C GUÍA PARA EL EXAMEN DE LA ATENCIÓN

1.- Test de Alerta y Vigilancia: Lectura de letra por letra del examinador, sin parar.
Instrucción: Cada vez que escuche la letra “A” Levante su mano derecha:

 LTPEAOACTDA LA
A .................................................................................................................
...
 a n p a b fsa mr z co a
d .................................................................................................................
...
 PAKLAUCJTOEABA
A .................................................................................................................
...
 a y f m u s a m c va a r a
t ..................................................................................................................
..

2.- Concentración: se empieza por el conteo de acuerdo al estado de conciencia del

sujeto, tanto en orden directo como en orden inverso.

 Desde el 1 al 10
....................................................................................................................
 Desde el 10 al 1
....................................................................................................................
 (40 –
3) ................................................................................................................
....
 (100 – 7 )
....................................................................................................................

3.- Spann verbal de niños y adultos (Wisc –R y Waiss)

DIRECTO

5-8-2 3
6-9-4 3
6-4-3-9 4 INVERSO
7-2-8-6 4
4-2-7-3-1 5 2-4 2
7-5-8-3-6 5 5-8 2
6-1-9-4-7-3 6 6-2-9 3
3-9-2-4-8-7 6 4-1-5 3
5-9-1-7-4-3-8 7 3-2-7-9 4
4-1-7-9-3-8-6 7 4-9-6-8 4
5-8-1-9-2-6-4-7 8 1-5-2-8-6 5
3-8-2-9-5-1-7-4 8 6-1-8-4-3 5
2-7-5-8-6-2-5-8-4 9 5-3-9-4-1-8 6
7-1-3-9-4-2-5-6-8 9
7-2-4-8-5-6 6
8-1-2-9-3-6-5 7
4-7-3-9-1-2-8 7
9-4-3-7-6-2-5-8 8
7-2-8-1-9-6-5-3 8
 E 1

F P
2

TOZ
3

L P E D
4
 P E C F D
5

E D F C Z P
6
D E F P O T E C
7
______________________________________________________________________
___
L E F D P F T I
8
 B
M

D
N

I
L
b d

m C
9 5

4 300

21 73
12 6

3550 37
 RITMOS:

1. • •• • ••••
2. •••• •• •• •••
3. • ••• • ••• •••
4. • • •• •• ••••
5. ••• • • •• •••
TONOS:

1. •••• •••
2. ••••• •••••
3. ••••• •••••
4. •••• ••••
 5. • • ••••
• •
REPRODUCCION SEMANTICA (NIÑOS)

Para niños de 3 a 5 años:

“A Renee/ le regalaron/ un gatito/ negro/. Tenía los ojos/ azules/ y las patitas/ blancas/.
Cuando lo llevó/ a su casa/ a su hermanito/ le gustó/ y se alegró mucho.
(13 detalles)

Para niños de 6 años:

EL GATO Y LA LECHE
“Ayer/ en la mañana/ una señora/ fue a la tienda. / compró/ una botella/ de leche. /
Cuando volvió/ a su casa, / la puso/ sobre/ la mesa. / Su gato/ saltó / sobre/ la mesa, /
botó la botella / y derramó la leche. / Después, se la tomó. /
(19 detalles)

JUAN Y SU HERMANITA
“Juan/ y su hermanita/ se sentaron en el suelo/ para jugar/. Ella le tiró/ la pelota/
amarilla/ de plástico. / La pelota rodó/ hacia su hermano/ pero él no la agarró. /
Entonces Susi/ se rió mucho / y aplaudió. /
(14 detalles)

Para niños de 7 y 8 años:

EL CUCHILLO DE DANY
“Un día/ Dany/ encontró / un cuchillo/ muy lindo/ en la vereda/ de su casa. / El cuchillo/
estaba muy afilado. / Él jugó/ un rato con él. /
Dany/ se cortó/ el dedo/ con el cuchillo. / Entonces/ él gritó. / Su mamá/ le oyó. / Corrió
hacia él/ y le puso/ una curita/ en el dedo. / Ella le dijo: / no juegues/ con cuchillos, / es
peligroso. /
(27 detalles)

Para niños de 8 y 9 años:

EL RATOCINTO HAMBRIENTO
“Había una vez/ un ratoncito/ hambriento, / una noche/ salió/ de su cueva; / olfateó/ el
queso/ que estaba/ sobre/ la mesa/ de la cocina. / Entonces/ saltó a comer/ el queso. /
Después/ apareció/ un gato/ y vio/ al ratón, / lo persiguió/ por toda la cocina. / El
ratoncito/ se escondió/ detrás/ del armario/ y escapó. /
(27 detalles)

Para niños de 8 a 10 años:

LA TORMENTA
“Una noche/ muy fría/ de invierno, / llovió/ durante/ toda la noche. / El viento/ sopló/
fuertemente. / Algunas calles/ se inundaron/ y los autos/ se quedaban parados. /
Muchos/ árboles/ se cayeron. /
Los relámpagos/ se veían/ en el cielo/ y los truenos/ asustaban/ a los niños. /
(22 detalles)

c) REPRODUCCION SEMANTICA (ADULTOS)

RELATO 1:

Juana Pérez/ del sur de Arequipa/ empleada como guardiana/ en un edificio de oficinas/
denunció/ en la comisaría/ del cercado/ que había sido asaltada/ en una calle cercana/ la
noche anterior/ Que le habían robado/ cincuenta libras/ Ella tenía cuatro/ niños
pequeños/ Tenía que pagar/ los alquileres/ y no había comido/ durante dos días/ Los
vecinos/ conmovidos por la historia/ hicieron una colecta/ para la señora/ y para sus
hijos/

RELATO 2:
El vapor/ peruano/ Miguel Grau/ paso cerca/ de la playa/ de Chimbote/ el lunes/ al
anochecer/ A pesar de la neblina/ y la oscuridad algunos de los sesenta pasajeros/ que
incluía dieciocho mujeres/ pudieron ver el puerto/ Abordaron los botes/ que luego
fueron dispersados/ como corchos/ en el agitado mar/ hasta que llegaron al Terminal/
horas después/ sin haber sufrido/ percance alguno/.

FRASE 1:

El papá y la mamá fueron al teatro mientras que los niños con su ama se quedaron en
casa.

FRASE 2:

Un país fuerte y poderoso puede exportar gran cantidad de bienes materiales y

culturales.
 LECTURA DE NUMEROS

5 1 8 3 2 9 0 4 7 6

27 72 385 803 5029 2801 53913

ESCRITURA DE NUMEROS AL DICTADO

5 27 72 385 805 5029 2801

USO DE SIGNOS DE CÁLCULO

15 7 = 22 28 9 = 19

9 3=3 6 4 = 24

8 2=6 7 2 = 14

5 6 = 30 20 5=4

OPERACIONES ARITMETICAS SIMPLES

1, 025 x 2, 008x
504 305

4, 100 1 0, 040
2, 1 2 5 6, 0 2 4
5 1 6, 6 00 6 1 2, 440

7, 4 2 5 + 1, 7 0 6 - 7, 3 1 6 5
209 978 2 3 1463.2
93 31
2, 7 8 2 728 16

1 0, 5 0 9