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t- 5. EsTn¿mGIAS Y TECNTCAS PAR{ LA EFECITVA
á
4s COMI.]^\{ICACIOhI DE L{ TEORÍA DEL C{SO
.á
{- i{o hryque olvidar la regla de oro de Ia comunicación A los términos especílicos urilizados para nombrar a

c- efecdva: no imporra qué tan bueno o signilicatiyo sea las personas, los eyentos o las cosas asociados con un

áA el merxaje, si el mensajero es malo, el mensaje no lle- iema, se le pueden llamar "etiquetas".

dA ga. EI mensaje del abogado es la rcoría del caso, y el

dA abogado mismo es el mensajero. Elmedio naruralde la E,n el caso referencial, la defensa puede alegar como
dA transrnisión es el relato. Su objetivo es penuadír aljuz- teoría del caso la falsa identificación del sindicado.
¿4 gador- el recipiente delmensaje
- de qr-re se rrata de la Un tema posible se podría expresar así: "Esre caso se

d- venión mís iiciedigna de los hechos,,v-de Ia inrerpreta- trata de una conJusión de identidades; no negamos
d- ción de la levmás adecuadayjusu. que la tágicamuene delhoyocciso, señor András Cas-
Cá ta'ño sucedió, pero sí afinnamos que los testigos se
dA ¿frmo, enionces, comunicar efectiyamente el men- eguivocaron al señalar al
dá saje de la teoría del caso? Para comunicar su reoría defendido, señor
No ha¡'que oh,idar lrr
1- del caso el abogado debe converrir la esencia de su Pa¡trana, como el res-
regla de oro de Ia co-
d- teoría en una historia sencilla, coherente
,v convin- ponsable". El tema es la
municación efecriva:
4- cente que se pr:eda transmitir tlrcílt¡rápidamenre. Está "confusión de idenrida-
d4 demostrado que la rransmisión efecdva de esta hisro-
,ño lmporta que mn
des"; las "etiquetas", son bueno o signiiicariyo
i4 ria depende en buena medida de r-rn manejo hábilpor aquellas palabras blandas seá eJ mensaje,. si e I
a- el abogado de cienas técnicas yconsideraciones espe- que buscan amoniguar el mensájero malo, el
ciales. A continuación se resumen algunas de las más
¡s
,,mensaje no llega.
-- golpe de los hechos y su

-1 relevantes. impacto sobre la presunta

-A responsabiliciad del sindicado. como "muerte" en lu-

-1 5.i" El tema central ,vlas etiquetas gar de "ejecución" o "asesinato"; "occiso" en lugar

-a
aalr Entre esms técnicas cabe árrro.*r la definición de un
de "víctima"; "el defendido" en vez del "acusado,, o

ei'1asesino".
ierna que encierre lo fundamenral de la teoría del caso,
--
así como el uso de un lenguaje basado en el rema,
-) Temas yetiqueias, pues, son el vocabulario que con-
que facilita la comunicación sucinra y conyincenre
-) forma el ienguaje cieljuicio oral que debe emplear el
de dicha rcoría.
-) abogacio para comunicarle aL juzgador con claridad

-)
-) m
--
--
--
J)
J)
d)
 las bases de su posición fáctica y jurídica. La teoría impacto depende de cómo se nara. Se ha dicho que
del caso debe poder reducirse a un rema cenrral la teoría del caso sirve de guión para orga ntzar rodas
expresable en frases o palabras memorables, hasta las actividades probatorias en eljuicio; aún así,le que-
emotiyas, que encapsulan y reflejan Io esencial de di- da al abogado la tarea de huruaniyry dramatirytr
cha teoría. Un tema simple es preferible aunque hay la historia que narra con el fin de recrear el drama
veces en que puede ser más sofisdcado. humano de forma convincenre. El abogado debe des-
empeñar con convicción e interés el rol que le dicta la
Las etiquetas son aquellos Érminos favorables utili- causa que defiende.
zados por el abogado para referirse a las personas, los

eventos ylas cosas asociadas con el juicio, vistos des- Como que cuenra una historia, el abogado efectivo
de su punro de vista. La repetición del rema central y hace énfasis en la rrama, los personajes y las emocio-

de las etiquetas corespondientes a lo largo del juicio nes de la hismria que relata, manifestando ira, indig-
es Lrna técnica muy sfi.rz para transnürir ia visión nación, trtsteza o cualquier otra emoción que las cir-
del caso del abogado al rribunal. cunstancias le exijan. Debe emplear un lenguaje co-

lorido, memorable, seleccionado para impacnr al

5.2. Técnicas para conrar la historia olenrc f provocar reacciones emotiyas, evidentemen-
te sin exagerar o tergiversar la realidad. A trayés de su

El juzgador espera de la historia presentada por el

abogado una versión coherente ylógica de los hechos,

yuna interpremción natural de las normas aplicables.
Eyidentemenre no hayque persuadirle en cuanto a los

hechos no conrrovenidos. Por lo ranro, ei abogado du-

frrnte eljuicio debe centrarse en transmirir su versión

de las cuestiones ylos hechos materiales ¿.onhvuer.-

tido.r. El abogado debe identificar y evaluar objeri-
u¿wsflte , tanto los hechos controyertidos, como la
prueba favorable y desfavorable a su calrsa. Sólo así

podrá hacer los ajustes necesarios a su reoría del caso

para poder, en el juicio, relarar una historia creíble

que resake lo posirivo mientras amonigua ei golpe de

lo negativo.

Sal:emos que comunicar una teoría del caso significa

poder relatar una histo ría y avanzar Llna posición de

manem persuasiva. Y como cualquier historia, su

ffi
7
I
(
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I
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z. t
^Aspnmos BÁstcos I
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?.1. ¿Cuál es la imponancia del , : .:,:. :. , tt,r::;'" ':: : , :l ,
_l
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torio). Para comunicar :,i.::,t

El álega,to de ¿perrur;, a
alegato de apenura? efectivamente la teoría :tro,
' .iComó,'.*ü..nO¿ihre, in- C
del caso, €s muyimpor- i
áir*, abre:l¿ ¿udiencia e
Iteaüzado el análisis y la planeación de la teoría del tante fijar desde el pri-
de juzgamiento" EI pri- e
caso. se hace necesario llevarlaalaprácúcaen el deba- mer momento el Tema que presenta su
mefo
,II e
2 1 .t
te oral. La presentación de la reoría del caso se realiza, de la misma v repetirlo teoría del caso es el fis- e
entre otras opoftunidades, a ¡rayés del alegaro de aper- varias \¡eces durarue la
.. ' ¿á1.' Esre s¿'diiig- - a
i::
tura. Es la primera ocasión de poner en contacto al apertura. Igualmenre, los
,,,
I
iwez,,para,narrarle
r .: ../ e
juez con los hechos y los antecedentes que los funda- plantear los temas de la necnos seglln sll lnYes-
e
mentan desde la penpectiva adversarial.ts controversia. tigación, explicarle eI
'1 I C
c0nteruqo
,:, de "§u a[usa-
C
Los primeros 10 o 15 minutos iniciales son fundamen- ?.3. ¿Cuándo y cién, anunciarle los
l''. ..1.
rrrÉütos Se .lorueba oue
I e
mles para fijar en el juez el rema de la rcoría del caso cómo se l
:pies¿ñtaiá paiá, tra ,con-
e
i'-la visión de cada sujeto procesal. Estudios sicológicos presenra? ir..I
C
trover$ ta adyersárral y'
demuestran que con frecuencia, ante una presenta-
señalaile las proposi- C
ción efectiva de proposiciones )¡ medios de demosrra- El alegaro de apenura, :
l't
ctones factlc?}s que prO- e
ción, la insrancia decisoria roma decisiones pronras como su nombre lo in- l
| ¡ t.
DAra con esos rrledros, y I
que lr-rego justilican con las pruebas. dica, abre la audiencia
,

: , antic$;ár sr,l,petición. I
'tuego,la defenia'hace e
2.2. ¿Qué contiene el Alegatc, I
e
de Apenurai teoría del caso es el fis- I
cal. Esrc se dirige aljuez I
El alegato de apenura con¡iene todos los elemenros para narrarle los hechos según su investigación, ex- C
de la teoría del caso. Una narración persuasiva de los plicarle el conrenido de su acusación, anunciarle los I
hechos (elemento iácri.oj, los funclamenros juríCicos niedios de orueba que presentaráparala conrrovenia I
que permiten soponar legal y doctrinalmente la tesis adversarial y señalarle las proposiciones fácticas que pro- I
(elemento jurídico) ylas pruebas que los demuesrran bará con esos medios, ,v anticipar su petición. Luego la I
,v que serán practicadas en el debate (elemento proba- defensa hace 1o propio. I
t' BriliTil.jitN, ;\nd:'ds, l",DUCE. .iiiauricir-¡. t)p. Lir. p. 1.89. T
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F

3, EsTnucxnn DEL ALEGATO DE APERTT¡RA

htro existe un formato o una única esrrucrura dei aie- la ocurrencia del homicidio, p€ro niega la autoría
gato. Este depende de las panicularidades del caso ,v por parte de su defendido y ataca desde p la in-
de Ia formación y estilo del abogado. Sin embargo, vestigación por inc,orrecra.
existen algunos elemenros demostrados por la expe-
riencia i,'la práctica que permiten organtzar un buen 3.2. Presentación de los hechos
alegato de apertura.

El alegato de apenr:ra es una inrroducción al juicio,

3.1. Presentación del tema una presenración de 1o que se debatirá y del criterio
con el crirl se abordarála conrroversia. Por lo anto al
Elalegato debe desde su inicio enviarun mensaje clarc no exisrir aún el caudal probarorio pracricado y con-
aijuzgador. E,l rcma, como se explicó, es la síntesis de trovertido, no hay lugar para realizar la críticade las
la teoría delcaso que destaca sus características pani- pruebas, ni inferir o argumentar conclusivamente s0-
culares. Por lo tanro, antes que presencaciones bre el caso. Esro es propio del alegato iinal" Un ejem-
distractoras y lienas de contenido abstraco o doctri- plo de ia presentación íí,cricano argurnentariya es el
nal, es conveniente desde elcomienzo enviar el nrensaje siguiente:
claril del terna sobre que versa la teoría del caso.

En el caso del Homicidio de Anclrás Casinrlo,la

En el alegaro de apertura del proceso por elHomi- Fiscalía padrápresenrar los testigos sobre la iden-
cidio de Arudrá¡ (astaño,la delensa podna enlrn- tidad del homicida, así:
ciar el tema así: Señor Juez, 1o que aquí probare-

mos es que esre caso esra basado en una identifi- La Fbcalía ha solicitado citar a la seño ra Gloria
cación errónea ,v sugesriva, producida por un in- D áui /rt, viuü del señor Casta ñ-0, quien lo acompa-
vestigador apresurado que por conseguir a ñaba en elmomenm de su muerre. La señora Dáwta
ulranza un responsable de r-in homicidio conde- nos cont¿rá como sucedió el asalto a su riencia ylue-
nable públicamente. persiguió ymantiene aún de- go el asesinato de donAndrí¡ Castaño,ycomo pudo
tenido a un joven deponisra con un promisorio obsenar quien uesinó a su ser más querido.
futuro personal y social.

La Fismlía ha enunciado los hechos que probará,

Este planteamiento inicial da al juez el caninc concenirándose en los hechos, la escena, la ma-
que tomará la defensa, que de antemano acepm nera de ocurrencia yelcenrro de su teoría,la iden-

§§
?
c-
c-
a- tidad del asesino. No realizó ninguna inferencia,
a- simplemente los enumeró a eiectos de comprome-

terse a probarlos.

a
- at
-- i,a Fiscalfu, que lleva la carga de la prueba, debe enunciar

-- mda la hismria ycaüelemento probatorio que la sopofta-

-- rá. Debe integrar alfinalde la audiencia todos los requisi

a- ms para declanr la responsabilidad delacusado.

a-
A- La defensa tiene un trabajo, en cambio, puntualfren-

a- te a ias deficiencias de la investigación o a hechos que

desvirtúan la teoría de la Fiscalía, por tanto su pre-

-- 1o

a- sentación no siempre es secuencial ni ordenada

cronológicamente, sino por temas.

