MANTIENE SU RITMO DE COMPRENSIÓN DE CONOCIMIENTOS Y MANIFIESTA ACTITUDES NEGATIVAS EN

ACTIVIDADES GRUPALES.

PRODUCE DE TEXTOS CON MENSAJES DE IDENTIDAD CULTURAL, DIFICULTAD EN EL ÁREA DE

EDUCACIÓN MUSICAL.

PARTICIPA Y HACE CONTRIBUCIONES EN LAS ACTIVIDADES GRUPALES, PERO TIENE DIFICULTAD EN LA

PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS EN EL ÁREA DE ARTES PLÁSTICAS Y
VISUALES.

DEMUESTRA SOLIDARIDAD Y RESPETO EN SU RELACIÓN CON SUS SEMEJANTES Y DIFICULTADES EN LA

COMPRENSIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS.

FACILIDAD EN LA COMPRENSIÓN DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS QUE SE DESARROLLAN EN LA

CLASE, DIFICULTAD EN OPERACIONES MATEMÁTICAS.

HABILIDADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y DIFICULTADES PARA TOMAR

DECISIONES.

AMPLIA PRÁCTICA DE VALORES EN SU RELACIÓN CON OTRAS PERSONAS Y DIFICULTADES EN

CAPACIDADES Y APTITUDES PARA LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.

DEMUESTRA SOLIDARIDAD Y RESPETO EN SU RELACIÓN CON OTRAS PERSONAS Y DIFICULTADES EN

CAPACIDADES Y APTITUDES PARA LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.

DEMUESTRA RESPONSABILIDAD EN SU RELACIÓN CON OTRAS PERSONAS Y LIMITACIONES EN LA

COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS.

DEMUESTRA SOLIDARIDAD EN SU RELACIÓN CON OTRAS PERSONAS Y DIFICULTADES EN LA

COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS.
DEMUESTRA HONESTIDAD, PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD COMO PRÁCTICA COTIDIANA Y
DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE.

FACILIDAD PARA COMPRENDER LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS EN LA CLASE Y LIMITACIONES EN LA

PRÁCTICA DE LOS VALORES DE LA RESPONSABILIDAD.

FACILIDAD PARA COMPRENDER LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS EN LA CLASE Y LIMITACIONES EN LA

PRÁCTICA DE LOS VALORES DE LA SOLIDARIDAD Y RESPETO ENTRE PARES.

DEMUESTRA SOLIDARIDAD, EQUIDAD, COMPLEMENTARIEDAD Y RESPETO ENTRE PARES EN EL TRABAJO

GRUPAL Y DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE.

COMPRENDE LOS CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE Y SE ADVIERTE LIMITACIONES EN LA

PRÁCTICA DE LOS VALORES DE RESPONSABILIDAD, EQUIDAD Y SOLIDARIDAD.

COMPRENDE CON FACILIDAD LOS CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE Y PRESENTA

DIFICULTADES PARA TOMAR DECISIONES.

MANIFIESTA HABILIDADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y DIFICULTADES

PARA TOMAR DECISIONES.

MANIFIESTA HABILIDADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y LIMITACIONES EN

LA PRÁCTICA DE LOS VALORES DE LA SOLIDARIDAD Y RESPETO ENTRE PARES. .

DEMUESTRA SOLIDARIDAD, EQUIDAD, COMPLEMENTARIEDAD Y RESPETO ENTRE PARES EN EL TRABAJO

GRUPAL Y DIFICULTADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.
MANIFIESTA HABILIDADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y LIMITACIONES EN
LA PRÁCTICA DE LOS VALORES DE LA SOLIDARIDAD Y RESPETO ENTRE PARES.

ASUME LOS VALORES QUE SE PRACTICAN EN SU FAMILIA Y COMUNIDAD Y MANIFIESTA DIFICULTAD EN

LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.

MANIFIESTA HABILIDADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y DIFICULTADES EN

ASUMIR LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y RECIPROCIDAD.

