Doña Luisa es la abuela de Pepe.

Ella está en la sala de estar. Tejer un chaleco azul.

El chaleco es para tu nieto.
Contesto:
1. ¿Quién es doña Luisa?
______________________________
2. ¿Dónde está ella?
_________________________________
3. ¿Qué está tejiendo?
_______________________________
4. ¿Para quién es el chaleco?
_________________________ Conejo de Alejo
En la foto puedes ver a mi conejo Alejo.
Alejo es un conejo dulce.
Mi conejo come helado de coco.
Lavo el bigote de Alejo.
Contesto:
1 ¿Cómo se llama el conejo? ______________________
2. ¿Cómo es Alejo? ______________________________________
3. ¿Qué come Alejo? ____________________________________
¿QUÉ ES LEER?

Leer es un acto de pensamiento que implica una intensa movilización

cognitiva para interpretar y construir el sentido de la lectura, en una
permanente interacción entre el lector y el texto, que requiere, también,
la intervención de la afectividad y las relaciones sociales.

Leer no es, entonces, un simple proceso de

decodificación de un conjunto de signos; no es una
tarea mecánica, leer es comprender: el sentido del
mensaje, quién escribe, para quién escribe, para qué
lo hace, qué quiere comunicar.
¿QUÉ ES ESCRIBIR?

Todo escrito cumple una función social porque se escribe,

principalmente, para comunicar algo a alguien. Quien escribe lo hace
para expresar sus vivencias, sus angustias, sus sueños, sus deseos;
para solicitar algo que le interesa, para informar, para conservar sus
ideas en el tiempo; para disfrutar por el placer de hacerlo; pero lo
escribe porque percibe que lo que comunica puede ser valorado por
los demás.

Escribir no es, tampoco, una tarea mecánica de codificación, no es

suficiente conocer los signos y saber construir con ellos
combinaciones. La escritura debe entenderse, desde que se aprende,
como un recurso de comunicación que permite representar el lenguaje
oral para transmitir mensajes.
Es la habilidad para leer y escribir.
Aunque, dentro de la educación, la
lectoescritura se considera un
proceso de aprendizaje, al cual los
docentes pondrán mayor énfasis.
Esto ocurre de 4 a 6 años,
asignándoles a los niños diversas
tareas que implican actividades de
lectoescritura.
Por otro lado, lectoescritura
significa la unión de dos procesos
que se encuentran totalmente
conectados: la lectura y la
escritura. Además, leer y escribir
son dos actividades que pueden
resultar un poco difíciles. Sin
embargo, resultan fundamentales, y
de las cuales dependerá el hecho de
que la persona continúe aprendiendo
por el resto de su vida.
 Aldo Miriam
Además, es importante
destacar que estas dos
herramientas deben ser de
una manera estimulante.
Por ello, han de conectarse
con algo de su agrado o
interés. Por ejemplo,
mostrando a los niños
como se escribe su
nombre y las personas
que le rodean.
Cómo trabajar la lectura y escritura infantil