--
La defensa hará lo propio con las eximentes de res-
--
A- En el caso de Pastrana iniciará con las deficien- ponsabilidad o con la enunciación de la falta tie re-

cias en la iclentificación de la persona que mató a quisitos para que configuren los supuestos de la acu-
--
Ca¡taño y el hecho que Pastrana se encontraba sación y por 1o tanto de la sentencia. Podrá situarse
--
a- con sus amigos jugando cafias a la hora en que en la violación a los derechos y garantías fundamen-
a- ocurrió la muene. tales o en cualquier referente juríCico que debidamente

ú- sustentado permita recogerlo al finalizar la audien-

3 .3 . Present ación cle los cia, en el alegato de conclusión.
--
fundamentos jurídicos
--i
a- 3.4, Conclusión
El abogado debe enunciar al juez las disposiciones
--
susmntivas (Codigo Penal) ,vadjetivas (frdigo de Pro- El alegato debe concluir con una petición concreta
-- 'sobre
cedimiento Penal) que fr-rndamentan su teoría. iá Fis- Io que-será la reaiidad del juicio. E1 juez debe
--
calía deberá enunciar los juicios objetivos y subjetivos saber qué le pide el abogado que declare al finalizar
--
que disponen la teoría del delito y el cumplimiento cle la audiencia.Lapetición debe ser concreta, completa
a-
--
las condiciones probatorias necesarias para condenar. y claru para iijarse en la mente del juez.
a-
En nuestro caso, el fiscal bien puede afinnar que Car- El fiscal puede pedirie aljuezque al ver la práctica de

a-
--
lo¡ Pa.rtrana mat6 a rlndrás Caice do sin que media- las pr"rebas cieclare que Cailos Pasttuna es resPon-

t- ra causal de ausencia de responsabilidaci, 0n forma sable por la muene de Andrcs Ca¡taño, yPor la aiec-

c- dolosa, para facilitar la comisión de un defito de huno.

1,

tación del parimonio del occiso ysu cónyuge.

3
¿)
¿
d)
é
é
€ -l
F-
4, TTcTCAS DEL ALEGATO DE APERTuRA
4.1. Prepare un esquema del alegaro,
n0 un guión para leer
E, ,onorniente realizar un bosquejo del alegato,
no un alegato escrito. Con un esquema el abogado
podrá conocer los pasos que dará en la presenra-
ción, repasará la secuencia yel tiempo de cada par-
te, vpodrá soriear ordenada yeficienremenre la pre-
sentación. El bosquejo es una ayud a paru el alega-
to pero no lo susriruye ni lo soporra para que
realice una lecrura. El bosquejo es una indicación,
no un guión.
4.2, No haga promesas que
no cumplirá
Se dice que en el alegato de aperrura, a similirud
del salto alto o salto de garrocha, no hay que colo-
car la vara demasiado alta. Todo lo que se enun-
cia en la apertura debe probarse, porque toda pro-
mesa incumplida será tomada por el conrradicror
como un morivo de ataque durante las pruebas y
sobretodo en el alesaro de conclusión. El juzgador
puede tomar esre hecho com0 debilidad
impreparación del litigante.
A la audiencia pública no se llega a-avenrlirer, a in-
vestigar o a esperar que el caso se ialle a favor con la
sola habilidad o la suerre, o las debilidades iei opo-
TM
nente. Por eso en la planeación y consrrucción de la
teoría del caso y el alegaro de conclusión, debe
precisarse cada hecho relevanre en relación con cada
medio de convicción, para saber de anremano si se
podrá enunciar para ser probado o deberá antes de
iniciarse el juicio replanrearse la teoría del caso.
Tampoco la presenración debe abundar en denlles,
porque es casi imposible que todos puedan ser proba-
se dos, ya que el juzgador puede entender que los resri-
gos han sido preparados indebidamente yllegarán so-
lamente a dar la lección planeada por el abogado y
finalmente, porque los detalles, cuando son mucho.s
distraen del centro del debate y aburren al juzgador.
4.3. No de opiniones personales
En los alegatos siempre hay que ser afirmarivo. Debe
expresarse el convencimienro pleno sobre la reoría del
caso. Lo que se exprese debe deno ar la certezade que
lo dicho fue 1o que ocurri ó y de la manera como ocLr-
rrió. Las opiniones personales demuesrran 1o qtie el
abogado piensa desde una perspecdva subietiva oero
o no persuasiva ni real. El juez que observa n0 asume
la presentación como la realidad de los hechos, sino
apenas como una yersión sobre la que el abogado da
su criterio al opinar. La psicología de ia oercepción
obliga a que la presenración ante el juezsea aseniva y
objetiva.
Ér
#t
i|E
q|a 4.4. Maneje bien el riempo
#t 4.5. úilice ar,udas audioi,isuales

1-
.ltá La presentación debe ser completa y alavez eficienre.
El abogado debe conocer de antemano cuanro demo-
La percepción visual es mejor que la exclusivamen-

fft rará su presentación, concentrándose en la atención

te auditiva. Elapoyo audiovisual permire crear imá-

genes que dererminan síntesis, recrean los hechos

F
f
del juez. De orro lado el juez deline el dempo de la

presentación y el abogado debe ajustarse a esta deci-

sión. Lo mejor es planear el alegato cenrrado en lo

y permite un mejor nil,el de persuasión. En
complejos evita que el alegato de aperrura se prolon-
casos

FI iundamenaly ensayar conrabilizando el riempo de

gue demasiado porque se urilizan para rcsumir los he-

chos ,v condensar las pruebas. Es importanre nunca

ñ
fr exposición. Esto da seguridad ypemrirc al escucharse dejar de lado que por muy buena que sea la ayuda, es

a realizar los últimos ajustes al alegaro. sólo una aytida i, no susrirul,'s ,| abogado ni su pre-

a sentación, ya que si lo hace, genera el efecto conira-

a4 rio, distner.

a
a 4.6. Esté arenro al alegato de

a la contraparre

Fl
a Des cubrir incons is te nc ias, e rro res, teorías irrac io

promesas no cumplidas y,' debilidades probarorias

n al es,

-1 se

a hace más fecilsi desde el principio se escucha atenta-

a4 mente el alegato de apertura de la contraparte. Es

fr bueno inclusc tomar notas cada yez que encon-

a4 tramos algún aspecto importan

dialéctica.
te para la lucha

-
fr
-
+.7 . Maneje un buen nivel
fr de comunicación

-4
a Es convenienre que el abogado hable en \¡oz alm, cla-

a- ra ysegura, haciendo conracro visual con el juez mien-

tras le habla. Lo mejor es usar su propio estilo de ora-

fr
-
toria, pero siempre usando lenguaje cotidiano, n0 re-
'buscado,
aQ siendo breve y conciso, exponiendo los he-

-A chos de manera organizada y lógica.

aQ
aa m
-a
--
-á
-4
.á
 7

z. fupucros sÁsrcos

2.1. Introducción se presenta ypractica anre el juez. Gdasujeto proce-

Trabajados la teoría del caso y los alegaros de aper-
rura, el juicio se concenffa en el debare probatorio,
donde la prueba tesrimonial vertida a través del
interrogatorio deberá probar los elemenros de la
reoría del caso.
sal pretende probar su reoría del caso a través de sus
testigos y esto se hace a través del interrogatorio. De
ahí que un interrogatorio debidarnente planeado i,
practicado conduce a la persuasión.
La planeación del inrerrogatorio permire deteminar

cuales son los hechos /o las opiniones relevanres de

En esia unidad se explica ei fundamento y la finali- la teoría del caso que el testigo probará con su dicho,
dad deiintenogatorio, ia importancia cie la planeación qué secuencia deberá seguir para explicarlos clara-
y las fonnas técnicas para su práctica. mente, f qué remas ydetalles son de imponanciapara
la consisrencia de su declaración.
2.2. El interrogarorio

El testimonio ha sido Ia prueba más recurrenre e im- interrogarorio EI interrogatorio *: la ma-

lt:
poftanre en ios procesos penales. Su imponancia en

el aspecto jurídico, sin embargo, se ha centrado en

, monial se presenta y Dracti-
definir sus elementos y en elaborar teorías sobre
:"' cidi':-i*::l:;!11ll"i-l:
su resrigo presenre'
Pr.cesal pretende prob:rr su
apreciación racional. EI proceso escrito ha Ilevado a rodos ios hechos
que roda la discusión sobre el análisis del restimonio

se haga contra el papel donde reposa la declaración y

quereconsran,
como los haya
;fffiix;#*ij:
través del interrogarorio. De
n0 contra la percepción direcra que el juzgador en percibido, los re- , ' .,,-á í qúe.ün,intário$áiorio
,r

virtud del principio de inmediación, logra captar

del testigo. da reproducir Praütic¿do iondrice a L'L per-
oralmente.r, por SriaSión.
:

De aquí nace la importancia del interrogatorio. El in- eso se dice que el

cerrogatorio es la manera como la prueba resrimonial orongonista del inrerrogatorio es el testigo.

'" G()RPHF. Francois, irrcciación Iudici.rl ie l¿s pru*hm, Temis, Brlgr:rá, 199s.

IE

ir

,t
 La técnica del interrogatorio permite desarrollar dos ción de su testigo,
l,i'Eñ'é.l idterro:[áiorio el
habilidades: la planeació nyla prácrica,para condu- que el juez compren-
cir exitosamenre la declaración de los tesdgos propios. ce,litro de,áte,nció,n es el
da lo dicho por ese
.,téstigol cu¡á créclibili
testigo y se persuada
2.3. Función del interrogarorio {i¿ *¿ derérmina por
de ese dicho.
¿quictn es? (su vida),

La función del interrogatorio es presenrar el rcstimo-

¿q.,Í dicel (contenido)
Desde la perspectira del
)r {como lo dlcei (com-
nio de una manera efecriva, lógica ypersuasiva. juez, él se pregunra: ,,
:,, , pórtamiento),
¿Quién es esre restigo)
. Efecrivida d. Para lograr comprobar la teoría del (acreditación), ¿Por qué esrá aquf (relación con los
caso. Debe ser conciso, preciso y evitar toda infor- hechcs) y ¿Por qué debo creerlei (verosimilitud).
mación innecesaria vsuperflua. Fhy'que dejar de

lado rodo asunro irrelevanre.

Lógica. Para ob¡ener un relato coherente de los

hechos, donde se desaquen 1os pllnros claves del

testimonio, a fin de fijarlos claramenre en la me-

moria del juzgador.

Persuasión. Porque es el convencimienro del juez

el fin del proceso oral y a ffar,és de los testigos se

lcgra el relato yerazde los hechos. Un interroga-

torio no es persuasivo si suena improbable o en-
trenado.

Con el interrogarorio se persigue ciaridad

,v
credibilidad dei testigo.

En el interrogatorio el cenrro de atención es el testigo,

cuya credibilidad se determina por

¿quién es) (su
vida), ¿aue clice? (contenido) y
¿cómo lo dice) (com-
ponamiento).

