DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL

Mg. Ing.
LUIS ALBERTO BERMEJO REQUENA
PROFESOR PRINCIPAL - UNT

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PRIMERA UNIDAD

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 DESARROLLO SOSTENIBLE:

PROCESO DE CAMBIO EN UTILIZACION DE

RECURSOS, DIRECCION DE LAS INVERSIONES
Y ORIENTACION DE LOS CAMBIOS
TECNOLOGICOS E INSTITUCIONALES; QUE
ACRECIENTA EL POTENCIAL ACTUAL Y FUTURO,
PARA ATENDER LAS NECESIDADES Y
ASPIRACIONES HUMANAS.

TIENE COMO FIN SUPREMO DE TODA LA

SOCIEDAD, EL BIEN COMUN, SOBRE LA BASE DE
BIENESTAR Y SEGURIDAD.

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NECESIDADES Y Necesidades sociales Libertad

ASPIRACIONES
HUMANAS. Medio ambiente sano
KOMENESKY, 1992 Necesidades Participación
Sico – sociales Identidad
Necesidades Entendimiento
sicológicas Espiritualidad

Necesidades Recreación
COMUNIDAD
Bio – sicológicas Afecto
MENTE Creatividad
CUERPO Trabajo
Necesidades Salud
Biológicas Alimentación
Techo
Abrigo

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DESARROLLO HUMANO: Desde 1990 el PNUD difunde el paradigma de “desarrollo
humano”.
PROCESO ampliación de oportunidades aumentando sus
incluye para las personas derechos y capacidades
participación sostenibilidad
interacción equidad de género garantías de derechos humanos y otros
seguridad

La concepción del desarrollo distingue entre la formación de capacidades (salud,

conocimiento) y la manera como los individuos emplean las capacidades adquiridas (trabajo,
creación y descanso).
De las personas ampliación de oportunidades
Desarrollo debe ser Por las persona hecho por ellos mismos
Para las personas asumiéndolas como objetivo

Incorpora el principio de sostenibilidad (no negar las oportunidades para las generaciones futuras)
La idea básica de D.H. es enriquecer la vida y las libertades de la gente.

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 NIVELES DE REALIZACION ESPACIAL DEL DESARROLLO HUMANO:

ESPACIO LOCAL: DE CONVIVENCIA Y CONSUMO, DE LAS

RELACIONES PERSONALES INMEDIATAS.

ESPACIO REGIONAL: DE LA PRODUCCION, LA INVERSION Y EL

EMPLEO.

ESPACIO NACIONAL: DE LA INTEGRACION. EL ESTADO Y LAS LEYES

COMO INSTITUCIONES QUE RIGEN EL CONTRATO SOCIAL.
COLECTIVO NACIONAL.
Los primeros se redefinen permanentemente, mientras que el
Nacional es históricamente más estable.

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 DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL
AGENTES DEL DESARROLLO LOCAL Y LA
COMPETITIVIDAD REGIONAL
EL EMPRESARIO: FACTOR DINAMICO. COMBINA ADECUADAMENTE LOS
FACTORES PRODUCTIVOS, TOMA DECISIONES TECNOLOGICAS, ASUME
RIESGOS Y GENERA EMPLEO.
EL TRABAJADOR : PERSONA DEBIDAMENTE CALIFICADA PARA LA FUNCION
QUE REALIZA. SE FORMA EN EL HOGAR, LA ESCUELA Y EL MERCADO.
LA SOCIEDAD CIVIL: ORGANIZACION DE LA POBLACION EN
DISTINTOS NIVELES Y CON DISTINTOS OBJETIVOS NO LUCRATIVOS.
Organizaciones, partidos políticos, organizaciones gremiales,
Barriales, campesinas, de pequeños productores, cooperativas,
organizaciones culturales, de esparcimiento etc.

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Sigue agentes del Desarrollo…

EL ESTADO: EN SUS DISTINTOS NIVELES DE GOBIERNO, ES AGENTE PROMOTOR,

FACILITADOR Y EN MUCHOS LUGARES,
CONDUCTOR DEL DESARROLLO LOCAL O REGIONAL. SU PRINCIPAL RETO ES
CONFORMAR GOBIERNOS REGIONALES Y LOCALES CAPACES DE COORDINAR
ENTRE SI Y COOPERAR CON LOS SECTORES PRODUCTIVOS Y CON LA SOCIEDAD
PARA GENERAR UN MARCO FAVORABLE PARA EL DESARROLLO.

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LAS POTENCIALIDADES SE VUELVEN REALIDADES CUANDO SE
COMPLEMENTAN CON DIFERENTES TIPOS DE CAPITAL QUE SE COMBINAN PARA
GENERAR DESARROLLO.

EL CAPITAL HUMANO (MEDIO Y FIN DEL DESARROLLO)

EL CAPITAL NATURAL (ESCENARIO Y MEDIOS NATURALES PARA EL

DESARROLLO)

EL CAPITAL FISICO (ACTIVOS GENERADOS POR LA INTERVENCION DEL HOMBRE

SOBRE LA NATURALEZA)

SE APOYAN EN:
EL CAPITAL SOCIAL .- REGLAS, VALORES, ORGANIZACIONES Y RECURSOS SOCIALES
QUE PERMITEN QUE LAS PERSONAS SE ORGANIZEN Y LOGREN COMBINAR LOS
OTROS CAPITALES.
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CIRCULO VIRTUOSO DE LA COMPETITIVIDAD

MAYOR DESARROLLO
HUMANO

MAYOR COMPETITIVIDAD

MAYOR DESARROLLO
LOCAL

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Algunas variables que conforman el IDEHLO:

DE DH: Esperanza de vida al nacer, Tasas de analfabetismo, tasa de matriculación secundaria.

De CONVIVENCIA: nº de instituciones públicas de seguridad, Opinión de los líderes
De PRODUCTIVIDAD: V agregado / PEA
INDICE DE SATISFACTORES DEL DESARROLLO HUMANO (ISDH).
Se refieren a la alimentación, la salud, la educación, el empleo y la vivienda.
Entre las variables utilizadas tenemos:
ALIMENTACION: opinión de los líderes sobre la alimentación
SALUD: Nº de profesionales de salud/ habitantes

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Sigue variables…

EDUCACION: Nº de profesores / Nº de alumnos. Grado de educación mas alto disponible en el

distrito.
EMPLEO: Opinión de los lideres sobre los ingresos laborales en el distrito.
VIVIENDA. % de viviendas de material noble,% de viviendas con agua, con desague, con electricidad.
ISDH Nacional = 0,4269
Lima Metropolitana = 0,499
EL DESARROLLO HUMANO LOCAL (ACUMULACION DE BIENESTAR
ENTRE LA PERSONAS Y DE CAPACIDADES PARA QUE LA
ECONOMIA CREZCA) es un objetivo determinado por la
COMPETITIVIDAD HUMANA, conformada por TODAS LAS FORMAS DE CAPITAL, INICIATIVAS
SOCIALES Y ECONOMICAS Y EL ENTORNO.

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El índice de desarrollo humano (IDH)
El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano.
Mide el progreso medio conseguido por un país en tres dimensiones
básicas del desarrollo humano:
• Disfrutar de una vida larga y saludable, medida a través de la esperanza
de vida al nacer.
• Disponer de educación, medida a través de la tasa de alfabetización
de adultos (con una ponderación de dos terceras partes) y la tasa bruta
combinada de matriculación en primaria, secundaria y terciaria
(con una ponderación de una tercera parte).
• Disfrutar de un nivel de vida digno, medido a través del PIB per cápita
en términos de la paridad del poder adquisitivo (PPA) en dólares
estadounidenses (US$).
Antes de calcular el IDH es necesario crear un índice para cada una de
estas dimensiones (los índices de esperanza de vida, educación y PIB),
para lo cual se escogen valores mínimos y máximos (valores límite)
para cada uno de los tres indicadores.
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 El desempeño de cada componente se expresa como valor entre 0 y 1, para cuyo
efecto se aplica la siguiente fórmula general:

Índice del componente = valor real – valor mínimo / valor máximo – valor mínimo
Luego, se calcula el IDH como simple promedio de los índices de los componentes.

Valores límites para el cálculo del IDH

Indicador Valor máximo Valor mínimo
Esperanza de vida al nacer (años) 85 25
Tasa de alfabetización de adultos (%)* 100 0
Tasa bruta combinada de matriculación (%) 100 0
PIB per cápita (PPA en US$) 40.000 100

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ES FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO:

1. PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO EN CADA NIVEL DE ESPACIO DE

ACTUACION Y PRESUPUESTO PARTICIPATIVO.
2. PRIORIZACION DE LAS INVERSIONES
3. FINANCIAMIENTO Y COFINANCIAMIENTO DE PROYECTOS DE OBRAS Y
SERVICIOS.
4. FONDOS DE ESTIMULO A LA INVERSION

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SE REQUIERE:
1. RESPONSABILIDAD DE AUTORIDADES
2. PARTICIPACION ACTIVA DE LA SOCIEDAD CIVIL .
3. INTERES DE LA CIUDADANIA
4. LEGISLACION Y POLITICAS ADECUADAS

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 DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL

DESARROLLO HUMANO LOCAL

DESARROLLO DE LAS PERSONAS QUE HABITAN EN UNA LOCALIDAD COMO RESULTADO

DERIVADO DE LA COMBINACION DE SUS ACTIVIDADES , ADEMAS DEL DESARROLLO
DEL PROPIO TERRITORIO Y DE LA COMPETITIVIDAD.
PROCESO DE NATURALEZA COLECTIVA.
SE REQUIERE MAXIMIZAR USO DE POTENCIALIDADES (RECURSOS NO EXPLOTADOS,
INADECUADA E INEFICIENTE EXPLOTADOS).

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 DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL
LOS DETERMINANTES DEL DESARROLLO HUMANO (DH)
EN LA ESCALA LOCAL EL DESARROLLO HUMANO DEPENDE DEL
DESARROLLO DE LAS PERSONAS Y DEL DESARROLLO
PRODUCTIVO ASOCIADO AL TERRITORIO.
DH (CAPACIDADES Y OPORTUNIDADES) = F ( centros de trabajo decente, Calidad de gobierno, leyes
eficientes e igualdad ante la ley, organizaciones políticas, sociales y culturales, seguridad social)
DH (SATISFACTORES) = H (infraestructura básica, acceso a bienes y servicios, Vías de comunicación,
salud y educación accesibles)
AL JUNTAR AMBOS PROCESOS SE FORMULA:
DH Local (DHL) = L ( niveles de desarrollo humano alcanzado por los habitantes, capacidades para la
convivencia humana, uso de las potencialidades, productividades)

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REFERENTES MUNDIALES DEL DESARROLLO

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ODS 4 Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos: algunas de las metas se
relacionan con la universalización de la educación, su entrega con calidad y la
producción de aprendizajes pertinentes. La cobertura educativa ha avanzado
mucho en el país, de forma tal que hoy la asistencia a la educación
primaria es prácticamente universal (93 por ciento) y una alta proporción
de niños (81,5 por ciento) asiste a la educación inicial. Si este nivel
mantiene el mismo ritmo de crecimiento (1,9 puntos por año desde 2009),
la universalización de la educación inicial sería un logro antes de 2030. No
obstante, el crecimiento de la cobertura educativa se ha dado en
detrimento de la calidad. Las pruebas de rendimiento escolar nacionales e
internacionales, pese a los avances, muestran niveles bajos en
comprensión lectora y matemática de los alumnos de primaria y
secundaria, en particular aquellos del área rural.

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REFERENTES NACIONALES

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