Pilar Rodríguez Naipayán

Profesora de Educación General Básica

MUNICIPALIDAD DE LA UNIÓN Mención Lenguaje y Comunicación
DEPTO. ADM. EDUC. MUNICIPAL Daniela Calfucura
--------------------------------------------- Educadora Diferencial PIE
Escuela N°2 La Unión
Evaluación Comprensión de Lectura 5°Año Básico.
Nombre: _________________________________________________
Fecha:_______________ Pntje real: 10 pts Ptje obtenido _________ Nota:

Objetivo: Leer y comprenden un texto informativo y un texto narrativo (OA4 y OA6)

Lee la siguiente texto y responde las preguntas:

¿Qué es el Braille?
El Braille es un sistema alfabético en relieve ideado para representar las letras, los signos de
puntuación, los números, los símbolos matemáticos y la música. Este sistema de escritura lo
usan las personas ciegas o con baja visión para leer libros y escribir, por lo que se considera
un medio de comunicación. El alfabeto braille consiste en un sistema que organiza seis
puntos en relieve para que las personas puedan leer a través del tacto. La presencia o
ausencia de puntos permite lograr 64 combinaciones diferentes. En diciembre de 2018, la
Organización de las Naciones Unidas reconoció y declaró día 4 de enero como el Día Mundial
del Braille, con el fin de crear mayor conciencia sobre la importancia del braille como medio
de comunicación para la adecuada integración en sociedad de las personas ciegas o con baja
visión. Según la Organización Mundial de la Salud, hay unos 36 millones de personas con
ceguera en el mundo, y 216 millones sufren discapacidad visual moderada o grave. Estas
personas tienen más posibilidades de vivir en la pobreza, disfrutar de peor salud y tener más
dificultades que otras para acceder a la educación y al empleo.

Fuente: https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-mundial-braille

1. ¿De qué se trata el texto leído?

A. Las personas ciegas.
B. El alfabeto braille.
C. La lectura y la escritura.
D. El acceso a la educación.
2. ¿Para qué se utiliza el alfabeto braille?
A. Para que las personas con discapacidad visual puedan leer.
B. Para celebrar el 4 de enero el Día Mundial del Braille.
C. Para que las personas ciegas puedan vivir sin pobreza.
D. Para crear conciencia en los medios de comunicación.
3. ¿Cuál es el propósito del Día Mundial del Braille?
A. Integrar en la sociedad de manera adecuada a personas ciegas o con baja visión.
B. Permitir que las personas ciegas o con baja visión puedan leer libros y divertise.
C. Enseñar braille a las personas ciegas para que puedan comunicarse con los demás.
D. Crear conciencia sobre la importancia del braille como medio de comunicación.
 Pilar Rodríguez Naipayán
Profesora de Educación General Básica
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4. ¿Qué sucedería si el alfabeto braille no existiera?

A. No podrían existir las personas con discapacidad visual.
B. Nadie integraría a las personas ciegas o con baja visión.
C. Las personas con discapacidad visual no podrían leer o escribir.
D. Las personas ciegas tendrían mejor acceso a la educación.
5. Según la Organización Mundial de la Salud, ¿cuántas personas con ceguera hay en
el mundo?
A. 36 millones.
B. 64 millones.
C. 216 millones.
D. 256 millones.

La piedra del puma

(Leyenda chilena)
A la llegada de los españoles al poblado de San Felipe, unos pocos kilómetros al norte de
Santiago, vivían allí muchos pumas. Enormes felinos que se veían a menudo recorriendo
las montañas y los valles, y de manera tranquila compartían la tierra con los indígenas. En
uno de los cerros de los alrededores de San Felipe, llamado Yevide, vivía una hermosa
puma que en primavera dio a luz a dos sanos y juguetones cachorros. Cuando ella se alejó
del lugar a cazar para alimentar a sus cachorros, pasaron por allí unos arrieros y se
llevaron a las crías. La madre, desesperada, los buscó incesantemente sin resultados. Al
llegar la noche, se echó muy triste junto a la roca más grande del cerro Yevide y rugió tan
fuerte en su dolor que todos los habitantes de los alrededores escucharon su lamento. La
fiera entristecida desapareció, y desde entonces nunca más se volvió a ver a un solo
puma en los alrededores del lugar. En la actualidad, durante las noches de invierno, los
pobladores suelen escuchar el gemido de la puma, aseguran es el alma del animal que,
desde la piedra en la que se echó, aún reclama a los hijos robados.

Glosario:

Arrieros: Persona que se mueve de un lugar a otro con animales de carga (llamas, alpacas).

6. ¿De qué trata el historia leída?

A. Un pueblo asustado por los rugido de los pumas.
B. La primevera en los alrededores de San Felipe.
C. Una madre puma a la que le roban sus hijos.
D. El ataque de una madre puma a unos arrieros.
 Pilar Rodríguez Naipayán
Profesora de Educación General Básica
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7. ¿Cómo se llamaba el lugar donde vivía la hermosa puma?
A. Yevide.
B. Santiago.
C. San Felipe.
D. España.
8. ¿Cuál es la idea principal del siguiente fragmento?

En uno de los cerros de los alrededores de San Felipe, llamado Yevide, vivía una hermosa puma que en
primavera dio a luz a dos sanos y juguetones cachorros. Cuando ella se alejó del lugar a cazar para
alimentar a sus cachorros, pasaron por allí unos arrieros y se llevaron a las crías

A. “Pasaron por allí unos arrieros y se llevaron a las crías”.

B. “En uno de los cerros de los alrededores de San Felipe”.
C. “Se alejó del lugar a cazar para alimentar a sus cachorros”.
D. “En primavera dio a luz a dos sanos y juguetones cachorros”.
9. ¿Por qué todos escucharon el lamento de la puma?
A. Porque se asustaron mucho.
B. Porque rugió muy fuerte.
C. Porque la puma estaba cerca.
D. Porque el lugar era silencioso.
10. ¿Qué ocurre con los pumas al final de la historia?
A. Vuelven con su madre y todos viven felices.
B. Asustan a todas las personas del pueblo cercano.
C. Desaparecen del lugar y nadie los vuelve a ver.
D. Atacan a las personas del pueblo y luego huyen.