ESCALA DE VALORACIÓN ESPAÑOL

CASI
SIEMPR ALGUNA
SIEMPR NUNCA
CRITERIOS E S VECES
E 5
10 6
8

Reflexiona sobre la forma y origen

de las palabras que provienen de otras
lenguas.

Elabora un texto breve que integre la

información que obtuvieron.

Entrega en tiempo y forma sus

actividades.

Realizó entrevistas a personas de su

comunidad que hable y/o conozca otras
lenguas.

ESCALA DE VALORACIÓN MATEMÁTICAS

CASI
SIEMPR ALGUNA
SIEMPR NUNCA
CRITERIOS E S VECES
E 5
10 6
8

Explora la relación entre la unidad

utilizada y el resultado de la medición.

Establece que no es suficiente con saber

las medidas obtenidas de dos distancias, si
las unidades son distintas es necesario
conocer también dichas unidades.
Concluye que si una misma longitud o una
misma distancia se
mide con unidades distintas, la unidad
mayor arroja una medida menor.
 ESCALA DE VALORACIÓN CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CASI
SIEMPR ALGUNA
SIEMPR NUNCA
CRITERIOS E S VECES
E 5
10 6
8
Identifica lugares de su comunidad
utilizados como referencia para ubicarse.
Identifica la función y características de
los croquis y de los símbolos.
Traza e identifica trayectos, así como sus
elementos de referencia.
Se aproxima a la idea de cómo nos
ubicamos en el espacio lejano y cómo lo
comunicamos.

TRABAJO EN CLASE Y PARTICIPACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 10 9-8 7-6 5

Se evidencia apoyo entre los compañeros en las

actividades y en la organización.
Demuestra respeto por la opinión de los
compañeros.
Demuestra interés y entusiasmo por las
actividades.
Acepta sugerencias.
Trae el material necesario a la clase y siempre esta
dispuesto para trabajar.
El tiempo de la clase fue usado para trabajar en
las actividades. LAS conversaciones no fueron
perjudiciales al trabajo.
Se evidencia avance de lo solicitado en clases.