombre hace mas de 3 CALCOLITICO: transición

millones de años y culmina con el invento de la escritura. EDAD DE COBRE
Boucher de Perthes, es considerado el padre de la EDAD DE BRONCE
prehisatoria, por sus estudios y su erudición sobre esta EDAD DE HIERRO
fase en la evoulucion del hombre.
sin embargo quien divide a la prehistoria es Lord LAS PRIMERAS CULTURAS
Lubbok de la siguiente manera:
MESOPOTAMIA
Periodo Litico EGIPTO
Periodo Neolitico GRECIA
Gordon Childe es quien cons idera y llama « CHINA
Revolucion Neolitica. HINDU
La Historia MEDOPERSAS
La historia se inicia con el inventoi de la escritura FENICIOS
hasta la actualidad HEBREOS
El positivismo de Séller dividio asi la historia en cuatro ROMA
edades.
La civilización, las culturas, la rueda, la agricultura, la
Edad Antigua
ganaderia aparecen an Asia central o medio oriente ,
Edad Media region conocida como Mesopotamia.
Edad Moderna
Edad Contemporanea La cultura de los Arabes aparecen en la edad media

230
 Las maravillas del mundo:
Las pirámides
El coloso de rodas
Los jardines colgantes
El templo de zeus
El templo de artemisa
El faro de alejandria
La tumba de mausolo..
GRECIA
Objetivos
• Revalorizar la cultura clasica
• Conocer los aportes de los griegos en el mundo
• Exhaltar el patriotismo heleno al comprender su
desarrollo
Introduccion
Incontables investigaciones y tesis poseemos a lo
largo de la historia sobre la cultura griega y muchos son
los sabios que han dedicado toda una vida , para conocer
un poco mas sobre el mundo clasico, asi desde el
panorama sicoanalitico, historico, filosofico, politico,
literario etc,
La Cultura De Egipto Y Los Hebreos
La civilizacion mas larga e la historia se encuentra
ubicado en el noreste de Africa.
Herodoto, el padre de la historia habia dicho que
Egipto es un don del Nilo.
ANTECEDENTES
En el mesolítico aparecieron la flecha el arpon los
ocres como colorantes y las muelas para triturar los
productos de la cosecha.
Se inicia el arte de coser las pieles de trenzar fibras
vegetales y por ultimo la afarareria.
En el neolitico plantaban y tejian Lino, desbrozaban
el valle del nilo, que les proporcionaba los cereles las
hortalizas y el pescado necesario para su subsistencia.
Egipto fue una de las primeras culturas que produjo
excedentes de alimentos, gracias a los cuales pudo crear
diversas actividades.
A mediados del cuarto milenio las primeras
civilizaciones predinasticas dibujaban escenas de la vida
cotidiana, modelar vasijas de piedra caliza, esculpir
bajorrelieves, también se realizaban porras, mazas,
hachas, hoces pequeñas anzuelas con piedras finamente
pulidas.
Egipto estaba dividido en 42 nomos o provincias
agrupados en 2 reinos el alto y el bajo .
Etapas De Su Historia
• EGIPTO PREDINASTICO O LEGENDARIO
• IMPERIO TINITA 3000-2770 APROX. Dinastías I y II
Capital Tinis el faraón MENES O NARMER unifico
Egipto.
• IMPERIO ANTIGUO 2770- 2720
Construccion de las pirámides por Zocer: Keops,
Kefren y Micerinos
Llamado tambien Periodo Menfita, por ser Menfis la
capital de Egipto.
Culto al dios RA, sobresale el sabio IMHOTEP
asociado con Esculapio
PepII es el faraón goberno mas tiempo 88 años.
La casta sacerdotel adquiere poder politico
• PRIMER PERIODO INTERMEDIO Dinastías del VII-X
2260 2160
Situación caotica suceden invasiones y conflictos
internos. Division de Egipto
• IMPERIO MEDIO O TEBANO Dinstias XI- XII
Mentuhotep logra la unificación de Egipto. Capital
Tebas
Considerado la «epoca de oro en Egipto», aparecen
obras de medicina, astronomia aritmetica, geometría
literatura.Se edifica el templo Karnak
• SEGUNDO PERIODO INTERMEDIO 1780 1580
Invasión de los hicsos pueblo barbaro procedente de
Asia, introduce la rueda y el carro de guerra. Son llamados
«reyes pastores»
Capital AVARIS El hicso Salitis fundo su propia dinastía
posteriormente Apopi.
• IMPERIO NUEVO
Ahmosis expulsa a los Hicsos establece l capital en
Tebas.
Gobierno de una faraona HATSEPSUT
Thutmosis construye el valle de los reyes. Gran
conquistador es llamado el napoleón egipcio conquisto
Palestina.
Amenofis constrye el templo luxor , los colosos de
Memnon
AMENOFIS O AKENATON implanta el monoteísmo en
Egipto .
TUTANKAMON restituye el culto al dios Amon.
Ramses II se enfrenta con los hititas , tratado de
Kadesh
• TERCER PERIODO INTERMEDIO
Decadencia cultural y caos politico
IMPERIO SAITAI
Invasion de los Asirios y Persas
La Cultura Griega
l. MEDIO GEOGRAFICO.
Grecia ocupa una de las tres península del Sur de
Europa. Límites: por el norte con Siria y Macedonia: por el
este con el Mar Egeo; por el sur con el Mediterráneo; por’
el oeste con el Mar Jónico. Partes: Grecia Continental.
Peninsular’ y Marítima.
Territorio montañoso; sistema principal: el Pindos
Clima variado: frío (montañas).
Caluroso (interior). templado (costa). En general. es
un medio luminoso. poético, beno, benigno.
231

II. PRIMEROS POBLADORES.-
Pueblos pertenecientes a las razas aria y sienta.
IV. PERIODO CRETENSE.-
Civilización Cretense o Minoica O» Minoana (3,OOO
a.C.). Estudiada por Schliemann. EvaDS y
Dorpfeld. Ciudades famosas : Knos os y Faistos.
Gobernados por un monarca (Minos) democrático e
igualitario.
Adoraban a una diosa-madre y al Minotauro.
Sobresalieron en la pintura de frescos y en la cerámica.
IV. PERIODO DE AQUEO;-
Invasión de los aquaos (1,31100 -a.C.), de raza aria.
obligaron a huir. Ciudades notables: Micenas
Estudiadas por Schliemann (tesoro de Agamenón)
cretenses.
Derrotaron a los’ cretenses ‘.’»y» los y Tirinto
(amuralladas con piedras).
Heredaron la .civilización de los
V. PERIODO DORICO.-
Hubo varias invasiones dóricas (siglo»Xl,. a.C.),
Vencieron’ a los aqueos y los arrojaron,. del Pio oponeso.
También eran de raza haría; dialecto áspero; vestidos
cortos. Fundaron Esparta y otras ciudades importantes.
VI. PERIODO JONICO.-
Según se afirma, llegaron antes que los aqueos y
dorios.
y flotantes. Se ubicaron en el Peloponeso. Atica, Eubea
cultural muy grande.
VII. OTROS INVASORES.-
Ellos, tracios, macedonios. ilirios y frigios;
Dialecto suave; vestidos largos y Asia Menor. Su
Influencia
VII. RELIGION.-
Características: Fue el vínculo que más unió «a los
griegos. Influenciada por las’ religiones orientales.
Politeísta (muchos dioses). Antropomorfistas (dioses con
forma humana).
Animista (atribuyeron animación. alma a las cosas).
Dioses Magnos:
• Zeus (Jupiter), dios supremo, padre de todos los
dioses. Hera (Juno), diosa del matrimonio.
• Ares (Marte), dios de la guerra.
• Afrodita (Venus). diosa de la belleza y el amor.
Atenea (Minerva), diosa de la sabiduría y de la
inteligencia.
• Demeter (Ceres). diosa de la agricultura y la
fecundidad. Poseidón (Neptuno), dios del mar.
El Culto: Culto doméstico (en el hogar, a los
antepasados). Culto público (fiestas y ceremonias
externas). Juegos Olímpicos, Píticos. 1st micos y Nemeos.
Las Panateneas y las Dionisiacas (Atenea y Dionisos).
El Imperio Romano
Objetivos
• Comprender cada una de las etapas, sus
caracteristicas de la cultura Romana
• Identificar los aportes de Roma como base de la
cultura Europea
• Conocer a los personajes romanos que
gobernaron gracias a su liderazgo.
Introduccion
Si la cultura Griega fue un pueblo que conservaba la
frase «Mens Sana in corpus sano» Roma fue mas bien
unpueblo practico que solucionaba rapidamente sus
problemas , fruto de ello es el codigo romano, base de
las leyes del mundo, por aquello a la invasión de Roma
de occidente por los barbaros aun se conservara parte
del legado en Bizancio. A continuación la historia del
Imperio mas grandioso del mundo. No en balde aparece
en este pèriodo el hombre que cambio la ideología del
hombre.
SOBRE SU ORIGEN
Eneas : Júpiter indigete
Rey PROCAS Descendiente de ENEAS
Hijos: Amulio y Numitor
AMULIO arrebató el trono a NUMITOR
asesina a los hijos y enclaustra a REA SILVIA
Nace ROMULO Y REMO
Monte CAPITOLINO (ROCA TARPEYA)
Romulo ve en el PALATINO y
REMO en el AVENTINO las halcones
ROMULO
EL FORO establecido en la plaza del combate con los
sabinos
Creo las decurias
NUMA POMILIO
Discipulo de Pitágoras:
Construye templo a JANO en argileto
Dividio el año en doce meses
Establecio las ceremonias religiosas
Fundo el colegio de las vestales
TULIO HOSTILIO
Lucha entre: HORACIOS Y CURACIOS
Destrucción de Alba Longa
Monte Celio nueva ciudad
Primer tratado de guerra
ANCO MARCIO
Construyo el puente SUBLICIO
232
Guerra contra los Latinos
Monte Aventino nueva ciudadç
Construye el puerto de OSTIA (desembocadura)
Construye la primera Prision en Tarpeya el CAPITOLIO
Tarquino educa a sus vástagos
LOS ETRUSCOS
TARQUINO PRISCO EL ANTIGUO GNO de 38 años
De Tarquinies Vistio como LUCUMONES JEFE ETRUSCO
LICTORES armados de FASCIOS
Deseco el FORO construyo la CLOACA MAXIMA
SERVIO TULIO
Ordeno el estado establecio clases sociales
Aplico impuesto de acuedo a la riqueza individual
Creo el CENSO cada 5 años con el inventario de sus
bienes y riquezas.
Casase LUCIO el soberbio - TULIA ambiciosa y ARUNS
Via SCELERATA (camino maldito)
TARQUINO EL SOBERBIO
Concluyo la construccion del capitolio
2 hijos: TARQUINO y su sobrino BRUTO consultan el
ORACULO DELFOS
sitio ARDEA ( RUTULUOS)
Sexto Tarquino asesina a LUCRECIA
Expulsión de los reyes etruscos
REPUBLICA ROMANA 509
BRUTO Y COLATINO
Mueren los hijos de Buto y el en combate con ARUNS
Expulsan a los romanos del monte JANICULO
Guerra contra los Etruscos
HORACIO COCLES CUSTODIA EL PUENTE
MUSCIO ESCEVOLA el zurdo
Los romanos vencen en el lago REGULO POSTUMIO
expulsión total de los etruscos
Hecho del MONTE SAGRADO MENENIO AGRIPA los
persuade SIGLO VI
Génesis de los TRIBUNOS :VETO «ME OPONGO»
SIGLO V Escasces en ROMA el TIRANO GELON auxilia
CAYO MARCIO (CORIOLANO) amenaza a los plebeyos
quienes lo destierran.
Batalla de los VOLSCOS y romanos
CINCINATO LUCHA CONTRA LOS ECUOS
SACRIFICIO DE LOS FABIOS contra los VEYANOS
TERENTILIO ARSA EXIGE LOS DECENVIROS LEY DE LAS
DOCE TABLAS
APPIO CLAUDIO DECENVIRO TIRANO ASESINA A
VIRGINIA SU PADRE VIRGINIO SE SUBLEVA EN EL
MONTE ALGIDO
AMENAZAN CON UN SEGUNDO RETIRO EN EL MONTE
SAGRADO
GUERRA contra VEYES CAMILO marcha a las murallas
contra FARELIAS
Diez años dura la guerra
GUERRA CONTRA LOS GALOS MANLIO , EL TRIBUNO
MILITAR SULSPICIO SE ENTREVISTA CON BRENO
CONSULADO PARA LOS PLEBEYOS :
444 El tribuno Canuleyo: matrimonio libre
Licinio StoloY Sextio : tribuno cónsul
SEXTIO ; primer cónsul Plebeyo
Guerra contra los SAMNITAS
Hecho de las HORCAS CAUDINAS, PERDIO VETURIO
CALVINO Y SPURIO POSTUMIO CONTRA PONCIO.
El Imperio Carolingio
Objetivos
• Comparar la cultura en la edad antigua y la edad
media
• Analisar el desarrollo de la religión cristiana en
el viejo mundo
• Comprender la religión del islam, sus profetas ,
s u sociedad y comercio
Introduccion
Hace breves años que se produjo un enfrentamiento
de dos culturas antagonicas , la cultura occidental y
asiatica , y actualmente continua este conflicto con l a
guerra a Irak , para entender lo que sucede necesitamos
retroceder hasta la etapa medieval y estudiar las primers
causas de este conflicto, aquello sucedió en el siglo VII y
se le recuerda como la batalla de Poitiers. Significo esto
el encuentro de dos civilizaciones la Carolingia y el Islam.
LOS PRIMEROS CAROLINGIOS
Carlos Martel: Alcanzó fama, en la batalla de Poitiers.
Pipino el Breve: Se coronó Rey de de los Francos; obtuvo
el respaldo de la Iglesia: fue el padre de Carlomagno.
II. GOBIERNO DE CARLOMAGNO.-
a. Aspecto Militar.- Guerra contra los Lombardos: en
defensa del Papa; derrotó al rey Desiderlo (Pavla); se
coronó Rey de los Lombardos; se anexó sus territorios.
Guerra contra los Sajones: duró treinta años; eran una
amenaza constante; venció el sajón Wltikind; se anexó
su territorio.
Guerra contra los Sarracenos: fue invitado por lo
emires de España; atacó Catulaiia y Aragón; fracasó la
expedición; batalla de Roncesvalles. Guerra contra los
Eslavos: por hostilizar a los francos; los venció y les
arrebató territorio; fundó la marca de Osterrelch.
b. Aspecto Político Administrativo.- Fue coronado
Emperador por León III (800): sus dominios gozaban de
autonomía relativa: dividió el Imperio en 300 condados;
creó marcas en las fronteras; condados y marcos
formaban un ducado; implantó los misma dominica o
inspectores; dictó las «Capitulares» o leyes generales:
fue el animador del Renacimiento Carolingio: dio gran
impulso a la educación; revivió la antigua Escuela Platina:
se preocupó por el progreso general del reino..
III. DESMEMBRACION DEL IMPERIO.-
a. Muerte de Carlomagno; debilidad de Ludovico Pío:
autonomía de la nobleza.
b. Lucha entre Ludovico y sus hijos. c. Lucha entre los
hijos de Ludovico.
233
 d. Tratado de Verdún: Alemania. para Luis el - Fundó una nueva religión: El Islamismo (sumisión a
Germánico; Francia, para Carlos el Calvo; Lotaringia e los divino).
Italia para Lotardo; .disolución del Imperio Carlovingia. - Predicó la «Guerra Santa».

IV. EL ISLAMISMO
APENDICE _ Es una religión monoteista que toma ideas del
cristianismo y judaísmo. Sentencia: «Ahí es el único Dios
y Mahoma su profeta
Historia Comparada: - Creencia en la vida ultraterrena. .demonio y ángeles.
- Prác tica de la oración. ayuno. limosna y
peregrinación.
Mientras en Europa se desarrollaba el Imperio
- Condenación de todos los vicios y prédica de ]a
Carolingio en el Perú se daba la formación del primer
virtud.
imperio surgido en esta tierra: el Imperio Wari.
_ Tolerancia religiosa (permite la existencia de otras
Algunas disposiciones de las Capitulares:
religiones).
1. Si alguno ha permanecido en su casa mientras
- Promesa de un paraíso de carácter materialista.
otros partían hacia la guerra, sepa que debe pagar una
multa de setenta sueldos.
V. EL KORAN
2. Si llegara a haber alguien tan Insolente que, sin
- Libro fundamental del Islamismo (religión revelada).
permiso del Rey, abandone el ejército y regrese a su casa.
- Está dividido en 114 «suras» o capítulos.
que s e le condene a muerte y s us cos as sean
- Recopilados y unificados por Zaid, discípulo del
confiscadas.
Profeta.
3. Ordenamos que en nuestro reino. ni pobre ni rico
- Contiene principios religiosos morales y jurídicos.
rehusé la hospitalidad a los viajeros..Cada uno de
- Se nota en él la influencia de la Biblia.
nuestros fieles debe alimentar a sus pobres con las rentas
de sus beneficios o de su propia hacienda y no mandarlos
VI. LA KAABA
mendigar a otra parte. El que encuentre mendigos no
- Santuario principal de los musulmanes; está situado
debe darles nada, a menos que se halle en la
en La Meca.
imposibilidad de trabajar.
- De forma cuadrangular, de piedras. cubierto con un
4. En muchos puntos. en contra de toda justicia y a
manto negro.
pesar de nuestros edictos. se acuñan monedas falsas.
- Incrustada en su pared oriental está la «piedra
Queremos que salvo orden contraria. no se acuñe moneda
negra».
fuera de nuestro palacio.
5. Que nadie compre un caballo, un buey ni otro animal
VII. EL IMPERIO MUSULMAN
ni nada de otro, sino conoce al que se lo vende, de qué
- Primeros califas y sucesores inmediatos de Mahoma:
pals es, dónde vive y cuál es su señor.
Abu-Beker. Omar. Otmán y Alí.
* En los siglos posteriores del Medioevo, la Iglesia
- Conquistaron Persia. Turquestan. India. Siria.
Católica canonizó santo a Carlomagno.
Mesopotania, Palestina. Norte de África, España. Sicilia y
* En el año 802 Carlomagno dispuso la obligatoriedad
parte de Francia.
y la gratuidad de la enseñanza.
- Hubo quatro c alifatos principales: Bagdad,
* Carlomagno estableció la capital de su imperio en
Damasco. Córdoba. El Cairo.
AQUISGRAN (Alemania) formando de
- Se desmembró por la lucha entre omeyas y abasidas
esta manera el Primer Relch, el segundo lo formó
(750).
atto Blsmarck y el tercero se formaría con Adoli Hitler.
VIII. CIVILIZACIÓN ISLA MICA
LOS ARABES
- Debido en gran parte a ]a fuera impulsadora de]
Islamismo.
I . MEDIO GEOGRAFICO
- Su cultura fue en buena proporción. herencia de
Grecia y Oriente.
- Se ubicaron en la Península de Arabia. la más grande
- Hubo notable progreso científico (medicina.
del mu es millones de km ).
matemática. etc.)
- Situada al S.O. de Asia. rodeada por el Golfo Pérsico,
. - Destac.aron Avicena. Averroes. Rahzés. Ibn-Musa.
Océano Indico y el Mar Rojo.
etc.
- Libros famosos: «Las Mil y Una Noche» y «Ribaiyat».
II. POBLADORES
- Grande fue su arquitectura: mezquitas. palacios,
- En la antigüedad: amalecitas. sabios y beduinos.
fortalezas.
- Mandados por un jeque (soberano aristócrata): vivían
- Tuvieron valiosos conocimientos industriales y
en continuas guerras.
agrícolas.
- Se caracterizaran por ser vengativos, violentos.
- Difundieron los grandes inventos: papel. brújula.
fanáticos, supersticiosos . Fatalistas sensuales.
pólvora.
soñadores y valientes
IX. DOMINACION ARABE EN ESPAÑA
III. AHOMA
- Invasión en el 711. al mando de Tarik Quien venció a
- Muy pequeño quedó huérfano y fue criado por su
Dr. Rodrigo favorecido por la traición de] Conde Julián.
abuelo y su tío.
-Los españoles fueron derrotados en Guadalete.
- Dedicase al pastoreo y a] comercio: se casó con
Barbate o ]a Janda.
Kadija; epiléptico; analfabeto.
- Comenzó a predicar a los 40 años; huyó a
Medina(Hégira - 16 de julio de 622).

234
 P1 Pablo es Tacneño y es medico
.
. Pn.
————————————————————————
C Probablemente todo tacneño sea medico
Lógica y Lógica Preposicional
3.2 Inferencia Deductiva : Es la inferencia que
presenta en sus premisas proposiciones particulares y
Objetivos: generales para obtener una conclusión necesaria.
Ejemplos :
• Conocer los conceptos básicos de la lógica
• Comprender el objeto de estudio de la lógica P1 Todo karateca es deportista
P1 Si hace frio, me
• Distinguir los distintos tipos de proposiciones abrigo
P2 Algún peruano es karateca P2 Hace frió
————————————————————————
Introducción: C Algún peruano es deportista C me abrigo

La lógica es una ciencia cuyos conocimientos se han Las inferencias deductivas se pueden presentar de
adquirido metódica y sistemáticamente, fundamentados, las siguientes maneras.
como es obvio, en la razón, desde que hiciera su aparición
con su fundador llamado Aristóteles hasta la actualidad. A) Deductiva Inmediata :
La comprensión estructural de la ciencia es general, Constan de una sola premisa
su desarrollo y organicidad tiene su fundamento en la
lógica de allí, en medida, su importancia y su desarrollo P1 Algún poeta es cantante
incontenible. ————————————
C algún cantante es poeta
I. Definición de Lógica:
B.) Deductiva Mediata:
La lógica es una ciencia formal cuyo objeto de estudio Constan de dos o más
es la inferencia, estableciendo principios y métodos que premisas y su respectiva
permiten determinar su validez. conclusión ejemplo:

II . Definición de inferencia P1 Si Jaime estudia y trabaja

progresa
Es una estructura de proposiciones en donde a partir P2 Jaime estudia
de uno o mas propos iciones llamadas premisas ———————————
derivamos otra proposición llamada conclusión. P3 Jaime progresa

¿Qué es una proposición?

Es el significado de una expresión aseverativa que tiene la

cualidad de tener valor veritativo (es decir, ser verdadero Las inferencias deductivas mediatas que constan de solo
o falso). Ejemplos: dos premisas y sus respectivas conclusiones, adquieren el
El fútbol es un deporte (V) Platón fue medico (F) nombre de silogismo
El sol es un cometa (F) Lima es un país Asiático (F)
4 x 5 = 30 (F) Todo iqueño es peruano. (V) IV Definición de validez

III. División de Inferencias La validez es una cualidad de inferencia y ello resulta

cuando de la conclusión se ha derivado necesariamente
3.1 Inferencia Inductiva : Es la inferencia que presenta las premisas; de no ocurrir ello se dice que la inferencia
en sus premisas proposiciones particulares y una es inválida.
conclusión general ejemplo :

P1 Carlos es Tacneño y es medico

P2 Cesar es Tacneño y es medico

235
 Yesenia se sentó junto a Pilar
Perú limita con Bolivia

2.2 Proposiciones Compuestas o Moleculares

1. La lógica es una ciencia
Son aquellas proposiciones simples unidas por
a) Social b) Natural c) Formal conjunciones gramaticales o aquellas que contienen al
d) Ficticia e)Empírica adverbio de negación no.
Estas proposiciones se dividen en:
2. Un silogismo contiene :
A. Proposición Compuesta Conjuntiva:
a) Tres premisas
b) Cuatro proposiciones Resulta ser la unión de proposiciones simples
c) Dos premisas y una conclusión mediante la conjunción gramatical y sus expresiones
d) Una inducción equivalentes. Ejemplos :
e) Una probabilidad Antonio es carpintero y Frida es enfermera
Alonso toca piano también el trombón
3. Las inferencias deductivas se dividen en :

a) Verdaderas y falsas El Perú es un país andino a la vez sudamericano

b) Inmediatas y mediatas Moisés llega tarde a su trabajo incluso a la universidad.
c) Probables y necesarias
d) Correctas e incorrectas
e) Validas e invalidas B.) Proposición Disyuntiva Débil O Inclusiva:

4. Señale la expresión que indica una proposición

Las proposiciones simples se unen mediante la
a) La lógica es una ciencia conjunción disyuntiva o a su expresión equival3nte u
b) El niño tiene 7 años Ejemplos:
Luisa estudia medicina o derecho
c) 4 =2 Paulo utiliza zapatos deportivos u ortopédicos
d) El teléfono esta averiado
e) T.A
c.) Proposición Disyuntiva O Exclusiva:

| Lógica Preposicional Las proposiciones simples se vinculan de o….o

Ejemplos
O estamos en invierno o en verano
I Definicion
O cantamos un huayco o un vals
Es una rama de la lógica cuyo objeto de estudio es la
proposición y la relación entre ellos; por ello también se
D.) Proposición Condicional:
le conoce como la lógica de las proposiciones sin analizar
Las proposiciones están unidas mediante la
II División de Proposiciones conjunción si…..entonces,…… o mediante sus
expresiones equivalentes. Ejemplo :
2.1 Proposiciones Simples o Atómicas

Son aquellas proposiciones que contienen una idea

con sentido completo, c arec en de conjunciones
gramaticales y del adverbio de negación no. Estas
proposiciones se dividen en: ANTECEDENTE CONCECUENTE

a) Proposición Simple Predicativa

Son proposiciones en las que se atribuye un

predicado a un sujeto
Ejemplos:
El Misti es un volcán
El reloj es nuevo
La lógica es una ciencia

b.) Proposición Simple Relacional

Son proposiciones en las que se indica una relación

reciproca entre dos o mas sujetos.
Ejemplos:
Miguel es hermana de Gustavo

236
 d) La carpeta es de madera
e) Luisa y Juan son abogados

3. «Es patriota no obstante trabaja en el extranjero « ,

lo anterior es

a) Compuesto condicional
b) Compuesto bicondicional
c) Molecular conjuntivo
d) Molecular disyuntivo
e.) Proposición Bicondicional : e) Negativo simple

Las proposiciones simples están unidas mediante 4. Señale lo negativo simple

la conjunción si solo si o sus expresiones equivalentes
Ejemplos: a) El juez es injusto b) La luz es clara
Es psicólogo si solo si realizo su internado c) La hoja es nueva d) Canta además baila
Estamos en navidad cuando y solo cuando sea e) A y B
Diciembre

f.) Proposición Negativa :

Es aquella proposición que esta afectada por el

adverbio de negación no o sus equivalentes
Ejemplos :

Lima no es un país africano Simbolización De Proposiciones

Nunca estudie medicina
Nuca comprare una moto
Objetivos
• Aprender a simbolizar en los sistemas propuestos
• Comprender el uso de la formalización

Introducción
Del mismo modo que la matemática – que también
es una ciencia formal – la lógica buscara ag ilizar y
sistematizar los contenidos a formalizar, creando un
Es imposible que Juan cante y baile
conjunto de símbolos que tienen el carácter de ser
Es falso que Carlos cante o baile
universales, exactos, escritos y formales.

I Definición:

Llamamos simbolización a la transformación de

proposiciones y conjuntos gramaticales, expresados en l
lenguaje natural, en un lenguaje artificial, formalizado o
simbolizado.
Este lenguaje formalizado tiene la propiedad de ser
universal ya que es entendida por cualquier lógica del
mundo, además por el hecho de ser formal resulta su
estructura.

II Variables

1. Señale la compuesta conjuntiva. Son símbolos que representan a cualquier formula o

proposición.
a) Me canso si trabajo Las variables pueden ser:
b) O me baño o no me baño
c) Estudio y trabajo a) Proporcionales:
d) Canto porque estoy alegre Son letras minúsculas (p, q, r, s, t...) que representan
e) Ovala que llueva a las proposiciones simples
- La radio es importada = P
2. Señale lo simple relacional. - Julio es coterráneo de Pedro = Q

a) Moisés es hermano de Jobino. b) Metavariables:

b) Pedro es medico. Son letras mayúsculas (A, B, C, D,………O) que
c) El Misti es un volcán representan a las proposiciones compuestas o fórmulas
Tumbes es una ciudad norteña a la vez calurosa = A

237
 Si Aristóteles es filosofo, es metódico = B Ejemplos:
p Š q. r FBF
III Constantes:
p q. r Š s FBF
Son símbolos determinados que representan a las
conjunciones gramaticales y al adverbio de negación no. 6.2 2° Regla:
Utilizamos la simbología de Shulz y de Peano – Rusell La constante que tenga la mayor cantidad de puntos
es la de mayor jerarquía .Ejemplos:
p .q. Š . r FBF Esquema condicional
p . ›. q . p . {. q FBF Esquema condicional
q Š p. › .r . s FBF Esquema condicional

1. «Al igual que Enrique ,Julián es enérgico « simbolice

IV Signos de Colección:
a) p š q
b) p › q
Son símbolos auxiliares cuya función es evitar la
ambigüedad. Así tenemos: c) p
Partetesis ( ) d) p o q
Corchetes [ ] e) p › q
Llaves
Barras 2. «No juega ajedrez puesto que desconoce las reglas
« simbolice
V Pasos para la simbolización de Shulz
a) (p › q) o r
5.1 Ubicar las proposiciones simples y b) r o (p › q)
reemplazarlas con las variables proposicionales c) (r š q) o p
5.2 Identificar las conjunciones gramaticales y
d) (p š q) o r
los adverbios de negación para remplazarlos por sus
respectivos constantes. e) r o (p š q)
5.3 Jerarquizar las constantes lógicas, tomando
en cuenta los signos de agrupación, a partir del siguiente
3. «Si es astronauta y medico , entonces es un
criterio
profesional « Simbolice
1° Jerarquía Dos signos de apuntación a) p o q
2° Jerarquía: Un punto y seguido
b) q o p
3° Jerarquía: Un punto y coma
4° Jerarquía: Una coma c) (q o p)
5° Jerarquía Ningún signo de puntuación d) (p o q)
e) p š q)

5.4 La constante lógica de mayor jerarquía no debe

estar afectada por signos de puntuación. ejemplo:
4. «Es falso que las inferencias sean validas e invalidas
a la vez» simbolice

a) (p . q)
b) p. q
c) q. p
Formula bien formada ªp›q š
¬ p¼
ºo q d) (p . q)
e) (p . q)

FDF Constante logica de mayor jerarquia

VI Reglas para la simbolización en Peano – Rusell y

el uso de puntos auxiliares.

6.1 1° Regla:
Lo conjuntivo (.) tiene mayor jerarquía que cualquier
otra constante que no tenga puntos.

238
 Funciones Veritativas

Objetivos:
• Evaluar los esquemas moleculares Es verdadero si los dos componentes son
• Diferenciar las funciones veritativas verdaderos, en cualquier otro caso es falso

Introducción:
A partir de la formalización de las proposiciones es
factible y necesario evaluar mediante tablas de verdad
nuestros esquemas, determinar su matriz para diferenciar
una inferencia valida de una inválida.
3.2 Disyunción Débil (V)
Es verdadero cuando por lo menos una de sus
componentes es verdadero , sin embargo es falsa si
ambos son falsos

I . Definición

Son los valores de verdad y falsedad que asume el

esquema molecular, en función del os valores de los
componentes de dicho esquema.

Ii. Tablas De Verdad

Es un cuadro de doble entrada que consta de:

• MS (margen superior), zona donde se ubican las
variables preposicionales 3.3 Disyunción Fuerte ( )( )
• CS (cuerpo superior), zona donde se ubican las
FBF Es falsa cuando los dos componentes tienen el
mismo valor y es verdadero cuando tienen diferente valor
• MI (margen inferior), zona donde se ubican los
veritativo.
valores de verdad y falsedad que asumen las
variables.
• CI (cuerpo inferior), zona donde se ubican las
matrices y la matriz principal

El numero de combinaciones se obtiene con la

n
formula: 2 ; donde dos representa a la base, valores de
una proposición, y n al número de valores que se hallan
en el MS.

3.4 Condicional : ( o ) ( Š )

Es falso solo cuando el antededente es verdadero y

el consecuente es falso, siendo verdadero en todos los
casos.

III . Funciones veritativas de los Conectivos

3.1 Conjunción: ( š ) ( . )

239
 3.5 Bicondicional ( l )( )

Es verdadero cuando las dos proposiciones tienen el

mismo valor veritativo y falsa en todos los otros casos.

3.6 Negación: ( )

Si una proposición es verdadera, su negación será

falsa, y si es falsa su negación será verdadera

IV Evaluacion de Esquemas Moleculares

1. Halle la matriz principal de :

( p › q) š ( p o q)

a ) VVVV
b) FFFF
El número 1 indica su mayor jerarquía y por lo tanto
ofrecerá la MP, los números 2 y 3 le siguen en importancia,
c) FVFV
y se empieza a evaluar por el numero mayor hasta llegar d ) VFVV
al numero 1
e) FFFV

• Cuando la MP ofrece solo valores de verdad el 2. Hallar la matriz principal de :

esquema es TAUTOLOGICO y se representa con T
(q o p ) l ( p › q)
• Cuando la MP ofrece solo valores de falsedad el
esquema es CONTRADICTORIO y se representa con a) T
b) A
• Cuando la MP ofrece por lo menos un valor de
c) Q
verdad y falsedad el esquema es CONSISITETNTE Y
CONTINGENTE y se representa con una. Q d) V
e) F

3. Si A = T halle la matriz principal de :

240
 La lógica desarrollada en los capítulos anteriores
A › (p š q ) o ( r › s) tanto como un desarrollo logrado , la contradicción
también se da en ella; es por ello que la lógica predicativa
a) T resulto ser una superación y una solución a las
b) A contradicciones halladas.

c) Q I Definición de Lógica predicativa

d) V
e) F La Lógica predicativa es un rama de la lógica que
estudia la estructura interna de una proposición, a partir
de las formulas booleanas y los diagramas de Venn. Por
4. Halle la matriz principal de : El análisis de las proposiciones a esta lógica se le
denomina lógicas de las proposiciones analizadas.
( p o q) o (p › q) › r
II Definición de Clase:
a) VFVFVFVF
Clases es una colección de elementos o entes con
b) FVFVFVFV cualidades en común.
c) VVVVFFFF
III Tipos de Clase
d ) FFFFVVVV
e) VVVVVVVF 3.1 Clase Universal :

Es la clase que contiene a todos los elementos, se

5. Sabiendo que la proposición es F hallar el valor de p denota con el símbolo U y se diagrama de la siguiente
manera.
yq: ( r o s ) o ( q › p)
h

a ) V,V
b) V ,F
c ) F ,V
d ) F ,F
e) A y B 3.2 Clase Vacía

Es la clase que carece de elementos, se

6. Sabiendo que la proposición es F hallar el valor de : diagrama con un círculo sombreado en su interior, con
una letra adjunta que denomina ala clase.
p,q y r ( r › q) š p o q

a) V , V , V
b) F , V , V
c) V , V , F
d) F , V , F
e) V , F , F

3.3 Clase Indeterminada:

Es la clase en la cual no se determina existencia o

no existencia de elementos.

Lógica Predicativa y Cuadro de

Boecio

Objetivos:

• Comprende el alcance de la lógica predicativa

• Hallar inferencias inmediatas validas

Introducción :

241
 3.4 Clase no Vacía

Es la clase que por lo menos contiene un elemento y

se representa con un círculo en cuyo interior se halla una
X que denota una clase con elementos.

En el diagrama se representa los valores de inclusión

o exclusión que encontramos en la proposición.
Veamos el cuadro resumen:

3.5 Complemento de una clase:

Es el conjunto de elementos que no pertenecen a la

clase en común, se indica por una barra superpuesta en
la letra que representa a la clase.

Inferencias Inmediatas

El complemento de S es diferente al vacio I Definición:

Son inferencias deductivas que constan de una sola

premisa y su respectiva conclusión. Dado que en de toda
inferencia se busca su validez, para este particular tipo
de inferencias se puede determinar su validez, por
ejemplo, a través del cuadro Boecio, También conocido
como el cuadro de posición.

III Cuadro de Boecio u Oposición

Es complemento de S es igual al vacio
El cuadro de Boecio es un es un recurso matemático
creado por Boecio para recordar las relaciones entre las
IV Proposiciones Categóricas
propociciones en función a la cantidad y/o calidad.
Son las expresiones que analiza la lógica predicativa.
Estas proposiciones contiene un cuantificador (todo,
ningún, algún) una clase sujeto una clase predicado y un
verbo que relaciona a ambas clases.
Las proposiciones afirman o niegan que la clase
sujeto este incluida o excluida en la clase predicado de
manera parcial o total. Y según su cantidad resultan ser
universales y particulares y según su cualidad afirmativa
o negativa Así tenemos:

2.1 Contradictorias:

Son propociones que difieren tanto en cantidad con

en calidad. Así tenemos:

• La contradictoria de una A es una O

• La contradictoria de una E es una I
• La contradictoria de una I es una E
• La contradictoria de una O es una A
V Diagramación: de la interseccion de dos clases
Ejemplos:
P1 todo marino es atleta
C Algún marino no es atleta

242
 P1 Ningún locutor es filosofo
C Algún locutor es filosofo

1. «Algún cineasta es productor» lo anterior resulta ser

2.2 Subalternas
Son las proposiciones que se diferencian en cantidad
pero no en calidad, y relación se da de lo universal a lo
particular. Así tenemos:
a) Universal afirmativa b) Universal negativa
c) Particular afirmativa d) Particular negativa
2. Señale la formula booleana de una S P

La subalterna de una A es una I a) SP = ‡

La subalterna de una E es una O
b ) SP z ‡
P1 todo coreano es asiático
c ) SP = ‡
C Algún coreano es asiático
d ) SP z ‡
P1 Ningún medico es sacerdote
e) SP = ‡
C Algún medico no es sacerdote
3. Señale la fórmula que corresponde con el diagrama:
2.3 Subalternantes a ) SP z ‡
Son las proposiciones que se diferencian en cantidad b ) SP = ‡
pero no en calidad, y relación se da de lo particular a lo c ) SP z ‡
universal. Así tenemos:
d ) SP = ‡
La subalterna de una I es una A
e ) SP z ‡
La subalterna de una O es una E
4. Señale la formula booleana de «algún P es F»
Ejemplos:

P1 Algún cristiano es católico

a ) PF = ‡
C todo cristiano es católico b ) PF = ‡
P1 Algún obrero no es capitalista
C Ningún obrero es capitalista
c ) PF z ‡
d ) PF z ‡
2.4 Contrarias:
e ) PF = ‡
Es la relación establecida entre proposiciones
universales que se asemejan en cantidad más no en 5. Señale la subalterna de «Todo x es Q»
calidad.
Lo contralor de una A es una E y viceversa. a) Ningún X es Q b) Q son X todo
Ejemplos: c) Algún X es Q d) Ningún X es Q
e) Algún Q no es X f) Algún Q no es X
P1 Todo investigador es un crítico
C Ningún investigador es un crítico 6. Señale lo equivalente de « ningún Z es N»

P1 Ningún militar es pobre a) Pocas N son Z

C Todo militar es pobre b) Ningún no Z es N
c) Es falso que todo N es Z
d) Todo N es Z
2.5 Subcontrarias: e) Es falso que algún Z es N

Es la relación que se establece entre proposiciones

que se asemejan en cantidad pero difieren en calidad Así
tenemos:
Lo subcontrario de una I es una OP y viceversa
ejemplos:

P1 Algún niño es audaz

C Algún niño no es audaz

P1 Alguna fruta no es vegetal

C Alguna fruta es vegetal

243

La Tierra
Objetivos:
• Conocer la condición de la Tierra dentro del SPS
• Comprender las causas y consecuencias de la
Redondez Terrestre
• Saber la importancia de las coordenadas geográficas
Aspectos Generales
La Tierra se formo hace 4,5 eones a partir de una
Nebulosa, todo esto según la Teoría Nebular de Kant – Laplace,
y desde entonces ha experimentado dos grandes fases: la
Cosmológica y la Geológica (que comprende seis grandes
eras geológicas), siendo en la actualidad el planeta mas denso
y poco excéntrico del SPS. El único lugar del Universo (hasta
el momento) donde se encuentra la materia altamente
organizada hasta alcanzar los niveles de conciencia e
inteligencia.
La Tierra es el quinto planeta mas grande del SPS,
ubicado entre Venus y Marte en la tercera órbita respecto Sol.
En la Vía Láctea (nuestra galaxia) nos encontramos en el brazo
Orión a 32 000al de su centro.
Forma y Dimensiones de la Tierra
La geodesia y la geofísica definen la forma de la Tierra:
La Tierra es un sólido parecido a la esfera; es decir un esferoide
de revolución cuya superficie es una curvatura (superficie no
euclidiana).
En 1873, Listing señalaba que la forma real de nuestro
planeta es la de un geoide que no corresponde a ninguna de
las figuras y sólidos geométricos regulares conocidos.
En la actualidad para designar la forma de la Tierra, se
utiliza el termino esferogeoidal, debido a que nuestro planeta
geométricamente se parece a una esfera; pero con
características muy propias.
Factores que Determinan la Fisonomía Actual De La
Tierra
La forma casi esférica de la Tierra y demás planetas se
debe al efecto de su campo gravitacional. La gravedad
terrestre es la que cohesiona toda la masa terrestre hacia el
centro , formando una única estructura que es la Tierra en si.
La Tierra no es una esfera perfecta porque
presenta deformación en la región ecuatorial y en los
polos.
En el siglo XVII , Newton dedujo que la Tierra no
podía ser una esfera perfecta, pues debido a su
movimiento de rotación se generaba una fuerza
centrifuga, lo que originaba un ensanchamiento en el
Ecuador y aplastamiento en los polos. Esta
hipótesis fue comprobada en 1735, con la Expedición
Científica de la Real Academia Francesa.
Consecuencias de La Forma Geométrica de La
Tierra
• En primer lugar la existencia del día y de la
noche.
• La otra consecuencia es la desigual incidencia
angular de los rayos solares sobre la superficie
terrestre, generando sobre el planeta tres grandes
regiones climáticas (tres grandes zonas térmicas): la
zona tropical o de bajas latitudes, donde los rayos
solares caen perpendicularmente. La zona templada
o de latitudes medias, a donde los rayos llegan más
inclinados u oblicuos. La zona polar o de altas
latitudes, donde los rayos llegan caer tangencialmente.
• Ligera variación de la intensidad del campo
gravitacional. De ahí que el peso de los cuerpos sea
casi constante.
• La no visibilidad de las altas montañas como
el nevado de Huascarán desde Lima. La curvatura de
la superficie terrestre reduce nuestro horizonte de
visión.
Pruebas de La Forma Geométrica de La Tierra
• Los eclipses lunares, que permite ver como la
sombra cónica de la Tierra se proyecta hasta la
superficie lunar oscureciendo una parte de ella.
• La concavidad aparente de la esfera celeste,
que encaja sobre una superficie convexa.
• La visibilidad y la no visibilidad de ciertas
estrellas en lugares diferentes de la Tierra. Por ejemplo
desde París o Londres no es visible la constelación de
la Cruz del Sur.
• Al observar la salida del Sol como lo hicieron
los griegos, podemos notar que los rayos solares
iluminan primero las nubes mas altas, luego la cima
de las montañas, hasta que finalmente quedan
iluminadas los valles o tierras bajas.
• La forma en que aparecen o aparecen los
barcos en el horizonte marino. Cuando estos se alejan
lo primero que desaparece es el casco y cuando se
acercan lo primero que se ve es el mástil.
244
 Fue con la expedición de Magallanes que se hizo la
primera circunnavegación oceánica entre 1517-1521 y la
primera confirmación de la redondez terrestre, aunque mas
antes ya habían intentado otros como el capitán Rhatta y
Cristóbal Colon.
Desde 1957, cuando el hombre (los rusos) inaugura la
exploración del espacio exterior con el satélite Spunik y sobre
todo a partir de 1969 cuando los norteamericanos llegan a la
Luna con el proyecto Apolo, la redondez terrestre ha sido
confirmada definitivamente por una serie de fotos tomadas
desde el espacio exterior.
Las Dimensiones de La Tierra
La geodesia, para poder determinar las dimensiones de
la Tierra, considera a esta como un elipsoide de revolución.
Hoy se sabe que el diámetro ecuatorial es 43km. mayor
que el diámetro polar, que el radio polar norte es ligeramente
mayor al radio polar sur, que el abultamiento ecuatorial es
máximo al sur del Ecuador geográfico, así mismo se ha
comparado que en el hemisferio sur hay mayor concentración
de masa.
Las principales medidas de la Tierra son las siguientes:
Diámetro Ecuatorial .......... 12 756 Km.
Diámetro Polar .......... 12 713 km.
Circunferencia Polar .........40 013 km.
Circunferencia Ecuatorial.......40 076 km.
Líneas Geodésicas Sobre El Esfe
roide Terrestre
Los Paralelos
Los paralelos son circunferencias perpendiculares la os
meridianos, con orientación oeste - este, que dependiendo de
su ubicación tienen una extensión variable. Aunque su número
puede ser infinito, se representan en los mapas a intervalos
regulares, numerados de 0 a 90° hacia el N y S desde el
ecuador que es el círculo máximo de latitud 0°.
A lo largo de un mismo paralelo todos los puntos tienen
igual latitud y semejanza climática.
El Ecuador Terrestre
La línea ecuatorial o paralelo cero grados, es el círculo
máximo de la Tierra, que divide el área de la superficie terrestre
en dos hemisferios: el Norte o Septentrional y el Sur o Austral.
La línea ecuatorial terrestre pasa por los siguientes
países: Ecuador, Colombia, Brasil, Gabón, Congo, Zaire,
Uganda, Kenia, Somalia, Sumatra, Indonesia y Kiribati.
Los Trópicos
Los trópicos indican los puntos más al norte y más al sur
del Ecuador en los que los rayos
solares son completamente perpendiculares al mediodía
del día del solsticio. Corresponden a los paralelos 23 grados,
27 minutos, de cada hemisferio. En el Norte se encuentra el
Trópico de Cáncer (23° 27‘ N) y en el Hemisferio Sur, se ubica
el Trópico de Capricornio (23° 27‘ S).
· El Trópico de Cáncer pasa por los siguientes países:
México, Cuba, Marruecos, Mauritania, Argelia, Libia, Egipto,
Arabia, Emiratos Arabes, Omán, India, Bangladesh, Myanmar,
China y Taiwan.
· El Trópico de Capricornio pasa por los siguientes
países: Chile, Argentina, Paraguay, Brasil, Namibia,
Botswana, Sudáfrica, Mozambique, Madagascar y
Australia.
Los Círculos Polares
Los círculos polares señalan el límite máximo de
iluminación en torno a los polos. Están en el paralelo
66 grados, 33 minutos, de cada hemisferio.
· El Círculo Polar Ártico. Este paralelo se extiende
a lo largo de los siguientes países: EEUU ( Alaska ),
Canadá, Islandia, Noruega, Suecia, Finlandia y Rusia.
· El Círculo Polar Antártico. Señala el área en la
que el sol nunca se pone durante el solsticio de
diciembre y nunca sale durante el solsticio de junio.
Este paralelo rodea el continente antártico, no pasa
por ningún pais.
Los Meridianos
Los meridianos son semicircunferencias que
comienzan y terminan en los polos, es decir tienen
orientación norte-sur.
Aunque el número de meridianos que se pueden
trazar es infinito, en los mapas se representan sólo a
intervalos regulares, y están numerados de 0 a 180°
hacia el E y O desde el meridiano de Greenwich o de
origen.
A lo largo de un mismo meridiano todos los puntos
tienen igual longitud e igual hora solar.
Meridiano de Greenwich
El meridiano de Greenwich o de origen, es el
meridiano de longitud 0° (desde 1884), que divide la
Tierra en dos grandes hemisferios : Oriental y
Occidental. Atraviesa el observatorio astronómico de
Greenwich, situado al sudeste de Londres, Inglaterra.
La Línea Internacional de la Hora, se extiende a lo
largo de los siguientes países: Inglaterra, Francia,
España, Argelia, Malí, Burkina Faso y Ghana.
La Línea Internacional De La Fecha
La línea internacional de cambio de fecha (desde
1911), opuesta al meridiano de origen del planeta, es
la línea desde la cual se determina la fecha del
calendario. La línea de fecha internacional
generalmente sigue la línea de 180° de longitud, aunque
en algunos lugares sigue la línea fronteriza de un país.
No cruza el territorio de ningún pais.
Sistema de Coordenadas Geográficas
• La Latitud Geografica:
La latitud mide la distancia desde un punto de la
superficie de la Tierra en relación con el ecuador. La
latitud puede ser Norte o Sur. El ecuador se encuentra
a 0° de latitud, el polo norte a 90° norte y el polo sur a
90° sur.
245
 a) La perpendicular de la eclíptica
• La Longitud Geografica: b) La estrella polar
c) Las constelaciones zodiacales
La longitud mide la distancia desde un punto de la d) Su plano de rotación
superficie de la Tierra en relación con el meridiano de e) La paralela de la eclíptica
Greenwich. El meridiano de Greenwich, se encuentra a 0°
de longitud. Los puntos pueden tener hasta 180° de longitud 07. si el plano ecuatorial terrestre formara un ángulo
Este u Oeste. La línea de longitud de 180° W coincide con la de 30° respecto a la eclíptica, entonces:
línea de longitud de 180°E a) los rayos solares serian perpendiculares hasta
Cuando se conoce la latitud (norte o sur) y la longitud 15°de latitud norte y sur
(oeste o este) de un lugar, se tienen las coordenadas, lo que b) los rayos solares durante los solsticios serian
permite obtener su ubicación exacta en el globo. tangentes a 60° del ecuador
c) los trópicos se ubicarían a 30° desde los polos
d) la región austral de Europa seria la zona tórrida
boreal
e) los círculos polares estarían ubicados a 60°
respecto a los polos

08. Los meridianos son :

01. Es una afirmación verdadera: a) circunferencias variables
b) semicircunferencias variables
a) el radio polar y ecuatorial son equivalentes c) paralelos a la línea ecuatorial
b) la circunferencia ecuatorial no es perpendicular d) circunferencias constantes
a la circunferencia polar e) semicircunferencias constantes
c) la tierra no es una esfera perfecta
d) el radio terrestre es único y constante 09. si dos puntos de la Tierra se sitúan en el mismo
e) la circunferencia polar, es la máxima meridiano, entonces tendrán en común.
circunferencia terrestre a) la misma latitud geográfica
b) el mismo clima
02. La redondez terrestre fue confirmada por primera c) la misma estación
vez : d) la misma hora solar
a) con la expedición del capitán Rhata e) la misma zona térmica
b) cuando se lanza al espacio exterior el primer
satélite artificial en 1957
c) cuando el proyecto Apolo coloco al hombre en
l a Luna
d) en 1521 con la expedición Sebastian/Elcano
e) cuando Eratostenes calculo la longitud de la
circunferencia polar

03. El Geoide es:

a) la forma geométrica de la Tierra
b) un sólido perfecto
c) La forma gravimetrica de la Tierra
d) La estructura sólida de la Tierra
e) Una figura imaginaria de la Tierra
04. ¿Por qué desde Lima se ve muy bajo en el horizonte la
Cruz del Sur y en cambio en la Antártida se ve arriba en
el cenit?
A) porque Cruz del Sur esta mas distante de Lima
B) porque Cruz del Sur se encuentra en el firmamento
del polo sur
C) porque Lima esta rodeado por la Cordillera de Los
A ndes
D) porque vivimos en un planeta cuya superficie es no
euclidiana
E) porque nuestra imaginación nos permite ver así.
05. La ubicación de cualquier lugar de la tierra respecto a la
Línea Ecuatorial se denomina:
a) Longitud geográfica
b) Latitud geográfica
c) Posición equinoccial
d) Coordenada geográfica
e) Latitud austral
Movimientos de la tierra en el
espacio y
Objetivos:
·Recrear mentalmente la dinámica de la rotación
terrestre en el espacio
·Conocer las causas, consecuencias y la
importancia de la rotación terrestre
La rotación terrestre
Es un movimiento circular que hace la tierra entorno
a su eje polar geográfico, siendo su periodo de 24horas
respecto al sol (día solar) y de 23h 56min 4seg respecto
a una estrella fija (día sideral).
La dirección de la rotación terrestre es de oeste a
este (rotación directa) y esta es la causa por la cual
el sol aparece siempre por el este, amaneciendo así
primero aquellos lugares de la tierra cuya ubicación es
mas oriental.

