Cuarto Marzo Abril 2014

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

A.E Identifica la organizacin de una enciclopedia para localizar informacin.

Identificar textos expositivos
A.E. Identifica la funcin de las distintas partes de un texto expositivo.
*
Cualquier texto expositivo est formado por varios elementos, explicaciones, descripciones,
ilustraciones y ejemplificaciones, algunas como las monografas, y los artculos que se encuentran en
las enciclopedias, libros de texto y revistas.
Investiga y escribe la informacin sobre los ciclones en:

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 4 GRADO
ESPAOL
Una nota enciclopdica es un texto de naturaleza informativo descriptivo,
que aclara las caractersticas del objeto que se quiere definir. Suele
acompaarse por fotografas, grficas e ilustraciones que tienen como
finalidad complementar la informacin y facilitar su entendimiento.
Los ciclones tropicales
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
_____________________________
______________________________
______________________________
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______________________________
______________________________
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__________________________
__________________________
1
1
Libro de Espaol pp.105, 106. En una revista En una enciclopedia
-Si buscas en una enciclopedia el tema representado, en las imgenes en que seccin los
encontraras. Ilumnalo.
Medicina Matemticas Demografa Fenmenos naturales
Rearmar un artculo de revista o una nota enciclopdica
A.E. Identifica la funcin de las distintas partes de un texto expositivo.
En el texto de la p. 105 de tu libro de Espaol dice que la zona de huracanes en los ocanos
Atlntico y Pacfico est entre los 5 y 15 de latitud norte desplazndose hacia el oeste.
Traza con flechas de color rojo una franja de huracanes en direccin al punto que se indica.
Consulta la p. 187 de tu libro de Geografa.
A.E. Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas.
Lee en tu Libro de Espaol lecturas p.p. 96 - 97 La vainilla (Leyenda prehispnica)
Por qu dice el texto que Xanath y Tzarahuin eran de diferentes clases sociales?
__________________________________________________________________________
Qu le pas al Seor de la Felicidad cuando conoci a Xanath?
___________________________________________________________________________
Qu hizo el Dios gordo cuando Xanath lo rechaz?
Cmo te imaginas que era el lugar donde se desarroll la leyenda? Dibjalo.
Describe las caractersticas de los personajes principales.
Cul fue la fuente informativa que usaste para
realizar este ejercicio?
______________________________________
En el mapa se localizan varios pases.
Cul documento necesitas para ir de uno a
otro pas?_____________________________
______________________________________
Cul es el documento principal que necesitas
para solicitar un pasaporte?________________
______________________________________
Enlista cuatro datos importantes que aparezcan
en tu acta de nacimiento.__________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2
MARZO-ABRIL 2013-14 4 GRADO
ESPAOL
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Escribir narraciones

ESPAOL
A.E. Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparicin de un conflicto y resolucin del conflicto.
En tu cuaderno describe la narracin de la lectura que leste siguiendo las indicaciones de la p.121
Para que tenga una secuencia lgica incluye estos tres aspectos:
- La historia empieza cuando:(Inicio)____________________________________________
- El problema que se le presenta al personaje: (Desarrollo)_________________________
- El conflicto se soluciona cuando:( Desenlace)___________________________________
Qu regla debes usar cuando al final del rengln no cabe la palabra completa?
Usa un ________ para ________ las ___________ de la palabra
A.E. Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narracin.
Cul fue la causa de que Xanath se convirtiera en vainilla
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Y cules fueron las consecuencias? _________________________________________
__________________________________________________________________________
A.E. Tiempos verbales pasados para narrar eventos: Pretrito imperfecto, pretrito y perfecto simple.
Lee la Leyenda del Sol y la Luna p.118 del Libro de Espaol.
Seala con color las partes que corresponden a la voz del narrador.
Y subraya con otro color los dilogos de los personajes.
De los verbos que aparecen en el texto y que estn anotados a continuacin. Remarca
con rojo los que estn en tiempo pasado?
A.E. Dilogos directos y uso de guiones para introducirlos.
Qu funcin tienen en los dilogos el uso de los guiones y signos de admiracin?
_________________________________________________________________________
A.E. Comprende la funcin e identifica la informacin que usualmentese solicita en los formularios
Escribe en los espacios los datos que te pide. Consulta tu libro p.125
De qu documento se toman los nombres completos que dan identidad a las personas?
En ocasiones usamos ____________________para
nombrar a las _______________
Eli y Gicho; estos son
________________o llamadas___________________
pero no son realmente__________________.
Quin te puede dar informacin para llenar los datos
que aparecen en la pagina 126, como por ejemplo:
Tipo de sangre y ADN.___________________________
Lee el siguiente chascarrillo.
- Oye nio cmo te llamas?
Mi pap me dice Paco, mi
mam me dice Quico, mi
abuelo me dice Pancho, y
cuando estornudo me dicen
Jess.
Cmo se llama el nio?
_____________________
MARZO-ABR. 2013-14 4 GRADO
3
reunieron. encargar alumbrar, hubiera alumbrar,
arroj.
FORMATOS DIVERSOS