Para el fiscal o el defensor que presenra su resrigo, su

habiiidad en el interrogatorio es obtener la informa-

t&
r

3.P I§TACIONI DT L II{TERROGARTORI O

Un introogatorio efectivo requiere de una planeación que el litigante considere más apropiado a su esrrare-

fundamentada en la teoría del caso, que permira sa- gia. Lo que no

..¡,. .. ' .... ' l¿
coherente y¡
1
ber qué le apona eltestigo a ella; cuáles son las fona- debe Ialtar es recon$tniccron
, La:,,:,
lezas ydebilidades deltestigo ysu testimonio; ycuáles una estructura persuasiva de los hechos es el
| . | ' .. f l. .
son los temas básicos que se deben examinar con un de prelación, o oD]etrro de cada lrtlgante ell
testigo determinado. l¿ planeación comprende enton- sea, de ordena-
juicio. Poi ello Ia or[aniiación
.f .. I ,.,.... .. .:t' : . .

ces: ;en qué orden presentar a los testigosl, ¿cómo ción.

de tá prúeba tlene una tmpor'-
tancia,primordial, pües la mis-
orientar éticamente al testigo? ¿Crmo acreditar al tes-
tigo? v;cómo desarrollar lógica y persuasivamenre el Tradic ional- ,.
i ebe,,ób,édecei a ün patrón
. ..) , tt '
estratesrco: cronologlco) §§te-
testimonio a través de la nanación pnvia de los hechos) mente se reco- ,t'1
mi1tlC0, de menCIr a maY*or
: 'I^ a
Gnn pane de estos intenoganrcs se resueli,en en la en- nocen algunos
compleji,Jacl, por autor, por ac-
revista con el testigo,2o principios para ,ción, por delitCI acusado, co-
determinar el or- :t'1.
menzanf,o pot' Ia ma§ tenue /v
3.1. 0rden de presentación den en que se cerrando con broche de oro, o
'1' . r r ,
de los restigos2r presentará la Dlen lmDactand0 I^ con la más
-.---.
t .:'

prueba testi- fuerté y ceffando con la menos

. . ::.:_: :,. .,.i'.; . .rr:,
I i :: L t
La reconstrucción coherente y persuasiva de los he- monial, los tmp.qftante, c, bren en e[ orden
i r. . :

chos es el objedvo de cada litigante en juicio. Por ello cuales son co- que el lirigante cohsidere más
.I: .

la organización de la prueba dene una imponancia múnmente apropiádo rr su estráregia.,Lo

que no debe faltar esi una es-
primordial, pues la misma debe obedecer a un patrón aceptados. En- Ir
tructura'de prelación, o sea, de
estratégico: cronológico, sistemático, de menor a rna- tre ellos se :'
.1 .l

yor complejidad, por auror, por acción, por delito acu- mencionan:
sado, comenzando por la más [enue ], cerando con
broche de oro, o bien impactando con la más fuerre y . Principio de orden cronológico. Se presentan

cerrando con la menos importante, o hien en elorden los tesrigos en el mismo orden en que puedan ilus-

Prnaly{JS§lil, Br:qoi;i 0.C.,2¡9.i, p. 113.

Ton:¿io du T¡orírr,ltrlcas.l,vtécnica-* iielclebatc en elprr.,ces,-r penÍIl, Frcgr¿nla cie Fortalecimienii-r Insiirucioir¿1. Nic,iiagua, )dPi
LISÁID, p. 9§ y ss., I001.

m
l-
fl¡

# trar cómo sucedieron los hechos. fui

íÉ los testigos Principio de primacía ,r, novedacl. Este princi-

=1,
qH
que conocen el hecho 1 pasarán primero; luego pio es de una aplicación reiterada en la prácrica
los que conocen el hecho Z, y asísucesivamente.
-+'
torense angiosajona, dada la inclinación por el
Es uno de los mérodos más utilizados, pues en la

f#
modelo acusatorio que sigue este sistema, en el
reconstrucción de hechos alser humano le es más cual es conocido c0m0 primacy ancl recency
fácil avanzar en orden hisrórico. principle. Según éste, las personas recuerdan
41 mejor lo prirnero ylo último que olen. Es un mé-
rIÉ todo de conrenido psicológico, pues lo que busca
14
# es inrpresionar al juez o al jurado.

11 En tal mismo senddo, apuntaba la desde el siglo

14 ancepasado Erurico Iieft.i: "Yb he comprobado, en
í-D cambio, que el aienerse a la primera impresión
aaD inmediata
-a4 es siempre más útil, )a sea para excitar

-A después al cliente, presentándole objeciones ypre-

gunias, a poner en claro puntos oscuros;

),a sea,
-a
G soL,re todo, para no olvidar cuál será la prirnera

aa impresión, esro es, el esmdo de ánimo inicial de

los jueces, populares o roqados"2z.

-a
-4 . Principio del rcstimo¡rio rnás creíble. Su esrra-

-- tegia consiste en presenrar primero los testimo-

-4
# nios más verosímiles, pues causarán un inpacto

que queda rerratado en la retina del juzgador en

=¡4 función de la hisroria, la cual conocen hien, es

-4
aaá coherente y verosímil, no tiene contradicciones
,v
se percibe como real. En los juicios de jurado, esto
-r1 permite al juzgador formarse un primer criterio
--
a4 (pre-juicio) sobre la hisroria que luegc relararán

a4 otros. Esto también pennire prescindir del resrigo

a4 que traerá al iuicio un conocimienro

ia admitido
.+ o consensuado. Es un método de acreditación de

a4
c4 '' tFRRI, Inr.icr,, ilefensas I'cn,iles, prefacio.r ia segunda edicitin, Roccr

c4 ii].)apa.lralia, I992.

c4 ffi
Ga
AA
--
a-
--
d-
 Primero: testigo presencial (de impacto)
Segur:do: el primer policía en lieear a la escena
- Tercero: C¡nductor de ambulancia
- Cuario: Paólogo
. Quinto: Testigo presencial o de referencia
. Sexto: Policía que efectuó el arresto
. Sépdmo: Policía que condujo la invesrigación
- Octavo: Tesdgo presencial (de impacro)
frn este orden sí estaríamos aplicando el principio
citado, pero debe rcnerse el cuidado de no perder el
orden cronológico de la hisroria que esmmos re-
construl'endo.
La selección y organización de la prueba resrirnonial
implica también la decisión sobre la cantidad de tes-
tigos que se propon drá parael juicio, 0 que se utiliza-
rán en é1. A1 respecto hay que rener presenrc:
1. No sobrecargue la pmeba testimonial. Si un resti-
go o dos pueden indicar fehacientemenre los he-
chos. no utilice un iercero o cuafio.
2. Iftilice solamente los resrigos necesarios para pro-
bar los elementos de su teoría del caso. Recuerde
que si uriliza testigos débiles, le esrá dando facili-
dades a la contraparte.
3. Si sólo tiene prueba d¿bil,
¿qué hace esa causa en
juicio? Ello implica.que se ha llevado hasn elpi-
náculo del proceso un asunro que renía proble-
mas de reoría probaroria, ypor lo ranro donde no
se podía sosrener una buena reoría ciel caso. Proba-
blemente eso era un expediente, pero no un caJo.
ler Preparacion tesdqo, en "L,ecturas Cornpienrenruri:ls". ü¡misión Interinstirucion;rl
'.l¿l
Pe n¡i v US$ID, Bogoiá D.C., 20Cj, p. jI7.
4. No ofrezc'a al policía si no vio los hechos. Por lo
tanto, no lo llame anres de que rermine de resdfi-
car el último resrigo directo.
5. Ofrezca al policía para detallar otros elementos.
Ejemplo: hallazgo del arma en ropas del acusado;
lugar, hora y modo de realizar ia detención (para
demostrar la flagrancia o la inmediarez con res-
pecto al hecho ilícito).
3.2. Acreditación del testigo
Tiene como objetivo conocer la naruraleza de ese
testigo, ¿quién es?, ¿cuál es su medio social .l Ía-
miliar?, ¿cuál es su trabajo?, ¿cuál su experien-
ciai, ¿cuál su seriedadi El juez desea saber anres
del testimonio quien es la persona que declara y
de ahí desprender su credibilidad. Así el
interrogador deberá conocer a su testigo, su en-
torno, su grado de edtrcación yde experiencia para
iniciar la declaración como un diálogo con el res-
tigo sobre su condición personal, familiar y so-
cial.
3.3. Ilu.stración al resrigo
Los testigos yperitos de cada sujero procesal deben
ser ilustrados para presenrar su declaración. Tal ac-
tividad n0 se dirige a que fahe a la verdad 0 que
engañe al juez, por el contrario se orienta a resal-
tar la veracidad y la efeciividad de su restimonio.
Este trabajo con el restigo sirve rambién para rom-
per el hielo ydarle tranquilidad para responder lo
coroce muy bien.¿+
QUe
il¿l* ei Iinpulso cle l* gr¿lii¿i en el procusrl
ffi
F

Los propósitos de la ilustración al testigo son: ' Detalles. Se le hacen preguntas que complementen

la hismria, relacionadas con tiempo, modo, lugar,

- Familiarizarlo con los fines y iorma de la au- objems, etc. Esto precisa la historia yle da nuyor cre-

diencia oral. dibilidad altestigo.

- Mosrrarle cuáles son sus derechos y obligacio-
IlCS. Es conveniente
LOs testrgos y Perltos oe
- Recalcar su deber de declarar la verdad sobre lo realizar una
cada suiéto procesal deben
que conozca de los hechos objeto del debate. práctlca del inte-
ser ilustrados pirra presen-
- Lograr que su declaración sea etectiva. rrogatorio para t
tar su decl*racrén,
l. ...¡ ñ
lfllI acu-
. Reducir su iemor y nerviosismo con una clara lograr la claridad
." I t ,.
". drtge a qlte
vrdad no se
t'

explicación de los procedimientos y propósitos y precisión del talte a'la verdid o que er-
del interrogatorio,v contrainterrogatorio. testimonio que se gilne al J§ez, por el contra-
- Recordar la necesidad de escuchar la pregunta presentará. El rio se orirrnta a resaltar 1¿r
antes cle responder y de manifestar claramente abogado también verácidad y la e{ectividad
I

hace saber al rcs-

de su testimonio. Este tra-
si no la entiende. l. ,. ' f
- ha¡o con el testlgo srYe
Detenerse cuando se realice una objeción. tigo el deber de l't . t
tirmblen Para romPer ei
- Poner de presente el Ceber de dirigirse al iuez y detener su relato
"hielb y cl,aile, tianQuilidad
acatar s us instrucciones. si se realiza algu- .: fl

na objeción o sur-
,:,, 'resPonüer lo que co-1o
Para
' , , noCé: nfúV bien
.,

Después de haber acreditado debidamente al testigo, ge Llna controYer-

se le deben hacer preguntas sobre: sia con los otros

abogados o hay algún requerimiento del juez. Tam-

- LA escena. Para ciue el juez pueda tener Lrn pa- bién se pueden enseñar altestigo documentos o decla-

norama general de lo que pasó, es necesario pin- raciones previas, a efectos de refrescar su rnemoú.
tarle la escena con sus condiciones de luz, dis-
tancia, ubicación de objetos, ubicación de per- El programa de Fonalecimiento Instirucional de USAID

§onas, etc. en Nicaraguazs recomienda ilusrar al testigo sobre:

- Acción. El examen del testigo comprende aque- frmo es una sala de juicio.
llos aspecros de laacción que conoce. Para ello es Cuál es el procedimiento.

importante saber los temas principales que se van Cuáles las reglas más importantes que le afectan

a tratar en el interrogatorio. comc testigo.

p. lC-l vss.,2C0i,

lw
 4. Dus¡nnoll0 DEL Iht"rERROGAT0ru0

4.1.. Acreditación del Testigo Estas preguntas pueden complementarse con otras
(¿Qrién es?) igualmente breves donde se indague por el trabajo o

la familia, pennitiendo según la clase de testigo,

{ue
El intrrrogarorio comienza con la inrroducción del muestre su condición de padre, hermano, esposo o rra-
testigo, ¿quién es), su nombre, edad, familia, empleo, bajador dedicado.
exp erienci a ylame jor inte gración inclula algunos de-
talies para que el juez le crea. Debe presenrarse un Estas preguntas de refenncia sobre el tesrigo siempre
restigo que tenga credibilidad. En toda persona hay deben hacerse porque la credibilidad es el tema que
algo que se hace inreresanre. La oblisación del abo- siernpre esta en consideración en el testimonio.
gado es explorar los anrecedenres significativos de ese

tesrigo. 4.2. Relación del resrigo con los he-

chos (;Por qué esrá aqu0)
La acreditación de Grlos Ivluñoz en ei caso de Grlos

Pastrana podría ser así: El inrcnogatorio debe develar la razónpor la cual el

testigo ha sido citado. Mediante pregunras
Pregunta: Señor Muñoz, ¿dOnde vive usred? introducrorias eltestigo debe relacionarse con los he-
Respuesta: Vivo en la calle 172 # IO-OL en Mazuren chos, con los personajes, Ios lugares y ios senrimien-
Prequnta: ¿Desde hace cuanro? tos. Es la fundamentación del restigo que permire cons-
Itespuesta: Desde hace diez años. tatar la razón cie su dicho.
Pregunta: ¿Con quién vive?
Resruesta: Yivo con mi esposa y mis dos hijos. Siguiendo con el resdmonio de Carlo¡ tfurVo4
Pregunta: ¡Dónde *abaja?
Respr"resta: Trabajo ak mismo. Tengo una tienda que Pregunta: Pasemos ahoraa los hechos que nos con-
se llama el Bizcocho Calenrano. lb soy yocan a esu audiencia.

panadero.
¿Gnoció usted al señor Anclrás Castaño?
Respuesta: Si señcr, si lo conocí.
Cbn estas preguntas sencillas se muesrra que el testigo es Fregunra: ;Por qué lo conoció?
cuado, tiene un hogaq hijos yriene un trabajo. Esto de- F.espuesm: Lo conocí porque era mi vecino y era due-
muestm cierta madurez )rresporsabilidad de su testigo. ño del supermercado ElTriunfo, donde
,vo

m
fr
{r
{r me surtía de algunos víveres para mi El interrogatorio de Carlo.r fu[uñoiconrinuaría así:
--)
{ tienda.
{rl Pregunta: ¡Dónde está ubicado el supermercado El Pregunra: Señor ilIuñoi,precísenos la ubicación de
{á Triunfoi su tienda ydel supermercado El Triunfo.

