Evaluaciones 4 Grado

PRACTICAS CALIFICADAS 4to.
GRADO
PRACTICA CALIFICADA: MES DE MARZO
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Completa el organizador visual
A U TO ES TIM A
es
La im agen que tienes de tí m ism o

incluye
que pueden ser
cuando cu ando
reflejan reflejan
2. Cuáles son las características de un niño con alta o baja autoestima
Alta autoestima Baja autoestima

 
 
 
 
3
PRACTICAS CALIFICADAS 4to. GRADO
3. Elabora un mapa mental sobre el tema “EQUIPO”
EQ UIPO
4. Elabora un árbol sobre las normas de ser amigo
A M IG O E S
5. Enumera las causas del deterioro del agua.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Desarrolla el examen leyendo las consignas dadas.
a. ¿Cuál es la función del sistema nervioso?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b. ¿Cuál es el órgano que controla todo el sistema nervioso?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c. ¿Qué tipos de nervios existen?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Completa el cuadro usando las palabras propuestas
• central • encéfalo • periférico
• cuerpo calloso • actos reflejos • médula
• autónomo • bulbo raquídeo • nervioso
• hipotálamo • cerebro • actos voluntarios
• cerebelo • somático
Sistema
SN SN
SP SP
5
3. Escribe verdadero (V) o falso (F) entre los paréntesis
a. El sistema nervioso está formado por el sistema

nervioso central y el sistema nervioso somático ( )
b. Los nervios sensitivos transmiten las órdenes del
sistema nervioso central hasta los órganos del cuerpo ( )
c. El sistema periférico autónomo responde con
reacciones involuntarias ( )
d. El cerebro es el más importante centro de control del organismo ( )
4. Lee, analiza y ordena la secuencia de hechos escribiendo del 1 al 5
___ La información llega al cerebro de la tenista.

___ La orden de golpear la pelota llega a los músculos.
___ La tenista ve cómo se acerca la pelota.
___ El cerebro de la tenista envía a los músculos la orden de moverse
___ La tenista golpea la pelota con la raqueta.
5. Marca la respuesta correcta en cada caso

a. ¿Qué órgano relaciona los dos hemisferios del cerebro?
( ) bulbo raquídeo ( )cuerpo calloso
( ) médula espinal ( ) sistema nervioso
b. ¿Qué estructura ósea protege a la médula?

( ) huesos del cráneo ( ) conjunto de costillas
( ) columna vertebral ( ) nervios motores
c. ¿Qué tipo de nervios trasmite las órdenes del sistema nervioso central hacia las diferentes partes del
cuerpo?
( ) Motores ( ) sensitivos
( ) autónomos ( ) somáticos
d. ¿Qué órgano del encéfalo coordina el sistema endocrino?

( ) encéfalo ( ) cerebro
( ) cerebelo ( ) hipotálamo
e. ¿Qué órgano del encéfalo regula la fuerza muscular?

( ) encéfalo ( ) cerebro
( ) cerebelo ( ) hipotálamo
f. ¿Con qué sistema periférico se relaciona el bulbo raquídeo?

( ) somático ( ) autónomo
( ) central ( ) sensitivo
6
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMATICA
1. Observa el diagrama y representa entre llaves cada conjunto
2. Representa en un diagrama los siguientes conjuntos

U = {letras del alfabeto}
A = {letras de la palabra avión}
B = {letras de la palabra león}
3. Escribe el conjunto universal por extensión y por comprensión para cada gráfico
7
4. Encierra la relación correcta que corresponda a cada diagrama de Venn.
5. Observa el diagrama y escribe  o , según corresponda
6. Escribe los elementos de cada conjunto entre llaves y luego completa colocando las letras de los
conjuntos según corresponda
A = {letras de la palabra papel}  A={ }
D = {letras de la palabra pastel}  D={ }
es subconjunto de
___  ___
J = {vocales de la palabra eucalipto}  J={ }
K = {vocales de la palabra coliflor}  K={ }
es subconjunto de
___  ___
N = {números naturales mayores que 80 y menores que 90}
N = {…………………………………………………………………………………………….}
L = {números pares mayores que 80 y menores que 90}
L = {…………………………………………………………………………………………….}
es subconjunto de
___  ___
8
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIÓN
1. Lee el texto y responde según las consignas dadas
PARA QUE EL AGUA NOS ALCANCE A TODOS…
Un inodoro sonando a la una de la mañana: fhusssssss, fhusssssss, fhusssssss. El caño de la cocina

goteando porque alguien lo cerró mal: glup, glup, glup. Una factura de la empresa de agua que hace gritar
a papá. Una tubería rota que convierte la sala en un pequeño lago y a mamá en la heroína de una
inundación.
¿Sabía que el agua en el Perú está distribuida de forma irregular? Esto quiere decir que si algunas
regiones tienen mucho agua, otras tienen poca o, simplemente, casi no la tienen.
Una forma de conservar el agua es ahorrándola, para que nos alcance a todos los peruanos. A
continuación, te damos algunos consejos para ello:
1. Al acostarte o al salir de casa, asegúrate de que todos los caños estén completamente cerrados y de
que el inodoro no pierda agua.
2. No jales la palanca del inodoro innecesariamente; ni la mantengas presionada luego de que el agua
haya fluido, porque los accesorios internos pueden atracarse y el agua seguirá fluyendo hacia el
desagüe.
3. Si ayuda a tus padres a regar las plantas o el jardín, no riegues en exceso (¡las plantas también se
ahogan!). Es suficiente hacerlo tres veces por semana en verano y una vez en invierno.
4. Cuando ayudes a lavar frutas, emplea un recipiente con agua para enjuagarlas y no lo hagas con el
caño abierto.
5. Al darte un baño, cierra la ducha cuando te jabones el cuerpo, y ábrela solo cuando te enjuagues. Tu
baño diario no debe prolongarse por más de cinco minutos.
6. Al lavarte los dientes, enjuágatelos con un vaso de agua, no solo para que no desperdicies el agua,
sino para que el flúor de tu dentífrico (que te protege los dientes) no se pierda en el desagüe.
LECTURA Y COMPRENSIÓN
• Numera las oraciones según el orden como aparecen en el texto
- Un inodoro sonando a la una de la mañana ( )
- Una tubería rota que convierte la sala en un pequeño lago ( )
- El caño de la cocina goteando porque alguien lo cerró mal ( )
- Una factura de la empresa de agua que hace gritar a papá ( )
9
• Identifica los fragmentos incorrectos y táchalos con una X. (¡No vuelvas a leer el texto, solo confía en tu
memoria!).
Si ayudas a tus padres No jales la palanca del Al darte un baño,

a regar las plantas o el inodoro innecesaria- cierra la ducha cuando
jardín, no riegues en mente solo mantenla te jabones el cuero, y
exceso (¡las plantas presionada luego que el ábrela solo cuando te
también se ahogan!). agua haya fluido, porque enjuagues. Tu baño
Es suficiente hacerlo los accesorios internos diario no debe
una vez por semana en pueden atracarse y el prolongarse por más
verano y tres veces en agua seguir fluyendo de cinco minutos.
invierno. hacia el desagüe.
• Ordena las letras de las palabras mal escritas y reconstruye el texto
_______________________________
¿Sabías que el agua en le Perú está
buitridisda de forma muy _______________________________
gurrelari¿ Esto quiere decir que si _______________________________
gunasal nesregio tienen mucho agua,
otras tienen poca o, simplemente, casi _______________________________
no la nentie. Una mafor de varsercon _______________________________
el agua es aholadorrán, para que nos
alcance a todos los nosruape. _______________________________
_______________________________
• Deduce la alternativa para completar la idea. Luego, explícala

Si en la casa de Juanjo no se cuida el agua…
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
• Identifica la intención del autor al escribir el texto. Subraya la alternativa correcta

- entretener - instruir - polemizar
- criticar - informar - conmover
10
• Produce un breve texto que sea la continuación de la lectura, luego de observar la fotografía
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
• Propón un consejo adicional para cuidar el agua
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
• Evalúa tu comportamiento con relación a los consejos de la lectura, marcándolo con un aspa
REGLAS SIEMPRE A VECES NUNCA

Dejo el caño abierto
luego de lavarme las
manos.
Antes de salir, me fijo
si el inodoro está
perdiendo agua.
Uso un vaso de agua
para enjuagarme los
dientes.
2. Describe la siguiente imagen, empleando un esquema
11
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
1. Busca en el Antiguo Testamento la siguiente cita bíblica: Génesis 1, 26-27; y completa la frase:
a) Dios dijo: Hagamos al hombre______________________que tenga

__________sobre los peces del mar y las aves del cielo.
b) Y creó ___________al hombre a su___________y____________
2. Da un ejemplo de la manera en que el hombre vive cada una de las cuatro revelaciones:
• Con Dios: _____________________________________________
• Conmigo mismo: _____________________________________________
• Con los demás: _____________________________________________
• Con la naturaleza: ______________________________________________
3. Explica la frase “Todos somos imagen y semejanza de Dios”
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. ¿Cómo colaboramos con la obra creadora de Dios?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. Dios se interesa por su creación pero el hombre ¿debe cruzarse de brazos y esperarlo todo de Dios? ¿Por
qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Escribe una oración a Dios por mostrarse como un Padre Bueno.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
12
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPRENSION DE LECTURA
LUNA HERMOSA
LECTURA COMPRENSIVA
Presta atención a la lectura de tu profesor(a)
La semanita pasada llegó una niña nueva a mi escuela. Se llama
Ricardo Bella. La maestra no podía pronunciar su nombre. Ricardo
Bella nos dijo que la podíamos llamar simplemente Bel. Nos contó
que su nombre en el idioma de su tribu significa “luna hermosa”.
Bel también le contó a la clase que ella vive en una casa flotante.
Dijo que la única diferencia entre su casa y las demás es que su
casa flota. Yo me acordé de cuando mi familia y yo nos paseamos
en lancha el verano pasado. La lancha se mecía y brincaba mucho.
Después del paseo, yo estaba tan mareada que no pude comer
nada. Pero parece que en una casa flotante no pasa lo mismo. Ella
dijo que vivir en una casa flotante es relajante. La mayor parte del
tiempo la casa flotante se mece suavemente. También dijo que por
la noche ella siente como si el río estuviera meciéndola para que se
duerma.
Bel me invitó a su casa flotante. ¡Tenía muchas ganitas de conocer su casa! El
siguiente sábado mi papá y yo fuimos a visitar a la familia de Bel. La casa flotante
estaba en un lugar del río donde había mucha sombra. Las ventAnitas tenían cortinas
y cerca de la puerta había una maceta con unas flores blancas muy bonitas.
Bel y sus papás nos estaban esperando. En lugar de decir hola, ella nos saludó tal
como dicen los marineros: —¡Todos a bordo!
Bel nos mostró unas rayas pintadas en la parte de afuera de la casa. Nos explicó que
las rayas formaban su nombre, Ricardoa Bel en lenguaje shipibo. Nos dijo que su
mamá pensaba que “luna hermosa” era un nombre bonito para Bel y también para la
casa.
Bel y sus papás nos llevaron a la parte de atrás de la casa. Li agarró una caña de
pescar y corrió a sentarse en una silla. Dijo que iba a pescar nuestra comida. El papá
de Li nos dijo que también mi papá y yo podíamos pescar si queríamos. Muy pronto
teníamos bastante pescado para comer.
Luego bajamos por unos escalones para entrar a la sala. La cocina estaba a un lado.
Por dentro, la casa flotante de Bel se veía como una casa normal, dijo que tenían luz,
teléfono y hasta un televisor. Pero luego noté algo raro. ¡Todos los muebles estaban
clavados al piso! La mamá de Bel nos explicó que algunas veces el agua se agitaba
bastante. Cuando llueve mucho, la casa flotante se mece muy fuerte.
Bel me llevó a su cuarto. Tenía una cama con unos cajones en la parte de abajo.
Había un escritorio igual al mío, pero el de ella estaba ordenado. Bel se rió cuando se
lo dije. Me contestó que si tienes un cuarto pequeño, hay que mantener las cosas en
orden. Su mamá siempre le decía que debía poner las cosas en su lugar.
13
En la cama de Bel estaba acostado un gato gris muy grande. El gato se llamaba
Mishito. Ella me dijo que Mishito se encargaba de que las ratas de agua no se
metieran a la casa. Le conté que el gato de mi abuela no dejaba que los ratones
entraran al granero.
La mamá de Bel nos preparó una deliciosa comida de pescado y arroz. Ella y sus
papás comieron con palillos chinos. Parecía que era fácil usarlos. Li me enseñó cómo
agarrar los palillos para usarlos como cubiertos. Traté de hacerlo, pero se me caía la
comida al plato. Al ver que no podía, me sonreí y usé el tenedor.
Después de comer, el papá de Li nos preguntó si queríamos dar un paseo. Muy
emocionados dijimos que sí. Li soltó la cuerda que amarraba la casa flotante al
muelle. Mi papá le ayudó al papá de Li a subir el ancla. Luego la mamá de Li
encendió el motor. ¡Fue el paseo más tranquilo que te puedas imaginar! Parecía que
era la tierra la que se movía en vez de nosotros. ¡La mamá de Li hasta me dejó
manejar la casa flotante!
Más tarde, Li y yo subimos a la cubierta de la casa flotante. La luz del sol brillaba
sobre el agua. Cuando otros botes pasaban cerca, las personas nos saludaban.
Pasamos el resto de la tarde hablando y mirando cómo los botes, uno por uno,
desaparecían por el largo y hermoso río.
Vuelve a leer silenciosamente este cuento
Comprueba si has comprendido:
1. ¿Qué pasa después de que los personajes de la historia terminan de pescar?
a. Li muestra unas rayas pintadas en la casa flotante.
b. La mamá de Li prepara pescado y arroz para la comida.
c. Li agarra una caña de pescar y se sienta en una silla.
d. Li también le cuenta a la clase sobre su casa flotante.
2. ¿Qué piensa Li de vivir en una casa flotante?

a. Quisiera vivir en una casa en tierra firme.
b. Le gusta vivir en una casa flotante.
c. Quiere vivir en otro río.
d. Piensa que vivir en una casa flotante es peligroso.
3. Observa la siguiente gráfica. La gráfica muestra algunos eventos que

ocurren en la historia.
Jiang Li le cuenta a su clase sobre su

casa.
La autora va a la casa de Li.
4. ¿Qué evento debe ir en el cuadro de arriba?
14
a. La mamá de Li hace comida para todos.
b. Li le muestra su cuarto a la autora.
c. El papá de Li los pasea en la casa flotante.
d. Li llega a su nuevo salón de clases.
5. En el párrafo 10, ¿qué palabras ayudan al lector a saber qué significa cubiertos?
a. se me caía
b. era fácil
c. usé el tenedor
d. me enseñó cómo
6. La autora descubre que usar palillos chinos es —

a. la mejor manera de comer
b. una habilidad importante
c. una falta de educación
d. más difícil de lo que parece
7. ¿Qué quiere decir Jiang Li en chino?

a. Buena amiga
b. Flor blanca
c. Río hermoso
d. Casa flotante
8. ¿Cuál es la idea principal del párrafo 2?

a. Li se duerme rápido por las noches.
b. La autora trata de comer en una ancha.
c. Li cuenta cómo se vive en una casa flotante.
d. Li piensa que las casas flotantes se mueven demasiado.
9. ¿De qué se encarga Misho en la casa flotante?

a. De que las ratas de agua no entren a la casa flotante
b. De dar la bienvenida a los visitantes
c. De ayudar a pescar peces para comer
d. De avisar si va a llover
9 ¿Por qué están clavados al piso los muebles de la casa flotante de Li?
a. Para que no se muevan cuando la casa flotante se mece
b. Para que Li no mueva los muebles
c. Para que sea más fácil encontrar las cosas
d. Para que la gente no se tropiece con los muebles
10 El lector puede concluir que Li y sus padres —

a. reciben visitas todos los días
b. quieren mudarse a una casa en tierra firme
c. se preocupan mucho por las lluvias en el río
d. se sienten cómodos viviendo en su casa flotante
11 ¿Por qué es importante que los eventos en esta historia ocurren en una casa
flotante?
a. La autora puede ver otra forma de vivir.
b. La familia de Li se muda a una ciudad diferente cada año.
c. A Misho no le gusta andar de un lado para otro en el río.
d. La autora vivía antes en una casa flotante.
15
PRACTICA CALIFICADA: PRACTICA CALIFICADA
Nombre
Grado
MES DE ABRIL
: ___________________________________________________
: ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIÓN
1. Lee el texto y realiza su comprensión
LA CAMPAÑA DE LIMPIEZA
Cerca del colegio donde estudié estaba al antiguo parque principal. Recuerdo que corría por ahí
persiguiendo a mi perro y que me caí en sus losetas muchas veces, aprendiendo a montar bicicleta.
Pero una tarde de hace un mes, de vuelta en el lugar tras muchos años, me sorprendí al ver el parque
tan descuidado, secos sus jardines y sucios, llenos de basura y desperdicios. ¿Cómo era posible? Pasé
de la tristeza a cierta indignación y, de ahí, a una simple pregunta: ¿qué se puede hacer? Se me ocurrió
tocar las puertas de las casas cercanas y reunir a los vecinos. Acordamos hacer una carta a la
municipalidad, pidiendo que nos faciliten cilindros de colores para arrojar los desechos clasificados.
Luego de unos días, un funcionario nos informó que el vidrio y el plástico no son biodegradables, pero sí
reciclables. Usar vidrio o plástico reciclado para hacer nuevos envases disminuye el desgaste de
recursos naturales y ahorra combustible, pues reduce la emisión de gases porque se derriten a menor
temperatura que la materia prima virgen. De hecho, en la actualidad se recicla la mayor parte de
envases en todo el mundo, pero aún se puede hacer más.
Unos días más tarde nos entregaron los cilindros: uno verde para los envases de vidrio; otro azul para lo
periódicos, papeles, revistar u envases de cartón; y uno rojo para los desechos orgánicos. Los niños y
niñas también nos ayudaron, consiguiendo cartulinas y plumones para hacer carteles con las cuales
señalar cada cosa y motivar a las personas para mantener el parque limpio y ordenado, reciclando la
basura.
2. Completas las oraciones.
a. Me caí en las ___________________ del parque _________________ cuando aprendía a montar

___________________.
b. Los jardines del parque estaban __________________ y ______________, llenos de

________________ y _____________________.
c. Los vecinos enviaron una ___________________ a la municipalidad pidiendo que les facilitaran
__________________________.
d. Los __________________ también ayudaron haciendo _________________ para señalar cada cosa
y _____________________ a las personas.
2. Relaciona los cuadros.
16
3. Anota a qué color de cilindro corresponde cada tipo de desecho.
__________________ ______________________________________
__________________ ______________________________________
El cilindro era para
__________________ ______________________________________
______ _________
4. Marca la respuesta correcta en cada caso.
a. ¿Cuántos cilindros harían falta para tres parques?
4  12  16  20
b. Si un parque es muy amplio y necesita cuatro puntos de acopio de basura, ¿cuántos cilindros de
cada color haría falta?.
4  12  16  20
c. ¿Cuántos cilindros rojos y verdes harían falta para diez parques?
4  12  16  20
5. Crea una frase para motivar a las personas a reciclar
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
17
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMÁTICA
1. Uno el nombre de números con la descomposición que le corresponda
a. nueve mil ciento nueve   1DM + 2UM + 5C + 1D + 6U
b. Doce mil quinientos dieciséis   7UMi + 1DM + 1UM + 9D
c. Cien mil trescientos cuarenta y dos   9UM + 1C + 9U
d. Siete millones once mil noventa   1CM + 3C + 4D + 2U
e. Cuatro millones trece mil once   4UMi + 1DM + 3UM +1D+ 1U
2. Completo el cuadrado escribiendo el mayor y el menor número con las cifras dadas
MAYOR NÚMERO MENOR NÚMERO
5; 9; 2; 4; 7
3; 1; 0; 6; 5
6; 7; 0: 1: 2: 3: 8
1; 0; 5; 6; 7; 8; 9
2; 0; 1; 8; 4; 3
1; 5; 3; 2; 4; 0
3. Escribo el número con los dígitos que corresponda
a. Es el menor número con los dígitos 7; 1; 0; 4; 2 __________
b. Es el menor número con los dígitos 2; 7; 1; 9; 4 __________
c. Es el número anterior a 9 000 00 __________
d. Siete millones doce mil menos 4UMi __________
e. Cien mil trescientos cuarenta más 2Um __________
4. Encierra el número que corresponda:

a. doscientos seis mil ochenta y cinco
20 680 005 206 080 005 206 085
b. dos millones trece mil dieciséis
2 130 160 2 013016 2 130 016

5. Completa la siguiente tabla:
18
< 3 050 45 280 > 51 620 65 080
2 900 60 124
3 800 13 211
12 500 15 918
11 920 72 195
32 640 31 280
54 120 49 160
90 860 56 274
6. Redondea a la decena más cercana
93  se redondea a 90 98  ___________________
85  a 90 12  ___________________
34  ___________________ 76  ___________________
68  ___________________ 45  ___________________
7. Redondea a la centena más cercana
540  se redondea a 500 490  ___________________
620  ___________________ 670  ___________________
780  ___________________ 315  ___________________
290  ___________________ 216  ___________________
307  ___________________ 758  ___________________
126  ___________________ 140  ___________________
8. Resuelve la siguiente Sucesión numérica

a. 89; 81 ; 73 ; 65 ; 57 ; ….
a) 44 b) 41 c) 42 d) 41 e) 49
b. 128 ; 64 ; 32 ; 16 ; …
a) 8 b) 10 c) 2 d) 9 e) 4
c. 3 ; 10 ; 17 ; 24 ; 31 ; 37 ; 45 ; …
a) 45 b) 10 c) 24 d) 37 e) 31
d. 6 ; 12 ; 20 ; 30 ; 36 ; 56 ; …
a) 12 b) 36 c) 6 d) 20 e) 56
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
19
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Observa las siguientes viñetas y completa
FISICO: Fortalece tu FISICO: ______________ FISICO: ______________

cuerpo
______________________ ______________________
MENTAL: Te sientes
contento. MENTAL: _____________ MENTAL: _____________
SOCIAL: Te lleves bien ______________________ ______________________

con los demás.
SOCIAL: ______________ SOCIAL: ______________
______________________ ______________________
2. Escribe cómo se debe fortalecer en los diferentes contextos la convivencia.
Conviviendo en familia
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Conviviendo en la I.E.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Conviviendo en la Comunidad.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
20
3. Identifica las actitudes positivas, encerrándolas con color azul y las negativas con color rojo.
Dormir lo suficiente (8 horas Practicar la medicina preventiva, es Evitar el aceptar las propuestas de
como mínimo) y de la manera decir, hacer lo posible para evitar extraños para realizar algo o para
más cómoda posible. las enfermedades. Esto consiste en consumir alguna sustancia o
ir periódicamente al médico para alimento. En estos casos se debe
los chequeos. acudir al adulto más cercano o a
los amigos, debiendo informar a los
Descuidar el aseo en. general, padres de lo sucedido
especialmente el del cuerpo y
la limpieza en la vestimenta. Consumir drogas, alcohol y tabaco,
que solo conducen al deterioro
mental y físico.
Cuidar el aseo y la apariencia
Practicar una buena personal. También mantener limpia
alimentación, no sólo en la Mantenerse en lugares la casa y la comunidad donde
cantidad sino en calidad y inadecuados por se muy fríos, con vives.
hacerlo de manera ordenada. demasiado humo, contaminados o
inseguros.
Buscar el descanso y la recreación

Someterse a riesgos después de haber cumplido con
innecesarios, como hacer Practicar deportes que benefician la
salud. Evitando los que puedan todos los deberes.
piruetas con el patín o colgarse
de los camiones. dañar la integridad física.
Realizar actividades físicas de

Escuchar música en el Hacer lo que las personas extrañas manera exagerada, sin descanso ni
volumen demasiado alto. Esto dicen. Esto puede afectar la orden.
no sólo le perjudica a uno integridad física y mental.
SIMO que le rompe la
comunicación armoniosa con Hacer lo que las personas extrañas
las demás personas. dicen. Esto puede afectar la
Practicar en deportes de riesgo
como el boxeo o el correr tabla en integridad física y mental.
la playa.
4. Escribe sobre el “Valor del tiempo” partiendo desde tu experiencia.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. A los primeros hombres que aparecieron en la tierra se les llama:

a. Primitivos
b. Salvajes
c. Históricos
d. Pre-históricos
21
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1.Relaciona con una línea la célula con el órgano donde se encuentra
músculos
Célula ósea
Glóbulo rojo
Riñones
Célula muscular
cerebro
neurona
Huesos
nefrón
sangre
2. Escribe los nombres de los huesos en los espacios dados
22
3. Escribe las partes del cráneo.
PRACTICA CALIFICADA
23
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
1. Completa el esquema usando los carteles
E sclavitu d d e Israel J esú s re sucita y n os lib era del pe cado
E sc la vitu d d el p ecad o P aso d el M a r ro jo
J esú s m u ere e n la C ru z L ib ertad d e Is rael
P ascua
Jud ía
P ascua
C ristia na
2. Relaciona los alimentos de la Pascua Judía con la Pascua Cristiana en el siguiente cuadro:
Pascua Judía Pascua Cristiana
3. Completa las frases con las palabras del recuadro

ángel Jesú s M aría M agdalena sepulcro resucitado alegría
a. Una de las mujeres que fue al sepulcro se llamó: __________________________
b. El _________ se presentó y habló con las mujeres.
c. El ángel les dijo: «Yo sé que buscan a ________»
d. «Vuelvan y digan que Jesús ha _______________».
e. Las mujeres se fueron del sepulcro con temor y a la vez con una ___________ inmensa.
f. Jesús se les aparece a las mujeres camino del _____________

4. Completa el siguiente crucigrama
24
6
6
Horizontal S
1 . L ug ar d on de los discíp ulo s ve rá n 1 G 1A L I L E A
a Je sús re sucitad o
M
2 . A cció n de en tregar a lgo 7
7 A
3 . S ign ificad o d e Pa scua 2
4 . D io su vida pa ra sa lvarno s 2 D A R N3
5 . Jesú s __ __ _ de en tre lo s m u ertos. 8L 3 P A S O
8 E 4
Vertical
6 . R e cord am os la P asió n, M u erte y A G 4 J E S U S
R e surrección de Jesú s.
M5 R A
7 . E ste m os ___ __ _ po rq ue Je sús vive .
8 . E l m an da m ie nto q ue n os d a Jesú s e s A E N
__ _ __ ____ _ al pró jim o . 5 R E S U C I T O
A
5. Señala y escribe las partes de la siguiente cita Biblia.
CURACIÓN DE UN LEPROSO
8 1
Jesús, pues, bajo del monte, y empezaron a
seguirlo muchedumbres.
2
Un leproso se acercó, se arrodilló delante de él y le
dijo: “Señor, si tu quieres, puedes limpiarme” 3Jesús
extendió la mano, lo tocó y le dijo: “Quiero; queda
limpio”. Al momento quedó limpio de la lepra. 4Jesús
le dijo: “Mira, no se lo digas a nadie; pero vea a
mostrarte al sacerdote y ofrece la ofrenda ordenada
por la Ley de Moisés, pues tú tienes que hacerles un
declaración”.
6. Contesta las siguientes preguntas:

¿Qué le ordenó Dios a Abraham?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Por qué podemos decir que Abraham fue obediente?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Le confirma Dios a Abraham su promesa? ¿De qué manera?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
25
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EL PROGRESO Y LA RUTINA
LECTURA COMPRENSIVA
A la imponente locomotora, un bello corcel árabe de fabulosa

estampa, le dijo un día:
- No piense usted, señora, que si echamos a correr usted será la
vencedora. Por mucho que los hombres aclamen su grandeza, por
mas que el fuego y el vapor la inflamen, bramando en lo más
profundo de su ser, jamás podrá ganarme en ligereza. Antes de que
usted naciera, todo el mundo proclamaba lo preclaro de mi raza.
Indiferente, callada, la maquina le oía. De repente, arrojando un silbido
penetrante, echó a correr sobre la vía.
Con imponente estruendo, el vapor la agitaba; crujía bajo su peso
de hierro y, a cada instante, su velocidad crecía y crecía….
El noble bruto, haciendo alarde de valor, la seguía sin dejar de
relinchar; cada vez era más su noble ardor, hiriendo el suelo con sus
cascos a lo largo de su frenético galopar.
Nubes de polvo oscuro se levantaban a su paso.
Más, pasado el tiempo, el valeroso corcel respiraba con fatiga,
echaba espuma por la boca y su hermoso y brillante pelo se iba
cubriendo de sudor. Por fin, lanzando un gemido, fue a caer al camino.
Entretanto, la incansable maquina proseguía su carrera con ímpetu
igual.
26
Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué le hacia creer al corcel que era el más veloz?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Cuál fue la reacción de la locomotora ante el desafío?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Quién triunfa al final de la historia?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Cómo termina el corcel?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Vocabulario: Buscar en el diccionario el significado de las

siguientes palabras.
Corcel
Ligereza
Preclaro
PRACTICA CALIFICADA:
27
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIÓN
1. Leen la siguiente lectura: encierra en un círculo las palabras que se escriben con “b” y subraya las
palabras que se escriben con “v”
La rebelión contra el estómago

Una vez, un hombre soñó que sus manos, pies, boca y cerebro se rebelaban contra el estómago.
-¡Perezoso! –dijeron las mano-. Nosotras trabajamos todo el día martillando, alzando y acarreando,
mientras tú te sientas allí, acaparando toda la comida.
-¡Estamos de acuerdo! –dijeron los pies-. Piensa en las magulladuras que nos salen, de tanto
caminar todo el día.
-En efecto- gimió la boca-. Soy yo quien tiene que masticar toda la comida, y en cuanto termino tú te
la engulles. ¿Te parece justo?
-¿Y qué hay de mí? – dijo el cerebro-. ¿Crees que es fácil estar aquí, pensando de dónde vendrá tu
próxima comida? Y lo único que recibo a cambio son jaquecas. “Rebelémonos contra este vientre
perezoso, y dejemos de trabajar para él”, gritó enfurecido.
Las manos se negaban a alzar o acarrear. Los pies se rehusaban a caminar. La boca prometió no
masticar ni tragar un solo bocado. Y el cerebro juró que no tendría más ideas.
Entonces, el hombre que soñaba descubrió sorprendido que no podía caminar. No podía coger
nada con las manos. Ni siquiera podía abrir la boca. Y de pronto empezó a sentirse enfermo.
“Será mejor que esta rebelión no dure demasiado –pensó-, o me moriré de hambre”.
Entretanto, las manos, los pies, la boca y el cerebro estaban cada día más débiles.
Al fin, el hombre oyó una voz débil que llegaba desde los pies.
-Tal vez nos hemos equivocado- dijeron-. Tenemos la sospecha de que el estómago trabajaba a su
manera.
-Estaba pensando lo mismo- murmuró el cerebro-. Es verdad que él recibe toda la comida. Pero
parece que nos devolvía la mejor parte.
-Será mejor que admitamos nuestro error – dijo la boca-. El estómago tiene tanto trabajo como las
manos, los pies, el cerebro y los dientes.
-Entonces volvamos a trabajar –exclamaron todos. Y de repente el hombre despertó y se comenzó
a sentir mucho mejor.
“Bien, he aquí una lección para mi pensó mientras se llenaba el estómago con el desayuno-. O bien
todos trabajamos juntos, o nada funciona .
Tomado de “El libro de las virtudes”
1. Según el contexto deduce el significado de las siguientes palabras en el recuadro

a. “Piensa en las magulladuras que nos salen, de tanto caminar todo el día”
b. “Será mejor que admitamos nuestro error”
c. “Dejemos de trabajar para él”, gritó el cerebro enfurecido.
2. Responde a las siguientes preguntas:
28
a. ¿Qué te pareció la historia? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b. ¿Te pareció correcto el título de la historia? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c. Inventa otro título para la historia
_________________________________________________________________________
3. Relaciona con flechas los sinónimos de las palabras.
a. rebelar • • transportar
b. acarrear • • sublevar
c. engullir • • apropiar
d. acaparar • • devorar
4. Encuentra en el pupiletras los sinónimos de las palabras resaltadas en el texto
a. rehusar ____________
b. perezoso ____________
c. tragar ____________
d. gemir ____________
e. retener ____________
5. Escribe un sinónimo para las palabras resaltadas.
a. Será mejor que admitamos nuestro error. _________________________
b. He aquí una lección para mí. ___________________________________
c. Descubrió sorprendido que no podía caminar. _____________________
d. No podía coger nada con las manos. _____________________________

PRACTICA CALIFICADA
29
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMATICA
1. Resuelve el siguiente problema

a) La Apafa de la I.E. “Héroes de Arequipa” desembolsó S/. 800 soles para regalar 13 canastas a cada
madre representante de aula. Cada canasta costó S/. 56 soles ¿Cuánto pagaron por todo? ¿Cuánto
de vuelto quedó?
Solución:
2. Completa los siguientes criptogramas
3. Escribe la propiedad que corresponda
a) a + b = b + a  ______________________
b) a + b = c  ______________________
c) a + (a + c) = (a + b) + c  ______________________
d) a + 0 = a  ______________________
4. Completa las siguientes pirámides

 Completa los números que faltan en la siguiente pirámide y da como respuesta el valor de «x + y».
a. 43
104
30
45
14
20 y 3

b. 45
c. 47
d. 49
5. Completa los siguientes cuadros
6. Resuelve las siguientes operaciones combinadas

a) 45 + 74 – 38 – 25 c) 68 – 54 + 27 – 19
b) (87 + 18) – (12 + 45) d) 159 + (368 – 154)
7. Resuelve el siguiente problema de operación combinada

Araceli tenía S/. 80 y gastó S/. 39 en el libro de poemas, su madrina le regalo S/. 20 ¿Cuánto de dinero
tiene ahora Araceli?
Solución:
a) 41 b) 51 c) 61 d) 71
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
31
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. ¿Cómo fueron las relaciones de las personas con la naturaleza?
a) En la época primitiva ________________________________________
b) En la época arcaica ________________________________________
c) En la épica incaica ________________________________________
d) Durante la colonia ________________________________________
e) Durante la república ________________________________________
2. Completa el siguiente cuadro
3. Explica las funciones de la familia
Biológica
 _______________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________
Formativa
 _______________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________
4. Completa V, si es verdadero y F si es falso

a. Las normas de convivencia no son necesarias cuando
existe una unión por amor. ( )
b. Cuando colaboramos en los quehaceres del hogar
aportamos en el bienestar familiar. ( )
32
c. Los valores se viven a través de nuestras acciones. ( )
d. La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de sangre ( )
5. Señala ¿cuáles son las funciones de Defensa Civil?

 _______________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________
6. ¿Qué debemos hacer en caso de:
 Terremoto: __________________________________________________________
__________________________________________________________
 Incendio: __________________________________________________________
__________________________________________________________
 Inundación: __________________________________________________________
__________________________________________________________
7. ¿Cómo debe ser la organización de brigadas dentro del aula? Subraya las acciones que si se deben
realizar
a) Pintar el aula con colores claros.
b) Señalizar las zonas de seguridad.
c) Tener a la mano el botiquín de primeros auxilios.
d) Sólo un niño tiene debe ser responsable de Defensa Civil.
e) Hay que mantener el orden y la calma.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
33
CIENCIA Y AMBIENTE
1. ¿Explica el proceso de la digestión?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Señala las partes del Sistema Digestivo
BOCA - ESOFAGO - ESTOMAGO - INTESTINO DELGADO

INTESTINO GRUESO - RECTO - ANO
3. Enumera en orden del 1 al 7
La carne se mezcla con los jugos gástricos _______________
34
La carne es cortada y molida _______________
La carne se convierte en una papilla casi líquida _______________
La carne se convierte en bolo alimenticio _______________
La carne está lista para pasar a la sangre _______________
Los residuos de la carne se acumulan _______________
La carne baja y llega al estómago por el _______________
4. Señala la respuesta correcta

a) El óvulo fecundado se va desarrollando
( ) en el ovario ( ) en el estómago
( ) en el útero
b) ¿Cómo se llama el saco que envuelve y protege los testículos?
( ) conducto deferente ( ) vesícula seminal
( ) escroto ( ) pene
5. Completa:
* traquea * oxígeno * dióxido de carbono

* fosas nasales * diafragma
 El aire entra al cuerpo por las ___________________________________
 El tubo que lleva al aire hacia los pulmones se llama _________________
 Durante la inspiración, tomamos el gas ____________________________
 Durante la espiración, eliminamos el gas __________________________
 El músculo que se encarga de los movimientos respiratorios se llama ___________________.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
35
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
1. Responde
a) ¿Cómo nació Jesús de María?
_____________________________________________________________________________
b) ¿Por qué decimos que la Virgen María es Madre de Dios?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) ¿Quién es la Santísima Trinidad?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d) ¿Para qué envió Jesucristo al Espíritu Santo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
e) ¿Cómo asiste el Espíritu Santo a la Iglesia?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Relaciona la afirmación que completa cada frase
a. Tuve hambre y me recibieron en su casa
b. Tuve sed y fueron a visitarme
c. Fui forastero y me fueron a ver
d. Anduve sin ropas y me dieron de comer
e. Estuve enfermo y me vistieron
f. Estuve en la cárcel y me dieron de beber

3. Escribe cuatro advocaciones de la Virgen María
1) __________________________________________________________
36
2) __________________________________________________________
3) __________________________________________________________
4) __________________________________________________________
4. Completa las frases con las acciones que nos permiten mostrar misericordia con los demás.
consolar tolerar dar consejo perdonar
corregir enseñar dar
a. ______________ al que no sabe.
b. ______________ al que lo necesita.
c. ______________ al que se equivoca.
d. ______________ al triste.
e. ______________ a Dios por vivos y difuntos.
f. ______________ las ofensas.
g. ______________ los defectos del prójimo.
5. Completa las oraciones siguientes:
a) El Espíritu Santo es la ________________ de la Santísima Trinidad.
b) Al recibir los Apóstoles al ___________________________ quedaron completamente cambiados.
6. ¿Cómo transformó el Espíritu Santo a los Apóstoles?
- Les dio __________________________________________________
- Cambió __________________________________________________
- Los llenó _________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
37
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
UNA PINTORA FUERA DE LO COMÚN

LECTURA COMPRENSIVA
Las pinturas y las brochas de Carmen están listas, pero

ella no. Carmen se queda mirando a su alrededor. De pronto,
se da cuenta de que una niñita se le acerca. Carmen ha visto
lo que quiere pintar. La niña lleva puesto un vestido con una
combinación preciosa de colores amarillo, azul y rosa. La
pintora agarra una brocha y empieza a pintar. Pero en lugar
de pintar a la niña, ella pinta un hermoso cuadro con los
colores del vestido que la niña lleva pue sto. Luego pone la
brocha en el suelo. Carmen, una elefanta, acaba de terminar
otra pintura.
Cuando Carmen llegó al Zoológico del Parque de Las
Leyendas, tenía sólo siete meses. Era pequeña, pero tenía
muy buena salud. La bañaban todas las mañanitas y
después desayunaba paja y zanahorias. Pero al ir creciendo,
no se veía contenta.
Los empleados del zoológico querían que Carmen se sintiera bien, así que le
construyeron un área especial para elefantes. En esta área había muchos árboles y
plantas. También le pusieron unos troncos y juguetes para jugar. Hasta le trajeron
otros elefantes para que jugaran juntos, pero Carmen no quería jugar con ellos. Mejor
se quedaba sola.
Un día, el guardián de Carmen vio que la elefanta estaba haciendo algo extraño.
Ella había agarrado un palo con la trompa y lo estaba moviendo de un lado a otro
sobre la tierra. Luego se hizo para atrás y miró las marcas que había hecho en el
suelo. Después las borró con su pata. Luego hizo más rayas en el suelo. Carmen
siguió haciendo esto varias veces. Al ver lo que ella hacía, al guardián se le ocurrió
una idea.
El guardián le dio a la elefanta una brocha. Carmen la agarró con la trompa y
empezó a hacer unos garabatos en el suelo. Entonces el guardián le trajo un pedazo
de cartón. Poco después, Carmen movía la brocha por todo el cartón. Finalmente, el
guardián le dio a Carmen unas pinturas, pero los frascos de pintura eran demasiado
pequeños. A Carmen le costaba trabajo meter la brocha en los frascos, así que el
guardián le ayudó. Luego, agarró la brocha con la trompa y la movió hacia el cartón.
Una parte de la pintura le cayó en su trompa, pero otra parte sí cayó en el cartón.
¡Carmen había pintado su primer cuadro!
Desde entonces, la elefanta siguió pintando. Siempre que su guardián le traía
materiales para pintar, ella meneaba las orejas y movía la cola. También hacía unos
ruiditos chillones.
38
Al poco tiempo, su guardián le trajo un caballete, que es una base de madera
como las que usan los pintores. Carmen ya no pintaría en cartón. Ahora usaría un
gran lienzo en el caballete. Un lienzo es una tela estirada sobre un marco en que los
artistas pintan. Ahora ella podría pintar como una verdadera artista.
Cuando pinta, su guardián le sostiene una bandeja con varias pinturas de
diferentes colores ella señala el color que quiere. El guardián también le muestra las
diferentes brochas. Con la punta de la trompa, Carmen señala la que ella quiere.
Luego el guardián mete la brocha en la pintura. Si el guardián mete la brocha en un
color equivocado se tira al suelo. Parece que ella prefiere ciertos colores. La mayoría
de las veces escoge el rojo, el azul y el amarillo.
Pronto se corrió la voz sobre las pinturas que hacía Carmen. Mucha gente
preguntaba si sus pinturas estaban a la venta. Los empleados del zoológico
decidieron que debían hacer una exhibición de sus pinturas.
En abril de 1990, el zoológico exhibió más de 30 pinturas de Carmen. Mucha gente
vino a verlas. Todas sus pinturas se vendieron. Las personas pagaron cientos y hasta
miles de dólares por sus pinturas.
Los empleados del zoológico decidieron no quedarse con el dinero. Le dieron el
dinero a un grupo especial de personas que trabajan para proteger los lugares donde
viven los elefantes en su ambiente natural. Los empleados del zoológico estaban
contentos de que el dinero de las pinturas de Carmen fuera a beneficiar a los
elefantes que viven en lugares muy lejanos. Creían que ésta era la mejor manera de
utilizar el dinero.
Al principio, la pintura era sólo una diversión para Carmen, pero luego se convirtió
en mucho más. Se ha convertido en algo que Carmen hace para salvar a otros
elefantes.
1. ¿Qué par de oraciones termina mejor el resumen?

a. Su guardián le daba paja todos los días. Carmen jugaba con los otros elefantes
b. Algunas personas compraron las pinturas de Carmen. El dinero que ella ganó ayudó
a los salvar otros elefantes.
c. Su guardián sostiene varias brochas. Carmen señala cuál brocha quiere usar
d. Ella agarró la brocha con la trompa. Una parte de la pintura le cayó en la trompa,
pero otra parte sí cayó en el cartón.
2. La última oración del párrafo 4 dice: “Al ver lo que ella hacía, al guardián se le
ocurrió una idea”. ¿Qué idea se le ocurrió al guardián?
a. Carmen podría salvar a otros elefantes.
b. La gente podría pagar por ver a Carmen hacer rayas en el suelo.
c. Carmen podría aprender a pintar.
d. Los empleados del zoológico podrían encontrarle un amigo a Carmen.
3. En el párrafo 8, la palabra prefiere significa que —

a. dice rápido b. le gusta más
c. recuerda d. da
4. ¿De qué trata principalmente el párrafo 5?
a. De cómo agarra Carmen la brocha
b. De quién le trae a Carmen el cartón
c. De cómo aprende Carmen a pintar
d. De por qué Carmen tiene problemas con los frascos de pintura
39
5. ¿Qué idea del artículo le indica al lector que los elefantes tal vez pueden ver
colores?
a. Carmen pintó el amarillo, el azul y el rosa del vestido de la niña.
b. El guardián metió la brocha en la pintura para ayudar a Carmen.
c. Una parte de la pintura cayó en el cartón.
d. El guardián le mostró a Carmen diferentes brochas.
6. En el párrafo 3, ¿qué palabra significa lo opuesto a juntos?

a. juguetes
b. área
c. troncos
d. sola
7. Abajo aparece una lista de los pasos que Carmen siguió en el párrafo 4 cuando
empezó a dibujar.
1. Carmen hizo rayas en la tierra.
2. Carmen miró las marcas que había hecho.
3. ___________________________________
4. Carmen hizo nuevas rayas en la tierra.
¿Cuál de estos pasos va en el número 3?

a. Carmen borró las rayas con la pata.
b. Carmen agarró una brocha con la trompa.
c. Carmen agarró un palo del suelo.
d. Carmen pintó los colores del vestido de una niña.
8. Una de las formas en que el guardián ayuda a Carmen a pintar es —

a. agarrando la brocha mientras ella pinta
b. decidiendo dónde empezar cada pintura
c. pensando en qué cosas se pueden pintar
d. metiendo la brocha en los frascos de pintura
9. Carmen tira la brocha al suelo para indicar que —
a. no quiere ese color de pintura

b. está agradecida porque el guardián la ayuda
c. no puede agarrar la brocha
d. necesita una brocha más grande
MES DE JUNIO
PRACTICA CALIFICADA
40
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según la afirmación.
a. El primer sacramento es el Bautismo. ( )
b. Jesús instituye los sacramentos. ( )
c. Los sacramentos son ocho. ( )
d. Los sacramentos nos ayudan a ser mejores cristianos. ( )
e. La Eucaristía y Penitencia son sacramentos de servicio. ( )
2. Relaciona cada sacramento con la gracia recibida uniendo las piezas del rompecabezas
Nacemos a una nueva vida. Unción de los enfermos

Nos reafirma como cristianos. Bautismo
Da fortaleza y paciencia en la enfermedad. Reconciliación
Perdona los pecados. Orden sacerdotal
Nos alimenta espiritualmente. Confirmación
Une para siempre a una pareja. Matrimonio
Consagra su vida totalmente a Dios. Eucaristía
3. Completa el organizador sobre los sacramentos.

Instituido por son
Sacramento
agrupados en
Iniciación cristiana CuraciónServicio a la

comunidad
• ___________• Reconciliación
• ___________• ___________• ___________
• ___________ • ___________
4. Completa el esquema
Signos del Bautismo
41
5. Completa el cuadro con las obras de misericordia
OBRAS DE MISERICORDIA
son
1º — Dar buen _________________

1º — Dar de _________ al hambriento
2º — _____________ al que no sabe
2º — Dar de beber al _____________
3º — Corregir al que _____________
3º — Vestir _____________________
4º — _______________ al triste
4º — ________________ al peregrino
5º — Perdonar las _______________
5º — Visitar a los ________________
6º — Sufrir _____________________
6º — Visitar a los ________________
7º — Rogar a Dios por los _________
7º — __________________________
y ____________.
6. Responde:
a) ¿Qué actitud nos pide Dios que vivamos para que podamos hacer que el mundo sea realmente
mejor?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) ¿Qué puedes hacer tú en ayuda de los demás?
_____________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
42
1. Escribe una recomendación que nos permita cuidar los siguientes sistemas.
a) Sistema Respiratorio: ______________________________________________
b) Sistema Circulatorio: _______________________________________________
c) Sistema Excretor: _________________________________________________
2. Piensa y escribe el nombre de dos cosas que se transformen como consecuencia del calor. Explica en
que consiste cada transformación.
1) _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2) _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Observa una ilustración del sistema excretor, colorea y escribe el nombre de los órganos donde
corresponda.
4. Coloca V si la afirmación es verdadera y F si es falsa.
 Las estrellas son astros que desprenden una gran cantidad de luz y calor ( )
 Las plantas necesitan el calor del sol para hacer fotosíntesis. ( )
 El calor no produce los cambios en el estado del agua. ( )
43
 Cuando los cuerpos se dilatan se vuelven más pequeños. ( )
 Los metales son buenos conductores del calor ( )
5. Observa estos dibujos y escribe los nombres de los alimentos que representan
7. Contesta:
 ¿Cuáles de estos alimentos son ricos en hidratos de carbono?
__________________________________________________________
 ¿Cuáles contienen sobre todo proteínas?
__________________________________________________________
 ¿Cuáles son ricos en grasas?
__________________________________________________________
Ahora completa el cuadro siguiente:
Hidratos de carbono Proteínas Grasas
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Completa el siguiente esquema sobre los temas desarrollados en la unidad
44
P
R
O de como efecto invernadero
Problemas ambientales
T
E
J
A
M salvando de Áreas naturales
O
S
E Reducir
L al
combatiendo
A
M
B
I practicando el
E del Medio ambiente
N
T
E
2. Debajo de cada figura anota a que tipo de contaminación se refiere y escribe sugerencias para evitar la
contaminación ambiental
__________________ ___________________ ______________________
__________________ ___________________ ______________________
__________________ ___________________ ______________________
__________________ ___________________ ______________________
__________________ ___________________ ______________________
3. Elabora un cuadro de causas y consecuencias de la contaminación ambiental
CAUSAS CONSECUENCIAS
Arrojar basura en el río Enfermedades estomacales al beber el
agua contaminada por la basura.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
45
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
4. Elabora una lista de cómo puedes ayudar a reducir LA CONTAMINACIÓN en tu hogar, escuela y
comunidad.
HOGAR ESCUELA COMUNIDAD

______________________
_ _____________________
_____________________
______________________ _____________________
_ _____________________
_____________________
______________________ _____________________
_ _____________________
_____________________
______________________
_
5. Ordena del 1 al 4 según como sucedieron los siguientes hechos.
( ) Eran sedentarios, se establecieron en un lugar fijo, formando aldeas
( ) Aprendieron a cultivar las plantas y a criar animales
( ) Destacaron algunas culturas como Chavin y Paracas
( ) Eran nómadas, iban de un lugar a otro buscando alimentos y un lugar donde protegerse.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMÁTICA
46
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones y une el cartel con el número de cada recuadro.
91 104
7 209
20 202
318 199
2. Desarrollo las siguientes potencias.
a. 52 = 5 x 5 = _______  Se lee: cinco al cuadrado
b. 23 = ___________ = _____  Se lee: ____________________________
c. 34 = ___________ = 81  Se lee: ____________________________
47
d. a5 = ___________ = ____  Se lee: ____________________________
3. Completo la tabla
Expo-
Potencia Producto de factores iguales Base Se lee Valor
nente
2x2x2x2x2x2
3 3
Seis al cubo
81
102
7x7x7
4 2
Dos a la quinta
18
4. Escribo las potencias
a. ocho a la quinta _________ e. tres al cubo _________
b. diez al cubo _________ f. uno a la quinta _________
c. nueve a la sexta _________ g. dos a la cuarta _________
d. siete a la quinta _________ h. cuatro al cuadrado _________
5. Escribe los términos que faltan en cada operación
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIÓN
48
1. Lee con mucha atención el texto informativo y realiza las actividades propuestas.
Dianita tenía ocho años y vivía cerca de una avenida llena de carros que botaban
bastante humo (circulaban más de 100 mil vehículos al día). Ese humo la hacía toser, al
igual que aquel que arrojaban unas fábricas. Un día se enfermó y su mamá, sumamente
preocupada, la llevó inmediatamente al médico.
En el consultorio, el médico dijo que Dianita tenía asma, una enfermedad que le
dificultaba respirar (por las noches se ahogaba), y que todo era consecuencia del aire
contaminado que respiraba. Sorprendidos por la noticia, los padres de Dianita decidieron
mudarse a una ciudad en la cual el aire no estuviera tan contaminado (probablemente
una de la sierra).
Hace un año que no sabemos nada de Dianita, ojalá que se haya curado y que esté bien
de salud. Ojalá, también, que los papás que manejan arreglen sus autos para que así no
boten tanto humo y que las grandes fábricas busquen la forma de no ensuciar el aire.
Marca la alternativa correcta

A. El escenario de los hechos es:
a. El bosque b. La ciudad
c. El colegio c. el mar
B. El personaje principal es:

a. El médico
b. Los padres
c. La niña
C. Cuántos vehículos circulaban en dos días

a. de 200 mil vehículos b. Menos de 200 mil vehículos
c. Más de 400 mil vehículos d. Menos de 400 mil vehículos
D. El asma es una enfermedad propio del:

a. Sistema respiratorio b. Sistema digestivo
c. Sistema circulatorio d. Sistema excretor
E. ¿Cuál es la causa de la tos de Dianita?

a. Las flores b. El aerosol
c. El polvo d. El humo
F. ¿Qué significado tiene: por las noches se ahogaba
a. Se bañaba por las noches
b. Tenía dificultades para respirar en las noches
c. Podía respirar por las noches
d. No tenía problemas por las noches a respirar
G. El sinónimo de la palabra mamá es:

a. Bienhechora b. Protejedora
49
c. Piadosa d. Progenitora
H. El antónimo de preocupado es:

a. Angustiado b.Tranquilo
c. Desesperada d. Mortificado
I. La idea principal del texto leído es

a. La consecuencia de la contaminación del aire
b. La historia de una niña con asma
c. El viaje de una familia
d. Las fábricas de la ciudad
J. ¿Cuál es la intención del texto?

a. Contarnos sobre los humos de los carros
b. Enseñar a los transportistas a arreglar sus autos
c. Sensibilizar a las personas sobre el daño que provocan a otros
d. Explicar como salen los humos de las fábricas
2. Leo atentamente las siguientes oraciones y subrayo el verbo que debo usar, de las
opciones que están entre los paréntesis.
 Ellos (patinó – patinan) por el parque.
 Yo (cantamos – canto) una bella canción.
 Tú (remaréis – remarás) mañana.
 Mi madre (fue – irá) de compras mañana.
 Nosotros (compramos – compró) dulces para la fiesta.
 Rodrigo y Joan (escriben – escribieron) una carta.
 Cecilia (aprenderé – aprenderá) a leer y escribir.
 Ustedes (comerás – comieron) un rico pastel.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
50
LA RATITA PRESUMIDA
LECTURA COMPRENSIVA
Hace muchos años había una ratita tan hacendosa, que
una mañana barría en el portal de su casa y se encontró
una moneda.
Con el dinero no sabía qué hacer, pero finalmente se
compró un lazo para presumir.
Se encontró tan preciosa que quiso casarse pronto y
enamorar a algún tonto que la quisiese por esposa. Un
día, presumía por la ventana y acertó a pasar un pato que,
el ver a nuestra amiga, le dijo:
-¿Quieres casarte conmigo?
-Quizá sí o quizás no; antes quiero oír tu voz.
-¡Cua, cua! -respondió el patito.
-¡No, no, más que voz parece un grillo!
Lo mismo le preguntó un cerdo.
-Quizá sí o quizás no; antes quiero oír tu voz.
-¡Gruñ, gruñ!
-¡Oh, no, no, tus gruñidos son muy fieros!
Llegó rebuznando el asno y, al oír su voz tan ronca, la ratita presumida le dice que no
enseguida. Pasa un gato bien plantado y, al oír su voz divina, muy coqueta lo remira
y le dice: Si, mi vida.
-Ratita, ratita, amada, si me quieres por marido tienes que darme primer o tres
besos en el sombrero. Asustada pega un brinco porque ve sus intenciones. Con las
prisas se le cae el lazo y lo recoge don gato.
Esta historia mal termina: la ratita fue cogida de un zarpazo y, de ella, sólo queda
el lazo sobre l a mesa... del gato.
1. ¿Qué se encontró la ratita presumida?
_______________________________________________________________________
51
_______________________________________________________________________
2. ¿Qué se compró la ratita?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Cómo era la voz del asno?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Qué le dijo el gato a la ratita?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Presumida
Gruñidos
Zarpazo
MES DE JULIO
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
52
1. Responde:
a) ¿En qué estados se presenta el agua en la naturaleza? De un ejemplo de cada uno
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) ¿Cuáles son las principales características del agua?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Pupicontaminante. Encuentra cinco formas de contaminación del agua.
desagües
insecticidas
plaguicidas
basura
relaves
1. Desagües 2. insecticidas
3. plaguicidas 4. basura
5. relaves
3. Completa
 Cambio a partir del cual el agua se solidifica convirtiéndose en hielo
____________________.
 Cambio a partir del cual el agua líquida se calienta hasta que se evapora
____________________.
 Cambio a partir del cual el vapor de agua se enfría y se convierte en líquido
__________________.
4. Completa el gráfico y las siguientes frases sobre la composición del suelo.
a. La mayor parte del suelo está formada por ______________________________

b. Dentro del suelo encontramos _____________ y _____________.
c. El ____________ constituido por restos de _______________ y ____________ en
descomposición.
53
5. Marca la respuesta correcta con un aspa.
Las burbujas que se aprecian cuando un puñado de tierra cae en un vaso de agua se deben a:
( ) La caída brusca de las piedras y otros materiales sólidos del suelo.
( ) El aire almacenado entre los fragmentos de roca del suelo.
( ) Las gotas de lluvia atrapadas en el suelo.
( ) La respiración de los organismos que viven en el suelo.
6. Dibuja tres alimentos diferentes y señala qué vitaminas contiene cada uno y para qué es
bueno
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Subraya la respuesta correcta

a) El continente Americano fue descubierto por:
54
a. Francisco Pizarro b. Américo Vespucio
c. Cristóbal Colón d. Reyes de España
b) Cristóbal Colón descubrió el continente Americano el:

a. El 3 de Agosto b. El 12 de Setiembre
c. El 12 de Octubre d. El 15 de Octubre
c) Cuando Cristóbal Colón descubrió la América llegaron los:

a. Portugueses b. Ingleses
c. Españoles d. Japoneses
d) Cuando Pizarro realizaba sus viajes, en el Tahuantinsuyo se encontraban en guerra

los Incas
a. Túpac Yupanqui y Huáscar b. Atahualpa y Mayta Cápac
c. Huáscar y Atahualpa d. Pachacútec y Mayta Cápac
2. Relaciona lugares, hechos y personajes, colocando la letra en el paréntesis

A. Pueblo Quemado B. Tafur
C. Isla del Gallo D. Panamá
- Ciudad donde celebraron el contrato los socios de la Conquista ( )

- Lugar donde Francisco Pizarro se quedó sólo con 13 de sus
compañeros, negándose regresar a Panamá. ( )
- Comisionado del Gobernador de Panamá para recoger a Pizarro
se quedó para recoger a Pizarro que se encontraba en una isla. ( )
- Lugar a donde Pizarro llegó en su 1er. viaje para conquistar el Perú ( )
3. Coloca en el paréntesis “V” si la oración es verdadera y “F” si es falsa:
a) El virrey era la autoridad máxima del virreinato. ( )

b) Jauja fue la capital del virreinato del Perú. ( )
c) El mestizaje se inició con el virreinato. ( )
d) La religión oficial del virreinato fue la católica. ( )
e) El idioma oficial del virreinato fue el quechua. ( )
4. Observa las ilustraciones y escribe los números del 1 al 4 según el orden que
corresponde:
55
5. Marca con una “X” los aportes que trajeron los españoles.
6. Escribe el nombre de 3 próceres y 3 precursores

PRÓCERES PRECURSORES
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIÓN
1. Leo y comprendo:
Después de muchos años de vida miserable, un avaro reunió un gran tesoro. Temiendo
que si lo guardaba en su casa los ladrones se lo robarían, fue a esconderlo en un
56
bosque, y lo enterró al pie de un árbol.
Cada mañana, lo primero que hacía el avaro al levantarse, era ir a contemplar su tesoro.
Un labrador que cada día veía pasar al avaro camino del bosque, determinó seguirlo:
descubriendo el lugar donde el hombre guardaba su tesoro.
Apenas se hubo alejado el avariento, el labrador corrió a desenterrar el tesoro, llenando
luego de piedras el cofre donde estaba guardado.
Al día siguiente, como de costumbre, el avaro corrió a contemplar su tesoro, viendo con
gran espanto que su oro había desaparecido.
A sus gritos, se acercó un viajero que pasaba por allí y enterado de lo ocurrido, le dijo así
al avaro:
- “No te desesperes, amigo, pues ante ti tienes el remedio a tus males. Guarda en ese
cofre las piedras que lo llenan, y cada mañana ven y contémplalo como hasta ahora.
Como de ningún provecho te era el oro, pues no pensabas gastarlo, lo mismo te será
mirar las piedras que el dinero perdido”
Y es que la fortuna de nada sirve, si de ella no se disfruta.
Respondo:
A. ¿Cuál sería el título más apropiado para el texto?

a) El labrador y el oro b) El tesoro del avaro
c) Las piedras d) El caminante
B. El avaro escondió el dinero…

a) al pie de un árbol . b) debajo de una piedra.
c) dentro de un armario. d) dentro de un libro.
C. Un avaro es aquella persona que no…

a) Ama. b) comparte.
c) sufre. d) vive.
D. ¿Por qué el viajero le da ese consejo?

a) Por que el hombre no utilizaba el oro.
b) Para que se quede tranquilo y no se lamente.
c) Porque lo apreciaba y quería que se sintiera mejor.
d) Deseaba burlarse de él.
2. Divide en todas las formas posibles estas palabras
lapicero  _____________________________________________________________
carmelo  _____________________________________________________________
amor  _____________________________________________________________
3. Completa el siguiente diálogo.
- Hola Inés, ¿Cómo estás?
_____________________________________________________________
57
- Dime ¿qué podemos hacer para demostrar amor a nuestro país?
_____________________________________________________________
- Y, ¿cómo podemos contagiar el amor al Perú a otras personas?
_____________________________________________________________
4. Identifica las ideas principales en el siguiente texto.
LAS PLANTAS MEDICINALES
Desde la más remota antigüedad, el hombre ha utilizado plantas en estado natural o en forma
de diferentes preparados para tratar las dolencias y afecciones. Estas plantas reciben el
nombre de plantas medicinales.
Algunas de ellas son utilizadas por su riqueza en alcaloides que actúan sobre el sistema
nervioso, otras contienen vitaminas para actuar en los casos de desnutrición, o también como
antibióticos para el tratamiento de las infecciones intestinales como: el paico, la muña y el
yacón.
Subraya la idea más importante del texto
La idea principal de la lectura es:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Clasifica las palabras del recuadro y colócalas en el lugar que corresponda:
final – número – cabra – manga – árabe – café – histórico – lapicero – saber – estómago
– coliflor – niño.
Agudas Graves Esdrújulas
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
1. Pinta del mismo color las enseñanzas de Jesús con la Parábola que le corresponda
Dios tiene corazón de padre Parábola del buen samaritano
Cada persona debe colaborar para que se Parábola del hijo pródigo
haga realidad en la tierra el reino de Dios.
58
los que sufren, Mandamiento nuevo sarmientos
PRACTICAS
El CALIFICADAS
Espíritu Santo nos llevara a la verdad 4to. GRADO
Parábola del tesoro
completa: la comunidad escondido
2. Escribe V si es verdad y F si no lo es
 Jesús sigue enseñándonos a través de los sacerdotes y catequistas.
 Jesús nos dejó enseñanzas científicas importantes.
 Jesús actuó siempre como el jefe de un grupo organizado.
 Jesús nos ordenó que perdonáramos a nuestros enemigos.
3. Escribe brevemente una parábola y explica su enseñanza
Enseñanza ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Pinta los letreros que lleven un don del espíritu Santo
Fortaleza Libertad Perdón
Entendimiento Ciencia Piedad
Consejo Inteligencia Sabiduría
5. Cómo transformó el Espíritu Santo a los discípulos en Pentecostés
a) De hombres _________________ a hombres __________________.
59
b) De hombres _________________ a hombres __________________.
6. Explica brevemente los siguientes dones del Espíritu Santo
a) Inteligencia __________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) Temor de Dios _______________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Enumera los cinco pasos para una buena confesión
a) ___________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________
d) ___________________________________________________________________
e) ___________________________________________________________________
8. Enumera 3 ventajas de la confesión frecuente
a) ___________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMÁTICA
1.
¿Qué fracción de la región

Rectangular está pintada?
60 ¿Qué fracción de la región
poligonal está pintada?
2. Copia y completa en tu cuaderno las siguientes oraciones, según el ejemplo. Si divides

un objeto en:
a) 6 partes iguales, cada una es un sexto y se escribe 1/6.
b) 7 partes iguales, cada una es ………………… y se escribe .
c) partes iguales, cada una es …………………. Y se escribe 1/8.
d) partes iguales, cada una es un noveno y se escribe .
3. Escribe la fracción que indica la ubicación de los puntos A, B, C, D, E y F.
4. Une con una línea cada fracción con su representación gráfica

5 2 3 2
9 6 7 8
5. Completa el cuadro
Fracción impropia Números mixtos Leo como números mixtos

4
3
1
2
4
Tres enteros un décimo
8
3
61
6. Hallo cuatro fracciones equivalentes a la primera
4
a. 5 = = = =
9
b. 7 = = = =
7
c. 8 = = = =
15
d. 32 = = = =
7. Escribo el símbolo > , < , =.

4 7 5 10
a. 3 5 e. 4 8
8 2 6 2
b. 6 9 f. 9 7
5 15 3 8
c. 8 24 g. 15 3
1 3 3 2
d. 9 7 h. 2 6
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MI PERRO CARBÓN
LECTURA COMPRENSIVA
62
Carbón es negro como la noche. Me lo trajo mi

padre una tarde de lluvia, bajo el poncho y me
lo echó a los pies, como si tirara un poco de
lana negra, tibia y esponjosa; mientras mi madre
calentaba la comida y el agua resbalaba por los
tejados. Apenas cabía en la en la palma de mis
manos. No se movió. Estaba aterido. Solo su
hociquito húmedo, ansioso de comida, cambio
de sitio.
Afuera tronaban los rayos y parecían meterse
dentro de la casa. ¿Qué otro nombre podía
darle más a tono con su tamaño, su forma y
noche oscura en que llegó?
Carbón es un cachorro como pocos.
Más que su pura sangre, está en él, el sello con que vino.
- Llévate el mejor para tus hijos-le había dicho a mi padre un amigo de la
infancia.
Mi padre eligió a Carbón.
La presencia de Carbón entre nosotros acerca la visión de
aquel amigo, aunque Pedro y yo no lo conocemos; él-
Carbón-ha de mantenernos unidos para siempre.
¡Esto es tan grato!
Mi padre dice siempre.
-La infancia es el mejor momento para encontrar amigos. Yo
mis dudas. No sé si Teresa, Lucha, Juanita o Carmen y los
chicos que juegan con Pedro han de durarnos toda la vida,
si a cada instante peleamos por tantita cosa.
Así es la infancia. Y ésa es la clase de amistad que nos
dura toda la vida mamá, abrazándome.
Lo que crece con nosotros nos acompaña siempre y no tiene
precio.

1. ¿Quién es Carbón?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Cómo es?
63
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Quién lo trajo a la casa y para quien?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Qué dicen los padres de la niña, acerca de la infancia y de la amistad que se
consigue en esta etapa de la vida?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

DUDA
RAYOS
INFANCIA
Nombre
Grado
MES DE AGOSTO
: ___________________________________________________
: ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIÓN
1. Leo y comprendo
LOS INSTRUMENTOS PROPIOS
64
Los alumnos del cuarto de un colegio de Lima fueron a visitar la comunidad de Marcará, en la
región Áncash, para intercambiar experiencias con los niños y niñas de esa zona.
Antes de partir, el profesor leyó con los alumnos una ficha informativa de la región a la que irán.
Así aprendieron que el nombre de Áncash tiene su origen en la palabra quechua ancas, que
significa azul, por el color del cielo.
También supieron que podrían visitar el Callejón de Huaylas, donde están repartidos pueblos
como Recuay. Yungay, Caraz y Marcará. En esa zona se levantan muchos impresionantes
nevados, como el Huascarán, el pico más alto del Perú, el hermoso Alpamayo; y el Pastoruri, el
más visitado del País y el único donde es posible esquiar. Los alumnos, muy motivados,
prepararon su viaje.
Cuando llegaron al distrito de Marcará conocieron a otros niños y niñas como ellos, con sueños
y esperanzas. Con ellos compartieron varias actividades: Sembraron árboles frutales, pintaron
algunas paredes del colegio que ya estaban deterioradas y elaboraron instrumentos musicales.
Esto último fue lo que resultó más emocionante. Hicieron panderetas, tambores, maracas y
palos de lluvia, todos con materiales reciclados y otros propios de la región. Quedaron tan
contentos, que decidieron ensayar una melodía para presentarla esa mismo noche. Escogieron,
naturalmente, una canción ancashina. Fue una sorpresa para los profesores. La presentación
fue muy emotiva.
2. Colorea la respuesta correcta en cada caso.
a. ¿Desde dónde partieron los alumnos?
Áncash Marcará Lima
b. ¿Dónde elaboraron los instrumentos musicales?
Marcará Lima Caraz
c. ¿Qué instrumentos no elaboraron los alumnos?

panderetas guitarras tambores
3. Ordena la secuencia de los hechos ocurridos y subraya la alternativa correcta.

( ) La presentación fue muy emotiva.
( ) Antes de partir el profesor leyó con los alumnos una ficha.
( ) Los alumnos de cuarto grado fueron a visitar Marcará.
( ) Hicieron panderetas, tambores, ,maracas y palos de lluvia.
a. 1,2,3,4 b. 4,2,3,1 c. 4,2,1,3
4. Descifra la clave:
          
UN TE A SIE LLÓN GOS RA DE QUI MI NER
5. Marca la alternativa correcta.

- El nombre de Áncash tiene su origen:
a. En la palabra quechua. b. En la palabra aimara.
65
c. En la palabra ashaninca.
- Según el texto leído Áncash significa.

a. Azul verdoso. b. Azul
c. Azul rojizo.
- EL Huascarán está ubicado en:

a. América del Sur. b. América del Norte.
c. Centro América.
- Al antónimo de experiencia es:

a. Ensayo. b. Experimento.
c. Ignorancia.
- El sinónimo de viaje es:

a. Incursión. b. Inclusión.
c. Excursión.
- Según el texto leído intercambiar experiencias significa.

a. Compartir actividades que realizan las personas.
b. Vender productos que elaboran las personas.
c. Difundir experiencias de los niños de la selva.
- Cuál es el propósito del texto.

a. Contarnos sobre la historia de la comunidad del Mar.
b. Informarnos sobre los nevados impresionantes como el Pastoruri.
c. Contarnos sobre el intercambio de experiencias de unos niños.
- El texto leído es:

a. Un texto descriptivo.
b. Un texto Instructivo.
c. Un texto narrativo.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMÁTICA
1. Continúo las series
a) A, 8, B, 16, C, 32 , ____, ____ b) 2, B, 4, D, 6, F , ____, ____
c) M, 15, Ñ, 26, P, 37 , R ,____, ____ d) A, D, G, J , M, O , ____, ____
e) B, C, E, F, H, I , ____, ____ f) J, I, H, G, F, E , ____, ____
66
2. ¿Qué número falta?
4 8
246
2 16 252
256
264
? 32
128 64
3. Continúo la serie.
a. 42 36 38 32 34 28
b. 30 130 80 180 130 230
4. Dibujo la figura que continúa la serie.
5. Resuelve
1 2
2 +1
a) 4 3 =
2 1
5 −2 =
b) 3 5
6. Resuelve los problemas:

a. Un agricultor siembra 2/7 de su campo con papas y 2/14 con camotes. ¿Qué parte
de su campo está sembrada?.
67
b. En una huerta se ha sembrado los 2/7 de naranjas y los 3/5 de paltos. ¿Qué parte
de la huerta está sin sembrar?.
7. Resuelve.
7 4 1 8 5 2
+ − = + − =
a. 5 5 5 b. 6 6 6
8. Coloreo la respuesta correcta.
a. Ocho enteros, siete centésimos se escribe:

a) 8,77 b) 8,70 c) 8,07 d) 8,7
b. La diferencia entre cinco enteros trece milésimos con quince centésimos es.
a) 2,563 b) 5,863 c) 3,843 d) 4,863
c. La suma de dos números es 18, 46 si el menor es 8,58. ¿Cuál es el mayor?

a) 9,88 b) 9,78 c) 9,46 d) 8,98
d. La suma de dos números es 36,75. Si uno de los sumandos es 27,98. ¿Cuál es el otro
sumando?
a) 6,77 b) 8,77 c) 5,77 d) 6,47
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Escribe un problema que puedes solucionar acudiendo a las siguientes instituciones:
- La Municipalidad :______________________________________________
- Posta médica :______________________________________________
- Policía
68
:______________________________________________
- Parroquia :______________________________________________
2. Escribe la solución que la comunidad nos ofrece para los siguientes problemas:
- Problema de desnutrición.
______________________________________________________________
- Falta de lugares adecuados para el cuidado de niños menores de 3 años, cuyos padres
trabajan.
______________________________________________________________
- Problemas en la alimentación por falta de recursos económicos.

______________________________________________________________
3. Quiénes son las autoridades de tu localidad.
a. ________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________
d. ________________________________________________________________
e. ________________________________________________________________
4. Completa el texto con estas palabras
pasajeros – regidores – servicios – calles – ciudadana – Municipalidad – civiles – públicos

En cada pueblo o ciudad existe una ……………………… formada por el Alcalde y los
………………………..que son las personas que se encargan de los ……………………
municipales como la limpieza de las ……………………… el recojo de la basura, la seguridad
………………….(serenazgo), los registros ……………….. la salubridad, el ordenamiento del
tránsito, arreglo de pistas y veredas, etc.
En las ciudades grandes hay transportes de ………………………. El “metro” y los autobuses
urbanos para que los …………………….. puedan desplazarse de un lugar a otro.
5. Enumera:
- Dos danzas de tu región: __________________ y ___________________
- Dos platos típicos: __________________ y ___________________
- Dos fiestas costumbristas. __________________ y ___________________
- Una leyenda. _______________________________________
6. Completa el siguiente esquema
69
7. Relaciona cada región con su correspondiente característica.
1. Costa o Chala ( ) En este piso se producen las heladas.
2. Yunga ( ) Situada entre el océano pacífico y la

cordillera de los Andes.
3. Quechua ( ) En la región hay una variadísima flora

tropical.
4. Suni ( ) Formada por las montañas y quebradas

profundas.
5. Puna ( ) La vegetación típica comprende cactáceas

y en los lagos totoras.
6. Janca o Cordillera ( ) Su nombre significa tierra de climas

templados.
7. Rupa – Rupa ( ) Es la región más alta del territorio peruano
8. Omagua ( ) Habitat del roedor más grande del mundo.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
70
1. Pinta de amarillo los cuerpos luminosos naturales y de azul los cuerpos luminosos
artificiales.
2. Indica como utilizan la luz:
a) Las plantas :___________________________________________________
b) Los animales :__________________________________________________
c) El hombre :___________________________________________________
3. Contesta
a) ¿Qué es el espectro luminoso?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) ¿Qué son los fototropismos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Escribe V en las afirmaciones verdaderas y F en las afirmaciones falsas
( ) Las medicinas son drogas.
( ) Las drogas causan adicción.
( ) Fumar no daña la salud.
( ) El alcohol causa muchos accidentes.
( ) El exceso de alcohol puede producir cáncer.
5. Indica 3 efectos del exceso de consumo de alcohol en el organismo.
a) __________________________________________________________
b) __________________________________________________________
c) __________________________________________________________
6. Observa las tres capas de la Tierra:

- Colorea de azul la corteza, de amarillo el manto y de rojo el núcleo.
71
- Pon en el lugar correspondiente el nombre de cada una de las zonas.
Contesta por escrito:
¿Cómo se llama la capa más pesada?
______________________________________________________________
¿Cómo se llama la capa más delgada?
______________________________________________________________
¿Cómo se llama la capa que tiene una temperatura más elevada?
_____________________________________________________________________
9. En el siguiente cuadro escribe en que se diferencia el sismo del tsunami.

SISMO TSUNAMI
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
1. Escribe V si la afirmación es verdadera y F si es falsa
72
a) Zaqueo era un hombre justo. ( )
b) Zaqueo se da cuenta de su mal proceder y promete cambiar. ( )
c) Jesús vino a buscar y salvar lo que estaba perdido. ( )
d) La samaritana tenía fe en Jesús. ( )
e) Creer es aceptar la fe que profesamos. ( )
f) Jesús es judío pero ama y salva a los samaritanos. ( )
2. Relaciona según el personaje y sus acciones
Llama a pobres y a ricos, a

buenos y a malos   ZAQUEO
Contribuye a que otros crean
en Jesús 
Cobraba más de lo que debía   LA SAMARITANA
Era mal visto por la población 
Nos da la gracia de la conversión 
Tenía fe en Cristo   JESUS
3. Escribe las palabras con que Jesús reveló que era el Cristo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Completa el mapa conceptual sobre las partes de la misa

PARTES DE LA MISA
se divide en
Ritos Liturgia de la Liturgia de la Ritos
73
5. Completar:
a) La palabra del Señor es un alimento que me hace fuerte y bueno.
Por eso la ___________________ con atención y trato de ponerla en práctica.
b) El jueves santo, víspera de su ________________________ Jesús celebró la

____________________.
c) ¿Quién convierte en la misa, el pan y el vino en el cuerpo y sangre de Jesucristo?
______________________________________________________________
6. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
a. La felicidad se encuentra en el éxito, la fama y la comodidad. ( )
b. La palabra bienaventuranza significa felicidad. ( )
c. Jesús dirigió las bienaventuranzas solo a los pobres de esa época. ( )
d. La felicidad tiene su origen en el amor que Dios nos tiene y en

nuestra correspondencia a ese amor. ( )
e. Para ser felices se requiere practicar los mandamientos. ( )
7. Escribe acciones para hacer fieles a las personas:
a) En tu hogar: ____________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) En tu aula: _____________________________________________________________
______________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
74
EL ANCIANO Y SUS HIJOS

LECTURA COMPRENSIVA
Un anciano jefe indio tenía tres hijos, que siempre

habían vivido en perfecta unión. Temiendo que
ésta se rompiera por causa del reparto de la
herencia, después de su muerte, les dijo un día:
-Hijos míos vayan a viajar por las tribus
vecinas, y vuelvan el primer día de la tercera luna.
Entregaré el arco y el escudo a quien se haya
mostrado más digno de poseerlos. Los tres mozos
partieron en direcciones distintas y acudieron
exactamente a la cita paterna.
-El mayor dijo: Padre , he recorrido bosques
impenetrables, he pasado montañas y atravesado
ríos a nado. He luchado contra jaguar, la serpiente y el caimán, y aquí estoy sano y
salvo….
-Bien, hijo mío contestó el anciano; eres osado y fuerte.
-Padre, añadió el segundo-; he retado a combate singular a tus tres enemigos mortales
y te traigo sus cabelleras.
-Bien, hijo mío respondió el padre; eres valiente y
fuerte.
-Ay Padre! Exclamó el tercero-, no he tenido tiempo
para realizar hazañas heroicas. Al salir del territorio de
nuestra tribu, encontré un anciano próximo a sucumbir a los
golpes de dos cobardes asesinos.
Lo salvé, lo recogí en mi tienda, curé sus heridas, y lo
he cuidado día y noche hasta que exhaló el último suspiro.
-¡Hijo mío! Toma el arco y el escudo de mis
antepasados. Eres compasivo y bueno, mereces por esto
gobernar a mi pueblo.
75
1. ¿Cómo procedió el anciano jefe para repartir su herencia, sin romper la unión
entre sus tres hijos?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Cuando volvieron a la cita ¿Qué dijo el primer hijo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Y el segundo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Y el tercero?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. ¿Cuál de los tres, mereció la herencia, y por qué?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6. ¿Estás de acuerdo con la decisión del padre? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Nombre
Grado
MES DE SETIEMBRE
: ___________________________________________________
: ___________________________________________________
76
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIÓN
1. Comprensión de texto
EL RABINO SABIO
Su fama de hombre de Dios parecía no tener límites. Cada mañana, una multitud de
fieles se conglomeraba a su puerta, ansiosas de escuchar sus sabias palabras.
Pero la armonía de los discursos de este rabino siempre se veía interrumpida por un
individuo que no escatimaba en contradecir lo que decía.
Cierto día, dicho individuo cayó enfermo y falleció. Los fieles se sentían contentos, el
rabino ya no sería más interrumpido.
Pero, para sorpresa general, el rabino estuvo muy compungido en el funeral. Al ser
consultado si era por la muerte del impertinente, este respondió: “No, en lo absoluto,
sé que él está feliz en el cielo. Estoy afligido por mí mismo. Él era el único amigo que
tenía; su crítica me animaba a superarme, y me temo que ahora… voy a dejar de
crecer”.
…Dicho esto, rompió en llanto.
Anthony de Mello
1) Marco la respuesta correcta:

A. El rabino era una persona…
a. orgullosa b. amigable
c. sabia d. envidiosa
B. Durante sus discursos un individuo lo…

a. aplaudía b. contradecía
c. alentaba d. aburría
C. A la muerte del individuo, el rabino…

a. estaba feliz b. se sentía culpable
c. fue a visitarlo d. estaba afligido
D. El rabino consideraba al individuo que lo criticaba, como…

a. un enemigo b. un amigo
c. un inoportuno d. un fastidioso
E. De la lectura se desprende que…
a. los amigos nos ayudan a crecer cuando nos critican
b. los amigos te hacen llorar
c. los amigos van al cielo
d. los amigos nos deben interrumpir
2) Interpreto la frase
77
“Él era el único amigo que tenía: su crítica me animaba a superarme, y me temo que
ahora… voy a dejar de crecer”
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Relaciona cada sujeto con su predicado escribiendo el número que corresponde
SUJETO PREDICADO
1. La profesora tienen un olor agradable.
2. El feroz león demostraron valentía.
3. Ese payaso hizo piruetas en la función.
4. Esas flores del jardín capturó un venado.
5. Aquellos soldados revisa los cuadernos.
3. En las siguientes oraciones reconoce el sujeto y el predicado. Subraya con rojo el

sujeto y con azul el predicado.
a) En la mesa había una torta de fresa.
b) Los patos nadan alegremente en el lago.
c) Algunos choferes son muy imprudentes.
d) En la misa el sacerdote pidió por la paz del mundo.
e) En el examen de Religión Pamela salió desaprobada.
f) El Cristo de Pachamamilla es muy milagroso.
g) En invierno las personas se abrigan.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMÁTICA
78
1. Asocio los recuadros de ambas columnas (derecha e izquierda) con las figuras que se
encuentran en el centro.
Rectas que al prolongarse no se

intersectan, es decir nunca se RECTAS OBLICUAS
cruzan
Rectas que al intersecarse no RECTAS

forman ángulos rectos PERPENDICULARES
Rectas que al intersecarse o

cruzarse forman 4 ángulos rectos. RECTAS PARALELAS
2. Observa la figura y nombra

 Nueve puntos
 Una recta
 Cinco rayos
 Seis segmentos
 Tres semirrectas
3. Mide cada uno de los ángulos siguientes y escribe A si es agudo, R si es recto, O si es

obtuso.
4
3
1
5 6
4. Completo con ; ;
79
5. Trazo dos rectas paralelas a las indicadas.
C
B
D
6. Trazo rectas perpendiculares a las rectas dadas
C
D
D C
7. Un radio portátil cuesta S/. 32. Dibuja tres diferentes formas de pago utilizando
combinaciones de monedas y billetes, para comprar la radio.
PRACTICA CALIFICADA
80
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Indica a que norma de Seguridad Vial se refieren las siguientes ilustraciones
2. Dibuja las señales de tránsito que indiquen:
a) Zona escolar b) Vía para ciclistas c) Crucero Peatonal

3. Escribe dentro de cada ficha el nombre de la actividad económica que corresponde
Comercio Agricultura Industria Pesca ganadería Transporte minería
Primario Secundario Terciario
4. Coloca en el paréntesis “V” si la oración es Verdadera y “F” si es falsa
a) La minería es la actividad económica más importante del Perú. ( )
81
b) La agricultura de la costa es la más desarrollada y tecnificada. ( )

c) En los ríos y lagos del Perú se practica la pesca industrial y artesanal. ( )
d) El mercado es el lugar o espacio donde se lleva a cabo el comercio ( )
e) El petróleo es un mineral no metálico que se explota en la selva y
en el mar peruano. ( )
f) La industria se vale de las materias primas para poder producir. ( )
g) La leche y el huevo son productos ganaderos industriales ( )
5. Completa el siguiente cuadro
PRODUCTO TIPO DE INDUSTRIA MATERIA PRIMA UTILIZADA
6. Elabora un cuadro comparativo de la minería en las regiones del Perú
Costa Sierra Selva
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
82
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Relaciona correctamente
Central Hidroeléctrica   Uranio

Central Termoeléctrica   Viento
Central Nuclear   Petróleo, gas o carbón
Central Eólica   Agua
2. Explica brevemente que es la energía nuclear, de donde se obtiene y para que se utiliza.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Une con flechas según corresponda:
Sostiene a toda la planta Contiene la clorofila Posee una parte carnosa
Sujeta la planta al suelo Órgano que se encarga de la reproducción de la planta
4. Anoto en los casilleros las principales partes de una flor.
5. Establece comparaciones entre respiración, transpiración y fotosíntesis.

Completa el cuadro
83
Criterios Respiración Transpiración Fotosíntesis

¿Qué absorben? Agua y aire
¿Qué desechan?
¿Qué parte o
partes de la planta estomas o poros de
Hojas, tallo y raíz
realizan este las hojas
proceso?
6. Completa las oraciones con las palabras correspondientes
SATÉLITES – GAS – SISTEMA SOLAR – LUZ – UNIVERSO –

SOL – PLANETAS – VÍA LÁCTEA
- Las estrellas son bolas de _______, que tienen ______ propia y producen calor.
- La _________________________ es la galaxia en donde vivimos.
- Las estrellas, galaxias, constelaciones, planetas y el Sol forman el

____________________.
- El __________, los __________ y los ______________ naturales se formaron a partir de

una nube de gas y polvo.
- ____________________ es el conjunto de planetas y satélites que giran alrededor del Sol.
7. Escribe el nombre de los planetas
PRACTICA CALIFICADA
84
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
1. Reflexiona y coloca el número del mandamiento que le corresponde:
 Somos agradecidos con nuestros padres ( )

 Cuidamos nuestra salud ( )
 Respeto mi cuerpo y mi sexualidad ( )
 Asisto a misa los domingos ( )
 Rechazo la mentira y la calumnia ( )
 Dialogo con Dios todos los días ( )
 Nombro a Dios con amor y respeto no lo pongo como ( )
testigo de la verdad
 Veo películas con mensaje positivo ( )
 Me alegro con los logros del otro ( )
 Respeto las cosas ajenas ( )
2. Subraya las formas positivas de aprovechar los días de descanso.
a. Disfruta con la familia. f. Ver televisión todo el día.
b. Pelear y molestar. g. Compartir con los amigos
c. Dormir todo el día. h. Irse a fiestas
d. Participar en una obra social. i. Recuperar energías.
e. Dedicarse a vicios. j. Visitar a los parientes
3. Dibuja al lado de cada situación una  o una  según favorezca o atente contra la vida.
a. Policía interviene clínica que realizaba abortos.
b. Niños y niñas toman desayuno en sus colegios.
c. Conductor en estado de ebriedad provoca accidente de tráfico.
d. Pobladores colaboran en la limpieza de su comunidad.
e. Adolescentes sufren trastornos alimenticios para mantenerse delgadas.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
85
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MADRE
LECTURA COMPRENSIVA
Hay una mujer que tiene algo de Dios por

la inmensidad de su amor, y muchos de
ángel por la incansable solicitud de sus
cuidados; por una mujer que siendo
joven, tiene la reflexión de una anciana y
en la vejez, trabaja con el vigor de la
juventud; una mujer, que si es ignorante,
descubre los secretos de la vida con más
acierto que un sabio, y si es instruida, se
acomoda ala simplicidad de los niños;
una mujer, que siendo pobre, se satisface
con la felicidad de los que ama, y siendo
rica, daría con gusto su tesoro por no
sufrir en su corazón la herida de la
ingratitud; una mujer siendo vigorosa se
estremece con el vagido de un niño, y
siendo débil, se reviste, a veces con la
bravura del león; una mujer que mientras
vive no la sabemos estimar, porque a
su lado todos los dolores se olvidan; pero
después de muerta, daríamos todo lo que tenemos, por mirarla de nuevo, un solo
instante, por recibir de ella un solo abrazo, por escuchar un solo acento de sus labios.
De esa mujer no me exijáis el nombre, si no queréis que empape con lagrimas

vuestro álbum, porque yo la ví pasar por mi camino. Cuando crezcan vuestros hijos,
leedles esta página, y ellos cubrieron de besos vuestra frente, os dirán que un humilde
viejo, en pago del suntuoso hospedaje recibido, ha dejado aquí, para vos y parar ellos,
un boceto del retrato de su madre.
86
1. ¿De qué habla la lectura?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Cómo es esa mujer?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Realmente todas las madres son así?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Cómo es tu madre?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. ¿Hay algunos aspectos que quisieras cambiar en ella?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6. ¿Aprecias los trabajos y el cariño de tu Madre?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MES DE OCTUBRE
87
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIÓN
1. Comprendo lo que leo:
UN DULCE Y MISTERIOSA TRADICIÓN
Existe un dulce que esta asociado a la procesión del

Señor de los Milagros y al mes de octubre: el turrón
de Doña Pepa.
¿Sabías que el origen de este dulce tan tradicional es

un gran misterio?. Este turrón es tan rico que se decía
que su receta había sido inspirada por Dios.
Algunas versiones atribuyen la creación de este

turrón a la señora Josefa Cobos; sin embargo, otras versiones señalan como autora a
una esclava que vivió en la época colonial. Su nombre era Josefa Manmanillo, pero
todos la llamaban doña Pepa. Cuentan que esta esclava recibió un milagro de la
sagrada imagen del Señor de los Milagros y que, en agradecimiento, elaboró este
delicioso dulce.
Aunque no conozcamos con certeza su verdadero origen, lo cierto es que el turrón de

doña Pepa forma parte de nuestras más arraigadas tradiciones y lo seguirá siendo.
a. Comprender. Subraya las afirmaciones que corresponden al contenido del texto

leído.
 El origen del turrón de doña Pepa no está determinado.
 Se tiene noticias de este dulce desde la época republicana.
 Una versión señala que fue elaborado en agradecimiento al Señor de los Milagros.
 La versión más aceptada considera como autora a la señora Josefa Cabos.
a. Interpreta ¿Qué significado tiene la siguiente frase?
“La receta había sido inspirada por Dios“
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b. Reconocer. ¿Cuál es la idea principal del texto Una dulce y misteriosa tradición?
Marca.
 El turrón de doña Pepa es un dulce riquísimo que se come en octubre.
88
 El turrón de doña Pepa es una obra inspirada por Dios.
 El origen del turrón de doña Pepa aún no está determinado.
 Los peruanos comen turrón de doña Pepa en el mes de octubre.
2. Subraya con rojo los verbos simples y con verde los compuestos.
a. Mi tía hizo una rica ensalada de verduras.
b. ¡Qué rico he comido hoy!
c. Nosotros hemos escuchado el concierto.
3. Cambia las oraciones, usando la forma compuesta del verbo.
1. Leí los cuentos de Charles Dickens.
______________________________________________________________
2. Hoy narro la historia de los magos del oriente.
______________________________________________________________
4. Completa las siguientes oraciones utilizando las palabras que están en el recuadro.
1. No descansaré hasta _______________ el éxito.
2. No olvides _______________ el aceite juegan – feliz

comprar - lograr
3. Soy muy _______________ al verte, mamá.
4. Mis amigos _______________ en el parque.
5. Encierran en un círculo la alternativa que le brinde sentido a las oraciones.
1. _______________ helados por la tarde y ____________ por la orilla del mar.

a. cantaremos – bailaremos c. comer – comprar
b. tomaremos – caminaremos d. soplar – caminar
2. Te llamaré por teléfono para _____________ que mañana habrá examen.

a. hablarme c. amar
b. jugar d. avisarte
3. La _____________ se derrumbó a causa del ______________.

a. tina – compró c. señora – silencio
b. casa – temblor d. goma – cielo
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
89
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMÁTICA
1. Escribe la unidad más conveniente para medir lo siguiente.

a. La masa de tu lápiz :_______________
b. El tiempo que te demoras en hacer tu tarea de Matemática: ______________
c. La distancia entre Lima y el Polo Sur : _______________
d. La capacidad de un gotero: _______________
e. La masa de un camión lleno de verduras: _______________
f. El tiempo que te demoras en estornudar : _______________
g. La distancia desde tu carpeta hasta la pizarra de tu aula: _______________
2. Averigua la masa de cada bloque en kilogramos:
5ty 2,5 t y 300 t y
3. Comparo las siguientes capacidades:
3 ℓ  1 500 m ℓ
5 ℓ  3 000 m ℓ + 2 000 m ℓ
2 000 m ℓ  1 ℓ + 1 000 m ℓ
5 ℓ + 3 ℓ  4 000 m ℓ + 2 ℓ
6 ℓ + 2 000 m ℓ  7 000 m ℓ + 1 ℓ
1 1
ℓ+ ℓ
4 2  1ℓ
4. En un balde lleno entran 8 ℓ de agua.
 Si el balde está lleno y se vacía la mitad, ¿cuántos litros quedarán en el balde?.

__________
 Si el balde está vacío y María echa 2 L y Ricardo el triple que María, ¿cuántos litros de
agua en total habrá en el balde?. __________
 Si echamos 2L de agua en el balde, ¿cuántos cuartos de litro más se necesitarán para

llenar el balde?. __________.
5. Completa la tabla:
90
N° de autos 1 2 4 6 8 10 12
N° de pasajeros 18
6. Resuelven:
a. Un ciclista recorre 20Km en 60 minutos. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 3 horas?.
b. Una mecanógrafa escribe 100 palabras por minuto. En media hora, ¿Cuántas palabras
será capaz de escribir?.
7. Coloca V (verdadero) o F (falso), según corresponda.
a. Un cuadrado es un polígono regular. ( )
b. Todo triángulo tiene 3 lados. ( )
c. Un polígono irregular tiene sus lados de la misma medida. ( )
d. Un polígono de 10 lados se llama eneágono. ( )
e. Los cuadriláteros tienen 4 ángulos. ( )
8. Dibujo los siguientes cuadriláteros:
Rectángulo Rombo Trapezoide Romboide
Trapecio Isósceles Cuadrado Trapecio Trapecio escaleno

rectangular
9. Observo los triángulos y completo el cuadro
1
3 2
2 b e
3,5 3 2 2 h 2
4 913,5 4,5
3 4 d
a c 3 2 3 2
3 f g
1,5 3
Trián Medidas de sus Clase de triángulo Clase de triángulo Perí-

-gulo lados según su lado según su ángulo metro
10. Halla el área de las siguientes figuras:
10cm
6cm
18cm
5cm
8cm
9cm
14cm
8cm
6cm 10cm
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
92
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Identifica las actividades positivas para el cuidado de tu salud física, mental y social,
enciérralas con color azul y los negativos con color rojo.
Dormir lo suficiente (8 horas como Consumir drogas, alcohol y Busca el aseo y la apariencia
mínimo) y de la manera más tabaco, que sólo conduce al personal. También mantener
cómoda posible. deterioro mental y físico. limpia la casa y la comunidad
donde vives.
Realizar actividades físicas de Buscar el descanso y la recreación Mantenerse en lugares

manera exagerada, sin descanso después de haber cumplido con inadecuados por ser muy fríos, con
ni orden. todos los deberes. demasiado humo, contaminación.
Participar en deportes de riesgo Practicar la medicina preventiva,

como el boxeo o el correr tablas en Descuidar el aseo personal
es decir, hacer lo posible para
la playa. especialmente el del cuerpo y la
evitar las enfermedades. Esto
limpieza en la vestimenta.
consiste en ir periódicamente al
médico para chequeos.
2. Señala las consecuencias del consumo del alcohol en la salud física, mental y social.
Física : _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Mental : _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Social : _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Coloca V si es verdadero o F si es falso en las siguientes afirmaciones
a. El suelo, los bosques, los animales, etc. Son recursos que la ( )
naturaleza nos proporciona.
b. El guano de isla es producido por los pingüinos. ( )
c. El oro, la plata y zinc son recursos renovables. ( )
d. Los recursos energéticos son recursos no renovables. ( )
e. La explotación de recursos naturales no renovables produce contaminación ( )
4. Completa el siguiente esquema:
RECURSOS
NATURALES
93
Se clasifican en
como como
4. Coloca el número que indica el nombre del desastre que observas en las
figuras:
1 2 3
4
5
Inundación Accidente Huayco
sismo Erupción Volcánica
PRACTICA CALIFICADA
94
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Completa los siguientes enunciados:
a. _________________ es todo aquello que origina, cambia o detiene el movimiento de los

cuerpos.
b. El _________________ siempre es un cambio posición.
c. No toda _________________produce movimiento.
d. Se realiza un _________________ cuando al ejercer una fuerza, se mueve algún objeto.
e. La _________________ es una fuerza que reduce el movimiento, hace que las cosas se
detengan.
2. Une con una línea:
 Empujar la pared.
Trabajo
 Patear una pelota.
Esfuerzo
 Jalar los ladrillos en la carretilla.
 Levantar una refrigeradora.
3. Escribe las normas para el uso adecuado de los siguientes artefactos:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
___________________________________________
4. Explica brevemente ¿Cómo cuidamos el medio ambiente a través del ahorro de

energía?.
95
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Escribe el tipo de máquinas simples que usarías en las siguientes situaciones.
Destapar una lata de café. Sacar agua de un pozo Subir un piano por la escalera.
profundo ___________________
___________________
___________________
6. Completa el mapa conceptual sobre las máquinas

Las máquinas
pueden ser
Son impulsadas por
Facilitan el
combustible
como
7. Completar.
a. El _________________ se produce cuando un cuerpo vibra.
b. Al vibrar los cuerpos producen ______________ que se expanden por el aire.
c. Cuando un sonido nos resulta desagradable lo llamamos ______________ .
d. El eco se produce cuando las ondas sonoras ______________ contra a una superficie
situada a ______________de 17 metros.
PRACTICA CALIFICADA
96
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
a. Santiago instituyó el sacramento de la Unción de los Enfermos. ( )

b. Los primeros cristianos crearon los primeros hospitales. ( )
c. El sacramento de la Unción de los enfermos alivia el alma y el
cuerpo del cristiano gravemente enfermo. ( )
d. El apóstol San Pablo nos trasmitió la costumbre de la Unción de
los enfermos. ( )
e. El sacerdote administra el Sacramento de la Unción de los enfermos. ( )
2. Crea una oración pidiéndole a Dios que ayude a todos los enfermos y ancianos.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Enumera varias representaciones de Jesús crucificado.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Indica dos milagros del Señor de Pachacamilla.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Indica tres hechos locales que denoten el amor al Señor de los Milagros.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
97
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
SI NECESITAS UN AMIGO
LECTURA COMPRENSIVA
Una tarde, allá en la sierra, cuando comenzaba a

ocultarse el sol, un zorro llegó corriendo a un
caserío. Estaba muy cansado y acezaba con la
lengua afuera, pues lo venían persiguiendo unos
cazadores con sus perros. ¿Dónde podría
esconderse?
De pronto vio, a un gato en lo alto de una
tapia gozando de los últimos rayos del sol.
¡Ay, gatito querido! Le dijo el zorro.
¡Qué suerte encontrarte! Dime, por favor, ¿Quién puede esconderme en su casa esta
noche? ¿Quién es tan bueno para evitar que me cojan mis enemigos crueles? Rápido
por favor, dime ¿Quién puede salvarme…?
-Bueno, anda a pedirle alojamiento a Esteban. Es un campesino que tiene corazón de
oro le dijo el gato.
Si, lo sé replicó el zorro; pero hace un mes le robé una oveja….
Entonces trata de que te esconda Daniel. Él es muy bueno.
Si, es bueno; pero tengo miedo de que quiera vérselas conmigo, porque la semana
pasada le robé un cabrito….
En ese caso, corre donde Tadeo. Su casa
está allá, al pie de ese cerro. Es un hombre
que nunca se niega a hacer un favor.
¿Tadeo? ¡No, no! Desde el verano me la
tiene jurada porque me comí a la campeona
de sus gallinas ponedoras….
¡Caramba, zorro, estás en un gran lío!
Quizás Carlos…
-¡Ay gatito! ¡Ni hablar!. A Carlos le he
robado un pavo….
Pero ¿No hay nadie en este campo al que
no hayas hecho algún daño?
Entonces ¿Cómo quieres que te ayuden?
Ningún campesino es tan tonto y cabeza hueca como para salvar a alguien que sólo le
causa perjuicios.
Y no los culpo.
Deberías darte cuenta de que para tener amigos, hay que irlos ganando alo largo
de toda la vida. Así, cuando los necesites, no te fallarán….
98
Ahora arréglatelas tú solo; pues te a llegado el tiempo de cosecha lo que tú
sembraste.
Y diciendo esto, el gato desapareció en la oscuridad.
El zorro hizo una mueca y comenzó a huir nuevamente. Cada vez más cerca se oía
el furioso ladrido de los perros. Al poco rato en la oscuridad sonaron los disparos de los
cazadores. Y después ya no se oyó nada.
1. ¿Con quién se encontró el zorro, cuando huía de los cazadores?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Cuántos y qué posibles escondites le fue sugiriendo el gato?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Qué respondió al zorro a cada nombre que el gato le fue proponiendo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. En consecuencia ¿Cuántos amigos tenia el zorro?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MES DE NOVIEMBRE
PRACTICA CALIFICADA
99
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIÓN
1. Leo y comprendo
El cerdito, los corderos y el lobo
Un pequeño cerdo estaba harto de sus compañeros de manada. Por ello, andaba
siempre gruñendo y enseñando sus colmillos. Al ver que los otros cerdos lo
menospreciaban, decidió alojarse en un rebaño de corderos.
Allí, el cerdito empezó a gruñir y a enseñar sus colmillos.
Los corderos, al verlo, comenzaron a huir atemorizadas. El cerdo, creyéndose respetado,

decidió quedarse allí.
Al cabo de algunos días, un lobo llegó al hogar de los corderos. El cerdo pensó que los
corderos lo defenderían; sin embargo, no ocurrió así. Los corderos escaparon. Entonces,
el lobo atrapó al cerdito y se lo llevó.
Corrió el lobo y pasó por casualidad ante la manada de cerdos. El cerdito, al ver a sus
antiguos compañeros, empezó a pedir socorro a gritos. Como los cerdos lo reconocieron,
embistieron al lobo y pudieron rescatar a su compañero.
Entonces, el cerdito, lleno de dolor y de vergüenza, dijo:
-Ahora reconozco lo equivocado que estaba, pues si no hubiera salido de entre los míos,
no me hubiera sucedido esta desgracia.
1. Escribe V si es verdadero o F si es falso

( ) Los corderos respetaban al cerdito
( ) El cerdito tenía planeado comerse a los corderos
2. Contesta a las siguientes preguntas
a) ¿Por qué la manada de cerdos menospreciaba al cerdito?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) ¿Por qué los cerdos defendieron a su compañero del lobo?
________________________________________________________________
3. Lee el último párrafo del texto y explica con tus palabras qué enseñanzas contiene.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
100
4. ¿Qué tipo de texto es El cerdito, los corderos y el lobo? Marca

( ) Un cuento ( ) Una fábula ( ) Una leyenda
5. ¿Qué entendían los corderos cuando el cerdito enseñaba los colmillos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. ¿Completa el siguiente mapa conceptual?
La fabula
es
tiene
Personajes Estructuras
tiene
son
describe presenta
A los personajes Hecho y Hechos finales Enseñanza
y escenarios conflicto moral
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMÁTICA
101
1. Hallo el área de las siguientes figuras geométricas.
2. Hallo el área sombreada.
3. Resuelvo problemas.
- ¿Cuánto cuesta un terreno de forma rectangular de 25 m de largo y 8 m de ancho, si el m 2
cuesta S/. 18?
- El área de un cuadrado es 121 m2. ¿Cuánto mide su lado?
4. Completa las figuras sabiendo que la línea punteada es su eje de simetría
102
5. Traza un eje de simetría en cada una de estas figuras
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
103
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Completa con el nombre de la ecorregión que corresponde.
a) Comprende el mar que baña nuestras costas desde Piura hasta Tacna
_____________________________.
b) Se ubica en zonas andinas ________________________________________.
c) Se encuentra en el interior del departamento de Tumbes _________________.
d) Ecorregión más extensa del país ___________________________________.
a) En nuestra patria existen 11 ecorregiones ( )
b) El mar tropical tiene aguas frías que albergan gran variedad

de conchas, cangrejos, langostas ( )
c) La ecorregión del Páramo se caracteriza por la presencia de

pajonales ( )
d) Los ríos más importantes y caudalosos como el Amazonas

se encuentran en la Sabana de Palmeras ( )
3. Completa el mapa conceptual
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
104
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Indica según las características la clase de vertebrados.
a) Poseen glándulas mamarias que se encargan de producir leche ___________
b) Poseen una piel dura, seca y escamosa que mudan regularmente _________
c) Cambian a lo largo de su vida ese cambio se llama metamorfosis __________
d) Poseen extremidades llamadas aletas ______________
e) Poseen plumas, la gran mayoría puede volar _______________
2. Contesta las preguntas.
a. ¿Qué son los animales vertebrados?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Qué animales vertebrados son ovíparos y qué significa que lo sean?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Nombra a tres animales mamíferos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Marca con una aspa en el recuadro que corresponda.
Hábitat Respiración Reproducción

Agua Tierra Branquias Pulmones Ovíparos Vivíparos
Peces
Anfibios
Reptiles
Aves
Mamíferos
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
105
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
1. Marca según corresponda.
CARACTERÍSTICAS ORDEN MATRIMONIO

Es un sacramento.
Sólo se recibe una vez.
Lo administra el obispo.
Se contrae entre un varón y una mujer.
Esta orientado al servicio de la comunidad.
El sacerdote es sólo testigo.
Da gracia para administrar los sacramentos.
Compromete a amarse y ayudarse.
2. Copia y completa el siguiente esquema comparativo entre el Matrimonio y el Orden

sacerdotal
3. Escribe una L en todas las afirmaciones que respetan la libertad y con N que la niegan.
1) No hago caso a la opinión de los demás ( )
2) Siempre digo la verdad ( )
3) Defiendo la igualdad entre los hombres ( )
4) Practico la confraternidad ( )
5) El diálogo me incomoda ( )
6) Me encanta la palabra de Dios ( )
7) Me gustan las normas claras ( )
8) Cuando sea mayor haré lo que piense ( )

PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
106
Fecha : ___________________________________________________
EL PRÍNCIPE FELIZ
LECTURA COMPRENSIVA
En lo más alto de la ciudad se alzaba la estatua del Príncipe

Feliz. Estaba toda ella recubierta de placas de oro fino y por ojos
tenia dos zafiros brillantes.
Por todo lo cual era objeto de una gran admiración.
Una noche voló sobre la ciudad una pequeña golondrina. Sus
compañeras habían partido hacia Egipto, pero ella se había
quedado atrás. Había volado todo el día y ahora buscaba un
lugar donde cobijarse. Vio la estatua del Príncipe Feliz, le
gustó y se refugió a sus pies.
Ya se disponía a dormir cuando notó que, a pesar de hacer
una hermosa noche, una gruesa gota de lluvia había caído
sobre su cabeza. Miró hacia arriba y vio que los ojos del
príncipe estaban llenos de lagrimas que resbalaban por sus
mejillas.
¿Por qué lloras? Preguntó la golondrina.
“Lloro porque desde aquí puedo ver toda la miseria que hay en
mi ciudad” contestó el príncipe. Allá abaja, en un callejón, veo a
una viuda, cuyo hijo está enfermo. Tiene fiebre y pide naranjas;
pero ella sólo puede darle agua del río.
¿Querrías llevarle uno de los zafiros que tengo por ojos?
La golondrina temía que llegara el frío y no pudiera irse a
Egipto pero le dio tanta pena el príncipe que decidió ayudarlo
esa noche. Llevo el zafiro a donde éste le decía para
contárselo. Ese día no viajó. Pasó todo el día siguiente
bañándose en el río y al anochecer, volvió junto al Príncipe
Feliz para despedirse. Se iba a Egipto.
“Golondrina” le dijo éste “allá abajo hay una pobre niña, está llorando, tiene hambre
¿Querrías llevarte el otro zafiro que tengo por ojo?
La golondrina se resistió un poco, pero al final decidió retrasar su viaje una noche
más y ayudar de nuevo al príncipe. Le arrancó el otro ojo, se lo llevó a la niña y lo dejó
caer en la palma de su mano.
Muchas veces más retrasó su viaje la golondrina desde entonces, pues repartió entre
todos los pobres y hambrientos de la ciudad, las placas de oro que cubrían al Príncipe
Feliz.
Por fin, comprendió que hacia frío y que iba a morir. Besó al príncipe y cayó a sus
pies. Entonces sonó un crujido. El corazón del Príncipe Feliz se había partido en dos.
107
A la semana siguiente pasaron por allí el alcalde y los concejales, vieron el
lamentable estado en que se encontraba la estatua y la golondrina muerta a sus pies y
decidieron derribarla. El corazón del Príncipe y la pobre muerta fueron arrojados al
mismo montón de basura.
Tráeme las dos cosas más preciosas de a ciudad. ¡Dijo: Dios a uno de sus ángeles. Y
el ángel le llevó el cuerpo inerte de la noble golondrina.
1. ¿Cómo es la estatua del Príncipe feliz?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Cómo llegó la golondrina hasta la estatua?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Qué favores le pidió el Príncipe Feliz?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Cuántas noches retrasó su viaje la golondrina y por qué razones?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. ¿Qué sucedió al final, con la golondrina y el corazón del príncipe?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MES DE DICIEMBRE
PRACTICA CALIFICADA
108
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIÓN
1. Leen:
EL ORIGEN DEL ÁRBOL DE NAVIDAD
El árbol navideño tiene su origen entre el segundo y el

tercer milenio antes de Cristo. En aquella época, en
muchos pueblos de Europa y Asia los árboles
simbolizaban la fuerza de la naturaleza, por eso se les
rendía culto. Por ejemplo, el roble llegó a ser considerado
como “el árbol rey”. De este árbol se dice que cuando sus
hojas caían, las personas le colocaban diversos adornos a
fin de atraer el espíritu de la naturaleza, que creían
perdido.
Existe una leyenda que cuenta que en la primera mitad del
siglo VIII un roble considerado sagrado cayó sobre un
abeto, pero este quedó milagrosamente intacto, por lo que
fue proclamado “el árbol del niño Jesús” y se consideró
que su forma triangular representaba la Santísima
Trinidad.
El moderno árbol de Navidad proviene de Alemania. Se
tienen las primeras referencias de él desde el siglo XVI. Pero recién en el siglo XIX llegó a
Gran Bretaña, Francia, China y Japón. Actualmente, la costumbre de decorar árboles en
Navidad se encuentra muy arraigada en la mayoría de países del mundo.
Comprensión:
a) Subraya sólo las afirmaciones que corresponden a la lectura:
- En la antigüedad, los árboles eran considerados sagrados.

- El moderno árbol de Navidad proviene de Gran Bretaña.
- Decorar árboles es hoy en día una costumbre muy arraigada.
- Los árboles de Navidad se pueden decorar de distintos modos.
b) ¿Cuál de estos países no se menciona en la lectura? Marca:

( ) Gran Bretaña ( ) Japón ( ) China
( ) Alemania ( ) Hungría
c) ¿Por qué antiguamente se rendía culto a los árboles? Escribe:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d) Marca las inferencias que se desprenden de la lectura:
( ) En muchos países de Europa y Asia también hay árboles.