A.E. Identifica la relevancia de los datos requeridos en funcin de las instrucciones para su llenado.
Investiga que es cido desoxirribonucleico y qu funcin cumple dentro de tu
cuerpo.____________________________________________________________________
Llena el formato para solicitar libros en la biblioteca de tu escuela
Este es un trozo de ADN
Adivina el nombre

A.E. Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios.
Estas abreviaturas aparecen en algunos documentos importantes, escribe el
significado de cada una.
Edo:_____________________________________________________________________
Cd: _____________________________________________________________________
Mpio: ____________________________________________________________________
MARZO-ABR. 2013-14 4 GRADO
ESPAOL
<<Si mona, as te quiero>>,
Un galn aseguraba.
Y a su dama as le daba,
astuto, su nombre entero.
____________________________
4
EXPLORAR Y LLENAR FORMATOS

NOMBRE DEL ALUMNO ____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA__________________________________________________
A.E. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones compuestas.
Observa con atencin y anota lo que falta. Al completar el espacio puedes seguir
la sucesin en tu cuaderno.
RETO: Encuentra las cantidades que faltan, puedes utilizar sumas o restas.
Cada ladrillo ha de sumar el valor de los dos ladrillos que tiene debajo de l.
MARZO - ABRIL 2013-14 MATEMTICAS 4o. GRADO
Ayuda al sapito a brincar en las piedras completando la siguiente
sucesin de nmeros en orden ascendente, anota las cantidades que
faltan en cada una de las piedras.
1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, __, __, __, __, __, __, __.
Pinta segn lo indicado
azul verde
ro
jo
ro
sa
azul
234 250 242 238
472 488
984
1952
952
INICIO
5
85
170
120
105
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 6
A LA EVALUACION FORMATIVA
A. E. Resuelve problemas que implican sumar o restar nmeros decimales.
Despus de haber realizado los ejercicios de la leccin Cunto puedo comprar? resuelve los
siguientes ejercicios.
2 4
1 3
5
6 7 8 9 10
12 13 14
11
16 17
15
18 19 20
. Si hubieran comprado un juguete de cada uno de las 2 primeras filas (1 al 10)
cunto hubieran gastado?.
. Cunto tendr que pagar la mam de Javier si quiere regalar a los nios del grupo 23
rompecabezas?
La mam de Gael quiere comprar trenecitos.
Cunto gastar?______
Si trae $200, cunto le falta?__________
LISTA DE PRECIOS
1. $26.70 2. $19.20 3. $42.00
4. $25.00 5. $83.40 6. $17.00
7. $10.00 8. $ 62.50 9. $ 21.00
10. $ 45.50 11. $17.00 12 .$ 10.00
13. $54.00 14. $43.00 16. $ 16.50
17. $28.00 18. $ 7.00 19. $ 19.00
20. $32.00
Para la rifa de regalos del Da del
Nio, el grupo de 4. A de la escuela
de Javier gast $200.00. Dibuja
los juguetes que pudieran comprar?
Cunto dinero est representado en los recuaderos?
A. E. Resuelve problemas que impliquen dividir nmeros de hasta tres cifras entre nmeros de hasta dos cifras.
Resuelve los siguientes problemas, utiliza el espacio de la parte inferior de la hoja para
hacer las operaciones necesarias, compara tus resultados con los de tus compaeros.

Resuelve el siguiente problema. Observa con atencin el nombre de las partes que la
conforman.
Completa la tabla de divisiones exactas
DIVISION 400 12 575 25 636 12 440 20
DIVIDENDO
DIVISOR
COCIENTE
Doa Luisa le est preparando a su hija la
fiesta de cumpleaos y ha reservado un
saln de fiestas para 240 invitados. Si cada
mesa se prepara con 12 sillas, cuntas
mesas tiene el saln?
R=____
Si las mesas fueran de 12 sillas y llegaran la
mitad de invitados cuntas mesas se
llenaran?
R=____
Cuntos invitados no alcanzaran a
sentarse con la distribucin anterior?
R=____
Inventa tres problemas en donde utilices las siguientes divisiones.
832 16
275 25
494 13
En una tienda de deportes deben empacar 864 pelotas en
cajas de 12 pelotas cada una. Cuntas cajas necesitarn
para empacar todas las pelotas.
cociente
divisor 12 864 dividendo
residuo
A. E. Resuelve problemas que impliquen calcular el permetro y el rea de un rectngulo
cualquiera, con base en la medida de sus lados.
Luis y Manuel visitaron un parque de diversiones. Les llam la atencin que los jueguitos
estn asentados en un piso cuadriculado y se pusieron a contar los cuadros.
Aydales!
Cuenta los cuadritos que hay alrededor de
la figura. Puedes contarlos por fuera de ella
e irlos marcando con tu lpiz o un color.
Cuntos cuadritos contaste?____________
Compara tu respuesta con la de tus compae-
ros.
Ahora cuenta todos los cuadritos iguales que contiene la figura. Cuntos son?_______
Calcula el rea y el permetro de las siguientes figuras. Anota los resultados en tu cuaderno y
compara tus resultados con los de tus compaeros.

