MATEMÁTICA BÁSICA

GUÍA DE DESARROLLO ACTIVIDAD 4:

INTERPRETEMOS GRÁFICAS

TATIANA ROJAS
DOCENTE

ESTUDIANTE:
RUBY FONTALVO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2018

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
 Matemática Básica

Guía de Desarrollo Actividad 4:

Interpretemos gráficas
Temáticas Revisadas:

1. Gráficos estadísticos para características cualitativas y cuantitativas discretas

a. Diagrama de barras.
b. Diagrama Circular.
c. Diagrama de líneas.
d. Diagrama de Pareto
2. Gráficos estadísticos con variables cuantitativas continuas
a. Histograma
b. Polígono de Frecuencia
c. Diagrama de Ojiva

Propósito:

Con esta actividad 4 denominada Interpretemos gráficas, se busca que el estudiante

construya e interprete gráficas a partir de un conjunto de elementos.

Estrategia Didáctica:

El trabajo escrito colaborativo como estrategia didáctica permite hacer visible el grado de
entendimiento que tiene cada estudiante y como puede apoyarse en sus demás
compañeros para construir los conceptos, elementos y características que se necesitan
para el desarrollo del mismo. Esta estrategia se centra en la relación que hace el
estudiante con sus demás compañeros frente a los contenidos de estudio de la semana.
El profesor es un facilitador del aprendizaje.

Actividades previas

1. Identificación de los compañeros de trabajo colaborativo. Para ello se puede ir a la

opción participantes (ubicada al lado izquierdo superior del aula) e interactuar con
ellos en la actividad introductoria.

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
 2. Reconocimiento y uso de los temas del foro trabajo colaborativo. En el foro de
trabajo colaborativo se ha creado el siguiente tema:

Tema: Trabajo Intelectual del Equipo:

 Realizar su aporte individual para ello deberá cambiar el asunto dentro del
foro por Entrega Final del aporte individual y subirá un archivo en pdf
denominado Act4_Nombre_#degrupo

 Compartir ideas y opiniones sobre la construcción del producto solicitado.

Aplicando en toda intervención la rúbrica TIGRE para que se evidencie un
diálogo académico. El cuál podrá encontrar en el siguiente enlace:
http://www.slideshare.net/jorgelcontreras/tutorial-popuesta-final

 Consolidar el producto final.

 Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado debe comparar su trabajo

tanto individual como en grupo con la rúbrica de evaluación
correspondiente a la actividad 4.

3. Reconocimiento del enlace dónde se debe entregar el producto final de la

actividad 4.
4. Reconocimiento de la estructura del trabajo: El consolidado debe contener:
 Portada: nombre de los participantes, código, dirección de correo y grupo.
 Introducción
 Consolidación de los aportes individuales, recuerde que en este apartado
no se coloca la suma de todos los trabajos individuales, sino una vez
debatido los mejores desarrollos se coloca un ejemplo por cada integrante
del equipo de trabajo
 Conclusiones
 Referencias Bibliográficas escritas en normas APA

Pasos a Seguir para la elaboración del Escrito Colaborativo

Fase Individual

Un trabajo colaborativo debe construirse desde los aportes individuales que cada
estudiante construyo, por tanto cada estudiante en esta fase deberá entregar un escrito
con las siguientes condiciones:

Pasos a Seguir para la elaboración del Escrito Individual

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
El trabajo individual corresponde a la solución de la siguiente actividad:

Conceptos básicos
1. Marque Con X según corresponda:
VARIABLE Cualitativa Cuantitativa
Nominal Ordina Discreta Continua
l
Distribución de obreros por sus salarios X
Distribución de salones por temperatura. X
Distribución de empleados por numero X
de ausencias de clase
Distribución de fallecimientos por X
edades
Distribución de individuos por numero X
de tíos
Distribución de personas por rango en X
una compañía
Distribución de personas por mes de X
nacimiento.

Tablas de Frecuencia y gráficos

2. Se realiza una encuesta a un grupo de estudiantes de un colegio en la ciudad de Tunja,

acerca de la carrera que quisieran estudiar:
FUTBOLISTA-FUTBOLISTA-INGENIERÍA-MEDICINA-MEDICINA-CHEF-TENIS-
PERIODISMO-PERIODISMO-FUTBOLISTA-TENISTA-PERIODISMO INGENIERÍA-
VETERINARIA-VETERINARIA-INGENIERÍA-ARQUITECTURA –ARQUITECTURA-
MEDICINA-PROFESOR-PERIODISMO-MEDICINA-PILOTO-MEDICINA-PILOTO

a. Identifique y clasifique la población, muestra y variable en estudio

Poblacion: Estudiantes de un colegio en la ciudad de Tunja
Muestra: 24 Estudiantes de un colegio en la ciudad de Tunja
Variable: Carreras que quieren estudiar, es una cualitativa nominal según el

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
 orden.
b. Tabule esta información en una tabla de frecuencias.

