Solución de Problemas y Creatividad

PROFESORA
Elizabeth Rodríguez Ocon

Actividad
Construcción de mundo mejor

Nombre del alumno

Vite García Lizbet

Grupo
1DX20

Fecha de entrega
22 de abril de 2022

Instrucciones

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Para realizar esta actividad, comienza por imaginar que una poderosa bomba
destruye a casi toda la humanidad, así como todo lo que fue creado por el
hombre, sólo quedan algunos recursos naturales:

 Pocos pozos de agua

 Pocas especies vegetales
 Pocas especies comestibles de animales

Además, existen varios factores que complican la vida como:

 Muchos animales peligrosos y salvajes

 Ya no existen las armas
 Ya no existe la electricidad
 Hay pocos refugios
 Proliferan muchas enfermedades, así como las infecciones, los virus,
etcétera, por las condiciones antihigiénicas que hay
 Hay muy pocos antibióticos

Sólo han sobrevivido seis personas, con edades que oscilan entre 20 y 35 años:

 Un Ing. agrónomo
 Un químico farmacéutico
 Un mecánico
 Una maestra
 Una actriz
 Una enfermera

Ahora, es tu deber reconstruir la sociedad, analizando todos los posibles factores

para sobrevivir y formar una mejor sociedad, no olvides asignar funciones y
tareas a cada uno de los sobrevivientes, justificando por qué se les asignó.

Construcción de un mundo mejor

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Tenemos que analizar que los sobrevivientes tienen que empezar a optimizar los
recursos con los que cuentan, como el agua, la comida y los animales que pueden comer
o que sea mejor dejar que se reproduzcan.
El tener que hacer un refugio para protegerse de lo animales salvajes es de vital
importancia porque siendo pocas personas tienen que cuidarse para que no se extinga el
ser humano.
No habiendo luz eléctrica es necesario volver a nuestras raíces cuando inventaron el
fuego y de momento poderse alumbrar y preparar sus alimentos de ese modo y si no hay
agua potable de igual forma con el fuego potabilizarla, si es que no hay un pozo cerca.

A continuación, asigno la función a cada una de las personas sobrevivientes:

 Un Ing. Agrónomo

Se encargará de sacarle provecho al suelo, al agua,

al clima y al hombre, sin dañarlos. De esta manera
generara alimentos que beneficiarán al desarrollo
de ellos.
También podrán inventar nuevos equipos, adaptar
la tecnología para la mejora en plantas o granjas en
caso tener los animales que se necesitan,
desarrollar modos eficientes de utilizar el suelo, la
energía o el agua, así como el tratamiento de los
residuos o el desarrollo de productos
biodegradables o biocombustibles para el bien
común y aprovechar al máximo los pocos recursos
con los que cuentan.

 Un químico farmacéutico

Se encargará de el desarrollo de fármacos con fines terapéuticos con los recursos que
cuente y sus conocimientos. Esto incluye el estudio de los medicamentos existentes que
logren encontrar, el diseño de nuevos fármacos mediante el uso de nuevas técnicas.
Comprometido con la salud de las personas que enfermen, la calidad de vida, el medio
ambiente y el fomento de la salud. Tendrá que promover el desarrollo de habilidades de

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liderazgo y capacidad de trabajo, de innovación y
adaptación a los cambios que está presentando por
la carencia de recursos, manteniendo una actitud de
aprendizaje continuo y un alto sentido ético y de
responsabilidad social con la salud y las nuevas
enfermedades y pocas opciones para sanarlos.

 Un mecánico

Se encargará de reparar y realizar el mantenimiento de algún

vehículo que encontraran o partes del mismo, para lograrlo,
deberá poner de todo su conocimiento y poder poner a prueba
su imaginación creando un modo de transportarse para poder
revisar que otros recursos quedan a sus alrededores.

 Una maestra

Deberá actuar con un nuevo rol docente, como guía o mediador que facilite las
actividades de los demás, aportándoles los conocimientos básicos que aporten a la
realización de lo que necesitan para sobrevivir.

También promover ejercicios prácticos que permitan aplicar

lo aprendido. Para ello, lo más apropiado es plantear
soluciones a los problemas que los obliga a buscar,
seleccionar y procesar la información adecuada,
potenciando la variedad metodológica para lograr cumplir
con lo deseado.

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  Una actriz

Ella podrá encargarse de poder apoyar con el ing. Agrónomo ya que su capacidad de
aprender y retener información ayudará para aportar y poder encargarse de la plantación
de semillas para poder consumir sus propias frutas y vegetales. Así como aportar
carisma y darles un poco de alegría para no dejar de lado la convivencia entre ellos .

 Una enfermera

Tendrá que pensar y planear cómo cubrir todas las

necesidades de atención de la persona que llegue a
enfermarse, incluyendo sus necesidades
emocionales, y tener en cuenta los problemas que
presentan actualmente. Trazar un plan para el
cuidado del paciente en caso de una enfermedad.
Usar sus conocimientos clínicos y dotes de
observación para evaluar en qué medida dicho plan
está funcionando y en conjunto con el químico
farmacéutico trabajar para poder combatir
enfermedades que se presenten.
Así como evaluar los antibióticos que tienen en existencia y saber en qué momento
pueden usarlos y para qué.

Conclusión

Todas las personas somos únicas en nuestra especie. Esta afirmación viene dada por la
dificultad o, mejor dicho, imposibilidad, de encontrar a dos personas exactamente iguales
al cien por cien. Pero ya no solo a lo que físicamente iguales se refiere, sino también en
cualidades, capacidades y habilidades.

esto nos da entender que todos somos capaces de realizar cualquier actividad, pero si
depende nuestras habilidades para poder hacerlo, y en cuestiones profesionales no
siempre solo se tiene conocimiento especifico, si no que podemos tener actitud para
aprender cosas nuevas al presentarse problemas o dificultades en la vida diaria.