FECHA: 01 ABRIL

NOMBRE DE LA UDS:
TEMA: EL TREN DE LOS VALORES Y LOS DERECHOS
AGENTE EDUCATIVO:
INTERESES Y NECESIDADES DE LOS NIÑOS:
Debemos capacitar, difundir, informar, crear una cultura que promueva los
derechos humanos. Hablarles a los niños y niñas, desde pequeños de igualdad, de
respeto al prójimo, de libertad, de empatía. De su derecho a que los respeten y
de la importancia de respetar al otro.
Inculcar los valores de la mano con los derechos humanos hace que los niños
comprendar la importancia de ponerlos en practica y ayuda a adquirir un
conocimiento de como se deben poner en practica cada uno de ellos.

INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA:
Crear conocimiento de la importancia de los valores y derechos,
en los niños y las niñas y como ponerlos en practica
AMBIENTE EDUCATIVO:
Tendré como ambientación la cara de un tren de frente que me
pueda colgar del cuello, como un delantal. Los recibiré con esto
puesto.
ACTIVIDAD DE INICIO:
Iniciaremos la jornada recibiendo a los niños con una gran sonrisa. Los saludare
de pies para reforzar las normas de bioseguridad, los acompañare al lavado y
desinfeccion de manos y les buscare una sillita para esperar a los compañeritos
guardando la distacia correspondiente entre ellos.

Descripción de la experiencia:
Cantaremos la cancion, El Trencito Del Oeste
Mientras la cantamos, haremos un trancito y bailaremos.

Luego nos sentaremos en círculo y hablaremos acerca de los derechos y valores,

la importancia de ellos en la convivencia tanto en el hogar como en nuestras
familias. Tenemos muchos derechos que nos hacen ser reconocidos como
personas valiosas, esto de la mano con los valores nos ayuda a fortalecernos, y a
dar a cada persona lo que cada uno se merece, asi como los demas nos deben dar
nuestro lugar tambien.
Tendre elaborados un tren y los vagones, elegiremos un
lugar del salon donde cada niño y niña pegara uno, llevara
un vagon por cada niño. En estos vagones iremos
escribiendo los valores y derechos que vamos
conociendo durante el desarrollo del proyecto.

Finalmente compartiremos el cuento, el tren magico que

nos enseñara a ser personas amables con los demas.
Les hare algunas preguntas referentes al cuento para retroalimentarlo.

El tren mágico
Hace decenas de años, cuando todavía no se habían inventado los aviones o los automóviles,
existía un medio de transporte que era apetecido por la mayoría de las personas. Este medio de
transporte era bastante diferente a los de la época, además de ser muy cómodo.
El medio de transporte era un tren, pero no era un tren común, sino que tenía la posibilidad de
visitar los lugares más sorprendentes de la Tierra, como Egipto o China.
No obstante, el tren no solo viajaba a países o lugares que se encontraban en los mapas, puesto
que tenía la posibilidad de ir a sitios imposibles de visitar para los trenes normales.
Entre los lugares que el tren podía visitar se encontraban:
El país de las golosinas, en el que era posible encontrar todo tipo de dulces y caramelos, hasta
los más exóticos.
El país del algodón, un territorio cubierto únicamente por esta fibra textil y en el cual era posible
saltar sin peligro a golpearse, pues su piso era bastante blando.
El país de los cuentos, en el que sus habitantes contaban todo tipo de historias y leyendas a los
visitantes.
El país de las flores, en el que en cada rincón había cientos de flores de todo tipo. Sin embargo,
su visita no era recomendada para los alérgicos.
El billete para abordar el tren no era posible comprarlo, ya que las hadas eran las encargadas de
entregárselo a las personas que se lo merecían.
Ese tipo de personas debían cumplir tres condiciones, que eran: Anhelarlo con todas las fuerzas,
compartir todo con los demás y tocarse la punta de la nariz con el dedo gordo del pie izquierdo.
Si una persona cumplía esas tres condiciones, tenía la posibilidad de viajar en el tren las veces
que quisiera y al lugar que deseara.
En un pueblo del sur de España vivía un hombre llamado Pedro y tenía 48 años de edad. Él nunca
había viajado en el tren, pues jamás lo había deseado, ya que tenía un gran poder adquisitivo
heredado de su padre.
Sin embargo, un día su padre le dijo que él sí había tenido la posibilidad de viajar en el tren y así
logró visitar el país del oro, por lo cual terminó siendo un hombre rico.
Pedro, un hombre demasiado ambicioso, vio la oportunidad de acumular más riqueza y por primera
vez en su vida decidió anhelar con todas sus fuerzas viajar en el tren. Pese a ello, no era
suficiente con eso, puesto que tuvo que entrenar durante casi dos meses para tocarse la punta
de la nariz con el dedo gordo de su pie izquierdo. Además, fue necesario compartir su riqueza
con todos los habitantes del pueblo, a pesar de que no quería.
Pedro logró acceder al tren, luego de cumplir la tres condiciones. Apenas pasaron unos segundos
después de su entrada al tren, cuando le comunicó al hada conductora que deseaba ir al país del
oro.
Pedro consiguió su objetivo y regresó al pueblo con sacos repletos de oro y fue tan imprudente,
que no dudó en decirle a todas las personas del pueblo que lo había conseguido en el país del oro.
Desde ese momento, todas las personas empezaron a desear viajar en el tren para poder ir al
país del oro y convertirse en ricos.
A las hadas no les agradaba mucho que los humanos solo desearan viajar en el tren para
convertirse en ricos, pues eso estaba comenzando a promover el egoísmo y la envidia en la Tierra.
Un día, las hadas se hartaron por completo y destruyeron el tren para que nadie más viajara en
él. Aun así, su corazón era tan, pero tan bueno, que le dieron el regalo de la imaginación a cada
ser humano, ya fuese niño o adulto, para que lograsen viajar al país de sus sueños.

Moraleja
Las enseñanzas que trae consigo este cuento son bastantes, pero se puede empezar por la
primordial, que es compartir con los demás todo, pues el egoísmo y la envidia no son nada buenos.

Pasajeros al tren!!!
Talán, talán!!

Con su chucu, chucu, chucu Escribiendo con el humo

Que resuena en la pradera En un cielo de papel (bis)
Va trepando la ladera nuestro tren
Uh, uh, uh… Con su chucu chucu chucu
Su silbato espanta vacas Que flota en la lejanía
Su ruidito de matraca Derrochando su energía por llegar
Sus vagones de hojalata de sartén Uh, uh, uh…
Chucu, chucu, chucu… Y si encuentra una subida
Galopando por las vias Difícil de ser vencida
Entre brincos de alegria Maquinista y pasajeros a empujar
Se dirige resoplando a la estacion A empujar!!
Uh, uh, uh… Con calma o con ventolina
A su paso los ganados Entre valles y colinas
Que se le han encariñado Va cortando la neblina su mechón
Le hacen coro repitiendo su canción Chucu, chucu, chucu…
Me, me, me… Al llegar a los andenes
Donde duermen otros trenes
Estribillo Le hacen eco los viajeros al pistón

El trencito del oeste

Va corriendo por el riel
FECHA: 04 ABRIL
TEMA: EL TREN DE LOS VALORES Y LOS DERECHOS
INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA:
CON MATERIALES DIVERSOS CONSTRUYE ESCENARIOS PARA JUGAR
AMBIENTE EDUCATIVO:
Como ambientacion tendre un planeta tierra dibujado en medio pliego de papel bond.

Descripción de la experiencia:
Iniciaremos la jornada recibiendo a los niños con una gran sonrisa. Los saludare de pies para reforzar
las normas de bioseguridad, los acompañare al lavado y desinfeccion de manos y cada uno buscara
su sillita para esperar a los compañeritos guardando la distacia
correspondiente entre ellos.

Una vez todos estemos en el salon, daremos gracias a papitos Dios y

acompañaremos con la cancion, BUENOS DIAS AMIGUITOS

Iniciaremos viendo unas imágenes comparativas donde encontramos

unos niños realizando algunas acciones y otros haciendo lo contrario,
ejemplo un niño comiendo y el otro con muy bajo peso. Les preguntare
que vemos en las imágenes y si ellos qcreen que eso esta bien o mal.
Seguidamente les explicare que los derechos son para todos los niños
por igual, no importan la edad, color de piel o religion y mucho menos
debe importar si son niños o niñas, los derechos deben cumplirse igual
para todos.

Seguidamente les entregare una ficha con un niño o niña según sea cada uno, nos vamos a colorear
y luego la vamos a recortar, tendre el mundo pegado en un lugar del salon que todos podamos ver y
alcaqnzar y pegaremos a los niño y niñas a su alrededor, con esto mostraremos que todos merecen
ser tratados igual y que sus derechos se cumplan.

Para finalizar la actividad jugaremos a disfrazarnos, nos pondremos gafas, pelucas, y lo que
encontremos que nos hagan ver diferentes, luego pasaran a espejo a verse, me diran que
tienen de diferente a como estaban antes y les preguntare si aun asi merecen ser tratados
con amor, respeto tolerancia etc, y si creen que los papitos y mamitas lo amaran asi sean
diferentes, según la conclusion a la que lleguemos les explicare que estos son los
derechos y cada niño y niña los merece por igual.

RECURSOS O MATERIALES: PAPEL BOND, VINILOS , FICHAS PARA

COLOREAR. TIJERAS, COLBON, IMÁGENES, ACCESORIOS PARA DISFRAZARSE
REFLEXION PEDAGOGICA:

OBSEVACIONES:
FECHA: 05 ABRIL
TEMA: EL TREN DE LOS VALORES Y LOS DERECHOS
INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA: pregunta el porqué de las cosas
Tengo derecho a nacer
AMBIENTE EDUCATIVO:
Como ambientacion tendre una imagen deun bebe en gestacion y un recien nacido
ACTIVIDAD INICIAL:
Iniciaremos la jornada recibiendo a los niños con una gran sonrisa. Los saludare de caderas para
reforzar las normas de bioseguridad, los acompañare al lavado y desinfeccion de manos y cada uno
buscara su sillita para esperar a los compañeritos guardando la distacia correspondiente entre ellos

Descripción de la experiencia:
Una vez todos hallan llegado nos saludaremos con canciones y daremos gracias a Dios, le dare la
palabra a cada uno para que aporte porque quiere dar gracias el dia de hoy. Y cantaremos, Hola hola
¿Cómo estás?
https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k

Y luego pasaremos a tomar los alimentos del desayuno. Terminado el desayuno lavaremos manitas y
recogeremos las sillitas y las mesas, y nos sentaremos en circulo.
Iniciaremos escuchando una historia inventada sobre el derecho a la vida, seguidamente les hare
algunas preguntas relacionadas con la lectura para retroalimentar.
Seguidamente les entregare tres imágenes las descibiremos según lo que veamos en ellas y debemos
organizarlas según lo que hemos escuchado en la historia.

Las pegaremos en una hojita y le pondremos como titulo tengo derecho a la vida y a ser feliz en ella.
Desinfectaremos las manitas y pasaremos a tomar los alimentos del almuerzo, recordaremos que cada
uno debe comer solito pues ya somos niños y niñas grandes y podemos hacer algunas cosas
nosostros mismos, ademas que debemos comernos todo para crecer grandes y fuertes como los
superheroes que somos.
Al terminar lavaremos manitas y dientes y pasaremos a reposar el almuerzo mientras escuchamos
musica relajante.
Para terminar jugaremos a la familia con los bebés que tenemos en el hogar haciendo enfasis en el
derechoa la vida y a disfrutar de una voda plena.

RECURSOS O MATERIALES: imágenes, cuento, ficha de trabajo, colores, tijeras, colbon,

marcadores, cuento

REFLEXION PEDAGOGICA:

OBSEVACIONES:
 La vida de Anita

La mamá de Anita no sabia que tenia un bebe en la panza, se sentia un poco mas rellenita, pero penso
que estaba comiendo muchas comidas chatarras y que debia dejarlas y hacer una rutina de ejercicios,
una mañana se levanto con desanimo y no tenia muchas ganas de ir a trabajar, entonces decidio que
debia ir al doctor para saber que pasaba en su cuerpo. El doctor era muy amable, la examino, escucho
su corazon y su respiracion:
- Al paracer todo esta muy bien dijo el doctor.
- Pero mi pancita esta redonda y me siento muy cansada todos los dias, no se porque estoy
asi.
- Veamos con un aparato especial que hay en su panza ahora y saldremos de la duda.
La mamá de Anita se acosto en la camilla, se levanto un poco la camisa y el doctor le puso un gel frio
sobre la panza, y puso una camarita que podia mover por todos lados, todo se veia en un televisor
que estaba justo frente a ella.
En ese momento la mamá de Anita vio algo extraño, algo que nunca habia visto antes y le pregunto al
doctor porque se veia eso, parecia un bombillito que prendia y apagaba.
- Ese es el corazon de tu bebé, vas a ser mamá y vas a tener a una hermosa bebé, por eso tu
panza esta tan redondita, y te sientes cansada, porque debes alimentarte muy
saludablamente para que tu bebe crezca sana y fuerte.
La mamá de Anita estaba muy asustada, no podia creer que tendria una bebé, se sintio angustiada y
no sabia que haria. Aunque le daba ternura ser mamá, no se sentia preparada.
La mamá de Ana, salio del consultorio y fue a un lugar de apoyo para las nuevas mamitas, les dijo que
tenia un bebe en la panza pero que no sabia que hacer.
Alli le explicaron muchas cosas importantes, lo primero es que el bebe asi fuera pequeño ya tenia un
derecho muy importante, EL DERECHO A LA VIDA, le explicaron que ella no estaria solita, que ellos
la apoyarian y la acompañarian en cada momento de su embrazo, que se debia cuidar, comer bien y
ser juiciosa con los contoles prenatales para saber como iba creciendo su bebe, mientras eso sucedia
ella podia organizar sus cosas para la nueva integrante de la familia.
Asi lo hizo la mamá de Ana, visito al doctor muy seguido y su panza seguia creciendo, su bebé estaba
cada dia mas linda y saludable, y la mamá de Ana ya mas tranquila se estaba cuidando mucho y ya
comia muy saludable.
Un dia cuando menos lo esperaba le dolio tan duro la panza que tuvo que ir al doctor de urgencias,
alisto las cositas del bebe, tomo un taxi y salio para la clinica.
Alli el doctor ya tenia todo listo y preparado para recibir a Ana, nacio una niña hermosa, regordeta y
saludable, rosadita como una flor en primavera, a todos les dio mucha felicidad rebirla, sobretodo a su
mamá.
Dos dias despues se fueron a casa, alli estaba todo listo, la cunita, los pañales, las cobijas y sobretodo
el amor de su mamita. Ana y su mamá fueron siempre muy felices, rodeadas del amor de una bonita
familia.
FECHA: 06 ABRIL
TEMA: CORRIENDO Y SALTANDO NOS VAMOS CUIDANDO
INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA:
Fomentar en los niños y niñas la importancia de realizar actividad física, para crear hábitos saludables
AMBIENTE EDUCATIVO:
Como ambientacion tendre la imagen de un basquetbolista y aparte un balon en cartulina del mismo
tamaño
ACTIVIDAD INICIAL:
Iniciaremos la jornada recibiendo a los niños con una gran sonrisa. Los saludare de caderas para
reforzar las normas de bioseguridad, los acompañare al lavado y desinfeccion de manos y cada uno
buscara su sillita para esperar a los compañeritos guardando la distacia correspondiente entre ellos

Descripción de la experiencia:
Como ambientacion organizare una mesita con balones, ula ulas, lazos y pondre musica para mover
el cuepo.

Iniciaremos la jornada saludandonos y bailando, con la cancion. Hola hola ¿Cómo estás?

seguidamente, les hablare sobre la importancia de

hacer ejercicios a diario, cuando caminamos,
corremos y saltamos ejercitamos nuestros
musculos y esto es muy importante para nuestro
crecimiento y desarrollo diario.

Jugaremos a ponerle el balon al jugador. Usare la

imagen de un jugador de basquet con el balón en
la mano y a parte en tendre elaborado otro balon
del mismo tamaño. No taparemos los ojos y
jugaremos a pornerle el balon al jugador.

Nos organizaremos para tomar los alimentos del

almuerzo y al terminar lavaremos manitas y
dientes.
Luego escucharemos musica relajante.

Para finalizar las actividadesharemos ejercicios guiados por mi y utilizaremos los elementos para jugar
y realizar ejercicios en parejas

RECURSOS O MATERIALES: musica, imagen, tira de tela, balones, lazo, ula ulas

REFLEXION PEDAGOGICA:

OBSEVACIONES:
FECHA: 07 ABRIL
TEMA: derecho a la salud a los cuidados y a la proteccion
INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA: relaciona ciertos vestuarios u objetos con
las diferentes ocupaciones o roles de las personas
AMBIENTE EDUCATIVO:
Como ambientacion tendre puesto un gorro de enfermera

ACTIVIDAD INICIAL:
Iniciaremos la jornada recibiendo a los niños con una gran sonrisa. Los saludare de caderas para
reforzar las normas de bioseguridad, los acompañare al lavado y desinfeccion de manos y cada uno
buscara su sillita para esperar a los compañeritos guardando la distacia correspondiente entre ellos

Desarrollo de la actividad:
Una vez todos hallan llegado nos saludaremos con canciones y daremos
gracias a Dios por el dia de hoy. Y bailaremos, EL DOCTOR -
Canción de las partes del cuerpo
https://www.youtube.com/watch?v=0FbfEPQhraM
Y luego pasaremos a tomar los alimentos del desayuno. Terminando
lavaremos manitas y recogeremos las sillitas y las mesas.