--l Respuesta: Está ubicado en elmismo ba-

rrio donde p vivo, en Mazurén, diagonal

Señor juez, solicito nos autorice acercar-

nos al papelógnfo, donde reposa el plano P-3

--
a mi tienda el Bizcoc,ho Glenrano. El juez, proceda señor fiscal.
--
t- Pregunta: ¿Cuando vio al señor Castaño por ul- Pregunra: (Frenre a la a¡uda audiovisual). ¿Dónde
tima vez? queda ubicada su tienda El Bizcocho
--
G- Respuesta: Eso fue el20 deJulio hace dos años, en 2000. Glenrano)

-1 ltespuesta: Aquí en esra esquina de la Glle 1,72 con

Grrera 30.
--
1€ 4.3. Descripción de la escena de los
hechos (¿Qtt¿ escena vioi) El uso de a¡rudas audiovisuales conrribuye a una me-
--
d-, jor explicación y descripción de la escena de los he-
{rr Escena en sen¡ido amplio, es el lugar donde se pue- chos. Los planos, gráficas, con la ubicación de las per-
*a) den encontrar evidencias de los hechos. Acredimdo el sonas facilitan la comprensión del juez en la descrip-
14 testigo y establecida su relación con los hechos, este
*a debe dibujar la escena de los hechos. Se le formulan
ción de los hechos por el testigo.

-a'-
t1
entonces pregunras descripdvas qlre lo sitúan en el

Iugar donde se produjo ia conducta yexplican las con-

4.4. Presentacií¡n cle los hechos (¿Qué
accrón obsen ó?)
diciones de ambienre, hora, visibilidad, distancia,
--
-1 tiempo, y determinan sli nivel de percepción. La des-

cripción de la escena permite fundamentar el testi-

El eje central del tesdmonio es la presentación de los
hechos por el testigo. Su confiabilidad depende de la
-á
monio siruando al testigo en la escena de los hechos, manera c0m0 los describa. Se debe ser preciso y dete-
-á
-1 para luego enrrar a describir los hechos desde su pers-

pectiva.
nerse en los temas esenciales que se quieran en[aúzar

La manera como se realicen las pregunras es funda-

--
-1 Una manera de describir la escena de los hechos
menralpara desanollar lógica yordenadamente el in-
terrogatorio.
-- es

comenzar con una visión panorámica luego caer

-- ,v
Já en los detalles rrascendentales de los hechos. El testi- Las preguntas deben ser abier-tas, porque reiteramos
J- go describe Io que'io. Luego se presenran los detalles, en el interrogarorio el rcstigo reveia los hechos por si
t- por ejemplo ¿que tan lejos estaba del acusadoi,

c- estaba ia luzl, ;qué dijol,

¿cómo

i{ué ropa tenía? ylaaltura,

mismo y en su propio lenguaje. Al resrigo se le pre-

gunia ¿Qué?, ¿C,omo?, ¿Cuándol, ¿Dónde?, ¿Por qué},

d- Pes0, etc. ¿Cuántos...? Las pregunras abienas también permi-
ú1
á) am
á-
é)
áá
c-
¿1
¿a
 tra desinrerés por el testigo propio, eljuez rampoco ten-
A continuación se presenran vados ejemplos de cómo
drá interés en esa declaración.
manejar a un restigo eyasivo:

4.5 . Problemas especiales 1. Demuestre al testigo que usted tiene algún cono-

cimiento sobre los hechos yque sabrá siél se des-

A conrinuación se presentan ejemplos de algunos vía de la verdad.
tipos de testigos que tendrá que confrontar a lo
largo de su experiencia. Recuerde para todos Pregunta: Sr. Pérez, ¿'había tres hombres sentados
ellos, que cualquiera que sea la respuesta, no debe con usted en la taberna)
discutir o reñir con el tesrigo. Esta es una con- Respuesta: )1.
ducta poco profesional ypodría resulmr en que se Pregunta: E,ntre esas personas
¿esán los acusados,
presentaran objeciones conrra usred. Además, esre juan Figueroa y Pabio de Vallei
tipo ele conducta puede dar la apariencia que us- Respuesta: )1.
ted está retando al testigo, lo que reducirá su cre- Preguntas: ¿Pablo estaba senrado frenre a usted)
dibilidad con el tribunal ).
probablemenre, perde- Respuesta: )r.
rá cualquier información que esperaba obtener del Pregunra: ¿Pablo es delgado, de esrarura mediana y
testigo. piel en tono pálido)
Respuesta: Sí.
4.5.L Tesdgo e,,'asivrl

H un testigo evasivo es aquel que no dene clificultad al

F
responder pregunras planteadas por Ia pafie que lo pre-

senta, pero sí al responder en forma evasiva a sus pre-

guntas. La evasión puede represenrarse de varias

formas:

fi#r
'+á
1.
2.
Ei tono ycompoftamiento del restigo puede variar.

Puede reperir sus preguntas o bien solicitarle que

le repita la pregunta.

#
#
3. El tesrigo puede
der a las preguntas.
,., jrnto al momenro de respon-

f# Frecuentemente, responde con frases como ,,n0

A

sé", "no recuerdo", "Ito puedo hacer memoria,,,

#
#f
"n0 estoyseguro", "yo oodría" r"yo diita" ro eyita
responder directamente.

#
#r ffi
#)
Aá
-raa
-ral
á
Glr
G{l
{a 4.5.2. Testigo Argumenrativo
a
.á
discapacidad o el dpo del delito, usted necesi¡ará dar

un trato especial durante el inrerrogatorio. En estos

Algunas veces un testigo deseará exponer, explicar o casos, usted obrendrá mejores resultados al iirnitar
,á discutir cada pregunta. cuando un testigo discute con su interrogatorio v ut:lizar pregunras cerradas bre-
á
a usted o responde sus preguntas con orras preguntas, ves. Gda vez que le sea posibie, trate de que los tes-

.at haga panicularmenre pregunras cofias yclaras. Cuan- tigos den respuesias de sí o no y n0 narrariya.s. Con

a do sea posible, recuffa al uso cie las preglrnus cerra-

das Sí/No, o repita la pregunta e insista en respuesras

este tipo de tesrigos es importanie recordar que a

da menudo usted no va a ganar un caso por remr o abr-r-

áa concretas o reestructure la pregunta de tal forma

que se demuestra que el problerna es con el testi-
sar del resrigo.

dal
aa go, no con la pregunta. 4.5 .1. Periros
a4 Cuando el tesrigo responde a una
Pregunta y con[l- Para los propósiros clel interrogatorio, el perito puede
-á nua hahlando, trare de ser traado como cualquier otro testigo. La organiza-
é1,, acortar su participa- ción normal implica admisiones favorables, desacre-
flt Exisren algún,o,s téstigos
ción, haciendo la si- ditar el tesrimonio y desacreditar al tesrigo. El perito
-rt
áa
quienes dada su edad,
inteligenci:r, guiente pregunra. Si el requiere preparación adicional y deberá ser inteno-

*a discapircidad o el tipo
del deliro, usted necesi-
testigo insiste en conti-

nuar, pídale al rriburnal

gado sobre algunos otros temas.

áa,, tarádar un irato espe- .L

.A cial duranre el interro-
qlle no considere la par-

te de la respuesra, qlle
4.5.4 lireparación

úa|, 'lñ:

gatorlo. En estos ca§os,

4a usted obtendrá mejores
no se relaciona con la
pregunra. Si esro con-
Usted debe leer ei infonne final delperito ante eldebate

,va que necesita enrender lo que ésre dice, y lo que prue-

ú- resultádos :il limitrr su tinua, solicite al tribu- ba o no. fuimismo, ured
d4 interrogatoiio y
nal que amoneste al
necesita comprender si exis-

.A preguntas cerradas:, bré-

¡ti{izar
testigo para responder
tió algún probiema con la expenicia que fue realizada
poreiperito. Cualquierparre deldictamen que n0 com-
-a, Yes. Cada vez que Ie sea
la pregunra realizada y

-a
prenda, deberá discudrla con el periro que elaboró el
posible, ffare'ail que los
únicamente eso. dictamen, la persona que efectuó la prr.reba o con-
testigos den respü€srils
-1 de sí o no y,no,:narrati- tratar a su propio perito o consuhor técnico.
-á 4.5.3. Tesdgos
tá vas. Con este ripo de rei-
.,,
a- tl8os es lmPortante re-
cordar que a menudo
especiales Además del dictamen, deberá definir las calificacio-

nes profesionales yla experiencia relevante del perito,

ú- usted no va a ganar un Existen algunos tesci- su opinión yun detalle de sus Iundamenros, así como
*- ca§o, pOr retar o abusar gos quienes clada su todos los materiales yfuenres que urilizó para formar
dá i{el teitigo. , ," edad, inreligencia, su opinión. Revise publicaciones reales, libros
'

