REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUEL A

MINISTERIO POPULAR PARA LA EDUCACION

NÚCLEO ESCOLAR RURAL N° 185
ESCUELA BOLIVARIANA PALMA SOLA I
PALMA SOLA- PEDRAZA
ESTADO BARINAS

PALMA SOLA, MAYO 2013

 AREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE COMUNICACIÓN Y CULTURA

FINALIDAD: Que los niños y las niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas y las capacidades comunicativas para identificar, organizar y entender información proveniente de la realidad y
expresen con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos e ideas a través de diferentes formas de expresión y comunicación.

CONTENIDOS ACTIVIDAD ESTRATEGIA ACTIVIDAD INDICADORES INSTRUMENTO RECURSOS OBSERVACIÓN TIEMPO

EVALUADORA DE
EJECUCIÓN
Reconocimiento de La docente realizará -Conversaciones Que los niños y -Sigue instrucciones - Escala de
los valores en conversaciones con -Material niñas coloreen y -Escucha con Estimación
nuestras vidas los niños y niñas fotocopiado peguen el dibujo del atención e interés
acerca del nuevo proyecto para - Colorea y pega
proyecto titulado identificar sus con gran interés
“convivo en paz en libretas dentro del
Humanos: Docente,
la escuela y mi aula de clases.
niños y niñas padres
comunidad
y representantes.
Materiales:
Lápiz, libreta,
Realizar -Conceptualiza borrador, material
Lluvia de ideas -Escala de
conversación Lograr que los niños valores fotocopiado, colores,
CONCEPTO DE Con los niños y estimación
VALORES y niñas expresen su - Respeta la opinión marcadores
niñas para dar a propio concepto de de los demás.
conocer el concepto valores y lo escriban -Aplica normas de
de valores y su en sus libretas conversación
opinión acerca de la
Utilización de importancia de estos
sustantivos y en la sociedad
adjetivos para el
enriquecimiento del Trabajo individual Utilizar la Canaima Escala de Portátil Canaima
vocabulario Lograr que los niños Identifica
con la Portátil para elaborar estimación
y niñas Identifiquen sustantivos
Canaima para que trabajos
Dramatización de y reconozcan -Identifica adverbios
los estudiantes
situaciones sustantivos y -Construye
transcriban en la Escala de
cotidianas o ficticias adverbios oraciones con
libreta los temas estimación
sobre sustantivos y sustantivos y
adjetivos adverbios
Realizar detalle
Que los niños y Cartulina, tijera,
Dia de las Madres (Porta- llaves) y
Elaborar detalle y niñas elaboren con pega, MDF, pintura
tarjeta de invitación
tarjetas interés el detalle Elabora tarjetas Escala de al frío
al acto cultural con
motivo del Dia de las para su madrecita para la Madre estimación
Madres. Crea y colorea
Compartir detalle
Sigue Instrucciones

COMPONENTES PILARES EJES INTEGRADORES

 L a comunicación y el lenguaje como expresión social y  Aprender a crear.  Ambiente y salud integral
cultural
  Aprender a convivir y a participar.  Interculturalidad
 El lenguaje artístico como elemento de comunicación y
expresión de la cultura y vida social  Aprender a valorar.  Tecnología de la Información y de la
comunicación
 Aprender a Reflexionar .
 Trabajo Liberador

AREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

FINALIDAD: Que el niño y la niña comprendan diferentes proceso matemáticos, naturales y científicos a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana analizándolos desde sus
experiencias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al aplicar diferentes operaciones y actividades.

CONTENIDOS ACTIVIDAD ESTRATEGIA ACTIVIDAD INDICADORES INSTRUMENTO RECURSOS OBSERVACIÓN TIEMPO

 EVALUADORA DE
EJECUCIÓN
- Explicarles a los Que los niños y -Sigue Instrucciones - Escala de
Lectura y escritura niños y niñas en el niñas interpreten -Escribe cantidades Estimación
de números Realizar ejercicios pizarrón la escritura cantidades en letras en letras.
naturales, escritura e donde el niño correcta de dígitos y y las representen en - Representa en
interpretación de escriba el número en cantidades en letras dígitos para su forma grafica las
cifras y cantidades letras y su comprensión cantidades
Humanos: Docente,
representación niños y niñas padres
gráfica y viceversa y representantes.
Aplicar hojas de Lograr que los niños Identifica elementos Materiales:
Noción de fracción Realizar hojas de trabajo para y niñas identifique de una fracción Lápiz, libreta,
trabajo donde se representar y los factores de una Lee y representa borrador, material
fracción, las lean y fracciones -Escala de
representen comparar fracciones fotocopiado, colores,
representen estimación
gráficamente las marcadores
fracciones gráficamente a
través de la hoja de Resuelve sumas
Realizar ejercicios trabajo llevando de tres y
Números y
de las operaciones Mediante hojas de más dígitos
operaciones ( sumar, Que los niños y
en el pizarrón para trabajo reforzar lo Resuelve restas
restar, multiplicar e niñas resuelvan las
que los alumnos aprendido. prestando de tres
iniciación en la operaciones (sumas
adquieran su dígitos y más
división) restas, Portátil Canaima
aprendizaje Realiza Escala de
multiplicación) a multiplicaciones por estimación
través de ejercicios uno y dos dígitos.
prácticos y hojas de Memoriza con
trabajo facilidad las tablas Escala de
Lograr que los niños de multiplicar estimación
Trabajo individual
Establecimiento de Utilizar la Canaima y niñas establezcan Redacta normas de
con la Portátil
normas de seguridad para realizar trabajo normas de seguridad para
Canaima para que
en la casa, la escrito seguridad en la aplicar en su
los estudiantes
escuela , y la casa, escuela y la entorno
transcriban en la
comunidad comunidad a través Sigue instrucciones
libreta lo relacionado Escala de
del trabajo escrito.
con el tema estimación

