Edutin Academy

Introducción al curso

Imagen No. 1. Recuperado de: https://www.3dnatives.com/es/mejores-softwares-cad-programa-180320192/

Bienvenido(a) al curso de AutoCAD 2D y 3D. En esta ocasión, Edutin Academy pensando

en las necesidades intelectuales de sus estudiantes, diseñó este curso para que el
estudiante conozca, comprenda y utilice el programa Autocad, y de esta manera sea
capaz de crear proyectos únicos de diseño industrial, gráfico y de interiores. Esto, bajo la
finalidad de ampliar sus oportunidades profesionales para trabajar en estudios de
arquitectura, industria, civil, electrónica, electromecánica, química, petrolífera, entre otras.

Diseñamos este curso, debido a que, en la actualidad, AutoCAD es una pieza

fundamental en cualquier estudio de diseño arquitectónico o ingeniería industrial, gracias
a sus avanzadas y convenientes características es utilizado habitualmente para el
desarrollo y elaboración de complejas piezas de dibujo técnico en dos dimensiones (2D) y
para la creación de modelos tridimensionales (3D).

Este documento hace parte de la obra de AutoCAD 2D y 3D, disponible bajo licencia Attribution-
NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0). modificado y adaptado por
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Si bien, existen otros programas similares en el mercado, muchos de ellos, se han

quedado obsoletos, o puede que tengan una reducida cuota de usuarios y compatibilidad.
Además, AutoCAD no está sujeto a modas y proporciona cierta seguridad como software
que se aprende hoy y seguirá siendo de utilidad en el futuro.

Uno de los factores clave para decidirse a aprender AutoCAD, es el peso específico que
supone para un currículum vitae. En muchos procesos de selección, además de la
valoración de la titulación y experiencia, el factor clave para decidir a un candidato es la
formación adicional que este posea. Poseer formación en AutoCAD, puede servir para
diferenciar un currículum en procesos específicos, y de forma general destacará en el
mismo por sus competencias digitales y creativas, como una capacitación reconocida y de
amplia versatilidad validando sus capacidades para emplear programas informáticos en
su rol profesional.

Por ello, si deseamos aprender cómo manejar AutoCAD y diseñar prototipos de piezas de
ingeniería, planos de arquitectura, diseños y dibujos mediante un ordenador, durante la
unidad 1, 2, 3, 4 y 5 estaremos detallando:

a) La historia de AutoCAD, con la finalidad de comprender cuáles fueron sus

comienzos, así como su significado y funcionalidad, para entender con mayor
detalle qué es y cuánto abarca este software.
b) El manejo del software y su interface, con el fin de aprender a utilizar con eficacia
todas las funcionalidades y ventajas que trae la aplicación y de esta forma avanzar
con mayor velocidad al momento de crear diseños y proyectos.
c) La profundidad del modelado y diseñado bidimensional, para aprender a detalle y
profundidad como se realizan proyectos de nivel profesional en 2 dimensiones.
d) La profundidad del modelado y diseñado tridimensional, para aprender a detalle y
profundidad como se realizan proyectos a un nivel profesional en 3 dimensiones.
e) En qué consisten los acabados, con la finalidad de comprender a detalle cómo
llevar a cabo las finalizaciones que debemos tener en cuenta para que nuestro
diseño se vea mucho mejor a la hora de presentarlo.

Este documento hace parte de la obra de AutoCAD 2D y 3D, disponible bajo licencia Attribution-
NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0). modificado y adaptado por
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En consecuencia, esperamos que, durante el desarrollo del curso, el aprendiz sea capaz
de diseñar y explorar visualmente sus ideas de diseño conceptual, modificar los dibujos
diseñados utilizando herramientas de diseño de forma libre en 3D, construir la
documentación inteligente de modelos y transformar sus diseños en renderizaciones en
3D y convertirlos en presentaciones animadas con calidad cinematográfica.

Metodología psicodidáctica y pedagógica del curso

Para facilitar el aprendizaje de estos contenidos, durante el desarrollo del curso

estaremos ofreciendo de manera previa una serie de introducciones, las cuales son
pequeñas lecturas que esperamos que el estudiante realice con el fin de conocer los
objetivos formativos de la unidad y reflexione de manera previa un conjunto de preguntas
de pensamiento para despertar sus ideas previas.

Esperamos, con estos conocimientos previos, que el aprendiz pueda conocer el “sentido
transcendental y útil” de las clases. Por supuesto, esperamos también que las ideas
previas las pueda relacionar con las nuevas que explorará en la clase. Por esto, para
ayudarlo a identificar dichas ideas previas, tenga presente que encontrará términos en
negrilla, cursiva y entre comillas, como, por ejemplo, “SteeringWheel”; las cuales, le
estarán indicando que esto es un concepto clave, que lo ayudará a comprender la
complejidad del tema que usted esté detallando. Para eso, le sugerimos que piensen
cuidadosamente en estos términos y los reflexionen, pues le serán de gran ayuda para
estimular su vocabulario y comprensión acerca de las herramientas que conforman a
AutoCAD.

Del mismo modo, estaremos ofreciendo una serie de recursos conceptuales para que el
estudiante tenga la oportunidad de profundizar el tema que se analizó o para abordar
otros contenidos del mismo tema, los cuales se necesitan revisar con el fin de comprender
de manera complementaria, holística y global la temática observada.

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Aclaramos, que se espera por parte del aprendiz un comentario acerca de las preguntas
de pensamiento, las introducciones y los recursos conceptuales para que se evidencie el
tiempo que les invirtió a estos apartados. Del mismo modo, también anunciamos que
durante el desarrollo del curso, usted encontrará una serie de actividades pedagógicas
para afianzar y potencializar los conocimientos construidos.

Las actividades, más que ser obligatorias, son más bien otro recurso que lo ayudará a
usted a familiarizarse de manera práctica con el pensar de un profesional en el ámbito de
neurociencia, de la ciencia cognitiva y el desarrollo de la IA.

Igualmente, durante el desarrollo del curso, le solicitamos al aprendiz, que le asigne una
valoración al curso de forma sincera y con base en el grado de satisfacción que ha tenido
con su aprendizaje. Esto, lo hacemos con el fin de recibir una serie de retroalimentaciones
que nos permita seguir mejorando nuestros procesos formativos hacia nuestros
estudiantes.

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Objetivos de la unidad 1
Para lograr los objetivos expuestos del curso, comenzaremos por medio de esta unidad a
explicar la historia sobre la creación de AutoCAD, su significado y funcionalidad, bajo la
finalidad de comprender cuál fue la esencia tras su creación, entender en qué consiste
AutoCAD y cómo nos puede servir en nuestro campo profesional. Por ello, nos hemos
formulado los siguientes objetivos formativos:
a) Conocer los inicios de AutoCAD.
b) Reconocer la esencia de AutoCAD.
c) Comprender para qué sirve AutoCAD.
d) Analizar la importancia de AutoCAD.
e) Identificar los campos de acción y las funciones de AutoCAD.

Preguntas de pensamiento
1. ¿Cuál cree usted que es la esencia de AutoCAD?
2. ¿Por qué cree usted que fue creado AutoCAD?
3. ¿Cómo cree usted que se relaciona AutoCAD con otros trabajos fuera del rango
de diseño (como electrónica, electromecánica, química, etc.)?
4. ¿AutoCAD nos da alguna ventaja en trabajo de diseño frente al trabajo de dibujo
manual? ¿sí o no? ¿Por qué?

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