Estado: asociación que ejerce el monopolio de la violencia sobre un territorio determinado

y que busca dominar a una sociedad que se encuentra en ese territorio

Sociedad: compuesta por personas (ciudadanos) con derechos y obligaciones que

necesitan de un Estado para organizarse.

El Estado y la sociedad conforman el “espacio público”, en donde se desarrollan los

acontecimientos que definen y caracterizan la vida política y social de un país.

Actores: grupos, organizados o no, que generan estrategias publicas para cumplir sus
objetivos. Desde actores sociales, políticos a deportivos o religiosos. A través del accionar
de estos actores la sociedad genera vínculos ambiguos de obediencia y resistencia al

OM
poder estatal

Su objetivo es satisfacer sus intereses: conseguir recursos, materiales. Ej: subsidios,

planes sociales. Por lo que, la relación entre los actores políticos y sociales y el Estado
adopta distintas formas, ya sea de cooperación o de conflicto (falta de recursos o ideas
contrapuestas).

El papel del Estado es muy importante para, a través de instituciones, resolver los

.C
conflictos evitando violencia.

Papel de las instituciones

DD
• Conjunto de normas, pautas, leyes que regulan y establecen la interacción entre
las personas y los grupos que componen una sociedad.
• Constituyen la estructura organizativa del poder político. (Lucio Levi)
• Ordenan, clasifican y determinan que es lo que se puede o no hacer, el “cómo”
hacerlo y las sanciones para el que no lo cumpla.
• Deben surgir del Estado y deben ser reconocidas, aceptadas y obedecidas por los
LA

actores sociales y ciudadanos.

• No cualquier norma es una institución.
• Todas las organizaciones y personas están sujetas a estas normas.
• No son naturales si no que son resultado de la disputa por el poder en una
sociedad y son necesarios e imparciales.
• Los ciudadanos tienen derecho de intentar cambias las leyes a través de sus
FI

representantes en el congreso.
• Las leyes (instituciones formales) son el resultado de luchas entre distintos
grupos por querer imponerse y lograr sus intereses o visiones. Esta lucha
es histórica (tradiciones, memorias) y coyuntural porque apoya el pasado y el
presente.


• Deben ser estables en el tiempo para que la sociedad las acepte. Deben ser
consensuadas y estables para no dejar de ser previsibles.

Instituciones formales: escritas y codificadas, traen sanciones.

Instituciones informales: no se encuentran escritas pero son igual de conocidas y tienen

efectos en la vida e las personas. Ej: nepotismo, clanes sociales o de vecinos.

Ejemplo de institucionalidad informal: cuando secuestran a una persona en vez de

llamar a la policía se negocia directamente. La institución informal tiene la previsibilidad
que no ofrece la formalidad del Estado.

La ausencia del Estado origina la conducta informal, por lo que ambas institucionalidades
están vinculadas. La ley dice una cosa, pero se hace otra y el Estado es cómplice de esa
situación. Ej: frauda patriótico.

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Otro ejemplo es el golpe de Estado. Ya que no estaba incluido en ningún código o
constitución. Cuando una institución informal (no legal) está vinculada a las formas en que
se define al poder, eso afecta a todos los poderes del Estado. Por lo que el golpe de
estado es una imposición informal por medio de la fuerza.

Sociedad y Estado

La sociedad se relaciona y estructura sus intereses para influir en la generación de

políticas y bloqueos estatales.

Son escenarios donde se representa y enfrentan diversos intereses, identidades y

demandas sociales. La relación esta caracteriza por tensión y conflicto en donde se

OM
reproduce la diversidad de intereses y proyectos los cuales deben ser regulados por una
institución que posea un grado de legitimidad

Estos enfrentamientos sociales están vinculados con la necesidad de controlar los

espacios de autoridad en el espacio público.

Conclusión: aquellas sociedad que tuvieron mayores acuerdos acerca de cuales eran las
reglas que les permitían resolver los conflictos y procesar los diversos intereses,

.C
consiguieron mayor estabilidad de su régimen político y mejores condiciones sociales.

Estado: es una creación humana, es el poder y quien impone las leyes y las hace cumplir
en una sociedad determinada.
DD
“Estado de Naturaleza” (Prieto): no había leyes y el más fuerte se imponía.

Definiciones

Hobbes: el Estado había surgido a través de una especie de acuerde efectuado entre los
LA

habitantes de un territorio para organizar mejor. Por lo que permitía organizar la defensa y
regular las relaciones entre las personas reduciendo la violencia, también se hacia mas
eficiente la agricultura y la ganadería.

Max Webber: aquella comunidad humana que, dentro de determinado territorio (propiedad
FI

del Estado), reclama para si el monopolio de la violencia física legítima. El Estado es la

única fuente del derecho a la violencia, a través de la Policía o cualquiera de los cuerpos
armados del Estado. Es una violencia legítima ya que es aceptado por la sociedad y
regulada por la legislación.

Si dentro de un territorio de un Estado, existieran grupos de personas que ejerzan la



violencia sin consentimiento del Estado (guerrillas o crimen organizado) esto pondría en
duda su propia existencia

Según Webber, el Estado esta lejos de ser un espacio igualitario. No es representativo de

la totalidad de la sociedad.

Conclusión: no solo deber ser la única fuerza que ejerza la violencia sino que debe ser
aceptada por los ciudadanos y lega, previstas por las leyes.

Karl Max: el Estado favorece a una clase y esta a servicio de la clase dominante. En el
sistema capitalista, es la burguesía.

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Según el marxismo, el Estado es quien posibilita reproducir la dominación a partir de
conservar y proteger el sistema capitalista. Es un instrumento que le permite a esa clase
dominante subordinar a las otras.

¿Por qué las personas obedecen al Estado?

Webber: hay diferentes dominaciones del Estado sobre las sociedades.

1. Legitimidad del “eterno ayer”: costumbre. Siempre fue así y siempre lo será.
2. Dominación sostenida: carisma personal de quien lidera. (inteligencia,
magnetismo). “El caudillo político” tiene una vocación por el poder.
3. Legalidad: normas. El Estado en papel de árbitro.

OM
Racionalización: el Estado se convierte en una máquina racional, lleva adelante día a día
la dominación del Estado.

Estado y sus tipos

Existen diversos niveles de estatalidad: municipal, provincial, nacional. Etc.

.C
Estado Nacional: está constituido sobre la idea de nación. La nación está unida a un
espacio territorial determinado. Si ocupan varios países entonces es regional (ej: Unión
Europea). De lo contrario hay naciones que no han podido constituirse en Estados (ej:
kurdos). Y hay estados que contiene más de una nacionalidad (ej: Estado nacional
DD
español) albergando varias comunidades.

Gobierno: conjunto de personas y partidos que momentáneamente sustentan el poder. Es

ejercido por representación de la sociedad. En cambio, el Estado esta representado por
funcionarios que dotan de autoridad, legalidad y legitimidad de cada gobierno. Permite a
los gobernantes justificar su reclamo de apoyo popular.
LA

Constitución Nacional: ley máxima porque organiza y da forma al gobierno de un Estado.

Tipos de estados: basados en los procesos de formación, consolidación y derrumbe. El

Estado es una construcción histórica cuyas características varían a lo largo del tiempo.
FI

Estado absolutista (finales del s.15 y principios del 16-finales del s.18)

• Conformación fue producto de innumerables transformaciones políticas

(debilitamiento del poder de los señores feudales), económicas (expansión del


comercio), sociales (resurgen las ciudades y nuevos actores sociales) y culturales

(nueva cosmovisión).
• Este régimen político está sometido a normas y regulaciones prestablecido, no es
arbitrario, el poder del monarca no es ilimitado.
• El Estado absolutista recompone el orden perdido a fines de la Edad Media
provenientes de un fuerte proceso de decadencia de los feudales.
• El poder político se centralizó en el rey quien subordinaba a todos los
estamentos. Acompañado por el establecimiento de los limites de los territorios.
• Para defender el territorio se creo un ejército nacional de carácter profesional.
• La justicia quedó en manos del monarca. Y las prerrogativas se remplazaron a
través de funcionarios y un sistema nacional administrador de impuestos.
• Se incorporó a la esfera pública en funciones y atribuciones.
• Ámbito económico: interventor y proteccionista. Teoría del mercantilismo:
desarrollar el comercio y acumular oro. El Estado debía proteger las industrias
nacionales, importar lo menos posibles y aumentar las exportaciones.

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 • Terminó con el poder de la Iglesia. Las luchas religiosas (s.16-s.18) impulsaron el
proceso de centralización política, la separación de algunos Estados de Roma,
limitación del poder y construcción de iglesias nacionales.
• La Revolución Francesa dio origen a la construcción de un orden político
diferente. El constitucionalismo, avances científicos y el creciente poder económico
de la burguesía dieron fin al sistema absolutista.

Estado Liberal (fines del s.18-crisis económica mundial 1929/1930)

• Liberalismo: concepción cuestionadora del poder absoluto. Filosofía política de la

liberta y del progreso intelectual. Ruptura de las cadenas que inmovilizaban el
pensamiento.

OM
• Representa: respeto por la vida privada y el constitucionalismo. Incluye el ascenso
político de la burguesía vinculada al capitalismo y comercio y desplazó de la
nobleza.
• Primera obligación: preservación de los derechos
• Antecedentes: Revolución Inglesa (1688) y Francesa (1789)
• Defensa de: derechos naturales, inviolables, precontractuales e individuales. El
hombre tiene derechos a la igualdad, libertad y propiedad.
• Contrato de asociación: los hombres se asocian para vivir en sociedad.
•
•

.C
Contrato de sujeción: lo hacen para dotarse de una autoridad.
Secularización social: la Iglesia deja de tener el monopolio de la educación y
cultura. La legitimidad del gobernante se obtiene a través de elecciones
periódicas. Se dividen los poderes para neutralizar el despotismo.
DD
• Esfera económica: creencia de las leyes naturales del mercado (oferta y
demanda y libre competencia) y en la iniciativa individual. Es decir, un Estado no
interventor que busca que los mercados logren autonomía. El mercado es el único
capaz de asignar eficientemente los recursos.
• En lo económico, según versiones extremas, solamente vigila la seguridad exterior
y de los individuos, realiza obras públicas y la enseñanza elemental.
LA

Estado Fascista (primeras décadas del s.20, Europa)

• Sociedad dominada por terror y violencia, sometida por instrumentos de control

social, gobernada por un aparato partidario.
• Propaganda como papel clave
FI

• Uso de la fuerza contra quienes se opusieran. El poder del Estado no poseía

límites
• Discursos con contenidos racistas
• Culto al héroe y la voluntad: ideal militarista vinculado a la expansión territorial
• “Reacción del miedo”: generado por la presencia del comunismo, luego de la


Revolución Rusa (1917).

• Reclamación de un gobierno fuerte y decidido rechazando a la democracia liberal.
• Rivalidad con países vecinos y enemigos internos que se oponían al destino de
grandeza
• Promesas a todos los sectores sociales: mejores condiciones de vidas, laborales,
restauración del orden, honor. Así ganaba el apoyo social
• El Estado lo abarca todo: fuera de él no existen valores humanos ni espirituales
• Es totalitario y antidemocrático
• Ejerce un autoritarismo nacionalista y opuesto al pluripartidismo, es decir solo
existe 1 partido.
• Existencia de un jefe carismático

Estado de bienestar o benefactor (post IIGM 1945, Occidente)

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 • Conformado para dar soluciones a los efectos económicos y sociales provocados
por la Segunda Guerra Mundial. Para retomar la estabilidad social y el
crecimiento. Soluciones que el Estada liberal no pudo conseguir.
• Políticas tendientes a asegurar la vida de la población: evitar crisis recurrentes.
• Instituciones públicas promueven transferencias sociales para mejorar la calidad
de vida.
• Impulsa la prestación de servicios educativos, sanitarios, prevención social y
jubilación
• Legislación social que proteja las condiciones laborales, la prestación de servicio
y calidad de los productos.
• Fuerte presencia e intervención del Estado
• Esfera política: pacto entre sindicatos, empresas y el Estado basados en la
propiedad privada a cambio de la garantía que el Estado intervenga en el

OM
proceso redistributivo, asegurando condiciones de vida igualitarias, seguridad y
bienestar.
• Búsqueda y mantenimiento de altos nivel de ocupación y producción y salarios
altos para neutralizar las conflictos sociales.
• Expansión del gasto público y social
• Busca una eficiente redistribución de la riqueza dirigida sectores de menos
recursos.