COMPONENTES PILARES EJES INTEGRADORES

 Desarrollo del pensamiento matemático a través de los  Aprender a crear.  Ambiente y salud integral
números , formas, espacios y medidas
 Aprender a convivir y a participar.  Interculturalidad
  Exploración, identificación y aplicación de procesos y
conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales  Aprender a valorar.  Tecnología de la Información y de la
más complejos valorando la importancia para la vida en comunicación
sociedad  Aprender a Reflexionar .
 Trabajo Liberador

AREA DE APRENDIZAJE : CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD

FINALIDAD: Que el niño y la niña se desarrollen de manera integral como persona y miembros activos de una comunidad a partir de la ampliación del conocimiento geohistórico y de habilidades y
destrezas que les permitan vivir en sociedad, el desarrollo de su identidad y sentido de pertenencia así como la identificación de procesos naturales, históricos y socioculturales
 CONTENIDOS ACTIVIDAD ESTRATEGIA ACTIVIDAD INDICADORES INSTRUMENTO RECURSOS OBSERVACIÓN TIEMPO
EVALUADORA DE
EJECUCIÓN
-Reconoce valores - Escala de Humanos:
Construyamos la Establecer normas A través de la Lograr que los individuales. Estimación Docente,
Paz para la convivencia portátil Canaima los estudiantes -Formula estudiantes, padres
en paz en la escuela niños y niñas interpreten la recomendaciones y representantes.
y comunidad escribirán en sus importancia de la para una Especialistas.
cuadernos el paz para una convivencia en paz
contenido de convivencia en -Respeta la opinión
“Educarnos para la armonía de los demás Materiales:
Indagar sobre las PAZ” Cuadernos, lápiz,
Distinción de las -Escala de
actividades -Reconoce borrador, saca-
actividades estimación
económicas de la Realizar lluvia de Lograr que los niños actividades punta, colores, regla.
económicas y
región y la ideas para definir y niñas identifiquen económicas de la Portátil Canaima
productivas de la
comunidad actividades las actividades región y comunidad
comunidad y región
económicas económicas -Demuestra interés
existentes en la existentes en la por la investigación
Valoración de la a través de libros Escala de
comunidad región y comunidad
importancia de la vivientes de la estimación
A través de la
familia comunidad
portátil Canaima los Que los niños y
niños y niñas niñas valoren la
Definir familia, desarrollarán el importancia de la
Historia local: valores, familia y concepto de familia -Formula conceptos
familia y de crecer
Indagación de la escuela, familia y y la triada de familia
en valores para una Escala de
vida social en la comunidad Realizar charla con -Define valores
sociedad íntegra y estimación
comunidad apoyo del Prof. -Respeta la opinión
solidaria
Jesús Torres dirigida de los demás
a padres y
representantes para
reforzar
conocimiento sobre -establece relación
los valores Que los niños y
niñas valoren la con cultores y libros Escala de
A través de una vivientes.
charla de libro importancia de los estimación
libros vivientes, -respeta la opinión
viviente de la de los demás.
Establecimiento de cultores y artistas de
comunidad - aplica normas de
relaciones con Análisis de la comunidad a
establecer relación cortesía
cultores artistas y relaciones de través de la charla
con cultores y artísta
libros vivientes de la convivencia de los
comunidad ciudadanos

COMPONENTES PILARES EJES INTEGRADORES

 Desarrollo del pensamiento matemático a través de los  Aprender a crear.  Ambiente y salud integral
números , formas, espacios y medidas
 Aprender a convivir y a participar.  Interculturalidad
 Exploración, identificación y aplicación de procesos y
conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales  Aprender a valorar.  Tecnología de la Información y de la
más complejos valorando la importancia para la vida en comunicación
 Aprender a Reflexionar
sociedad .
 Trabajo Liberador