Las Matematicas Conectan 1

Libro de ejercicios para practicar
tareas y resolver problemas

AL MAESTRO Estas hojas de trabajo son las mismas que se encuentran en los Recursos para el
capítulo para Las matemáticas conectan para Florida, Grado 1.
Las respuestas se encuentran al final de cada libretta.
Derechos de impresión © por The McGraw-Hill Companies, Inc. Todos los derechos están
reservados. Se concede permiso para reproducir el material de este libro bajo la condición de
que dicho material se use solamente en el salón de clases; sea gratis para alumnos, maestros y
familias; y se use exclusivamente en conjunto con el programa las matemáticas conectan. Se
prohibe explícitamente cualquier otra reproducción para cualquier otro uso o para la venta.
Enviar toda correspondencia a:

Macmillan/McGraw-Hill
8787 Orion Place
Columbus, OH 43240-4027
ISBN: 978-0-02-101571-9
MHID: 0-02-101571-6
Impreso en los Estados Unidos de América.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 045 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09
CONTENIDO
Capítulo 0 Prepárate G Estrategia para resolver problemas:
Dibuja un diagrama . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
0-1 Estrategia para resolver problemas:
Dibuja un diagrama . . . . . . . . . . . . . . . 1
Lección
0-2 Junta para sumar . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2-2 Compara
0-3 Separa para restar . . . . . . . . . . . . . . . . 3
B Compara los grupos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
0-4 Compara números . . . . . . . . . . . . . . . . 4
0-5 Figuras de dos dimensiones . . . . . . . . . 5 Lección
0-6 Figuras de tres dimensiones . . . . . . . . 6

2-3 Resta de un número
0-7 Patrones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 B Resta de 4y5 ...................... 46
0-8 Compara longitudes . . . . . . . . . . . . . . . 8 C Resta de 6y7 ...................... 48
0-9 Compara pesos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 D Resta de 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
E Resta de 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Capítulo 1 Conceptos de adición
Lección
Lección 2-4 Relaciona la adición y la
1-1 Parte-Todo sustracción
B Los cuentos de adición . . . . . . . . . . . . . . . 10 B Relaciona la adición y la sustracción . . . . 54
C Haz modelos de la adición. . . . . . . . . . . . . 12 C Investigación para resolver problemas:
D Los enunciados numéricos de adición . . . 14 Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
F Suma 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
G Adición vertical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Capítulo 3 Forma una decena
H Estrategia para resolver problemas:
Copyright © Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.
Lección
20
Escribe un enunciado numérico . . . . . . . .
3-1 Usa un marco de decenas
Lección B Números en un marco de decena . . . . . . . 58
1-2 Maneras de formar números C Muestra números en un marco de
decenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
B Maneras de formar 4 y 5 . . . . . . . . . . . . . . 22
D Estrategia para resolver problemas:
C Maneras de formar 6 y 7 . . . . . . . . . . . . . . 24 Haz un simulacro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
D Maneras de formar 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
E Maneras de formar 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Lección
F Investigación para resolver problemas: 3-2 Partes de 10

Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
B Nombra partes de 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Capítulo 2 Conceptos de C Halla las partes de 10 que faltan . . . . . . . 66
sustracción D Investigación para resolver problemas:
Lección
2-1 Resta de un número Capítulo 4 Estrategias de
B Los cuentos de sustracción . . . . . . . . . . . . 32 adición hasta el 12
C Haz modelos de la sustracción . . . . . . . . . 34 Lección
D Los enunciados numéricos de sustracción . . 36 4-1 Cuenta hacia adelante
E La sustracción 0 y todo . . . . . . . . . . . . . . . 38
F La sustracción vertical . . . . . . . . . . . . . . . 40 B Cuenta hacia adelante 1, 2 ó 3 . . . . . . . . . 70
iii
C Suma 1, 2 ó 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Capítulo 6 Estrategias de
D Usa una recta numérica para sumar . . . . 74 adición y sustracción
hasta el 20
Lección
4-2 Dobles y dobles más 1 Lección
6-1 Operaciones de adición
B Dobles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 hasta el 20
C Dobles más 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
D Dobles aproximados. . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 A Dobles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
E Estrategia para resolver problemas: B Dobles más 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Haz un simulacro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 C Forma 10 para sumar . . . . . . . . . . . . . . . 110
E Suma tres números . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Lección
4-3 Forma 10 para sumar Lección
6-2 Operaciones de sustracción
B Forma 10 para sumar . . . . . . . . . . . . . . . . 84
hasta el 20
Lección
A Usa dobles para restar . . . . . . . . . . . . . . 114
4-4 Propiedades de la adición B Estrategia para resolver problemas:
Dibuja un diagrama . . . . . . . . . . . . . . . . 116
B Suma en cualquier orden . . . . . . . . . . . . . 86
C Investigación para resolver problemas:
Lección
6-3 Relaciona adición y
Capítulo 5 Estrategias de resta sustracción
hasta el 12 A Operaciones inversas hasta el 20 . . . . . . 118

Lección B Investigación para resolver problemas:
5-1 Cuenta al revés Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 120
C Sumandos desconocidos . . . . . . . . . . . . . 122
B Cuenta al revés 1, 2 ó 3 . . . . . . . . . . . . . . . 90 D Familias de operaciones . . . . . . . . . . . . . 124
C Usa una recta numérica para restar . . . . 92
D Estrategia para resolver problemas: Capítulo 7 Números hasta el 100
Escribe una expresión numérica . . . . . . . 94
Lección
Lección
7-1 Números hasta el 20
5-2 Dobles B Números del 11 al 15 . . . . . . . . . . . . . . . 126
B Usa dobles para restar . . . . . . . . . . . . . . . 96 C Números del 16 al 20 . . . . . . . . . . . . . . . 128
Lección
Lección
5-3 Relaciona adición y 7-2 Números hasta el 100
sustracción B Cuenta de 10 en 10 hasta el 100 . . . . . . 130
B C Estrategia para resolver problemas:
Operaciones inversas hasta el 12 . . . . . . . 98
Haz una tabla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
D Familias de operaciones . . . . . . . . . . . . . 100
D Estima cantidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
E Sumandos desconocidos . . . . . . . . . . . . . 102
E Tabla de centena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
F Investigación para resolver problemas:
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 104
iv
Lección
7-3 Patrones Capítulo 9 Medidas
B Cuenta salteado de 2 en 2, de 5 en 5 y Lección
de 10 en 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 9-1 Longitud

C Cuenta salteado en una tabla de
centena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 B Compara y ordena longitudes
y alturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
D Cuenta salteado con términos
desconocidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 D Unidades no estándar de longitud . . . . . 174
E Investigación para resolver problemas: E Estrategia para resolver problemas:
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Adivina, verifica y revisa . . . . . . . . . . . . 176
Lección
Capítulo 8 Valores de posición 9-2 Peso
Lección
B Compara y ordena pesos . . . . . . . . . . . . . 178
8-1 Decenas y algo más
Lección
A Decenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
9-3 Capacidad
B Cuenta grupos de diez y algo más . . . . . 148
C Estrategia para resolver problemas: B Compara y ordena capacidades . . . . . . . 180
Haz un simulacro . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 C Investigación para resolver problemas:
Lección
8-2 Decenas y unidades Capítulo 10 Figuras geométricas
B Decenas y unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Lección
C Números hasta el 50 . . . . . . . . . . . . . . . . 154 10-1 Figuras de dos

D Números hasta el 100 . . . . . . . . . . . . . . . 156 dimensiones
B Identifica figuras de dos

Lección
dimensiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
8-3 Escribe números de C Lados y vértices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
diferentes maneras D Compara figuras de dos dimensiones . . . 188
A Maneras de formar números . . . . . . . . . 158 E Estrategia para resolver problemas:
Halla un patrón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
B Escribe números en forma
desarrollada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Lección
C Investigación para resolver problemas: 10-2 Forma y desarma figuras
de dos dimensiones
Lección
A Forma figuras nuevas . . . . . . . . . . . . . . . 192
8-4 Compara y ordena B Desarma figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
números
Lección
B Compara números hasta el 100 . . . . . . . 164 10-3 Figuras de tres
D Ordena números hasta el 100. . . . . . . . . 166 dimensiones
E Ordena tres números. . . . . . . . . . . . . . . . 168
F Números ordinales . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 B Identifica figuras de tres
dimensiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
C Caras, aristas y vértices . . . . . . . . . . . . . 198
v
D Compara figuras de tres D Suma a un número de dos dígitos . . . . . 220
dimensiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 E Estrategia para resolver problemas:
E Investigación para resolver problemas: Adivina, verifica y revisa . . . . . . . . . . . . 222
Lección
Lección 12-2 Suma números de dos

10-4 Forma y desarma figuras dígitos
de tres dimensiones
B Suma números de dos dígitos . . . . . . . . . 224
B Forma y desarma figuras . . . . . . . . . . . . 204 D Otra manera de sumar . . . . . . . . . . . . . . 226
E Investigación para resolver problemas:
Capítulo 11 Patrones Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 228
F Estima sumas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
Lección
11-1 Patrones que se repiten y Capítulo 13 Sustracción de dos
patrones que aumentan dígitos
B Extiende patrones que se repiten . . . . . . 206 Lección
D Extiende patrones que aumentan . . . . . 208 13-1 Resta números de uno y
E Estrategia para resolver problemas: de dos dígitos
Halla un patrón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
A Resta decenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Lección
B Cuenta al revés decenas y unidades . . . 234
11-2 Términos desconocidos D Resta de un número de dos dígitos . . . . 236
B Halla el término desconocido en E Estrategia para resolver problemas:
un patrón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212 Escribe un enunciado numérico . . . . . . . 238

C Investigación para resolver problemas:
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 214 Lección
13-2 Resta números de dos
Capítulo 12 Adición de dos dígitos
dígitos
B Resta números de dos dígitos . . . . . . . . . 240
Lección C Otra manera de restar . . . . . . . . . . . . . . 242
12-1 Suma números de uno y D Investigación para resolver problemas:
de dos dígitos Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 244
E Estima diferencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
A Suma decenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
B Cuenta hacia adelante decenas y
unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
vi
Nombre
0 -1
Práctica de tarea
Estrategia para resolver problemas: Dibuja un diagrama
Dibuja un diagrama para resolver.

1. Carrisa está repartiendo útiles. Puso
6 barras de pegamento en cada mesa. ¿Cuántas
barras de pegamento hay?
2. Hay 4 cubos de hielo en cada vaso.

¿Cuántos cubos hay en total?
3. Hay 2 peces en cada pecera.

¿Cuántos peces hay en total? peces.
Visita www.macmillanmh.com para ver más ejemplos.
Grado 1 1 Capítulo 0
Nombre
0 -2
Práctica de tarea
Junta para sumar
Junta los grupos. Escribe el número que indica

cuántos hay.
1.
2.

3.
4.
Nombre
0 -3
Práctica de tarea
Separa para restar
Cuenta los objetos. Se quitaron algunos.

Escribe cuántos quedan.
1.
2.
3.
4.
Nombre
0 -4
Práctica de tarea
Compara números
Recorta las imágenes. Pégalas en la tabla para

mostrar menos y más. Escribe los números.
Menos Más
Nombre
0 -5
Práctica de tarea
Figuras de dos dimensiones
Nombra cada figura.

Encierra en un círculo el objeto que se parece
a la figura.
1.
2.
JABÓN
3.
4.
Nombre
0 -6
Práctica de tarea
Figuras de tres dimensiones
Busca un objeto en tu casa que tenga la

misma forma de estas figuras de tres
dimensiones. Dibuja el objeto.
1. 2.

3. 4.
Nombre
0 -7
Práctica de tarea
Patrones
Identifica cada patrón. Cópialo.

1.
LECHE LECHE LECHE
2.
Identifica el patrón que aumenta. Cópialo abajo.

Escribe el número de copos de nieve que dibujaste
en cada imagen.
3.
Nombre
0 -8
Práctica de tarea
Compara longitudes
Encierra en un círculo el objeto más largo.

Dibuja una X sobre el objeto más corto.
1.
2.

3.
4. Dibuja 2 instrumentos. Encierra en un círculo el

instrumento más largo. Dibuja una X sobre el
instrumento más corto.
Nombre
0 -9
Práctica de tarea
Compara pesos
Encierra en un círculo el objeto más pesado.

Dibuja una X sobre el objeto más liviano.
1.
2.
Dibuja un objeto más pesado.
3.
Dibuja un objeto más liviano.
4.
Nombre
1-1
B Práctica de tarea
Los cuentos de adición
Cuenta un cuento de números. Usa .

Escribe cuántos hay.
1. ¿Cuántos brócolis hay?
2. ¿Cuántas arvejas hay en total?

3. ¿Cuántas aceitunas hay en total?
Escribe cuántos hay en total.

4. Carra se come una mazorca. Su papá se come
2 mazorcas. ¿Cuántas mazorcas se comen
en total?
mazorcas de maíz
5. Carl compró 5 zanahorias. Tiene 3 más en casa.
¿Cuántas zanahorias tiene en total?
zanahorias
Nombre
1-1
B Práctica para resolver problemas
Los cuentos de adición
Haz un dibujo para mostrar cuántos hay en total.
1. Muestra 3 pelotas. 2. Muestra 6 pelotas.

Muestra 2 más. Muestra 2 más.
¿Cuántas pelotas hay? ¿Cuántas hay en total?
3. Paige tiene 3 gatos. 4. El perro tiene 7 huesos.

Amy tiene 2 gatos. Encontró 3 huesos más.
¿Cuántos gatos hay? ¿Cuántos huesos tiene

en total?
5. Trent y Mike juegan a la 6. Hay 9 niños en la fiesta.

pelota. Llegan a jugar Llegan 3 más.
Nate y Becca. ¿Cuántos ¿Cuántos niños hay
niños juegan a la pelota? en total?
Nombre
1-1
C Práctica de tarea
Haz modelos de la adición
Usa el tapete de trabajo 3 y para sumar.

1. 2.
Parte Parte Parte Parte
Todo Todo
3. 4.
Todo Todo

Escribe cuántos hay en total. Usa .
5. Muestra 2. 6. Muestra 4.
Suma 3 más. Suma 4 más.
¿Cuántos hay en total? ¿Cuántos hay en total?
9. Encierra en un círculo las respuestas en esta

página que estén entre 6 y 10.
Nombre
1-1
C Práctica para resolver problemas
Haz modelos de la adición
Escribe cuántos hay en total. Usa .
3. Hay 2 pollos en 4. Hay 6 cerdos en

el gallinero. el establo.
Hay 5 pollos más en Hay 2 cerdos más en
el patio. el lodo.
¿Cuántos pollos hay ¿Cuántos cerdos hay

en total? en total?
pollos cerdos
5. Hay 8 rosas que florecen 6. Libby recoge 7 flores.

en un rosal. Al día Omar recoge 1 flor más
siguiente florecen 2 más. y se la da a Libby.
¿Cuántas rosas hay en ¿Cuántas flores tiene
total? Libby en total?
rosas flores
Nombre
1-1
D Práctica de tarea
Los enunciados numéricos de adición
Los escribe el enunciado numérico de adición.

1. 2.
3. 4.

5. Hay 4 gatos en el patio. 6. Hay 3 ardillas en el
Llegan 3 gatos más. árbol. Llegan 4 más.
¿Cuántos gatos hay ¿Cuántas ardillas hay
en total? en total?
gatos ardillas
Nombre
1-1
D Práctica para resolver problemas
Los enunciados numéricos de adición
Escribe el enunciado numérico de adición.

1. Escribe dos enunciados 2. La ilustración muestra
numéricos que 4 más 2 igual a 6. Escribe
correspondan a los el enunciado numérico
dibujos. de adición.
3. 2 más 3 es igual a 5. 4. 7 más 3 es igual a 10.
5. El osito se come 2 bayas. 6. 4 ositos juegan.

Luego se come 8 más. Llegan 4 más.
¿Cuántas bayas se come ¿Cuántos ositos hay
en total? en total?
2 más 8 es igual a 10. 4 más 4 es igual a 8.
Nombre
1-1
F Práctica de tarea
Suma 0
Calcula cada suma.
1. 2.
0+8= 6+0=
3. 4.
0+4= 7+0=

5. 0 + 5 = 6. 3 + 0 = 7. 0 + 9 =
8. Hay 8 arvejas en un 9. Hay 5 manzanas en una

plato. Hay 0 arvejas en bolsa. No hay manzanas
otro plato. ¿Cuántas en la otra bolsa. ¿Cuántas
arvejas hay en total? manzanas hay en total?
arvejas manzanas
Nombre
1-1
F Práctica para resolver problemas
Suma 0
Escribe el enunciado numérico para resolver.

1. 2.
0
+6
2+0=
3. 4.
+
+ =
5. 6. Hay 4
calcomanías
en la página de
No hay hojas en la página arriba y no hay
izquierda. Hay 3 hojas en la calcomanías
página derecha. ¿Cuántas en la página
hojas hay en total? de abajo. ¿Cuántas
calcomanías hay en total?
+ = + =
Nombre
1-1
G Práctica de tarea
Adición vertical
Escribe los números. Suma.

1.
+
+ =
2.
+
+ =
Escribe dos enunciados numéricos.

3. Una jirafa se comió 5 hojas.
Se acaba de comer 3 más.
¿Cuántas hojas se comió +
la jirafa en total?
+ =
4. Una ardilla encontró

4 nueces. Más tarde,
encontró 1 más. ¿Cuántas +
nueces encontró la ardilla?
+ =
Nombre
1-1
G Práctica para resolver problemas
Adición vertical
Haz un dibujo. Resuelve.

Sam tiene 4 manzanas. 1. Usa el dibujo. ¿Cuántas
Dan tiene 2 manzanas. manzanas hay en total?
manzanas
2. Escribe la operación
numérica horizontal
y hacia abajo para
contar el cuento. +
+ =
Escribe dos enunciados numéricos de adición.

3. Joe veio 5 focas en el 4. Jill dibujó 7 estrellas.

zoológico. Sue veio Luego dibujó 2 más.
3 osos. ¿Cuántos ¿Cuántas estrellas
animales vieron dibujó en total?
en total? + +
+ = + =
5. Jerry halló 3 insectos. 6. Carla tiene 6

Pablo halló 2 más. calcomanías. Tina
¿Cuántos insectos no tiene ninguna.
hallaron en total? + ¿Cuántas +
calcomanías
tienen en total?
Nombre
1-1
H Práctica de tarea
Estrategia para resolver problemas: Escribe un enunciado
numérico
Escribe un enunciado numérico para

calcular cuántos hay.
1. 5 niños cantan.
Llegan 3 niños más.
¿Cuántos niños están + = niños
cantando en total?
2. 3 niños bailan.
+ = niños
¿Cuántos niños están
bailando?
3. 4 niños saltan.

+ = niños
¿Cuántos niños están
saltando en total?
4. 3 niños saltan la
cuerda. Llegan 3 niños
más. ¿Cuántos niños + = niños
están saltando
la cuerda?
5. Dibuja un cuadrado alrededor de los signos de igual

en esta página.
Nombre
1-2
Maneras de formar 4 y 5
Usa el tapete de trabajo 3. Coloca en dos

grupos. Colorea el . Escribe los números.
más es igual a suma
+ = 4
+ = 4
+ = 4
+ = 4
+ = 5
+ = 5
+ = 5

+ = 5
+ = 5
Resuelve.
1. Josh tiene 2 dinosaurios 2. Lisa tiene 3 camiones
verdes. También tiene de juguete. También
3 dinosaurios marrones. tiene 1 auto de juguete.
¿Cuántos dinosaurios ¿Cuántos juguetes tiene
tiene en total? en total?
+ = + =
dinosaurios juguetes
Nombre
1-2
Escribe los números.
1. Josie tiene 2 . 2. Sam tiene 3 .

Micky tiene 2 . May tiene 1 .
¿Cuántas hay? ¿Cuántas hay en total?
+ =4 + =4
3. Win tiene 3 . 4. Kay salta 1 vez. Gail salta

Trey tiene 2 . 4 veces. ¿Cuántos saltos
¿Cuántos hay en dieron en total?
total?
+ = 5 saltos
+ =5
5. Sara compra 3 ciruelas. 6. 4 amigos están jugando.

John compra 2 ciruelas. Llega 1 amigo más.
¿Cuántas ciruelas ¿Cuántos amigos juegan
compraron? ahora?
+ = ciruelas + = amigos
Nombre
1-2
Usa el tapete de trabajo 3. Coloca en dos grupos

para formar sumas de 6 o 7. Escribe los números.

+ = 6
+ = 6
+ = 6
+ = 6
+ = 7
+ = 7

+ = 7
+ = 7
Escribe un enunciado de adición para resolver.

1. 2 pandas están comiendo. 2. Hay 4 estudiantes jugando
Llegan 5 más. ¿Cuántos fútbol. Llegan 2 más.
pandas están comiendo ¿Cuántos estudiantes están
ahora? jugando fútbol ahora?
+ = + =
pandas estudiantes
Nombre
1-2
Escribe los números y resuelve.
1. Eve tiene 3 . 2. Andy tiene 5 .

Bess tiene 4 . Lin tiene 2 .
¿Cuántas hay en total? ¿Cuántos hay en
total?
+ =7
+ =7
3. 1 despega. 4. Pia juntó 6 trenes.

5 esperan en la fila. Morgan juntó 1 tren.
¿Cuántos hay? ¿Cuántos trenes
juntaron en total?
+ =6
+ = trenes
5. A 4 niños les gusta el 6. 2 niños juegan “la lleva”.

color azul. A 3 niños les Llegan 4 niños más.
gusta el color verde. ¿A ¿Cuántos niños están
cuántos niños les gusta el jugando ahora?
azul o el verde?
+ = niños
+ = niños
Nombre
1-2
Maneras de formar 8
Usa el tapete de trabajo 3. Coloca en dos grupos

para formar sumas de 8. Escribe los números.

+ = 8
+ = 8
+ = 8
+ = 8
+ = 8
+ = 8

+ = 8
+ = 8
+ = 8
Escribe un enunciado numérico para resolver.
1. 3 gatitos están comiendo. Llegan 5 más.

¿Cuántos gatitos están comiendo?
+ = gatitos
Nombre
1-2
Maneras de formar 8
Escribe los números y resuelve.
1. Eve tiene 4 . 2. Andy tiene 5 .

Bess tiene 4 . Lin tiene 3 .
¿Cuántos hay en total? ¿Cuántas hay
en total?
+ =8
+ =8
3. 5 arrancan. 4. Jorge arma

3 esperan en fila. 6 rompecabezas.
¿Cuántos hay en Miah arma 2. ¿Cuántos
total? rompecabezas armaron

en total?
+ =8
+ =
rompecabezas
5. A 4 niños les gusta el 6. 1 niño juega en el

fútbol americano. A 4 columpio. 7 niños más se
niños les gusta el béisbol. le unen. ¿Cuántos niños
¿A cuántos niños les se están columpiando?
gusta el fútbol americano
o el béisbol? + = niños
+ = niños
Nombre
1-2
E Práctica de tarea
Maneras de formar 9
Usa el tapete de trabajo 3. Coloca en dos

grupos para formar 9. Escribe los números.

+ = 9
+ = 9
+ = 9
+ = 9
+ = 9
+ = 9

+ = 9
+ = 9
+ = 9
+ = 9
Escribe un enunciado de adición para resolver.

1. 4 elefantes están nadando. Llegan 5 más.
¿Cuántos elefantes están nadando ahora?
+ = elefantes
Nombre
1-2
E Práctica para resolver problemas
Maneras de formar 9
Escribe los números para resolver.

1. Liz tiene 2 . Mary tiene 2. Crystal tiene 5 .
7 . ¿Cuántos hay Mason tiene 4 .
en total? ¿Cuántos hay en
total?
+ =9 + =9
3. 3 están en una 4. Nate tiene 8 tarjetas

rama. Llegan 6 más. de béisbol. Recibe 1
¿Cuántos hay ahora más en su cumpleaños.
en la rama? ¿Cuántas tiene ahora?
+ =9 + =
tarjetas de béisbol
5. 5 perros son marrones. 6. 6 niños están jugando a

4 perros son negros. las escondidas. Llegan
¿Cuántos perros negros 3 más. ¿Cuántos niños
o marrones hay? están jugando ahora?
+ = perros + = niños
Nombre
1-2
Investigación para resolver problemas: Elige una
estrategia
Elige una estrategia. Estrategias para resolver problemas

Resuelve. • Haz un simulacro
• Dibuja un diagrama
• Escribe un enunciado numérico
1. Mamá preparó 3
panqueques. Luego
preparó 2 más. ¿Cuántos
panqueques preparó en total?
panqueques
2. Janell puso 2 tajadas de

queso en su sándwich. Papá
puso 1 tajada de queso en el
suyo. ¿Cuántas tajadas de
queso usaron?
tajadas de queso
3. Isabel se comió 5 zanahorias.

Tiene 3 más para comerá.
¿Cuántas zanahorias se
comerá en total?
zanahorias
Nombre
2-1
Los cuentos de sustracción
Escribe cuántos quedan. Usa .

1. 2.
¿Cuántos trompos siguen ¿Cuántas mariposas están

girando? volando?
3. 4.
¿Cuántas abejas están ¿Cuántos perros están

volando? corriendo?

Quítale 6. Quítale 4.
¿Cuántos quedan? ¿Cuántos quedan?
¿Cuántos quedan? ¿Cuántos quedan?
Nombre
2-1
Los cuentos de sustracción
Escribe cuántos quedan. Usa .
1. Hay 5 pelotas. 2. Muestra 6 pelotas.

Perdimos 2. Quítale 2.
¿Cuántas quedan? ¿Cuántas quedan?
3. La gata de Sam tuvo 4. El perro tiene 7 huesos.

6 gatitos. Él regaló 4. Se come 3 huesos.
¿Cuántos hay ahora? ¿Cuántos quedan?
5. Doug, Mike, Paul y Anna 6. Van 9 niños a la fiesta.

juegan a “la lleva”. Luego, Se van 3 niños. ¿Cuántos
Paul y Anna se van a la niños quedan en la
casa. ¿Cuántos niños fiesta?
quedan?
Nombre
2- 1
Haz modelos de la sustracción
Usa el tapete de trabajo 3 y para restar.

1. Parte Parte 2. Parte Parte
5 4
Todo Todo
10 8
6 8
Todo Todo
7 10

6 4
Todo Todo
8 9
4 6
Todo Todo
6 10
Nombre
2-1
Haz modelos de la sustracción
Usa el tapete de trabajo 3 y para restar.

Escribe cuántos quedan.

¿Cuántos quedan? ¿Cuántos hay ahora?
10 menos 7 es . 4 menos 3 es .
3. Hay 9 en total. 4. Hay 7 en total.

¿Cuántos hay ahora? ¿Cuántos quedan?
5. Jess tiene 7 boletos. 6. Lou tiene 10 calcomanías.

Vende 2. Pone 2 en la puerta.
¿Cuántos boletos ¿Cuántas calcomanías
le quedan? hay ahora?
Nombre
2- 1
Los enunciados numéricos de sustracción
Escribe el enunciado numérico de sustracción.

1. 2.
X X
X X X X X
3. X X X X 4.
X X X

5. 6. X X X X
X X X
X X X X X X X
7. 10 perros están jugando. 8. 8 perros están jugando.

2 perros salen corriendo. 3 perros salen corriendo.
¿Cuántos perros quedan? ¿Cuántos perros quedan?
Nombre
2-1
Los enunciados numéricos de sustracción

1. 2.
9 menos 2 es .
5 menos 3 es .
3. 6 menos 2 es . 4. 5 menos 1 es .
5. 10 menos 5 es . 6. 9 menos 6 es .
7. Kay ve 10 patos. 7 patos 8. Hay 7 vacas. 2 vacas

salen volando. ¿Cuántos son marrones. ¿Cuántas
patos quedan? vacas no son marrones?
Nombre
2- 1
La sustracción 0 y todo

Halla la diferencia.
1. 2.
X X X X
3. 4. X X X X
X X X X
Calcula la diferencia. Usa si es necesario.

5. 7 - 0 = 6. 6 - 6 = 7. 8 - 8 =

8. 2 - 0 = 9. 5 - 0 = 10. 9 - 9 =
11. 1 - 1 = 12. 4 - 4 = 13. 10 - 0 =
Escribe el enunciado de sustracción.
14. 9 estudiantes están 15. 6 estudiantes están
jugando fútbol. 9 jugando fútbol. Los
estudiantes dejan de 6 dejan de jugar para
jugar para descansar. descansar. ¿Cuántos
¿Cuántos estudiantes estudiantes están
están jugando ahora? jugando ahora?
Nombre
2-1
La sustracción 0 y todo
Calcula la diferencia. Usa si es necesario.
1. Mindy tiene 3 . 2. Kyle tiene 10 .

Se los come todos. No se come ninguna.
¿Cuántos le ¿Cuántas le quedan?
quedan?
10 - 0 =
3-3=
3. Hay seis vacas 4. Tanya tiene 10 crayones.

en el corral. Le da algunos a Kim.
Ninguna vaca se Tanya no tiene más
va al establo. crayones.
¿Cuántas vacas ¿Cuántos crayones le
hay en el corral? dio Tanya a Kim?
6-0= 10 - =0
Escribe el enunciado numérico.

5. Me comí todos los 6. Corté 8 trozos de queso.
brownies. Había 7 en Nadie se los comió.
total. ¿Cuántos brownies ¿Cuántos trozos de
tengo ahora? queso me quedaron?
Nombre
2- 1
La sustracción vertical
Resta.
1. 4 2. 9
-2 -4
4-2= 9-4=
3. 8 4. 7
-3 -2
8-3= 7-2=

Escribe dos enunciados de sustracción.
Uno horizontal ↔ y el otro vertical .
5. Seth tiene algunas tarjetas 6. Eve tiene 6 hojas de
de béisbol. Le da 2 a José. papel en blanco. Dibuja
Luego, a Seth le quedan en 3 de ellas. ¿Cuántas
2 tarjetas. ¿Cuántas hojas en blanco tiene
tarjetas tenía Seth ahora?
al principio?
- -
Nombre
2-1
La sustracción vertical
Escribe dos enunciados de sustracción.

Resuelve.
1. 7 pingüinos están en el hielo.
4 pingüinos saltan al agua.
-
¿Cuántos pingüinos quedan
en el hielo? pingüinos - =
2. Hay 10 trozos de pizza. 3. Sela tiene 9 galletas.

Lara se come 2 trozos. Le da 4 galletas a Raúl.
¿Cuántos trozos quedan? ¿Cuántas galletas le
quedan a Sela?
- -
- = - =
Resuelve.
4. Yoko tiene 8 libros. 5. Jen tiene 5 manzanas.

Le da 2 libros a su 3 manzanas son verdes.
hermano y 3 libros a ¿Cuántas manzanas no
su hermana. ¿Cuántos son verdes?
libros le quedan? manzanas
libros
Nombre
2- 1
G Práctica de tarea
1. Zoe leyó 4 .
Mark leyó 3 .
¿Cuántos más leyó Zoe? 1
2. Ann encuentra 4 .
Le da 2 a Lewis.
¿Cuántas tiene Ann ahora?

3. Jane cuenta 8 .
Luego 5 se van.
¿Cuántas quedan?
4. Hay 6 en un nido.
1 sale volando.
¿Cuántos hay en el nido?

Nombre
2- 2
Compara los grupos
Usa . Escribe un enunciado numérico de

sustracción. Escribe cuántos más o cuántos
menos hay.
1. Hay 5 cerezas en un frasco. Hay 3
cerezas en el postre de Jack.
¿Cuántas cerezas más hay en el frasco?
5- 3 = cerezas más
2. Hay 4 cajas de jugo en la heladera.

Jamie tiene 2 cajas de jugo en su lonchera.
¿Cuántas cajas de jugo menos tiene Jamie?

-2= cajas de jugo menos
3. Mel se comió 3 bananas. Seth se comió 2 bananas.

¿Cuántas bananas menos se comió Seth?
3- = bananas menos
4. Nancy empacó 4 barras de granola para

GR
el paseo. Joe empacó 2 barras de granola.

A
NO
LA
¿Cuántas barras de granola más empacó Nancy?

- = barras de granola más
Nombre
2-2
Compara los grupos
Usa . Compara los grupos. Escribe un

enunciado numérico de sustracción para mostrar
la diferencia.
1. Hay 3 ranas en el estanque. Hay 5 ranas en la
tierra. ¿Cuántas ranas más hay en la tierra?
5 - = ranas
2. Quedan 3 rebanadas de pan en el molde.

Sam usa 2 rebanadas para hacer un
sándwich. ¿Cuántas rebanadas quedan?
- = rebanada(s) de pan
3. Rachel recibió 4 regalos de cumpleaños

de su mamá. Recibió 5 regalos de
cumpleaños de su abuela. ¿Cuántos
regalos más recibió de su abuela?
- = regalo
4. Jesse fue a pescar con su papá. Atrapó

4 peces en la mañana y 2 peces en la tarde.
¿Cuántos peces más atrapó en la mañana?
- = peces
Nombre
2- 3
Resta de 4 y 5
Usa . Escribe los números.
Resta de 4 y de 5
menos es igual a diferencia
1. 4 - 4 =
2. 5 - 4 =
Calcula la diferencia.
3. 4 - 0 = 4. 5 - 3 = 5. 5 - 1 =

6. 4 - 2 = 7. 5 - 5 = 8. 4 - 3 =
9. 5 - 2 = 10. 4 - 2 = 11. 4 - 1 =
Resuelve.
12. Judy tiene 4 tarjetas para 13. Chad tiene 5 panecillos

cambiar. Le da 4 a su dulces. Se come 2
amiga. ¿Cuántas tarjetas panecillos dulces. ¿Cuántos
le quedan? panecillos dulces más le
quedan para comerse?
Nombre
2-3
Resta de 4 y 5
Calcula la diferencia. Escribe los números.
1. Dibuja 5 . 2. Dibuja 5 .
Tacha 4. Tacha 2.
Escribe los números. Escribe los números.
5- = 5- =
3. Phil dibuja 5 . 4. Abby dibuja 4 .

Borra 1. Tacha 2.
¿Cuántas quedan? ¿Cuántas hay ahora?

5- = 4- =
5. Josie dibuja 5 . 6. Billy dibuja 4 .

Borra 3. Tacha 1.
¿Cuántas quedan? ¿Cuántas hay ahora?
- = 4- =
Nombre
2- 3
Resta de 6 y 7
Usa . Escribe los números.
Resta de 6 y de 7
1. 6 - 4 =
2. 7 - 1 =
3. 7 - 3 =
Calcula la diferencia. Usa si es neceario.

4. 7 - 1 = 5. 7 - 4 = 6. 6 - 5 =
7. 7 - 7 = 8. 7 - 6 = 9. 7 - 2 =
10. 6 - 6 = 11. 7 - 0 = 12. 6 - 4 =
Resuelve.
13. Rachel tiene 7 canicas. 14. Byron tiene 6 aviones de
Perdió 5. juguete. Se rompieron 2.
¿Cuántas tiene Rachel ¿Cuántos aviones de
ahora? juguete le quedan?
canicas aviones de juguete
Nombre
2-3
Resta de 6 y 7
1. 2.
7-2= 6-4=

3. Jorge coloca 6 camisas 4. María coloca 7 libros en
en una caja. el escritorio.
Saca 3.
Saca 3.
¿Cuántas camisas hay ¿Cuántos libros quedan
todavía en la caja? en su escritorio?
6- = 7- = libros
camisas
5. Tia tiene 6 monedas de 1¢. 6. Son 7 millas al aeropuerto.

Usa 5 para comprar un Papá conduce 6.
chicle. ¿Cuántas millas más tiene
¿Cuántas monedas le que conducir papá?
quedan a Tia? - =
- =
Nombre
2- 3
Resta de 8
Comienza con 8 . Resta.

Resta de 8
1. 8 - 4 =
2. 8 - 7 =
3. 8 - 3 =

4. 8 - 2 = 5. 8 - 4 = 6. 8 - 3 =
7. 8 - 5 = 8. 8 - 1 = 9. 8 - 7 =
10. 8 - 8 = 11. 8 - 2 = 12. 8 - 6 =
Resuelve.
13. Andrea tiene 8 galletas 14. Will tiene 8 periódicos
para perro en un frasco. para repartir en su ruta.
Le da 3 a su perro Su amigo le ayuda a
cuando hace trucos. repartir 4 periódicos.
¿Cuántas galletas para ¿Cuántos periódicos
perro le quedan? quedan?
galletas para perro periódicos
Nombre
2-3
Resta de 8

1. 2.
8-3= 8-6=

3. Michelle tenía 8 discos 4. Rubén compró una
compactos, pero se caja de 8 crayones. Le
rompió 1 disco. ¿Cuántos prestó a Dylan el crayón
discos compactos tiene anaranjado y el amarillo.
ahora? ¿Cuántos crayones
8- = discos quedaron en la caja?

compactos. 8- = crayones.
5. Hay 8 rosquillas en 6. Demora 8 minutos

la mesa de la cocina. caminar hasta el parque
Papá se comió 2, mamá desde la casa de Molly.
se comió 1 y Brayden Molly y Deb ya caminaron
se comió 1. ¿Cuántas 5 minutos. ¿En cuántos
rosquillas quedaron minutos más llegarán al
ahora? parque?
- = - =
rosquillas minutos
Nombre
2- 3
Resta de 9
Comienza con 9 . Resta. Escribe los números.
Resta de 9
1. 9 - 4 =
2. 9 - 7 =
3. 9 - 6 =

4. 9 - 2 = 5. 9 - 4 = 6. 9 - 3 =
7. 9 - 5 = 8. 9 - 1 = 9. 9 - 7 =
10. 9 - 8 = 11. 9 - 9 = 12. 9 - 6 =
Resuelve.
13. Riley tiene 9 cuentas 14. En la camioneta de la
en su brazalete pero señora Rockwell caben
se le caen 3. ¿Cuántas 9 pasajeros. 5 personas
cuentas le quedan en ya están acomodadas en
el brazalete? sus asientos. ¿Cuántos
cuentas asientos quedan?
asientos
Nombre
2-3
Resta de 9
Resta de 9. Calcula la diferencia.
1. 2.
9-3= 9-4=
3. Mary tiene 9 chicles pero 4. Hay 9 velas encendidas

le regala 8 a su amiga. en la mesa del comedor.
¿Cuántos chicles le Se apagan 2 velas.
quedan a Mary? ¿Cuántas velas quedan
9- = chicle encendidas?
- =
velas encendidas
5. Bart tiene 9 cubos de 6. Hay 9 patos nadando

hielo en el vaso. Se en el estanque. 6 patos
derritieron 5 cubos de caminan hacia la orilla.
hielo. ¿Cuántos cubos de ¿Cuántos patos quedan
hielo quedan en el vaso? en el estanque?
- = - =
cubos de hielo patos
Nombre
2- 4
Relaciona la adición y la sustracción
Usa el tapete de trabajo 3 y para

calcular operaciones de sustracción
relacionadas. Escribe las operaciones.
1. 2 + 7 = 9 2. 6 + 2 = 8
9 - 7 = - =
9 - 2 = - =
3. 4 + 2 = 6 4. 3 + 6 = 9
= =
= =

Resuelve. Escribe el enunciado numérico.
Luego, escribe dos operaciones de adición
relacionadas.
5. Jess compró 7 libros 6. Keith compró 5 libros
nuevos en la feria de nuevos. Ya leyó 3 libros.
libros. Le dio 2 a su ¿Cuántos libros le
hermana. ¿Cuántos libros quedan por leer?
le quedan ahora? - =
- = + =
+ = + =
+ =
Nombre
2-4
Relaciona la adición y la sustracción
Escribe un enunciado numérico para resolver.

Luego, escribe una operación relacionada.
1. 5 niños juegan tenis el 2. El club de vóleibol
martes. 4 niños más tiene 9 jugadores. Sólo
juegan tenis el jueves. 6 jugadores pueden jugar
¿Cuántos niños en total en la cancha a la vez.
juegan tenis? ¿Cuántos jugadores tienen
que esperar su turno?
+ =
niños - =
- = jugadores
+ =
3. Charlie le lanzó 7 pases 4. Jackie está practicando

de balón a Troy. Troy tiros libres desde el punto
atrapó 4 pases. ¿Cuántos penal. Encestó 5 veces al
pases falló Troy? primer intento y 3 veces al
segundo intento. ¿Cuántas
- =
cestas logró en total?
pases
+ = + =
cestas
- =
Nombre
2- 4
Investigación para resolver problemas:
Elige una estrategia

1. Hay 10 en la flor.
8 se van volando.
¿Cuántas quedan
en la flor?
2. Hay 6 en el jardín.
Algunas se van volando.

Queda 1 en el jardín.
¿Cuántas se fueron
volando?
3. Matt cuenta 7 en
una planta. Mete 4 en un
frasco para mostráselos
a su mamá. ¿Cuántos
quedan en la
planta?
Nombre
3-1
Números en un marco de decena
Sombrea cada figura con tu lápiz. Cuenta cada

figura que sombreaste. Escribe el número que
se muestra en cada marco de decena.
1.
diamantes
2.
círculos
3.
hexágono

Coloca monedas reales de 1¢ sobre los dibujos del
marco de decena. Escribe el número que se muestra.
4.
5.
Nombre
3 -1
Números en un marco de decena
Resuelve.
1. Ed se come 5 trozos de 2. Kyla anotó 3 goles el
pizza, luego unas alas sábado y 2 goles e
de pollo y otro trozo de domingo. Quiere dibujar
pizza. ¿Cuántos trozos en un marco de
de pizza debe dibujar en decena para llevar la
su marco de decena? cuenta de sus goles.
trozos de pizza. ¿Cuántos marcos debe
llenar?
3. La Sra. Sanders muestra 4. David encontró 9 bellotas
7 fichas en un marco en una caminata. Su
de decena. Pide a sus maestra le pide que
estudiantes que muestren muestre las bellotas en

1 más en sus tapetes de un marco de decena.
trabajo. ¿Cuántas fichas ¿Cuántas debe colocar
debe mostrar la clase? en la fila de arriba?
¿Cuántas en la fila de
abajo?
5. Marilyn puso 5 fichas rojas 6. Gary tiene 13 cubos.
arriba y 3 fichas amarillas ¿Puede mostrar el
abajo en un marco de número de cubos en
decena. Le dijo a Gina un marco de decena?
que su marco de decena ¿Por qué?
muestra 8. ¿Tiene razón?
Nombre
3-1
Muestra números en un marco de decena
Coloca fichas en el marco de decena para

mostrar el número.
Traza las fichas que usaste.
1.
2
2.
4
3.
8

4. La Sra. Baker preparó
6 panecillos dulces en esta
lata. Colorea los espacios para
mostrar el número de panecillos que preparó.
5. El molde para cubos de hielo de Ryan tiene

espacio para 10 cubos. Ryan pone 3 cubos de
hielo en su bebida. ¿Cuántos cubos de hielo
quedan en el molde? cubos de hielo
Nombre
3 -1
Muestra números en un marco de decena
Resuelve.
1. Julia cumple años en 10 días. Ella dibujó una
X por cada día. Ahora faltan 4 días. ¿Cuántos
espacios marcó con X?
2. El minibús de Luis tiene 10 asientos. Lleva a
4 niñas y 3 niños. Dibuja 1 en el marco
de decena por cada pasajero.
3. Jenn tiene 4 lápices. Quiere 2 borradores por

lápiz. Dibuja en el marco para mostrar el
total de borradores que quiere Jenn.
4. Conner recogió 2 manzanas rojas, 3 verdes y

4 amarillas. Dibuja en el marco de
decena para mostrar el número total de
manzanas que tiene Conner.
Nombre
3-1
Estrategia para resolver problemas: Haz un simulacro
Haz un simulacro para resolver.

1. La Sra. Jennings quiere envolver 10 regalos.
Puede elegir papel de envolver plateado
o dorado. Envuelve 4 regalos en papel
plateado. ¿Cuántos regalos envolverá en
papel dorado? regalos

2. El papá de Luke ordenó 10 pizzas para su fiesta
de cumpleaños. Luke quiere unas con salchichón
y otras con setas. Ordenó tres pizzas de setas.
¿Cuántas pizzas eran de salchichón? pizzas
Nombre
3-2
Nombra partes de 10
Escribe los números que forman 10.
1. y
y es 10
2. y
y es 10
y
3.
y es 10
4. y

y es 10
Usa la tabla para resolver.

5. ¿A cuántos niños más
Útiles de arte favoritos
les gusta usar pincel que
Útiles Conteo
marcadores? niños
Crayón
6. En la encuesta votaron
Marcadores
10 niños. Escribe los
Pincel
3 números que forman 10.
y
y
es 10
Nombre
3 -2
Nombra partes de 10
Resuelve.
1. Terry tuvo 10 palabras en su prueba

de ortografía. Se equivocó en 2.
¿Cuántas escribió bien? palabras
2. Melissa se fue de vacaciones durante

10 días. Llovió 4 días. ¿Cuántos días
hizo sol? días
3. James compró un nuevo paquete de

calcomanías. Había 10 calcomanías en el
paquete. Pegó 2 en su carpeta de tareas.
¿Cuántas calcomanías le quedaron?
calcomanías
4. El almuerzo de la Sra. Jackson

costó $5. Pagó con un billete
de diez dólares. ¿Cuánto recibió
de vuelta?
Nombre
3-2
Halla las partes de 10 que faltan
Usa el tapete de trabajo 3 y .

Halla cada parte que falta. Escribe el número.
1. 2.
6 8
Todo Todo
10 10
3. 4.
5 1

Todo Todo
10 10
5. Hay 10 jugadores en
el equipo de béisbol de Parte Parte
Jeremiah. Se enferman
3
3 jugadores. ¿Cuántos
jugadores hay para el Todo
juego? 10
jugadores
Nombre
3 -2
Halla las partes de 10 que faltan
Resuelve. Halla la parte que falta. Escribe el

número.
1. Hay 10 pájaros en un
árbol. Unos se van
volando. Ahora hay
Parte Parte
7 pájaros. ¿Cuántos se
7
fueron?
Todo
10
2. Shannon puso 10 galletas en un plato.

5 son de avena con pasas. El resto
son de chispas de chocolate.
¿Cuántas son de chispas de Parte Parte
chocolate? 5
Todo
10
3. Bryan puso 10 velas en su pastel

de cumpleaños. Sopló 8 velas.
¿Cuántas velas quedaron
encendidas? Parte Parte
8
Todo
10
Nombre
3-2
Investigación para resolver problemas: Elige una estrategia

Resuelve. • Haz una tabla
1. Kari quiere 6 borradores nuevos. En la tienda

de artículos escolares hay borradores azules
y rojos. Si Kari compra 3 borradores azules,
¿cuántos borradores rojos compra?
borradores rojos
2. Jim está en la biblioteca. Puede llevarse

6 libros prestados. Si se lleva 2 libros de
dinosaurios, ¿cuántos libros de ballenas
puede llevarse?
libros de ballenas
3. Tony está en el puesto de hot dogs. Quiere

comprar 4 hot dogs. Tony puede elegir
entre salsa de tomate y mostaza para
ponerle a su hot dog. Si elige 2 con salsa
de tomate, ¿cuántos tendrán mostaza?
hot dogs
Nombre
4-1
Cuenta hacia adelante 1, 2 ó 3
Usa . Comienza por el número mayor.

Cuenta hacia adelante para sumar.
1. 6 + 3 = 2. 4 + 2 =
3. 3 + 8 = 4. 5 + 2 =
5. 3 + 7 = 6. 1 + 4 =
7. 2 + 1 = 8. 3 + 5 =
9. 3 9 10. 6 2 11. 2 1
+4 +1 +2 +7 +8 +5

12. 7 3 13. 9 3 14. 9 2
+1 +3 +2 +2 +3 +2
Cuenta hacia adelante para sumar. Escribe

el enunciado numérico
15. Hay 6 estudiantes en la 16. 9 estudiantes juegan
fila. Se ponen 3 más en a “la lleva”. Llegan 2
la fila. ¿Cuántos hay en más a jugar. ¿Cuántos
la fila ahora? estudiantes en total
+ = juegan a “la lleva”?
estudiantes + =
estudiantes
Nombre
4 -1
Cuenta hacia adelante 1, 2 ó 3
Usa . Cuenta hacia adelante para sumar.
1. Sally cuenta 3 camisetas. 2. Mark cuenta 8 calcetines.

Luego, cuenta 3 más. Luego, cuenta 3 más.
3+3= 8+2=
suma suma
3. Jake vio 9 ranas. 4. Sandi vio 8 monos. Jan

Luego, vio 3 más. vio 2 monos. ¿Cuántos
¿Cuántas ranas vio? monos vieron?
9+3= ranas 7
+2
monos
5. El conductor de un 6. 7 niños van en el

autobús recorre 8 millas. autobús. Luego se suben
Se detiene para comer. 3 más. ¿Cuántos niños
Después recorre van en el autobús ahora?
3 millas más. ¿Cuántas Escribe el enunciado
millas recorre en total? numérico
millas + + =
niños
Nombre
4-1
Suma 1, 2 ó 3
Encierra en un círculo el número mayor. Usa

para formar el número. Cuenta hacia
adelante para sumar.
1. 7 + 1 = 2. 5 + 2 =
3. 1 + 4 = 4. 3 + 6 =
5. 2 + 1 = 6. 2 + 8 =
7. 1 + 5 = 8. 3 + 8 =
9. 1 10. 7 11. 7
+6 +2 +3
12. 3 13. 6 14. 1

+2 +2 +9

Comienza por el número mayor. Cuenta hacia
adelante para calcular cada suma. Escribe el
enunciado numérico de dos maneras.
15. Hay 6 patos en un 16. Saltaron 2 ranas.
estanque. Llegan 3 más. Saltaron 5 ranas
¿Cuántos patos hay en más. ¿Cuántas ranas
el estanque? saltaron?
+ = patos + = ranas
+ +
patos ranas
Nombre
4 -1
Suma 1, 2 ó 3
Encierra en un círculo el número mayor.

1. 3 pájaros vuelan hasta 2. Hay 4 bellotas en un
un nido. Llegan 4 pájaros árbol. Hay 2 más en el
más. ¿Cuántos pájaros pasto. ¿Cuántas bellotas
hay en el nido? hay en total?
3+4= 4+2=
pájaros bellotas
3. Hay una mariposa en 4. Hay 6 abejas en una

una flor. Hay 3 más colmena. Llegan volando
en el pasto. ¿Cuántas 3 más. ¿Cuántas abejas
mariposas hay? hay en la colmena ahora?

+ = + =
mariposas abejas
5. Joe atrapa 2 peces. Su 6. Kevin y Lisa ven

mamá atrapa 5 peces. 2 insectos cada uno.
Su papá atrapa 3 peces. Leonel ve 4 insectos.
¿Cuántos peces atrapan? ¿Cuántos insectos en
total ven ellos?
+ +
= peces + +
= insectos
Nombre
4-1
Usa una recta numérica para sumar
Usa la recta numérica. Suma.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1. 9 + 2 = 8+1= 6+1=
suma suma suma
2. 7 + 2 = 5+1= 4+2=
3. 7 + 1 = 5+2= 6+2=
8 9 3 2 4 3
4. + 2

+1 +2 +2 +1 +1
9 3 3 4 3 8
5. + 3 +6 +7 +3 +3 +3
6. Hay 3 niños jugando. 7. Hay 5 perros en el

Llegan 2 más. ¿Cuántos parque. Llegan 3 perros
niños están jugando más. ¿Cuántos perros
ahora? hay ahora?
niños perros
Nombre
4 -1
Usa una recta numérica para sumar
Usa la recta numérica para sumar. Escribe el

enunciado numérico.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1. Hay 6 en el . Otro 2. Hay 3 sentadas en

vuela hacia el . un . Se sientan 2
¿Cuántos hay en total? más. ¿Cuántas hay
6+1= en total?
3+2=
3. Hay 7 conejos en el 4. Hay 8 frutas secas en el
pasto. Hay 2 conejos tazón. Papá tiene 1 más.
en el jardín. ¿Cuántos ¿Cuántas frutas secos
conejos hay en total? hay?

+ = + =
conejos frutas secas
5. Ann tiene 4 calcomanías. 6. Gina halló 8 conchas
Bob le regala 2 más. marinas. Abby halló 2.
Después, la mamá de Jen halló el mismo número
Ann le regala 2 más. que Abby. ¿Cuántas
¿Cuántas calcomanías conchas marinas en total
tiene Ann ahora? hallaron las niñas?
+ + = + + =
calcomanías caparazones
Nombre
4-2
Dobles
Completa el enunciado de adición. Usa .

1. 2.
+ = + =
3. 4.
+ = + =
5. 2 + 2 = 6. 4 + 4 = 7. 3 + 3 =
Escribe la suma.
8. 1 9. 5 10. 2 11. 6 12. 3
+1 +5 +2 +6 +3

13. 3 14. 8 15. 7 16. 6 17. 3
+9 +2 +3 +3 +8
18. May tiene 2 canicas. Su 19. 3 niños juegan a “la

papá le regala 2 más. lleva”. 3 más juegan a las
¿Cuántas canicas tiene escondidas. ¿Cuántos
May ahora? niños están jugando?
+ = + =
canicas niños
Nombre
4 -2
Dobles
Escribe la suma.
1. Sam tiene 3 libros. Judith 2. Jill tiene 2 conchas
tiene 3 libros. ¿Cuántos marinas. Ella encuentra
libros hay? 2 más. ¿Cuántas conchas
marinas tiene ahora?
3+3= libros
2+2=
caparazones
3. Kit tiene 4 sellos postales. 4. Jake tiene 6 tarjetas de

Su mamá tiene 4 más. béisbol. Él compra 6 más.
¿Cuántos ellos postales ¿Cuántas tarjetas tiene
tienen? en total?
4+4= estampillas 6+6= tarjetas
5. Dara hace 5 dibujos. Su 6. Sandi tiene 12 cuentas.

amiga hace el mismo Escribe una operación
número de dibujos. de dobles que muestre el
¿Cuántos dibujos hacen número de cuentas que
en total? tiene Sandi.
+ = + =12
dibujos cuentas
Nombre
4-2
Dobles más 1
Usa . Calcula cada suma.

1. 3 + 3 = 2. 3 + 4 =
3. 4 + 4 = 4. 4 + 5 =
5. 2 + 2 = 6. 2 + 3 =
7. 1 + 1 = 8. 1 + 2 =
9. 6 10. 7 11. 5
+6 +6 +5

12. 5 13. 3 14. 3
+6 +3 +4
Resuelve. Usa una operación de dobles como

ayuda.
15. Ned tiene 1 gato. Tina 16. Matt ve 4 caballos.
tiene 2 gatos. ¿Cuántos Luego ve 5 más.
gatos tienen en total? ¿Cuántos caballos
+ = ayudará ve en total?
1+2= gatos + = ayudará

4+5= caballos
Nombre
4 -2
Dobles más 1
Usa operaciones de dobles y de dobles más 1.

Resuelve.
1. Jessie vio 3 pájaros. Bill vio 4 pájaros.
¿Cuántos pájaros vieron ellos?
3+3= 3+4= pájaros
2. Hay 5 flores rojas y 6 flores azules.

¿Cuántas flores hay en total?
5+5= 5+6= flores
3. Becky colorea con 4 crayones. Jeff colorea con

5 crayones. ¿Cuántos crayones tienen en total?
+ =8 4+5= crayones
4. Paul tiene 1 lápiz y encuentra dos más.

¿Cuántos lápices tiene ahora?
+ =2 1+2= lápices
5. Mamá empaca 2 manzanas para el almuerzo.

Papá empaca 3 más. ¿Cuántas manzanas
empacan en total?
+ = + = manzanas
6. Hay 6 niños jugando fútbol. Hay 7 niños

jugando béisbol. ¿Cuántos niños juegan en total?
+ = + = niños
Nombre
4-2
Dobles aproximados
Usa . Calcula cada suma.
1. 7 8 6 6
+6 +9 + 6 +5
2. 7 5 7 9
+ 7 +4 +8 + 8
3. 5 + 7 = 9+6= 4 + 3 =
4. 9 + 9 = 5 + 6 = 8 +10 =

Usa lo que sabes sobre dobles aproximados para
resolver.
5. Vik recibe 8 dólares 6. El martes, Marlene lava
por sacar hierba. Anya 7 pares de jeans. El
corta el césped y recibe jueves lava 1 par menos.
un dólar más que Vik. Escribe un enunciado
Escribe un enunciado de de adición de dobles
adición que diga cuántos aproximados para indicar
dólares reciben Vik y el número total de jeans
Anya por hora. que lava Marlene.
+ = + =
dólares pantalones vaqueros
Nombre
4 -2
Dobles aproximados
Usa lo que sabes sobre dobles aproximados para resolver.

1. Paula sabe que puede 2. Scotty busca dos
usar dos operaciones de operaciones de dobles
dobles diferentes para diferentes para calcular la
calcular la suma de suma de 7 + 6. ¿Cuáles
8 + 9. ¿Cuáles son? son?
+ = + =
+ = + =
3. Chris compra 9 cajas de 4. Una tienda regala
jugo para el equipo de 6 guantes de béisbol
béisbol. Allen compra al equipo. Otra tienda
1 caja menos que Chris. regala 1 guante más que
Escribe una operación de la primera. Escribe un

adición para calcular el enunciado de adición que
número total de cajas que indique el número total de
compran Chris y Allen. guantes.
+ = + =
5. El Sr. Gómez compra 6. El miércoles, la familia
4 bates nuevos para el Reed compra 7 boletos
equipo. El Sr. Moore para el juego. El jueves,
compra 1 bate más que compran 1 boleto más que
el Sr. Gómez. ¿Cuál es el miércoles. ¿Cuántos
el número total de bates boletos tiene la familia
que regalan? Reed?
+ = + =
Nombre
4-2
Resuelve.
1. Un payaso hace
malabares con 3 pelotas.
Luego hace malabares
con 4 más. ¿Con cuántas
pelotas hace malabares
el payaso?
pelotas
2. El payaso lanza

2 pasteles. Luego
lanza 2 más. ¿Cuántos
pasteles lanza?
pasteles
3. El payaso le regala una

flor a Nate. Le regala 4 a
Nancy. ¿Cuántas flores
regala?
flores
Nombre
4-3
Forma 10 para sumar
Usa y el Tapete de trabajo 2 para sumar.

Escribe los números que faltan.
1. 2.
9 10 7 10
+3 + +7 +

3. 4.
4 10 2 10
+9 + +9 +
Nombre
4 -3
Forma 10 para sumar
Forma 10 para sumar. Usa el Tapete de

trabajo 2 y para resolver.
1. Si 10 + 4 es 14, ¿cuánto 2. Si 10 + 3 es 13, ¿cuánto

es 9 + 5 = ? es 8 + 5 = ?
3. Si 10 + 2 es 12, ¿cuánto 4. Si 10 + 1 es 11, ¿cuánto

es 7 + 5 = ? es 8 + 3 = ?
5. Zoe tiene 7 peces. Rex 6. Belle está usando

tiene 4 peces. ¿Cuántos 6 crayones. Su amiga le
peces tienen en total? regala 6 más. ¿Cuántos

7+4= peces crayones tiene ahora?
8+6= crayones
7. Lilly gasta 9¢ en caramelos de fresa. Su

hermano gasta 6¢ en gomitas ácidas.
¿Cuánto gastan en total?
¢ + ¢ = ¢
8. Kate gasta 7¢ en un lápiz nuevo. Theo le

da 6¢ más para que también compre un
borrador. ¿Cuánto dinero gasta Kate?
¢ + ¢ = ¢
Nombre
4-4
Suma en cualquier orden
Escribe los sumandos. Usa para sumar.

1. 2.
+ = + =
+ = + =
3. 4.
+ + + +
1 5
5. 2 + 6 = 6. + 5 +1

6+2=
7. Hay 3 pepinillos en un 8. Hay 3 zanahorias en la bolsa.
plato. Mamá pone 3 más Papá pone 4 más en la bolsa.
en el plato. ¿Cuántos ¿Cuántas zanahorias hay
pepinillos hay en total? en la bolsa ahora?
+ =
+ =
+ +
pepinillos
zanahorias
Nombre
4 -4
Suma en cualquier orden
Resuelve.
1. Julie ve 2 estrellas. Noah

ve 3 estrellas. ¿Cuántas
+
estrellas ven en total?
2+3= 3+2=
=
2. Dibuja estrellas para
mostrar tu enunciado de
adición del problema 1.
Resuelve. Escribe los sumandos de ambas maneras.

3. Mamá ve 2 osos en el 4. Una pata pone 4 huevos.
zoológico. Papá ve 1 oso. Otra pata pone 5 huevos.

¿Cuántos osos ven en ¿Cuántos huevos hay en
total? total?
5. Kim tiene 5 manzanas. 6. La flor de Jill tiene

Ella compra 1 más. 5 hojas. Le crecen 4 más.
¿Cuántas manzanas ¿Cuántas hojas tiene
tiene ahora? ahora?
Nombre
4-4
estrategia
• Haz un dibujo
• Escribe una expresión numérica
1. Mamá prepara 3 panqueques.

Luego prepara 3 más.
¿Cuántos panqueques
prepara en total?
panqueques
2. Janell pone 2 rebanadas de

queso en su emparedado.

Papá pone 1 rebanada de
queso en el suyo. ¿Cuántas
rebanadas de queso usaron
en total?
rebanadas de queso
3. Isabel se come 5 zanahorias.

Debe comerse 3 más.
¿Cuántas zanahorias se
come en total?
zanahorias
Nombre
5- 1
Cuenta al revés 1, 2 ó 3
Cuenta al revés para restar. Usa como ayuda.

1. 7, 2. 9, , ,
7-1= 9-3=
3. 4, , , 4. 6, ,
4-3= 6-2=
5. 11 - 3 = 6. 8 - 1 =
7. 5 - 2 = 8. 8 - 3 =
9. 11 - 2 = 10. 10 - 3 =
11. 7 - 3 = 12. 9 - 2 =
13. 8 - 2 = 14. 7 - 2 =

Escribe el enunciado numérico. Cuenta al
revés para resolver. Usa .
15. Jeff tiene un puesto de limonada. Tiene
9 vasos para vender. Jeff vende 3. ¿Cuántos
más le quedan?
vasos
16. Sharon toca una guitarra de 6 cuerdas. Se rompen

dos cuerdas. ¿Cuántas cuerdas le quedan?
cuerdas
Nombre
5-1
Cuenta al revés 1, 2 ó 3
Resuelve.
1. Comienza por el número 2. Comienza por el número
7. Cuenta 2 al revés. 4. Cuenta 3 al revés.
¿Cuál es el número? ¿Cuál es el número?
7, , 4, , ,
7-2= 4-3=
3. Ann corre durante 4. John tiene 9 lápices.

10 minutos. Ray corre Gasta 2 de esos lápices.
3 minutos menos que ¿Cuántos lápices tiene
Ann. ¿Cuántos minutos John ahora?
corre Ray?
9-2= lápices
10 - 3 = minutos
5. Ángel tiene 11 uvas. 6. Maggie tiene 6 globos. Le

Le da 3 a su amigo. regala uno a Kathy para
¿Cuántas uvas le que se lo lleve a casa.
quedan? ¿Cuántos globos tiene
Maggie todavía?
11 - 3 = uvas
6-2= globos
Nombre
5- 1
Usa una recta numérica para restar
Resta. Escribe la diferencia.

Usa la recta numérica como ayuda.
1. 10 - 1 = 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2. 6 - 3 = 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3. 12 - 3 = 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4. 5 - 2 = 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Resuelve. Usa la recta numérica como ayuda.

5. Denise colorea 8 dibujos de su libro para
colorear. Ella regala 3 dibujos. ¿Cuántos le
quedan?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
- = dibujos
6. La mamá de Jan tiene 6 cajas de jugo. Jan

se toma 2 de esas cajas. ¿Cuántas quedan?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- = cajas de jugo
Nombre
5-1
Usa una recta numérica para restar
Resuelve. Usa la recta numérica como ayuda.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1. Comienza por el número 2. Don batea la pelota

8. Cuenta 3 al revés. 7 veces. Tim batea la
¿Cuál es el número? pelota 2 veces. ¿Cuántas
veces más más que Tim
batea Don la pelota?
7-2= veces
3. May salta la cuerda 4. Bert comienza con

durante 8 minutos. Liz 12 canicas. Pierde
salta 2 minutos menos. 3 canicas. ¿Cuántas

¿Cuántos minutos salta canicas le quedan?
Liz? 12 - 3 = canicas
8-2= minutos
5. Casey tiene 10 tizas 6. Comienza por el

de colores. Le regala a número 9. Disminuye 2.
Denisse una tiza verde, ¿Qué número es?
una amarilla y una azul. 9-2=
¿Cuántas tizas tiene Luego resta 3 más. ¿Cuál
Casey ahora? es el número ahora?
- = - =
Nombre
5- 1
Estrategia para resolver problemas: Escribe una
expresión numérica
Resuelve con un enunciado numérico.
1. La Sra. Ling conduce su carro hasta la ciudad.
La ciudad está a 10 millas.
Ella ya viajó 6 millas.
¿Cuántas millas le faltan?
millas
2. Hay 10 fotos en la cámara de John.
Él toma 2 fotos.
¿Cuántas fotos le quedan ahora?
fotos

3. Denise tiene 6 pares de zapatos.
Ella bota 2 pares.
¿Cuántos pares le quedan ahora?
pares de zapatos
4. La mamá de Lupe prepara 12 tamales.
Le regala 6 al cartero.
Luego le regala 6 a la maestra.
¿Cuántos le quedan?
tamales
Nombre
5- 2
Usa dobles para restar
Suma los dobles. Luego, resta.
1. 9 + 9 = 2. 5 + 5 = 3. 7 + 7 =
18 - 9 = 10 - 5 = 14 - 7 =
4. 4 + 4 = 5. 8 + 8 = 6. 2 + 2 =
8-4= 16 - 8 = 4-2=
7. 8.
Dibuja los puntos. Dibuja los puntos.

6+6= 3+3=
12 - 6 = 6-3=
Escribe un enunciado numérico. Usa dobles

para resolver.
9. Noah tiene 4 hámsters.
Él regala 2 hámsters.
¿Cuántos hámsters le quedan?
hámsters
Nombre
5-2
Usa dobles para resolver.
1. Drew tiene 8 bolígrafos. 2. La escuela tiene

Le da 4 a su hermana. 4 autobuses. 2 son
¿Cuántos bolígrafos tiene amarillos. ¿Cuántos no
Drew ahora? son amarillos?
8-4= bolígrafos 4-2= autobuses
3. El papá de Jessie tiene 4. Hay 10 manzanas en

6 pares de jeans. Él el árbol. Se caen 5.
regala 3. ¿Cuántos pares ¿Cuántas manzanas
de jeans le quedan? quedan en el árbol?
- = - =
pantalones vaqueros manzanas
5. Pat halla cuatro 6. Jen gana 8 boletos para

caparazones en la playa. el juego de béisbol. Le
Se lleva la mitad a casa. regala 4 a su hermano.
¿Cuántos se lleva a casa? Luego le regala 2 a su
- = amiga. ¿Cuántos boletos
caparazones le quedan a Jen?
- =
- =
boletos
Nombre
5- 3
Operaciones inversas hasta el 12
Usa la operación de adición para escribir

los enunciados de resta relacionados.
1. 5 + 3 = 2. 7 + 4 =
= =
= =
3. 8 + 4 = 4. 6 + 3 =
= =
= =
5. 8 + 3 = 6. 6 + 4 =

= =
= =
Resuelve. Escribe la operación de adición relacionada.
7. Este mes, el equipo de 8. Rod tiene 6 respuestas
Katie ganó 7 partidos. correctas en su primer
El mes pasado, su control. Tiene 12 correctas
equipo ganó 4. ¿Cuántos en el siguiente control.
partidos más ganaron ¿Cuántas respuestas
este mes? correctas más tiene?
7–4= partidos 12 – 6 = respuestas
+ =7 + = 12
Nombre
5-3
Escribe las operaciones relacionadas.

1. 11 - 6 = 2. 5 + 7 =
11 - = 7+ =
+ 6 = 11 -7=
+ = 11 -5=
Resuelve. Escribe las operaciones relacionadas.

3. Este mes hay 11 días 4. Jen marca 8 días en el
soleados. También hay 5 calendario. Bill marca
días de lluvia. ¿Cuántos 4 días. ¿Cuántos días
días soleados más hay? más marca Jen que Bill?
11 - = 5 días - = días
soleados + =
+ = 11
5. Hoy es 6 de mayo. El 6. El Día de la Marmota fue
cumpleaños de Joni es en el 2 de febrero. Si hoy es
4 días más. ¿Cuándo es 11 de febrero, ¿cuántos
el cumpleaños de Joni? días han pasado desde el
Día de la Marmota?
de mayo
+ = días
+ = + =
- = + =
- = - =
- =
Nombre
5- 3
Familias de operaciones
Usa para sumar y restar.

Escribe los números de las familias de operaciones.
1. 9 + 2 = 2+9=
, ,
11 - 9 = 11 - 2 =
2. 3 + 4 = 4+3=
, ,
7-3= 7-4=
3. 1 + 7 = 7+1=
, ,
8-1= 8-7=

Escribe los enunciados numéricos.
4. Los números 2, 4 y 6 5. Los números 5, 7 y 12
forman una familia de forman una familia de
operaciones. operaciones.
= =
= =
= =
= =

Nombre
5-3
Resuelve. Luego, completa la familia de operaciones.

1. Lee tiene 5 globos. Sid 2. Liz saca 7 tazas. Jill saca
tiene 6 globos. ¿Cuántos 5 tazas. ¿Cuántas tazas
globos hay en total? hay en total?
globos tazas
5+6= 7+5=
11 - 5 = 12 - 5 =
6+5= 5+7=
11 - 6 = 12 - 7 =
3. Hay 4 gorros de 4. 8 niños juegan a ponerle
cumpleaños en la mesa. la cola al burro. 4 niños
Se agregan 7 gorros más. juegan a las cartas.
¿Cuántos gorros hay en ¿Cuántos niños están
total? jugando?
4+7= 8+4=
11 - 4 = 12 - 4 =
7+4= 4+8=
11 - 7 = 12 - 8 =
5. 9 niños se comen una + =
galleta salada. 3 niños + =
se comen una segunda - =
galleta. ¿Cuántas galletas - =
saladas hay en total?
galletas saladas

Nombre
5- 3
Sumandos desconocidos
Calcula el sumando desconocido. Usa el

tapete de trabajo 3 y .
1. 4 5 1
+5 + +
8 11
2. 2 6
+ +6 +6
7 9
3. 7 2
+8 + +
10 11 8

Resuelve. Usa operaciones relacionadas.
4. El Sr. Murphy ordenó 5. Derek ordenó un
8 pizzas para una fiesta. emparedado. Hay 11
3 pizzas son de queso. El emparedados. 5 son de
resto son de salchichón. pavo. El resto son de jamón.
¿Cuántas pizzas son de ¿Cuántos emparedados de
salchichón? jamón hay?
3 8 5 11
+ - + -
8 11
pizzas de emparedados de
salchichón jamón

Nombre
5-3
Resuelve cada problema sobre

el día que pasó Jason en la
playa. Escribe 2 operaciones
relacionadas.
1. Jason hizo 2 castillos 2. Gracie, la hermana de
de arena. Quiere hacer Jason, va a la orilla a
4 más. ¿Cuántos castillos recoger conchas marinas.
de arena hará en total? Halla 9 en total. 4 son
castillos de arena planas. Las demás son
+ = redondas. ¿Cuántas
- = conchas marinas
redondas halla Gracie?
conchas marinas
3. Papá mira a los surfistas
que hacen pruebas redondas
sobre las olas. Papá ve + =
11 tablas de surf. 7 son - =
azules. Las demás son 4. Mamá mira los botes. Ve
rojas. ¿Cuántas tablas de 10 botes. 3 son kayaks.
surf son rojas? Los demás son veleros.
tablas de surf rojas ¿Cuántos veleros ve
+ = mamá?
- = veleros
+ =
- =
Nombre
5- 3
Elige una estrategia.

Estrategias para resolver
Resuelve.
problemas
• Adivina y verifica
1. Hay 6 pájaros en la rama de un árbol.
3 pájaros se van ¿Cuántos quedan?
pájaros
2. La mamá de Lily saca 15 gorros de cumpleaños.

Después de la fiesta, sobra 1 gorro.

¿Cuántos gorros se usaron?
gorros de cumpleaños
3. John quiere tener 10 tarjetas de béisbol.

En este momento tiene 6 tarjetas.
¿Cuántas tarjetas más necesita?
tarjetas
4. Jess compra 15 botones de su equipo.

Ella reparte 10.
¿Cuántos botones le quedan?
botones

Nombre
6-1
A Práctica de tarea
Dobles
Dibuja los puntos que faltan para mostrar

un doble. Escribe la operación de dobles.
1. 2.
+ = + =
3. 4.
+ = + =
5. 6.

+ = + =
Resuelve.
7. Jan tiene 5 monedas. Nina tiene la misma
cantidad. ¿Cuántas monedas tienen en
total? Muestra tu trabajo.
+ = monedas
8. Tanto Emma como Josh tienen 7 monedas de
25¢. ¿Cuántas monedas de 25¢ tienen en total?
+ = monedas de 25¢

Nombre
6 -1
A Práctica para resolver problemas
Dobles
Resuelve usando dobles. Haz un dibujo.

1. Bo tiene 2 canicas. Lin 2. Jo tiene 3 flores rojas.
tiene 2 canicas. ¿Cuántas Ken tiene 3 flores
canicas hay en total? amarillas. ¿Cuántas
flores hay en total?
2+2= canicas 3+3= flores
3. Stan tiene 6 libros. Jason 4. Tengo 5 crayones. Lisa

tiene 6 libros. ¿Cuántos tiene la misma cantidad.
libros hay en total? ¿Cuántos crayones hay
en total?
+ = + =
libros crayones
5. Nina hornea 12 6. Chuck tiene 4 cohetes.

magdalenas. Ella quiere Dave tiene la misma
darle la mitad a Sara. cantidad. ¿Cuántos
¿Qué doble hay en 12? cohetes hay en total?
cohetes
Andy tiene 3 cohetes más.
¿Cuántos cohetes hay
+ = 12 ahora? cohetes
Nombre
6-1
Dobles más 1
Calcula las sumas.
1. 6 + 6 = ; por lo tanto, 6 + 7 =
2. 4 + 4 = ; por lo tanto, 4 + 5 =
3. 7 + 7 = ; por lo tanto, 7 + 8 =
4. 1 + 1 = ; por lo tanto, 1 + 2 =
5. 5 + 5 = 5+6= 6+6=

6. 9 + 9 = 9 + 10 = 10 + 10 =
7. 8 + 8 = 8+9= 9+9=
Escribe los números desconocidos.
Haz un dibujo como ayuda.
8. Rani está horneando pasteles. Horneó
2 pasteles esta mañana. Horneará 5 pasteles en
total. ¿Cuántos pasteles le faltan por hornear?
2+ = 5 pasteles

Nombre
6 -1
Dobles más 1
Usa la operación de dobles como ayuda

para resolver.
1. Jen tiene 2 crayones. Lisa 2. Noah dibujó 4 cometas.

tiene 3 crayones. ¿Cuántos Luego dibujó 5 más.
crayones hay en total? ¿Cuántas cometas
dibujó Noah?
2+2= 4+4=
2+3= crayones 4+5= cometas
3. Tina tiene 5 cintas. 4. Glen hizo 6 dibujos.

Bea tiene 6 cintas. Ava hizo 7 dibujos.
¿Cuántas cintas ¿Cuántos dibujos

tienen en total? hicieron en total?
+ = 10 + = 12
5+6= cintas 6+7= dibujos
5. Millie tiene 8 centavos. Ted tiene 9 centavos.

¿Cuántos centavos tienen en total?
+ =
+ = centavos
Nombre
6-1
Forma 10 para sumar
Usa el tapete de trabajo 1 y .

Dibuja las fichas. Suma.
1. 7 + 6 = , porque 10 + 3 = .
2. 6 + 5 = , porque 10 + 1 = .
3. 9 + 9 = , porque 10 + 8 = .
Dibuja las fichas. Suma.

4.
8+4= 7+5=

10 + = 10 + =
5.
6+7= 8+3=
10 + = 10 + =
Resuelve.
6. Tom tiene 8 tarjetas de béisbol. Luego,
compra 7 más. ¿Cuántas tarjetas de béisbol
tiene ahora? tarjetas de béisbol

Nombre
6 -1
Forma 10 para sumar
Forma 10 para sumar.
Usa el tapete de trabajo 1 y para resolver.
1. Si 10 + 2 = 12, ¿cuánto 2. Si 10 + 3 = 13, ¿cuánto

es 8 + 4 = es 9 + 4 =

es 3 + 8 = es 8 + 5 =

es 9 + 3 = es 7 + 4 =
7. Spot tiene 9 palitos. 8. Fluffy tiene 7 juguetes.

Rex tiene 3 palitos. Tiger tiene 4 juguetes.
¿Cuántos palitos ¿Cuántos juguetes

tienen en total? tienen en total?
9+3= palitos 7+4= juguetes
9. Luke gasta 9¢ en una galleta para su

perro. Sam gasta 5¢ en una galleta para
su gato. ¿Cuánto gastan los niños?
¢+ ¢= ¢
10. Andy gasta 8¢ en una galleta para su gato.

Cory gasta 3¢ menos que Andy. ¿Cuánto
gastan los dos niños en total?
¢+ ¢= ¢
Nombre
6-1
Suma tres números
Suma los dobles o forma una decena. Escribe ese

número. Suma el otro número para calcular cada suma.
1. 6 2 7
5 10 5 0
+4 +2 +3
15
2. 6 4 7
1 5 3
+4 +5 +2
3. 7 8 1

5 2 9
+7 +5 +3
Resuelve.
4. Marcus tiene 5 peces. 5. El dentista regala cepillos
Johnny tiene 2 peces. de dientes en su consulta.
Samantha tiene 2 peces. Hay 3 cepillos rosados,
¿Cuántos peces tienen 5 azules y 7 verdes.
en total? ¿Cuántos hay en total?
peces cepillos de dientes

Nombre
6 -1
Suma tres números
Completa el enunciado numérico. Calcula

cada suma.
1. En el zoológico hay 3 osos negros, 5 osos
pardos y 3 osos polares. ¿Cuántos osos hay
en el zoológico?
+ + = osos
2. En el zoológico de cachorros, hay 2 ositos jugando,
3 ositos durmiendo y 3 ositos comiendo. ¿Cuántos
ositos hay en el zoológico de cachorros?
+ + = ositos
3. Ellie alimenta a 3 corderos y 4 cabras. Tim
alimenta a 7 patos. ¿Cuántos animales
alimentaron en total?
+ + = animales
4. Hay 6 focas en las rocas altas. Hay 4 focas
en las rocas bajas y 5 focas en el agua.
¿Cuántas focas hay en total?
+ + = focas
5. Eric dibuja 1 león, 6 pájaros y 6 venados.
¿Cuántos animales dibuja en total?
+ + = animales
6. 9 niños, 8 niñas y 1 maestro van al zoológico.
¿Cuántas personas van en total?
+ + = personas
Nombre
6-2
Suma los dobles. Luego resta.
1. 2.
4+4= 9+9=
8-4= 18 - 9 =
3. 8 + 8 = 4. 7 + 7 =
16 - 8 = 14 - 7 =
5. 3 + 3 = 6. 6 + 6 =

6-3= 12 - 6 =
7. 5 + 5 = 8. 2 + 2 =
10 - 5 = 4-2=
9. Completa la ficha de dominó. Escribe la
operación de sustracción relacionada.
6+6= 9+9=
- = - =

Nombre
6 -2
Usa dobles para resolver. En los Ejercicios 5

y 6, usa las respuestas para descifrar el código.
1. ¿Qué operación de 2. Calcula la operación

dobles te ayudará a de sustracción para este
calcular la diferencia? doble. ¿Cuál es?
14 - 7 = 4+4=
+ = - =
3. ¿Qué operación de 4. Calcula la operación

dobles te ayudará a de sustracción para este
calcular la diferencia? doble. ¿Cuál es?
16 - 8 = 9+9=
+ = - =
5. 12 - 6 = (x) 6. 16 - 8 = (l)
8-4= (t) 10 - 5 = (n)
14 - 7 = (e) 18 - 9 = (c)
e x !
7 6 9 7 8 7 5 4 7
Nombre
6-2

1. 12 estudiantes se unen Dibuja aquí tu diagrama.
a la banda. Después se
unen 8 más. ¿Cuántos
estudiantes se unen a
la banda?
estudiantes
2. La señora Brown tiene

16 estrellas doradas.
Les da 9 a sus
estudiantes. ¿Cuántas

estrellas le quedan?
estrellas
3. Gary pintó 4 dibujos

en primer grado. Pinta
5 dibujos en segundo
grado. ¿Cuántos dibujos
ha pintado en total?
dibujos

Nombre
6-3
Calcula los números que faltan.

1. 18 - 5 = 2. 14 - 9 =
5+ = 18 9+ = 14
3. 12 - 8 = 4. 15 - 6 =
8+ = 12 6+ = 15
Escribe la operación de adición y dos
operaciones de sustracción relacionadas.
5. Reba tiene 8 calcomanías. 6. Peter tiene 10 tarjetas
Su amiga Mari tiene 11. de béisbol. Él recibe
¿Cuántas calcomanías 6 más. ¿Cuántas tarjetas
tienen? de béisbol tiene ahora?

+ = + =
- = - =
- = - =
Escribe el enunciado numérico y resuelve.
Encierra en un círculo los dos números que
sumas primero.
7. Lee gastó 7 centavos en una manzana,
6 centavos en un lápiz y 3 centavos en
papel. ¿Cuánto gastó en total?
¢+ ¢+ ¢= ¢

Nombre
6 -3
Resuelve.
1. Mike tiene 5 canicas. Jake 2. Escribe las operaciones de
tiene 6 canicas. ¿Cuántas sustracción relacionadas.
canicas tienen los niños 11 - =
en total? Usa esto como
11 - =
operación de adición:
5+6= canicas
Mac tiene 9 carros rojos de juguete. También
tiene 5 carros azules de juguete.
3. ¿Cuántos carros de 4. Escribe las operaciones de
juguete tiene? Escribe las sustracción relacionadas.
operaciones de adición.
+ = - =
+ = - =
5. Joey lee 8 libros. May 6. Chan tiene 3 peces

lee 3 libros. ¿Cuántos dorados. Su hermana tiene
libros leen? 9 peces dorados. ¿Cuántos
operación de adición: peces hay en total?
operación de adición:
+ =
+ =
operaciones de
operaciones de
sustracción:
sustracción:
- =
- =
- =
- =
Nombre
6-3
estrategia

Estrategias para resolver problemas
Resuelve. • Elige la operación
1. Lisa ganó 5 dólares. Zach Muestra aquí tu trabajo.

ganó 6 dólares. Jessie gana
4 dólares. ¿Cuánto ganaron
en total? dólares
2. Hay 18 pájaros posados en un
árbol. 9 se van volando. ¿Cuántos
pájaros quedan todavía en el

árbol? pájaros
3. Nan puede contener la respiración
20 segundos. Rudy puede
contener la respiración
17 segundos. ¿Cuánto más
que Rudy puede contener la
respiración Nan? segundos
4. En el árbol hay 16 manzanas.
Se caen 8. ¿Cuántas manzanas
quedan todavía en el árbol?
manzanas

Nombre
6-3
Calcula el sumando desconocido.

1. 8 + 3 = 11 14 - 9 = + 8 = 16
2. 3 12 3 15 10
+7 - +2 -5 -
7 2
3. 6 + =9 12 - =4 2+ =9
4. 1 4 6 12 15
+ + + - -
7 11 9 7 7

5. Daniel y sus amigos 6. Los excursionistas
están elevando tienen 15 botes. Ponen
7 cometas. Unas cometas algunos botes en la
quedan atrapadas en laguna. Quedan 9 botes
los árboles. Todavía en tierra. ¿Cuántos botes
hay 3 cometas volando. ponen en la laguna los
¿Cuántas cometas hay excursionistas?
en los árboles?
9+ = 15
3+ =7
15 - 9 =
7-3=
botes
cometas

Nombre
6 -3
Resuelve. Usa operaciones relacionadas.
1. Amy tiene 3 plantas. 2. J.J. necesita 14 cajas de

Quiere comprar 7 plantas. flores. Ya tiene 6 cajas.
¿Cuántas plantas más ¿Cuántas cajas más de
necesita? flores necesita?
3 + = 7 + = 14
14 - =
7 - = 4
J.J. necesita cajas
Amy necesita
más de flores.
plantas más.
3. En Tree City planean 4. Lena tiene 4 rosas, pero

sembrar 13 árboles en un quiere tener una docena,
parque. Ya han sembrado o 12 rosas. ¿Cuántas
6 árboles. ¿Cuántos más necesita Lena?
árboles más deben
4+ = 12
sembrar?
6+ = 13 12 - 4 =
Lena necesita
13 - =6
rosas más.
En Tree City deben
sembrar árboles
más.
Nombre
6-3
Suma o resta. Completa cada familia de

operaciones.
1. 7 + 9 = 2. 4 + 13 =
9+7= 13 + 4 =
- = - =
- = - =
3. 6 + 5 = 4. 10 + 8 =
5+6= 8 + 10 =
- = - =
- = - =

Resuelve. Luego, escribe la familia de
operaciones completa.
5. Chase lee 5 libros este 6. Pedro tiene 12 velas en su
verano. Mary lee 4 libros. pastel. Jeff tiene 7 velas
¿Cuántos libros leen en en su pastel. ¿Cuántas
total? velas hay en total?
+ = + =
+ = + =
- = - =
- = - =

Nombre
6 -3
Resuelve.
1. ¿Cuántas manzanas se 2. Completa la familia de

escogieron? Cuenta las operaciones para las
manzanas. manzanas.
9+4= 13 - 4 =
4+9= 13 - 9 =
3. 6 estudiantes comen 4. Hay 14 vasos de jugo. Bill

uvas. 5 estudiantes saca 6 vasos. ¿Cuántos
comen queso. ¿Cuántos vasos quedan?
estudiantes comen en vasos
total? estudiantes Escribe 2 operaciones

Escribe 2 operaciones de sustracción:
de adición: -6=
+5= -8=
+6=
Peter usa 7, 8 y 15 en su familia de operaciones.
Cori usa 9, 6 y 15 en su familia de operaciones.
5. Muestra las operaciones 6. Muestra las operaciones
de Peter. de Cori.
+ = 15 + = 15
+ = 15 + = 15
- = - =
- = - =
Nombre
7- 1
Números del 11 al 15
Cuenta. Encierra en un círculo un grupo

de 10. Lee y escribe el número y el nombre
del número.
1. 2.
3. 4.

Resuelve.
5. Dave tiene 14 pelotas
de tenis. Dibuja una línea
hasta ese grupo de pelotas.
6. Carol tiene 13 pelotas

de tenis. Dibuja una línea
hasta ese grupo de pelotas.

Nombre
7-1
Resuelve.
1. Jen cuenta los . 2. Rafi cuenta los .

¿Cuántos cuenta? ¿Cuántos cuenta?

triángulos círculos
3. Leo cuenta . 4. Phil cuenta .

¿Cuántas cuenta? ¿Cuántos cuenta?
estrellas cuadrados
5. ¿Cuántas más 6. ¿Cuántos más

que hay? que hay?
estrella triángulos

Nombre
7- 1
Cuenta. Encierra en un círculo un grupo de 10.

Lee y escribe el número y el nombre del número.
1. 2.
3. 4.

Resuelve.
5. Lenny tiene una pecera
con 19 peces. Encierra
en un círculo su grupo
de peces.
6. Encierra en un círculo la 7. Encierra en un círculo la

palabra para el 12. palabra para el 16.
doce diez dieciséis diecisiete

Nombre
7-1
Cuenta para resolver. En los Ejercicios 1 y 2,

escribe el número y el nombre del número.
1. Tim tiene esta cantidad 2. Cho tiene esta cantidad

de huevos: de huevos:
¿Qué número indica ¿Qué número indica

cuántos huevos hay? cuántos huevos hay?
¿Qué palabra indica ¿Qué palabra indica

cuántos huevos hay? cuántos huevos hay?
3. Joe tiene 4. Lee escribió dieciocho

en su hoja.
y .
¿Qué número escribió?
Tiene 1 decena y
6 unidades. ¿Cuál es 13 18 20
el número?
10 12 16
Nombre
7- 2
Cuenta de 10 en 10 hasta el 100
Cuenta por decenas. Lee y escribe el número.
1. 2.
decenas decenas
ochenta noventa
Escribe el número.

3. 5 decenas = 4. 6 decenas =
cincuenta sesenta
5. 4 decenas = 6. 3 decenas =
cuarenta treinta
Resuelve.
7. Billy está contando por decenas. Comienza

con 20. Tiene 4 números en su hoja. ¿Cuál
es el último número que escribe Billy?
cincuenta

Nombre
7-2
Cuenta de 10 en 10 hasta el 100
Cuenta por decenas. Resuelve.
1. Matt tiene 4 conjuntos 2. Ashley tiene 6 juegos

de 10 tarjetas de de diez marcadores.
intercambio. ¿Cuántas ¿Cuántos marcadores
tarjetas tiene? tiene?
cuarenta sesenta
3. Todd tiene 10 canicas. 4. Ann y Beth tienen

Chris tiene 10 canicas. 10 guisantes cada
Susan tiene 10 canicas. una. ¿Cuántos
¿Cuántas canicas tienen guisantes tienen?

en total?
veinte
treinta
5. Sara tiene 10 lápices. 6. Don, Jerry, Ben,

Jake, Joshua, Larry y Tom, Terry, Sally y
Michelle tienen 10 lápices Sam tienen 10 flores
cada uno. ¿Cuántos cada uno. ¿Cuántas
lápices tienen en total? flores tienen?
cincuenta setenta
Nombre
7- 2
Estrategia para resolver problemas: Haz una tabla
Haz una tabla para resolver.
1. Kristina practica piano

10 minutos cada noche.
¿Cuántos minutos practica
en 5 noches?
minutos
2. Shane pescó 10 peces el

sábado y 10 peces más el
domingo. ¿Cuántos peces
pescó en total? peces

3. Tarryn pasa 10 minutos
cepillándose los dientes cada
noche. ¿Cuántos minutos se
cepilla los dientes en 7 días?
minutos
4. Joel vendió limonada a

10¢ el vaso. Vendió 8 vasos.
¿Cuánto dinero ganó?
¢

Nombre
7- 2
Estima cantidades
Estima más o menos cuántos hay. Encierra tu
respuesta en un círculo.
1. 2.
más o menos 10 más o menos 10

3. 4.


Estima para resolver.
5. La Sra. Todd compró 6. La Srta. Benson lleva
10 cajas de estrellas y 6 bolsas de manzanas. Casi
10 cajas de gorros. Cada caja todas de las bolsas tienen
de estrellas tiene 10 estrellas. 10 manzanas. Algunas
Casi todas las cajas de tienen más de 10. Hay
gorros tienen 10 gorros. cincuenta y ocho niños en
Algunas tienen más de 10. fila esperando su manzana.
¿Hay una estrella por cada ¿Hay una manzana para
gorro? ¿Cómo lo sabes? cada niño? ¿Cómo lo sabes?

Nombre
7-2
Estima cantidades
Lee y resuelve.
1. ¿Más o menos cuántas 2. ¿Más o menos cuánts
pelotas tiene Jan? jacks tiene Jim?
más o menos pelotas más o menos jacks
3. Brian quiere unos 4. Leah necesita unos

20 cacahuates. Encierra 50 chocolates. Encierra
en un círculo la bolsa que en un círculo la bolsa que
debe elegir. debe elegir.
5. Rob tiene una bolsa 6. Ken tiene un frasco vacío.

vacía. ¿Más o menos ¿Más o menos cuántos
cuántas canicas llenarán frijoles llenarán el frasco
la bolsa vacía? vacío?
más o menos canicas más o menos frijoles
10 20
Nombre
7- 2
Tabla de centena
Usa la tabla de centena como ayuda.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

1. Escribe los números del 1 al 18.
Escribe los números en orden de menor a mayor.

2. 4 7 5 3. 60 50 40
Usa la tabla de centena para responder la pregunta.
4. Ann tiene 7 uvas. Se come 4.

¿Cuántas uvas le quedan? Cuenta
al revés en la tabla de centena para
responder la pregunta.

Nombre
7-2
Tabla de centena
Usa la tabla de centena.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1. Kelly tiene un frijol menos 2. Mark tiene 10 bloques

que 18. ¿Cuántos tiene? menos que 44. ¿Cuántos
frijoles bloques tiene?
bloques
3. Jasper tiene 75 monedas. 4. Amy tiene 10 monedas
Mary tiene una moneda menos que Mary.
más que Jasper. ¿Cuántas monedas
¿Cuántas monedas tiene tiene Amy?
Mary?
5. Escribe en orden el
número de monedas que
tienen Mary, Jasper y Amy.
Nombre
7- 3
Cuenta salteado de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10
Usa una recta numérica. Cuenta salteado.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1. 4, 6, 8 , , , , ,
2. 10, 15, , , , , ,
3.
, , , huevos

4.
globos
Cuenta salteado para responder las preguntas.

5. Amy tiene 4 pares 6. George, Nancy y Max tienen
de zapatos. ¿Cuántos 5 monedas de 1¢ cada uno.
zapatos tiene? ¿Cuántas monedas de
1¢ tienen en total?
monedas de 1¢

Nombre
7-3
Cuenta salteado de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10
Resuelve.
1. Ed cuenta salteado de 2. Jan cuenta salteado de
2 en 2. Cuenta 2, 4, 6. 5 en 5. Contó 5, 10, 15.
¿Qué número sigue? ¿Qué número sigue?
7 8 9 17 19 20
3. Trish cuenta por 4. María cuenta de cinco

decenas. Escribe los en cinco. Escribe los
números que olvidó. números que olvidó.

10, , 30, , 50 5, , 15, 20,
5. Pete cuenta salteado: 6. Greg cuenta sus

10, 20, 30, 40, 50. calcetines. Cuenta 2, 4,
¿Cuánto cuenta Pete 6, 8, 10, 12. ¿Cuántos
cada vez? cuenta Greg cada vez?
¿Qué número sigue?

Nombre
7- 3
Cuenta salteado en una tabla de centena
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1. Cuenta salteado de 2 en 2 hasta 40. Encierra

en un círculo los números.
2. Cuenta salteado de 5 en 5 hasta 100. Encierra
en un círculo los números.
3. Cuenta salteado de 10 en 10. Marca los números
con una X.
4. ¿Encerraste en un círculo algún número dos
veces? ¿Cuáles?

Nombre
7-3
Cuenta salteado en una tabla de centena
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1. Mira los números de la 2. Cuenta salteado por

tabla. Cuenta salteado de decenas. Encierra en
dos en dos. Encierra en una casilla los números
un círculo los números que vas contando.
que vas contando.
3. ¿Qué números tienen 4. ¿Qué patrón ves en los

un y un ? números con un y
una ?
5. Cuenta salteado de 5 en 6. Lana cuenta salteado

5. ¿Qué tienen en común hasta 100 de 5 en 5. Jim
los números? cuenta salteado hasta
100 de 2 en 2. ¿Quién
cuenta más números?

Nombre
7- 3
Cuenta salteado con términos desconocidos
1. Cuenta salteado las sandalias. Escribe cuántas hay.
2. Cuenta salteado los globos. Escribe cuántos hay.

3. Cuenta salteado las canicas. Escribe cuántas hay.
Cuenta salteado. Escribe los números desconocidos.
4. 10, 12, , 16, , , 22,
5. 20, , 40, 50, , 80,


Nombre
7-3
Cuenta salteado con términos desconocidos
Cuenta salteado para resolver.
1.
peras
2.
ruedas de bicicleta
3.
huevos
4. Erika tiene 6 monedas de 5¢. Ella sabe que

puede contar salteado de cinco en cinco.
¿Cuánto dinero tiene?
5. Hay 4 pares de gemelos en la escuela de Cameron.
¿Cómo puedes contar salteado para saber cuántos
niños son gemelos? , , ,
6. En una página caben 10 calcomanías. Demi
tiene 7 páginas. ¿Cómo puede contar salteado
para saber cuántas calcomanías necesitará?
, , , , , ,
Nombre
7- 3

Estrategias para resolver problemas
Resuelve. • Escribe un enunciado numérico
• Usa un modelo
• Usa el razonamiento lógico
1. Faye cuenta de 2 en 2.
Ella dice 24, 28, 30, 32, 34.
¿Qué número olvidó?
2. Beth tiene 6 grupos

de 10 cubos. Ella quita
3 grupos. ¿Cuántos cubos
tiene ahora? cubos

3. Dale tiene 3 cajas de
marcadores. Cada caja
tiene 10 marcadores. El
regala 5 marcadores.
¿Cuántos tiene ahora? marcadores
4. En una mesa hay 8 personas

sentadas. Cada una tiene
10 dedos. ¿Cuántos dedos
hay en total? dedos

Nombre
8-1
Decenas
Forma grupos de diez. Escribe el número.
1.
5 decenas 50 Se dice: cincuenta
2.
decenas Se dice: sesenta

3.
decenas Se dice: noventa
4.
decenas Se dice: cuarenta

Nombre
8-1
Decenas
Resuelve.
1. Cuenta de 10 en 10. 2. Cuenta grupos de 10.
Completa los números Escribe el número.
desconocidos.
10, 20, 30, , 50, decenas

60, , 80, 90, 100 círculos
3. Hay 3 floreros. Cada florero 4. Hay 4 cajas. Cada caja

tiene 10 flores. ¿Cuántas tiene 100 botones.
decenas hay? ¿Cuántas ¿Cuántas decenas hay?
flores hay en total? ¿Cuántos botones hay

en total?
decenas
decenas
flores
botones
5. Sally tiene 8 bolsas. Hay 6. Jenn tiene 50 crayones.

10 canicas en cada bolsa. Puso 10 crayones en
¿Cuántas canicas hay cada caja. ¿Cuántas
en total? cajas tiene?
canicas cajas
Nombre
8-1
Cuenta grupos de diez y algo más

1. 16 cubos = decena y más =
2. 22 cubos = decenas y más =

Escribe la respuesta.
9. Samantha tiene 30 cubos de hielo en una
cubeta. Tiene 2 cubos de hielo en su vaso.
¿Cuántos cubos de hielo tiene Samantha
en total? grupos de diez y
más = cubos de hielo en total.
10. Chris está pensando en un número. Tiene

6 grupos de diez y 4 más. ¿Cuál es el
número?

Nombre
8-1
Cuenta grupos de diez y algo más
Resuelve.
1. Cuenta los corazones.
¿Cuántos grupos de diez hay?
¿Cuántos más?
¿Cuántos corazones hay en total?
corazones
2. Cuenta los círculos.
¿Cuántos grupos de diez hay?
¿Cuántos más?
¿Cuántos círculos hay en total?
círculos
3. ¿En qué se diferencia 65 de 56?
Usa grupos de diez para explicar.
4. Mina tiene 20 discos compactos en un estuche y

5 discos compactos en su reproductor. ¿Cuántos
discos compactos tiene en total?
grupos de diez y más son
discos compactos en total.
5. John está pensando en un número. Tiene 7 grupos
de diez y 3 más. ¿Cuál es el número?
6. El número de Vic es 2 grupos de diez menos que el
número de John. ¿Cuál es el número de Vic?
Nombre
8-1
Haz un simulacro para resolver.

1. Lily tiene 20 uvas.
Le regala 5 a Jane.
¿Cuántas uvas tiene Lily? uvas
2. Jeff tiene 40 galletas

saladas. Le regala 20
a Wes. ¿Cuántas galletas
saladas tiene cada uno? galletas
saladas
3. Vic tiene 90 monedas de 1¢.

Quiere comprar un bolígrafo
que cuesta 50 monedas
de 1¢. Si Vic compra un
bolígrafo, ¿cuántas monedas
de 1¢ le quedan? monedas
de 1¢
4. Mara tiene 3 grupos de 10

botones. Nell tiene 8 botones.
¿Cuántos botones tienen
Mara y Nell en total? botones

Nombre
8-2
Decenas y unidades

1. 15 unidades = decena y unidades =
2. 42 unidades = decenas y unidades =

9. María tiene 20 lápices en una caja. Tiene
3 lápices en otra caja. ¿Cuántos lápices
tiene María en total?
unidades = decenas unidades
10. Carl está pensando en un número.
Tiene 8 decenas y 6 unidades.
¿Cuál es el número?

Nombre
8-2
Decenas y unidades
Resuelve.
1. Cuenta las estrellas. 2. Cuentas los soles.
¿Cuántas decenas ¿Cuántas decenas

hay? hay?
¿Cuántas unidades ¿Cuántas unidades
hay? hay?
¿Cuántas estrellas ¿Cuántos soles
hay en total? hay en total?
estrellas soles
3. ¿En qué se diferencia 4. Mika tiene 20 trozos de

46 de 64? Usa decenas y madera en una caja. Tiene
unidades para explicar. 7 en otra caja. ¿Cuántos
trozos tiene en total?
unidades
decenas unidades
5. Jo está pensando en un 6. El número de Van es

número. Tiene 8 decenas 2 decenas menos que el
y 3 unidades. ¿Cuál es el número de Jo. ¿Cuál es
número? el número de Van?

Nombre
8-2
Números hasta el 50
Usa y y el tapete de trabajo 7.

Muestra grupos de decenas y unidades.
Di el número y escríbelo.
1. decenas unidades decenas unidades
Se dice: cuarenta y nueve
Se escribe:
Se dice: treinta y tres

Se escribe:
Se dice: diecisiete
Se escribe:
Resuelve.
4. Tani tiene 13 calcomanías. Jen le regala 10 más.
¿Cuántas calcomanías tiene Tani ahora?
calcomanías

Nombre
8-2
Resuelve. Escribe la respuesta de dos

maneras diferentes.
1. Hans tenía 12 autos de 2. Ed tiene 36 lápices.
juguete. Recibió 5 más. Nate tiene 10 lápices.
¿Cuántos autos de ¿Cuántos lápices tienen
juguete tiene Hans ahora? en total?
decenas unidades decenas unidades
autos de juguete lápices
3. Beth tiene 20 muñecas. 4. Andy tenía 40 manzanas.

Sugi tiene 10 y Eva tiene Les regaló 9 a Nina y 10 a
9. ¿Cuántas muñecas Vic. ¿Cuántas manzanas
tienen en total? le quedan?

muñecas manzanas
5. Ali tiene 23 tarjetas de 6. Brian tiene 27 libros de

béisbol. Su papá le historietas. Su hermana
regala 2 paquetes más tiene 3 juegos de 10 libros
con 10 tarjetas cada uno. de historietas. ¿Cuántos
¿Cuántas tarjetas tiene libros de historietas tienen
Alí ahora? en total?
tarjetas de béisbol. libros de historietas
Nombre
8-2
Usa y y el tapete de trabajo 7.

Muestra grupos de decenas y unidades.
Escribe el número de diferentes maneras.
Se dice: setenta y siete
2. decenas unidades
decenas unidades

Se dice: ochenta y tres
3. decenas unidades
decenas unidades
Se dice: sesenta y cinco
4. decenas unidades
decenas unidades
Se dice: veintiocho

Nombre
8-2
Encierra tu respuesta en un círculo.
1. 1 decena 3 unidades 2. 42
decenas unidades
13 doce 2 4
4 decenas 2 unidades
Escribe la respuesta de dos maneras diferentes.
3. Frank tiene 30 sellos 4. Jin coloca 85 cuentas

postales. Compra 5 más. en un frasco. Sue saca
¿Cuántos sellos postales 10 cuentas. ¿Cuántas
tiene Frank ahora? cuentas hay en el frasco?
estampillas cuentas
5. Rhonda coloca 20 libros 6. Brad tiene 48 libros.

en una repisa roja. Coloca Le da 5 a su hermana
10 libros en una repisa y 10 a su hermano.
azul y 4 libros en una ¿Cuántos libros le
repisa verde. ¿Cuántos quedan a Brad?
libros guarda Rhonda?
decenas unidades
decenas unidades
libros
libros
Nombre
8-3
Maneras de formar números
Usa el tapete de trabajo 7 y y .

Forma cada número de 3 maneras diferentes.
1. 59 2. 27
3. 36 4. 78

Resuelve.
5. Benji muestra un número usando 3 barras
y 13 cubos. ¿Qué número forma?
6. Wendy quiere mostrar 56 usando bloques

de base 10. Rick le dice que use 4 barras y
12 cubos. ¿Tiene razón Rick?

Nombre
8-3
Maneras de formar números
Resuelve.
1. Hay 80 libros guardados en una caja.
Mary los quiere organizar para poner
10 libros en cada estante. ¿Cuántos
estantes necesita? estantes
2. Mike fue al campo de práctica con su

papá. Pidió una cubeta de 50 pelotas de
golf. Golpeó 10 pelotas por ronda y luego
descansar. ¿Cuántas rondas de práctica
hizo Mike? rondas
3. La mamá de Ali necesita 60 panes para

hamburguesa para una barbacoa. Los

panes vienen en paquetes de 10. ¿Cuántos
paquetes deben comprar? paquetes.
4. Jen usa cubos conectores para representar

35 con 3 trenes de cubos y 5 cubos. Seth
forma 2 trenes de cubos y 15 cubos.
Ahora Jen y Seth no saben quién está en
lo correcto. Explica qué niño muestra 35
de manera correcta.

Nombre
8-3
Escribe números en forma desarrollada
Escribe cada número de tres maneras.
60 + 2

4. La heladería vendió 99 conos de helado

esta tarde. Muestra el número de conos
de helado en forma desarrollada.
+ es conos
5. ¿Qué número es 50 + 6?

Nombre
8-3
Escribe números en forma desarrollada
Resuelve.
1. Cuenta grupos de 10. Escribe cuántos hay.
grupos de 10 y más
2. Hay 4 floreros con 10 flores en cada uno y

3 flores sobre la mesa. Escribe el número de
flores en forma desarrollada.
+ es
3. Jim tiene 3 cajas de crayones en su escritorio.

Cada caja contiene 10 crayones. Seth deja
6 crayones sobre el escritorio de Jim. Escribe
en forma desarrollada el número total de
crayones que Jim tiene en su escritorio.
+ es crayones
4. Sal tiene 8 bolsas. En cada bolsa hay

10 canicas. Sal también tiene otras
7 canicas que le dio su hermano. Escribe
en forma desarrollada el número total de
canicas que tiene Sal.
+ es canicas
Nombre
8-3

• Adivina, verifica y revisa
• Haz una tabla
1. Hay una pila de 20 libros en

el piso. La señorita Wilson le
pidió a alguien que organizara
la pila en montones de 10.
¿Cuántos montones podría
formar su ayudante? montones

2. Todos los días, Blake recorre
3 millas en bicicleta. ¿Cuántas
millas recorre Blake en 3 días? millas
3. Hay 12 pelotas de béisbol en

una cubeta. Hannah golpea 3
de ellas. ¿Cuántas pelotas de pelotas de
béisbol quedan? béisbol

Nombre
8-4
Compara números hasta el 100
Encierra en un círculo es mayor que, es

menor que o es igual a.
1. 14 29 2. 22 25
14 es mayor que 29. 22 es mayor que 25.
14 es menor que 29. 22 es mayor que 25.
14 es igual a 29. 22 es mayor que 25.
3. 15 15 4. 72 44
Resuelve.

5. Scott tiene unos lápices. El número
que tiene es mayor que 11 y menor
que 14. ¿Cuántos podría tener?
6. Todd y Mónica tienen

unos bloques. Cuentan
2 decenas y 3 unidades.
Todd dice que esto es
mayor que 19. Mónica
dice que es menor que
22. ¿Quién tiene razón?

Nombre
8-4
Compara números hasta el 100
Resuelve. Encierra en un círculo el

enunciado correcto.
1. El perro de Mack sabe 9 trucos.
El perro de Bo sabe 7 trucos.
9 es mayor que 7.
9 es menor que 7. 9 7
2. Anya tiene 12 dibujos.

Gary tiene 21 dibujos.
12 es mayor que 21.
12 es menor que 21.
12 21
Resuelve.
3. El cachorrito de Beth tiene 4. Una caja de Yums trae

26 días. El cachorrito de 23 galletas para perros.
Ron tiene 18 días. ¿Cuál Una caja de Sabroso trae
cachorrito es mayor? 32 galletas para perros.
¿Qué caja trae menos
galletas?
5. Tad pasea a su perro 6. Barry gasta 78 centavos

durante 45 minutos. Sam en una correa. Adam
pasea a su perro durante gasta 94 centavos.
28 minutos. ¿Quién da el ¿Quién gasta más?
paseo más largo?

Nombre
8-4
Ordena números hasta el 100
Escribe el número que está justo antes.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1. , 18 2. , 15
3. , 11 4. , 19
Escribe el número que está justo después.
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
5. 32, 6. 36,

7. 24, 8. 29,
Escribe el número que está entre.
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
9. 45, , 47 10. 58, , 60
11. 52, , 54 12. 49, , 51
13. 41, , 43 14. 55, , 57
15. 40, , 42 16. 57, , 59


Nombre
8-4
Ordena números hasta el 100
Resuelve. Encierra tu respuesta en un círculo.
15 16 17 18 19 20
1. 16 está 17. 2. 19 está 18.
justo antes justo después justo antes justo después
Escribe los números en las casillas.

3. ¿Qué número está entre 4. ¿Qué número viene
los dos? antes? ¿Qué número
viene después?
38 40 65
Resuelve.
5. Dave hizo una recta 6. Estoy justo después
numérica, pero está mal. de 88. ¿Qué número
soy?
62 64 65 Estoy justo antes de 90.
Corrige la recta numérica ¿Qué número soy?
de Dave. Estoy entre 88 y 90.
¿Qué número soy?
62 64 65

Nombre
8-4
Ordena tres números
Escribe los números de mayor a menor.

1.
61 14
85
2.
39 98
11

3.
40 56
21
4. Halla el helicóptero con el número menor.

Dibuja una X sobre ese número.
5. Halla el helicóptero con el número mayor.
Enciérralo en un círculo.

Nombre
8-4
Ordena tres números
Escribe el número. Usa una recta numérica

si necesitas ayuda.
1. ¿Qué número viene justo 2. Jack lee la página 59 de
antes del 100? su libro. ¿Qué página
sigue?
3. La edad de Joy está
entre la edad de su 4. El señor Norris da pistas
hermano y la edad de a la clase sobre su edad.
su hermana. Su hermano Es mayor de 30. Su edad
tiene 9. Su hermana viene justo antes de 40.
tiene 11. ¿Qué edad ¿Cuántos años tiene el
tiene Joy? años señor Norris? años
Haz un dibujo para resolver. Usa el reverso

de esta hoja.
5. Cooper está haciendo un mapa de su calle.
Necesita ordenar las direcciones: 53, 51, 52, 54.
¿Cómo puede ordenar las direcciones de las
casas de menor a la mayor ? Dibuja las 4 casas
como ayuda para resolver.
6. La señorita Story quiere ordenar las tarjetas

de números de mayor a menor. Las tarjetas
tienen los números 9, 4, 23 y 48. Dibuja las
4 tarjetas como ayuda para resolver.
Nombre
8-4
Números ordinales
Identifica el número ordinal.

Encierra en un círculo ese objeto en la fila.
1. Cuarto
2. Quinto
3. Primero
4. Tercero

5. La señora Lawson está ordenando la fila de la clase
para el almuerzo. José es el noveno niño de la fila.
¿Cuántos niños hay delante de él? niños
6. Pete guarda su lonchera en el cuarto casillero.

Sarah guarda la suya en un casillero que está
2 casilleros antes de Pete. ¿Qué número ordinal
es el casillero de Sarah?

Nombre
8-4
Números ordinales
Resuelve.
1. Este año, Frederick está 2. ¿Qué lugar viene justo
en primer grado. ¿En qué antes del decimoséptimo
grado estará en 2 años? lugar? lugar
grado
3. Molly sube al ascensor 4. Todos los días, Jordon

en el octavo piso. Debe regresa a casa en el
alimentar al gato de la cuarto autobús de la fila.
señora Zellner en el ¿Cuántos autobuses
tercer piso. ¿Cuántos debe contar en la fila para

pisos debe bajar? hallar su autobús?
pisos autobuses
5. El cumpleaños de 6. Kip está en la fila para

Hawley es la segunda la fuente de agua. Está
semana de octubre. antes del décimo lugar,
Hoy es 1.° de octubre. pero después del octavo.
¿Cuántas semanas faltan ¿En qué lugar está?
para su cumpleaños? lugar
semanas
Nombre
9-1
Compara y ordena longitudes y alturas
Compara.
1.
La hormiga es que la lombriz.

más corta más larga
2.
El marcador es que el lápiz.

más corto más largo

3.
La pulsera es que la horquilla.

más baja más alta
Resuelve.
4. ¿Qué palabras puedes
C R A Y Ó N
usar para comparar estos

objetos?

Nombre
9-1
Compara y ordena longitudes y alturas
Resuelve. Usa las flores en los Ejercicios 1 al 4.
1. Ordena las alturas de 2. Colorea de azul la flor

las flores. Escribe 1 para más larga.
alta, 2 para más alta y 3
para la más alta.
3.
4.
¿El insecto es más ¿La lombriz es más

corto o más largo que corta o más larga que
la flor más larga? la flor más corta?
5. Ordena la altura de los objetos. Escribe 1 para

largo, 2 para más largo y 3 para el más largo.

Nombre
9-1
Unidades no estándar de longitud
Usa para medir.

1.
Más o menos cubos
2. Borrador
Más o menos cubos
3.
Más o menos cubos

Resuelve.
4. ¿Cuál de los objetos anteriores es el más
largo?
5. ¿Cuál de los objetos anteriores es el más
corto?
6. Halla en tu casa algo que coincida con cada
longitud. Escribe o dibuja el objeto.
5 cubos de longitud
10 cubos de longitud
Más de 15 cubos de longitud

Nombre
9-1
Unidades no estándar de longitud
Resuelve. Usa las líneas en los Ejercicios 1 y 2.
1. Dibuja la línea más corta. 2. Dibuja la línea más larga.
3. Estima la longitud de la línea .
estima: más o menos de longitud
mide: más o menos de longitud

4. Estima la longitud de la línea .
5. Usa . Estima cuántos de longitud

mide el borde inferior de esta hoja. Después mídelo.

Nombre
9-1
Estrategia para resolver problemas: Adivina, verifica y revisa
¿Más o menos cuántos de largo mide

cada objeto? Adivina. Después mide para
ver si tu estimación estuvo cercana.
1.
Adivina: más o menos cubos
Mide: más o menos cubos

2.
3.

Nombre
9-2
Compara y ordena pesos
Compara. Encierra el objeto en un círculo.

1. ¿Cuál es más pesado?
2. ¿Cuál es más liviano?

3. ¿Cuál es el más liviano?
4. ¿Cuál es el más pesado?

Nombre
9-2
Compara y ordena pesos
Resuelve.
1. ¿Qué pesa más una 2. ¿Qué pesa menos,
canica, un carro o un libro, un carro o
un libro? una canica?
3. 4.
¿Está correcta la ¿Está correcta la

balanza? ¿Cuál es balanza? ¿Cuál es
más pesado? más liviano?
5. Encierra en un círculo la balanza que muestra

que el libro es más liviano que la cubeta.

Nombre
9-3
Compara y ordena capacidades
Encierra en un círculo el objeto en el cual

cabe menos.
1.
2.
3.
Encierra en un círculo el envase en el cual

cabe más.
4. 5.
Resuelve.
6. Anica empaca para un viaje. Tiene una mochila
y una maleta grande. ¿En cuál cabe más?
7. Doug tiene una cajita de jugo. Anton tiene una

botella grande de jugo. ¿Quién tiene más jugo?

Nombre
9-3
Compara y ordena capacidades
Resuelve.
1. Chen tiene una lata de 2. Ruth ve un vaso, una

refresco. Brian tiene una cubeta y un barril. ¿En
botella de refresco. ¿Quién cuál cabe menos?
tiene más refresco?
3. Neil ve un carro, una 4. Andy tiene una silla

patineta y un autobús. en la sala. Rob tiene

¿Cuál puede llevar más un sofá en la sala.
personas? ¿En cuál se pueden
sentar más personas?
5. Curtis tiene un taza, un 6. Mel ve una balsa, un

tazón pequeño y un tazón bote y un barco en el
grande para mezclar. agua. Todos transportan
Todos contienen leche. personas. ¿Cuál
¿Cuál contiene menos transporta menos?
leche?
Nombre
9-3

Resuelve. • Adivina y verifica
• Usa un modelo
• Haz una tabla
1. Gina, Rich, Brian y Tom Muestra aquí tu trabajo.

tienen una caja cada uno.
Cada caja tiene 5 canicas.
¿Cuántas canicas tienen en
total? canicas
2. Tanya alinea 5 pelotas de

béisbol. Tienen el mismo

largo que su almohada.
Luego agrega 15 pelotas
más. ¿De qué largo es la
hilera? almohadas
3. El gato de Cho pesa

7 libras. El gatito de Jerry
pesa 3 libras menos que el
gato de Cho. ¿Cuánto pesa
el gatito? libras

Nombre
10-1
Identifica figuras de dos dimensiones
Encierra en un círculo las figuras que

corresponden al nombre.
1. trapecio 2. rombo
3. hexágono 4. rectángulo

5. Ray hizo este dibujo. ¿Cuántas
figuras de cada una dibujó?
rectángulos círculos
6.
Tony hizo un dibujo usando diferentes figuras.

¿Cuántas figuras de cada una dibujó?
rectángulos triángulos

Nombre
10-1
Identifica figuras de dos dimensiones
1. Encierra los
rombos en
un círculo.
2. Encierra los
hexágonos en
un círculo.
3. ¿Qué forma tiene este letrero?

CEDA
EL PASO
4. ¿Qué forma tiene este panal?
5. ¿Qué forma tiene esta moneda?
6. ¿Cuántos cuadrados ves en este

dibujo? cuadrados
Nombre
10-1
Lados y vértices
Conecta el nombre de cada figura con su

número de lados o vértices.
1. hexágono 4 lados
2. rombo ningún vértice
3. triángulo 6 vértices
4. círculo 3 lados
Escribe el nombre de la figura. Explica dos

cosas de ella.

5.
6.
7.

Nombre
10-1
Lados y vértices
círculo rombo rectángulo triángulo cuadrado hexágono
1. Kira dibuja una figura 2. Alex dibuja una figura

plana de 6 lados. plana de 3 ángulos. ¿Qué
¿Qué figura dibuja? figura dibuja Alex?
3. ¿Qué figuras hay en 4. Si el triángulo tuviera

el dibujo? 1 lado más, ¿qué figura
sería?
5. Kay puede dibujar 6. Bill traza 1 línea para

3 figuras diferentes de hacer una figura. No tiene
4 vértices. ¿Cuáles son? ángulos. ¿Qué figura es?

Nombre
10-1
Compara figuras de dos dimensiones
Completa el enunciado. Explica en qué se

parecen y en qué se diferencian las figuras.
1. Un hexágono y un rectángulo se
diferencian porque
.
2. Un rombo y un trapecio se parecen

porque
.
3. Un cuadrado y un rectángulo se

parecen porque
.
4. Un rombo y un rectángulo se parecen

porque
.
5. Un triángulo y un cuadrado se
diferencian porque
.

Nombre
10-1
Compara figuras de dos dimensiones
1. Jen tiene una galleta 2. Aarón tiene una tajada
cuadrada y una galleta de pizza y un botón. ¿En
rectangular. ¿En qué se qué se diferencian?
parecen?
3. Nat traza un disco 4. Grace tiene un trapecio

compacto. ¿Qué y un hexágono. ¿En qué
figura hace? se diferencian?
5. Emily hace un cuadrado 6. Compara un triángulo

y un triángulo. ¿En qué y un hexágono. ¿En qué
se diferencian? se parecen?

Nombre
10-1
Estrategia para resolver problemas: Halla un patrón
Halla un patrón para resolver.

1. La Sra. King dibuja un patrón en el pizarrón.
Dibuja la figura desconocida.
2. Tim forma un patrón con sus bloques.

Dibuja el bloque desconocido.

3. Kathleen dibuja este patrón.
Dibuja la figura que viene después.
4. En 1 caja hay 10 marcadores. En 2 cajas

hay 20 marcadores. En 3 cajas hay
30 marcadores. ¿Cuántos marcadores hay
en 4 cajas? marcadores

Nombre
10- 2
Forma figuras nuevas
Usa triángulos y cuadrados para dibujar figuras nuevas.

1. Dibuja 3 cuadrados para formar un rectángulo.
2. Dibuja 4 cuadrados pequeños para formar un

cuadrado grande.
3. Dibuja 4 triángulos para formar un rombo.

4. Dibuja 2 triángulos y 1 cuadrado para formar un
trapecio.
Escribe la respuesta. Dibuja bloques como ayuda.

5. Anna quiere formar un trapecio. ¿Cuántos
triángulos necesita? triángulos
6. Mike desarma un triángulo grande. Ahora
tiene 4 figuras pequeñas. ¿Con qué figuras
termina?

Nombre
10-2
Forma figuras nuevas
Escribe la respuesta. Usa bloques de

patrones como ayuda.
1. Anton junta 2 triángulos. 2. Emma forma 1 rectángulo.
¿Qué figura forma? ¿Qué figuras usa?
3. Nick forma un hexágono 4. Sue forma un trapecio

con dos bloques de con 3 bloques de
patrones de la misma patrones de la misma
forma. ¿Qué figura usa? forma. ¿Qué figuras usa?
5. Frank arma un hexágono 6. Ann dice que conoce

con 4 figuras. Algunas dos maneras diferentes
figuras se parecen. de formar un hexágono
Algunas son diferentes. con bloques de patrones.
¿Qué figuras usó? ¿Qué bloques de
patrones usa?
Dibuja las figuras.

Dibuja la otra manera de
formar un hexágono.

Nombre
10- 2
Desarma figuras
Dibuja cada figura. Luego traza líneas para

mostrar cómo puedes desarmar la figura para
obtener figuras nuevas.
1. rectángulo
2. cuadrado
3. rombo

4. trapecio
Escribe la respuesta. Usa bloques como ayuda.

5. Anna quiere desarmar un trapecio. ¿Cuántos
triángulos va a obtener? triángulos
6. Mike tiene un triángulo que quiere desarmar.
¿Con qué figuras va a terminar?

Nombre
10-2
Desarma figuras
Escribe la respuesta. Usa bloques de

patrones como ayuda.
1. Ashton desarma un 2. Elenor desarma un
cuadrado. ¿Qué figuras rectángulo. ¿Qué figuras
nuevas obtiene? nuevas obtiene?
3. Nate desarma un 4. Sandy desarma un

hexágono en dos trapecio en 3 bloques
bloques de patrones de patrones de la misma
de la misma forma. forma. ¿Qué figuras
¿Qué figuras obtiene? obtiene?
5. Fred desarma un 6. Allison dice que conoce

hexágono y obtiene 2 maneras diferentes de
4 figuras. Algunas de desarmar un hexágono.
las figuras se parecen. ¿Qué bloques de
Algunas son diferentes. patrones obtiene?
¿Qué figuras obtiene?
Dibuja las figuras.

Dibuja la otra manera de
desarmar un hexágono.
Nombre
10-3
Identifica figuras de tres dimensiones
esfera pirámide cubo prisma cono cilindro

rectangular
Encierra en un círculo las figuras que son
iguales. Escribe los nombres de las figuras.
1.
2.
3.

4.
Resuelve
5. Hank tiene algo en forma de cono.

Búscalo y enciérralo en un círculo.
6. Rover tiene algo en forma

de esfera. Búscalo y enciérralo
en un círculo.

Nombre
10-3
Identifica figuras de tres dimensiones
prisma cono cilindro esfera pirámide

rectangular
1. ¿Qué figura tiene la misma 2. Dawn quiere hacer rodar
forma que el libro de una figura. ¿Qué figura
matemáticas de Tim? puede rodar?
3. Taylor está en el campo 4. David está en una

de juego. Ve un objeto fiesta. La Sra. White le
que tiene forma de esfera. da un objeto en forma
¿Es una pelota de fútbol o de cilindro. ¿Es un

de fútbol americano? sombrero de cumpleaños
o un vaso de ponche?
5. Brent tiene un cilindro. 6. María tiene un prisma

Puede ponerle flores. rectangular. Una de las
El cilindro de Brent ¿es caras tiene una abertura.
un florero o una caja de Cuando estornuda,
zapatos? necesita esto. ¿Qué cosa
es el prisma rectangular
de María?

Nombre
10-3
Caras, aristas y vértices
Encierra en un círculo los objetos que

corresponden a la descripción.
1. 6 caras, 12 aristas, 8 vértices
B:GB:A696
3. 1 cara, 0 aristas, 1 vértice

MAÍZ
Resuelve.
5. Los zapatos de Nate vienen en una caja que tiene
6 caras, 12 aristas y 8 vértices. ¿Qué figura es la
caja de zapatos de Nate?
6. Anne arma una figura que tiene 5 caras, 8 aristas
y 5 vértices. ¿Qué figura arma Anne?

Nombre
10-3
Caras, aristas y vértices
cilindro cubo
cono
prisma pirámide
rectangular
esfera
1. Lucy dibuja una figura de 2. Ben dibuja una figura
dos caras. ¿Qué figura de 1 cara. ¿Qué figura
dibuja Lucy? dibuja Ben?
3. Ned juega con una 4. El jugo de Tina viene en

figura sin caras. ¿Qué una figura sin vértices.
figura es? ¿Cuál es la figura?
5. Lin prepara un sándwich. 6. Jon ve algo en su patio.

Abre un objeto que tiene Tiene forma de cono.
forma de cilindro. ¿Es ¿Es un pino o un arbusto?
pan o la mantequilla de
cacahuete?

Nombre
10-3
Compara figuras de tres dimensiones
Explica en qué se parecen y en qué se

diferencian las figuras.
1. Una esfera y un cubo se

diferencian porque
.
2. Un cono y una pirámide se

parecen porque

3. Un cubo y un prisma rectangular se
parecen porque
.
4. Un cilindro y una esfera se parecen porque
Son diferentes porque

.

Nombre
10-3
Compara figuras de tres dimensiones
prisma cono cilindro esfera pirámide

rectangular
1. ¿Qué figura de 2. ¿Qué figura de

3 dimensiones tiene 3 dimensiones tiene
2 caras? 1 cara?
3. Taylor está en el campo 4. Cody está en una fiesta.

de juego. Halla un objeto La Sra. Lewis le entrega
en forma de esfera. ¿Es un objeto en forma de

una pelota de fútbol cilindro. ¿Es un sombrero
americano o de fútbol? de cumpleaños o una lata
de refresco?
5. Puedes ponerme helado. 6. Tengo 5 caras, 5 vértices

¿Qué figura de y 8 aristas. ¿Qué figura
3 dimensiones soy? de 3 dimensiones soy?

Nombre
10-3

Resuelve. • Haz un dibujo
1. Matt quiere formar un • Haz un simulacro

• Adivina, verifica y revisa
rectángulo con figuras
más pequeñas. Dice que
lo puede hacer con un cuadrado y
2 triángulos. ¿Es correcto? Dibuja cómo lo hizo.
2. Tim conoce 2 maneras diferentes de formar

un trapecio con bloques de patrones. ¿Qué
bloques puede usar? Dibuja tu respuesta.

3. Carl quiere dibujar una camioneta usando figuras
de 2 dimensiones. ¿Qué figuras puede usar?
4. Dos números tienen una diferencia de 1 y

suman 9. ¿Qué números son?
y
5. Tengo 8 aristas. También tengo 5 caras y
5 vértices. ¿Qué figura de 3 dimensiones soy?

Nombre
10- 4
Forma y desarma figuras
Dibuja las figuras que forman las caras de

la figura de 3 dimensiones.
1.
2.

3.
4.
5. Busca 2 objetos en tu casa que tengan

forma de figuras de 3 dimensiones. Traza las
caras. Nombra las figuras que hiciste.

Nombre
10-4
Forma y desarma figuras
Haz un dibujo para resolver.

1. ¿Qué figura puedes 2. ¿Qué figura puedes
trazar a partir de la cara trazar a partir de la cara
de un cubo? de un cono?
Escribe el nombre de la figura.
3. Norman traza la cara de 4. Ginny traza la cara de

un cilindro. ¿Qué figura un prisma rectangular.

traza? ¿Qué figura traza?
5. Cristal traza la cara 6. Zach quiere trazar un

de una figura de círculo. ¿Qué figura de
3 dimensiones y 3 dimensiones puede
forma un cuadrado. trazar a partir de la cara?
¿Qué figura traza?

Nombre
11- 1
Extiende patrones que se repiten
Encierra en un círculo la unidad del patrón.

Extiende el patrón. Dibuja lo que viene después.
1.
2.
3.
Haz un dibujo para resolver.
4. Kev hace este patrón: Haz aquí tu dibujo.

cuadrado, rectángulo,

rectángulo, cuadrado.
Él repite el patrón
3 veces. ¿Cómo es
el patrón?
5. Judy hace este patrón: Haz aquí tu dibujo.

círculo, cuadrado,
círculo. Ella repite el
patrón 4 veces.
¿Cómo es el patrón?
6. Dibuja una X sobre todos los círculos de esta página.


Nombre
11-1
Extiende patrones que se repiten

1. Bob hace una pulsera. 2. Min dibuja este borde.
Se ve así: Se ve así:
Dibuja las dos cuentas Dibuja las dos figuras que

que siguen. siguen.
3. Leon hace este patrón. 4. Rosa hace este patrón.
Muestra su patrón con Muestra su patrón con
letras. letras.
5. Cass dibuja un patrón. 6. Juan usa un patrón para

Se ve así: colgar los abrigos de su
familia. Cuelga los abrigos
en este orden: El abrigo de
Owen adivina que la mamá, el abrigo de papá,
siguiente figura es un el abrigo de Juan, el abrigo
círculo. ¿Tiene razón? de mamá. ¿Cuáles son los
abrigos que siguen?

Nombre
11- 1
Extiende patrones que aumentan
Dibuja lo que viene después en cada patrón.

Escribe el número de figuras. Explica cómo lo sabes.
1.
2.
3.
4.

Halla el patrón y resuelve.
5. Sal está bailando un patrón. Su baile es aplauso,

paso, aplauso, aplauso, paso, aplauso, aplauso,
aplauso, paso. ¿Cuántos aplausos vienen
después? aplausos
6. Betty está haciendo una pulsera con cuentas

de colores. Ella usa este patrón: verde, azul,
verde, azul, azul, verde, azul, azul, azul. ¿Qué
color de cuenta viene después?

Nombre
11-1
Extiende patrones que aumentan
Resuelve.
1. Nan pinta este patrón 2. Lily pinta un patrón en la
en el piso de su cuarto: pared de su cuarto. Pinta
2 círculos, 1 cuadrado, 5 triángulos, cuadrado,
3 círculos, 1 cuadrado. 4 triángulos, cuadrado,
¿Cómo puede extender 3 triángulos, cuadrado.
este patrón que aumenta? ¿Cuántos triángulos
Escribe cuántos círculos pintará después?
puede pintar después. triángulos
círculos
3. La clase de tercer grado

comienza a pintar una pared

larga de la escuela. Pintaron
el patrón que se muestra aquí.
Dibuja en el espacio las dos
partes que siguen en el patrón.
4. Kyle dibuja patrones en un

papel. Su patrón es ABBCABBC.
La A significa un triángulo. La
B significa un cuadrado. La C
significa un círculo. Dibuja el
patrón dos veces en el recuadro.
Nombre
11- 1
Estrategia para resolver problemas: Halla un patrón
1. Becky pierde una cuenta de su pulsera. Las

cuentas que quedan son círculo, cuadrado,
corazón, círculo, cuadrado, corazón, círculo,
cuadrado, corazón, círculo, corazón. ¿Cuál
es la cuenta perdida? cuenta
2. Cassie ve un patrón en los números de las
casas de su calle. Ella ve 131, 133, 135, 137.
¿Qué número de casa viene después?
3. En la clase de música, la Sra. Eaton enseña
un patrón. Durante la canción, la clase
sigue este patrón: aplauso, aplauso, salto, paso,
aplauso, aplauso, salto, paso. ¿Cuáles son los dos
movimientos que vienen después en el patrón?

4. El lunes, Austin almuerza un hot dog. El martes
come pizza. El miércoles come ensalada y el
jueves otra vez come hot dog. Si este patrón
continúa, ¿qué almuerza Austin el viernes?
5. La señorita Wells hace ejercicios siguiendo un
patrón. El lunes monta en bicicleta, el martes sale
a correr y el miércoles va a nadar. El viernes
corre y el sábado regresa a la piscina. ¿Qué hace
el jueves?

Nombre
11- 2
Halla el término desconocido en un patrón
Identifica cada patrón. Indica qué falta. Explica

cómo lo sabes. Dibuja el término desconocido.
1.
2.
3.

4. Dibuja este patrón. Carita feliz, carita feliz,
carita triste, carita feliz, carita feliz, carita triste.
Encierra en un círculo la unidad del patrón.
5. A Will le falta una cuenta en su pulsera. Sus

cuentas son así: triángulo, círculo, cuadrado,
triángulo, círculo, triángulo, círculo, cuadrado.
¿Qué cuenta falta? cuenta

Nombre
11-2
Halla el término desconocido en un patrón
Resuelve.
1. Cindy coloreó una estrella roja, una estrella azul,
una estrella amarilla, una estrella roja, una estrella
azul, una estrella amarilla, una estrella roja. Dibujó
una estrella más después de la última estrella
roja, pero no la coloreó. A Mike le toca colorear la
estrella. ¿Qué color debe usar?
2. Ryan apiló libros para formar un patrón como

éste: 8 libros en una pila, 7 libros en una pila,
5 libros en una pila, 4 libros en una pila. Scott dice
que le falta una pila en su patrón. ¿Cuántos libros
van en la pila que falta? libros
3. Miguel usa un patrón para alinear los zapatos

de su familia en la puerta. Coloca los zapatos en
este orden: papá, mamá, Miguel, papá, mamá.
¿De quién son los dos pares de zapatos que
siguen?
4. Dylan escuchó un patrón musical. Escuchó

tambores, guitarra, piano, tambores, guitarra,
piano. ¿Qué instrumento musical sonará
después de los tambores?

Nombre
11- 2

1. Lisa puso unas frutas en
Dibuja aquí la fruta que
una hilera. Luego, sacó
falta.
una fruta. ¿Qué fruta
falta? Dibújala.
2. Kris colocó unos bloques

Dibuja aquí el bloque que
en una fila. Luego sacó
falta.
un bloque. ¿Qué bloque

falta? Dibújalo.
3. Tina dibuja una hilera

Dibuja aquí la figura que
de figuras. Se salta
falta.
una. ¿Qué figura falta?
Dibújala.

Nombre
12 -1
Suma decenas
Suma. Usa como ayuda.
1. 8 decenas + 1 decena = decenas 80 + 10 =
4. 3 decenas + 3 decenas = decenas 30 + 30 =
5. 2 decenas + 3 decenas = decenas 20 + 30 =

Resuelve.
7. ¿Cuánto es 2 decenas y 7 decenas? + =
11. ¿Cuánto es 1 decena y 6 decenas? + =


Nombre
12 -1
Suma decenas
Resuelve. Usa como ayuda.

1. Lily tiene 5 decenas. Ella cuenta 2 decenas
hacia adelante. ¿Cuántas decenas tiene en total?
5 decenas + 2 decenas = decenas
50 + 20 =
2. Tim tiene 50 crayones. Obtiene 20 más.

¿Cuántos crayones tiene ahora?
+ = crayones
3. José cuenta 20 insectos azules, 30 insectos

rojos y 10 insectos amarillos. ¿Cuántos
insectos cuenta en total?
= insectos
4. Calvin tiene 3 decenas y 4 decenas.

¿Cuánto tiene?
3 decenas + 4 decenas = decenas
30 + 40 =
5. Flora tiene 40 manzanas. Recoge 10 más.

¿Cuántas manzanas tiene en total?
40 10 = manzanas
Nombre
12 -1
Cuenta hacia adelante decenas y unidades

Escribe la suma.
1. 47 2. 73 3. 42 4. 24
+ 40 + 20 + 50 + 24
5. 33 6. 41 7. 34 8. 34
+ 33 + 56 + 22 + 35
9. 28 + 40 = 10. 38 + 1 = 11. 77 + 11 =
12. 65 + 30 = 13. 76 + 2 = 14. 55 + 44 =

Cuenta hacia adelante para resolver.
15. Hay treinta y tres niños 16. Veintisiete niños y
en la clase de natación. treinta y dos niñas
Hay cuarenta niños en aprenden voleibol.
la clase de trampolín. ¿Cuántos niños en total
¿Cuántos niños hay en aprenden voleibol?
total? niños niños
17. Vuelve a leer la página. Encierra en un
círculo cualquier suma que sea el resultado
de sumar dobles.

Nombre
12 -1
Cuenta hacia adelante decenas y unidades
Cuenta hacia adelante para resolver.

1. En la tienda hay 15 tortas 2. El lunes, el Sr. Chan vendió
de limón y 13 de zanahoria. 32 cartones de leche. Hoy
Escribe un enunciado vendió 27 cartón. Escribe
numérico que diga cuántas un enunciado numérico
tortas hay. que diga cuántos cartones
de leche vendió en total.
3. Glenda vende 46 galletas

para perros. René vende 4. La Sra. Hall cortó
33 para gatos. ¿Cuántas 30 trozos de pastel. El
galletas venden en total? Sr. Cobb cortó 48 trozos
galletas de pastel. ¿Cuántos
trozos hay en total?

5. Toni compró una tarta en
30 centavos. Lou compró trozos de pastel
un pastel por el doble de 6. Hal gasta 35 centavos en
esa cantidad. Escribe un leche y 20 centavos en
enunciado numérico que fruta. Teresa compra dos
diga cuánto pagó Lou por frutas. Escribe un enunciado
su pastel. numérico que diga cuánto
gasta Teresa en frutas.
Escribe un enunciado
numérico que diga cuánto ¿Cuánto gastan Hal y
gastaron Toni y Lou juntos. Teresa en total?
centavos
Nombre
12 -1
Suma a un número de dos dígitos
Usa el tapete 7 y y . Suma.

1. decenas unidades 2. decenas unidades
2 4 4 2
+ 5 + 4
6 1 2 3
+ 1 + 3

7 7 1 1
+ 2 + 3
Resuelve.
7. Ann dice que 35 + 2 es 8. Comienza por el 44.
33. ¿Tiene razón? Cuenta 5 hacia adelante.
¿Qué número es?

Nombre
12 -1
Suma a un número de dos dígitos
Usa la recta numérica. Suma para resolver.
1.
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Coloca tu dedo en el 42. Cuenta 3 hacia adelante.
¿Qué número es?
2.
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
Comienza por el 52. Cuenta dos hacia adelante. Luego
cuenta tres más hacia adelante. ¿Qué número es?
3.
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
Comienza por el 78. Cuenta 1 hacia adelante.