.C
• Consecuencias altamente positivas: aumento del comercio internacional,
retroceso del analfabetismo, incremento de la educación. Las mujeres comienzan a
trabajar y estudiar.
• Derrumbe: se agrava la crisis económica. Critican al Estado por el dinero que
DD
gastaba en políticas sociales.
• Crisis del petróleo: llevó a una crisis energética y aumento de los costes de
producción. El Estado debía poner cada vez más dinero pero no era suficiente para
mantener el bienestar de la población.
• Crece el déficit fiscal

Estado neoliberal.
LA

• Único asignador eficiente de recursos

• Ejemplos: Margaret Thatcher (ministra británica) y Ronald Reagan (presidente
EEUU) en al década del 70. Menem (presidente Argentina) década del 80’.
• Se basa en la apertura de la economía, eliminando las protecciones económicas.
FI

• Se busca la entrada de productos de un país a otro, sin importan la competencia.

• Sostiene que las medidas proteccionistas atentan contra la libre circulación de
bienes y servicios, obstaculizando la eficiencia económica del sistema
internacional. Argumenta que se producen bienes de poca calidad y más caros.
• Reformas financieras para eliminar impuestos a las actividades financieras y las
que llevan a cabo las empresas locales e internacionales


• Mayor obtención de inversión de los sectores económicos, especialmente capitales

extranjeros
• Promueve la privatización de las empresas públicas para disminuir el gasto
público y superar el déficit fiscal.
• Descentralización del Estado nacional: se transfieren todas las responsabilidades
ejercidas por el Estado a las jurisdicciones provinciales.
• Estrategias de flexibilización laboral: disminuir el costo laboral de las empresas.
Incorporación de nuevos empleados pero sin pagarles las cargas sociales.
• Afirma que el Estado Liberal vuelve dependientes del Estado a los habitantes por
la redistribución
• Busca imponer un capitalismo desregulado (sin normas que restrinjan su
actividad)
• Resultados: favorecen la concentración económica y el crecimiento de las
desigualdades.

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Democracia: según Bertino.

• Visiones realistas: consideran que la democracia es un procedimiento

exclusivamente diseñado para elegir autoridades políticas, es decir, conjunto de
reglas ordenadoras del régimen político. De esta forma habría un método de
elección de pacifico y consensual, evitando la violencia y conflictos
• Visiones sustantivas: es un sistema que busca la participación de los ciudadanos
en todas las decisiones importantes de una sociedad. El pueblo debe decidir

OM
efectiva y activamente sobre el rumbo de los asuntos públicos.

Los distintos tipos de democracias tienen como factor común la realización de elecciones y
la participación, en el gobierno, de un amplio sector de la sociedad.

Poliarquía- Battle
“La democracia realmente existente”. La democracia ideal es un deseo utópico según
Batlle. Poliarquía: un gobierno mínimamente democrático. Este concepto agrupa las

.C
cuestiones ligadas a la manera en que se accede al poder.

Características: se requiere que existe un marco institucional que garantice su

funcionamiento
DD
1. Derecho a votar y ser votado
2. Las elecciones deben ser limpias y todos los votos deben valer lo mismo
3. Los funcionarios públicos electos no pueden ser condicionados por personas sin
representación popular electoral
4. Debe existir una alternativa frente al gobierna y c/u puede elegir a que grupo
LA

acercarse
5. Libertad de expresión y variedad de información
6. Debe haber partidos diferentes con iguales posibilidades de llegar al poder y que
representen programas e ideas distintas.

Marco institucional de la poliarquía

FI

Deben existir instituciones que permiten el correcto funcionamiento de una poliarquía.

• Principio de inclusión: relacionado con la participación de los ciudadanos en los

asuntos públicos, en las decisiones que se toman desde el gobierno.