CARRERAS fi
medicina 5
periodismo 4
futbolista 3
ingenieria 3
tenista 2
arquitectura 2
veterinaria 2
piloto 2
chef 1
profesor 1
TOTAL 25

c. Complete la tabla con las frecuencias relativas.

CARRERAS fi ni Fi Ni
medicina 5 20% 5 20%
periodismo 4 16% 9 36%
futbolista 3 12% 12 48%
ingenieria 3 12% 15 60%
tenista 2 8% 17 68%
arquitectura 2 8% 19 76%
veterinaria 2 8% 21 84%
piloto 2 8% 23 92%
chef 1 4% 24 96%
profesor 1 4% 25 100%
TOTAL 25 100%    

d. Interprete las siguientes frecuencias: f3, n2.

F3: 3 estudiantes quieren ser futbolistas de los 25 total.

N2: 16% representa a 4 estudiantes que quieren estudiar periodismo.
e. Realice un gráfico que corresponda a la tabla construida y saque conclusiones.

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
 El 20 % de los estudiantes del colegio quiere estudiar medicina, el 16% periodismo, el
12 % quiere ser futbolista e ingeniero, el 8% tenista, arquitecto, veterinarios y pilotos;
el 4% chef y profesor.

3. Las siguiente información corresponde al desempeño de un grupo de pacientes en una

escala de 1 a 5, que asisten a las sesiones de fisioterapia, los resultados obtenidos fueron
los siguientes:
1 5 5 5 4 3 4 4 3 2 3
3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 4 5 1 5 1 5 5 4 4 4
4 4 4 4 4 3 3 4 3 5 4
5 3 4 4

f. Identifique y clasifique la población, la muestra y la variable en estudio.

Poblacion: pacientes que asisten a la sesiones de Fisioterapia.
Muestra: 48 pacientes que asisten a las sesiones de fisioterapia.
Variable: Escala de 1 a 5 es una cuantitativa discreta porque sus valores enteros
son numéricos.

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
g. Tabule esta información en una tabla de frecuencias.
ESCALAS fi
1 3
2 1
3 10
4 25
5 9
total 48

h. Complete la tabla con las frecuencias relativas y frecuencias absolutas

acumuladas.
ESCALAS fi ni Fi Ni
1 3 6% 3 6%
2 1 2% 4 8%
3 10 21% 14 29%
4 25 52% 39 81%
5 9 19% 48 100%
total 48 100%    

i. Interprete las siguientes frecuencias: f1, n3, F2, N4

f1: Hay 3 pacientes cuyo desempeño es de 1 es la escala, de los 48 pacientes del
toral de la muestra.
n3: el 21% representa a 10 pacientes cuyo desempeño es de 3 en la escala.
F2: 4 Pacientes tienen un desempeño de 2 en la escala.
N4: El 81% de los pacientes representa a 25 pacientes cuyo desempeño es de 4 en
la escala.
j. Realice un gráfico que corresponda a la tabla construida y saque conclusiones.

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
 Conclusiones:
En el grafico podemos observar que 25 pacientes que asisten a sesiones de fisioterapia
tienen un desempeño de 4 en la escala, siguiendo la escala 3 cuyo desempeño de 4 en
la escala, siguiendo la escala 3 cuyo desempeño lo obtuvieron 10 pacientes, en la escala
5 se encuentran 9 pacientes. Adicionalmente encontramos un bajo desempeño en la
escala 1 con 3 pacientes y en la escala 2 con 1 paciente.
4. El dueño quiere mejorar las condiciones de los empleados de cierta empresa, para ello
primero hace un sondeo para conocer los gastos que cada empleado tiene mensualmente,
los resultados en miles de pesos fueron los siguientes:

170 172 183 164 166 164 160 168 173 176
184 190 163 151 158 166 166 172 170 186
170 166 169 160 158 155 160 157 163 165
170 172 178 183 170 166 165 172 168 158
158 168 166 159 154 166 172 168 163 172

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
 a. laborar una tabla de frecuencias.
GASTOS fi ni Fi Ni
151-160 12 24% 12 24%
161-170 24 48% 36 72%
171-180 9 18% 45 90%
181-190 5 10% 50 100%
total 50 100%    

Construir un histograma, el polígono de frecuencia, la ojiva y el diagrama de Pareto

 Histograma

 Polígono de frecuencia.

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
 Ojiva

 Pareto

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
5. La siguiente información corresponde al peso de pacientes que asisten a terapia familiar.
Se quiere determinar si el uso de los tratamientos asignados por el experto influyen en el
peso de los pacientes. Construya la gráfica correspondiente y saque conclusiones.
PESO
USO NO USO
(Kg.)
48-58 20 43
58-68 28 54
68-78 45 18
78-88 33 25
88-98 11 13

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
 Conclusion:
De manera contradictoria a mayor número de personas que utilizaron las terapias, mayor es el
peso que adquirieron.
Las terapias no son efectivas para alcanzar la reducción de peso.

6. A continuación se presenta la distribución de pacientes por el tipo de terapia psicológica.

Construya la gráfica correspondiente y saque conclusiones.
TIPO DE TERAPIA # de pacientes
Terapia Familiar 32
Terapia cognitiva 8
Terapia Individual 4
Terapia de pareja 21
Conductual 25

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
 Conclusiones:
Los conflictos familiares ocupan el primer lugar en los tratamientos psicológicos
seguidos de problemas de conducta y terapias de familia.
Los individuos por si solos tienen bajos conflictos.
7. Se realiza una encuesta para sondear la opinión que tienen los pacientes sobre la calidad
en la atención de cinco dependencias distintas de un consultorio. (las frecuencias están
dadas en porcentajes). Construya la gráfica correspondiente y saque conclusiones.
A: Portería; B: Recepción; C: Enfermera; D: Psicólogo E: Servicios generales

A B C D E
MALO 5 30 8 20 3
REGULAR 20 55 49 18 45
BUENO 32 15 43 37 47
EXCELENT 43 0 0 25 5
E

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
 conclusiones
El peor servicio lo otorga la recepción.
El mejor servicio lo da el encargado de portería

8. Un fisioterapeuta quiere analizar si es factible que su empresa crezca, para ello busca los
registros de los dos últimos años y verifica el número de pacientes que asistieron a
consultas esos años, los resultados que obtuvo fueron los siguientes. Construya la gráfica
correspondiente y saque conclusiones.

Mes 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
# de
pacientes 72 68 44 140 85 58,3 75 122 62 106 105 180
(2010)
# de
pacientes 71 25 34 60,7 65 52 63 82 58 57 59 61,3
(2011)

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
Conclusión: el número de pacientes ha disminuido notoriamente del año 2010 al 2011, casi
en un 50%.
Interpretación gráfica
9. A cada uno de las siguientes gráficas escriba un enunciado con su respectiva tabla de
frecuencia y mínimo dos conclusiones que evidencie los datos que se presentan en cada
una de las gráficas:

En la grafica 1 encontramos las unidades vendidas de vehiculos alcanzadas por los

vendedores pedro y juan en los años comprendidos entre 1994 y 1998.
Conclusiones: en 1995 ambos vendieron la misma cantidad venta, pedro tuvo mas
regularidad en la ventas que juan no se ve tantos altibajos, su mayor venta fue en 1996 y la
menor en 1998; juan tuvo muchos altibajos su maxima venta fue en 1994 y 4 años despues

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
casi se acerca a este rendimiento.
En la grafica numero 2 se observa el numero de clientes que tiene la empresa de venta de
vehiculos desde el año 1981 hasta el año 1991 en general hubo regularidad y crecimiento
constante salvo en el año 1987 que se presento un bajos que obedece al incremento de las
tasas de interes, en el año 1996 se presento otro bajon debido a la situacion del pais.
10. Escriba mínimo tres conclusiones a la siguiente representación gráfica

Los adolescentes poco pelean en las fiestas

Los adolescentes prefieren posar en las fiestas que hacer cualquier otra actividad
Los adolescentes hombres consumen más alcohol que las mujeres
Los hombres bailan menos que las mujeres.

CONCLUSIONES

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
En el mundo actual, todos los sucesos, personas y elementos existentes tienden a
ser cuantificados, y su interacción busca ser medida y cuantificada tratando de
anticipar el resultado de dicha interacción.
Es así, como la estadística nos permite cuantificar todo cuanto sea medibles, nos
permite además anticiparnos a los hechos para tomar acciones o planes de
mejora.

La estadística se basa en cálculos matemáticos que permitan reducir el riesgo

asegurar una retribución financiera rápida y sin trabajo físico agotador.

La estadística está en todas y cada una de las determinaciones sociales que

buscan ser medidas y dejar de lado la experimentación, cada acción en el mundo
de los negocios, busca reducir al mínimo el riesgo de error para poder elegir que
acción financiera a seguir.

Así, la estadística busca formar una idea numérica de las posibles variables
reales de un acontecimiento medido expresado en términos numéricos que
finalmente son solo una estimación.

Para nosotros los docentes es una herramienta vital pues no permite sacar
promedios, frecuencia, probabilidades y realizar investigaciones en pedagogía.

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos