Reporte de

actividades
FIL niños
En este reporte se incluyen las actividades realizadas por el equipo de
diseño industrial además de las experiencias personales de cada
integrante.
Reporte de actividades FIL niños 2013

Integrantes del equipo:

- Alejandra Chavez Lizardi

- Ana Elizabeth Sánchez
- Juan Ramírez González
- Liliana Parada Torres
- Paolo de Jesús Zandate Ortiz
- Rogelio Hiram Cárdenas Ramos
- Tatiana Nayeli Gómez Alvarado

Dentro de las actividades realizadas para FIL niños se encuentra la elaboración de ambientación y de elementos requeridos
para impartir algunos de los talleres.

Para la ambientación fueron realizados elementos decorativos como: las hojas, la cara del árbol y los displays. Las
hojas fueron elaboradas en espuma de poliuretano (esponja) con una vértebra de MDF de 3mm que funcionaba como
estructura para dar la forma a las hojas y a la cual a partir de pegamento de contacto fue adherida la espuma, una vez armadas
se procedió a pintarlas con pintura vinílica elaborándose 35 chicas, 45 medianas y 20 grandes; dichas hojas fueron colocadas
en el pasillo principal para dar la ilusión de estar dentro de un gran bosque.

Respecto a la cara del árbol su intención era cambiar el aspecto de solo ser un elemento impreso a un elemento con
detalles tridimensionales. Este elemento fue realizado con los sobrantes de las hojas, decidiéndose utilizar ese material para
aprovechar lo que era material de desecho y convertirlo en un producto. En base al archivo dimensionado para la impresión se
obtienen las medidas requeridas y se corta la base, enseguida se dan los volúmenes para los ojos, cejas y nariz para proceder
enseguida a lo que se convertiría en la corteza y las barbas. Todo ello fue cortado y pegado con pegamento de contacto, una
vez realizada se procedió a pintarla con pintura vinílica.

Los displays fueron conceptualizados en base a las ilustraciones antes realizadas por los diseñadores gráficos,
debido a que era un bosque encantado surge la idea de crear plantas carnívoras que en su boca almacenaran los programas.
Para la realización de ellos se necesitaron placas de acero como base para la colocación de tubos de acero que fungían como
el tallo de la planta y las cabezas fueron elaboradas a partir de vasijas plásticas de forma cóncava que contenían una caja para
colocar los programas, además en las cabezas se incluían dientes realizados una vez más con los sobrantes de esponja. Todo
ello fue pintado con esmalte para garantizar la durabilidad y estética.

Para los talleres fueron realizados: un maniquí, una mandrágora, una mesa y maleta, un dado de 20 caras, 3 cabezas
de dragones y muñecos de plastilina. El maniquí se elaboró para el taller llamado “Pequeño taller para zurcir cuentos” donde
se utilizaba para colocarle ropa con características específicas a diversos personajes. La base fue elaborada en MDF de 15mm
maquinada con router CNC de 3 ejes y el cuerpo del maniquí se elaboró con tela poliéster y un relleno de filamentos de
algodón (guata).

La mandrágora se bocetó y al elegir el diseño final se realizó el modelo con plastilina para realizar a partir de éste el
molde que permitirá la obtención de la pieza en látex, una vez con la pieza de látex se rellenó con espuma de poliuretano en
lata para darle volumen incluyendo dentro un mecanismo de discos de MDF de 3mm que permitían la articulación de brazos,
piernas y la boca. Se colocó la mandrágora dentro de una maceta con una superficie en tela elástica y cubierta con tierra para
permitir el ingreso y salida de la mandrágora para la actividad a realizar en el taller llamado “El zoológico de los sueños”.
 La mesa y la maleta buscaban lograr un truco de magia consistente en sacar aparentemente un exceso de cosas de
una maleta para un taller llamado “Los viajes fantásticos del profesor”. La mesa consistía en un cajón de MDF de 6mm
maquinado en router CNC de 3 ejes y suspendido con un tubo de PVC de 4” y una base en forma de cruceta, en el cajón se
guardaban los objetos que en general eran de dimensiones excesivas para caber dentro de la maleta además de que en el tubo
se podían colocar objetos que aparentemente no cabían ni en la mesa ni en la maleta para con ello reafirmar la ilusión, la mesa
contaba con una compuerta superior elaborada con polipropileno y forrada con pana (misma tela utilizada para forrar el resto
de la mesa) que al empujarla se deslizaba por dos carriles internos; la maleta fue realizada en MDF de 6mm maquinada con
router CNC de 3 ejes, con un fondo levadizo que permitía dejar libre la compuerta de la mesa para acceder así al contenido.