( ) En la antigüedad se pensaba que la naturaleza poseía un espíritu.
( ) Un roble cayó sobre un abeto, pero el abeto quedó intacto.
109
( ) La decoración de los árboles navideños tiene un origen religioso.
2. Lee el siguiente texto y escribe dos inferencias que puedas hacer a partir de él
Me llamo Sara y deseo convertirme en una intrépida viajera. Me gustaría viajar a

muchos países del mundo y conocer personas de distintos lugares. Además, quisiera
escribir libros sobre las aventuras vividas en mis viajes.
• ______________________________________________________________
• ______________________________________________________________
3. Subraya en cada texto las ideas más importantes:
Los moche vivieron en los calidos valles de la costa norte, desde Lambayeque hasta
Huarmey. Todos estos valles estaban separados por desiertos. ¿Sabes qué solución
encontraron? Pues construyeron enormes canales y acueductos, y así lograron unir
algunos valles y convertir varios desiertos en tierras de cultivo. Abonaron la tierra con
guano de las aves marinas y usaron el arado de pie.
El 20 de noviembre de 1989, en la Asamblea General de las Naciones Unidas, se

aprobó por unanimidad la Convención sobre los Derechos del Niño. El 3 de agosto de
1990, el Perú ratificó ese documento.
Al ratificar la Convención, el Perú se comprometió a promocionar y proteger los
derechos en ella consagrados.
En virtud de este compromiso, el Estado peruano promulgó el 24 de diciembre de 1992
el Código de los Niños y Adolescentes.
Un nuevo código entró en vigor en agosto del año 2000.
4. Elabora un mapa conceptual del texto que te presentamos:
Las plantas y sus partes

Todas las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus partes bien definidas y
cada una cumple una función específica. Entre sus partes tenemos: la raíz (sirve para
sostener a la planta y la protege de los vientos), el tallo (sostiene las hojas), las hojas
(permiten la respiración y la fotosíntesis), la flor (sirve para la reproducción) y el fruto
(es el ovario fecundado y maduro).
5. Oraciones incompletas: Encierra la alternativa que completa adecuadamente la oración.
1. La _____________________ sirve para _______________________

a. escoba – asearnos c. lámpara – mirarnos
b. Brújula – orientarnos d. cortina – cubrirnos
110
2. La _______________________ se _________________ en la mano
a. silla – rompió c. astilla – incrustó
b. cocina – quemó d. lluvia – derritió
3. Con _______________________ ha resuelto el _____________________

a. pereza – estudio c. justicia – paisaje
b. fortuna – diálogo d. habilidad – problema
4. La ____________________ ocasiona _________________ en el trabajo

a. distracción – errores c. atención – derrotas
b. bondad – tristezas d. demora – movimientos
6. Analogías. Encierra la alternativa correcta:
1. Televisor es a pantalla, como: 3. Músico es a orquesta, como:

a. Mesa es a silla. a. Bosque es a árbol.
b. Bicicleta es a pedal. b. Pez es a cardumen.
c. Lavadora es a ropa. c. Librería es a cuaderno.
d. Automóvil es a gasolina . d. Cerdo es a chiquero.
2. Corazón es a sangre, como: 4. Tenedor es a cubierto, como:

a. Estómago es a agua. a. Luz es a sombra.
b. Músculo es a hueso. b. Pierna es a encuentro.
c. Piel es a cuerpo. c. Televisor es a artefacto.
d. Pulmón es a aire. d. Cuchara es a cuchillo.
7. Subraya los conectores que encuentres en las siguientes oraciones:
1. Compré en el supermercado: carne, leche, verduras, también frutas.
2. Compré manzanas, uvas, guanábanas; además, mandarinas.
3. Estuvimos reunidas las profesoras, auxiliares, tutoras; además, la Directora.
4. Me pondré camisa, chaleco, abrigo más un sobretodo.
8. Coloca los conectores que faltan en el siguiente texto:

Cuando viajé a Europa conocí muchos países. _____________________ , paseé
por España, ___________ visité Francia. Hice muchas amistades y __________
me enamoré. Mi esposo es francés, pero habla español; ___________________
de vivir años en su país decidimos viajar al Perú, _______________________ no
9. Según la imagen, escribe un texto narrativo y creativo. Recuerda amiguito que lo

importante es que lo hagas tú solo, si lo copias de tu compañero tu gran imaginación se
quedara dormida. ¡Vamos lo harás fabulosamente!
111
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
112
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
1. Relaciona los acontecimientos según la Semana Santa:
Domingo de Ramos La Resurrección de Jesús.
Jueves Santo Jesús permanece en el Sepulcro.
Viernes Santo Entrada de Jesús a Jerusalén.
Sábado Santo Jesús murió crucificado.
Domingo de Jesús celebró la última cena e

Resurrección instituyó la Eucaristía.
2. Haz una breve explicación sobre el dibujo:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
3. Completa el mapa conceptual:
LA BIBLIA
es
113
Un conjunto de ____________________________ que contiene la
_____________________________________________________
fue escrita por

esta dividida
Tiene ___ libros que Tiene ___ libros que

fueron escritos: fueron escritos:
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
personaje personaje
central central
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
114
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Escribe el nombre de cada órgano y debajo de cada esquema el nombre del sistema:
2. Completa las oraciones usando las palabras de recuadro:
- tráquea - oxígeno - dióxido de carbono

- fosas nasales - diafragma
- El aire entra al cuerpo por las ______________________________________
- El tubo que lleva el aire hacia los pulmones se llama ____________________
- Durante la inspiración, tomamos el gas _______________________________
- Durante la espiración, eliminamos el gas _____________________________
- El músculo que se encarga de los movimientos respiratorios se llama ______
3. Marca la respuesta correcta:

a) Los cuerpos que están en estado SÓLIDO son:
- Agua, vapor, árboles.
- Carpeta, plantas, animales.
- Arboles, flores, aire.
b) Los cuerpos en estado LÍQUIDO son:

- Agua, nubes, tierra.
- Mar, ríos, cerros.
- Agua, sangre, orina.
4. Ordena los alimentos según el grupo al que pertenecen
carnes – aceite – lentejas – papa – lácteos – fideo – queso – maní – manzana –

frijol – uvas – miel – mantequilla – avena – papaya – espinaca - choclo
115
Aportan proteínas
Aportan carbohidratos
Aportan lípidos
Aportan vitaminas
Aportan sales minerales
5. Responde a las preguntas y completa el crucigrama:

a. La parte femenina de la flor donde se encuentran los óvulos.
b. Atraen insectos para que ayuden a su reproducción.
c. Absorben el agua y las sales minerales del suelo.
d. Los insectos los trasladan en sus patitas de una flor a otra.
e. Tiene dos partes: pericarpio y semillas.
f. Traslada las sustancias nutritivas de un lado a otro de la planta.
g. Aquí se elabora el alimento de la planta.
a P
b L
c A
d N
e T
f A
g S
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
116
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Coloca en cada círculo la cultura a la cual pertenece cada gráfico
a. Paracas
b. Chimú
c. Nazca
d. Lima
e. Tiahuanaco
f. Chancay
g. Wari
h. Chavin
2. Completa el siguiente cuadro de la organización del Imperio de los Incas:
3. Relaciona correctamente:
Conjunto de medidas que debemos tener en

cuenta antes de un desastre, para estar • Emergencia
preparados
117
Acciones que se realizan en el momento del
• Rehabilitación y
reconstrucción
• Prevención
4. Indica dos acciones a seguir en caso de sismo:
ANTES DURANTE DESPUÉS
  
  
5. Relaciona correctamente las instituciones con los servicios que brindan a la población
• Se encarga del control de la madre

Municipalidad • gestante.
Centro de Salud • • Se encarga de impartir los sacramentos.
• Las amas de casa se encargan de cuidar a
Delegación Policial • los niños menores de 3 años.
Parroquia • • Se encargan del ornato y limpieza de la
ciudad.
Wawa Wasi •
• Cuida el orden y seguridad de la
población.
Programa Nacional del •
Vaso de leche • Busca aliviar el problema de desnutrición
de los niños de tu distrito.
6. Completar:
a) El sistema de Defensa Civil está encargado de ________________________
y ____________________ Los daños producidos por un ________________
y _________________________________________
b) Los desastres naturales son _______________________________________
___________________________________________________________ etc.
c) Los desastres artificiales son aquellos _______________________________ como

______________________________________________________ etc.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
118
Fecha : ___________________________________________________
MATEMÁTICA
1. Observo el gráfico y escribo , , , , según corresponda:
1 ____ A D ____ B
E ____ A B ____ D
3 ____ C 7 ____ D
C ____ B 6 ____ B
2. Observa el diagrama y escribe los elementos:
A  B = { _______________________ }
A  D = { _______________________ }
B - A = { _______________________ }
A - C = { _______________________ }
3. Completa el cuadro:
NÚMERO Se lee CM DM UM C D U
3641
119
841145
Ocho mil seis cientos treinta y nueve
964
2 5 8 4 5 0
Noventa y ocho mil cuatros cientos dos
3 5 7 4 2 1
40001
4. Completa las adiciones y sustracciones con los números que faltan.
5. Reemplaza la letra por el valor indicado en cada caso y resuelve.
16. Mide los siguientes ángulos
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
120
UN REGALO MUY ORIGINAL

LECTURA COMPRENSIVA
En este cuento verás lo que le ocurre en esta historia.
Antes de comenzar la lectura:
1. ¿Qué significa un regalo original?
________________________________________________________
________________________________________________________
2. ¿Qué regalo muy original podríamos hacerle a un compañero o compañero de

clase?
________________________________________________________
________________________________________________________
Este año por mi santo la tía Merche me hizo un regalo de los que hacen caerte de espaldas, y
es que a ella no hay quien la gane en ser original: me regaló un stop. Sí, sí, tal como lo leéis.
Un stop de medidas reglamentarias, hexagonal, con el
fondo rojo como si tuviese vergüenza… y con las
cuatro letras internacionales, nuevas y relucientes.
¡Ah!, y con el poste. Encima con el poste. Me lo trajo
muy bien envuelto en papel de seda blanco, con un
lazo morado muy aparatoso.
Y una etiqueta dorada que ponía “Felicidades” y donde

se indicaba su procedencia: Jefatura Provincial de
Tráfico. (…)
Seguro que mi pobre tía tuvo que recurrir a todas sus

influencias y acudir a varios Ministerios para conseguir
un stop nuevo con poste y todo. Se nota que me tiene
un gran afecto.
Yo fingí estar más contento que unas pascuas y le prometí utilizarlo enseguida.
121
1. ¿Qué regaló la tía Merche?
______________________________________________________
______________________________________________________
2. ¿Cómo era de tamaño el Stop?
 Más grande que el de las calles  No se sabe, no lo dice
 Más pequeño que el de las calles  Igual al de las calles
3.- ¿Para qué sirve una señal de STOP? Rodea lo correcto

 Para saludar a los conductores.
 Para que los conductores paren su vehículos.
 Para anunciar un semáforo.
 Para que paren los ingleses.
4.-En el cuento pone que la señal de Stop es hexagonal ¿es cierto?
 Si es cierto, es hexagonal
 No es cierto, es circular
 Si es cierto porque tiene el fondo rojo
 No es cierto, es octogonal
5. La palabra STOP es inglesa y se utiliza solamente en Inglaterra.
______________________________________________________
______________________________________________________
6. ¿Para qué podría el niño usar la señal de STOP?
______________________________________________________
______________________________________________________
7. ¿Qué piensas acerca de fingir los sentimientos?
______________________________________________________
______________________________________________________
8. ¿Qué quiere decir "caerte de espaldas"? Rodea lo correcto
a) Se le cayó la señal de tráfico en la espalda.

b) El niño se cayó hacia atrás.
c) El niño se sintió sorprendido.
122
9. ¿Qué significa “ mi tía tuvo que recurrir a todas sus influencias”?
 La tía habló con todos sus parientes (padres, sobrinos, tíos,…).

 La tía habló con los vecinos de su bloque de viviendas.
 La tía habló con personas que conocía y que tienen poder
 La tía habló con los amigos y amigas del niño.
10.- ¿Crees que la tía con el regalo del STOP quería enviarle un mensaje al niño?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Escribe el Sinónimo y
Razonamiento verbal Antónimo de las siguientes
palabras:
PALABRA SINÓNIMO ANTÓNIMO

Regalo
Original
Verguenza
Reluciente
Etiqueta
123

Evaluaciones 4 Grado

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluaciones 4 Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PRACTICAS CALIFICADAS 4to.

PRACTICA CALIFICADA: MES DE MARZO

La im agen que tienes de tí m ism o

que pueden ser

2. Cuáles son las características de un niño con alta o baja autoestima

Alta autoestima Baja autoestima

3. Elabora un mapa mental sobre el tema “EQUIPO”

4. Elabora un árbol sobre las normas de ser amigo

5. Enumera las causas del deterioro del agua.

a. El sistema nervioso está formado por el sistema

4. Lee, analiza y ordena la secuencia de hechos escribiendo del 1 al 5

___ La información llega al cerebro de la tenista.

5. Marca la respuesta correcta en cada caso

b. ¿Qué estructura ósea protege a la médula?

d. ¿Qué órgano del encéfalo coordina el sistema endocrino?

e. ¿Qué órgano del encéfalo regula la fuerza muscular?

f. ¿Con qué sistema periférico se relaciona el bulbo raquídeo?

1. Observa el diagrama y representa entre llaves cada conjunto

2. Representa en un diagrama los siguientes conjuntos

5. Observa el diagrama y escribe  o , según corresponda

D = {letras de la palabra pastel}  D={ }

J = {vocales de la palabra eucalipto}  J={ }

K = {vocales de la palabra coliflor}  K={ }

N = {números naturales mayores que 80 y menores que 90}

L = {números pares mayores que 80 y menores que 90}

PARA QUE EL AGUA NOS ALCANCE A TODOS…

Un inodoro sonando a la una de la mañana: fhusssssss, fhusssssss, fhusssssss. El caño de la cocina

Si ayudas a tus padres No jales la palanca del Al darte un baño,

• Ordena las letras de las palabras mal escritas y reconstruye el texto

• Deduce la alternativa para completar la idea. Luego, explícala

• Identifica la intención del autor al escribir el texto. Subraya la alternativa correcta

• Propón un consejo adicional para cuidar el agua

REGLAS SIEMPRE A VECES NUNCA

2. Describe la siguiente imagen, empleando un esquema

a) Dios dijo: Hagamos al hombre______________________que tenga

b) Y creó ___________al hombre a su___________y____________

• Con Dios: _____________________________________________

• Conmigo mismo: _____________________________________________

• Con los demás: _____________________________________________

• Con la naturaleza: ______________________________________________

3. Explica la frase “Todos somos imagen y semejanza de Dios”

6. Escribe una oración a Dios por mostrarse como un Padre Bueno.

2. ¿Qué piensa Li de vivir en una casa flotante?

3. Observa la siguiente gráfica. La gráfica muestra algunos eventos que

Jiang Li le cuenta a su clase sobre su

La autora va a la casa de Li.

4. ¿Qué evento debe ir en el cuadro de arriba?

6. La autora descubre que usar palillos chinos es —

7. ¿Qué quiere decir Jiang Li en chino?

8. ¿Cuál es la idea principal del párrafo 2?

9. ¿De qué se encarga Misho en la casa flotante?

10 El lector puede concluir que Li y sus padres —

PRACTICA CALIFICADA: PRACTICA CALIFICADA

1. Lee el texto y realiza su comprensión

a. Me caí en las ___________________ del parque _________________ cuando aprendía a montar

b. Los jardines del parque estaban __________________ y ______________, llenos de

2. Relaciona los cuadros.

3. Anota a qué color de cilindro corresponde cada tipo de desecho.

4. Marca la respuesta correcta en cada caso.

a. ¿Cuántos cilindros harían falta para tres parques?

c. ¿Cuántos cilindros rojos y verdes harían falta para diez parques?

5. Crea una frase para motivar a las personas a reciclar

1. Uno el nombre de números con la descomposición que le corresponda

b) Y creó _____al hombre a su_y________

a. Me caí en las ___ del parque _ cuando aprendía a montar

b. Los jardines del parque estaban ____ y , llenos de

620  _ 670  _

780  _ 315  _

290  _ 216  _

307  _ 758  _

126  _ 140  _

FISICO: Fortalece tu FISICO: FISICO:

SOCIAL: Te lleves bien