Colegio Cristo Rey

De la Compañía de Jesús - jesuitas

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03

NOMBRE DE LA UNIDAD: HOMBRES Y MUJERES QUE HICIERON AL PERU

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Dimensiones : Afectiva, cognitiva, comunicativa, ética,

1.2. Área : Formación Ciudadana y Cívica.
1.3. Grado : Primer Año de Secundaria “A” y “B”.
1.4. Docente : Prof. Nelfi Vargas Liendo - Lic. Amado Jesús ROSALES ROSALES.
1.5. Duración : Del 09 de mayo al 17 de junio Nº de Horas: 10 horas.

II. JUSTIFICACIÓN:

En la presente unidad, y como parte inicial del segundo bimestre, trabajaremos el aspecto de Valores Cívicos. Siendo la finalidad principal de la educación en los Colegios de la Compañía de Jesús, formar
a la persona de manera integral, desarrollando armónica y coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser humano, a saber: afectiva, cognitiva, comunicativa, corporal, espiritual, estética,
ética y social; a fin de lograr su realización plena y contribuir en el logro de una sociedad justa, solidaria, con calidad de vida para todos; en esta unidad, la primera del año académico, trataremos un tema
coyuntural de gran importancia en la vida política de nuestro país y en la asignatura de Formación Ciudadana y Cívica, como es “Valores Cívicos”, aspecto en el cual el tema fundamental son los principios o
normas de vida que promueven un estilo de vida civico.
Esta unidad programática tendrá como modelo pedagógico al Paradigma Pedagógico Ignaciano que se presenta como un modo de proceder en la dinámica formativa, con sus cinco momentos interactivos,
que permiten vivir la experiencia enseñanza-aprendizaje, en una continua interacción entre contexto, experiencia, reflexión, acción y evaluación.

III. TEMA TRANSVERSAL

FORMACION EN LIBERTAD, AUTONOMÍA Y LIDERAZGO CRISTIANO

IV. PROGRAMACION DE LAS ACTIVIDADES

APRENDIZAJETIPOS DE

CONTENIDOS
DIMENSIONES

TIEMPO
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS INSTRUMENTOS
RASGOS INDICADORES RECURSOS
METODOLOGICAS DE EVALUACIÓN
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUAL
 2. Confía en sus 2.1 Identifica S • Atender a las - Mostrar SISTEMA - Observa material • Expres 1 h. • Fichas de
propias posibilidades objetivamente sus explicaciones interés por la DEMOCRÁTICO - Atiende a las explicaciones ión observación
y habilidades para posibilidades y . temática • La democracia, del docente respecto a la oral. .
AFECTIVA

enfrentar los desafíos limitaciones al propuesta. Campaña. • Videos

con perseverancia y enfrentar proyectos y • Exponer y
- Dialoga con sus compañeros
CAMPAÑA DE .
equilibrio. desafíos. argumentar
PROMOCION POR respecto a la temática de la • Prese
su opinión al
UN VOTO campaña. ntacio
respecto.
RESPONSABLE. nes.
• Presentación
1. Reflexiva y 1.1 Selecciona E • Revisar y - Acordar en CAMPAÑA DE - Participa en la etapa de • Expres 1 h. • Fichas de
estratégica en su diversas formas A aportar. consenso. PROMOCION POR diagnóstico, aportando en la ión observación
de pensamiento S - UN VOTO confección de los oral. .
proceso cognitivo
y sus procesos • Tomar Cumplir
RESPONSABLE. instrumentos de medición
para el logro de responsable • Forma
acuerdos.
la excelencia. de
mente con las • Etapa de (encuestas). to de
sistematización • Registrar diagnóstico: - Participa en la aplicación del encue
tareas
en función de información. La encuesta. instrumento de medición sta.
propuestas.
los efectos que • Aplicar (encuesta) dirigidos a
puedan instrumentos. ciudadanos de su entorno
conducir a un familiar.
objetivo
predeterminado.
2. Investigadora, 2.2 Propone R • Experimentar, Participar de SISTEMA - Comparte ideas con otras • Expres 1 h. • Fichas de
transformadora acciones para A y evaluar, manera entusiasta DEMOCRÁTICO personas, en especial, ión observación
de su entorno resolver S diversas y responsable. • Democracia ciudadanas, respecto a las oral. .
para la búsqueda situaciones E formas de como régimen actividades por desarrollar. • Hojas
COGNITIVA

