Influencia del contexto en la Programación de Aula

En la sociedad vasca nos encontramos con una diversidad cultural importante donde
coexisten un gran número de grupos étnicos-culturales. Según las estadísticas
realizadas por el Observatorio Vasco de inmigración “Ikuspegi” en 2017, la provincia de
Vizcaya está actualmente compuesta por una población multicultural que reúne a
ciudadanos y ciudadanas procedentes de 25 países distintos de la Unión Europea,
Magreb, Estados Unidos, Canadá, Latinoamérica y países asiáticos como China o
Pakistán. Por otra parte, en base al Barómetro 2015 elaborado por el Observatorio
Vasco de Inmigración, la ciudadanía vasca presenta ciertas actitudes de prejuicio y
estereotipos hacia los inmigrantes como que estos “se benefician excesivamente del
sistema de protección social, pagan menos impuestos en comparación a lo que reciben,
provocan inseguridad, delincuencia y son más machistas que la sociedad vasca”
(Azumendi, 2016: párr. 4). Incluso, existe por parte de los autóctonos, un bajo
conocimiento de las culturas de origen de los extranjeros. En relación a este contexto,
imaginemos que se da el caso hipotético de un incremento de la población extranjera y
que el centro Deustuko Ikastola (Vizcaya) recibe estudiantes latinoamericanos y
alumnos africanos angloparlantes como lengua materna.

Para atender a estas características detectadas relacionadas con el centro escolar y con
el objetivo de utilizar la lengua extranjera como medio de comunicación y
entendimiento entre personas de lenguas y culturas diversas el Departamento de
Lenguas Extranjeras se ha decidido proponer las siguientes actividades para una
unidad didáctica:

1) A través de una “presentación powerpoint” en inglés, los alumnos presentarán

hechos sociales relevantes actuales de África, de Latinoamérica y del contexto
local, para aumentar el escaso conocimiento de las diferentes culturas en
contacto.
2) Se realizarán una serie juegos interactivos donde se impondrá que se hable
exclusivamente en inglés para favorecer en un contexto lúdico el uso
espontaneo de la primera lengua extranjera, facilitando de esta manera, la
integración de los angloparlantes.

Bibliografía:

- Azumendi, E. (05 abril, 2016). Los vascos, a favor de una sociedad multicultural,
pero protegiendo las costumbres locales. Eldiarionorte.es. Recuperado de
 http://www.eldiario.es/norte/euskadi/sociedad-multicultural-protegiendo-
costumbres-locales_0_502200785.html.

- Observatorio Vasco de inmigración Ikuspegi. (2017). Bizkaia por áreas

geográficas y sexo Año 2017 [Base de datos]. Recuperado de
http://www.ikuspegi.eus/documentos/tablas/castellano/2017prov/bizkaia_are

a_geografica_sexo_2017.pdf.