RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

ACADÉMICO N° 01
MAPA CONCEPTUAL
Asignatura: INTEGRACIÓN CIVIL
Nombre y apellido del participante:
CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR DEBE MEJORAR

Estructura del Coloca algunos de los

mapa conceptual El mapa tiene una estructura en árbol, está Coloca los conceptos en una jerarquía conceptos en una El mapa no maneja
bien organizado, jerarquizado y es fácil de adecuada estableciendo relaciones jerarquía adecuada correctamente
(orden, jerarquía, interpretar. El mapa contiene todos los apropiadas la mayoría de las veces, dando estableciendo relaciones la la
aspecto visual, conceptos claves y la información como resultado un mapa fácil de interpretar. El mayoría de las veces. El s jerarquías. Las
conceptos) necesaria para entenderlo. El mapa gira mapa contiene una buena cantidad de los mapa contiene una conexiones que utilizan no
alrededor de un concepto idea o tema conceptos claves y la mayoría de la cantidad de los conceptos tienen sentido semítico.
Todos los conceptos tienen conexiones o información necesaria para entenderlo. El claves y la mayoría de la (0.pts.)
relaciones adecuadas y correctamente mapa gira alrededor de un concepto idea o información necesaria
establecidas. Las relaciones entre tema. La mayoría de los conceptos tienen para entenderlo. La
conceptos pueden ser leídas como frases conexiones o relaciones adecuadas y mayoría de los conceptos
correctas. Se usan diferentes colores para correctamente establecidas. Las relaciones tienen conexiones o
facilitar la interpretación del mapa. El entre conceptos pueden ser leídas como relaciones adecuadas.
mapa es atractivo y legible. (4pts) frases correctas. Identifica algunos Identifica algunos
conceptos importantes y realiza conexiones. conceptos importantes y
El mapa es atractivo y legible. (2pts) realiza conexiones
erradas. (1.5 pts.)

Los conceptos están jerarquizados en

Los conceptos están
forma lógica, es decir, en la parte superior El mapa conceptual presenta en la parteEl mapa conceptual
presentados sin ninguna
se presentan los conceptos más inclusivos superior los conceptos subordinados y en lasolamente presenta
jerarquía.
Jerarquía y en la parte inferior los subordinados. parte inferior los conceptos inclusivos. (2pts) conceptos inclusivos. (1.5
(0.pts.)
(3pts) pt.)
 Manifiesta un claro desarrollo de su
creatividad con propuestas innovadoras yIncorpora algunas propuestas innovadoras yHay poca creatividad en sus
llamativas en sus evidencias de aprendizajellamativas en sus evidencias de aprendizaje.evidencias de aprendizajeNo se evidencia
Logra que sus tareas se distingan de lasLogra que sus tareas se distingan de las demás,(0.5pts.) creatividad en sus
Creatividad y demás, en términos de contenidos y deen términos de contenidos (no de forma). evidencias de aprendizaje.
forma. Se nota su (0.pts.)
originalidad (1 pt.)
creatividad y originalidad (4pts)
Entrega con un desfase de
Entrega con puntualidad las evidencias de. Entrega con puntualidad las evidencias detiempo las evidencias de
aprendizaje asignadas de acuerdo aaprendizaje asignadas de acuerdo al calendarioaprendizaje asignadas según
No entrega la evidencia
calendario propuesto. Demuestra interés ypropuesto. Demuestra interés y esfuerzo porel calendario propuesto
del aprendizaje.
Puntualidad y esfuerzo por realizar las evidencias derealizar las evidencias de aprendizaje siguiendoDemuestra poco o ningún
(0.pts.)
cumplimiento del aprendizaje siguiendo estrictamente la guíala guía del producto académico N° 1. (1 ,5 pts.) interés o esfuerzo por realizar
plazo establecido del producto académico N° 1. (2.pt) las evidencias de
aprendizaje. ( 1 pts)

No utiliza ninguna
Se nota el dominio y destreza de laSe nota el dominio de herramientas incluida Utiliza las herramientas como
herramienta para la
herramientas incluida la cmaptool, con elcmaptoolcon el uso de colores, tipos de letra, la cmaptool de forma básica.
presentación de sus mapas
Utiliza cmaptool u uso de colores, tipos de letra, jerarquía.jerarquía (1.5 ts) (1 pts)
conceptuales.
otra aplicación (2pts)
(0.pts.)
La información registrada es precisa y La información registrada es precisa y La información registrada no La información registrada
cuidadosa respecto a su originalidad. El cuidadosa respecto a su originalidad. El nivel es cuidadosa respecto a su no es precisa ni cuidadosa
Originalidad del nivel de coincidencia permitido es hasta el coincidencia permitido es hasta el 20% originalidad. El nivel respecto a su originalidad.
trabajo Software 10% incluyendo los gráficos en el producto incluyendo los gráficos en el producto coincidencia permitido es El nivel coincidencia
antiplagio académico. académico. hasta el 40% incluyendo los excede el 40% incluyendo
gráficos en el producto los gráficos en el producto
Coincidencia promedio: 1-10% Coincidencia promedio: 11-20% académico. académico
Puntos 5 Coincidencia
Puntos 4.0 Coincidencia promedio: 21- promedio: 41-100%
40%
Puntos 0
Puntos 3.0

Nota obtenida