del bien común problemáticas de expresión político. - Participa en la etapa de bond

su entorno. gráfica. sensibilización, elaborando format
• Participación sus propias creaciones. o a-4
• Aplicar sus ciudadana:
saberes en el • Lápice
Formas, s de
manejo de principios y
diversos grafito
mecanismos de y de
medios de
expresión
participación. colore
artística. • Organizaciones s.
civiles, • Equipo
ejemplos. s de
cómpu
CAMPAÑA DE to.
PROMOCION POR
UN VOTO
RESPONSABLE.
• Etapa de
sensibilizació
n: El afiche
COMUNICATIVA 1. Hábil para 1.3 Interpreta el E • Visualizar • Mostrar SISTEMA - Analiza fuentes documentales • Videos 1 h. • Fichas de
comprender todo contenido de S material interés por el DEMOCRÁTICO para recabar información . observación
hecho mensajes, que audiovisual material • Democracia relacionada a la temática • Artícul .
comunicativo. recibe a través relacionado a expuesto. como régimen propuesta. os
de distintos la temática. político. - Observa material audiovisual periodí
lenguajes, • Analizar relacionado a la campaña. sticos.
contrastándolo • Participación
fuentes y ciudadana:
s con sus seleccionar
saberes y la Formas,
información.
información de principios y
la realidad. • Exponer y mecanismos de
argumentar
participación.
su opinión al
respecto. • Organizacio
nes civiles,
ejemplos.

CAMPAÑA DE
PROMOCION POR
UN VOTO
RESPONSABLE.
• Etapa de
sensibilizació
n:
Experiencias
promotoras
del voto
responsable.
 2. Hábil para 2.3 Construye R • Aplicar sus • Cumplir con SISTEMA - Plantea propuestas de • Expres 2 h. • Ficha de
elaborar y mensajes A saberes para responsabilid DEMOCRÁTICO acciones para la “Campaña ión observación
transmitir originales S la elaboración ad. • Democracia por el voto responsable”. gráfica .
mensajes en una empleando E de material • Admira la como régimen - Elabora material gráfico . • Evaluación
convivencia diversos gráfico. creatividad de político. (afiches) involucrando • Expres escrita..
armónica recursos de sus mensajes alusivos a la ión
los lenguajes • Participación temática propuesta.
compañeros. verbal.
no verbales. ciudadana: - Aprecia los trabajos de sus • Hojas
Formas, compañeros. bond
principios y format
mecanismos de o a-4
participación. • Equipo
• Organizacio s de
nes civiles, cómpu
ejemplos. to.
• Lápice
CAMPAÑA DE s de
PROMOCION POR grafito
UN VOTO y de
RESPONSABLE. colore
s.
• Etapa de
sensibilizació
n: El afiche.
3. Respetuosa del 3.1 Reconoce que R • Aplicar sus • Valorar la CAMPAÑA DE - Asocia la factibilidad de su • Expres 1 h. • Rúbrica.
cuidado y colabora con Dios A saberes y importancia PROMOCION POR futuro personal con la ión
transformación cuando participa en S afectos para de la UN VOTO trascendencia de los fines de gráfica
de la creación. actividades de E la elaboración campaña RESPONSABLE. la campaña. .
protección del mundo de material sintiéndose • Etapa de - Elabora material gráfico • Expres
creado. gráfico. parte de la sensibilizació (afiches) involucrando ión
mensajes alusivos a la
ESPIRITUAL

población n: El afiche. verbal.

involucrada. temática propuesta. • Hojas
bond
format
o a-4
• Equipo
s de
cómpu
to.
• Lápice
s
 1. Libre, autónoma 1.1 Sustenta sus S • Seleccionar la • Valorar la CAMPAÑA DE - Plantea propuestas de • Afiche - • Ficha de
y crítica para decisiones y su forma y importancia PROMOCION POR acciones para la “Campaña s. h observación
tomar decisiones posición respecto a contenido de la UN VOTO por el voto responsable”. • Pizarr .
ETICA

las acciones de los más campaña RESPONSABLE. - Participa en la puesta en as.

demás en relación apropiados a sintiéndose • Etapa de común de los trabajos
a los valores y sus intereses parte de la sensibilizació desarrollados.
principios de la y población n: El afiche.
dignidad humana. necesidades. involucrada.
2. Creativa para 2.1 Expresa su R • Elaborar un • Mostrar CAMPAÑA DE - Elabora material gráfico • Expres 1 h. • Rúbrica.
expresarse a sensibilidad A afiche sensibilidad PROMOCION POR (afiches) involucrando ión
través de mediante S combinando por la UN VOTO mensajes alusivos a la gráfica
diferentes diversos E imágenes y realidad que RESPONSABLE. temática propuesta. .
manifestaciones lenguajes frases le toca vivir. • Etapa de • Expres
artísticas artísticos alusivas a un sensibilizació ión
empleados tema n: El afiche. verbal.
creativament específico. • Hojas
e en sus bond
ESTETICA

producciones format
. o a-4
• Equipo
s de
cómpu
to.
• Lápice
s de
grafito
y de
colore
s.
 3. Democrática en 2.1 Discute A • Dialogar • Muestra SISTEMA - Plantea propuestas de • Afiche 2 h. • Ficha de
su actuar y analizando las S considerando apertura y DEMOCRÁTICO acciones para la campaña de s. observación
respetuosa de la ideas de los la diversidad respeto por • Democracia promoción por el voto • Pizarr .
diversidad. demás en forma de puntos de sus como régimen responsable. as.
crítica. vista. semejantes. político. - Participa en la puesta en • Colise
común de los trabajos o
• Participación desarrollados.
ciudadana: • Equipo
- Participa en la organización y Multim
Formas, desarrollo de un panel fórum edia
principios y con la participación de
mecanismos de candidatos al Congreso de la
participación. República.
SOCIAL

• Organizacio
nes civiles,
ejemplos.

CAMPAÑA DE
PROMOCION POR
UN VOTO
RESPONSABLE.
• Etapa de
sensibilizació
n: El afiche.
• El panel-
forum.

V. EVALUACIÓN:

DIMENSIONES INDICADORES INSTRUMENTOS

AFECTIVA 1. Identifica sus posibilidades y limitaciones al enfrentar proyectos y desafíos, con perseverancia. • Fichas de observación.
1.2 Selecciona las diversas formas de pensamiento y ensaya su aplicación en función de los efectos que puedan conducir a • Rúbricas.
COGNITIVA un objetivo predeterminado. • Evaluación escrita.
2.2 Evalúa alternativas de solución frente a situaciones problemáticas.
1.3 Interpreta el contenido de mensajes, que recibe a través de distintos lenguajes, contrastándolos con sus saberes.
COMUNICATIVA
2.3 Construye mensajes aplicando diversos recursos de los lenguajes no verbales.
ESPIRITUAL 2.2 Reconoce que colabora con Dios, a través de actividades de protección del mundo.
ETICA 1.1 Sustenta sus decisiones, asumiendo una posición coherente en relación a los valores y principios de la dignidad humana.
ESTETICA 2.1 Expresa su sensibilidad mediante diversos lenguajes empleados creativamente.
SOCIAL 2.2 Practica el diálogo y el entendimiento en la diversidad y diferencias en la escuela y la comunidad.

OBSERVACIONES:
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Tacna, Marzo del 2011.