SISTEMATIZA LOS CONCEPTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE Y PRESENTA DIFICULTADES EN ASUMIR

LOS VALORES DE TOLERANCIA Y RESPETO.

ASUME ACTITUDES DE TRABAJO COMUNITARIO Y DE RESPETO POR LA NATURALEZA Y PRESENTA

DIFICULTADES PARA COMPRENDER LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS.

PRACTICA LA AYUDA MUTUA ENTRE LAS Y LOS COMPAÑEROS DE GRUPO Y ENTRE LOS GRUPOS Y
PRESENTA DIFICULTADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.

MANIFIESTA RESPONSABILIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES Y

LIMITACIONES EN COMPRENDER ALGUNOS CONTENIDOS DESARROLLADOS.

EXPRESA SOLIDARIDAD Y RESPETO POR LOS APORTES DE LA OTRA Y EL OTRO Y DIFICULTADES PARA
COMPRENDER LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS.

TRABAJA EN EQUIPO SIN DISCRIMINACIÓN Y PRESENTA DIFICULTADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN

DE LOS CONOCIMIENTOS. .

PARTICIPA DE MANERA PROPOSITIVA EN LA CLASE Y SE ADVIERTEN DIFICULTADES EN LA PRÁCTICA Y

APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.
ANALIZA CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS Y PRESENTA DIFICULTADES EN
ASUMIR LOS VALORES DE TOLERANCIA Y RESPETO.

MANIFIESTA CAPACIDADES Y APTITUDES PARA LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y

PRESENTA DIFICULTADES EN ASUMIR LOS VALORES DE TOLERANCIA Y RESPETO CON SUS COMPAÑEROS.

COMPRENDE LOS CONTENIDOS DE LAS ÁREAS, MEDIANTE LA APLICACIÓN PRÁCTICA EN LA VIDA, PERO
PRESENTA DIFICULTAD EN ASUMIR EL VALOR DE TOLERANCIA.

MUESTRA ACCIONES SOLIDARIAS EN LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD EDUCATIVA Y EN EL AULA PERO SE

ADVIERTEN LIMITACIONES EN LA TOMA DE DECISIONES.

DEMUESTRA RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES, COMPRENDE Y

APLICA LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS PERO SE ADVIERTEN LIMITACIONES AL TOMAR DECISIONES.

DEMUESTRA BUENAS INICIATIVAS DE LIDERAZGO PERO TIENE DIFICULTAD EN LA APLICACIÓN DE LOS

CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

DEMUESTRA SENSIBILIDAD Y REFLEXIÓN CRÍTICA DURANTE LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Y DEL AULA APRENDIENDO SIN DIFICULTAD LOS CONOCIMIENTOS.

DESARROLLADOS EN LAS DIFERENTES ÁREAS PERO SE ADVIERTEN LIMITACIONES EN ASUMIR EL VALOR

DE LA RESPONSABILIDAD

ASUME UN COMPORTAMIENTO RESPETUOSO EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PERO TIENE

DIFICULTAD EN LA ESCRITURA DE TEXTOS SENCILLOS.
COMPRENDE LOS CONTENIDOS DE LAS ÁREAS CON MAYOR FACILIDAD PERO TIENE DIFICULTAD EN
TOMAR DECISIONES.

TIENE DIFICULTAD EN LA COMPRENSIÓN DE CONTENIDOS DESARROLLADOS Y ASUME LOS VALORES QUE

SE PRACTICAN EN SU FAMILIA.

ASUME LOS VALORES QUE SE PRACTICAN EN LA ESCUELA Y LIMITACIONES PARA COMPRENDER LOS
CONTENIDOS DESARROLLADOS.

MANIFIESTA HABILIDADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y LIMITACIONES EN

LA PRÁCTICA DE VALORES DE SOLIDARIDAD.

MANIFIESTA HABILIDADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y LIMITACIONES EN

LA TOMA DE DECISIONES.

MANIFESTACIÓN HABILIDADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y

LIMITACIONES EN LA TOMA DE DECISIONES

FACILIDAD EN LA COMPRENSIÓN DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS EN EL ÁREA DE

EDUCACIÓN FÍSICA, Y MANTIENE LIMITACIONES EN LA TOMA DE DECISIONES.

DEMUESTRA SOLIDARIDAD Y RESPETO EN SU RELACIÓN CON OTRAS PERSONAS Y DIFICULTAD ES EN

CAPACIDADES Y APTITUDES PARA LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.

DEMUESTRA SOLIDARIDAD Y RESPETO EN SU RELACIÓN CON OTRAS PERSONAS Y DIFICULTADES EN

CAPACIDADES Y APTITUDES PARA LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS.

ASUME VALORES DE SOLIDARIDAD Y RESPETO Y PRESENTA DIFICULTADES PARA COMPRENDER LOS

CONTENIDOS DESARROLLADOS.
COMPRENDE LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS EN CLASE Y PRESENTA LIMITACIONES PARA TOMAR
DECISIONES.

MEJORA EN LA COMPRENSIÓN DE CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS Y DEMUESTRA SOLIDARIDAD Y

RESPETO.

ASUME EL VALOR DEL RESPETO EN LA FAMILIA Y COMUNIDAD PERO SE ADVIERTE DUDAS EN LA

PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.

EXPRESA SOLIDARIDAD CON SUS COMPAÑEROS Y PRESENTA DIFICULTAD EN LA COMPRENSIÓN DE

CONTENIDOS.

ANALIZA REFLEXIVAMENTE LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS Y PRESENTA DIFICULTAD EN LA TOMA

DE DECISIONES.

DEMUESTRA DIFICULTAD PARA COMPRENDER LOS CONTENIDOS DE LAS DIFERENTES ÁREAS Y EXPRESA
SOLIDARIDAD Y RESPETO HACIA SUS COMPAÑEROS.

ASUME VALORES DE SOLIDARIDAD Y RESPETO Y SE ADVIERTE DIFICULTAD EN LA PRÁCTICA Y

APLICACIÓN DE CONOCIMIENTO.

DEMUESTRA TRABAJO SIN DISCRIMINACIÓN Y PRESENTA DIFICULTAD EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE

CONOCIMIENTOS.

DEMUESTRA HONESTIDAD Y RESPONSABILIDAD COMO PRÁCTICA COTIDIANA Y DIFICULTAD PARA

TOMAR DECISIONES.
MANIFIESTA HABILIDADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y LIMITACIONES
PARA LIMITACIONES PARA ASUMIR DECISIONES.

ASUME HONESTIDAD Y PUNTUALIDAD COMO PRÁCTICA COTIDIANA Y MANIFIESTA DIFICULTAD EN LA

COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS.

PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES DE AULA, PERO SE LE DIFICULTA LA PRACTICA Y APLICACIÓN DE

CONOCIMIENTOS.

FACILIDAD PARA COMPRENDER LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS EN EL AULA Y LIMITACIONES EN LA

RESPONSABILIDAD.

APLICA SUS CONOCIMIENTOS EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PERO SE LE DIFICULTA TRABAJAR EN

GRUPOS.

MANIFIESTA LIMITACIONES EN LA COMPRENSIÓN DE CONTENIDOS, PERO DEMUESTRA FACILIDAD AL

RELACIONARSE CON SUS COMPAÑEROS.

MUESTRA CIERTA DIFICULTAD EN LA COMPRENSIÓN DE CONTENIDOS DESARROLLADOS Y ASUME LA

RESPONSABILIDAD COMO VALOR SOCIOCOMUNITARIO.

ASUME VALORES QUE SE PRACTICAN EN LA FAMILIA Y DEMUESTRA FACILIDAD DE COMPRENSIÓN DE

CONTENIDOS DESARROLLADOS.

FACILIDAD EN LA COMPRENSIÓN DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS PERO MANTIENE LIMITACIONES

EN LA TOMA DE DECISIONES.

EXPRESA FACILIDAD AL COMPRENDER LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS EN CLASES Y PRESENTA

DIFICULTAD EN LA PRÁCTICA DE VALORES.
DEMUESTRA RESPONSABILIDAD CON SUS DEBERES ESCOLARES, PERO PRESENTA DIFICULTAD EN LA
PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS EN CLASE.

MUESTRA INTERÉS POR LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS EN CLASES Y LIMITACIONES EN LA TOMA DE

DECISIONES.

MANIFIESTA EL VALOR DE SOLIDARIDAD EN LOS TRABAJOS DE GRUPO PERO PRESENTA DIFICULTAD EN

COMPRENDER LOS CONTENIDOS QUE SE DESARROLLAN EN LAS DIFERENTES ÁREAS.

EXPRESA AMOR HACIA SU PRÓJIMO A TRAVÉS DEL RESPETO Y SE ADVIERTE LIMITACIONES EN LA

COMPRENSIÓN DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS.

FACILIDAD PARA COMPRENDER LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS EN EL AULA Y LIMITACIONES EN LA

PRÁCTICA DEL VALOR DE LA TOLERANCIA.

SABERES Y CONOCIMIENTOS: Desarrollo de la comunicación, lenguajes y artes (plásticas visuales,

música, psicomotriz)

SER: Manifestación de compañerismo en sus interacciones escolares.

SABER: Identificación de nombres de animales, cosas, platas y personas.

HACER: Clasifica los nombres de acuerdo a la utilidad en la comunidad.

DECIDIR: Aceptación a sí mismo de acuerdo a su identidad personal.

SER: Comportamiento respetuoso en las diferentes actividades de la vida.

SABER: Identificación del sujeto, predicado y verbo en una expresión.

HACER: Expresión de mensajes con sentimientos y emociones.

DECIDIR: Demostración de acciones proactivas en las diversas actividades.

SER: Responsabilidad en sus actividades escolares y escucha activa.

SABER: Diferenciación de vocales, sílabas, palabras y frases.

HACER: Interpretación de acciones de los hechos socioculturales.

DECIDIR: Actitud y reflexión crítica sobre los diálogos en la familia.

SER: Disciplina y cumplimiento con los roles en la escuela.

SABER: Nombra e identifica los miembros de la familia.

HACER: Desarrolla habilidades y destrezas de manera creativa.

DECIDIR: Manifestación de identidad personal en la familia y comunidad.

SER: Demostración de solidaridad en sus actividades escolares.

SABER: Comprensión de la importancia de la comunicación oral y gestual.

HACER: Diálogo en lengua castellana y aimara con sus compañeros.

DECIDIR: Práctica de ¡a comunicación interpersonal sin temor en la vida.

SER: Es disciplinado en los diferentes roles que desempeña en la vida.

SABER: Escribe textos sencillos con ayuda de objetos cercanos de la familia.

HACER: Desarrollo adecuado de la motricidad fina y gruesa.

DECIDIR: Demostración de liderazgo en las actividades escolares y la vida.

SER: Demostración práctica de valores propios de la familia.

SABER: Identificación de textos de usos social en el contexto.

HACER: Aplicación de la producción oral y escrita no convencional.

DECIDIR: Convivencia armónica en la vida de la escuela

SER: Práctica de valores en el comportamiento social de la escuela,

SABER: Comprensión de los mensajes orales y escritos en la Ll y L2.

HACER: Participación en actividades productivas de la familia,

DECIDIR: Respetuoso con las normas de convivencia pacífica.

SER: Actitud positiva sobre la práctica de los valores en la escuela y familia.

SABER: Aprende el ritmo tono de rondas y canciones de su agrado.

HACER: interpreta canciones escolares aprendidas en su cotidianidad.

DECIDIR: Valoración, civismo y respeto a los símbolos patrios.

SER: Demostración de los valores aprendidos en la convivencia comunitaria.

SABER: Entonación del himno nacional con identidad propia.

HACER: Participación y presentación de danzas folklóricas.

DECIDIR: Iniciativas y creatividad en el desarrollo de las actividades.

SER: Valoración de la música como parte de la identidad cultural y social,

SABER: Comprende la interpretación de la música autóctona y folklórica.

HACER: Interpretación de los instrumentos musicales acorde a su edad.

DECIDIR: Actuación responsable en las diferentes actividades.

SER: Práctica del respeto en la vida escolar, familiar y comunitaria,

SABER: Diferencia ritmos y tonos de las canciones que interpreta.

HACER: Participación en la presentación de rondas y canciones infantiles.

DECIDIR: Valoración de las canciones practicadas y aprendidas en la escuela

SER: Manifestación de convivencia armónica con la naturaleza y la familia.

SABER: Identificación de los colores generados en la naturaleza.

HACER: Realiza el pintado de sus dibujos con colores apropiados.

DECIDIR: Concientización para la preservación de la naturaleza.

SER: Demostración de acciones solidarias en sus interrelaciones personales,

SABER: Desarrollo de creatividad en representación de sus actividades.

HACER: Realización con acciones creativas las tareas escolares.

DECIDIR: Integración espontáneas en las actividades productivas de la vida.

SER: Demuestra responsabilidad y respeto mutuo en las actividades diarias.

SABER: Identifica e! arte y cultura en las construcciones del lugar.

HACER: Utilización de instrumentos para el trazado de figuras,

DECIDIR: Liderazgo y responsabilidad en las actividades de la familia.

SER: Práctica de responsabilidad y escucha activa en el desarrollo del tema.

SABER: Diferenciación de los colores primarios en la naturaleza.

HACER: Demostración de la originalidad en la elaboración de sus trabajos,

DECIDIR: Acciones de emprendimiento en las actividades escolares.

SER: Actitud y comportamiento adecuado en las interacciones sociales.

SABER: Identificación de roles de cada uno de los miembros de la familia.

HACER: Representación gráfica de los integrantes de la familia,

DECIDIR: Valora las actividades en las que se dedica sus padres.

SER: Demostración de disciplina y orden en el cumplimiento de sus tareas.

SABER: Ubicación del espacio geográfico donde habita la familia.

HACER: Descripción del entorno en el que se encuentra la escuela.

DECIDIR: Compromiso con su familia y su comunidad.

SER: Demostración de actitud patriótica y civismo con los símbolos patrios.

SABER: Valoración de importancia de la Bandera como símbolo patrio.

HACER: Diagramación de láminas educativas y socioculturales.

DECIDIR: Asume conciencia social y cultural con idea propia.

SER: Demostración de seguridad y confianza en el desarrollo de los valores,

SABER: Diferencia izquierda y derecha en su cuerpo y de sus compañeros.

HACER: Participación en las actividades físicas de la vida cotidiana.

DECIDIR: Valoración de los criterios reflexivos para la vida cotidiana.

SER: Práctica de principios y valores socio-comunitarios respeto y solidaridad.

SABER: Comprensión sobre el cuidado y práctica de higiene personal.

HACER: Práctica de ejercicios físicos para cuidado y desarrollo del cuerpo.

DECIDIR: Asume acciones de liderazgo en la vida escolar y familiar.

SER: Demuestra responsabilidad y respeto a la vida de la familia.

SABER: Conocimiento y descripción de las actividades físicas del cuerpo.

HACER: Demuestra flexibilidad y elasticidad en los ejercicios físicos.

DECIDIR: Desarrolladla práctica deportiva como parte de la vida sana,

SER: Valoración de las reglas de juego en las disciplinas deportivas.

SABER: Comprensión de la puesta en práctica las reglas de juego deportivas.

HACER: Realización de gimnasias, danzas, juegos, rondas y carreras.

DECIDIR: Comprende al deporte como parte de la integración humana.

SER: Expresión de sentimientos de respeto con los miembros de la familia.

SABER: Explicación de los componentes de la familia en la comunidad,

HACER: Descripción de hechos importantes que cumple la familia.

DECIDIR: Asume decisiones propias de acuerdo a sus necesidades.

CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: Desarrollo de saberes y conocimientos productivos

(matemática, técnica tecnológica y productiva, computación).

SER: Valoración de la matemática como parte de la producción científica.

SABER: Descripción de las partes de la computadora y sus funciones,

HACER: Utilización de la computadora en la producción de textos y gráficos.

DECIDIR: Producción de conocimientos útiles para la vida.

SER; Acción responsable y solidaria en las actividades de la familia.

SABER: Comprensión de la lógica correlativa en la escritura de los números,

HACER: Utilización de números naturales aprendidos en la vida.

DECIDIR: Comprensión de la secuencia lógica de los números naturales.

SER: Asume responsabilidad en las actividades productivas de la escuela.

SABER: Identificación de las figuras geométricas en las construcciones.

HACER: Identificación formas geométricas en el patio de la escuela.

DECIDIR: Compromiso de cumplimiento con las actividades productivas.

SER: Manifestación pertinente y apropiada en la práctica de valores.

SABER: Comprensión del valor posicional de las cantidades numéricas.

HACER: Resolución de problemas matemáticas relacionados a la vida real.

DECIDIR: Iniciativa de investigación para la comprensión concreta.

SER: Comportamiento saludable mediante la práctica de respeto.

SABER: Comprende acciones de conteo y desconteo de objetos.

HACER: Aplicación de conocimientos aprendidos en la vida cotidiana.

DECIDIR: Acciones de operaciones aritméticas con objetos

SER: Responsabilidad en la resolución de problemas reales de la vida.

SABER: Identificación de los instrumentos de medida de superficies planas.

HACER: Medición del área y perímetro del curso.

DECIDIR: Práctica de complementariedad con equidad de género.

SER: Valoración de la importancia de la matemática en la vida cotidiana.

SABER: Resolución de operaciones con números naturales.

HACER: Aplicación de los números vida cotidiana y en el mercado.

DECIDIR: Acciones productivas mediante las vocaciones identificadas.

SER: Desarrollo de la conciencia transparente en el manejo económico.

SABER: Reflexión con juegos nociones de cantidad, peso, volumen, medida,

HACER: Aplicación de los números naturales en la vida cotidiana.

DECIDIR: Posición crítica sobre la utilización del peso, volumen, medida y cantidades

SER: Práctica de ayuda mutua y amistosa entre las y los compañeros.

SABER: Resolución de problemas con operaciones matemáticas.

HACER: Dramatización de diversas formas de comercialización de productos.

DECIDIR: Consumo consciente de alimentos y medicinas naturales.

SER: Práctica de ayuda mutua y amistosa éntrelas y los compañeros.

SABER: Resolución de problemas con operaciones matemáticas.

HACER: Aplicación de los conocimientos aprendidos en la vida cotidiana.

DECIDIR: Consumo consciente de productos naturales del contexto.

SER: Práctica de convivencia recíproca en el contexto de ¡a comunidad.

SABER: Conocimiento de los medios tecnológicos de utilidad para la vida.

HACER: Uso apropiado de los instrumentos y herramientas tecnológicas.

DECIDIR: Asume acciones productivas de acuerdo a su posibilidad.

SER: Demostración de solidaridad en las actividades cotidianas.

SABER: Descripción de las partes básicas de la computadora.

HACER: Manipulación adecuada de la computadora.

DECIDIR: Asume principios de complementariedad con la naturaleza.

SER: Comportamiento adecuado en la vida social y comunitaria.

SABER: Conocimiento y descripción de medios tecnológicos que conoce.

HACER: Diseño de objetos utilizando herramientas e instrumentos.

DECIDIR: Actitud consciente en el uso de las tecnologías propias.

SER: Respeto, solidaridad y armonía con la Madre Tierra y el Cosmos

SABER: Desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de herramientas.

HACER: Utilización adecuada de herramientas e instrumentos tecnológicos.

DECIDIR: Asume responsabilidad en la utilización de herramientas.

CAMPO: VIDA, TIERRA TERRITORIO

ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: Desarrollo Biopsicomotriz (Ciencias Naturales)

SER: Demostración de compañerismo con solidaridad en las tareas escolares.

SABER: Comprensión del cuidado de la vida de los seres vivos.

HACER: Práctica del cuidado de los animales domésticos en la familia.

DECIDIR: Asume reflexivamente el cuidado de la vida de los seres vivos.

SER: Práctica de valores de convivencia en la vida social y familiar.

SABER: Conocimiento del valor nutritivo de los productos naturales,

HACER: Preparación de alimentos naturales para el consumo de la familia.

DECIDIR: Análisis crítico y reflexivo sobre el cuidado y preservación del agua.

SER: Convivencia recíproca en la vida comunitaria de la escuela.

SABER: Explicación sobre la importancia del cuidado del cuerpo humano.

HACER: Práctica de prevención de actividades dañinas al cuerpo humano.

DECIDIR: Acción de emprendimiento en las actividades de limpieza de su cuerpo

SER: Desarrolla valores de respeto recíproco en la vida cotidiana.

SABER: Identificación de los sentidos que posee el ser humano.

HACER: Cuidado de los diferentes órganos y sentidos del cuerpo humano.

DECIDIR: Relaciona miento del ser humano como parte de la Madre Tierra.

SER: Ayuda complementaria para desarrollar tareas pesadas o fatigosas.

SABER: Identificación de los pasos sucesivos del proceso de la siembra.

HACER: Preparación del terreno y selección de semilla y sembrado.

DECIDIR: Di versificación de plantas alimenticias y medicinales en el contexto.

SER: Diálogos con valores propios en la preservación de la vida.

SABER: Descripción de los elementos naturales en el cosmos (sol, agua, aire).

HACER: Uso racional del agua en la vida cotidiana de la familia.

DECIDIR: Asume liderazgo en la vida de la familia y la escuela.

SER: Valoración de la importancia de la práctica de valores de transparencia.

SABER: Descripción de los fenómenos naturales que ocurren en la vida.

HACER: Utilización de las maquinarias existentes en la escuela.

DECIDIR: Aplicación de técnicas y tecnologías que no dañen a la naturaleza.

SER: Conversación respetuosa en las actividades escolares y sociales.

SABER: Identificación de las partes de la planta (flor, fruto, tallo, hoja, raíz).
HACER: Respeto al ciclo vital de los seres vivos en la naturaleza.

CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO

ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: Desarrollo socio cultural, afectivo y espiritual (Religión)

SER: Valoración de la fe y religiosidad de las familias en la comunidad.

SABER: Comprensión de la práctica social con devoción y fe religiosa.

HACER: Asistencia a ceremonias, ritos y la iglesia católica en la comunidad.

DECIDIR: Práctica de religiosidad de acuerdo a la fe que asume en la vida.

SER: Valoración de la solidaridad en los trabajos en equipo comunitario.

SABER: Comprensión del amor y afecto a sus compañeros en la escuela.

HACER: Implementación en la vida comunitaria valores de respeto.

DECIDIR: Asume el vivir bien en comunidad como un bien social.

SER: Demuestra disciplina y acción bondadosa en la vida social.

SABER: Práctica de saludo a los integrantes en la escuela y la comunidad.

HACER: Participación en la práctica de los saberes y conocimientos de la vida.

DECIDIR: Posición crítica sobre La práctica de la espiritualidad.

SER: Valoración de los saberes y conocimientos de las diferentes culturas.

SABER: Comprensión de la práctica de complementariedad en la vida familiar.

HACER: Compartimento de actividades con responsabilidades de igualdad.

DECIDIR: Criterio reflexivo en función a las prácticas religiosas.

SER: Respeto y convivencia pacífica en las relaciones interpersonales.

SABER: Conversación sobre fenómenos naturales que ocurren en la vida.

HACER: Dramatización sobre los hechos que ocurren en la naturaleza.

DECIDIR: Desarrollo de la conciencia crítica para vivir en armonía.

SER: Respeto y justicia social en las actividades socioculturales en familia.

SABER: Desarrolla honestidad, puntualidad, responsabilidad y sinceridad.

HACER: Puntualidad en sus actividades escolares y trabajos comunitarios.

DECIDIR: Comportamiento en armonía con la madre tierra y el cosmos