CASO 4: CONCURSO PARA INICIAR UN NEGOCIO APÍCOLA

Caso adaptado para fines educativos

Las abejas son especies polinizadoras económica y ecológicamente importantes. De
acuerdo con Guzmán-Novoa y colaboradores (2011), las abejas melíferas africanizadas
(Apis mellifera scutellata) son insectos muy exitosos desde el punto de vista biológico,
porque han podido colonizar y prevalecer en más de 20 países del continente americano,
reemplazando a las poblaciones de abejas europeas en esos países. Sin embargo, lo que
más preocupa e interesa a los productores de miel (apicultores) en Latinoamérica es saber
si estas abejas son mejores o no que las abejas de razas europeas para practicar una
apicultura lucrativa con ellas.
En la abeja melífera, el sexo puede determinarse mediante un sistema de determinación de
sexo haplodiploide. El sexo está determinado por el número de conjuntos de cromosomas
recibidos por un individuo. El óvulo que es fertilizado por el esperma, se vuelve diploide y
se convierte en hembra y el óvulo no fertilizado se convierte en macho (zángano) por
partenogénesis. Los espermatozoides se producen por mitosis, mientras que los óvulos se
producen por meiosis (ver Figura 1). A diferencia de la abeja obrera, los zánganos no tienen
aguijones. No recolectan néctar ni polen y no pueden alimentarse sin la ayuda de
las abejas obreras. La única función de un dron es aparearse con una reina no fertilizada.
La partenogénesis es una forma de reproducción asexual en la que los gametos
femeninos se desarrollan por sí solos, sin ser fecundados por gametos masculinos.

Figura 1. Sistema de haplodiploidía en las abejas

Mariela es una joven obsesionada en conseguir dinero vendiendo miel. Para iniciar su
negocio se contacta con un experto apícola quien recomienda comprar un “kit de abejas”
cuyo contenido consiste en una abeja reina, muchas abejas obreras y un equipo completo
para su crianza, todo con una inversión de 2800 soles. Lamentablemente, Mariela no
dispone del dinero para iniciar su negocio.
Por suerte, el Ministerio de la Producción está brindado préstamos para negocios apícolas.
Para conseguir el dinero, Mariela postula al concurso y rinde un examen de conocimientos
sobre ciclo celular, mitosis y meiosis de las abejas.

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Cada respuesta correcta del examen equivale a 1 punto. Además, el dinero otorgado por el
Ministerio de la producción, será repartido de la siguiente manera:
- 5000 soles si el puntaje final es 15 o 16
- 3000 soles si el puntaje final es 13 o 14
- 1000 soles si el puntaje final es 11 o 12
Sin embargo, Mariela no es la única que necesita el dinero y se presentan otros postulantes
a la convocatoria. Mariela piensa que si no alcanza el puntaje necesario para conseguir los
2800 soles entonces tratará que convencer a otro participante, que resulte ganador, a
invertir en su proyecto, Como finalistas del concurso quedaron José, Mariela, Victor y
Amelia. A continuación, en la Tabla 1, se presentan las preguntas del examen y las
respuesta dadas por cada uno de los participantes finalistas.

Análisis de la información
De la tabla final, el comité evaluador llego a la siguiente conclusión las respuestas acertadas
son las siguientes:
Tabla1. Preguntas y respuestas brindadas por los participantes
Participantes y respuestas
Preguntas
Victor Amelia Mariela José
1. Si la reina presenta un juego
diploide de 32 cromosomas, 32 16 8 16
¿cuántos pares de cromosomas
tiene?
2. Los gametos (huevos) de la reina
son haploides y se producen meiosis mitosis mitosis meiosis
mediante …………………………..
3. Si los huevos que son fertilizados
dan lugar a abejas hembras obreras
¿cuántos cromosomas tienen las 2(16) 2(16) 2(16) 2(16)
células somáticas de las obreras?
4. Por otro lado, los huevos no
fertilizados dan lugar a los machos, 16 16 32 32
¿cuántos cromosomas tienen los
machos?
5. Si se observa bajo el microscopio
formación del complejo
sinaptonémico, entonces ¿se somáticas gametos gametos somáticas
formarán células somáticas o
gametos?
6. ¿Cómo se llama la etapa de Profase
I que da lugar a huevos con gran Diacinesis Paquiteno Zigoteno Leptoteno
variabilidad genética?
7. ¿Cuántos espermatozoides del
macho se obtienen por cada 2 2 4 4
división?

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8. ¿Cuántos huevos de la reina se
obtienen en un ciclo completo de 2 2 4 4
división?
9. ¿En qué fase de la mitosis el huso
desaparece y los cromosomas hijos Profase Anafase Telofase Metafase
llegan a los extremos de la célula?

Continúa:

Participantes y respuestas
Preguntas
Victor Amelia Mariela José
10. Cuando decimos que los pares de
cromátides homólogos Metafase Metafase
Metafase Metafase de
de Meiosis
recombinados se sitúan en el mitótica meiótica I
I
Meiosis II
ecuador del huso ¿a qué fase de
la división celular nos referimos?
11. Cuando una célula va a dividirse, Huso
la cromatina se condensa y ADN
cromosomas Huso acromático
forma……………………………….. mitótico
12. Los espermatozoides de los células
gametos haploides gametos
machos son ………………………. germinales
13. Podemos decir que las cromátides
hermanas están presentes en la
verdadero verdadero falso falso
anafase mitótica y anafase de
meiosis II
14. En la intercinesis (previo a la
profase II) de meiosis ocurre una
verdadero falso falso verdadero
segunda duplicación del ADN en
la fase S ¿verdadero o falso?
15.Se observaron células somáticas
en mitosis, por tanto ¿cuántas 32 64 64 16
cromátides habrán después de la
fase S?
16.En cuanto a la siguiente
afirmación: El número diploide de verdadera verdadera verdadera verdadera
las abejas se restablece durante la
fecundación ¿será verdadera o
falsa?

✓ Víctor acertó 7 preguntas

✓ Amelia acertó 13 preguntas 3000 soles
✓ Mariela acertó 9 preguntas
✓ José acero 6 preguntas

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 Usted forma parte del comité evaluador del Ministerio de la Producción, por lo que debe
indicar los montos asignados a cada finalista y determinar si Mariela podrá iniciar su negocio
de miel. En caso contrario, ¿a quién deberá convencer Mariela para iniciar su proyecto?

El siguiente caso se trata de analizar el caso de Mariela, un joven que

desea emprender un negocio apícola. Para ello, contacta a un
Formulación del
asunto:
experto apícola quien recomienda comprar un “kit de abejas” cuyo
contenido consiste en una abeja reina, muchas abejas obreras y un
Describe el problema principal equipo completo para su crianza, todo con una inversión de 2800
con sus propias palabras e
identifica los hechos, soles, sin embargo, Mariela no cuenta con dicho monto. Para
elementos o variables. Se conseguir dicho monto, Mariela decide participar en un concurso y
consideran cuatro criterios:
1. Identifica el problema rinde un examen de conocimientos sobre ciclo celular, mitosis y
principal y lo que se pide meiosis realizado por el Ministerio de Producción. Se presenta una
determinar.
2. Identifica los personajes tabla en la cual se encuentran los finalistas de dicho concurso y Víctor
involucrados en el problema es uno de ellos. Para ello se solicitó a un comité evaluador del
principal.
3. Identifica el escenario y Ministerio de Producción y designar los premios.
tiempo (en caso lo hubiera).
4. Describe el problema en
forma coherente y clara: Ayrton Lizana tocto
redacta un párrafo con toda
la información anterior de
forma coherente y clara

