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PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

GUIA DE APRENDIZAJE No. – TIRISTORES

● Denominación del Programa de Formación:

TECNÓLOGO EN DESARROLLO DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS INDUSTRIALES.

● Código del Programa de Formación: 224201

● Nombre del Proyecto (si es formación Titulada)

● Fase del Proyecto (Análisis)

● Actividad de Proyecto (Caracterizar componentes del diseño de PCB con base en las necesidades.)

● Competencia: Diseño de tarjetas de circuito impreso

● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Alistar insumos para el diseño de tarjetas de circuito impreso de
acuerdo con los requerimientos del producto

● Duración de la Guía:
12 horas.

2. PRESENTACIÓN

Con el desarrollo de la presente guía de aprendizaje se obtendrá el conocimiento teórico y el procedimiento

práctico de los componentes electrónicos de potencia, tipo Tiristor, como GTO (Tiristor Desactivado por
compuerta).

El aprendiz identificará su simbología, funcionamiento técnico y aplicaciones que se puedan llevar a la

industria.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

● Descripción de la(s) Actividad(es)

Aprendiendo, durante el abordaje de esta guía usted logrará identificar el funcionamiento de los
optoacopladores, tiristores y sus diversas aplicaciones en el mundo de la electrónica con el uso de la NI ELVIS.
● Ambiente Requerido: Laboratorio ambiente 2 (Nave 2).
● Materiales: Protoboard, pulsadores NA, BT136, MOC3021, Resistencias (1k y 320), bombilla de 12vAC, Led,
Transformador, jumper (cables).

3.1 Actividades de reflexión inicial

a. Teniendo en cuenta los conocimientos que pueda tener sobre la temática a trabajar, conteste las preguntas que
se plantean a continuación, consigne las respuestas en su portafolio de evidencias

PREGUNTAS GENERADORAS
- ¿Con sus propias palabras para usted que es un tiristor y un optoacoplador?
- ¿En qué aplicaciones se utilizará un tiristor y un optoacoplador en la vida cotidiana ?

b. Socialice las respuestas anteriores con sus compañeros en el ambiente de trabajo.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

a. Haciendo uso del recurso de internet, consulte y consigne en su portafolio de evidencias los siguientes aspectos
a nivel general sobre el magnetismo; recuerde que en la siguiente sección de formación se socializa lo
consultado.

- ¿Qué es un tiristor?
- ¿Qué significan las siglas GTO?
- Describir de manera gráfica el símbolo que representa el componente electrónico GTO; estructura
externa.
- Describir de manera gráfica el símbolo que representa el componente electrónico GTO; estructura
interna.
- Describa de manera textual el principio de funcionamiento del componente electrónico GTO.
- Nombre las características del GTO, Mínimo 3 de ellas que sean fundamentales para identificar
su forma de funcionamiento.
- Consulte las aplicaciones que tiene el componente en la industria, realice una
Lista de mínimo 5 y describa de manera textual o gráfica 3 de esas aplicaciones.

b. Una vez terminada la consulta, y haciendo uso de un programa en línea o una herramienta digital realice un
mapa mental o conceptual donde se relacionen o se resuman los conceptos trabajados en el ítem anterior .
3.3 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.

En este momento de la guía reconocerá las características generales, similitudes y aplicaciones de

optoacopladores y tiristores

a- Haciendo uso del recurso de internet, consulte y responda las siguientes preguntas, consigne
las respuestas en su portafolio de evidencias

i. ¿Qué significan las siglas IGBT?, por favor describir el significado de las siglas en
español e inglés.

ii. Describir de manera gráfica el símbolo que representa el componente electrónico

IGBT;

iii. Estructura externa, Como BJT, Como MOSFET. Describa de manera textual y nombre
como mínimo 3 características relevantes del IGBT que caracterice su funcionamiento

iv. Describir de manera gráfica el símbolo que representa el componente electrónico

IGBT; estructura interna

b- Haciendo uso del recurso de internet, realice una consulta que le permita diligenciar el
siguiente cuadro comparando los optoacopladores y tiristores y su aplicación en el entorno
cotidiano

NOMBRE SIMBOLO FUNCION APLIACICION

GTO

IGTB

MOSFET

3.3.Actividades de transferencia del conocimiento

Este espacio tiene como objetivo reforzar los conceptos trabajado de “OPTOACOPLADORES Y
TIRISTORES”.

Recuerde resolver cada uno de los ítems que a continuación se proponen en su portafolio de
evidencias, realice las simulaciones de los puntos que lo requieran y deje una captura de pantalla
del mismo o una evidencia fotográfica.
A. Haciendo uso de la Ni Elvis y los materiales listados a continuación, realice el montaje
siguiendo las instrucciones dadas.

● Batería de 5V
● Botón N/A
● Resistencia de 100 Ω y 1k Ω
● Diodo led
● MOC3021
● Lampara de 12V
● Transformador de 12V
● BT136
B. Realizar el siguiente montaje en la NI Elvis:
Materiales:

● Batería de 9 o 12V
● Resistencia 1K y 220 Ω
● Botón N/A
● SCR T106D1
● Diodo led
C. Con base de lo consultado de todos los puntos anteriores desarrollar un crucigrama donde se
observe 20 términos (10 verticales y 10 horizontales).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

A continuación, se describen los diferentes momentos de evaluación que se tendrán para el

desarrollo de las guías de aprendizaje anteriormente descrita.

Evidencia de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos de

evaluación

Evidencias de conocimiento: Instrumento: Lista de

chequeo

Organizador gráfico.

Técnica: Organizador grafico

Instrumento: Lista de
chequeo

Evidencias de desempeño:

Guía de trabajo

Técnica: guía de trabajo

Instrumento: Simulaciones
 Evidencias de productos:

Resolución de ejercicios Técnica: resolución de

ejercicios y simulación de
circuitos.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Con base al desarrollo de la guía y haciendo uso de los referentes bibliográficos relacione un
listado de términos (mínimo 10) que estén relacionados con el desarrollo técnico de la guía y que
hayan sido de su interés y comprendidas durante el proceso, de igual manera, realice su
definición.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Karen Dahyana Murillejo Aprendices Centro de Marzo 16 del 2022

Sebastián Cardoso Industria y
Construcción.
Juan David Fonseca
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Karen Dahyana Aprendices Centro de Marzo Resultados

industria y 2022 aprendizaje
Sebastián Cardoso
construcción y proyecto
Juan David Fonseca de
formación