El aprendizaje de los procesos de

lectoescritura infantil es uno de los más
importantes en la vida de las personas,
con muchos matices y múltiples beneficios.
Por ello, es la base de aprendizajes
posteriores y es además motor de
desarrollo del pensamiento, del lenguaje,
y de la inteligencia. Además, dominar estos
procesos es garantía de éxito en los estudios
y en la vida.
Es importante que dejes que
sigan su propio ritmo de
aprendizaje, no trates de
imponerles que comprendan
demasiadas letras. Además, es
mejor que vayan construyendo el
aprendizaje de la lectoescritura
en primaria poco a poco sin
miedo y con ilusión.
Haz que pierdan el miedo a las letras y que valoren lo que significan y lo que
pueden hacer con ellas. Para ello, muéstrales en todo momento el sentido de las
letras, como forman palabras, como estas forman frases y como con todo ello
podemos elaborar mensajes.
 Lectoescritura Infantil
10 beneficios que encontramos claramente en la estimulación del aprendizaje de la
lectoescritura infantil:
1. El desarrollo del lenguaje y la expresión mejora mucho la lectoescritura infantil.
2. Desarrollo del pensamiento y del aprendizaje.
3. Contribuye a una mejor respuesta ante la ortografía.
4. Es un elemento para el desarrollo de la imaginación y de la creatividad.
5. Se desarrolla la empatía y la habilidad de escuchar.
6. La lectoescritura infantil, mejora mucho la concentración y reflexión del niño.
7. Permite aprender cosas del mundo que rodea al niño en la etapa infantil.
8. Fomenta la organización y elaboración de ideas sobre varios temas.
9. La lectoescritura infantil, puede ser un elemento de relajación y entretenimiento.
10. Cada etapa tiene unos ejercicios y una forma de trabajar la lectoescritura infantil.
11. Innova y hace crecer las ideas y la creatividad en la mente del niño.
Podemos observar, que cada fase de la niñez tiene una metodología para trabajar la
lectoescritura infantil.
 Lectoescritura en Primaria
Es recomendable introducir al niño en el mundo de
la lectoescritura en primaria de forma natural. Por ello, no
fuerces el aprendizaje cuando aún no esté preparado. Además,
deja que el niño observe las letras, intente trazarlas y pregunte
por ellas, pero no le presiones para su aprendizaje.

En consecuencia, aprovecha la curiosidad natural e interés

del niño y/o niña. Busca objetos, cosas, que interesen al
niño y aprovecha para introducirle la lectura. La
lectoescritura en primaria se basa en este tipo de cosas.

Y, por último, ten paciencia con los niños. Cuando

escriban o lean si se equivocan no les hagas traumática la
situación de aprendizaje. Estas premisas son importantes
para empezar la lectoescritura de forma adecuada.
 Ejercicios de lectura y escritura
Por otro lado, aquí algunos ejercicios de lectoescritura que les muestro a continuación:
Es conveniente emplear actividades motivadoras y con
sentido para los niños y niñas como forma de construir
aprendizajes significativos. Evita caer en la reiteración y
el aburrimiento.

Parte de las experiencias cotidianas de los niños y niñas. Para que

comprendan la importancia de la lectura y la escritura. Por ello, deben
verlo como algo importante para su vida cotidiana, para ello, puedes
emplear las instrucciones de un juego, las explicaciones para montar su
bicicleta, …
Leer en voz alta, es una forma de hacerles comprender lo que los escritos nos
transmiten. Además, les inspiras el gusto por la lectura y te involucras con ellos en el
proceso.
 Actividades para mejorar
10 actividades para lectoescritura, ejercicios de lectoescritura
que se pueden aplicar a cualquier edad.

•La audición de cuentos. Léeles cuentos en voz alta.

• Leer cuentos ilustrados con pocas palabras para que descubra
las palabras a través de las imágenes.
•La creación de cuentos, en los que cada uno escribe unas
frases. Es una actividad que les encanta.
•Crear historias a partir de una imagen. Enséñales un dibujo y
escribe con ellos una historia o cuento.
 El elefante de Érika
Hoy es un día muy especial para Érika porque acompañará a su mamá al trabajo.
La mamá de Erika trabaja en un zoológico. Ella es veterinaria y está encargada de
cuidar a los animales.

El animal favorito de Érika es Eduviges, una hermosa elefante. -¿Estás lista Érika? -
pregunta mamá muy apurada-. Ya tenemos que irnos ¡hay una emergencia en el
zoo!

La mamá de Érika maneja muy rápido, tanto que casi se pasa un semáforo en rojo
¿Qué pasa mami? ¿Quién está enfermo?
-Eduviges, pero no está enferma. Va a ser mamá.

El embarazo de un elefante dura alrededor de 22 meses. Es mucho tiempo, tanto

que Érika ya había olvidado aquella mañana en la que su mamá llegó, muy
contenta, con la noticia de que Eduviges estaba preñada.
Érika está muy emocionada y un poco asustada. Ella quiere
mucho a Eduviges y, aunque no lo conoce aún, también
quiere a ese bebé que está a punto de nacer.

Cuando llegan al zoológico, Érika debe esperar a su mamá en

una sala especial para los empleados. Las horas pasan y
Érika tiene un nudo en el estómago.

Parece que el reloj avanza lentamente, por fin, después de

una eternidad, sale la mamá de Érika ¡tiene una gran sonrisa
en la cara!
-¡Es un niño! -dice feliz-, bueno, no es un niño, es un macho.
¿Quieres verlo?
-¡Claro que sí, mamá! ¿puedo abrazarlo?
-No, pero si puedes verlo y, si Eduviges nos deja, podrás acariciarlo.
¡Érika se pone muy feliz cuando toca la piel de ese pequeño
elefante!
-¿Cómo se llama, mamá?
-Todavía no tiene nombre. Haremos una encuesta para ver qué
nombre le ponemos.
-Tiene cara de llamarse Dumbo, aunque no tiene las orejas grandes.
¡Bienvenido al mundo, hermoso bebé elefante!

Autor: Tania Ruiz

 Cierta vez

el monstruo era rojo

comía galletas

monstruo era verde

había un monstruo

el otro
Observamos la imagen y creamos un cuento
• Proponer situaciones reales de lectura para que entiendan el
sentido como elaborar una receta, invitaciones de cumpleaños, ...

Te invito a mi fiesta de cumpleaños

No faltes

daniela
• Leer con el niño cosas de su interés para sacar información.
Además, si le interesa alguna temática, haremos hincapié en ella.

Es un gatito

Muy juguetón

Toma leche
Vive en la casa
• Estimularle a escribir cartas, mensajes, … También animarle a escribir
a familiares y amigos.

Daniel

Que te mejores pronto

Primer grado A
• Crear un rincón de las letras. Prepara un rincón de letras de juguete, que
puedan verlas y manipularlas a su antojo y que puedan experimentar.

• Buscar palabras con determinados sonidos. Les enseñamos un sonido y

les pedimos que piensen en palabras que tengan ese sonido.

•Oro ……..loro…..
•Mano……
•Carro……. Tarro…….
•Realizar un bingo de imágenes y palabr
 Juegos para mejorar el
desarrollo
Es importante recalcar, que los juegos de lectoescritura han
de ir acompañados de los ejercicios de lectoescritura y
guiados por un profesional docente. Algunos de los juegos
de lectoescritura más utilizados son los siguientes:
•Juegos de lectoescritura
de buscar palabras.
Además, enséñales
palabras y haz que las
busquen en un texto.
También, puedes emplear
sopas de letras.
•Los Juegos de asociación de letras. Con letras de juguete o de plastilina.
Anímales a juntar diferentes letras y comprobar que sonidos tienen, aunque
aún no tengan un sentido completo.
•Juegos de lectoescritura de las pistas. Podemos emplear un juego
con pistas escritas, deberán entender lo que dicen las pistas para
llegar al tesoro. Por ello, el mensaje de las pistas dependerá de la
edad y nivel de los niños y niñas.
Aprendo en casa
 o o

Aprendo en casa
Aprendo en casa
Aprendo en casa
Aprendo en casa
Referencias

Medina Lidia (2019). Definición de Lectoescritura. Recuperado de: https:/.

https://www.logopediaymas.es/blog/lectoescritura/

Sánchez Fuentes, Angel y Rodríguez Ruiz (2018). Actividades para estimular lectoescritura. Educapeques. Educa y
aprende.

https://www.youtube.com/watch?v=aloMQ2lySq4

https://www,conceptodefinicion.de/lectoescritura/