METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO

Profesora: Ester Gaetan

Alumna: Cespedes estefani
Fecha de entrega: 2/05/2021
Actividad N° 2 – Individual.

Luego de leer el texto que se encuentra en archivo adjunto ("10 claves para aprender a
interpretar" de Daniel Cassany ):
1) ¿A qué tipo de texto corresponde? Justificar.
2) Indicar a qué tipo de argumento, pertenecen los siguientes ejemplos y justificar:
a) "No todas las posiciones de un texto tienen la misma importancia: sabemos que el
título enumera el tema, la idea principal o una referencia relevante; que el primer
párrafo y el último son especiales. En un periódico, son más caros los anuncios de la
página derecha y de la parte superior que los de la izquierda y de la parte inferior,
porque el lector los lee en primer lugar. También al leer prestamos más atención a las
primeras frases de un párrafo o a los sujetos de las oraciones, que son quienes
protagonizan las acciones".
b) "A veces un autor se aparta de las convenciones establecidas para un género textual
y eso es llamativo: ¿por qué lo hace?, ¿qué pretende?"
c) "Los textos aportan datos de naturaleza diversa: una noticia expone hechos
empíricos y debe ser objetiva y detallada; una columna de opinión expone un punto de
vista y debe ser clara y convincente; una ley y una norma detallan las reglas o los
principios que deben seguirse y son precisos y evitan las ambigüedades; un artículo
científico describe los resultados que aporta una investigación; un poema o un cuento
crean historias y entretienen y emocionan. No confundas los diferentes tipos de
información".
3) Realizar: 

o Un mapa de ideas
o Un diagrama de flujo
o Un cuadro sinóptico
o Un mapa conceptual

IMPORTANTE: para hacer la consigna 3, al elaborar los diferentes organizadores

gráficos solicitados, pueden elegir diferentes fragmentos del texto.
Respuestas:
1) El texto en general 10 claves para interpretar de Daniel cassany es un texto de
tipo argumentativo académico porque tiene como objetivo difundir un
conocimiento siguiendo un orden lógico, donde favorece la enseñanza en este
caso de como aprender a interpretar un texto,, del cual el usa estrategias o
preguntas claves para poder guiar al estudiante.
2) A: es un argumento lógico deductivo porque nos afirma con frases(premisas)
cuáles son las partes del texto más importante hasta llegar a una conclusión de
lo general a lo particular demostrando su validez.
B: es un texto lógico racional porque el autor pretende convencernos de su
propuesta ,pero esto no significa que nosotros creamos estar deacuerdo con la
idea .el quiere que pensemos y seamos racionales por eso es importante tener
ideas claras acerca de nuestras ideologías como también respetar las opiniones
de los demás.
C: Este texto es lógico de exposición – explicación porque el autor nos brinda
ejemplos de diferentes textos y sus características para no confundirnos.
Mapa de ideas :
Diagrama de flujo:

¿Qué pretenden los

textos

 Convencernos de
una idea
 Difundir una idea

No Comprender un
¿Cuál es tu
texto no significa
opinión?
estar deacuerdo.

Si
Es importante tener una
idea clara del texto.

Si
Si
Leer con respeto y atención
y ver el lado constructivo.
Cuadro sinóptico:
Mapa conceptual: