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1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, 14 La actividad finaliza el: domingo, 3 de
de marzo de 2022 abril de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
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Esto quiere decir, que el estudiante realizará todos los ejercicios A de esta
guía.
Ejercicio 1: Cuantificadores
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• Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará una pareja de argumentos incompletos para el
desarrollo del ejercicio 1:
A.
_____________ estudiante de la UNAD estudia en la modalidad virtual.
B.
______________ cursos de la UNAD requieren de laboratorios.
______________ estudiantes de la UNAD cuentan con computador portátil.
C.
__________ estudiantes del curso pensamiento lógico matemático
hacen parte de la escuela ECBTI.
__________ los programas de la UNAD están asociados a una Escuela
D.
E.
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A partir de la pareja de argumentos incompletos que haya seleccionado
deberá desarrollar los siguientes ítems:
➢ Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que
sea verdadero.
➢ Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.
Condiciones de entrega:
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Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará un argumento para el desarrollo del ejercicio 2:
E. Todas las Unidades del curso cuentan con una guía de actividades.
Condiciones de entrega:
5
Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas
C.
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D.
p: Todos los estudiantes de la UNAD actualizan el perfil de la plataforma
virtual.
q: Ningún estudiante de la UNAD actualiza el perfil de la plataforma
virtual.
E.
p: Algunos estudiantes de la UNAD no revisan su correo electrónico
institucional.
Estructura
Término Término
Proposición Cuantificador Cualidad - Cópula
Sujeto Predicado
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Tipo A (Universal afirmativa): Cuantificador universal y cualidad
afirmativa.
Tipo E (Universal negativa): Cuantificador universal y cualidad
negativa.
Tipo I (Particular Afirmativo): Cuantificador particular y cualidad
afirmativa.
Tipo O (Particular negativo): Cuantificador particular y cualidad
negativa.
Condiciones de entrega:
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• Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en el foro
de la tarea que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje.
A.
Argumento: Todos los programas de la UNAD incorporan en su plan
de estudios el curso Pensamiento Lógico y Matemático. Ingeniería
Multimedia y psicología son programas que se oferta en la UNAD. Por
lo tanto, los estudiantes de Ingeniería Multimedia y Psicología deben
cursar Pensamiento Lógico y Matemático.
B.
Argumento: El proyecto aplicado es una opción de grado que el
estudiante Unadista puede inscribir con el 75% de los créditos
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académicos cursado. El proyecto de investigación y la monografía
también son opciones de grado, que exige como requisito que el
estudiante Unadista haya cursado el 75% de sus créditos académicos.
Por lo tanto, Por lo tanto, todo estudiante de la UNAD puede seleccionar
una opción para realizar su trabajo de grado.
C.
Argumento: Carlos sueña con ser estudiante de la UNAD, ya que,
desde niño realizaba sus compromisos escolares sin la ayuda de sus
padres. Luisa también quiere estudiar en la UNAD porque siempre le
ha gustado aprender de forma autónoma. Por lo tanto, todo estudiante
que sea comprometido, cumplido con sus obligaciones académicas
podrá ser estudiante de la UNAD.
D.
Argumento: Negocios Internacionales es un programa de ECACEN
con registro calificado mediante resolución #2558 del 19 de febrero del
2021. Administración de Empresas también pertenece a ECACEN y
tiene registro calificado a través de la resolución #09260 de 07 de junio
de 2018. Por lo tanto, todos los programas de pregrado de la UNAD
cuentan con registro calificado.
E.
Argumento: Todos los programas de la UNAD incorporan en su malla
curricular cursos obligatorios y cursos electivos. Contaduría Pública
hace parte de la oferta académica de la Escuela de Ciencias
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Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios de la UNAD. Por
lo tanto, el programa de Contaduría Pública que oferta la UNAD incluye
en su plan de estudios cursos obligatorios y electivos.
A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:
Condiciones de entrega:
• Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 4
unidad 2_nombre del estudiante.
• Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en el foro
de la tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje.
Nota:
Apreciado estudiante, tenga en cuenta que la valoración máxima de esta
actividad es de 100 puntos, para aprobar deberá lograr una calificación
superior o igual a 60 puntos.
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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Revisar la presentación del curso,
aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso, revisar la
agenda del curso y realizar su presentación en el foro general del curso.
➢ Portada.
➢ Introducción al trabajo que van entregar, no la introducción del curso
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➢ Objetivos.
➢ Desarrollo de los 4 ejercicios.
➢ Conclusiones del trabajo desarrollado
➢ Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:
1. Realice un reconocimiento general del curso y de cada uno de los
entornos antes de abordar el desarrollo de las actividades.
2. Identifique los recursos y referentes de la unidad a la que corresponde
la actividad.
3. Intervenga en el foro de discusión aplicando las normas de Netiqueta
Virtual, evidenciando siempre respeto por las ideas de sus compañeros
y del cuerpo docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado revise que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades, rúbrica de
evaluación y por parte del tutor en el foro de discusión.
5. No cometa fraudes, ni plagios ni actos que atenten contra el normal
desarrollo académico de las actividades.
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escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante establece adecuadamente la estructura de la
proposición categórica y utiliza correctamente el cuadro de oposición
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
15 puntos y 20 puntos
Identifica los
términos de una Nivel Medio: El estudiante presenta dificultades al identificar la
proposición estructura de la proposición categórica y/o utiliza de forma errada el cuadro
categórica, de oposición.
utilizando el cuadro Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
de oposición para puntos y 14 puntos
proposiciones
categóricas
Nivel bajo: El estudiante no identifica la estructura de la proposición
categórica o no utiliza el cuadro de oposición o no identifica la estructura de
Este criterio la proposición y no utiliza el cuadro de oposición. El estudiante realiza
ejercicios ya previamente seleccionados y/o desarrollados por otro
representa 20
compañero de grupo.
puntos del total de
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad puntos
Nivel alto: El estudiante identifica correctamente las premisas y la
conclusión en el argumento, de igual manera plantea la argumentación
Cuarto criterio de sobre los tipos de razonamientos identificados.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
15 puntos y 20 puntos
Identifica las
premisas y la Nivel Medio: El estudiante presenta dificultades al identificar
conclusión en el correctamente las premisas o la conclusión en el argumento o al plantear
argumento para la argumentación sobre los tipos de razonamientos identificados.
determinar el tipo
de razonamiento Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no presenta la identificación de las premisas o la
puntos del total de conclusión en el argumento o el planteamiento de la argumentación sobre
100 puntos de la los tipos de razonamientos identificados. El estudiante realiza ejercicios ya
actividad previamente seleccionados y/o desarrollados por otro compañero de grupo.
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Nivel alto: El estudiante interactúa de forma oportuna, adecuada y
respetuosa en el foro, respondiendo a la selección de los ejercicios
propuestos.
Quinto criterio de Realizando el aporte en la primera semana de la actividad, teniendo en
evaluación: cuenta que no puede elegir ejercicios repetidos o ya seleccionados por otro
compañero, realiza las correcciones a las que haya lugar, de acuerdo con las
Participación: Interactúa indicaciones del tutor.
de forma oportuna, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 7
adecuada y respetuosa puntos y 10 puntos
en el foro, respondiendo
a la selección de los Nivel Medio: Aunque el estudiante interactúa en el foro, no responde las
ejercicios propuestos, participaciones académicas de forma semanal, no selecciona los ejercicios
con el desarrollo lógico y propuestos y su desarrollo no responde con suficiente argumentación frente
suficiencia. al referente consultado o no presenta las correcciones indicadas por el tutor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
Este criterio puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante no presenta aportes individuales, desde el
100 puntos de la primer momento y no participa activamente en el foro y/o el estudiante
actividad realiza ejercicios ya previamente seleccionados y/o desarrollados por otro
compañero de grupo.
18
puntos del total de
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad puntos
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