Los antecedentes y

orígenes de la psicología
cognitiva
 ¿Qué es la psicología
cognitiva?
• Es la psicología que se encarga del estudio de la cognición, por
cognitivo entendemos el acto de conocimiento en sus acciones
de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y
usar la información recibida a través de los sentidos.
 psicología cognitiva
• La psicología cognitiva es una rama de la psicología que se ocupa de
los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimientos
del mundo y toman conciencia de su entorno así como de sus
resultados.
• La psicología cognitiva parece encontrar una gran resistencia para ser
considerada, por un sector de la comunidad académica psicológica,
como un enfoque ya que desde sus orígenes a construido sus bases
retomado elementos de otras disciplinas como la antropología,
filosofía, lingüística, inteligencia artificial y las neurociencias.
PSICOLOGÍA COGNITIVA
• La Psicología Cognitiva trata el estudio científico de la mente
humana.

• Estudia estructuras, procesos y representaciones y trata del

modo como las personas perciben, aprenden, recuerdan y
piensan sobre la información.

• Existe una gran variedad de paradigmas, aunque el dominante

es el Paradigma del Procesamiento de la Información - PPI.

• Utiliza el lenguaje del procesamiento de la información y tiene

fundamentación empírica.
PSICOLOGÍA COGNITIVA
• La psicología cognitiva es una rama de la psicología que se
ocupa de los procesos a través de los cuales el individuo
obtiene conocimientos del mundo y toman conciencia de su
entorno así como de sus resultados.
• La psicología cognitiva parece encontrar una gran resistencia
para ser considerada, por un sector de la comunidad académica
psicológica, como un enfoque ya que desde sus orígenes a
construido sus bases retomado elementos de otras disciplinas
como la antropología, filosofía, lingüística, inteligencia
artificial y las neurociencias.
 LO COGNITIVO
Lo más general que puede decirse es que refiere la explicación de
la conducta a entidades mentales, a estados, procesos y
disposiciones de naturaleza mental, para los que reclama un nivel
de discurso propio, que es distinto de aquel que se limita al
establecimiento de relaciones entre eventos y conductas externas
y del referido a los procesos fisiológicos subyacentes a las
funciones mentales.

Presupone la idea de que las funciones del conocimiento no sólo

están determinadas por funciones de “abajo-arriba o bottom-up”
sino también por funciones de “arriba-abajo o top-down”.
 Áreas de la Psicología
Cognitiva
• BASES BIOLÓGICAS. ¿Cuáles son las estructuras y los procesos
del cerebro que sustentan a las estructuras y los procesos de la
cognición?
• ATENCIÓN Y CONCIENCIA ¿Cuáles son los procesos básicos
que gobiernan el modo como la información entra en la mente, en la
conciencia y en los procesos de control de la información?
• PERCEPCIÓN ¿Cómo percibe el cerebro humano lo que reciben
los sentidos? ¿ Cómo la mente realiza la percepción de formas y de
patrones?
• REPRESENTACIÓN - Imágenes y proposiciones - ¿Cómo
representamos mentalmente la información en nuestras mentes?
¿Cómo organizamos mentalmente lo que sabemos? ¿Cómo
manipulamos y operamos el conocimiento (serial vs. paralelo)?
• MEMORIA – Modelos y estructuras ¿Cómo se representa en la
memoria la información? Procesos de memoria ¿Cómo pasamos la
información a la memoria, la conservamos y la recuperamos?
 Áreas de la Psicología
Cognitiva
• LENGUAJE ¿Cómo adquirimos el lenguaje? ¿Cómo obtenemos y
producimos significado a través del lenguaje? ¿Cómo interactúa el
lenguaje con otras formas de pensar?
• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD ¿Cómo
resolvemos problemas? ¿Por qué algunos somos más o menos
creativos que otros?
• TOMA DE DECISIONES Y RAZONAMIENTO ¿Cómo llegamos
a tomar decisiones importantes? ¿ Cómo arribamos a conclusiones
razonables a partir de las informaciones disponibles? ¿Por qué
tomamos decisiones incorrectas?
• DESARROLLO COGNITIVO ¿ Cómo cambia nuestro
pensamiento a lo largo de la vida? ¿Qué factores contribuyen a esos
cambios?
• INTELIGENCIA ¿Por qué existen personas más inteligentes que
otras?
 Métodos
• La Introspección no es confiable, porque se encuentra mediada por
la conciencia y influencias del sistema de creencias, las expectativas
y los prototipos.

• Predominan los estudios experimentales del comportamiento

humano. Son experimentos controlados de laboratorio, en los que se
manipulan variables independientes para observar los efectos sobre
las variables dependientes. Se utilizan grupos experimentales y de
control para inferir causalidad.

• Se utilizan estudios cronométricos y paradigmas de aprendizaje.

• También es muy importante el uso instrumental de la computadora

para la simulación de procesos cognitivos y la Inteligencia
Artificial.
 Antecedentes y orígenes de la Psicología
Cognitiva
La Psicología entra en crisis a mediados de los 50. Se abandonan los
presupuestos conductistas de reduccionismo, conexionismo y
sensorialismo.
Se aceptan los procesos mentales como objeto de estudio. Este cambio
tiene orígenes muy diversos.

•Psicología. Lashley (1948) necesidad de superar el paradigma

conductista. Centrado en la neuroanatomía y en como el cerebro
gobierna la actividad humana.

•Teoría de la comunicación. Shannon (1948) formula una teoría

matemática para explicar el flujo de la información. Un dispositivo
recibe una entrada (input) de información y genera una salida (output).
El sistema nervioso puede considerarse como un canal biológico que
transmite y procesa información, la codifica, almacena, transforma o
recombina.
 Antecedentes y orígenes de la Psicología
Cognitiva
•Ciencias de la computación. Wiener (1948) crea la noción de
retroalimentación (feedback) como proceso de autorregulación y
control. Los ordenadores digitales proporcionan una analogía más
poderosa que la teoría de la comunicación.
•Psicolingüística. Chomsky(1957) Propone una gramática
transformacional con reglas generativas y de transformación. El
lenguaje se puede estudiar como un dispositivo de competencia y no de
actuación. Lo considera como un órgano genéticamente determinado
que se revela a medida que enfrenta estímulos pertinentes.
•Problemas prácticos. Broadbent (1958)estudia y crea el primer modelo
de la atención humana, para resolver problemas prácticos relativos a la
relación hombre-máquina. El diseño de dispositivos mecánicos o
electrónicos demanda una psicología más cognitiva brindando
comprensión de los procesos psíquicos.
 El procesamiento de la
información
La forma principal de entender la psicología en la actualidad, asume
que la mente humana funciona de forma parecida a un ordenador

Input – Codificación – Procesamiento – Almacenamiento –

Decodificación – Output

La analogía de la computadora es funcional. La máquina opera con

símbolos, de acuerdo a reglas, utilizando operaciones sencillas. Es
definida como un sistema de procesamiento general, que codifica,
retiene y opera con símbolos y representaciones. La similitud con el
sistema nervioso humano produce una analogía y hace que los
psicólogos tomen como modelo a la computadora para plantear
hipótesis psicológicas y elaborar interpretaciones teóricas. Esta
analogía es funcional, no física, ya que las diferencias de hardware son
considerables.
 Procesamiento de la
Información
Sobre esta analogía, se establecen dos versiones.

La versión débil, que establece una similitud funcional entre ambos

sistemas y utiliza el vocabulario del procesamiento de la
información de modo instrumental, que representa a la Psicología
Cognitiva y estudia el comportamiento inteligente de sujetos
humanos.

La versión fuerte considera que la computadora es algo más que una

simple herramienta conceptual. Su objetivo es elaborar una teoría
unificada del procesamiento de la información que englobe a ambos
sistemas. Da lugar a la Ciencia Cognitiva, cuyo interés es la
construcción de programas de Inteligencia Artificial.
 INPUT – CODIFICACIÓN - PROCESAMIENTO – ALMACENAMIENTO –