y aní-
dá
dá ffi
dá
tñ
J-
--
dá
{-
culos del perito. Hable con los colegas de ésre para
que le brinden inlormación inclupndo cualquier tipo
de experiencia que hayan tenido con el perito duranre
un debate.
La preparación adicionalpara el perito incluie los si-
guientes asperrms:
. Edúquese a sí mismo en el rema para 1o que debe-
rá leer en la literatura del perito sobre ese rema ,v
desarrollar experiencia en el rema v material para
una posible impugnación.
. Consulte a su propio perito o consulror récni-
co soi¡re las posibles debilidades del periro, in-
cluyendo las caliiicaciones profesionales, la
opinión de éste y el razonamienro en la for-
mación de la opinión.
. Considere el contratar a un consultor técnico o
instrú1ase sobre el tema, para que esto le apde a
preparar o a hacer el intenogatorio. Si el consul-
tor técnico es quien realiza el intenogarorio, us-
ted tenclrá que tener una comprensión suiiciente
del tema para abordarlo en Ia discusión final.
'¡. frnsidere la contribución del perito en apol.o a su
teoría del caso.
'1. Gda yez que sea posibl e, wa.r-e de utilizar prueba
realo apop visua{, )a que el testimonio delperiro
puede ser complejo y de difícii l'omprensi ón para
los derrrís.
E§
4.5.4.?. Interrogatorio
A continuación se presenran rcrnas adicionales a los
que se dirigiría durante su intenogarorio a un perito.
. Los honorarios profesionales, si ésros han sido ya
cancelados, y la frecuencia con la que esrc perito
testifica (Perito contratado por la defensa).
El área de experiencia del perito. En algunos casos,
puede parecer que el perito es ahamente caliiicado,
sin embargo, su experiencia real es en áreas dis¡inns
de aquéilu que se discuten en eldebare. Derermine
Ia experiencia real del perito, después muesrre la ex-
priencia panicular que no sea directamenre aplica-
ble al caso presenrado en el debate.
Pregúntele sobre los fundamentos de su opinión,
después interróguelo sobre si su opinión cambia-
ría si otros factores fueran determinados como
verdaderos. Si él admite que su opinión sería di-
ferente, enionces en la discusión final argumenie
que sus hechos son verdaderos, y que incluso el
perito esá de acuerdo con usrcd. Si su opinión
nunca cambiara, entonces, usted puede alegar que
el no goza de credibilidad porque se ha fijado una
opinión que nada podría modificarla.
Desarrolle supropia experiencia en el rema,lo que
le dará a usted credibilidad cuando usred valorc
la prueba del perito en la discusión finai. Para
hacer esro, defina los términos récnicos o describa
los procedimienros técnicos .racuerde con el peri-
 5. TrcmcA DEL Ii\ilrERRoGAToRIo
5.1. No pierda el runrbo
G*o resultado de la preparación del tesdgo o de la
lectura de sus declaraciones previas en la policía o en
el juzgado de instrucción, habrá podido determinar
los puntos claves a lucir dentro de su testinronio ; sa-
brá llegar a ellos rápidamente, así como desanollar-
Ios cle forma suficiente y luego detenerse. Desanolle
sólo el testimonio que apole su hipótesis del caso, ),a
que información adicional podríadisraer. Revise su
teoría del caso y su pro)rcto de discusión final para
decidir cuál es la mínima información a sustraerse
del testigo; cualquier testimonio, detalle o conclu-
sión que no apop algún elemento de su rcoría del caso
-vslr pro)'ecto de discusión final (elcual será la últirna
y mas imponante expresión de la teorra 1a apoyado
en los medios de prueba) no debe presenrarse. Re-
cuerde que la brevedad tiene la vinud cle presenrar la
iniormación con claridad y por lo tanto, usarla es
muestra de destreza, además, el tesrigo al declarar debe
referirse a lo que le consta únicamente y lo hará en
fomra oral.
5.2. Use lenguaje apropiado
Siempre utilice t.nru4, apropiado con el testigo, io
que irecuentemente involucra el escoger palabras y
frases simples para sus preguntas de acuerdo a la si-
m
tuación de é1. Elimine el lenguaje estilizado yformal
y utilice uno simple y claro. Decida de antemano las
palabras y Irases y úselas. Recuerde que ante todo es
una conversación con el declaranre, por tal motivo
olvide formalismos muyusados en nuestro aaual sis-
tema, c0n1o la pregunta que enpieza diciendo "sírya-
se decir a este despacho...
5.3. Permita al tesrigo explicar
Algunas veces un testigo puecle decir algo que no tiene
sentido, o utilizar una palabra o frase poco común. Esto
es panicularmente cierto en los experros, quienes con
frecuencia utilizan lenguaje técnico poco conocido para
personas ajenas a su campo pero también se da en el
caso de los no letrados quienes por razones de forma-
ción o por la intimidación o incomodidad que pueden
sentir al rendir su restimonio en un ámbiro tan público
y hostil o extraño pueden no expresane de f'orma ade-
cuada. En este caso segiere utilización de un inteno-
gatorio bien diseñado o un relato previanrenre ensala-
do o una combinación de los dos.
En el intenogatorio, es mejor aclararla palabra o frase
en elcontexto en el que aparece. Inicie la aclaración
refiriéndose al conrexto original, luego utilice pregun-
us directas para obtener detalles adicionales o expli-
caciones.
Ft
I
a
a 5.4. Obsene yescuche al testigo de la pagina dividiü u orra similar. Un lado, que
4 prepara duranre la preparación previa, conriene el lis-
se

4 Escuche yiome noas durante la declaración e iruenoga- tado de áreu a cubrirpor medio delinterrogatorio yel
4 torio deltestigo para utilizaren elintenogatorio yla dis- lado opuesto conriene el espacio necesario para
4 iinal.
a cusión

tes tigo: a^se

Existen dos razones para poner atención al

gurar que el res tigo preseffe la inlormación y/

apuntar lo que realmenre declara en el debare.

4 o prueba necesaria para su caso, ypara saber ynorar cual- 5.6. Utilice los apoyos visuales
4
a quier infornución o prueba inesperad;r.

Los apoi,os visuales sirren para ubicar a las personas

a4 Durante el acm de testificar o rendir relaro elrriL,unal al lugar de los hechos, para
a4 puede ydebe fijane en elcomponamiento deltestigo.
en elespacio con relación

visualizar más concreramenre qué pudo haber ocu-

a4
a Si su actuación no es esponraneo. es decir si 1o ha nicio. Los apoy'os pueden ser utilizados duranre el in-

a memorizado por ejemplo, el rribunal se dará cuenra

tanto como exceso de neviosismo o enojo. El estado
terrogatorio Dara destacar la inlormación clave y ex-

t plicar detalles imponantes en concepro de extesión de

a emocional yla presentación del testigo tiene peso en la capacidad veóal de expresión y en la medida que

a la valoración de su resrimonio. apoyen a esclarecer los hechos el tribunal debe nci-

a birlos.

a Aparentar no presrar arención a un testigo podría dar

ia apariencia de que el tesdmonio ha sido confabula- En este orden de ideas los apovcs muchas veces pue-
4 do yel efecto es poco esponraneo, o puede sugerir que den tener (yes mejor qlre la tengan) carácr.erde pnre-
I usted no lo valora o n0 cree en é1. (Además, escuchar ba. Un ejemplo común sería un croqr,ris preparado
al testigo puede motivarle posirivamenre)
á
- 4-
por un períro que posrerior a la lectura de su dicúmen

0 su testimonio se le udliza para efectos de ubicación

4Q; 5.5.
a Tome apunres o esclarecimiento tanro durante su testimonio como
durante el intenogtatorio de otros restigos.
-4
a Como en todas las parres del debate es necesario to-

áa mar apuntes duranre la dee,la racióny el interrogaro- Un apo-vo .,,isual puede ser orro medio de prr.reba

a rio del tesrigo. Estos le senirán para la preparación

de la discusión final, fundamenrar su teoría del caso,
(prueba iísica y documental) o Lin ap0y0 visual que

ú4 confrontar la hipótesis del conrrincanre, como

no es prueba.

á4 base

áa para la discusión final, la réplica y para asegurar lo Un apoic visual puecle:

4a completo del acta del debate.

1.
a4 un testigo fuera propuesro por la conrrapane
Ser urilizado para esclarecer el testimonio del tes-

a1 Ar.rnque tigo a trayés dei reconocimienro del objero y la

p
J4
es recomendable romar apunres utilizando la técnica clemostración del uso ante los jueces.

E§

F
tr
.4
a4
=rl
á
d-a
á
a deltestimonio para lijarlaatención en ellas de manera 5.9. Lenguaje verbal y no verbal

a particr-rlar, lo hechos relevanres en ese testigo.ic

a 5.8. Iniciar y rernlinar con luerza

Deben enrenarse en el intenogatorio los hábiros ver-

bales ylos físicos Elentrenamiento verbaldebe hacerse

á
sobre eltono, Ia modulación, eli,olumen en elambien-
á
a La psicología ha mostrado que la F , ,, , , re de la audiencia, Que denote seguri-
:'.: :,'.,,,

a atención se c'ncenrra en lo primero

"jj l-"'0",t¿tÍ.;iffi_ ;J,ñ;r;;,sinexagerar.sedebe
áá Ij:Í:ffi;;. ;,":: i::::T * l**.',..1il,,H ffi#::,;:H:ffiffi, :::::
á-a Por lo tanto
ra. la
c{e una prirant*ción
es imponante que to, pertecto, que sgn muledllas.
á-'^ declaracióninic-ieytermineconPun-orá1sé.ConCenfraen
á-'- tosfuenesquesirvanparagrabarenlosprimeros15a20
á-) miniiao§. ,
la mente del juez la contundenciade la posrura, los gestos, el contacto visual,
á-'^ la declaración. Ese terminar con un
.

los movimienros al inrenog ar.lasegu-

á-) tema impactante hace reciente i, recordable el res- ridad es esencial al momento de interrogar.
á-) timonio y anricipa el conrrainterrogatorio debi-
á-) lirándolo . 5.10. Formas de interrogar
á1
á-)
á1 Se supone qlre en el interrogatorio el abogado propone
testimonios para cornprobar la hipótesis o teoría del
á
caso, Por lo tanro se debe poner todo el empeño en efec-
á
á1 ruar un intenogatorio lo n::ís convincenre posible.

á-
Itro sólo en el relaro sino tambien el iruenogatorio se debe
á-
ser lo rxs convencenrc posible. Para estos efecos la fonna
á-
de ias preguntas que propone el iiscal es de imponancia
á-
clai,e. Cada posibilidad implica efecros positiv'os o negati-
á-
vos sobre eltibunal ysu valoracion delrcsdnronio.
á
ú-
5.10.1. Preguntas narrarivas
á-
á-
Las pregunra.§ narrativas (oregunras que requieren de
á-
una respllesta narrativa) inl'itan a los testigos a des-
ú-
á- rc §,','$S0N. Garn'. i\lguno-( purltos sirbre l¡r interrogación de tesrigos. ()sgoo,le Hall, Lscuel* de lerncho. Torr-,n(cr, (hnacá,1c01.
á-
a- ffi
t-
d-
*-
á-
á-
É-.D
rr¡
{-
á-
a Respuesta: Bueno, había una pelea, como siempre.

Cada vez que mis amigos y alli

5.10.2. Preguntas abienas

r-a hryprlrr. Yo no sé por qué el gobierno

,\CI vamos

las pregunras abienas s.n esencialmenre pregllnras

{ no cierra el lugar yle revoca su licencia. narradvas que son puntuales yque limiran Ia respues-
{-
ta en alguna manera. Las preguntas abiertas gene-
-- Esta resrigo parece más inreresada en su propia opi-
rr¡ nión que en lo que realmente pasó.
ralmente llaman la arención del tesrigo a Lln evenro

á-a específico que usted quiere que le describa. Ejemplo:

Por favor describa la condición del caro inmediara-

ú- 3. El resrigo que se desvía del tema. Ejemplo: mente después del accidente
¿Qué fue lo primero que
GÉ dijo el oficial de policía?
{- Pregunta: Bien, usted iL,a por la canetera a Nledeliín,
{- justamenre llegando al kilómetro 100.
Como podrá i,er, las pregunras abienas le permitirán
rqá Luego, ¿qué pasó) al testigo usar sus propias palabras y puede propor-
{- ltespuesta: Bueno, esa noche salí tarde del trabajo así cionar una mejor demostración de memoria. Tarn-
{- que n0 había mucho tráfico. Normalmen- bién, Ias pregunras abienas le penniten a usted enta-
{- re salgo de la denda a las 5 p.*. y el ráfico tizar temas importantes a través de pregunras de se-
{- en ambas vías de la canetera es honible, guimienro para obrenerdetalles. Porsupuesr0, n0 pue-
d- pero esa noche a dec,ir verdad disfrutaba den ser menos problemáticas que las pregunras na-
dÉ conducir porque la carrerera estaba vacía. rrativas, cuando los testigos que tienen que declarar
{-
lo hacen de manera mecánica, o panidaria.
{É con los resrigos anteriores pídales que describan
1- e\¡enros en sus propias palabras! usela pregunra
los

5.10.3. Preguntas cerradas

{- abierta. Inciuya una palabra o frase que limitará
{- la respuesta. Las palabras subravadas en las siguien-
Las pregunras ceradas buscan producir piezas de in-
{É tes pregunras lirnitan la respuesta del tesrigo a cual- formación yprueba específica. En esta forma de pre-
{É quier cosa que fuera inusual 0 a un cuadro en el guntar es punrual pero debe dejar al testigo un espa-
{É tiempo. Ejemplos:
cio para describir un evenro con sus propias palabras.
{É
A veces raya alo sugesrivo.
{-
# ;Pasó algo inu,sual? Por favor descríbalo.