El dado de 20 caras se realizó para un taller llamado “La batalla de los libros” dónde se utilizó para realizar una
actividad llamada juegos de rol. El dado fue elaborado en poliestireno extruido (Pinkfoam) realizando una estructura interna y
los triángulos que forman las caras fueron pegados a ella. Una vez colocadas todas las caras adheridas entre ellas con silicón
frio se procedió a rellenar los espacios con espuma de poliuretano en lata para después forrarlo con papel de china en
diversos colores y sellándolo con pegamento blanco para evitar desprendimientos.

Las 3 cabezas de dragón fueron diseñados por los diseñadores gráficos y trasladados a partir de globos, pegamento
blanco y periódico a tres dimensiones. La intención de estos dragones era asemejar una botarga para enseñar a los niños
como entrenar a su dragón. Con globos gigantes que fungieron como base, se agregó papel periódico como pegamento
blanco para ir formando la forma de la cabeza, una vez obtenida se agregaban los ojos, labios, colmillos, cuernos y se procedía
a pintarlos con pinturas acrílicas, una vez terminadas se les colocaba un forro interno y unas agarraderas para facilitar su uso.
Además de las cabezas se realizó con tela y aros hula hula lo que asemejaría el cuerpo del dragón; ya con esto lo único que
faltaba eran las alas, que fueron realizadas con estireno y tela. El taller para el que lo utilizaron era “Los guardianes del fuego”.

Los muñecos de plastilina fueron realizados para un taller llamado “Plastitrolls” en donde les contaban la historia de
que todo lo que existían en el bosque había perdido los colores, para ello los personajes llamados moomins fueron modelados
con plastilina epoxica. Los muñecos eran utilizados para contar las historias, se realizaron en ese material para garantizar la
durabilidad y maniobrabilidad de los mismos, una vez modelados se pintaron y sellaron para mantener el color.
 Proceso de elaboración del material

Hojas para ambientación

Integrantes:
Alejandra Chávez Lizardi
Liliana Parada Torres

Se propusieron de manta teñida con dobleces para generar la nervadura de la hoja, la cual fue rechazada debido al
complicado proceso de fabricación y los costos implicados.

Integrantes:
Rogelio (Diseñador de las hojas)
Todos los del servicio social del CUAAD, elaboramos 100 hojas.

Como segunda propuesta se presentó una propuesta realizada con espuma, la cual era mucho más sencilla de
realizar y los costos se ajustaban al presupuesto designado.

Materiales
- Espuma
-MDF
-Pintura
-Pegamento amarillo

Proceso
1-Corte de piezas.
2-Unión de piezas.
3-Pintura y detalles.
Dado de 20 caras

Integrantes:
Alejandra Chávez Lizardi (Diseñadora de la propuesta)

Colaboradores:
Liliana Parada Torres.
Ana Elizabeth Sánchez Gutiérrez.
Paolo de Jesús Zandate Ortiz
Juan Ramírez González
Tatiana Nayeli Gómez

Materiales:
Pink foam, espuma poliuretano en lata, pegamento blanco, papel de china

Proceso:
1- Realización de la estructura interna
2- Corte de las caras
3- Pegado de todas las partes
4- Rellenado de los huecos con espuma de poliuretano en lata
5- Forrado del dado con papel de china y sellado con pegamento blanco
Mandrágora

Integrantes:
Paolo (diseño y fabricación)

Material:
Látex y pintura

Proceso:

1. Elaboración del modelo en plastilina

2. Obtención del molde en yeso
3. Vaciado de látex
4. Colocación de mecanismos animatronicos
5. Rellenado de la pieza con espuma de poliuretano en lata
6. Pintado y montaje en su maceta
Maniquí

Integrantes:
Alejandra Chávez Lizardi
Liliana Parada Torres
Ana Elizabeth Sánchez Gutiérrez

Material: Tela de algodón, relleno de almohada y base de madera.

Proceso:
1. Elaboración de los patrones
2. Cortado y cosido de la tela
3. Rellenado del maniquí
4. Colocación de la base

Desarrollo de propuestas.
Botargas de dragón

Integrantes:
Liliana Parada Torres (Forma de la cara de los dragones, diseño de las alas del dragón y elaboración,)
Ana Elizabeth Sánchez Gutiérrez (Forma de la cara de los dragones, diseño del cuerpo del dragón y elaboración)
Paolo (Pintado y detallado)
(Todo el equipo ayudo a colocar periódico en el globo y escoger y comprar la tela)

Material Proceso

-1 globo 1. Se genera la forma del dragón con el periódico, el pink

-Periódico reciclado foam y el pegamento
-Resistol 850 profesional 2. Pintar con aerógrafo y detallar
-Pink Foam 3. Forrar el interior de la cabeza
-Pintura. 4. Colocación de las manijas
-2 Manijas
-Tela (fieltro)

Dragón 1

-1 globo 1. Se genera la forma del dragón con el periódico, el pink

-Periódico reciclado foam y el pegamento
-Resistol 850 profesional 2. Pintar con aerógrafo y detallar
-Pink Foam 3. Forrar el interior de la cabeza
-Pintura 4. Colocación de las manijas
-2 Manijas
-Tela (fieltro)

Dragón 2
 -1 globo 1. Se genera la forma del dragón con el periódico, el pink
-Periódico reciclado foam y el pegamento
-Resistol 850 profesional 2. Pintar con aerógrafo y detallar
-Pink Foam 3. Forrar el interior de la cabeza
-Pintura 4. Colocación de las manijas
-2 Manijas
-Tela (fieltro)

Dragón 3

-4 Hula hula 1- Forrar los Hula hula con la cinta aislante.

-Cinta aislante 2- Hacer bastilla a la tela.
-Tela con escamas de 3- Unión de la tela con los hula hula.
dragón

Cuerpo del dragón

-Tela 1- Cortar a laser la forma del ala

-Periódico reciclado 2- Cubrir con periódico y pegamento
-Pintura 3- Pintar y detallar
-Coroplast 4- Hacer bastilla a la tela
-Grapas 5- Unión de la tela con al ala con grapas

Alas del dragón

Cara del árbol

Integrantes:
Ale
Paolo

Proceso:
1. Corte de la base para la cara
2. Volumen de ojos cejas y nariz
3. Corte y pegado de las barbas
4. Corte y pegado de la corteza
5. Pintado
Mesa y maleta

Integrantes:
Alejandra (diseño y fabricación)

Proceso:
1. Realización de maqueta demostrativa
2. Archivo de corte router CNC
3. Armado de las piezas
4. Colocación de forro
5. Colocación de mecanismos
6. Pintado
Displays

Integrantes:
Rogelio (diseño y coordinador de elaboración)

Colaboradores:
Ana
Liliana
Juan
Paolo
Ale

Proceso:
- Bocetaje de ideas
- Aprobación de presupuesto y materiales
- Elaboración
o Cortado y soldado de las partes de metal (tallo y base de tallos y hojas)
o Cortado de las hojas
o Cortado de las vasijas de plástico
o Elaboración de dientes
o Elaboración de cajas para los programas
o Armado de las partes
 Alejandra Chavez Lizardi

Habilidades personales y profesionales

Como habilidades personales poseo la capacidad de liderar y designar actividades, la capacidad de tomar
decisiones y afrontar los resultados de las mismas, poseo un pensamiento estratégico para planificar las actividades a realizar
y delimitar los tiempos para cumplir con los parámetros establecidos, tengo iniciativa para proponer y realizar diversas
actividades. Sobre mis habilidades profesionales he aprendido a conceptualizar los productos y a tomar en cuenta todo lo que
se encontrará alrededor de ellos para garantizar la funcionalidad de los mismos, sé trabajar materiales tales como: madera
(Chapa, multiplay, listón, tablones, MDF, polines), metal(Aluminio, acero negro, acero inoxidable), resinas poliéster, cerámica
y uso de espumados que a su vez son transformados a partir del uso de máquinas y herramientas tales como: sierras
universales, sierra cinta, sierra orbital, corte router CNC, router manual, corte laser, serrucho, torno, lijadoras, canteadora,
cepillo manual y eléctrico, taladro y pistola de clavos en el caso de la madera; cortadora de péndulo, segueta, esmeril, taladro
perfilador, torno, corte chorro de agua, soldadura eléctrica y micro alambre en el caso de los metales; aplicación de moldes en
hule o fibra de vidrio para la obtención de piezas sólidas en resina poliéster o piezas huecas con refuerzos de fibra de vidrio
para el caso del uso de resina; realización de moldes de yeso para la obtención de piezas en cerámica; modelado y creación de
piezas sencillas en espumados prefabricados como el extruido de poliuretano (pinkfoam) o preparados como la espuma de
poliuretano. Manejo de programas de modelado y edición como Rhinoceros, Inventor, Photoshop, Illustrador y Sketchbook
pro, que me permiten la realización de planos técnicos, Renders y presentación de proyectos.

¿Qué fue lo que aprendiste al realizar tu SS en fil niños? ¿Crees que lo aprendido te sirva en tu formación como diseñador?
Mi aprendizaje en FIL niños fue bastante basto, desde comprender la logística y organización de un evento de tal
magnitud hasta cuestiones administrativas. Dentro de FIL niños aprendí lo que es trabajar en un equipo multidisciplinario en el
que intervenían los diseñadores gráficos, los administrativos y nosotros (Diseñadores industriales), mientras las cuestiones
gráficas no estuvieran, o el presupuesto se excediera nada podía ser producido el material y además todo tenía que ser
evaluado y aprobado antes de su elaboración. Aprendí a compartir mis ideas y a escuchar las de los demás, a planificar las
actividades a realizar según el tiempo disponible, a realizar facturas, a coordinar y a ayudar a los demás en lo que se
necesitara. Esta experiencia sin duda fue un parte aguas en mi formación como diseñador pues me permitió experimentar lo
más semejante a un trabajo real además de haber tenido la posibilidad de ver tus productos en uso y verificar la usabilidad de
los mismos tomando nota siempre de sus virtudes y defectos buscando mejorar día con día.

Sugerencias, comentarios, quejas, y demás para mejorar el proceso de trabajo.

Respecto a la coordinación de elaboración del material de FIL niños existían ciertamente fugas de información y
muchos cambios de opinión que afectaban nuestra productividad y organización respecto la elaboración del material, siento
que faltaba un poco de ritmo en actividades al principio ya que las últimas semanas fue cuando tuvimos que sacar todo a flote
después de estar el primer mes sin hacer casi nada.

Para mejorar el proceso sería bueno mantener una disciplina y una metodología de trabajo para garantizar que las
metas se cumplan en tiempo y forma.
 Ana Elizabeth Sánchez

Habilidades personales y profesionales

Dentro de mis habilidades están el manejo de herramientas para carpintería y metales, moldes en silicón, uso de
resina, el desarrollo de modelos y prototipos, así como el manejo de programas de diseño como Corel y 3D como autocad

¿Qué fue lo que aprendiste al realizar tu SS en fil niños? ¿Crees que lo aprendido te sirva en tu formación como diseñador?
El trabajo en equipo fue muy importante, a repartir las actividades y confiar en que estas se realizaran bien, a
cooperar con los demás y aplicar un sistema de trabajo para eficientar tiempos y calidad, y a aprender de los demás de sus
conocimientos y aprendizajes previos que enriquecieron el trabajo para así mejorar los resultados en los proyectos realizados.
Y estas experiencias me servirán dentro de mi desarrollo profesional, mayormente el trabajo en equipo y saber
trabajar bajo presión, el adquirir grandes responsabilidades personales y saber manejarlas, así como el aprender de los demás
y aceptar sus críticas,

Sugerencias, comentarios, quejas, y demás para mejorar el proceso de trabajo.

Siento que debe haber mayor comunicación entre los encargados de la FIL y los equipos de trabajo. Falta de
organización de tiempos.
Falta de materiales, equipos, herramientas y espacios para trabajar diversos materiales o procesos que no se
pueden realizar en las oficinas.
 Juan Ramírez González

Habilidades personales y profesionales.

Entre mis habilidades personales podrían mencionar las siguientes, el control de diferente tipo de maquinaria de
carpintería y herrería, conocimientos básicos en el manejo de resina y fibra de vidrio además de pasta cerámica.

¿Qué fue lo que aprendiste al realizar tu SS en fil niños? ¿Crees que lo aprendido te sirva en tu formación como diseñador?
Creo que fue una manera de trabajar en conjunto con otras personas especializadas en diferentes áreas que hace que
me familiarice con lo que posiblemente encontrare en el mundo laboral.
Además trabaje con materiales que no había considerado usar durante el transcurso de mi carrera.

Sugerencias, comentarios, quejas, y demás para mejorar el proceso de trabajo.

Que mejore la comunicación entre los coordinadores.
 Liliana Parada Torres

Habilidades personales y profesionales

Conocimientos de moldes en yeso para vaciado en barbotina, moldes de fibra de vidrio, moldes flexibles para
resinas, conocimientos básicos de máquinas y herramientas industriales.