Dentro de la cuadrcula traza con color rojo una figura que tenga 12 cm de permetro
Acurdate que el permetro de una figura es la medida de la longitud de
su contorno y el rea es la cantidad de cuadritos que contiene la figura.
rea es igual a superficie.
Cuadricula las
figuras para
facilitar tu
trabajo
Cuntos centmetros cuadrados tiene de rea? _______________________
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
Observa estas imgenes, identifica si lo que observas produce friccin y/o fuerza y explica
el porqu
Colorea las mquinas que tienen un mecanismo que produce friccin.
MARZO ABRIL 2013-14 4o. GRADO
CIENCIAS NATURALES
9
A.E.- Relaciona la friccin con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.
Explica tu conclusin: ________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
La friccin que producen los engranes del reloj provoca que las
manecillas se muevan y nos den la hora exacta.
_________________________
_________________________
_________________________
______________________
_________________________
_________________________
_________________________
_____________________
_________________________
_________________________
_________________________
_____________________
Lee las pginas 111 a 113 de tu libro de texto de Ciencias Naturales y completa los enunciados
con las palabras de los recuadros recortables de la parte de abajo.
La electrizacin es un fenmeno fsico que se presenta cuando al frotar ciertos materiales,
estos adquieren la propiedad de atraer a otros.
La se encuentra en todo lo que nos rodea. La electrizacin de un cuerpo se
logra mediante:
1. El que ocurre cuando frotamos un cuerpo con otro.
2. El que ocurre cuando un cuerpo ya electrizado toca a otro y ambos
quedan con el mismo tipo de carga.
3. La que ocurre cuando acercamos un cuerpo electrizado a un cuerpo
neutro, por ejemplo, una regla a pedacitos de papel.
Observa las imgenes y explica el experimento que representan.
Marca con una las acciones que producen electricidad esttica.

Observa las imgenes y explica lo que ocurre.
CIENCIAS NATURALES
A.E.- Describe formas de producir electricidad esttica: frotacin y contacto, as como sus efectos en situaciones del
entorno.
electricidad frotamiento
contacto
induccin
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_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Alisar el cabello con un peine de plstico.
Introducir canicas en una lata de metal.
Frotar en una alfombra la suela de unos zapatos de goma.
Quitarse un suter de lana.
V e rter a gua en un vaso.
Pasar la mano muy cerca de la pantalla de un televisor o de un monitor encendido.
Cuando se produce un rayo en una tormenta.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
10
Encender la luz de un foco.
Globos misteriosos.
Realiza el siguiente experimento: toma un globo, nflalo, hazle un nudo, frtalo en tu cabello
y pgalo en la pared. Observa tu globo. Compite con tus compaeros, gana el propietario del
ltimo globo que se caiga.
Consulta la pgina 105 de tu libro de texto de la SEP y escribe en cada el nmero
que corresponda.
Completa los enunciados con la palabra: translcido, opacos o transparentes. Despus
relaciona cada dibujo con su explicacin escribiendo el nmero en el crculo correspondiente.
A.E.- Obtiene conclusiones acerca de la atraccin y repulsin elctricas producidas al interactuar distintos materiales.
A.E.- Describe que la luz se propaga en lnea recta y atraviesa algunos materiales.
A.E.- Explica fenmenos del entorno a partir de la reflexin y la refraccin de la luz.
CIENCIAS NATURALES
Escribe tus observaciones:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______________________________
Qu crees que suceder con estos
imanes? Escribe tu conclusin:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
1.- ngulo de
incidencia.
2.- ngulo de
reflexin.
3.- Rayo incidente.
4.- Rayo reflejado.
5.- Espejo.
6.- Normal.
2
1 3
Los cuerpos ______________
no permiten el paso de la luz.
Los cuerpos ________________
Permiten el paso de cierta
cantidad de luz haciendo que el
objeto se vea borroso.
Los cuerpos ________________
permiten que los rayos del Sol
atraviesen el cristal reflejando la
sombra.
Qu usaras para comprobar la reflexin de
la luz? un espejo, un globo o una tabla?.
___________________________________
Por qu? ___________________________
____________________________________
Qu fenmeno de luz
compruebas con este
experimento?
_____________________
___________________
11
Explica cmo se forma un eclipse: _______________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Escribe eclipse de Luna o eclipse de Sol, segn corresponda y colorea.
Te gustara ver un eclipse de Sol? _______ Qu medidas tendras que tomar y por qu?
PROYECTO: CONSTRUCCIN DE JUGUETES.
1.- Ya construiste tu calidoscopio. Qu figuras observas al ver a travs de ste?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2.- Al realizar tu proyecto, cul fue tu experiencia? _____________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
AUTOEVALUACIN.
Ahora revisa tus aprendizajes. Lee cada afirmacin y marca con una -lo que consideres.
MB= MUY BIEN B= BIEN R= REGULAR
MB B R
Elaboro conclusiones acerca del cambio en la trayectoria de la luz al
reflejarse o refractarse en algunos materiales.
Explico fenmenos del entorno a partir de la reflexin y la refraccin de
la luz.
Describo formas de electrizar materiales en situaciones del entorno.
Obtengo conclusiones de la electrizacin de objetos con base en el
efecto producido y el material del que estn hechos.
Describo las caractersticas del producto y el procedimiento seguido en
la construccin de un juguete.
Explico cmo se forman los eclipses de Sol y de Luna mediante
modelos.
El producto elaborado con base en algunos criterios establecidos de
comn acuerdo.
CIENCIAS NATURALES
12
A.E.- Explica la formacin de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________
A.E Distingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros de Mxico en relacin con los recursos naturales disponibles.
Esta es parte de la carta que Toita le enva a Donaj donde le comenta que fue a visitar
a sus padrinos, que hizo el recorrido en autobs y conoci distintos paisajes con
campos de cultivo y huertas de diferentes tipos de alimento. Tambin describi
diferentes regiones , las actividades que realizaban las personas de los lugares por
donde pas y los productos caractersticos de cada lugar.
En qu ciudad vive Mara Antonieta?__________________________________________
En cul estado vive Donaj?__________________________________________________
Que actividades productivas se mencionan en la carta____________________________,
____________________________ ,__________________ y_________________________
Busca en la sopa de letras el nombre de las actividades productivas y encirralas con
diferentes colores.
A.E. Distingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros de Mxico en relacin con los recursos naturales disponibles.
Describe las caractersticas de la agricultura de riego o intensiva, y qu productos se
cultivan?___________________________________________________________________
Consulta el Atlas de Mxico p.48-52
Colorea como se pide.
-Identifica y colorea una entidad donde se
practique la agricultura de riego.
-Colorea dos entidades que tengan la
mayor produccin ganadera.
Dibuja en el mapa el smbolo que
representa la actividad forestal que se
obtiene en Chihuahua.
a g r i c o l a
f a y z m k o r
o n a d f l b e
r a z s c r t u
e d x a b z x q
s e r v y t p s
t r t c y x w e
a a d h k j g p
l f g l p s e t
MARZO-ABRIL. 2013-14 4 GRADO
GEOGRAFA
Dibuja un producto de cada actividad
13
DIVERSAS ACTIVIDADES, DIVERSOS PRODCUTOS

A.E. Reconoce la distribucin de los recursos minerales y energticos, as como los principales espacios industriales en Mxico.
Investiga y contesta lo que conozcas sobre el tema.
Qu es un yacimiento?______________________________________________________
___________________________________________________________________________
Los recursos minerales se clasifican en tres grupos Cules son?
____________________ ____________________ ______________________
Dibuja objetos elaborados con:
Fierro Cobre Petrleo Grafito
Chihuahua tiene yacimientos de un mineral radioactivo que se usa como combustible
nuclear, cul es?______________________________, tambin se usa para producir
_________________________________________.
El libro de texto menciona que Mxico tiene una reserva de petrleo para 10 aos ms.
Platiquen en el grupo, cules sern las ventajas y desventajas de esto?
Productos y ms productos
Escribe el nombre de las fbricas o pequeas empresas que elaboran los siguientes
productos.
_______________ ________________ ________________ _________________
Qu industria se encarga de elaborar estos productos?__________________________
EXPLORA
Consulta tu Atlas de Mxico p.54-57 y contesta lo siguiente:

GEOGRAFA
14
1. Qu minerales se extraen en Chihuahua?
________________________________________
2. En Chihuahua Cul mineral se extrae en un
36.9 % a nivel nacional?________________
3. Qu actividad econmica predomina en tu
localidad?
________________________________
A.E Reconoce la distribucin de los recursos minerales y energticos, as como los principales espacios industriales en Mxico. .
Comenta y escribe en el espa-
cio que porcentaje de petrleo
y de gas natural se obtiene en
el Golfo de Mxico.
Es la entidad productora de
Uranio:_____________
Colorala.
Porque si en Mxico se produce el petrleo, le compra la gasolina a Estados Unidos?
Contesta de acuerdo a lo que dice t Libro P.137.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Cul es el producto que genera ms ingresos en nuestro pas? _____________________
_________________, con qu porcentaje? _____________.
A.E. Reconoce la importancia del comercio, el turismo y la distribucin de las principales redes carreteras, frreas, martimas y areas
en Mxico.
En qu consiste la actividad del comercio?, escribe tu definicin.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Marca con color el
contorno de dos
entidades que presen-
tan la mayor actividad
comercial del pas.
Qu lugar ocupa
nuestro pas, respecto
al nmero de turistas
que nos visitan?
__________________
Escribe 3 entidades
que captan el mayor
nmero de turistas
extranjeros.
___________________
Consulta el Atlas de Mxico
p.58
Identifica la regin y pinta
con color las entidades
productoras de petrleo y
gas natural.
A qu se le llama comercio interno?__________________________________________
________________________________________________________________________
Qu es el comercio externo?________________________________________________
________________________________________________________________________
Escribe el significado de estas siglas. ( TLCAN)
____________ _____ _________ _____________ ____ ____________ ____ __________
GEOGRAFA
15
_
A.E Distingue la participacin econmica de las entidades federativas en Mxico.
En equipo comenten la tabla de Entidades Federativas que aparece en la p.144
Trabajen la actividad que menciona tu libro y contesta lo siguiente.
Cmo se mide el grado de desarrollo econmico de una entidad?
Tomando en cuenta el ___________ de __________________, del ________ de la
____________________, que ___________ ms _____ dos ___________ _____________.
Colorea con color rojo
Cul es la entidad
federativa que tiene
el mayor grado de
desarrollo econmico?
_______ ____________
Es la produccin
ganadera que se genera
en Chihuahua________
_____________________
La industria manufacturera es la actividad econmica por medio del cual se transforman
las materias primas en diversos bienes y artculos.
A.E. Distingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros de Mxico en relacin con los recursos naturales disponibles
Pinta tres entidades con mayor produccin manufacturera.
GEOGRAFA
Dibuja el producto agrcola de mayor produccin en Mxico
Pega o dibuja productos manufactureros
16
Marca en el mapa con rojo la carretera
de Cd. Jurez a Chihuahua y con negro la
va ferroviaria de Cd. Jurez a Mxico.
__________________
AUTOEVALUACIN GEOGRAFA CUARTO GRADO
Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este:
Material Didctico De Apoyo.
Marca con una palomita (-) la opcin con la cual te identifiques.
BUENO REGULAR NECESITO
APOYO
Identifico informacin ms relevante en textos
expositivos.
Verifico sus interpretaciones constatando
diferentes informaciones provistas por el texto.
Relaciono la informacin que tomo de distintas
fuentes
Identifico las partes de un texto expositivo
ttulo, subttulos, texto e ilustraciones.
Identifico las caractersticas de los relatos de
la literatura indgena mexicana.
Reconozco los aspectos ms relevantes de
los escenarios y de los personajes de
narraciones tradicionales mexicanas.
Relaciono las partes de la narracin inicio,
conflicto y solucin.
Establezco las relaciones lgicas de causa-
efecto en las narraciones.
Identifico la informacin que usualmente se
solicita en los formatos.
Comprendo la funcin de los formatos.
Escribo correctamente en los espacios de un
formato.
AUTOEVALUACIN CUARTO GRADO
GEOGRAFA
Marca con una palomita (-) la opcin con la cual te identifiques.
BUENO REGULAR NECESITO
APOYO
Localizo actividades agropecuarias,
pesqueras y forestales en Mxico.
Identifico los principales lugares de
extraccin de minerales metlicos, no
metlicos y energticos para la industria.
Explico la importancia del comercio y el
turismo para la economa nacional.
Identifico diferencias econmicas en
Mxico.
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA
EVALUACIN FORMATIVA
MARZO-ABRIL. 2013-14
17

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________
A. E. Identifica la duracin del Virreinato aplicando los trminos dcada y siglo y localiza el territorio que ocup.
LA FORMACIN DE UNA NUEVA SOCIEDAD:
EL VIRREINATO DE LA NUEVA ESPAA
Sabas que en su afn por encontrar una ruta para llegar a Oriente y obtener metales
como la plata y el oro, los espaoles llevaron a cabo varias exploraciones para colonizar
nuevos territorios y someter a los indgenas, la mayora de las veces por la fuerza?
Observa el mapa e investiga la ubicacin de los territorios que colonizaron los espaoles.
Puedes auxiliarte de tu libro de Geografa La divisin territorial de Mxico pgina 18 y en tu
Atlas de Mxico.
Pntalos del color que se indica.
Recuerdas la fecha en que se realiz la conquista de Mxico-
Tenochtitlan? Antala _______________________________
Cuntos aos han transcurrido desde esa fecha hasta 2014 ?
_________________ o sea_______________ dcadas.
Rosa-- Coahuila MoradoTexas Rosa-- Sinaloa
Amarillo- Sonora Verde Reino de Nuevo Len MoradoNayarit
CafCalifornia RojoNueva Galicia VerdeBaja California
VerdeReino de Mxico PlomoReino de Yucatn CafNuevo Mxico.
AnaranjadoNueva Vizcaya Azul marinoNuevo Santander
18
MARZO-ABRIL. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO
A .E. Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva Espaa.
Si descubres las palabras escondidas dentro de las claves, encontrars el nombre que los
espaoles le dieron a nuestro territorio despus de la conquista. Antalo en la lnea
+)])C4E -] C 4]+C ]OC^C
_________________________________________________________________
La sociedad virreinal
Investiga y anota.
Cmo se llama al espaol nacido en Mxico? ________________________________
Al hijo de espaol e india, cmo se le llam?
_________________________________
La poblacin de la Nueva Espaa estaba conformada por los siguientes grupos.
Identifica a cada uno de los grupos utilizando la clave que aparece en tu primera hoja.
Anota el nombre en la lnea que aparece debajo de cada personaje

_____________ _____________ _______________ ______________ _______________
Completa la pirmide anotando dentro del rectngulo el nombre del grupo correspondiente
segn las caractersticas que se dan. Ilumnala.
C p ] - ] _ ) g
A B C D E F G H I J K L

O ^ E O O 4 4 + E E =
M N O P Q R S T U V W X Y Z
)-)_]C O]4)=E ]OC^E ])EE C)]CE
CLASE MS PRIVILEGIADA, OCUPABAN LOS
PRINCIPALES PUESTOS EN EL GOBIERNO, LA
IGLESIA Y EL EJRCITO.
PERTENECAN A LA RAZA NEGRA.
FUERON TRAIDOS DESDE FRICA, SE
EMPLEARON EN TRABAJOS PESADOS.
ESPAOLES NACIDOS EN AMRICA, NO
TENAN ACCESO A OCUPAR PUESTOS
POLTICOS
HIJOS DE ESPAOLES E INDGENAS,
EDUCADOS EN OCASIONES DE LA MISMA
FORMA QUE LOS ESPAOLES.
GRUPO DISCRIMINADO POR NO
PERTENECER RACIALMENTE A UN SOLO
GRUPO.
ALGUNOS CONSERVARON SUS
PRIVILEGIOS, PUES PERTENECAN A LA
NOBLEZA. AYUDARON A LOS
ESPAOLES A GOBERNAR.
19
Busca en la sopa de letras los nombres de los diferentes grupos sociales que conformaban la
sociedad virreinal, puedes encontrarlos en forma vertical, horizontal, diagonal, a la inversa etc.
Anota en las lneas las palabras que encontraste. (Consulta tu libro pp.130-132)
IDENTIFICA LAS FUNCIONES DE LAS INSTITUCIONES POLITICAS DE LA NUEVA ESPAA.
Despus de haber ledo en tu libro la organizacin poltica del Virreinato, escoge 5 de las
instituciones que creas que son de mayor importancia. Anota sus nombres e investiga las
funciones de cada una de ellas.
INSTITUCIN AUTORIDAD
RESPONSABLE
FUNCIONES
20
Despus de haber analizado el tema de la pgina 134 de tu libro de texto seguramente podrs
identificar que una de las grandes inconformidades que tenan los criollos era que ellos.
En cambio los espaoles s podan...
Sabes a qu jugaban los nios de la poca virreinal? Anotalo en las lneas.
Dibuja algunos de los juguetes que se usaron en esa poca.
______________ ______________ _______________ _______________ _____________
De los juegos anteriores escoge el que ms te agrade y anota la forma en que lo jugaban en
la Nueva Espaa.
21
A. E. Seala la importancia de las nuevas actividades econmicas y los cambios que provocaron en el paisaje.
Utiliza diferentes colores para encontrar el camino que tendrs que seguir para llegar
de la actividad econmica hasta la descripcin de la misma.
La introduccin de ani-
males gener proble--
mas porque el ganado
pastaba libremente y
da a ba l as siembras.
La bsqueda de oro y
plata fue uno de los
objetivos de la conquista
de Tenochtitlan.
Entre los sitios con
mayor actividad estn
los puertos de
Veracruz, Aca

