Proyecto

De Educación Ambiental
“PAPELES EN ACCIÓN”
 “Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”

PROYECTO:

“PAPELES EN ACCIÓN”

ELABORADO POR: ONG MALLQUI ALLCHI

DIRIGIDO A:
Estudiantes de Inicial, Primaria, profesores, padres de
familia de las Instituciones Educativas.

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 ÍNDICE

I. ¡Error! Marcador no definido.

II. ¡Error! Marcador no definido.
III. 4
IV. 5
V. 6
VI. 7
6.1. 7
6.2. 7
VII. 7
VIII. ¡Error! Marcador no definido.
IX. ¡Error! Marcador no definido.
El programa “Papeles en acción”, cuenta con los siguientes actores: 9
ESTUDIANTES Y/O BRIGADAS AMBIENTALES 10
X. ¡Error! Marcador no definido.
10.1. ¡Error! Marcador no definido.
10.2. ¡Error! Marcador no definido.
10.3. ¡Error! Marcador no definido.
10.4. ¡Error! Marcador no definido.
XI. ¡Error! Marcador no definido.
11.1. ¡Error! Marcador no definido.
XII. ¡Error! Marcador no definido.

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PRESENTACIÓN DE MALLQUI ALLCHI

MALLQUI ALLCHI, es una Organización No Gubernamental sin fines de lucro (ONG),

que promueve una adecuada gestión ambiental impulsando el uso de tecnologías
limpias y amigables con el ambiente, partiendo de la ejecución de proyectos eco-
eficientes. Involucrando e inspirando a las personas a tomar acciones tangibles y
significativas para preservar el ambiente, buscando aportar de alguna forma a la
solución de algunos de los problemas críticos que enfrenta nuestro país en la vida
cotidiana.

MISIÓN:

Contribuir a la solución de la problemática ambiental que afronta nuestro país a través

de proyectos pedagógicos eco eficientes de educación ambiental conjuntamente con la
acción voluntaria, promoviendo de esta manera el empoderamiento de la ciudadanía. A
la vez que se incentiva la toma de acciones que disminuyan la vulnerabilidad del
ambiente frente a la contaminación y el cambio climático, contribuyendo a la creación
de modelos sostenibles que permitan preservar el medio ambiente.

VISIÓN:

Ser una organización líder y un referente institucional en la implementación y ejecución

de proyectos sostenibles que protejan y conserven el ambiente; incentivando la
construcción de una ciudadanía con consciencia ambiental, e inspirándolos a ser
agentes de cambio, potenciando y desarrollando estilos de vida eco amigables y
sostenibles.

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 I. JUSTIFICACIÓN:

En la actualidad, Lima aún no ha implementado totalmente programas, planes o

proyectos enfocados al reciclaje de los residuos sólidos. Sólo algunos distritos, tales
como Surco, San Borja y Miraflores han empezado con este nuevo reto, de implementar
un adecuado manejo, disposición y reutilización de los residuos. Además, se debe saber
que más del 50% de los residuos recogidos en la ciudad no son reutilizados y, por ende,
son dispuestos en botaderos. Aumentando gravemente la contaminación ambiental en
nuestra capital, tanto en los límites distritales como también dentro de estos. Siendo
estos puntos, los principales focos de enfermedades para los pobladores que viven
cerca a los botaderos. De acuerdo a un estudio de caracterización de residuos sólidos
en el distrito de Comas en 2014, la generación per cápita de residuos sólidos
domiciliarios es de 0.538 Kg/hab-día, y se estima que la generación per cápita total de
residuos sólidos es de 0.807 Kg/hab-día. De acuerdo a esto la generación domiciliaria
total estimada de residuos sólidos es de 281 Tn/día, mientras que la generación distrital
de residuos sólidos se estima en 422 Tn/día.

Según el INEI, 2014: Existen 90 municipalidades que depositan sus residuos a cielo
abierto, constituyendo una fuente de peligro que afecta la salud, suelo, agua y aire.
Anualmente mueren más de siete millones de personas a causa de la contaminación
ambiental (OMS, 2015).

En el Perú, generamos cerca de 19 mil toneladas de residuos sólidos al día; siendo más
específicos, refiriéndonos a nuestra capital, sabremos que en Lima generamos
aproximadamente 8550 toneladas de residuos sólidos al día, esa cifra equivale al 45%
de todo el Perú. Lo más sorprendente es que, sólo reciclamos 342 toneladas,
equivalente a un 4% y el resto de los residuos van a parar a los botaderos o rellenos
sanitarios. Si Clasificamos los residuos generados en Lima, tenemos los siguientes
porcentajes: 10,10% de plástico, 3.2% de vidrio, 0,6% de tetra pack y finalmente el 4,8%
de papel, lamentablemente, según un estudio promovido por la Asociación Civil
“Recíclame, cumple con tu planeta”; sólo el 11% de limeños practica el reciclaje en sus
viviendas.

Es por todas estas razones, que el Proyecto Papeles en Acción quiere tomar
importancia, fuerza y acciones frente a este tema tan importante, que es el reciclaje.
Pues bien, sabemos que el reciclaje se puede trabajar con diferentes tipos de residuos
sólidos, sin embargo, el proyecto Papeles en acción, se enfocara específicamente en el
papel.

El Proyecto Papeles en Acción, tiene como uno de sus objetivos, implementar en las
Instituciones Educativas, una adecuada gestión ambiental eco-eficiente de los residuos
sólidos. Sabemos que, en el Perú, y en particular nuestra capital Lima, la gran mayoría
de Instituciones Educativas nacionales y particulares aun no cuentan con un adecuado
manejo, disposición y reutilización de sus residuos de papel. Es por ello, que Papeles
en Acción busca trabajar en forma conjunta con las I.E., porque somos conscientes y
confiamos que el verdadero legado del cambio, empieza y está en los niños y
adolescentes, apostando por un futuro más sustentable. Promoveremos y
empoderaremos a todos los niños y adolescentes a ser líderes ambientales en su

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localidad, generando un gran impacto positivo y de vital ejemplo para todo su entorno.
Sin embargo, también sabemos que es un gran reto, pero no imposible de lograrlo.

El primer paso de Papeles en Acción, será brindar a los alumnos capacitaciones y

talleres dinámicos en temas relacionados al ambiente, enseñándoles la importancia de
reciclar el papel y su impacto positivo en la sociedad y el ambiente, después de haber
sido utilizado, paralelamente se implementarán tachos grandes de color azul, quienes
llevarán el nombre de Mallquito para depositar el papel, además de otros tachos en cada
salón. Luego, estos residuos de papel, serán recogidos, transportados y vendidos a una
planta de reciclaje y procesamiento de papel (por ejemplo: Piero recicla) para su pronta
transformación e inserción nuevamente en el mercado nacional.

II. ANTECEDENTES

Hoy en día, en el Perú, el Ministerio del Ambiente (MINAM) y el Ministerio de Educación

(MINEDU) vienen trabajando y promoviendo el cambio de hábitos y estilos de vida en
los escolares y padres de familia, en relación al manejo de los residuos sólidos,
enfocándose especialmente en el reciclaje, tanto de botellas de plástico, cartón y papel,
así como otras prácticas eco-eficientes. Para Reeduca es importante que los
ciudadanos, en especial los niños, sepan que el reciclaje tiene un motivo clave: volver a
usar. Con esta gran iniciativa, ambos ministerios buscan hacer que nuestros niños, se
conviertan líderes ambientales, capaces de tomar acciones significativas que generen
un impacto positivo en nuestra sociedad y el ambiente.

En otros países de Latinoamérica, también ya empezaron a trabajar en este tema tan

importante como el reciclaje, enfocándose tanto en plásticos, cartón y papel. Estas
iniciativas están siendo ejecutadas, al igual que en el Perú, por sus Ministerios, tanto
Educativos y del Medio Ambiente, aplicándolos en las escuelas. Teniendo como autores
principales a los más pequeños de la casa, es decir, a nuestros niños. A continuación,
se darán a conocer cuatro acciones e iniciativas ambientales implementadas por Chile,
Colombia, Uruguay y Ecuador.

Al sur del Perú, se encuentra el país vecino, Chile. Ha inicios del 2013, el Ministerio de
Medio Ambiente chileno, trabajando en conjunto con la Fundación San José para la
Adopción, lanzaron la campaña “Ecolegios”, iniciativa que apunta a recolectar
cuadernos usados en 17º colegios de Santiago de Chile, con el fin de recaudar fondos
para dicha Fundación San José. Las autoridades destacaron el rol importante que
cumplen los niños en potenciar el reciclaje en sus familias, así como también los
recursos que pueden obtenerse en beneficio del apoyo social.