¿Qué fue lo que aprendiste al realizar tu SS en fil niños? ¿Crees que lo aprendido te sirva en tu formación como diseñador?
Aprendí a trabajar en equipos grandes, a confiar en las personas. Pude vivir la experiencia por así decirlo ¨detrás de
cámara¨ de lo que es necesario para que la fil sea lo que es hoy en día.

Con todas las experiencias que viví en el servicio puedo concluir que para que algo resulte debe de existir
coordinación, que cada persona sea responsable de lo que le corresponde, y pasión por lo que se hace.
 Paolo de Jesús Zandate Ortiz

Habilidades personales y profesionales

Entre mis habilidades está el uso de herramientas básicas de carpintería y herrería, uso de resinas y hules, serigrafía
y aerografía.

¿Qué fue lo que aprendiste al realizar tu SS en fil niños? ¿Crees que lo aprendido te sirva en tu formación como diseñador?
Aprendí a usar látex, a diseñar con lo que se tiene a la mano, y también aprendí que el trabajo en equipo es mejor
cuando hay una buena coordinación y respeto entre los integrantes ya que si alguna de las dos falta no se trabaja bien.
Me sirve esta experiencia como un previo a un trabajo real, ya que se trabaja en equipo y bajo presión de tiempo, ya
que este es un evento de tallas internacionales

Sugerencias, comentarios, quejas, y demás para mejorar el proceso de trabajo.

Creo que para mejorar el proceso de diseño en FIL niños debería haber una mejor comunicación y coordinación
entre las coordinadoras, porque en muchas ocasiones no se ponían de acuerdo con lo que querían.
Rogelio Hiram Cárdenas Ramos
 Tatiana Nayeli Gómez Alvarado

Habilidades:
• Conocimientos básicos en máquinas y herramientas industriales
• Moldes en:
- Madera
- Espuma de poliuretano
- Pink Foam
- Fibra de vidrio
- En metal, para la elaboración del vaciado de fundición de vidrio soplado
- Yeso
- Vaciado de Bar botina
- Resinas
- Silicón industrial
• Productos elaborados durante la carrera
- Sillas: madera 12mm, tubular 1/2
- Mesas: acero inoxidable reciclado, madera, madera reciclada, tubular, vidrio
- Cava: vidrio soplado y madera 9mm con solera forjada
- Asador con metales reciclados
- Base metálica para personas de estatura chica, en materiales: solera y cuadrado sólido
- Librero: madera triplay chileno 9mm y solera forjada
- Alcancías: molde de yeso, vaciado de bar botina, esmalte para cerámica y tinta para cerámica.
- Base de lámpara para sala: alambre recocido, soldadura de arco, doblado
- Bar: madera de pino y solera forjada. Accesorios: 3 bancos, 1 cava, 4 cajones, 10 cubiertos, 5 copas, 10 vasos, 5
caballitos; en vidrio soplado.
- Caja de herramientas 1 y 2 niveles: lámina reciclada, plástico
- Caja boleadora de zapatos
- Bate de baseball madre
• Productos elaborados fuera de la escuela
- Cocina residencial: madera de cedro con granito, jaladeras de plata
- Sala en esquina residencial: madera caobilla 12mm, tela, cojines
- Silla/sillón: madera pino 12mm, tela.
- Closets residenciales: madera MDF 9mm
- Puertas: madera Banak, pino, caobilla
Qué fue lo que aprendí al realizar mi servicio social en FIL niños?
• Trabajo en equipo
• Pasión, dedicación, en realizar productos de la imaginación de una historia para usuarios de diferentes edades.

Descubrí una nueva experiencia al realizar mi servicio social, en el descubrir que al leer un libro pasas mágicamente
a un nuevo mundo, lo cual nunca me había dado la oportunidad de descubrirlo el mundo de los libros es fabuloso,
fantástico,… porque todo lo que se montó el día del evento se hizo realidad, el convivir con nuevos amigos los cuales no
conocía fue fabuloso, por que pasamos momentos geniales juntos, me encariñe con ellos mucho, porque todos estuvimos en
esa hermosa historia. El apoyarlos económicamente en lo que se necesitaba para elaborar los productos, fue una experiencia
no tan nueva, como persona si tuve errores, pero los resolvía con madurez el cual yo misma me di la oportunidad de
administrar junto con mis compañeros de equipo de llevar bien las cuentas de todo lo que necesitábamos para llevar acabo FIL
NIÑOS 2013.