Nombre:

Isamar

Apellidos:

Goris Paredes

Facilitadora:

Daysi Ramos

Asignatura:

Psicología General I

Fecha de entrega:

08/04/2018
 a- Redacte su propio concepto de aprendizaje.
El aprendizaje es la capacidad para adquirir conocimientos, a un nivel que genera nuevas
conductas o comportamientos.
b.- Elabore un cuadro comparativo de dos columnas entre condicionamiento clásico y operante,
tomando en cuenta.
Condicionamiento clásico
Concepto Es la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y
un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de
aprendizaje según el cual un estímulo originalmente
neutro, que no provoca una respuesta, llega a poder
provocarla gracias a la conexión asociativa de este
estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha
respuesta.
Aspectos teóricos Este es el aprendizaje asociativo que fue demostrado por
primera vez por Iván Pávlov. Proceso de aprendizaje
mediante el cual un organismo establece una asociación
entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo
incondicionado (EI), siendo el EC capaz de provocar una
respuesta condicionada (RC).
La forma más simple de condicionamiento clásico
recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de
contigüidad. En esencia, el filósofo dijo «Cuando dos
cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la
otra a la mente».
Elementos y *El estímulo incondicionado (E.I), activa la respuesta
metodología de los incondicionada (RI)
condicionamientos Esto significa que sin necesidad de un aprendizaje, un
estímulo puede provocar un reflejo.
*El estímulo neutro (EN) es un estímulo que no provoca
la respuesta incondicionada (RI)
Esto significa que cuando el estímulo es presentado al
organismo, éste no ejecutaría la misma respuesta que
mostró cuando se encontró con el EI.
*EI y EN son repetidamente emparejados y presentados
al organismo en conjunto
*El emparejamiento de EI y EN transforma al EN en un
Condicionamiento operante
Es una forma de enseñanza, med
la cual un sujeto tiene más
probabilidades de repetir las form
de conducta que conllevan
consecuencias positivas y menos
probabilidad de repetir las que
conllevan problemas negativos.
La investigación sobre el
condicionamiento operante ha da
lugar a una tecnología
Muy minuciosa para la enseñanza
denominada modificación de
conducta.
El psicólogo Edward Thorndike (1
1949) fue uno de los pioneros en
estudio del condicionamiento
instrumental. Para ello, ideó sus
denominadas «cajas de solución d
problemas», que eran jaulas de la
que las ratas (que eran los animal
con los que trabajaba) podían esc
mediante acciones simples como
manipular un cordón, presionar u
palanca o pisar una plataforma.
Reforzador: cualquier acto o estím
que sigue a una conducta y que
aumenta la probabilidad de que s
repetida en el futuro.
Refuerzo positivo: es un objeto,
evento o conducta que incremen
frecuencia de la respuesta. El
reforzamiento positivo ocurre cua
una respuesta se fortalece porque
acompaña de un estímulo reforza
 Estímulo Condicionado (EC) Refuerzo negativo: Se produce
Esto significa que cada vez que cada vez que el estímulo cuando una respuesta se fortalec
previamente neutro se presenta solo (el EI no es porque se acompaña de la
mostrado) al organismo, causa que se produzca la RI. eliminación de un estímulo aversi
Pero esta vez, la RI se transforma en Respuesta (desagradable).
Condicionada (RC), porque la respuesta es provocada por
el condicionamiento. Por lo tanto, EC provoca RC

Castigo: En términos generales

podemos decir que el castigo revi
dos cualidades principales (que a
vez lo diferencian del refuerzo
positivo y del negativo).
Método práctico --Terapia de deshabituación a la drogas.
para generar – Psicología de la Salud: Consecuencias en el sistema Diseñó un dispositivo (caja de
cambio de conducta inmunológico. Skinner) que permitiese al organi
a partir de cada – Psicología clínica: asociar distintos estímulos para emitir la conducta sin restriccione
condicionamiento. favorecer una respuesta adecuada. para así poder medir conductas
– Marketing y publicidad: Asociar un producto al éxito. semejantes a las que ocurren en e
mundo real.

Planteó la idea de operante: una

unidad conductual que se define
los efectos que opera en el ambie
(da lugar al nombre de
condicionamiento operante).