En Colombia, el 2013 se realizó la campaña “Papel planeta”, ésta campaña tuvo como
objetivos realizar el reciclaje en 160 colegios de todo Colombia, tanto en Barranquilla,
Medellín, Cali y Bogotá, para enseñarles a los estudiantes el valor del reciclaje. La idea
era que cada uno de los 130 mil estudiantes que hay en los colegios seleccionados
reciclen sus cuadernos usados, exámenes, papelotes, cartulinas, etc., y lo más

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importante aún, que los propios alumnos interioricen la importancia del reciclaje en todas
las actividades que realizan.

Finalmente, Mallqui Allchi realizó el proyecto Papeles en Acción en la Institución

Educativa República de Israel en el distrito de Comas y ahora está monitoreando el buen
funcionamiento del sistema implementado.

Sabemos que la unión hace la fuerza, otros países lo están demostrando, y el Perú no
se puede quedar atrás. Es por ello, que Papeles en Acción, tomará este gran reto, de
concientizar, sensibilizar y empoderar a nuestros niños y adolescentes de diferentes
Instituciones Educativas, para que sean agentes de cambio en sus instituciones,
familias, cuando estén con sus amigos, en la calle o en cualquier otro lugar; lo que se
busca de nuestros niños es que sean un claro ejemplo de que si se puede lograr un
cambio ambiental en nuestra sociedad, y que esto no es sólo un sueño y que juntos si
podemos lograr grandes cambios.

III. MARCO LEGAL:

En el escenario político e institucional, se han dado un conjunto de acontecimientos

transcendentes en el país, expresados en un cuerpo normativo relativo a la educación
ambiental:
● Constitución Política del Perú
(30 de diciembre de 1993). Artículo 2, inciso 22
● Ley Nº 27783: Ley de Bases de la Descentralización
(17 de julio de 2002). Artículo 6. Objetivos a nivel ambiental, inciso c. Artículo
17 inciso 17.1

● Acuerdo Nacional
(22 de julio de 2002). Política de Estado: Competitividad del país. 19
Desarrollo sostenible y gestión ambiental, incisos b, j

● Ley Nº 27972: Ley Orgánica de Municipalidades

(26 de mayo de 2003). Artículo 82, inciso 13.
● Ley Nº 28611: Ley General del Ambiente.
(15 de octubre de 2005). Artículo 11, inciso e.
● Ley Nº 28044: Reglamento de la Ley General de Educación.
(28 de julio de 2003)

● Ley Nº 28245: Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental

(08 de junio de 2004). Artículo 36, incisos a, d, g, h.

● Decreto Supremo N° 017-2012-ED: Política Nacional de Educación

Ambiental – PNEA; instrumento de gestión ambiental para desarrollar la
educación, cultura y ciudadanía ambiental nacional orientada a la formación

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 de una sociedad peruana sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad
(30 de diciembre de 2012).
● Decreto Supremo N.° 016-2016-MINEDU: El Plan Nacional de Educación
Ambiental 2017-2022 (PLANEA). Instrumento de gestión pública elaborado
mediante un amplio proceso de análisis, participación y consulta a nivel
nacional, liderado por el Ministerio de Educación (Minedu) y el Ministerio del
Ambiente (Minam), con una activa participación de entidades del sector
público y la sociedad civil.

IV. OBJETIVOS DEL PROYECTO

IV.1. OBJETIVO GENERAL

Implementar una Gestión Eco-eficiente mediante la Educación Ambiental en

temas de Reciclaje de papel y Residuos Sólidos en Instituciones Educativas.

IV.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

✔ Realizar un diagnóstico socio-ambiental de la Institución Educativa.

✔ Sensibilizar y Concienciar al alumnado sobre la importancia de incorporar a

sus hábitos cotidianos actitudes reflexivas y prácticas efectivas que permitan
la reducción de la cantidad de residuos que se generan y la correcta gestión
de lo producido.

✔ Implementar el código de colores de la norma técnica peruana - NTP

900.058.2005 utilizados en los dispositivos de almacenamiento de residuos,
con el fin de asegurar la identificación y segregación de los residuos de las
Instituciones Educativas.

V. PERIODO DE EJECUCIÓN

El Proyecto “PAPELES EN ACCIÓN” se viene replicando desde que inició en 2017 de

manera sostenida por las diversas gestiones de Mallqui.