DECODIFICACIÓN – OUTPUT

• No hay aprendizaje sin información. El acceso a la información es un factor fundamental,

tanto del punto de vista de las fuentes, cuanto de los procesos implicados, como la
percepción, la atención, la selección, la transformación y el almacenamiento. Los nuevos
modelos del aprendizaje exploran formas por las cuales cada aprendiz selecciona,
interpreta y transforma las informaciones en sus estructuras nerviosas internas.
• El papel de los procesos cognitivos básicos en la enseñanza
• Incluye procesos para la organización, la integración, el almacenamiento y la
recuperación de informaciones.Prestar atención, comprender, aceptar, retener, transferir y
actuar son los componentes principales del aprendizaje.
• Atención selectiva, orientada por el sujeto y el ambiente. Detecta información.
• El uso, la transferencia o aplicación de la información supone un proceso de recuperación
de datos almacenados en la memoria en la medida en que se tornan accesibles a la
conciencia o memoria de trabajo. Esta información puede ser simplemente recuperada,
combinada con información entrante o transformada, con el objeto de activar el generador
de respuestas o acciones.
 La era asociacionista
Clar HULL Y ESPENCER
Skinner
La era cognitiva
Miller
Bruner y Ausbel
Neisser
Jenkins
Minsky
 Origen de la psicología
cognitiva
• El origen esta estrechamente ligado a la historia de la
psicología general. La psicología cognitiva moderna se ha
formado bajo la influencia de disciplina a fines como el
tratamiento en la información, la inteligencia artificial y la
ciencia de lenguaje, se consolida en los años 70 de la mano
de otras disciplinas que fueron sentado las bases de la
revolución tecnológica que dio lugar al surgimiento del
paradigma del procesamiento de la información a la
constitución de las ciencias cognitivas.
Orígenes de la psicología cognitiva y antecedentes
 La Psicología Cognitiva
surge
A partir de una revolución tecnológica y mantiene una línea
acorde con las tradiciones de la psicología anglosajona.
A fines DE LOS 50 APARECE LA PSICOLOGÍA
COGNITIVA y surge el CONDUCTISMO, Sostenía que el
objeto de estudio de la psicología es la conducta observable ; a su
vez el COGNITIVISMO, Sostenía que el objeto de estudio
de la psicología es la actividad mental del individuo.
 La Psicología Cognitiva
Se consolida en los 70, de la mano de otras disciplinas que fueron
sentando las bases para la revolución tecnológica que dio lugar al
surgimiento del paradigma del procesamiento de la información y a
la constitución de las ciencias cognitivas.
La Psicología Cognitiva tiene eminentemente fines prácticos:
Apunta a la aplicabilidad de los conocimientos que adquiere, que a
su vez son buscados para su utilización.
La preocupación por la aplicación es uno de los ejes de la psicología
cognitiva, busca realizar descubrimientos que se puedan aplicar al
comportamiento humano en las más diversas condiciones.
 La Psicología Cognitiva
Es un movimiento que surgió de la Psicología Anglosajona, se presenta
en franco enfrentamiento con el conductismo, adquiriendo un nombre que
la diferencia de las otras y que pretende ser la única posición psicológica
que investiga la cognición.
La temática de la cognición no nace en la psicología sino que proviene de
otras áreas, aportando las concepciones de cognición y de lo mental que
toma la psicología cognitiva y parte de su metodología.

Trata el estudio científico de la mente humana, estudia estructuras,

procesos y representaciones y trata de modo como las personas perciben,
prenden, recuerdan y piensan sobre la información. Existen una gran
variedad de paradigmas, aunque el dominante es el paradigma del
procesamiento de la información.
 ¿Quién creó la psicología
cognitiva?
Se considera que la psicología cognitiva nació como fruto de
esta etapa de reivindicaciones a favor del estudio de los
procesos mentales, cuando Jerome Bruner y George Miller
fundaron el Center for Cognitive Studies de Harvard en el año
1960
¿Cuándo se fundó el cognitivismo?
Se desarrolló como un área separada de la disciplina desde los
primeros años de la década de 1950 y 1960. El término
comenzó a usarse con la publicación del libro Cognitive
Psychology, por Ulric Neisser, en 1967.
 ¿Cuáles son las
características de la
psicología cognitiva?
Sus principales características son: El conocimiento para el
cognitivismo es funcional. Por medio de el se pueden
desarrollar planes y fijar metas, disminuyendo las
consecuencias negativas. Se enfoca en los procesos mentales
del aprendizaje y cómo éstos se guardan en la memoria.

El objeto de la psicología
cognitiva es la conducta y lo
mental.
Cognitivo se refiere a los actos
de percibir y conocer, como
estos se combinan para formar
lo que se conoce como
´´conductas inteligentes´´.

Para la psicología cognitiva el

alumno es un sujeto activo que
construye sus propios
conocimientos