# ¿Q-ré ccunió luegoi Ejemplos no Suegesrivos:

# Luego ¿qué pasól

¿De qué color eralabiciclera?

áÉ
# Talircomo ad,,'enimos en c,nrra deluso de preguntas suges-
¿Cuántos vehículos habíaen el área de chequeo cuan-

# tiras ig.uiadl'err"encia se deh haceracerca de preguruas que do usied paró)

# buscan una nanacion complea de los hechos.

¿Cuánto tiempo después de su llegada a la fiesta escu-

-q
',q

.t
*q

#
#
f
far-
 2. ,Asprcros r¿slcos

Agotado el interrogarorio de un testigo presentado por Esto requiere una debida

. Un contfainrerrogarorio
un sujeto procesal, corresponde al otro decidir si ejer- planeación y mucha exitosoi ,.qui*r** cono_
ce el derecho a contrainrerrogar. práctica. Nuestro ejerci- , ,, " .,cbr Éx,lctánfute los
cio profesional en rribu-
punfos débiles del tesri-
Esta unidad explica la imponancia yfundamentos del nales y juzgados no dis- go i ro, testimonio, sa-
conrrainterroqarorio, su planeación ylas récnicas uti- tingue enrre las récnicas ber como conirontarlos,
lizadas para su práctica.
;arorio u
: ,i Qüé:tip,bs d'e',iiegunta§
las delconrrainierroguro- folnular, tener domi-
2.1. El contrainrerrogatorio " '''"aio S'bbii áll testigo
rio, de ahíque Jü;; )'
i , ,.
ra i,rmar al esrudlanie , ,
saher cuándo v cómo
ra.i*in*r,
r\¡¡¡¿¡¿¡*^'¡
Enfrentar a los restigos conrrarios es una de las ha- en esta clestreza del ejer-
bilidades rnás difíciles de desarrollar en el lidgio. Tra- cir,io del derecho de contraclicción.
dicionalmenre quien contrainrerroga repite ei con-
tenido y la secuencia del interrogarorio, buscando 2.2. Función del contrainrerrogarorio
que el testigo dé algún rraspié, que voluntariamenre

cont'iese su error o mentira o peor aún, que explique La función del contrainrerrogarorio se circunscribe a
la raz(tn de sus contradicciones. El resultado es que cinco objerivos:
el testigo se forralece, se reafirma ycubre sus vacíos
iniciaies c0n las pregunras del abogado 2.2.L Aucar la credibilied penonal del testigo.
contrainterrogador.

El primer elemenro del valor de un restimonio rcside I

un contrainterrogatorio exitoso requiere con'cer exac- en el testig o: Te¡tibu¡, fian testimoniis, creditur.ll El I

tamenre los punros débiles del testigo,vsu testimonio, testigo puede ser aiacado por sus influencias yprejui- (

saber como confronrarlos, que tipos de pregunms for- cios, sus intercses y modvos, sus conyicciones o sus (

mular, iener dominio sdbre el testigo ysaber cuántlo y antecedentes personaies, con el fin de restarle I
cómo terminar. confiabilidad. Ejemplo: I

{
I
r¡ G[]RPHE. F.rancr¡is. A],reciaciónJuriici.ilde las Pmehas. Ternis, l9f¡g. f. jj4. I

[@ I
t
I
I
I
I
I
I
-,á
{-
{- El connainterropbrio de J a nhu Sa laryr podría conducir- La perce.pcitín es determinada por las condiciones
€ se asÍ subjetivas en que el testigo se encuentra frente a de-
á terminados sucesos (estado afectivo, interés, disposi-
á Iiscalí¿u Señorita Sakryrdijo usted que ller,'aba res años ción mental, sorpresa) a condiciones objetivas en
,y
I de noviazgo conelprocesado,
¿no es ciertoi que el objeto, simple o complejo, se presenta (luz, dis-
I Testigo: Si senor. tancia, tiempo, movilidad, etc.)r1
4
.a Fiscalía: Y manifestó también que espera un hijo
Car/0.r, ;es esto cierto)
de

La ntemoria comprende la conservación de las im-

44 Testigo: Si presiones sensibles, la reproducción de los recuer-
t4 Fiscalía: Le ha doliclo que Carlos haua esrado todo dos, sr.i evocación y ubicación en el tiempo. Repro-
a- este tiempo en prisión, ¿correcto? ducir los recuerdos re-
a- Testigo: Claro. por
a supuesto. Elme hace mucha faka.

Fiscalía: Y usted ¿haría cualquier cosa para que Car-

quiere un trabajo men-
E¡tieAtar a los testigos
a los saliera de prisión?
ml de selección, coordi-

nación e interpreia-
cóntraiios e.s una de las
l::

hibilidades más difíciles

1- Testigcr: Es mi novio, yohar'ntodo para aludarlo. ción, que diiiere según
de des,rrrollar en el liti-
á Fiscalía: Hasta mentir ydecir que el esraba con tured el sentido crítico y sl gio. Tradicionalmente
á la noche del20 de julioi poder de juicio interno
Quren contrarnterroBa
á Testigo: No, Io no lo haría. de cada restigo.33
I
repite el contenido i, la
-á secuencirr del interroga-
.A El interés de Janira por aludar a su novio Cailos La cortttnicación es la torio, buscando que el
.á Pa¡trana puede aracarse haciendo énlasis en su pre- testigo de algún rraspié,
a juicio afectivo. Aunque la testigo niegue que menri-
manera como el testigo

expresa ante el juez su

,, qüe voluntariamente
ta ría, su testimonio se desprestigia,la secuencia delcon- testimonio. En ella in- confiese su
.)
trror o rnen-
1- trainterrogatorio crea las bases para atacar el testigo tervienen dos facrores
trra o peor aunl que ex-
áA colrro sospechoso. principales: La capaci-
plique lir razón de sus
á- contradicciones. tl re-
dad de expresar con ma-
a- 2.2.2. Aracar la credibilidad del tesrimonio. yor o menor claridad las
sultado es que eI testigo
aA percepciones reales re-
se forralece) .§e reafirma
y cubre sus vacíos ini-
a- Lo que el testigo manifiesm sobre los hechos puede cibidas; y de otra, la ciales con las prelguntas
á- igualmente aracarse .ciesde los tres elementos voluntad de reprodu-
+a dei abogado
',' §ontrainterrogador.
áa sicológicos del testimonio: La percepción, la memoria cirlas fiel y franca-

áa y la deposición o comunicación. mente.i+ Ejemplo:

áq GORPiif:, Francois. t.lp. i,it.,..', 294.

G0RIIHI", Frirnct'ris. i.tp. i]it. p.294.
á- (;,.
*)a
G0RPHF,, Fr¿ncr.ris. 0¡r. ¡:. 295.

aza ffi
fr
áa
*A
áa
áa
1-
#
r[É
tr . Pl*nrACIóN DEL c0t{IRAI}t'rERR0GAT0ru0
F 3

F
+-
G*o todo aspecro 0 empa del proceso oral el contra-

interrogarorio requiere de la planeación, más cuando

su declaración afeaó su teoría del caso o del mismo

puede extraer algo a iavor de su propia reoría, al pla-

.ttt trara de enfrentar al testigo adyeno.

#
se
near el conrrainterrogatorio lo primero que debe pen-

#
sar es cómo encaja el restigo en la teoría del caso del
3.1. ¿Se debe siempre

#
#
contrainterrogari
sujeto procesal contrario (acusación o defensa), y
como afeaa la propia teoría del caso.

'{r
#
Lo primero qlre se debe pensar es si es necesario o no Para esto ,, .onu*riente hacer una lism de los hechos

#
contrainte*ogar al testigo. sólo si se riene un claro relevantes sobre los que el restigo puede declarar en el
entendimiento de lo que

4-
se piensa obtener con el res- intenogatorio y deducir cuáies tendrán que ser objetcr
tigo adverso ysi se ha planeado debidameme, se debe de contrainteffogarorio. Cuáles son las fonalezas yde-
,{tá contrainrerrogar.

#
+. El contrainterrogador debe pregun-
.
.
, Lo ¡rinrero,qúe ie debe
pensár es,si es,hecesario
bilidades del tesrigo o de su resri-

monio,yqué deseo que se revele en

;l- el contrainterrogarorio.

h
o nO,'contrainterrogai al
tarse si el testimonio afecta su reoría
,
im- :
# del czuo, si se rrata de un testigo te,stigo.'iSólo si se tiene
' Esto se rrabaja con las declaracio-

,# pofianre o si es un testigo creíble. Si

interroga-
, yn, cláro éntendimie¡rto
de lo que §e piensir obte-
nes previas que el tesrigo haya ren-

#
el tesrimonio venido en el
dido,vcon el planteamiento que so-
ne el tgstigo adverso
torio no es conducenre ni relevante 1co1
+{
*¡a
T.
no hay porque conrrovenirro, ya
por sí solo esrá debilirado.
nr;
y si
:: ,*:j:n:nÍ:i1*hi-
oarlente, se debe
bre el testigo se realice en la au-
diencia prepararo ria y sobre todo,

d-
,,
, , *o*irrirr;;r;;i;; estando atenro al inrerrogatorio en

la ar,rdiencia.
á- 3.2. ¿Cómo planear el
d) c ontrainrerrogatorio?
En todo caso, un conrra interrogatorio elecrivo de
á- testigos implica mucha preparación y tiempo. Si no
d- si ha encontrado que es necesario contrainrerrogar se tuyiera este último, como mínimo son tareas Cei
á) porque se ffara de un testigo creíble o el conrenido de

áa abogador5:

dá
)A
qA ffi
F
{
á-
t)
á)
a
..-
t)
d
AA,
t
t
4. Dusannoll0 DEL c0\r'IRAI¡[ERR0GAT0RI0
--
é
t
t 4.1 . 0rganización lógica una explicación coherente de la inJonnación obteni-
á- da durante el interrogarorio.

4- Inicie el contra interrogatorio buscando sacar del res-

#
#
tigo cualquier testinronio qr.re pueda favorecer a supG

sición, es decir, la que pueü apo)ar su hipótesis.

Finalmente, si usted ha obtenido suficientes respues-

tas favorables, estratégicamente, sería mejor no inten-

#
# Siga con cualquier información que pueda desacredi-
tar desacreditar al testigo o su testimonio. Será difícil
argumentar que el testimonio favorable del testigo

#
es

ar el testimonio, por ejemplo, contradicciones o condi- coniiable si la pane del testimonio que usted intenta

#
#
ciones que podrían hacer imposible la obsenación. desacreditar no lo es. Es decir, conducir un interroga-

torio des¡ructivo luego de haber obtenido infornución

Termine con Iactores personales que pueden desacre- favorable sólo dañará esta información.
ditar o poner en cluda el tesrigo, como parenresco, re-
lación laboral con el imputado o la defensa, o cual- 4.2. Iclentificación de temas claves

F quier otra parte interesada, etc.

