Curso: ARTE Y EDUCACIÒN ARTISTICA EN LA INFANCIA - 514003

Profesor tutor:
Profesor Director de curso:

Fase 3 Diseñar una propuesta de experiencia aprendizaje.

Nombre:
Código del estudiante:

Ciudad/mes/año
Introducción
 Guía de Diseño de Experiencias Pedagógicas.

Expresiones Capacidad
Definición Ejemplificación
artísticas creadora
Aquí debe Construir una Imágenes Responda la
nombrar la definición coherentes con siguiente
expresión que original de la la expresión y la pregunta
va a presentar. expresión visión de ¿Cómo
artística. infancias que se desarrollar la
Cada definición plantea desde la capacidad
debe ser de licenciatura. creadora desde
200 palabras está expresión?
exactamente. Justifique su
respuesta en
150 palabras
exactamente.

Experiencia Pedagógica 1.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD.

Da un nombre llamativo, sonoro y coherente con el tema a desarrollar.

SINTESIS DE LA ACTIVIDAD:

Resumen de la actividad, en que consiste, como la pretende

desarrollar, con qué población (especificar número y edades promedio
de los participantes), donde va a desarrollar la actividad (describir el
escenario, si ser decorado o adecuado para la realización de la
actividad).
MATERIALES.
Que materiales ya sea estructurados o no estructurados necesita para
desarrollar la actividad, como pretende emplearlos.

PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD.
Un propósito es la intención o el ánimo por el que se realiza o se
deja de realizar una acción. Se trata del objetivo que se pretende
alcanzar. Este término indica la finalidad, la meta de una acción o de
un objeto. Por ejemplo: “El propósito de esta actividad es generar
un espacio para compren der la educación artística en la infancia como
una actividad para el desarrollo del pensamiento crítico”

Cuál es el objetivo de esa actividad en particular, que busca que el

niño desarrolle a nivel motor, afectivo y/o, intelectual o crítico. Que
aprendizaje busca para usted como docente en formación desarrollar.

JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD.
La justificación es consiste en demostrar el porqué es importante
desarrollar la actividad; además de exponer los beneficios que se
obtendrán. De igual forma, es pertinente explicar el valor del trabajo
que se pretende realizar.
Que hace:

Que hace que esta actividad haga parte de los postulados del curso.
Que la hace importante para la población infantil.
Que la hace importante para su formación docente.

Que busca:

Que busca generar para la población infantil con la actividad.

Que busca generar para usted como docente en formación con la
actividad.
Que busca generar para educación artística pensada más allá de una
manualidad.
Que aporta:

Que aprendizajes aporta a la población infantil con la actividad.

Que aprendizajes aporta para usted como docente en formación con la
actividad.
Que aprendizajes genera a la educación artística pensada más allá de
una manualidad.

PROCESO METODOLOGICO.

Los procedimientos metodológicos son complemento de los

métodos de enseñanza; constituyen “herramientas” que permiten a el
docente instrumentar los indicadores de logro mediante la creación de
actividades que permitan orientar y dirigir la actividad del estudiante.
Como metodología es el conjunto de procedimientos y técnicas que
se aplican de manera ordenada y sistemática en la realización de la
actividad.
Momento Inicial:

Momento Intermedio:

Momento final: