TALLER DE ELECTRICIDAD PROPUESTA DE CONTENIDOS MÍNIMOS

PROPUESTA DE CONTENIDOS MÍNIMOS

Área Específica: TALLER DE ELECTRICIDAD

Año 2011

E.E.T. Nº 4 “CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL”

Docentes:
- Wiggenhauer Osvaldo
- Piazza Osvaldo
- Pedrazzoli Roberto
- Boc-Ho Elvio

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1º AÑO C.B. (rotación por todos los talleres)

CONT. CONCEPTUALES UNIDADES DE EJERCICIOS (U.E.)
Historia de la electricidad Uso del buscapolos
Nociones básicas s/ seguridad eléctrica Uso de herramientas: empalmes y encintado
Materia – Teoría atómica
Corriente eléctrica: sentido real y convencional
Circuito eléctrico: elementos básicos
Magnitudes básicas
Conductores: constitución y tipos (tecnología)
Simbología básica
Herramientas: descripción y manejo

EVALUACIÓN: Se tomará en cuenta la realización de las U.E., la presentación de la carpeta y una

evaluación final integradora de todos los contenidos desarrollados.

2º AÑO C.B. (rotación por todos los talleres)

CONT. CONCEPTUALES UNIDADES DE EJERCICIOS

Seguridad eléctrica: prevención y riesgo eléctrico
Materiales aislantes y conductores
(conductividad) – Tipos de cintas aisladoras
Corriente eléctrica continua y alterna
Circuito eléctrico SERIE
Circuito eléctrico PARALELO
Ley de Ohm: repaso de magnitudes básicas
Componentes modulares para instalaciones
eléctr.
Tipos de generación eléctrica
Lámparas de prueba SERIE
Instalación y montaje de TOMACORRIENTES
Instalación y montaje de 1 punto
Instalación y montaje de 1 punto y toma
Circuito eléctrico 3 LÁMPARAS en SERIE
Circuito eléctrico 3 LÁMPARAS en PARALELO

METODOLOGÍA
- Se confeccionará una HOJA de TRABAJO (H.T.) por cada U.E. en hoja A4 con formato de
dibujo desarrollando el Esquema eléctrico de montaje (se interrelaciona con Dibujo Técnico)
- Se desarrollan los trabajos sobre bastidor (no en box)
- Se pretende que los alumnos realicen las U.E. en el orden previsto, sin saltear unidades.

EVALUACIÓN:
- Por cada U.E., junto con la HT se confeccionarán 3 preguntas integradoras del tema como
evaluación conceptual.
- Presentación de la carpeta.
- Evaluación final integradora de todos los contenidos desarrollados (15 preguntas a carpeta
abierta).

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3º AÑO C.B. (rotación por todos los talleres)

CONT. CONCEPTUALES UNIDADES DE EJERCICIOS

Seguridad eléctrica: efectos fisiológicos Uso del MULTÍMETRO
Instalación y montaje de 2 Lámparas con 2
Ley de Ohm: repaso - cálculo
puntos y tomacorrientes
Sección de conductores: Corriente máxima
Instalación y montaje de llave combinada
admisible
Instrumentos de medición: manejo y operación
Montaje de 1 fluorescente simple de 20 W
de multímetros analógicos y digital.
Instalación y montaje de un fluorescente con
Potencia eléctrica (cálculo)
llave de 1 punto
Canalizaciones: caños y cajas de conexión.
Diagramar circuitos
Acero – PVC – system (uso reglamentario)
Simbología
Tecnología de las lámparas incandescentes
Tecnología de las lámparas fluorescentes
Tecnología de las lámparas de bajo consumo

METODOLOGÍA
- Se confeccionará una HOJA de TRABAJO (H.T.) por cada U.E. en hoja A4 con formato de
dibujo desarrollando el Esquema eléctrico de montaje y plano de instalación (se interrelaciona
con Dibujo Técnico)
- Se desarrollan los trabajos sobre box
- Se pretende que los alumnos realicen las U.E. en el orden previsto, sin saltear unidades.

EVALUACIÓN:
- Por cada U.E., junto con la HT se confeccionarán 3 preguntas integradoras del tema como
evaluación conceptual.
- Presentación de la carpeta.
- Evaluación final integradora de todos los contenidos desarrollados (15 preguntas a carpeta
abierta).

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1º AÑO Ciclo Superior

CONT. CONCEPTUALES UNIDADES DE EJERCICIOS

Seguridad eléctrica: normas IRAM – ISO – sello
de calidad
Ley de Ohm y potencia: repaso - cálculo
Sección de conductores- Corriente máxima
admisible: repaso - cálculo
Energía: cálculo Llave combinada - repaso
Fluorescente 105 W: funcionamiento y detección
Llave de 4 vías
de fallas
Sensor de movimientos Automático de pasillo

Dimmers Medidores: conexión y montaje

Lámp. Halógenas: dicroicas – bi pin - reflectores Instalación fluorescente 105 W

Lámp. Mezcladoras Instalación fluorescente doble 20 ó 40 W

Lámp. de vapor de Sodio Instalación lámparas con dimmers

Instalación lámparas halógenas con sensor de
Lámp. de vapor de Mercurio
movimiento
Ventiladores de techo: instalación y montaje Instalación lámparas mezcladoras (inclinación)

Magnetismo Instalación Ventiladores de techo sin luz

Electro-magnetismo Instalación Ventiladores de techo con luz

Portero eléctrico Timbre

Bimetales: propiedades y usos Portero eléctrico

Interruptores termomagnéticos: funcionamiento –
Montaje Tablero general y seccional
curvas de accionamiento
Disyuntores: funcionamiento - clases Instalación fotocontrol

Pilar domiciliario reglamentario Puente rectificador

Comp. Modulares: TV - teléfono Montaje lámparas de emergencias

Canalizaciones: cortar – doblar – roscar y
Canalizaciones: cablecanal
presentar caños
Electrónica básica: Resistencias (cod. Color) -
Circuitos integrales combinados
diodos
Lámp. de Emergencias

Sistemas de puestas a tierra

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METODOLOGÍA
- Se confeccionará una HOJA de TRABAJO (H.T.) por cada U.E. en hoja A4 con formato de
dibujo desarrollando el Esquema eléctrico de montaje y plano de instalación (se interrelaciona
con Dibujo Técnico)
- Se desarrollan los trabajos sobre box
- Se pretende que los alumnos realicen las U.E. en el orden previsto, sin saltear unidades.

EVALUACIÓN:
- Por cada U.E., junto con la HT se confeccionarán 3 preguntas integradoras del tema como
evaluación conceptual.
- Presentación de la carpeta.
- Evaluación final integradora de todos los contenidos desarrollados (15 preguntas a carpeta
abierta).

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2do. AÑO Ciclo Superior

CONT. CONCEPTUALES UNIDADES DE EJERCICIOS

Repaso: Medición de Energía: Repaso: circuitos combinados integrales

Instalación tablero principal

Repaso: Pilar domiciliario reglamentario
Montaje pilar domiciliario
Proyecto eléctrico: Diseño y proyecto de una
Proyecto eléctrico: normativa municipal y
instalación domiciliaria básica. Cómputo y
nacional de instalaciones domiciliarias.
presupuesto con mano de obra.
Instalación y conexionado de instrumentos.

Mediciones: Verificación de ley de ohm y potencia en un

 Potencia circuito.
 Frecuencia Uso del megóhmetro
 Resistencia de aislación
 Puesta a tierra Verificación de p.a.t. con una lámpara

Medición de p.a.t. con telurímetro

Circuitos serie y paralelo: Conexión de Montaje de ctos. serie y paralelo con

resistencias. Medición y cálculo
Rectificación de ½ onda y onda completa.
Transformadores: principios básicos de
funcionamiento y construcción.
resistencias
Construcción de puentes rectificadores.
Verificación con motores de C.C. (sentido de
giro)
Fabricación de un cargador de baterías.

Energías renovables: energía solar

Instalación de paneles solares y baterías con
Sistemas e instalación de paneles solares,
inversores de carga.
inversores de carga.

METODOLOGÍA
- Se confeccionará una HOJA de TRABAJO (H.T.) por cada U.E. en hoja A4 con formato de
dibujo desarrollando el Esquema eléctrico de montaje y plano de instalación (se interrelaciona
con Dibujo Técnico)
- Se desarrollan los trabajos sobre box
- Se pretende que los alumnos realicen las U.E. en el orden previsto, sin saltear unidades.

EVALUACIÓN:
- Por cada U.E., junto con la HT se confeccionarán 3 preguntas integradoras del tema como
evaluación conceptual.
- Presentación de la carpeta.
- Evaluación final integradora de todos los contenidos desarrollados (15 preguntas a carpeta
abierta).

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3do. AÑO Ciclo Superior

CONT. CONCEPTUALES UNIDADES DE EJERCICIOS

Repaso: Cte. Contínua –alimentación de
Repaso: Funcionamiento del transformador
motores

Corriente alterna trifásica: sist. equilibrados y Instalación tablero principal trifásico

desequilibrados Montaje pilar domiciliario ¡Error! Vínculo no
válido.
Motores trifásicos: funcionamiento - Inst. ¡Error! Vínculo no válido.: Arranque
- Arranques directo
- Inversión de giro Inst. ¡Error! Vínculo no válido. Inst.
¡Error! Vínculo no válido.
Motores trifásicos - Comando:
- Inst. ¡Error! Vínculo no válido. con
contactor y botonera.
- contactores
- Inst. ¡Error! Vínculo no válido. con
- relevos térmicos
contactor, botonera y relevo térmico.
- guardamotores
- ¡Error! Vínculo no válido. guardamotores
Motores Monofásicos: - Inst. ¡Error! Vínculo no válido..
- Funcionamiento y mantenimiento - ¡Error! Vínculo no válido.
- Inversión de giro
- Montaje de capacitores
Factor de Potencia: corrección
- Uso de pinza cofimétrica

Diseño y Proyecto eléctrico de una instalación

Proyecto eléctrico trifásico
trifásica de una taller.

METODOLOGÍA
- Se confeccionará una HOJA de TRABAJO (H.T.) por cada U.E. en hoja A4 con formato de
dibujo desarrollando el Esquema eléctrico de montaje y plano de instalación (se interrelaciona
con Dibujo Técnico)
- Se desarrollan los trabajos sobre box
- Se pretende que los alumnos realicen las U.E. en el orden previsto, sin saltear unidades.

EVALUACIÓN:
- Por cada U.E., junto con la HT se confeccionarán 3 preguntas integradoras del tema como
evaluación conceptual.
- Presentación de la carpeta.
- Evaluación final integradora de todos los contenidos desarrollados (15 preguntas a carpeta
abierta).

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4do. AÑO Ciclo Superior

Sugerencia de líneas de trabajo en continuidad y correlación:

- MOTORES SINCRÓNICOS
- PLC
- ELECTRONEUMÁTICA
- SENSORES: final de carrera, etc.
- BOBINADO DE MOTORES

OBSERVACIONES GENERALES:

Teniendo en cuenta que el título de Técnico Electricista a otorgar debe preparar para la inserción en
el mundo laboral y dar la posibilidad de proyectarse profesionalmente a través de estudios
universitarios, consideramos oportuno hacer las siguientes observaciones que pretender aportar
propositivamente al crecimiento institucional estando a la altura de la formación a desarrollar:

 3º año C.B. (9no.): hay que trabajar el tema de opción vocacional, en cuanto es el año en el
que pueden que optar en relación a la inclinación por carreras técnicas y específicamente, en
nuestro ámbito, por la especialidad que propone nuestra escuela hasta el presente.

 Inglés Técnico: se considera valioso el uso de textos técnicos y específicamente referidos a

equipos y temas técnicos en relación a nuestra especialidad.

 Matemáticas y Física: estas asignaturas son la base y sostén del aprendizaje en materias
técnicas específicas por lo que deben tener un grado de exigencia acorde a la formación a
recibir en el ciclo superior.

Ej.: enseñar múltiplos y submúltiplos con magnitudes eléctricas.

Magnetismo y electromagnetismo orientado a la aplicación en motores y

transformadores.

 Dibujo Técnico: se considera imprescindible que los alumnos tengan asimilados los
conceptos de la materia y estén en condiciones de aplicarlos en papel y en diseño gráfico en
autocad.

 Organización Industrial – Legislación: el perfil pretendido de formación profesional implica

un conocimiento de la legislación laboral en relación a la incumbencia del título del Técnico
Electricista y los riesgos por accidentes (responsabilidad civil).

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 INFRAESTRUCTURA: rogamos considerar la posibilidad de resolver situaciones planteadas

en diferentes momentos que hacen al funcionamiento óptimo de la propuesta pedagógica
planteada, como son:

- Instalación de agua: está la cañería instalada, falta 1,5 m de caño para alimentar la canilla y
colocar un caño de desagüe hacia el baño (está al lado).

- Pilar Domiciliario: reparación y/o reconstrucción con las cajas domiciliarias que hay en
depósito.

- PC: se solicitaron 3 equipos que están en depósito, se acordó remodelar un sector del taller
por seguridad y funcionalidad. No se avanzó hasta el presente.

- Habría que demoler un separador de los boxes de trabajo para refuncionalizar su uso.

- Hay que preveer que el próximo año se incorpora un nuevo grupo (7º año) y la ubicación y
equipamiento para Laboratorio de Mediciones Eléctricas.

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