¿Qué número es?
4. Hay 25 niños en la biblioteca. Luego, llegan

3 más. ¿Cuántos niños hay en la biblioteca
ahora? niños
5. Hay 45 libros en un estante. Jill pone 2 libros
más en el estante.¿Cuántos libros hay ahora?
libros
6. El viernes, la Sra. López compra 32 panes de
hot dog. El lunes compra ocho más. ¿Cuántos
panes de hot dog compra? panes
Nombre
12 -1
Estrategia para resolver problemas: Adivina, verifica y revisa
Encierra en un círculo lo que adivinas.

Luego, verifica y revisa.
1. Bob ve dos tipos de flores en
su patio. Ve 38 flores en total.
¿Cuáles flores ve?
Verifica: . 20 3 18
¿Adivinaste correctamente?
2. Marlee ve 2 tipos de pájaros. Ve
21 pájaros en total. ¿Cuáles son
los 2 tipos de pájaros que ve?
Verifica: .
10 20 11

3. James ve 2 tipos de insectos.
Ve 48 insectos en total.
¿Cuáles son los 2 tipos
de insectos que ve?
Verifica: . 30 20 28
4. Erika siembra 2 paquetes de
semillas. Siembra 52 semillas en MAÍZ
total. ¿Qué paquetes siembra?

Verifica: . 22 SEMILLAS
¿Adivinaste correctamente? 22 20 30

Nombre
12- 2
Suma números de dos dígitos
Usa el tapete 7 y y . Suma.

2 5 5 6
+ 4 2 + 1 3

3 5 7 3
+ 1 1 + 2 2

2 0 8 1
+ 3 4 + 1 0

7. Sam tiene 31 bloques. Un 8. Bob hizo 14 galletas para
amigo le regala 26 más. la venta de pasteles.
¿Cuántos bloques tiene Mary hizo 25. ¿Cuántas
en total? galletas hicieron?
bloques galletas

Nombre
12-2
Suma números de dos dígitos
Resuelve con un enunciado numérico de

adición.
1. Mac camina 12 cuadras hasta la escuela.
Jody camina 14 cuadras. ¿Cuántas cuadras
caminan en total?
+ = cuadras
2. Raúl tiene 21 carros de juguetes. Le regalan
un juego de 35 carros para su cumpleaños.
¿Cuántos carros tiene ahora?
+ = carros
3. Una granja tiene 21 cerdos. La otra granja tiene
44 cerdos. ¿Cuántos cerdos tienen en total?
+ = cerdos
4. En una laguna viven 44 ranas, 21 peces y
23 insectos. ¿Cuántos insectos y ranas hay?
insectos y ranas
5. Rosa encontró 36 hormigas en el patio.
Encontró 11 más en el cobertizo. ¿Cuántas
hormigas encontró?
hormigas
6. Leo tiene 13 crayones rojos, 24 crayones
azules y 45 crayones amarillos. ¿Cuántos
crayones azules y amarillos tiene Leo?
crayones azules y amarillos
Nombre
12- 2
Otra manera de sumar
Usa y . Separa los números.

Escribe cuánto hay en total.
1. 27 + 11 20 + 10 =
7 + 1 =
20 7 10 1
30 + 8 =
2. 41 + 13 + =
+ =
40 1
+ =

3. 52 + 18 + =
+ =
50 2
+ =
4. 82 + 12 + =
+ =
80 2
+ =

Nombre
12-2
Otra manera de sumar
Resuelve.
e
1. Tracy usó escarchas para hacer 22 tarjetas. Mejórat
Sam hizo 33 tarjetas en su computadora. pronto
¿Cuántas tarjetas hicieron en total?
+ = tarjetas
2. Sherry usó lápices de colores para hacer

34 tarjetas. Samantha usó marcadores para
hacer 14 tarjetas. ¿Cuántas tarjetas hicieron
en total?
+ = tarjetas
3. Mark hizo un dibujo adentro de 34 tarjetas.

Beth puso una foto adentro de 11 tarjetas.

¿Cuántas tarjetas tenían dibujos y fotos?
+ = tarjetas
4. Matthew usó 26 sellos postales de dinosaurios
en sus sobres. Shannon usó 14 sellos de
ositos. ¿Cuántos sellos usan en total?
+ = sellos postales
5. 23 estudiantes de la clase del Sr. Murphy

hicieron tarjetas. 21 estudiantes de la clase de
la Sra. Johnson hicieron tarjetas. ¿Cuántas
tarjetas hicieron en total?
+ = tarjetas
Nombre
12- 2
Investigación para resolver problemas: Elige una strategia
Elige una estrategia y Estrategias para resolver problemas

resuelve. • Adivina, verifica y revisa
• Haz una tabla
1. El osito de Nick mide 2. El salón mide 35 pies de

22 pulgadas de alto. largo. Un estante mide
El osito de Fred mide 3 pies de largo. ¿Cuánto
10 pulgadas de alto. más midé el salón que el
¿Cuántas pulgadas más estante? pies
alto es el osito de Nick?
4. El Sr. Lewis gastó
pulgadas 40 centavos en la tienda.
3. Lisa tiene 32 canicas. Tim Compró 2 cosas. ¿Qué

tiene 41 canicas. ¿Más o compró? Encierra tu
menos cuántas canicas respuesta en un círculo.
35 ?
15 ?
tienen? Redondea.
PAN 25
?
Unas canicas
5. Hay 21 pájaros en un 6. Jan tiene 12 calcomanías
campo. Llegan 18 más. rojas y 31 calcomanías
¿Cuántos pájaros hay? amarillas. ¿Más o menos
pájaros cuántas calcomanías
tiene? Redondea.
Más o menos
calcomanías

Nombre
12- 2
Estima sumas
Redondea cada número a la decena más cercana.

Luego, suma. Usa las rectas numéricas como ayuda.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
1. 33 + 19 2. 41 + 41
33 se redondea a 41 se redondea a
+ = + =
3. 34 + 18 4. 26 + 34
+ = + =

5. 23 + 47 6. 28 + 19
+ = + =
Resuelve.
7. Mark tiene 18 centavos. Encuentra 33 más en
su escritorio. ¿Más o menos cuánto tiene ahora?
+ =
Él tiene más o menos centavos.
8. La mamá de Chet le da 16 monedas de 1¢. Su
papá le da 19. Chet dice que tiene más o menos
40 monedas de 1¢. ¿Tiene razón? ¿Cómo
sabes? + =

Nombre
12-2
Estima sumas

1. El Sr. Smith tiene 11 centavos. La Sra. Smith
tiene 19 centavos. ¿Más o menos cuánto tienen?
+ =
Ellos tienen más o menos centavos.
2. El papá de Mike recibió 29 cartas esta semana.

Recibió 21 cartas la semana pasada. ¿Más o
menos cuántas cartas recibió? + =
Él recibió más o menos cartas.
3. Elisa encuentra 9 bellotas en el patio.

Encuentra 27 bellotas en el parque. Ella dice
que tiene más o menos 30 bellotas. ¿Tiene

razón? ¿Cómo lo sabes? + =
4. Mike tiene 9 centavos. Rita tiene 31 centavos.

¿Más o menos cuánto tienen?
+ =
Ellos tienen más o menos centavos.
5. Suzie miró las ilustraciones en 24 libros el último

mes. Miró 19 libros este mes. ¿Más o menos
cuántos libros miró?
+ =
Ella miró más o menos libros.
Nombre
13 - 1
Resta decenas
Resta. Usa como ayuda.
1. 9 decenas - 1 decena = decenas 90 - 10 =
4. 7 decenas - 3 decenas = decenas 70 - 30 =
5. 8 decenas - 3 decenas = decenas 80 - 30 =

Resuelve con un enunciado de sustracción.
7. ¿Cuánto es 2 decenas de 7 decenas? - =
11. ¿Cuánto es 1 decena de 6 decenas? - =


Nombre
13 -1
Resta decenas
Resuelve. Usa como ayuda.

1. Lily tiene 5 decenas. Ella cuenta 2 decenas al revés.
¿Cuántas le quedan?
5 decenas - 2 decenas = decenas
50 - 20 =
2. Tim tiene 50 crayones. Regala 20.

¿Cuántos crayones le quedan?
- = crayones
3. José cuenta 20 insectos azules y 30 insectos rojos.

¿Cuántos insectos rojos más hay?
= insectos
4. Calvin tiene 3 decenas. Él cuenta 2 decenas al revés.

¿Cuántas tiene ahora?
3 decenas - 2 decenas = decena
30 + 20 =
5. Flora tiene 40 manzanas. Ella Se come 10.

¿Cuántas manzanas quedan?
40 10 = manzanas
Nombre
13 - 1
Cuenta al revés decenas y unidades
Cuenta al revés para restar. Escribe la diferencia.
1. 85 38 57 42 97
- 30 -6 - 20 - 20 -4
2. 74 37 86 27 79
- 50 - 30 -2 -6 - 40
3. 53 68 43 83 34
- 10 -5 - 30 - 50 -3

4. 22 57 68 75 89
-2 - 20 - 50 -2 - 40
Resuelve.
5. Mandy tiene tres monedas de 10¢ y siete

monedas de 1¢. Ella gasta cinco monedas de
1¢ en la tienda. ¿Cuánto dinero le queda?
¢

Nombre
13 -1
Cuenta al revés decenas y unidades
Resuelve.
1. June tiene 14 tarjetas de 2. Donald tiene 56 uvas.
béisbol. Le regala dos Se come cinco.
a un amigo. ¿Cuántas ¿Cuántas uvas le
tarjetas le quedan? quedan?
tarjetas uvas
3. Billy tiene 24 canicas. 4. Tricia tiene 18 estampillas.

Pierde 8. ¿Cuántas Le regala diez a su
canicas le quedan? hermana. ¿Cuántas

canicas estampillas le quedan?
estampillas
5. El Dr. Miller atiende 79 6. Tanya recolecta 85 latas.

pacientes en una semana. Aplasta 50 latas. ¿Cuántas
30 son niños. El resto son latas le quedan por
adultos. ¿Cuántos adultos aplastar?
atiende el Dr. Miller? latas
adultos
Nombre
13 - 1
Resta de un número de dos dígitos

Resta.
1 5 3 8
- 4 - 5

2 8 3 6
- 4 - 2

8 8 3 7
- 4 - 3
Resuelve.
7. Jon anotó 28 puntos en fútbol americano.
Rosa anotó 7 puntos menos que Jon.
¿Cuántos puntos anotó Rosa? puntos
¿Cuántos puntos en total anotaron Rosa y Jon?
puntos

Nombre
13 -1
Resta de un número de dos dígitos
Resta para resolver. Usa la recta numérica.
1. Pon tu dedo en el 67. Cuenta 4 al revés.

¿Qué número es?
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
2. Jim comienza por el 29. Él cuenta cuatro al revés.

Luego cuenta cuatro más al revés. ¿Cuál es el
número de Jim?
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
3. Lori comienza por el 24. Ella cuenta 2 al revés.

¿Cuál es el número de Lori?
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
4. Jake tiene 47 tarjetas de béisbol. Regala 5 a sus

amigos. ¿Cuántas tarjetas le quedan? tarjetas
5. Tina mide 48 pulgadas de estatura. Su hermano mide

6 pulgadas menos. ¿Cuánto mide el hermano de Tina?
pulgadas de estatura
6. El Sr. Watson prepara 39 sándwiches. Vende tres el

primer día. Vende cuatro el segundo día. ¿Cuántos
sándwiches le quedan? sándwiches
Nombre
13 - 1
Estrategia para resolver problemas: Escribe un enunciado
numérico
1. La tienda tiene 18 juegos. 2. Hay 12 conejos en el
Venden 7. ¿Cuántos jardín. Cinco se van
juegos quedan a la saltando. ¿Cuántos
venta? conejos quedan?
juegos conejos
3. Todd llena 25 vasos de 4. Rachel corre 15 minutos.

limonada para vender. Jan corre 3 minutos.
Vende cuatro vasos. ¿Cuántos minutos más

¿Cuántos vasos le quedan corre Rachel que Jan?
para la venta?
minutos
vasos
5. Hay 39 piñas de pino en 6. Hay 48 pájaros en un

un árbol. Se caen siete. cable. Seis pájaros se van
¿Cuántas piñas de pino volando. ¿Cuántos pájaros
quedan en el árbol? quedan en el cable?
piñas de pino pájaros


Nombre
13 - 2
Resta números de dos dígitos

Resta.

4 7 2 9
- 2 3 - 1 2

4 2 7 8
- 1 1 - 5 5

6 6 2 7
- 5 3 - 1 6
Resuelve.
7. Eva encuentra 57 8. Rick recoge 59
monedas de 1¢. Se manzanas. Él vende 36.
queda con 25. ¿Cuántas ¿Cuántas manzanas
monedas 1¢ regala? quedan?
monedas de 1¢ manzanas

Nombre
13 -2
Resta números de dos dígitos
Resta para resolver.

1. Tia mide 49 pulgadas de estatura. Su hermano
mide 35 pulgadas de estatura. ¿Cuánto más mide
Tia?
- =
Tia mide pulgadas más que su hermano.
2. Jill tiene 56 monedas. Pierde 22. ¿Cuántas

monedas quedan? monedas
3. En una cerca hay 63 cuervos. 30 se van volando.

Luego otros 21 se van volando. ¿Cuántos cuervos
quedan en la cerca?
4. Paco corre 39 minutos. Su hermana corre 11 minutos.

¿Cuántos minutos más corre Paco?
- =
Paco corre minutos más que su hermana.
5. Una biblioteca tiene 67 libros. Se prestan 42 libros.

¿Cuántos libros quedan? libros
6. La Sra. May tiene 88 centavos. Le da 13 centavos

a su hijo. Le da 25 centavos a su hija.
¿Cuánto dinero le queda a la Sra. May?
centavos

Nombre
13 - 2
Otra manera de restar
Usa y . Separa el número.

Resta.
1. 55 - 14 2. 96 - 43
55 - = 96 - =
- = - =

3. 38 - 14 4. 69 - 28
38 - = 69 - =
- = - =

Nombre
13 -2
Otra manera de restar
Resuelve.
1. Había 56 perros en el parque. 25 perros
se fueron del parque. ¿Cuántos perros
quedaron en el parque?
- - =
- =
2. Había 29 mariquitas en el árbol. 16 mariquitas

se fueron volando. ¿Cuántas mariquitas
quedaron en el árbol?
- - =
- =
3. Había 48 crayones en la cesta. 23 crayones

se cayeron al suelo. ¿Cuántos crayones
quedaron en la cesta?
- - =
- =
Nombre
13 - 2
Elige una estrategia y Estrategias para resolver problemas

resuelve. • Haz un simulacro
• Haz un dibujo
1. El osito de Nick mide 2. El salón mide 40 pies de

42 pulgadas de alto. largo. Un estante mide
El osito de Fred mide 3 pies de largo. ¿Cuánto
30 pulgadas de alto. más largo es el salón que
¿Cuántas pulgadas más el estante? pies
alto es el osito de Nick?
4. El Sr. Lin gastó
pulgadas 60 centavos en la tienda.
Compró 2 cosas. ¿Qué

3. Lisa tiene 32 canicas.
Tim tiene 48 canicas. compró? Encierra tu
¿Cuántas canicas más respuesta en un círculo.
tiene Tim? canicas 35 ?
15 ?
PAN 25
?
5. Hay 29 pájaros en el 6. Jan tiene 12 calcomanías

campo. 18 se van volando. rojas y 36 amarillas.
¿Cuántos pájaros quedan ¿Cuántas calcomanías
en el campo? amarillas más que
pájaros rojos tiene?
calcomanías

Nombre
13 - 2
Estima diferencias
Redondea a la decena más cercana. Luego,

resta. Usa las rectas numéricas como ayuda.
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
1. 48 - 31 2. 67 - 43
- = - =
3. 55 - 41 4. 68 - 39

- = - =
5. 46 - 32 6. 68 - 42
- = - =
Resuelve.
7. La Sra. Green prepara 65 galletas para la venta
de pasteles. Ella vende más o menos 25. ¿Más
o menos cuántas galletas quedan?
más o menos galletas

Nombre
13 -2
Estima diferencias

1. Cal tiene 21 centavos. Su hermano tiene
9 centavos. ¿Más o menos cuánto dinero más
tiene Cal?
- =
Cal tiene más o menos centavos más.
2. Ann tiene 47 tarjetas de juego. Les regala
21 tarjetas a sus amigas. ¿Más o menos
cuántas tarjetas tiene ahora?
- =
Ella tiene más o menos tarjetas.
3. Rosa corre 45 minutos el primer día. Corre

23 minutos al día siguiente. Ella dice que
corrió más o menos 70 minutos en total.
¿Tiene razón?
4. La mamá de Jun compró 45 manzanas. Jun se
comió 8. ¿Más o menos cuántas manzanas quedaron?
- =
Más o menos manzanas.
5. Nate atrapa 28 peces. Tina atrapa 66 peces.
Tina dice que tiene más o menos 50 peces más
que Nate. Nate dice que ella sólo tiene 40 más.
¿Quién tiene razón?

Las Matematicas Conectan 1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Las Matematicas Conectan 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Libro de ejercicios para practicar

tareas y resolver problemas

Las respuestas se encuentran al final de cada libretta.

Enviar toda correspondencia a:

Impreso en los Estados Unidos de América.

0-6 Figuras de tres dimensiones . . . . . . . . 6

F Investigación para resolver problemas: 3-2 Partes de 10

Copyright © Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

de 10 en 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 9-1 Longitud

C Números hasta el 50 . . . . . . . . . . . . . . . . 154 10-1 Figuras de dos

B Identifica figuras de dos

Lección 12-2 Suma números de dos

Copyright © Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

Dibuja un diagrama para resolver.

2. Hay 4 cubos de hielo en cada vaso.

3. Hay 2 peces en cada pecera.

Visita www.macmillanmh.com para ver más ejemplos.

Junta los grupos. Escribe el número que indica

Copyright © Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

Visita www.macmillanmh.com para ver más ejemplos.

Cuenta los objetos. Se quitaron algunos.

Visita www.macmillanmh.com para ver más ejemplos.

Recorta las imágenes. Pégalas en la tabla para

Copyright © Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

Visita www.macmillanmh.com para ver más ejemplos.

Nombra cada figura.

Visita www.macmillanmh.com para ver más ejemplos.

Busca un objeto en tu casa que tenga la

Copyright © Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

Visita www.macmillanmh.com para ver más ejemplos.

Identifica cada patrón. Cópialo.

Identifica el patrón que aumenta. Cópialo abajo.

Visita www.macmillanmh.com para ver más ejemplos.

Encierra en un círculo el objeto más largo.

Copyright © Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

4. Dibuja 2 instrumentos. Encierra en un círculo el

Visita www.macmillanmh.com para ver más ejemplos.

Encierra en un círculo el objeto más pesado.

Dibuja un objeto más pesado.

Dibuja un objeto más liviano.

Visita www.macmillanmh.com para ver más ejemplos.

Cuenta un cuento de números. Usa .

1. ¿Cuántos brócolis hay?

2. ¿Cuántas arvejas hay en total?

Copyright © Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

Escribe cuántos hay en total.

Haz un dibujo para mostrar cuántos hay en total.

1. Muestra 3 pelotas. 2. Muestra 6 pelotas.

3. Paige tiene 3 gatos. 4. El perro tiene 7 huesos.

¿Cuántos gatos hay? ¿Cuántos huesos tiene

5. Trent y Mike juegan a la 6. Hay 9 niños en la fiesta.

Usa el tapete de trabajo 3 y para sumar.

Copyright © Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

9. Encierra en un círculo las respuestas en esta

Escribe cuántos hay en total. Usa .

3. Hay 2 pollos en 4. Hay 6 cerdos en

¿Cuántos pollos hay ¿Cuántos cerdos hay

5. Hay 8 rosas que florecen 6. Libby recoge 7 flores.

Los escribe el enunciado numérico de adición.

Copyright © Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

Escribe el enunciado numérico de adición.

3. 2 más 3 es igual a 5. 4. 7 más 3 es igual a 10.

5. El osito se come 2 bayas. 6. 4 ositos juegan.