• Principio de contestación: existencia de competencia política, existencia de un

sistema con elecciones competitivas sin que el poder sea ejercido de manera
monopólica y haya alternancia de partidos y/o candidatos en el gobierno

Conclusión: la poliarquía debe garantizar el acceso al poder de quien gana pero también
los derechos de los que pierden. El concepto de poliarquía toma las características
centrales de una democracia.

El régimen político

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Conjunto de reglamentaciones que definen cómo se accede al poder y cómo se lo ejerce.
Conjunto de instituciones que establecen las reglas del juego político.
Puede ser:

• Régimen democrático:
Las reglas para acceder al poder se basan en las decisiones de la sociedad a
través del voto. Se deben respetar las leyes y los derechos de la mayoría y
minoría.
Según Batlle, es aquel en el que la ley exige elecciones abiertas y transparentes.
• Régimen no democrático: unos pocos toman las decisiones y su poder se basa en
el ejercicio de la fuerza, violando las leyes. Ej: golpe de estado en 1976.
• Régimen semidemocrático:
Aquellos gobiernos que si bien no tienen una legitimidad de origen totalmente

OM
democrática, tampoco pueden considerarse regímenes no democráticos. Asumen
de manera no democrática y ejercen democráticamente o viceversa.
Ej: El gobierno de Justo, originado luego del derrocamiento de Yrigoyen, pero
Justo logró recuperar el funcionamiento de diversas instituciones democráticas,
entre otras cosas.
Primer peronismo (1946-1955)
Fue elegido en elecciones transparentes y gano. Mejoró las condiciones sociales

.C
de gran parte de la población, otorgó el voto a las mujeres. Pero fue un gobierno
autoritario: encarceló opositores los cuales debieron exiliarse, utilizó la educación
en forma partidaria, cambió las reglas electorales, entre otras.
DD
Para que un régimen sea totalmente democrático debe ser legítimo en su elección y
respetuoso en su legalidad. Puede ocurrir que, una vez en el poder, lo ejerza en forma
despótica e ilegal (ej. Hitler), convirtiendo una democracia en dictadura.

La democracia evita que el Poder Ejecutivo (presidente) tenga todo el poder en sus
manos. De lo contrario no hay límites formales para el que gobierna.
LA

Genocidio: practicas que buscan intencionalmente la destrucción total o parcial de un

grupo humano por razones étnicas.

Régimen político y sus cambios “Transición”

FI

Ocurre cuando hay una modificación sustancial en las reglas del juego que determinan el
acceso al poder y a su ejercicio. Tiene grandes efectos sobre la sociedad.

Por ejemplo: cuando asumió Alfonsín, reemplazando el régimen no democrático de

Bignone. La sociedad voto libremente, no hubo censuras ni persecuciones, todos pudieron


expresarse con libertad, el Congreso retomó sus funciones y la Justica comenzó a

funcionar con mayor independencia.
Otro ejemplo son los golpes militares. Quienes pierden o no pueden alcanzar el poder
están dispuestos a descargar sobre sus adversarios, produciendo la intervención de
las Fuerzas Armas en ámbitos de la vida social, que no estaba prevista por la ley. Primero
golpe de estado, luego represión.

Consecuencias: son momentos conflictivos, inciertos y con violencia. Provocando

desencuentros en la resolución de conflictos y en el reparto del poder.

Para diferenciar los distintos regímenes hay que tomar en cuenta la forma que toma la
lucha política: observar su llegada y cómo ejerce.

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Según Levi, la adopción de un régimen implica la elección de determinados valores. Los
valores y/o creencias no son necesariamente los mismos en el Estado y en las personas.
En este caso pueden derivar en violencia.

• Régimen autoritario: predominan valores dictatoriales como opresión y represión.

Nivel de representación y participación política baja ya que el Estado busca impedir
que los ciudadanos participen de los asuntos públicos.
• Régimen no democrático totalitario: el poder no se extiende más allá de los
pocos gobernantes. Se apela a la participación de la población en actividades
políticas y sociales canalizadas en un partido único.

Pueden cambiar los gobiernos y ser totalmente diferentes y que el régimen sea el mismo

OM
(ej: Alfonsín a Menem). O viceversa. O ambos, un cambio de gobierno y régimen (ej:
Farrell a Perón).

Dictadura

• Es aquel gobierno que asume sin límite alguno el control del Estado de un país. Es
la forma que adopta el gobierno de un régimen no democrático.
• Se excluyen cualquier posibilidad de división de los poderes del Estado
•
•

• .C
El Estado está directamente personificado en la figura de un dictado
Los parlamentos son anulados ya que no hay elecciones. Si hay elecciones seguro
son fraudulentas o con proscripciones.
Los jueces son designados arbitrariamente según la voluntad del dictador
DD
• Se busca garantizar la impunidad de sus actos
• Los derechos y garantías constitucionales quedan suspendidos o anulados
• Una dictadura no tiene plazo de finalización previsto, es indefinido.
• Restricción o supresión de libertades de expresión, reunión y asociación.
• Persecución de opositores, desapariciones forzadas de personas.
• Prohibición de actividades políticas y sindicales.
LA

• Censura de radio, televisión, periódicos y libros

Legitimidad de la dictadura

Todo gobierno necesita de una legitimidad para mantenerse en el poder. Generalmente,

las dictaduras, se consolidan en el poder apelando a un supuesto interés público con
FI

promesas de recuperar el orden perdido o luchar contra una amenaza. Sin embargo, solo
se busca atender los intereses de una persona o grupo para cumplir sus objetivos.

No solo ignoran o violan la constitución sino que también la remplazan. También pueden
surgir de un gobierno democrático que decide hacer un autogolpe de Estado disolviendo


los poderes o eliminando las garantías institucionales. Por ejemplo ante la posibilidad de
perder el poder.

Orígenes

• República Romana (509 a. C. hasta el 27 a. C.)

• La dictadura adoptaba la forma de una magistratura, es decir, un cargo o función.
• Se podía aplicar de forma extraordinaria en caso de peligro o amenaza exterior,
conflicto interno o situación social incontrolable.
• El Senado podía autorizar a los cónsules a designar un funcionario llamado:
dictador.
• Una vez elegida, se lo otorgaba poder absoluto y sus decisiones eran inapelables
• Solo podía mantenerse en el poder por 6 meses.
• Se daba en conformidad con la constitución del Estado, es decir, no la violaban.

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La teoría marxista-leninista utiliza la expresión “dictadura del proletariado” cuando los
trabajadores no tienen medios de producción de riqueza y trabajan mucho por poco salario
y derrotan al sistema capitalista.

Algunos regímenes políticos dictatoriales son casos dudosos. Una dictadura puede ser de
diferentes tipos: desde un autoritarismo superficial al totalitarismo más inhumano. Este
último tratara de imponer su ideología o religión para convertirse en un Dios sobre la tierra.

Dictaduras en América Latina (s20)

Ejercidos por gobiernos militares que utilizaron la excusa de que los gobiernos
democráticos era ineficientes. Los militares realizaron golpes de Estado y cometieron todo

OM
tipo de atrocidad y ocultaban tales hechos ante la opinión pública nacional e internacional.

Golpe de Estado

Es la acción de derribar a un gobierno constitucional. Se propone la ruptura del régimen

político existente en ese momento, por lo que se produce un cambio de régimen político.

.C
No está previsto por la ley. Las leyes que regulan el régimen político están generalmente
en las constituciones nacionales. La obediencia de los cuerpos armados del Estado a las
autoridades políticas es legítima, si la desobedecen, se define como acción
inconstitucional.
DD
Siempre involucra violencia. Las fuerzas militares salen de sus cuarteles y aplican la
fuerza contra el gobierno democrático. Generalmente, el grado de violencia tiene que ver
con el grado de oposición hacia los líderes por parte de la sociedad.

No son realizados por las FFAA sino por militares impulsados por distintos actores civiles
con fuerte apoyo político, social y religioso o gremial o internacional. Quienes lo
LA

realizan solo tienen en común el deseo de expulsar al presidente o al partido de gobierno,

por lo que una vez en el gobierno se les hacia imposible resolver los problemas y volvían a
llamar a elecciones.

Cada golpe de Estado tiene características propias y diferentes a otros golpes, pero
también hay muchos elementos en común.
FI

Los aspectos a considerar para caracterizar un golpe de Estado y distinguirlo son:

1. Causas
2. Actores que participan: sus intereses.


3. Cómo se desarrolla
4. Consecuencias y efectos políticos y sociales

Por lo general, las causas es la existencia de una profunda crisis que el gobierno
democrático no puede solucionar por lo que va perdiendo legitimidad. La población no cree
que este gobierno pueda solucionarlo. También pierde el control de las instituciones que
monopolizan las fuerzas y pierden el apoyo de sectores con poder.

Tipos de golpes:

• Golpe militar: cuando las FFAA toman el poder y son el grupo más importante.
Todas las instituciones quedan bajo su control y ellos eligen el presidente,
gobernadores, etc.

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 • Golpe institucional: son los actores civiles quienes lo organizan con el objetivo de
cambiar el rumbo político de un país, sin participación de los militares.
• Autogolpe de Estado: un presidente que había sido elegido por vía democrática se
convierte en un dictador por miedo a perder las elecciones o por no poder ser
relegido.
• Golpe de mercado: es una combinación entre descontrol económico y desorden
social que produce la pérdida de la legitimidad del gobierno.

Golpes de Estado en Argentina

Argentina sufrió 6 golpes de Estado militares: 1930, 1943, 1955, 1962, 1966 y 1976.

OM
Los 4 primeros establecieron dictaduras provisionales y luego los gobiernos surgidos de
ellos llamaron a elecciones. En los últimos dos, las dictaduras triunfantes intentaron
establecer un gobierno a largo plazo.

1. Primer golpe 1930

.C
Fue liderado por el general Uriburu quien derroca a Yrigoyen (UCR) elegido a través de
voto popular para su 2do mandato de 1928. No tuvo apoyo activo de las fuerzas armadas
pero si de la prensa, Iglesia y partidos opositores.
DD
A pesar de su origen ilegal, Uriburu fue reconocido como presidente provisional de la
Nación por la corte suprema. Utilizaron la proscripción del radicalismo y el control absoluto
de las elecciones a través del fraude patriótico realizado por las FFAA. Aquí comenzó la
“década infame”.

2. Golpe de Junio de 1943

LA

Derrocó al gobierno de facto anterior. Fue el único que no tuvo causas económicas sino
que surgió como respuesta a la intención del gobierno fraudulento de Ramón Castillo de
romper la neutralidad en la IIGM. Los responsables admiraban el modelo fascista de
Mussolini.
FI

No tenía pretensiones de permanecer por mucho tiempo pero aun así hubo disputas
internas. Hubo 3 golpes internos en los que 3 dictadores se autoproclamaban presidente:
Rawson, Ramírez y Farrell.


3. Golpe de 1955

Se caracterizó por su antiperonismo y la violencia ejercida contra los seguidores de Perón

(electo en 1941 y relecto en 1951). Hubo una gran falta de acuerdo entre quienes
formaban parte de la coalición golpista lo que trajo conflictos internos. En consecuencia, el
presidente surgido de este golpe debió renunciar al poco tiempo.

4. Golpe de 1962

Fue en el gobierno radical de Frondizi (1958-1962) donde se mantuvo la fachada

constitucional en forma superficial. Fue público y notorio que el presidente y su vice
renunciaron por la constante presión y extorsión de los militares.

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En consecuencia, tuvo que asumir el presidente provisional de la Cámara de Senadores
(José María Guido). Las dificultades internas ocasionaron la división de las armas en
azules vs colorados

5. Golpe de 1966

Derrocaron al presidente Illia (1963-1966) aunque el país no vivía ninguna crisis

económica pero fue ocasionado por diferencias políticas.

Tuvo el apoyo de los peronistas y fue organizado por Onganía quien se propuso organizar
on gobierno a largo plaza el cual no logró por un movimiento social llamado el Cordobazo.
Desde entonces, la violencia política comenzó a ser constante en la realidad argentina

OM
6. Último golpe de 1976

Es caracterizado como el golpe de Estado más sangriento de la historia Argentina. Se

impuso el terrorismo de Estado y se violaron los derechos humanos, se produjeron miles
de desaparecidos, muertos, secuestros y exilios.

.C
La derrota en Malvinas (1982) y la quiebra económica confirmaron la idea de que los
militares no podían gestionar más allá de la vida en los cuarteles.
DD
Populismo: es el concepto relacionado con un determinado estilo de liderazgo.

1. El populismo es la expresión de una sociedad que se moderniza, generando

nuevos conflictos sociales frente a los cuales el líder populista actúa como
LA

regulador de demandas
2. El populismo es el resultado de la crisis de representación de los partidos
políticos tradicionales. Los líderes populistas aparecen como la opción personalista
de la representación colectiva, quienes permiten superar la crisis y transmiten
confianza.
FI

3. El surgimiento de los líderes populistas se relacionan con el contexto

socioeconómico de pobreza y marginalidad social que experimentan los países
latinoamericanos.

Debate conceptual


• Touraine (1999) y Vilas (1988): tipo de política que muestra el modo en que el
Estado interviene en términos sociales. Es característica de países dependientes y
apela al pueblo
• Dornbusch y Edwards (1992): tipo de política económica que se centran en
métodos redistributivos y de crecimiento, quitando importancia a la inflación y
aumento del déficit. Según ellos fracasan en última instancia y afectan a quienes
quieren favorecer.
• Freidenberg (2007): concepto relacionado con un determinado estilo de liderazgo
caracterizado por la relación directa con los seguidores. Los líderes son
personalistas, carismáticos y no reconocen mediaciones institucionales. Además
los seguidores están convencidos de las cualidades extraordinarias del líder y sus
métodos.
• Weyland (2010): estrategia política llevada a cabo por un líder personalista para
ejercer el poder sin control institucional a través del apoyo directo y desorganizado
de sus seguidores.

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 • Canovan (1999): son democracias inclusivas basadas en un lenguaje socialmente
compartido y con altos niveles de glorificación.
• Aboy Carlés (2011): es una forma de hacer política que busca ampliar los niveles
de representación y profundizar la equidad social, es una profundización de la
democracia.
• Panizza (2008): modo de identificación política que se encuentra disponible para
cualquier actor político.
• Laclau (1986) y De Ipola (1983): tipo de discurso político. Caracterizado por la
apelación al pueblo como referente básico.
• Aboy Carlés (2011): discurso de ruptura del orden político como un discurso de re
institución del orden mediante la constitución de un nuevo orden político.
• Drake (1982): se basa en la colación heterogénea donde predomina la clase
trabajadora junto algunos sectores importantes de los estratos medios y altos que

OM
la dirigen.
• Posturas negativas: enfatizan los peligros que encierra para la democracia
representativa
• Posturas positivas: resistencia a la intrusión de agencias estatales y capitales

Elementos para definir al populismo

• .C
Populismo y democracia: la excusa de la herencia recibida: se nombran como
una alternativa concreta que busca cambiar el sistema político. Se relaciona con la
democracia delegativa afectando la calidad y la institucionalidad de la democracia.
Relación directa con los seguidores: no existen intermediarios, se caracterizan
DD
por una escasa intervención ciudadanos en los asuntos públicos esperando que el
líder “los salve”.
• Polarización de la sociedad: la dividen, excluyen a aquellos que no opinan como
ellos.
• Sostén de las coaliciones: tiene la capacidad de unir a los sectores. Las
decisiones del gobierno no aceptan críticas ya que (supuestamente) atienden a la
necesidad de todos.
LA

• Las cualidades extraordinarias: los seguidores del líder creen que va a ser todo
lo mejor por lo que cuando hay que remplazarlo es difícil encontrar a alguien. Por
lo que o se perpetúan en el poder o pasan el mando a alguien de mucha confianza.

Conclusión: se vincula con el régimen político y calidad democrática de un país. Realizan

FI

un fuerte cuestionamiento del orden institucional y sus bases no son reguladas por nadie.
Ej: Perón, Yrigoyen, Menem


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