06. El eje polar geográfico de la Tierra muestra una

inclinación de 66° 33’ respecto a:

246
 La rapidez rotacional varia según la latitud. En zonas de e) Los días terrestres serian mas largos que los
baja latitud, un punto cualquiera de la superficie terrestre se años terrestres
desplaza a 28 Km./m, cada hora 1665km. Y va disminuyendo
conforme avanzamos hacia los polos. 03. Si la tierra rotara en dirección este-oeste una de
las implicancias notables seria:
Consecuencias de la rotación terrestre a) Que la luna iluminaría primero el territorio
peruano y después el de brasil
• La forma esferoidal de la tierra: debido a la rotación b) Que a las 10am la sombra del edificio centro
terrestre en la zona ecuatorial se genera la fuerza centrifuga cívico de lima estaría hacia la av. Wilson
la misma que genera el ensanchamiento de la tierra en esa c) La puesta del sol, primero en los
parte. departamentos de l a
• El efecto coriolis: en virtud a este efecto los ríos, océanos amazonia peruana
y los vientos se desvían hacia la derecha en el hemisferio d) La puesta de las estrellas fijas, después en
norte y hacia la izquierda respecto a su trayectoria en el los países mas occidentales de la
hemisferio sur. Como resultado de todo esto las corrientes tierra
marinas y los anticiclones giran en sentido antihorario en el e) La trayectoria en sentido horario y antihorario
hs y a la inversa en el hn. de las corrientes oceánicas y anticiclones
• Sucesión de los días y de las noches: la rotación continua
de la tierra permite la exposición continua de la superficie 04. La rotac ión terrestre es un movimiento
terrestre de tal manera que después de 24 horas al final todo circunferencial venida de una causa
los lugares de la tierra son iluminados por el sol. primigenia, que es:
• Activación del campo geoelectromagnético: debido a la a) La acción divina
rotación los electrones del núcleo se mueven respecto a los b) La gravedad solar
del manto y la corteza, y este movimiento de los electrones c) La geogravedad
los que constituyen un dinamo natural que genera electricidad d) El viento solar
e imanta la tierra y crea su campo electromagnético. e) La forma del universo

• Movimiento aparente del firmamento: la rotación terrestre 05. Descubrir la alternativa que tiene una proposición
permite la trayectoria aparente de la luna y de las falsa:
constelaciones hacia el oeste. Hace que el sol se desplace de a) Es imposible que todo los países del mundo
oeste a este, permitiendo a su vez la existencia de los puntos sean iluminados simultáneamente por el sol
cardinales. b) Cualquier país del mundo puede amanecer
primero o ultimo
• Caída libre hacia el este: un cualquiera dejado caer c) Los países de ubic ación mas oriental
verticalmente, desde una gran altura, experimente una anochecen primero
desviación hacia el este. Esta desviación es un «arrastre» d) No es posible que todo los lugares de la tierra
generado por la rotación terrestre al dirigirse hacia el este. sean iluminados por el sol
e) La rapidez aparente del sol en el cielo es
• Mantiene la vida: pues si nuestro planeta no girara, una directamente pro po rcional
zona terrestre siempre estaría frente al sol, con temperaturas con la rapidez rotacional terrestre
muy elevadas, que harían que los océanos hiervan, mientras 06. Si la tierra rotara en dirección retrograda una de
que la parte oscura llegaría tener temperaturas de hasta – las consecuencias seria.
200°c. a) El movimiento aparente de las estrellas hacia
el occidente
b) Días y noches de corta duración en toda la
tierra
c) Activación del campo electromagnético
terrestre
d) Desviación inercial de los móviles hacia su
derecha en el hs
01. Teniendo en cuenta la rotación terrestre y el efecto coriolis, e) Desviación de los objetos durante su caída
entonces: libre hacia el este
a) El afloramiento marino será mayor en las costas
orientales 07. No es una consecuencia derivada de la rotación
b) El río amazonas erosiona mas su cauce en su lado terrestre:
izquierdo a) Oscilación del sol de s a n y visciversa
c) Los vientos son perpendiculares a los paralelos b) Movimiento aparente del sol y la luna hacia el
terrestres w
d) Hay una oposición de los cuerpos en sentido polar c) Desviación de los ríos hacia su derecha en el
e) No existe el frenado de los cuerpos hn
d) Trayectoria circular de lima después de 24
02. Si la tierra rotara lentamente, entonces: horas
a) Su periodo rotacional seria efímero e) Activación y funcionamiento del campo
b) El año terrestre tendría menos de 365 días geoelectromagnetico
c) La tierra seria una esfera de revolución
d) En 24 horas cualquier punto terrestre describiría una 08. Son consecuencias derivadas del movimiento de
circunferencia rotación:
1) El achatamiento de los polos
2) La sucesión de los días y las noches

247
 3) La formación de la órbita elíptica
4) La desviación de los monzones
5) La desviación de las corrientes marinas
a) 1-2-5 b) 2-3-4 c) 3-4-5 d) 1-3-5 e) 2-4-5
Movimientos de la tierra en el
espacio II
Objetivos:
• Recrear mentalmente la dinámica de la traslación
terrestre en el espacio
• Conocer las causas, consecuencias y la
importancia de la traslación terrestre
La traslación Terrestre
Es el movimiento de la tierra entorno al sol impulsado por
la gravedad solar en interacción con su rotación e inercia, de
tal manera que la tierra se encuentra en un equilibrio dinámico
permanente.
La tierra completa una vuelta entorno al sol en 365 días,
5 horas, 48 minutos y 45,8 segundos. esta cantidad de tiempo
generado se llama el año terrestre , el cual puede ser divido
en año civil normal o año civil bisiesto.
Al mismo tiempo que gira sobre sí misma, la tierra describe
una órbita alrededor del sol, que mide alrededor de 930
millones de Km. y que es recorrida a una rapidez promedio de
29,79 Km. por segundo. la rapidez orbital no es constante
pues según la ley de kepler se desplaza mas rápido durante el
perihelio.
La Orbita Terrestre
La órbita de la tierra, al igual que la del resto de los planetas
en torno al sol, no es una circunferencia perfecta sino
ligeramente elíptica (ovalada). por esto, la distancia que separa
a nuestro planeta del sol varía a lo largo del año. Cuando la
tierra está en su distancia más cercana al sol durante el mes
de enero, 147,5 millones de Km., se denomina perihelio, y
cuando se da su mayor lejanía en julio, 152,5 millones de
Km., se llama afelio.
Consecuencias de la traslación
• Movimiento del sol en dirección latitudinal: en el
transcurso del año el sol no sale siempre por el miso lugar;
sino que oscila de n a s y viceversa
• Variaciones en el tamaño del sol: debido a que el sol
no se ubica exactamente en el centro de su órbita, la tierra se
encontrara en un momento de su recorrido circunsolar mucho
mas cerca al sol y en otro momento mucho mas distante
• C ambio de constelaciones en la esfera
celeste: en una fecha determinada del año observamos
estrellas en un sector de la esfera celeste, pasando un
tiempo lo vemos en otro sector y bajo un ángulo distinto
u observamos otras estrellas , otras constelaciones.
• Sucesión de días y noches polares (sol de
medianoche): debido a la inclinación terrestre los polos
se exponen al sol durante seis meses y otros seis meses
están en la oscuridad las 24 horas. este fenómeno
ocurre en forma alternada debido a la traslación
terrestre, el cual permite por ejemplo que la antártida
este iluminada desde el día 23 de setiembre hasta el
día 22 de marzo fecha cuando el sol se oculta en este
lugar y aparece en Groenlandia.
•Sucesión de las estaciones ( sucesión de los
equinoccios y solsticios): la traslación, , hace que la
tierra ocupe distintas posiciones respecto al sol durante
el año que demora en completar su órbita. esto origina
la sucesión de las distintas estaciones (verano, otoño,
invierno y primavera).
Las Estaciones
Las estaciones son ciclos anuales que dependen
de la inclinación de la tierra respecto a su órbita
alrededor del sol.
Dependiendo de la posición orbital de la tierra, el
hemisferio norte o el hemisferio sur están más
orientados hacia el sol y, por tanto, reciben más
directamente la radiación solar.
Los Solsticios y Equinoccios
La llegada de las estaciones está determinada por
los solsticios y los equinoccios.
En los solsticios, los rayos solares llegan a los
límites máximos que pueden alcanzar cayendo
perpendicularmente al norte y sur del ecuador (sobre
los trópicos).
El 21 de diciembre, cuando los rayos caen
directamente sobre el trópico de capricornio, se produce
el Solsticio de verano en el hemisferio sur con el día
más largo y la noche más corta del año; al mismo
tiempo, en el hemisferio norte comienza el invierno,
con el día más corto y la noche más larga del año.
El solsticio inverso se produce el 21 de junio,
cuando los rayos caen directamente sobre el trópico
de cáncer, dando inicio al verano en el hemisferio norte
y el invierno en el hemisferio sur.
Los Equinoccios se producen cuando el día y la
noche tienen la misma duración en todo el planeta e
indican la llegada del otoño y la primavera. el 21 de
marzo comienza el otoño en nuestro hemisferio,
mientras en el hemisferio norte comienza la primavera.
lo contrario ocurre el 23 de septiembre, cuando se inicia
la primavera en el hemisferio sur y el otoño en el norte.
Las estaciones y los Ciclos de Vida
el cambio de estación ha ejercido una marcada
influencia en la supervivencia y en la evolución de la
vida en la tierra. los animales y las plantas,
especialmente aquellas que viven en las zonas
248
templadas, han desarrollado estrategias de supervivencia que
forman parte de sus hábitos de reproducción, evolución, 08. En que estación del año se encuentra actualmente
alimentación y comportamiento social. Oxapampa.
a) Verano austral
b) Invierno boreal
c) Verano boreal
d) Primavera austral
e) Otoño boreal

01. Durante el año los rayos solares inciden

perpendicularmente:
a) Solo entre los trópicos
b) En todas las latitudes
c) Solo en el ecuador
d) Según los meridianos
e) Entre los círculos polares
La Cartografía y Los Mapas
02. Durante un solsticio de verano boreal, el día mas
largo:
a) Será a mayor latitud septentrional Objetivos:
b) Siempre ocurre en las regiones circumpolares
c) Se dará en tierra del fuego antes que siberia x Comprender como el hombre se ingenio para
d) Es exactamente el 21 de diciembre representar la Tierra
e) Depende de la relación traslación – inclinación x Saber el significado de la escala
x Ver los tipos de clasificación sobre los mapas
03. Una unidad astronómica (u.a) es:
a.) la distancia lineal tierra – sol
b.) la distancia angular sol –luna - tierra
c.) la velocidad de la luz en un año
Los Mapas Cartográficos
d.) el paralaje
Los mapas geográficos son representaciones
e.) el diámetro de las órbitas planetarias
planas de la superficie terrestre en dos dimensiones:
largo y ancho. El mapa geográfico representar toda la
04. Señale una de las consecuencias que deja la traslación
superficie terrestre (Planisferio) así como una parte
terrestre en torno al sol:
de ella (plano Metropolitano de Lima).
a) Oscilación aparente del sol en dirección norte - sur y
viceversa
b) Existencia de las estaciones extremas Clasificación de los Mapas
c) Existencia del sol de medianoche en las regiones
polares Los mapas se pueden clasificar de varias formas y
d) Desigual duración de los días y las noches en toda sobre todo aplicando tres criterios diferentes:
las latitudes - Según su finalidad
e) La inversión de las estaciones en cada ciclo orbital - Según su escala y
- Según su contenido
05. La sucesión de las estaciones se debe :
a) A la inclinación del plano eclíptico respecto al plano
ecuatorial terrestre Mapas según su escala
b) Al cambio de posición espacial de la tierra respecto
al sol • Los Mapas de Escala Grande o mapas concretos
c) Distancia variable tierra – sol (1:100 000 a 1:10):
d) A la sucesión de los solsticios y equinoccios
e) A la posición excéntrica del sol respecto a la órbita Se elaboran a escalas mayores de 1:200 000.
terrestre Representan áreas menores de la superficie terrestre;
pero contiene información de los pequeños detalles de
06. La ubicación de la tierra en el punto aries durante su la realidad y además registran menor deformación
trayectoria entorno al sol, coincide con su: espacial.
a) Equinoccio Son mapas de escala grande los Planos Metropolitanos, los
b) Solsticio Planos catastrales y las Cartas Topográficas del Instituto
c) Afelio Geográfico del Perú (IGN)
d) Perihelio
e) Procesión
• Los Mapas de escala Mediana o mapas
07. El 23 de setiembre: transicionales (1:100 000 a 1:500 000):
a) Empieza la primavera en el hemisferio norte
b) Los días y las noches tienen desigual duración Representan áreas superiores a 3050 Km2, es el
c) Se intensifica la energía solar sobre el hemisferio sur caso de los mapas departamentales físico - políticos
d) Culmina el sol de medianoche en la antártida del Perú .
e) La tierra esta alejándose del sol Persen
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ta

249
 • Los mapas de escala pequeña o mapas abstractos • Escala Mediana
( 1:500 000 a 1:100 000 ) : Es la que utiliza la Carta Nacional del Perú que
abarca un área de 3025km2 , una cuadricula que tiene
Son realizados a escalas menores a 1: 500 000 por ello 55km de lado y para obtenerlo es necesario una escala
sus representaciones son genéricas. de 1:100 000 (uno en cien mil)
Representan grandes extensiones de la Tierra (Tierra –
continente - país, etc.); pero con gran deformación espacial y • Escala Grande
omitiendo los pequeños detalles de la realidad. Ejemplo: 1: 10 000. Cuando menos sea el
denominador la escala es grande ya que en este caso
Son mapas de escala pequeña: Los Planisferios , los la realidad terrestre se reduce menor numero de veces
mapas nacionales, los mapas continentales y los mapas así se puede representar de manera más detallada los
corográficos, etc. elementos del espacio geográfico; pero abarcando
menor espacio. Este tipo de escala es la que se utiliza
Planisferio: Presentan toda la superficie terrestre en un para representar el campus de colegio, el área de una
solo plano rectangular. Tiene la desventaja de ampliar y ciudad en un plano metropolitano.
deformar las áreas de altas latitudes. Por ejemplo Groenlandia
aparece más grande que Sudamérica cuando en realidad es R
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la 1/9 parte.

Mapa Mundi: Representa toda la superficie terrestre pero

por hemisferios.

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Mapas generales o bases:tienen información hidrográfica,

topográfica y de redes viales. Ej. las cartas topográficas. DONDE:
·D: Distancia en el terreno
Mapas Temáticos o mapas de aplicación: Tienen información ·d: Distancia en el mapa
especializada. Estos representan un determinado aspecto o ·E: Escala
tema del área geográfica y tienen gran importancia para la
realización de proyectos especializados. En el caso peruano
lo realizan las instituciones privadas y también las instituciones • PoreD
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del Estado. Los principales mapas temáticos publicados en
el Perú son: Cuando resolvemos un problema de escala nos
pueden pedir tres elementos o valores; estos son:
• Mapas climáticos SENAMHI Distancia en el terreno ,Distancia en el mapa y la
• Mapas edafológicos UNAM escala que se ha adoptado para la elaboración del
• Mapas ecológicos INRENA mapa.
• Mapas de Pendiente INGEMET
• Mapas de pobreza INEI Por ejemplo: En un mapa a escala 1:400 000 la
distancia entre dos lugares es de 9cm.
¿Entonces 1cm a cuanto Km. representa y cual es
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rsif la distancia real en 9cm?
La Tierra como objeto es un cuerpo demasiado grande y Solución:
esférico como para cubrir de una sola mirada toda su área y
poder representarla gráficamente. Con el propósito de 1cm del mapa representa a 400 000cm de la
visualizarla íntegramente entonces hay la necesidad de realidad
reducirla; pero esta reducción debe ser proporcional para toda Entonces: 1cm = 400 000cm o sea 1cm= 4 Km.
las partes de la Tierra. Este problema se ha resuelto aplicando Por lo tanto: 9cm= 36Km.
la escala cartográfica.
Las escalas cartográficas, son una relación matemática
entre la dimensión real y su representación en una carta o
mapa. Es el número de veces que la realidad ha sido reducida.

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• Escala Muy Pequeña
Cuando el denominador de la fracción es muy grande lo
cual indica que el numero de veces que se ha reducido la 01. Hallar la distancia real de la carretera Vía
realidad es alto. Libertadores que se extiende desde Pisco hasta
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250
02. En un mapa un acueducto tiene una longitud de a) falta precisar datos
8cm y su correspondiente en la realidad es de b) mide 77.5 kilómetros
64km ¿cuál es la escala del mapa? c) mide 7.75 kilómetros
d) no se tiene la escala
a) 1: 64 0 000 b) 1: 8 00 000 e) mide 775 kilómetros
c) 1: 6 400 000 d) 1. 8 000 000
11. Entre Chanchamayo y Quillabamba hay 40 centi-
e) 1: 4 000 000
metros de distancia en el mapa y en la realidad
03. El perímetro de la provincia de Huaura en la mide 800kilometros ¿Cuál es la escala del mapa?
realidad es de 890 Km. ¿cuál es su equivalencia
en la Carta Nacional? a) 1: 2000 000
b) 1. 8000 000
a) 890cm b) 8900cm c) 8.90cm c) 1: 4000 000
d) 10cm e) 18.90cm d) 1: 3200 000
e) 1: 6400 000
04. ¿cuántos cm. tiene el río Amazonas en un mapa
de Sudamérica cuya escala es de 1:20 000 000?
(longitud real 7000km)
a) 20cm b) 30.5cm c) 35cm
d) 70cm e) 70.5cm
05. La escala mas adecuada y funcional para representar
toda la Tierra en un planisferio es:

a) 1: 50 000 000 b) 1: 5 000 000

c) 1: 1 000 000 d) 1: 800 000
e) 1. 50 000
06. No es un mapa temático:

a) mapa físico/político b) mapa de suelos

c) mapa ecológico d) mapa climático
e) mapa de pendiente

07. En la carta nacional las curvas de nivel nos indican:

a) las coordenadas geográficas
b) las diferencias altimétricas del terreno
c) el polo norte magnético
d) los sistemas de drenaje fluvial
e) los puntos cardinales de orientación
08. Los mapas que se levantan a escalas grandes se
caracterizan por.
a) representar una gran extensión territorial
b) tener menor deformación espacial hacia su periferia
c) contener detalles pequeños que hay en la realidad
d) tener una gran deformación espacial hacia su centro
e) representan correctamente las distancias y áreas
terrestres
09. en el mapa del Perú cuya escala es 1:1000 000 la
distancia entre Lima y Tacna esta representada por 120
cm., significa entonces:
a) Que su correspondencia en la realidad es de
120 kilómetros
b) Que por cada milímetro hay un kilómetro de
distanciarepresentada
c) Que dicha distancia aparece un millón de veces
mas grande
d) Que el Perú ha sido reducido varias veces de
su tamaño real
e) Que un kilómetro equivale a un centímetro en
el mapa

10. Cuanto mide la carretera que va de Puñun a la

mina de Ishcay cruz, si en la Carta Nacional mide
77.5 centímetros.

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