pu

l

c

o

y
Huat u l c o .
En ella se emplearon
herramientas como el
arado, azadones,
hoces, palas y
ani m al es d e t ir o .
Investiga y contesta:
Por qu la minera fue la actividad ms importante en la Nueva Espaa?
Recorta de la parte inferior de la hoja los diferentes productos que ah aparecen y pgalos en
el mapa.
Completa.
Qu otros productos conoces que fueron trados a Amrica o llevados por los espaoles?
TRAIDOS DE ESPAA A AMRICA LLEVADOS DE AMRICA A ESPAA
->
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
22
VACA MAZ CABALLO CACAO GUAJOLOTE
CERDO AGUACATE TRIGO PLATA
A. E. Seala la importancia de las nuevas actividades econmicas y los cambios que
provocaron en el paisaje.
Utiliza
los colores para
pintar
los rectngulos
que contengan las actividades que modificaron
el paisaje durante la poca colonial.
A. E. IDENTIFICA LA INFLUENCIA ECONMICA, SOCIAL, POLITICA Y CULTURAL DE LA IGLESIA NOVOHISPANA.
No olvides que durante la poca virreinal el poder de la Iglesia catlica alcanz todos los
mbitos de la vida virreinal. Se construyeron enormes catedrales, conventos y templos y se
crearon obras artsticas con temas religiosos.
Esta es una ilustracin de la Dibuja la catedral o la iglesia de la localidad
donde vives. Catedral de la Ciudad de Mxico.
Pregunta a tus padres, abuelos o a un familiar si conocen la leyenda de La llorona pdeles
que te la cuenten y escrbela en tu cuaderno. Comprtela con tus compaeros de grupo, si
quieres puedes ilustrarla con un dibujo y presentarla en el peridico mural de tu escuela.
Sabas que el paisaje del territorio de la Nueva Espaa
cambi con las nuevas actividades?
SE FUNDARON
CIUDADES, PUEBLOS
Y CENTROS
MINEROS.
LA CONSTRUCCIN DE
ACUEDUCTOS PARA LLEVAR
AGUA A LA POBLACIN.
LA CONSTRUCCIN DE
NUEVOS CAMINOS PARA
COMERCIAR ENTRE LOS
PUEBLOS.
SE CREARON
HACIENDAS
GANADERAS Y
AGRCOLAS.
EL VIRREY
GOBERN TODOS
LOS TERRITORIOS
CONQUISTADOS.
SE EVANGELIZ A
LOS INDGENAS EN
LA FE CRISTIANA.
SE UTILIZARON LAS
CHINAMPAS PARA
SEMBRAR MAZ,
FRIJOL, CHILE Y
CALABAZA.
SE TALARON
MUCHOS RBOLES
PARA CREAR
TERRENOS PARA EL
PASTOREO.
23
Tambin contribuy la fundacin de pueblos, ciudades y
centros mineros, se construyeron caminos, puentes y
acueductos. Adems se empezaron a formar las primeras
haciendas ganaderas y agrcolas.
MARZO-ABRIL. 2013-14 4. GRADO
MATEMTICAS
AUTOEVALUACIN
CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES EXCELENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE
*Resuelvo problemas que implican
identificar la regularidad de sucesiones
compuestas.
*Resuelvo problemas que implican sumar
o restar nmeros decimales.
.
*Resuelvo problemas que impliquen
dividir nmeros de hasta tres cifras entre
nmeros de hasta dos cifras.
*Identifico la diferencia que existe entre
rea y permetro y resuelvo problemas
que impliquen calcularlos en un
rectngulo cualquiera.
HISTORIA
AUTOEVALUACIN
CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES EXCELENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE
*Identifico la duracin del Virreinato
aplicando los trminos dcada y siglo y
localizo el territorio que ocup.
*Distingo los grupos que conformaban la
sociedad virreinal y la estructura del
gobierno de la Nueva Espaa.
.
*Identifico la importancia de las nuevas
actividades econmicas y los cambios
que provocaron en el paisaje.
*Distingo la influencia econmica, social,
poltica y cultural de la Iglesia
novohispana.
*Identifico las causas y consecuencias
del descontento social y poltico en
Nueva Espaa.
*Reconozco que el idioma y algunas
costumbres son legado de la poca
virreinal.
*Identifico las leyendas como legado de
la poca colonial.
24
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________
Escribe algunas reglas que favorecen la convivencia armnica en tu casa, escuela y localidad
y qu consecuencias tendrian si no se cumplieran.
Escribe en cada ilustracin el nombre del derecho que le corresponde.
FORMACIN CVICA Y TICA

A.E. Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.