C¡mo puede suceder que usted intenrará extraer res-

plrestas favorables y desfavorables sobre varios remas
Este tipo de interrogatorio utiliza temas
torias 0 estrucrura cronológica. Los temas
rnás que his-

qr-re usred

identifique serán aquellos que usted señalará en 1a

clave del mismo testigo, la organización del inrerro-
gatorio no debe cambiar. E,l intenogatorio de un tes-
tigo contrario o que dice mentirass6, es
damental que le permite moverse de un rema á otro,
puesto que usred no está inrenrando exffaer una his-
toria coherenre o un eyenro cronológico. Extraiga toda
discusión final. Los tópic'os pueclen ser pensados de
forma general como reconocimienms del testigo, res-
un rema fun- puestas que desacrediten su restimonio y respuesras
que desacrediten al testigo a través de temas específi-
cos, pero dependerá de las circunstancias del r:aso.

la información favorable de rodos los puntos clave pri- Las respuestas que desacrediran el testimonio se fun-
mero yluego desacredire eltestimonio o al restigo. La damenmn en pregLrntas enfocadas en percepción in-
discusión final es clonde usted presentará al tribunal completa, memoria inexacta, {alta de experiencia,

Proceso Penal -r- US,tlD, itogoti L).C.. :003, p. 127.

ffi
4

5. Rncus DEL co\TIRAIIíTERRoGAToRIo

5.1. 0bserve y escuche el relato vel 5.3. Tenga siernpre claro ei objerivo
.,
interrogatorio del testigo del contrainterrogarorio

Si bien es cierto que se prepara el conrra interroga-

Quien contrainreííoga debe esrar siempre enfoca-
corio con antelación al debare aunque en forma de do y concentrado en el resultado que prerende al
bosquejo, la fase de preparación más imponanre examinar al testigo. De ahí que la planeación ,r*

será durance el relato y el inrerrogarorio llevado la secuencia trabajada le permitan reorienrarse

acabo por el que propone el testigo. Se sugiere to- cuando se presenten objeciones o el restigo lo sor-
mar apuntes y obsenar ei componamienro del tes- prenda con alguna respuesra. Seleccione los te-
tigo. Los apunres le permiren cubrir cada detalle mas que trar.ará. El resuhado está dado por aque-
necesario y el comportamienro puede revelar ner- llo que quiere que se revele ante el juez, como
viosismo, enojo u orra emoción indicadora de al- por ejemplo, el interés del testig0 en mentir, sus
gún prejuicio. Como en toda la actividad probato- prejuicios, las contradicciones de su testimonio
ria, los apunres sirven también para la preparación con otras pruebas, lo que no quiso decir u ocuko
de Ia discusión final y, para esros efecros, son im- en el interrogatorio, aquello que dijo ,v iavorece a
prescindibles. mi teoría del caso.

5.2. Ito repim el interrogarorio 5.4. Comience y termine tuer"re

El contrainrerrogarorio se circunscribe únicamente a En la psicología del resrimonio se observa que eljuz-

temas precisos que aacan al testigo 0 su testimonio o
refuerzan la teoría del caso de quien contraexamina,
0 saca temas qLre estraiégicamente n0 fueron tenidos
en clrenra en el interro$atorio. Repetir el interrogato-
rio es permirir que el rcsrigo declare dos veces y qlle
tenga una segunda cportunidad para cubrir las
lalencias del inrenogatorio y reafirmane en su dicho.
gador retiene lo primero y lo ulrimo que presen cia y
escucha. Por eso es imponante al contrainterrogar
que el inicio ,"el final sean f,¿ertes. Deben formular-
se pregllntas de impacto que permiran ver fácilmen-
te los temas del contrainterrogarorio
).así fijarlos en
la mente del juzgador para expiorarlos luego en el
alegato final.

ffi
-r
El control está en la forma como se formulan las pre- 5.7. No pelee con el restigo
guntas que logran llevar la secuencia para demeritar

el dicho del tesdgo. Son pregunms sugesrivas porque
ile'an elcontenido de los hechos declarados por
,r,a
tesdgo, pero preseniados desde la óptica delsr-rjeto pro-
cesal opositor para que el testigo asienra en ellos. son
cerradas porque no permiren al tesrigo que explique.
Y son seguras porque se planean para lograr un obje-
tivo preconcebido de minimizar el impacro del inte
nogatorio o de obtener hechos a favcr. Ejemplo:
En el contrainrerrogarorio hay que ser fuene con los
el temas siir ser agresivo con el testigo. Hayque pensar
que el juez observa a los resrigos como la pane débil
Irente al abogado ypuede apreciar además que quien
contrainterroga no tiene un rema sólido de debate
sino que su agresión cubre las debilidades de su caso.
De otro lado, el pelear con el rcsrigo desconcentra el
objetivo del contrainterrogatorio debilitándo1o.

En el conrraintenogatorio del vecino por parte de la

deiensa: 5.8. No pida al resriqo que explique

Deiensor: SeñorMuñoz, usred dijo que cuando vio salir En el contrainrerrogarorio, conrario al interroga-
a la penona que disparo contn elsenor Ca¡- torio, los hechos s0n presenrados p0r el abogado
taño wad se enconmaba aproxinndamerue en las pregunras para confronrar al testigo sobre
a cLnrro merros de distancia. ;Gerto) su dicho. Por 1o ranro el abogado no debe pedir al
I'estigo: Si señor. testigo explicaciones ,va que ahondaría en razones
Defensor: Y además, dijo que era de noche. para ratíficar su declaración i, se perdería todo el
¿Ciertol
Testigo: Si señor control del contrainterrogatorio. Preguntas c0m0:
I)efensor: Y estaba oscuro.
¿Cieno? ¿Cómo expiica usred que a folio (x) usted haya di-
Tesrigo: Si cho que... yahora este señalando que...?, tan usua-
Delensor: Y que esa persona salió coniendo en forma les en nuesrra prácrica forense, dan la oportunidad
apresurada. ¿Genoi Tesdgo. Si señor, al testigo de expiicar sus contradicciones y elimi-
Defensor: Es decir, que usted sólo lo pudo ver Lln nan toda posibilidad de crítica en el aiegaro final.
instanre, a larga disranci4 al oscuro. Las explicaciones las debe dar el abogado en el ar-

¿Cierto? gumento final. en el contrainterrogarorio lo que

Itsrieo: Si señor. debe lograr es que se REVELE la contradicción o
Deiensc,r: Gracias. las inconsistencias.

Con las pregunras, elabogado fue sentando las bases o el Tampoco debe permitir que el testigo de explica-
fundamento para decir que el testigo no pudo ver con ciones que no se le están pidiendo, si lo hace, el
claridad a quien disparó aAndnís Ca.rta.no,p0r ranro, no contrainrerrogarorio se pierde. El abogado debe re-
puede ser un testigo creíole parulaidentiiicación. querir al testigo para que conresre únicamente lo

ffi
-
biano ¡eña/a clae /tts pruebeu ,,conducen ¿t /a 3.3. ¿Qué se objeta?
t¡erdad o ¿t lo c€rte1A", es dedr, sientpre ton
medios o aehículot
.para l/egar a e//a, pero no 3.3.1. Objeción a la admisión de las pruebas
tott .fines ett sí zti¡mos, porqwe no con.sfitulten
para que no ingresen ai debate orai
/a uerdad o /a certe4a .rino qae /a
|tropician,at.
En la audiencia prepararoria el juez debe considerar y
3.2. Pnrebas objetables decidir la solicitud de las panes sobre las pruebas se

llevarán a la audiencia pública, allí en esre debate

3.2.1. Inc'onducenres. Porque no llevan a probar la
previo caben las objeciones a las pruebas para que no
verdad de los hechos cbjeto del proceso. Bien
ingresen al juicio oral las inconducentes, ilegales, pro-
porqlle Ia prueba no tiene la idoneid ad para
hibidas, ineficaces o superfluas. Cuando exisra jura-
lograr la certeza que exige el ordenamiento do debe mirarse además aquelias que puedan llamar
legal 0 porque proviene de hechos irrelevan-
al prejuicio por cuesriones de racismo, polfticas) cre-
tes o imperrinenres ajenos al centro dellirigio do religioso, erc.
(Ans.1 42, 144,235, 276 y 409 del Codigo de

Procedimiento Penal).
Cuando se quieren inrroducir declaraciones para pro-

bar la buena conducra del acusado de un delito de

3.2.2. Ileeales. Porque no han cumplido en su prác-
homicidio o violación, lo que esrá en debate n0 es
tica con la garantía del debido proceso y son
si es buena o mala persona, sino si realiz|la con-
absoluamente nulas. (Art. 29 consdrucional
ducta ilegal.
'{ 235 del C de PP).

3.3.2. Objeción a las pregunras

3.2.3. Leg:rlmente prohibidas o ineticaces. por
que faltan al principio de legalidad que pre-
Ya en ia práctica de pruebas, en el interrogatorio r
side toda actuación pública
i,, carecen por el contrainrerrogatorio, se objetan las pregunras
ranro de todo valor probatorio (Art. 235 C. qLle son formuladas indebidamenre o tienen a dis-
de PP).
torsionar el senrido de la prueha. Algunas pregLrn-
tas objetables son:
3.2.4. Ilaniiiesramenre supeCluas. porque ni dan
ni quitan en elproceso, ,ya que oL,ran en el . Prcgunra capciosa. Es objerable porque utiliza el
proceso suficientes pruebas para dar cerreza anificio o el engaño para sacar provecho del tesri-
sobre un hecho deterrninado.
go (An. 274 Cde PP).

tlrllel¡o.

áa
--

Señora Glaria Dáuila, cuando Carlos Pastrarua . Pregunta conciusiya. Debe objetarse porque bus-
hunó la botella de aguardiente, ¿a qué distancia ca clue el testigo en lugar de declarar acepte una

se encontraba ustedl conclusión que propone quien interroga.

La pregunta lleva el contenido de responsabilidad !aruira,la novia de Cailos, ¿no

Señor Lz¿is Neira:

('Pastrana fue el que huno) lo que es motivo de permitió que elmanejará la moro para llevarlo a
todo el debate oral, Ia identidad del delincuente. usted a la casa, porque se encontraba muy em-

briagadoi

Pregunta irrelevante o inconducente. Se objeta

porque no tiene que ver con hechos relevantes en La pregunta al testigo busca concluir que el pro-

el proceso. cesado no pudo manejar la moto esa noche ), su-

giere esta conclusión al deponente.

Señor Carlo¡ L[uíío7, ¿a que hora comienzaatra-

bajar el pan todas las mañanasi - Pregunta que solicita opinión a un rcstiso no ca-

liiicado. Se objea porque los testisos deben de-

Frente a los hechos que buscan identificar al con- clarar sobre los hechos, lo que vieron, oreron, 1o

ductor cle la moto no tiene ninguna relevancia que que les consta, pero no deben emitir opiniones
(arlos il!uñ07, quien t io al presunto homicida, sobre ellos. Únicamente elexperio o el periio pue-

relate cuándo y cómo tabaja el pan. de opinar sobre aspectos relativos a su especiali-
dad (An. 276íncisa 5 C de PP). Tarnbién podrían

Pregunta sugestiya. En elinterrogatorio no pue- admitirse opiniones basadas en experiencia debi

den realizarse pregllntas que sugieran las res- damente acrediada.
puestas, porque lo que se pretende es que el tes-

tigo declare abiertamente sobre los hechos (Art. Señora Rebeca Lópq En su concepro, ¿qué tipo
271 C de PP). de problemas tiene (arlos Pa.rtr¿trza, su vecino?

Señora Janira Salarytr, cuando los amigos que Con esta pregllnta la rcstigo no relamrá los he-
estaban en la fiesta se fueron a las 11 de la noche, chos que ha percibido sobre la conducta de su ve-

;se acostaron a ciormir Otrlo¡ y usred? cino, sino se le pide un concepto sobre los proble-

rnas que él pueda llegar a tener.

Esta pregunta implica q',re el a'nogado asuma el

papel de declarante y mediante la pregunta Pregunta confusa, arnLrigua, yagzr. ininreiigihle.

aseni\¡a derermine un hecho esencial del proceso, Es objetable porque no precisan el concenido de ia
siGrlos no pucio abandonar elapanamento para información qr.re se requiere, es incomprensible ;,

perpetrar el crimen. distrae o confunde al testigo o al juzgador.

m
 -{
a
Señor -\,Iuio:r;sah us¡ed el mo¡ivo de la presenre di- con roda la carga argumenradva del abogado en su

a
'

ligenciai
pregunra.

J
"J El testigo 1a ha sido cirado bien sea por la Fiscalía, por . Pregunra compuesra. Se objeu porque involucra
la deferua o por elMinisterio fublico,
"J se c'noce sobre varios hechos sobre los cuales el testigo debe de-

.J que hechos ya a declarar y sobre ellos deberá clarar vla respuesra no pennitirá saber sobre cual
preguntársele. Es una pregllnta muy usada en
¿ de ellos se pronLlncia, creando confusión ranro en
nuesrro medio judicial y toralmenre innecesaria.
"J el tesrigo como en el juzgador.

.a
a Pregunta especularir,a. Es modvo de objeción por- Señor Alfon.ro Daqa,la noche del2} de julio a la

J que crea una hipóresis para que el testigo la con- cual hemos hecho referencia, ¿esruvieron uuiedes

4 firme o la niegue distrayendolo de lo que él perci- con Janira y Carlos jugando carias y tomando
4 bió y recuerda. En este caso el testigo no esmría aguardienre, toda Ia nochei

I declarando sobre los hechos.

Si la respuesra es afirmativa o negariva, no se sabe

Señor Dai¡t,¿no es posible que Car.losse hubiera
J- si lo que se niega es qlre jugaron carras o que be-
ausenrado en el momento en qlle usted se quedó hieron licor o que estuvieron junros toda la noche.
donnido en el sofái
4
-
La pregunta compuesta crea esa confusión.

¿
¿
Alfonso Daza no puede especular sobre un hecho . Pregunras repetidas. Se objeta porqlre i,iola el
que no le consta, se pregunta sobre un evento irreal
4 a los ojos de lo declar-ado por el restigo.
principio de eficiencia al volver a reperir una pre-

J gunta qlle ya fue hecha y conresrada. Muchos

.f, Pregunra argumenrariva. Debe objehrse porque

abogados lo usan para rrarar que el testigo caiga

.J su conrenido lleva una inferencia o una deduc-

en L1n error o contradicción sobre lo clicho anre-

,J ción lógica, un argumenro para que elresrigo sim-

riormente.

J plemenre lo conlinne o 1o rechace. .

J Pregun¡as tendenciosa.s.. Aquellas que conllevan

J Señora Gloña Dáuila. Cuando el invesrigador

afirmaciónes que el resrigo en realidad ha nega-
do, o negaciones que el testigo ha afirrnado.
J Guillerruo Íionseca le mostró la foto,
¿supo usred
t- sin duda alguna que el asesino de su esposo era 3.3.3. Objeción a ias respuesras
*- Carlos Pastr¿tnal
*- . Pregunta conresmda. Las respuestas también son
*- Como se ve el centro de la teoría del caso de la objenbles cuando 1a fueron conrestadas con anre-
t- Fiscalía que es la idenridad del homicida es objeto rioridad yse están repiuiendo, a lo ctul se puede obje-
c- Ce una conclusión en el intenogarorio de su viuda, tar diciendo: "preguna y respuesn repetiriva,,.
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 4. TÉurvc¿s DE LAS OBJECIoT$ES 4i

4.1. Cr edibiliclad y érica indebida, si no son ,

'Las objeciones sbn pane

perjudiciales, no re-
I¿ formulación de objeciones va de Ia mano con la cre- quieren de una obje-
'. ción,p'eio¡lno,püádin,
,

Con
dibilidad del abogado. Entre más objeciones se hagan ción. Debe siempre ,

se tendrá la sensación qr,re el abogado no tiene Lln caso pensarse en el
sólido yporlo tanro recure a maniobras para inrem-rm- en el fallador y qué
pir a sus opositores. Por eso, lo primero que debe pen- impacto podrá produ-
',,tiareni¡, loi..,,piinc,ipioi de
jLtez,',,
leáltad procesal y los prin-
r
.,cipios,Éticoá,'.}.t1'é,püede ser
,
üna: hériamientá,,rpiia dis-
,,

sarse al objear es cuan necesaria o releyanre frente a la cir en él la objeción. i traer o cortar el ritmo del
teoría delcaso es la objeciónyque se obtendrá con ella.
,:
:,,
opos rtor, comportamrentos
r r. . i
indebidos y :sanc ionab les
.

La sola falta de técnica en la pregunra 0 la formulación Las objeciones son

parte del derecho de por,el iü¿i ilé:¡iio ,de súi
.,r,:

contradicción pero no facultades disciplinarias en

pueclen contravenir , 'áu ienii-i {Affi
14¡l,*y
', , ' ,..'.:,',' ,,,,:',,,:.. , '... L-t' {rde PP).
los principios de leal-

tad procesal ,v los

principios éricos. No puede ser una herramienra para
distraer o corrar el ritmo del opositor, componamien-

tos indebidos y sancionables por el juez denrro de

srrs {acultades disciplinarias en audien cia (hrt. 142,
num 2. C de PP).

4.2. Atención )¡ oponunidad

La concenrración en el litigio es una regla fundamen-
tal. El abogado que actúa en el debate oral debe estar
concentrado en el interrogatorio, pensar en las oL,je-
ciones que pueden surgir, anriciparpunros para elcon-

Penai i, LISÁ.ID, Btrgoiá 0.C,, 20Ci, p. 1i1.

m
-a-,
a4
t4 trainterrogatorio y para su alegato de conclusión, y
a estar atento al juez. Todo simultáneamente. Esto re-
mente la objeción. lío se necesita más, ,va
está atenio y conoce el alcance de cada objeción.
que el juez

á quiere gran prep araciiny arención al debate.

a Fiscal: Señor Daia, ¿n0 es posible guQ Carlo¡ se
á La oponunidad de objetar nace en el momenro en que hubiera ausentado en el momenro en que
á se realiza la pregunn, se da la respuesta o el argu- r"uted se quedó dormido en el sofá?
á mento inapropiado. Para que la ob.jeción.sea efectiva,

á debe realizarse anrcs que se rermine de preguntar, con- Defensor 0bjeción, señor juez. La pregunra es especu-

-1 testar o argumentar. Recordemos que una pregunta lativa, coloca altesdgo fuera de los hechos y

*1 )ra contestada es un hecho va declarado que no se pue- le impone coniesiar sobre una hipótesis.

taD de borrar de la menre del juzgador. El no objeur o no

á1 hacerlo oporrunamente. equiyale a dar valide z al aio- 4.4. ¿Cómo objetar)
a rismo común: el que ca.lla otorga.

a 4.3. Fundamenro de la objeción

Pan objetar hayque hacerlo con contundencia ycon tono

áá de voz iuerte, para ser escuchado por el juez. Primero hay

á4 que ponerse de pie, inmediatamenre levantar la mano y

áa El fundamento de lo objeción debe estar claro. No decir: ¡O bjeció n/yfundamentarla. La objeción hay que

úa se trata de adelanmr un argumento jurídico sobre dirieirla al juez, no al abogado que está interrogan-

á1 la impropiedad de la pregunra, de la respllesra 0 do o contrainterrogando, ni al rescigo.

del alegato, como sucede en algunas diligencias
á
donde las objeciones demoran horas en ser solu-
á Si es uno quien recibe la objeción a sus pregunras, hr,u
cionadas.
á que guardar silencio, esperar que eljuez resuelva, tener

*1 Elfundamenro
autocontrol para conresur inmedianmenre ia objeción
es enunciar el dpo de objeción acompa- o reformular la pregunra, sin perder la secuencia de la
-- ñada, si se quiere, de una frase que susrenie sucinra- errminación, ni dejarse intimidar por la objeción.
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 3. Esrnuclnn
hio hoyuna única forma de abordar el alegato de con-
clusión. En la práctrcadel litigio se observan diversas
formasa5, entre las que se desracan las tres que a con-
tinuación se explican:
3.1. Orden cr-onológico de los hechos
La presentación ordenada y secuencial de los hechos
cómo sucedieron es una forma de abordar el alegaro
de conclusión, c{ererminando en el dempo cada suce-
s0 y s5¡rSieciendo como fue probado. Este modelo
utilizado generalmenrc por la Fiscalía quien, por lle-
var la carga de la prueba, debe establecer rodos
supuestos fácticos, probarorios yjurídicos que integran
la condena.
3.2. Orden de los cargos de
la acusación
La acusación, como acto procesal que enmarca el
cio, puede tomarse de referen cia paraforrnular el ale-
gato, haciendo relación a cada cargo o sindicación.
La defensa puede atacar cada elemenro o supuesro de
la acusación para comprobar las falencias materiales
o iormales de la tesis de la Fiscalía. La Fiscalía puede
afirmar que todo.s y cada uno de las premisas de la
acusación se han comprobado y refresca en el juez
Proccsc' Ircn¿l -v US,{ID, Llc,gotá 0.C., :0üi, p.
EW
DtL ALEGATo DE cor{clusróirt
cada una, dando certeza a sus planteamientos
iniciales.
3.3. Supuestos jurídicos sustanciales o
procedimentales
Estructurar el alegato paniendo de la norma que des-
cribe la conducta punible en la parre especial del códi-
go, o la norma que configura un juicio de valor sobre
la conduaa, o los supuesros probatorios necesarios para
es condenar, es el oro orden para adelantar el alegato de
conclmión. Es una presentación que se ordena desde la
los premisa jurídica y desde allí se elabora el discurso so-
bre los hechos y sobre las pruebas. Sine para apelar a
la mentalidad jurídica deljuez, donde se siente cómo-
do i,'se le puede sinrerizar el argumenro con toda su
carga legis ladva, doctrinal v jurisprudencial.
En el caso de Catlo¡ Pastrana la deiensa podría
jui- decir: Señor luez, en esre caso n0 hay duda que
ocurrió una lamenrabie mliene, pero la duda que
no logró desvirtuar nLrnca la Fiscalía es sobre que
Cailos Pa¡traruala causó. Como usted vio, los tes-
tigos de la Fiscalía, la señora Gloria Dárila y el
panadero Carlos Muño7, no pr.rdieron identi{icar
a (arlo¡ Pa¡truna como el autor de los hechos;
la señora Rebeca Lópelno pudo asegurar que la
?li.
 4. Tfc¡rcA DEL ALEGATo DE co¡icLUSrów

4.1. El primer momenro La teoría delcaso de la defensa se basa en opor-

runidad r,'éste es el term que deL,e reiterar.

Al ,gotrrse el juicio, el juez presenta cansancio. Ha

apreciado todo el debate y tiene una idea sobre el re- 4.2. Manejar el tiempo eficientemente
sultadc, del proceso. En este instante no quiere una

profunda disenación sobre la administración de jus- E,n el alegato de conclusión debe darse un mensaje
ticia, ni sobre el conocimiento del abogado sobre la claro y sencillo, con frases cor-tas. Esto permite una
teoría del deliro, ni mucho menos que le agradezcan comprensión inmediata que no ileve a profundas
por su majesn-rosa misión de administrar justicia o se elucubraciones. El meruaje debe ser oportuno y no
quejen de 1o largo de la ar.rdiencia. extens0. El tiempo debe controlarse para saber cómo

se abordará cada tema.

El mensaje iinal debe ser completo ,vconciso sobre el tenu El nreniaje final debe
del debate: los hechos,las prurebas ylos fundamentos juí- Un alegato eficiente ser completo y conciso
dicos. El abogado debe centrarse en el rcma, en los puntos puede llevar unos cua- sobre el tema del cie-
relerantes que ha logrado y en la conclusión. El meruaje renta minutos, a lo bate: los hechos, las
inicial debe ser wra síruesis penuasiva del debate. máximo. En el caso de prurehas los funcia-
1''

Pastrane no pasaría de mentós jriiídico$. [l

Fiscal: ,{l comienzo de este debate di.jinros que el asesi- quince minutos. lvlás abogadá debe centrar-
no de i1rudrá¡ (a.rtaño sería plenamente identi- tiempo distrae el juz- se en á1'tema, en los
,v
irelevantés
ficado,,vahon lo tenemos, no es or0 que el acu- gador conlenzará a pen- p.rntc,s que

sado, Ca¡los Pa¡trutna. sar en olros temas. ' ,ha logrado y en la

conclusión. EI filcrls¿1-
je iniciil dehe ser una
la rcarla del Caso de la Fiscalía en el caso del Debe evitarse mencionar
síntesis, pers uasiv¿r del
Homicidio de Andres Ca-tt¿tiío se fundamenta toda información super-
en la identidad )¡este es el tema que debe reite- ilua, que sobre que no sea

rarse al iniciar el alegato. necesaria para el rlebate. Aunque los detalles son mu-y

importantes para dzr luerza a la historia persuasi-

Deferxa: I; única forma en qLle Carlos'Pa¡ttanapudie- va, deben identificarse cuales complemenran los
ra haber causado la muerte de Andr{s Castaño pllntos centrales del debate y cuales necesariamente
es que rur'iera eidon de la ubicuidad. hay tlue excluir.

ffi