Contexto

Contexto: Figura 1
Identifica todos los
componentes relevantes de la Tabla 1
situación planteada. Se
consideran dos criterios:
1. Identifica los
Cada respuesta correcta del examen equivale a 1 punto. Además, el dinero
componentes relevantes otorgado por el Ministerio de la producción será repartido de la siguiente
de la situación planteada: manera:
dentro del caso adaptado
para fines educativos, - 5000 soles si el puntaje final es 15 o 16
selecciona información - 3000 soles si el puntaje final es 13 o 14
(tablas, gráficos, - 1000 soles si el puntaje final es 11 o 12
imágenes, afirmaciones,
etc.) que te ayudará a
resolver el problema
2. Identifica los
conocimientos teóricos
2 identifica los conocimientos teóricos o información científica plateadas en
o información científica la situación
relacionada a la situación
planteada: haz una lista de
conceptos de biología y Las abejas son especies polinizadoras económica y ecológicamente
los temas de biología que importantes. De acuerdo con Guzmán-Novoa y colaboradores (2011), las
se necesitan saber para abejas melíferas africanizadas (Apis mellifera scutellata) son insectos muy
comprender el caso
exitosos desde el punto de vista biológico, porque han podido colonizar y
La redacción del Contexto prevalecer en más de 20 países del continente americano, reemplazando a
debe ser detallada, específica
y coherente (enmarcado en la
las poblaciones de abejas europeas en esos países. Sin embargo, lo que
situación planteada). más preocupa e interesa a los productores de miel (apicultores) en
Latinoamérica es saber si estas abejas son mejores o no que las abejas de
razas europeas para practicar una apicultura lucrativa con ellas.

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En la abeja melífera, el sexo puede determinarse mediante un sistema de
determinación de sexo haplodiploide. El sexo está determinado por el
número de conjuntos de cromosomas recibidos por un individuo. El óvulo
que es fertilizado por el esperma, se vuelve diploide y se convierte en
hembra y el óvulo no fertilizado se convierte en macho (zángano) por
partenogénesis. Los espermatozoides se producen por mitosis, mientras
que los óvulos se producen por meiosis (ver Figura 1). A diferencia de la
abeja obrera, los zánganos no tienen aguijones. No recolectan néctar ni
polen y no pueden alimentarse sin la ayuda de las abejas obreras. La única
función de un dron es aparearse con una reina no fertilizada. La
partenogénesis es una forma de reproducción asexual en la que los
gametos femeninos se desarrollan por sí solos, sin ser fecundados por
gametos masculinos

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 De la tabla final, el comité evaluador llego a la siguiente conclusión
las respuestas acertadas son las siguientes:

Análisis de la
información:

Interpreta informaciíón para

dar solución al probelma. Se
consideran cuatro criterios:
1. Establece la conexión
entre los componentes
relevantes con el
problema principal:
desarrolla el problema
tomando en cuenta la
información del caso
(tablas, gráficos,
imágenes, afirmaciones,
etc) y los conceptos y
temas de biología
2. Interpreta conocimientos
teóricos o información
científica que respalda y
objeta (si lo hubiera) la
conexión propuesta para
la solución del problema
principal: tu desarrollo
debe ser minucioso y se
debe entender cómo estás
resolviendo el caso
adaptado para fines
educativos
3. Analiza y establece una
conexión de la
información recogida con
el problema principal:
debes brindar
conclusiones en cada
etapa del desarrollo del
caso adaptado para fines
educativos
4. Redacta de forma
coherente

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 Razonamiento:

Identifica y desarrolla Razonamiento:

argumentos. Se consideran
cuatro criterios:
1. El argumento está de acuerdo de obtener los resultados por el comité evaluador del
sustentado en la
formulación del asunto y el
Ministerio de Producción en base a la tabla final. Se puede concluir
análisis de la información: que, Amelia logra tener nota de 13 por lo tanto consigue 3000 soles
esto quiere decir que
debes mencionar a los
y los 3 participantes no logro obtener alguno de los premios
personajes involucrados el propuestos. Asimismo, en el siguiente caso se deseaba saber si
escenario, el tiempo en tu
redacción
Mariela lograría obtener el monto requerido para emprender su
2. Plantea argumentos negocio de venta de miel de abejas. Lamentablemente, Mariela solo
brindando solución a lo
que se nos pide
acertó en 9 de ellas por lo que no obtuvo ninguno de los premios que
determinar: brinda le servían para invertir en su negocio.
solución a lo que se pide
determinar con
argumentos científicos
(conceptos de biología)
que permitan dar a
conocer tu conocimiento .
de los temas del curso
3. Uso de informacion
confiable.
4. El argumento es detallado,
específico y coherente
5. La redacción del
Razonamiento debe ser
detallada, específica y
coherente (enmarcado en
la situación planteada)

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