Respetar las reglas o normas es respetar los derechos de las personas. Si no lo hacemos
tenemos la obligacin de exigir que se respeten los nuestros. A cada derecho le corresponde
una obligacin.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
___________________
____________
______
_________ ________
____________ _________
____________
______
25
ESCUELA
Contesta los enunciados.
1. Las ___________________ deben tratar a todos por igual.
2. Los ministros de los cultos no pueden desempear cargos ______________________.
3. Los mexicanos tenemos derecho a reunirnos de manera _____________ para solicitar que
se atiendan nuestras necesidades.
4. Los nios de Mxico tienen derecho a estudiar, a jugar y a ______________ de manera
sana.
5. Los trabajadores pueden elegir el __________________ que ms les guste.
6. En Mxico no hay _______________________ y todos somos iguales ante la ley.
7. Nuestra Constitucin dice que nuestros paps o _________________ deben cuidarnos.
Remarca con rojo los derechos y con azul las obligaciones. Colorea las ilustraciones.
A.E. Reconoce que la Constitucin garantiza sus derechos fundamentales.

ASISTIR A LA ESCUELA
PAGAR IMPUESTOS
VIAJAR
LIBREMENTE
POR TODO EL PAS
26
A SER LLAMADA O
LLAMADO MEXICANA O
MEXICANO
Relaciona las columnas escribiendo cada nmero en el crculo que corresponde.
Voto ciudadano.
Estados.
Cumplir con las leyes y normas.
Municipio.
Dar informacin sobre sus
resultados y el uso de los
recursos pblicos.
Consulta en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y contesta:
A.E. Identifica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad, municipio y entidad para la conformacin de un
gobierno
democrtico.

1. Es el compromiso de las
autoridades hacia los
ciudadanos.
5. Responsabilidad que tienen
los ciudadanos ante las
autoridades.
2. mbito de gobierno
pequeo y cercano al
ciudadano.
3. Estn formados por los
municipios y tienen su
propio gobierno.
4. Es la accin por medio de la
cual los ciudadanos eligen a
sus autoridades como
representantes.
Cmo se elige a las autoridades democrticas?
Quin vigila la labor de una autoridad?
Cul es el compromiso de las autoridades con los
integrantes de la localidad?
A quines representan las autoridades?
Qu propsito tienen sus acciones?
Cul es el compromiso de los habitantes con las
autoridades de la localidad?
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_________
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________________
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________________
________________
________________
________________
________________
________________
_________
27
Completa la tabla escribiendo lo que sucede cuando se respetan las siguientes leyes.
Leyes o normas Si no se respeta Efectos en la convivencia
Seguir en luz verde el del
semforo.
Proteger y cuidar a los
nios.
Contesta las preguntas.
1. Qu son las leyes? _____________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Qu ocurrira si las personas hicieran todo lo que quisieran sin respetar las reglas?___
______________________________________________________________________
3. Por qu debemos cumplir las leyes?_______________________________________
______________________________________________________________________
4. Qu norma facilita la convivencia en tu comunidad? __________________________
______________________________________________________________________
Utiliza las palabras del recuadro para escribir el tipo de ley, norma o regla que le corresponde a
cada imagen.
AUTOEVALUACIN
MB= MUY BIEN B= BIEN R= REGULAR
MB B R
Reconozco y describir los beneficios y ventajas de respetar normas y
reglas de convivencia en los grupos en que participa.
Menciono algunos de mis derechos que como nia o nio, establece la
Constitucin Poltica.
Reconozco que la funcin de las leyes es proteger los derechos de las
personas, que su carcter es obligatorio y su incumplimiento implica
sanciones.
Identifico los beneficios que aporta la convivencia democrtica
sustentada en reglas acordadas y asumidas por un grupo.
Identifico funciones esenciales de la autoridad, en la localidad, el
municipio y la entidad.
CIENCIAS NATURALES
A.E. Explica los beneficios de la convivencia democrtica.
Reglamento escolar Reglamento de trnsito Ley fiscal
Infringir o romper una regla implica tomar en cuenta las consecuencias o sanciones que de
ella se deriven. En la sociedad, en nuestra casa y en las instituciones, como en la escuela hay
reglas que cumplir y la autoridad correspondiente para sancionar, si as se necesitara.
28

Cuarto Marzo Abril 2014

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NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

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