Nos sentaremos en circulo y les preguntare si saben quienes usan este tipo
de gorros, estarere atenta a sus respuestas, les contare que hoy es el dia de la salud y que ellos como
niñ@s tienen derechoa que los cuiden y los llevan al medico cuando estan enfermos, ademas de
aplicar las vacunas que son gratuitas y hacer los controles de crecimiento y desarrollo cada 6 meses
o cada año, para saber que todo esta bien.

Nos organizaremos por grupos, una grupo seran los medicos, y enfermeras y otra grpo seran los
pacientes, luego intercambiaremos de roles. Jugaremos a tomar la talla, el peso, a aplicar las vacunas
y a curar enfermedades.

Al terminar lavaremos manitas y dientes y pasaremos a reposar el almuerzo mientras escuchamos

musica relajante.
Para terminar la actividad, leeremos el poema a la salud, y decoraremos una imagen del dia e la salud
y la pegaremos sobre un palito de paleta.

RECURSOS O MATERIALES gorro de enfermera, juguetes de doctor, batas, poema, cancion,

palos de paleta, hoja de trabajo, colores,

REFLEXION PEDAGOGICA:

OBSEVACIONES:
FECHA: 08 ABRIL
TEMA: ME GUSTA COMPARTIR – SEMANA SANTA
INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA:
Identifica objetos relacionados con las celebraciones locales o nacionales
AMBIENTE EDUCATIVO:
Como ambientacion tendre el hogar decorado con globos para un compartir.
ACTIVIDAD INICIAL:
Iniciaremos la jornada recibiendo a los niños con una gran sonrisa. Los saludare de caderas para
reforzar las normas de bioseguridad, los acompañare al lavado y desinfeccion de manos y cada uno
buscara su sillita para esperar a los compañeritos guardando la distacia correspondiente entre ellos

Descripción de la actividad:

Nos saludaremos con una cancion y daremos gracias a papitos Dios.

Para el dia de hoy he pedido a los papitos algo, lo que ellos puedan traer para realizar un compartir,
ya que hoy saldremos a semana santa y nos volveremos a ver en unos dias.

Nos organizaremos en circulo y escucharemos el cuento, el principe y el juguetero

y hablaremos sobre lo que vimos en el video, que hizo el perrito, que paso con el ave. Que compartio
luego el ave con el perrito, como termino todo.

Comentaremos lo importante que es compartir, ya que siempre que tengamos algo podemos
compartirlo con los demas y esto ocacionara que hagamos buenos amigos, y tengamos ratos
agradables.

Ademas no solo podemos compartir cosas materiales, tambien podemos compartir el tiempo con las
personas mas valiosas que son nuestras familias. Como no vendremos al hogar por una semana, que
llamamos semana santa, aprovecharemos para compartir con nuestros papitos, abuelos, hermanos,
tios, etc. Compartiremos juegos, cuentos, dibujos, y ratos agradables.

Tendre algunas imágenes de las actividades que podemos hacer en casa con nuestras familias y
realizaremos un collage

Finalmente, después del descanso realizaremos un compartir con las coitas que hemos traido, la idea
es que cada niño entregue en las manos a los demas amigos lo que les ha traido, para sentir lo bonito
que es compartir.

RECURSOS O MATERIALES: compartir, imágenes, colbon, cartulina, cuento

REFLEXION PEDAGOGICA:

OBSEVACIONES:
 El príncipe y el juguetero

Había una vez un pequeño príncipe acostumbrado a tener cuanto quería. Tan
caprichoso era que no permitía que nadie tuviera un juguete si no lo tenía él
primero. Así que cualquier niño que quisiera un juguete nuevo en aquel país, tenía
que comprarlo dos veces, para poder entregarle uno al príncipe.
Cierto día llegó a aquel país un misterioso juguetero, capaz de inventar los más
maravillosos juguetes. Tanto le gustaron al príncipe sus creaciones, que le invitó
a pasar todo un año en el castillo, prometiéndole grandes riquezas a su marcha,
si a cambio creaba un juguete nuevo para él cada día. El juguetero sólo puso una
condición:
Mis juguetes son especiales, y necesitan que su dueño juegue con ellos - dijo -
¿Podrás dedicar un ratito al día a cada uno?
¡Claro que sí! - respondió impaciente el pequeño príncipe- Lo haré encantado.
Y desde aquel momento el príncipe recibió todas las mañanas un nuevo juguete.
Cada día parecía que no podría haber un juguete mejor, y cada día el juguetero
entregaba uno que superaba todos los anteriores. El príncipe parecía feliz.